Ты будешь изучать ОКРУЖАЮЩИЙ МИР по учебнику Образовательной системы «Школа 2100». Жизнь так устроена, что людям постоянно приходится сталкиваться с разными проблемами. Наша цель - помочь каждому научиться их решать, оставаясь при этом достойным человеком.

ПАМЯТЬ О ПРОШЛОМ.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ УРОКА
Когда Илюша и Анюта гостили у папиных родителей, они побывали в Новгородском кремле.
- Перед вами памятник «Тысячелетие России», - сказал папа. - Он был поставлен здесь в середине XIX века в честь тысячелетия со времени создания государства в нашей стране. Вы видите великих князей, могущественных царей, знаменитых полководцев, художников, учёных, писателей. Перед нами множество поколений, живших в стране на протяжении 10 столетий, - живая история России.

История не может быть живой, - возразил Илюша. - Ведь всех этих князей, учёных и воинов давно уже нет! За 10 столетий столько поколений сменилось, откуда мы знаем, какие они были? Может, вовсе и не такие, как на этом памятнике! Ты даже не про всех своих прабабушек и прадедушек смог нам рассказать.

СОДЕРЖАНИЕ
Как работать с учебником
Путешествие по «реке времени» российской истории
ГЛАВА I. ТВОИ РОДНЫЕ И ТВОЯ РОДИНА В ПОТОКЕ ВРЕМЕНИ
§1. Живая связь времён
§2. Как люди считают время
§3. С чего начинается Родина?
§4. Память о прошлом
ГЛАВА II. ВРЕМЕНА ДРЕВНЕЙ РУСИ. IX-XIII ВЕКА
§5. Когда на Руси появилось государство?
§6. «Золотые ворота» в Древнюю Русь
§7. За землю русскую!
§8. «Слово о погибели Русской земли»
ГЛАВА III. ВРЕМЕНА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА. XIV-XVII ВЕКА
§9. От Древней Руси к единой России
§10. Земля и люди Московского государства
§11. Москва златоглавая
§12. «Хуже грозного царя только междуцарствие»
ГЛАВА IV. ВРЕМЕНА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. XVIII-НАЧАЛО XX ВЕКА
§13. Пётр Великий
§14. Власть и народ Российской империи
Дополнительный материал
§15. Как Россия у Европы «училась»
Дополнительный материал
§16. «Гроза двенадцатого года»
§17. Император-освободитель
ГЛАВА V. ВРЕМЕНА СОВЕТСКОЙ РОССИИ И СССР. 1917-1991 годы
§18. Россия в огне
§19. «К светлому будущему»
§20. «Вставай, страна огромная»
§21. «Через тернии к звёздам»
ГЛАВА VI. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ
§22. Я - гражданин России
§23. Власть народа
§24. Кто в государстве самый главный?
§25. Народы России
§26. Наш общий дом
§27. Как нам жить?
Приложение 1. Учимся решать жизненные задачи
Приложение 2. Проект «Сохраним историю родного края»
Проект «Отмечаем государственные праздники»
Толковый словарик.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Окружающий мир, 3 класс, Моё Отечество, Часть 2, Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Тырин С.В. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.

Проверочные и контрольные работы к учебнику "Окружающий мир", 3 класс (ч.2 Мое Отечество) Сизова Е.В., Харитонова Н.В.

М.: 2009. - 48 с.

Проверочные и контрольные работы к учебнику "Окружающий мир" ("Мое Отечество") содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и является составной частью учебно-методического комплекта для 3-го класса по пропедевтическому курсу отечественной истории и обществознания. Учебник "Окружающий мир" соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100".

Формат: pdf

Размер: 7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Комментарий для учителя
Тетрадь «Проверочные и контрольные работы» является приложением к учебнику А.А. Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Окружающий мир», 3-й класс (часть 2 «Моё Отечество»). Тетрадь предлагает материалы для тематического и итогового контроля в форме проверочных и контрольных работ по важнейшим темам курса «Окружающий мир», а также реализует технологию оценивания учебных успехов [образовательных достижений] учащихся, краткое описание которой приведено на стр. 2, а подробное - в методических рекомендациях для учителя.
Проверочные работы предназначены для проведения тематического контроля по изученной теме. Их цель - получить информацию об уровне развития умений, которая нужна для корректировки результатов и подготовки к итоговому контролю. Работа выполняется в течение 10-15 минут на любом комбинированном уроке. Каждая проверочная работа размещена на половине листа (с обеих сторон) и отрезается по пунктирной линии. В обоих вариантах предлагается по два задания и указано, какое именно умение проверяет каждое задание.
Контрольные работы - одна из форм итогового контроля, проверяющего качество усвоения учебного материала (умений по использованию знаний) после изучения нескольких тем курса. Контрольные работы помещены в середину тетради. Рекомендуется вынуть их до того, как тетради будут розданы учащимся. Контрольную работу дети выполняют на специальном уроке (урок контроля) после изучения соответствующих тем.
Предлагаемый порядок оценивания работ учащихся
1) Оценивается не знание содержания учебника, а умение применять знания в ходе решения различных задач.
2) Выполнение каждого задания демонстрирует освоение учеником одного из программных умений (см. таблицу требований ниже). Поэтому рекомендуется за каж¬дое задание ставить отдельную отметку и, только если этого требуют правила внутришкольного контроля, выводить среднюю отметку за работу.
3) Задания составлены на трех уровнях успешности (см. правило 6 технологии оценивания на стр. 2).
Рекомендуемый ученикам порядок выполнения работы
1. Прочитайте задания и выполните их все на необходимом уровне.
2. Если вы успешно справились с необходимым уровнем, приступайте к выполнению заданий программного уровня, а затем максимального уровня.

Самый распространенный язык среди жителей Европы – русский. На русском языке общается около 300 миллионов человек, это самый распространенный язык общения и переписки среди жителей России и бывшего СНГ. Знания, полученные во время обучения в школе, по русскому языку, помогут в будущем беспрепятственно общаться с жителями Европы, Германии, Израиля, Америки, Канады и еще очень многих стран.

Решебник для 10 класса по предмету «русский язык», поможет в обучении и понимании предмета старшеклассникам. Автор Власенков А.И. при помощи своего решебника «Русский Язык: Грамматика. Текст. Стили речи», помогает школьникам быстро справиться с решением домашнего задания. Родители могут использовать решебник по бесплатному решению заданий, для проверки знаний своих детей. Такой метод проверки знаний, уже показал себя положительно на практике и получил одобрение среди учителей многих учебных заведений.

При помощи решебника, ученик может легко проверить свои знания по предмету русского языка и выучить пропущенные, во время отсутствия на занятиях, темы. Доказано что, даже просто переписав ответ из книги, ребенок запоминает его и в следующий раз, сможет самостоятельно написать все правильно без ошибок.

Купив такой решебник ребенку, можно доверить ему самостоятельно, изучать необходимый материал. Так можно сэкономить на частных репетиторах и выучить необходимый предмет досконально. Самообучение всегда приносит только положительные результаты.

Русский язык 10 кл. 2007 г.Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.

Выберите следующее решение:

1 (н). 2(н) 3 (н) 4(н) 4 (с) 5 (н)

Распознание текста ГДЗ с изображения.:

сам. сам. сам. сам. сам, сам.
2 1и). 1. Моя Родина 1высок.), моя Родная 1высок.) земля, мое Отечество
служ сам служ ~ — ~ам и †, сам слу"% , сам. Г, ~
1высок,), — в жизни нет гооячееж (горячий), глубже и свя1ценйее 1святость)
сам. служ сам. служ сам Х
чувства, чем люоовь к теорие... 2. Низко кланяюсь (кланяться) и по-сыновьи
целую (по словарю) твою пресную землю, донская, казачьей 1по словарю,
разделит. Ь), нержавеющей 1ржаветь, 1 спр.) кровью политая степь~ 3. Мнение
Ена -ме) ааооаа — тто то, нен ыы ииеатеии, ижтжны иоаижите еиоро~ет
сам. сам служ служ
больше всего на светй (2 скл., П.п.). 4. Чувство люови и беспокойство за