Презентация по географии 9 кл западная сибирь. Презентация на тему "западная сибирь"

Слайд 8

Климат

Западная Сибирь - страна с достаточно суровым, континентальным климатом. Значительные различия климатических условий северных и южных частей Западной Сибири, связанные с изменением количества солнечной радиации и характером циркуляции воздушных масс, особенно потоков западного переноса.

Слайд 9

Воды

Западная Сибирь богата подземными и поверхностными водами.Вся территория страны расположена в пределах большого Западно-Сибирского артезианского бассейна, в котором гидрогеологами

выделяется несколько бассейнов второго порядка: Тобольский, Иртышский, Кулундинско-Барнаульский, Чулымский, Обский и др.

Слайд 10

Растительность

В лесоболотной зоне, 60% площади занято болотами и слабодренированными заболоченными лесами, преобладают массивы сосновых боров, занимающие 24,5% лесопокрытой площади, и березняки (22,6%), главным образом вторичные. Меньшие площади покрыты влажной темнохвойной тайгой из кедра, пихты и ели.

Слайд 11

Животный мир

В Западной Сибири насчитывается около 500 видов позвоночных, из них 80 видов диких млекопитающих, 350 видов птиц, 7 видов земноводных и около 60 видов рыб. В водоемы равнины завезены сиг, лещ, сазан, карп, судак. Акклиматизированы ондатра, американская норка, выхухоль.

Слайд 12

Природные ресурсы

В Западной Сибири сосредоточены практически все природные ресурсы, необходимые для развития отраслей промышленности: нефть, газ и уголь.

Слайд 13

Нефтяные и газовые месторождения Западной Сибири

Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, крупнейший нефтегазоносный бассейн мира, расположенный в пределах Западно-Сибирской равнины на территории Тюменской, Омской, Курганской, Томской и частично Свердловской, Челябинской, Новосибирской областей, Красноярского и Алтайского краев РСФСР. Площадь около 3,5 млн. км2.

Слайд 14

Промышленность Западной Сибири

Топливная промышленность, заслуживающая разговоров в первую очередь - самая наиважнейшая и крупная база в России, дающая более половины нефти и газа по всей Российской Федерации. Соответствующее название ТПК - Западно-Сибирский. Имеет такие следующие месторождения как Сургут,Усть-Балык,Самотлор и многие другие.

Слайд 15

Население

Общее число жителей Западно-Сибирского района составляет 15141.3 тысячи человек, прирост положителен и составляет 2.7 человек на 100 жителей, велика роль миграционного притока населения. Доля городского населения свыше 70%.Если допустить развитие в будущем транспорта, то плотность населения Западной Сибири значительно вырастет.

Слайд 16

Посмотреть все слайды

Цель урока: Изучить влияние ЭГП района и обеспеченность природными ресурсами на развитие района и его хозяйственную специализацию. Изучить влияние ЭГП района и обеспеченность природными ресурсами на развитие района и его хозяйственную специализацию. Выявить различия ТПК Западной Сибири. Выявить различия ТПК Западной Сибири.

1) Административное деление Западно- Сибирского района. ЗАДАНИЯ. 1. На карте России определить административно-географическое положение района. 2. Выписать административные единицы района. 3. Найти крупнейшие города региона и отметить их на контурной карте.

Граничит с Казахстаном, Монголией и Китаем. - ¼ находится за Северным Полярным кругом. - Выход в Карское море. - Граничит с Уралом и Восточной Сибирью. - Находится на пересечении транспортных путей. - Удаленность от центра. - Заболоченность. - Обладает богатыми природными ресурсами. - Открытость территории с севера. - Большая протяженность территории.

ТПК Западной Сибири Западно-Сибирский (комплекс нефте- химической и деревообрабатывающей промышленности) Кузнецко-Алтайский (угольно- металлургический комплекс) ЗАДАНИЕ: На контурной карте отметьте природные ресурсы и главные центры промышленности этих ТПК.

Выберите по 3 верных утверждения для каждого субъекта района: 1.В области находится 2-й по людности город- «миллионер» Сибири. 2.Находится в пределах Алтайских гор. 3.Главные богатства области – нефть, газ, лес. 4.Перспективный район отдыха (Телецкое озеро). 5.В области – Кузнецкий бассейн. 6.Занимаются овцеводством, пчеловодством. 7.Самая экономически развитая область в Сибири. 8.Главное богатство области – агроклиматические ресурсы. 9.На основе своих углей сложилась мощная тепловая энергетика. 10.На территории края центр тракторостроения – Рубцовск. 11.Самая большая область Западной Сибири. 12.В области город- «миллионер», центр науки Сибири. 13.Хорошо развит ВПК – самолетостроение. 14.Главное богатство – полиметаллы, соли, цемент. 15.Новокузнецк – крупнейший центр науки Сибири. 16.На юге области выращивают подсолнечник, сады. 17.Административная единица – край. 18.Почти вся территория области заболочена.

Проверим задание! 1. Тюменская область г.Тюмень. – 3,11, Кемеровская область -г-г-г-г.Кемерово. – 5,9, Новосибирская область. - г.Новосибирск. – 7,12, Омская область - г.Омск – 1,8, Алтайский край - г.Барнаул – 10,14, Республика Алтай г.Горно-Алтайск – 2,4, 6.

Итоговый тест. 1.Крупнейшие города Западно- Сибирского района расположены: А вдоль Транссибирской ж/д магистрали Б у крупных месторождений В в северной части района Г вдоль сибирских рек 2.Найдите характерную черту района: А самые мощные ГЭС Б наличие городов- «миллионеров» В самая высокая доля городского населения Г развито машиностроение

Домашнее задание Подготовить сообщение по теме (на выбор): Подготовить сообщение по теме (на выбор): - Народы, населяющие территорию Западной Сибири, их традиции, обычаи и обряды. - Народы, населяющие территорию Западной Сибири, их традиции, обычаи и обряды. -Проблемы и перспективы развития Западной Сибири. -Проблемы и перспективы развития Западной Сибири.

С 1992 по 1996 год я работала в Акиловской основной школе Кочёвского района Пермской области. Данное образовательное учреждение было объявлено экспериментальной площадкой по теме “Блочно- лабораторная система на основе погружения в предмет”. В 1997 году я поменяла место жительства, но ностальгия по экспериментальной работе осталась и я продолжила работу в этом направлении, уже в другой школе. Структура и принципы построения урока сохранились. Учебное занятие отличается чёткой организацией, высоким уровнем самостоятельности и самоорганизации обучающихся, дифференциацией учебного процесса. Я предлагаю одну из разработок такого урока.

Урок географии в 9 классе
разработан учителем географии первой квалификационной категории МОУ
“ ПСОШ №2” Хурановой С.Е.

Учебник Ром В.Я., Дронов В.П. “География России. Население и хозяйство”.

Ход урока.

Состав: Тюменская, Омская, Новосибирская,Томская, Кемеровская обл., Алтайский край, респ. Алтай, ЯНАО, ХМАО

2) Составить рассказ (на основе ЛОК) о хозяйстве Западной Сибири.

3) Дать характеристику ТПК Западной Сибири по плану:

1. Географическое положение.

2. Природные условия и ресурсы.

3. Специализация ТПК.

4. Проблемы и перспективы развития.

• 1-й вариант – Кузнецко-Алтайский угольно-металлургический ТПК;
• 2-й вариант – Западно-Сибирский нефтегазохимический ТПК)
.

4) Дополнительные задания (по выбору учащихся) проблемно-поискового характера:

• докажите, что Западная Сибирь выделяется своей мощной экономикой;
• сформулируйте проблемы, стоящие перед Западно-Сибирским нефтегазохимическим комплексом;
• составьте рекламный проспект в рисунках Западно-Сибирского экономического района.

1) Рассказ о Западной Сибири (на основе ЛОК).

2) Характеристика Западно-Сибирского и Кузнецко-Алтайского ТПК по плану.

3) Проверка выполнения дополнительных заданий проблемно-поискового характера (по выбору учителя).

• Доказательства того, что в Западной Сибири сложилась мощная экономика:

1. Многоотраслевое хозяйство;
2. Развитая научная база;
3. Это главная нефтегазовая и угольная база страны;
4. Крупная металлургическая база;
5. Район развитого зернового хозяйства.

• Проблемы Западно-Сибирского ТПК:

а) недостаточное развитие нефтегазоперерабатывающей промышленности;

в) недостаточное развитие химической промышленности;

с) экологические проблемы;

d) проблемы народов Крайнего Севера;

е) дефицит трудовых ресурсов;

f)недостаточное развитие социальной инфраструктуры.

• Выставка рекламных проспектов.

4) Игра “Веришь - не веришь?”

У учащихся сигнальные карточки. Учитель задаёт вопрос и читает варианты ответов. Учащиеся поднимают нужную карточку: “ВЕРЮ” – белого цвета, “НЕ ВЕРЮ” – чёрного цвета.

1 вопрос. Какие основные черты ЭГП и ФГП Западно-Сибирского района:

• большая территория °
• удалённость от центральных районов°
• соседство с Уральским районом°
• хорошая транспортная сеть
·
• выход к морям Северно-Ледовитого океана°
• благоприятные природные условия·
• богатые природные ресурсы°
• основная территория региона имеет равнинный рельеф°
• граничит с Казахстаном и Монголией.

2 вопрос. Какими ресурсами богат Кузнецко-Алтайский ТПК?

3 вопрос.Какие отрасли специализации сформировались в Западно-Сибирском ТПК?

4 вопрос. Какие отрасли машиностроения развиты в Западной Сибири?

• тяжёлое°
• точное°
• сельскохозяйственное°
• автомобилестроение·

ВЫВОД. Главная народнохозяйственная функция Западной Сибири – поставка нефти и газа в европейскую часть страны. Роль угля в последнее время снижается.

Задания даются по нарастающей от варианта А до В. Учащиеся в обязательном порядке выполняют задания, начиная с уровня А.

Уровень А – соответствует оценке “3”, тест, определяющий минимальный базовый уровень по теме.

Уровень Б – соответствует оценке “4”, включает ведущие понятия по теме.

Уровень В – соответствует оценке “5”, усложнённые и творческие задания.

2.Установите соответствие:

3. Установите соответствие:

4. В западной Сибири зона Севера занимает:

1. Большую часть территории;
2. Примерно половину;
3. Меньшую часть.

5. Из ресурсов Западной Сибири наибольшее значение для страны имеют:

1. Лесные;
2. Топливно-энергетические;
3. Рудные.

6. Комплекс конструкционных материалов развит в Западной Сибири:

1. На севере;
2. На юге.

7. Установите соответствие:

8.Хозяйство Западной Сибири в основном использует ресурсы:

1. Собственные;
2. Привозные.

Б. Объяснить понятия.

В. Творческие задания по выбору учащихся.

1. Дорисуйте схему Сибирской металлургической базы.

2. Есть такая песнь у народов манси:

Мы уйдём, покинем землю,
Чтобы больше не родиться,
И на быстрых конях-лыжах
Не скользить за соболями.
Наши лодки, как могилы,
На песках сгниют тоскливо,
И в деревнях опустелых
Будут жить лишь мыши.

О какой проблеме коренных жителей Севера говорится в стихотворении?

Какие проблемы коренного населения вы бы добавили ещё? Предложите пути решения этих проблем.