Ефанов Аркадий Петрович

В 1970 г. окончил 10 классов средней школы № 2 Суворова.

В ВМФ с 1970 г. В 1975 г. окончил Высшее военно-морское училище радиоэлектроники имени А.С. Попова по специализации «Радиотехническое вооружение подводных лодок». В том же году вступил в КПСС.

В 1975–1978 гг. – командир группы РТС подводной лодки К-525 Северного флота, затем – командир гидроакустической группы подводных лодок К-479 Северного флота, на которой ходил на первую боевую службу в Средиземное море. В 1979 г. – командир боевой части связи – начальник радиотехнической службы пл К-302 Северного флота. В 1981 г. А.П. Ефанов был назначен начальником радиотехнической службы 504 экипажа пл СФ. Это была советская субмарина 3-го поколения атомных подводных лодок с крылатыми ракетами. На этой подводной лодке он прослужил около трех лет в должности помощника командира подводной лодки. В 1984–1985 гг. был старшим помощником командира еще в двух экипажах. В 1985 г. был зачислен слушателем 6-х Высших офицерских классов ВМФ. После окончания ВОК в 1986 г. пришел старшим помощником на пл К-525, на которой начинал офицерскую службу. В 1987 г. капитан 2 ранга А.П. Ефанов стал командиром пл К-525 и прослужил в этой должности четыре года. В августе – сентябре 1991 г. экипаж атомохода совершил подо льдами Арктики переход с Севера на Камчатку. 9 сентября 1991 г. через 25 суток после выхода из базы на Северном флоте пл К-525 пришла в Петропавловск-Камчатский, где атомоход был передан одному из соединений Тихоокеанского флота. После возвращения на Северный флот А.П. Ефанову в 1990 г. было присвоено воинское звание капитан 1 ранга, а в сентябре 1991 г. он стал командиром новой атомной подводной лодки с крылатыми ракетами К-410 пр. 949-А. В феврале 1993 г. капитан 1 ранга А.П. Ефанов получил приказание – по тому же маршруту, что и в 1991 г., перегнать с Северного флота на Камчатку новый атомоход. 26-дневный переход проходил в тяжелых условиях, но тем не менее, завершился благополучно. По завершении плавания старший перехода контр-адмирал М.В. Моцак и командир пл капитан 1 ранга А.П. Ефанов были представлены к званию Герой Российской Федерации.

В 1993 г. А.П. Ефанов стал слушателем командного факультета Военно-морской академии имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова. Указом Президента РФ от 15 июня 1994 г. за мужество и героизм при выполнении воинского долга капитану 1 ранга А.П. Ефанову было присвоено звание Герой Российской Федерации.

После окончания академии в 1995 г. он был назначен на должность заместителя начальника Высшего военно-морское училище имени М.В. Фрунзе. Но служить ему в прославленном училище пришлось недолго. В 1997 г. в связи с сокращением Вооруженных Сил Герой России капитан 1 ранга Аркадий Петрович Ефанов был уволен в запас. В настоящее время живет в Петербурге.

Награжден орденами «За личное мужество», «За службу Родине в ВС СССР» 3-й степени и медалями.

Варганов Ю.В. и др. Военно-морская академия на службе Отечеству. Можайск, 2001, с. 239.
Военные моряки – герои подводных глубин (1938–2005) / Т.В. Полухина, И.А. Белова, С.В. Власюк и др. М.-Кронштадт: Кучково поле, Морская газета, 2006, с. 99–101.
Морская газета. 1997. 20 марта.
Морской сборник. 1994. № 7, с. 33.
Словарь биографический морской. СПб., 2000, с. 143.
Северный флот России. Мурманск, 1996, с. 223.

24 апреля в Концертном зале имени Н.Я. Мясковского прошел Конкурс импровизаций , организованный Межфакультетской кафедрой фортепиано Московской консерватории.

Событие – весьма необычное, поскольку импровизация как способ и форма спонтанного созидания звуковых идей больше свойственна джазовой, а не классической музыке. И, вместе с тем, привычное: конкурсы импровизаций проводятся в Московской консерватории более 50 лет, а в качестве идей для музыкального воплощения предлагаются стихи, проза, живописные полотна, изображения архитектурных сооружений.

В этот раз в состязании участвовали семь человек. Среди представителей России, Китая и Турции были те, кто учится на подготовительном отделении (Акалын Асрын Джан ), фортепианном и композиторском факультете (Елизавета Терентьева, Сергей Тютин, Ли Хао, Александр Красота, Сергей Нестеров ), и в ассистентуре–стажировке (Никита Хабин ) Московской консерватории.

В состав жюри вошли также семеро: профессора межфакультетской кафедры фортепиано (В.Л. Гинзбург, М.C. Евсеева), преподаватели кафедры сочинения композиторского факультета Московской консерватории (Т.Г. Шатковская–Айзенберг, А.Ю. Чернаков), профессор кафедры специального фортепиано А.А. Вершинин, преподаватель МГК и профессор японского университета «Сакуйо», композитор и пианист А.А. Агажанов. Как и в прошлые годы, жюри возглавила заведующая Межфакультетской кафедрой фортепиано – профессор Е.С. Карпинская.

Выбор темы для импровизации оказался совсем непрост. В каждом из образцов – свои трудности для развития материала. Среди тем были: Песня Вальтера из третьего действия оперы «Нюрнбергские мейстерзингеры» Р. Вагнера, Песня Порги из первого действия оперы «Порги и Бесс» Дж. Гершвина, тема Клары Вик и тема из студенческих заданий по гармонии.

Конечно, учитывая стилистическую сложность, многие стали импровизировать на гармоническую тему – знакомую по структуре и ясную по особенностям развития. Сомнений не вызвало, что Гран-при нужно вручить ассистенту-стажеру кафедры специального фортепиано Н. Хабину. Пианист сумел соединить многообразие стилей, приемов и методов в цельное по драматургии высказывание. Обладательница первой премии Е. Терентьева удивила разработкой гармонических и мелодических моделей. С. Тютин и С. Нестеров, разделившие вторую премию, порадовали метроритмической изобретательностью. Акалын Асрын Джан и Ли Хао предложили своеобразные «продолжения темы», а не ее варианты. Оба стали дипломантами конкурса.

Жюри и участники поделились впечатлениями:

Е.С. Карпинская: « Мне кажется, что такие конкурсы очень полезны для студентов. Жаль, сейчас участвует не так много людей. Но будем надеяться, что все продолжится в дальнейшем. Чем хороши импровизации? Они дают возможность показать, что ты можешь извлечь из конкретного фрагмента. Как ты понимаешь и представляешь себе маленький восьмитакт. Импровизация развивает мышление. Когда у нас были тематические конкурсы по рассказам, живописи и архитектуре, то многие чаще всего играли свои произведения, так называемые «домашние заготовки».

Н. Хабин: « Этот конкурс – редкая возможность концертной импровизации на публике в присутствии жюри. Каждый музыкант пробовал импровизировать, но вынести импровизацию на концертную эстраду – большой риск, дело, требующее смелости. Потому для меня подобные конкурсы – это некий стресс-тест, требующий мобилизации всех накопленных знаний, умений, навыков, а также быстрого принятия решений. На мой взгляд, это очень нужно в наше динамичное время».

Е. Терентьева: « В таких конкурсах важно не только выступление, но и подготовительный процесс. Вот, ты сидишь с музыкальной темой в руках. У тебя лишь она или целый мир: комедия с множеством шуток и перекличек-дразнилок с мелодией, жизнь героя (мелодии), меняющегося через путь этой жизни (импровизация как композиция). Благодаря средствам музыкальной выразительности, в зависимости от вдохновения ты меняешь мелодию, гармонию, даешь большее или меньшее развитие. Ты создаешь новый мир, который может родиться и умереть на сцене, оставив след в памяти слушателей».

Профессор А.А. Вершинин,

Анна Ефанова, выпускница

Ефанов Андрей Викторович в 1984 г. поступил на исторический факультет Оренбургского государственного педагогического института. Во время обучения проявил интерес к научно-исследовательской работе, занимался вопросами краеведения, истории Оренбуржья XX века. Как исследователь работал в центральных и областных архивах Москвы, Самары, Оренбурга, публиковался в региональных периодических изданиях, был внештатным корреспондентом вузовской многотиражной газеты «Народный учитель». Участвовал в стройотрядовском движении (целине) в составе строительного и педагогического студенческих отрядов. Занимался боксом, был бронзовым призером Оренбургской области, получил первый спортивный разряд. В 1985-1987 гг. проходил срочную службу в рядах Вооруженных Сил.

В 1989 г. для продолжения обучения был направлен в Уральский государственный университет им. А.М. Горького, который окончил в 1992 г. по специальности «Политическая история» с присвоением квалификации «Историк. Преподаватель истории и социально-политических дисциплин в высших и средних учебных заведениях. Политолог».

Педагогическую деятельность начал в 1987 г. в системе дополнительного образования руководителем детского технического кружка. В 1991-2000 гг. работал учителем истории и обществоведения в общеобразовательных школах № 40, № 37 и № 151 г. Екатеринбурга, в 2000-2003 гг. преподавателем экономических дисциплин в Колледже социального управления и предпринимательства г. Екатеринбурга. В 1999 г. стал победителем конкурса «Учитель года» Кировского района г. Екатеринбурга.

В 1998 г. поступил в заочную аспирантуру Российского государственного профессионально-педагогического университета, обучение в которой завершил (2002 г.) защитой диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по теме «Развитие профессиональной компетенции будущих педагогов в процессе производственной практики». Научные руководители – д-р пед. наук, профессор Н.К. Чапаев, канд. экон. наук, профессор В.А. Федотов, канд. пед. наук, доцент В.А. Нечаев (о. Владислав).

В Российском государственном профессионально-педагогическом университете работает с 1998 г. ассистентом, старшим преподавателем (2001 г.), доцентом (2003 г.) кафедры прикладной экономики; с 2009 г. – доцент кафедры экономики предпринимательства. Читает лекционные курсы по дисциплинам: «Экономика автотранспортного предприятия», «Экономика туризма и гостиничного хозяйства», «Организация туризма и гостиничного хозяйства», «Организация, нормирование и оплата труда» и др. Работал в качестве ведущего лектора в Уральском институте государственной противопожарной службы, Уральском международном институте туризма, Уральском филиале Университета Российской академии образования.

В 2004-2009 гг. являлся председателем Совета научного творчества молодежи университета. За эти годы в университете была создана нормативная база и налажена система работы, обеспечившая эффективное функционирование организации НИРС, мотивацию и стимулирование студентов к научно-исследовательской деятельности. Студенческие работы, подготовленные под руководством А.В. Ефанова, отмечены: на Всероссийском открытом конкурсе студенческих научно-исследовательских работ – двумя дипломами Министерства образования и науки РФ и тремя дипломами базовых вузов; на областном конкурсе научно-исследовательских работ «Научный олимп» – двумя поощрительными премиями и тремя почетными грамотами.

В 2009 г. А.В. Ефанов назначен на должность директора научно-образовательного центра развития ремесленничества РГППУ.

А.В. Ефанов участвовал в выполнение четырех научно-исследовательских тем, поддержанных грантами РГНФ: «Профилактика наркомании в образовательных учреждениях: мониторинг и оценка эффективности» в 2004-2005 гг. (исполнитель); «Горнозаводские школы Урала как феномен русской педагогической культуры» в 2007-2008 гг. (исполнитель); «Разработка компетентностной модели подготовки специалистов по обучению рабочих кадров для инновационных производственных технологий и инновационных технопарков» в 2008-2009 гг. (исполнитель); «Профессиональная практика: компетентностный подход в организации» в 2009-2010 гг. (руководитель).

Сегодня научные интересы А.В. Ефанова находятся в области методологии, теории и практики профессионального образования специалистов ремесленного профиля, организации и управления профессиональными учебными заведениями, экономики и управления хозяйственными системами и др. Он осуществляет научное руководство работой над кандидатскими диссертациями двух аспирантов.

Монографии:

1. Ефанов А.В. Профессиональная практика студентов: теория, организация, эффективность: моногр / науч. ред. Г.М. Романцев. Екатеринбург: Изд-во ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2010. 162 с. (9,8 п.л.).
2. Виноградов Ю.Ф., Ефанов А.В., Журавлева Л.А., Криницина Л.Д., Пермякова Т.В., Федоров В.А. Профессиональное образование малого северного города: состояние, проблемы, перспективы: моногр. / науч. ред. В.А. Федоров. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2004. 192 с. (11,2 п.л., в т.ч. авторских 3,2 п.л.).
3. Чапаев Н.К., Верещагина И.П., Ефанов А.В. [и др.] Горнозаводские школы Урала как феномен русской педагогической культуры: моногр. / науч. ред. Н.К. Чапаев. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т», 2008. 196 с. (12,1 п.л., в т.ч. авторских 1,1 п.л.).
4. Астратова Г.В., Хрущева М.И., Ефанов А.В. [и др.] Проблемы совершенствования высшего профессионального образования на пути к стратегии развития: коллективная моногр. / науч. ред. Г.В. Астратова, М.И. Хрущева. Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2004. 348 с. (20,2 п.л., в т.ч. авторских 0,4 п.л.).

Учебные пособия:

1. Ефанов А.В. Экономика туризма и гостиничного хозяйства: учеб. пособие [Гриф УМО по ППО]. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2008. 186 с. (10,8 п.л.).
2. Ефанов А.В. Квалификационная и технологическая практики в профессионально-педагогическом вузе: психолого-педагогический и организационно-методический аспекты: учеб. пособие [Гриф УМО по ППО]. Екатеринбург: ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2004. 120 с. (7,5 п.л.)
3. Антонова А.В., Ефанов А.В., Журухин Г.И. [и др.] Прикладная экономика: учеб. пособие [Гриф УМО по ППО] / ред. Г.И. Журухин, Т.К. Руткаускас. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2006. 230 с. (13,2 п.л., в т.ч. авторских 0,9 п.л.).
4. Ефанов А.В., Зырянова Н.И. Экономика автотранспортного предприятия: учеб. пособие [Гриф УМО по ППО]. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2006. 218 с. (12,6 п.л., в т.ч. авторских 10,6 п.л.).
5. Ефанов А.В., Приходько Л.С., Федоров В.А. [и др.] Организация научно-исследова-тельской работы студентов в вузе: учеб.-метод. пособие / науч. ред. В.А. Федоров. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2009. 144 с. (8,0 п.л., в т.ч. авторских 4,4 п.л.).
6. Журухин Г.И., Руткаускас Т.К., Ефанов А.В. [и др.] Прикладная экономика: учеб. пособие [Гриф УМО по ППО] / ред. Г.И. Журухин, Т.К. Руткаускас. 2-е изд., перераб. и доп. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2009. 263 с. (15,4 п.л., в т.ч. авторских 0,9 п.л.).
7. Ефанов А.В., Гадельшина О.Н. Педагогическая практика: основы организации и методика проведения: учеб.-метод. пособие. Екатеринбург: Изд-во ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2011. 68 с. (4,1 п.л., в т.ч. авторских 2,2 п.л.).

Награжден нагрудным знаком Министерства образования и науки Российской Федерации «За развитие научно-исследовательской работы студентов» (2009 г.), отмечен двумя благодарностями Департамента по делам молодежи Свердловской области (2005, 2006 гг.), тремя почетными грамотами РГППУ (2004, 2007, 2008 гг.). Лауреат пяти Всероссийских конкурсов «Лучшая научная книга» 2004-2006, 2008-2009 гг., проводимых Фондом развития отечественного образования (г. Сочи).

Увидели опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter

Но основное призвание пересилило. Возвращаюсь к нашим семейным мытарствам (иначе никак не назовешь). За годы учения в Ельце наша семья сменила три места жительства: г. Задонск, п. Тербуны, затем Бор. Чем объяснить такие частые переезды? Не знаю, может бытьвседело в «мягкотелости» отца. Короче говоря, все это надоело моему родителю и он уже самостоятельно решил окончательно обосноваться в Рамони.

Это было в 1958 году. Вначале устроился корректором в местную газету, затем старшим рабочим на кагатное поле при Рамонском сахарном заводе. Вот наступил 1957 год и он принес нам, учащимся, большую беду. Дело в том, что решением Министерства было сокращено 11 училищ, в том числе и наше. Не предать словами состояние в коем мы прибывали в то время. Вспомнилось все доброе, что нас связывало в этом училище. Первое это летние практики, второе поездки вМоскву посещение Третьяковки, Пушкинского музеев. Периодические (усеченные правда) выставки союзного масштаба расположенные в актовом зале и по мастерским училища, ежегодные «отчетные» выставки наших преподавателей, что для Саратова явилось новостью (после наших выступлений на общеучилищных собраниях). Итак пришло время расставания с милым нам всем училищем, с его пропахшими красками мастерскими, с нашими наставниками. И так нас оказалось трое дипломников из Воронежа. Я, Анатолий Буреев , Иван Бураков. Мы с Анатолием получили отсрочки на год, с тем чтобы мы защитили дипломы.

В Саратове отличный художественный музей им. Радищева, мы там подолгу «пропадали». После защиты нам дали еще по месяцу отдохнуть и призвали на службу. Помню, нам вручили билеты на пароход и мы отправились вверх по Волге в г. Куйбышев (ныне Самара). Служили мы в разных полках, но в одной дивизии. Там же в одной из частей той же дивизии проходил службу выпускник Пензенского худ. Училища Беднов Виктор Андреевич, ныне заслуженный художник РФ. Изредка мы собирались вместе в одном из клубов части для обсуждения «нагоревших» оформительских вопросов. Все мы одногодки (с 38 г). Службу Беднов В. А. закончил раньше нас на год, по-видимому поступил в училище после семилетки. Меня обрадовало сообщение моихмладших ельчан о том,чтомой диплом был подарен саратовскому государственному университету в честь какого-то юбилея. В увольнение мы с удовольствием посещали местный художественный музей. Был он по беднее Саратовского, но и там были представлены работы художников прошлого века.

В 1977 году меня приняли в члены СХФР вместе с Ю. П. Саниным. РекомендациимнедалиМ. И. Лихачев, Ю. Ф. Внодченко, А. П. Еременко. И отмечу свой последний заезд в Дом творчества -это 1982-83 гг. декабрь-январь, руководителем потока был живописец из Ульяновска В. Сафронов - этот творческий поток был военным. Писали генералов, работали над батальными полотнами. Я же остался верен себе, продолжал писать этюды, на основе которых возникали работы на пейзажные темы.

В частных коллекциях России, Франции, Германии, Финляндии, Корее, Китае и США. Награды - юбилейная медаль за доблестный труд 1970 г. Диплом правления С. Х. РФ – 1995 г. и присвоение мне звания «Заслуженный гражданин Рамонсокго района» - в мае 2008 г., решением Совета народных депутатов Рамонского муниципального района Воронежской области.Удостоверениезаномером11.

Эдуард Ефанов. 2008 год