A tanuló általános pszichológiai és pedagógiai jellemzőinek írásának sajátosságai. A pontos információ fontossága

Jellegzetes

1998-ban született,

Lakhely:

Alapfokú végzettséggel rendelkezik. Teljesen felhozták virágzó család. Apa katona. A szülők fizetnek nagy figyelmet fiukat nevelni, iskolába jönni, ha hívnak, és helyesen reagálni a tanárok megjegyzéseire.

A 3. számú középiskolában tanult. V. N. Shchegoleva az első osztályból. A tanulmányi időszak alatt diákként mutatkozott be jó képességek, „jó” és „kiváló” osztályzatra tanul. Oktatási képességekkel rendelkezik kognitív tevékenység, tudja, hogyan kell tervezni tudományos munka, emelje ki a legfontosabbat oktatási anyag, dolgozzon vele kiegészítő irodalom, elemezni, összefoglalni az anyagot, a megszerzett ismereteket új környezetben alkalmazni. Képes önálló munkavégzésre és önuralom gyakorlására. A fiatalember kitartó, szorgalmas, szervezett és ügyes. Betartja a tanárok összes ajánlását. Különös érdeklődést mutat a történelem, a társadalomismeret, a biológia és a matematika iránt.

Részt vesz az összes iskolai oktatási rendezvényen, iskolai és iskolai díjas volt önkormányzati olimpiákon biológiában, történelemben, testnevelésben. Részt vett még matematika „Kenguru”, számítástechnika „KIT”, orosz nyelvű „Medvekölyök” versenyeken és különböző tantárgyi ifjúsági bajnokságokon.

A fiatalember elfogadja aktív részvétel V közélet iskola és osztály: részt vesz minden munkatevékenységben, sport- ill kulturális események.

Zenei és színpadi képességekkel rendelkezik. A KVN iskolai csapat kapitánya, amely első helyezést ért el az iskolai és az önkormányzati szakaszban.

Lelkiismeretesen bánik a rábízott munkával. Társas, barátságos, tartózkodó és őszinte. Megértéssel reagál a kritikára, megérdemelt tekintélynek örvend az osztálytársak és a tanárok körében, vannak barátai az iskolában és azon kívül is. Jó modorú, udvarias, érzékeny és tapintatos.

Odafigyel a sportedzésekre, vezet egészséges kép az életet, a gyermek sportiskola erőemelő sportszakosztályába és az iskolai kosárlabda szakosztályba jár. Önkormányzati díjakat nyert. Résztvevői igazolvánnyal rendelkezik önkormányzati szakasz atlétika terepfutó „olimpiai futónap” (10 km-es verseny). Fizikailag fejlett.

Által fizikai kultúra az életbiztonságban pedig „kiváló” értékelésekkel rendelkezik.

Rossz szokások nem rendelkezik.

Városi Oktatási Intézmény Középiskola igazgatója

Házi tanár

Előnézet:

Jellegzetes

tanuló 11 "A" osztályú MOU középiskola

1997-ben született,

Lakhely:

Teljes név alapfokú végzettséggel rendelkezik. Teljes, jómódú családban nőtt fel. Apa katona. A szülők nagy figyelmet fordítanak fiuk nevelésére, ha hívják, eljönnek az iskolába, és helyesen reagálnak a tanárok megjegyzéseire.

A 3. számú középiskolában tanult. V. N. Shchegoleva az első osztályból. A tanulmányi időszak alatt jó képességű tanulónak mutatkozott, aki „jó” osztályzattal tanult. Rendelkezik az oktatási és kognitív tevékenység készségeivel, tudja, hogyan kell megtervezni a nevelő-oktató munkát, kiemelni a legfontosabbat az oktatási anyagokban, dolgozni kiegészítő irodalommal, elemezni, általánosítani az anyagot, és a megszerzett ismereteket új környezetben alkalmazni. Képes önálló munkavégzésre és önuralom gyakorlására. A fiatalember kitartó, szorgalmas, szervezett és ügyes. Betartja a tanárok összes ajánlását. Különös érdeklődést mutat a matematikai tárgyak iránt: matematika, fizika, számítástechnika. Tételek humanitárius ciklus Vadim sikeresen megtanulja.

Részt vesz minden iskolai oktatási rendezvényen, biológia, testnevelés… iskolai olimpiák díjazottja. Részt vett még matematika „Kenguru”, számítástechnika „KIT”, orosz nyelvű „Bear Cub” versenyeken és különféle ifjúsági bajnokságokon.

A fiatalember aktívan részt vesz az iskola és az osztály társadalmi életében: részt vesz minden munkahelyi tevékenységben, sport- és kulturális rendezvényen. Lelkiismeretesen bánik a rábízott munkával. Társas, barátságos és őszinte. Megértéssel reagál a kritikára, megérdemelt tekintélynek örvend az osztálytársak és a tanárok körében, vannak barátai az iskolában és azon kívül is. Jó modorú, udvarias és tapintatos.

Odafigyel a sportedzésekre, az Ifjúsági Sportiskola sportszakaszára jár erőemelésre, erőemelésre, iskolai kosárlabda szakra. Díjakat nyert önkormányzati és regionális szinten. 2. felnőtt kategóriája van erőemelésben.

A fiatalember megvédte az iskola becsületét sporteseményekben, valamint a „Gyerünk, srácok!” katonai sportjátékban, ahol önkormányzati szinten első helyezést ért el a csapat. A Regionális Rally III fokozatú díjas oklevelével rendelkezik kadét iskolák, katonai-hazafias egyesületek, a győzelem 70. évfordulója alkalmából szovjet emberek a Nagyban Honvédő Háború 1941-1945 „Katonai Sportváltó” versenyen.

Fizikailag fejlett. Testnevelésből és életbiztonságból „kiváló” jegyei vannak. Nincsenek rossz szokásai.

Városi Oktatási Intézmény Középiskola igazgatója

Házi tanár

Előnézet:

A 11. „A” osztályú MOU középiskola tanulóinak jellemzői

1997-ben született,

lakóhelye:

alapfokú végzettséggel rendelkezik. Beemelve teljes család, a családi kapcsolatok gördülékenyek. Apa katona. Anya tanár

A szülők nagy figyelmet fordítanak fiuk nevelésére. Helyesen reagálnak a tanárok minden észrevételére és kérésére.

Városi Oktatási Intézmény 3. számú középiskolájában tanult. V. N. Shchegoleva 1. osztályból. A tanulmányi időszak alatt átlagos képességű tanulónak bizonyult. kitartást mutathat a tanulásban, és aggódhat a kapott osztályzatok miatt. Rendelkezik az oktatási és kognitív tevékenység alapvető készségeivel, és hajlamos az önképzésre. Főleg „jó” és „kielégítő” osztályzattal teljesít. Különös érdeklődést mutat az olyan tárgyak iránt, mint a matematika, a fizika és a társadalomismeret. Részt vett iskolai olimpiát fizikából, ahol 1. helyezést ért el. Résztvevője volt az összorosz szaktárgyi versenyeknek és az ifjúsági tantárgybajnokságoknak is.

A fiatalember aktívan részt vesz az osztály és az iskola társadalmi életében: részt vesz minden munkatevékenységben, kulturális rendezvényen. Több évig osztályfizikus voltam.

Zenei és színpadi képességekkel rendelkezik, a DDT színházi stúdiójában tanult. Aktív résztvevője az iskolai KVN csapatának, színházi előadásoknak, szabadidős esteknek, társadalmilag jelentős eseményeknek stb. Komolyan és felelősségteljesen végzi a rábízott munkáját. Gyermekelnöknek választották iskolaszervezés. Aktív élethelyzetet vesz fel.

Energikus, vidám, aktív és becsületes fiatalember. Barátságos az osztálytársaival való kapcsolattartásban. Sok barátja van

A fiatalember fizikailag fejlett. Odafigyel a fizikai edzésre és egészséges életmódot folytat. Erőemeléssel foglalkozik az Ifjúsági Sportiskola sportszakosztályában, az iskolai kosárlabda tagozaton, önkormányzati és regionális versenyek győztese. 1 felnőtt kategóriája van erőemelésben.

Megvédte az iskola becsületét a sporteseményekben, valamint a „Gyerünk, srácok!” katonai sportjátékban, ahol önkormányzati szinten első helyezést ért el a csapat. A kadétiskolák, katonai-hazafias egyesületek regionális összejövetelének 3. fokozatának díjazottja, amelyet a szovjet népnek az 1941-1945-ös Nagy Honvédő Háborúban aratott győzelmének 70. évfordulója alkalmából szenteltek. „Katonai Sportváltó” versenyen.

Végig három év a ZATO Svetly városi körzet tizenéves katonai sporttáborában tanult a kezdeti katonai sportképzési program keretében. A katonai sporttáborban elért eredmények alapján kimagasló teljesítményekért oklevél és a katonai alkalmazott váltófutásban elért fölényért oklevél. Testnevelésből és életbiztonságból „kiváló” jegyei vannak.

Könnyen alkalmazkodik az új környezethez, önuralommal és higgadtsággal rendelkezik konfliktus- és stresszhelyzetekben.

Helyesen reagál a megjegyzésekre.

Nincsenek rossz szokásai.

Városi Oktatási Intézmény Középiskola igazgatója

Házi tanár

A katonai nyilvántartásba vételi és besorozási hivatalban tanuló tanulónak a jellemző leírását tartalmazó igazolás, ill. jellegzetes vonásaités a tinédzser tulajdonságai és a reflektív vélemény oktatási intézmény róla. Erre a dokumentumra akkor van szükség, amikor szükségessé válik a fiatalember értékelése és a rá vonatkozó kormányzati szabályozás megállapítása. A jellemzők tartalma nagymértékben meghatározza, hogy egy sorkatonai szolgálatot teljesítenek-e vagy sem. Ezért egyértelműen és megbízhatóan fel kell tüntetni a hallgató jelen dokumentumban a katonai nyilvántartásba vételi és besorozási hivatal számára megjelölt jellemző személyiségjegyeit.

A katonai komisszár okmánya

A hivatkozást más szabványos dokumentumokkal együtt a hadköteles személyi aktájához csatolják. A sorozási események során pszichoterapeuta által végzett alapos tanulmányozást követően, annak tartalmától függően, döntés születik arról, hogy a hadköteles milyen típusú csapatok számára alkalmas.

A tanulmányi hely jellemzői a katonai nyilvántartási és sorozási hivatal számára azért fontosak, mert értékelést tartalmaznak társadalmi tevékenység, egy fiatal férfi kezdeményezése és viselkedése a társadalomban. Az ilyen dokumentumok fontos szerepet játszanak, ezért itt szükséges jelezni a jellemzett személy szociálpszichológiai árnyalatait. Ugyanilyen fontosak a tanulók teljesítményére vonatkozó adatok.

Jellegzetes tartalmi érték

Ez azonban csak elméletben van így, a tanulmányi helyről származó katonai nyilvántartási és besorozási hivatal jellemzői pusztán formálisak. Leggyakrabban annak tartalmát veszik figyelembe, amikor arról beszélünk az elit típusú csapatok számára történő szétosztásról. Ebben az esetben a komisszárság képviselői úgy vélik pszichológiai portré fiatalember. Ha az ebben a dokumentumban meghatározott információk negatív jelentéssel bírnak, akkor a hadköteles valószínűleg nem fog szolgálni a légideszant erőknél, különítményeknél Tengerészgyalogság vagy elnöki ezred.

A katonai biztosok pszichológusai alaposan tanulmányozzák a hadköteles jellemét, és ha alternatívába akar kerülni. közszolgálat. Mivel egy fiatal férfi pacifista attitűdje nehezen dokumentálható, a jellemzés lesz a fő dokumentum, amely megerősíti vagy cáfolja a sorkatona erkölcsi attitűdjét.

Ki tud személyes értékelést adni

Az iskolai tanuló katonai regisztrációs és besorozási hivatalának jellemzői két formában mutathatók be: közönséges vagy pszichológiai. Az első lehetőség a kötelező tanúsítvány. Az osztályfőnök írja. Ebben az esetben a jellemzők tartalmazzák a főbb pontokat, amelyek a hallgató családjáról, tanulmányi teljesítményéről, intellektuális fejlődés, O társadalmi helyzet elfoglalt az osztályban, az önbecsülés szintje és az alapszint pszichológiai tulajdonságok. Így a pedagógiai bizonyítványnak teljes és átfogó tájékoztatást kell tartalmaznia a fiatalemberről.

Felső- vagy középfokú szakképzési intézményből a katonai nyilvántartási és besorozási iroda számára a tanuló (hallgató) jellemző személyiségjegyeit egy tisztviselő - a dékáni hivatal alkalmazottja - rögzíti.

Pszichológiai jellemzők

Néha az illetékes szolgálatok kérésére kérik pszichológiai jellemzők. A hadkötelesre vonatkozó általános információkon túl ennek a dokumentumnak tartalmaznia kell a fiatal férfi pszichológiai jellemzőit leíró bekezdéseket. IN ebben az esetben Egy pszichológus leírja a hallgatók jellemző személyiségjegyeit a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal számára.

Mielőtt azonban egy fiatalt jellemeznénk, egy sor vizsgálatot kell végezni annak érdekében, hogy teljes mértékben azonosítsuk főbb jellemzőit. Az eredményeken kívül le kell írnia a hallgató kutatásához és teszteléséhez használt módszereket is. A fiatalember tesztek során tanúsított viselkedésének leírása szintén nem kis jelentőséggel bír.

Dokumentum űrlap

A karakterisztikának nincs szigorú töltési formája, azonban elkészítésekor ezt figyelembe kell venni bizonyos szabályokatés pontosítandó pontok. Az ilyen értékelést szabad stílusban kézzel írják vagy nyomtatják.

A dokumentum szerkezete

A katonai nyilvántartási és besorozási hivatalban a tanulók jellemzőinek írására vonatkozó szabályok főként bizonyos általánosan elfogadott megfogalmazásokból állnak. A fiatal férfi főbb jellemvonásait meghatározó bizonyítvány szerkezetének tartalmaznia kell:

• Személyes adatokat tartalmazó blokk, amely tartalmazza a hallgató teljes nevét, születési idejét, lakcímét, tanulmányi helyét, az oktatási intézménybe való felvétel évét.
• A család összetételéről, anyagi helyzetéről és a családon belüli kapcsolatokról szóló információkat tartalmazó blokk. Itt vannak felsorolva a hozzátartozók.
• Egy fiatal férfi pszichológiai portréját leíró blokk, beleértve a róla szóló információkat is erkölcsi tulajdonságokés viselkedési normák.
• Tanulási helyszíni viselkedésről, osztálytársakkal, diáktársakkal való kapcsolatokról tájékoztató blokk. Jelzi az átlagos pontszámot, szintet testedzésés a birtokokat idegen nyelvek.
• Sikerek és eredmények a tanulási folyamatban. Részvétel az oktatási intézmény közéletében.
• Egy fiatal férfi hobbija, szokásai.

A katonai nyilvántartásba vételi és besorozási hivatal bizonyítványában leírt tanuló jellegzetes személyiségjegyei nemcsak jó tulajdonságok sorkatona, hanem rámutat hiányosságaira is. A felelős személynek tájékoztatást kell adnia, ha a fiatal férfit előállították a rendőrkapitányságra, konfliktusokról, hangulati ingadozásokról, dühkitörésekről vagy depresszióról. Annak ellenére, hogy a katonai nyilvántartásba vételi és besorozási hivatal sok jellemző mintája nem tartalmazza ezt a pontot, semmi esetre sem szabad kihagyni.

A pontos információ fontossága

Megbízható és teljes körű információ O személyes tulajdonságok a hadköteles segít elkerülni a nem kívánt helyzeteket. A katonai biztos munkatársainak időben történő tájékoztatása a fiatalember jellemvonásairól megakadályozza az esetleges konfliktusok kialakulását a szolgálat során.

Az írás sajátosságai a tanuló általános pszichológiai és pedagógiai jellemzői

Néhány példa leírás jellegzetes vonásait a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal hallgatói azonosítói az általánosan elfogadott pontokon és blokkon kívül tartalmazhatnak részletes információkat a fizikai vagy kognitív tevékenység és a beszédjellemzők motoros képességeinek fejlődésében vagy károsodásában bekövetkezett eltérésekről. Jellemző pontokban mentális képességek tanuló, a vizuális és auditív észleléssel szerzett információelemző és szintetizáló képesség jellemzőire vonatkozó információknak tükröződniük kell.

Itt a tanuló érzelmi-akarati szférája jellemezhető: érzékenység, uralkodó hangulatok, pszicho-érzelmi ingerlékenység szintje, dühkitörések jelenléte, alárendeltség, szuggesztibilitás. Ezenkívül, ha jelen vannak, a fiatal férfi kóros vonzereje is feltüntetésre kerül.

A tanuló jellegzetes személyiségjegyeinek a katonai nyilvántartásba vételi és besorozási hivatal számára történő ismertetésekor a tanárnak jogában áll következtetéseket levonni a személyiség irányultságára vonatkozóan. Köteles megjelölni a tanuló fő érdeklődését, önbecsülésének és felelősségének kritériumait. A felelős személy feladatai közé tartozik a tanulói normák és magatartási szabályok társadalmi viselkedésének értékelése, a csapatban betöltött hely és szerep meghatározása, a szint megjelölése. társadalmi alkalmazkodás fiatalság és másokkal való kapcsolat.

Az összeállított jellemzőkben a felelősnek joga van saját következtetéseit tükrözni a hallgatóval kapcsolatban, vagy feltüntetni a tanári kar általános véleményét.

A katonai nyilvántartási és besorozási hivatalba érkezett tanuló mintajellemzői az iskolából

A 11. "B" osztályos tanuló jellemzői

MBOU "Gymnasium No. 5"

Barnaul, Altáj területe

Petrov Vladislav Fedorovich

Petrov Vladislav Fedorovich 1990-ben született 2008 óta az MBOU „Gymnasium No. 5” tanulója. Jelenleg a 11. osztályban végzi tanulmányait.

A fizikai erőnlét szintje magas. Egészséges, fizikai erőnléti csoport - fő. Nem használ alkoholt vagy kábítószert. Negatív hozzáállása van a dohányzáshoz. A rendőrségen nem érkezett bejelentés.

Magasság - 172 cm, súly - 70 kg. Fizikai fejlődés megfelel az életkori előírásoknak.

Családi összetétel:

• Édesanyja szakácsként dolgozik egy iskolai menzán, szakirányú középfokú végzettséggel rendelkezik.
• Édesapám technológusként dolgozik egy faipari vállalkozásban, felsőfokú végzettsége van.
• A bátyám 6. osztályos.
• Apai ágon vannak anyai nagyszülők.

Saját házban élnek, jók az életkörülmények.

A család az anyagi jólét átlagos szintjéhez tartozik.

A családi kapcsolatok melegek és bizalmiak. Otthon a tanulóval odafigyeléssel és megértéssel bánnak, a betartást ellenőrzik iskolai fegyelemés a teljesítmény szintje. A diák viszont tisztelettel bánik szeretteivel. Apja különleges tekintélyt élvez.

Az iskolában töltött ideje alatt a fiatalember megmutatta magát pozitív oldala. Tanári személyzet felelősségteljes, szorgalmas és lelkiismeretes tanulóként jellemzi. Fegyelmezett, szerény, független, társaságkedvelő, társaival szemben barátságos. Saját vélemény tudja, hogyan kell védekezni.

A tanterv főbb tantárgyaiban „jó” és „kitűnő” osztályzattal rendelkezik. Átlagos pontszám tanulmányi teljesítmény - 4.1

Jellem szerint - nyugodt, kiegyensúlyozott, igyekszik megelőzni konfliktushelyzetek. Ha konfliktus alakul ki, megpróbál kompromisszumot kötni. Sok barátja van, és tekintélyt élvez társai körében. Mindig készen áll arra, hogy segítsen osztálytársainak és támogassa a nehéz időkben.

Aktív résztvevője az oktatási intézmény társadalmi és sporttevékenységének. Az iskolai feladatokat teljes odaadással igyekszik teljesíteni. Második osztály óta tanul atlétikaés rendszeresen nyer díjakat regionális, városi és regionális sporteseményeken.

Időpont - 2018.01.15

Rendező - Cherepanova Galina Petrovna

Osztályfőnök - Frolova Irina Viktorovna

Befejezésül

A katonai nyilvántartási és besorozási iroda jellemzői a tanulmányi helyről egyfajta önéletrajz. Ezért a főbb jellemző tulajdonságok meghatározásához ill személyes értékelés különös felelősséggel kell megközelíteni. Hiszen a tények pontos és megbízható bemutatása nemcsak az egyes csapatok közötti hatékony elosztást határozza meg, hanem a katonai szolgálat során bekövetkező konfliktushelyzetek valószínűségét is.

Körülbelül hogyan kell referenciát írni a katonai regisztrációs és besorozási hivatalhoz (minta) ebben a cikkben fogunk beszélni róla. Valójában a legtöbb esetben a fiatalok nagyon aggódnak a közelgő szolgálatuk miatt, és a dokumentumok összegyűjtése és a karakterreferenciák összeállítása csak további aggodalmakat és kérdéseket okoz. És elvileg nem mindenki tudja, hogyan kell hivatkozást írni a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalra, és elvileg mi is egy ilyen dokumentum. Tehát megpróbálunk választ adni a leggyakoribb kérdésekre.

Miért van szükség jellemzőre?

Először is nézzük meg, milyen dokumentumról van szó. A katonai nyilvántartási és besorozási iroda jellemzői a következők speciális papír, amelyet formázás céljából állítanak össze általános elképzelés katonai szolgálatra kötelezett személyről, értékeléséről viselkedési jellemzők, és az egyik vagy másik iránynak való megfelelésének mértéke katonai tevékenységek. Vagyis ennek a dokumentumnak információkat kell tartalmaznia arról, hogy milyen szociális, pszichológiai és személyes tulajdonságok jellemzik a fiatalt. Fő cél e dokumentumból– segítse a bizottságot az érintett személy személyiségének megértésében, hogy a számára legmegfelelőbb katonai szolgálatot válassza ki.

Kinek van szüksége jellemzésre?

Mindenekelőtt maguknak a hadköteleseknek kell a dokumentum, mert a jövőbeni szolgálatuk nagyban függ ettől a papírtól. Éppen ezért szinte minden katonai szolgálatra kötelezett azon gondolkodik, hogy a legjobb és legjövedelmezőbb dolgot tegyen magának. De másrészt a szakbizottság tervezetét is érdekli a jellemzés, amely nagyrészt erre fog támaszkodni a sorkatonák feloszlatásakor.

Ki a főszereplő?

A dokumentum hivatkozhat azokra a diákokra, akik középiskolákban tanulnak. iskolai osztályok, felsőoktatási intézmények hallgatói, főiskolák, szakmai műszaki intézmények, valamint olyan szervezetek alkalmazottai, akiknek életkora elérte a hadkötelezettséget. Amikor a fiatalember elhalad orvosi vizsgálat Annak érdekében, hogy eredményt kapjon a katonai szolgálatra való alkalmasságáról, egy pszichiáter minden bizonnyal értékeli a tulajdonságait. Kívül pszichológiai elemzés, a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal jellemzői a sorkatonák szolgálati helyének meghatározása szempontjából is figyelembe veszik.

Hol lesz még szüksége a dokumentumra?

A katonai nyilvántartási és sorozási hivatal jellemzői Csak a tervezethez és a fiatalok orvosi vizsgálatához van rá szükség, a jövőben sehol sem kell majd használni. Az archívumban tárolják, mint egy papírt, amely egy állampolgárra vonatkozó információkat tartalmaz. És attól a pillanattól kezdve, hogy a srácokat beosztják a szolgálati helyekre, a karakterek megtöltik a mappákat a személyes aktáikkal.

Ki ad ki referenciákat az iskolából?

Senki sem tudja náluk jobban jellemezni a dokumentumban szereplő diákokat. osztályfőnökök, de néha az osztályfőnökök és más tanárok is kiegészítik a jellemzőket. Az iskolai jellemzők összeállításának legáltalánosabb időszaka a tizenegyedik évfolyam, ha a tanuló elhagyja a kilencedik osztályt, akkor ebben az időszakban lehet összeállítani a jellemzőket. A leírásban szerepel, hogy a gyerek milyen jól ment az iskolában, volt-e aktív, hogyan viselkedett osztálytársakkal, tanárokkal stb. általános helyzetekés így tovább.

Ki ad ki referenciákat az egyetemről?

A dokumentum megszerzésére kissé eltérő rendszer vonatkozik. Felsőoktatási intézményben ezt az okmányt a dékáni hivatal alkalmazottja állíthatja ki annak a karnak megfelelően, ahol a hadköteles tanult. Sok egyetemen még előre elkészített űrlapok is vannak, amelyek a katonai regisztrációs és besorozási hivatal referenciájának kitöltésére szolgálnak. Ami pedig azt illeti hogyan kell referenciát írni a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalhoz, akkor több módszert is használhat:

• Egy fiatal férfi önállóan készíthet egy dokumentumot, amelyben leírja pozitív és negatív tulajdonságok karakter, készségek, pszichológiai jellemzők és egyéb árnyalatok;
• Különleges forma a felelős személy tölti ki;
• Jellemzők írja felelős személy az egyetemen azért ezt a kérdést, de űrlapok vagy űrlapok használata nélkül, mivel ezek nem állnak rendelkezésre.

Bármilyen módszert is választanak a dolgozat összeállítására, feltétlenül meg kell jelölni azt a felsőoktatási intézményt, amely a dokumentum kiállításáért felelős.

Ki ad ki jellemzőket a vállalkozásnál?

A szervezet vagy cég, ahol a fiatal dolgozik, a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal jellemzői speciális cégnyomtatványon adják ki, amelyen feltüntetik a cég minden adatát. A papírt vagy a szervezet vezetőjének, vagy a cégnél dolgozó más felelős alkalmazottnak kell elkészítenie és kiállítania. Az ilyen leírásnak tartalmaznia kell az iskolai és egyetemi dolgozattal azonos információkat, de ki kell egészíteni a beosztással és a munkafolyamattal kapcsolatos adatokat, amelyben a sorkatona részt vesz.

Hogyan írjunk referencialevelet a katonai regisztrációs és besorozási hivatalnak a szülőktől?

A szülői jellemzőket egyszerűbben és önkényesebben állítják össze. Nincsenek formák, részletek, formák vagy egyéb árnyalatok – elég egy egyszerű papírlap. Továbbra is fel kell tüntetni a dokumentum nevét, szerkezetét, valamint születési dátumát, vezetéknevét, apa- és utónevét stb. fontos információkat. A katonai nyilvántartási és besorozási iroda jellemzői aláírással kell igazolni.

Ki állítja össze a háztartás jellemzőit?

Leggyakrabban egy ilyen dokumentum készítői a házban, udvarban szomszédok és más emberek, akik régóta ismerik a fiatalembert, és jellemezhetik őt. Alapvetően viselkedésértékelésről, személyiségjellemzőkről beszélünk, de leggyakrabban a munkahelyen vagy oktatási intézményekben kérnek ilyen dokumentumot, de tervezet tábla nem nagyon figyel rá.

Hogyan kell elküldeni a referenciamintát a katonai nyilvántartásba vételi és besorozási hivatalba?

Tehát, amint azt a korábban elmondottakból meg tudjuk ítélni, minden típusú jellemzőt ez alapján állítunk össze általános elveketés a dokumentum alapvető szerkezete. hozzuk részletes terv hogy teljes képet kapjon a papírminta kinézetéről.

A bizottsági tervezet szabályai, amelyeket a jellemzőkre ír elő:

• A jellemzőket harmadik félnek kell összeállítania;
• Az összeállítás dátuma, amely a dokumentumban szerepel, aktuális vagy friss;
• Elfogadható használat tetszőleges formák jellemzők elkészítése, de ha a vállalkozásoknál vagy felsőoktatási intézményeknél vannak speciális nyomtatványok, akkor azokat kell használni. A háztartási és szülői jellemzők esetében - csak szabad formában, nyomtatványok nem állnak rendelkezésre.

Minden olyan információ, amelyet a katonai nyilvántartásba vételi és sorozási hivatalnak szóló leírásnak tartalmaznia kell, a következő kilenc pontban rögzíthető, amelyeket a dokumentumban sorban kell feltüntetni.

1. Mint minden hivatalos dokumentum esetében, a lapnak is a dokumentum nevével kell kezdődnie;
2. Ezt követően rögzítik a legfiatalabb személy adatait, például kereszt-, család- és vezetéknevet, valamint születési dátumát és azon intézmények listáját, ahol tanult;
3. Néhány adat szükséges a sorkatonák hozzátartozóiról: teljes név apa és anya, mindegyikük születési helye és ideje, munkahelye;
4. A jellemzők nem csak érdekesek lesznek tervezet tábla, hanem orvosok is, ezért érdemes jelezni általános információk a srác egészségéről;
5. Ezt követően ideje tájékoztatást adni a viselkedési, pszichológiai jellemzőkállampolgár, szocializációjának, aktivitásának és szociabilitásának mértéke. Gyakran itt jelzik, hogy milyen gyorsan és könnyen talál a sorkatona közös nyelv körülötted lévő emberekkel, kollégákkal, osztálytársakkal. Fontos jellemezni azokat a jellemvonásokat, amelyek az iskola vagy az egyetem falain kívül megnyilvánultak. Más szóval, pszichológiai portrét kell készíteni egy személyről. Egyes hiányosságokat nem lehet fedezni, ha nem kritikusak, de pozitív tulajdonságok kívánatos kiemelni;
6. Aztán beszélünk arról, hogy az ember mennyire fogékony a tanulásra, az átlagpontszámairól, a területekről, amelyeken a legjobb oldalát mutatta meg, és fordítva, a nem könnyű tárgyakról. Amivel kapcsolatban pontszám tanulmányi teljesítmény, akkor fontos, hogy milyen jellemzőket fog adni az utolsó, befejezett hadköteles, oktatási intézmény;
7. Információ a jellemző kiadásának céljáról. Esetünkben - a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal számára, más esetekben ezek a munkáltató, az egyetem és mások jellemzői lehetnek;
8. Mindenkinek, aki az okiratért felelős, aláírást kell adnia, ezzel igazolva a papírt, valamint a vállalkozások ill oktatási intézményekben Bélyeget is tettek.
9. A jellemzők összeállításának dátuma.

Itt válaszoltunk arra a kérdésre, milyen információkat írjon a leírásba a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal számára, a struktúra változatlan marad a listában bemutatottakkal, a szervezeteket formálisabb kitöltési stílus jellemzi, a szülői és háztartási jellemzőket önkényesebben töltik ki.

Ki a felelős személy?

Maga a felelős személy fogalma határozza meg azt a személyt, aki egy bizonyos pozíciót tölt be, és köteles bizonyos funkciókat ellátni, és felelősséget vállalni azok minőségi teljesítményéért. Amikor miről beszélünk írjon hivatkozást a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalra felelős személynek kell lennie, a lényeg az, hogy aki ezt a felelősséget vállalta, az személyes felelősséget visel a megadott információk pontosságáért, és erre a célra bizonyos hatáskörökkel rendelkezik. A legtöbb esetben a felelős személy:

• Mert iskolai jellemzők osztályfőnökök, osztályfőnökök, tanárok válaszolhatnak;
• A kurátorok, rektorok, dékánok és tanszékvezetők felelhetnek az egyetem jellemzőiért;
• Mert teljesítmény jellemző felelősségre vonhatók a munkáltatók, vezetők, olyan cégek igazgatói, amelyekben a srác dolgozik;
• A háztartás jellemzői – szomszédok;
• Az anya és az apa felelős a szülői tulajdonságokért.

Hogyan válasszuk ki a megfelelő személyes adatokat?

Figyelembe véve azt a tényt, hogy a katonai nyilvántartási és sorozási hivatalra jellemző dokumentum, amely alapján a döntést meghozzák további sorsa fiatalember, a hangsúlynak továbbra is ezen kell lennie legjobb oldalai. Természetesen a hiányosságokra is rá kell mutatni, de ezeket nem szabad túlságosan leírni. A hadkötelesre vonatkozó adatoknak tartalmazniuk kell a teljes nevét, születésnapját és oktatási jellemzők. Nem szabad sokat írni a rokonokról - ennek a szakasznak rövidnek kell lennie. Amivel kapcsolatban személyes jellemzők, akkor nem kell leírnia gyermekkori jellemvonásait - tájékoztatnia kell arról, hogy az illető milyen volt élete utolsó három évében. Jegyzet társadalmi tevékenységek Ugyanezen elvek alapján végrehajtva, a bizottság tagjai számára már nem számít, ami régen történt.

Mit nem szabad megemlíteni az ajánlásban?

Ha egy állampolgárnak jelentős hátránya van, például agresszív, hőzöngő vagy valamilyen fóbiája van, akkor ezt mindenképpen ki kell emelni a leírásban, hiszen az ilyen információk alapján lesz a legmegfelelőbb katonai irány. kiválasztott neki. De a kisebb pontokat nem is szabad megemlíteni a dokumentumban. Például:

• A konfliktusok gyakran a családon belüli korlátozott személyes tér miatt merültek fel;
• Gyakran vitatkozott kollégáival;
• Lusta, társaságtalan, hallgatólagos.

Mindezek az árnyalatok semmilyen módon nem befolyásolják a hadseregben betöltött szolgálatát, ezért nincs értelme rámutatni.

Következtetések.

Elvben, a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal jellemzői Nem nehezebb kitölteni, mint bármely kérvényt, ez ugyanaz a hivatalos dokumentum, amelynek saját szerkezete, formázási követelményei és kitöltési sorrendje van. Fő célja a leendő munkavállaló viselkedésének felmérése. Egyébként a papír kitöltése után meg kell jelölni, hogy hova adják be. A jellemzőket olyan felelős személyek állítják össze, akik felelősséget vállalnak a megadott információk pontosságáért. fiatal után az ember átmegy orvosi vizsgálat, megbízás, és a szolgálatba kerül, jellemzői bekerülnek a személyes irattárba.

Carolina Emelyanova

A katonai nyilvántartási és sorozási hivatalba kezdett szerepelni a leendő katonák szabványos dokumentumkészletében. Arra nem vállalkozunk, hogy elmagyarázzuk, miért van rá szükség, hiszen lényegében nincs befolyása a hadköteles sorsára. De eláruljuk, hogyan van megírva. Tehát ennek a cikknek a témája: hogyan írjunk le egy sorkatonai személyt a katonai nyilvántartási és besorozási hivatal számára.

Jellemzők a katonai nyilvántartási és besorozási irodában egy diák számára

A katonai nyilvántartási és besorozási hivatal karakterreferenciáját írja oktatási intézmény, amelyben az állampolgár tanul, vagy tanult egészen a közelmúltig. Így az iskolában, középfokú szakirányú vagy felsőoktatási oktatási intézményben lehet utalni a katonai nyilvántartási és besorozási hivatalra.

Az iskola katonai nyilvántartási és besorozási irodájához intézett referencialevélnek tartalmaznia kell arról, hogy a hadköteles hogyan boldogul a csapattal, vannak-e alkalmazkodási nehézségei. Leírja a tanuló legjellemzőbb jellemvonásait (agresszivitás, aktivitás, hajlam depresszív állapotok, kommunikációs készségek stb.). A hallgató katonai nyilvántartási és besorozási hivatali jellemzőinek tükrözniük kell tanulmányi eredményeit, például az olimpiákon való részvételt, általános szinten tanulmányi teljesítmény, alkalmasság bizonyos tárgyakra. A jellemzők jelzik sporteredmények(ha van): versenyeken való részvétel, iskolaközi sporttáborok, szakosztályok, érmek és egyéb díjak.

A katonai nyilvántartási és besorozási hivatal jellemzőit nem szabad „felfújni” és tartalmazni nagy számban részletek. Az írás legyen tömör.

Mintajellemzők a katonai nyilvántartási és besorozási irodába az iskolából

Íme egy hozzávetőleges példa egy diák jellemzőire a katonai regisztrációs és besorozási irodában:

1. számú középiskola, Novoszibirszk

Az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma

városi katonai biztos

Egy iskolás gyermek jellemzői

Ivanov Szergej Szergejevics, 1998-ban született, diák középiskola 2005 óta 1. sz.

Tanulmányai során lelkiismeretes tanulónak bizonyult, aki nem engedi meg a fegyelemsértést és a hiányzást. edzések. A tanuló átlagpontszáma 4,5. Aktívan részt vesz az iskola társadalmi életében, fellép versenyeken játéktípusok sport Az iskolai csapat tagjaként többször nyert díjat minifociban, röplabdában és kosárlabdában.

Megérdemelt tekintélynek örvend társai körében, és finomságot és tapintatot tanúsít a másokkal való kommunikáció során. Kapcsolattartás más osztályok tanulóival. Udvarias, barátságos a tanárokkal és diáktársaival.

2014.01.01

Rendező Sidorov V. A.

A katonai nyilvántartási és besorozási iroda jellemzői az egyetemről

A katonai nyilvántartásba vételi és besorozási iroda számára a hallgató jellemzőit a vezető írja fel. az oktatási intézmény tanszéke, a kar dékánja, kivételes esetben - a rektor. Az írás során ugyanazok a szabályok érvényesek, mint a tanuló tulajdonságaiban. A jellemzők a szerint vannak összeállítva általános követelmények. Minta jellemzők az egyetem katonai nyilvántartási és besorozási irodájába:

Novoszibirszk állam

bölcsészeti egyetem

Az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma

városi katonai biztos

A tanuló jellemzői

Ivanov Szergej Szergejevics, 1995-ben született, az Egyetem 2. éves hallgatója, a „Jogtudomány” szakon tanul.

Egyetemi tanulmányai alatt nem hiányzott az órákról jó ok, a fegyelem megsértése. VEL tanterv jól megbirkózik. A hallgató átlagos GPA-ja 4,8. Aktívan részt vesz az egyetem tudományos és társadalmi életében, tagja az egyetemi katonai-hazafias klubnak, részt vesz tudományos konferenciákon.

Fegyelmezett, nyugodt, udvarias és kényes személy. Társaságkedvelő, könnyen megtalálja a közös nyelvet társaival és tanáraival. Has sima kapcsolatok a csapatban, jól megérdemelt tekintélynek örvend. A kijelölt problémák kreatív megoldásának megközelítése.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete