Didaktikai anyag. mókás diktálások – mókás diktálások
Ez a könyv vicces verses szövegek és eredeti rímek gyűjteménye az orosz nyelv alapvető szabályaira, amelyeket az általános iskolában tanulnak. A szövegek helyesírási és nyelvtani témákra vannak felosztva. Az elírások kiemelve vannak.
A kézikönyv hasznos lesz az általános iskolai tanárok számára, mivel segít nekik szórakoztató anyagokat választani az osztálytermi munkához. A gyűjtemény a szülők számára is hasznos lehet az orosz nyelv alapvető szabályainak gyakorlati megismétléséhez gyermekeikkel.
Példák.
HÁZTARTÁS
Új bérlő költözik a bejáratba.
Összeült a nagymamák sürgős kongresszusa.
Mindenkinek bejelentik, akivel találkoznak,
milyen érdekes dolgokat vettek észre.
Nem lehet felmászni a kívánt emeletre:
A liftünk terjedelmes dolgokkal van elfoglalva.
És az új szomszéd magyarázatot ad,
mit kell kipakolni az elöl haladó autóból.
Csak estére fejeztük be ezt a tevékenységet
lövöldözni az emlékezésért és még egy ölelésért is.
HAJTÓ HÍR
Hírnevet szerezni
átugrottam az árkon.
Megérdemeltem, nézd
három kilogramm gipszet.
És a barátom, Bogdanov Slava
megkerülte az árkot.
Nem hajszolta a hírnevet
és sértetlen maradt!
Tartalom
A szerzőtől
Zhi-shi, cha-cha, chu-chu
A szó összetétele
Tesztelhető hangsúlytalan magánhangzók szótövében
Páros zöngés és zöngétlen mássalhangzók
Kiejthetetlen mássalhangzók a szótövekben
Kettős mássalhangzók
Előtagok és prepozíciók
Lágy jel a mássalhangzók lágyságának jelzésére írásban
A szavak chk, chn, nch kombinációkkal
Elválasztó puha jel
Elválasztó tömör jel
Nagybetűk keresztnevekben, patronimákban, emberek vezetéknevében, állatnevekben, címekben
Főnév
Melléknév
Névmás
Ige
Nem igékkel
Elöljárószavak
Szótári szavak
Olyan szövegek, amelyek lehetővé teszik több különböző szabály megismétlését.
Töltse le ingyenesen az e-könyvet kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Szórakoztató diktálások, költői példák és mondókák az alapszabályokhoz című könyvet, 1-5. osztály, Ageeva I.D., 2002 - fileskachat.com, gyorsan és ingyenesen letölthető.
- Szórakoztató diktálások, költői példák és mondókák az alapszabályokhoz, 1-5. osztály, Ageeva I.D., 2002
- Szabályok és gyakorlatok orosz nyelven, 1-5. osztály, Almazova O.V., Sosunova E.A., 1997
- Feljegyzések, 1-5. osztály, Referenciatáblázatok és cselekvési algoritmusok, Shklyarova T.V.
- Orosz nyelvű diktálások nagy gyűjteménye, az általános iskolai tanfolyam összes témájának szabályaival és magyarázataival, 1-4 osztály, Uzorova O.V., Nefedova E.A., 2009
A következő tankönyvek és könyvek:
- Ellenőrző mérőanyagok bemutató változata az OGE lebonyolításához orosz nyelven 2015-ben
- OGE (GIA-9) 2015, orosz nyelv, 9. osztály, fő államvizsga, vizsgatesztek gyűjteménye, Egoraeva G.T.
"Ellenőrzési munka! Újra! Ez halandó melankólia!” – sóhajt fel a diák, amikor a tanár éppen az anyag „érthetőségét” szeretné ellenőrizni. De mit kell tenni! Végül is ellenőrizni kell, hogy a hallgatók hogyan sajátítottak el egy adott témát. És nem nélkülözheti az ismétlést és az erősítő órákat. És ellenőrzési munka nélkül is...
Ó, milyen unalmas! Lag-lozh, gar-gor, ber-bir... Írd le a szavakat, írd ki a szavakat... Helyesírások beszúrása, elírások kijelölése... Aki már régen mindent megtanult, az megunja; az, aki semmilyen módon nem tud asszimilálódni, szomorú (vagy szomorú). De nincs mentő szöveg, így élénkíti a leckét, tele van a szükséges helyesírással.
Belefáradva az ismétlés és az erősítés monotóniájába, egy nap úgy döntöttem, hogy ilyen szöveget írok.
Magánhangzók váltakozása a gyökérben (6. évfolyam).
Cserzett gyerekek szóródtak szét a tó partján, amely szikrázott a tűző nap sugarai alatt. A fiúk ágakat gyűjtöttek és tüzet gyújtottak, a lányok terítőt terítettek a fűre. Vitka pedig letelepedett a forró homokra, hogy még napozzon.
– Vit, ne égj le a napon! – figyelmeztetett Serjozsa. Vitka válaszul csak horkantott.
Este mindenki a tűz köré gyűlt. Hajnalig énekeltek, nevetgéltek és vicces történeteket meséltek a srácok. Csak a szerencsétlen Vitka nem vett részt az általános mulatságon. Teljesen megégett, és minden érintés fájdalmat okozott neki. Feketén és dühösen egy sátorban ült, és gyűlölte az egész világot.
Felolvastam a gyerekeknek – mosolyogtak és felvidultak. Összeállítottunk egy címet. És diktátumot írtak. Elismerem: nem volt kevesebb a hiba a szokásosnál. De a gyerekeim örömmel dolgoztak, és ez nagyon sokat ér.
Ihletve úgy döntöttem, nem állok meg itt. Így jelent meg Vitkáról szóló diktálássorozat 5. és 6. osztályosoknak. A srácok megszerették őket, és most, amikor bejelentem, hogy diktálni fogunk, reménykedve kérdezik: „Vitkáról?”
Személyes névmások (ismétlés az év elején) 5. osztály.
Tegnap volt egy tesztünk. Felírtuk a szöveget és aláhúztuk az elöljáró névmásokat. Egy kiváló tanulót, Lyolyát vittek mellém, és úgy döntöttem, hogy mindent lemásolok tőle.
Vitka előttem ült, és folyton körülnézett. Így hárman dolgoztunk: Lyolyáról másoltam, Vitka tőlem.
Lelka A-t kapott, én C-t, Vitka pedig kettőt! "Ez mind miattad van! – támadott rám Vitka a szünetben. – Kitűnő tanulótól nem tudnék másolni! És megoldom neked!"
A mondat tagjai. A téma kifejezésének módjai.
Vitka és Tyoma háborúba indultak. A hátuk mögött szoros íjak lógtak. Elfogtak egy fából készült fegyvert is. A patakon túl a testvéreket három indián támadta meg a szomszéd faluból. Szörnyű csata tört ki!
Dobd el a fegyvereidet és add meg magad!
Anya hívta haza a sápadt arcúakat.
A mondat nyelvtani alapja.
Vitka ötödik osztályos tanuló. Ma ő és Lelya szolgálatban vannak. Lelya kiváló tanuló. Szorgalmas és ügyes. Gyorsan felsöpörte a padlót, kimosta a deszkát és meglocsolta a virágokat. Minden! Az osztály tiszta!
Mit csinált Vitka? Vitka is próbálkozott! Felvert egy vödör vizet, letaposott a padlóra, leejtett egy virágot, öt megjegyzést tett Lelának, és büszkén ment haza. Milyen fáradt!
Nehéz mondat.
Ma Vitya egyedül van otthon, mert anya és apa színházba mentek. Megígérte, hogy megtanulja a leckét, időben vacsorázik és elmosogat.
Vitka három órát ült a tévé előtt, és érezte, hogy éhes. Kiszaladt a konyhába, bekapcsolta a gázt a zabkása alatt, és ismét visszatért a képernyőhöz. Csodálatos filmet mutattak be!
Amikor a szülők visszatértek, Vitka egy széken aludt, és a tévé képernyője halványan villogott. A lakásban égett zabkása szaga volt, a konyhából enyhe füst áradt.
Amikor Vitka a faluban élt, talált valahol egy cicát, és hazahozta. A szemek zöldek, a szőr vöröses. Nagyon örültünk a cicának, és a konyhába helyeztük.
Eltelt egy hónap, és a cicából nagy vörös macska lett. Otthon nem evett semmit, és úgy döntöttünk, hogy egereket fogott. – Az én Ryzhikem igazi vadász! – jelentette ki büszkén Vitka.
Egy nap odajött hozzánk egy szomszéd, és elmondta, hogy valaki ellopja a csirkéit. Egymásra néztünk. Ryzhik a tűzhely mellett ült, dorombolt, és ravasz szemekkel nézett Vitkára.
Rokon szavak és szóalakok.
Egész nyáron esett a gomba, de az erdőben szinte nem volt gomba. Ma a srácok sokáig bolyongtak az erdőben, de csak Vitka gyűjtött egy teli kosarat.
– Ki talált legalább egy fehéret? – kérdezte a nagymama a gombászoktól, amikor visszatértek. Vitya az asztalhoz lépett, és mindent kiöntött a kosárból: „Nekem csak fehér van!”
Fehér gomba vékony lábakkal, szétszórva az asztalon. A srácok nevettek, a nagymama pedig mosolyt visszatartva azt mondta: „Nem lehet gombalevest főzni gombagombagombócból, barátom!”
Konzolok bekapcsolva -z, -s.
Vitka szereti a veszélyt! Ha nincsenek akadályok, azokat ő maga teremti meg. Nemrég úgy döntött, hogy éjszaka rettenthetetlen túrára indul egy távoli mocsárba. Az összejövetelt éjfélkor jelentették be.
Csendben elszaladtunk a házból és bementünk az erdőbe. Egy óra múlva rájöttünk, hogy eltévedtünk. Értetlenül bolyongtunk az álmos erdőben, és a riadó madarak szinte halálra rémítettek bennünket.
Hajnalban egy ismeretlen faluba értünk. Kiderült, hogy... a szülőfalunk.
Gyökerek váltakozással.
A nyár folyamán Vitka egy egész centimétert nőtt, de még mindig nem vették fel a futballcsapatba. – Nőj fel még egy kicsit! - nevettek a srácok. És Vitka felnőtt...
A verseny előtt a kapus rosszul lett, a srácok kiborultak. Aztán Vitka javasolta a jelöltségét: „Használjatok engem, srácok!”
A játék elkezdődött. A pályán egyre nőtt az izgalom. Vitka kipirult, zavartan rohant a kapu körül, és egyik gólt a másik után hagyta ki.
Az elutasíthatatlan főnevek neme ( 6. osztály).
Vitka teljesen kimerült. „Ízletes kakaó, feketekávé, színes kakadu...” – ismételte kétségbeesetten, és próbált emlékezni az elfordíthatatlan főnevek nemére.
Amikor minden teljesen összezavarodott a fejében, lefeküdt.
És éjszaka szörnyű, szörnyű álmot látott. Régi kenuval vitorlázik végig a széles Mississippin, egy hatalmas kakadu üldözi, és dühösen kiabálja: „Hol lakik itt a nagy szürke kenguru?!”
Szegény legény rémülten ébredt fel.
(Persze ne felejtsük el tisztázni a „földrajzot”!)
NEM főnévvel.
Vitka csóró és fideszes!
Az egész órát azzal töltöttem, hogy a szomszédomat drukkoltam.
- Ne szólj közbe! - mondta Seryoga.
Vitka felhorkant: - Megható!
Villámok villantak, mennydörgés dördült, és hirtelen példátlan zivatar tört ki. Nemcsak eső érte a földet, hanem hurrikán is.
A srácok egy kis pavilonba futottak be. Mindenki lehangolt a rossz idő miatt, és Vitka úgy döntött, hogy felvidítja barátait. „Ez egyáltalán nem egy szörnyű hurrikán! Itt a trópusokon – igen! - ő mondta. És elkezdett hazudni a trópusi záporokról. És hogyan kell hazudni!
A srácok hamarosan megfeledkeztek a gyűlölt esőről. Már nem tettek különbséget aközött, hogy mi igaz és mi nem. Vitka találmányai hihetetlenek voltak, de izgalmasan érdekesek.
Senki sem vette észre, hogy elállt az eső, és a kimosott nap kikandikált a felhők mögül.
A főnevek utótagjai.
Vitka remek segítő! Mindig segít a tanárnak kijelölni az ügyeleteseket, elhelyezni a helyükön és kiválasztani a felelősöket.
- Miért nem vagy te magad szolgálatban? – kérdezték a srácok Vitkától.
- Elfoglalt vagyok! Vezető vagyok, nem ügyeletes! – válaszolta Vitka.
Számjegy.
Vitka ezen a héten több C osztályt szerzett oroszból, és úgy döntött, kijavítja azokat. Kinyitotta a tankönyvet.
Először kilencven új szót tanult meg, és pillanatok alatt végzett öt gyakorlatot. Aztán dióhéjban újra elmondta a nagyon hosszú szöveget. Egyszóval keményen megdolgozott kettőért!
De az órán kiderült, hogy kilencven szóból nyolcvanat elfelejtett, és újabb tíz kirepült a fejéből. Dióhéjban újramondta a szöveget, de mindkét szóban hibázott... Újabb kettős jelent meg a naplóban.
Este Vitka úgy döntött, hogy ideje kijavítani földrajzi értékelését. Kinyitotta a tankönyvet...
Határozatlan névmások.
Valaki hangja hallatszik az ablakon kívül, ami megnehezíti a koncentrációt. Vitka már többször elismételte magában azokat a névmásokat, amelyeket valaki határozatlannak nevezett: valaki, valaki, valamiben... Gondolkozik. Az ő álmai is homályosak és tisztázatlanok. „Legalább valaki és valaki utánajár valakinek” – gondolja.
De nem jön érte senki, Vitka pedig tovább zsúfolva.
N és NN a melléknévi utótagokban.
A szendvics az új vászonterítőre esett, és egy kis olajfolt jelent meg rajta. Vitka megpróbálta letörölni, de csak a piszkos kezével szennyezte be az egészet. Anya pedig imádja ezt a szokatlan, hosszú rojtú terítőt!
Vitka áfonyalekvár agyagvázával takarta el a foltot. – De nem történt semmi! - gondolta és a lekvárért nyúlt...
A „melléknév” téma megismétlése.
A faliújságban éles cikk jelent meg a gátlástalan ügyeletes tisztekről.
– A vádak igazságtalanok! – mondta Vitka.
- A tolvaj kalapja ég! – nevetett Lelya.
Vitka egész nap komor és barátságtalan volt. A francia után pedig magabiztosan sétált be az üres osztályterembe. Kezében egy félig teli vödör vizet és egy fakefét tartott.
Három órával később a padló tócsáktól csillogott. Aztán Vitkának eszébe jutott, hogy nem öntözte meg a virágokat. Megmozgatta a nehéz asztalokat, sáros fekete vizet merített a vödörből egy üvegedénybe, és mászni kezdett. A víz kifröccsent, de a szerencsétlen takarító nem vette észre.
Másnap egy hosszú cikk jelent meg az újságban, „Fiatal idióták” címmel.
Az „Ige” téma ismétlése.
Vitka kutyabölcsességre tanította a kutyát. Egy darab cukrot tett a lány elé, és megparancsolta: „Ne nyúlj hozzá, Volchok!” A felső nyugtalanul ugatott. – Ne vedd el, különben elkapnak! – fenyegetőzött ismét a tréner.
A felső félrelépett, és úgy tett, mintha ez nem érintené őt. Elkezdte vakarni magát, ásítozni, és a füle mögött vakargatni. Vitka elégedetten elfordult, majd a „diák” felkapta a cukrot, és hangosan majszolta az étkezőasztal alatt.
Vitka a farkánál fogva akarta kirángatni, de Volchok felmordult. – Ne nyúlj hozzá, Vitka, különben megharaplak! – lehetett hallani ebben a morgásban.
Jó edzést!
"Ellenőrzési munka! Újra! Ez halandó melankólia!” – sóhajt fel a diák, amikor a tanár éppen az anyag „érthetőségét” szeretné ellenőrizni. De mit kell tenni! Végül is ellenőrizni kell, hogy a hallgatók hogyan sajátítottak el egy adott témát. És nem nélkülözheti az ismétlést és az erősítő órákat. És ellenőrzési munka nélkül is...
Ó, milyen unalmas! Lag-lozh, gar-gor, ber-bir... Írd le a szavakat, írd ki a szavakat... Helyesírások beszúrása, elírások kijelölése... Aki már régen mindent megtanult, az megunja; az, aki semmilyen módon nem tud asszimilálódni, szomorú (vagy szomorú). De nincs mentő szöveg, így élénkíti a leckét, tele van a szükséges helyesírással.
Belefáradva az ismétlés és az erősítés monotóniájába, egy nap úgy döntöttem, hogy ilyen szöveget írok.
Magánhangzók váltakozása a gyökérben (6. évfolyam).
Cserzett gyerekek szóródtak szét a tó partján, amely szikrázott a tűző nap sugarai alatt. A fiúk ágakat gyűjtöttek és tüzet gyújtottak, a lányok terítőt terítettek a fűre. Vitka pedig letelepedett a forró homokra, hogy még napozzon.
– Vit, ne égj le a napon! – figyelmeztetett Serjozsa. Vitka válaszul csak horkantott.
Este mindenki a tűz köré gyűlt. Hajnalig énekeltek, nevetgéltek és vicces történeteket meséltek a srácok. Csak a szerencsétlen Vitka nem vett részt az általános mulatságon. Teljesen megégett, és minden érintés fájdalmat okozott neki. Feketén és dühösen egy sátorban ült, és gyűlölte az egész világot.
Felolvastam a gyerekeknek – mosolyogtak és felvidultak. Összeállítottunk egy címet. És diktátumot írtak. Elismerem: nem volt kevesebb a hiba a szokásosnál. De a gyerekeim örömmel dolgoztak, és ez nagyon sokat ér.
Ihletve úgy döntöttem, nem állok meg itt. Így jelent meg Vitkáról szóló diktálássorozat 5. és 6. osztályosoknak. A srácok megszerették őket, és most, amikor bejelentem, hogy diktálni fogunk, reménykedve kérdezik: „Vitkáról?”
Személyes névmások (ismétlés az év elején) 5. osztály.
Tegnap volt egy tesztünk. Felírtuk a szöveget és aláhúztuk az elöljáró névmásokat. Egy kiváló tanulót, Lyolyát vittek mellém, és úgy döntöttem, hogy mindent lemásolok tőle.
Vitka előttem ült, és folyton körülnézett. Így hárman dolgoztunk: Lyolyáról másoltam, Vitka tőlem.
Lelka A-t kapott, én C-t, Vitka pedig kettőt! "Ez mind miattad van! – támadott rám Vitka a szünetben. – Kitűnő tanulótól nem tudnék másolni! És megoldom neked!"
A mondat tagjai. A téma kifejezésének módjai.
Vitka és Tyoma háborúba indultak. A hátuk mögött szoros íjak lógtak. Elfogtak egy fából készült fegyvert is. A patakon túl a testvéreket három indián támadta meg a szomszéd faluból. Szörnyű csata tört ki!
Dobd el a fegyvereidet és add meg magad!
Anya hívta haza a sápadt arcúakat.
A mondat nyelvtani alapja.
Vitka ötödik osztályos tanuló. Ma ő és Lelya szolgálatban vannak. Lelya kiváló tanuló. Szorgalmas és ügyes. Gyorsan felsöpörte a padlót, kimosta a deszkát és meglocsolta a virágokat. Minden! Az osztály tiszta!
Mit csinált Vitka? Vitka is próbálkozott! Felvert egy vödör vizet, letaposott a padlóra, ledobott egy virágot, öt megjegyzést tett Lelának, és büszkén ment haza. Milyen fáradt!
Nehéz mondat.
Ma Vitya egyedül van otthon, mert anya és apa színházba mentek. Megígérte, hogy megtanulja a leckét, időben vacsorázik és elmosogat.
Vitka három órát ült a tévé előtt, és érezte, hogy éhes. Kiszaladt a konyhába, bekapcsolta a gázt a zabkása alatt, és ismét visszatért a képernyőhöz. Csodálatos filmet mutattak be!
Amikor a szülők visszatértek, Vitka egy széken aludt, a tévé pedig halványan villogott. A lakásban égett zabkása szaga volt, a konyhából enyhe füst áradt.
Amikor Vitka a faluban élt, talált valahol egy cicát, és hazahozta. A szemek zöldek, a szőr vöröses. Nagyon örültünk a cicának, és a konyhába helyeztük.
Eltelt egy hónap, és a cicából nagy vörös macska lett. Otthon nem evett semmit, és úgy döntöttünk, hogy egereket fogott. – Az én Ryzhikem igazi vadász! – jelentette ki büszkén Vitka.
Egy nap odajött hozzánk egy szomszéd, és elmondta, hogy valaki ellopja a csirkéit. Egymásra néztünk. Ryzhik a tűzhely mellett ült, dorombolt, és ravasz szemekkel nézett Vitkára.
Rokon szavak és szóalakok.
Egész nyáron esett a gomba, de az erdőben szinte nem volt gomba. Ma a srácok sokáig bolyongtak az erdőben, de csak Vitka gyűjtött egy teli kosarat.
– Ki talált legalább egy fehéret? – kérdezte a nagymama a gombászoktól, amikor visszatértek. Vitya az asztalhoz lépett, és mindent kiöntött a kosárból: „Nekem csak fehér van!”
Fehér gomba vékony lábakkal, szétszórva az asztalon. A srácok nevettek, a nagymama pedig mosolyt visszatartva azt mondta: „Nem lehet gombalevest főzni gombagombagombócból, barátom!”
Konzolok bekapcsolva -z, -s.
Vitka szereti a veszélyt! Ha nincsenek akadályok, azokat ő maga teremti meg. Nemrég úgy döntött, hogy éjszaka rettenthetetlen túrára indul egy távoli mocsárba. Az összejövetelt éjfélkor jelentették be.
Csendben elszaladtunk a házból és bementünk az erdőbe. Egy óra múlva rájöttünk, hogy eltévedtünk. Értetlenül bolyongtunk az álmos erdőben, és a riadó madarak szinte halálra rémítettek bennünket.
Hajnalban egy ismeretlen faluba értünk. Kiderült, hogy... a szülőfalunk.
Gyökerek váltakozással.
A nyár folyamán Vitka egy egész centimétert nőtt, de még mindig nem vették fel a futballcsapatba. – Nőj fel még egy kicsit! - nevettek a srácok. És Vitka felnőtt...
A verseny előtt a kapus rosszul lett, a srácok kiborultak. Aztán Vitka javasolta a jelöltségét: „Használjatok engem, srácok!”
A játék elkezdődött. A pályán egyre nőtt az izgalom. Vitka kipirult, zavartan rohant a kapu körül, és egyik gólt a másik után hagyta ki.
Az elutasíthatatlan főnevek neme ( 6. osztály).
Vitka teljesen kimerült. „Ízletes kakaó, feketekávé, színes kakadu...” – ismételte kétségbeesetten, és próbált emlékezni az elfordíthatatlan főnevek nemére.
Amikor minden teljesen összezavarodott a fejében, lefeküdt.
És éjszaka szörnyű, szörnyű álmot látott. Régi kenuval vitorlázik végig a széles Mississippin, egy hatalmas kakadu üldözi, és dühösen kiabálja: „Hol lakik itt a nagy szürke kenguru?!”
Szegény legény rémülten ébredt fel.
(Persze ne felejtsük el tisztázni a „földrajzot”!)
NEM főnévvel.
Vitka csóró és fideszes!
Az egész órát azzal töltöttem, hogy a szomszédomat drukkoltam.
- Ne szólj közbe! - mondta Seryoga.
Vitka felhorkant: - Megható!
Villámok villantak, mennydörgés dördült, és hirtelen példátlan zivatar tört ki. Nemcsak eső érte a földet, hanem hurrikán is.
A srácok egy kis pavilonba futottak be. Mindenki lehangolt a rossz idő miatt, és Vitka úgy döntött, hogy felvidítja barátait. „Ez egyáltalán nem egy szörnyű hurrikán! Itt a trópusokon – igen! - ő mondta. És elkezdett hazudni a trópusi záporokról. És hogyan kell hazudni!
A srácok hamarosan megfeledkeztek a gyűlölt esőről. Már nem tettek különbséget aközött, hogy mi igaz és mi nem. Vitka találmányai hihetetlenek voltak, de izgalmasan érdekesek.
Senki sem vette észre, hogy elállt az eső, és a kimosott nap kikandikált a felhők mögül.
A főnevek utótagjai.
Vitka remek segítő! Mindig segít a tanárnak kijelölni az ügyeleteseket, elhelyezni a helyükön és kiválasztani a felelősöket.
- Miért nem vagy te magad szolgálatban? – kérdezték a srácok Vitkától.
- Elfoglalt vagyok! Vezető vagyok, nem ügyeletes! – válaszolta Vitka.
Számjegy.
Vitka ezen a héten több C osztályt szerzett oroszból, és úgy döntött, kijavítja azokat. Kinyitotta a tankönyvet.
Először kilencven új szót tanult meg, és pillanatok alatt végzett öt gyakorlatot. Aztán dióhéjban újra elmondta a nagyon hosszú szöveget. Egyszóval keményen megdolgozott kettőért!
De az órán kiderült, hogy kilencven szóból nyolcvanat elfelejtett, és újabb tíz kirepült a fejéből. Dióhéjban újramondta a szöveget, de mindkét szóban hibázott... Újabb kettős jelent meg a naplóban.
Este Vitka úgy döntött, hogy ideje kijavítani földrajzi értékelését. Kinyitotta a tankönyvet...
Határozatlan névmások.
Valaki hangja hallatszik az ablakon kívül, ami megnehezíti a koncentrációt. Vitka már többször elismételte magában azokat a névmásokat, amelyeket valaki határozatlannak nevezett: valaki, valaki, valamiben... Gondolkozik. Az ő álmai is homályosak és tisztázatlanok. „Legalább valaki és valaki utánajár valakinek” – gondolja.
De nem jön érte senki, Vitka pedig tovább zsúfolva.
N és NN a melléknévi utótagokban.
A szendvics az új vászonterítőre esett, és egy kis olajfolt jelent meg rajta. Vitka megpróbálta letörölni, de csak a piszkos kezével szennyezte be az egészet. Anya pedig imádja ezt a szokatlan, hosszú rojtú terítőt!
Vitka áfonyalekvár agyagvázával takarta el a foltot. – De nem történt semmi! - gondolta és a lekvárért nyúlt...
A „melléknév” téma megismétlése.
A faliújságban éles cikk jelent meg a gátlástalan ügyeletes tisztekről.
– A vádak igazságtalanok! – mondta Vitka.
- A tolvaj kalapja ég! – nevetett Lelya.
Vitka egész nap komor és barátságtalan volt. A francia után pedig magabiztosan sétált be az üres osztályterembe. Kezében egy félig teli vödör vizet és egy fakefét tartott.
Három órával később a padló tócsáktól csillogott. Aztán Vitkának eszébe jutott, hogy nem öntözte meg a virágokat. Megmozgatta a nehéz asztalokat, sáros fekete vizet merített a vödörből egy üvegedénybe, és mászni kezdett. A víz kifröccsent, de a szerencsétlen takarító nem vette észre.
Másnap egy hosszú cikk jelent meg az újságban, „Fiatal idióták” címmel.
Az „Ige” téma ismétlése.
Vitka kutyabölcsességre tanította a kutyát. Egy darab cukrot tett a lány elé, és megparancsolta: „Ne nyúlj hozzá, Volchok!” A felső nyugtalanul ugatott. – Ne vedd el, különben elkapnak! – fenyegetőzött ismét a tréner.
A felső félrelépett, és úgy tett, mintha ez nem érintené őt. Elkezdte vakarni magát, ásítozni, és a füle mögött vakargatni. Vitka elégedetten elfordult, majd a „diák” felkapta a cukrot, és hangosan majszolta az étkezőasztal alatt.
Vitka a farkánál fogva akarta kirángatni, de Volchok felmordult. – Ne nyúlj hozzá, Vitka, különben megharaplak! – lehetett hallani ebben a morgásban.
Jó edzést!
Blog egészségesen és okosan / Iskola és iskolások
MOSZKVA OKTATÁSI OSZTÁLY
Állami költségvetési oktatási intézmény
középfokú szakképzés Moszkvában
ÉLELMISZER FŐISKOLA 33. sz
Didaktikai anyag módszertani fejlesztése
az "orosz nyelv" tudományágban
a témában: „Képregény diktátumok orosz nyelvórákon”
2014
Annotáció.
A javasolt módszertani fejlesztés orosz nyelvű komikus diktátumokból áll, amelyek célja a vizsgált információk megismétlése és általánosítása. Az anyagot a tanárok használhatják az általános oktatási intézmények közép- és felső tagozatának orosz nyelvóráin, valamint a szakképzés első éveiben.
Tartalom
1 Absztrakt…………………………………………………………………………………… 2
2. Tartalom…………………………………………………………………………………… 3
3. Bevezetés………………………………………………………………………………. 4
4. Fő rész…………………………………………………………………………………………… 5
5. Következtetés……………………………………………………………………………. 7
6. A felhasznált források listája…………………………………………………………8
Bevezetés .
Az állami oktatási szabványnak megfelelően az orosz nyelv oktatásának fő célja a kommunikációs kompetencia fejlesztése, amely nemcsak a szóbeli készségeket és képességeket, hanem az írást is magában foglalja. A kijelentés tartalmi aspektusa mellett a levél fontos jellemzője az ortográfiai normalizálás. A helyesírási szokások kidolgozása magában foglalja a tanulók helyesírási figyelmének fejlesztését.
A helyesírási műveltség fejlesztésének problémája képezte ennek a fejlődésnek az alapját. Ezenkívül a diktálások összeállításakor aggódtam a kérdés miatt: „Hogyan lehet változatossá tenni az orosz nyelvórákat a helyesírási éberség fejlesztésére?”
Ezért ennek a módszertani fejlesztésnek a célja a didaktikai anyagok felhasználása az orosz nyelvórákona tanulók helyesírási éberségének erősítése.
Ennek a didaktikai anyagnak a kidolgozására Ivanova Irina Samuilovna, a moszkvai GOU 1108-as középiskola orosz nyelv és irodalom tanárának ötlete indított.
Az orosz nyelvórák változatosabbá tétele érdekében több éven át képregény diktátumokat készítettem diákjaimnak. Külön mappába helyezve jó tananyagot halmoztam fel. Ezeket a komikus diktátumokat a lecke különböző szakaszaiban lehet használni. Kiegészítő feladatként megkérheti a tanulókat, hogy címezzék vagy folytassák a szöveget.
Fő rész
Diktálás „Lágy jel sziszegés után”
Vitka kirándul.
Vitka úgy döntött, kirándul az osztályával. Miután meghallgatta édesanyja búcsúbeszédét, és megígérte neki, hogy gondoskodik magáról, Vitka kirohant a házból, magával vitt egy táskát, rossz idő esetén egy könnyű esőkabátot, és egy téglát, arra az esetre, ha tűzoltó lenne. Az összejövetelt a városon kívülre, elhagyott dachák közelében tervezték. Amikor a srácok találkoztak, sok felhő gyűlt az égen, de ez nem ijesztette meg a turistákat.Az ösvény nyírligetek, két régi temető és egy arany rozsmező mellett húzódott.A vihar előtt csend volt körülötte. – Növelje a lépéseit! - parancsolta Vitka, mert az első cseppek már a földre hullottak. Mindenki nem tudta elviselni, hogy eljusson a folyóhoz, és egy kunyhóba bújjon a zivatar elől.Hirtelen felvillant a villám és feldördült a mennydörgés. Tanya ijedtében hanyatt esett, és hangos kiáltás hallatszott. – Ne sírj, hallod – mondták a srácok –, előttünk egy százéves tölgyfa, ott bújunk el. A tölgy kiterjedt és hatalmas volt. A gyerekek az ágai alatt várták a vihart.Amikor megérkeztek a helyszínre, kitisztult az idő. Elrohantak a felhők, sütött a nap, keszeg csobbant a folyóban, jó fogást előrevetítve.A turisták éjfél után tértek haza...Diktálás „Magánhangzók összekapcsolása összetett szavakban. Emelet - , félig -»
Vitka szakácsnő.
Vitka, a szakács úgy döntött, meglepetéssel készül édesanyjának. Először körbejárta a fél boltot, és mesés összeget (mintegy nyolcszázhatvan rubelt) költött tenger gyümölcsei és félkész termékek vásárlására.Fél 10 felé tértem haza. Sietnünk kell, mert fél ötkor jön anya. Vitka egy félliteres gyorsfőző edénybe töltött vizet a csapból, és megfőzte a köretet. Ezután a lazac felét a sütőben aranybarnára sütöttem, meglocsoltam egy fél citrom levével. Zöldségvágóval káposzta-répa salátát készítettem. Most félórás szünetet lehetett tartani és megnézni a világbajnokság elődöntőjét. Fél Oroszország most heves szívdobogással figyelte csapatunk játékát...A fél óra gyorsan eltelt.Hamarosan édesanyám jött a baromfitelepről, és kellemes meglepetés érte.A finom vacsora után a család teázott, illatos orbáncfüvet és mentát főzött.Diktálás „O, Yo, E sziszegés és C után”
Tavaszi séta.
Odakint már forrón tűz a sárga nap, seregélyek csattogása hallatszik, egy nagy ház tetején karmazsin lobogó lobog...Ezen a szép napon Vitka a kemény kérgen sétált, csettintett a nyelvével, csokit rágcsált és dalt suttogott egy őrült kisördögről brokát rövidnadrágban. A hangulat pozitív volt. Miután üdvözölte barátját, Pjotr Kuzmics orvost és Ivan Szergejevics sofőrt, a fiú befordult az Usachevsky Lane-ba. Hirtelen susogó hang hallatszott. A fiút szinte elöntötte a félelem, kicsi kezei remegni kezdtek. Abban a pillanatban szánalmas és nevetséges volt. A sarok mögül valaki fekete selyem csuklyában haladt tiszta léptekkel, egrest evett, és valamit suttogott az orra alatt. Amikor vállvetve jöttek, Vitka felismert egy jó barátot. A félelem elmúlt, a lelkem újra jól érezte magát. Vitka és barátja a nap hátralévő részét együtt töltötték, vidáman csevegtek valamiről, mint a csörgőkről... Az estét már nem árnyékolta be semmi.Diktálás "Az A, O betűk a gyökerekben kas - kos, lag - hazugság"
Vitka a tengeren.
Vitka a Kaszpi-tengerhez ment nyaralni.A dolgok be voltak csomagolva. A jegyeket, ahogy az várható volt, elővételben vásároltuk. Az állomáson figyelmesen hallgatta az utasok utasokkal kapcsolatos bejelentéseit. Felszállás közben valaki megérintette a kezét. Vitka abba az irányba pillantott, és meglátta Lyoshkát. A fiúnak fogalma sem volt arról, hogy barátja is a tengerhez repül. Repülés közben a barátok vidáman csevegtek, miközben szigorúan követték a légiutas-kísérő utasításait.És végül a tenger! Az elvtársak kiváló hangulatban hagyták el a gépet. Enyhe szellő érintette meg az arcukat és borzolta a hajukat. A barátok egy hordárra támaszkodva könnyedén eljutottak a szállodába. Miután egy kicsit megpihent a szobában egy világos baldachin alatt, Vitka találkozott egy barátjával, és felvázolta tervét. Véleménye szerint az egész első napot a tengeren kellett volna tölteni. Így is tettek, minden más ügyet holnapra halasztottak.Fél óra múlva a srácok letelepedtek egy homokköpésre, és elkezdtek a távolba nézni. Hirtelen egy gyilkos bálna jelent meg a láthatáron, az egész strand megelevenedett.Hirtelen trópusi felhőszakadás kezdődött, és mindenki a szállodába rohant.Aznap a barátok sokáig fent maradtak, és megosztották első benyomásaikat.Diktálás „Közbeszólások és névadó szavak”
Vitka nyaral.
Vitka kiment az udvarra. "Oh ez jó!" - gondolta nyújtózkodva. „Kop-kop-kop” – ez a harkály lárvákat keresett az öreg madárcseresznyefán. – Ku-ka-re-ku! - válaszolta a kakas a kerítésen. "Ko-ko-ko!" - siettek vezérükhöz a csirkék. „Tsiz! Menjen ide!" - kiáltott rájuk Vitka. A túlsó sarokból édes „oink-oink” hang hallatszott. A malac egy tócsában feküdt és élvezte a hűvösséget. „Ding-ding-ding” – hallatszott egy csengő távoli hangja a mezőről."Istenem! Hová ment? - nyögte nagymama a verandáról lejöve. Egész délelőtt Vitkát kereste, hogy utasításokat adjon neki a napra. "Fedő! El kell rejtőznünk!” - villant át a fiú fején. Egy pillanattal később eltűnt az istálló mögött. – Pszt, ne adj el – suttogta Shariknak, aki odaszaladt hozzá."Elég! Pihenjen a fiú” – állt ki Vitka mellett a mosolygós nagypapa, aki az ablakból figyelte a történéseket.Diktálás „Az Y, I betűk a mássalhangzóra végződő előtagok után.”
Vitka a kapus.
A jól ismert Vitka a kórházban kötött ki.A háttér a következő volt. Ivan Ivanovics testnevelő tanár javasolta, hogy futballozzanak egy párhuzamos osztállyal. A játék rendkívül érdekesnek ígérkezett, de a kezdeményező osztálytársak közül senki sem akart kapus lenni. Hosszú keresgélés után Ivan Ivanovics kétségbeesésében már elkezdte elrakni a sportfelszerelését, de ekkor megtalálták a kapust. Vitka lett belőle. Megjátszották a labdát és elkezdődött a mérkőzés. De nem kellett befejeznie... Vitka remek mozdulattal a pálya közepére küldte a labdát, de anélkül, hogy számolta volna az erejét, elesett, eltörte a lábát.A szupermeccset a kapus teljes felépüléséig elhalasztották.Következtetés
Remélem, hogy ez a didaktikai anyag segít a helyesírási éberség fejlesztését célzó orosz nyelvórák diverzifikálásában, és kiindulópontként szolgál más orosz nyelvtanárok számára a témával kapcsolatos munkához.
Hozzáteszem önálló műkéntMegkérheti a tanulókat, hogy maguk állítsanak össze egy hasonló diktátumot a vizsgált helyesírásból származó szavak felhasználásával. Ez a munka nemcsak a helyesírási figyelem, hanem a kreatív képzelet fejlesztéséhez is hozzájárul, és támogatja a diákok érdeklődését az orosz nyelvórák iránt.
A felhasznált források listája
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete