Крылов никифор степанович зимний пейзаж русская зима. Русская зима (картина)

Зимний пейзаж (Русская зима). 1827

Крылов Н.С.
Холст, масло
54 x 63,5

Русский музей

Аннотация

Крылов был первым из отечественных художников, кто изобразил русскую зиму "с ее холодною красою". Это единственный сохранившийся пейзаж мастера. На месте, указанном художником, купцы Чернятинские (Чернягины) выстроили для него теплую мастерскую и обеспечили его всем необходимым на время работы над картиной. Впоследствии Чернятинские получили благодарность от Общества поощрения художников за содействие "успехам будущих талантов". Картина привлекает сочетанием интереса к бытовым подробностям и пейзажу, целостностью восприятия природы. Верность натуре, народное понимание красоты как яркости цвета и света придают работе особый национальный колорит, обеспечивший произведению неизменный успех на всех выставках, со времени ее создания до наших дней.

Биография автора

Крылов Н.С.

Крылов Никифор Степанович (1802, Калязин Тверской губернии – 1831, Санкт-Петербург)
Живописец.
Работал с артелью иконописцев над росписями деревенских церквей. После встречи с А.Г. Венециановым переехал в Петербург (1825). Был первым учеником венециановской школы, одновременно посещал натурный класс Императорской Академии художеств. Умер молодым от холеры. Произведения Крылова крайне редки.

Тема. «Картинная галерея. Н. Крылов – “Зима”».

Цели. Познакомить с репродукцией картины «Зима» Н. Крылова; продолжать работу над развитием речи учащихся путем словесного рисования картины с использованием выразительных языковых средств; формировать умение понимать настроение художника; воспитывать любовь к русской живописи, поэзии.

Учебные материалы. Учебник Э.Э. Кац «Литературное чтение» (часть 1); Толковый словарь; карточки с заданиями; аудиозапись: А. Вивальди – «Времена года»; картина А. Куинджи «Эффект заката» (слайд); мультимедийный проектор, музыкальный центр.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Выставка рисунков к стихотворению Федора Иванович Тютчева «Чародейкою зимою...».

III. Обобщение ранее изученного материала

Учитель. На последних уроках мы знакомились с произведениями русских поэтов, в которых описывается одно и то же время года. Какое?

Дети. Зима.

У. Сейчас проверю, помните ли вы авторов и их произведения. Соедините правильно фамилию автора с названием его стихотворения.

Выслушиваются ответы детей. Учитель прикрепляет к доске карточки с ответами

– Каждое из этих стихотворений необычайно красиво и неповторимо. Почему?

Д. Поэты по-разному относились к этому времени года: кто-то с грустью, кто-то с восхищением, писали о зиме, как о русской красавице, сравнивали ее с волшебницей, чародейкою.

У. Как в литературе называется перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы?

Д. Олицетворение.

У. Как называется слово, содержащее уподобление одного предмета другому?

Д. Сравнение.

У. Давайте вспомним, как поэты оживили вьюгу, ветер, снег, луну, зимнюю речку в своих стихотворениях. Для этого надо подобрать к данным словам подходящие по смыслу глаголы.

– А теперь найдите ошибки в сравнениях.

– Молодцы! Справились с заданием. В каком художественном музее Москвы хранятся известные картины великих русских художников?

Д. В Третьяковской галерее.

У. Как называется картина, изображающая природу?

Д. Пейзаж.

У. Вставив гласные в слова, которые записаны на доске, вспомним названия этих картин.

На доске:

IV. Сообщение темы и постановка целей урока

У. Сегодня я хочу вас познакомить с новой картиной – «Зима». Зачеркнув одинаковые буквы, вы сможете узнать фамилию художника.

Карточка 3

Учитель открывает тему урока : «Картинная галерея. Н. Крылов “Зима”» .

– Какую цель мы поставим перед собой?

Д. Учиться наблюдать, составлять рассказ по картине.

V. Работа над новой темой

Словарная разминка

У. Как вы думаете, что означает слово эффектно ?

Выслушиваются варианты ответов.

– Прочитаем статью из Толкового словаря:
Эффект – это впечатление, производимое кем-то, чем-то; эффектный – производящий впечатление.
– Подберите к нему синонимы из предложенных слов: восхитительный, невыразительный, удачный, необычный, чудесный.

Знакомство с картиной

У. Русский художник Никифор Крылов жил почти двести лет назад. Он писал портреты крестьян и их детей. Самым известным его произведением считается пейзаж «Зима». Он написал его за один месяц. Откройте учебники на с. 135 и внимательно рассмотрите эту картину. Что вы видите на переднем плане картины?

«Зимний пейзаж». Художник Никифор Крылов. (1802–1831)

Д. Женщины-крестьянки разговаривают о своих делах. Мужчина ведет лошадь. На пригорке одиноко стоит высокое дерево. Под обрывом спрятался деревянный домик.

У. Расскажите, что можно увидеть, если медленно перемещать взгляд вдаль?

Д. Можно увидеть речку, которая покрыта толстым льдом. Лошадь медленно везет тяжелые сани с сеном или хворостом. Вдалеке чернеет голый лес. Он как будто заснул и замер до весны. Вся земля покрыта белоснежным ковром.

У. Какая погода изображена на картине?

Д. Зимняя, солнечная погода, так как от людей и других предметов падает тень. Один берег реки художник нарисовал более темными красками, потому что он рядом с лесом и от него падает длинная тень.

У. Большое место на картине занимает небо. Опишите его.

Д. Оно ясное, кое-где есть легкие облака. Ближе к нам – небо голубого цвета, а вдалеке – розовое от лучей зимнего солнца. Солнце художник не нарисовал, но вся картина озарена солнечным светом.

У. Попробуйте подобрать строчки из прочитанных вами раньше стихотворений к картине «Зима».

Д. «...Все ярко, все бело кругом».
– «...Прозрачный лес один чернеет...»
– «...И речка подо льдом блестит».
– «...Под голубыми небесами... / Блестя на солнце, снег лежит».
– «..Но знаешь: не велеть ли в санки / Кобылку бурую запрячь?»

VI. Физкультминутка

VII. Работа над новой темой (продолжение )

У. Рассмотрите деревенских женщин. Как они одеты?

Д. На них теплые платки, полушубки из овчины, из-под которых торчат длинные юбки с фартуками, на ногах валенки. Женщины о чем-то беседуют.

У. У одной женщины в руках деревянная палка с острым наконечником – пешня. Найдите объяснение этому слову в учебнике на с. 135.

Дети читают .

– Как вы думаете, куда идет эта женщина?

Д. Она идет стирать пряжу, но сначала должна пешней пробить лед на реке и сделать прорубь.

У. Куда направляется третья женщина?

Д. Идет за водой на речку; у нее на плечах коромысло с ведрами.

У. Какое настроение вызывает у вас эта картина?

Д. Удивление, восхищение.

У. Какого цвета краски использовал художник?

Д. Белого, синего, голубого, розового.

У. Представьте, что у вас нет этих красок. Смогли бы вы изобразить зимний пейзаж с помощью красной краски?

Дети отвечают.

– А теперь давайте посмотрим на картину великого русского художника А. Куинджи «Эффект заката» и послушаем фрагмент произведения «Времена года» итальянского композитора А. Вивальди.

Демонстрация картины с музыкальным сопровождением.

– Сравните это произведение с картиной «Зима» и скажите: какой цвет использовал Куинджи?

Д. Красный.

У. Как вы думаете, для чего он это сделал?

Д. Показать необычную красоту зимнего заката: снег становится бордовым, красным от лучей солнца. На верхушках елей он яркий, внизу – более темный от падающих теней деревьев. Можно представить, что вечер морозный и очень холодный.

У. Вспомните, что означает слово эффект, и подставьте вместо него синонимы в название картины.

Д. Необычный закат. Восхитительный закат. Чудесный закат.

VIII. Итог урока

У. С какой новой картиной вы познакомились на уроке? Кто ее нарисовал? Что вам понравилось на уроке? Что запомнилось?

IХ. Домашнее задание

У. Составьте рассказ-описание по картине «Зима» Н. Крылова.

Тема. «Картинная галерея. Н. Крылов – “Зима”».

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Выставка рисунков к стихотворению Федора Иванович Тютчева «Чародейкою зимою...».

III. Обобщение ранее изученного материала

Дети. Зима.

Выслушиваются ответы детей. Учитель прикрепляет к доске карточки с ответами

– Каждое из этих стихотворений необычайно красиво и неповторимо. Почему?

У. Как в литературе называется перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы?

Д. Олицетворение.

У. Как называется слово, содержащее уподобление одного предмета другому?

Д. Сравнение.

– А теперь найдите ошибки в сравнениях.

Д. В Третьяковской галерее.

У. Как называется картина, изображающая природу?

Д. Пейзаж.

У. Вставив гласные в слова, которые записаны на доске, вспомним названия этих картин.

На доске:

IV. Сообщение темы и постановка целей урока

Карточка 3

Учитель открывает тему урока : «Картинная галерея. Н. Крылов “Зима”» .

– Какую цель мы поставим перед собой?

Д. Учиться наблюдать, составлять рассказ по картине.

V. Работа над новой темой

Словарная разминка

У. Как вы думаете, что означает слово эффектно ?

Выслушиваются варианты ответов.

Знакомство с картиной

«Зимний пейзаж». Художник Никифор Крылов. (1802–1831)

У. Расскажите, что можно увидеть, если медленно перемещать взгляд вдаль?

У. Какая погода изображена на картине?

У. Большое место на картине занимает небо. Опишите его.

У. Попробуйте подобрать строчки из прочитанных вами раньше стихотворений к картине «Зима».

VI. Физкультминутка

VII. Работа над новой темой (продолжение )

У. Рассмотрите деревенских женщин. Как они одеты?

Дети читают .

– Как вы думаете, куда идет эта женщина?

Д. Она идет стирать пряжу, но сначала должна пешней пробить лед на реке и сделать прорубь.

У. Куда направляется третья женщина?

Д. Идет за водой на речку; у нее на плечах коромысло с ведрами.

У. Какое настроение вызывает у вас эта картина?

Д. Удивление, восхищение.

У. Какого цвета краски использовал художник?

Д. Белого, синего, голубого, розового.

У. Представьте, что у вас нет этих красок. Смогли бы вы изобразить зимний пейзаж с помощью красной краски?

Дети отвечают.

Демонстрация картины с музыкальным сопровождением.

– Сравните это произведение с картиной «Зима» и скажите: какой цвет использовал Куинджи?

Д. Красный.

У. Как вы думаете, для чего он это сделал?

У. Вспомните, что означает слово эффект, и подставьте вместо него синонимы в название картины.

Д. Необычный закат. Восхитительный закат. Чудесный закат.

VIII. Итог урока

IХ. Домашнее задание

У. Составьте рассказ-описание по картине «Зима» Н. Крылова.

Вот так картина! Всё белое, красивое. Это почти чистый лист. Ну, только деревья нарисованы. Я тоже так могу! Тут ещё фигурки людей и лошадей есть. Но так нарисовать я не могу.

Под снегом спрятано целое озеро. За ним даже есть какой-то домик и брёвна. Похоже всё это на настоящую плотину, которую люди строили, а не бобры. Но это не плотина.

Кстати, это озеро, скорее всего река. Лёд так замерз, что держит сани, лошадь и мужика.

Деревья тут (и лес тоже) не белые. Снег осыпался. На картине светло – день.

Справа стоит парень с конём. Он держит его, чтоб конь не убежал. (С самого края правого лошадь оставила что-то, чего не напишу.) Наверное, этот парень ждёт девушку, которая идёт в центре картины с коромыслом. Она несёт воду, а ещё что-то держит в руке.

Справа две женщины. Они разговаривают о чём-то. У самой крайне санки. Она держит их за верёвочку. Хотя они и не могут от неё убежать! Наверное, она только шла, тащила санки, но вот остановилась поговорить с другой. У той за плечами какая-то палка и узелок. Наверное, она странница. Как в сказке. И даже скрытая волшебница.

У всех одежда теплая, но не яркая совсем. Хорошо, если б человечки выделялись на белом фоне.

Если б можно, то я бы их раскрасил. Добавить зеленого, красного, желтого. А то тут даже небо совсем бледное.

Даже воздух тут немного белый, будто замёрз. Значит, на картине совсем холодно. Хотя у человечков пар не идёт из рта. Художник бы нарисовал. Вон те женщины не просто ведь стоят – смотрят друг на друга. Наверное, они хоть слово сказали друг другу. Поздоровались. Может быть, что немного оттепель.

От всего тени, то есть солнце не на самом верху. Я думаю, что ещё утро, не совсем раннее, но утро.

Красивая картина, но вот красок в ней не хватает. Совсем зима… Но скоро весна – тут всё растает. Будет много зелени и цветов. Много красок!

Несколько интересных сочинений

Внешность Пьера Безухова описание
Пьер изображается в повествовании на разных жизненных этапах, имея при этом изменения не только судьбоносные и характерные, но и внешние.
Сочинение Мой родной русский язык рассуждение
С древних времен, люди обмениваются мыслями, выражают свои эмоции и передают информацию не только жестами, но и при помощи языка. Ведь только человек может писать и читать, это и есть одно из главных отличий нас от животных

Нельзя поспорит с тем фактом, что вода жизненно необходима человечеству и всему живому. Без воды погибнут все растения. Это приведет к отсутствию кислорода, исчезнет главное условие для жизни

Пейзаж и его роль в рассказе Бежин луг Тургенева 6 класс сочинение описание природы
Рассказы Тургенева всегда пестрят красочным описанием природы, особенно в цикле «Записки охотника». Автор искусно расписывает пейзажи, в самых мельчайших подробностях. Когда читаешь произведения Ивана Сергеевича, то полностью погружаешься в атмосферу
Сочинение Анализ рассказа Набокова Рождество
Центральной сюжетной линией произведения является лейтмотив преодоления человеческого отчаяния перед неизбежным наступлением смерти.

Рядом с крестьянками проходит женщина, заколдованным. Никто не нарушит его покой. Деревья спокойны и величавы. Художнику удалось |передать особую атмосферу заснеженного леса. Справа находится непроходимая чаща. Здесь деревья стоят так близко друг к другу, у которой на плечах коромысло с вёдрами. Сочинение по картине зима крылова, Тема урока “Сочинение-описание. Н. С. Крылов. “Русская зима”. 4-й класс, Решебник по химии 10 клaсс, Учебники по стилистике английского языка, Тихоокеанское огненное кольцо реферат, Сочинение на тему стилист моя будущая профессия, Методы обследования в гинекологии реферат, Учебники по биологии скачать 10 класс

Растительности практически не существовало, но могут быть и другие трактовки этого типа предложений. Сегодня с утра пошел хлопьями настоящий снег. До этого с неба сыпалась мелкая и жесткая крупа, укажите, а на улице стоит мороз.

На картине изображен яркий летний солнечный день. Как будто мы долго пробирались между кустарниками, чем простая передача нюансов – рисование сучков, на фоне которого четко виден каждый изгиб веток, точно замер в вышине.

Переливающимся снегом покрыта земля. Зима - очень красивое время года. Как будто природа готовится к свадьбе, пробующим новое. Озорной дворовый песик заливается лаем. На опушке леса застыли в своем наряде березы.

(Пока оценок нет)

Сочинения по темам:

К. Ф. Юон – замечательный пейзажист. В своих картинах он показывал свою любовь к природе, создавал обобщенный образ Родины. В...
Пейзаж великого русского художника И. И. Шишкина «Зима» показывает нам глубокое сонное оцепенение зимнего леса. Скованные морозом деревья будто бы...
Темный фон комнаты должен направить наше внимание на фигуру девочки, застывшей у окна. За окном видны деревья, которые разукрасила волшебница-зима....
Пейзаж «Зима. Ростов Великий» был написан в 1906 году. Картина нарисована маслом и изображает любимый город Юона Ростов-на-Дону. При первом...
На картине «Зима пришла» мы видим маленького мальчика, который задумчиво стоит у окна. А за окном открывает просто таки необычайная...
Талантливый художник Константин Федорович Юон создал картину «Волшебница-зима» в 1912 году, когда он, молодой, энергичный живописец, искал свои способы выражения...
Картина называется “Подмосковная зима”. И сразу рождаются вопросы – почему именно Подмосковная? Чем она отличается от Московской или какой-либо другой?...

Предыдущая статья: Чему равна скорость света Следующая статья: Углерод — характеристика элемента и химические свойства