Прочитайте текст и заполните пропуски 1-6 частями предложений, обозначенными буквами A-G. Одна из частей в списке A-G лишняя.

Lindsay Wildlife Museum

Lindsay Wildlife Museum is a unique natural history and environmental education centre where visitors can listen to the cry of a red-tailed hawk, go eye-to-eye with a grey fox and watch a bald eagle eat lunch. More than fifty species of native California animals are on exhibit here.
Thousands of school children learn about the natural environment in their classrooms (1) _________ of the museum. Nature- and science-oriented classes and trips are offered for adults and children. More than 600 volunteers help to feed and care for wild animals, (2) _______.·Volunteers are active in the museum’s work, contributing (3) ________.
The museum was founded by a local businessman, Alexander Lindsay. Sandy, as friends knew him, started teaching neighborhood children about nature in the early 1950s. Initially housed in an elementary school, the museum began offering school-aged children summer classes, (4) ______________.
After nearly a decade of the museum operation, it became apparent (5) _____________ . With a new 5,000 square-foot home, the museum could now develop and display a permanent collection of live, native wildlife and natural history objects.
People came to the museum for help with wild animals (6) __________ urban growth. In response, a formal wildlife rehabilitation programme- the first of its kind in the United States of America — began in 1970.

A. that a permanent, year-round site was necessary
B. as well as field trips focused on the natural world
C. many hours of service to wildlife care and fundraising
D. that had been injured or orphaned because of intense
E. that needed public attention and a new building
F. as well as teach children and adults about nature
G. through education programmes and on-site tours
Прочитайте текст и выполните задания 7-13.

Shape it up: tips you can follow for a healthier campus diet

Rushing up and down the streets, I often have days when I wonder how I will find the time to eat. This is when it becomes easy for students to turn to fast food. Once you stop living close by or have awkward time gaps between classes, fast food is available at almost every on-campus eatery.
There’s no doubt that the university tries to make healthier food readily available. Some cafes have organic foods ready to go and Greenhouse allows students to make almost any kind of fresh salad they can think of. But I have to wonder, why is there so much fast food available? For many students, it’s difficult to choose an expensive salad from Greenhouse over a meal from Taco Bell.
To solve the problem of finding healthy food on campus without having to eat salad daily, I do three things: take advantage of meal options I previously disregarded, completely ignore any fast food place and get creative in the dining halls.
First, I take advantage of meal options I had previously disregarded at on campus restaurants. Being both a vegetarian and interested in a fair-trade diet has made it somewhat challenging to arrange an eating plan while living on campus. With limited options, food gets old fast. I looked closely at menus to see what options I overlooked. On campus, I eat oatmeal and fresh fruit instead of getting smoothies. I try the soup at Greenhouse instead of salad. If I have time in the morning I use an extra swipe and pack a lunch. By including this, I now have something new to eat each day, and I can go an entire school week without repeating a lunch.
As I create a pattern of eateries to maintain a healthy diet without losing interest in the food, it is clear I cannot include every on-campus restaurant in my plan.
This is where my second solution comes in. I have learned to completely ignore fast food. If I linger in front of Panda Express or Sbarro too long, temptation takes over. I started ignoring these places in the middle of fall quarter, and now I can walk by them without a thought. The only way I know to accomplish this is willpower. Of course, that does not mean in any way that you should never allow yourself the occasional visit to these restaurants. Everyone deserves a treat sometimes. I know I can never give up animal-style fries completely.
Finally, I have learned to get creative in dining halls. This can’t easily be done outside a dining hall, so it isn’t exactly an «on-the-go» solution to eating on campus. Just the same, it can help make meals less boring. I often take a veggie patty and make a wrap out of it, and I use the salad bar to throw on any other toppings I want. I use the microwave to heat up whatever I want in it. If you are a meat lover, you can put the bacon bits from the salad bar or slice a grilled chicken breast to put in soup or pasta.
When living on a college campus, it can be difficult to find a way to eat what you like and what’s good for you while trying to avoid a repetitive diet. There are a limited number of options available and the dominance of fast food can be hard to ignore. But if you try out as many places as you can, use willpower and turn on your creativity, you can certainly design your own healthy meal plan that won’t feel as if you eat the same thing every day.

7. According to the author students turn to fast food when …

1) their schedule is well adjusted.
2) they are short of time.
3) they live close to the campus.
4) they have no willpower.

8. What does the author think about eating opportunities on campus?

1) She believes they need to provide more organic food.
2) She thinks they do a great job providing salads at a reasonable price.
3) She can’t understand why they offer so many fast food choices.
4) She thinks that meals from Taco Bell are too expensive.

9. What is the author’s method of maintaining a healthy diet?

1) Carefully choosing an on-campus restaurant.
2) Changing a restaurant daily.
3) Eating less.
4) Trying new dishes on the menu.

10. What is NOT characteristic of the author’s eating habits?

1) She avoids eating meat.
2) She misses lunches.
3) She studies the menus attentively.
4) She tries to vary the food she eats.

11. What is, according to the author, the best way to stop eating fast food?

1) Visit fast food restaurants not more than once a year.
2) To replace it with the animal-style fries.
3) Not to walk near fast food restaurants.
4) To stick to the decision not to eat it.

12. What does «it» in paragraph 7 refer to («Just the same, it can help … «)?

1) Finding a perfect solution to eating on campus.
2) Cooking your own meals.
3) Creativity in a dining hall.
4) Eating outside of dining halls.

13. What is the purpose of the article?

1) To give advice on eating healthy food on campus.
2) To convince the reader that eating the same food every day is unhealthy.
3) To classify on-campus eateries.
4) To prove that daily consumption of fast food is harmful.

USE OF ENGLISH

Прочитайте приведенные ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 14-20 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов.

The popsicle

Mother’s Day

Прочитайте приведенный ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 21-26, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста.

Cyberspace communication

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 27-33. Эти номера соответствуют заданиям 27-33, в которых представлены возможные варианты ответов.

Diana had been hoping to get away by 5:00, so she could be at the farm in time for dinner. She tried not to show her true feelings when at 4:37 her deputy, Phil Haskings, presented her with a complex twelve-page document that (27)______ the signature of a director before it could be sent out to the client. Haskins didn’t hesitate to (28)_______ her that they had lost two similar contracts that week.
To (29) ___________the truth, it was always the same on a Friday. The phones would go quiet in the middle of the afternoon and then, just as she thought she could leave, a new document would land on her desk. Diana looked at the document and knew there would be no chance of escaping before 6:00.
Diana adored her children. At first (30) ________ she looked happy. The demands of being a single parent as well as a director of a small but thriving City company meant there were (31)_______ moments left in any day to relax. When it came to the one weekend in four that James and Caroline spent with her ex-husband, Diana would try to leave the office a little earlier than usual to avoid the weekend traffic.
She read through the first page slowly, aware that any mistake (32) _____________ hastily on a Friday evening could be (33) _____________ in the weeks to come. She glanced at the clock on her desk as the signed the final page of the document. It was just showing 5:51.

27 1) obliged 2) demanded 3) required 4) compelled
28 1) recall 2) remember 3) recollect 4) remind
29 1) tell 2) speak 3) talk 4) say
30 1) glimpse 2) look 3) sight 4) view
31 1) few 2) little 3) much 4) many
32 1) took 2) made 3) held 4) done
33 1) disappointed 2) dissatisfied 3) apologized 4) regretted

WRITING

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Jane who writes:
… Last weekend was my mom’s anniversary and we had a family gathering.
We entertained more than 25 people and lived on leftovers for 2 days after the
event. What do you usually cook for special occasions? How often do you
entertain people in your family? Do you normally celebrate your family
holidays at home, or go to a cafe or to a club? Why?
Oh, before l forget, my middle brother won our school tennis tournament …

Write a letter to Jane.
In your letter
answer her questions
ask 3 questions about her middle brother

Ключи

Всероссийская олимпиада школьников

I (школьный) этап

Английский язык

5-6 классы

Комплект для учителя

Общее время выполнения работы – 60 минут

Максимальное количество баллов – 26

В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса входят:

2. Описание процедуры проведения конкурса

3. Текст задания

4. Ключи

5. Лист ответа (для каждого участника)

ЗАДАНИЯ ОЛИМПИАДЫ ТВОРЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАНЫ И НЕ ЯВЛЯЮТСЯ ПРОСТЫМ ПОВТОРЕНИЕМ ФОРМАТА ЕГЭ

Понимание устного текста (Listening)

На выполнение заданий отводится 10 минут , в которые входит и внесение ответов в ответные листы. Задание предъявляется дважды.

Критерии оценивания : За каждый правильный ответ дается 1 балл. Задания 1-4.

Понимание письменного текста (Reading)

Задание по чтению направлено на понимание текста. От ученика требуется прочитать текст и закончить десять предложений, выбрав правильный ответ из предложенных ниже . На выполнение задания отводится 20 минут , в которые входит и внесение ответов в ответные листы. Правильность выполнения заданий проверяется по ключам.

Критерии оценивания : За каждый правильный ответ дается 1 балл . Задания 5-14. Максимальное количество баллов – 10.

Лексико-грамматический тест (Use of English)

Всего в данном блоке 8 вопросов.

Учащиеся должны продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора. Задания 15-22.

Учащемуся требуется проявить знания грамматики и лексики и вставить пропуски в предложение из предложенного выбора, найти вариант с грамматической ошибкой, найти букву, подходящую для всех предложенных слов, подобрать верный перевод предложения, употребить нужный артикль, найти слово другой части речи.

За каждый правильный ответ дается 1 балл . Максимальное количество баллов – 8.

Правильность выполнения заданий проверяется по ключам.

Социо-культурная компетенция

Задание представляет собой 4 вопроса, нацеленных на знание учащимися информации страноведческого и социокультурного характера в рамках школьной программы. Задание оценивается в 1 балл за каждый правильный ответ. Задания 23-26. Максимальное количество баллов – 4. Рекомендуемое время для выполнения задания – 10 минут.

Правильность выполнения заданий проверяется по ключам.

Процедура проведения конкурса

Общие правила

• Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.
• Участник может взять с собой в аудиторию ручку, очки, шоколад, воду.
• В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т.д.), пейджеры и мобильные телефоны, диктофоны, плейеры и любые другие технические средства.
• Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.
• Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов.

Процедура проведения

Каждому участнику перед началом выполнения заданий выдается Лист с заданиями и проводится инструктаж на русском языке по процедуре проведения Олимпиады, заполнению ответов и по порядку сдачи работы по окончании :

• Участники заполняют графу Participant"s ID number на листах с заданиями.
• НА РАБОТАХ КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ УКАЗЫВАТЬ ФАМИЛИИ, ДЕЛАТЬ РИСУНКИ ИЛИ КАКИЕ-ЛИБО ОТМЕТКИ, В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ РАБОТА СЧИТАЕТСЯ ДЕШИФРОВАННОЙ И НЕ ОЦЕНИВАЕТСЯ.
• Исправления ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи (о или а) трактуются не в пользу участника .
• Задания выполняются только черными или синими чернилами/ пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш).

Перед прослушиванием отрывка член жюри включает запись и дает возможность участникам прослушать самое начало записи. Затем запись выключается, и член жюри обращается к аудитории с вопросом, хорошо ли всем слышно. Если в аудитории кто-то из участников плохо слышит запись, регулируется громкость звучания, и устраняются все технические неполадки, влияющие на качество звучания. Затем запись включается с самого начала, не останавливается и прослушивается до самого конца.

Участники могут ознакомиться с вопросами до прослушивания.

Процедура аудирования записана на диск. ПОСЛЕ ПЕРВОГО ПРОСЛУШИВАНИЯ ЧЛЕН ЖЮРИ ВКЛЮЧАЕТ ЗАПИСЬ ПОВТОРНО. Двум заданиям соответствуют два трека. Запись задания на диске предъявляется 2 раза подряд (допускается техническая пауза в 10-15 секунд).

Во время аудирования участники не могут задавать вопросы членам жюри или выходить из аудитории, так как шум может нарушить процедуру проведения конкурса.

Время проведения конкурса ограничено временем, необходимым для прослушивания представленных заданий. Каждое из заданий предъявляется дважды.

Участникам раздаются тексты заданий и бумага для черновиков. В тексте заданий даны все инструкции по выполнению заданий. Участники получают чистую бумагу для черновиков, черновик сдается вместе с заданиями. Однако проверке подлежат только листы с заданиями. Черновики не проверяются.

Член жюри в аудитории должен зафиксировать время начала и окончания задания на доске.

За 15 и за 5 минут до окончания работы член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы.

После окончания времени выполнения заданий, листы с заданиями собираются.

Сразу после написания олимпиады, работы участников передают руководителю ШМО, который организует проверку работ специально созданной комиссией ОУ. Проверка работ осуществляется под руководством опытного руководителя дающего указания и инструкции группе проверяющих преподавателей. Критерии оценивания в виде таблицы выдаются на руки каждому проверяющему. Дешифровка работ производится после окончательного оценивания работ. По результатам выстраивается рейтинг участников Олимпиады.

Критерии оценивания

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИАДА

5-6 КЛАСС

LISTENING

4 БАЛЛА

Задание 1. (Трек 1) Послушай четырех людей. К каждому говорящему(1-4) подбери его характеристику (A-D).

1. Patrick _____ A. This person can play the guitar.

2 . Sharon _____ B. This person can use a computer.

3 . Mary ______ C. This person likes to watch tennis on TV.

4. Carl _______ D. This person doesn’t like pop music.

READING

10 БАЛЛОВ

Прочитай текст и заполни пропуски, выбрав правильный ответ из предложенных ниже

Frankie is green and very tall. He has yellow eyes, black hair and a small nose. He also has enormous hands and feet. He isn"t pretty. In fact, he"s very ugly and people call him a monster. They are afraid of him and always run away when they see him. But Frankie isn"t bad! He is an intelligent man and he loves reading. He has a lot of books in his little house.

He likes writing stories. He sells his stories to make money. He also likes using his computer and the Internet to write to people. They don"t know that he is ugly and they enjoy his letters. They sometimes ask him for his photograph, but Frankie never sends it.

Frankie enjoys gardening. There are a lot of vegetables, fruit trees and roses in his big garden. He loves roses! He puts bread out in the garden for the birds so there are a lot of birds too. They are not afraid of him!

Frankie never eats meat. He doesn"t like it. He eats vegetables, fruit and bread. Because he doesn"t like it when people run away from him, he orders all his shopping by the Internet. The shop delivers his shopping to his house. In this way, people don"t see him and he feels happier. And when it is raining he doesn"t have to go out of the house. He doesn"t like the rain and he is afraid of thunder and lightning.

5. Frankie has … .

A. black hair and big hands and feet

B. green eyes and a small nose

C. small hands and feet

6. People like writing to Frankie because … .

A. they don"t know that he is ugly

B. they meet him in the supermarket

C. they like to eat meat too

7. Frankie is … .

A. a good person

B. an evil person

C. a beautiful person

8. He lives in … .

A. a big house without a garden

B. a small house with a big garden

C. a small garden

9. He … a lot of books.

A. reads

B. speaks

C. does

10. Frankie sends his photo to … .

A. his Internet friends

B. nobody

C. the shop

11. Birds … .

A. don"t come into the garden

B. come into the garden

C. are afraid of Frankie

12. Frankie likes … .

A. gardening

B. eating meat

C. shopping in malls

13. Frankie goes to … .

A. the supermarket

B. the theatre

C. the garden to put the bread for the birds

14. Frankie is happy when … .

A. people don"t see him

B. he doesn"t see birds

C. he is in the supermarket

USE OF ENGLISH

8БАЛЛОВ

15. Заполните пропуск, выбрав правильный вариант

It often_______________ in winter in our place.

a/snows b/ is snowing c/ snowed d/snowing e/ snow

16. Найдите ошибку в степенях сравнения прилагательных и обведите неправильный вариант.

a / funny- funnier- the funniest

b/ good- better- the best

c/ hot- hoter – the hotest

d/ famous- more famous- the most famous

17. В каком случае вспомогательный глагол does стоит верно?

a/ When does your sister go to school?

b/ I does not like apples.

c/ Who does go to school every day?

D/They does not play tennis very well.

18. Во всех словах не хватает одной буквы. Какая это буква?

Ellow, - oung, - ard, - es.

a/ y b/ o c/ w d/ u

19. Выберите правильную пару глаголов для этих предложений.

It ______ sunny yesterday morning. My friend and I ______to the park.

a/ was, took b/ saw, went c/ was, played d/ was, went

20. Подберите верный перевод для этого предложения.

My mother’s hair is as long as my sister’s hair.

a/ Мои волосы длиннее, чем волосы моей мамы.

b/ Волосы моей сестры длиннее, чем волосы моей мамы.

c/ Волосы моей мамы длиннее, чем волосы моей сестры.

d/ Волосы моей мамы такие же длинные, как волосы моей сестры.

21. С этими именами существительными можно употребить неопределенный артикль «а».

И лишь в одном случае это будет «аn». Найдите это слово.

a / crocodile b/ elephant c/ picture d/ holiday

22. В данной цепочке слов 4 слова прилагательные, найдите слово другой части речи.

a/ victory b/ young c/ kind d/ honest

SOCIO-CULTURALCOMPETENCE

4 БАЛЛА

23. The UK consists of

a) Scotland, Wales; b) England, Wales, Ireland; c) England, Scotland, Wales, Northern Ireland

24. Charlie Chaplin was ….

a. the queen b. a scientist c. an actor d. a writer

25. Hallowe’en is celebrated on the …

a) 1st of January b) 31st of October c) 25th of December

26. The capital of Great Britain is …

A) Oxford b) Liverpool c) London

Ключи к заданиям.

LISTENING

4 баллов

READING

10 баллов

USE OF ENGLISH

8 баллов

Практика показывает, что зачастую олимпиады - terra incognita как для учеников, так и для их родителей. Да и учителя далеко не всегда владеют полной информацией. Цель данной статьи - кратко рассказать, какие бывают олимпиады, как они проводятся и для чего нужны.

Главные различия между Всероссийской олимпиадой и перечневыми - схемы проведения и льготы.

Всероссийская олимпиада

• Проводится Министерством образования
• Состоит из четырех этапов (ШЭ, МЭ, РЭ и ЗЭ)
• Дает льготы при поступлении
• Подтверждать льготы не надо
• Диплом действителен 4 года

Перечневые олимпиады

• Проводятся вузами
• Состоят из двух этапов (отбор и финал)
• Дают льготы при поступлении
• Льготы надо подтверждать баллами ЕГЭ
• Дипломы действительны 4 года в теории и 1 год на практике

Всероссийская олимпиада школьников

Всеросс - самое престижное событие олимпиадного сезона. Про эту олимпиаду обычно знают больше, чем про остальные. Причина проста: первый этап ВОШ проводят во всех школах , поэтому не услышать о ней хоть что-нибудь практически невозможно. За школьным этапом следуют муниципальный, региональный и заключительный . В школьном этапе могут участвовать все желающие, а для участия в каждом последующем необходимо набирать установленный проходной балл.

Призеры и победители заключительного этапа Всероссийской олимпиады получают различные льготы при поступлении в вузы : БВИ (поступление без экзаменов), 100 баллов в зачет ЕГЭ, баллы за личные достижения. Эти льготы не требуют подтверждения результатами ЕГЭ.

Призерство и победа на Всероссе - очень сложная задача , зачастую с непредсказуемым финалом («два года ботал, и даже на ЗЭ не прошел»). Поэтому нельзя делать ставку только на одну эту олимпиаду. Обязательно подстраховывайтесь с помощью перечневых (особенно в 11 классе).

Перечневые (вузовские) олимпиады

Перечневые олимпиады, в отличие от Всероссийской, к школам никакого отношения не имеют. Их проводят вузы (поэтому перечневые олимпиады часто именуются вузовскими). Например, олимпиаду «Высшая проба» проводит ВШЭ, «Евразийскую» олимпиаду проводит МГЛУ, олимпиаду РАНХиГС проводит, как легко догадаться, РАНХиГС. Поскольку школы не занимаются вопросом вузовских олимпиад, отслеживать все связанные с ними события необходимо самостоятельно.

Во-первых, нужно знать, какие олимпиады являются перечневыми . Каждый год Российский совет олимпиад школьников (РСОШ) составляет список олимпиад, а Министерство образования утверждает его. Этот список и есть перечень. Если олимпиада находится в этом списке, значит она перечневая. Если отсутствует, значит она не перечневая, и никаких вступительных льгот по ней не предусмотрено. Олимпиады по английскому языку, вошедшие в перечень текущего года, собраны на соответствующей странице сайта Upwego.

Каждой перечневой олимпиаде присваивается определенный уровень: от I до III. В 2017/18 учебном году, например, было четыре олимпиады по английскому языку I уровня, 7 олимпиад II уровня и 2 олимпиады III уровня (одна из которых проводилась не по всей России). Знать уровень олимпиады необходимо для определения того, какая вам достанется льгота.

Набор льгот по перечневым олимпиадам такой же, как и у Всеросса: БВИ, 100 баллов в зачет ЕГЭ или несколько баллов личных достижений. Однако в отличие от льгот Всероссийской олимпиады, любые льготы по перечневым олимпиадам нуждаются в подтверждении результатами ЕГЭ : нужно сдать экзамен на 75 баллов и выше (количество баллов может отличаться в разных вузах, но обычно это именно 75).

Определившись, какие олимпиады входят в перечень, нужно идти на сайты этих олимпиад и изучать регламент их проведения. Общая схема одинакова для всех: сначала проходит отборочный тур (как правило, online), затем следует финал (очный) . Точные даты проведения публикуются на сайтах олимпиад.

Важный момент: для участия в любой перечневой олимпиаде необходима регистрация, которая у разных олимпиад открывается в разное время. За этим нужно следить, заглядывая на олимпиадные сайты начиная с октября. На некоторых олимпиадах (например, на «Высшей пробе») регистрация заканчивается раньше, чем начинается отборочный тур. Поэтому вопросом регистрации следует озаботиться заранее, не откладывая на последний момент. Для регистрации, как правило, требуются определенный набор документов: согласие родителей, справка из школы. Полный список требований указан на сайтах олимпиад. Обязательно изучите их, когда планируете участие.

Информация о том, когда и как проводится отборочный тур, также публикуется на сайтах олимпиад. Узнав дату и время проведения, необходимо самостоятельно зайти на сайт олимпиады и пройти отборочный тур в отведенные для этого сроки. Набрав на отборочном туре проходной балл, вы проходите в финал.

Финалы перечневых олимпиад проводятся очно. У большинства из них есть несколько площадок проведения - в разных городах. Искать подходящий город проведения олимпиады, а также ехать туда необходимо самостоятельно. Некоторые олимпиады предоставляют иногородним участникам общежития и оплачивают транспортные расходы.

Внимание! Перечневые олимпиады - это личная ответственность участника. Никто не будет напоминать, что надо зарегистрироваться, пройти отборочный тур, посмотреть свои баллы, съездить на заключительный тур. Если вы забыли, не уследили, не успели - сами виноваты.

Как понять, какие льготы полагаются за олимпиаду?

Решение о том, какие льготы давать олимпиадникам, принимают вузы. Поэтому, чтобы узнать, какие вам полагаются льготы, необходимо идти на сайт вуза, который вас интересует, и искать там документы под названием «Особые права, предоставляемые победителям и призерам Всероссийской олимпиады школьников» (если у вас диплом ВОШ) и «Особые права, предоставляемые победителям и призерам олимпиад школьников, включенных в Перечень олимпиад» (если у вас диплом перечневой олимпиады). В этих документах подробно расписано, какие дипломы олимпиад на каких факультетах принимают.

Обратите внимание, что разные факультеты одного и того же вуза устанавливают разные льготы . Например, в 2018 году факультет ВШЭ «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» принимал без вступительных экзаменов только победителей олимпиады «Высшая проба», а факультет «Язык и литература Ирана» в том же вузе давал БВИ победителям и призерам любой олимпиады I уровня, а также победителям любой олимпиады II уровня. Также обратите внимание, что в течение года опубликованный список льгот может меняться без предупреждения , причем как в сторону расширения, так и в сторону сужения. Следите за этим внимательно и проверяйте его почаще.

Сроки действия олимпиадных дипломов

Дипломы Всероссийской олимпиады действуют 4 года. Это означает, что выиграв Всеросс в 9 классе, при поступлении в вуз после 11 класса вы можете воспользоваться всеми льготами, которые дает ваш диплом.

Теоретически срок действия дипломов перечневых олимпиад тоже составляет 4 года. Однако здесь, в отличие от Всеросса, вузы имеют право уточнять, класс, в котором был получен диплом, и в большинстве случаев требуют, чтобы он был получен в 11 классе . Таким образом, диплом, полученный, например, в 9 классе, является формально действительным (4 года не истекло), но практически бесполезным (его нигде не принимают). Точные сведения о том, какие классы учитываются, можно почерпнуть на сайтах вузов, в тех же документах об особых правах.

Приходите учиться!

Занятия в группах

Я готовлю к олимпиадам в мини-группах (от 2 до 6 человек). На занятиях основное внимание уделяется расширению словарного запаса, работе над идиомами, страноведением и прочими олимпиадными штучками. Занятия идут полностью на английском языке. Обязательным компонентом являются домашние задания.

Программы обучения

Готовясь самостоятельно, легко упустить из виду что-нибудь важное. Чтобы этого не произошло, я предлагаю вам специальные олимпиадные программы . Занимаясь по программе, вы регулярно получаете организованный набор упражнений. В отличие от групповых занятий, программы проходят on-line, поэтому доступны для любых регионов.

Курсы

В отличие от программ, которые охватывают сразу несколько направлений, каждый курс посвящен отдельной области. Например, курс «Олимпиадное ассорти» даст возможность попробовать на вкус разные форматы олимпиадного письма, а курс «Олимпиадный доклад» детально прорабатывает формат Report. Полный список доступных курсов можно найти на странице Курсы, грамматика , страноведение , говорение. Также решайте варианты прошлых лет. Нужно заниматься каждый день, уделяя подготовке не менее часа. поможет в этом непростом деле:)

Бесплатные интернет-олимпиады школьников по английскому языку

Бесплатные международные и открытые российские интернет-олимпиады

13-21 мая 2019. Весенняя интернет-олимпиада по русскому языку

22-30 апреля 2019. Весенняя интернет-олимпиада по математике

19 апреля 2019. Весенняя интернет-олимпиада по химии

16-18 апреля 2019. Весенняя интернет-олимпиада по физике

27-31 марта 2019. Весенняя интернет-олимпиада по английскому языку

24-26 марта 2019. Весенняя интернет-олимпиада по китайскому языку

20-23 марта 2019. Весенняя интернет-олимпиада по немецкому языку

18-19 марта 2019. Весенняя интернет-олимпиада по окружающему миру

18-26 февраля 2019. Зимняя интернет-олимпиада по русскому языку

21-29 января 2019. Зимняя интернет-олимпиада по математике

19 января 2019. Зимняя интернет-олимпиада по химии

16-18 января 2019. Зимняя интернет-олимпиада по физике

25-29 декабря 2018. Зимняя интернет-олимпиада по английскому языку

22-24 декабря 2018. Зимняя интернет-олимпиада по китайскому языку

18-21 декабря 2018. Зимняя интернет-олимпиада по немецкому языку

16-17 декабря 2018. Зимняя интернет-олимпиада по окружающему миру

19-27 ноября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по русскому языку

22-30 октября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по математике

19 октября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по химии

16-18 октября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по физике

25-29 сентября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по английскому языку

22-24 сентября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по китайскому языку

18-21 сентября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по немецкому языку

16-17 сентября 2018. Осенняя интернет-олимпиада по окружающему миру

2018-2019

E 27-31 марта 2019. Весенняя интернет-олимпиада по английскому языку Идет запись!

2017-2018

NB! Официальная информация для учителей

2016-2017

NB! Официальная информация для учителей

М Положение о международных математических олимпиадах 2016-2017. Материал для учителей. СПб АППО, Nord Education, МетаШкола

М Р Ф Положение об открытых российских интернет-олимпиадах и конкурсах 2016-2017. Материал для учителей. СПб АППО, МетаШкола

E D F