Cila është baza anatomike dhe fiziologjike e ndjeshmërisë. Baza fiziologjike e ndjesive është puna e analizuesve me një aparat fiziologjik

Çdo person lind me një grup të caktuar karakteristikash biologjike të personalitetit të tij, të manifestuara në temperament. Dallime të rëndësishme në sjelljen e njerëzve, për shkak të vetive të temperamentit të tyre, ekzistojnë edhe midis vëllezërve dhe motrave të gjakut, midis binjakëve që jetojnë krah për krah. Temperamentet ndryshojnë midis binjakëve siamezë Masha dhe Dasha, të gjithë fëmijët që morën të njëjtin edukim, kanë të njëjtin botëkuptim, ideale, besime dhe parime morale të ngjashme.

Çfarë është temperamenti? Temperamenti i referohet karakteristikave të lindura të një personi që përcaktojnë dinamikën e proceseve të tij mendore. Është temperamenti që përcakton reagimet e një personi ndaj rrethanat e jashtme. Ai formon kryesisht karakterin e një personi, individualitetin e tij dhe është i sigurt lidhje ndërmjet trupit dhe proceseve njohëse.

Temperamenti është një manifestim i llojit të sistemit nervor në veprimtarinë njerëzore, karakteristikave individuale psikologjike të një personi, në të cilin manifestohet lëvizshmëria e tij. proceset nervore, forcë, vendosmëri.

Ngacmimi dhe frenimi mund të jenë të balancuara ose të mbizotërojnë mbi njëra-tjetrën, mund të vazhdojnë me forca të ndryshme, të lëvizin nga qendra në qendër dhe të zëvendësojnë njëra-tjetrën në të njëjtat qendra, d.m.th. kanë një lëvizshmëri të caktuar.

Vetë termi "temperament" u prezantua nga mjeku i lashtë Claudius Galen dhe vjen nga fjalë latine"temperans" do të thotë i moderuar. Vetë fjala temperament mund të përkthehet si "raporti i duhur i pjesëve". Hipokrati besonte se lloji i temperamentit përcaktohet nga mbizotërimi i një prej lëngjeve në trup. Nëse gjaku mbizotëron në trup, atëherë personi do të jetë i lëvizshëm, domethënë do të ketë një temperament sanguin, biliare e verdhë do ta bëjë personin impulsiv dhe të nxehtë - kolerik, biliare e zezë - e trishtuar dhe e frikshme, domethënë melankolike dhe mbizotërimi i Limfa do t'i japë personit qetësi dhe ngadalësi, duke e bërë atë flegmatik.

Shumë studiues, veçanërisht V.S. Merlin, S.L., besojnë se temperamentet janë shumë të rralla në formën e tyre të pastër. Gjithashtu nuk duhet të barazoni karakterin dhe temperamentin. Kjo e fundit karakterizon vetëm llojin sistemi nervor, vetitë e tij lidhen me strukturën e trupit dhe madje edhe me metabolizmin. Por në asnjë mënyrë nuk lidhet me pikëpamjet, besimet, shijet e individit dhe nuk përcakton aftësitë e individit.

Në qendrat nervore të korteksit të trurit të njeriut derdhet në ndërveprim kompleks dy procese aktive të kundërta: ngacmimi dhe frenimi. Ngacmimi i disa pjesëve të trurit shkakton frenim të të tjerëve, kjo mund të shpjegojë pse një person, i rrëmbyer nga diçka, pushon së perceptuari rrethinën e tij. Për shembull, ndërrimi i vëmendjes shoqërohet me një kalim të ngacmimit nga një pjesë e trurit në tjetrën dhe, në përputhje me rrethanat, me frenimin e pjesëve të braktisura të trurit.

Në psikologji dallimet individuale Dallohen këto veti të temperamentit: ngacmimi - frenimi, qëndrueshmëria - ngurtësia, lëvizshmëria - inercia, aktiviteti - pasiviteti, si dhe ekuilibri, ndjeshmëria, shpejtësia e reagimit.

Dobësia e proceseve nervore karakterizohet nga paaftësia e qelizave nervore për t'i bërë ballë ngacmimit dhe frenimit të zgjatur dhe të përqendruar. Kur vepron shumë irritues të fortë qelizat nervore kalojnë shpejt në një gjendje frenimi mbrojtës. Kështu, në një sistem nervor të dobët, qelizat nervore karakterizohen nga efikasitet i ulët, energjia e tyre varfërohet shpejt. Por një sistem nervor i dobët ka ndjeshmëri të madhe: edhe ndaj stimujve të dobët ai jep një reagim të përshtatshëm.

Një veti e rëndësishme e nervit aktivitet më të lartëështë ekuilibri i proceseve nervore, pra raporti proporcional i ngacmimit dhe frenimit. Tek disa njerëz këto dy procese janë të balancuara në mënyrë të ndërsjellë, ndërsa te të tjerë ky ekuilibër nuk respektohet: ose mbizotëron procesi i frenimit ose ngacmimi. Një nga vetitë kryesore të aktivitetit më të lartë nervor është lëvizshmëria e proceseve nervore. Lëvizshmëria e sistemit nervor karakterizohet nga shpejtësia e alternimit të proceseve të ngacmimit dhe frenimit, shpejtësia e shfaqjes dhe ndërprerjes së tyre (kur kushtet e jetesës e kërkojnë), shpejtësia e lëvizjes së proceseve nervore (rrezatimi dhe përqendrimi), shpejtësia e shfaqjes së një procesi nervor në përgjigje të acarimit, shpejtësia e formimit të lidhjeve të reja të kushtëzuara. Kombinimet e këtyre vetive të proceseve nervore të ngacmimit dhe frenimit u përdorën si bazë për përcaktimin e llojit të aktivitetit më të lartë nervor. Në varësi të kombinimit të forcës, lëvizshmërisë dhe ekuilibrit të proceseve të ngacmimit dhe frenimit, dallohen katër lloje kryesore të aktivitetit më të lartë nervor.

Lloji i dobët . Përfaqësuesit e një lloji të dobët të sistemit nervor nuk mund t'i rezistojnë stimujve të fortë, të zgjatur dhe të përqendruar. Proceset e frenimit dhe ngacmimit janë të dobëta. Kur ekspozohet ndaj stimujve të fortë, zhvillimi i reflekseve të kushtëzuara vonohet. Së bashku me këtë, ekziston një ndjeshmëri e lartë (d.m.th., një prag i ulët) ndaj veprimeve të stimujve.

Lloj i fortë i balancuar . E dalluar nga një sistem nervor i fortë, karakterizohet nga një çekuilibër i proceseve themelore nervore - mbizotërimi i proceseve të ngacmimit mbi proceset e frenimit.

Lloji i fortë i balancuar i celularit . Proceset e frenimit dhe ngacmimit janë të forta dhe të balancuara, por shpejtësia e tyre, lëvizshmëria dhe qarkullimi i shpejtë i proceseve nervore çojnë në paqëndrueshmëri relative të lidhjeve nervore.

Lloji inert i fortë i balancuar . Proceset nervore të forta dhe të ekuilibruara karakterizohen nga lëvizshmëri e ulët. Përfaqësuesit e këtij lloji janë gjithmonë nga jashtë të qetë, të barabartë dhe të vështirë për t'u emocionuar.

Lloji i aktivitetit më të lartë nervor i referohet të dhënave më të larta natyrore, kjo është një pronë e lindur e sistemit nervor. Mbi këtë bazë fiziologjike mund të formohet sisteme të ndryshme lidhjet e kushtëzuara, pra gjatë rrjedhës së jetës, këto lidhje të kushtëzuara do të formohen ndryshe në njerëz të ndryshëm: Këtu do të shfaqet lloji i aktivitetit më të lartë nervor. Temperamenti është një manifestim i një lloji të aktivitetit më të lartë nervor në veprimtarinë dhe sjelljen njerëzore.

Karakteristikat e veprimtarisë mendore të një personi, të cilat përcaktojnë veprimet, sjelljen, zakonet, interesat, njohuritë e tij, formohen në procesin e jetës individuale të një personi, në procesin e edukimit. Lloji i aktivitetit më të lartë nervor i jep origjinalitet sjelljes së një personi, lë një gjurmë karakteristike në të gjithë pamjen e një personi, ai përcakton lëvizshmërinë e proceseve të tij mendore, stabilitetin e tyre, por nuk përcakton as sjelljen, as veprimet e një personi; ose bindjet e tij, ose parimet morale.

Llojet e temperamentit

Në psikologji, ekzistojnë katër lloje të temperamentit: kolerik, melankolik, flegmatik dhe sanguin. Nuk mund të them melankolik më mirë se kolerik, dhe Sanguine është më i mirë se flegmatiku. Të gjithë kanë të mirat dhe të këqijat e tyre.

1. Një person melankolik ka një lloj sistemi nervor të dobët dhe, për rrjedhojë, nuk është rezistent ndaj rrethanave që kërkojnë kapërcim ose stimulim të fortë të sistemit nervor. Tre llojet e mbetura të sistemit nervor konsiderohen të fortë. Një person është lehtësisht i prekshëm, i prirur për të përjetuar vazhdimisht ngjarje të ndryshme, ai reagon pak ndaj faktorëve të jashtëm. Ai nuk mund t'i frenojë përvojat e tij asthenike me forcën e vullnetit, ai është shumë mbresëlënës dhe lehtësisht i prekshëm emocionalisht. Këto tipare janë dobësi emocionale.

2. Temperamenti flegmatik është një lloj temperamenti që edhe pse tip i fortë, megjithatë karakterizohet nga lëvizshmëria e ulët e proceseve nervore. Pasi ato janë ngritur në qendra të caktuara, ato dallohen për qëndrueshmërinë dhe forcën e tyre. Një sistem nervor inert korrespondon me këtë lloj. I ngadalshëm, i qetë, ka aspirata dhe humor të qëndrueshëm, nga jashtë koprac në shfaqjen e emocioneve dhe ndjenjave. Ai tregon këmbëngulje dhe këmbëngulje në punën e tij, duke qëndruar i qetë dhe i ekuilibruar. Ai është produktiv në punë, duke e kompensuar ngadalësinë e tij me zell.

3. Temperamenti sanguin - një tjetër lloj temperamenti i fortë - karakterizohet nga fakti se proceset e tij të ngacmimit dhe frenimit janë mjaft të forta, të balancuara dhe lehtësisht të lëvizshme. Një person i gjallë, i nxehtë, aktiv, me ndryshime të shpeshta të humorit, përshtypjeve, me përgjigje të shpejtë për të gjitha ngjarjet që ndodhin rreth tij, duke u përballur fare lehtë me dështimet dhe problemet e tij. Ai është shumë produktiv në punë kur është i interesuar, duke u emocionuar shumë për të, nëse puna nuk është interesante, ai është indiferent ndaj saj, ai mërzitet.

4. Temperamenti kolerik - lloji i tretë i fortë i temperamentit - i pabalancuar, i pakontrollueshëm, në të proceset e ngacmimit mbizotërojnë ndaj frenimit të dobët. Ky lloj sistemi nervor shterohet shpejt dhe është i prirur për prishje. I shpejtë, i pasionuar, i vrullshëm, por plotësisht i çekuilibruar, me ndryshime të mprehta të humorit me shpërthime emocionale, i rraskapitur shpejt. Ai nuk ka një ekuilibër të proceseve nervore, kjo e dallon ashpër atë nga një person sanguin. Një person kolerik, duke u rrëmbyer, harxhon pa kujdes forcën e tij dhe shpejt lodhet.

Edukimi i mirë, kontrolli dhe vetëkontrolli bën të mundur që një person melankolik të shfaqet si një person mbresëlënës me përvoja dhe emocione të thella; flegmatik, si një person i vetëzotëruar pa vendime të nxituara; një person sanguin, si një person shumë i përgjegjshëm për çdo punë; kolerik, si person i pasionuar, i furishëm dhe aktiv në punë. Vetitë negative temperamenti mund të shfaqet: në një person melankolik - izolim dhe drojë; një person flegmatik ka indiferencë ndaj njerëzve, thatësi; për një person sanguin - sipërfaqësi, shpërndarje, paqëndrueshmëri. Një person me çdo lloj temperamenti mund të jetë i aftë ose i paaftë, lloji i temperamentit nuk ndikon në aftësitë e një personi, thjesht disa detyra jetësore janë më të lehta për t'u zgjidhur nga një person i një lloji temperamenti, të tjerët - nga një tjetër. Temperamenti është një nga tiparet më të rëndësishme të personalitetit. Interesi për këtë problem u ngrit më shumë se dy mijë e gjysmë vjet më parë. Ajo u shkaktua nga ekzistenca e dukshme e dallimeve individuale, të cilat përcaktohen nga veçoritë e strukturës dhe zhvillimit biologjik dhe fiziologjik të organizmit, si dhe nga karakteristikat. zhvillimi social, unike e lidhjeve dhe kontakteve sociale. Strukturat e personalitetit të përcaktuara biologjikisht përfshijnë, para së gjithash, temperamentin. Temperamenti përcakton praninë e shumë dallimeve mendore midis njerëzve, duke përfshirë intensitetin dhe qëndrueshmërinë e emocioneve, ndjeshmërinë emocionale, ritmin dhe energjinë e veprimeve, si dhe një sërë karakteristikash të tjera dinamike.

Pavarësisht se janë bërë përpjekje të përsëritura dhe të vazhdueshme për të eksploruar problemin e temperamentit, ky problem ende i përket kategorisë së problemeve të diskutueshme dhe të pazgjidhura plotësisht të modernes. shkenca psikologjike. Sot ka shumë qasje për studimin e temperamentit. Sidoqoftë, me gjithë diversitetin ekzistues të qasjeve, shumica e studiuesve pranojnë se temperamenti është baza biologjike mbi të cilën formohet personaliteti si një qenie shoqërore dhe tiparet e personalitetit të përcaktuara nga temperamenti janë më të qëndrueshmet dhe më të qëndrueshmet. Është e pamundur të shtrohet pyetja se cili temperament është më i mirë. Secila prej tyre ka anët e veta pozitive dhe negative. Pasioni, aktiviteti, energjia e një personi kolerik, lëvizshmëria, gjallëria dhe reagimi i një personi sanguin, thellësia dhe qëndrueshmëria e ndjenjave të një personi melankolik, qetësia dhe mungesa e nxitimit të një personi flegmatik - këto janë shembuj të tyre. tipare të vlefshme të personalitetit, zotërimi i të cilave lidhet me temperamentet individuale. Në të njëjtën kohë, me ndonjë nga temperamentet mund të ekzistojë rreziku i zhvillimit të tipareve të padëshiruara të personalitetit. Për shembull, një temperament kolerik mund ta bëjë një person të papërmbajtur, të papritur dhe të prirur ndaj "shpërthimeve" të vazhdueshme. Temperamenti sanguin mund të çojë në mendjelehtësi, një tendencë për t'u shpërndarë dhe mungesë thellësie dhe stabiliteti të ndjenjave. Me një temperament melankolik, një person mund të zhvillojë izolim të tepruar, një tendencë për t'u zhytur plotësisht në përvojat e tij dhe drojë e tepruar. Një temperament flegmatik mund ta bëjë një person letargjik, inerte dhe indiferent ndaj të gjitha përshtypjeve të jetës. Përkundër kësaj, temperamenti formohet gjatë gjithë jetës së pronarit të tij, si dhe karakteri i tij.

Sipas mendimit tonë, temperamenti ndryshon gjatë gjithë jetës dhe varet nga rrethanat aktuale. Le të themi se një person është ... sanguin. Gjithçka në jetën e tij është e qetë. Në jetën e tij shfaqen njerëz që fillojnë ta marrin në pyetje, ta akuzojnë, ta çojnë në histerikë, në lot. Nëse një trajtim i tillë zgjat më shumë se një muaj, atëherë personi fillon të qajë më shumë dhe bëhet Melankolik. Ky person melankolik fillon të tërhiqet dhe të poshtërohet vazhdimisht. Ky Melankolik bëhet kolerik. Ajo tashmë mund të krahasohet me bombë bërthamore. Fillon të shpërthejë dhe i bërtet kujtdo që qesh nga ana tjetër, që i thotë diçka si shaka, por ai nuk e kupton. Ndikon negativisht tek të tjerët. Por kjo ndodh rrallë. Temperamenti është ritmi ose cikli i shprehjes së emocioneve dhe cilësive.

Koncepti i llojit të aktivitetit më të lartë nervor. Aktiviteti refleks i kushtëzuar varet nga vetitë individuale të sistemit nervor. Vetitë individuale të sistemit nervor përcaktohen nga karakteristikat trashëgimore të individit dhe të tij përvojë jetësore. Kombinimi i këtyre vetive quhet lloji i aktivitetit më të lartë nervor.
Vetitë e proceseve nervore. I.P. Pavlov, bazuar në shumë vite të studimit të karakteristikave të formimit dhe rrjedhës së reflekseve të kushtëzuara te kafshët, identifikoi 4 lloje kryesore të aktivitetit nervor më të lartë. Ai e bazoi ndarjen në lloje në tre tregues kryesorë:

1) forcë proceset e ngacmimit dhe frenimit;
2) bilanc etj. e. raporti i fuqisë së proceseve të ngacmimit dhe frenimit;
3) lëvizshmërisë proceset e ngacmimit dhe inhibimit, pra shpejtësia me të cilën ngacmimi mund të zëvendësohet me frenim dhe anasjelltas.

Klasifikimi i llojeve të aktivitetit më të lartë nervor. Bazuar në manifestimin e këtyre tre vetive, I. P. Pavlov identifikoi:

1) lloji është i fortë, por i pabalancuar, me një mbizotërim të ngacmimit mbi frenimin (lloji "i pakontrollueshëm");
2) lloji është i fortë, i ekuilibruar, me lëvizshmëri të madhe të proceseve nervore (lloji "i gjallë", i lëvizshëm);
3) lloji është i fortë, i ekuilibruar, me lëvizshmëri të ulët të proceseve nervore (lloji "i qetë", i ulur, inert);
4) lloji i dobët me varfërim të shpejtë të qelizave nervore, duke çuar në humbje të performancës.

I. P. Pavlov besonte se llojet kryesore të aktivitetit më të lartë nervor që gjenden te kafshët përkojnë me katër temperamentet e vendosura tek njerëzit nga mjeku grek Hipokrati, i cili jetoi në shekullin e IV para Krishtit. e. Lloji i dobët korrespondon me një temperament melankolik; lloj i fortë i pabalancuar - temperamenti kolerik; tip i fortë, i ekuilibruar, aktiv - temperament sanguine; i fortë, i ekuilibruar, me lëvizshmëri të ulët të proceseve nervore - temperamenti flegmatik.
Megjithatë, duhet pasur parasysh se hemisferat e trurit të njeriut, si qenie shoqërore, kanë aktivitet sintetik më të avancuar se ato të kafshëve. Njeriu karakterizohet nga një aktivitet nervor cilësisht i veçantë i lidhur me praninë e funksioni i të folurit.
Në varësi të ndërveprimit dhe ekuilibrit të sistemeve të sinjalizimit, I. P. Pavlov, së bashku me katër lloje të përbashkëta për njerëzit dhe kafshët, të identifikuara posaçërisht llojet njerëzore aktivitet më i lartë nervor:

1. Lloji artistik. Karakterizohet nga mbizotërimi i sistemit të parë të sinjalizimit mbi të dytin. Ky lloj përfshin njerëz që e perceptojnë drejtpërdrejt realitetin, përdorin gjerësisht imazhet shqisore dhe karakterizohen nga të menduarit figurativ dhe objektiv.
2. Lloji i të menduarit. Këta janë njerëz me mbizotërim të sistemit të dytë të sinjalizimit, "mendimtarë", me një aftësi të theksuar për të të menduarit abstrakt.
3. Shumica e njerëzve janë të tipit mesatar me aktivitet të balancuar të dy sistemeve të sinjalizimit. Ato karakterizohen si nga përshtypjet figurative, ashtu edhe nga përfundimet spekulative.

Plasticiteti i llojeve të aktivitetit më të lartë nervor. Vetitë e lindura të sistemit nervor nuk janë të pandryshueshme. Ato mund të ndryshojnë në një shkallë ose në një tjetër nën ndikimin e edukimit për shkak të plasticitetit të sistemit nervor. Lloji i aktivitetit më të lartë nervor përbëhet nga ndërveprimi i vetive të trashëguara të sistemit nervor dhe ndikimeve që një individ përjeton gjatë jetës.
IP Pavlov e quajti plasticitetin e sistemit nervor faktorin më të rëndësishëm pedagogjik. Forca dhe lëvizshmëria e proceseve nervore mund të trajnohen, dhe fëmijët lloj i pabalancuar nën ndikimin e edukimit ata mund të fitojnë tipare që i afrojnë ata me përfaqësuesit e llojit të ekuilibruar. Mbingarkesa e zgjatur e procesit frenues tek fëmijët e një lloji të dobët mund të çojë në një "prishje" të aktivitetit më të lartë nervor dhe shfaqjen e neurozave. Fëmijë të tillë kanë vështirësi të mësohen me orarin e ri të punës dhe kanë nevojë për vëmendje të veçantë.
Karakteristikat e moshës reflekset e kushtëzuara. Llojet e aktivitetit më të lartë nervor të një fëmije. Reagimet adaptive të një fëmije të porsalindur ndaj ndikimeve të jashtme sigurohen nga reflekset orientuese. Reflekset e kushtëzuara gjatë periudhës neonatale kanë natyrë shumë të kufizuar dhe zhvillohen vetëm ndaj stimujve jetësorë. Tashmë në ditët e para të jetës së një fëmije, mund të vërehet formimi i natyrës refleks i kushtëzuar gjatë ushqyerjes, që shprehet në zgjimin e fëmijëve dhe rritjen e aktivitetit fizik. Lëvizjet thithëse të buzëve shfaqen përpara se thithka të futet në gojë. Është e qartë se një refleks i tillë manifestohet vetëm me një regjim të rreptë të ushqyerjes për fëmijët. Me një regjim të rreptë të të ushqyerit në ditën e 6-7-të, foshnjat përjetojnë një rritje të kushtëzuar refleks në numrin e leukociteve tashmë 30 minuta para ushqyerjes, dhe shkëmbimi i tyre i gazit rritet para vaktit. Në fund të javës së dytë, një refleks i kushtëzuar shfaqet në formën e lëvizjeve të thithjes kur foshnja pozicionohet për të ushqyer. Këtu sinjali është një kompleks stimujsh që veprojnë nga receptorët e lëkurës, aparatit motorik dhe vestibular, i kombinuar vazhdimisht me përforcimin e ushqimit.
Nga mesi i muajit të parë të jetës, reflekset e kushtëzuara lindin ndaj stimujve të ndryshëm të sinjalit parësor: dritës, zërit, stimulimit të nuhatjes.
Shkalla e formimit të reflekseve të kushtëzuara në muajin e parë të jetës është shumë e ulët dhe rritet me shpejtësi me moshën. Kështu, një refleks mbrojtës ndaj dritës ndodh vetëm pas 200 kombinimeve, nëse zhvillimi i tij filloi në ditën e 15-të pas lindjes, dhe kërkohen më pak se 40 kombinime nëse zhvillimi i të njëjtit refleks fillon në një fëmijë një muajsh e gjysmë. Që në ditët e para të jetës së një fëmije, shfaqet frenimi i pakushtëzuar (i jashtëm). Fëmija ndalon thithjen nëse papritmas dëgjohet një tingull i mprehtë. Inhibimi i kushtëzuar (i brendshëm) zhvillohet më vonë. Pamja dhe forcimi i saj përcaktohen nga maturimi i elementeve nervore të korteksit hemisferat cerebrale. Manifestimet e para të diferencimit të reflekseve të kushtëzuara motorike vërehen në ditën e 20-të të jetës, kur fëmija fillon të diferencojë pozicionin e të ushqyerit nga procedura e ndryshimit. Një diferencim i qartë i stimujve të kushtëzuar vizuale dhe dëgjimore vërehet në 3-4 muaj. Llojet e tjera të frenimit të brendshëm formohen më vonë se diferencimi. Kështu, zhvillimi i frenimit të vonuar bëhet i mundur nga mosha 5 muajshe (M. M. Koltsova).
Zhvillimi i frenimit të brendshëm tek një fëmijë është faktor i rëndësishëm arsimimi. Në vitin e parë të jetës, këshillohet të kultivohet frenimi, tërheqja e shprehjeve të fytyrës dhe gjesteve që karakterizojnë qëndrimin negativ të të rriturve, ose stimuj që shpërqendrojnë vëmendjen e fëmijës, d.m.th., ata janë një frenues i jashtëm. Për zhvillimin e duhur Për një fëmijë në vitin e parë të jetës, një regjim i rreptë është shumë i rëndësishëm - një sekuencë e caktuar e alternimit të gjumit, zgjimit, ushqimit dhe shëtitjeve. Kjo përcaktohet nga rëndësia e stereotipit të reflekseve të kushtëzuara interoceptive në këtë moshë. Deri në fund të vitit të parë e rëndësishme fitojnë komplekse stimujsh të jashtëm eksterceptiv që karakterizojnë situatën në tërësi. Një nga komponentë të rëndësishëm një kompleks stimujsh bëhet fjalë.
Shenjat e para të zhvillimit të sistemit të dytë të sinjalizimit shfaqen tek fëmija në gjysmën e dytë të vitit të parë të jetës. Gjatë zhvillimit të fëmijës, mekanizmat shqisor të të folurit, të cilët përcaktojnë mundësinë e perceptimit të një fjale, formohen më herët se ato motorike, me të cilat lidhet aftësia për të folur. Periudha e formimit të funksionit është veçanërisht e ndjeshme ndaj ndikimeve formuese, kështu që ju duhet të flisni me fëmijën që në ditët e para të jetës së tij. Kur kujdeseni për një fëmijë, duhet të emërtoni të gjitha veprimet tuaja, të emërtoni objektet përreth. Kjo është shumë e rëndësishme, pasi për të formuar lidhjet e sistemit të dytë të sinjalit, është e nevojshme të kombinohen përcaktimet verbale të objekteve, fenomeneve, njerëzve përreth me imazhin e tyre specifik - të kombinohen irritimet e sinjalit parësor me stimujt e sinjalit dytësor.
Në fund të vitit të parë të jetës, fjala bëhet një irrituese e rëndësishme. Megjithatë, gjatë kësaj periudhe, reagimi i fëmijëve ndaj fjalës nuk ka kuptim i pavarur, përcaktohet nga një kompleks stimujsh dhe vetëm më vonë fjala merr kuptimin e një sinjali të pavarur (M. M. Koltsova). Gjatë vitit të parë të jetës, fëmija stërvit në mënyrë aktive fillimisht në shqiptim tinguj individualë, pastaj rrokjet dhe në fund fjalët. Formimi i funksionit të të folurit kërkon një pjekuri të caktuar aparati periferik - gjuha, muskujt e laringut, buzët, aktiviteti i tyre i koordinuar.
Mekanizmi i riprodhimit të të folurit shoqërohet me punën komplekse të koordinuar të qendrave nervore të korteksit, formimin e lidhjeve të caktuara midis qendrave të të folurit dhe zonave motorike. Treguar lidhje e ngushtë funksioni i të folurit me aktiviteti motorik, sidomos me lëvizje të koordinuara imët të gishtave. Duke zhvilluar veprime të koordinuara mirë, ju mund të përshpejtoni formimin e aftësive të të folurit.
Fjalimi i një fëmije zhvillohet veçanërisht intensivisht midis moshës 1 dhe 3 vjeç. Në këtë moshë, sjellja e fëmijës karakterizohet nga e theksuar aktivitetet kërkimore. Fëmija shtrin dorën drejt çdo objekti, e ndjen atë, shikon brenda, përpiqet ta marrë dhe e fut në gojë. Në këtë moshë, lëndimet ndodhin lehtësisht për shkak të kuriozitetit dhe mungesës së përvojës, dhe shpeshtësia e infeksioneve akute rritet për shkak të kontaktit të shtuar të fëmijës me fëmijët e tjerë dhe mjedisin e tij.
Aktiviteti refleks i kushtëzuar i fëmijëve të kësaj moshe ndryshon ndjeshëm. Në vitin e dytë të jetës, ata fillojnë të izolohen nga bota e përgjithësuar e padiferencuar që rrethon fëmijën. sende individuale si komplekse të izoluara irritimesh. Kjo mundësohet duke manipuluar objektet. Prandaj, nuk duhet të kufizoni lëvizjet e fëmijëve: lërini të vishen, të lahen dhe të hanë vetë.
Falë veprimeve me objekte, fëmijët fillojnë të zhvillojnë një funksion përgjithësimi. Përdorimi i gjerë i objekteve zhvillon analizuesin motorik të fëmijës.
Në vitin e dytë të jetës, fëmija zhvillohet numër i madh reflekset e kushtëzuara në lidhjen midis madhësisë, ashpërsisë dhe distancës së objekteve (identifikimi i stimujve më të shpejtë dhe më të ngadaltë, më të mëdhenj ose më të vegjël në krahasim me të tjerët). Rëndësi të veçantë ka zhvillimin e sistemeve të lidhjeve të kushtëzuara me stereotipet e stimujve eksterceptiv. Në fillim fëmijërinë stereotipet dinamike janë veçanërisht të rëndësishme. Me forcë dhe lëvizshmëri të pamjaftueshme të proceseve nervore, stereotipet lehtësojnë përshtatjen e fëmijëve me mjedisin, ato janë baza për formimin e shprehive dhe aftësive. Vlen të përmendet forca e madhe e sistemit të lidhjeve të kushtëzuara të zhvilluara tek fëmijët nën 3 vjeç dhe dhimbja shoqëruese për shkak të shkeljes së stereotipit: fëmijët janë kapriçioz, qajnë nëse qëndroni me ta për një kohë të gjatë; Ata nuk bien në gjumë për një kohë të gjatë nëse vendosen në një vend të ri. Për fëmijët nën moshën 3 vjeç, zhvillimi i një numri të madh stereotipash të ndryshëm jo vetëm që nuk paraqet vështirësi, por çdo stereotip pasues zhvillohet gjithnjë e më lehtë. Sidoqoftë, ndryshimi i rendit të stimujve në një stereotip është një detyrë jashtëzakonisht e vështirë. Sistemet e lidhjeve të kushtëzuara të zhvilluara në këtë kohë ruajnë rëndësinë e tyre gjatë gjithë jetës së mëvonshme të një personi, prandaj formimi i stereotipeve që janë të përshtatshme për shëndetin dhe kanë vlera edukative, është veçanërisht e rëndësishme në këtë moshë.
Në vitin e dytë, fillon zhvillimi i rritur i të folurit, asimilimi i fëmijës struktura gramatikore gjuha, ndërsa rol të madh i takon refleks imitues. Një i rritur, kur komunikon me një fëmijë, duhet vëmendje të veçantë kushtojini vëmendje korrektësisë së të folurit tuaj.
Në këtë fazë të zhvillimit, zotërimi i veprimeve me objekte ka gjithashtu një ndikim vendimtar në formimin e përgjithësimit të objekteve në fjalë, d.m.th., në formimin e sistemit të dytë të sinjalizimit.
Në procesin e zhvillimit të fëmijës në zhvillimin e reagimeve të reja, gjithçka vlerë më të lartë fiton përdorimin e lidhjeve të formuara më parë. Sistemet e lidhjeve të kushtëzuara të zhvilluara në fillim dhe te mosha shkollore(deri në 5 vjet), janë veçanërisht të qëndrueshme dhe ruajnë vlerën e tyre gjatë gjithë jetës. Ky fakt është i rëndësishëm për praktikë mësimore. Zakonet dhe aftësitë e zhvilluara në këtë moshë, të cilat u ngritën në bazë të lidhjeve të forta refleksore të kushtëzuara, përcaktojnë kryesisht sjelljen e një personi.
Në moshën parashkollore, roli i refleksit imitues dhe të lojës është shumë i rëndësishëm. Fëmijët kopjojnë të rriturit, gjestet, fjalët, sjelljet e tyre.
Deri në fund të periudhës parashkollore, ndodhin ndryshime të rëndësishme në ndërveprimin e proceseve ngacmuese dhe frenuese. Me zhvillimin e korteksit cerebral, përgjithësimi i procesit ngacmues hiqet gradualisht. E brendshme, frenimi i kushtëzuar. Diferencimet zhvillohen më mirë dhe periudhat e mbajtjes së frenimit bëhen më të gjata. E gjithë kjo kontribuon në një përgjigje më selektive dhe adekuate të fëmijës ndaj ndikimeve të jashtme. Në këtë moshë rritet funksioni përgjithësues i fjalës, aftësia për të përgjithësuar me fjalë jo vetëm objekte specifike, por edhe shumë objekte. bota e jashtme, kategori objektesh. Pra, fëmija fillon të kuptojë se një kukull, një ari, një makinë janë të gjitha lodra, dhe lodrat, mobiljet, enët, rrobat janë gjëra. Në moshën më të vjetër parashkollore, pasqyrimi i realitetit tashmë bazohet në zhvillimin e sistemeve komplekse të lidhjeve, duke përfshirë ndërveprimin e sistemeve të sinjalizimit të parë dhe të dytë.
Në moshën 6-7 vjeç, reaktiviteti ndaj stimujve verbalë përmirësohet. Natyra e ndërveprimit midis sistemeve të sinjalizimit të parë dhe të dytë ndryshon. Tek fëmijët 3-4 vjeç mbizotëron sistemi i parë i sinjalizimit dhe ka efekt frenues tek i dyti. Në moshën 6-7 vjeç, aktiviteti në rritje i sistemit të dytë të sinjalizimit ka një efekt dërrmues në sistemin e parë të sinjalizimit. Zhvillimi i sistemit të dytë të sinjalizimit është një nga tregues të rëndësishëm gatishmërinë e fëmijës për shkollimin.
Në moshën e shkollës fillore, ndërsa korteksi cerebral maturohet në mënyrë progresive, forca, ekuilibri dhe lëvizshmëria e proceseve nervore përmirësohen. Zhvillimi i procesit frenimi kortikal krijon kushte për formimin e shpejtë dhe të diferencuar të lidhjeve të kushtëzuara. Formimi i lidhjeve në pjesët më të larta të sistemit nervor qendror lehtësohet nga maturimi intensiv në këtë moshë i rrugëve asociative intrakortikale që bashkojnë qendra të ndryshme nervore. Në procesin e të mësuarit për të shkruar dhe lexuar, funksioni përgjithësues i fjalës vazhdon të zhvillohet intensivisht. Rëndësia e sistemit të dytë të sinjalizimit po rritet.
Disa ndryshime në aktivitetin refleks të kushtëzuar vërehen në adoleshencës. Fillimi pubertetit karakterizohet nga aktiviteti i shtuar i hipotalamusit. Kjo shkakton një ndryshim në ekuilibrin e ndërveprimit kortikale-nënkortikal, duke rezultuar në një rritje të ngacmimit të gjeneralizuar dhe një dobësim të frenimit të brendshëm. Krahasuar me atë të mëparshmin grupmosha V adoleshencës formimi i lidhjeve të përkohshme bëhet i vështirë. Shkalla e formimit të reflekseve të kushtëzuara ndaj stimujve të sinjalit parësor dhe dytësor zvogëlohet. Veçoritë e aktivitetit më të lartë nervor të adoleshentëve kërkojnë një qëndrim të vëmendshëm ndaj tyre dhe një organizim të menduar të procesit arsimor.
Karakteristikat tipologjike të aktivitetit më të lartë nervor të fëmijës. Formimi i karakteristikave tipologjike individuale në procesin e ontogjenezës përcaktohet nga maturimi gradual i qendrave më të larta nervore. Siç do të tregohet më poshtë, gjatë zhvillimit të një fëmije, ndodh një ndryshim në marrëdhëniet midis korteksit cerebral dhe strukturave nënkortikale. Kjo përcakton karakteristikat e proceseve ngacmuese dhe frenuese në fëmijëri, dhe, rrjedhimisht, specifikën e manifestimit të tipareve tipologjike.
N.I. Krasnogorsky, duke studiuar aktivitetin më të lartë nervor të një fëmije në bazë të forcës, ekuilibrit, lëvizshmërisë së proceseve nervore, marrëdhënieve midis korteksit dhe formacioneve nënkortikale dhe marrëdhënieve midis sistemeve të sinjalizimit, identifikoi 4 lloje të aktivitetit nervor në fëmijëri.

1. Lloji i fortë, i ekuilibruar, ngacmues optimal, i shpejtë. Karakterizohet nga formimi i shpejtë i reflekseve të kushtëzuara, forca e këtyre reflekseve është e rëndësishme. Fëmijët e këtij lloji janë të aftë të zhvillojnë diferencime delikate. Aktiviteti i tyre refleks i pakushtëzuar rregullohet nga një korteks funksionalisht i fortë. Fëmijët e këtij lloji kanë të mira të folurit të zhvilluar me një fjalor të pasur.
2. Tip i fortë, i ekuilibruar, i ngadalshëm. Tek fëmijët e këtij lloji, lidhjet e kushtëzuara krijohen më ngadalë, dhe reflekset e zhdukura gjithashtu rivendosen ngadalë. Fëmijët e këtij lloji karakterizohen nga kontrolli i theksuar i korteksit mbi reflekset dhe emocionet e pakushtëzuara. Ata mësojnë shpejt të flasin, por të folurit e tyre është disi i ngadaltë. Ata janë aktivë dhe këmbëngulës kur kryejnë detyra komplekse.
3. Tip i fortë, i çekuilibruar, shumë ngacmues, i papërmbajtur. Karakterizohet nga pamjaftueshmëria e procesit frenues, aktiviteti nënkortikal i shprehur fuqishëm, jo ​​gjithmonë i kontrolluar nga korteksi. Reflekset e kushtëzuara në fëmijë të tillë zbehen shpejt, dhe diferencimet që rezultojnë janë të paqëndrueshme. Fëmijët e këtij lloji karakterizohen nga ngacmueshmëri, temperament dhe afekt i lartë emocional. Të folurit tek fëmijët e këtij lloji është i shpejtë me të bërtitura të herëpashershme.
4. Lloji i dobët me ngacmueshmëri të reduktuar. Reflekset e kushtëzuara formohen ngadalë, të paqëndrueshme, të folurit shpesh është i ngadaltë. Lloji i lehtë për frenim. Karakteristike është dobësia e frenimit të brendshëm me frenimin e jashtëm fort të theksuar, gjë që shpjegon vështirësinë e fëmijëve për t'u mësuar me kushtet e reja të të nxënit dhe ndryshimet e tyre. Fëmijët e këtij lloji nuk mund të tolerojnë acarim të fortë dhe të zgjatur dhe lodhen lehtë.

Dallime të rëndësishme Vetitë themelore të proceseve nervore tek fëmijët që lidhen me lloje të ndryshme, përcaktojini ato ndryshe funksionalitetin në procesin e trajnimit dhe edukimit. Efektiviteti i ndikimeve pedagogjike përcaktohet kryesisht qasje individuale nxënësve, duke pasur parasysh karakteristikat e tyre tipologjike. Në të njëjtën kohë, ne kemi theksuar tashmë se një nga tipare dalluese llojet e aktivitetit më të lartë nervor te njerëzit është plasticiteti i tyre. Plasticiteti i qelizave të korteksit cerebral, përshtatshmëria e tyre ndaj ndryshimit të kushteve mjedisore është baza morfofunksionale për transformimin e tipit. Meqenëse plasticiteti i strukturave nervore është veçanërisht i madh gjatë periudhës së zhvillimit intensiv të tyre, ndikimet pedagogjike, korrigjimi i veçorive tipologjike, është veçanërisht i rëndësishëm për t'u përdorur në fëmijëri. I. P. Pavlov konsideroi plasticitetin e llojeve veçoria më e rëndësishme, duke ju lejuar të edukoni, trajnoni dhe rindërtoni karakterin e njerëzve.

LLOJET E AKTIVITETIT TË LARTË NERVOR- një grup i vetive themelore të pjesëve më të larta të sistemit nervor qendror (forca e proceseve nervore, lëvizshmëria dhe ekuilibri i tyre), që karakterizojnë karakteristikat e lindura individuale të aktivitetit më të lartë nervor të njerëzve dhe kafshëve.

Koncepti i "llojeve të aktivitetit më të lartë nervor" u prezantua nga I. P. Pavlov. Ai besonte se forca e proceseve nervore përcaktohet nga niveli i efikasitetit të qelizave nervore, shkalla e ekuilibrit përcaktohet nga raporti eksitim(shih) dhe frenimi(shih), dhe lëvizshmëria - shpejtësia e shfaqjes dhe ndërprerjes së tyre. Kombinimi i këtyre vetive, raporti i tyre karakterizojnë sistemin nervor të një personi ose kafshe të caktuar dhe përcaktojnë llojin e tij aktivitet më të lartë nervor(cm.).

Fillimisht, në eksperimentet mbi qentë, u identifikuan katër lloje kryesore. n. d. Lloji i parë (i fortë, i balancuar, i lëvizshëm) karakterizohet nga procese të forta ngacmimi dhe frenimi, të balancuara mes tyre dhe të karakterizuara nga lëvizshmëri e lartë. Te kafshët me këtë lloj b. n. d) si ato pozitive ashtu edhe ato negative prodhohen shpejt reflekset e kushtëzuara(shih), të cilat konvertohen lehtësisht nga njëra në tjetrën. Në të njëjtën kohë, kafshët reagojnë në mënyrë adekuate ndaj sinjaleve të kushtëzuara dhe ndryshimit të tyre të shpejtë, përballojnë lehtësisht një ndryshim në stereotip, janë aktive, të shoqërueshme dhe të lehta për t'u trajnuar.

Lloji i dytë (i fortë, i ekuilibruar, inerte) është karakteristik për kafshët me procese të forta ngacmimi dhe frenimi, të cilat janë gjithashtu të balancuara ndërmjet tyre, por vazhdojnë ngadalë. Reflekset e kushtëzuara te kafshët me këtë lloj c. n. d. zhvillohen ngadalë dhe janë të vështira për t'u ribërë. Stereotipi i zhvilluar është i vazhdueshëm, shkatërrimi i tij shoqërohet me të fortë stresi emocional; vetë kafshët zakonisht janë të ngadalta.

Lloji i tretë (i fortë, i pabalancuar, i papërmbajtur) karakterizohet nga procese të forta ngacmimi dhe frenimi, por mbizotërojnë proceset e ngacmimit. Te kafshët me këtë lloj b. n. d) Reflekset e kushtëzuara pozitive zhvillohen shpejt dhe ato negative ngadalë; kafshët karakterizohen nga shqetësimi, një prag i ulët për shfaqjen e një reagimi indikativ-eksplorues (shih), agresiviteti dhe janë të vështira për t'u stërvitur. Në kafshë të tilla, neuroza eksperimentale formohet relativisht lehtë (shih. Neurozat eksperimentale).

Kafshët me llojin e katërt c. n. d (të dobëta) karakterizohen nga dobësia e proceseve të ngacmimit dhe frenimit. Ata kanë vështirësi në zhvillimin e reflekseve të kushtëzuara pozitive dhe negative, dhe reflekset e zhvilluara karakterizohen nga brishtësia, paqëndrueshmëria (nën ndikimin e ndryshimeve edhe të vogla mjedisi reflekset e kushtëzuara pozitive shtypen lehtësisht, dhe ato negative dezinhibohen); ndryshimi i reflekseve të kushtëzuara është jashtëzakonisht i vështirë. Kafshët e tilla janë frikacake; Në to më së shpeshti regjistrohen neurozat eksperimentale (I. P. Pavlov i quajti kafshët me këtë lloj v. n.d. "furnizues" të neurozave eksperimentale).

Ekziston një analogji e caktuar midis llojeve pavloviane. n. dhe katër lloje të njohura që nga koha e Hipokratit temperamentin(cm.). Pra, një celular i fortë i balancuar i tipit c. n. d korrespondon me një temperament sanguin, një inert të fortë të ekuilibruar - me një flegmatik, një të fortë të çekuilibruar - me një kolerik, një të dobët - me një temperament melankolik. Idetë e Hipokratit për temperamentet u përdorën gjerësisht nga psikologët për të karakterizuar predispozitën individuale të njerëzve ndaj "lëvizjeve mendore", për të cilat, për shembull, psikologët e shekullit të 19-të. përfshinte afektet dhe aspiratat. Sidoqoftë, në periudhën para Pavloviane, të gjitha përpjekjet për të klasifikuar njerëzit sipas natyrës së sjelljes së tyre nuk bazoheshin në kërkime rreptësisht objektive shkencore dhe për këtë arsye nuk mund të përdoreshin në psikologji dhe mjekësi për të zgjidhur çështjet e ndikimit të karakterit dhe karakteristikat individuale mbi rrjedhën e sëmundjeve neuropsikike dhe të tjera të njeriut.

Përveç katër llojeve kryesore c. n. etj., ka të ndërmjetme, Krimea, për shembull, sipas P. S. Kupalov, përfshin kafshë me procese të forta ngacmimi dhe frenimi, por me një mbizotërim të kësaj të fundit; kafshët me një proces të fortë (inert) ngacmimi; kafshë me një proces të fortë ngacmimi dhe frenim shumë të dobët. Sidomos numër i madh variacionet janë përshkruar për tipin e dobët B. n. d.

Ka një numër teknikat metodologjike përkufizimet e tipit c. n. etj., që synojnë identifikimin e vetive themelore të proceseve nervore, d.m.th., ngacmimi dhe frenimi. Besohet se zhvillimi i shpejtë i reflekseve të kushtëzuara pozitive dhe negative tregon fuqinë e proceseve themelore nervore, dhe zhvillimi i ngadaltë dhe paqëndrueshmëria e tyre tregojnë dobësinë e këtyre proceseve. Fuqia e procesit të ngacmimit vlerësohet nga reagimi ndaj intensitetit të shtuar të një stimuli pozitiv të kushtëzuar, skajet në kafshë me lloj i fortë V. n. d. manifestohet me një rritje të qëndrueshmërisë së refleksit të kushtëzuar dhe tolerohet mirë nga kafshët; me intensitet shumë të lartë të stimulit, zhvillohet frenimi ekstrem (shih. Frenimi). Në kafshët me tip të dobët B. n. e edhe një rritje e lehtë e stimulit shkakton frenim ekstrem, dhe shpesh neurozë eksperimentale. Kur përcaktohet forca e ngacmimit, ngacmueshmëria e trurit shpesh rritet së pari (për shembull, duke agjëruar paraprakisht ose duke futur kafeinë në kafshë) dhe në këtë sfond shqyrtohen reagimet e kafshës ndaj stimujve të një fuqie të caktuar. NË në këtë rast me një intensitet konstant të stimulit të kushtëzuar, ndjeshmëria e trurit ndaj tij ndryshon - te kafshët me lloje të forta dhe të dobëta të b. n. e. ndodhin efekte të ngjashme me ato të përshkruara më sipër.

Forca e procesit frenues përcaktohet duke zgjatur kohën e veprimit të stimulit të kushtëzuar negativ, gjë që rrit tensionin e frenimit të brendshëm. Kafshët me një tip të fortë B. n. d. tolerojnë lehtësisht një ekspozim të tillë (sipas disa të dhënave, deri në 6 minuta), ndërsa te kafshët me tip B të dobët. n. e zgjatja e veprimit të stimulit frenues edhe për disa sekonda shkakton frenim të thellë, dhe shpesh gjendje neuroze eksperimentale. Forca e procesit të frenimit gjykohet gjithashtu nga aftësia e tij për t'u përqendruar shpejt dhe plotësisht.

Vetia e ekuilibrit të proceseve nervore përcaktohet nga raporti i reflekseve të kushtëzuara pozitive dhe negative gjatë formimit të tyre; një mbizotërim i konsiderueshëm i disave ndaj të tjerëve tregon një çekuilibër të proceseve nervore.

Lëvizshmëria e proceseve nervore përcaktohet nga metoda e shndërrimit të një refleksi të kushtëzuar pozitiv në një negativ, duke ndryshuar shpesh këto reflekse në intervale të shkurtra kohore ose duke ndryshuar stereotipin. Në të gjitha rastet, kafshët me lëvizshmëri të lartë të proceseve nervore tolerojnë lehtësisht efekte të tilla, dhe kafshët me lëvizshmëri të ulët - me vështirësi, gjë që përdoret për të formuar neurozë eksperimentale.

Doktrina e llojeve në. n. d., krijuar nga I. P. Pavlov bazuar në analiza eksperimentale Sjellja e kafshëve u aplikua në studimin e aktivitetit refleks të kushtëzuar të njeriut. Në këtë rast, u identifikuan katër lloje. n. etj., të përbashkëta për kafshët dhe njerëzit, dhe tre lloje, specifike për njerëzit, për shkak të pranisë së sistemeve të sinjalizimit të parë dhe të dytë (shih). Falë sistemit të parë të sinjalizimit, bota e jashtme perceptohet në formën e përshtypjeve të drejtpërdrejta nga stimuj të ndryshëm që ndikojnë. receptorët(cm.). Sistemi i dytë i sinjalizimit siguron ndërgjegjësimin e botës së jashtme në formë verbale dhe figurative. Bazuar në këtë, I.P. Pavlov identifikoi njerëzit me një mbizotërim të sistemit të parë të sinjalizimit (lloji artistik) dhe me një mbizotërim të sistemit të dytë të sinjalizimit (lloji mendor). Lloji i tretë c. n. d janë njerëz që janë të ekuilibruar në lidhje me sistemin e parë dhe të dytë të sinjalizimit. Njerëzit lloji artistik V. n. d) tregoni një prirje për muzikë, pikturë, lexim trillim, për vizatim; kjo manifestohet me fëmijërinë e hershme, dhe intensifikohet me kalimin e moshës. Njerëzit lloji i të menduarit V. n. d. të prirur ndaj të menduarit dhe filozofisë abstrakte.

Lloji b. n. d. reflekton vetëm vetitë e lindura sistemi nervor, që përbën tiparet kushtetuese të aktivitetit nervor (shih. Kushtetuta), pra gjenotipi, por jo vetitë e fituara nën ndikimin e mjedisit. Prandaj në. n. etj i njerëzve dhe kafshëve është një aliazh i tipareve të tipit (gjenotipit) dhe ndryshimeve të fituara nën ndikimin e jashtëm (nga mjedisi). Kjo aliazh u përcaktua nga I.P Pavlov si një fenotip c. n. d. (karakteri, disponimi i saj). Nuk ka paralelizëm të drejtpërdrejtë midis tipit B. n. etj dhe natyra e sjelljes, por një lloj i caktuar në, n. d është toka në të cilën formohet kjo apo ajo sjellje.

Studim i mëtejshëm i problemit të tipit. n. etj kërkon zhvillimin e metodave të reja për përcaktimin e vetive të caktuara të sistemit nervor. Për më tepër, karakteristikat e vetive të sistemit nervor gjatë studimit të tij nuk janë gjithmonë metoda të ndryshme përkojnë, gjë që tregon mundësi të kufizuara qasjet ekzistuese për të vlerësuar vetitë integrale të sistemit nervor.

Karakteristikat e llojeve të aktivitetit më të lartë nervor tek fëmijët

Përkufizimi i llojit c. n. d. tek fëmijët është e rëndësishme për zhvillimin qasja e duhur ndaj vendimit pedagogjik dhe mjekësor. detyrat. NË skicë e përgjithshme vetitë e baltës c. n. d. janë të ngjashme me vetitë e tipit c. n. i një të rrituri, megjithatë, ka dallime në nivelin e maturimit të tij. Studime tipike c. n. d te fëmijët duhet t'i përgjigjet pyetjes se deri në çfarë mase treguesit individualë c. n. d i një fëmije mund të përdoret si bazë për diagnostikimin e llojeve c. Dhe. d. Është e qartë se kur dobësia dhe inercia e proceseve nervore zbulohen në fëmijëri, kryerja e masave efektive edukative ndihmon trupin të përshtatet me kushtet mjedisore.

Në 1917, I. I. Krasnogorsky, bazuar në një studim të reflekseve të kushtëzuara nga ushqimi motorik, identifikoi llojin B. Dhe. d. te fëmijët, të karakterizuar nga lëvizshmëria e reduktuar e procesit të frenimit. Studimi i mëvonshëm i reflekseve të kushtëzuara tek fëmijët dhe analiza e proceseve të të folurit afroi qasjet e I. I. Krasnogorsky dhe I. P. Pavlov për vlerësimin e llojeve të të folurit. n. e. Janë dhënë karakteristika të ndryshme të llojeve sanguine, flegmatike, kolerike dhe melankolike, duke marrë parasysh shkallën e formimit, zhdukjes dhe restaurimit të reflekseve të kushtëzuara, përputhshmërinë e tyre me ligjin e forcës dhe shpejtësisë; forca dhe diferencimi i reaksioneve frenuese, kohëzgjatja e fazave frenuese gjatë zhvillimit gjendjet hipnotike; shpejtësia e rivendosjes së ngacmueshmërisë optimale; madhësia reflekset e pakushtëzuara etj.

A. G. Ivanov-Smolensky identifikoi katër lloje kryesore të funksionit të mbylljes së korteksit: labile (formimi i shpejtë i lidhjeve të kushtëzuara pozitive dhe frenuese), ngacmues (formimi i shpejtë lidhjet pozitive dhe i ngadalshëm - frenues), frenues (formimi i ngadalshëm i lidhjeve pozitive dhe i shpejtë - frenues), inercial (formimi i ngadalshëm i lidhjeve të të dy llojeve). Gjatë përcaktimit të llojit të aktivitetit të mbylljes duke përdorur teknika të ndryshme reflekset e kushtëzuara (indikative, ushqimore, mbrojtëse), tek disa fëmijë u gjet një mospërputhje në karakteristikat tipologjike, e cila u konsiderua nga A. G. Ivanov-Smolensky si mundësia e ekzistencës së një neurotipi "disharmonik". Një studim eksperimental i ndërveprimit të sistemeve të sinjalizimit të parë dhe të dytë tregoi katër opsione: transferimi adekuat i lidhjeve të kushtëzuara nga sistemi i parë i sinjalizimit në të dytin dhe drejtim i kundërt, transmetim joadekuat në të dy drejtimet, transmetim adekuat në njërin nga dy drejtimet dhe joadekuat në tjetrin.

Metodat për diagnostikimin e llojeve c. n. etj tek fëmijët kërkojnë sqarime dhe përmirësime të mëtejshme - kontrollimi i një numri treguesish indirekt të propozuar për të përcaktuar përkatësinë kushtetuese-tipologjike (karakteristikat e frymëmarrjes dhe sistemi kardiovaskular, EEG, etj.).

Një karakteristikë e rëndësishme e tipit B. n. e. e një fëmije është sjellja, stili i veprimtarisë së tij. Vëzhgimi është i rëndësishëm si në kushte të zakonshme, ashtu edhe në kushte "ekstreme" jo standarde, në të cilat tiparet tipologjike mund të shfaqen më qartë, pasi ato nuk maskohen nga lidhjet e zhvilluara më parë dhe tashmë të forcuara. Me interes të veçantë është raporti tek fëmijët e tipit B. Dhe. etj dhe veçoritë konstitucionale somatike. U gjetën korrelacione të rëndësishme midis këtyre opsioneve të tipologjisë.

Studime tipike c. n. te fëmijët konfirmuan rezistencë maksimale ndaj zhvillimit të neurozave te personat me temperament sanguin. Lloji ngacmues është i predispozuar për një ecuri të shpejtë infeksionesh dhe dehjesh, dhe tipi frenues është i predispozuar për një ecuri të ngadaltë me mobilizim të pamjaftueshëm vegjetativo-mbrojtës. Kur shqyrtohet patogjeneza dhe mënyrat për të parandaluar sëmundjet në fëmijëri, duhet të merret parasysh T. v. n. e Për shembull, fëmijët me një tip të fortë, të ekuilibruar dhe të lëvizshëm. n. d. gjëra të tjera kushte të barabarta janë më rezistente ndaj zhvillimit të sëmundjeve, në origjinën e të cilave janë të rëndësishëm mekanizmat kortiko-visceral dhe në rastet e predispozicionit të theksuar trashëgues - ndaj ecurisë më të favorshme të tyre.

Bibliografia: Anokhin P.K. Biologjia dhe neurofiziologjia e refleksit të kushtëzuar, M., 1968; Ivanov-Smolen-s k dhe y A. G. Ese hulumtim eksperimental aktiviteti më i lartë nervor i njeriut, M., 1971, bibliogr.; Klimov E. A. Stili individual i veprimtarisë në varësi të vetive tipologjike të sistemit nervor, Kazan, 1968, bibliogr.; K l i o r i n A. I. dhe Chtetsov V. P. Probleme biologjike doktrinat e kushtetutave njerëzore, Leningrad, 1979; Krasnogorsky N. I. Aktiviteti më i lartë nervor i një fëmije, L., 1958, bibliogr.; Fabulat V.D. Vetitë themelore sistemi nervor i njeriut, M., 1966; Ese mbi teorinë e temperamentit, ed. V. S. Merlina, Perm, 1973; P a v l o v I. P. Koleksioni i plotë procedimet, vëll. 1 - 5, M.-L., 1940-1949; Problemet e psikofiziologjisë gjenetike, ed. B. F. Lomova dhe I. V. Ravich-Shcherbo, M., 1978; Fiziologjia e aktivitetit më të lartë nervor të një fëmije, ed. 3. I. Kolarova, përkth. nga bullgarishtja, M., 1968; X a n a n a sh v i l dhe M. M. Patologjia eksperimentale e aktivitetit më të lartë nervor, M., 1978.

M. M. Khananashvili; A. I. Kliorin (ped.).