Metodologjia e analizës së të dhënave në sociologji (hyrje). Analiza e të dhënave në Sociologji

Teksti shkollor i zhyt studentët vazhdimisht në problemet e metodologjisë së analizës së të dhënave në sociologji dhe formon një kuptim gjithëpërfshirës të punës me materialin empirik. Ai prezanton aparatin konceptual të analizës së të dhënave; përshkruan llojet e informacionit me të cilin punon sociologu, jep teknikat bazë të matjes; përshkruhen logjika dhe metodat e analizës së të dhënave. Vëmendje e veçantë fokusohet në përdorimin e strategjive ngjitëse dhe zbritëse të analizës së të dhënave dhe analizës tipologjike në kërkimin sociologjik.
Rekomanduar nga Ministria e Arsimit të Përgjithshëm dhe Profesional Federata Ruse si tekst shkollor për studentët e institucioneve të arsimit të lartë.

Një libër për ju nëse jeni të interesuar shkencë e mahnitshme të quajtur “Sociologji”. Pasi të keni marrë kurse të tilla si "Hyrje në Sociologji", "Histori e Sociologjisë", "Metodat e Grumbullimit të Informacionit në Sociologji", ju keni një ide për kompleksitetin dhe diversitetin e qasjeve për të studiuar realiteti social dhe ju e kuptoni: për t'u bërë një sociolog profesionist, ju duhet të zotëroni shumë teknika të ndryshme, metodat, metodat e kërkimit sociologjik. “Leksionet” e mia do t'ju ndihmojnë deri diku për këtë (më lejoni ta quaj librin kështu, sepse lindi në procesin e dhënies së kurseve të leksioneve dhe punës shumëvjeçare me studentët).

Do të merrni një ide për botën e informacionit me të cilën punon një sociolog, do të zbuloni se nga vjen dhe në çfarë formash ekziston, si matet dhe si analizohet. Për të zotëruar materialin, nuk ka nevojë për përgatitje të veçantë në matematikë, por pas këtij libri, guxoj të shpresoj se do të dëshironi t'i drejtoheni.

Çfarë do të mësoni në procesin e zotërimit të këtij libri? Sigurisht, jo shumë, sepse kjo është vetëm një hyrje e problemit. Jo aq shumë se si të bëhet, por si të mos bëhet. Nuk ka përgjigje të qarta të qarta për shumë pyetje në sociologji. Është edhe e mirë edhe e keqe, edhe e lehtë edhe e vështirë. Natyrisht, do të ishte më mirë (nëse vetëm sepse kjo është ajo që ata mësojnë në shkollë) nëse, për të zgjidhur ndonjë "problem" sociologjik, do të kishte plotësisht metodë specifike, një mënyrë për ta zgjidhur atë. Pastaj, duke kuptuar formulimin e të gjitha llojeve të problemeve dhe zotëruar metodat për zgjidhjen e tyre, mund ta konsideroni veten një profesionist.

PËRMBAJTJA
Kapitulli 1. STRUKTURA E TË DHËNAVE EMPIRIKE NË SOCIOLOGJI
1. Nga postulatet e sociologjisë empirike në metodologjinë e analizës së të dhënave
2. Model për studimin e vetive të një objekti
3. Llojet e të dhënave empirike
Përfundime nga Kapitulli 1
Kapitulli 2. MATJA SI PJESË THEMELORE E ANALIZËS
1. Pse një sociologu ka nevojë për peshore? Kodimi si procedurë matjeje
2. Indekset e grumbullimit dhe analizës së të dhënave
3. Disa teknika specifike të matjes qëndrim social
4. Procedura e renditjes
5. Metodat projektuese
Përfundime nga Kapitulli 2
Kapitulli 3. STRATEGJIA E ANALIZAVE TË TË DHËNAVE POSHT LARTË
1. Ku fillon analiza?
2. Analiza e natyrës së “sjelljes” së tiparit
3. Analiza e marrëdhënies së veçorive
4. Masat e lidhjes bazuar në konceptet e varësisë dhe përcaktimit statistikor
5. Masat e lidhjes: sipas modelit të parashikimit dhe renditjes
Përfundime nga kapitulli 3
Kapitulli 4. STRATEGJIA E ANALIZËS SË TË DHËNAVE LLO-POSHT
1. Gjuha e analizës së të dhënave
2. Logjika e analizës tipologjike
Përfundime nga Kapitulli 4
APLIKACION për mësuesit.

Shkarko falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Metodologjia e analizës së të dhënave në sociologji, Tatarova G.G., 1999 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.

Shkarkoni pdf
Ju mund ta blini këtë libër më poshtë Cmimi me i mire me zbritje me shpërndarje në të gjithë Rusinë.

1. Nga postulatet e sociologjisë empirike te metodologjia e analizës së të dhënave
   Sociologjia empirike. Informacion sociologjik Kuptime të shumëfishta në përdorimin e termave (metodologjia, analiza, metoda, formalizimi, operacionalizimi). Koncepti i formalizimit logjik dhe matematikor. Bazat për ekzistencën e qasjeve (traditave, paradigmave) statistikore dhe humanitare në sociologjinë empirike.
2. Model për studimin e vetive të objektit
   Zinxhiri logjik pyetje: çfarë të studiojmë? Pse dhe për çfarë qëllimesh studioni? Ku dhe në çfarë kushtesh për të studiuar? Me çfarë mjetesh për të studiuar? Koncepti i një modeli. Shembuj të modeleve për studimin e pronave: "siguria materiale" e familjes, " veprimtarinë politike"student, "prestigj" i zonës. Vetitë, variablat, shenjat - marrëdhëniet e koncepteve.
3. Llojet e të dhënave empirike
   Arsyet për dallimin e llojeve të informacionit. Llojet e informacionit: statistikat qeveritare; të dhënat e marra duke përdorur pyetësorë të një strukture “të thjeshtë”; të dhënat e marra duke përdorur pyetësorë të një strukture “komplekse”; të dhëna për shfrytëzimin e buxhetit kohor; të dhënat e tekstit. Burimet e informacionit sociologjik. Objektet e analizës. Format e ekzistencës së informacionit. Llojet e informacionit dhe qëllimet për të cilat përdoret një ose një lloj tjetër.
   Përfundime nga Kapitulli 1

1. Pse një sociologu ka nevojë për peshore? kodimi si procedurë matjeje
   Çfarë do të thotë matje? A mund të ndahet matja nga analiza? Koncepti i shkallës. Shkallët nominale, rendore, "metrike". Matja si kodim. Pseudometriciteti. Aktuale dhe lloji fizik peshore. Problemi i "zeros" sociologjik.
2. Indekset e mbledhjes dhe analizës së të dhënave
   Matja indirekte. Ndërtimi i indekseve si teknikë matjeje dhe si pjesë përbërëse e analizës informacion empirik. Sheshi logjik. Drejtkëndësh logjik. Shkalla notat totale. Indekset në buxhetet kohore, në statistikat e qeverisë, në informacionin tekstual.
3. Disa teknika specifike për matjen e qëndrimeve sociale
   Shkalla e Louis Thurstone. Shkalla Emory Bogardus. Analiza e grafikut të shkallës nga Louis Guttman. Ngjashmëritë dhe ndryshimet midis shkallëve Likert dhe Thurstone. Ngjashmëritë dhe ndryshimet midis shkallëve Bogardus dhe Guttman.
4. Procedura e renditjes
   Renditja e objekteve. Baza e renditjes. Radhët e lidhura. Renditja si komponent analiza. Renditja si teknikë matjeje. Renditja e drejtpërdrejtë. Metoda e krahasimeve të çiftuara e Louis Thurstone. Veti kalimtare. Krahasimi i modeleve të renditjes.
5. Metodat projektuese
   Metoda psikosemantike si metodë matjeje dhe si metodë analize. Diferencial semantik nga Charles Osgood. Metoda e fjalive të papërfunduara si një qasje për studimin e pritjeve shoqërore dhe stereotipet sociale. Testi Njëzet “I” si një metodë për studimin e vetëidentifikimit personal.
   Përfundime nga Kapitulli 2

1. Ku fillon analiza?
   Strategjia e analizës nga poshtë-lart dhe strategjia e analizës nga lart-poshtë. Dallimi midis koncepteve të "analizës së të dhënave" dhe "logjikës së analizës" (diagrami logjik i analizës). Analiza primare si pjesë përbërëse e çdo strategjie. Shenjë. Analiza e "sjelljes" së një karakteristike të vetme. Seritë e variacioneve. Shpërndarja e njëanshme. Treguesit e shpërndarjes. Frekuencat absolute, relative dhe të akumuluara. Ndarja në intervale. Objektivat e % analizës së të dhënave parësore. "Gjuha" e analizës së shpërndarjes.
2. Analiza e natyrës së "sjelljes" së një tipari
   Kurba empirike e shpërndarjes. Treguesit e tendencës mesatare për lloje të ndryshme shkallësh. Statistika përshkruese. Moda. mesatare. Mesatarja aritmetike, mesatarja e ponderuar. Masat e shpërndarjes rreth mesatareve. Dispersion. Koeficienti i variacionit si masë e homogjenitetit. Gama e kuartileve. Masat e variacionit cilësor. Koeficienti i variacionit cilësor. Mesatarja gjeometrike. Entropia.
3. Analiza e marrëdhënies së veçorive
   Shpërndarja e kushtëzuar. "Sjellja" e përbashkët e dy shenjave. Tabela e konjugimit. Treguesit e tabelës së emergjencës. Frekuencat margjinale. Krahasimi i strukturës së shpërndarjeve të kushtëzuara. Llojet e problemeve të zgjidhura duke përdorur tabelat e kontigjencës. Sindroma tipologjike, grup tipologjik. i varur - shenja të pavarura. Komunikimi i drejtuar - jodrejtues. Varësia statistikore - pavarësia statistikore. Lidhja e fortë - e dobët. Masat e komunikimit. Funksionale - lidhje korrelacioni. Lidhja lineare - jolineare. Masat lokale - globale të komunikimit. Lidhja direkte - indirekte. Vlera e vërtetë - e gabuar e masës së lidhjes.
4. Masat e lidhjes bazuar në konceptet e varësisë dhe përcaktimit statistikor
   Dy logjikës përdorimi i koeficientëve të bashkimit. Masat lokale të lidhjes për tabelat e emergjencës. Koeficienti i Yule. Koncepti i përcaktimit. Intensiteti dhe ashpërsia e përcaktimit. Vlerësimet e probabilitetit. Vlerat e vërteta-false të masave të marrëdhënieve. Koncepti i vlerës chi-square. E. Koeficienti i konjugimit të ndërsjellë i Pearson-it. Rëndësia e vlerave të koeficientëve të marrëdhënieve. Intervali i besimit.
5. Masat e shoqërimit: parashikues i bazuar në model dhe në bazë të renditjes
   Masat Modal Guttman. Krahasimi i shpërndarjeve duke përdorur masën e L. Goodman dhe E. Kruskal. Kur merret një sociolog me seriale të renditura? Parimi i krahasimit të serive të renditura. Radhët e lidhura. Rank koeficientët e korrelacionit të L. Goodman dhe E. Kruskal, R. Somers, M. J. Kendall.
   Përfundime nga kapitulli 3
   

1. Gjuha e analizës së të dhënave
   Elementet e logjikës së analizës. Gjuha e analizës si pjesë përbërëse e gjuhës së kërkimit sociologjik. Formalizimi matematik si pjesë përbërëse e formalizimit logjik. Klasat e metodave matematikore. Logjika e përdorimit të metodave matematikore, Gjuha e analizës tipologjike. Gjuha e analizës kauzale. Gjuha e analizës së faktorëve. Kryesor dhe gjuhë ndihmëse analiza. Zgjedhja e një strategjie kërkimore për analizën e të dhënave për kalimin në formalizimin matematik. Koncepti i "meta-metodologjisë së analizës së të dhënave".
2. Logjika e analizës tipologjike
   Qëllimi i kryerjes së Analizës Tipologjike (TA). Rreth konceptit të "llojit". Rëndësia sociale. Baza e tipologjisë. Marrëdhënia midis tipologjizimit dhe klasifikimit. Klasa. Objektet e klasifikimit. Algoritmi i klasifikimit. Shenja e klasifikimit. Model empirik. Përkufizimi i TA. Konceptet bazë të TA. Karakteristika e formimit të tipit. Tipologji a priori. Objekti i tipologjisë Fazat e analizës tipologjike.
   Përfundime nga Kapitulli 4

Tek kapitulli 1
Tek kapitulli 2
Tek kapitulli 3
Tek kapitulli 4

Material i ngjashëm:

• Temat e raporteve për seminarin në disiplinën “Modelimi i proceseve shoqërore”, 19.98kb.
• Qeveria e Federatës Ruse" (Universiteti Financiar) Departamenti i Matematikës, 246.23kb.
• Leksione për disiplinën “Modelimi dhe Programimi Social”, 44.69kb.
• Leksione për disiplinën “Modelimi matematikor i proceseve shoqërore”, 21.93kb.
• Modelimi matematikor i proceseve termomekanike në sistemet e shufrave të përforcuar, 259.01kb.
• Programi i disiplinës Modelimi matematikor i proceseve shoqërore Për drejtim, 261.45kb.
• Leksion Modelimi i proceseve fizike, 111.71kb.
• Cols=2 gutter=66> Modelimi matematik dhe procesi i krijimit të një modeli matematikor, 130.19kb.
• Modelimi matematikor i proceseve të vetëorganizimit në sistemet me brez të gjerë 05. , 181.86kb.
• Modelimi matematikor i proceseve shoqërore, 248.4kb.

 2001

G.G. Tatarova

Modelimi i matematikës proceset sociale në edukimin sociologjik

______________________________________________________________

TATAROVA Galina Galeevna - Doktor i Shkencave Sociologjike, Shef Studiues Instituti i Sociologjisë i Akademisë së Shkencave Ruse, Shef i Departamentit të Modelimit Matematik dhe Analizës së të Dhënave, Fakulteti i Sociologjisë, Universiteti Shtetëror i Shkencave Humane.

______________________________________________________________

Me këtë botim dua të arrij dy qëllime. Së pari, për të tërhequr vëmendjen e komunitetit shkencor dhe pedagogjik për nevojën e diskutimit të problemit të përmirësimit të cilësisë
__________________

Artikulli u përgatit në kuadrin e projektit Nr. 01-06-80126, i realizuar me mbështetjen financiare të Fondacionit Rus për Kërkime Bazë dhe është, në një farë kuptimi, një shtesë e punës së mëparshme " Kultura metodologjike në kuadrin e edukimit sociologjik". Ky i fundit ngriti një sërë pyetjesh në lidhje me cilësinë e edukimit profesional sociologjik dhe propozoi teknikat individuale, që rrjedh nga përvoja e mësimdhënies së disiplinave të një profili metodologjik.

Edukimi profesional sociologjik në Rusi në përgjithësi dhe në atë pjesë që ka të bëjë me mësimdhënien e disiplinave që lidhen me formimin e kulturës metodologjike (metodologjike + matematikore + informative) të studentëve të sociologjisë. Sipas mendimit tonë, është kjo rrugë (formimi i një kulture metodologjike) që përfundimisht do të çojë në një rritje të mprehtë të kërkimit të kryer metodologjikisht mirë në Rusi.

Realitetet e sotme nuk japin bazë për optimizëm. Për shembull, në seksionin "Departamenti" të revistës "Kërkime Sociologjike", praktikisht nuk publikohet asnjë material që lidhet me çështjet e cilësisë. Arsimi profesional në kuadrin e shkëmbimit të përvojës në zhvillimin e një kulture metodologjike jo vetëm për sociologët e ardhshëm, por edhe për mësuesit. Është gjithashtu alarmante që në forumet sociologjike (Kongresi i Parë Gjith-Rus i Sociologëve në Shën Petersburg, shtator 2000, etj.) kësaj çështjeje, si rregull, nuk i kushtohet vëmendja e duhur.

Qëllimi i dytë i artikullit është thjesht informues. Dihet se është veçanërisht e vështirë për të procesi arsimor përfaqëson trajnimin e sociologëve të ardhshëm në disiplinat matematikore, për shembull, matematika e lartë, teoria e probabilitetit dhe statistika matematikore, metodat analiza multivariate, modelimi matematikor i proceseve shoqërore. Ky i fundit në këtë seri është më i keqi i pajisur me mjete edukative 1 dhe mësues. Në shumë universitete që diplomojnë sociologë, kjo disiplinë ose nuk përfshihet planet arsimore, ose të mbushura me përmbajtje jo plotësisht të përshtatshme. Në këtë drejtim, duket informacione të dobishme për disa rezultate të tre ngjarjeve shkencore të mbajtura në shtator-dhjetor 2000, si dhe të një konference të vitit 1999. Të gjitha ato, në një shkallë apo në një tjetër, lidhen me problemet e modelimit matematikor të proceseve shoqërore.

Këto ngjarje rezultuan të rëndësishme, së pari, për të kuptuar disa nga realitetet dhe perspektivat për zhvillimin e kësaj zone. njohuri sociologjike në Rusi. Së dyti, materialet e publikuara mund të ofrojnë ndihmë për mësuesit e disiplinave matematikore, në veçanti, disiplinës "Modelimi matematikor i proceseve shoqërore".

Problemet e modelimit, përfshirë ato matematikore, janë të përfaqësuara dobët në sociologjia kombëtare 2 dhe, si rrjedhim, kërkesat vëmendje e ngushtë shkencëtarët. Në këtë drejtim, informacioni mbi ngjarjet shkencore më poshtë dhe disa nga idetë e nxjerra nga analiza e materialeve të publikuara mund të jenë të dobishme për edukatorët. Le të shohim shkurtimisht karakteristikat e ngjarjeve (të dhëna sipas rendit kronologjik).

Konferenca Gjith-Ruse "Matematikore dhe modelimi kompjuterik në shkencat e njeriut dhe shoqërisë" (Vologda, qershor-korrik 1999) . Konferenca u mbajt me iniciativën e Yu.N. Gavrilets (drejtues i laboratorit të sociologjisë matematikore të Institutit Qendror të Ekonomisë dhe Matematikës), V.V. Lebedeva (shefi i departamentit matematikë e lartë Universiteti Shtetëror i Menaxhimit). U paraqit mjaftueshëm numër i madh raporte të lidhura drejtpërdrejt me modelimin në fushën humanitare.

Fusha e problemit në shqyrtim ishte mjaft e gjerë: nga problemet metodologjike të formalizimit matematik, për shembull, tek modelet specifike të formimit të qëndrimeve shoqërore. Abstraktet e raporteve publikohen në një formë mjaft të detajuar, e cila ju lejon t'i përdorni ato në procesin arsimor.

Kongresi i Parë Sociologjik Gjith-Rus (Shën Petersburg, shtator 2000 ). Problemet e modelimit matematik u shqyrtuan në seksionin "Metodat kërkime sociologjike"(shih:). Drejtuesit e seksionit: T.B. Malinina (Profesor i Asociuar i Shën Petersburgut Universiteti Shtetëror), A.P. Mikhailov (kreu i laboratorit të modelimit matematik të fakultetit sociologjik të Universitetit Shtetëror të Moskës), Yu.N. Tolstova (profesor i shtetit Universitet-Shkollë e Lartë ekonomi), B.I. Tikhomirov (Profesor në Universitetin e Shën Petersburgut). Pavarësisht një sasi të vogël të raporton, puna e seksionit ishte mjaft efektive. Sipas mendimit tonë, kjo ishte kryesisht për shkak të shumëllojshmërisë së temave të raporteve, të cilat u mundësonin pjesëmarrësve të njiheshin me fushat e gjera problematike dhe konceptuale në fushën e metodologjisë së kërkimit empirik sociologjik. Fatkeqësisht, midis folësve kishte kryesisht moskovitë dhe banorë të Shën Petersburgut, d.m.th. në shkallë ruse, seksioni nuk ishte përfaqësues. Kjo nuk do të thotë se puna e seksionit ishte joproduktive, por shkencëtarë nga Novosibirsk, Rostov-on-Don, Vologda, Yekaterinburg, etj., ku ka zhvillime interesante në fushën e modelimit matematik, nuk u prezantuan as në teza.

Gjatë punimeve të kongresit, dy tavolina të rrumbullakëta: "Matematika në Sociologji" (bashkëdrejtorë A.P. Mikhailov, Yu.N. Tolstova), " Qasja sistemore në sociologji: modele, metoda, parashikime” (mbikëqyrës A.A. Davydov). U ngritën edhe çështje të modelimit matematik.

Seminari i tretë ndërdisiplinor "Modelimi matematik i proceseve shoqërore në moderne Shoqëria ruse" (Fakulteti Sociologjik i Universitetit Shtetëror të Moskës, Nëntor 2000). Drejtuesit e këtij seminari vjetor janë: Akademiku i Akademisë së Shkencave Ruse A.A. Samara; Dekani i Fakultetit të Sociologjisë të Universitetit Shtetëror të Moskës V.I. Dobrenkov; kokë Laboratori i Modelimit Matematik, Fakulteti i Sociologjisë, Universiteti Shtetëror i Moskës A.P. Mikhailov.

Ajo që u dallua veçanërisht për seminarin e 3-të ishte zgjerimi jo vetëm i përbërjes së pjesëmarrësve të rregullt, por edhe zgjerimi i temave dhe çështjeve të diskutuara. Kjo e fundit i detyrohet, së pari, rritjes së numrit të raporteve në të cilat është konsideruar modelimi gamë të gjerë proceset sociale. Së dyti, duke shtruar dhe diskutuar problemet e metodologjisë së formalizimit matematik në sociologji. Së treti, përfshirja në programin seminarik të problemeve të tilla si mësimi i matematikës për studentët e sociologjisë, modelimi i proceseve të transformimit të personelit. Shkenca ruse etj.

Na duket e rëndësishme të informojmë komunitetin sociologjik për ekzistencën e një seminari të tillë të përhershëm, për disponueshmërinë e materialeve të tij për lexuesit, si dhe për mundësinë e paraqitjes së aplikimeve për të folur në seminarin e ardhshëm (nëntor 2001).

Simpoziumi rus "Modelimi matematikor dhe kompjuterik i proceseve socio-ekonomike" (Narofominsk, rajoni i Moskës, dhjetor 2000) . Organizatorët dhe drejtuesit e simpoziumit: V.V. Lebedev - kreu. Departamenti i Matematikës së Lartë, Universiteti Shtetëror i Menaxhimit; B.A. Suslakov - Zëvendës Rektor i Institutit Social dhe Teknologjik të Universitetit Shtetëror të Shërbimit të Moskës; D.S. Chernavsky - kreu. laboratori Instituti Fizik ato. P.N. Lebedev RAS.

Duhet theksuar se materialet e këtij simpoziumi u botuan në dy përmbledhje. Përbërja e pjesëmarrësve ishte përfaqësuese, duke përfshirë matematikanë, fizikanë, ekonomistë, madje edhe sociologë (edhe pse këta të fundit ishin të pranishëm në pakicë). Në simpozium u bënë raporte që trajtonin si problemet e metodologjisë së modelimit ashtu edhe modele matematikore nivele të ndryshme abstraktiteti.

Simpoziumi ishte vazhdimësi e vjetorit konferenca shkencore(ato janë mbajtur rregullisht që nga viti 1993 me iniciativën e Institutit të Elektronikës dhe Matematikës në Moskë dhe falë aktiviteteve të profesor Yu.N. Kofanov), tema e të cilit është " Problemet e sistemit cilësinë e modelimit matematik dhe teknologjitë e informacionit Në vitin 1999, në kuadër të një konference tjetër të tillë, u organizua një seksion i veçantë për problemet e modelimit të proceseve socio-ekonomike, materialet e së cilës u publikuan (shih:).

Një analizë e materialeve të publikuara për të katër këto ngjarje na lejoi të ofrojmë disa mendime që mund të jenë të dobishme në procesin e mësimdhënies së disiplinës "Modelimi matematikor i proceseve shoqërore". Dy kontekste për një reflektim të tillë duken konstruktivë. E para është qëndrimi i studiuesve të shkencës sociologjike vendase ndaj modelimit matematikor të proceseve shoqërore dhe ndaj procedurave të formalizimit matematik në përgjithësi. Konteksti i dytë është qëndrimi i matematikanëve (modeluesve) ndaj modelimit të proceseve shoqërore.

Për çështjen e qëndrimit të sociologëve ndaj modelimit matematik

Para së gjithash, duhet theksuar se nën modelimi matematik kuptohet si një procedurë që lind në praktikë në kushtet e mungesës së kohës (për të gjurmuar dinamikën e proceseve shoqërore), skenarë me shumë variacione për rrjedhën e proceseve shoqërore dhe vlerësime me shumë kritere. gjendjen sociale. Modelimi matematik është procedura e "luajtjes" së modeleve matematikore që përshkruajnë proceset shoqërore në një kompjuter.

Përdorimi i çdo konstrukti matematikor (formula, modele, metoda, etj.) në kërkimin sociologjik është në natyrën e modelimit, prandaj, metodologjikisht, nuk ka kuptim të veçohet modele dinamike nga statike, e thjeshtë (për shembull, lloji i modelit linear analiza e regresionit) nga komplekse (si sistemi ekuacionet diferenciale), lineare nga jolineare. Rrjedhimisht, në përgjithësi bëhet fjalë për qëndrimin ndaj formalizimit matematik në kërkimin empirik sociologjik.

Në historinë e zhvillimit të sociologjisë empirike në vendin tonë, mund të dallohen (bazuar në natyrën dhe vëllimin e botimeve) faza të ndryshme, në secilën prej të cilave një ose një këndvështrim tjetër ishte mbizotërues. Nga refuzimi i plotë jo vetëm i modelimit matematik, por edhe i vetë termit "modelim" në sociologji - deri në ekzaltimin mbarëbotëror të aftësive njohëse të modelimit matematik në procesin e marrjes së njohurive cilësore të reja rreth proceseve shoqërore që studiohen.

Sipas mendimit tonë, natyra bipolare e qëndrimit ndaj modelimit matematik është e natyrshme në konteksti historik, i nënshtrohet në kushte moderne ndryshime të caktuara. Nëse, për hir të figurativitetit, supozojmë se qëndrimi në fjalë është përbërësi afektiv i qëndrimit social “qëndrimi ndaj modelimit matematikor”, atëherë mund të hipotezojmë ekzistencën e një vazhdimësie njëdimensionale për matjen e një qëndrimi të tillë shoqëror. Në këtë rast, me shumë gjasa mund të pritet që shpërndarja e studiuesve sipas qëndrimit të tyre ndaj modelimit matematik mund të përshkruhet nga një kurbë normale (Gaussian). Në çdo rast, ka shenja të caktuara duke bashkuar pozicione diametralisht të kundërta. Prirjet e vërejtura në shkencën sociologjike mund të citohen si bazë për supozime të tilla optimiste.

Në kuadër të tij diskutohen probleme të tilla që në mënyrë konvencionale mund të quhen probleme emergjent (si kërcim) evolucion . Përcaktohen detyrat e studimit të realitetit shoqëror të ndërtuar (në nivelet e individit dhe të komuniteteve të ndryshme); janë futur në praktikë sociologjike koncepte të tilla si habitus (një konstrukt teorik, sipas mendimit tonë, që tregon një lloj personaliteti bazuar në studimin e tij sistematik në hapësirë ​​dhe kohë), simulacrum (një term që përdoret për të treguar imazhin e realitetit shoqëror), etj. Theksi në rritje i metodave cilësore flet gjithashtu për dëshirën për thellësi, shumëdimensionale Dhe sistematike kur studion dukuritë sociale(dhe kjo përkundër faktit se mbështetësit metodat cilësore termat "multidimensionalitet" dhe "sistematik" praktikisht nuk përdoren).

Tendenca të tilla mund të interpretohen si shenja karakteristike të kërkesës për modelim kognitiv në përgjithësi dhe modelim matematikor në veçanti.

Në të njëjtën kohë, fragmentimi në rritje i sociologjisë në fusha të veçanta, që gjeneron efektin e fraksionizimit (në kuptimin figurativ, ekziston rreziku i kthimit të sociologjisë në një shkencë sipërfaqësore me një dominim të theksuar fraksioni), si dhe politizimi i tepruar i saj, janë duke u bërë një frenë serioze për përmirësimin e kulturës matematikore të kërkimit të kryer në vendin tonë. Nga ana tjetër, shumë nga atributet e nevojshme të serioze kërkime analitike në praktikë ato deklarohen vetëm (në situata tipike – modale – kërkimore).

Për shembull, parimi i shumëdimensionalitetit kuptohet si shuma e njëdimensionaliteteve ose shuma e lidhjeve në çift. Ajo që nënkuptojmë është analiza e fenomeneve shoqërore që studiohen nivel empirik kryhet në bazë të shpërndarjeve njëdimensionale dhe koeficientëve të korrelacionit të marrëdhënieve në çift midis karakteristikave. "Pilotazhi" më i lartë është përdorimi i metodave të analizës së faktorëve. Në këtë rast, më së shpeshti thuhet se faktorët identifikohen në bazë të materialit empirik. Edhe pse, në thelb, bëhet fjalë për testimin e hipotezës së ekzistencës së faktorëve në kuptimin e specifikuar nga studiuesi. Natyrisht, një hipotezë e tillë rrallëherë nuk konfirmohet. Ky fakt paraqitet si një rritje serioze e njohurive sociologjike. Në shumicën e botimeve (përfshirë faqet e revistës Sociological Research), të cilat përdorin të dhëna empirike në një shkallë ose në një tjetër, vërehet pikërisht kjo pamje.

Situata me përdorimin e parimit të konsistencës në studime empirike i ngjashëm. Aktiv nivel teorik deklarohet natyra komplekse, sistematike e kërkimit që po kryhet, por në rastin empirik ideja e analizimit të efektit nuk zbatohet. ndërveprimet vetitë e ndryshme të dukurive shoqërore që studiohen. Fatkeqësisht, fenomenet lineariteti Dhe aditiviteti të menduarit (qoftë për shkak të lehtësisë së interpretimit të tyre ose për shkak të traditës) janë tipike për shumicën e situatave kërkimore.

Sigurisht, ka shembuj dhe karakter të kundërt. Ato bazohen në bashkëpunimin aktiv ndërmjet matematikanëve dhe sociologëve. P.S. Rostovtsev (Novosibirsk) është ende duke punuar në mënyrë aktive dhe të frytshme në bashkëpunim me sociologë praktikues, duke zhvilluar sociologjinë matematikore për shumë vite. Hulumtim interesant i kryer nën udhëheqjen e V.K. Finn dhe V.A. Mund të jepen shembuj të tjerë. Disa prej tyre janë pasqyruar në materialet e konferencave dhe seminareve të përmendura më sipër. Në faqet e revistës "Sociology 4M" ("Sociologjia: metodologji, metoda, modele matematikore") janë paraqitur shumë punime mbi formalizimin matematik.

Për çështjen e qëndrimit të matematikanëve ndaj modelimit në sociologji

Në lidhje me aftësitë njohëse të modelimit matematik në studimin e dukurive shoqërore, sipas mendimit tonë, mund të dallohen tre lloje studiuesish: "jobesimtarë në modelim", "të moderuar", "të ekzagjeruar fuqinë njohëse të modelimit". Këta të fundit, në një sërë rastesh, bëjnë thirrje për zotërimin e logjikës së të menduarit me "shtytje të butonave", kuptimi i të cilit është të marrësh njohuri thjesht duke "shtypur butonat" në kompjuter.

Duket se perspektivat i përkasin “të moderuarve”. Së pari, për shkak të vështirësisë së matjes sasiore të karakteristikave sistemet sociale(pa këtë modelimi matematik është i pamundur). Një analizë e literaturës që citojmë tregon se matematikanët (modeluesit) shpesh nuk u kushtojnë vëmendjen e duhur problemeve të matjes. Së dyti, bazuar në kompleksitetin ekstrem të strukturës së sistemeve shoqërore.

Në lidhje me atë historike Konteksti rus aplikimi i metodave matematikore në sociologji, është pasqyruar në literaturën përkatëse. Në vitet 70 të shekullit të kaluar, u vu re një periudhë e bumit matematikor, e cila bëri të mundur shpresën në të ardhmen për një kërcim cilësor të ri në rritjen e kulturës matematikore të kërkimit sociologjik. Fatkeqësisht, nuk ndodhi. Arsyeja ishte një kombinim i shumë faktorëve, shqyrtimi i të cilëve kërkon një botim të veçantë.

Megjithatë, disa tendencat moderne ngjall pak optimizëm. Brenda shkenca matematikore studiuesit, duke kuptuar vështirësitë e modelimit të proceseve shoqërore, ngrenë pyetje në lidhje me kufijtë e interpretueshmërisë së rezultateve të modelimit, propozojnë qasje dhe modele të reja bazuar në të ashtuquajturat. modelim fleksibël, i butë . Kjo e fundit ju lejon të interpretoni rezultatet e simulimit në kontekst skenarë të mundshëm zhvillimi i proceseve shoqërore që studiohen, dhe vetë modelet mund të konsiderohen si procedurat diagnostike, të cilat kanë fuqi mjaft të lartë prognostike.

Epitetet "fleksibël" dhe "i butë" janë të kuptueshëm për sociologët, por përdoren rrallë nga matematikanët. Për të njëjtat qëllime, është zakon të flitet për një qasje sinergjike, e cila përfshin teori sistemet dinamike, fatkeqësi, kaos, dinamika jolineare. Kjo qasje - një metodologji e re modelimi - po diskutohet në mënyrë aktive në fushat e shkencës ngjitur me sociologjinë. Për shembull, u botuan dy koleksione në të cilat pasqyrojnë vepra gjendja e tanishme kërkime në fushën e sinergjisë. Këto koleksione antologjike paraqesin vepra si nga ruse ashtu edhe nga autorë të huaj. Ato mund të përdoren në procesin arsimor, të paktën në kontekstin e shqyrtimit të çështjeve të bashkimit të gjuhës së një sociologu dhe gjuhës së një matematikani. E dyta nga këto koleksione titullohet "Proceset shoqërore".

Duket e rëndësishme (veçanërisht për sociologjinë) që stil 3 mendimi matematik në fushën e modelimit të proceseve shoqërore po ndryshon. Tiparet karakteristike këto janë, së pari, zgjerimi fushën e problemit; së dyti, dëshira e studiuesve për t'u bashkuar mbi parimet e një qasjeje ndërdisiplinore; së treti, promovohet ideja e dukshmërisë së procesit të modelimit. Së fundi, së katërti, fusha konceptuale e modelimit po zgjerohet.

Ky përfundim mund të nxirret në bazë të fjalimeve dhe materialeve të botuara të të gjitha takimeve shkencore të përmendura më sipër. Këtu mund të shtoni materiale nga një seminar mbi informatikën sociale, që mbahet çdo vit në Institutin Social-Teknologjik të Universitetit Shtetëror të Shërbimit të Moskës (filloi në 1990 në Shkollën e Lartë Komsomol).

Si përfundim, duket e këshillueshme t'i kushtohet vëmendje:

Ekzistenca e fenomenit të ngushtësisë së "fushës së problemit" në të cilën zhvillohet bashkëpunimi midis matematikanëve dhe sociologëve. Zgjerimi i tij është i mundur si duke tërhequr sociologë praktikues për të marrë pjesë në konferenca mbi modelimin matematikor, ashtu edhe duke krijuar një qëndrim midis matematikanëve për të dhënë mësim sociologji. Kjo do të përshpejtojë procesin e bashkimit të gjuhës së një sociologu dhe gjuhës së një matematikani.

Nevoja për jo vetëm tolerancë midis specialistëve që punojnë në fusha të ndryshme shkenca sociologjike, në raport me njëri-tjetrin, por edhe ndërveprimin e metodologëve të profileve të ndryshme. Përndryshe, pashpresë do të mbetemi prapa nivelit botëror, nëse nuk jemi tashmë prapa. Për shembull, në forumin metodologjik ndërkombëtar në Këln (tetor 2000), sipas të dhënave në dispozicion, u prezantuan vetëm raportet e G.I Saganenko dhe P.S.

Mundësia e bashkimit të studiuesve të interesuar për problemet e formalizimit matematikor "rreth" revistës "Sociology 4M". Revista ekziston për 10 vjet (është botuar që nga viti 1991 dhe, për fat të keq, rrallë). Vlen të përmendet se vëllimi i trembëdhjetë vjetorit të revistës i kushtohet kryesisht modelimit matematik në sociologji.

Bibliografi

1. Tatarova G.G. Kultura metodologjike në kuadrin e edukimit sociologjik // Sotsiol.issled. 2000, nr. 9. fq 32-41.
2. Plotinsky Yu.M. Modele teorike dhe empirike të proceseve shoqërore. Libër mësuesi. M., 1998.
3. Tikhomirov N.P., Raitsin V.Ya., Gavrilets Yu.N., Spiridonov Yu.D. Modelimi i proceseve shoqërore. M., 1993.
4. Tolstova Yu.N. Analiza e të dhënave sociologjike. M., 2000.
5. Konferenca gjithë-ruse "Modelimi matematikor dhe kompjuterik në shkencat e njeriut dhe shoqërisë". Abstrakte të raporteve. Moskë-Vologda, 1999.
6. Sociologjia dhe shoqëria. Tezat e Kongresit të Parë Sociologjik Gjith-Rus "Shoqëria dhe Sociologjia: Realitete të reja dhe ide të reja" / Ed. Yu.V. Asochakova, I.D Demidova dhe të tjerët, Shën Petersburg, 2000. P.530-545.
7. Modelimi matematikor i proceseve shoqërore / Ed. V.I. Dobrenkov, A.A. M., 1999.
8. Modelimi matematikor i proceseve shoqërore. Çështja 2. / Ed. V.I. Dobrenkov, A.A. M., 2000.
9. Modelimi matematikor dhe kompjuterik i proceseve socio-ekonomike. Materialet e simpoziumit shkencor rus. M., 2000. Pjesa 1.
10. Modelimi matematikor dhe kompjuterik i proceseve socio-ekonomike. Materialet e simpoziumit shkencor rus. M., 2000. Pjesa 2.
11. Abstrakte të raporteve të simpoziumit shkencor rus "Problemet e sistemit të modelimit matematikor të proceseve socio-ekonomike" / Ed. V.V. Lebedev, D.S. Chernavsky M., 1999.
12. Kultygin V.P. Specifikat e njohurive sociologjike: vazhdimësia, traditat dhe inovacioni // Sotsiol.issled. 2000. Nr 8. P.3-11.
13. Tolstova Yu.N. Metodat matematikore në Sociologji // Sociologji në Rusi / Ed. V.A. Yadova. M., 1998. Fq.83-103.
14. Sinergjia dhe psikologjia. Tekste. Çështja 1. Çështje metodologjike / Ed. I.N. Trofimova, V.G. M., 1997
15. Sinergjia dhe psikologjia. Tekste. Çështja 2. Proceset shoqërore / Ed. I.N. Trofimova. M., 2000.
16. Stilet në matematikë: filozofia sociokulturore e matematikës / Ed. A.G. Barabasheva. Shën Petersburg, 1999.

1 Këtu mund të përmendim vetëm disa vepra të natyrës mjete mësimore dhe në dispozicion sot. E fundit prej tyre nuk i kushtohet në mënyrë eksplicite modelimit matematik. Në të njëjtën kohë, kjo punë përmban mjaft materiale të nevojshme në procesin e mësimdhënies së disiplinave matematikore.

2 Duhet theksuar se po e ekzagjerojmë disi situatën. Bëhet fjalë për për dobësinë në kuptimin që, së pari, ka shumë pak studiues të përfshirë në modelimin matematikor të proceseve shoqërore dhe ata janë disi të përçarë; së dyti, literatura e aksesueshme për sociologët dhe studentët praktikisht mungon. Nuk është e vështirë të merret me mend se çfarë kërcënon kjo në të ardhmen.

3 Studiuesit mund të jenë të interesuar për problemet e stileve të të menduarit matematikor të pasqyruara në literaturën përkatëse (shih, për shembull,).

1. Metodologjia e analizës së të dhënave në sociologji

   Programi

   Teksti shkollor i zhyt nxënësit vazhdimisht në çështjet metodologjisëanalizatë dhëna V sociologjia dhe formon një ide gjithëpërfshirëse të... Fraza “ metodologjisëanalizatë dhëna V sociologji", dhe nëse ndodh, atëherë...

2. Analiza e të dhënave në Sociologji

   Kompleksi i trajnimit dhe metodologjisë

   P. 0,5 Tatarova G. G. Metodologjiaanalizatë dhëna V sociologjia. – M.: Shtëpia botuese. Shtëpia “Strategjia”, 1998. – 222 f. 0,4 Tolstova Yu.N. Analiza sociologjike të dhëna. – M.: Bota shkencore...

3. Sociologjia vëllimi 1 Metodologjia dhe historia e sociologjisë

   Tekste dhe mësime

   Hulumtimi. 1990. Nr 11. Një qasje komplekse te analizatë dhëna V sociologjia. M., 1989. Komunikimi në shkenca moderne. M., ... logjika njohuritë shkencore. M., 1964. Tatarova G.G. Metodologjiaanalizatë dhëna V sociologjia. Botimi i 2-të, rev. M.: NOTA BENE, ...

4. Kompleksi edukativo-metodologjik për analizën e të dhënave të disiplinës

   Kompleksi i trajnimit dhe metodologjisë

   Tatarova, G. G. Metodologjiaanalizatë dhëna V sociologjia/ G. G. Tatarova. – M., 1998. Tolstova, Yu. Analiza sociologjike të dhëna/ Yu N. ... dhe metodat e cilësisë analizatë dhëna/ V. A. Yadov// Sociologjia: 4 milion ( metodologjisë, metodat, matematikore...

5. Sociologjia e ligjërimit naiv

   Dokumenti

   Intervistë narrative në kërkimin biografik // Sociologjia: metodologjisë, metoda, modelim matematikor.-M, 1993.-Nr 3-4 ... V.V., Foteeva E.V.-M.: ISAN, 1996 Tatarova G.G. Metodologjiaanalizatë dhëna V sociologjia: Libër mësuesi për universitetet.-Nota bene...

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike