Komiteti i Pranimeve në Universitetin Ushinsky. Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D.

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky është një nga institucionet më të vjetra pedagogjike të arsimit të lartë në Rusi.

1918 - 1924. Vitet e formimit

Studentët e institutit të mësuesve e konsideruan institucionin e tyre arsimor si bazë për hapjen e një instituti pedagogjik. Në këshillin e zgjeruar pedagogjik të mbajtur më 15 shkurt 1918, si drejtor i ri u zgjodh mësuesi i matematikës B.K. Më 28 tetor, këshilli i institutit, "i riorganizuar në mënyrë revolucionare", i cili përfshinte studentë në baza të barabarta, zgjodhi një bord të ri: K. A. Smirnov (kryetar i këshillit), P. Smolev (sekretar i këshillit - student), A. I. Bystrov. (nga mësuesit), P. N. Kosmachev (nga shkolla eksperimentale), M. P. Sheblov dhe Kelin (nga studentët). Zgjedhjet u zhvilluan në bazë të kushteve për formimin e organeve të zgjedhura për qeverisjen e institutit, të zhvilluara nga studentët me mendje revolucionare më 15 shkurt 1918.

Gjatë periudhës nga shkurti deri në nëntor 1918, stafi i institutit hartoi plane arsimore, planifikoi përbërjen e mësuesve dhe hartoi një vlerësim tregues. Përfaqësuesit e institutit morën pjesë më 18 gusht në kongresin e parë për trajnimin e mësuesve, të mbledhur në Moskë nga Komisari Popullor i Arsimit.

Ndërsa ishte ende në universitet, ishte planifikuar të krijohej një institut kërkimor lokal i historisë së rajonit të Vollgës së Epërme në Yaroslavl. Instituti Pedagogjik është i përfshirë në krijimin e një qendre historike lokale, në të cilën shkencëtarë nga provincat fqinje dhe Moska kanë shprehur dëshirën për të bashkëpunuar. Në vitin 1928, në Yaroslavl u krijua një komitet organizativ, por në lidhje me ndarjen e re administrativo-territoriale dhe formimin e rajonit industrial të Ivanovo, u vendos të themelohej një institut në Ivanovo me një degë në Yaroslavl. Dega, e kryesuar nga V.N. Bochkarev, filloi punën, megjithëse instituti nuk funksionoi në Ivanovo.

Muzetë e historisë lokale po bëhen qendra të historisë lokale. Në vitin 1930, në Moskë u mbajt një konferencë e historisë lokale gjithë-Bashkimi dhe në Ivanovo u mbajt një kongres historik lokal. Shoqëria e Historisë Natyrore të Yaroslavl botoi koleksione të historisë lokale, ndër të cilat spikat koleksioni i dytë "Rajoni i Yaroslavl" (1930), i redaktuar nga M. E. Kadek, S. S. Dmitriev, S. A. Koporsky. Por më 18 mars 1930, shoqëria e historisë natyrore të historisë lokale pushoi së ekzistuari - siç thonë ata, për shkak të rrethanave jashtë kontrollit të saj; kryetari i fundit i shoqërisë ishte profesor i asociuar i institutit pedagogjik S. N. Slobodsky.

Midis 1924 dhe 1927, u krijua një laborator fiziologjik dhe një muze anatomik. Mjekët e njohur në Yaroslavl dhe më gjerë dhanë një kontribut të madh në formimin e Departamentit të Anatomisë dhe Fiziologjisë së Njeriut dhe Kafshëve. Profesori i spitalit klinik të qytetit N.S Solovyov dha leksione për fiziologjinë e njeriut, fillimisht në universitet dhe më pas në institutin pedagogjik. Nga viti 1924 deri në vitin 1929, kursi i higjienës u mësua nga mjeku i famshëm sanitar i qytetit G.I. Që nga viti 1920, një pediatër dhe figurë e njohur e kujdesit shëndetësor, A.F. Opochinsky, punoi në universitet, dhe që nga viti 1924 në institutin pedagogjik. Ai mësoi anatominë dhe fiziologjinë e fëmijëve dhe, nga viti 1933, higjienën e shkollës.

Po këto vite, traditat më të mira u vendosën në punën e Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës. Themeluesi i Departamentit të Fizikës ishte profesor K.N. Shaposhnikov, i cili e drejtoi atë nga viti 1924 deri në 1930. Leksionet mbi fizikën nga viti 1927 deri në 1930 u dhanë nga një specialist i shquar në fushën e gjeofizikës i ftuar nga Moska, më vonë akademiku V.V. Shuleikin, autor i më shumë se 350 veprave mbi fizikën detare.

Nga viti 1924 deri në vitin 1930, departamenti i matematikës së lartë drejtohej nga profesori L.N. Zapolskaya u diplomua në Universitetin e Göttingen, në Gjermani u bë doktoreshë e filozofisë në matematikë të pastër, dhe në Moskë profesoreshë.

Në vitet '30, departamenti i matematikës drejtohej nga profesori N. A. Izvolsky. Punoi në institutin pedagogjik që nga viti 1924. Ai është autor i teksteve shkollore për aritmetikën, gjeometrinë, algjebrën dhe metodat e mësimdhënies së gjeometrisë.

Në vitet 20, shkencëtarë të tillë të famshëm si S. I. Radtsig (kurs për historinë e letërsisë antike), N. I. Radtsig (histori), V. N. Myshtsyn (Doktor i së Drejtës së Kishës, mësoi historinë e fesë dhe historinë e kulturës primitive, në institutin pedagogjik - shkenca sociale), I. O. Zubov (defektologji), I. P. Chetverikov (pedologji), B. L. Bernshtein (shkenca e tokës).

Në vitin 1926, u botua vëllimi i parë i "Procedurat e Institutit Pedagogjik Yaroslavl", redaktuar nga P. N. Gruzdev. Dhjetë numra u botuan midis viteve 1926 dhe 1929. Në vitin 1930, ky botim pushoi dhe rifilloi në vitin 1944 me emrin "Shënime shkencore".

Puna edukative u krye sipas një plani të zhvilluar bashkërisht nga Guvernatori i Yaroslavl dhe Zyra e Prokurorit të Provincës. Ngarkesa e studentëve ishte e rëndë, pasi kurrikulat e asaj kohe synonin zgjerimin e horizonteve të mësuesve të ardhshëm dhe ishin shumëlëndore. Për shembull, në të gjitha departamentet lëndët e përgjithshme arsimore ishin: biologjia e përgjithshme, anatomia dhe fiziologjia e njeriut, historia e kulturës primitive, historia e ekonomisë kombëtare në lidhje me historinë e doktrinave ekonomike, historia e Rusisë moderne dhe Perëndimit, ndërtimi i shtetit dhe themelet e ligjit sovjetik, dhe një hyrje në historinë e artit. Të gjitha disiplinat e ciklit social-politik, psikologjik dhe pedagogjik, kurset e arsimit të përgjithshëm u mësuan në një rrjedhë të konsoliduar për të gjitha departamentet. Lloji kryesor i sesioneve trajnuese ishin ligjëratat dhe puna e pavarur e studentëve. Klasat praktike kryheshin vetëm në disiplina të veçanta. Gjatë viteve të fundit u mbajtën seminare të veçanta në disiplinat kryesore. Studentët patën mundësinë të ndiqnin disa seminare, megjithëse kërkohej vetëm një për semestër.

Pranimi i studentëve u krye në frymën e epokës: në kurriz të personave të dërguar për të studiuar nga Komsomol ose organizatat sindikale. Vetë nxënësit përcaktuan orarin e tyre të punës. Seancat e provimit ndryshonin nga ato moderne në atë që studentët kishin mundësinë të përcaktonin afatin e dhënies së provimit, pasi brenda një muaji ishin tre të tilla. Prandaj, si rregull, studentët vinin në provim të përgatitur.

Sipas vendimit të komisionit lëndor, çdo student duhej të merrej me punë kërkimore dhe që nga viti 1923 ishte e detyrueshme për studentët e vitit të fundit të kryenin tezat. Në vitin akademik 1925/26 u kryen 129 teza, nga të cilat 77 të historisë vendase.

Vëmendje e veçantë i është kushtuar praktikës mësimore. Instituti Pedagogjik kishte një shkollë bazë ku kryheshin eksperimente për formimin dhe edukimin e nxënësve.

Brenda mureve të institutit u krijuan qeliza të Partisë Komuniste Gjith-Bashkimi (bolshevikët) dhe Komsomol. Në 1924-1926, sekretari i komitetit Komsomol në institutin pedagogjik ishte V.P. Toptygin, i cili më vonë shërbeu si drejtor i Teatrit F.G. Volkova.

Biblioteka e institutit ishte në atë moment koleksioni më i madh i librave në qytet. Në vitin 1926, biblioteka kishte libra me 57.388 tituj.

Në vitin 1928, instituti pedagogjik festoi 10 vjetorin e krijimit. Kjo datë u festua në mënyrë solemne. Një mbledhje e përbashkët e Kongresit provincial të Sovjetikëve u mbajt në Teatrin Volkov së bashku me këshillin dhe stafin e institutit. Fjalimi hyrës u mbajt nga rektori P. F. Efremov, profesori P. N. Gruzdev bëri një raport në emër të Glavprofobra "Në rrugën drejt një mësuesi të ri", profesori A. I. Avraamov (drejtues i departamentit të filozofisë që nga viti 1922) bëri një raport "Filozofia e Marksizmi dhe kërkesat teorike të shkencës moderne natyrore." Në këtë takim foli edhe anglezi Dobb në emër të "mësuesve revolucionarë të Anglisë".

Përvjetori i dhjetë i institutit pothuajse përkoi me një kthesë vendimtare në jetën e vendit. Sistemi totalitar po afirmohet. Fillon një etapë e re në fatin e institutit, e karakterizuar nga ulje dhe ngritje.

Në 1928-1929, problemi i trajnimit të personelit shkencor dhe teknik për ekonominë kombëtare në rritje të BRSS u formulua veçanërisht akute. Në zgjidhjen e këtij problemi, udhëheqja e vendit e konsideroi çështjen e arsimit të lartë si detyrë madhore politike. Rezoluta e kongresit të partisë 1927 “Për përmirësimin e formimit të specialistëve të rinj” përfaqëson një program për zhvillimin e arsimit të lartë në vend. Me qëllim të përmirësimit të procesit arsimor, u dhanë udhëzime për lidhjen organike të punës arsimore me prodhimin, përmirësimin e pajisjeve materiale të universiteteve, zgjerimin e kuadrit të mësuesve dhe profesorëve, forcimin e formimit të shkencëtarëve të rinj përmes shkollës pasuniversitare dhe rritjen e pranimit të punëtorëve. në universitete në 65 për qind të totalit të pranimit.

Një rezolutë e veçantë partiake e vitit 1929 "Për përgatitjen e mësuesve të universiteteve pedagogjike dhe kolegjeve pedagogjike dhe rikualifikimin e mësuesve" iu kushtua edukimit pedagogjik. Ai i kushton vëmendje të veçantë përmirësimit të organizimit të disiplinave pedagogjike dhe praktikës mësimore, zhvillimit të metodave të punës edukative dhe edukimit jashtëshkollor.

Në vitin 1928, mijëra komunistët e parë që kaluan shkollën e punës partiake, sovjetike dhe sindikale u dërguan në institucionet e arsimit të lartë. Ky ishte i pari nga një seri rekrutimesh masive të "mijëra". Këta studentë do të bëheshin forca kryesore politike në universitete. Ata ishin të trajnuar politikisht dhe teknikisht të zgjuar, duke i bërë ata të përshtatshëm në mënyrë ideale për të udhëhequr gjatë një periudhe përpjekjesh të reja mobilizimi. Tashmë në vitin akademik 1932/33 ata do të përbënin një të tretën e numrit të përgjithshëm të studentëve në universitete. Ata u diplomuan pikërisht në kohën e fillimit të spastrimeve të Stalinit të viteve 1936-1939, kur brezat e inteligjencës së vjetër u shfarosën veçanërisht ashpër. Nga "mijërat" u krijua një inteligjencë e re e shumtë, e edukuar në frymën Lenin-Stalin, e nevojshme në një shoqëri industriale-totalitare.

Kongresi i Gjashtëmbëdhjetë i Partisë Komuniste në vitin 1930 shtroi çështjen e kalimit në arsimin fillor të detyrueshëm universal. Në këtë drejtim, nga viti 1930-1931, në BRSS u prezantua arsimi fillor i detyrueshëm (katërvjeçar) për fëmijët. Në qytetet industriale dhe qytetet e fabrikave, u vendos detyra për të zbatuar arsimin universal në masën e një shkolle shtatëvjeçare. Dekreti i qeverisë “Për arsimin fillor të detyrueshëm universal” i vitit 1930 u zbatua me ritme të shpejta, numri i nxënësve në shkollat ​​e mesme dhe të larta po rritej, ndaj ishte e nevojshme të sigurohet trajnimi i kuadrit mësimor.

Në vitin 1929, A.V Lunacharsky, Komisar Popullor i Arsimit, u hoq nga posti i tij. Reforma shkollore filloi të zhvillohej në përputhje me idetë e mbështetësve të shkollës monoteknike. Shkollat ​​e mesme të larta u shndërruan në shkolla teknike ose shkolla profesionale dhe në fund të vitit 1930, të gjitha shkollat ​​u urdhëruan të caktoheshin në një lloj prodhimi. Nxënësit e kalonin pjesën më të madhe të kohës në prodhim, u bënë anëtarë të ekipeve të punës dhe madje morën libra pune. Studimi në shkollë u zhvendos në plan të dytë, shkolla thjesht u tha. Edhe pse kjo fushatë në format e saj më radikale nuk zgjati shumë, ajo pati pasoja të rënda.

Viti 1930 ishte viti i riorganizimit të institucioneve të arsimit të lartë të vendit për të forcuar natyrën politeknike të arsimit. Struktura e institutit pedagogjik po ndryshon për shkak të nevojës për trajnimin e mësuesve për shkollat ​​shtatëvjeçare të fabrikës, shkollat ​​për të rinjtë e fermave kolektive, shkollat ​​e fabrikës, institucionet parashkollore dhe shkollat ​​teknike. Periudha e studimit për studentët u reduktua në tre vjet. Instituti filloi të quhet industrial-pedagogjik. U krijuan departamente të reja për të plotësuar nevojat e rajonit, për shembull, parashkollor, departamenti i edukimit fizik (me seksione fiziko-teknike dhe fiziko-teknologjike), agro-pedagogjik (me seksione të blegtorisë dhe kultivimit të lirit). Përveç kësaj, kishte departamente: fizike dhe teknike, kimike dhe biologjike, shkenca natyrore, historike dhe ekonomike, letrare dhe gjuhësore.

Një reformë e tillë ishte një masë e përkohshme e shkaktuar nga nevoja jo vetëm për personel mësimor, por edhe për specialistë të ekonomisë kombëtare në përgjithësi. Në dhjetor 1932, arsimi katërvjeçar u rivendos dhe instituti mori përsëri emrin pedagogjik.

Me urdhër të Komisarit Popullor të Arsimit të datës 14 korrik 1930, fakulteti i punëtorëve Yaroslavl u transferua në juridiksionin e institutit, i cili ekzistonte deri në vitin 1940. Fakultetet e punëtorëve kishin për detyrë të përgatisnin studentët për të hyrë në universitet.

Në vitin akademik 1931/32, në 39 institute pedagogjike të RSFSR, përfshirë Yaroslavl, u formuan sektorë të kurseve të korrespondencës (ZKS) në përputhje me rezolutën e Komisariatit Popullor të Arsimit të RSFSR "Për organizimin e edukimit pedagogjik me korrespondencë". ” Sektorit të kurseve me korrespondencë iu besua detyra e trajnimit të stafit të ri mësimdhënës për shkollat, si dhe përmirësimi i kualifikimeve të mësuesve për rajonin e madh industrial të Ivanovës. Kontigjenti i nxënësve me korrespondencë përbëhej nga mësues të shkollave të mesme që nuk kishin arsim të lartë dhe mësues parashkollor. Më pas, sektori i korrespondencës u shndërrua në një departament korrespondence, i cili filloi të punojë si pjesë e fakulteteve të institutit. Diplomimi i parë i mësuesve që u diplomuan në Institutin Pedagogjik Yaroslavl në mungesë u bë në 1935. Mësuesit morën arsimin e lartë pa ndërprerë punën në shkollë.

Në vitin 1932 filloi riorganizimi i shkollës teknike shtatëvjeçare në dhjetëvjeçare dhe në vend u krijua një shkollë e mesme e vetme me periudhë studimi dhjetëvjeçare.

Në vitin 1932, në institutin pedagogjik studionin 889 studentë. Kishte këto departamente: fizike, matematikore, ekonomike, biologjike, historike, letrare dhe gjuhësore, parashkollor. Në vitin 1934, departamenti historik u transferua në Institutin Pedagogjik të Ivanovës. Në vjeshtën e vitit 1934, sistemi i departamenteve u zëvendësua nga fakultetet: instituti pedagogjik u bë katër: fizikë-matematikë, gjuhë-letërsi, shkenca natyrore dhe pedagogji. Fakulteti i Edukimit kishte vetëm një departament parashkollor, i cili u mbyll në vitin 1939 dhe studentët u transferuan në Institutin Pedagogjik në Rostov-on-Don.

Nga viti 1932 deri në vitin 1935, instituti botoi gazetën "Për personelin", më pas u bë e njohur si "Për personelin pedagogjik".

Në vitin 1934, në lidhje me futjen e arsimit të detyrueshëm universal shtatëvjeçar, në institut u hap një institut dyvjeçar i mësuesve, i cili ekzistonte deri në vitin 1954. Kishte departamente: fizikë-matematikë, shkenca natyrore, gjuhë dhe letërsi. Mësuesit e diplomuar në Institutin e Mësuesve kanë përfunduar studimet e larta në fakultetin përkatës të Institutit Pedagogjik. Kreu i institutit të mësuesve ishte Zëvendës Rektori V.P.

Në vitin 1935, kufizimet për pranimin në universitete të lidhura me origjinën sociale u hoqën nominalisht. Rinia e re, e rritur nën sundimin sovjetik dhe edukuar në një frymë të re, mbushi klasat e universiteteve. Megjithatë, për fëmijët e "armiqve të popullit", universitetet zakonisht mbetën të mbyllura.

Me qëllim të rritjes së kërkesave për njohuri të studentëve, në vitin akademik 1936/37 u futën provimet shtetërore për maturantët. Të drejtën e hyrjes në universitet kishin vetëm personat me certifikatë të mbarimit të një kursi të plotë të shkollës së mesme.

Dekretet e viteve 1932 dhe 1934 vunë në dukje dobësinë e kurrikulës shkollore: “mungesën e qasjes historike”. Në kushtet e situatës së re politike, u vu detyra që të përgatiteshin mësues të kualifikuar në histori dhe gjeografi. Dhe kështu, në vitin 1938, u krijua një departament historie në Institutin Pedagogjik Yaroslavl, dhe një departament i gjeografisë natyrore u krijua në vitin 1939, departamentet përkatëse u hapën në institutin e mësuesve. Në vitin 1940 u organizuan edhe kurse për përgatitjen e mësuesve të gjuhëve të huaja, të shndërruara në vitin 1942 në Fakultetin e Gjuhëve të Huaja. Kurset u drejtuan nga V.K Makareevskaya.

Puna për rindërtimin e institutit u zhvillua në një atmosferë lufte komplekse të brendshme partiake dhe ideologjike në vend. Mangësitë në punë, pamundësia e përshtatjes së menjëhershme të procesit kompleks arsimor me detyrat e ditës shpjegoheshin gjithnjë e më shumë nga "makinacionet dhe sabotimet e elementëve trockist-zinovievit". Fushata e përhershme kundër "sabotimit" u zgjerua. Kombinimi i propagandës me represionin, demagogjinë dhe falsifikimin e fakteve ishin metodat e udhëheqjes së partisë.

Ndryshimi i shpeshtë, pothuajse i përvitshëm, i rektorëve të institutit gjithashtu nuk ishte i mirë për kauzën. Nga viti 1928 deri në vitin 1930, rektor ishte P. F. Efremov, pastaj brenda dhjetë viteve kishte dhjetë rektorë - A. N. Bobrov, V. S. Nikolsky, P. A. Lavrin, A. F. Svistunov, A. A. Suchkov, A. P. Kuzmin, V. V. Skobeev, A. M. M. Drejtimi bëri gabime në drejtimin e universitetit dhe një qëndrim të njëanshëm ndaj mësuesve, gjë që solli braktisjen e stafit dhe uljen e nivelit të punës së institutit.

Krijimi i personelit të vet u lehtësua nga shkolla pasuniversitare, e cila ishte mjaft aktive në fillim të viteve '30. Njëzet kandidatë të shkencave që punuan në institut në prag të Luftës së Madhe Patriotike ishin të diplomuar në shkollën pasuniversitare të Institutit Pedagogjik Yaroslavl. Ishin ata që formuan bërthamën e ekipit, drejtuan departamente, ishin dekanë fakultete dhe kryen punë aktive shkencore: A. S. Gvozdarev, A. N. Ivanov, V. I. Kondorskaya, G. G. Melnichenko, L. M. Kantor, M. A. Pustynnikova, S. F. Kargalova, L. M. Rybakov, A. A. Chernov, N. M. Belovashina.

Në përgjithësi, instituti në prag të Luftës së Madhe Patriotike mbeti qendra kryesore dhe e vetme e arsimit të lartë në qytet dhe rajon. Kishte staf pedagogjik plotësisht të kualifikuar. Gjashtë fakultete dhe 17 departamente kishin pajisje që kontribuan në trajnimin e specialistëve të cilësisë së lartë.

Gjatë dy dekadave të paraluftës, instituti diplomoi 2834 mësues.

1941 - 1945. Instituti gjatë Luftës së Madhe Patriotike

Më 22 qershor 1941, në orën 14:00, mësuesit, stafi dhe studentët e institutit u mblodhën në sallën e kuvendit për një miting, pjesëmarrësit e të cilit, duke e quajtur agresorin, shprehën gatishmërinë e tyre për të mbrojtur Atdheun dhe për të dalë vullnetarë në front.

Byroja e partisë dhe komiteti Komsomol i institutit filluan të marrin dhjetëra aplikime me një kërkesë për t'u regjistruar si vullnetarë në ushtrinë aktive. Më 3 korrik 1941 u zhvillua mbledhja e përgjithshme e mësuesve, studentëve dhe punonjësve të institutit. Pjesëmarrësit e takimit deklaruan vendosmërinë e tyre për të dhënë të gjithë forcën, aftësitë dhe njohuritë e tyre dhe nëse është e nevojshme, edhe jetën për të mposhtur agresorin. Drejtori i institutit, F. M. Zemlyansky dhe dekani i Fakultetit të Gjuhës dhe Letërsisë Ruse, A. S. Gvozdarev, u bënë thirrje pjesëmarrësve të takimit të punojnë, të disiplinojnë dhe të organizohen.

Së shpejti grupi i parë i vullnetarëve shkoi në front. Midis tyre ishin drejtori i institutit F. M. Zemlyansky, ndihmësdrejtori i institutit të mësuesve P. V. Zachesov, dekani i fakultetit të historisë A. G. Filimonov, mësuesit S. V. Arkhangelsky, P. Ya Blokhin, P. P. Budchekov, Y. S. Maksimov, I. B. N. Uspensky, doktor A. A. Pariysky, kontabilist V. V. Razin, student i diplomuar V. K. Michurin, shefi i stafit të Institutit I. F. Osipov, shtëpitë e menaxherëve M. A. Kovardin, V. Kartashev, B. Kiselev, A. Razvodov, V. Syroezhin dhe të tjerë , në ditët dhe muajt e parë të luftës dolën në front 104 mësues dhe 58 nxënës.

Instituti kaloi në modalitetin e kohës së luftës më 22 qershor 1941. Mësimet u pezulluan përkohësisht. Filluan përgatitjet për të zmbrapsur sulmet ajrore. Filloi puna e njësisë lokale të mbrojtjes ajrore. Më 25 qershor 1941, drejtori i institutit urdhëroi krijimin e një detashmenti të mbrojtjes kundërajrore. O. A. Tunoshenskaya u emërua shefi i saj. Postimet MPVO u krijuan në ndërtesën arsimore nr. 2, në një ndërtesë banimi në rrugën Tchaikovsky. Në bodrume u ndërtuan strehëza me bomba;

Në vjeshtën e vitit 1941, në lidhje me dorëzimin e Kalinin (Tver), u ngrit një kërcënim i vërtetë i një depërtimi armik në rajonin e Yaroslavl. Yaroslavl u bë një qytet i vijës së parë. Filluan bombardimet. Gjatë kësaj kohe alarmante, detashmenti MPVO i institutit u transferua në pozicionin e kazermës. Gjatë një prej bastisjeve, bomba ranë në rrugët e Tchaikovsky dhe Saltykov-Shchedrin, pranë ndërtesave të institutit. Detashmenti duhej të merrte pjesë në shuarjen e zjarreve dhe ofrimin e ndihmës për qytetarët që banonin në këtë lagje.

Në fund të vitit 1941, trupat gjermane ishin 50 kilometra larg kufijve perëndimorë të rajonit Yaroslavl. Ndërtimi urgjent i linjave të mbrojtjes u bë pjesë integrale e masave për organizimin e mbrojtjes së kryeqytetit. Me ndihmën e luftëtarëve të çetës së PVHO-së, mësuesve, stafit dhe banorëve, u ndërtuan çarje, streha në bodrume dhe strehë për bomba në oborret e godinave arsimore dhe ndërtesave të banimit pranë. Disa detashmente u dërguan në vijën e parë: ata hapën kanale dhe ndërtuan bunkerë. Në total, në vitet 1941−1942, 800 nxënës dhe 136 mësues morën pjesë në punime të ndryshme për krijimin e strukturave mbrojtëse.

Më 13 tetor, Komiteti Rajonal i Jaroslavlit i Partisë Komuniste Gjithë Bashkimi (bolshevikët) i dërgoi një letër Komitetit Shtetëror të Mbrojtjes, në të cilën i kërkoi leje, në lidhje me afrimin e vijës së frontit në kufijtë e rajonit, krijojnë 2-3 divizione nga komunistët, anëtarët e Komsomol dhe milicitë. Më 15 tetor u mor leja. Më 21 tetor u mor vendimi për formimin e një divizioni këmbësorie. U quajt komunist sepse çdo sekondë e luftëtarëve të saj ishte komunist. Në radhët e tij u bashkuan vullnetarisht edhe disa mësues dhe studentë të institutit. Divizioni 234 i pushkëve komunistë Yaroslavl Lomonosov-Pragë i Urdhrave të Suvorov dhe Khmelnitsky luftoi më shumë se 2500 kilometra nga Vollga në Elbë.

Në 1941-1942, ndërtesa e institutit strehoi shtabin dhe formimin e Ushtrisë së 28-të (më vonë 65) nën komandën e P.I.

Instituti Pedagogjik Yaroslavl priti dhe strehoi qytetarë të evakuuar nga Moska, Leningrad, Smolensk, Bryansk dhe qytete të tjera. Vetëm nga 1 shkurti deri më 1 maj 1942, në qytet mbërritën 167 trena, me 316 mijë njerëz. Në nëntor 1941, mbërriti një grup mësuesish nga Instituti Pedagogjik Kalinin. Shumë prej tyre mbetën të punonin në institut.

Në pranverën e vitit 1942, ushtarakët e plagosur, të tronditur nga predha dhe ata të evakuuar nga Leningradi i rrethuar përgjatë "rrugës së jetës" filluan të mbërrinin vazhdimisht. Puna e pikës së evakuimit në stacionin Vspolye u krye nga grupi i vetëmbrojtjes së institutit të udhëhequr nga T. Kurakina.

Dhurimi u bë i përhapur në institut gjatë viteve të luftës. Punonjësit e institutit u përfshinë natën në punë në pistën e aeroporteve në Dyadkovo dhe Tunoshna, në pastrimin e hekurudhave, shinave të tramvajit nga bora dhe pas bombardimeve, në shkarkimin e druve të zjarrit për Termocentralin Yaroslavl.

Gjatë viteve të luftës, instituti mbante vazhdimisht subbotnik dhe të dielave. Paratë e fituara u transferuan në fondin e mbrojtjes. Mësuesit dhe stafi i institutit dorëzuan 1.2 milion rubla në bono qeveritare. Në vitin 1942, stafi i institutit u falënderua nga Komandanti i Përgjithshëm Suprem për mbledhjen e 100 mijë rubla për ndërtimin e avionëve luftarakë të Institutit Pedagogjik Yaroslavl. Studentët kontribuan një pjesë të parave që fituan në fondin për ndërtimin e nëndetëses Yaroslavsky Komsomolets. Mbledhja e fondeve u krye edhe për ndërtimin e një kolone tankesh.

Qyteti kishte mungesë të karburantit, energjisë elektrike dhe ushqimit, por procesi arsimor vazhdoi. Mësimet dhe kërkimet shkencore filluan më 1 gusht 1941.

Në lidhje me ngjarjet e mobilizimit, ka ndryshuar edhe udhëheqja e institutit dhe fakulteteve. Gjatë viteve të luftës, instituti drejtohej nga: F. M. Zemlyansky, N. E. Magarik, I. A. Fursenko, I. V. Bortnikov, A. S. Gvozdarev, N. G. Chvankin.

Përbërja sasiore dhe cilësore e mësuesve ka ndryshuar. Nëse para luftës ishin 114 të tillë (5 profesorë, 26 profesorë të asociuar, kandidatë për shkenca), atëherë në vitet 1941-1942 ishin 81 (15 profesorë, 30 profesorë të asociuar, kandidatë të shkencave). Rritja e numrit të shkencëtarëve të kualifikuar ndodhi si rezultat i evakuimit të tyre nga Leningradi i rrethuar, i pushtuar përkohësisht nga armiku Kharkov, Voroshilovgrad, Kalinin dhe qytete të tjera. Deri në vitin 1945−1946 kishte 169 mësues, me një numër të madh mësuesish të certifikuar.

Në vitin 1941, për shkak të mungesës së mësuesve në shkollat ​​e vendit, së bashku me ato kryesore, u krye një diplomim shtesë prej 306 personash në departamentin e korrespondencës.

U krijua një regjim i ri operativ në përputhje me kërkesat e kohës së luftës. Pushimet dimërore për nxënësit dhe pushimet për mësuesit janë anuluar. Semestri i parë u zgjat deri më 5 mars 1942. Dita e punës u zgjat. Për shkak të kohëzgjatjes së praktikave, pushimeve studentore dhe rritjes së ngarkesës javore në 42 orë, u prezantuan disiplina të reja: shëndetësia ushtarake, mekanizimi bujqësor. Për të kompensuar humbjen e kohës shkollore, me vendim të Komisarit Popullor të Arsimit në vitin 1942, viti shkollor u zgjat deri në korrik gjithëpërfshirës.

Reduktimi i hapësirës mësimore dhe kapaciteti i pamjaftueshëm i laboratorëve dhe klasave detyruan ndryshime në kurrikulë dhe programe drejt reduktimit. Mësimi në vitin 1941 duhej të organizohej në tre turne, nga ora 8.00 deri në 22.30. Në institut nuk kishte kushte për punë të pavarur. Studentët jetonin në apartamente private, pasi konviktet u transferuan në departamentin ushtarak. Nxënësve, si dhe mësuesve, filluan t'u mungonin jo vetëm letra dhe boja, por edhe ushqimi, nxehtësia dhe energjia elektrike. Ndonjëherë ligjëratat jepeshin nën llambat e vajgurit. Në institut u hapën edhe dy spitale të tjera. Tani instituti ishte vendosur në zonat e mbetura të ndërtesës së parë arsimore.

Në fund të vitit 1941, instituti mori urdhra për t'u përgatitur për evakuim. Natën mësuesit dhe nxënësit paketonin gjërat më të vlefshme për procesin arsimor: pajisjet, instrumentet, librat dhe pasuritë e tjera. Pas humbjes së gjermanëve pranë Moskës në dhjetor 1941, situata ndryshoi dhe nevoja për evakuim u zhduk.

Sulmet ajrore të armikut vazhduan ende, por ato ishin më pak intensive. Tani studentët ishin më pak të përfshirë në shkarkimin e vagonëve, ruajtjen e karburantit dhe pastrimin e mbeturinave në rrugë. Megjithatë, detyra e vazhdueshme vazhdoi në spitale dhe qendra evakuimi. Nxënësit dhe mësuesit ishin ende të detyruar të punonin në prerjen e drurëve dhe minierat e torfe.

Që nga fillimi i luftës e deri në vitin 1944, instituti praktikonte pranimin e studentëve pa provime pranuese. Por cilësia e klasave dhe performanca e studentëve u konsideruan gjëja kryesore në punën e institutit. Me gjithë vështirësitë e mëdha, instituti përmbushi të gjitha planet arsimore. Departamenti i korrespondencës i institutit nuk pushoi së funksionuari. Në total, gjatë viteve të Luftës së Madhe Patriotike, instituti trajnoi 1500 specialistë.

Vetëm në vitin 1944 instituti mori sërish hapësirën mësimore dhe konviktet. Nga marsi i vitit 1944, puna akademike u kthye në normalitet.

Të gjitha departamentet kryen punë shkencore. Botimi i Shënimeve Shkencore u pezullua disa herë gjatë luftës për të kursyer letrën. Edhe porositë për institutin ishin shtypur në kopertinat e fletoreve të vjetra dhe letra ambalazhi. "Shënime shkencore" filloi të botohej përsëri vetëm në fund të vitit 1943. Në këtë kohë, studiuesit e institutit kishin përgatitur 64 artikuj. Gjatë viteve 1943−1945, instituti botoi 5 numra të Shënimeve Shkencore. Gjatë kësaj periudhe u botuan 6 broshura shkencore popullore dhe më shumë se njëqind artikuj në shtypin vendas.

Nga punonjësit që punuan në institut gjatë luftës, 12 personave iu dhanë urdhra: Urdhri i Leninit - N. M. Belovashina, A. A. Kulemin, N. I. Shakhanin; Urdhri i Flamurit të Kuq të Punës - P. G. Andreev, V. S. Zenchuk, O. A. Kosyakina, N. N. Shemyanov; Urdhri i Distinktivit të Nderit - N. M. Belovashina, A. S. Gvozdarev, G. G. Melnichenko, L. M. Rybakov, A. N. Sokolov, L. A. Chernov.

Nga 37 pjesëmarrësit në Luftën e Madhe Patriotike që punuan në institut, 28 personave iu dhanë urdhra ushtarakë (Urdhri i Leninit - 2, Urdhri i Flamurit të Kuq - 3, Urdhri i Suvorov shkalla 2 - 1, Urdhri i Aleksandër Nevskit - 1 , Urdhri i Luftës Patriotike 1 shkallë - 5, Urdhri i Luftës Patriotike shkalla 2 - 6, Urdhri i Yllit të Kuq - 29). Ndër tëmira janë B. D. Altshuller, V. K. Ermakov, P. V. Zachesov, A. G. Vinogradov, A. Ya. .

Me dekret të Presidiumit të Sovjetit Suprem të BRSS më 26 shkurt 1945, Kapiteni i Gardës F.P. Seliverstov iu dha titulli Hero i Bashkimit Sovjetik. Ky i diplomuar në Fakultetin e Fizikës dhe Matematikës, pasi ishte bërë pilot zbulues, në ditën e pestë të luftës rrëzoi një aeroplan gjerman. Në total, ai kishte 236 misione luftarake. Ai mori 15 çmime për bëmat e tij ushtarake.

Medalje "Për punë të guximshme gjatë Luftës së Madhe Patriotike të 1941-1945". Në institut u shpërblyen 119 persona.

Stafi i Institutit S.V., M.A. Kovardin, P.D. Noskov, A. Razvodov, I.A. Lavrova, V. Osipov, A. Pavlov, F. Popov, V. Syroezhin, A. Shlykov dhe shumë të tjerë.

1946 - 1958. Në vitet e pasluftës

Në vitin e parë akademik të pasluftës, 1176 njerëz studionin në Institutin Pedagogjik Yaroslavl. Për më tepër, 360 njerëz studiuan në Institutin e Mësuesve të Rybinsk, i cili funksiononte nën Institutin Pedagogjik Yaroslavl dhe u bë pjesë e tij në 1958. Nga këta 1536 studentë, 153 ishin ushtarë të djeshëm: 114 të demobilizuar dhe 39 invalidë lufte.

Asnjë student i vetëm nuk mori notë të pakënaqshme gjatë seancave në vitin e parë akademik të pasluftës. Dhe përqindja e notave të mira dhe të shkëlqyera doli të jetë e lartë. Nga 407 maturantë të cilët kanë dhënë provimet e shtetit, 25 kanë marrë diploma me nderime.

Gjatë këtyre viteve, Instituti vazhdoi të drejtohej nga N. G. Chvankin, i cili u bë drejtor i tij në nëntor 1944. Në vitin e parë të pasluftës, nga 204 mësues të parashikuar nga tabela e personelit, në fakt kanë punuar vetëm 170, duke përfshirë 16 profesorë (nga 24 në staf) dhe 39 profesorë të asociuar (nga 93).

Me hapjen e Fakultetit të Kulturës Fizike dhe Sporteve në vitin 1947, numri i fakulteteve në Institutin Pedagogjik u rrit në shtatë. Tani instituti kishte këto fakultete: histori, gjuhë dhe letërsi ruse, fizikë dhe matematikë, gjuhë të huaja (me tre departamente: anglisht, gjermanisht dhe frëngjisht), shkenca natyrore, gjeografi, edukim fizik dhe sport. Instituti i mësuesve në Rybinsk, i cili vazhdoi të funksiononte në institut, kishte katër departamente: histori, letërsi, fizikë dhe matematikë dhe gjeografi natyrore.

Në vitin 1951, duke kombinuar Fakultetin e Shkencave të Natyrës me Gjeografinë dhe Fakultetin e Gjuhës dhe Letërsisë Ruse me Historinë, Fakultetin e Gjeografisë Natyrore (me specialitetet "Shkenca e Natyrës" dhe "Gjeografia") dhe Fakulteti i Historisë dhe Filologjisë ( me specialitetet e "Historisë" dhe "Gjuhës dhe Letërsisë Ruse") u formuan ").

Në mesin e viteve 50, profili i trajnimit të mësuesve në institut u zgjerua dhe periudha e trajnimit u zgjat në 5 vjet.

Riorganizimi i strukturës së institutit u bë në vitin 1956, kur u hapën kurse përgatitore tre mujore për të rinjtë nga prodhimi (96 persona u regjistruan). Ndërsa pranimet në institut për vitin akademik 1957/58 krahasuar me vitin paraprak (275 persona) u rritën në 325 persona.

Në vitet e para të pasluftës, instituti pedagogjik kishte 23 departamente me 25 klasa, 11 laboratorë dhe një palestër. Më të mëdhenjtë për sa i përket përbërjes së tyre ishin departamentet e institutit të përgjithshëm: Marksizëm-Leninizëm (13 persona) dhe pedagogji (11 persona). Dhe një nga departamentet më të mira në atë kohë ishte Departamenti i Historisë së Përgjithshme (departamenti drejtohej nga Profesor i Asociuar, Kandidati i Shkencave Historike M.I. Freeman).

Në vitet e pasluftës u forcua baza materiale e institutit. Një laborator radio po pajiset dhe vihet në funksion. Pajisjet u blenë për praktikë të veçantë dhe demonstrime në fizikën atomike. Departamenti i Gjeografisë Fizike mori pajisje për të ngritur një stacion meteorologjik.

Ndërtesa në argjinaturën Kotoroslaya u kthye në institut. Në objektin e parë në rrugën Republikane studionin në dy turne fakultetet e historisë dhe filologjisë (436 studentë në vitin akademik 1956/57), fizikë matematikë (419 studentë) dhe edukatë fizike (102 studentë). Në ndërtesën e dytë arsimore në argjinaturën Kotoroslnaya, studentë nga fakultetet e gjeografisë natyrore (393 persona) dhe të gjuhëve të huaja (310 persona) studionin gjithashtu në dy ndërrime.

Në mars 1952, drejtor (rektor) i institutit u bë Vasily Stepanovich Filatov, i cili kishte punuar në universitet që nga viti 1946 si zëvendësdrejtor (më vonë Doktor i Filozofisë, Profesor, Punëtor i nderuar i Shkencës dhe Teknologjisë). Ai e drejtoi institutin deri në nëntor 1959, me një pushim të shkurtër, kur në vitet 1954-1956 kryen një detyrë qeveritare si këshilltar në Kinë. Për ndihmën e tij në organizimin e një instituti pedagogjik në Pekin, atij iu dha Urdhri i Republikës Popullore të Kinës.

V.S. Filatov është themeluesi i shkollës shkencore të psikologjisë në YSPI. Ai është autor i më shumë se 50 punimeve mbi problemet e psikologjisë sociale (përfshirë libra dhe broshura). Filatov drejtoi shoqërinë pedagogjike rajonale dhe ishte anëtar i përhershëm i komisionit shkencor për psikologjinë e Ministrisë së Arsimit të RSFSR. Atij iu dha Urdhri i Leninit, medalje, duke përfshirë medaljen K. D. Ushinsky.

Mësuesit e institutit kanë bërë shumë për të studiuar historinë e rajonit të Yaroslavl në paradigmën tradicionale historiko-revolucionare. Këtu mund të emërtojmë veprat e P. N. Druzhinin "Yaroslavl gjatë viteve të revolucionit të parë rus", P. I. Kozlov "Lufta për vendosjen dhe forcimin e pushtetit Sovjetik në provincën Yaroslavl", E. P. Tarasov "Përgatitja e kolektivizimit të plotë të bujqësisë në provincën Yaroslavl " dhe të tjerët.

Një moment historik i rëndësishëm, megjithëse i diskutueshëm në përgjithësimin e materialit të historisë lokale pas shumë vitesh harrese të detyruar të kësaj teme ishte koleksioni "Yaroslavl" i përgatitur nga punonjësit e Departamentit të Historisë së BRSS Profesor L. B. Genkin, Profesor i asociuar P. G. Andreev dhe të tjerë. duke shpalosur historinë e qytetit në frymën e teorisë së luftës së klasave në periudhën para tetorit. Botimi i monografisë "Arsimi publik dhe ndërtimi kulturor i rajonit të Yaroslavl në 30 vjet", i përgatitur nën udhëheqjen e A. N. Ivanov, ishte caktuar të përkonte me 30 vjetorin e pushtetit Sovjetik.

Në këtë drejtim mund të klasifikohen një sërë punimesh të mësuesve të shkencave natyrore. Në vitin 1950, u botua monografia e A. N. Ivanov "Ekskursione gjeologjike në rajonin e Yaroslavl". Në vitin 1958, u botua pjesa e parë e monografisë "Natyra dhe Ekonomia e Rajonit Yaroslavl", e përgatitur nga departamentet e gjeografisë fizike dhe ekonomike, botanikës dhe zoologjisë. Ndër punimet e stafit të Fakultetit të Gjeografisë Natyrore, interes të madh zgjoi monografia e profesor P. S. Makeev "Zonat dhe peizazhet natyrore", botuar në vitin 1956 në Geographgiz.

Që nga viti 1946 YSPI ka pasur kurse pasuniversitare në specialitete të ndryshme. Studentët e diplomuar mbikëqyreshin nga profesorët dhe profesorët e asociuar më me përvojë. Gjatë periudhës 1946-1955, diplomuan 113 persona, nga të cilët 49 mbrojtën disertacionet e doktoratës.

Fundi i viteve 50 shënoi fillimin e një etape të re në zhvillimin e shkollave të mesme dhe të larta. U krijuan shkolla tetëvjeçare dhe njëmbëdhjetëvjeçare. Pati një kalim në arsimin e detyrueshëm tetëvjeçar. Nga ana tjetër, ideja e një shkolle politeknike pune me formim profesional të detyrueshëm për studentët dukej ende premtuese.

E gjithë kjo kërkonte një ristrukturim përkatës në formimin e mësuesve, veçanërisht në fakultetet e fizikës, matematikës dhe gjeografisë natyrore. Në YSPI, në Fakultetin e Fizikës dhe Matematikës, në Mars 1957, u krijua Departamenti i Bazave të Prodhimit, i krijuar për të ofruar trajnime për mësuesit e shkollave në disiplinat teknike (inxhinieri mekanike, inxhinieri automobilistike, inxhinieri elektrike, vizatim, etj.) . Në tetor 1959, departamenti u shndërrua në departamentin e disiplinave të përgjithshme teknike.

Jeta e institutit, shumëllojshmëria e detyrave që i kishte ngarkuar shoqëria, u pasqyruan në faqet e gazetës së përjavshme me tirazh të madh "Për personelin pedagogjik", e cila u rinovua pas "shkrirjes". Numri i parë i gazetës u botua më 30 dhjetor 1956.

Çdo verë, studentët e YSPI shkonin në tokat e virgjëra të Kazakistanit për të korrur të korrat. Gjatë tre viteve të para të zhvillimit të tokave të virgjëra, ata korrën drithë nga një sipërfaqe prej 127 mijë hektarësh, silazhuan 23.500 tonë ushqime të shijshme, ndërtuan ose riparuan dhjetëra objekte banimi dhe ambiente për bagëtinë. Shumë studentë të Komsomol iu dha medalja "Për zhvillimin e tokave të virgjëra".

Në tetor 1958, në përputhje me urdhrin e Ministrit të Arsimit të RSFSR, Instituti i Mësuesve Rybinsk u bashkua me Institutin Pedagogjik Yaroslavl. Studentët me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme të Institutit të Mësuesve Rybinsk, si dhe stafi i tij mësimor, u transferuan në Institutin Pedagogjik Yaroslavl.

1958 - 1990. Koha e reformave

Në nëntor 1959, V. S. Filatov u zëvendësua si drejtor i YSPI nga A. S. Gvozdarev, i cili drejtoi institutin deri në maj 1960. Pastaj në drejtimin e universitetit erdhi profesori i asociuar Pavel Nikolaevich Pilatov, kandidat i Shkencave Gjeografike, i cili më parë ka punuar si drejtor i Institutit Pedagogjik të Saratovit. Ai drejtoi institutin deri në tetor 1965.

Për gati pesë vjet, nga tetori 1965, Lev Vladimirovich Sretensky ishte rektor i YSPI. Në vitin 1970, ai u bë rektor i Universitetit Shtetëror të sapokrijuar Yaroslavl.

Në fillim të viteve 1960, ndryshimet ndodhën në strukturën e specialiteteve në institut. Specialitetet kimike ishin pjesë e Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës, i cili përgatiti mësues në këto specialitete: fizikë, bazat e prodhimit, matematikë, vizatim. Mësuesit e ardhshëm të edukimit fizik morën një specialitet të dytë - trajnimin e punës.

Në ato vite, Bashkimi Sovjetik u dha ndihmë vendeve të Botës së Tretë, duke i tërhequr ato në orbitën e politikave të tij. Kjo bëri të nevojshme ristrukturimin e mësimit të gjuhëve të huaja. Po krijohen disa departamente ku gjuha e huaj bëhet specialiteti i dytë.

Organizimi i departamenteve të reja kërkonte shumë punë metodologjike nga mësuesit, si dhe ndryshime sasiore dhe cilësore në stafin pedagogjik të institutit. Pra, nëse në fillim të viteve '60 në universitet punonin 210-220 mësues, duke përfshirë vetëm 7 profesorë, atëherë nga mesi i viteve '60, 327 mësues punonin në 29 departamente, duke përfshirë 12 profesorë dhe doktorë shkencash dhe 109 profesorë të asociuar dhe kandidatët e shkencave.

Një numër tekstesh dhe mjetesh mësimore për nxënës shkollash, mësues dhe studentë, të botuar nga shtëpitë botuese qendrore, janë shkruar nga mësues të Institutit Pedagogjik Yaroslavl. Këto janë "Anatomia dhe fiziologjia e moshës së shkollës fillore" nga L. I. Mursky, "Probleme dhe teorema në gjeometri" nga Z. A. Skopets dhe V. A. Zharov, "Koleksion i problemeve dhe ushtrimeve në kimi" nga A. S. Karnaukhov (së bashku me autorë të tjerë), "Rusisht -Fjalori shkollor-pedagogjik gjerman” nga V. E. Weiss, “Astronomia” nga B. A. Volynsky, tekste për gjeometrinë për shkollën e mesme dhe mjete mësimore për mësuesit për përdorimin e tyre nga Z. A. Skopetsa dhe të tjerë.

Një kontribut i rëndësishëm në punën kërkimore dha stafi mësimor i departamenteve historike dhe gjeografike dhe departamenti i gjuhës ruse, duke botuar një seri të tërë librash mbi historinë lokale. Historia dhe gjeografia e rajonit iu kushtuan librave të mësuesve të YSPI, "Ese mbi Historinë e Rajonit Yaroslavl", "Një fjalor i shkurtër rajonal Yaroslavl", "Një fjalor rajonal konciz Yaroslavl" dhe "Atlas gjeografik i Yaroslavl". Rajoni”, botuar në vitet 1960 nga Shtëpia Botuese e Librit të Vollgës së Epërme dhe shpesh duke ruajtur vlerën dhe rëndësinë deri më sot "," "Rajoni i Yaroslavl në historinë e BRSS", "Rajoni i Yaroslavl dhe Decembrists" dhe të tjerët. Në vitin 1967, e njëjta shtëpi botuese botoi një vepër prej më shumë se 40 faqesh të shtypura - "Ese mbi historinë e organizatës Yaroslavl të CPSU", botuar nga kreu i departamentit të historisë së CPSU të institutit, P. M. Volkov. Ishte një vështrim në historinë e shoqërisë përmes prizmit të historisë së "forcës udhëzuese dhe drejtuese" të saj.

Paleontologu i famshëm, profesori i Departamentit të Gjeografisë Fizike A. N. Ivanov botoi veprën "K D. Ushinsky në Yaroslavl" (1963), e cila ishte rezultat i më shumë se njëzet viteve të studimit të thelluar të biografisë së mësuesit rus. Ivanov mblodhi dhe botoi kujtime të panjohura më parë të vajzave të Ushinsky për babanë e tyre, një numër letrash të tij dhe dokumente të tjera të vlefshme. Libri u nderua me çmimin e Akademisë së Shkencave Pedagogjike të RSFSR.

Në fillim të viteve 1960 botoheshin çdo vit mesatarisht 100-150 punime të mësuesve të universitetit, me një vëllim total prej mbi 100 fletësh të shtypura.

Menaxhmenti i institutit zgjidhi me sukses problemin e stafit të universitetit, duke u fokusuar në punën me nxënësit e shkollës dhe drejtimin e tyre profesional. Për këtë qëllim, në vitin akademik 1958/59, pranë Fakultetit të Fizikës dhe Matematikës u krijua shkolla e matematikanëve të rinj, e cila çdo vit arsimonte 400–500 nxënës të klasave 8–10. Në vitin 1964 u organizuan shkolla të fizikantëve dhe kimistëve, dhe pak më vonë - të biologëve dhe gjuhëtarëve. Olimpiadat urbane dhe rajonale për nxënësit e shkollave në matematikë, fizikë dhe astronomi mbaheshin çdo vit.

Në institut u krijuan disa grupe artistike amatore. Që nga viti 1951, ekzistonte një orkestër e instrumenteve popullore nën drejtimin e profesorit të asociuar V.K. Në dhjetor 1962, u themelua një teatër i miniaturave, i drejtuar nga mësuesi i fizikës G. V. Zhus. Në Fakultetin e Biologjisë dhe Gjeografisë u krijua një grup kërcimi. Rreth të njëjtave vite u krijuan grupe propagandistike dhe krijuese, të cilat më vonë u shndërruan në ekipe propagandistike.

Studentët morën pjesë edhe në lëvizjen e brigadave ndërtimore studentore (SSB), e cila u përhap gjerësisht në vitet 1960. Ata morën pjesë në ndërtimin e shtëpive dhe institucioneve kulturore për tokat e virgjëra në Kazakistan, veçanërisht në rajonin Tselinograd. Më shumë se 300 studentë punuan në korrje në 1964-1965 në fermën shtetërore Taman në Territorin Krasnodar. Çdo vit, mbi një mijë njerëz punonin në fermat shtetërore dhe fermat kolektive në rajonin e Yaroslavl duke korrur lirin dhe patate (që nga një pikë e caktuar u bënë një normë e pashmangshme e jetës studentore). Ata gjithashtu punuan si pjesë e ekipeve të ndërtimit të studentëve (i pari prej të cilëve u krijua në 1964) në Yakutia, Tyumen, Tomsk, morën pjesë në ndërtimin e një termocentrali në Pavlograd, vendosën linja elektrike në Rajonin e Tokës Jo të Zezë, kryen mbaroi punimet e bonifikimit dhe ndërtoi spitale në rajonin e Yaroslavl.

Në vitin 1963, në brigjet e Kotorosl hyri në funksion një kamp veror rekreativ sportiv, dhe vitin e ardhshëm u vu në funksion një kompleks sportiv, i ndërtuar kryesisht nga vetë studentët. Në vitet '70 u zgjerua baza materiale sportive.

Biblioteka Fundamentale, një nga depozituesit më të mëdhenj të librave në vend, kishte 400 mijë vëllime botimesh të shtypura në fillim të viteve 1960. Më pas, koleksioni i bibliotekës plotësohej çdo vit. Biblioteka ishte abonuar në më shumë se 500 tituj gazetash dhe revistash, duke përfshirë ato në gjuhë të huaja. Në fund të viteve 1970, koleksioni i bibliotekës së institutit ishte rritur në 1 milion botime të shtypura, ajo u shërbente deri në 7 mijë lexuesve në vit dhe jepte rreth 600 mijë huazim librash.

Më 13 shkurt 1971, me Dekret të Presidiumit të Sovjetit Suprem të BRSS, "për sukseset e arritura në trajnimin e stafit mësimor për arsimin publik", Instituti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky iu dha Urdhri i Kuq. Flamuri i Punës. Universitetit iu dha një çmim kaq i lartë si i treti nga të gjitha institutet pedagogjike në vend, pas Institutit Pedagogjik Shtetëror të Moskës me emrin V.I. Me çmime të larta u vlerësua edhe puna shumëvjeçare e një grupi mësuesish. Urdhri i Revolucionit të Tetorit iu dha veteranit të institutit O. A. Kosyakina, Urdhri i Distinktivit të Nderit iu dha rektorit të institutit, profesor V. V. Karpov dhe mësuesit më të vjetër të historisë, profesorit të asociuar B. D. Altshuller, medalja ". Për guximin e punës" iu dha mësuesi i gjeometrisë, profesori i asociuar V. M. Mayorov, medalja "Për dallimin e punës" - mësues i fizikës, drejtuesi i teatrit studentor të miniaturave, profesori i asociuar G. V. Zhus.

Nga janari 1970 deri në maj 1979, instituti drejtohej nga profesori Viktor Vasilyevich Karpov. Gjatë kësaj periudhe, struktura e universitetit mbeti e pandryshuar për një kohë të gjatë. Instituti kishte pesë fakultete: fizikë dhe matematikë, histori dhe filologji, biologji dhe gjeografi, gjuhë të huaja dhe edukim fizik.

Instituti kishte gjithashtu një departament të veçantë - një departament përgatitor. Ajo u hap më 14 dhjetor 1970 dhe më vonë - në 1983 - kaloi në arsimin me korrespondencë. Çdo vit në këtë departament pranoheshin 100 persona. Ata që e kanë përfunduar dhe kanë kaluar me sukses provimet përfundimtare mund të pranohen në fakultetin përkatës pa provime pranuese.

Mësuesit e institutit vazhduan të studiojnë jetën dhe trashëgiminë e K. D. Ushinsky. Rezultati i leximeve kushtuar kujtimit të tij ishte botimi i dy koleksioneve të artikujve - "Mbi trashëgiminë pedagogjike të K. D. Ushinsky" (1972) dhe "Idetë pedagogjike të K. D. Ushinsky dhe moderniteti" (1975). Në lidhje me 150-vjetorin e lindjes së themeluesit të pedagogjisë shkencore ruse në 1974, shtëpia botuese e librit Verkhne-Volzhsky botoi dy libra të shkruar nga mësuesit e institutit - "Mësuesi i Madh Demokratik K.D. Ushinsky" (autorët T.V. Karpova dhe V.V. Karpov), dhe "K.D. Nxënëse e shkollës së mesme. Studenti. Profesor” (A.N. Ivanov).

Burimet materiale të institutit u zhvilluan. Në këtë periudhë u ndërtua edhe një konvikt tjetër studentor. Në vitin 1977 mensa është vënë në funksion. Në vitin 1979 objekti i ish-shkollës nr.69 u shndërrua në objektin e 4-të arsimor, ku ishte vendosur drejtoria e shkollës fillore.

Në vitet '70, çmimet njohën punën shumëvjeçare të mësuesve të universitetit në trajnimin e personelit për arsimin publik: Profesorit N. G. Narovlyansky iu dha Urdhri i Revolucionit të Tetorit, Profesori i asociuar V. B. Uspensky iu dha Urdhri i Flamurit të Kuq të Punës dhe Zv. -Rektorit iu dha Urdhri i Institutit të Distinktivit të Nderit, profesor i asociuar V. A. Zharov, profesor i asociuar O. I. Shenderovskaya, medalje "Për guximin e punës" - profesorët e asociuar G. N. Zavorueva, L. N. Kononova, profesor V. A. Shchenev.

Në fund të viteve '70, Nikolai Ivanovich Myalkin, Kandidat i Shkencave Ekonomike, Profesor i Asociuar, mori stafetën e drejtimit të institutit nga Viktor Vasilyevich Karpov. Ai filloi historinë e tij të punës në vitin 1941 si kontabilist në një kantier të mirëmbajtjes së rrugëve në rajonin e Rostovit. Më pas punoi si ekonomist në një artel. Më pas - në punën e Komsomol. Më 1956 u diplomua në YSPI, në 1959 - shkollën pasuniversitare të Akademisë së Shkencave Sociale pranë Komitetit Qendror të CPSU. Ai punoi si shef i një departamenti dhe sekretar i komitetit rajonal të CPSU. Gama e interesave shkencore të N. I. Myalkin është problemet e organizimit shkencor të punës, ekonomisë së punës, kombinimit të stimujve materialë dhe moralë në organizimin e punës.

Në dhjetor 1979 u hap Fakulteti i Shkollave Fillore dhe një vit më vonë - Fakulteti i Formimit të Avancuar (FPC) për drejtorët e shkollave të mesme.

Në fushën e arsimit, vitet 1980 nisën me një tjetër përpjekje për të reformuar sistemin arsimor të vendit. Qëllimet dhe objektivat e reformës u përcaktuan në një sërë dokumentesh udhëzuese (“Drejtimet kryesore të reformës së arsimit të përgjithshëm dhe shkollave profesionale”, “Drejtimet kryesore të ristrukturimit të arsimit të lartë dhe të mesëm të specializuar në vend” etj.). Reforma la gjurmë në të gjitha aspektet e jetës së institutit dhe përcaktoi kryesisht të ardhmen e tij. Kontradiktat në jetën e shoqërisë në vitet '80 çuan në faktin se gjatë kësaj dekade shpërtheu një krizë sistematike sociale, e cila e përballoi arsimin e lartë me probleme të reja cilësore.

Në këtë kohë, një tjetër ndryshim në drejtimin e universitetit ndodhi. Që nga shkurti i vitit 1982, një shkencëtar i shquar, organizator i talentuar, Doktor i Psikologjisë, Profesor Vladimir Dmitrievich Shadrikov u bë rektor i institutit. Një tregues i rëndësishëm në veprimtarinë e administratës ishte përmirësimi cilësor i menaxhimit të procesit arsimor, organizimi i tij i menduar dhe i shkathët. Qasjet sistematike dhe gjithëpërfshirëse për zgjidhjen e problemeve praktike janë bërë karakteristike. Është intensifikuar puna e komisionit arsimor-metodologjik ndërfakultetor me pjesëmarrjen e të gjithë dekanëve dhe specialistëve drejtues të departamenteve. Shumë më tepër vëmendje iu kushtua çështjeve metodologjike. Administrata bëri shumë përpjekje për përmirësimin e bazës materiale dhe pajisjen e fakulteteve dhe departamenteve me pajisje moderne.

Që nga nëntori 1985, Nikolai Pavlovich Voronin, një nga rektorët më të rinj në të gjithë historinë e universitetit, i diplomuar dhe student i institutit, u emërua rektor. Nga qershori i vitit 1982 ushtron detyrën e ushtruesit të detyrës së dekanit të fakultetit të shkollës fillore, ndërsa në shkurt të vitit 1983 u emërua prorektor për çështje akademike. Pasi u bë rektor, N.P. Voronin vazhdoi kursin e paraardhësit dhe mësuesit të tij, duke drejtuar me mjeshtëri aktivitetet e stafit të institutit. Së bashku me V.D. Shadrikov, ai mori pjesë aktive në zhvillimin dhe zbatimin e sistemit të drejtimit të karrierës "universitare-shkollë-universitare" (Në janar 1989, N.P. Voronin u zgjodh sekretar i komitetit rajonal të CPSU, dhe më pas. Në kohën sovjetike ai mbajti poste drejtuese në agjencitë qeveritare të rajonit.)

Pesha e mësuesve me grada dhe tituj akademikë në totalin e stafit mësimdhënës deri në fund të viteve '80 kishte arritur në një nivel prej të paktën 50 për qind. Nëse më 1 janar 1981 nga 319 mësues u certifikuan 169 persona, pra 52,9 për qind, përfshirë 8 profesorë dhe doktorë shkencash, atëherë më 1 janar 1990, nga 399 punëtorë shkencorë, 212 persona kishin grada dhe tituj akademikë. pra 55.8 për qind, përfshirë 15 profesorë dhe doktorë shkencash. Në punën shkencore morën pjesë të gjithë mësuesit.

Në fund të viteve '80, universiteti mori të drejtën për të zhvilluar dhe miratuar në mënyrë të pavarur shumë çështje të përzgjedhjes dhe vendosjes së personelit, standardizimit të ngarkesës mësimore, përcaktimit të kohëzgjatjes dhe kohës së seancave, procedurës së transferimit dhe rivendosjes së studentëve; u transferuan në diskrecionin e rektoratit, formularët u reduktuan ndjeshëm dhe u thjeshtuan dhe treguesit e raportimit të detyrueshëm. Kjo krijoi parakushtet për kërkim krijues, të cilat u realizuan në vitet '90.

vitet 1990 dhe 2000. Në kapërcyell të mijëvjeçarit

Dekada e fundit e shekullit të 20-të ishte një kohë ndryshimesh të thella për edukimin e mësuesve. Ishte e nevojshme reformimi i të gjithë sistemit të edukimit të mësuesve, afrimi i tij me standardet botërore dhe plotësimi i nevojës së rajonit për staf të kualifikuar mësimor të një niveli modern, duke përfshirë një sërë specialitetesh të reja. Hapi vendimtar në këtë drejtim, i cili hapi një faqe të re në historinë e universitetit, ishte caktimi i një statusi të ri. Në 1992, Instituti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl u certifikua, pas së cilës në 1993, me urdhër të Komitetit Shtetëror të Federatës Ruse për Arsimin e Lartë, u shndërrua në Universitetin Pedagogjik Shtetëror të Yaroslavl (YSPU).

Stafi i universitetit duhej të krijonte një kompleks cilësor të ri arsimor dhe shkencor-pedagogjik të aftë për të ofruar trajnime në programe arsimore dhe profesionale në përputhje me standardet shtetërore, kërkesat moderne për përmbajtjen, teknologjitë dhe strukturën e arsimit pedagogjik. Ekipi u përball me këto detyra. Kjo u konfirmua nga rezultatet e certifikimit ministror të mbajtur në fund të vitit 1997. Të gjitha specialitetet e paraqitura për certifikim morën një vlerësim pozitiv nga ekspertë dhe specialistë kryesorë të këtyre fushave.

Vlerësimi i lartë i universitetit i shkon padyshim drejtuesve të tij. Gjatë këtyre viteve, universiteti pedagogjik drejtohej nga doktori i Shkencave Pedagogjike, profesor Vladimir Vasilyevich Afanasyev. Aftësia për të përzgjedhur personelin e lejoi atë të formonte një rektorat efikas, i cili përfshinte zv.rektorin e parë, profesor i asociuar V. A. Vlasov, zv.rektor për punën shkencore profesor M. V. Novikov, zëvendësrektor për çështjet akademike të departamentit të korrespondencës, profesor i asociuar S. B. Moskovsky, zv.rektor për çështje ekonomike, profesor i asociuar E. N. Kvasovets, prorektor për ndërtim kapital V. L. Polikarpov. Në përputhje me statutin e miratuar nga konferenca e mësuesve, stafit dhe studentëve, të gjitha çështjet aktuale dhe të ardhshme të jetës së universitetit diskutohen çdo muaj në mbledhjet e këshillit akademik të universitetit dhe çështjet e fakultetit diskutohen në këshillat e fakultetit.

Universiteti Pedagogjik është kthyer në një kompleks të larmishëm arsimor dhe shkencor për përgatitjen e specialistëve në arsimin e përgjithshëm dhe shkollat ​​profesionale dhe zgjidhjen e problemeve të rëndësishme shkencore. Puna e kompleksit në organizimin e një sistemi të edukimit të vazhdueshëm pedagogjik, duke marrë parasysh nevojat e personelit të rajonit, u vlerësua shumë nga Ministria e Arsimit të Përgjithshëm dhe Profesional, Akademia Ruse e Arsimit, Bordi i Drejtorëve të Kolegjeve Pedagogjike të Rusisë. dhe Komisionit Shtetëror të Atestimit.

Në vitin 1995 u hap Shkolla e Lartë e Filologjisë dhe Kulturës, e cila përfshinte Fakultetin e Filologjisë dhe Kulturës Ruse, Shkollën Rajonale të Filologjisë dhe Kulturës me kohë të pjesshme dhe Liceun e Shkencave Humane.

Në vitin 1996 filloi punën Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë, i krijuar për të koordinuar aktivitetet e të gjitha departamenteve të përfshira në trajnimin psikologjik dhe pedagogjik të mësuesve të ardhshëm.

Në kohën e shndërrimit në universitet, universiteti pedagogjik zhvilloi aktivitete edukative në 12 fusha dhe specialitete dhe 15 programe të trajnimit pasuniversitar. Në vitet në vijim, fusha dhe specialitete të reja morën licencim shtetëror: shkencat humane (master), linguistika dhe komunikimi ndërkulturor, psikologjia, pedagogjia sociale, terapia e të folurit.

Statusi i universitetit vendos kërkesa të veçanta për organizimin e punës kërkimore. Gjatë viteve të ekzistencës së saj, YSPU është kthyer në një qendër të madhe shkencore dhe pedagogjike, e aftë për të zgjidhur probleme të natyrës themelore dhe aplikative. Universiteti ka krijuar shkolla shkencore në fushën e shkencave teknologjike, pedagogjike, natyrore dhe njerëzore, të drejtuara nga shkencëtarë të njohur në Rusi dhe jashtë saj.

Krijimi i shkollave shkencore jo vetëm që kontribuon në shkencë, por gjithashtu kontribuon në përmirësimin e formimit të specialistëve të nivelit të lartë - hapja e këshillave të disertacioneve, rritja e regjistrimeve në shkollën pasuniversitare dhe mbrojtja e suksesshme e disertacioneve. Gjatë viteve 1992-1998, numri i studentëve të diplomuar u rrit nga 11 në 125 dhe specialitetet në të cilat ata kryen kërkime u rritën nga 7 në 276.

Që nga viti 1995, universiteti ka botuar një revistë shkencore dhe metodologjike tremujore, Buletini Pedagogjik Yaroslavl. Revista boton artikuj nga shkencëtarë nga qendra të ndryshme shkencore në Rusi dhe jashtë saj, mësues universitetesh dhe mësues shkollash.

Në vitin 1991 u hap muzeu universitar. Ekspozitat e tij pasqyrojnë historinë e krijimit, formimit dhe zhvillimit të një prej universiteteve pedagogjike më të vjetra në vend, të pasur me ngjarje të ndritshme dhe emra të shquar.

Biblioteka Fundamentale është depoja më e madhe e librave në rajon. Koleksioni i bibliotekës përmban shumë botime të rralla, libra të shtypur dhe dorëshkrime. Më të vlefshmet prej tyre mund të shihen në sallën e leximit të departamentit të librave të rrallë.

Në total, Universiteti Pedagogjik Yaroslavl sot ka shtatë ndërtesa arsimore dhe laboratorike. Shumë prej tyre ndodhen përgjatë lumit Kotorosl. Ndërtesa në cep të argjinaturës Kotoroslnaya dhe rrugës Republikane strehon Institutin e Pedagogjisë dhe Psikologjisë, një shtëpi botuese universitare dhe një shtypshkronjë. Aty pranë është godina mbresëlënëse e Fakultetit të Gjeografisë Natyrore. Pastaj - kopshti botanik, godinat e Fakultetit të Kulturës Fizike dhe Fakultetit të Historisë, mensa dhe konviktet; afër është ndërtesa e Institutit të Filologjisë në argjinaturën Kotoroslaya - qendra më e madhe e trajnimit humanitar në qytet.

Universiteti Pedagogjik Yaroslavl është një qendër e fuqishme shkencore. Këtu, puna kërkimore me cilësi të lartë kryhet në dhjetëra drejtime, dhe kërkimi themelor dhe i aplikuar kryhet me sukses. Ato kryhen shpesh në kryqëzimet e shkencave, me pjesëmarrjen e specialistëve të fakulteteve të ndryshme.

Një numër shkencëtarësh nga Universiteti Pedagogjik janë angazhuar me sukses në kërkimin e historisë lokale. Universiteti kontribuon në pasurimin e kulturës moderne në Yaroslavl dhe krijimin e një klime të veçantë kulturore në rajon.

Që nga 22 Prill 2016, detyrat e rektorit të YSPU-së me emrin. K. D. Ushinsky kryhet nga Doktori i Shkencave Pedagogjike Mikhail Vadimovich Gruzdev.

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky (YAGPU)
emri origjinal
Emri ndërkombëtar	Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin K.D. Ushinsky
Emrat e dikurshëm	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Motoja	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Viti i themelimit
Viti i mbylljes	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Riorganizuar	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Viti i riorganizimit	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Lloji	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Kapitali i synuar	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Dhe. O. Rektori
President	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Drejtor shkencor	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Rektori	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Drejtori	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Studentët	8145 persona (2009)
Studentë të huaj	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
diplomë bachelor	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Specialiteti	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
diplomë master	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Studimet pasuniversitare	287 persona (2009)
studimet e doktoraturës	25 persona (2009)
Mjekët	72 persona (2009)
Profesorët	65 persona (2009)
Mësuesit	538 persona (2009)
Ngjyrat	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Vendndodhja
Metro	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Kampusi	Gabim Lua në Moduli:Wikidata në rreshtin 170: përpiquni të indeksoni fushën "wikibase" (një vlerë zero).
Adresa ligjore	Në vitin 2015 u hap një Qendër për Transferimin e Teknologjisë në bazë të YSPU, e cila është e angazhuar në zhvillimin e ilaçeve inovative. Histori Universiteti kishte tre degë, të cilat më vonë u mbyllën. Arsyeja e likuidimit është mosrespektimi i kërkesave të parashtruara nga Ministria e Arsimit. Në vitin 2013, dega e Rostovit u mbyll. Dega Uglich pushoi së ekzistuari në vitin 2014. Dega Rybinsk - në 2015. Organizimi i procesit arsimor Nuk ka informacion të mjaftueshëm në këtë seksion. Qendrat shkencore dhe metodologjike që funksionojnë në strukturën e PPI zgjerojnë mundësitë për studime më të thella nga studentët dhe studentët e diplomuar të disiplinave të specializuara. Këto janë qendra për organizimin e punës me rininë, teknologjitë sociale dhe pedagogjike, diagnostikimin psikologjik, një qendër kërkimore për problemet rajonale të arsimit dhe shërbimin psikologjik të universitetit. Aktiviteti ndërkombëtar Kontaktet ndërkombëtare të fakultetit dhe institutit prekin jo vetëm fqinjët e tij më të afërt - Bjellorusinë, Ukrainën, Kazakistanin - por edhe vendet e huaja. Partner shkencor është Shkolla e Lartë me emrin. Pavel Wlodkowitz në Plock (Republika e Polonisë), lidhje të ngushta me të cilat mundësojnë shkëmbime ndërkombëtare të mësuesve dhe studentëve të diplomuar të fakultetit. Instituti Ndërkombëtar i Komunikimeve Ndërkulturore, i krijuar në bazë të dy institucioneve arsimore, zhvillon kurse trajnimi të avancuara për mësuesit në Rusi dhe Poloni disa herë në vit. Një bashkëpunim i tillë zgjeron mundësitë për modernizimin e procesit arsimor në fakultet, duke marrë parasysh praktikat më të mira ndërkombëtare. Ndarje të tjera strukturore Njësitë e formimit parauniversitar Menaxhimi edukativ dhe metodologjik Departamenti i Studimeve Pasuniversitare dhe Doktoraturës Departamenti përgatitor Departamenti i Bashkëpunimit Ndërkombëtar Zyra e Kërkimeve Studentore Departamenti i Teknologjive Inovative në Arsim dhe Kërkim Departamenti i Informacionit Departamenti i Teknologjive të Informacionit Arsimor Departamenti i Burimeve të Informacionit Departamenti i mbështetjes së sistemeve të kontrollit Departamenti i mirëmbajtjes së kompjuterëve Shërbimi administrativ dhe ekonomik Departamenti i Operacioneve Biblioteka themelore Departamenti i redaksisë dhe botimeve Përgatitja parauniversitare NUPO "Kopshti Botanik" Departamenti i punës arsimore Departamenti i Marrëdhënieve me Publikun dhe Mediat Shtabi i Mbrojtjes Civile Dispanseri Komiteti i sindikatave Ndërtesa Kornizë Adresë Ajo që ndodhet Koordinatat Foto I Rruga Republikane, 108 Administrata, Fakulteti i Fizikës dhe Matematikës, komiteti i pranimeve me kohë të plotë, Muzeu K. D. Ushinsky, shërbime të ndryshme universitare Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet II Argjinatura Kotoroslnaya, 46 Fakulteti i Gjeografisë Natyrore Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet III Argjinatura Kotoroslnaya, 44 Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë, Fakulteti i Formimit të Avancuar dhe Rikualifikimit Profesional, Fakulteti i Menaxhimit Social Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet IV Rruga Uglichskaya, 72 Fakulteti Pedagogjik, Kori Akademik i YSPU 150 px V Argjinatura Kotoroslnaya, 66 Fakulteti i Filologjisë dhe Kulturës Ruse, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet VI Rruga Avtozavodskaya, 87b Fakulteti i Defektologjisë Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet VII Argjinatura Kotoroslnaya, 46v Fakulteti i Historisë, Fakulteti i Edukimit Profesional Shtesë, Byroja e Kërkimeve Studentore, Departamenti i Bazave Mjekësore dhe Biologjike të Sportit, Fakulteti i Edukimit Fizik, Departamenti i Teorisë dhe Historisë së Pedagogjisë, Fakulteti i Menaxhimit Social, Departamentet Ndërfakultete të Filozofisë dhe Gjuhëve të Huaja. Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet Ndërtesa sportive Argjinatura Kotoroslnaya, 46a Fakulteti i Edukimit Fizik Gabim në krijimin e miniaturës: Skedari nuk u gjet Shkruani një përmbledhje për artikullin "Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky" Shënime Lidhjet në YouTube Buletini Pedagogjik Nr. 4 i Yaroslavl (1998). . Portali federal "Arsimi rus" : Imazhi i pasaktë ose mungon Ky artikull i mungon informacioni. Informacioni duhet të jetë i verifikueshëm, përndryshe mund të vihet në dyshim dhe të fshihet. .php?title=%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_% D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0% BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5% D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1% 82%D0%B5%D1%82_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9A._%D0%94._%D0%A3%D1%88% D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&action=redakto edit] këtë artikull duke shtuar lidhje në . Kjo shenjë është vendosur 11 qershor 2012. [[K:Wikipedia:Artikuj pa burime (vendi: Gabim Lua: callParserFunction: funksioni "#property" nuk u gjet. )]][[K:Wikipedia:Artikuj pa burime (vendi: Gabim Lua: callParserFunction: funksioni "#property" nuk u gjet. )]] Degët Mbyllur

Një fragment që karakterizon Universitetin Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky

"Oh, kjo është një bukuri e tillë!" Stella shfryti me kënaqësi. Dhe befas, duke parë të njëjtat shenja të çuditshme që më shfaqën shumë herë, ajo bërtiti: "Shiko, ata të mësuan!.. Oh, sa interesante është kjo!"
Qëndrova në një gjendje krejtësisht të ngrirë dhe nuk mund të shqiptoja asnjë fjalë... Ata më mësuan? kotele e verbër, e ngecur në përpjekjet dhe hamendjet e saj të vogla, duke u përpjekur të gjejë një lloj të vërtete në to?!... Dhe të gjitha këto i kisha “gati” shumë kohë më parë?..
Pa e ditur fare se çfarë më mësuan atje, thjesht po vloja me indinjatë ndaj vetes për një mospërfillje të tillë. Mjafton të mendosh se mu zbuluan ca “sekret” mu para hundës dhe nuk kuptova asgjë!.. Me siguri, patjetër që ia zbuluan personit të gabuar!!!
- Oh, mos e vrit veten kështu! – Stella qeshi. – Tregoji gjyshes tënde dhe ajo do të të shpjegojë.
– Mund të të pyes – kush është gjyshja jote? – e pyeta i zënë ngushtë që po hyja në “territor privat”.
Stella mendoi, duke rrudhur hundën qesharake (ajo e kishte këtë zakon qesharak kur po mendonte seriozisht për diçka) dhe tha jo shumë e sigurt:
– Nuk e di... Ndonjëherë më duket se ajo di gjithçka, dhe se është shumë, shumë e vjetër... Kishim shumë fotografi të shtëpisë, dhe ajo është e njëjtë kudo - njësoj si tani. Nuk e pashë kurrë sa e re ishte. E çuditshme, apo jo?
– Dhe nuk pyete kurrë?..
- Jo, mendoj se ajo do të më thoshte nëse do të ishte e nevojshme... Oh, shiko këtë! Oh, sa bukur!.. – klithi befas e gëzuar vogëlushja, duke drejtuar me gisht dallgët e çuditshme të detit që shkëlqenin me ar. Ky, natyrisht, nuk ishte deti, por valët ishin vërtet shumë të ngjashme me detin - ata u rrotulluan shumë, duke kapërcyer njëri-tjetrin, sikur të luanin, vetëm në pikën e pushimit, në vend të shkumës së detit të bardhë si bora, këtu gjithçka shkëlqente dhe shkëlqeu me ar të kuq, duke spërkatur mijëra spërkatje të artë transparente... Ishte shumë e bukur. Dhe ne, natyrisht, donim ta shihnim nga afër gjithë këtë bukuri...
Kur u afruam mjaftueshëm, papritmas dëgjova mijëra zëra që tingëllonin njëkohësisht, sikur të këndonin një melodi magjike të çuditshme, ndryshe nga çdo gjë tjetër. Nuk ishte një këngë, madje as muzika me të cilën ishim mësuar... Ishte diçka krejtësisht e paimagjinueshme dhe e papërshkrueshme... por tingëllonte mahnitëse.
- Oh, ky është një det që mendon! Oh, patjetër që do t'ju pëlqejë kjo! – bërtiti Stella e gëzuar.
- Më pëlqen tashmë, por a nuk është e rrezikshme?
- Jo, jo, mos u shqetëso! Kjo është vetëm për të qetësuar shpirtrat e “humbur” që janë ende të trishtuar pasi kanë ardhur këtu... E kam dëgjuar këtu me orë të tëra... Është e gjallë, dhe për çdo shpirt “këndon” një tjetër. Dëshironi të dëgjoni?
Dhe sapo vura re se shumë entitete po spërkateshin në këto valë të arta, shkëlqyese... Disa prej tyre thjesht shtriheshin në sipërfaqe, duke u lëkundur pa probleme mbi valët, të tjera u zhytën me kokë në "flori" dhe nuk u shfaqën për një kohë të gjatë. koha, me sa duket e zhytur plotësisht në një "koncert" mendor dhe nuk nxiton të kthehet prej andej...
- Epo, të dëgjojmë? – më shtyu vogëlushja me padurim.
U afruam... Dhe ndjeva një prekje mrekullisht të butë të një dallge të shkëlqyeshme... Ishte diçka tepër e butë, çuditërisht e dashur dhe qetësuese, dhe në të njëjtën kohë, duke depërtuar në vetë "thellësitë" e mia të befasuar dhe paksa të kujdesshme. shpirti... "muzika" e qetë përshkoi këmbën time, vibronte në miliona nuanca të ndryshme dhe, duke u ngritur lart, filloi të më mbështillte me diçka përrallore të bukur, diçka përtej çdo fjale... Ndjeva sikur po fluturoja, megjithëse atje nuk ishte fluturim nuk ndodhi në realitet. Ishte e mrekullueshme!.. Çdo qelizë u tret dhe u shkri në valën e re që po vinte, dhe ari i shkëlqyeshëm më përshkoi, duke hequr gjithçka të keqe dhe të trishtuar dhe duke lënë vetëm dritë të pastër e të pacenuar në shpirtin tim...
As që e ndjeva se si hyra dhe u zhyta pothuajse me kokë në këtë mrekulli vezulluese. Ishte thjesht tepër e mirë dhe nuk doja kurrë të largohesha nga atje...
- Epo, mjafton tashmë! Na pret një detyrë! – Zëri i sigurt i Stelës shpërtheu në bukurinë që shkëlqente. - A ju pëlqeu?
- Oh, po! – nxora frymën. – Nuk doja të dilja aq shumë!..
- Pikërisht! Kështu disa “lahen” deri në mishërimin e tyre të radhës... Dhe më pas nuk kthehen më këtu...
-Ku po shkojnë ata? - Unë kam qenë i befasuar.
- Më poshtë... Gjyshja thotë se edhe ti duhet të fitosh një vend këtu... Dhe kushdo që vetëm pret dhe pushon do të “punojë” në mishërimin e ardhshëm. Unë mendoj se është e vërtetë ...
- Çfarë ka më poshtë? – e pyeta me interes.
"Nuk është më aq mirë atje, më besoni." – Stella buzëqeshi tinëz.
- Dhe ky det, është vetëm një apo ka shumë të tillë këtu?
– Do ta shihni... Gjithçka është ndryshe – ku ka det, ku ka vetëm një “pamje”, dhe ku ka vetëm një fushë energjie plot me lule, përrenj dhe bimë të ndryshme, dhe e gjithë kjo gjithashtu “shëron” shpirtrat dhe qetësimet... thjesht jo ashtu - atëherë vetëm për ta përdorur - duhet së pari ta fitosh atë.
– Kush nuk e meriton? A nuk jetojne ketu nuk e kuptova.
"Ata jetojnë, por nuk jetojnë më aq bukur..." tundi kokën vajza e vogël. - Këtu është njësoj si në Tokë - asgjë nuk jepet falas, por vlerat këtu janë krejtësisht të ndryshme. Dhe kushdo që nuk dëshiron, e merr gjithçka shumë më të thjeshtë. E gjithë kjo bukuri nuk mund të blihet, ajo vetëm fitohet...
“Ti tani flet si gjyshja, sikur ia kishit mësuar fjalët...” buzëqesha.
- Kështu është! – ia ktheu Stella buzëqeshjen. – Mundohem të kujtoj shumë nga ato që thotë ajo. Edhe gjërat që nuk i kuptoj ende... Por do t'i kuptoj një ditë, apo jo? Dhe atëherë, ndoshta, nuk do të ketë njeri që të mësojë... Kështu që kjo do të ndihmojë.
Këtu, papritmas pamë një pamje shumë të pakuptueshme, por shumë tërheqëse - në një tokë blu të ndritshme, me gëzof-transparente, si në një re, kishte një grup entitetesh që zëvendësonin vazhdimisht njëra-tjetrën dhe e çonin dikë diku, dhe më pas ktheheshin përsëri.
- Dhe çfarë është kjo? Çfarë po bëjnë ata atje? – e pyeta i hutuar.
– Oh, ata thjesht po i ndihmojnë të vijnë “të ardhurit”, që të mos kenë frikë. Këtu hyjnë entitetet e reja. – tha Stella me qetësi.
– A i keni parë tashmë të gjitha këto? Mund t'i hedhim një sy?
- Mirë sigurisht! - Dhe ne u afruam ...
Dhe pashë një veprim absolutisht të lë pa frymë në bukurinë e tij... Në zbrazëti të plotë, si nga hiçi, papritur u shfaq një top i ndritshëm transparent dhe, si një lule, u hap menjëherë, duke lëshuar një entitet të ri, i cili shikonte përreth krejtësisht i hutuar, ende duke mos parë asgjë... Dhe më pas, entitetet e pritjes e përqafuan “të porsaardhurin” me një mpiksje energjie të ngrohtë vezulluese, sikur e qetësuan dhe e çuan menjëherë diku.
"A vijnë ata pas vdekjes?" Pyeta shumë në heshtje për disa arsye.
Stella pohoi me kokë dhe u përgjigj me trishtim:
– Kur mbërrita, shkuam në “kate” të ndryshme, unë dhe familja ime. Ishte shumë e vetmuar dhe e trishtuar... Por tani gjithçka është në rregull. I kam vizituar këtu shumë herë - ata janë të lumtur tani.
“Ata janë pikërisht këtu, në këtë “kat”?.. – Nuk mund ta besoja.
Stella tundi kokën përsëri me pikëllim dhe vendosa të mos pyesja më, që të mos shqetësoja shpirtin e saj të ndritshëm e të sjellshëm.
Ecëm përgjatë një rruge të pazakontë që u shfaq dhe u zhduk teksa e shkelnim. Rruga vezullonte butësisht dhe dukej se të çonte, duke treguar rrugën, sikur të dinim se ku duhej të shkonim... Kishte një ndjenjë të këndshme lirie dhe lehtësie, sikur e gjithë bota përreth ishte bërë befas krejtësisht pa peshë.
– Pse kjo rrugë na tregon ku të shkojmë? – Nuk e duroja dot.
- Ajo nuk tregon, ajo ndihmon. - u përgjigj vajza e vogël. – Gjithçka këtu përbëhet nga mendime, e ke harruar? Edhe pemët, deti, rrugët, lulet - të gjithë dëgjojnë atë që ne po mendojmë. Kjo është një botë vërtet e pastër... ndoshta ajo që njerëzit janë mësuar ta quajnë Parajsë... Këtu nuk mund të mashtroni.
– Ku është Ferri atëherë?.. A ekziston edhe ai?
- Oh, do t'ju tregoj patjetër! Ky është “kati” i poshtëm dhe KA TË GJITHË!!!... – ngriti supet Stella duke kujtuar diçka jo fort të këndshme.
Ne ende ecnim më tej, dhe më pas vura re se rrethina filloi të ndryshonte pak. Transparenca filloi të zhdukej diku, duke i lënë vendin një peizazhi shumë më "të dendur", të ngjashëm me atë të tokës.
- Çfarë po ndodh, ku jemi? – Isha i kujdesshëm.
- Gjithçka është aty. “Vajza e vogël u përgjigj plotësisht me qetësi. - Vetëm tani jemi në pjesën që është më e thjeshtë. E mbani mend që sapo folëm për këtë? Shumica këtu janë ata që sapo kanë ardhur. Kur shohin një peizazh që është i ngjashëm me atë të zakonshëm, është më e lehtë për ta të perceptojnë "kalimin" e tyre në këtë botë të re për ta... Epo, gjithashtu, këtu jetojnë ata që nuk duan të jenë më të mirë se ata. , dhe nuk jeni të gatshëm të bëni përpjekjen më të vogël për të arritur diçka më të lartë.
"Pra, ky "kat" përbëhet nga dy pjesë?"
– Mund të thuash kështu. - u përgjigj vajza e menduar dhe befas kaloi në një temë tjetër - Disi askush këtu nuk na kushton vëmendje. A mendoni se ata nuk janë këtu?
Pasi shikuam përreth, ndaluam, duke mos pasur as idenë më të vogël se çfarë të bënim më pas.
– Të rrezikojmë “më të ulët”? – pyeti Stella.
Ndjeva se fëmija ishte i lodhur. Dhe gjithashtu isha shumë larg nga forma ime më e mirë. Por isha pothuajse e sigurt se ajo nuk do të dorëzohej, kështu që ajo tundi kokën si përgjigje.
“Epo, atëherë duhet të përgatitemi pak…” tha militantja Stella, duke kafshuar buzën dhe duke u përqëndruar seriozisht. – A dini si të krijoni mbrojtje të fortë për veten tuaj?
- Duket se po. Por nuk e di sa e fortë do të jetë. – iu përgjigja i turpëruar. Unë me të vërtetë nuk doja ta zhgënjeja atë tani.
"Më trego", pyeti vajza.
Kuptova se kjo nuk ishte një trill dhe se ajo thjesht po përpiqej të më ndihmonte. Pastaj u përpoqa të përqendrohesha dhe bëra "fshikëzën" time jeshile, të cilën e bëja gjithmonë për veten time kur kisha nevojë për mbrojtje serioze.
“Uau!..” Stella hapi sytë e habitur. - Epo, atëherë le të shkojmë.
Kësaj radhe fluturimi ynë poshtë nuk ishte aq i këndshëm sa ai i mëparshmi... Për disa arsye, gjoksi im u shtrëngua shumë dhe e kisha të vështirë të merrja frymë. Por pak nga pak, gjithçka dukej se po rrafshohej, dhe unë shikoja i habitur në peizazhin e frikshëm që na hapej...
Dielli i rëndë, i kuq gjaku, ndriçonte me masë siluetat e shurdhëta, vjollcë-kafe të maleve të largëta... Të çara të thella zvarriteshin përgjatë tokës, si gjarpërinjtë gjigantë, nga të cilët shpërtheu një mjegull e dendur portokalli e errët dhe, duke u shkrirë me sipërfaqen, u bë si një qefin i përgjakur. Të çuditshme, në dukje të shqetësuar, esenca njerëzish enden kudo, duke u dukur shumë të dendura, pothuajse fizike... Ata u shfaqën dhe u zhdukën, duke mos i kushtuar vëmendje njëri-tjetrit, sikur të mos shihnin askënd përveç vetes dhe të jetonin vetëm në të tyren, të mbyllur nga Pjesa tjeter e botes. Në distancë, ende pa u afruar, shfaqen ndonjëherë figura të errëta të disa kafshëve monstruoze. Ndjeva rrezik, më vinte erë e tmerrshme, doja të ikja me kokë, pa u kthyer pas...
– A kemi të drejtë në ferr apo çfarë? – e pyeta i tmerruar nga ajo që pashë.
"Por ju doje të shihje se si dukej, kështu që shikove." – iu përgjigj Stella duke buzëqeshur tensionuar.
Ndihej se ajo priste një lloj telashe. Dhe, për mendimin tim, thjesht nuk kishte se si të kishte asgjë tjetër përveç telasheve këtu ...
"Dhe ju e dini, ndonjëherë ka qenie të mira këtu që thjesht kanë bërë gabime të mëdha." Dhe për të qenë i sinqertë, më vjen shumë keq për ta... E imagjinoni dot duke pritur këtu për mishërimin tuaj të radhës?! E tmerrshme!
Jo, nuk mund ta imagjinoja këtë dhe nuk doja. Dhe këtu nuk kishte erë të së njëjtës mirësi.
- Por e ke gabim! – vogëlushja dëgjoi sërish mendimet e mia. "Ndonjëherë, është e vërtetë, njerëz shumë të mirë përfundojnë këtu dhe paguajnë shumë shtrenjtë për gabimet e tyre... Më vjen shumë keq për ta...
– Vërtet mendon se edhe djali ynë i zhdukur ka përfunduar këtu?! Ai sigurisht nuk kishte kohë për të bërë diçka kaq të keqe. Shpresoni ta gjeni këtu?.. A mendoni se kjo është e mundur?
- Bej kujdes!!! – bërtiti befas Stella e egër.
Isha rrafshuar në tokë si një bretkocë e madhe dhe sapo kisha kohë të ndihesha sikur një gjë e madhe, tmerrësisht e qelbur po më binte. mali... Diçka fryhej, gërhitej dhe gërhiste, lëshonte një erë të neveritshme të kalbjes dhe mishit të kalbur. Stomaku im pothuajse doli - është mirë që ne "ecëm" këtu vetëm si entitete, pa trupa fizikë. Përndryshe, ndoshta do të futesha në telashet më të pakëndshme.....
- Dil jashtë! Epo, dil jashtë!!! - bërtiti vajza e frikësuar.
Por, për fat të keq, kjo ishte më e lehtë për t'u thënë sesa për t'u bërë... Kufoma e fëlliqur ra mbi mua me gjithë peshën e tmerrshme të trupit të saj të stërmadh dhe tashmë ishte, me sa duket, gati për të shijuar vitalitetin tim të freskët... Por, siç do ta kishte pasur fati. nuk munda, nuk munda të çlirohesha prej saj, dhe paniku tashmë kishte filluar të më kërciste pabesisht në shpirtin tim, të ngjeshur nga frika...
- Eja! – bërtiti sërish Stella. Pastaj ajo papritmas goditi përbindëshin me një rreze të ndritshme dhe bërtiti përsëri: "Vrapo!!!"
E ndjeva se u bë pak më e lehtë dhe me gjithë fuqinë time shtyva me energji kufomën e varur mbi mua. Stella vrapoi përreth dhe pa frikë goditi tmerrin tashmë të dobësuar nga të gjitha anët. Unë disi dola jashtë, duke gulçuar për ajër nga zakoni, dhe u tmerrova vërtet nga ajo që pashë!.. Pikërisht përballë meje shtrihej një kufomë e madhe me gjemba, e gjitha e mbuluar me një lloj mukusi me erë të fortë, me një bri të madh e të lakuar në një kokë të gjerë, me lytha.
- Le te vrapojme! – bërtiti sërish Stella. -Ai është ende gjallë!..
Sikur të më kishte marrë era... Nuk mbaja mend fare se ku më çuan... Por, duhet të them, u çua shumë shpejt.
"Epo, ju po vraponi ...," u shtrëngua vajza e vogël, pa frymë, duke shqiptuar mezi fjalët.
- Oh, të lutem më fal! – bërtita i turpëruar. “Ti bërtit aq shumë sa unë ika i frikësuar, kudo që më shikonin sytë…
- Epo, në rregull, herën tjetër do të jemi më të kujdesshëm. – u qetësua Stella.
Kjo deklaratë më nxori sytë nga koka!..
– A do të ketë një herë “tjetër”??? "E pyeta me kujdes, duke shpresuar për një "jo".
- Mirë sigurisht! Ata jetojnë këtu! – më “siguroi” miqësisht vajza e guximshme.
- Çfarë po bëjmë këtu atëherë?
- Po shpëtojmë dikë, a ke harruar? – Stella u befasua sinqerisht.
Dhe me sa duket, nga gjithë ky tmerr, "ekspedita jonë e shpëtimit" më rrëshqiti plotësisht mendjen. Por menjëherë u përpoqa të tërhiqesha sa më shpejt që të ishte e mundur, në mënyrë që të mos i tregoja Stelës se isha vërtet shumë e frikësuar.
“Mos mendo kështu, pasi hera e parë që gërshetat m’u ngulën gjatë gjithë ditës!” – tha vogëlushja më e gëzuar.
Thjesht doja ta puthja! Disi, duke parë që më vinte turp nga dobësia ime, ajo arriti të më bënte të ndihesha sërish mirë menjëherë.
"A mendon vërtet se babai dhe vëllai i Leas së vogël mund të jenë këtu?...," e pyeta përsëri, i habitur nga thellësia e zemrës sime.
- Sigurisht! Ato thjesht mund të ishin vjedhur. – iu përgjigj Stella mjaft qetë.
- Si të vjedhësh? Dhe kush?..
Por vajza e vogël nuk pati kohë të përgjigjej... Nga pas pemëve të dendura u hodh diçka më e keqe se “njohja” jonë e parë. Ishte diçka tepër e shkathët dhe e fortë, me një trup të vogël, por shumë të fuqishëm, që çdo sekondë nxirrte një “rrjet” të çuditshme ngjitëse nga barku me qime. Nuk patëm kohë as të shqiptonim një fjalë kur të dy ramë në të... E frikësuar, Stella filloi të dukej si një bufkë e vogël e shprishur - sytë e saj të mëdhenj blu dukeshin si dy disqe të mëdha, me spërkatje tmerri në mes.
Më duhej të dilja urgjentisht me diçka, por për disa arsye koka ime ishte plotësisht bosh, sado që u përpoqa të gjeja diçka të arsyeshme atje... Dhe "merimanga" (do të vazhdojmë ta quajmë kështu, për mungesë një më i mirë) ndërkohë me sa duket na tërhoqi zvarrë në folenë e tij, duke u përgatitur për të "darkë"...
-Ku janë njerëzit? – e pyeta pothuajse pa frymë.
- Oh, e patë - ka shumë njerëz këtu. Më shumë se kudo... Por ata, në pjesën më të madhe, janë më keq se këto kafshë... Dhe nuk do të na ndihmojnë.
- Pra, çfarë duhet të bëjmë tani? – pyeta mendërisht “duke kërcitur dhëmbët”.
– Të kujtohet kur më tregove përbindëshat e tu të parë, i godite me një rreze jeshile? – sërish sytë i shkëlqenin me djallëzi (përsëri, duke ardhur në vete më shpejt se unë!), pyeti Stella e gëzuar. - Le të jemi bashkë?..

Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin. K.D. Ushinsky, Institucioni Arsimor Buxhetor i Shtetit Federal i Arsimit të Lartë "Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K.D. Ushinsky", Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Yaroslavl. K.D. Ushinsky ka qenë në fuqi që nga 15 shkurt 1999, OGRN u caktua më 22 korrik 2002 nga regjistruesi i Inspektoratit Ndërdistrikt të Shërbimit Federal të Taksave Nr. 7 për Rajonin Yaroslavl. Kreu i organizatës: rektori Mikhail Vadimovich Gruzdev. Adresa ligjore e Universitetit Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin. K.D. Ushinsky, Institucioni Arsimor Buxhetor i Shtetit Federal i Arsimit të Lartë "Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K.D. Ushinsky", Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Yaroslavl. K.D Ushinsky - 150000, rajoni Yaroslavl, qyteti Yaroslavl, rruga Respublikanskaya, shtëpia 108/1.

Lloji kryesor i veprimtarisë është “Arsimi i lartë”, janë regjistruar edhe 56 lloje aktivitetesh shtesë. Organizata BUXHETI FEDERAL I SHTETIT INSTITUCIONI ARSIMOR I ARSIMIT TË LARTË "UNIVERSITETI SHTETËROR PEDAGOGJIK YAROSLAVSK ME EMËR K.D. USHINSKY" u caktua TIN 7604010220, OGRN 102748107078

dhe informacione të tjera kontakti Universiteti Shtetëror Pedagogjik Yaroslavl me emrin. K.D. Ushinsky, Institucioni Arsimor Buxhetor i Shtetit Federal i Arsimit të Lartë "Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K.D. Ushinsky", Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Yaroslavl. K.D. Ushinsky nuk është në Regjistrin e Unifikuar Shtetëror të Personave Juridik dhe mund të shtohet nga një përfaqësues i organizatës.

Studentët 8145 persona (2009) Studimet pasuniversitare 287 persona (2009) studimet e doktoraturës 25 persona (2009) Mjekët 72 persona (2009) Profesorët 65 persona (2009) Mësuesit 538 persona (2009) Vendndodhja Yaroslavl (Rusi Rusia) Adresa ligjore 150000, Yaroslavl, rruga Respublikanskaya, 108 Faqja e internetit yspu.org yagpu.rf Imazhe të ngjashme në Wikimedia Commons

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl me emrin K. D. Ushinsky (YSPU)- institucion arsimor i lartë i rajonit të Vollgës së Epërme të Rusisë në qytetin e Yaroslavl. E themeluar në vitin 1908.

Universiteti është fituesi i projektit kombëtar në fushën e arsimit dhe zë vendin e 5-të në renditjen zyrtare të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse midis universiteteve pedagogjike dhe gjuhësore në vend, të njohur si një nga "Njëqind Universitetet më të mira të Rusisë”, një fitues i diplomës i konkursit rajonal "Për punën më të mirë në fushën e sigurimit të cilësisë" " Në gusht 2009, universiteti mori mirënjohje për kontributin e tij të madh në trajnimin dhe trajnimin e avancuar të stafit mësimdhënës nga Presidenti i Federatës Ruse D. A. Medvedev.

Në vitin 2016, në bazë të YSPU-së u hap Qendra për Transferimin e Teknologjive Farmaceutike me emrin M.V. Dorogova, e angazhuar në zhvillimin e barnave inovative, teknologjive për industrinë farmaceutike dhe kërkimit paraklinik.

Në vitin 2016, ajo u përfshi në listën e universiteteve më të mira bazuar në rezultatet e një vlerësimi të pavarur të cilësisë së aktiviteteve arsimore të universiteteve shtetërore.

Histori

Universiteti kishte tre degë, të cilat më vonë u mbyllën. Arsyeja e likuidimit është mosrespektimi i kërkesave të parashtruara nga Ministria e Arsimit. Në vitin 2013, dega e Rostovit u mbyll. Dega Uglich pushoi së ekzistuari në vitin 2014. Dega Rybinsk - në 2015.

Organizimi i procesit arsimor

Struktura e universitetit përfshin 3 institute (pedagogji dhe psikologji, filologji, probleme të kemogjenomikës), 10 fakultete, një fakultet të përgatitjes parauniversitare, një fakultet të formimit të avancuar, tre degë dhe një zyrë përfaqësuese. Fushat kryesore të trajnimit janë shkencat humane, shkencat sociale dhe natyrore, arsimi dhe pedagogjia, ekonomia dhe menaxhmenti, kultura dhe arti dhe sektori i shërbimeve.

YSPU ka një staf pedagogjik shumë të kualifikuar (70% doktorë dhe kandidatë të shkencës), duke ofruar cilësinë më të lartë të trajnimit në të gjitha fushat dhe specialitetet që zbatohen. Midis tyre janë Shkencëtarë të nderuar të Federatës Ruse, Punëtorë të nderuar të Arsimit të Lartë të Federatës Ruse, anëtarë të Akademive të Shkencave publike ruse dhe të huaja.

Universiteti ka një infrastrukturë të zhvilluar dhe një bazë moderne materiale dhe teknike.

Mësimi zhvillohet në klasa të tre ndërtesave antike dhe katër atyre moderne; secila është e pajisur duke marrë parasysh arritjet teknike të viteve të fundit. Çdo ndërtesë akademike ka qendra burimore me kompjuterë modernë, tabela elektronike, projektorë multimedialë dhe akses në internet. Në vitin 2009 u shfaqën mundësi të reja për studentët e universitetit me hapjen e qendrave të ngjashme në konvikte. Çdo ndërtesë akademike ka një bar-rostiçeri dhe një tualet.

Organizimi i punës kërkimore

Formimi i personelit shkencor dhe shkencor-pedagogjik me kualifikim të lartë realizohet nëpërmjet studimeve të doktoratës, studimeve pasuniversitare me kohë të plotë dhe të pjesshme, si dhe me konkurs. Studimet pasuniversitare licencohen në dyzet specialitete shkencore, studimet e doktoraturës në nëntë specialitete. Universiteti ka dhjetë këshilla disertacioni për mbrojtjen e disertacioneve të kandidatëve dhe doktoraturës.

jeta studentore

Studentët e YSPU marrin pjesë në aktivitete kërkimore (konkurse dhe konferenca ruse dhe ndërkombëtare, praktika jashtë vendit) në sport, në punë sociale (universiteti ka një lëvizje vullnetare, një këshill studentor, një organizatë publike "Bashkimi i Studentëve", janë vendosur kontakte me Qeveria Rinore e Rajonit Yaroslavl). Pothuajse çdo fakultet ka ekipin e vet të KVN: KVN, ekipi kombëtar KVN i YSPU është i njohur në rajone të ndryshme të Rusisë. Për më shumë se 45 vjet, ka pasur një teatër studentor të miniaturave në Universitetin Pedagogjik Shtetëror të Yaroslavl, i njohur jashtë Yaroslavl. Gjithashtu, tashmë në universitet, studentët mund të marrin specialitete shtesë në fakultetin e trajnimit profesional shtesë: për shembull, udhëzues turne, floristikë, masazh dhe të tjera.

Fakultetet dhe departamentet

Qendrat shkencore dhe metodologjike që funksionojnë në strukturën e PPI zgjerojnë mundësitë për studime më të thella nga studentët dhe studentët e diplomuar të disiplinave të specializuara. Këto janë qendra për organizimin e punës me rininë, teknologjitë sociale dhe pedagogjike, diagnostikimin psikologjik, një qendër kërkimore për problemet rajonale të arsimit dhe shërbimin psikologjik të universitetit.

Aktiviteti ndërkombëtar

Kontaktet ndërkombëtare të fakultetit dhe institutit prekin jo vetëm fqinjët e tij më të afërt - Bjellorusinë, Ukrainën, Kazakistanin - por edhe vendet e huaja. Partner shkencor është Shkolla e Lartë me emrin. Pavel Wlodkowitz në Plock (Republika e Polonisë), lidhje të ngushta me të cilat mundësojnë shkëmbime ndërkombëtare të mësuesve dhe studentëve të diplomuar të fakultetit. Instituti Ndërkombëtar i Komunikimeve Ndërkulturore, i krijuar në bazë të dy institucioneve arsimore, zhvillon kurse trajnimi të avancuara për mësuesit në Rusi dhe Poloni disa herë në vit. Një bashkëpunim i tillë zgjeron mundësitë për modernizimin e procesit arsimor në fakultet, duke marrë parasysh praktikat më të mira ndërkombëtare.

Ndarje të tjera strukturore

• Njësitë e formimit parauniversitar
• Menaxhimi edukativ dhe metodologjik
• Departamenti i Studimeve Pasuniversitare dhe Doktoraturës
• Departamenti përgatitor
• Departamenti i Bashkëpunimit Ndërkombëtar
• Zyra e Kërkimeve Studentore
• Departamenti i Teknologjive Inovative në Arsim dhe Kërkim
• Departamenti i Informacionit
  • Departamenti i Teknologjive të Informacionit Arsimor
  • Departamenti i Burimeve të Informacionit
  • Departamenti i mbështetjes së sistemeve të kontrollit
  • Departamenti i mirëmbajtjes së kompjuterëve
• Shërbimi administrativ dhe ekonomik
• Departamenti i Operacioneve
• Biblioteka themelore
• Departamenti i redaksisë dhe botimeve
• Përgatitja parauniversitare
• NUPO "Kopshti Botanik"
• Departamenti i punës arsimore
• Departamenti i Marrëdhënieve me Publikun dhe Mediat
• Shtabi i Mbrojtjes Civile
• Dispanseri
• Komiteti i sindikatave

Ndërtesa

Kornizë	Adresë	Ajo që ndodhet	Koordinatat	Foto
I	Rruga Republikane, 108/1	Administrata, Fakulteti i Fizikës dhe Matematikës, komiteti i pranimeve me kohë të plotë, Muzeu K. D. Ushinsky, shërbime të ndryshme universitare	57°37′21″ n. w.  39°52′34″ lindore. d. HGIO
II	Argjinatura Kotoroslnaya, 46	Fakulteti i Gjeografisë Natyrore	57°37′12″ n. w.  39°52′29″ lindore. d. HGIO
III	Argjinatura Kotoroslnaya, 44	Instituti i Pedagogjisë dhe Psikologjisë, Fakulteti i Formimit të Avancuar dhe Rikualifikimit Profesional, Fakulteti i Menaxhimit Social	57°37′12″ n. w.  39°52′34″ lindore. d. HGIO
IV	Rruga Uglichskaya, 72	Fakulteti Pedagogjik, Kori Akademik i YSPU	57°38′11.27″ N. w.  39°48′50.45″ lindore. d. HGIO
V	Argjinatura Kotoroslnaya, 66	Fakulteti i Filologjisë dhe Kulturës Ruse, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja

Universiteti Pedagogjik Yaroslavl me emrin. K.D. Ushinsky

Universiteti Pedagogjik Yaroslavl me emrin Ushinsky është një nga ato pak institucione të arsimit të lartë vendas për trajnimin e mësuesve të profileve të ndryshme, aktivitetet arsimore të të cilëve filluan në fillim të shekullit të kaluar. Universitete të tilla kombinojnë metodat tradicionale të mësimdhënies dhe teknologjitë moderne arsimore.

Veprimtaritë arsimore të YSPU-së me emrin. Ushinsky filloi në vitin 1908, kur, pas një shërbimi lutjesh, u hap një institut mësuesi. Vendimi për ta shndërruar atë në një institucion arsimor të lartë pedagogjik u mor në shtator 1918. Më pas, pasuan një sërë transformimesh të tjera. Në vitin 1922, universiteti i ri filloi të ishte pjesë e strukturës së Universitetit Yaroslavl, duke u bërë një fakultet pedagogjik. Dy vjet më vonë, institucioni u kthye përsëri në një institut pedagogjik. Në atë kohë ky universitet ishte i vetmi institucion i arsimit të lartë pedagogjik në rajon. Ai arriti të grumbullojë përvojën dhe traditat e tre institucioneve të famshme arsimore: shkollën teologjike, seminarin Yaroslavl dhe Liceun Demidov, i cili ekzistonte që nga viti 1801.

Gjatë Luftës së Dytë Botërore, në ndërtesat arsimore ishte vendosur një spital ushtarak, në laboratorët e të cilit ata shpikën jo vetëm një zëvendësues unik të fashave dhe leshit të pambukut të bërë nga myshk, por edhe një përzierje të veçantë për shishet kundër tankeve. Në të njëjtën kohë, procesi arsimor u zhvillua pa ndërprerje. Është domethënëse që gjatë viteve të luftës u hap Fakulteti i Gjuhëve të Huaja. Në vitet e pasluftës filluan të hidhen themelet e shkollave shkencore në fushën e filologjisë, psikologjisë dhe pedagogjisë. Që nga viti 1958, universiteti është bërë një ndarje strukturore e Institutit të Mësuesve Rybinsk. Rezultatet e certifikimit shtetëror në 1993 u bënë baza për shndërrimin e universitetit në Universitetin Pedagogjik Yaroslavl.

Duke filluar nga vitet 60 të shekullit të kaluar e deri më sot, universiteti ka kryer punë shkencore në fusha të ndryshme: matematikë moderne, histori gjeografie dhe menaxhim mjedisor, ekonomi, psikologji e shumë të tjera. Sukseset në kërkimin shkencor dhe trajnimin e mësuesve të kualifikuar në vitin 1971 u shënuan nga qeveria me dhënien e Urdhrit të Flamurit të Kuq të Punës.

Universiteti Pedagogjik Shtetëror Yaroslavl është bërë rrënja e përbashkët e shumë institucioneve të arsimit të lartë në qytetin e Yaroslavl. Ai ndihmoi në themelimin e instituteve mjekësore dhe politeknike, akademisë bujqësore dhe universitetit. Demidov, instituti i teatrit. Një numër i madh i të diplomuarve u bënë staf pedagogjik në këto universitete.

Veprimtaritë arsimore të YSPU-së

Misioni i universitetit ishte ruajtja dhe rritja e mëtejshme e vlerave shpirtërore, e cila kryhet në bazë të zhvillimit të traditave afatgjata të edukimit pedagogjik vendas, kërkimit shkencor të aplikuar dhe themelor dhe veprimtarive novatore. Struktura e universitetit përfshin 3 institute dhe 10 fakultete. Më shumë detaje rreth tij mund të gjenden në faqen zyrtare të YSPU.

Fakultetet universitare:

Filologjia dhe kultura ruse;
- pedagogjike;
- kulturë fizike;
- gjuhë të huaja;
- natyrore-gjeografike;
- fizike dhe matematikore;
- historike;
- menaxhimi social;
- defektologjike;
- arsimim profesional shtesë.
Gjatë veprimtarive arsimore të YSPU (më shumë se njëqind vjet), janë trajnuar mbi 50 mijë specialistë të kualifikuar në fusha të ndryshme të arsimit. Shumica e të diplomuarve punojnë në institucionet arsimore në qytetin e Yaroslavl dhe rajon.

YAGPU im. Ushinsky është një lider në fushën e arsimit të lartë profesional dhe trajnimit shkencor të specialistëve të kualifikuar të cilët janë konkurrues në tregun e punës.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve