Diktime argëtuese: gjuha ruse.

Ky libër është një përmbledhje e teksteve poetike qesharake dhe rimave origjinale për rregullat themelore të gjuhës ruse, të cilat studiohen në shkollën fillore. Tekstet ndahen në tema drejtshkrimore dhe gramatikore. Drejtshkrimet janë të theksuara.
Manuali do të jetë i dobishëm për mësuesit e shkollave fillore, pasi do t'i ndihmojë ata të zgjedhin materiale argëtuese për punën në klasë. Koleksioni mund të jetë i dobishëm edhe për prindërit për përsëritjen praktike të rregullave bazë të gjuhës ruse me fëmijët e tyre.

Shembuj.
FAMILJE
Një qiramarrës i ri hyn në hyrje.
U mblodh një kongres urgjent i gjysheve.
Ata i njoftojnë të gjithëve që takojnë,
sa gjëra interesante vunë re.
Nuk është e mundur të ngjitesh në katin e dëshiruar:
Ashensori ynë është i zënë me gjëra të mëdha.
Dhe fqinji i ri jep shpjegime,
çfarë të shkarkoj nga makina përpara.
Vetëm në mbrëmje e përfunduam këtë aktivitet
të shtënat për kujtim dhe madje edhe një përqafim.

Ndjekja e famës
Për të fituar famë
U hodha mbi hendek.
E fitova, shiko
tre kilogramë gips.
Dhe shoku im Bogdanov Slava
eci rreth kanalit.
Ai nuk e ndoqi famën
dhe mbeti i paprekur!

përmbajtja
Nga autori
Zhi-shi, cha-cha, chu-chu
Përbërja e fjalës
Zanoret e patheksuara të testueshme në rrënjët e fjalëve
Bashkëtingëllore të çiftëzuara dhe pa zë
Bashkëtingëlloret e pathyeshme në rrënjët e fjalëve
Bashkëtingëllore të dyfishta
Parashtesa dhe parafjalë
Shenjë e butë për të treguar butësinë e bashkëtingëlloreve në shkrim
Fjalë me kombinime chk, chn, nch
Shenjë e butë ndarëse
Shenjë e ngurtë ndarëse
Shkronjat e mëdha në emrat, patronimet, mbiemrat e njerëzve, emrat e kafshëve, titujt
emër
Mbiemër
Përemri
Folje
Jo me folje
Parafjalët
Fjalët e fjalorit
Tekste që ju lejojnë të përsërisni disa rregulla të ndryshme.

Shkarkoni e-librin falas në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin Diktime argëtuese, shembuj poetikë dhe vjersha për rregullat bazë, klasa 1-5, Ageeva I.D., 2002 - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe falas.

Diktime zbavitëse, Shembuj poetikë dhe rima për rregullat bazë, klasat 1-5, Ageeva I.D., 2002
Rregulla dhe ushtrime në gjuhën ruse, klasat 1-5, Almazova O.V., Sosunova E.A., 1997
Shënime, klasat 1-5, Tabelat e referencës dhe algoritmet e veprimit, Shklyarova T.V.
Një koleksion i madh diktimesh në gjuhën ruse, Me rregulla dhe shpjegime për të gjitha temat e kursit të shkollës fillore, klasat 1-4, Uzorova O.V., Nefedova E.A., 2009

Tekstet dhe librat e mëposhtëm:

Versioni demonstrues i materialeve matëse të kontrollit për kryerjen e OGE në gjuhën ruse në 2015
OGE (GIA-9) 2015, gjuha ruse, klasa e 9-të, provimi kryesor i shtetit, koleksioni i testeve të provimit, Egoraeva G.T.

“Punë testuese! Përsëri! Kjo është melankoli e vdekshme!” – nxënësi psherëtin kur mësuesi do të kontrollojë “kuptueshmërinë” e materialit. Por çfarë të bëni! Në fund të fundit, është e nevojshme të kontrollohet se si studentët kanë zotëruar një temë të caktuar. Dhe nuk mund të bëni pa mësime përsëritje dhe përforcimi. Dhe pa punë verifikimi - gjithashtu ...

Oh, sa e mërzitshme! Lag-lozh, gar-gor, ber-bir... Shkruaj fjalë, shkruaj fjalë... Fut drejtshkrime, cakto drejtshkrime... Mërzitet dikujt që i ka mësuar të gjitha shumë kohë më parë; ai që nuk mund të asimilohet në asnjë mënyrë është i trishtuar (ose i trishtuar). Por nuk ka tekst shpëtues, pra gjallërues mësimin, i mbushur me drejtshkrimin e nevojshëm.

I lodhur nga monotonia e mësimeve të përsëritjes dhe të përforcimit, vendosa një ditë të kompozoj një tekst të tillë.

Alternimi i zanoreve në rrënjë (klasa 6).

Fëmijë të nxirë u shpërndanë përgjatë bregut të liqenit, i cili shkëlqente nën rrezet e diellit përvëlues. Djemtë mblodhën degë dhe ndezën një zjarr, vajzat shtruan një mbulesë tavoline në bar. Dhe Vitka u ul në rërën e nxehtë për të bërë banja dielli edhe pak.

“Vit, mos u digje në diell!” – paralajmëroi Seryozha. Vitka vetëm gërhiti si përgjigje.

Në mbrëmje të gjithë u mblodhën rreth zjarrit. Deri në agim, djemtë kënduan, qeshën dhe treguan histori qesharake. Vetëm Vitka e pafat nuk mori pjesë në argëtimin e përgjithshëm. Ai ishte djegur plotësisht dhe çdo prekje i shkaktonte dhimbje. I zi dhe i zemëruar, ai u ul në një tendë dhe urrente gjithë botën.

Unë ua lexova fëmijëve - ata buzëqeshën dhe u emocionuan. Ne bashkuam një titull. Dhe ata shkruan një diktim. E pranoj: nuk kishte më pak gabime se zakonisht. Por fëmijët e mi punonin me kënaqësi dhe kjo vlen shumë.

I frymëzuar, vendosa të mos ndalem me kaq. Kështu u shfaqën një sërë diktimesh për Vitkën për klasat e 5-ta dhe të 6-ta. Djemtë u dashuruan me ta dhe tani, kur njoftoj se do të shkruajmë një diktim, ata pyesin me shpresë: "Për Vitkën?"

Përemrat vetorë (përsëriteni në fillim të vitit) klasa e 5-të.

Dje kishim një provë. Shkruanim tekstin dhe nënvizuam përemrat parafjalë. Ata vendosën me mua një studente të shkëlqyer Lyolya dhe vendosa të kopjoj gjithçka prej saj.

Vitka ishte ulur përballë meje dhe shikonte përreth gjithë kohës. Kështu që ne të tre punuam: Unë kopjova nga Lyolya, Vitka nga unë.

Lelka mori një A, unë mora një C dhe Vitka mori një dy! “Kjo është e gjitha për shkak të jush! – Vitka më sulmoi gjatë pushimit. – Nuk kam mundur të kopjoj nga një student i shkëlqyer! Dhe unë do ta zgjidh për ju!”

Anëtarët e fjalisë. Mënyrat e të shprehurit të temës.

Vitka dhe Tyoma shkuan në luftë. Pas shpine vareshin harqe të ngushta. Ata kapën edhe një armë druri. Përtej përroit, vëllezërit u sulmuan nga tre indianë nga një fshat fqinj. Një betejë e tmerrshme shpërtheu!

Hidhni armët dhe dorëzohuni!

Ishte nëna ajo që i thërriste në shtëpi ata me fytyrë të zbehtë.

Baza gramatikore e fjalisë.

Vitka është nxënëse e klasës së pestë. Sot ai dhe Lelya janë në detyrë. Lelya është një studente e shkëlqyer. Ajo është e zellshme dhe e rregullt. Ajo shpejt fshiu dyshemenë, lau dërrasën dhe ujiti lulet. Të gjitha! Klasa është e pastër!

Çfarë bëri Vitka? U përpoq edhe Vitka! Ai rrëzoi një kovë me ujë, shkeli në dysheme, i ra një lule, i bëri pesë komente Lelës dhe me krenari shkoi në shtëpi. Sa i lodhur është!

Fjali e ndërlikuar.

Sot Vitya është vetëm në shtëpi sepse mami dhe babi shkuan në teatër. Ai premtoi se do të mësonte mësimet e tij, do të hante darkë në kohë dhe do të lante enët.

Vitka u ul për tre orë para televizorit dhe ndjeu se ishte i uritur. Ai vrapoi në kuzhinë, ndezi gazin nën qull dhe u kthye përsëri në ekran. Ata shfaqën një film të mrekullueshëm!

Kur prindërit u kthyen, Vitka po flinte në një karrige dhe ekrani i televizorit po pulsonte zbehtë. Banesa mbante erë qull të djegur dhe nga kuzhina dilte tym i lehtë.

Kur Vitka jetonte në fshat, gjeti një kotele diku dhe e solli në shtëpi. Sytë janë të gjelbër, leshi është i kuqërremtë. Ne u kënaqëm me kotelen dhe e vendosëm në kuzhinë.

Kaloi një muaj dhe kotelja u bë një mace e madhe e kuqe. Ai nuk hëngri asgjë në shtëpi dhe ne vendosëm që ai po kapte minj. "Ryzhik im është një gjahtar i vërtetë!" – njoftoi Vitka me krenari.

Një ditë na erdhi një fqinj dhe na tha se dikush po i vidhte pulat. Ne shikonim njëri-tjetrin. Ryzhik u ul pranë sobës, gërvishti dhe shikoi Vitka me sy dinakë.

Fjalët e afërta dhe trajtat e fjalëve.

Ra shi kërpudhash gjatë gjithë verës, por pothuajse nuk kishte kërpudha në pyll. Sot djemtë enden nëpër pyll për një kohë të gjatë, por vetëm Vitka mblodhi një shportë të plotë.

"Kush gjeti të paktën një të bardhë?" – pyeti gjyshja mbledhësit e kërpudhave kur u kthyen. Vitya u ngjit në tryezë dhe derdhi gjithçka nga shporta: "Unë kam vetëm të bardha!"

Kërpudha të bardha me këmbë të holla të shpërndara nëpër tryezë. Djemtë qeshën, dhe gjyshja, duke mbajtur një buzëqeshje, tha: "Nuk mund të bësh supë me kërpudha nga shkopinjtë, miku im!"

Konzolat e ndezura -z, -s.

Vitka e do rrezikun! Nëse nuk ka pengesa, ai i krijon vetë. Kohët e fundit ai vendosi të shkonte natën në një shëtitje të patrembur në një moçal të largët. Mbledhja u njoftua në mesnatë.

Ikën në heshtje nga shtëpia dhe u futëm në pyll. Një orë më vonë kuptuam se kishim humbur rrugën. Ne endenim pa kuptim nëpër pyllin e përgjumur dhe zogjtë e alarmuar na trembën pothuajse për vdekje.

Në agim erdhëm në një fshat të panjohur. Doli të ishte... fshati ynë i lindjes.

Rrënjët me alternim.

Gjatë verës, Vitka u rrit një centimetër të tërë, por ai ende nuk u pranua në ekipin e futbollit. "Rrituni edhe pak!" - qeshën djemtë. Dhe Vitka u rrit ...

Para garës, portieri u sëmur dhe djemtë u mërzitën. Pastaj Vitka propozoi kandidaturën e tij: "Më përdorni, djema!"

Loja ka filluar. Eksitimi në fushë u rrit. Vitka, i skuqur, u vërsul rreth portës i hutuar dhe humbi një gol pas tjetrit.

Gjinia e emrave të padukshëm ( klasën e 6-të).

Vitka ishte plotësisht i rraskapitur. “Kakao e shijshme, kafe e zezë, kakado shumëngjyrëshe...” përsëriti i dëshpëruar, duke u përpjekur të kujtonte gjininë e emrave të pandashëm...

Kur gjithçka u ngatërrua plotësisht në kokën e tij, ai shkoi në shtrat.

Dhe natën ai pa një ëndërr të tmerrshme, të tmerrshme. Ai po lundron në një kanoe të vjetër përgjatë Misisipit të gjerë, dhe ai ndiqet nga një kakado i madh dhe me zemërim bërtet: "Ku jeton këtu kanguri i madh gri?"

I gjori u zgjua i tmerruar.

(Të mos harrojmë, natyrisht, të sqarojmë "gjeografinë"!)

JO me një emër.

Vitka është një loach dhe një nervoz!
E kalova gjithë mësimin duke e shtyrë fqinjin tim.
- Mos ndërhy! - tha Seryoga.
Vitka gërhiti: - E prekshme!

Vetëtima u ndezën, bubullima gjëmuan dhe papritmas shpërtheu një stuhi e paparë. Nuk ishte vetëm shiu që goditi tokën, por një stuhi.

Djemtë vrapuan në një belveder të vogël. Të gjithë ishin në depresion për shkak të motit të keq dhe Vitka vendosi të gëzonte miqtë e tij. “Ky nuk është aspak një uragan i tmerrshëm! Këtu në tropikët - po! - tha ai. Dhe ai filloi të gënjejë për dushet tropikale. Dhe si të gënjesh!

Së shpejti djemtë harruan shiun e urryer. Ata nuk bënin më dallim mes asaj që ishte e vërtetë dhe asaj që nuk ishte. Shpikjet e Vitkës ishin të pabesueshme, por jashtëzakonisht interesante.

Askush nuk e vuri re se si shiu pushoi dhe dielli i larë u hodh nga pas reve.

Prapashtesat e emrave.

Vitka është një ndihmës i madh! Ai gjithmonë do ta ndihmojë mësuesin të emërojë ata që janë në detyrë, t'i vendosë në vendet e tyre dhe të zgjedhë ata që janë përgjegjës.

- Pse nuk jeni vetë në detyrë? – e pyetën djemtë Vitka.

- Nuk kam kohë! Unë jam një drejtues, jo një oficer detyre! – u përgjigj Vitka.

numëror.

Vitka mori disa nota C në Rusisht këtë javë dhe vendosi t'i korrigjojë ato. Ai hapi tekstin shkollor.

Së pari, ai mësoi nëntëdhjetë fjalë të reja dhe bëri pesë ushtrime brenda një kohe të shkurtër. Më pas ai e ritregoi tekstin shumë të gjatë me pak fjalë. Me një fjalë, ka punuar shumë për dy!

Por gjatë mësimit doli se nga nëntëdhjetë fjalë ai kishte harruar tetëdhjetë dhe dhjetë të tjera i kishin rrëshqitur nga koka. Ai e ritregoi tekstin me pak fjalë, por gaboi në të dyja fjalët... Në ditar u shfaq një tjetër deuç.

Në mbrëmje, Vitka vendosi që ishte koha për të korrigjuar vlerësimin e tij në gjeografi. Ai hapi tekstin shkollor...

Përemrat e pacaktuar.

Zërat e dikujt dëgjohen jashtë dritares, duke e bërë të vështirë përqendrimin. Vitka i ka përsëritur tashmë disa herë me vete përemrat që dikush i ka quajtur të pacaktuar: dikush, dikush, në diçka... Po mendon. Ëndrrat e tij janë gjithashtu të paqarta dhe të paqarta. "Të paktën dikush dhe dikush do të shkonte pas dikujt," mendon ai.

Por askush nuk vjen për të, dhe Vitka grumbullohet më tej.

N dhe NN në prapashtesat mbiemërore.

Sanduiçi ra mbi mbulesën e re të tavolinës prej liri dhe mbi të u shfaq një njollë e vogël vaji. Vitka u përpoq ta fshinte, por e ndoti gjithçka vetëm me duart e tij të pista. Dhe mamasë e pëlqen këtë mbulesë tavoline të pazakontë me thekë të gjatë!

Vitka e mbuloi njollën me një vazo balte me reçel boronicë. "Por asgjë nuk ndodhi!" - mendoi ai dhe zgjati per reçelin...

Përsëritje e temës “Mbiemër”.

Një artikull i mprehtë për oficerët e paskrupullt të detyrës u shfaq në gazetën e murit.

– Akuzat janë të padrejta! - tha Vitka.

- Kapelja e hajdutit është në zjarr! – qeshi Lelya.

Vitka ishte e zymtë dhe jo miqësore gjatë gjithë ditës. Dhe pas frëngjishtes, ai hyri me besim në klasën e zbrazët. Në duar mbante një kovë gjysmë plot me ujë dhe një furçë druri.

Tre orë më vonë dyshemeja po shkëlqente nga pellgje. Pastaj Vitka u kujtua se ai nuk i kishte ujitur lulet. Lëvizi tavolinat e rënda, mori ujë të zi me baltë nga kova në një kavanoz qelqi dhe filloi të ngjitej lart. Uji spërkati, por pastruesi i pafat nuk e vuri re.

Të nesërmen doli një artikull i gjatë në gazetë, i cili quhej "Idiotë të rinj".

Përsëritje e temës “Folje”.

Vitka i mësoi qenit mençurinë e qenit. I vuri një copë sheqer përpara dhe i urdhëroi: "Mos e prek, Volchok!" Pjesa e sipërme leh pa pushim. "Mos e merrni, përndryshe do të kapeni!" – kërcënoi sërish trajneri.

Pjesa e sipërme u largua mënjanë dhe bëri sikur asgjë nga këto nuk e shqetësonte. Filloi të gërvishtet, të gërvishtet dhe të gërvishtet pas veshit. E kënaqur, Vitka u largua dhe më pas "studentja" rrëmbeu sheqerin dhe përtypi me zë të lartë nën tryezën e ngrënies.

Vitka donte ta tërhiqte nga bishti, por Volchok u mërzit. "Mos më prek, Vitka, përndryshe do të të kafshoj!" – dëgjohej në këtë gjëmim.

Trajnim i mirë!

Blog i shëndetshëm dhe i zgjuar / Shkolla dhe nxënësit e shkollës

DEPARTAMENTI I ARSIMIT TË MOSKËS

Institucion arsimor buxhetor i shtetit

Arsimi i mesëm profesional në Moskë

KOLEGJI I USHQIMIT Nr. 33

Zhvillimi metodologjik i materialit didaktik

në disiplinën "Gjuha ruse"

me temën: "Diktimet komike në mësimet e gjuhës ruse"

2014

Shënim.

Zhvillimi metodologjik i propozuar përbëhet nga diktime komike në gjuhën ruse, të destinuara për përsëritjen dhe përgjithësimin e informacionit të studiuar. Materiali mund të përdoret nga mësuesit në mësimet e gjuhës ruse në klasat e mesme dhe të larta të institucioneve të arsimit të përgjithshëm, si dhe në vitet e para të arsimit profesional.

përmbajtja

1 Abstrakt…………………………………………………………………………………… 2

2. Përmbajtja………………………………………………………………………………… 3

3. Hyrje…………………………………………………………………………………. 4

4. Pjesa kryesore…………………………………………………………………………………………… 5

5. Përfundim……………………………………………………………………………… 7

6. Lista e burimeve të përdorura……………………………………………………………… 8

Hyrje .

Në përputhje me Standardin Shtetëror të Arsimit, qëllimi kryesor i mësimit të gjuhës ruse është zhvillimi i kompetencës komunikuese, e cila përfshin jo vetëm aftësitë dhe aftësitë gojore, por edhe të shkruarit. Krahas aspektit përmbajtësor të deklaratës, një karakteristikë e rëndësishme e letrës është normalizimi i saj drejtshkrimor. Puna mbi shprehitë drejtshkrimore përfshin zhvillimin e vëmendjes drejtshkrimore të nxënësve.

Problemi i zhvillimit të shkrim-leximit drejtshkrimor formoi bazën e këtij zhvillimi. Për më tepër, kur përpiloja diktime, u shqetësova për pyetjen: "Si të diversifikoni mësimet e gjuhës ruse që synojnë zhvillimin e vigjilencës drejtshkrimore?"

Prandaj, qëllimi i këtij zhvillimi metodologjik është përdorimi i materialit didaktik në mësimet e gjuhës ruse me qëllim tëforcimi i vigjilencës drejtshkrimore te nxënësit.

Më nxiti ta zhvilloja këtë material didaktik nga ideja e Ivanova Irina Samuilovna, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse në shkollën e mesme GOU Nr. 1108, Moskë.

Për të diversifikuar mësimet e gjuhës ruse, për disa vite kompozova diktime komike për studentët e mi. Duke i vendosur në një dosje të veçantë, mblodha një material të mirë mësimor. Këto diktime komike mund të përdoren në faza të ndryshme të mësimit. Si detyrë shtesë, mund t'u kërkoni nxënësve të titullojnë ose të vazhdojnë tekstin.

Pjesa kryesore

Diktimi "Shenjë e butë pas fëshfëritjes"

Vitka është në një shëtitje.

Vitka vendosi të shkonte në një shëtitje me klasën e tij. Pasi dëgjoi fjalimin e ndarjes së nënës së tij dhe i premtoi asaj se do të kujdesej për veten, Vitka doli me nxitim nga shtëpia, duke marrë me vete një çantë, një mushama të lehtë në rast moti të keq dhe një tullë vetëm në rast se kishte një zjarrfikës. Mbledhja ishte planifikuar jashtë qytetit pranë vilave të braktisura. Kur djemtë u takuan, shumë re u grumbulluan në qiell, por kjo nuk i trembi turistët.Shtegu shtrihej pranë korijeve me thupër, dy varreza të vjetra dhe një fushë me thekër të artë.Para stuhisë kishte heshtje përreth. "Rrisni hapin tuaj!" - urdhëroi Vitka, sepse pikat e para tashmë kishin rënë në tokë. Të gjithë nuk mund të duronin të arrinin në lumë dhe të fshiheshin nga stuhia në një kasolle.Papritur shkëlqeu vetëtima dhe bubullima. Tanya ra mbrapsht nga frika dhe u dëgjua një klithmë e fortë. "Mos qaj, dëgjon," thanë djemtë, "ka një lis njëqindvjeçar përpara, ne do të fshihemi atje." Lisi ishte i përhapur dhe i fuqishëm. Fëmijët e prisnin stuhinë nën degët e saj.Kur arritën në vend, moti ishte pastruar. Retë u larguan, dielli po shkëlqente, krapi u spërkat në lumë, duke paralajmëruar një kapje të mirë.Turistët u kthyen në shtëpi pas mesnate...

Diktim “Lidhja e zanoreve në fjalë të ndërlikuara. Kati - , gjysmë - »

Vitka kuzhinierja.

Kuzhinieri Vitka vendosi të përgatisë një surprizë për nënën e tij. Së pari, ai eci rreth gjysmës së dyqanit dhe shpenzoi një shumë përrallore (rreth tetëqind e gjashtëdhjetë rubla) për blerjen e ushqimeve të detit dhe produkteve gjysëm të gatshme.Dhjetë e gjysmë u ktheva në shtëpi. Duhet të nxitojmë, se mami do të vijë në tre e gjysmë. Vitka mbushi një tenxhere me presion gjysmë litri me ujë nga rubineti dhe gatua pjatën anësore. Më pas e pjeqa gjysmën e salmonit në furrë deri në kafe të artë, duke e spërkatur me lëngun e gjysmë limoni. Duke përdorur një prestar perimesh, përgatita një sallatë me lakër dhe karrota. Tani ishte e mundur të bëni një pushim gjysmë ore dhe të shikoni gjysmëfinalen e Kupës së Botës. Gjysma e Rusisë tani po e shikonte ndeshjen e ekipit tonë me rrahje të shpejta zemre...Gjysmë ore kaloi shpejt.Së shpejti nëna ime erdhi nga ferma e shpendëve dhe u befasua këndshëm.Pas një darke të shijshme, familja organizoi një festë çaji, duke përgatitur kantarionin dhe nenexhikun aromatik.

Diktimi "O, Yo, E pas fishkëllimës dhe C"

Shëtitje pranverore.

Dielli i verdhë tashmë digjet jashtë, dëgjohet klikimi i yjeve, një flamur i kuq i kuq valëvitet në çatinë e një shtëpie të madhe...Në këtë ditë të bukur, Vitka eci mbi koren e fortë, klikoi gjuhën e tij, përtypi çokollatë dhe pëshpëriti një këngë për një djall të vogël të çmendur me pantallona të shkurtra brokade. Gjendja ishte pozitive. Pasi përshëndeti mikun e tij, mjekun Pyotr Kuzmich dhe shoferin Ivan Sergeevich, djali u kthye në Usachevsky Lane. Papritur u dëgjua një shushurimë. Djali ishte pothuajse i pushtuar nga frika, duart e tij të vogla filluan t'i dridheshin. Në atë moment ai ishte i dhimbshëm dhe qesharak. Nga këndi, dikush me një kapuç mëndafshi të zi po ecte me një hap të qartë, duke ngrënë patëllxhanë dhe duke i pëshpëritur diçka nën zë. Kur erdhën krah për krah, Vitka njohu një mik të mirë. Frika u largua, shpirti m'u ndje sërish mirë. Vitka dhe shoku i tij e kaluan pjesën tjetër të ditës së bashku, duke biseduar të gëzuar për diçka, si trokitje... Mbrëmja nuk ishte më në hije nga asgjë.

Diktimi "Shkronjat A, O në rrënjët kas - kos, lag - gënjeshtër"

Vitka në det.

Vitka po shkonte me pushime në Detin Kaspik.Gjërat ishin të mbushura. Biletat, siç pritej, u blenë paraprakisht. Në stacion, ai dëgjoi me kujdes njoftimet e pasagjerëve në lidhje me pasagjerët. Ndërsa hipte në avion, dikush i preku dorën. Vitka hodhi një vështrim në atë drejtim dhe pa Lyoshkën. Djali nuk e kishte idenë se edhe shoku i tij po fluturonte drejt detit. Gjatë fluturimit, miqtë biseduan të gëzuar, duke ndjekur me përpikëri udhëzimet e stjuardesës.Dhe në fund deti! Shokët u larguan nga avioni në gjendje shpirtërore të shkëlqyer. Një erë e lehtë preku fytyrat e tyre dhe ua rrëmbeu flokët. Duke u mbështetur në një portier, miqtë arritën në hotel lehtë. Pasi pushoi pak në dhomë nën një tendë të lehtë, Vitka u takua me një mik dhe përshkroi planin e tij. Sipas tij, e gjithë dita e parë ishte menduar të kalonte në det. Kështu vepruan, duke i shtyrë të gjitha çështjet e tjera për nesër.Gjysmë ore më vonë, djemtë u vendosën në një hell rëre dhe filluan të shikonin në distancë. Papritur një balenë vrasëse u shfaq në horizont, i gjithë plazhi u animua.Papritur filloi një shi tropikal dhe të gjithë nxituan në hotel.Atë ditë miqtë qëndruan gjatë zgjuar dhe ndanë përshtypjet e tyre të para.

Diktimi "Pasthirrma dhe fjalë onomatopeike"

Vitka është me pushime.

Vitka doli në oborr. "Oh, kjo është mirë!" - mendoi ai duke u shtrirë. "Trokit-trokitje-trokitje," - ky qukapiku po kërkonte larva në pemën e vjetër të qershisë së shpendëve. "Ku-ka-re-ku!" - iu përgjigj gjeli në gardh. "Ko-ko-ko!" - pulat nxituan te prijësi i tyre. “Tsiz! Le të ikim nga këtu! - i bërtiti Vitka. Një tingull i ëmbël "oink-oink" u dëgjua nga këndi i largët. Derrkuc u shtri në një pellg dhe shijoi freskinë. "Ding-ding-tingë," dëgjoi zhurma e largët e një zile nga fusha.“Oh, Zoti im! Ku shkoi? - rënkoi gjyshja duke zbritur nga veranda. Ajo e kishte kërkuar Vitkën gjithë mëngjesin për t'i dhënë udhëzime për ditën. "Kapak! Duhet të fshihemi!” - shkëlqeu në kokën e djalit. Një moment më vonë ai u zhduk pas hambarit. "Shhh, mos më lësho", i pëshpëriti ai Sharikut, i cili vrapoi drejt tij.“Mjaft! Jepini djalit pushim”, u ngrit në këmbë për Vitkën gjyshi i buzëqeshur, i cili po shikonte nga dritarja se çfarë po ndodhte.

Diktimi "Shkronjat Y, I pas parashtesave që përfundojnë në një bashkëtingëllore."

Vitka portieri.

Vitka e njohur ka përfunduar në spital.Sfondi ishte si më poshtë. Mësuesi i edukimit fizik Ivan Ivanovich sugjeroi të luante futboll me një klasë paralele. Loja premtoi të ishte super interesante, por mes shokëve të klasës pa iniciativë, askush nuk donte të bëhej portier. Pas një kërkimi të gjatë, Ivan Ivanovich tashmë kishte filluar të largonte pajisjet e tij sportive nga dëshpërimi, por më pas portieri u gjet. U bë Vitka. Topi u luajt dhe ndeshja filloi. Por ai nuk duhej ta përfundonte... Vitka me një lëvizje të shkëlqyer dërgoi topin në qendër të fushës, por pa llogaritur forcat u rrëzua duke thyer këmbën.Superloja u shty deri në rikuperimin e plotë të portierit.

konkluzioni

Shpresoj që ky material didaktik të ndihmojë në diversifikimin e mësimeve të gjuhës ruse që synojnë zhvillimin e vigjilencës drejtshkrimore dhe gjithashtu do të shërbejë si pikënisje për mësuesit e tjerë të gjuhës ruse për të punuar në këtë temë.

Do ta shtoj si vepër e pavarurJu mund t'u kërkoni studentëve të hartojnë vetë një diktim të ngjashëm, duke përdorur fjalë nga drejtshkrimi i studiuar. Kjo punë do të kontribuojë në zhvillimin e jo vetëm vëmendjes drejtshkrimore, por edhe imagjinatës krijuese, dhe gjithashtu do të mbështesë interesin e studentëve për mësimet e gjuhës ruse.

Lista e burimeve të përdorura