Të gjitha morfemat e gjuhës ruse. §3

Një fjalë përbëhet nga pjesë: parashtesë, rrënjë, prapashtesë, mbaresë. Quhen edhe morfema. Parashtesa, rrënja dhe prapashtesa përbëjnë bazën e fjalës, ato janë pjesë domethënëse të fjalës. Për ta thënë ndryshe: një fjalë përbëhet nga një rrjedhë dhe një mbaresë. Dega e shkencës që studion strukturën e fjalëve dhe metodat e formimit të tyre quhet fjalëformim. Është e nevojshme të veçohen konceptet e analizës morfemike dhe fjalëformuese.

Emrat dhe emërtimet

Çdo pjesë e fjalës ka një emër dhe një përcaktim vizual (shkronjë). Emërtimet janë si "shënues" që i shtohen pjesës përkatëse të fjalës nga lart, poshtë ose me një skicë.

- parashtesë (ose parashtesë)
- rrënjë
- prapashtesë dhe passhtesë
- duke përfunduar
- zanorja rrjedhore dhe lidhëse (ose ndërlidhja)

Le të tregojmë përcaktimin e morfemave duke përdorur shembuj: avan guard n oh, paragrafi, asnjë rrugëdalje

Në fletët e fletores, fjalët zakonisht shkruhen me stilolaps dhe pjesë të fjalëve theksohen me laps ose stilolaps me ngjyrë të ndryshme. Aktiv bordet e shkollave pjesët e fjalëve theksohen me shkumës ose me një shënues në një ngjyrë të ndryshme nga ngjyra e fjalës. Faqja jonë e internetit përmban një fjalor të shkurtër të analizës së morfemës me përcaktimin vizual të morfemave.

Grupet e morfemave

Morfemat ndahen në tre grupe:

• morfema e rrënjës - rrënjë;
• morfemat fjalëformuese- prefiksi, Prapashtesë fjalëformuese;
• morfema formuese - mbarese, prapashtese formuese.

Baza e një fjale përbëhet nga një rrënjë dhe morfema fjalëformuese.

Fig 1. Paraqitja skematike e pjesëve të një fjale

Jashtë kurrikulës së shkollës, një terminologji e ndryshme përdoret për morfemat jo-rrënjore - ndajshtesa. Ka morfema të tjera dhe kombinime të tyre, por ato nuk përfshihen në kurrikula shkollore, kështu që ne nuk i konsiderojmë ato në detaje.

Në fjalë mund të mungojë ndonjë nga morfemat, përfshirë rrënjën. Megjithatë, disa shkencëtarë besojnë se mungesa e një rrënjë është në fakt prania e një rrënjë zero.

Modifikimi i morfemave

Pjesë të një fjale mund të jenë subjekt i humbjes së zërit ose zëvendësimit të një tingulli me një tjetër. Ndryshime të tilla mund të ndodhin në fjalë me të njëjtën rrënjë dhe në forma të ndryshme oh e njëjta fjalë:
. në parashtesa: nga prerja - në grisje, për të ndarë - për të shkruar;
. në rrënjë: vadit - vaditje, e pyet - lyp, kujdes - breg - kujdes;
. në prapashtesa: nyjë - nyjë a - nyjë;
. në mbaresa: me ujë - me ujë, në pyll - për pyllin.

Në këtë kapitull:

§1. Morfemë

Morfemë- ky është minimumi pjesë e rëndësishme fjalët. Nuk ndahet në pjesë më të vogla kuptimplote. Fjalët ndërtohen nga morfemat, kuptimet e morfemave janë përbërës kuptimi i përgjithshëm fjalët.

Morfemat ndahen në fjalëformuese dhe lakore (formuese).

Morfemat derivative shërbejnë për të formuar fjalë dhe ndihmojnë në shprehjen kuptimi leksikor tion i fjalës.

Morfemat lakore (formuese). nevojiten për të formuar forma fjalë të modifikuara dhe shprehin kuptimi gramatikor fjalët

§2. Llojet e morfemave fjalëformuese

Morfemat rrjedhore përfshijnë rrënjën, parashtesën, prapashtesën dhe ndërshtesën.

Rrënja- morfemë bazë, e përbashkët për fjalë të lidhura dhe duke shprehur kuptimin leksikor themelor të fjalës.

Mbani mend:

Fjalët pa rrënjë janë të pamundura në gjuhën ruse.

Me fjalë shtëpi, shtëpi ik, duke kërkuar një shtëpi, shtëpia e vezës, kufje shtëpie, mbajtjen e shtëpisë, mprehtësia e shtëpisë ka një rrënjë shtëpi. Në shembujt e dhënë të fjalëve të përbëra, kjo është e para nga dy rrënjët. Siç shihet nga shembulli, një fjalë mund të ketë disa rrënjë.

Në gjuhën ruse ka fjalë që përbëhen vetëm nga rrënjë. Këto janë, para së gjithash, fjalë shërbyese: parafjalë: Nga, për të, gjatë, sindikatat: Dhe, Por, Nëse, pasthirrma: Oh, Oh, Përshëndetje, disa ndajfolje: Shumë, atje, dhe gjithashtu emra të pandryshueshëm: kafe, metro dhe mbiemrat: bezhë, kaki

Parashtesaështë një morfemë që zë një pozicion në një fjalë përpara rrënjës, për shembull me vrap, kur shkon, rimendoni. Mund të ketë disa parashtesa, si rrënjët, me një fjalë: demon me mendor, demoni është i fuqishëm.

Mbani mend:

Një fjalë nuk mund të përbëhet vetëm nga një parashtesë.

Prapashtesa- një morfemë që zë një pozicion pas rrënjës në një fjalë, për shembull njeriu n y, breg oh oh. Shumë fjalë ruse nuk kanë një, por disa prapashtesa: nazil stvenn rreth, Amerikë një nga irova nn y.

Mbani mend:

Një fjalë nuk mund të përbëhet vetëm nga një prapashtesë.

Ekzistojnë disa veçori të veçanta në sistemin e morfemave ndërlidh.
Ndërlidhjet në gjuhën ruse përfshijnë shkronja O Dhe e si zanore lidhëse në fjalë të vështira. Ndërfikset marrin pjesë në formimin e fjalëve, por nuk e shtojnë kuptimin e tyre: ngrohjes O lëvizin, avulli O OBSH, veten time O var.

§3. Llojet e morfemave formuese

Morfemat formuese përfshijnë, para së gjithash, mbaresat dhe prapashtesat.

fundështë një morfemë që shërben për të ndryshuar një fjalë, për të formuar trajtat e saj dhe për të shprehur kuptimet: numër, gjini, rasë, person. Përfundimet janë të nevojshme për të lidhur fjalët në një fjali.
Vetëm fjalët e lakuara kanë mbaresa. Shembuj:

Duke dëgjuar yu, duke dëgjuar, duke dëgjuar, duke dëgjuar, duke dëgjuar, duke dëgjuar

Ch. prezente koha 1 sp., formon njësitë e veta 1, 2 dhe 3. dhe shumës h.

dacha a, dacha, dacha, dacha, dacha, rreth daçës

emër Klasa e parë, femër, njësitë. h., emri, gjen., dat., tv., fq.

Fund zero
Përfundimi mund të jetë zero, d.m.th. nuk shprehet, nuk përfaqësohet, por një mbaresë e tillë mbart të dhëna edhe për kuptimin gramatikor.
Shembull: tabela - mbaresë zero (emër m.r., 2nd sc., im. = fitim. bie), lexo - mbaresë zero (ch. koha e shkuar, m.r., shumës) .

Mbani mend:

Këto fjalë dhe këto forma kanë mbaresa zero:

• për emrat e klasave të dyta dhe të treta. në formën e I.p. dhe V.p. në njësi, nëse format e tyre përkojnë, si në emra të pajetë: shtëpi, kalë, nënë, natë
• për emrat e të gjitha thjerrëzave në trajtën R.p. në shumës: makina, dritare, ushtarë, ushtritë
• në mbiemra të shkurtër në formë njësie m.r.: shëndetshëm, i gëzuar, i lumtur
• për foljet në formë humor tregues, kaloi koha, njësia, m.r.: lexuar, shkruar, marrë parasysh
• për foljet në formë humor i kushtëzuar, njësi, m.r.: do të lexonte, shkruante, numëronte do
• te foljet në forma humor imperativ njëjës: shkruani, lexoni, numëroni
• me pak fjalë pjesoret pasive në formë njësie m.r.: shkruar, lexuar

Mos u ngatërroni:

Fund zero dhe pa fund fjalë të pandryshueshme. Kjo gabim, e zakonshme gjatë analizës.

Prapashtesa formuese- këto janë morfema që dalin në një fjalë pas rrënjës dhe shërbejnë për formimin e trajtave të fjalës. Shembuj: prapashtesë formë e papërcaktuar folje -th, -ti: chita t, duke shkuar ju, prapashtesa e paskajores -l: shko l, imperativ -Dhe: rishikim Dhe, shkallët e krahasimit të mbiemrave dhe ndajfoljeve -e:tish e.

Ne diskutojmë problemin e interpretimit.

Prapashtesa apo mbaresa formuese?

Disa autorë konsiderojnë prapashtesa formuese si përfundime. Logjika e tyre është si vijon: nëse një morfemë përdoret për të formuar fjalë të reja, ajo është prapashtesë, dhe nëse me ndihmën e një morfeme formohen forma të ndryshme të së njëjtës fjalë, atëherë këto janë mbaresa. Me këtë logjikë, rezulton se treguesi i kohës së shkuar -l është një mbaresë, dhe po ashtu edhe treguesi i paskajorës. Në fund të fundit dashuri Dhe i dashuruar- kjo është e njëjta fjalë, vetëm format e saj janë të ndryshme.

Unë rekomandoj që fëmijët të mos habiten kur hasin në një interpretim të ri. Nuk ka asgjë për të bërë, ka çështje për të cilat studiuesit nuk kanë arritur ende një marrëveshje. Gjëja kryesore është të jesh konsekuent dhe gjithmonë të komentosh fenomenet e diskutueshme në të njëjtën mënyrë.

Testi i forcës

Kontrolloni të kuptuarit tuaj të këtij kapitulli.

Testi përfundimtar

1. Cila është pjesa minimale e rëndësishme e një fjale?

   • Morfemë

2. A është kuptimi i një morfeme një përbërës i kuptimit të përgjithshëm të një fjale?

3. Cilat morfema shërbejnë për të formuar fjalë dhe për të ndihmuar në shprehjen e kuptimit leksikor të një fjale?

   • Derivative
   • Formues (lakues)

4. Cila morfemë është e zakonshme për fjalët e lidhura dhe shpreh kuptimin kryesor leksikor të fjalës?

   • Rrënja
   • Parashtesa
   • Prapashtesa

5. A mund të përbëhet një fjalë vetëm nga një parashtesë?

6. A mund të përbëhet një fjalë vetëm nga një prapashtesë?

7. Cila morfemë përdoret për të shprehur kuptimet e personit, gjinisë, numrit, rastit?

   • Prapashtesa
   • fund

8. Pse nevojiten ndërlidhjet?

   • Për formimin e fjalëve
   • Për të kaluar një vlerë të re
   • Për formësimin

9. Cila morfemë përdoret për të lidhur fjalët në një fjali?

   • Rrënja
   • Prapashtesa
   • fund

10. A kanë foljet një mbaresë në njëjësin mashkullor?

Përgjigjet e sakta:

1. Morfemë
2. Derivative
3. Rrënja
4. fund
5. Për formimin e fjalëve
6. fund

Pjesa më e vogël formale e një fjale që ka kuptim, thirri morf. (Ky term përdoret ndonjëherë në gjininë femërore - morfa, njësia gjinore: morf.) Për rrjedhojë, ndarja e mëtejshme e morfës në pjesë do të çojë në duke theksuar elementë të parëndësishëm - fonemat.

Format e fjalëve përbëhen nga morfa, domethënë secila fjalë përbëhet nga të paktën një morf ( dje ku jam etj.). Fjalët dy dhe tre morfike janë tipike për gjuhën ruse ( lumë, budalla, ri-shi-t, mur-me-a etj.). Fjalët më të gjata në rusisht mund të përfshijnë shtatë deri në tetë trajta ( on-you-pis-yva-l-i). Kur analizojmë një fjalë, e ndajmë atë në morfa. Sidoqoftë, në gjuhësi përdoret një term tjetër për të emërtuar pjesët më të vogla domethënëse të një fjale - morfemë.

Për të treguar ndryshimin midis një morfeme dhe një morfe, le t'i krahasojmë ato me një fonemë dhe tingujt që përfaqësojnë një ose një fonemë tjetër. Po, fonemë (A) të përfaqësuar me tinguj [A], [ ] Dhe [ ] me fjalët e tavolinës - [fq rtb], thembra - [n" tk] dhe pesë - [n" T"]. Ne vërejmë një fenomen të ngjashëm në formimin e fjalëve, p.sh.: Leningrad - etj Dhe Leningrad - ts-A; gjizë G Dhe gjizë dhe-Niku. Dyshja e parë e fjalëve ka morfa të ndryshme ( -ets Dhe -ts-) përfaqësojnë të njëjtën morfemë prapashtese, në çiftin e dytë të fjalëve ka morfa të ndryshme ( gjizë - Dhe gjizë -) përfaqësojnë të njëjtën morfemë rrënjë.

Kështu, morfemë - kjo është një njësi e përgjithësuar, ndërsa morfet- Kjo përfaqësues (përfaqësues) të veçantë të një morfeme që gjenden gjatë ndarjes së një fjale.

Morfet identike në kuptim, ndryshimi formal midis të cilave shpjegohet vetëm nga pozicioni i tyre në fjalë, janë në lidhje me njëra-tjetrën. alomorfe.

Alomorfet e një morfeme mund të shfaqen në fjalë të ndryshme format e një fjale (për shembull, -ets/-ts-: Leningrad-ets, Leningrad-ts-a) dhe leksema të ndryshme për shembull, libra-/libra-: libër, libër; rërë-/rërë-: rërë, rërë; - ik/-nich-: nxënës shkolle, nxënës shkolle).

Llojet e morfemave:

Bazuar në rolin e morfemave me një fjalë, ato janë: rrënjë Dhe të ngjitur.

Rrënja Morfemat janë pjesë e detyrueshme e një fjale dhe nuk ekzistojnë pa rrënjë.

Ngjitëse Morfemat janë një pjesë fakultative e një fjale.

Ka fjalë pa morfema lidhore: unë, ti, këtu, dje, atje. Rrënjët- këto janë morfema që mund të përdoren në të folur në mënyrë të pavarur ose të shoqëruar nga një nga llojet e shtojcave - lakimet. Disa morfa afiksore janë homonime me morfet e rrënjës fjalët e funksionit: prefiks pa dhe parafjalë pa, parashtesë nga- dhe parafjalë nga, parashtesë Me dhe parafjalë Me etj.

Rrënjët e lirshme (rrënjët- nga lat. radix - rrënjë) - rrënjë që mund të përdoren pa ndajshtesa fjalëformuese, Për shembull: - shtëpi- (shtëpi), -ruk- (dora).

Rrënjët e lidhura (radiksoidet- nga lat. radix – rrënjë dhe greqisht. oid – i ngjashëm; termi u fut në gjuhësi nga A.A. Reformuar) - rrënjë që nuk mund të përdoren pa ndajshtesa fjalëformuese, Për shembull: - nem- (gjermanisht, gjermanisht), -de- (vesh, vishesh, zhvishesh). Ato gjenden në një numër foljesh me parashtesa ( rrëzoj, përmbys, rrëzoj, hedh poshtë) dhe në emrat foljorë (përmbysje, përmbysje, shpërthim).

Një fjalë mund të përbëhet nga vetëm një rrënjë (pa shtesa). Këto janë fjalë të pathyeshme, Për shembull: shumë, radio, kaki, metro.

Ngjitjet – morfemat shërbyese (opsionale), d.m.th. morfema që mund të mos jenë të pranishme në një fjalë.

Në derivatologji, ekzistojnë disa klasifikime të afikseve.

Parashtesa(nga latinishtja praefixus - bashkangjitur përpara) - një shtojcë që është në një fjalë përpara rrënjës, para një parashtese tjetër ose para dy parashtesave të tjera ( vraponi, ndërtoni, vishuni). Në praktikën shkollore termi përdoret më shpesh parashtesë.

Prapashtesa(nga latinishtja suffixus - bashkangjitur) - një prapashtesë që gjendet në një fjalë menjëherë pas rrënjës, pas një prapashtese tjetër ose prapashtesave të tjera ( shtëpi-ik, fletë-och-ek, seksion-va-loch-k(a), i thartë-l-ot-n-ost).

Përkulje(nga latinishtja flexio - përkulje) - një prapashtesë që gjendet pas një prapashtese në fundin absolut të një fjale ose përpara një passhtese. Në praktikën shkollore termi përdoret më shpesh duke përfunduar. Lakimi shpreh kuptimet gramatikore të një fjale. Vetëm fjalët e modifikueshme kanë mbaresa, për shembull: shkruaj-ha, lule, i zgjuar, dy, E cila. Disa fjalë të përbëra kanë dy mbaresa të mundshme, për shembull: karrige lëkundëse(krh. karrige lëkundëse), dyqind(krh. dv-um-st-am).

Postfiks(nga latinishtja post - pas dhe fixus - bashkangjitur) - një shtojcë që është me një fjalë pas mbaresës. Në rusisht ekzistojnë postfikset e mëposhtme: -ajo (dikush), -ose (dikush), -kushdo (i dikujt), -sya/-sya (duke larë, duke buzëqeshur), -ata (le të shkojmë), -ende (erdhën). Në praktikën shkollore, postfikset zakonisht klasifikohen si prapashtesa.

Disa gjuhëtarë propozojnë të marrin në konsideratë kombinimin parashtesë Dhe prapashtesë, duke bashkuar njëkohësisht trungun gjenerues (me metodën parashtesë-prapashtesë). Një morfemë e tillë i quajtur konfiks(latinisht con – së bashku). Për shembull: me vaktet Nick, me dhomat Nick, anti mushkonja në, su balta OK, pa djalin OK.

Afikset që formohen format gramatikore, thirrur formuese (ose lakore ). Këto përfshijnë:

1) prefikset e tipit të pastër ( bëj(jo sovjetike v.) → bëj(shekulli sovjetik));

2) prapashtesa që formojnë forma jo formë perfekte nga format e përsosura të foljes ( rishkruaj→ rishkruaj, hum→ hum);

3) prapashtesa - l- dhe prapashtesë zero, duke formuar format e kohës së shkuar të foljes ( lexoj, vozisØ);

4) prapashtesa - OBSH, duke formuar paskajoren ( rri, mbaj, ruaj);

5) prapashtesa pjesore -ash/-yash, -ush/-yush, -vsh, -sh, -enn, -nn, -e/-om, -im, -t (fluturim, bartje, lexim, ecje, blerë, lexuar, lexuar, i kripur, i copëtuar) dhe gerundet -a/-ya, -v, -shi, -morra (duke luajtur, shkruar, ecur, larë)(këto prapashtesa janë formuese nëse njihen pjesëza dhe gerunde forma të veçanta folje, jo pjesë të pavarura të folurit);

6) prapashtesa -dhe, -th dhe prapashtesë zero , duke formuar formën urdhërore të foljes ( shkruani, lexoni, uluniØ);

7) prapashtesa -ee, -ey, -e, -she, -eysh/-aysh, format formuese të krahasores dhe superlativa (më i gjatë, më i fortë, më i ulët, më i gjatë, më i fortë, më i saktë);

8) diplomimi;

9) postfiks verbal - xia/s, duke formuar një formë zë pasiv folje ( të ndërtohet).

Ngjitjet që formojnë fjalë të reja, quhen fjalëformues (ose fjalëformues ). Për shembull: prapashtesa - tel (mësues, ndërtues), parashtesa anti- (antivirus, antihero).

Afikset që kryejnë të dyja funksionet njëkohësisht quhen sinkretike . Për shembull, kjo është parashtesa Me- me një fjalë shlyej.

Shumica e shtojcave në gjuhën ruse janë të shprehura materialisht, d.m.th. ato përbëhen nga një ose më shumë tinguj. Mund të jetë vetëm zero mbaresa dhe prapashtesa.

Zero ndajshtesa formuese janë:

1) mbaresat e emrave të gjinisë mashkullore 2 (shkollë) dhe femërore 3 lloje deklinimi ( tabela, shtëpi, miu, vajza );

2) mbaresat e emrave të rëndimit të parë (shkollor) në trajtë rasë gjinore shumësi (dacha, çati, lojëra);

3) mbaresat mbiemra zotërues në trajtën emërore njëjës mashkullore ( dhelpra, lepur, ariu, nëna, babai, xhaxhai);

4) përfundimet mbiemra cilësorë V formë e shkurtër njëjës mashkullore ( i fortë, i gëzuar, i bukur);

5) mbaresat e numrave kardinal në formën e rasteve nominative / kallëzore ( pesë, shtatëmbëdhjetë, shtatëdhjetë);

6) mbaresat e foljeve treguese në formën e gjinisë mashkullore në kohën e shkuar ( lexo, ul, menduar);

7) mbaresa e një përemri vetor ai;

8) diplomimi përemrat pronorë në trajtën emërore njëjës mashkullore ( im, jona, jotja);

9) mbaresat e disa përemrave dëftorë, atributorë dhe pyetës-relativë në formën e rasës emërore njëjës mashkullore ( atë, çfarë, të gjitha, vetë);

10) mbaresat e pjesëzave në formën e shkurtër të njëjësit mashkullor ( lexuar, marrë, larë);

11) prapashtesa që formojnë formën mashkullore njëjës të kohës së kaluar të disa foljeve ( u ngjitØ , mbanteØ);

12) prapashtesa që formojnë formën urdhërore të disa foljeve ( prerëØ, uluniØ).

Prapashtesa formuese zero spikat në strukturën derivative “nëse plotësohen dy kushte:

1) një shtojcë zero duhet të ketë shtesa sinonime jo zero;

2) së bashku me fjalën në fjalë ekziston fjalë e përafërt, më e thjeshtë në kuptim, e cila mund të ishte produktive për atë të analizuar nëse kuptimi derivativ i kësaj të fundit shprehej me një prapashtesë jo zero"

V.V. Lopatin vë në dukje se grupet e mëposhtme të emrave të prejardhur formohen përmes prapashtesave zero:

1) me kuptimin e veprimit abstrakt (për të mbërritur → mbërritjeØ , not → notØ ) ;

2) me kuptim shenjë abstrakte (i qetë → i qetëØ , blu → bluØ ) ;

3) me kuptimin e bartësit të gjallë të qëndrimit ndaj veprimit (për të ngacmuar → ngacmojØ a, shërbej → shërbëtorëØ A);

4) me kuptimin e personit femër (bashkëshorti → bashkëshortiØ a, kumbar → kumbarØ A)(shih: Lopatin V.V. Ngjitja zero në sistemin e fjalëformimit rus // Pyetje të gjuhësisë. – 1966. – Nr. 1).

Prapashtesa derivative zero dallohet edhe në strukturën e disa llojeve të tjera të fjalëve të prejardhura. Për shembull:

1) në strukturën e emrave me kuptimin "vendi i veprimit", "vend si rezultat i veprimit", "vend sipas tipar karakteristik» ( shkëput → thyejØ "një vend ku diçka është grisur" sipërfaqe e lëmuar →Ø “sipërfaqe e lëmuar ujore”);

2) në strukturën e mbiemrave me të përgjithshme vlerë relative (ditët e javës → jeta e përditshmeØ th“Ai që lidhet me jetën e përditshme”; ari → ariØ Oh"ai që ka të bëjë me arin");

3) në strukturën e numrave rendorë ( pesë → pesëØ th, njëzet → njëzetØ th);

4) në strukturën e emrave me kuptimin e bartësit të atributit ( intelektual → intelektualØ , universal → vagonØ);

5) në strukturë emrat e përbërë me vlerën e prodhuesit të veprimit ( libër + dashuri → dashnor librashØ, kripë + kuzhinier → tenxhere me kripëØ);

6) në strukturën e thjeshtë dhe mbiemra të përbërë me kuptimin “(nuk) zotëron atë që quhet baza prodhuese” (e bardhë + dhëmbë → dhëmbëbardhëØ th, bisht→ pa bishtØ th);

7) në strukturën e disa ndajfoljeve ( notoj → notojØ, zëvendësoni → në vendØ , mbush → lartØ, anësor→ anashØ).

Rrënja, ose morfema e rrënjës, është pjesa e përbashkët e pandashme e të gjitha fjalëve të lidhura, që përmban elementin kryesor të kuptimit të tyre leksikor.

Bazuar në kuptimin e përbashkët të morfemave rrënjësore, në sistemin fjalëformues të gjuhës formohen foletë e fjalëve të lidhura. Në të njëjtën kohë, brenda rrënjës ndodhin alternime të ndryshme si të zanoreve ashtu edhe të bashkëtingëlloreve, për shembull k//ch - ujk, ujk-y; g//f – çizme, çizme; x//sh, o//tingull nudi – myshk, za-mos-el-y; m//ml – ushqyerja, ushqyerja; i//e – ngrij, ngrij etj.

Morfemat rrënjë mund të jenë të lira (të rinj, të rinj) dhe të lidhura (rrugë, rrugicë).

Rrënja është një pjesë kaq minimale domethënëse që i kundërvihet të gjitha morfemave të tjera, d.m.th. ndajshtesa: parashtesa, prapashtesa, mbaresa dhe disa të tjera. Rrënja, ndryshe nga ndajshtesat, është pjesë e detyrueshme e fjalës. Nëse një fjalë përbëhet nga një morfemë, atëherë kjo është rrënja: këtu, dhe, kinema, etj.

Rrënja përbën bazën e fjalëve jo rrjedhore, ose thënë ndryshe, të pamotivuara: bir, kokë, shtëpi etj.

Kuptimi i fjalëve kaq të thjeshta "nuk lidhet në asnjë mënyrë me pamjen e tyre të shëndoshë, nuk rrjedh prej saj, nuk mund ta merrni me mend, duhet ta dini. Nëse nuk e dini se çfarë nënkuptojnë kombinimet e tingujve që formojnë fjalët qen, kalë, mur, biznes, dritare, vezë dhe të tjera, atëherë nuk mund ta merrni me mend.

Dhe kuptimi i fjalëve derivatore përcaktohet nga kuptimi i fjalëve të thjeshta, të motivuara prej tij, ashtu si vetitë e përbërjeve kimike varen nga vetitë e elementeve të përfshira në to” (4, f. 6).

Fjalët që kanë një motivim të përbashkët formojnë grupe fjalësh me të njëjtën rrënjë. Ajo që interpretohet në gjuhësi si motivim i përgjithshëm quhet ngjashmëri në kuptim në praktikën shkollore. Sidoqoftë, fjala "kuptim" shpesh rezulton të jetë pa përmbajtje të caktuar për një fëmijë. Nëse tregoni rregullisht se fjalët e lidhura lidhen me të njëjtën fjalë, fëmijët do të zhvillojnë një metodë (veprim) me të cilën ata do të konstatojnë praninë ose mungesën e lidhjes së fjalëve dhe në të njëjtën kohë do të plotësohet shprehja "të ngjashme në kuptim". me përmbajtje specifike. Le të marrim, për shembull, fjalët dimër, rrugë dimri, kasolle dimërore, dimër. Kur punoni me to, nuk duhet të kufizoheni duke vënë në dukje se këto fjalë kanë një pjesë të përbashkët të dimrit dhe janë të ngjashme në kuptim, duhet të analizoni kuptimin e secilës prej fjalëve, duke iu kthyer asaj motivuese: dimër - kaloni rrugë dimërore, dimërore - një rrugë për vozitje në dimër, lagjet dimërore - lokalet , ku jetojnë në dimër, dimër - lidhur me dimrin, etj.

Materiali që ju lejon të mësoni fëmijët të krijojnë lidhje semantike midis fjalëve është i disponueshëm në tekstin shkollor. Këto janë ushtrime ku krahasohen fjalët, njëra prej të cilave është e thjeshtë dhe tjetra rrjedhore, p.sh.: lule - kopsht lulesh, kripë - kripore etj. Për më tepër, teksti jep një shembull arsyetimi, i cili përfshin një thirrje për Fjala motivuese: “koshi i bukës është enë ku ruhet buka”.

Sidoqoftë, siç tregon praktika, shumë studentë, kur përcaktojnë lidhjen e fjalëve, preferojnë të mbështeten vetëm në një shenjë të jashtme: një segment identik të perceptuar vizualisht të fjalëve të analizuara. Ne kemi vërejtur vazhdimisht se jo vetëm nxënësit e shkollës, por edhe mësuesit treguan të pafuqishëm kur iu ofrua një detyrë - një "kurth": të vërtetonin se fjalët furrëbërës, pylltar dhe këpucar nuk kanë lidhje, megjithëse kanë të njëjtën pjesë - pseudonimin. dhe janë të ngjashëm në kuptim - ata e quajnë një person me profesionin e tij. Për të justifikuar mungesën e marrëdhënies midis këtyre fjalëve, është e nevojshme të tregohet se secila prej tyre shpjegohet me një fjalë të ndryshme: furrëbërës - nga sobë, pylltar - nga pylli, këpucar - nga çizmet. Me fjalë të tjera, nëse përcaktoni që në fillim se fjalët që shpjegohen duke përdorur të njëjtën fjalë konsiderohen të ngjashme në kuptim, zgjidhja intuitive e problemit zëvendësohet nga një metodë specifike veprimi. Për më tepër, në këtë rast veprimi bëhet lehtësisht i kontrollueshëm.

Për shembull, nxënësit gjetën një grup fjalësh të afërta: forcë, e fortë, përpjekje. Pastaj ata kontrollojnë nëse këto fjalë kanë në të vërtetë një rrënjë të përbashkët të forcës -: i fortë, që ka forcë, përpjekje - tension i forcës. Nëse vazhdojmë të zgjedhim fjalë të lidhura, kuptimi i përgjithshëm do të bëhet edhe më i qartë: një njeri i fortë është një person me forcë të madhe fizike, forca është forcë e madhe.

Në asnjë rrethanë nuk duhet të humbisni mundësinë për të zgjeruar grupet e fjalëve me të njëjtën rrënjë duke përdorur shembuj të dhënë nga fëmijët. Kjo zhvillon fjalimin e studentëve, i intereson ata dhe krijon dëshirën për të gjetur patjetër një fjalë tjetër. Natyrisht, kur analizohet me kuptim marrëdhëniet e fjalëve, mund të bëhet pa përdorur fjalor shpjegues e pamundur kur përgatiteni për mësime. Është mirë nëse në klasë ka gjithmonë fjalorë shpjegues, me të cilët mësuesi dhe fëmijët punojnë pikërisht atje në klasë.

Parashtesat dhe prapashtesat janë kryesisht ndajshtesa fjalëformuese: me ndihmën e tyre formohen fjalë të reja, por në disa raste shërbejnë si mjet për të shprehur kuptimet gramatikore.

Një parashtesë është një pjesë domethënëse e një fjale që ndodhet përpara një rrënjëje ose parashtese tjetër dhe përdoret për të formuar fjalë të reja ose forma të ndryshme të së njëjtës fjalë.

Prapashtesa është një pjesë domethënëse e një fjale që ndodhet pas një rrënjë ose prapashtesë tjetër dhe shërben për të formuar fjalë të reja dhe forma të ndryshme të së njëjtës fjalë.

Të kuptuarit e parashtesave dhe prapashtesave si pjesë të një fjale me ndihmën e të cilave formohen fjalë të reja nuk shkakton ndonjë vështirësi të veçantë nëse kryhet vazhdimisht puna për të dalluar fjalët dhe ndryshimet në një fjalë, si dhe nëse secila prej shtesave analizohet nga dy anë: nga kuptimi dhe përbërja fonemike.

Fatkeqësisht, në praktikë duhet ta vëzhgojmë atë në cilësi e vetmja shenjë një morfemë përdoret nga vendndodhja e saj: pjesa e fjalës përpara rrënjës është parashtesë; segmenti ndërmjet rrënjës dhe mbaresës është prapashtesë. Por, së pari, duke lënë mënjanë analizën e kuptimit të ndajshtesës fjalëformuese. Nuk i kuptojmë të gjitha mundësitë që i hap kjo vepër fjalës dhe zhvillimin e përgjithshëm studentë, dhe së dyti, me të tillë zgjidhje mekanike detyrë, humbasim nga sytë fakti se segmenti i një fjale para dhe pas rrënjës mund të përbëhet jo nga një, por nga disa prapashtesa: pri-u-krasit, ukro-i-tel, uch-i-l, etj. Edhe nëse mësuesi shmang fjalë të tilla, ato mund të përfundojnë mes fjalëve të së njëjtës rrënjë të zgjedhura nga fëmijët. Së fundi, duke injoruar anën e brendshme të morfemës - kuptimin e saj, ne nuk krijojmë parakushtet për monitorimin e ekzekutimit të saktë të veprimit.

Zakonisht në klasat fillore ata kontrollojnë nëse parashtesa ose prapashtesa është theksuar saktë, duke zgjedhur fjalë të së njëjtës rrënjë me ose pa parashtesa të tjera, natyrisht. Nëse jeni duke analizuar pushimin ose një fjalë tjetër të ngjashme, atëherë me këtë metodë do të gjendet parashtesa në mënyrë të pagabueshme: largohu, futesh brenda, lëviz, lëviz, etj. Por në fjalët e përmendura më sipër, mund të gjendet një parashtesë e paqenë “arritja-” ose prapashtesa “iya” në një folje të kohës së shkuar, etj.

Le të kujtojmë metodën e përgjithshme të analizimit të strukturës morfemike të një fjale në gjuhësi. Një morfemë identifikohet duke zgjedhur fjalët që kanë një veçori të përbashkët semantike dhe një segment me të njëjtën përbërje fonemike.

Kështu, për shembull, fjala dimër analizohet si pjesë e tre grupeve të fjalëve:

1: dimër, dimër, dimër, kasolle dimërore, dimër, dimër etj.;

2: dimër, i ngrohtë, blu, i sjellshëm, i fortë, etj.;

3: dimër, zgjuar, verë, pluhur, gur, etj.

Rreshti i parë përfshin fjalë që kanë një motivim të përbashkët: të gjitha shpjegohen duke përdorur fjalën dimër. Krahasimi përbërjen e shkronjave fjalët ju lejon të nënvizoni segment i përbashkët zim - - rrënjë.

Në rreshtin e dytë janë fjalët që kanë të njëjtat kuptime gramatikore me fjalën dimër; emërore, mashkullore, njëjës. Shprehja e këtyre kuptimeve është mbaresa e mbiemrave – й/й. Nëse ndryshoni ndonjë nga kuptimet gramatikore të këtyre fjalëve, do të ndryshojë edhe përbërja e shkronjave të mbarimit.

Së fundi, rreshti 3. Këto fjalë tregojnë një karakteristikë karakteristike të një objekti, emri i të cilit gjendet në rrënjë. Të gjitha këto fjalë kanë një pjesë -n-, ajo ndodhet pas rrënjës. Kjo do të thotë se të gjitha këto fjalë janë formuar duke përdorur prapashtesën –n-.

Mënyra universale e gjetjes së morfemave në një fjalë shtrihet natyrshëm në parashtesa dhe prapashtesa. Nga kjo rrjedh se, kur kontrolloni nëse parashtesa ose prapashtesa është theksuar saktë, duhet të zgjidhni fjalë të ndryshme që kanë të njëjtin kuptim shtesë dhe të njëjtën përbërje fonemike. Sigurisht, kjo nuk do të thotë se nuk mund të përdorni një përzgjedhje fjalësh me të njëjtën rrënjë me parashtesa të ndryshme, thjesht duhet të keni parasysh se kjo teknikë nuk garanton, si çdo tjetër mënyrë private, nga gabimet. Metoda e përgjithshme e zgjidhjes së problemeve morfematike jep një përgjigje të paqartë.

Përveç kësaj, është e dobishme të mbani parasysh disa veçori të parashtesave dhe prapashtesave që sugjerojnë teknika për të punuar me to. Kështu, dihet se parashtesat duket se janë "ngjitur" në fjalën përpara. Duke hedhur poshtë parashtesën, marrim një fjalë të tërë, jo të deformuar të së njëjtës pjesë të të folurit: nga një folje - folje (hedha - hodhi), nga një mbiemër - mbiemër (nën ujë - ujë), etj. Natyrisht, kjo nuk vlen për fjalët e formuara në mënyrë parashtese-prapashtese (dorë bore).

Për këtë arsye, prapashtesat shpesh "përkthejnë" një fjalë nga një pjesë e të folurit në tjetrën: nga një emër ata formojnë një mbiemër (gjumë - i përgjumur), nga mbiemrat - folje (e bardhë - për të zbardhur), etj. Për më tepër, çdo prapashtesë është e kombinuar me një rrjedhë të një lloji të caktuar. Kështu, prapashtesa - tiel- u ngjitet rrjedhave të foljeve (mësoj - mësues), dhe prapashtesa - shchik- emrave (gur-mason), etj. Kur sugjeroni mënyra për të monitoruar zgjedhjen e saktë të parashtesave dhe prapashtesave, këshillohet që fëmijët të tërheqin vëmendjen ndaj këtyre dhe veçorive të tjera të morfemave fjalëformuese.

Me ndihmën e parashtesave zakonisht formohen fjalë të reja brenda së njëjtës pjesë të ligjëratës: autor - bashkautor, vesh - vesh, jashtë-nga-jashtë etj.

Parashtesat në gjuhën ruse përdoren më shpesh për të formuar folje, mbiemra dhe ndajfolje.

Për të formuar forma të ndryshme të së njëjtës fjalë, parashtesat përdoren më pak aktivisht sesa prapashtesat. Sidoqoftë, ato mund të jenë edhe formuese: bëj - s-do, zbehje - zbehet, verbohet - o-go verbër.

Prefikset ruse mund t'i bashkëngjiten fjalëve të pjesëve të ndryshme të të folurit. Parashtesa zakonisht nuk u caktohen pjesëve të caktuara të të folurit për shkak të shkallës së lartë të përgjegjësisë dhe universalitetit të kuptimeve që ato shprehin. Kështu, parashtesa që shpreh kuptimin e "bashkësisë" është e mundur te emrat bashkëpjesëmarrës, bashkëpjesëmarrës; foljet bashkëekzistojnë, bashkëpërjetojnë; mbiemrat bashkëtingëllore, bashkë-fundore etj.

Bashkëngjitja e parashtesave në rrjedhat e fjalëve të ndryshme nuk e ndryshon rrënjësisht kuptimin e tyre. Parashtesat i japin këtij kuptimi hije të reja kuptimi. Kështu, foljet run, run, në thelb tregojnë të njëjtin veprim si folja vrap. Prefikset tregojnë vetëm drejtime të ndryshme të këtij veprimi. Ndajfolja para-shkëlqyeshëm dhe mbiemri para-simpatik tregojnë të njëjtat veçori si fjalët e shkëlqyer dhe e bukur, por parashtesa i jep kuptimit të këtyre veçorive një konotacion të shkallës më të lartë të cilësisë.

Ndryshe nga parashtesat, prapashtesat mund të kenë jo vetëm kuptime të gjera dhe abstrakte, por edhe kuptime specifike. Prapashtesat e foljeve dhe të mbiemrave dallohen nga gjerësia e madhe dhe kuptimi abstrakt. Pra, prapashtesat –n-, -ov-, -sk- përcjellin vetëm lidhjen me atë që shënohet me emrin e përbashkët: book-n-y (libër), berez-ov-y (thupër), mor-sk-oy ( det). Prapashtesa e foljes - e- te foljet si bardhë-e-t, kuqe-e-t, ka kuptim i gjerë"të bëhesh, të bëhesh, të jesh diçka." Prapashtesat e emrave janë më specifike se ato të foljeve dhe mbiemrave. Përdoren për të emërtuar persona sipas profesionit: marangoz, bojaxhi, tornitar, bukëpjekësi, operator vinçi; sipas statusit social: fermer kolektiv, nxënës shkolle; sipas cilësisë: i urtë, krenar, trim.

Nëse parashtesa nuk i caktohen një pjese të caktuar të të folurit, atëherë prapashtesat janë në thelb të tilla dhe ato nuk mund të përdoren për të formuar pjesë të ndryshme të të folurit. Me ndihmën e prapashtesave të përcaktuara rreptësisht, formohen emrat, mbiemrat, foljet dhe ndajfoljet. Pra, prapashtesa –ец- përdoret për të formuar emra, prapashtesa –и- vetëm për të formuar folje (naw, premtim), prapashtesa –chiv- vetëm për të formuar mbiemra (i zgjedhur, këmbëngulës).

Me disa fjalë, prapashtesat nuk marrin shprehjen e tyre materiale. Në këtë rast, është zakon të flitet për praninë në strukturën e këtyre fjalëve të prapashtesave zero, për shembull: priver-a, emra foljorë, si fjala priver-a, që lidhen me stili i bisedës dhe që përmbajnë një prapashtesë zero në strukturën e tyre, ka mjaft në rusishten moderne: rev-et – rev-a (rev - -a), etj. prapashtesa null përdoret në formimin e mbiemrave dhe formave të ndryshme foljore.

Ashtu si morfemat rrënjësore, parashtesat dhe prapashtesat e gjuhës ruse karakterizohen nga alternime të ndryshme të tingujve në strukturën e tyre: ngjit - ngjit (tingull zero //o); mik-ok – mik-to-a (o// tingull zero), etj.

Një mbaresë ose lakim është një pjesë domethënëse e ndryshueshme e një fjale që ndodhet pas morfemës ose prapashtesës së rrënjës dhe shërben si lidhje të kësaj fjale me të tjerët si pjesë e frazave dhe fjalive.

Mbaresat janë të qenësishme në fjalët që kanë trajta lakore: emrat e lakuar, trajtat e lidhura të foljeve, pjesoret, mbiemrat, përemrat dhe numrat me ndihmën e mbaresave nuk formohen fjalë të reja, por vetëm forma të së njëjtës fjalë të nevojshme për të lidhur një të dhënë; fjala me të tjerët, mbaresa është zakonisht një tregues i disa kuptimeve gramatikore që ka një fjalë e caktuar, për shembull, mbaresa -у në emrin gazetë (kam marrë një gazetë) tregon se kjo fjalë i përket kategorisë gramatikore të gjinisë femërore. , tregon kuptimin rasti kallëzues dhe njëjës.

Lakimet, si prapashtesat, janë dy llojesh në rusisht:

a) e shprehur materialisht: ylber-a, go-y, e bukur, pra-oh, e para;

b) zero, d.m.th. pa pasur një material, shprehje tingullore: erë, erë, erë; eci, eci, etj.

Në fjalën erë, në korrelacion me trajtat e tjera të rasave të kohës së shkuar që kanë mbaresa të shprehura materialisht, dallohet një mbaresë zero, që tregon rasën emërore njëjës dhe kuptimin gramatikor të gjinisë mashkullore të natyrshme në këtë emër. Në fjalën shel, në korrelacion me trajtat e tjera foljore të paskajores, që kanë shprehur materialisht lakime, spikat mbaresa zero. Që përmban një tregues të njëjësit mashkullor në këtë formë foljore të kohës së shkuar.

Jo të gjitha fjalët në rusisht kanë mbaresa. Fjalët që formojnë një grup emrash të pathyeshëm nuk kanë mbaresë; foljet në trajtën e pashquar; pjesore; ndajfoljet; mbiemrat në formë shkallë krahasuese; pasthirrma; parafjalët; sindikatat; grimcat.

Dallimi kryesor midis rrënjës dhe mbaresës është se rrënja lidhet me kuptimin leksikor të fjalës, dhe mbaresa lidhet me karakteristikat e saj gramatikore: gjininë, numrin, personin, etj. Rrënja ka një të qëndrueshme (duke marrë parasysh alternimet fonemike) përbërja e shkronjave, dhe mbarimi - i ndryshueshëm, pasi kjo morfemë pasqyron lidhjet vazhdimisht në ndryshim të një fjale me fjalë të tjera në fjali. Mbarimi është një shtojcë lakore. Kjo do të thotë se shkëmbimi i kësaj morfeme nuk çon në shfaqjen e një fjale të re. Përfundimi përcjell marrëdhëniet midis fjalëve, dhe jo kuptimet e tyre objektive: një letër nga një vëlla - një letër dhe një vëlla në etj.

Si çdo morfemë tjetër, mbaresa zbulohet kur funksionon: nëse ndryshojmë kuptimin gramatikor, ndryshojnë mjetet e shprehjes së saj (përbërja tingullore e mbaresës). Kuptimi i parë gramatikor me të cilin nxënësit e shkollës fillojnë të njihen me mbaresën si pjesë e veçantë e një fjale është kuptimi i numrit të të tre pjesëve më të rëndësishme të ligjëratës: .

Kuptimi numerik i të gjitha kuptimeve gramatikore është më i kuptueshëm për nxënës të shkollave të vogla, me përjashtim të disa fjalëve (për shembull, ato që, duke pasur një formë shumësi, emërtojnë një objekt: gërshërë, sajë etj.), kuptimi i numrit shpreh dallimet reale midis sendeve: një objekt ose shumë objekte. Është më e vështirë për fëmijët të kuptojnë se këto dallime materiale, të pasqyruara në gjuhë, ndryshojnë lidhjet midis fjalëve.

Në klasën e dytë, nxënësit e shkollës mësojnë: "Përfundimi shërben për të lidhur fjalët në një fjali". Por në mendjet e fëmijëve gjatë kësaj periudhe, koncepti i një lidhjeje midis fjalëve nuk shkon përtej lidhjeve semantike, ndërsa koncepti i një lidhjeje gramatikore ka përmbajtjen e tij specifike, e cila duhet të zbulohet gjatë analizimit të frazave.

Për shembull, në frazën lexon një libër, fjala që emërton veprimin mund të ndryshojë "siç dëshiron": lexoni një libër, lexoni një libër, lexoni një libër, etj., dhe fjala e dytë "i nënshtrohet", duke u shfaqur në nuk lejohet forma e një rasti të caktuar: thuaj "lexon një libër" ose "leximi i një libri". Dhe kjo mund t'u tregohet fëmijëve. Kështu, edhe në realitet faza fillestare Njohja me mbaresën pa përdorur asnjë term mund të zbulojë rolin e kësaj pjese të fjalës si një mjet për të shprehur lidhje të veçanta, formale (gramatikore) midis fjalëve.

Me grumbullimin e njohurive për pjesët e të folurit, njohuritë e nxënësve për mbaresat thellohen. Në të njëjtën kohë, idetë për lidhjet midis fjalëve konkretizohen dhe formohet një mënyrë universale për të gjetur këtë morfemë në një fjalë:

a) kuptimi specifik gramatikor i fjalës ndryshon;

b) krahasohen format origjinale dhe ato të marra të fjalës;

c) ndodhet pjesa e ndryshuar.

Për shembull, studiohet gjinia e mbiemrave. Mbiemrin e ndryshojmë sipas gjinisë: i sjellshëm (person), i sjellshëm (vepër), i sjellshëm (vajzë). Ne krahasojmë format e fjalëve që rezultojnë: lloj - lloj - lloj. Veçojmë pjesët ndryshuese: -të, -të, -të. Ky është fundi që tregon se çfarë lloj mbiemri është. Edhe nëse nuk e dimë se çfarë atributi emrat e mbiemrave, por dimë vetëm se cili është mbarimi i tij, tashmë mund të themi diçka për këtë mbiemër. Pra, nëse dihet se një mbiemër i dhënë ka një mbaresë -oe, atëherë mund të themi se lidhet me një emër asnjanës. Dhe sa më shumë informacion gramatikor për një pjesë të caktuar të të folurit të grumbullojë një student, aq më shumë informacion për fjalën do t'i tregojë mbaresa: mbaresa do t'i tregojë atij jo vetëm për gjininë e mbiemrit të dhënë, por edhe për numrin dhe rastin e tij. Në të njëjtën kohë, ideja e përgjithshme e përfundimit të dyanshëm njësi gjuhësore, në të cilën kuptimi i saj është i lidhur pazgjidhshmërisht me një përbërje të caktuar fonemike (tingullore).

Për shembull, mbarimi - aya tregon se ky është një mbiemër emëror njëjës femëror. Dhe mbarimi - ogo i të njëjtit mbiemër ndryshon nga i pari jo vetëm në përbërjen e tingullit, por edhe në kuptimin: - ogo tregon mashkullore ose asnjanës, gjinore dhe kallëzore njëjës.

Sa më kuptimplotë të bëhet koncepti i mbaresës si morfemë që shpreh kuptimet gramatikore të një fjale, aq më e lehtë është për studentët të bëjnë dallimin midis fjalëve dhe formave të fjalës. Shfaqet një veçori formale, në bazë të së cilës mund të dallohen në mënyrë të pagabueshme format e fjalëve nga fjalë të ndryshme: vetëm mbaresa ka ndryshuar në fjalë - fjala mbetet e njëjtë; ndryshimet ndodhën në atë pjesë të fjalës që ndodhet para përfundimit - u shfaq një fjalë tjetër.

Është e rëndësishme që kjo veçori të funksionojë edhe kur kuptimet e dy ose më shumë fjalëve janë pothuajse identike. Për shembull, fjalët peshk i vogël dhe peshk i vogël, laj dhe laj nënkuptojnë të njëjtën gjë, por duke qenë se ka një ndryshim në pjesën para mbarimit, do të thotë se janë fjalë të ndryshme.

Të gjitha vetitë e mbaresave të zakonshme janë gjithashtu karakteristike për të ashtuquajturat mbaresa zero. Ata flasin për një mbaresë zero kur ka një kuptim gramatikor, por nuk ka asnjë fonemë që do ta shprehte atë. Për shembull, në rasën emërore Emrat e përcaktimit të dytë kanë një mbaresë zero: tabela. Dhe të tjerët përfundimet e rasteve shprehet me tinguj: tabela-a, tabela-u etj. në klasë shkollën fillore ju mund të dëgjoni se tabela është një fjalë pa mbarim. Më pas, kjo "gjakësi" kthehet në faktin se një nxënës i shkollës së mesme nuk i dallon fjalët që vërtet nuk kanë mbaresa, për shembull, ndajfoljet, nga fjalët që në njërën nga format e tyre kanë një mbaresë zero.

Që nga njohja mbaresa zero nuk parashikohet në kurrikulën aktuale për klasat fillore, mësuesi duhet të tregojë pak zgjuarsi në mënyrë që të mos shkelë parimin e shkencës dhe të mos detyrojë fëmijët të rimësojnë me kalimin e kohës. Për shembull, mund të përdorni një ndërtim përshkrues, metaforik: "Në këtë rast emri ka një mbaresë të heshtur, të heshtur, një mbaresë të padukshme", etj.

Një postfiks është një pjesë domethënëse e një fjale që ndodhet pas mbarimit ose prapashtesave në format foljore dhe që shërbejnë për të formuar fjalë të reja ose forma të ndryshme të së njëjtës fjalë.

Si një postfiks në gjuhën ruse, morfema e vetme e shërbimit - sya (-s): katalsya, e rrotulluar.

Postfiksi –sya (sya) përdoret edhe gjatë formimit të trajtës pasive të foljeve: lexo - lexo, ndërto - ndërto etj.

Postfiksi –sya përdoret në strukturën e pjesëzave, si dhe në forma të tjera foljore, ku paraprihet nga një tingull bashkëtingëllor. Pas tingujve të zanoreve në të gjitha format foljore, përveç pjesëzave, përdorim – s’.

Morfemat në strukturën e një fjale ndjekin njëra-tjetrën në një rend të përcaktuar, si rregull, ato nuk mund të zhvendosen.

Zanoret lidhëse o/e janë morfema funksioni që përdoren për të formuar përbërje duke kombinuar rrënjët e dy fjalëve.

Kuptimi fjalëformues i morfemave o/e “është një kuptim lidhës, i cili vjen në kombinimin e kuptimeve që përbëjnë bazën komplekse të fjalëve motivuese në një kuptim kompleks gjithëpërfshirës”.

Kur formon një fjalë komplekse, zanorja lidhëse e vendosur midis rrjedhjeve të dy fjalëve neutralizon kuptimin gramatikor të së parës prej tyre dhe në këtë mënyrë krijon mundësinë për të kombinuar dy fjalë gramatikisht të ndryshme në një fjalë, për shembull: zjarr-e-këmbëngulës. Kuptimi i përgjithshëm gramatikor i një fjale të përbërë dhe, mbi të gjitha, përkatësia e saj në një pjesë të caktuar të të folurit, formohet në bazë të përbërësit të dytë të saj.

Theksi në një fjalë të përbërë fokusohet gjithashtu në përbërësin e dytë mbështetës të saj.

Me ndihmën e zanoreve lidhëse o/e formohen emrat dhe mbiemrat më të ndërlikuar: pyll-o-stepë, krpn-o-bllok etj. Disa emra të përbërë dhe shumë pak mbiemra kanë zanore. Nëse rrjedha e fjalës së parë përfundon me një bashkëtingëllore të fortë të çiftuar, atëherë pas saj përdoret morfema e shërbimit -o-, për shembull: sam-o-let, vert-o-let. Nëse rrjedha e fjalës së parë mbaron me një bashkëtingëllore të butë të çiftëzuar, si dhe me një fërshëllimë të fortë dhe c, atëherë pas tyre përdoret morfema e shërbimit -e-, për shembull: stal-e-var, pesh-e-hod. .

Në mbiemrat e paarritshëm, të lartpërmendur dhe të ngjashëm, të formuar nga bashkimi i ndajfoljeve me mbiemrat në një fjalë, -о- dhe –е- janë prapashtesa ndajfoljesh, por jo zanore lidhëse.

Ndryshe nga parashtesat dhe prapashtesat, të cilat përdoren si për të formuar fjalë të reja ashtu edhe për të formuar forma të ndryshme të së njëjtës fjalë, zanoret lidhëse përdoren vetëm për të formuar fjalë të reja.

Një ndërfiks është një element i veçantë ndërtimor i një fjale që vepron si një jastëk i nevojshëm tingullor kur lidh prapashtesat fjalëformuese me bazën e fjalës.

Në mbiemrat Orlovsky, Jalta, Peruan, prapashtesa –sk- ka kuptimin “që ka të bëjë me atë që quhet bazë gjeneruese dhe pjesët e fjalëve që i paraprijnë –ov, -in, -an nuk përfshihen as në rrënjë. morfema ose në përbërje të kësaj prapashtese . Ato janë të nevojshme për përshtatjen reciproke fonetike të prapashtesës së caktuar me rrjedhat gjeneruese të mbiemrave të përmendur.

Duke përdorur ndërshtesën -l-, për shembull, rrjedha e foljes në një zanore dhe prapashtesa -ish- lidhen në emra të tillë si dwell-l-ish-e, zhi-l-ish-e, dhe me ndihmën e interfiks -v- rrjedha e foljes në gshlasny bie në kontakt me prapashtesën –uch- në mbiemra të tillë si zhi-v-uch-ii, pe-v-uch-ii.

Qëllimi i interfikseve në strukturën e një fjale është thjesht strukturor. Funksioni i tyre është të lehtësojnë lidhjen e një morfeme me një tjetër, përshtatjen reciproke fonetike të rrjedhës gjeneruese me prapashtesën pasuese në strukturën e fjalës së prejardhur.

Kështu dallohen dy lloje morfemash: morfemat rrënjësore (rrënjët) dhe morfemat e funksionit(ngjitet).

Rrënja është një morfemë që është elementi qendror i një fjale, mjeti kryesor për ta shprehur atë kuptimi leksikor; rrënja është pjesa e përbashkët e fjalëve të lidhura në kuptim leksikor, e quajtur fjalë të përafërta.

Një shtojcë është një morfemë shërbimi që shpreh kuptime gramatikore ose fjalëformuese me një fjalë.

Shënimet për këtë temë janë të destinuara për përdorim nga mësuesit e gjuhës dhe letërsisë ruse në klasën 11 ( niveli i profilit trajnim) sipas programit të redaktuar nga V.V. Babaytseva.

Përmbajtja e zhvillimit të mësimeve të gjuhës ruse për seksionin "Morfemika dhe formimi i fjalëve" zbaton një qasje aktuale të orientuar drejt studentëve dhe komunikative-njohëse ndaj të mësuarit, e cila shprehet në vendosjen e marrëdhënieve midis procesit të të mësuarit dhe procesit të përdorimit. gjuha. Mësimet përfaqësojnë unitetin e procesit të zotërimit të bazave të gjuhësisë, procesin e zhvillimit normativ, të përshtatshëm, përdorimin e duhur mjete gjuhësore në kushte të ndryshme komunikimi.

Në klasat filologjike zhvillohen dhe përmirësohen kompetencat gjuhësore dhe gjuhësore (gjuhësi), komunikuese dhe kulturore.

Në këtë drejtim, programi parashikon thellimin e njohurive rreth gjuhësisë si shkencë; gjuha si shumëfunksionale sistemi në zhvillim; marrëdhëniet ndërmjet njësive bazë dhe niveleve të gjuhës; normë gjuhësore, funksionet e tij; sistemi funksional-stilist i gjuhës ruse; normat e sjelljes së të folurit në fusha të ndryshme dhe situatat e komunikimit, pra shpjegimi i mësuesit material teorik bazuar në program universitar studion gjuhen ruse per fakultetet filologjike..

Shkarko:

Pamja paraprake:

Përmbledhje e mësimit me temën "Morfemika dhe formimi i fjalëve"

Klasa e 11-të (niveli profesional)

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse kategoria më e lartë Institucioni arsimor komunal shkolla e mesme nr. 101 e rrethit Dzerzhinsky të Volgogradit

Tema: Morfemat rrënjore dhe lidhore, lakore dhe

fjalëformues.

Lloji i mësimit: rishikim-përmbledhës

Objektivi i mësimit: të njohë konceptet bazë të temës; të jetë në gjendje të punojë me tekst; shprehni saktë mendimet tuaja me gojë dhe me shkrim

Përparimi i mësimit

1. Punoni në temën e mësimit:

A) Shkruani tekstin nga diktimi.

A e dini, për shembull, çfarë kënaqësie është të largohesh para agimit? Ju dilni në verandë. Yjet po vezullojnë në qiellin gri të errët, flladi i lagësht po tund degët e errëta të pemëve: dëgjohet pëshpëritja e përmbajtur, e paqartë e natës. Ata vendosën një qilim të punuar në shtëpi në karrocë dhe vendosën një kuti me një samovar në këmbët e saj. Pas gardhit prej thurjeje njëqind fytyra gërhijnë paqësisht; çdo zë duket se varet në ajër të ngrirë.

B) Shpjegoni shenjat e pikësimit në tekst.

C) Shkruani 2-3 shembuj drejtshkrimesh në morfema të ndryshme nga diktimi.

Për drejtshkrimi i saktë Këto fjalë ju duhet të jeni në gjendje të nënvizoni pjesë të rëndësishme të fjalës.

Cila degë e shkencës së gjuhës studion përbërjen e fjalëve?

Çfarë është një morfemë? Çfarë morfemash dini? Çfarë kuptimi kanë?

Nxënësit japin përkufizime për rrënjën, parashtesën, prapashtesën, mbaresën (prezantohen emra të rinj sinonimë të morfemave.)

Rrënja është pjesa kryesore dhe e detyrueshme e fjalës, që shpreh kuptimin e saj leksikor

Mbaresa (ose lakimi) është një morfemë shërbimi që formon forma gramatikore dhe shpreh kuptimet gramatikore të fjalëve. Një parashtesë (ose parashtesë) është një morfemë ndihmëse që ndodhet përpara rrënjës dhe shpreh fjalëformimin dhe/ose kuptimin gramatikor.

Prapashtesa është një morfemë shërbimi që gjendet pas rrënjës dhe shpreh fjalëformim dhe/ose kuptim gramatikor

2. Fjala e mësuesit. Prezantimi i koncepteve të reja mbi temën:

Një morfemë është pjesa minimale e rëndësishme e një fjale që ka vetitë e riprodhueshmërisë dhe përsëritshmërisë. Për shembull, fjala malet ndahet në dy pjesë të rëndësishme. Morfemë malet shpreh kuptimin leksikor të fjalës - "një lartësi e konsiderueshme që ngrihet mbi zonën përreth", dhe morfemën-s - kuptimi gramatikor i rasës emërore (ose kallëzore) shumës.

Tipari më i rëndësishëm i një morfeme është riprodhueshmëria e saj.

Ndryshe nga riprodhimi i një fjale, riprodhimi i një morfeme është i një natyre të ndërlidhur. Fjala riprodhohet lirisht, pra riprodhimi i saj nuk shkakton domosdoshmërisht riprodhimin e njësive të tjera, ndërsa riprodhimi i një morfeme është i mundur vetëm si pjesë e një fjale, në kombinim me morfema të tjera që së bashku përbëjnë fjalën.

Një nga karakteristikat e një morfeme është shpesh përsëritja e saj. Në të vërtetë, përsëritshmëria - veti karakteristike morfemat. Shumica e morfemave përdoren në një numër fjalësh (që ndodhin të paktën në dy fjalë) dhe përsëriten në to me të njëjtin kuptim, krh.prerës, tregues, stivues- morfemë -chik me të gjitha fjalët tregon një person me veprim;ri-mbill, rimësoj, riedukoj- morfema ri- do të thotë "përsëri (në mënyrë të përsëritur), përndryshe kryej një veprim";dritare, xham, biznes- morfemë -y shpreh kuptimin rasë dhanore numër njëjës. Por kjo veçori nuk mbulon të gjitha morfemat.

Termi "morfemë" u prezantua nga I. A. Baudouin de Courtenay si emër i përbashkët të gjitha pjesët e fjalës. Ai shkroi: “Morfema është një element morfologjik më tej i pandashëm dhe i pazbërthyeshëm i të menduarit gjuhësor. Ky term është i përgjithshëm, bashkon për privat, konceptet e specieve si rrënja, parashtesa, prapashtesa, mbaresa etj. Të konsiderosh të tepërt një term të tillë është njësoj si ta konsiderosh të tepërt termin unifikues "pemë" dhe të mjaftohesh me emrat privatë "lisi", "thupër", "bredh", "shelg". "etj." "

Morfemat e rrënjëve përfshijnë vetëm rrënjët. Morfemat afiksale (funksionale) përfshijnë prapashtesa, parashtesa, passhtesa dhe mbaresa. Morfemat e ndërmjetme midis rrënjëve dhe atyre fiksore janë afiksoidë.

Morfema e rrënjës është thelbi semantik, bartës i kuptimit leksikor të fjalës. Morfemat afiksore shprehin kuptime shtesë (ndihmëse) - fjalëformuese ose gramatikore, të cilat shtresohen në semantikën e morfemës rrënjësore, duke e modifikuar ose specifikuar në një farë mënyre, krh. shkruani dhe shkruani, shkruani, shkruani, shkruani, shkruani, përshkruani etj.

Rrënja është pjesë e detyrueshme e fjalës dhe vepron si qendër organizuese e saj semantike dhe strukturore. Ngjitjet janë bashkangjitur në rrënjë, sikur të jenë të varura mbi të në një sekuencë të caktuar, krh.: botë - paqe-dhe(t) - pajto (atë) - pajtim(t) - - pajtuese)- pajtuese,

Morfemat e rrënjëve gjenden më shpesh në kombinim me ndajshtesa, por në gjuhën ruse ka fjalë rrënjë pa ndajshtesa. Për sa i përket ndajshtesave, ato përdoren vetëm si pjesë e një fjale.

Afikset ndryshojnë nga njëra-tjetra në vendin e tyre me një fjalë. Në lidhje me rrënjën dallohen parashtesa (parashtesa) dhe prapashtesa. Shtojcat e vendosura përpara rrënjës quhen parashtesa:shumë e lezetshme, jo e madhe.Shtesat e vendosura pas rrënjës quhen prapashtesa:lidhje, gëzim.Në lidhje me fundin e fjalës, mbaresat theksohen, megjithëse jo gjithmonë ndodhen në fundin absolut të fjalës. Ngjitjet që vijnë pas mbaresës quhen postfikse. Disa studiues i quajnë prapashtesa postfleksionale. Postfikset janë morfema shërbimi që gjenden pas mbaresës dhe shprehin kuptimin gramatikor dhe/ose fjalëformues.

Varësisht se çfarë funksion me një fjalë kryejnë morfemat e shërbimit, dallojnë:

1. fjalëformuesshtesa që formojnë fjalë të reja: qytet - qytet + sk (oh), në + qytet.

Këto ndajshtesa kanë një kuptim të caktuar fjalëformues. Po, prapashtesë-sk- në një mbiemër urbane do të thotë "që i përket ose karakteristikë e asaj që quhet nga fjala gjeneruese". Parashtesa në- në një emër periferi do të thotë "afër qytetit".

2. Form-ndërtimindajshtesa që formojnë forma të ndryshme gramatikore të së njëjtës fjalë. Kështu, format e kohës së tanishme të foljes formohen duke përdorur mbaresat personale: vrapoj - vrapoj, vrapoj-ish, vrapoj-it, vrapoj-im, vrapoj, vrapoj.

(Teori nga mjete mësimore Për institutet pedagogjike redaktuar nga N. M. Shansky "Rusishtja moderne gjuha letrare» fq. 179-180, 181-195)

3. Punëtori.

Nxënësit plotësojnë detyrat dhe komentojnë ndërsa i kryejnë ato, duke punuar në grupe:

A) Ndani fjalët në morfema; emërtoni morfemat e secilës fjalë. 1 grup

I pastër, pastërti, pastrues, pastrues, i pastër, më i pastër, i pastër, i pastër, i pastruar, i pastruar, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër, i pastër , pastruar, pastruar, pastruar, pastruar, pastruar, purgator, pastruar.

B) Zgjidhni ndajshtesat në dyshe fjalësh dhe përcaktoni funksionet e tyre Grupi 2

(fjalëformuese, trajtëformuese, fjalëformuese).

1. Prefikset: ndërprerje - mirë, kufi,
   i mençur, pengesë - shumë e bukur, legjendë,
   e bukur; ndahu - i sjellshëm, ngazëllehu,
   gëzuar; shkruaj - ankohem, jep - noton, vë - fluturoj;
   dorëzoj - rivendos; më e ulët - vraponi përreth; shtyp poshtë - ulu, fundos (furrë) - lavaman (anije).

3 grup

2. Prapashtesat: xhenxhefil - bisht, plak - hark; nxi - nxi, dobësoj - dobësohet, kërce - thahet, bilbil - laget; shesh patinazhi - nyjë; natë - rresht, re - pikë, zë - strofull, mik - zjarr
(vendi i zjarrit); fluturoj - fluturoj, rrokulliset - rrokulliset, vrapoj - vrapoj, pranoj - pranoj, urdhëroj - urdhëroj; stilolaps (fëmijë) - stilolaps (stilolaps), këmbë
(fëmijë) - këmbë (e një karrige); varur - varur, në këmbë - në këmbë; Lezginka - kashtë.

3. Përfundimet: kokë - kokë, blu (qielli) - (ende) blu (qielli) -;
(bëhet) blu; (i madh) fshat - (diell) fshat; im - bartim - gjatë ditës (ndajfolje); fjalë - përsëri; rreth (ndajfolje) - rreth, pastaj (ndajfolje) - atëherë; në derë - brenda.

Secili grup shpjegon se si e zgjidhën problemin gjuhësor.

4 Përmbledhja e mësimit:

1. Çfarë studion morfemika?

2. Çfarë morfemash dini? Çfarë kuptimi kanë?

3. Çfarë termash të rinj mësuat në klasë?

Detyrë shtëpie:

V.V. Babaitseva "Gjuha ruse" klasat 10-11 "Bustard" 2006. Libër mësuesi për institucionet arsimore profilin filologjik. Page 277 ushtrimi 279 Identifikoni morfemat me fjalë. Cilës pjesë të të folurit i përkasin këto fjalë?