Tabela e pjesores pasive dhe aktive. Formimi i pjesëzave aktive të kohës së tashme dhe të shkuar
Foljet kanë një formë të veçantë pjesore. Për shembull: duke punuar, duke punuar (nga folja në punë); ndërtues, i ndërtuar (nga folja ndërtoj). Një pjesore është një formë e një foljeje që ka karakteristikat e një foljeje dhe një mbiemri.
Ashtu si një mbiemër, një pjesore tregon një karakteristikë të një objekti. Por ndryshe nga një mbiemër, një pjesore tregon një veçori të tillë të një objekti që tregon veprimin ose gjendjen e objektit; njeri pune, pra personi që punon; bebe ne gjume, dmth fëmija që fle.
Pjesorja ka një numër karakteristikash të një foljeje: 1) pjesorja mund të jetë e tashme dhe e shkuar: duke punuar- Koha e tashme, punuar- Koha e shkuar; 2) pjesëza mund të jetë e përsosur ose e pakryer: punuar- specie të papërsosura, punuar- pamje perfekte; 3) pjesorja mund të jetë refleksive; lahet; 4) pjesorja kërkon të njëjtën rasë si format e tjera foljore: duke lexuar (çfarë?) një libër; krahaso: leximi i një libri, leximi i një libri, leximi i një libri (por leximi i një libri).
Nga ana tjetër, pjesëza ka një numër karakteristikash të një mbiemri: 1) pjesorja ndryshon në gjini dhe numër, si një mbiemër: duke punuar, duke punuar, duke punuar, duke punuar (krahaso: i fuqishëm, i fuqishëm, i fuqishëm, i fuqishëm); 2) pjesëza refuzohet si një mbiemër: duke punuar, duke punuar, duke punuar e kështu me radhë.
Në një fjali, roli kryesor i një pjesore është i njëjtë me atë të një mbiemri: ai zakonisht shërben si një anëtar dytësor i fjalisë (atribut).
Pjesoret aktive dhe pasive.
Pjesëmarrësit veprues mund të formohen nga foljet kalimtare dhe jokalimtare. Pjesëzat pasive formohen vetëm nga ato kalimtare.
Një pjesë e vërtetë është një pjesë që tregon atributin e një objekti që vetë prodhon ose ka prodhuar një veprim: një nxënës që vizaton pikturuar, (ose pikturuar) një pikturë.
Një pjesore pasive është një pjesë që tregon atributin e një objekti që po përjeton veprim nga një person ose objekt tjetër: një pikturë e vizatuar (ose e pikturuar) nga një nxënës.
Pjesoret e përsosura dhe të pakryera.
Pjesëmarrësit aktive dhe pasive ruajnë formën e foljes nga e cila janë formuar: lexues-lexues, i lexuar, i lexueshëm(pamje e papërsosur); lexoj - lexoj, lexoj(pamje perfekte). Në të njëjtën kohë, pjesët e kohës së tashme dhe të kaluar formohen nga foljet e pakryera. Dhe vetëm paskajoret formohen nga foljet e përsosura.
Formimi i pjesëzave aktive të kohës së tashme dhe të shkuar.
I. Pjesoret veprore të kohës së tashme formohen nga baza e kohës së tashme duke përdorur prapashtesat -ush- (-уж-) për foljet e konjugimit të parë, -аш- (-яж-) për foljet e konjugimit të dytë. .
1) Bartja - bartja 2) Holding-at-holding
Punon-yut-punon Vid-yat - duke parë Bor-yut-sya - duke luftuar Build-yat-sya - në ndërtim
II. Pjesëmarrësit e së kaluarës aktive formohen nga një rrjedhë e pacaktuar duke përdorur prapashtesën -вш- nëse rrjedha mbaron me një zanore dhe prapashtesën -ш- nëse rrjedha mbaron në një bashkëtingëllore: lexoj - lexoj, shiko - shihet, bart - bart.
Pjesëmarrëset e tashme dhe të shkuara vepruese të foljeve refleksive e ruajnë grimcën -sya: duke luftuar-përplasur; luftoj - duke luftuar.
Rastet dhe mbaresat gjinore të pjesëzave janë të njëjta me ato të mbiemrave.
Shënim. Pjesëmarrësit në i fuqishëm (i fuqishëm, gënjeshtar) depërtoi në gjuhën letrare nga gjuha e vjetër kishtare sllave. Në gjuhën e vjetër ruse, këto pjesë korrespondonin me pjesëmarrësit në -chiy (i fuqishëm, i shtrirë), që më vonë u kthyen në mbiemra të zakonshëm, d.m.th. kanë humbur kuptimin e kohëzgjatjes së veprimit. Prandaj, në rusisht ka çifte të tilla: në këmbë - në këmbë, që rrjedh - rrjedh, pricking - gjemba. Fjala e parë e secilës palë është me origjinë sllave të kishës së vjetër, e dyta është me origjinë ruse.
Formimi i pjesëzave pasive të kohës së tashme dhe të shkuar.
Pjesoret pasive formohen nga foljet kalimtare.
I. Pjesëzat pasive të tashme formohen nga rrjedha e kohës së tashme duke përdorur prapashtesën -em- për shumë folje të konjugimit të parë dhe prapashtesën -im- për foljet e konjugimit të dytë: kita-yut, lexim-e-th; shohin, shohin.
Shënim. Nga disa folje të konjugimit të parë, pjesoret e tashme pasive formohen duke përdorur prapashtesën -om: ved-ut, ved-om-y; i tërhequr, i tërhequr. Këto pjesëza janë libërore në natyrë.
II. Pjesëmarrësit e së kaluarës pasive formohen nga rrjedha e formës së paskajshme të foljes:
a) duke përdorur prapashtesën -nn-, nëse baza e trajtës së pacaktuar të foljes përfundon me -a(-i), -e: lexo -lexoj; mbjell - mbjellë; parë-parë.
b) Duke përdorur prapashtesën -enn-(-yonn-), nëse rrjedha e trajtës së pashquar të foljes mbaron me një bashkëtingëllore ose në (dhe prapashtesa -i- është hequr): i mbartur - i mbartur; i pjekur - i pjekur; bojë - pikturuar; ndriçoj - i ndriçuar; bind - i bindur; lavdëroj-lavdëruar.
Në të njëjtën kohë, për foljet e konjugimit të 2-të ndodhin alternime të tingujve (s-sh, z-zh, t - h - shch, d-zh-zhd, v-vl, etj.).
c) Nga disa folje formohen paskajoret pasive duke përdorur prapashtesën –t- ne-th - larë; vi-th - i përdredhur; nenexhik - i thërrmuar; prek - i prekur; rende- rende; lock - mbyllur; mo-mo-t - tokë; therur - therur.
Shënime 1. Foljet e grupit c) përfshijnë foljet e konjugimit të 1-rë nëse rrjedha e trajtës së pashquar mbaron me dhe, s, y, oh, dhe gjithashtu unë (a), duke alternuar me n ose m: vi-t - i përdredhur, ne-t - i larë, i prekur me prekje, i shpuar - i shpuar, min-t (mn-u) - i thërrmuar, i shtrydhur (shtrydh-y, shtrydh-y ) - i ngjeshur.
2. Për foljet, rrjedha e pacaktuar e të cilave mbaron me -er-, e-ja fundore e rrjedhës hiqet: hekura - grirë.
Forma e shkurtër e pjesëzave pasive.
Pjesëmarrësit pasive kanë dy forma - të plota dhe të shkurtra: lexuar - lexuar; hapur - hapur.
Forma e plotë e pjesëmarrësve në një fjali është zakonisht një modifikues. Trajta e shkurtër e pjesoreve pasive nuk është e lakuar dhe shërben si kallëzues në fjali.
Krahaso: 1. Pylli i mbuluar me mjegull është i zhurmshëm. -Pylli është i mbuluar me mjegull. (Fjala shrouded është një përkufizim, dhe fjala shrouded është një kallëzues.) 2. Fëmijët iu afruan derës së hapur. -Dera eshte e hapur. (Fjala e hapur është një përkufizim, dhe fjala e hapur është një kallëzues.)
Pjesëmarrësit pasive të formës së shkurtër formohen duke përdorur prapashtesën -я- ose më rrallë -t-.
Ndryshe nga pjesoret e plota, pjesoret e shkurtra kanë një n: libër i lexuar - libër i lexuar, dysheme të lyera - dysheme të lyera.
Deklinimi i pjesoreve.
Pjesëmarrësit e plotë kanë të njëjtat mbaresa të rasave si mbiemrat.
Pjesëmarrëset e së shkuarës janë refuzuar gjithashtu: luftoi, luftoi, luftoi e kështu me radhë.
Kalimi i pjesëzave në emra dhe mbiemra.
Një pjesore mund të përdoret në kuptimin e një emri ose mbiemri të zakonshëm. Për shembull, në fjali: 1. Punëtorët e BRSS përshëndesin me gëzim festën e Ditës së Majit, 2. Studentët po përgatiten për testet pranverore - fjalë nga studentët dhe punëtorët kanë kuptimin e emrave.
Një pjesë që kthehet në mbiemër humbet kuptimin e kohës dhe tregon një veti të përhershme të një sendi. Pjesëmarrësit e së shkuarës pasive veçanërisht shpesh kthehen në mbiemra. Për shembull: bukë e pjekur, maune e ngarkuar. Pjesëmarrës të tillë nuk kanë fjalë shpjeguese. Pjesëzat pasive pa parashtesa, që janë kthyer në mbiemra, shkruhen me një n. Për shembull, kafshë e plagosur (krahaso: kafshë e plagosur nga një plumb); bukë e pjekur (krahaso; bukë e pjekur mirë).
Pjesëzat pasive me parashtesa shkruhen gjithmonë pas dy n (-NN-): i ngrirë, i forcuar, i nxehtë, i zgjedhur, i arsimuar. Pjesëmarrësit me prapashtesën -ovanny-y edhe nëse janë kthyer në mbiemra shkruhen me dy ekip i organizuar, punëtor i kualifikuar.
Grimcat drejtshkrimore Jo me pjesëza.
Grimca Jo me pjesëza në formë të plotë shkruhet veçmas nëse pjesorja ka me vete një fjalë shpjeguese.
Grimca Jo me pjesëza shkruhet së bashku nëse pjesorja nuk ka me vete fjalë shpjeguese.
Kishte një rrugë gjarpëruese që të çonte në kopsht. të paqarta udhë.
Aktiv i pakositur livadhi ishte plot me lule..
E papërfunduar një gotë qumësht qëndronte mbi tavolinë. Kishte një rrugë dredha-dredha që të çonte në kopsht, pastruar nga askush udhë.
Në livadh, ende nuk kositur nga fermerët kolektivë, lulet ishin shumëngjyrëshe.
Nuk mbaroi së piri si fëmijë një gotë qumësht qëndronte mbi tavolinë.
Me pjesore ne trajte te shkurter mohim Jo shkruar veçmas: Punë Jo përfunduar. Nevojiten më shumë materiale Jo të mbledhura.
Shënime 1. Me fjalë shpjeguese që tregojnë shkallën (jashtëzakonisht, plotësisht, plotësisht, shumë, shumë, jashtëzakonisht etj.), nuk shkruhet së bashku me pjesoren, për shembull: një çështje krejtësisht e pazgjidhur, një akt jashtëzakonisht i nxituar.
2. Nëse nuk është pjesë e intensifikimit të negacioneve - larg, aspak, aspak dhe të tjerët që qëndrojnë para pjesëzës, atëherë mohimi nuk shkruhet veçmas, për shembull: Është larg nga një vendim i menduar, nuk është aspak një çështje e zgjidhur.
Gjatë orës së mësimit, do të njiheni më shumë me konceptin e "zërit pjesëmarrës", do të merrni parasysh ndryshimet midis zërit aktiv dhe pasiv (semantik dhe gramatikor). Gjatë orës së mësimit kushtojini vëmendje të veçantë prapashtesave me të cilat formohen pjesoret.
Tema: Kungimi
Mësimi: Pjesëmarrje aktive dhe pasive
Oriz. 2. Konjugim foljesh
Detyre shtepie
Ushtrimet nr.83 - 84. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. dhe të tjera gjuhën ruse. klasa e 7-të. Libër mësuesi. Ed. 34. - M.: Arsimi, 2012.
Ushtrimi: shkruani frazat me pjesore, tregoni prapashtesat e pjesoreve, përcaktoni zërin e pjesëmarrësve.
1. Një monument i mrekullueshëm. 2. E dukshme nga larg 3. Struktura e lartë 4. Katedralja e mbrojtur 5. E mbrojtur me ligj 6. E paharrueshme 7. Frikësuese 8. Frymëzuese 9. Respektuese 10. Turistë entuziastë 11. Stili arkitekturor 12. Muzikë e ngrirë
Gjuha ruse në diagrame dhe tabela. Deklinimi i pjesoreve.
Materiale didaktike. Seksioni "Kungimi"
3. Dyqan online i shtëpisë botuese "Lyceum" ().
Pjesoret drejtshkrimore.
4. Dyqan online i shtëpisë botuese "Lyceum" ().
Letërsia
1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. dhe të tjera gjuhën ruse. klasa e 7-të. Libër mësuesi. botimi i 13-të. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. dhe të tjera gjuhën ruse. klasa e 7-të. Libër mësuesi. Ed. 34. - M.: Arsimi, 2012.
3. Gjuha ruse. Praktikoni. klasa e 7-të. Ed. S.N. Pimenova. botimi i 19-të. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Gjuha ruse. klasa e 7-të. Në 3 pjesë, botimi i 8-të. - M.: Mnemosyne, 2012.
Ndarë në dy kategori të mëdha: të pavarur dhe shërbim. Ndër të pavarurat, pjesëmarrja konsiderohet si një nga më të vështirat për t'u kuptuar. Vështirësia kryesore për nxënësit është ndarja në pjesëmarrëse pasive dhe aktive. Në fakt, kjo detyrë do të jetë e mundur për këdo që njeh tiparet identifikuese që zotërojnë të gjithë përfaqësuesit e kësaj pjese të fjalës. Për të bërë dallimin midis pjesëmarrësve pasive dhe aktivë, duhet të mbani mend dy formula të thjeshta:
A) Pjesorja veprore shërben për të treguar atributin e objektit që kryen veprimin.
B) Pasiv, nga ana tjetër, është i nevojshëm për të përcaktuar subjektin e veprimit, domethënë objektin të cilit i drejtohet ky veprim.
Ndonjëherë pjesëza veprore është e vështirë të dallohet nga ajo pasive vetëm nga kuptimi. Në këtë rast, duhet t'i kushtoni vëmendje karakteristikave gramatikore dhe morfemike të fjalës. Për të formuar këtë pjesë të të folurit, përdoren prapashtesa të veçanta identifikuese, me anë të të cilave mund të gjykojmë me besim nëse shohim një pjesëzë aktive ose një pjesore pasive përpara nesh.
Pjesoret e tashme aktive
Ata e marrin bazën nga foljet e kohës së tashme (forma e pakryer) me shtimin e prapashtesave -ush, -yush (për konjugimin e parë) ose -ashch, -yash (për konjugimin e dytë). Për shembull, pjesëza "vrapim" formohet nga lidhja e foljes për të vrapuar. Figura 1: Një vajzë që përgatit supë (gatimi është një pjesë e tashme aktive).
Paskajorja aktive
Formohet nga baza e paskajores së foljeve në kohën e shkuar (forma e kryerjes), me shtimin e prapashtesave -ш, -вш. Për shembull, pjesorja "ra në gjumë"formuar nga folja "të bie në gjumë". Foljet me prapashtesë - mirë, janë disi jashtë këtij rregulli, pasi për pjesët veprore të formuara nga këto folje, prapashtesa përkatëse zhduket. Shembull: laget - laget.
Pjesoret pasive
Ato formohen sipas të njëjtave rregulla, por ndryshojnë nga ato reale në identifikimin e morfemave. Kështu, pjesëzat pasive të kohës së tashme, të formuara nga baza e paskajores së foljeve të kohës së shkuar, karakterizohen nga prapashtesa të tilla si -nn, -enn, -yonn, -t. Shembuj: thuaj - tha (prapashtesa -nn), nxehtësi - e kuqe-nxehtë (prapashtesa -yonn).
Nëse nuk e dini se çfarë është një pjesë, atëherë para së gjithash ju këshillojmë të lexoni artikullin "" në këtë faqe.
Pjesëmarrësit aktivë
Pjesore aktiveështë një pjesëz që tregon një karakteristikë të prodhuar nga një objekt/objekt. Shembull: Vajza që kërcen me litar. Veprimi kryhet nga objekti "vajza" - ajo po kërcen me litar.
Pjesëmarrësit aktivë janë koha e tashme dhe e shkuar. Le të shohim shembuj:
- Një person që shkruan lajme. Shkrimtar - pjesore e tashme aktive. Një person po shkruan lajme në këtë moment. Pjesëmarrje të tilla formohen nga foljet në kohën e tashme duke përdorur prapashtesat -ush-, -yush- (për konjugimin e parë të foljeve) dhe -ash-, -yash- (për konjugimin e dytë të foljeve).
- Njeriu që dha komplimentin. I bërë - paskajorja aktive. Burri tashmë ka bërë një kompliment. Pjesëmarrje të tilla formohen nga foljet në kohën e shkuar duke përdorur prapashtesat -вш-, -ш-.
Pjesoret pasive
Pjesore pasiveështë një pjesëz që tregon një shenjë të prodhuar mbi një objekt ose objekt nga veprimet e një tjetri. Shembull: Një anije e ndërtuar nga fshatarët. Fshatarët kryen një veprim në anije - ata e ndërtuan atë.
Pjesoret pasive janë koha e tashme dhe e shkuar. Le të shohim shembuj:
- Një karrige e thyer nga një student. E thyeshme - pjesore e tashme pasive. Nxënësi kryen një veprim në karrige - e thyen atë. Pjesëmarrje të tilla formohen nga foljet në kohën e tashme duke përdorur prapashtesat -om-, -em- (për foljet e konjugimit të parë) dhe -im- (për foljet e konjugimit të dytë).
- Një qen i rrahur nga pronari i tij. I rrahur - paskajorja pasive. Pronari bëri një veprim mbi qenin - e rrahu. Pjesëmarrje të tilla formohen nga foljet në të shkuarën duke përdorur prapashtesat -nn-, -enn-, -t-, -ot-.
Institucioni arsimor komunal - shkolla e mesme nr. 6 në Orel
pjesoret aktive dhe pasive
(mësim - hulumtim, gjuha ruse,7 Klasa"A",kompleks arsimor paralel redaktuar ngai.v.Babaytseva)
Inessa Nikolaevna Izvekova, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse,
Shqiponja
Subjekti : Pjesoret aktive dhe pasive.Lloji i mësimit: Shpjegimi i materialit të ri.Forma: Mësim - hulumtim.
Objektivat e mësimit:
Edukative:
njohja me kuptimet e pjesëzave pasive dhe aktive;
zhvillimi i aftësisë për të dalluar participat aktive dhe pasive;
praktikimi i aftësive të analizës morfemike të pjesëzave;
përsëritja e modeleve drejtshkrimore të studiuara më parë, punktogrameve.Edukative:
zhvillimi i idealit estetik gjuhësor, të menduarit logjik, imagjinatës, të folurit.Edukative:
kultivimi i dashurisë dhe interesit për gjuhën ruse, letërsinë e atdheut dhe procesin arsimor.
Pajisjet: tabela “Formimi i pjesëzave”, vizatimi i nxënësve “Pema e pjesoreve”, ilustrim, fjalorë shpjegues, regjistrim audio.Gjatë orëve të mësimit:
Organizimi i klasës për punë, fjala e mësuesit.
Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
Mesazh individual i studentit.
Rregullimi i materialit.
Materiali gjuhësor.
Punë krijuese në ilustrim, dizajn sipas skemës.
Analizë teksti, punë drejtshkrimore, pikësimi.
Duke përmbledhur.
Fjala e mësuesit. Organizimi i një klase për punë.
Sot vazhdojmë studimin tonë të një pjese të panjohur më parë të të folurit - pjesoren. Por para se të fillojmë të studiojmë një temë të re, le të kontrollojmëdetyre shtepie / ushtrimi nr.107 nga teksti “Praktik”/. Nxënësi shkruan frazat e mëposhtme në tabelë nën diktim me një shpjegim të drejtshkrimit:
Një konflikt që nuk befasoi askënd, një punëtor i palodhur, me kë të konsultohej, një eksperiment i pa kryer.
Tani le të kujtojmë gjithçka që dimë për pjesoren si pjesë e të folurit. Tingujtmesazh individual nxënës i përgatitur paraprakisht. Tregimi shoqërohet me një vizatim të bërë nga fëmijët që përshkruan një pemë familjare simbolike të një pjesore me tipare "të trashëguara" të një foljeje dhe një mbiemri.
Një pjesëz është një pjesë e pavarur e të folurit, që tregon një atribut të një objekti me veprim dhe ka veti të përbashkëta me foljen dhe mbiemrin.
Pjesëmarrësi i përgjigjet pyetjesCilin? Pyetje të mundshmeçfarë po bën ai? çfarë bëri ai?
Pjesorja, si mbiemri, ndryshon sipas gjinisë (fluturues, fluturues, fluturues), sipas numrit (fluturues, fluturues) dhe rasës (fluturues, fluturues), domethënë është i reduktuar. Pjesëmarrësit pajtohen me emrat në gjini, numër dhe rasën. Disa pjesëza, si mbiemrat, mund të kenë dy forma - të plota dhe të shkurtra (të mësuara - të mësuara). Pjesoret e shkurtra nuk lakohen. Pjesoret e plota në një fjali shërbejnë si përcaktor, pjesoret e shkurtra shërbejnë si kallëzues.
Të formuara nga foljet, pjesoret ruajnë disa nga karakteristikat e tyre.
Pjesëmarrësit kanëpamje (i përsosur dhe i papërsosur): kërceu - kërceu. Kanëkoha (e tashme dhe e kaluar): shtytje - shtytje. Ndryshe nga foljet, pjesëmarrësit nuk kanë forma të kohës së ardhme. Pjesëmarrësit mund të jenëtë kthyeshme dhe të pakthyeshme : veshja
duke u veshur. Pjesëmarrësit ruajnë kalueshmërinë - moskalueshmëria e foljes nga e cila janë formuar: veshja e vajzës (kalim), ulur, folur (inkalim).
Siç e keni vënë re tashmë, trungu i pemës është i ndarë në mënyrë konvencionale në dy pjesë, secila prej të cilave ka emrin e vet. Por ajo që përfaqësojnë këta emra është ajo që duhet të zbulojmë.
Shpjegimi i materialit të ri. Vëzhgim i pavarur i materialit gjuhësor nga nxënësit.
Në tabelë paraqiten shembuj me pjesëza.
Cili është ndryshimi midis pjesëmarrësve të shkruar në1 -shtylla, nga pjesoret e regjistruara ne 2?
A kanë të njëjtin kuptim këto pjesëza?
Punëtori që ndërtoi shtëpinë është një shtëpi e ndërtuar nga punëtorët.
Artisti që lexon tregimin është një histori e lexuar nga artisti.
Një student që studion një paragraf është një paragraf që studiohet nga një student.
NË1 kolona -th përmban pjesëza që tregojnë atributin e një objekti qëveten time prodhon veprim më vete. Në kolonën e dytë ka pjesëza që tregojnë atributin e objektit qëeksperienca veprimi i një sendi (personi) tjetër. Pjesëmarrësit1 - thirren kolona e the vlefshme , pra ky emër lidhet me aktivitetin, efektivitetin e tiparit. Pjesëmarrësit2quhen kolonapasive , ky emër shoqërohet me nënrenditjen e atributit ndaj veprimit të një objekti tjetër. Pra, tema e mësimit tonë është "Pjesëmarrjet reale dhe pasive". Projektimi i fletoreve.
Rregullimi i materialit.
Kolektivisht ushtrimi kryhet me gojë.NGAnga teksti mësimor “Praktikë”. Është e detyrueshme të përdoret një shembull i arsyetimit. Ju lutemi vini re:
shembuj të shkruar në tabelë nga një ushtrim shtëpie për të gjetur pjesëza aktive dhe pasive në to.
Ushtrimi në vazhdim.111 në mënyrë të pavarur, me shkrim. Dy studentë të fortë e kryejnë njëkohësisht në rrathët e tabelës. Bëhet një analizë morfemike e dy pjesëzave aktive dhe dy pasive.
E vlefshme
Pasive
sjellë
sjellë
Hapëse
Hapur
Vezullues
E dukshme
Gazetari
I zënë
Përcaktuese
U shfaq
Hyrë
A janë të pranishme në këtë tabelë të gjitha prapashtesat që njihni?
Cilat nuk janë të listuara?
Emërtoni prapashtesat1 - Kolonat 1 dhe 2 nga tabela e shkruar në fletoret e referencës tuaj /Nxënësit e klasës së 5-të mbajnë fletore speciale për regjistrimin e diagrameve, tabelave, shënimeve, sinjaleve të referencës etj./
E vlefshme
Pasive
Koha e tashme
Usch - (- yush -),
Hiri - (- kuti -)
Unë ha - (- ohm -),
Ata -
Koha e shkuar
Vsh -, - sh - ,
Enn - (- yonn -), - nn -, - t -.
Mundohuni të nxirrni një përfundim në lidhje me lidhjen midis pjesëzave dhe prapashtesave.konkluzioni: pjesëza aktive dhe pasive kanë prapashtesat e tyre që shprehin kuptimet e këtyre pjesëzave.
Eksperiment gjuhësor.
Formoni të gjitha pjesëzat e mundshme nga këto folje. Si rezultat i kësaj pune plotësohet tabela e mëposhtme
PJESËMARRJA
FOLJET
E VLEFSHME
PASIVE
KOHA E TASHME
KOHA E SHKUAR
KOHA E TASHME
KOHA E SHKUAR
VETËM
vendos,
NESOV. PAMJE
vendos,
bufat pamje
vendimtare
vendosi vendosi
të zgjidhshme
vendosi
LËVIZI
NESOV. PAMJE
BUF PAMJE
duke lexuar
lexo lexo
të lexueshme
lexo lexo
DUKE SHKUAR
fluturoj brenda,
NESOV. PAMJE
fluturoj brenda,
bufat pamje
duke arritur
mbërriti, mbërriti
NEPERE
ulu,
NESOV. PAMJE
rrjedhin
bufat pamje
ulur
ulur duke gufuar
Nxënësit arrijnë në përfundimin se foljet jokalimtare formojnë vetëm pjesëza veprore, sepse Këto folje tregojnë një veprim që nuk kalon në një objekt, por pjesoret reale tregojnë pikërisht atributin e një objekti qëveten time prodhon një veprim. Foljet kalimtare formojnë pjesëza veprore dhe pasive.
Pse pjesoret pasive formohen vetëm nga foljet kalimtare? /Foljet kalimtare formojnë një veprim që kalon në një objekt, dhe pjesëzat pasive tregojnë saktësisht atributin e një objekti që e përjeton këtë veprim nga një objekt tjetër/.
Është bërë shumë punë: janë sqaruar kuptimet e pjesëzave veprore dhe pasive, janë të njohura veçoritë morfemike të këtyre pjesëzave. Mund të pushoni pak.
Puna me ilustrime, e cila përshkruan turistët duke u ngjitur në mal. Dilni me fraza me pjesëza aktive dhe pasive. Detyra kryhet në mënyrë të diferencuar, /turistët që ngrihen lart, retë vrapojnë nëpër qiell, një shteg gjarpërues, një flamur që valëvitet nga era, një shteg i shkelur, retë e shtyra nga era/.
Dilni me një fjali duke përdorur ndonjë nga këto fraza sipas skemës:
Turistët që ngjiteshin në male po merrnin frymë rëndë.
Tani ne jemi përsëri të transportuar mendërisht në gjirin e natyrës, në zonën pyjore-stepë. Pikërisht në këtë zonë ndodhet rajoni ynë. Aftësia e I.S. Turgenev, i cili shkroi tregimin "Pylli dhe Stepa", një fragment nga i cili tani do të dëgjohet, do të na ndihmojë në këtë.
Lexim shprehës përmendësh i një fragmenti tingëllon si muzikë
shoqërim.
Biseda e bazuar në tekst.
Çfarë pamjeje nga mali! Kodra të rrumbullakëta, të ulëta, të lëruara e të mbjella deri në majë, të shpërndara në dallgë të gjera; mes tyre gjarpërojnë lugina të mbushura me shkurre; korije të vogla janë të shpërndara në ishuj të zgjatur; fshat më fshat ka shtigje të ngushta; midis vreshtave lumi shkëlqen, i përgjuar nga digat në katër vende; larg në fushë druri del në dosje të vetme; një shtëpi e vjetër feudale me shërbimet e saj, një pemishte dhe një lëmë e vendosur pranë një pellgu të vogël. Kodrat po bëhen gjithnjë e më të vogla, thuajse nuk ka pemë. Këtu është, më në fund - stepa e pakufishme, e madhe!
Për çfarë flet ky tekst?
Çfarë humori krijon?
/teksti për dashurinë për natyrën vendase, disponimi është i gëzueshëm, i qetë, autori admiron atë që sheh, është i lumtur që mund t'i sodisë të gjitha këto, këtë e dëshmojnë fjalitë e para dhe të fundit, të cilat janë thirrëse në ngjyrosje emocionale/
Cili është ritmi i leximit? Pse?
(ritmi është i ngadaltë, pasi ky është një përshkrim, dhe është e pamundur të flitet shpejt për një bukuri të tillë, kjo është arsyeja pse ka një bollëk të tillë presjesh dhe pikëpresjesh)
Cilat fjalë nuk i kuptoni?
Puna me fjalorë. S.I. Ozhegov "Fjalori i gjuhës ruse" dhe Dahl "Fjalori shpjegues i gjuhës së madhe ruse të gjallë" (vëll.1 (A - 3)) në të cilën sqarohet kuptimi i fjalëve: lëmë - dhomë, hambar për bukë të ngjeshur, shërbime - ndërtesa për nevoja shtëpiake /të vjetruara/, drakhvi - zog stepë me madhësinë e gjelit; dialektizëm, (bustard, dudak).
Përcaktoni stilin / artistik, sepse përdoren mjete figurative dhe gjuhësore: metafora - “kodra si valë”, “dredha-dredha luginash” etj.; personifikimi - kodrat "shpërndahen", shtigjet "vrapojnë", shtëpia "strehohet"/.
Nëpërmjet përdorimit të cilat pjesë të fjalës Turgenev arrin të përcjellë bukurinë e natyrës? (emrat - 24, foljet - 5, pjesoret - 5, mbiemrat - 9)
Gjeni pjesëmarrës? Cilat pjesëza ka më shumë? Pse? (një - i rritur, katër - pasiv: i lëruar, i mbjellë, i shpërndarë, i përgjuar).
Pjesoret pasive mbizotërojnë, sepse, duke zëvendësuar foljet, ato kujtojnë vetëm veprimtaritë e një personi që dikur lëronte, mbolli fusha dhe kapte një digë. Natyra ka përjetuar aktivitet nga ana e njerëzve.
Është e nevojshme të thuhet për mbiemrin "i pamasë", i formuar në mënyrë parashtesore-prapashtesore nga folja "për të anketuar" duke përdorur parashtesën -ne- dhe prapashtesën -im-. Tregon një shenjë të vazhdueshme të stepës - të pafundme, të pakufishme, të pamasë.
Cili është roli i pjesëmarrësve në fragment? (Pjesorja përshkruan në mënyrë figurative një objekt dhe shërben si një mjet shprehës në një vepër arti. Nga ana tjetër, pjesorja zëvendëson foljet, duke treguar kështu gjendjen e qetë dhe të qetë të natyrës.)
Punë drejtshkrimore dhe pikësimi.
Shpjegohen modelet drejtshkrimore dhe punktogramet (vendosja e shenjave të pikësimit për frazat pjesëmarrëse).
Duke përmbledhur.
Në cilat grupe ndahen pjesëmarrësit?
Përcaktoni pjesëzat aktive dhe pasive.
Si ndryshojnë këto pjesëza?
Pse pjesoret pasive formohen vetëm nga foljet kalimtare?
Cili është roli i pjesëmarrësve në një vepër artistike?
Udhëzime për detyrat e shtëpisë. “Teoria” § 134, “Praktika” Nr.116.
Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Karakteristikat e elementit të karbonit dhe vetitë kimike