Loja mbledh kërpudha në grupin më të vjetër. Shënime mësimi "Mbretëria e kërpudhave" mbi ekologjinë në grupin e moshuar

Përmbledhje e një mësimi të integruar në shkollën e mesme grupi i terapisë së të folurit“Formimi i leksikut struktura gramatikore fjalim me elemente të trajnimit të shkrim-leximit me fëmijët me zhvillim të nevojave të veçanta" temë leksikore"Kërpudha".

Mitrokhina Elena Livievna,

mësues logopedi

kategoria më e lartë e kualifikimit

MAUDO i qytetit të Yalutorovsk

"kopshti i fëmijëve № 8"

Qëllimet edukative korrigjuese:

1. Sqarimi, zgjerimi dhe aktivizimi i fjalorit me temën “Kërpudhat” (pyll, kërpudha, shportë, këmba, kapaku, boletusi, boletus, boletus, chanterelle, agaric mizë, myk mjalti, russula, mbledh, helmues, i ngrënshëm, kërpudha, kërpudha, kërpudha).

2.Përmirësimi i strukturës gramatikore të të folurit, mësimi i formimit të emrave me prapashtesa zvogëluese;

3. Mbërthejeni shqiptimi i saktë tingulli [s] në rrokje.

4. Përforconi përdorimin e parafjalëve të thjeshta në të folur: mbi, me, në, për, nga.

Qëllimet korrigjuese dhe zhvillimore:

1. Zhvillimi i vëmendjes dhe perceptimit vizual, dëgjimi i të folurit, aftësi artikuluese, motorike fine dhe bruto, koordinimi i të folurit me lëvizjen.

2. Përmirësimi i strukturës gramatikore të të folurit: bashkërendimi i numrave me emrat, formimi i emrave me prapashtesa zvogëluese.

3. Vazhdoni të punoni në formimin e frymëmarrjes së saktë fiziologjike dhe të të folurit.

Qëllimet korrigjuese dhe edukative:

Formimi i aftësive të bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë, vullnetit të mirë, pavarësisë, iniciativës, përgjegjësisë. Nxitja e dashurisë dhe respektit për natyrën.

Pajisjet: shportë me bedelë kërpudhash, foto kërpudhash, kapele kërpudhash.

1. Pika organizative:

Fëmijët hyjnë në sallë nën muzikën e valsit të vjeshtës.

Logopedi takon fëmijët me një shportë në duar, në shportë ka bedelë kërpudhash.

Kam mbledhur shumë kërpudha në pyll. Le t'i emërtojmë ato (kërpudhat e ekspozuara: boletus, boletus, boletus, chanterelle, kërpudha qumështi).

Merrni një kërpudha, emrin e së cilës e mbani mend

Shfaqet fotografia "Kërpudhat".

Tani ai që ka parë kërpudhat e tij në foto do të ulet në vendin e tij.

2. Historia e një logopedi për kërpudhat.

Kërpudhat rriten në pyll: në kthjellime, në skaje, nën pemë, në bar dhe madje edhe në trungje. Kërpudhat kanë një kapak dhe një kërcell. Kërpudhat janë të ngrënshme dhe të pangrënshme (helmuese). Çfarë do të thotë "i ngrënshëm"?

3 . Sot do të shkojmë për të vizituar Masha dhe Ariu.

(Tingëllon rusisht këngë popullore"Oh, kërpudha, kërpudha, kërpudha").

Ariu e dërgoi Mashën në pyll. Ai donte byrek me kërpudha. Le ta ndihmojmë Mashën të mbledhë kërpudha.

Çfarë duhet të merrni me vete (shportë)

4. Gjimnastikë gishtash"Kërpudha"

Një, dy, tre, katër, pesë! Ata "ecin" gishtat e tyre mbi tavolinë.

Ne do të kërkojmë për kërpudha.

Ky gisht shkoi në pyll, Ata përkulin një gisht në një kohë,

Ky gisht gjeti kërpudhat, duke filluar nga gishti i vogël.

Fillova ta pastroj këtë gisht,

Ky gisht filloi të skuqet,

Ky gisht sapo hëngri

Prandaj u trasha.

Masha ecën përgjatë shtegut dhe takon një iriq.

Dhe nuk ka kërpudha të dukshme në pyll. ...

5. Ritme me rrokje kënduese SA, SY.

6. Loja “Mblidh kërpudha të ngrënshme shtoni në shportë"

Iriqi i thotë Mashës:

Mos harroni, Masha, ju mund të mbledhni vetëm kërpudha të ngrënshme.

Fëmijë, ndihmoni Masha. (Fëmijët vendosin kërpudha në një shportë, duke i emërtuar ato.) Puna me një tabelë të bardhë interaktive.

Çfarë lloj kërpudhash mund të gjenden nën një pemë aspen? (Fëmijët zgjedhin boletus)

Dhe nën thupër? (buletus)

7. Ushtrim zhvillimi avion ajri"Fryj në kërpudhat."

Fëmijët i afrohen një pastrimi pyjor

Secili prej jush ka një kërpudhat. Ai u fsheh nën një gjethe.

Një erë e fortë e ftohtë u ngrit në pyll. Buzëqeshni. Hapni pak gojën, vendosni gjuhën tuaj të gjerë buzën e poshtme dhe fryni fort në gjethe. (S-S-S).

8 . Ushtrimi "Më telefononi me mirësi".

Logopedi: U futën retë dhe filloi të bjerë shi Masha u mërzit.

Mos u shqetëso, Masha!

Ky shi është kërpudha.

E dobishme për kërpudhat.

Nga kërpudhat e vogla

do të rriten kërpudha të mëdha.

Thirrni me dashuri.

Para shiut buleti ishte... (boletus)

Amanita-...

Kërpudhat e mjaltit...

9.Kënga (me lëvizje) Muzikë mbikëqyrës:

Është bukur në pyll në vjeshtë, gjethet po bien.
Kërpudhat u mblodhën në një kthinë pranë një pylli. (fëmijët mbajnë kapele kërpudhash).

10. Ushtrimi “Ji i vëmendshëm”

Shkoni në tavolinë, bëni një foto një herë.

Gjeni dikë që ka të njëjtën foto dhe qëndroni pranë saj.

E mbani mend se çfarë kërpudha u rritën në shi? Le të duartrokasim fjalët dhe të zbulojmë sa pjesë kanë: bo-ro-vik, mu-ho-mor, ry-zhik, nën-be-re-zo-vik, djathë-ro-iriq...

Cili emër ka dy rrokje? Tre rrokje, katër rrokje?

Fëmijët lidhin pikat e kërpudhave me retë.

11 . Leximi i rrokjeve me shkronja të njohura.

Dhelpra vrapoi dhe humbi letrën. (Kubi i Zaitsev me emrin S, mbiemri SA-SO-SU-SY)

12.Këndim"Sa-sa - sa-sa-sa - dhelpra erdhi me vrap tek ne,

Sy-sy - sy-sy-sy - ajo dhelpra nuk ka kërpudha.

Su-su - su-su-su - Unë do t'i sjell asaj një kërpudha.

Sy-sy - sy-sy-sy - dhelpra ka kanterela.

13. Polisemia e fjalëve.

- Cilat kërpudha i ngjajnë një dhelpre?

14. Numëroni sa kanterela janë rritur pas shiut:

një shanterel, dy chanterelles ... Gjashtë chanterelles

Dhelpra mblodhi kanterelat dhe vrapoi në pyll.

15. Punë me parafjalë(fëmijëve duhet t'u tregohet një fotografi që korrespondon me fjalët).

Masha vendosi të luante me miun.

Tani, ki kujdes! Trego foton.

Një kërpudha është si një shtëpi për një mi.

Ku ulet ajo në të?

Ku luan ai për kërpudhat?

Ku po kërcen mbi kërpudha?

Ku zvarritet në kapelë?

Ku i fsheh putrat e tij nën kapelë?

16. Arsimi mbiemra relativ (kërpudha, kërpudha, kërpudha,

Është koha që Masha të kthehet te Ariu.

Dhe sa gjëra të shijshme bëri ariu nga kërpudhat:

Supë me kërpudha (çfarë lloji?) - ...

Havjar me kërpudha -…

Sallatë me kërpudha -…

Pure me kërpudha -…

byrek me kërpudha -

Është koha që ne të themi lamtumirë!

Ftojmë mësuesit arsimi parashkollor Rajoni Tyumen, Okrug Autonome Yamal-Nenets dhe Okrug-Yugra Autonome Khanty-Mansi publikojnë material metodologjik:
- Përvoja e mësimdhënies, programet e autorit, manuale metodologjike, prezantime për klasa, lojëra elektronike;
- Shënime dhe skripta të zhvilluara personalisht aktivitete edukative, projekte, klasa master (përfshirë video), forma të punës me familje dhe mësues.

Pse është fitimprurëse të publikosh me ne?

Subjekti: Ritregim vepër arti. Ya. Tayts "Për kërpudhat".

Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të ritregojnë vetë tekstin, të përcjellin personazhet e personazheve përmes intonacionit, qëndrimin e tyre ndaj personazheve; konsolidoni aftësinë për të ritreguar një histori sipas rolit, për të formuar emra zvogëlues; lidheni veprimin me emrin e tij.

Ecuria e mësimit

Djema, çdo kohë e vitit na kënaq me diçka të veçantë dhe unike. Çfarë na bën të lumtur për vjeshtën? (Bukuria e gjetheve, korrja e perimeve, frutave, kërpudhave.)

A ju pëlqen të mbledhni kërpudha? Na tregoni me kë duhet të zgjidhni kërpudha.

Si u ndjetë kur koshi ishte plot?

Dhe kur është bosh?

Leximi i tregimit "Për kërpudhat" nga Ya Taits.

Për kërpudhat

Gjyshja dhe Nadya shkuan në pyll për të mbledhur kërpudha. Gjyshi u dha atyre një shportë dhe tha:

- Hajde kush do të shënojë më shumë!

Kështu ata ecën dhe ecën, mblodhën dhe grumbulluan dhe shkuan në shtëpi. Gjyshja ka një shportë të plotë, dhe Nadya ka gjysmën. Nadya tha:

- Gjyshe, le të shkëmbejmë kosha!

- Le të

Kështu ata erdhën në shtëpi. Gjyshi shikoi dhe tha:

- Oh po Nadya! Shiko, unë kam fituar më shumë se gjyshja ime!

Këtu Nadya u skuq dhe tha me zërin më të qetë:

- Kjo nuk është fare shporta ime... Është tërësisht e gjyshes.

Pyetje për tekstin:

Ku po shkojnë gjyshja dhe Nadja?

Si e imagjinoni pyll vjeshte?

A mendoni se është e lehtë të mbledhësh kërpudha në pyll kur gjithçka përreth është e mbuluar me gjethe vjeshte?

A keni zgjedhur ndonjëherë një shportë të tërë me kërpudha?

Çfarë ndjesie kishit?

Çfarë ndjetë kur u kthyet nga pylli me një shportë bosh?

Kush mendoni se e dinte më mirë të mbledhë kërpudha: gjyshja apo Nadya? Pse?

Sa kërpudha zgjodhi gjyshja?

Sa kërpudha zgjodhi Nadya?

Çfarë ndjesie kishte Nadya kur ajo dhe gjyshja e saj shkuan në shtëpi?

Çfarë sugjeroi Nadya të bënte? Pse mendoni ju?

Çfarë ndodhi me Nadya, pse u skuq kur u lavdërua?

Rileximi i tregimit. Ritregimi i historisë sipas rolit.

Lojë "Trupi"

Fëmijët ulen për të luajtur. Njëri prej tyre vendos një shportë në tavolinë dhe i thotë fqinjit të tij:

Këtu është kutia për ju. Vendos në të atë që përfundon në rregull. Nëse thua diçka, do të japësh depozitën.

Fëmijët emërtojnë me radhë fjalët me mbaresën e theksuar -ok. Për shembull:

Do të vendos një top në kuti (bravë, nyjë, kuti, çizme, këpucë, çorape, hekur, jakë, sheqer, çantë, gjethe, petal, topuz, kapak, krehër, etj.)

Nëse dikush bën një gabim, ai e vendos depozitën në shportë. (Kolaterali mund të jetë çdo send: një shall, një kapëse flokësh, karamele, një lodër, etj.) Në fund të lojës, fëmijët caktojnë një shpërblim për secilin kolateral (të qëndrojnë, të kërcejnë, të qajnë, të qeshin, të pyesin një gjëegjëzë , thuaj një fjalë të urtë, një thënie, këndo një këngë, etj.).

Tema, Mbretëria e kërpudhave''

(grupi i lartë).

Përmbajtja e programit : prezantoni fëmijët me kërpudhat dhe mësojini të dallojnë me figura dhe shenjat që jepen në gjëegjëzat dhe shpjegimet e mësuesit (si duken, ku rriten, cilat janë vetitë e tyre, sa ndryshojnë ato helmuese nga ato të ngrënshme). Sqaroni kushtet e nevojshme për rritjen dhe zhvillimin e kërpudhave. pasuroj fjalorin fëmijët.

Materiali: Kukull kukull, "Njeriu i vjetër i pyllit", pemë artificiale (bredh, thupër, aspen), trungje, kërpudha kërpudhash ose piktura (buletus, boletus, boletus, kërpudhat mjalti, agaric mizash, kërpudha, karrige e bardhë, kërpudhat e mjaltit të rremë.)

Ecuria e mësimit.

Djema, së fundmi i thamë verës: "Mirupafshim", dhe Vjeshtës "Përshëndetje".

Mësuesi lexon një poezi:

Era shpërtheu në pastrimin e pyllit,

Rrotulloni pemën e aspenit në një sarafan të kuq.

Dhe një gjethe nga një thupër nga një bletë e artë

Përdredh e rrotullohet mbi pemën me gjemba.

Gjethet e panjës kanë rënë, panja po dridhet nga i ftohti.

Ka një qilim të artë në shtegun e ballkonit.

Fëmijë, cilat shenja të vjeshtës njihni? (ditët bëhen më të shkurtra dhe netët më të gjata, gjethet zverdhen dhe bien, bari thahet, Kafshët po përgatiten për dimër, zogjtë shtegtarë fluturojnë në rajone më të ngrohta, insektet fshihen dhe bien në gjumë, rrjedhja e farës në pemë ndalon gradualisht.)

Vjeshta quhet e pasur, bujare, mikpritëse. Pse? (për shkak se po korren perimet dhe frutat, po korren drithërat nga fushat.)

Ju ftoj në pyllin e vjeshtës për të mbledhur kërpudha. Le të shkojmë atje me një makinë të bukur.

Fëmijët futen në një makinë lodër, tingëllon muzikë gazmore.

Këtu është pylli.

Përshëndetje pyll, pyll i dendur,

Plot përralla dhe mrekulli.

Unë dhe ti kemi hyrë në mbretërinë e vërtetë të kërpudhave. Dhe kërpudha që pëlqejnë të luajnë një lojë të quajtur "Guess kush jam". Në fund të fundit, kërpudhat janë shumë të ndryshme, por midis tyre ka mik i ngjashëm mbi një mik. Dhe shpesh është e vështirë të përcaktohet se çfarë lloj kërpudhe keni gjetur. Por para se të mbledhim kërpudha, duhet të kujtojmë rregullat për mbledhjen e kërpudhave:

• Mos e shemb, mos e shkel kërpudha helmuese— shumë banorë të pyjeve kanë nevojë për to;
• Pritini kërpudhat me kujdes me thikë dhe mos i zgjidhni - mund të dëmtoni miceli;
• Mos e gërmoni miceli me shkop - ai mund të thahet pa u mbuluar me gjethe;
• Mos zgjidhni kërpudha pranë rrugës;
• Mblidhni vetëm kërpudha të njohura;
• Mos zgjidhni kërpudha të vjetra ose shumë të vogla.
• Kur hasni në një kërpudha në qytet, shkeleni atë ose tregojini të rriturve.

Mësojuni vëllezërve dhe motrave tuaja të vogla këto rregulla të thjeshta.

Dhe këtu është kërpudha e parë. Ai dëshiron të bëjë një enigmë për veten e tij.

Kush ulet në një këmbë të fortë

Në gjethet kafe buzë shtegut?

Një kapelë prej bari u ngrit në këmbë,

Nuk ka kokë nën kapak ...

(buletus)

Fëmijë, ky është një boletus, Madhëria e Tij Boletus. Është shumë e rëndësishme, ulet në një këmbë të fortë, duket si një fuçi. Ai ka një kapak mishi. Quhet edhe kërpudha porcini. Pse? (supozimet e fëmijëve).

Sepse pas tharjes nuk e ndryshon ngjyrën si kërpudhat e tjera. Kur isha i vogël më interesonte të dija pse boletus quhet i bardhë. Dhe gjyshja ime më çoi në dollap dhe më tregoi dy kuti: njëra përmbante kërpudha të lehta dhe tjetra krejtësisht të zezë. Ajo tha: "Këto janë kërpudha porcini dhe kërpudha boletus". Të bardhët nuk kanë frikë nga zierja, skuqja apo tharja. Ata mbeten të bardhë. Dhe kërpudhat boletus janë bërë të zeza, prandaj njerëzit i quajnë edhe nigella. Dhe të gjitha kërpudhat errësohen, përveç atyre të bardha, prandaj kërpudha quhet edhe kërpudha e kolonelit.

Fëmijët shkojnë te kërpudha tjetër boletus.

Dhe këtu është një tjetër kërpudha.

Unë jam duke u rritur me një kapak të kuq

Ndër rrënjët e aspenit.

Do të më njohësh një milje larg

Emri im është... (buletus.)

Pse quhet kështu? (sepse më shpesh rritet nën pemë aspen.)

Na tregoni çfarë dini për këtë kërpudha. (Kjo është një kërpudha e ngrënshme. Ka një kërcell të drejtë dhe një kapak të rrumbullakët të lëmuar.)

Fëmijët shkojnë te kërpudha tjetër.

Nuk fshihem: Unë nuk jam i bardhë, vëllezër, jam më i thjeshtë,

Unë zakonisht rritem në një korije thupër.

(buletus.)

Ndonjëherë buletusi ngatërrohet me buletusin sepse janë shumë të ngjashëm me njëri-tjetrin dhe rriten krah për krah. Si mund t'i dalloni ato? (supozimet e fëmijëve)

Në pushim, boletusi bëhet blu, por buleti mbetet i lehtë.

Fëmijët i afrohen trungut të pemës së familjes së kërpudhave Honey.

Por këtu janë disa kërpudha menjëherë, një familje e tërë.

Nuk ka kërpudha më miqësore se këto,

Të rriturit dhe fëmijët e dinë.

Ne rritemi në trungje në pyll,

Si njolla në hundë.

Kërpudhat e mjaltit vijnë në verë dhe në vjeshtë. Dhe zakonisht rriten në trungje dhe pemë të rrëzuara. Ndonjëherë ata ngjiten lart në një pemë që nuk mund ta arrish as me dorë.

Kaq kërpudha kemi mbledhur. Le të këndojmë e kërcejmë me ta, sepse jemi në një kthjellim magjik.

Muzika po luan, fëmijët po kërcejnë në një rreth. Mësuesja fton fëmijët të ulen në trungje për të pushuar).

Fëmijë, ju e dini se shumë kërpudha janë miq me pemët: me thupër... (buletus), me aspen-... (buletus); kjo miqësi i ndihmon ata të rriten. Pa kërpudha, pylli mund të sëmuret.

Mësuesi sjell një kukull kukull, "Njeriu i vjetër i pyllit".

Fëmijë, shikoni kë takuam në pyll. Ky është Lesoviku i vjetër. Ai i di të gjitha sekretet e pyllit.

Lesovik: -Djema, për cilat kërpudha po flisnit tani? (Rreth ushqimeve.)

Çfarë kërpudhash të tjera ka në pyllin tim? (i pangrënshëm ose helmues.)

Por dikush i rëndësishëm në një këmbë të vogël të bardhë,

Ai mban një kapele të kuqe, me pika në kapelë...

(agaric fluturues.)

Agariku i mizës ka frikë nga mizat dhe bie i ngordhur, por morët trajtohen me të, duke e gëlltitur plotësisht.

Ka kërpudha në pyll që nuk keni nevojë t'i kërkoni,

Ka shumë prej tyre që rriten në çdo pastrim,

Por këto kërpudha nuk mund të preken ose merren -

Helmi në to është i rrezikshëm. Kjo… (toadstools.)

Ai ka një pamje shtëpiake

Koka e anijes në këmbë nuk e zbukuroi atë.

Mos e prekni këtë kërpudha

Mbani në mend se është shumë helmues!

Kini kujdes, mos e merrni atë nga pastrimi.

Ata e quajnë atë ... (Kallapi i zbehtë.)

bravo! Gjëja më e keqe janë ato kërpudha helmuese që duken si ato të ngrënshme. Unë do t'ju mësoj djema se si të përcaktoni se çfarë lloj kërpudhash keni zgjedhur. Ndërsa gatuani kërpudhat, hidhni një qepë në tigan: nëse ka të paktën një helmuese, qepa do të bëhet blu. Çfarë mund të gatuani nga kërpudhat dhe si mund t'i gatuani ato? (gatuaj, skuq, thaj, turshi, kripë.)

Dhe tani dua t'ju testoj për të parë nëse mund të dëmtoni pyllin. Le të luajmë një lojë ,Zgjidhni kërpudhat në shportë. (patate të skuqura vendosen në dysheme: të kuqe - të pangrënshme, me shumë ngjyra - kërpudha të ngrënshme. Fëmijët mbledhin kërpudha të ngrënshme në një shportë, duke u siguruar që asnjë kërpudha e pangrënshme nuk arrita atje dhe nuk ra.)

bravo! Unë kam përgatitur një ëmbëlsirë për ju. Hani për shëndetin tuaj.

Druvari i trajton fëmijët me biskota, Kërpudha.

Përmbledhje e GCD në grupi i lartë me temën "Vizita e iriqit (kërpudhave)" Autor: Kondratyeva Natalia Aleksandrovna, mësuese e institucionit arsimor parashkollor - kopshti nr. 196 i llojit kompensues në Saratov.

Përshkrimi i materialit: Unë sjell në vëmendjen tuaj një përmbledhje të aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative mbi zhvillimin kognitiv (Njohja me botën përreth. Bota natyrore) për fëmijët e grupit më të madh (5 – 6 vjeç) me temën “Vizita e Iriqit (Kërpudhave)”. Duke marrë parasysh specifikat e korrigjimit tim grupi oftalmologjik, kam përdorur teknika dhe metoda që synojnë zhvillimin e analizuesve të paprekur (dëgjim, aftësi të shkëlqyera motorike, ndjesi prekëse), dhe gjithashtu aplikoi teknologjitë e nevojshme të kursimit të shëndetit (gjimnastikë e syve, punë me një simulator okulist, edukim fizik, lojë me gishta). ECD synon zhvillimin e interesit kognitiv të parashkollorëve më të vjetër, konsolidimin e ideve rreth kërpudhave, korrigjimin e shikimit dhe edukimin kultura ekologjike. Përmbledhje e GCD në grupin e moshuar me temën "Vizita e iriqit (kërpudhave)"

Synimi: krijoni kushte për zhvillimin dhe konsolidimin e ideve të fëmijëve për kërpudhat, veçoritë pamjen, vendet e rritjes.

Detyrat:

Edukative:

– jepni një ide për miceli; mësoni të dalloni midis kërpudhave të ngrënshme dhe helmuese; zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin për temën.
Korrigjuese dhe zhvillimore:

- zhvillohet interesi njohës;

– zhvilloni vëmendjen kur merrni vendime detyrat e lojës; – zhvillojnë pamjen dhe perceptimi dëgjimor, vëmendja, kujtesa; – të zhvillojë koordinimin e fjalëve dhe lëvizjeve; – të zhvillojë aftësi motorike të shkëlqyera dhe të shkëlqyera; – pasurojeni përshtypjet vizuale; – forconi aftësinë për të punuar me imazhe të zhurmshme.

Edukative:

- sjell deri qëndrim i kujdesshëm ndaj mjedisit.

Llojet e aktiviteteve: Lozonjare, motorike, komunikuese, perceptuese trillim, figurative.

Format e zbatimit të aktiviteteve të fëmijëve: Lojëra me shoqërimi i të folurit, supozimi i gjëegjëzave, dëgjimi i tingujve të natyrës, përgjigjja e pyetjeve gjatë një bisede, gjurmimi i fotografive të zhurmshme.

Pajisjet dhe pajisjet: Lodrat - sorrë, iriq; biskota - "kërpudha", shportë, fotografi me kërpudha, foto - diagrami i kërpudhave, bedelë kërpudhash, gjethe vjeshte të bëra nga kartoni me ngjyrë me gjëegjëza, regjistrim audio "Tingulli i shiut", magnetofon, fletë me fotografi të zhurmshme, të zeza stilolapsa me majë (sipas numrit të fëmijëve), Miracle-tree (modeli i një peme), simulatorë oftalmikë me imazhe të kërpudhave në muret e grupit.

Puna në fjalor: Micelium, spore, mbledhës kërpudhash.

Teknikat metodike: Krijimi situata e lojës, bisedë, ushtrime për sytë, gjëegjëza me hamendje, lojë me gishta, lojë didaktike, moment surprizë.

Puna paraprake: Leximi i poezisë, hamendja e gjëegjëzave për kërpudhat, biseda për dhuratat e pyllit, shenjat e vjeshtës, shikimi i ilustrimeve, lojërat me figura të zhurmshme.

Lëvizja e GCD:

I. Org. momenti:

(Fëmijët ulen në karrige përpara një dërrase magnetike.)

Edukator: Djema, një mysafir erdhi në grupin tonë sot. A e njohët atë?

Fëmijët: Po, ky është Sorrë i zgjuar.

Sorra e zgjuar: Kar-kar! Përshëndetje djema. Po, erdha të të shoh përsëri. Iriqi më dërgoi nga pylli. Ai ju dha këtë letër në një copë letër. A e zbuluat nga cila peme ka rënë kjo gjethe?

Fëmijët: Po, nga panje. Kjo është një gjethe panje.

Edukator: Sorrë, çfarë është shkruar në copë letre, më lejoni t'ua lexoj djemve. Iriqi na pyeti një gjëegjëzë. Kur ta marrim me mend, do të zbulojmë se çfarë i pëlqen më shumë të mbledhë iriqit në pyll? (Gjëegjëzë në gjethen e panjeve):

Kush ulet në një këmbë të fortë

Në gjethet kafe buzë shtegut

Një kapelë e bërë me bar u ngrit në këmbë -

Nuk ka kokë nën kapelë? (kërpudha)

Fëmijët: Kjo është një kërpudha.

Edukator: Ashtu është, bravo! Sorrë, a dini gjithçka për kërpudhat? Jo? Epo, atëherë dëgjoni, dhe ju djema dëgjoni dhe shikoni me kujdes.

II. Pjesa kryesore.

1. Tema e mesazhit:

Edukator: Kërpudhat janë bimë të pazakonta ato nuk kanë degë, pa gjethe, nuk kanë lule. (Një fotografi është varur në tabelë - një diagram i një kërpudha).Çfarë kanë kërpudhat? (Fëmijët përgjigjen se ka një këmbë dhe një kapelë.) Kjo është e drejtë, rrjedhin, kapak, rrënjët - miceli. Kërpudhat riprodhohen me spore. Sporet janë grimca të vogla që fshihen në kapakët e kërpudhave. Kur kërpudhat piqen, sporet bien në tokë. Kërpudhat e vogla rriten nga sporet. Nëpërmjet rrënjëve-fijeve, kërpudhat marrin ujë nga toka dhe substancave të dobishme. Njerëzit që shkojnë në pyll për të mbledhur kërpudha quhen mbledhës të kërpudhave. Mbledhësit e vërtetë të kërpudhave kujdesen për pyllin dhe kurrë nuk i nxjerrin kërpudhat nga toka nga rrënjët, pasi kjo mund të dëmtojë miceli, dhe më pas kërpudhat e vogla nuk do të rriten në këtë vend. Kërpudha duhet të pritet me kujdes me thikë.

2. Bisedë: "Kërpudha dhe shtëpia e saj".

(Mësuesi, duke folur për kërpudhat, vendos një foto me imazhin e saj.)

Edukator:Çdo kërpudha ka shtëpinë e saj ku rritet. Kërpudha e bardhë– boletus rritet në pyjet me pisha dhe bredh. Kapelja e tij është me mish, elastike, gri e lehtë ose kafe. Këmba është e trashë dhe e bardhë. Kërpudhat e porcinit thahen dhe më pas bëhen supë. Fluturat rriten në pyllin me pisha. Pse mendoni se quhen kështu këto kërpudha? (Përgjigjet e fëmijëve.) Po, kapaku i tyre është i rrëshqitshëm, si i lyer me vaj. Çfarë kërpudha gjetëm nën pemën e aspenit?

Fëmijët: Një buletus u gjet nën një pemë aspen.

Edukator: Kjo është e drejtë, dhe nën pemën e thuprës?

Fëmijët: Një buletus u gjet nën një pemë thupër.

Edukator: bravo! Boletus dhe buletus kanë një kërcell të gjatë dhe një kapak kafe ose të kuqërremtë (si të rënë gjethet e vjeshtës, në të cilën fshihen kërpudhat). Por në barin e trashë u rritën kanterella - të kuqe, si një kafshë pylli - një dhelpër. Hej, çfarë lloj trungu mrekullie është ky? Të gjitha të mbuluara me kërpudha. Këto janë kërpudha mjalti - djem miqësorë, ata rriten në familje të mëdha në trungje pemësh. Ne folëm për kërpudhat e ngrënshme. Ato mund të zihen, skuqen, turshi, thahen. Por në pastrim pamë një kërpudha të bukur: një këmbë të hollë të bardhë me një skaj, një kapak të kuq me njolla të bardha. A mund ta merrni me mend se çfarë lloj kërpudhe është kjo?

Fëmijët:Është një agaric mizë!

Edukator: po. Kur agariku i mizës plaket, skajet e kapakut përkulen lart dhe shndërrohet në një disk. Nëse bie shi, do të ketë mbetur ujë në tigan. Jo e thjeshtë - helmuese. Një mizë e pi këtë ujë dhe vdes. Prandaj e quajnë Fly Agaric. Çfarë kërpudha tjetër helmuese dini? (Përgjigjet e fëmijëve.) drejt, grebe e zbehtë. Kjo kërpudha ka një kërcell të gjatë të hollë dhe një kapak gri të zbehtë. Ajo ka një erë të pakëndshme.

Tani e dini se cilat kërpudha janë të ngrënshme dhe cilat janë helmuese. Le të shkojmë të vizitojmë Hedgehog. Ne do të marrim një shportë me ju (siç bëjnë mbledhësit e kërpudhave - njerëzit që mbledhin kërpudha) dhe gjatë rrugës do të mbledhim një dhuratë për të - kërpudha të ngrënshme që hasim. Na trego rrugën për në vrimën e Iriqit, Sorra e zgjuar. (Mësuesi merr sorrën dhe shportën.)

3. Pauzë dinamike: edukim fizik dhe gjimnastikë për sytë “Shi”.

Edukator:Çohuni, djema, ejani tek unë, kapuni për dore dhe le të ndjekim shtegun dredha-dredha drejt pyllit pas Smart Crow. Më kujto si të sillem në pyll?

Fëmijët:(Përgjigjet e sugjeruara: nuk duhet të bëni zhurmë në pyll, të mos thyeni degë pemësh, të shikoni hapin tuaj me kujdes që të mos shkelni një kërpudha ose të dëmtoni milingonat.)

(Fëmijët e ndjekin mësuesin si një gjarpër nga dërrasa deri te tapeti. Regjistrimi audio "Tingulli i shiut" është i ndezur.)

Edukator: Oh djema, po dëgjoni? Çfarë është ai tingull?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukator: Keni të drejtë, ju mund të dëgjoni zhurmën e ujit, ka filluar të bjerë shi! Le të shohim se si bie shi. (Fëmijët qëndrojnë në një rreth në qendër të tapetit.)

Gjimnastikë "Shi"

Pika e parë ra - bie!

Dhe i dyti vrapoi!

(Gishti tregon trajektoren nga lart

lëvizjet e pikës dhe ndiqni me sytë e tyre.)

Ne shikuam qiellin:

(Shiko lart.)

Pikat filluan të këndojnë “pikoj-pikoj”.

Na u lanë fytyrat, i fshimë.

(Fshijeni fytyrën me duar.)

Këpucët - shikoni - u lagën.

(Tregoni duart poshtë dhe shikoni këmbët.)

Ne do të ngremë supet së bashku,

Le të shkundim pikat.

(Lëvizni shpatullat e tyre nga njëra anë në tjetrën, me duart në rrip.)

Ne do të ikim nga shiu

(Ata vrapojnë pas njëri-tjetrit në një rreth.)

Le të ulemi nën një shkurre.

(Ata ulen.)

(Tingulli i shiut ndalon.)

Edukator: Tani shiu ka pushuar. Ka kaq shumë gjethe të shtrira në tokë në pyll! Dhe jo vetëm largohet. Pas shiut, kërpudhat rriten më shpejt në pyll.

4. Lojë didaktike"Gjeni një kërpudha - merrni me mend gjëegjëzën."

Sorra e zgjuar: Kush e gjen kërpudhat, merr gjethen, ka një gjëegjëzë mbi të.

(Fëmijët gjejnë dhe ia prezantojnë mësuesit dhe Smart Crow një kërpudha bedel dhe një copë kartoni me ngjyrë me një gjëegjëzë.)

Edukator: Epo, merrni me mend se çfarë lloj kërpudhash është kjo.

Gjëegjëza 1.

Në një këmbë të bardhë

Kapelë kafe

Me siguri çdo mbledhës kërpudhash

Ëndërron të gjejë... (boletus).

Edukator: Djema, le ta marrim këtë kërpudha? Kërpudha ushqimore boletus? Shikojeni me kujdes, prekeni. (Fëmijët përgjigjen, shikojnë kërpudhat bedel, e ekzaminojnë me prekje, e vendosin në një shportë. Njësoj me pjesën tjetër të kërpudhave.)

Gjëegjëza 2.

I fshehur pa u vënë re

Nën pemën e thuprës në të ftohtë,

Kërpudha kafe

Në një rrënjë me njolla. (Boletus)

(Fëmijët gjejnë një mizë agarike dhe e njohin menjëherë. Nëse nuk e njohin, mësuesi lexon gjëegjëzën.)

Gjëegjëza 3.

Këmba është e bardhë, e drejtë,

Kapela është kaq e kuqe

Dhe në kapelë, në krye

Kërp i vogël i bardhë. (Amanita)

Edukator: Djema, pse nuk e futët agaricën e mizës në kosh? Përgjigjet e fëmijëve.

Sorra e zgjuar.: Ashtu është, nuk keni nevojë të vendosni agaricën e mizës në kosh, por as nuk duhet ta shkelni. Lëreni dhe lëreni të rritet. Shumë kërpudha që janë helmuese për njerëzit janë të dobishme për banorët e pyjeve. Për shembull, një mor që unë njoh trajtohet me agarikë miza. Le ta lëmë këtë djalë të pashëm me kapelë të kuqe.

(Fëmijët gjejnë një kërpudha tjetër. Nuk ka asnjë gjethe me enigmë pranë saj.)

Edukator: Kush e di se çfarë lloj kërpudhe është kjo? (Fëmijët japin përgjigje kontradiktore ose heshtin.) Sorrë, dyshon edhe ti? Mbani mend rregull i rëndësishëm, e cila duhet të respektohet kur mblidhni kërpudha: "Nëse nuk e dini se çfarë lloj kërpudhash është, nuk jeni të sigurt nëse është e ngrënshme apo jo, atëherë mos e zgjidhni, lëreni të rritet." Do t'ua lëmë kafshëve.

Edukator: O sorrë, rrugë e gjatë te vrima e Iriqit, ishim pak të lodhur. Le të ulemi në trungje dhe të pushojmë. (Fëmijët ulen në karrige pranë tavolinave të lidhura në çifte. Në tavolinat përballë secilit fëmijë është një fletë A4 me një figurë të zhurmshme dhe shënues.) Dhe këtu kemi edhe kërpudha të fshehura në foto. Përpara se të kërkojmë kërpudha, le t'i tregojmë Smart Crow se si mund të luajmë me gishtat.

5. Lojë me gishta"Për kërpudhat."

Top i lartë. Pesë hapa

(Fëmijët përdorin gishtin tregues dhe të mesëm të të dy duarve për të "ecur" përgjatë tryezës.)

Ka pesë kërpudha në enën e vogël.

(Tregon gishtat e përhapur.)

Agaric mizë e kuqe -

(Për secilin emër të kërpudhave, përkulni gishtat në të dy duart me radhë, duke filluar nga gishtat e mëdhenj.)

Kërpudha është e rrezikshme.

Dhe e dyta është një dhelpër,

Motra me flokë të kuqe.

Kërpudha e tretë është vala

Vesh rozë.

Dhe kërpudha e katërt është morel.

Kërpudha e pestë është e bardhë, hajeni me guxim.

6. Lojë didaktike "Gjeni dhe rrethoni kërpudhat".

Fëmijët gjejnë skicën e një kërpudhe në fotot e zhurmshme dhe e gjurmojnë atë me një stilolaps të zi me majë të ndjerë. Mësuesi/ja ndihmon individualisht dhe vlerëson pas përfundimit të punës.

7. Simulator oftalmik (për të lehtësuar tensionin vizual).

Edukator: Djema, kërkoni një ketër me një shportë me kërpudha. (Fëmijët gjejnë një fotografi në murin e grupit.) Shihni sa kërpudha ka mbledhur ajo! Dhe ne kemi mjaft në shportën tonë, shikoni. (Fëmijët shikojnë shportën me kërpudha, e cila qëndron para tyre në tryezë.) Tani ngrihuni, le të shkojmë më tej për të kërkuar Iriqin.

Sorra e zgjuar: Po, jemi pothuajse aty. Ju shihni një pemë të përhapur me një vrimë Hedgehog nën të. (Fëmijët me një mësues i afrohen Pemës së Mrekullisë me gjethe panje në Këndin e Natyrës.)

(Një iriq lodër shfaqet nga pas një peme.)

Iriqi: Përshëndetje djema, jam shumë i kënaqur që keni ardhur! Të pashë teksa ecje nëpër pyll. Ju jeni kaq i madh! Trajtoni pyllin dhe banorët e tij me kujdes: asnjë degë e vetme nuk u thye, asnjë kërpudha apo kokrra të kuqe nuk u shkel dhe nuk u bë zhurmë.

8. Lojë didaktike “Çfarë marrim në kosh?”

Iriqi emërton kërpudhat që u përmendën gjatë GCD. Nëse është e ngrënshme, fëmijët duartrokasin (fusin në kosh), nëse është helmuese, nuk duartrokasin. Iriqi lavdëron.

Edukator: Iriq, gjatë rrugës për te ne morëm një shportë të plotë kërpudha të ngrënshme. Ndihmoni veten dhe trajtojeni Sjellin e zgjuar.

9. Moment surprizë.

Iriqi: Bravo, djema! Më pëlqeu shumë. Faleminderit për kërpudhat. Dhe unë do të ndaj furnizimet e mia me ju. (Një shportë me kërpudha dhe biskota shfaqet pas një peme.) Ndihmoni veten, por mbani mend, këto kërpudha nuk janë të thjeshta, por magjike. Sapo t'i hani ato, do të ktheheni në grupin tuaj. Mirupafshim. Ejani përsëri!

(Fëmijët faleminderit për trajtimin, i thoni lamtumirë Iriqit dhe Sorrës së zgjuar, hani nga 1 kërpudha secili.)

III. Fundi.

Edukator: Epo, djema, ne jemi kthyer në grupin tonë. Ju jeni të gjithë shokë të shkëlqyeshëm, i keni përfunduar të gjitha detyrat! A ju pëlqeu udhëtimi? Çfarë do t'u thoni prindërve për të, çfarë keni mësuar për të, çfarë keni bërë? Përgjigjet e fëmijëve.

konkluzioni. Ndryshimi detyra argëtuese, lodra karakteri, te ndritura material vizual, bedelet, dizajni në grup, shoqërimi i zhurmës dhe kënaqësitë e papritura ndihmuan që GCD të bëhet interesante dhe e paharrueshme për fëmijët. Ky zhvillim mund të përdoret nga edukatorët si grupet korrektuese, dhe grupet e orientimit të përgjithshëm zhvillimor.

Përmbledhje e një mësimi të integruar me fëmijët e grupit të moshuar "Kërpudha-kërpudha"

Samoilova Svetlana Viktorovna. Mësues i Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit Shkolla e Mesme Nr. 10 PS "Kopshti "Beriozka" Chapaevsk Rajoni i Samara.
Përshkrimi i materialit: kjo përmbledhje mund të jetë e dobishme për mësuesit e grupeve të larta në temën "Kërpudhat".

Integrimi i fushave arsimore:

"Zhvillimi i të folurit", Zhvillimi kognitiv", "Sociale zhvillimin e komunikimit», « Artistik dhe estetik zhvillimi”, “Zhvillimi fizik”. Sociale dhe komunikative zhvillimi:
- Përfshini fëmijët në bisedë ndërsa shikoni fotot.
- Inkurajoni fëmijët të ndërveprojnë aktivisht dhe me dashamirësi me mësuesin dhe prindërit në zgjidhjen e detyrave të lojës dhe njohjes.
- Vazhdoni të fitoni përvojë qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit.
Zhvillimi kognitiv:
- Përforconi me fëmijët shenjat e vjeshtës.
- Të ngjall interes për marrjen e njohurive të reja mbi temën.
- Prezantoni fëmijët me emrat e ushqimit dhe kërpudha helmuese, veçoritë e tyre.
- Të qartësojë kushtet e nevojshme për rritjen dhe zhvillimin e kërpudhave.
- Për të konsoliduar dhe zgjeruar të kuptuarit e fëmijëve për rregullat për mbledhjen e kërpudhave në pyll.
Zhvillimi i të folurit:
- Vazhdoni punën për formimin fjalim dialogues fëmijët.
- Vazhdoni të pasuroni fjalorin e fëmijëve.
- Inkurajoni fëmijët të mbajnë një bisedë dhe të shprehin këndvështrimin e tyre.
Artistike zhvillim estetik:
- Ju ndihmojë të ndjeni bukurinë dhe ekspresivitetin pjesë muzikore, interpretoni një këngë në kor ("Unë jam duke ecur për kërpudha." Muzika dhe teksti nga Y. Panferov.
- Vazhdoni të përmirësoni aftësitë tuaja të modelimit të plastelinës. Të zhvillojë aftësinë për të përcjellë në skulpturë tipare karakteristike fly agaric.
- Nxit perceptimin emocional të një poezie për vjeshtën.
Zhvillimi fizik:
- Zhvilloni aftësi motorike, shpejtësi, shkathtësi.
- Të zhvillojë aftësinë për të zotëruar lëvizjet bazë në përputhje me moshën.
- Inkurajoni të kombinoni fjalët dhe veprimet ndërsa këndoni një këngë. 1. Bisedë për vjeshtën.
Era shpërtheu në pastrimin e pyllit,
Rrotulloni pemën e aspenit në një sarafan të kuq.
Dhe një gjethe nga një thupër nga një bletë e artë
Përdredh e rrotullohet mbi pemën me gjemba.
Gjethet e panjës kanë rënë, panja po dridhet nga i ftohti.
Ka një tapet të artë në shtegun pranë ballkonit.
- Për cilën periudhë të vitit flet poezia?
- Çfarë kohe të vitit është tani?
- Cila kohë e vitit ishte para vjeshtës?
- Sa sezone ka gjithsej?
- A është më ngrohtë apo më ftohtë sot se sa ishte në verë?
- Si ka ndryshuar ngjyra e gjetheve në pemë dhe shkurre?
- Si ka ndryshuar bari? A po lulëzon ndonjë bimë tani? A ka aq shumë sa në verë?
-A ka shumë insekte tani në krahasim me verën? Pse insektet bëhen gjithnjë e më pak në vjeshtë?
- Çfarë ka ndryshuar në sjelljen e zogjve në krahasim me verën? Si quhen zogjtë që fluturojnë larg nesh në klimat më të ngrohta për dimër?
2. Udhëtim në pyll.
(Mësuesi lexon poezinë "Lesovichok i vjetër")
Në buzë të pyllit
Në një kasolle të vogël
Plaku po bën mirë
Lesovichok i vjetër.
Plaku ka shumë për të bërë
Lesovichka e vjetër.
Ditë pas dite ai është ende i zënë,
Ai dëshiron ta bëjë pyllin të bukur.
Nëse fëmijët shkojnë në pyll,
Plaku ynë është këtu:
Gjithçka në pyll do të tregohet
Ai do t'ju tregojë gjithçka.
(Grupi përfshin Plakun-Lesovichok.)
- Përshëndetje, fëmijë! Vajza dhe djem! Unë dua t'ju ftoj për një shëtitje në pyll. Shkoi? Cilët janë banorët kryesorë të pyllit? (pemë). Cilat bimë mund të gjenden në pyll? (bari, kërpudhat, manaferrat, lulet, shkurret). bravo! Sot do të mbledhim kërpudha. Kush mund të më kujtojë se nga cilat pjesë përbëhet një kërpudha? (kapelë, këmbë, miceli) Mirë! Cilat rregulla ekzistojnë për mbledhjen e kërpudhave?
- Mos zgjidhni ose shkelni kërpudhat helmuese për to;
- Kërpudhat duhet t'i prisni me kujdes me thikë dhe të mos i zgjidhni - mund të dëmtoni miceli;
- Mos e gërmoni miceli me shkop - mund të thahet pa u mbuluar nga gjethet;
- Mos zgjidhni kërpudha pranë rrugës;
- Mblidhni vetëm kërpudha të njohura;
- Mos zgjidhni kërpudha të vjetra dhe shumë të vogla.
3. Performanca e këngës "Unë po eci mbi kërpudha" (muzika dhe teksti nga Y. Panferov)
Fëmijët këndojnë një këngë, ecin dhe kryejnë veprime në përputhje me tekstin.
4. Kërpudha të ngrënshme dhe helmuese.
Plaku Lesovichok: Dhe këtu është kërpudha e parë!
(Një fëmijë me një kapak kërpudha pyet një gjëegjëzë)
Kush ulet në një këmbë të fortë
Në gjethet kafe buzë shtegut?
Një kapelë prej bari u ngrit në këmbë,
Nuk ka kokë mbi kapelë... (boletus)
Lesovichok i vjetër: Ashtu është, fëmijë, ky është Madhëria e Tij Borovik. Është shumë e rëndësishme, ulet në një këmbë të fortë, si një fuçi. Ai ka një kapak mishi. Quhet edhe kërpudha e bardhë.
(Fëmijët, së bashku me Plakun Lesovich, i afrohen tjetrit kërpudha është një fëmijë në një kapak boletus ai bën një gjëegjëzë.)
Unë jam duke u rritur me një kapak të kuq
Ndër rrënjët e aspenit.
Do të më njohësh një milje larg
Emri im është... (boletus)
Lesovichok i vjetër: Më shpesh kjo kërpudha mund të gjendet nën një pemë aspen. Ka një këmbë të drejtë dhe një kapak të rrumbullakët të lëmuar.
(Fëmijët i afrohen një kërpudhe tjetër, kërpudha pyet një gjëegjëzë.)
Nuk fshihem: Unë nuk jam i bardhë, vëllezër, jam më i thjeshtë,
Unë zakonisht rritem në një korije thupër. (buletus)
Plaku-Lesovichok: Këto kërpudha rriten nën thupër, në pushim kjo kërpudha mbetet e lehtë.
(Fëmijët i afrohen familjes.)
Plaku-Lesovichok: Por disa kërpudha menjëherë - një familje e tërë.
Nuk ka kërpudha më miqësore se këto,
Të rriturit dhe fëmijët e dinë.
Ne rritemi në trungje në pyll,
Si njolla në hundë. (kërpudha mjaltë)
Plaku-Lesovichok: A e dini se ku rriten zakonisht kërpudhat e mjaltit? (në trungje, pemë të rrëzuara, ndonjëherë ata ngjiten lart në pemë, të cilën nuk mund ta arrini as me dorë)
- Djema, për çfarë kërpudhash po flisnim tani? (në lidhje me ato të ngrënshme). Çfarë kërpudhash të tjera mund të gjeni në pyll? (i pangrënshëm ose helmues)
Merreni me mend se cila kërpudha ne po flasim për?
Por dikush i rëndësishëm në një këmbë të vogël të bardhë,
Ai ka veshur një kapele të kuqe me pika në kapelë. (agaric fluturues)
- Por kjo kërpudha nuk mund të rrëzohet me shkopinj dhe të shkelet nën këmbë. Pse? (kafshët trajtohen me të, mora i gëlltit ato të tëra)
- Çfarë kërpudhash të tjera helmuese njihni? (Kallapi i zbehtë, aromë e rreme, kërpudha e tëmthit)
5. Modelimi i një agariku të mizës.
Fëmijët shikojnë mësuesin duke demonstruar teknika për të skalitur një agaric mizë: rrotulloni një top plastelinë të kuqe, shtypeni me gisht dhe rrafshoni në një kapelë. Rrokullisni një sallam me këmbë kërpudha nga plastelina e bardhë, lidhni kapakun dhe këmbën, dekorojeni kapakun me bizele të bardhë. Modeloni një skaj në këmbë dhe prisni atë me një pirg.
Lesovichok i vjetër lavdëron fëmijët për punën e tyre dhe largohet.
6. Reflektimi.
Ekspozita e punimeve të fëmijëve.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve