Si quhet ndryshimi i një fjale pas rasti? Parafjalët kërkojnë vëmendje të veçantë

Ndryshimi i emrave sipas rastit quhet deklinsion dhe shërben për të siguruar që emri mund të shkruhet dhe në të folurit gojor kombinohen saktë me fjalë të tjera për të formuar fjali.

Gjashtë raste

Ndryshimi i emrave sipas rasës karakterizohet nga ndryshimi i mbaresave të tyre, të cilat quhen formularët e rasteve. Në total, ka gjashtë raste në gjuhën ruse, secila prej të cilave ka pyetjen e saj ndihmëse.

Forma e rasës nominative quhet e drejtpërdrejtë (ose fillestare), të gjitha të tjerat quhen të tërthorta. Si shembull, merrni parasysh ndryshimin në rasat e emrave "shtëpi" dhe "dhelpra":

Rasti emëror ( OBSH? Çfarë?): shtëpi, dhelpër.

Rasti gjenital ( kush? cfare?): shtëpi, dhelpra.

Rasti dhanor ( kujt? cfare?): shtëpi, dhelpër.

Rasti akuzues ( kush? Çfarë?)): shtëpi, dhelpër.

Rasti instrumental ( nga kush? si): shtëpi, dhelpër.

Rasti parafjalor ( për kë për çfarë?): për shtëpinë, për dhelprën.

Për të përcaktuar rasën e një emri, duhet të provoni t'i bëni një nga pyetjet ndihmëse. Siç mund ta kuptoni nga shembulli i mësipërm, ndryshimi në rastet e emrave të gjallë dhe të pajetë është paksa i ndryshëm.

Në veçanti, forma meriton vëmendje të veçantë rasti kallëzues, në të cilën edhe formulimi i pyetjes ndihmëse është i ndryshëm: me deklinsion emrat animate Në të tria gjinitë, forma e rasës kallëzore përkon me trajtën e rasës gjinore, kurse në rastin e rasës së pajetë - me formën e rasës emërore.

Ka gjithashtu i paepur emrat, d.m.th. ato që kanë të njëjtën formë në të gjitha rastet. Të pathyeshmet përfshijnë si emrat e zakonshëm (për shembull, "kafe" ose "kakao") dhe emrat e duhur (për shembull, "Goethe").

Si rregull, emra të pathyeshëm rezultojnë të jenë fjalë të huazuara nga gjuhë të huaja. Ato mund t'u përkasin të tre gjinive.

Përdorimi i parafjalëve

Në shumicën e rasteve, parafjalët e caktuara përdoren me forma të veçanta rasore të emrave. Për shembull, me formën e rasës gjinore - parafjalë "ME", "TO", "U" dhe " NGA", me formë rasë dhanore- parafjalë « TE » , me formë rast instrumental- parafjalët "PARA", "NËN" Dhe "MBI", dhe me formën rasa parafjalore- parafjalët "IN", "RRETH", Dhe "AT".

Në një fjali, një emër në formën e rasës emërore zakonisht vepron si kryefjalë, në trajta rastet indirekte- si suplement.

Studimi i rasteve dhe dallimet e tyre.

Gjuha ruse konsiderohet si një nga më të mirat gjuhë komplekse paqen. Sigurisht, është e vështirë për këdo që të mësojë një fjalor jo-amtare. Por pikërisht për shkak të shndërrimit të fjalëve në rasa, dialekti sllav bëhet tepër i vështirë për t'u kuptuar. Dhe shumë folës të dialektit të tyre amtare shpesh ngatërrohen këtë çështje, kështu që në vazhdim do të përpiqemi ta kuptojmë.

Ndryshimi i emrave sipas rastit: si quhet?

Ndryshimi i emrave sipas rastit - thirrur deklinimi.

Deklinsion- ky është transformimi ynë i fjalëve në fund. Dhe është e nevojshme që fjalët të jenë të lidhura siç duhet së bashku. Kështu merren deklaratat në leksikun rus.

emër- kjo është përbërësi i frazës që nënkupton temën. Të gjallë dhe jo të gjallë. Prandaj, ai u jep përgjigje pyetjeve të parashtruara: kush? Dhe çfarë?

Mbulon koncepte shumë të gjera:

emri i artikujve(karrige, thikë, libër)
përcaktimi i personave(grua, bebe, vegjetariane)
emërtimi i gjallesave(delfin, mace, amebë)
emri i substancave(kafe, xhelatinë, niseshte)
kushtet faktorë të ndryshëm dhe rastet(zjarr, ndërprerje, korrespondencë)
përcaktimi i të gjitha qëndrimeve, veprimeve dhe pronave(përlotje, optimizëm, vrapim)

Janë gjashtë raste të ndryshme:

emërore
gjinore
dhanore
kallëzore
instrumentale
parafjalore

Rastet e emrave në rusisht: tabelë me pyetje, parafjalë dhe fjalë ndihmëse në njëjës

Për të perceptuar dhe përvetësuar shpejt informacionin, shpesh përdoren tabela. Ata bëjnë një punë të shkëlqyer për të treguar se cilat pyetje janë përdorur.

Deklinimi i parë- emrat e gjinisë femërore mashkullore, mbarimi i të cilit është - a, I
Deklinsion i dytë- emrat e gjinisë mashkullore pa mbaresë dhe mbaresë shenjë e butë, asnjanëse me mbaresë - oh, e
Zbritja e tretë- këto janë fjalë femërore të cilat në fund përfundojnë në një shenjë të butë

Në shumësi gjithashtu, për perceptim më i mirë, përdoret një tabelë që ndryshon, megjithatë, vetëm në fund.

Përdorimi i gabuar i rasteve: çfarë lloj gabimi?

Duket se shikoni tabelat dhe shembujt dhe gjithçka bëhet e qartë. Dhe ju mendoni, çfarë është kaq e ndërlikuar në lidhje me këtë? Por në realitet rezulton se shumë njerëz bëjnë gabime. Pavarësisht se e dinë materialin. Dhe, si rregull, këto janë gabime shumë të zakonshme që kërkojnë vëmendje të veçantë.

Theksoj 2 gabime kryesore, të cilat kanë lidhje:

me përkufizim të gabuar të deklinsionit të emrit
me përdorim të papërshtatshëm të parafjalëve

Vëmendje e veçantë kërkojnë parafjalë:

falë
sipas
në kundërshtim me
si
në kundërshtim me
përtej

E RËNDËSISHME: Këto parafjalë përdoren në rasën dhanore.

Për shembull, manovroni sipas (çfarë?) ligjit. Ose, falë (çfarë?) miqësisë me familjen Fedorov.

Vlen gjithashtu të theksohen një sërë deklaratash të tjera që shpesh përdoret në rastet e gabuara:

Në pamje. Parafjala aktuale praktikohet vetëm në rasë gjinore. Për shembull, për shkak të parave të tepërta (çfarë?).
Një deklaratë si "së bashku me" kërkon rastin instrumental, pasi ka peshën e veprimit të përbashkët. Për shembull, duke luajtur me (kë?) nipin tim.
Gjithashtu, një pretekst "së bashku me" kërkon edhe rastin instrumental. Për shembull, së bashku me gjëra të tjera (çfarë?).
Por pas shprehjes "nga" ndajfolja kërkon rasën parafjalore. Nëse ka një kuptim "pas diçkaje". Për shembull, pas përfundimit të kontratës.

Si të dallojmë rasën emërore nga kallëzore?

Çdo student përballet me këto pyetje. Dhe të rriturit shpesh përballen me zgjedhje të ngjashme. Dhe nuk është për t'u habitur që këto aspekte shpesh ngatërrohen. Në fund të fundit, pyetjet janë të të njëjtit lloj dhe mbaresat e fjalëve të pajetë të njëjtat, por këtu mbaresat e emrave të gjallë krejtësisht të ndryshme.

Si ndryshon rasa emërore nga rasja kallëzore: udhëzime.

Sigurisht që shtrohet pyetja.
Tashmë kishte një kujtesë në tabelën e mësipërme se nominativi udhëhiqet nga pyetjet OBSH? Çfarë?(Si anëtari kryesor ofron). Dhe kallëzore - (e shoh) kush? Çfarë?(anëtar i vogël ofron).
Dhe ka një mashtrim të vogël. Sepse fjalë në rasën emërore do të jetë gjithmonë anëtari kryesor në një fjali, pastaj përcaktojmë anëtarët kryesorë të fjalisë - kryefjalën dhe kallëzuesin.
Nëse fjala jonë nuk është anëtari kryesor i fjalisë, prandaj është në rasti kallëzues, dhe do të jetë anëtar i mitur i dënimit.
Një teknikë tjetër: bëni një pyetje fjalës në të cilën po testohet formë e animuar. Për shembull: OBSH? papagalli (subjekt në rasën emërore) godet Çfarë?(kush?) kokërr (pjesë e vogël e fjalisë, rasë kallëzore).
Gjithashtu, një rol të rëndësishëm luan edhe parafjala me të cilën lidhet pjesë e pavarur të folurit (ose jo). Në variantin e parë (rasën emërore), emri përdoret gjithmonë pa pretekst. Por në të dytën (rastin kallëzues), përkundrazi, më shpesh me të ( në, në, për, përmes dhe të tjerët).
Do të ndihmojë gjithashtu në identifikimin e rastit duke përfunduar. Tabela e mësipërme ka përmendur tashmë se çfarë përfundimesh ka çdo rast.

Si të dallojmë rasën kallëzore nga rasën gjinore?

Ndihma më e rëndësishme është pyetja që duhet t'i bëni vetes në mendjen tuaj. Rasti gjinor, siç e dimë, u përgjigjet pyetjeve të cilit ose çfarë Jo? Por rasti kallëzues është - shiko kush? Unë dëgjoj çfarë? Pyetje kush? njëjtë në të dyja rastet.

Lexoni udhëzimet më poshtë.

Zëvendësoni mendërisht objekt i gjallë i pajetë.
Pyetja i afrohet të pajetës në rasën gjinore: çfarë nuk ka? Por në kallëzore objekt i pajetë i përgjigjet një pyetjeje Çfarë shoh dhe dëgjoj?
Shembull: kam kapur ( kush?) flutur. Ne shtrojmë një pyetje të pajetë. kam kapur ( Çfarë?) flutur. Pyetje cfare? nuk përshtatet. Pra, ky është rasti kallëzues.

Nga rruga, në rasë gjinore do të thotë shtojcën ndaj dikujt a diçkaje. Ne blemë një valixhe për ( cfare?) udhëtim (gjinore). Komodina është bërë ( nga cfare?) prej druri (gjinore). Trego gjithashtu një grimcë të diçkaje. Një lule është një pjesë e (çfarë?) një bimë (gjinore). Apo po shkon krahasimi i objekteve. Smartphone është më i mirë ( cfare?) telefon me butona(gjinore).
Është gjithashtu e rëndësishme që në rasën gjinore folja do të jetë me grimcë negative . Në dyqan Jo ishte ( cfare?) salcë kosi (gjinore).
Por në rasa kallëzore ka vend i gjerë ose prekje e ndërmjetme. Përcaktoni ( Çfarë?) moti për nesër (kallëzore). Dhe gjithashtu, efekti transferohet tërësisht në objekt. Për shembull, unë e mbylla ( Çfarë?) derë (kallëzore). Piu (çfarë?) qumësht (kallëzues). Ose do të shprehë dëshirën dhe qëllimin. dua te ha ( Çfarë?) mollë.

Emrat e padukshëm: listë

Duket se u morën parasysh të gjitha nuancat dhe filloi një sqarim i vogël. Por nuk ishte kështu! Gjuha ruse ka dalë me disa kurthe të tjera - këta janë emra që nuk refuzohen. Dhe këtu tronditen të huajt.

Për ta thënë shumë shkurt, kjo është fjalë të huaja(praktikisht). Por për ta bërë pak më të qartë, më poshtë është lista.

emrat origjinë të huaj(emrat e përveçëm dhe të zakonshëm), mbaresat e të cilëve janë -о, -е, -у, -у, -и, -а:
- autostradë
- intervistë
- flamingo
Përsëri fjalë me origjinë të huaj. Por! Mbarimi femëror dhe bashkëtingëllor:
- zonja
- Carmen
mbiemrat. Rusisht dhe ukrainisht, mbaresa e të cilave përfundon në –о dhe –ы, e tyre:
- Ivançenko
- Korolenko
- Sedykh, etj.
Epo, sigurisht shkurtesat dhe fjalët e shkurtuara:

Kthimi i emrave sipas rasës: shembull

Rregullat janë rregulla, por me një shembull është shumë më e lehtë për t'u kuptuar. Për ta bërë më të lehtë vizualisht, ne gjithashtu do të përdorim një tabelë.

Si të mësoni shpejt rastet dhe pyetjet e tyre?

Në parim, nuk ka asgjë të komplikuar. Nëse kuptoni dhe kuptoni me kujdes. Dhe është e vështirë jo vetëm për vizitorët nga vendet e tjera, por edhe për fëmijët tanë. Prandaj, që informacioni të përthithet më shpejt, kanë dalë me shumë gjëra. Dhe ja ku jemi vitet shkollore mësoi, vendos një libër nën jastëk. Dhe, më e rëndësishmja, funksionoi! E lexova para se të shkoja në shtrat, fjeta gjithë natën në libër dhe tashmë mbaja mend gjithçka.

Sigurisht, shumë mësues përdorin vjersha ose lojëra. Por prindërit duhet të ndihmojnë edhe fëmijët e tyre në këtë çështje.
Para së gjithash, duhet të mbani mend se sa raste ka. Janë vetëm 6 prej tyre.
Dhe më pas, duke përdorur shembujt më të zakonshëm dhe të përditshëm, shpjegoni fëmijës se çfarë pyetjesh përgjigjet emri. Kjo do të thotë se rastet janë më të lehta për t'u përcaktuar.
Gjëja më e rëndësishme është praktika! Ata e morën fëmijën nga institucioni arsimor dhe shkoni në autobus. Përpara! Praktikoni fjalët që vëzhgoni. Të paktën me autobus.
Nga rruga, një shembull i vogël i një poezie të lehtë. Fëmijëve do t'ju pëlqejë dhe do t'ju ndihmojë informacion arsimor mësoni shpejt.

Një poezi për rastet: Ivan lindi një vajzë, e urdhëroi të tërhiqte një pelenë

Të gjithë prindërit mund ta përsërisin këtë poezi në kor. Në fund të fundit, ai u kujtua si "dy herë dy". Dhe më e rëndësishmja, është e lehtë për fëmijët ta kuptojnë.

Ivan (I - emërore)
Lindi (P - gjinore)
Vajza, (D - dhanore)
Velel (B - kallëzore)
Zvarrit (T - instrumentale)
Pelenë (P - parafjalë)

Video: Sa e lehtë është të mësosh raste? Teknika e thjeshtë e memorizimit

Përmbledhje e mësimit me temën "Ndryshimi i emrave sipas pyetjeve (pjerrësia). Emrat e rasteve"

Synimi:
Të njohë nxënësit me rëndimin e emrave dhe me emrat e rasave; të zhvillojë aftësinë për të vendosur lidhje midis fjalëve në një fjali.
Zhvilloni fjalorin studentët, kujtesa, vëmendja, vëzhgimi, talenti akademik.
Nxitni punën e palodhur, pavarësinë dhe kolektivizmin.
Pajisjet: tabela edukative “Pjerrësia”, karta për të punuar në çifte dhe grupe, enigma, ilustrime për “Përralla e peshkatarit dhe e peshkut” nga A.S.

Përparimi i mësimit

I. Shpirtërore dhe estetike.
1. Humor emocional.
Mësues:
- Mbyllni sytë dhe vizatoni shenjën që dëshironi të merrni në klasë sot.
Fëmijët: Vizatoni në ajër me sytë e mbyllur shenjë.
Mësues:
- Merrni ditarin dhe pëshpëritni një shënim atje.
Fëmijët: Pëshpëritni një shënim në ditar.
Fëmijët: Me gishtin tregues dhe të mesëm "ecin" përgjatë dorës së fqinjit, kur arrijnë te shpatulla, përkëdhelin dhe thonë: "Nëse ndodh ndonjë gjë, unë do t'ju ndihmoj!"
- E bëmë ritual magjik, Shpresoj që dëshirat tuaja të realizohen!
2. Kontrollo detyrat e shtëpisë. Ushtrimi 203.
- Kush kishte vështirësi në kryerjen e detyrave të shtëpisë?
-Lexo vetëm ata emra që nuk ndryshojnë në numër.
- Cilët dy shembuj i keni shtuar fjalëve që përdoren vetëm në shumës?
3. Gjimnastikë gishtash.
Gishtat luajnë futboll
Të gjithë po parakalojnë njëri-tjetrin.
Të gjithë vrapojnë, kërcejnë, galopojnë,
Të gjithë duan të godasin topin.
Të gjithë shënojnë një gol!
Është mirë të luash futboll!
4. Një minutë kaligrafi.
A B G? J I K M

Z? ?
- Merreni me mend se çfarë shkronjash do të shkruajmë në një minutë kaligrafi?
- Bravo! B, D, E, L.
Në rreshtin e parë të shkrimit ka një detyrë të tillë d/b/e/l
-Nëse keni një hijeshi magjike, atëherë mund ta deshifroni me lehtësi rreshtin e dytë të shkrimit dhe ta shkruani në fletore. (↓-d, -b, →e-, ← l)
→←ka si↓→←a në ↓lart←→. (Ketri ishte ulur në një zgavër).
- Plotësoni fjalinë.
- Emërtoni bazën gramatikore.
- Emërtoni emrat.
- Analizoni fjalën “dyfish” sipas përbërjes së saj.
II. Qëndrim dhe motivues.
1. Punoni me fjalët e fjalorit.
f_mil_ya, m_tall, k_l_ndar, d_rekt_r, v_hall, travel_e, g_r_ombrella.
a) - Cilës pjesë të ligjëratës i përkasin fjalët e shkruara?
-Plotësoni shkronjat që mungojnë në fjalët e fjalorit.
-Gjeni fjalët në të cilat numri i shkronjave nuk përputhet me numrin e tingujve.
b) Verifikimi i ndërsjellë. (Drejtshkrimi i saktë në tabelë)
-Kush e bëri punën si duhet?
- Kush bëri 1 gabim? 2.3 gabime?
1. -Të kontrollosh me cilën veçoritë gramatikore ju tashmë jeni njohur me emrin, le të bëjmë një sondazh të shpejtë.
Pjesë e ligjëratës që tregon emrin e një sendi... (emër)
Shenjë e përhershme emrat... (gjinia)
Pjesë e një fjale pa mbarim... (bazë).
Pjesë e fjalimit që i përgjigjet pyetjeve kush? Çfarë?. . . (emër)
Ka emra. . . (i gjallë dhe i pajetë).
një mjek - ? një çantë-?
Emrat ndryshojnë sipas ... (numrave).
Në çfarë forme numrash mund të përcaktohet gjinia e emrit?
3. Raportoni temën e mësimit.
- Zgjidheni enigmën në tabelë për të zbuluar se çfarë do të bëjmë sot.
N K L E S O E I N
5 2 3 6 1 4 9 8 7
- Kush e di se çfarë është deklinimi?
- Kthimi është ndryshimi i emrave sipas pyetjeve (sipas rasave).
III. kërkimi i përmbajtjes.
1. Vëzhgimi i ndryshimeve në mbaresat e emrave.
-Për t'u lidhur me fjalë të tjera në një fjali, emrat ndryshojnë sipas pyetjeve (sipas rasteve).
Kryerja e ushtrimit 216, me gojë.
-Çfarë ndryshon fjala “ujë” kur e ndryshoni sipas pyetjeve?
2. Nxënësit lexojnë rregullin në faqen 103.
3. – Fjala “rast” vjen nga lat. kasus.
4. Njohja me emrat e rasteve dhe pyetjeve.
- Sa raste ka në rusisht?
-Pse ka dy pyetje rasti për secilin rast?
-Në çfarë rase është fjala nëse u përgjigjet pyetjeve: kujt? apo çfarë?; nga kush? apo çfarë?; kujt? apo çfarë?

5. Informacion. NGA Vjen EMRAT E RASTEVE?
Ai nuk kishte lindur ende, por ata tashmë po mendonin se çfarë emri t'i vendosnin dhe vendosën ta quanin nominativ.
Lindi - u bë prind.
Ndërsa ishte foshnjë, gjithçka iu dha dhe ai u bë Dative.
Por ai ishte edhe një ngatërrestar i madh, e fajësuan për gjithfarë marifetesh dhe ai u bë Akuzativ.
Pastaj u rrit, filloi të bënte vepra të mira dhe filloi të quhej Krijues.
Ai u ofroi të gjithëve ndihmën e tij, filluan të flisnin për të dhe tani e quanin Parafjalë.
6. Kjo është interesante të dihet!
- Pyes veten pse ka saktësisht gjashtë raste në gjuhën ruse, dhe jo dy ose katër, për shembull?
-Janë gjashtë rastet që na lejojnë në mënyrë perfekte të përcjellim më shumë kuptime të ndryshme. Është ndryshe në gjuhët e tjera të botës. Në gjermanisht, për shembull, ka vetëm katër prej tyre, në moldave - katër, në lituanisht - gjashtë, dhe finlandezët kanë deri në pesëmbëdhjetë!
-Dhe detyra jonë është të mësojmë dhe kuptojmë të gjashtën tonë në mënyrë që të flasim lehtë, me kompetencë dhe bukur.
7. – Janë gjashtë rastet që na lejojnë në mënyrë të përkryer të përcjellim një larmi kuptimesh. Shkencëtarët kanë llogaritur se cilat raste janë më të përdorura.
NË gjuha letrare NË të folurit bisedor Në fjalimin e biznesit
I.p. - 33%
R.p. - 24%
V.p. – 20%
Pjesa tjetër - 23% IP. - 50%
R.p. - 15%
V.p. – 20%
Pjesa tjetër - 15% IP. - 25%
R.p. - 40%
Të tjerët - 35%
- Çfarë përfundimi mund të nxirret nga këto llogaritje?
- Në çdo të folur, më të përdorurat janë rasat emërore, gjinore dhe kallëzore.
8. – Sa raste ka në gjuhën ukrainase? (klikë)
- Më parë, në Gjuha e vjetër ruse, shumica e emrave janë mashkullor dhe femëror në njëjës kishte formë e veçantë adresa, e cila zakonisht quhet rasa vokative.
-Kjo formë gjendet në trillim. Fraza e famshme nga "Përralla e peshkatarit dhe e peshkut" nga A.S. Pushkin "Çfarë do, plak?" - përmban pikërisht këtë formë të rastit vokativ.
IV. Përshtatës-transformues
1. –Për të përballuar shpejt detyrën e radhës, do të kryejmë një ushtrim për të zhvilluar ndërveprimin ndërhemisferik.
-Fëmija shqipton me zë të lartë shkronjën e sipërme të çdo rreshti. Pjesa e poshtme tregon lëvizjen e dorës: L - dorën e majtë tërhiqet në të majtë, P - dora e djathtëështë rrëmbyer në të djathtë, B - të dy krahët janë ngritur lart së bashku. Ushtrimi kryhet nga shkronja e parë në të fundit, dhe pastaj, anasjelltas, nga e fundit në të parën.

A B C D E F G H I K L M N O P R S T U V

L P P V L V L P V L L P L L P V P L P V L V V P L

2. Puna me tekstin shkollor.
Zbritja e emrave.
p.sh. 218 (me gojë).
p.sh. 219 (i shkruar) (Njërën fjalë e anojmë përballë, kurse të dytën në mënyrë të pavarur). Studentë të dobët merrni një çelës këshillues për të përfunduar detyrën.
3. Sesion i edukimit fizik (për zhvillimin e ndërveprimit ndërhemisferik).
Dora e djathtë në shpatull,
Dora e majtë në anën.
Duart anash, duart poshtë,
Dhe kthehu djathtas.
Dora e majtë mbi supe,
Dora e djathtë në anën
Duart lart, duart poshtë
Dhe kthehu majtas.
(Thuaj fjalë të edukimit fizik, duke përshpejtuar ritmin dhe duke ndryshuar detyrat)
V. Vlerësues-semantik.
1. -Djema, sot kam nevojë për ndihmën tuaj. Dje, duke u përgatitur për mësime, lexova një fjali shumë interesante. BIJA E DO NËNËN.
Dyshova se në çfarë rase ishin emrat DAUGHTER dhe MOTHER.
-Çfarë mendoni (fëmijët shprehin mendimet e tyre)
-Çfarë pyetjesh përgjigjen emrat në rasën I.?
- Cilat pyetje i përgjigjet subjekti?
-Cila pjesë e fjalisë janë emrat në I. f.?
- A ka parafjalë para emrave? në I. f.?
2. -Dëgjo një poezi për rastin I.
Unë jam emëror
Dhe unë nuk kam rroba të të tjerëve mbi mua,
Të gjithë më njohin lehtësisht
Dhe subjekti quhet.
Nuk më pëlqejnë parafjalët që nga fëmijëria,
Nuk e duroj dot të jem me veten time.
Pyetjet e mia janë kush? Dhe çfarë?
Askush nuk do t'ju ngatërrojë me askënd!
Prodhimi shfaqet në tabelë.
I.p. OBSH? Çfarë?
Nuk ka justifikime.
Tema!
3. Puna me propozimin.
Nëna e do vajzën e saj.
-Kur do të jetë VAJZA e vërtetë në IP? (kur do të jetë afati)
- Nga çfarë varet? (në varësi të renditjes së fjalëve në fjali)
Puna në çifte:
-Bëni një fjali në të cilën fjala BIJË është kryefjalë dhe për këtë arsye është në I f.
4. Gjimnastikë për sytë.
VI. Përgjithësimi i sistemit.
1.- Fjalët ndihmëse ndihmojnë edhe në përcaktimin e rasteve.
I.p. ka
R.p. Nr
D.p. jap
V.p. fajësojnë
etj. krijojnë
P.p. mendoj
-Çfarë duhet bërë për të përcaktuar saktë rasën e një emri? (gjeni fjalën nga e cila varet emri dhe bëni një pyetje prej saj. Përcaktoni rasën në bazë të pyetjes.)
- Si të dallojmë I.p. nga V.p.?
V.p. kujt? Çfarë?
Asnjë justifikim
Me parafjalë
E mesme
anëtar fjalie
Përfundim: - Në një fjali, një emër mund t'i përgjigjet pyetjes së vetëm njërës prej rasteve.
Një emër në rasën emërore më së shpeshti vepron si subjekt.
Emrat në raste të tjera janë më së shpeshti anëtarë dytësorë.
2. Plotësimi i ushtrimit 220 (Fjalia e parë me koment, pjesa tjetër - në mënyrë të pavarur).
3. Punë në grupe (detyra të diferencuara).
Grupi 1:
- Vendos korrespondencën ndërmjet rasteve, fjalë ndihmëse dhe pyetje duke përdorur shigjeta.
Jepni I.p. kujt? Çfarë?
Ka R.p. kujt? Pse?
Faji D.p. OBSH? Çfarë?
Jo V.p. Rreth kujt? Për çfarë?
Mendoni etj. kujt? Çfarë?
Krijo P.p. Nga kush? Si?
Grupi 2:
- Dilni dhe shkruani fjalë që fillojnë me shkronjat përkatëse dhe janë në rastin e treguar.
Për shembull:
Tavolinë, harpë, vajzë, rakun, pikturë, (rreth) gjelit.
P I.p.
Një R.p.
D D.p.
E V.p.
F T.p.
Dhe P.p.
Grupi 3:
- Vendosni emrat në dy kolona.
Ndërtuesit ndërtuan një shtëpi të re.
Makina kaloi mbi një përroskë.
Iriqi i bëri vetes një vrimë komode.

I.p. V.p.
Grupi 4:
"Test për shaka"
- Cilin rast:
a) nuk përdoret pa parafjalë;
b) rast bujar;
c) rasti i lidhjes farefisnore;
d) rast për subjektin;
e) rasti - punëtor i zellshëm;
e) rast fajtor?
VII. Kontrolli - reflektues.
1. Vlerësoni kriteret e mëposhtme në një shkallë (në kufijtë e fletores suaj):
Vështirësia 5 pikë. Interesi 5 b. Sukses 5 pikë.
material material material

2. Përmbledhje.
- Çfarë mësuat në klasë?
-Çfarë do të thotë të lakosh një emër?
-Çfarë duhet bërë për të përcaktuar saktë rasën e një emri?
- P.sh. "Mikrofoni" Vazhdo shprehjen: "Më pëlqeu..."
"As që e mendoja ..."
"Sot e mora vesh..."
VIII. Shpirtërore dhe estetike.
1. – Mendoni se të gjithë emrat janë refuzuar?
-Mendimet janë të ndara, le të bëjmë një studim tjetër dhe të zgjedhim pohimin e saktë.
- Për ta bërë këtë, ne duhet të refuzojmë fjalën autostradë. Unë do t'ju them fjalë që ndihmojnë, dhe ju thoni fjalën autostradë.
I.p. u riparua autostrada?
R. p. ku ndodheshin autostradat?
D. p. Në cilën autostradë po udhëtonim?
V. p. autostradë në çfarë?
Etj çfarë? autostrada fluturoi mbi çfarë?
P.P. për çfarë? për çfarë foli ai për autostradën?
- Çfarë ke vënë re? A ka ndryshuar fundi?
-Pra, cila është e veçanta e fjalës autostradë? (Nuk është refuzuar, d.m.th. nuk ndryshon sipas rasteve).
- Si mund të quash një emër që nuk refuzohet? (I padepërtueshëm).
- A do të mund t'i përgjigjemi pyetjes: a ka fjalë që nuk bien?
-Po. Ka fjalë të tilla, por kjo është tema e mësimit të ardhshëm.
2. Detyrë shtëpie.
Bëni ushtrimin 221; mësojnë emrat e rasteve dhe pyetjet e rastit; mësojnë rregullat, f. Teksti mësimor 102-103.
3. Notimi.
4. – Sot pashë një shkëndijë kurioziteti në sytë tuaj. Ju uroj që kjo dritë të mos shuhet dhe zbulimet që bëni ditë pas dite t'ju ndihmojnë të kapërceni të gjitha vështirësitë e studimit.

Ndryshimi i një emri sipas rasteve dhe numrave është një veçori e gjuhës ruse, duke e bërë atë një nga më të vështirat në botë jo vetëm për të huajt, por edhe për folësit amtare. Le ta shohim këtë në më shumë detaje.

Hyrje në temë

Shumë njerëz tashmë e dinë që në rusisht fundi do të ndryshojë nëse pyesni pyetje të ndryshme(ky është ndryshimi i emrit sipas rastit):

Kush/Çfarë? - pjatë, djalë kabine, kapiten, grurë, pika, piktura, shimpanze.
Kush/Çfarë? - pjata, djalë kabine, kapiten, grurë, pika, piktura, shimpanze.
kujt/çfarë? - pjatë, djalë kabine, kapiten, grurë, pika, piktura, shimpanze.
Kush/Çfarë? - pjatë, djalë kabine, kapiten, grurë, pika, piktura, shimpanze.
Nga kush/çfarë? - një pjatë, një djalë kabine, një kapiten, kokërr, një pikë, piktura, një shimpanze.
Rreth kujt / për çfarë? - për pjatën, për djalin e kabinës, për kapitenin, për grurin, për pikën, për pikturat, për shimpanzenë.

Klasa e katërt do të përpiqet të zbulojë në klasë se si quhet saktësisht ndryshimi i një emri sipas rastit.

Rasti është forma në të cilën një fjalë shfaqet në një fjali, është e nevojshme që ajo të kombinohet saktë, pa probleme dhe harmonike me fjalën fqinje.

Pothuajse çdo student klasat e vogla njeh një poezi qesharake që ilustron ndryshimin e emrave sipas rastit:

“Disi nga një degë e hollë panje

Fleta doli jeshile.

Ai fluturoi me erën

Fluturoni nëpër botë.

Rrotulluar lart kokë

U panje fletë...

Era e mbajti për një kohë të gjatë,

E lashë vetëm në urë.

Në të njëjtën orë qeni i ashpër

Shmyg - te e bukur fletë.

Kap kthetra e lodhur fletë,

Le të luajmë, thonë ata.

"Unë nuk do të shkoj", parashutist

tund kokën e tij të vogël...

Era papritmas me gjethe jeshile,

Si një tornado qëlloi lart përsëri,

Por shakaxhiu ynë është i lodhur

Dhe më ra në fletore...

Unë do të kompozoj në pyll nën pemën e panjës

këngë në lidhje me fletën në dashuri."

Ky ndryshim i emrave sipas rasës quhet rëndim.

Emërore

Rasti emëror është rasti bazë, në krahasim me pjesën tjetër, forma e tij është shpesh e barabartë me rrënjën. Nuk përdoret kurrë me parafjalë. Fjala në rasën emërore është një nga dy anëtarët kryesorë të fjalisë:

Guri (subjekti) bllokoi me siguri hyrjen në shpellën misterioze.

Zemra e tij është guri (kallëzuesi) më i fortë.

Gjenerale

të gjithë emrat janë femërorë (përveç atyre që mbarojnë me shenjë të butë), mashkullor - në -а/я;
mashkullore, ato që në emërore mbarojnë me bashkëtingëllore, asnjanëse në -o/e;
gjinia femërore, që përfundon me fjalën "ь".

Ndryshimi i emrave sipas rasave të shumësit

Emrat e shumësit nuk ndahen në lloje të rëndimit. Rasti përcaktohet në të njëjtën mënyrë si në njëjës: thjesht duhet të bëni pyetjen:

Kush/Çfarë? - mësuesit, ëmbëlsirat (emërore).
Kush/Çfarë? - mësuesit, ëmbëlsirat (gjinore).
kujt/çfarë? - mësuesit, ëmbëlsirat (dative).
Kush/Çfarë? - mësuesit, karamele (kallëzore).
Nga kush/çfarë? - mësuesit, ëmbëlsirat (krijuese).
Rreth kujt / për çfarë? - për mësuesit, për ëmbëlsirat (parafjalë).

Emra të padukshëm

Në disa raste, ndryshimi i emrave sipas rastit ndodh pa ndryshuar mbaresën:

pallto;
film;
kangur;
kakao;
kafe;
shimpanze;
pince-nez;
kolibri;
kalë i vogël;
stafetë;
fileto;
autostradë;
Taksi;
metro;
aloe;
silenciator;
tavolinë zhveshjeje;
kafene;
pallto;
kakado;
dragee;
bast;
intervistë;
zierje;
juria;
pure;
byro;
studio.

Ju vetëm duhet të mbani mend këto fjalë.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve