Përmbledhje e mësimit “Rruga, transporti, këmbësorët. Rrugë e rrezikshme
Shënime mësimi mbi rregullat e trafikut
Në grupin përgatitor
"Rruga e kujdesit"
Edukator: Nekrasova L.V.
Kujdes rrugë.
Përmbajtja e programit:
Detyrat:
1. Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për rregullat e trafikut.
2. Të konsolidojë njohuritë për rregullat për kalimin e rrugës; zhvilloni përgjegjësinë për sigurinë tuaj,
3. Mësojini fëmijët të shohin se çfarë paraqet rrezik për jetën dhe shëndetin e tyre.
4. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për rregullat për kalimin e rrugës (rregulli i semaforit.)
5. Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për sinjalistikën rrugore.
6. Forconi aftësinë e fëmijëve për të zgjidhur gjëegjëza, për të zhvilluar të menduarit logjik dhe inteligjencën.
7. Zhvillimi i të folurit koherent, aftësia për t'iu përgjigjur pyetjeve.
Materialet për mësimin:
Demonstrimi - ilustrime që përshkruajnë transportin. Planimetria e rrugëve, tapat e makinave, shenjat rrugore; enigma.
Fletëpalosje – ndani shenjat rrugore për çdo fëmijë.
Aktivizimi i fjalorit: rrugë, trotuar, vendkalim për këmbësorë, buzë rrugës, vendkalim zebra, semafor, nënkalim.
Ecuria e mësimit
Djema, tani ju shkoni në kopsht me prindërit tuaj, dhe vitin tjetër do të shkoni në shkollë, dhe do t'ju duhet të ecni rrugëve dhe të kaloni rrugën vetë .
Le të kontrollojmë se si i dini rregullat e rrugës, ju sugjeroj të shkoni në një udhëtim nëpër rrugët e qytetit tonë, të mbani mend rregullat e rrugës, rregullat e kalimit dhe sjelljes në rrugë, kuptimin e semaforëve.
Ngrohje - duke luajtur me një top.. (Fëmijët qëndrojnë në një rreth) Unë do të hedh topin dhe do të bëj një pyetje, dhe ju përgjigjuni pyetjes dhe ktheni topin.
1. Kush ecën përgjatë rrugës? (këmbësorë)
2. Në cilën pjesë të rrugës ecin këmbësorët? (në trotuar)
3. Si duhet të sillen këmbësorët? (ecni me qetësi, mos shtyni, qëndroni në të djathtë)
4. Si quhen personat që udhëtojnë me transport publik? (pasagjerë)
5. Si duhet të sillen pasagjerët? (me mirësjellje, mos shtyj, mos bërtas, lësho rrugën)
6. Ku presin njerëzit për transport? (në një ndalesë) 7. Kush e drejton makinën? (shofer) 8. Si shënohet një vendkalim për këmbësorë në rrugë? (Shenja të veçanta - "zebër".)
9. Ku kryqëzohen dy rrugë? (kryqëzimi)
10. Çfarë ju ndihmon në rrugë të ndiqni rregullat e trafikut (semaforët) 11. Sa sy ka një semafor? (tre)
12. Nëse drita e kuqe është ndezur, çfarë do të thotë? (prit)
13. Nëse drita e verdhë është ndezur, çfarë do të thotë? (prit, vëmendje)
14. Nëse drita jeshile është ndezur, çfarë do të thotë? (Shko, rruga është e hapur.)
15. Ku luajnë fëmijët me top dhe ku kërkojnë fshehurazi? (Në shesh lojërash.)
Edukatorja: Të lumtë, ata iu përgjigjën mirë pyetjeve. Tani ju sugjeroj të bëni një shëtitje nëpër qytet. Imagjinoni sikur lamë kopshtin në rrugë dhe ecëm. Si quhemi tani? (këmbësorë)
Më tregoni djema. A mendoni se rregullat e trafikut ekzistojnë vetëm për shoferët?
Rregullat e trafikut janë ligji për rrugët dhe rrugët. Si shoferët ashtu edhe këmbësorët duhet t'i respektojnë ato.
Tani merrni me mend gjëegjëzën:
Përgjatë rrugës, si në një përrallë, një vajzë me tre sy jeton në një shtyllë.
Çdo gjë pulson dhe pulson, nuk mbyllet kurrë për asnjë moment(semafori)
Pse keni nevojë për një semafor në rrugë? ….
Semafori është një ndihmës i madh
Miku më i mirë i të gjithëve në lëvizje
Ai gjithmonë paralajmëron me ngjyra
A është e mundur të shkosh?
Ka tre sy
semafori.
Epo, mbaji mend ato, miku im,
Ecni në rrugë kaq shpejt
Ju mund ta bëni atë vetë.
Ai sy i kuq... Kini frikë prej tij!
Kur digjet, nuk ka se si.
Verdhë ndezëse - bëhuni gati!
Drita jeshile - shko!
Djema, kam dy semaforë në duar. Më thuaj, si ndryshojnë?
A është e mundur të filloni të kaloni rrugën nëse drita jeshile në semaforin e këmbësorëve fillon të pulsojë? Pse?
Mbani mend: semafori tregon kur mund të shkoni dhe kur mund të qëndroni dhe të prisni.
Në semafor të kuq, edhe nëse nuk ka makina në rrugë, nuk mund të kaloni rrugën. Ju duhet të ecni me qetësi dhe në asnjë rrethanë të mos kaloni rrugën.
Unë jam në rrugën ku janë makinat,
Unë do të vazhdoj me kujdes.
Jo nga kobra, jo nga kalë i vogël,
As me kakado!
Do të eci përgjatë vendkalimit të zebrës
Në pamje të qartë të kalimtarëve.
Çfarë lloj zebër është kjo?
E drejta. Një vendkalim zebra është një vendkalim për këmbësorë. Zakonisht shënohet në rrugë me vija bardh e zi. Djema, a dini si të kaloni rrugën në një vendkalim për këmbësorë?
Kur kaloni rrugën, shikoni majtas së pari. Pasi të keni arritur në mes të rrugës (zakonisht e shënuar me një vijë të bardhë), shikoni në të djathtë dhe, duke u siguruar që nuk ka makina afër, vazhdoni
Le të luajmë një lojë në natyrë - "Semafor".
Lojë në natyrë
Fëmijët veshin kapele makinash. Mësuesi tregon një rreth të verdhë - fëmijët janë në këmbë, një rreth të gjelbër - fëmijët kanë vrapuar, një rreth të kuq - fëmijët janë ulur.. (Loja po vazhdon.)
Le të pushojmë dhe të luajmë. Unë do t'ju bëj pyetje dhe ju do të përgjigjeni aty ku është e nevojshme "ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi".
Sa prej jush shkojnë përpara vetëm aty ku ka një tranzicion? (Jam une, …..)
Kush fluturon përpara aq shpejt sa nuk i sheh semaforët? (fëmijët heshtin.)
Në rrugët ku ka makina, kush e shkel topin me një shok? (fëmijët heshtin.)
Kush e di se drita është e kuqe. A do të thotë kjo se nuk ka lëvizje? (Jam une, …..)
Kush nuk ka durim të presë dritën jeshile? (fëmijët heshtin.)
Dhe kush i dëgjon udhëzimet e semaforit pa u grindur? (Jam une, …..)
- Djema, çfarë tjetër mund t'i ndihmojë këmbësorët dhe shoferët të lëvizin nëpër rrugë? (Shenjat rrugore)
- çfarë shenjash rrugore njihni? (opsionet e fëmijëve)
- Le të shohim së bashku tabelat rrugore dhe të zgjedhim ato që dini.
Ne ulemi në një tavolinë në të cilën janë vendosur shenjat rrugore. Le të diskutojmë për emrat e tyre.
Ka shumë shenja të ndryshme -
Ju duhet t'i dini këto shenja
Që të mos i shkelni kurrë rregullat në rrugë.
Rrethi i kuq do të thotë domosdoshmërisht i ndaluar.
Ai thotë: "Nuk mund të shkosh këtu,
Ose këtu nuk ka rrugë.”
Dhe ka edhe shenja - Marrë në një shesh blu.
Këto shenja ju tregojnë se si dhe ku mund të shkoni.
Drejtkëndësh blu
do t'ju tregojë se ku të gjeni
Ndalimi dhe mbushja me karburant -
Gjithçka që ju nevojitet në rrugën tuaj!
- Jeni ende i vogël, nuk ecni vetëm rrugëve. Por kur dilni me një të rritur, kontrolloni veten për të parë nëse i dini mirë rregullat. Dhe nëse keni harruar diçka, mos hezitoni të pyesni një të rritur.
- le të luajmë edhe lojën "Çfarë shenjë është kjo?"
Kujdes! Dëgjoni pyetjen!
(Fëmijët marrin me mend se çfarë shenje nevojitet dhe tregojnë figurën)
1. Edukatorja: Dua të kaloj rrugën:
Çfarë shenje rrugore duhet të kërkoj për të përcaktuar se ku të kaloj?
(Kryqëkalim)
2. Edukatorja: Shkuam me pushime jashtë qytetit.
Çfarë shenje duhet të marrim me vete?
(Kujdes, fëmijë!)
3. Edukatori: Nëse duam të hamë:
Cila shenjë do të na ndihmojë të gjejmë një mensë apo kafene?
(Stacion ushqimor)
4. Edukatorja: Duhet të hipim në autobus, me çfarë shenje e dimë që kjo është ndalesë? (Ndalesa e transportit publik - autobus)
5. Edukatorja: Nëse duhet të telefononi urgjentisht? Cila shenjë do të na ndihmojë të gjejmë, një telefon?
(Telefon)
Mirë, bravo! Dhe le ta mbyllim bisedën me një detyrë:
9. Ndërtoni një shenjë rrugore
(Në tavolinë ka tabela rrugore të prera në 8 pjesë. Duhet të mbledhni shenjat rrugore, të emërtoni dhe të shpjegoni kuptimin e kësaj tabele rrugore. A kupton gjithçka? Vazhdo me detyrën!
Te lumte! E shoh që e ke mësuar mirë sinjalistikën rrugore.
Sot në klasë kemi përsëritur rregullat bazë, semaforët, shenjat rrugore. Ju pëlqeu mësimi? Si do të sillemi në rrugë? Ne do të respektojmë me përpikëri të gjitha rregullat e qarkullimit rrugor! Mos i thyeni, atëherë nuk do të kemi aksidente në rrugë dhe do të rriteni të fortë dhe të shëndetshëm.
Përmbledhje e një mësimi për prezantimin e parashkollorëve me botën përreth tyre "Rruga dhe unë"
(Shënim - prezantimi për mësimin është në arkiv së bashku me shënimet, lidhja për të cilën ndodhet në fund të faqes).
Qëllimet:
1. Edukative: të krijojë ide për konceptet: rrugë, rrugë, trotuar; prezantoni fëmijët me rregullat e kalimit të rrugës dhe sinjalistikës rrugore: vendkalimi i këmbësorëve, mbikalimi, kalimi nëntokësor.
2. Zhvillimore: zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, të folurit.
3. Edukative: për të kultivuar një qëndrim respektues ndaj ligjeve të rrugës, për të sjellë në ndërgjegjen e fëmijëve rëndësinë e respektimit të rregullave të qarkullimit rrugor.
Ecuria e mësimit:
Edukator:
Përshëndetje. Tema e mësimit tonë është "Rruga dhe unë" (rrëshqitje 1).
Djema, miu Jerry erdhi të na vizitojë sot. Dëgjoni poezinë dhe mendoni se çfarë dëshiron të mësojë Xheri në klasë (rrëshqitja 2):
Rreth qytetit, poshtë rrugës
Mos ecni vetëm
Kur nuk i njeh rregullat
Është e lehtë të futesh në telashe.
Ata kanë rregullat e tyre
Shoferi dhe këmbësori.
Sa prej jush kalojnë rrugën kur shkojnë në kopsht?
Kush ju ndihmon të kaloni rrugën?
Çfarë rregullash ndiqni kur kaloni rrugë?
(Duke përmbledhur përgjigjet e fëmijëve).
Merre me mend gjëegjëzën:
Gjëegjëzë për rrugën
Ajo nuk e di se ku po vrapon
Në stepë është e sheshtë, në pyll endet,
Pengohet në prag
Çfarë është kjo?
(Rruga)
Çfarë është një rrugë?
(Përgjigje të mundshme për fëmijët).
Rruga është një brez toke ose një sipërfaqe e një strukture artificiale që është e pajisur ose e përshtatur për lëvizjen e mjeteve.
Njohja me elementet e rrugës
Edukator:
Rruga përfshin një rrugë dhe një trotuar.
Djema, miu Jerry nuk mund ta kuptojë pse njerëzit e ndanë rrugën në një rrugë dhe një trotuar?
Dëgjoni tregimin e I. Seryakov "Shoku juaj është trotuari" dhe përpiquni të gjeni përgjigjen e pyetjes: pse njerëzit e ndanë rrugën në një rrugë dhe një trotuar?
Historia e I. Seryakov "Shoku juaj është trotuari"
Kjo ndodhi në Moskën e vjetër shumë e shumë vite më parë. Ishte një mbrëmje vere. Dy trojka po garonin përgjatë rrugës Tverskaya, duke ngritur re pluhuri. Këmbanat binin në të gjithë rrugën. Tregtarët të ulur në vendet e tyre i goditën me grushte karrocierët pas shpine dhe bërtitën:
Udhëtoni, do të merrni një bakshish!
Karrocierët e gjatë, duke u ngritur në tra, i fshikullonin pa mëshirë kuajt. Të tre u vërsulën të çmendur drejt kryqëzimit ku po grumbulloheshin njerëzit. Karrocierët tundnin kamxhikët dhe bërtisnin në majë të mushkërive:
Kujdes!
Por jo të gjithë arritën të mbroheshin. Rruga bëri jehonë nga britmat e njerëzve të rrëzuar, të frikësuar për vdekje. Kur kuajt e shkumëzuar ndaluan, turma e zemëruar filloi të rrihte udhëtarët dhe karrocierët me çfarë të mundnin. Viktimat kanë mbetur në trotuar. "Si të shmangim aksidentet?" - u habitën pronarët e qytetit.
Është e nevojshme të ribëhet rruga midis karrocave me kuaj dhe këmbësorëve, sugjeruan njerëz të arsyeshëm. Më pas u vendos që trotuari t'i jepej në pronësi të pandarë karrocave dhe karrocave, kurse trotuari këmbësorëve. Fjala franceze "trotuar" përkthehet si një rrugë për këmbësorët. Trotuari është bërë shumë më i lartë se trotuari. Kjo është kështu që një makinë nuk mund ta godasë as aksidentalisht.
Në ato vende ku është veçanërisht e mbushur me njerëz, trotuari ndahet nga trotuari me një gardh metalik, në mënyrë që një këmbësor të mos ecë aksidentalisht në trotuar. Aty ku për ndonjë arsye nuk është bërë trotuar, përgjatë shtëpive është ndarë një rrip rrugësh për këmbësorët, i cili kufizohet me vija të bardha. Të gjithë këmbësorët e dinë se trotuari është bërë posaçërisht për ta, dhe se aty është plotësisht e sigurt për të ecur. Të gjithë duhet ta dinë këtë.
Edukator:
Të ecësh pa frikë nga asgjë,
Njerëzit dolën me një rrugë.
Dhe nuk ka asgjë për të bërë atje në këmbë ...
Karrexhata është pjesa e rrugës e destinuar për qarkullim.
Ata që janë në këmbë kanë pjesën e tyre të këmbësorëve,
Aty ku nuk ka rrugë mund të kalojmë. (rrëshqitje 6)
Trotuari është një pjesë e rrugës e destinuar për qarkullimin e këmbësorëve dhe ngjitur me rrugën.
Fizminutka
Ne po ecim në rrugë
Dhe ne nuk i numërojmë sorrat.
Ne ecim me guxim përpara
Ku është vendkalimi i këmbësorëve?
Kur u kalua rruga,
Ju gjithashtu mund të kërceni: një, dy, tre.
Hyrje në llojet e tranzicioneve
Edukator:
Miu ynë Jerry gjithashtu donte të kalonte rrugën, por ai nuk di si ta bëjë këtë. Si të kaloni nga njëra anë e rrugës në tjetrën? (në vendkalimet e këmbësorëve). Ju mund të kaloni rrugën vetëm në vendet e përcaktuara posaçërisht për këtë.
Kalimet nëpër rrugë shënohen me vija shënjuese në rrugë dhe kalimet e tilla quhen "kalime zebra". Pse mendon? (Kjo është saktësisht se si ngjyroset një zebër.)
Dua t'ju paralajmëroj se duhet të kaloni rrugën me qetësi, të mos hidheni në rrugë, por të shikoni me kujdes përreth, të kontrolloni nëse të gjitha makinat janë ndalur tashmë.
Në rrugët ku ka shumë trafik, kalimet e këmbësorëve bëhen mbi rrugë - këto janë mbikalime.
Në qytetet e mëdha, në rrugët ku ka shumë trafik, kalimet e këmbësorëve bëhen nën tokë dhe quhen kalim nëntokësor.
Vendndodhjet e këtyre vendkalimeve tregohen me sinjalistikë rrugore.
Këto janë shenja për qëllime të veçanta, të bëra zakonisht në formën e një drejtkëndëshi me një sfond blu. Ata raportojnë për veçoritë e situatës rrugore ose vendndodhjen e objekteve të treguara në këto tabela përgjatë gjurmës.
Njohja me sinjalistikën rrugore
Edukator:
Djema, Jerry gjeti shenjat rrugore. Por fakti është se ai nuk mund të gjejë ato që tregojnë një vendkalim për këmbësorë.
Cilat shenja tregojnë një vendkalim këmbësorësh? Pse?
Puna nga një foto
Edukator:
I ftuari ynë - Jerry dëgjoi me kujdes, mësoi gjithçka dhe vendosi të dilte jashtë, por papritmas ai pa një djalë. Xheri ishte shumë i indinjuar nga sjellja e djalit.
Pse? Çfarë mendoni ju djema?
A po bën djali gjënë e duhur?
Ku duhet të kaloni rrugën?
Nje kembesor! Nje kembesor!
Mos harroni për tranzicionin!
Nën tokë, mbi tokë,
Si zebra
Dije se vetëm një tranzicion
Do t'ju shpëtojë nga makinat!
Lojë e vëmendjes "Këmbësorët"
(Fëmijët ndjekin lëvizjet e mësuesit vetëm kur dëgjojnë fjalën këmbësor).
Edukator:
Cilat lojëra ju pëlqen të luani jashtë?
A është e mundur të luash në rrugë dhe në trotuar? Pse?
Shikoni fotot dhe më tregoni nëse vendi për lojën është zgjedhur saktë. (Përgjigjet e fëmijëve).
Është e rrezikshme të luash në trotuar! Të gjitha ndeshjet duhet të zhvillohen vetëm në zona të caktuara (në oborr, në stadium, kënde lojërash për fëmijë).
Lojë "Thuaj fjalën"
Edukator:
Djema, jepini këshillën e duhur miut Jerry:
Nëse jeni me nxitim në rrugën tuaj
Ecni nëpër rrugë
Shkoni atje, ku janë të gjithë njerëzit,
Ku është mbishkrimi... (kalim)
Është e lehtë të shpjegohet,
Pavarësisht nëse jeni i ri apo i vjetër:
Trotuar për transport,
Për ty... (trotuar)
Aty ku ka një lumë makinash,
Ka shumë shenja rrugore
Roja i bie bilbilit,
Pra atje... (rruga)
Nëse jeni me nxitim në shtëpi,
Mos vraponi në trotuar
Mos u kapni pas tramvajit
Dhe të tjerët... (mos lejoni)
Edukator:
Kush quhet këmbësor?
Çfarë është një rrugë?
Cili është qëllimi i trotuarit?
Mësimi ynë ka marrë fund. Çfarë mësoi miu Xheri?
Cilat rregulla të rëndësishme të trafikut duhet të dimë?
(Përgjigjet e fëmijëve).
Djema, mbani mend rregullat e këmbësorëve!
1. Jini të disiplinuar në rrugë!
2. Ec vetëm në trotuar!
3. Kaloni rrugën vetëm në vendet e përcaktuara posaçërisht për këtë.
4. Mos luani lojëra në rrugë apo trotuar!
Kini kujdes në rrugë, fëmijë!
Mbani mend me vendosmëri këto rregulla.
Gjithmonë mbani mend këto rregulla
Që të mos ju ndodhë asnjë telash!
Dhe memorandumi "Rregullat e sjelljes për këmbësorët" do t'ju ndihmojë të mbani mend këto rregulla.
Rregullat e sjelljes për këmbësorët
Djema, jini të disiplinuar në rrugë!
1. Kaloni rrugën në vendet ku ka vija kalimi ose tabela.
2. Kur kaloni rrugën, shikoni majtas së pari, dhe kur të arrini në mes, shikoni djathtas!
3. Ecni vetëm në trotuar.
4. Ecni duke u mbajtur në të djathtë.
5. Mos vraponi, thjesht ecni.
6. Shmangni pengesat në trotuar pa hyrë në rrugë.
7. Mos u ndalni në mes të trotuarit. Lëvizni mënjanë pranë shtëpive.
8. Mos luani dhe mos gënjeni në trotuar.
9. Nëse ju bie diçka në rrugë, qëndroni në trotuar dhe kërkoni ndihmë nga një i rritur.
10. Mos u ngjitni mbi gardhin e këmbësorëve. Mos u zvarritni nën të ose mos u ulni mbi të.
Për gjithçka në botë:
Në vitin 1930, filmi "Kënga mashtruese", për rrëmbimin e një vajze në malet e Kaukazit, u publikua në Amerikë. Aktorët Stan Laurel, Lawrence Tibbett dhe Oliver Hardy luajtën mashtrues vendas në këtë film. Çuditërisht këta aktorë ngjajnë shumë me personazhet...
Materialet e seksionit
Mësime për grupin e ri:
Klasa për grupin e mesëm.
Mësimi nr. 30.
Tema: “Rruga e qytetit, rruga, rruga e fshatit, autostrada”
Qëllimi i mësimit: njohja me llojet e rrugëve dhe rrugëve, veçoritë e tyre nga pikëpamja e sigurisë.
Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri.
Plani i prezantimit:
Zhvillimi i rrjetit rrugor.
Klasifikimi i autostradave.
Elementet e një autostrade.
Sigurimi i sigurisë së trafikut në rrugë.
Materialet për mësimin:
1 Zhvillimi i rrjetit rrugor
Shteti Sovjetik mori nga Rusia cariste një rrjet të pazhvilluar rrugësh që shtriheshin 1,450 mijë km, nga të cilat vetëm 24,3 mijë km kishin sipërfaqe të forta - gurë të grimcuar, zhavorr dhe trotuare me kalldrëm.
Revolucioni i Madh Socialist i Tetorit hapi një fazë të re të ndërtimit të rrugëve në vendin tonë. Që në vitet e para të pushtetit sovjetik, partia dhe qeveria i kanë kushtuar vëmendje të madhe restaurimit dhe ndërtimit të rrugëve.
Pas revolucionit, ndërtimi i rrugëve nuk filloi menjëherë. Gjatë periudhës së ndërhyrjes dhe luftës civile, punimet në rrugë kanë qenë kryesisht të natyrës restauruese. Në kuadër të ndërtimeve të reja u punua kryesisht në ndërtimin e urave. Duke përfshirë rindërtimin e madh të urave ekzistuese, gjatë këtyre viteve janë ndërtuar 143 mijë linja lineare. m ura. Është kryer punë e rëndësishme për riparimin e rrugëve. Tashmë në vitin 1920, puna e riparimit të rrugëve mbuloi 98.5 mijë km rrugë. Deri në planin e parë pesëvjeçar, vazhdoi kryesisht restaurimi i rrjetit ekzistues rrugor. Megjithatë, gjatë kësaj periudhe (nga 1922-1923 deri në 1927-1928) u rindërtuan mbi 3,8 mijë. km rrugë; prej të cilave më shumë se 50% janë të mbuluara me gurë.
Zhvillimi i ekonomisë kombëtare ndër vite të planeve pesëvjeçare të paraluftës, si dhe rritja e numrit të mjeteve për transportin e mallrave nga industria dhe bujqësia, kërkonin urgjentisht zhvillimin dhe përmirësimin e njëkohshëm të rrjetit rrugor. Gjatë planit të parë pesëvjeçar (1928-1932) u ndërtuan 90 mijë km rrugë, nga të cilat 12,5 mijë km u asfaltuan. Gjatë viteve të Planit të Dytë Pesëvjeçar, gjatësia e rrugëve të asfaltuara u rrit me 39.4 mijë km. Ritmi i ndërtimit të rrugëve rritej çdo vit. Me fillimin e Luftës së Madhe Patriotike, gjatë tre viteve të Planit të Tretë Pesëvjeçar, u ndërtuan 59.5 mijë km të tjera rrugë të asfaltuara. Vëmendje e veçantë iu kushtua ndërtimit të rrugëve me asfaltobeton të përmirësuar dhe trotuare betoni çimento, gjatësia e të cilave deri në vitin 1941 ishte më shumë se 7 mijë km. Gjatë kësaj periudhe, u ndërtuan rrugë të tilla të rëndësishme si Moska - Minsk, Linja kryesore Amur-Yakutskaya, traktet Chuisky dhe Usinsky, Gorky - Murom - Kulebaki, Gorky - Arzamas, etj.
Ndërtimi i autostradave nuk u ndal gjatë Luftës së Madhe Patriotike. Organizatat rrugore të krijuara për t'i shërbyer nevojave të frontit kryen me sukses detyrat e komandës për mbështetjen rrugore të operacioneve të Ushtrisë Sovjetike.
Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, trupat rrugore të Ushtrisë Sovjetike restauruan, ndërtuan dhe riparuan mbi 1 milion këmbë. m ura, shtruan më shumë se 5 mijë km rrugë me sipërfaqe të fortë dhe shtruan mbi 10 mijë km rrugë prej druri të gjurit në zona të pyllëzuara dhe kënetore.
Sektori i rrugëve u përball me detyra serioze në lidhje me thjeshtimin e planifikimit, forcimin e kontabilitetit ekonomik, disiplinën financiare, zhvillimin e mëtejshëm të prodhimit të materialeve të ndërtimit, strukturave dhe pjesëve dhe përmirësimin e furnizimit me to në kantieret e ndërtimit, si dhe në lidhje me zhvillimi dhe përmirësimi i prodhimit të makinerive rrugore, përdorimi më i plotë i objekteve të tyre, krijimi i fuqisë punëtore të përhershme të ndërtuesve dhe përmirësimi i shërbimeve të tyre kulturore dhe komunitare.
Gjatësia e rrugëve të asfaltuara vetëm në Federatën Ruse u rrit gjatë pesë viteve me 53.4 mijë km, duke përfshirë gjatësinë e trotuareve të përmirësuara në rrugët kryesore me rëndësi republikane dhe kombëtare u rrit gjatë pesë viteve me 9.3 mijë km. Një rezultat i rëndësishëm i Planit të Tetë Pesëvjeçar ishte zgjerimi i ndërtimit të rrugëve lokale në shërbim të prodhimit bujqësor dhe nevojave të popullsisë së fshatrave dhe fshatrave.
Zhvillimi i mëtejshëm i transportit është i lidhur ngushtë me zgjidhjen e problemit të vendndodhjes së prodhimit, sepse arritja e efektit më të madh ekonomik me shpenzimin më të vogël të punës sociale në total në prodhim dhe transport është një kriter për efektivitetin e një skeme të veçantë për vendndodhjen territoriale të prodhimit. Interesat e ekonomisë kombëtare kërkojnë krijimin e një rrjeti të gjerë rrugësh të mirëmbajtura që sigurojnë lëvizjen e kamionëve dhe makinave moderne me shpejtësi të madhe, pavarësisht nga koha e vitit dhe kushtet e motit.
Detyrat kryesore për progresin teknik në fushën e ndërtimit të autostradave janë: përmirësimi i mëtejshëm i cilësisë së ndërtimit të rrugëve dhe veçanërisht i sipërfaqeve të rrugëve nëpërmjet zhvillimit dhe zbatimit të masave për rritjen e qëndrueshmërisë së shtratit të rrugës, forcën dhe qëndrueshmërinë e veshjeve dhe përmirësimin e teknologjia e punimeve të ndërtimit të rrugëve; tejkalimi i sezonalitetit të ndërtimit nëpërmjet futjes së strukturave të parafabrikuara progresive për strukturat artificiale dhe sipërfaqet e rrugëve, si dhe zhvillimin dhe përdorimin e komplekseve të makinerive dhe mekanizmave për kryerjen e të gjitha punëve kryesore në dimër; përdorimi më i gjerë i materialeve lokale për ndërtimin e bazamenteve dhe sipërfaqeve rrugore.
Zhvillimi i konsiderueshëm i trafikut automobilistik me një rritje të ngarkesave boshtore, rritjes së intensitetit dhe shpejtësisë së trafikut vendos kërkesa më të larta se më parë për të gjithë parametrat e rrugëve dhe veçanërisht për forcën e trotuareve rrugore dhe vrazhdësinë e sipërfaqeve për të garantuar sigurinë e trafikut dhe zgjatur jetën e shërbimit. të rrugës.
2. Klasifikimi i rrugëve
Të gjitha rrugët ndahen në rrugë të përgjithshme, rrugë të qytetit (rrugë), rrugë të ndërmarrjeve bujqësore dhe industriale.
Në varësi të rëndësisë administrative, politike, ekonomike dhe kulturore, rrugët e rrjetit të përgjithshëm të BRSS ndahen në grupet e mëposhtme: kombëtare, republikane, rajonale dhe rajonale dhe lokale.
Rrugët me rëndësi kombëtare janë të destinuara për komunikime automobilistike në distanca të gjata. Ata lidhin kryeqytetet e republikave të Bashkimit, qendrat e mëdha industriale dhe kulturore, vendpushimet me rëndësi të Unionit, si dhe rrjetin rrugor të BRSS me rrugët kryesore të shteteve fqinje. Këto rrugë përfshijnë autostrada: Moskë - Minsk - Brest, Moskë - Simferopol, Kiev - Rostov-on-Don - Ordzhonikidze, Moskë - Leningrad, etj.
Rrugët me rëndësi republikane lidhin qendrat kryesore administrative, kulturore, ekonomike dhe politike të republikave, territoreve dhe rajoneve autonome me kryeqytetin e bashkimit! republikave dhe mes tyre.
Rrugët me rëndësi rajonale dhe rajonale lidhin qendrat e rretheve me njëra-tjetrën dhe me qendrën e republikës, rajonit ose rajonit të tyre autonome, me rrjetin e përgjithshëm të rrugëve, si dhe me stacionet ose marinat më të rëndësishme.
Rrugët lokale lidhin qendrat rajonale ose vendbanimet individuale rurale, fermat kolektive, fermat shtetërore me njëra-tjetrën dhe me stacionet dhe marinat hekurudhore, si dhe ndërmarrjet që ndodhen pranë këtyre rrugëve me stacionet hekurudhore, marinat dhe rrugët e rrjetit të përgjithshëm.
Caktimi i rrugëve për një grup apo një tjetër është deri diku i kushtëzuar dhe me planifikim afatgjatë është i mundur kalimi i rrugëve nga një grup në tjetrin.
Një autostradë mund të ketë shkallë të ndryshme të përsosmërisë në varësi të rëndësisë së saj në ekonominë kombëtare. Sa më e madhe të jetë lëvizja e makinave që formojnë fluksin e trafikut në rrugë, aq më të larta janë kërkesat për cilësitë teknike të saj. Numri i makinave që kalojnë përgjatë një rruge përmes një seksioni të caktuar për njësi të kohës (ditë, orë) quhet intensitet i trafikut. Intensiteti i trafikut nuk është konstant përgjatë gjithë gjatësisë së rrugës, ai rritet pranë vendbanimeve të mëdha dhe stacioneve hekurudhore dhe zakonisht zvogëlohet në mes të seksioneve. Intensiteti i trafikut gjithashtu nuk qëndron konstant gjatë gjithë vitit apo edhe një ditë, kështu që sasia e trafikut të automjeteve karakterizohet nga intensiteti mesatar vjetor ditor. Në rrugët që përdoren për transportin e produkteve bujqësore gjatë periudhës së vjeljes, intensiteti i trafikut mund të kalojë mesataren vjetore.
Në varësi të intensitetit të trafikut dhe rëndësisë së tyre në rrjetin e përgjithshëm rrugor të BRSS, autostradat ndahen në kode dhe rregullore ndërtimi. Gjatë caktimit të rrugëve në një kategori ose në një tjetër, merret parasysh intensiteti i mundshëm (i llogaritur) i trafikut, duke filluar nga viti kur rruga është vënë në funksion, 20 vjet përpara.
Për çdo kategori rrugësh vendosen standarde të caktuara teknike, mbi bazën e të cilave projektohen të gjitha strukturat rrugore.
3. Elementet e një autostrade
Autostrada përbëhet nga një kompleks strukturash që sigurojnë lëvizjen e sigurt të mjeteve me shpejtësinë e parashikuar në të gjithë gjatësinë e saj gjatë gjithë vitit në të gjitha kushtet atmosferike.
Automjetet lëvizin përgjatë një rripi të sipërfaqes rrugore të quajtur karrexhatë. Rruga është ngjitur me anë të rrugës nga të dy anët.
Rruga ndodhet në shtratin e rrugës. Nënshtresa është ndërtuar për të siguruar qëndrueshmërinë e rrugës dhe për të lëmuar terrenin e pabarabartë. Në zonat e ulëta, si dhe në zonat me lagështi dhe me moçal, nënshtresa është rregulluar në formën e një argjinature - tokë e derdhur dhe e ngjeshur artificialisht. Kuotat individuale të zonës janë prerë, dhe në këtë rast shtrati i rrugës kalon përmes gërmimit.
Uji që rrjedh në rrugë ose që rrjedh nga sipërfaqja e saj devijohet nga një sistem kanalesh kullimi dhe tabakash në zona të ulëta.
Aty ku shtrati i rrugës përshkon zgavra, përrenj, përrenj dhe lumenj, kalimi i ujit që rrjedh nga ana e malit sigurohet duke vendosur kanale të posaçme në formë tubash dhe urash.
Kur një rrugë kryqëzohet me një autostradë tjetër ose me një hekurudhë, shtrati i rrugës mund të vendoset në të njëjtin nivel me shtratin e rrugës që përshkohet ose në nivele të ndryshme. Në rastin e fundit, ndërtohen tunele, mbikalime dhe mbikalime për të lejuar qarkullimin.
Strukturat si tubacionet, urat, mbikalimet, mbikalimet, tunelet, muret mbajtëse, galeritë mbrojtëse e të tjera quhen struktura artificiale.
Për sigurinë e trafikut dhe rritjen e kapacitetit të tyre, kryqëzimet e rrugëve dhe hekurudhave, si rregull, duhet të rregullohen në nivele të ndryshme. Vetëm në raste të caktuara, kur intensiteti i trafikut në rrugë është i ulët dhe trafiku i trenave në hekurudhë është i vogël, a mund të kalohet në të njëjtin nivel me pajisje speciale të kalimit hekurudhor.
Për të ruajtur mjetet lëvizëse në rrugë, krijohen komplekse strukturash ndihmëse: stacione karburanti për furnizimin e automjeteve me karburant, stacione shërbimi të dizajnuara për inspektim dhe riparime parandaluese të automjeteve. Për pjesën tjetër të pasagjerëve dhe turistëve motorikë ndërtohen motele, stacione autobusësh dhe hotele rrugore, ndërsa në rrugët ndërmjet tyre ka pika ndalimi, stacione dhe zona pushimi.
Për të mirëmbajtur dhe mirëmbajtur një autostradë, kërkohen komplekse të strukturave lineare të shërbimit rrugor, të cilat, si rregull, ndodhen në zona të banuara pranë rrugës dhe, nëse është e mundur, në mes të zonave të shërbimit.
Pemë dhe shkurre mbillen përgjatë rrugës për ta mbrojtur atë nga rrjedhjet e borës. Në vendet piktoreske të rrugës vendosen belveder dhe zona pushimi, vendosen skulptura, projektohen arkitekturisht burimet e ujit etj.
Për të siguruar funksionimin normal të shërbimit të mirëmbajtjes së rrugës, është vendosur një linjë komunikimi përgjatë rrugës. Në zonat me trafik të rënduar gjatë natës, rruga është e pajisur me ndriçim elektrik.
4. Sigurimi i sigurisë në komunikacion në rrugë
Vizibiliteti i siguruar në rrugë është treguesi më i rëndësishëm i cilësive të transportit dhe funksionimit dhe sigurisë së trafikut. Për sigurinë e trafikut në rrugë, drejtuesi i mjetit duhet të shohë një zonë mjaft të gjatë para tij, në mënyrë që, pasi të vërejë një pengesë, të marrë masa frenimi në kohë. Distanca e kërkuar e dukshmërisë përcaktohet nga gjendja e ndalimit të plotë të makinës, duke lëvizur me shpejtësinë e projektuar, përpara pengesës.
Rrugët më të sigurta për trafik janë ato që sigurojnë lidhje të qetë midis elementeve të rrugës dhe një kombinim harmonik të rrugës me peizazhin përreth. Për të krijuar kushte më të mira funksionimi për makinat, është e nevojshme që rruga rrugore të lejojë makinat të lëvizin me shpejtësi konstante të larta, të mos lodhë drejtuesit dhe pasagjerët dhe të kontribuojë në ruajtjen e integritetit dhe piktoresk të peizazhit, duke zbuluar më mirë tiparet e zonës. për ata që udhëtojnë përgjatë rrugës.
Sigurimi i sigurisë në komunikacion në kryqëzimet rrugore
Kryqëzimet janë pikat e kryqëzimit të autostradave, në zonën e të cilave ndodh formimi dhe shpërndarja e flukseve të trafikut. Kryqëzimet janë projektuar duke marrë parasysh madhësinë e mundshme, përbërjen dhe natyrën e trafikut, numrin relativ të makinave që ndryshojnë drejtimin e lëvizjes nga njëra prej rrugëve kryqëzuese (ose lidhëse) në tjetrën.
Pajisje rrugore për sigurinë e trafikut gjatë natës
Deri në 50% të të gjitha aksidenteve rrugore ndodhin gjatë natës, megjithëse intensiteti i trafikut gjatë këtyre orëve nuk kalon 10-15% të mesatares ditore. Shpejtësia mesatare e automjeteve gjatë natës zvogëlohet me 5-7 km/h. Masat që rrisin sigurinë në trafik gjatë natës përfshijnë: rindërtimin e rrugëve në plan dhe profil për të përmirësuar dukshmërinë gjatë natës; pajisje ndriçimi stacionare; përdorimi i sipërfaqeve të lehta rrugore; shenjat e rrugëve; instalimi i mburojave kundër verbimit, pajisjeve udhëzuese dhe peizazhit të rrugës për të ndihmuar në orientimin e shoferit në drejtim të rrugës gjatë natës; vendosja e sinjalistikës rrugore me sipërfaqe reflektuese ose ndriçim të veçantë.
Ndërtim rrugësh dhe rrugësh
Seksionet e rrugëve kryesore që kalojnë nëpër zona të banuara, si dhe hyrjet e rrugëve kryesore në qytete, karakterizohen nga një numër i shtuar i aksidenteve rrugore krahasuar me seksionet që kalojnë në zona të hapura. Në këto zona është e nevojshme të parashikohen një sërë masash për të garantuar rritjen e sigurisë dhe stabilizimin e modeleve të trafikut të automjeteve.
Shenjat rrugore, shenjat e rrugëve
Mjetet më të thjeshta, më të zakonshme dhe mjaft efektive për organizimin e trafikut janë tabelat rrugore Përdorimi i tyre korrekt në shumë raste eliminon nevojën për të përdorur pajisje më komplekse dhe të shtrenjta. Një kombinim i arsyeshëm i shenjave rrugore me mjete të tjera teknike relativisht të thjeshta, në veçanti shenjat e rrugëve, bën të mundur zgjidhjen me sukses të problemeve të organizimit të trafikut në zonat më të vështira, dhe vetëm në vendet e trafikut më të madh të automjeteve kryhet rregullimi aktiv i trafikut. kërkohet nga semafori ose një polic-rregullator.
Vlerësimi i sigurisë në komunikacion
Siguria e trafikut në autostrada mund të sigurohet duke kryer një gamë të gjerë masash: përmirësimi i dizajnit të makinave dhe mjeteve të tjera; monitorimi i gjendjes teknike të automjeteve; respektimin e rreptë nga drejtuesit e mjeteve dhe këmbësorët e rregullave të komunikacionit në rrugë; krijimi i kushteve rrugore që lejojnë automjetet të lëvizin me shpejtësi të lartë; duke u ofruar drejtuesve të mjeteve informacion adekuat për kushtet e rrugëve dhe modelet e trafikut.
Mirëmbajtja e rrugës
Në autostrada është organizuar një shërbim rrugor, detyrat e të cilit janë: të sigurojë sigurinë dhe komoditetin e lëvizjes së automjeteve me shpejtësi dhe ngarkesa të parashikuara gjatë gjithë vitit; garantimi i sigurisë së rrugëve dhe strukturave rrugore; monitorimi sistematik i modeleve të qarkullimit të mjeteve dhe marrja e masave për përmirësimin e gjendjes teknike të rrugës.
Pyetje për konsolidim:
Si ishte zhvillimi i rrugëve?
Çfarë lloje rrugësh njihni?
Emërtoni elementët kryesorë të autostradës.
Si sigurohet siguria rrugore?
Detyre shtepie:
1. Vizatoni një diagram që përmban elementet kryesore të rrugës.
2. Zgjidhni rrugën në zonën tuaj të shkollës që plotëson më mirë kërkesat e sigurisë.
Literatura:
1. Frolov A.M., Spiridonov V.F. Siguria në rrugë dhe rrugë. – Tula: Tula Poligrafist, 2000.
2. Forshtat M.L. Mësoni të jeni këmbësorë. – Shën Petersburg: Shtëpia Botuese “MIM”, 1998
në këtë temë:
“Rruga dhe elementët e saj”.
Shënim shpjegues për mësimin
Rëndësia
Të gjithë e dinë se çfarë rreziku paraqet rruga për fëmijët sot. Çdo vit, rreth 1.5 mijë fëmijë vdesin në rrugët ruse, 24 mijë lëndohen, dhe këto nuk janë vetëm shifra, këto janë humbje, vuajtje dhe dhimbje të pariparueshme të dikujt.
Sipas statistikave, afërsisht tre të katërtat e të gjitha aksidenteve rrugore me fëmijë ndodhin si rezultat i veprimeve të tyre të pamenduara mirë. Arsyet më të zakonshme janë: kalimi i rrugës jashtë zonave të përcaktuara të kalimit, loja në rrugë, dalje e papritur për shkak të mjeteve në lëvizje ose të palëvizshme, mosbindje ndaj semaforëve. Është e pamundur të qëndrosh indiferentë kur bëhet fjalë për sigurinë e fëmijëve. Problemi i lëndimeve të trafikut rrugor të fëmijëve mbetet i rëndësishëm, ndaj është e nevojshme të përdoren forma gjithnjë e më të ndryshme të punës me fëmijët. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të aplikohet trajnimi për rregullat e trafikut, si në pjesën edukative ashtu edhe në punën edukative të shkollës. Në të njëjtën kohë, kushtet më të rëndësishme për trajnim duhet të jenë rregullsia e orëve, vazhdimësia, vazhdimësia dhe sistematika e tyre. Së bashku me mësimet tradicionale, është e nevojshme të zhvillohen klasa të pazakonta. Për shembull: mësim - lojë, mësim - udhëtim, mësim - konkurs. Përvoja tregon se një fëmijë i kupton dhe i kujton më shpejt rregullat e trafikut kur luan, merr pjesë në një kuiz, konkurs ose dëgjon një përrallë.
Një fëmijë që njeh rregullat e rrugës do të mendojë shumë herë përpara se të kalojë rrugën përpara një makine në lëvizje. Siguria do të bëhet normë për të.
Duke marrë pjesë në zhvillimin e ngjarjeve sipas Rregullave të Qarkullimit, çdo student ka një mundësi reale për të demonstruar aftësitë e tij krijuese, për të thelluar dhe zgjeruar njohuritë e tyre teorike. Duke marrë pjesë në një kauzë të përbashkët, nxënësit e shkollës mësojnë të gëzohen për sukseset e miqve, të shqetësohen për dështimet e tyre dhe të vijnë në ndihmë të atyre që kanë nevojë. Fëmijët afrohen dhe njihen më mirë me njëri-tjetrin. Puna interesante edukative bashkon ekipin, krijon një atmosferë kreativiteti, pasioni dhe rehatie emocionale.
Një nga mjetet që i ndihmon nxënësit e shkollës të zhvillojnë njohuritë dhe aftësitë e nevojshme për veprime kompetente në rrugë është një lojë. Në lojë, fëmija zhvillohet si person, fiton njohuri të reja dhe zotëron aftësitë e nevojshme. Përveç kësaj, ai ka mundësinë të përditësojë njohuritë e tij ekzistuese dhe të testojë aftësitë e tij në përputhje me rregullat e rrugës. Në procesin e aktivitetit të lojërave, studentët zhvillojnë aktivitet, pavarësi, kreativitet dhe iniciativë, pasi loja është e ndërtuar mbi interesin dhe tërheqjen emocionale. Gjatë lojës, fëmijët zhvillojnë aspekte të sjelljes që më pas do të përcaktojnë sigurinë e jetës së tyre, marrëdhëniet me njerëzit përreth tyre dhe gatishmërinë për të vepruar në situata të ndryshme, duke përfshirë ato që përbëjnë një kërcënim të drejtpërdrejtë për jetën.
Në përgatitjen e mësimit u përdor materiali didaktik në formë lozonjare. Qëllimi i mësimit nuk është vetëm të përcjellë sasinë e duhur të njohurive, por edhe të zhvillojë aftësitë dhe sjelljen në një situatë të caktuar.
Synimi: Detyrat:
8. Kultivoni vëzhgimin dhe inteligjencën.
Rezultatet e pritura
Studentët duhet të dinë:
1. Pjesët kryesore të rrugës dhe rrugës janë karrexhata, trotuari, trotuari, shpatulla, hendeku, brezi ndarës.
2. Ku duhet të jenë këmbësorët ose të lëvizin përgjatë rrugës dhe ku duhet të jenë mjetet.
3. Rregulla të përgjithshme për orientimin në rrugë dhe rrugë për qëndrim të sigurt në të dhe kalim të sigurt të saj
4. Semaforët e transportit dhe të këmbësorëve, kuptimi i simboleve të dritës (e kuqe - ndalo, e verdhë - prit, jeshile - shko).
5. Rregullat për kalimin e rrugëve dhe rrugëve në vendkalimet e këmbësorëve, sinjalet e kontrolluara dhe semaforët jashtë kryqëzimeve dhe në kryqëzime (ku automjetet lëvizin jo vetëm në drejtim të drejtë, por edhe bëjnë kthesa)
6. Emri, qëllimi dhe vendndodhjet e mundshme të instalimit të shenjave rrugore të studiuara.
Tema e mësimit:"Rruga dhe elementet e saj"
Synimi: të zhvillojë njohuri për rregullat e trafikut dhe kulturën e këmbësorëve, zakonet e sjelljes së sigurt në rrugë dhe rrugë. Detyrat:
1. Të konsolidojë njohuritë dhe idetë për sjelljen e sigurt në rrugë dhe rrugë.
2. Monitoroni dhe përmblidhni aftësitë dhe aftësitë e fëmijëve sipas rregullave bazë të rrugës.
3. Parandaloni gabimet më të zakonshme që bëjnë fëmijët në rrugë.
4. Kontrolloni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për sinjalistikën rrugore.
5. Tregoni rëndësinë e respektimit të rregullave të trafikut;
6. Zhvilloni vëmendjen dhe orientimin lokal;
7. Zhvilloni aftësinë për të parashikuar rrezikun;
8. Kultivoni vëzhgimin dhe inteligjencën
Lloji i mësimit: mësimi është një lojë.
Pajisjet: postera të rregullave të qarkullimit rrugor, tabela rrugore, kartela detyrash për gara, fotografi të situatës, model "semafori për këmbësorë".
https://pandia.ru/text/78/433/images/image002_41.jpg" alt="http://shkola.net.ua/upload/kvn_2.jpg" width="265" height="180">!}
Lexoni rregullin që duhet të ndjekë çdo këmbësor (lexoni rrokjet në drejtim të akrepave të orës, duke anashkaluar një rrokje gjatë gjithë kohës. Rrokja 1 - *)
2. “Rruga dhe këmbësorët”
Mësues: Detyra e dytë për ekipet.
Secilit ekip i ofrohen vizatime që përshkruajnë këmbësorët ( Shtojca 2) Duhet gjetur:
Cilët këmbësorë shkelin rregullat e qarkullimit rrugor?
Cilët këmbësorë i njohin rregullat e rrugës?
Koha për përcaktim - 3 minuta.
3. "Mozaiku"
Secilit ekip i ofrohen pjesë fotografish, nga të cilat ata duhet të mbledhin një pamje të plotë me temën "Fëmijët në rrugë". Mundohuni t'i mblidhni vetë, por nëse keni vështirësi, kërkoni ndihmë. Kjo kërkesë përfshihet në dizajnin e klasës suaj.
Koha për të krijuar një foto - 2 minuta.
Foto për 1 ekip
Foto për ekipin 2
4. "Detyrat e rojes Svetoforkin"
(Një detyrë i caktohet secilit ekip me radhë.)
Detyra 1. Në oborr Fedya takoi mikun e tij Sasha. Sasha i sugjeroi: "A dëshiron të shikosh zebrën?" Sasha kapi Fedya nga dora dhe nxitoi në rrugën ku lëviznin makinat, autobusët, trolejbusët ...
Pse mendoni se djemtë shkuan për të parë zebrën jo në kopshtin zoologjik, por në rrugë? Shpjegoni.
Detyra 2. Sa herë që i afrohemi një kryqëzimi të zënë, na përshëndet ________. Do të pulsojë jeshile dhe më pas do të shkëlqejë e kuqe. Shpjegoni se çfarë është ky objekt dhe pse ky objekt ndodhet në udhëkryq.
Detyra 3. Një ditë Petya Svetoforov po ecte në rrugë kur papritmas dëgjoi zhurmën e një sirene. Një makinë e policisë rrugore po lëvizte me shpejtësi drejt kryqëzimit, një fener vezullues, që drejtonte një kolonë autobusësh. Kjo makinë nuk është ndalur në semaforin e kuq, por ka vazhduar të ecë përpara. Pas saj lëvizte një varg autobusësh.
Pse mendoni se drejtuesi i makinës së policisë rrugore nuk ndaloi në semafor të kuq?
Cilat makina të tjera lejohen të ndezin dritat e kuqe?
Çfarë duhet të bëjnë këmbësorët kur dëgjojnë sinjalin zanor të mjeteve speciale?
Detyra 4. Fedya dhe miqtë e tij luanin futboll. Vendi për lojë u zgjodh jo shumë larg rrugës. Fedya u rrëmbye aq shumë nga loja sa nuk e vuri re se si përfundoi jashtë fushës me topin. Goditi! Dhe topi fluturoi, jo në portë, por drejt e në rrugë. Djali nxitoi pas tij... Çfarë mund të ndodhë me Fedya-n?
Më thuaj ku mund të luash me topin.
5. "Thuaj fjalën"
https://pandia.ru/text/78/433/images/image006_30.jpg" alt="D:\Documents\documents mom\PICTURES\semafor\36769.jpg" width="188" height="230">1.Самый строгий – красный свет.!}
Rruga është e mbyllur për të gjithë.
2. Që të kaloni me qetësi.
Dëgjoni këshillën tonë: Prisni!
Së shpejti do të shihni të verdhë
Ka dritë në mes.
3. Dhe pas saj është një dritë jeshile
Do të ndizet përpara.
Ai do të thotë - Nuk ka pengesa,
Mos ngurroni të shkoni...
6. Lojë "E kuqe, e verdhë, jeshile"
Tani muzika do të fillojë të luajë. Nëse drita ndizet e kuqe, ne do të tundim gishtat ndaj njëri-tjetrit, nëse është e verdhë, do të ndalemi dhe do të ngrijmë në vend, dhe nëse është e gjelbër, do të ecim në vend.
Le të vazhdojmë lojën në formën e edukimit fizik:
Minuta e edukimit fizik.
Rruga nuk është shteg
Rruga nuk është hendek...
Shiko majtas së pari.
Pastaj shikoni në të djathtë.
Ti kthehesh majtas
Buzëqeshni shokut pranë jush
Pushoni këmbën tuaj të djathtë:
Një dy tre,
Tunde kokën.
Një dy tre,
Ngrini duart lart
Dhe duartrokas: një - dy - tre.
7. Konkursi “Kyfjalë”.
Tani ju duhet të zgjidhni fjalëkryqin si ekip dhe t'i shkruani përgjigjet në qeliza. Pasi të keni zgjidhur plotësisht fjalëkryqin, do të jeni në gjendje të lexoni fjalën kyçe.
Shtojca 3.
8.Rebuses
Secilit ekip i jepen enigmat, cilido ekip që e zgjidh më shpejt do të marrë një shenjë.
Shtojca 4.
Mësues: Sot kemi marrë letrën e mëposhtme:
“Ne banorët e vendit të Tabelave Rrugore jemi në hall. Na kapi Ndërhyrja - Paaftësia. Dhe tani kemi aksidente në vendin tonë. Na ndihmoni!"
Po djema, siç e shihni, ndodhi një fatkeqësi e madhe. Asnjë rrugë
tabelat janë shumë të vështira si për makinat ashtu edhe për këmbësorët. A jeni dakord të ndihmoni?
banorët e vendit të sinjalistikës rrugore?
9. Shenjë rrugore.
Kur ecni nëpër rrugë dhe shikoni përreth, shihni shenja rrugore. Ato janë me ngjyra dhe forma të ndryshme. Ata na tregojnë se çfarë të bëjmë në një situatë të caktuar. Tabelat rrugore janë të nevojshme për të ruajtur rendin në rrugë. Disa shenja paralajmërojnë rrezikun, të tjera tregojnë drejtimin e lëvizjes dhe të tjera paraqesin të gjitha llojet e ndalimeve dhe kufizimeve.
Të gjitha shenjat ndahen në 7 grupe sipas qëllimit të tyre:
· Paralajmërim
· Ndalues
· Përshkrimore
· Informacion dhe udhëzim
· Shërbimi
· Prioriteti
· Informacion shtese
Nëse shenjat na tregojnë një informacion të caktuar. Ato janë blu, katrore ose drejtkëndore. Ata janë quajtur informuese dhe treguese.
Duke treguar shenja
Vendkalim nëntokësor për këmbësorë Parking
Kalimi i sipërm i këmbësorëve
Shenjat paralajmëruese
Rruga e rrëshqitshme. Një pjesë e rrugës me rritje të rrëshqitjes së rrugës.
Kalimi i këmbësorëve Fëmijë Punimet e rrugës Kryqëzimi me shteg biçikletash etj.
Unë do t'ju tregoj një gjëegjëzë dhe ju më tregoni për çfarë shenje po flasim. ( Duke treguar shenjën)
Shenja u var në agim,
Kështu që të gjithë e dinë për këtë
Rrugët po riparohen këtu -
Kujdesuni për këmbët tuaja!
(Burrat në punë)
Dua të pyes për shenjën.
Shenja është vizatuar si kjo:
Djemtë në trekëndësh
Ata po vrapojnë diku aq shpejt sa munden.
(Fëmijët)
Ne u njohëm me shenjat rrugore dhe tani le të kontrollojmë se si i mbani mend ato.
Çdo ekip merr një kartë me shenja rrugore. Ju duhet t'i përgjigjeni pyetjeve: cili është emri i shenjës.
Kartat për konkursin “Shenja Rrugore”:
Pyetja nr. | Përgjigju | Shenjë |
|
Po ktheheshim në shtëpi nga shkolla, | - Shenja e detyrueshme "Korsia e biçikletave» - Tregon që kjo rrugë është e përshtatshme vetëm për çiklizëm ose ecje |
|
|
Dua të pyes për shenjën. | - Shenjë paralajmëruese "Kryqëzimi me linjën e tramvajit" Informon drejtuesit e mjeteve për nevojën e marrjes së masave paraprake. Instaluar në kryqëzimin e rrugës me shinat e tramvajit. |
|
|
Trekëndëshi. Dhe brenda | - Shenjë paralajmëruese "Fëmijët" Informon drejtuesit e mjeteve për nevojën e marrjes së masave paraprake. Instaluar pranë shkollave dhe institucioneve të fëmijëve. |
|
|
Ne shohim një shenjë mbi kokat tona. | - Shenja e shërbimit " Pika e ushqimit" - Informon drejtuesit e mjeteve dhe këmbësorët se aty pranë ka vend për të ngrënë |
|
|
Unë dhe ti po largoheshim nga cirku. | - Shenjë paralajmëruese “Kryqëzimi me një shteg biçikletash» Informon drejtuesit e mjeteve për nevojën e marrjes së masave paraprake. I instaluar aty ku ka një shteg biçikletash, janë të mundshme takimet me çiklistët. |
|
|
Unë eci në rrethin blu. | - Shenja e detyrueshme "Shtegu i këmbësorëve» - Tregon që kjo rrugë është vetëm për këmbësorë. |
Mësues: Faza jonë tjetër e lojës quhet "Mëtej, më tej, më tej..." Rregullat e kësaj faze: duhet t'u përgjigjeni pyetjeve shpejt dhe qartë. Kushdo që i përgjigjet saktë më shumë pyetjeve në një minutë do të marrë më shumë pikë. Nëse nuk dini si t'i përgjigjeni një pyetjeje, thoni: tjetër.
PYETJE PËR EKIPIN 1:
Çfarë semaforësh dini?
(E kuqe, e verdhë, jeshile)
Çfarë është një udhëkryq?
(Kryqëzimi i rrugëve dhe rrugëve në të njëjtin nivel.)
Kush e rregullon lëvizjen e automjeteve dhe këmbësorëve?
(Rregullues.)
Kur mund të filloni të kaloni rrugën?
(Kur semafori kthehet jeshil, duhet të siguroheni që gjithçka
makinat janë ndalur, dhe më pas mund të kaloni rrugën.)
Ku duhet të ecin këmbësorët?
(Në trotuar.)
Çfarë forme dhe ngjyre janë shenjat ndaluese?
(Rreth i bardhë me kufi të kuq.)
Në cilin numër telefoni thërrasin policinë?
Në cilën anë të rrugës kemi zakonisht trafik?
(Ne te djathte.)
Çfare do të thotë kjo shënjë?
(Biçikletat janë të ndaluara.)
Rregullat për trafikun e këmbësorëve në një rrugë fshati?
(Lëvizni përgjatë anës së rrugës drejt trafikut.)
Ku është instaluar tabela e stacionit ushqimor?
(Afër një dhome ngrënieje, kafeneje, restoranti.)
Cilat pjesë të rrugës njihni?
(Rruga e rrugës dhe trotuari.)
Cila pjesë e rrugës është për makina?
(Rruga e rrugës.)
Çfare do të thotë kjo shënjë?
(Korsia e biçikletave.)
PYETJE PËR EKIPIN 2:
Çfarë do të thotë një semafor i verdhë?
(Tani sinjali do të ndryshojë.)
Cila pjesë e rrugës është për këmbësorët?
(Trotuar.)
Si e kontrollon trafikun një kontrollues trafiku?
Ku e prisni autobusin?
(Te Stacioni i autobusit.)
Në cilin numër telefoni telefononi një ambulancë?
Në çfarë moshe lejohen fëmijët të ngasin biçikleta në rrugë?
Çfarë forme dhe ngjyre janë shenjat e shërbimit?
(Drejtkëndësh blu me një katror të bardhë brenda.)
Sa sinjale ka një semafor për këmbësorët?
(Dy: jeshile dhe e kuqe.)
Ku është vendosur tabela "Fëmijët"?
(Pranë shkollave, kopshteve.)
Çfare do të thotë kjo shënjë?
(Stacioni i ndihmës së parë.)
Cilat makina janë të pajisura me sinjale të tipit “Siren”?
(Ambulanca, policia, zjarri.)
Cili kryqëzim quhet kryqëzim i kontrolluar?
(Ku ka një semafor ose kontrollues trafiku.)
Çfare do të thotë kjo shënjë?
(Telefon.)
Sinjali lejues i semaforit?
(E gjelbër.)
IV. Duke përmbledhur lojën. Ceremonia e shpërblimit të fituesit.
Mësues: Loja jonë ka marrë fund. Bravo djema, keni bërë një punë të shkëlqyer sot. Ekipi fitues ka të drejtë të ndezë semaforin Le të përmbledhim, çfarë mësuat sot? Përgjigjet e djemve
Le të shqyrtojmë rregullat themelore me mua
"Rregullat bazë të rrugës" (Shtojca 5)
Djema, ligji i rrugëve dhe rrugëve, i cili quhet "Rregullat e rrugës", është i rreptë. Ai nuk fal nëse një këmbësor ecën në rrugë si të dojë, pa respektuar rregullat. Por ky ligj është shumë i mirë - mbron nga fatkeqësitë e tmerrshme dhe mbron jetën e njerëzve. Rregullat e trafikut janë shumë të rëndësishme. Çdo i rritur dhe çdo fëmijë duhet t'i njohë ato. Mos i thyeni, atëherë nuk do të kemi aksidente në rrugë dhe do të rriteni të fortë dhe të shëndetshëm.
Burimet e informacionit 1. Studimi i rregullave të qarkullimit rrugor: skenarë për klasa teatrale / përpilim autori. . - Volgograd: Mësues, 2007. 2. “Klasat e stilit të jetesës për nxënësit e shkollave të reja. – M.: Qendra tregtare Sphere, 2003. (Seria "Së bashku me fëmijët.") Shtojca 1.
Shtojca 2
Shtojca 3 Fjalëkryq për 1 ekip
Pyetje: 3. Shenjat në rrugë që tregojnë vendkalimin e këmbësorëve. 5. Një burrë që ecën. 7. Pjesa anësore, buza e rrugës. 8. Vend i projektuar posaçërisht për lëvizjen e njerëzve nga njëra anë e rrugës në tjetrën. Përgjigjet: 1. Sinjali; 2. Aksident; 3. Zebra; 4. Shofer; 5. Këmbësorë; 6. Asfalt; 7. Në anë të rrugës; Tranzicioni. Fjala kyç: SEMATOR Fjalëkryq për 2 ekipe
Pyetje: 1. Shenjë e dhënë nga një mjet ose semafor. 2. Dëmtimi i mjetit. 3. Vend i projektuar posaçërisht për lëvizjen e njerëzve nga njëra anë e rrugës në tjetrën. 4. Personi që drejton mjetin 5. Pjesa anësore, buza e rrugës. 6. Sipërfaqe e fortë dhe e lëmuar e rrugës. 7. Një burrë që ecën. 8. Shenjat në rrugë që tregojnë vendkalimin e këmbësorëve. Përgjigjet: 1. Sinjali; 2. Aksident; 3. Tranzicioni; 4. Shofer; 5. Në anë të rrugës; 6. Asfalt; 7. Këmbësorë; 8. Zebra. Fjala kyç: SEMATOR Shtojca 4.
|
Rruga
Rruga duhet të kalohet
në vende të caktuara posaçërisht përgjatë vendkalimit të këmbësorëve.
 |
Dilni në rrugë vetëm pas
sigurohuni që të mos ketë trafik që afrohet si nga e majta ashtu edhe nga e djathta.
Kur zbrisni nga autobusi, mos dilni me vrap në rrugë. Prisni derisa të largohet autobusi dhe vetëm atëherë, pasi të siguroheni që nuk ka makina, kaloni rrugën.
https://pandia.ru/text/78/433/images/image040_7.jpg" alt="img148.jpg" width="581" height="381 src=">.jpg" alt="img141.jpg" width="575" height="387">.jpg" alt="img176.jpg" width="720 height=460" height="460">!}
Dini të përdorni një semafor.
Nuk mund të ecësh në bordurë. A është e rrezikshme.
https://pandia.ru/text/78/433/images/image047_11.gif" width="625" height="432">
Kur del në rrugë, një këmbësor i ri duhet me edukatë
Lëvizni vetëm në trotuar ose bordurë!
Rreziku kryesor që i pret çiklistët e rinj është rruga. Ndaloni rreptësisht fëmijën tuaj të drejtojë makinën atje ku ka të paktën pak trafik. Nuk duhet të harrojmë se biçikleta është një nga mjetet më të paqëndrueshme dhe të pambrojtura, madje edhe përplasjet e vogla mund të kenë pasoja shumë të rënda.
Fusha arsimore:“Njohja”, “Siguria”, “Komunikimi”, “Socializimi”.
Përmbajtja e programit:
Synimi: rrënjosjen e aftësive për sjellje të sigurt në rrugë në dimër.
Detyrat:
arsimore: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për mënyrën se si funksionojnë semaforët , prezantoni rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë në stinën e dimrit, mësoni fëmijët të veprojnë sipas një sinjali dhe në përputhje me rregullat në lojë.
Zhvillimore: për të zhvilluar aftësinë e lundrimit me shenja rrugore dhe semaforë, për të zhvilluar vëmendjen, për të përmirësuar koordinimin e lëvizjeve, për të zhvilluar të folurin dhe për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve.
arsimore: për të kultivuar ndjenjën e ndjeshmërisë, aftësinë për të zbatuar rregullat e sigurisë rrugore, për të kultivuar tek fëmijët një kulturë sjelljeje në rrugë.
Pajisjet: ekran, videoprojektor, model semafori, shkop, rrëshqitje me situata të ndryshme në rrugë, model qyteti, CD player, sinjalistika rrugore.
Fletushka: planimetria e semaforëve, shenjat e prera rrugore ( “Kalimi i këmbësorëve”, “Rruga e rrëshqitshme”, “Rregullimi i semaforit”, “Fëmijët”).
Puna paraprake: bisedë problematike: “Miqtë tanë në rrugë”, shikimi i fotove, vëzhgimi i lëvizjes së këmbësorëve në trotuar gjatë ecjes, krijimi i një modeli të rrugës me fëmijët dhe prindërit.
Lëvizja e GCD:
I.Koha e organizimit.
Edukatore: Djema! Shikoni nën pemë! Çfarë fshihet nën bukurinë tonë të pyllit?
Fëmijët: Çanta magjike!
Edukatore: Pyes veten se çfarë ka në të?
Fëmijët: Shkopi i policisë.
Lojë komunikimi "Të jepni stafetën një shoku".
Do të edukojë Atelieja: Bravo. Për çfarë mendoni se do të flasim?
Fëmijët: Rreth rregullave të trafikut.
II.Pjesa kryesore.
1. Bisedë e bazuar në foto në ekran
Edukatore: E drejte. Le të flasim për rregullat specifike të sjelljes në rrugë në dimër.
(Në ekran është rrëshqitja nr. 1 "Winter in the city.")
(Rrëshqitja nr. 2. Fëmijët hipin në një rrëshqitje, duke ikur në rrugë.)
Çfarë po bëjnë fëmijët? Çfarë ju alarmoi?
(Rrëshqitja nr. 3. Djemtë hipin në një sajë, duke e siguruar atë në një makinë.)
Çfarë keni vënë re?
Pse djemtë bënë gjënë e gabuar?
Dimri është koha më e ftohtë e vitit. Rrugët janë të mbuluara me një kore akulli, dhe nëse bie borë, atëherë me borë, nën të cilën fshihet akulli. Ky fenomen quhet akull.
Si i përgatisin shoferët makinat e tyre për dimër?
Fëmijët: - Në këtë periudhë të vitit, gomat e dimrit vendosen në rrotat e makinave.
2. Detyrë praktike “Ne jemi këmbësorë”
Edukatore: - Veshjet e dimrit kufizojnë lëvizjen, kapuçët dhe jakat e leshit bllokojnë pamjen. Le t'i afrohemi vendkalimit të këmbësorëve, djema. Si e dinit që ky ishte një vendkalim këmbësorë?
Fëmijët: Tabelë e vendkalimit të këmbësorëve dhe kalimit zebra.
Edukatore: Shiko, shoku ynë Semafor
U shpjegon këmbësorëve
Si të kaloni rrugën
Ai ndez sinjalet
Na ndihmon gjatë rrugës.
Semafori u bë i gjelbër. Mund ta kaloni rrugën ngadalë, duke parë përreth dhe nën këmbët tuaja.
Pse nuk mund të vraposh nëpër rrugë?
Fëmijët: - Mund të rrëshqasësh dhe të biesh.
Edukatore: - Mbajeni fort dorën e prindërve tuaj, së pari hiqni dorezën ose dorashka.
Mbani mend! Fëmijët nuk mund të transportohen nëpër rrugë me sajë. Ju duhet ta merrni fëmijën për dore dhe ta mbani sajën pas jush.
Edukatore: Djema, në çfarë radhe janë vendosur semaforët? Kush do t'ju thotë pse është kështu? Sa ngjyra ndaluese ka një semafor? Cilin? Dhe ata që lejojnë?
Te lumte. Tani le të luajmë lojën "Semafori": kur ndizet drita e kuqe, ju qëndroni në këmbë, drita jeshile ndizet, ecni me gëzim dhe ngjyra e verdhë ndizet, duartrokitni duart.
3. Puna me paraqitjen
Edukator: - Semafori ka përgatitur një surprizë për ju. Shkoni në këndin e sigurisë.
Cfare shikon?
Fëmijët: Modeli i qytetit.
Edukatori: - Cila kohë e vitit tregohet në model? Cilat janë shenjat që tregojnë se është dimër? kë sheh?
Fëmijët: - Koha e vitit është dimri. Ka borë në pemë. Fëmijët kanë bërë një burrë dëbore dhe po bëjnë sajë, ski dhe patinazh.
Regjistrimi audio luhet:
Lepuri: "Unë do të shtyj me shkopinj."
Dhe unë do të zbres me nxitim nga mali i pjerrët.”
Miu: “Fluturoj shpejt përpara
Unë preva akull argjendi.”
Bulldog: “Unë bëj patina shpejt
Sigurisht dhe së shpejti
Dhe ata nxjerrin argjend
Ato janë modele në akull.”
Edukatorja: - Ku duhet të shkoni për ski?
Fëmijët: - Në stadium, në park.
Edukatori: - Ku të luani hokej?
Fëmijët: - Në pistën e patinazhit, fusha sportive.
Edukatorja: - Çfarë këshille do t'u jepni heronjve tanë? Mendoni se do ta ndjekin këshillën tuaj?
III.Për të përmbledhur:
1. Çfarë rreziqesh e presin një këmbësor në dimër?
2. Çfarë është akulli?
3. Cilat janë veçoritë e kalimit të rrugës në dimër?
4. Pse nuk mund të hidhesh në rrugë për shkak të një bore?
5. Pse nuk mund të ecësh në trotuare dhe rrugë?
Ushtrimi:
Tregojuni prindërve tanë për udhëtimin tonë, vizatoni një figurë "Unë dhe rruga e dimrit".
Tingëllon “Kënga e semaforit”, fëmijët i thonë lamtumirë semaforit.
Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve