Dallimi midis një ndajfolje dhe një pjesore të shkurtër. Dallimi midis ndajfoljeve dhe mbiemrave të shkurtër dhe pjesëmarrësve të shkurtër

Demina Alevtina Arkadevna,
mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse (39 vjet përvojë),
Shkolla e mesme MBOU nr. 52 në Krasnodar.

N - NN në mbiemra të shkurtër, pjesëza të shkurtra dhe ndajfolje.

Objektivi i mësimit: zhvillimi i aftësisë për të shkruar një dhe dy shkronja N me fjalë homonime.

I. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë

1. 2 nxënës punojnë në pjesën e pasme të tabelës

Karta 1: hapni kllapat, shpjegoni gjithçka
Rruga e gjatë (n, nn) ​​(jo) e fuqishme (n, nn) ​​është bosh.

Karta 2: nga d/ushtrimi 207 (Babaytseva) shkruani të gjitha fjalët me N - NN, shpjegoni drejtshkrimin (në vjeshtë, sigurisht, argjend, rërë, i ngrirë, i ftohtë, i plagosur, i tronditur nga guaska, i çmendur).

2. Pjesa tjetër punojnë së bashku, letra e komentuar duke përdorur Drejtorinë, 2 persona drejtojnë, duke punuar në pjesën qendrore të tabelës

1 student:
Zona është e shkretë
Veproi në mënyrë të pandjeshme
Predator i tërbuar
Mysafir i papritur
Dhëmb i mbushur (theksi në këtë fjalë?)

2 student
Ushtrimi nuk është bërë
Mëngjesi është me mjegull
Adjutant i plagosur
Autograf origjinal (punë fjalori - në Rusi gjatë marrjes në pyetje ata rrahën me shkopinj të gjatë, duke kërkuar "të vërtetën e vërtetë")
Ishte e organizuar.

3. Kontrolloni nga të gjithë nxënësit ushtrimin 207 nga tabela sipas modelit të dhënë nga një nxënës i fortë.
Le të kontrollojmë se si vendosen shenjat e pikësimit - e lexova vetë tekstin e ushtrimit.
Pyetje?

4. Kontrollimi i detyrës së kryer nga nxënësi në anën e pasme të tabelës.

II. Tema e re.

1. Sot ne jemi të interesuar për një rast më kompleks.
Le të përpiqemi të përcaktojmë me vesh se si të shkruajmë (Unë e shfaq atë në tabelën interaktive:
Deti është i ngazëllyer (n, nn)o
Deti ishte i ngazëllyer (n, nn)o zhurmshëm
Fytyra e vajzes ishte e emocionuar(n,nn)o
Në vesh tingëllon pothuajse njësoj, por unë nuk u besoj veshëve të mi, spekuloj.
Unë tregoj në tabelën interaktive se si të arsyetoni:
Deti (si është?) trazohet, trazohet, dallgët vijnë, trazohen. E zëvendësova me një folje në kohën e shkuar, që do të thotë se është pjesore e shkurtër dhe ka gjithmonë një N në të.
Deti ishte i zhurmshëm (si?) - nga pyetja përcaktova se kjo është një ndajfolje, dhe ka po aq N në ndajfolje sa në fjalën origjinale: i emocionuar - një pjesore e plotë me parashtesë. Pra, NN. Dhe në dialektin NN.
Fytyra e vajzës (çfarë?) është e emocionuar, e emocionuar, e shqetësuar (jo e emocionuar), që do të thotë se është një mbiemër i shkurtër dhe shkruhen si fjalë të plota: e emocionuar.

2. Kush do të përpiqet të përsërisë shpjegimin? (I heq shënimet e mia nga tabela ndërvepruese).

3. Le të shkruajmë daljen në formën e një tabele në Drejtoritë tona

ndajfolje short add short pjesore
Si? i referohet foljes çfarë? por ka një kuptim figurativ, mund të zëvendësohet me një sinonim - mbiemër. ose komplet bashkangjitur. cfare? por mund ta zëvendësoni me një folje në kohën e shkuar, bëni pyetjen ÇFARË BËHET?
aq N sa në fjalën origjinale. Zhurmë (si) e ngazëllyer (e emocionuar) aq N sa në fjalën origjinale. Fytyra e saj (çfarë? çfarë?) është e emocionuar (e emocionuar = e shqetësuar) Gjithmonë vetëm N
Deti (çfarë? çfarë është bërë?) është i trazuar (i emocionuar)

4. Pra, gjëja më e rëndësishme është të mos gabosh në përcaktimin e pjesës së të folurit.

III. Konsolidimi i njohurive.

1. Puna ekipore. Le të bëjmë 3 fjali me fjalën mërzitur(n,nn)o.
(Ai u përgjigj i mërzitur. Lëvizja e kolonës së demonstruesve ishte e mërzitur. Shprehja e fytyrës së saj ishte e mërzitur.)

2. Punë e pavarur: kryerja e një karte me grusht.

Opsioni 1
Shënoni ato raste kur shkruhet NN.
1. Kjo shoqëri u organizua kohët e fundit.
2. Mbledhja e këshillit të shkollës u organizua nga ...
3. Shoku im është i organizuar dhe i vëmendshëm.
4. Vendimin e kisha menduar prej kohësh...oh.
5. Nxënësi iu përgjigj pyetjeve të mësuesit në mënyrë të menduar dhe qartë.
6. Nëna e shikoi të birin me habi.
7. Shumica e të pranishmëve u befasuan nga fjalët e shokut të tyre.
8. Ka shumë ndërmarrje industriale të përqendruara në territorin e republikës sonë.
9. Publiku ishte i përqendruar në shikimin e një programi kushtuar hapësirës.
10. Fytyra e plakut ishte e zymtë dhe e përqendruar...oh.

Opsioni 2
Shënoni ato raste kur shkruhet NN
1. Djemtë, të mahnitur nga loja, nuk vunë re asgjë përreth.
2. Djemtë luajtën me entuziazëm...oh.
3. Një lidhje pasioni për të luajtur shah.
4. Fytyra e vajzës ishte e emocionuar..., e shqetësuar.
5. U dëgjua një zhurmë eksitimi...për detin.
6. Komandanti ishte i emocionuar...
7. Deti ishte i trazuar...oh.
8. Retë që erdhën u shpërndanë nga një erë e fortë.
9. Në një mësim jointeresant, nxënësit janë të pavëmendshëm dhe të pamend.
10. Sot u pergjigj i shperndare (n, nn)o

IV. Punë krijuese.

Kur shqyrtojmë veprat e shokëve, ne shpesh përdorim shprehjet e mëposhtme:
Punë (jo) e menduar me (n,nn)a
(N...)për çfarë (nuk) tha (n,nn)për
Shpreh mendimet puta(n,nn)o
Shkelja e (n, nn) ​​konsistencës në paraqitjen e mendimeve
Tema është e mbuluar me argumente (n, nn)o
I pranueshëm (n, nn) ​​o (në) numër i konsiderueshëm i gabimeve

Shkruani të 6 shprehjet: ku mund të shpjegoni, lini formën time; ku nuk dini si ta shqiptoni, provoni ta zëvendësoni me një shprehje sinonimike, për shembull: Kur zbulova temën, përdora shumë argumente.

Mësuesi/ja kontrollon letrat me grusht në këtë moment.

V. Kontrollimi i detyrës krijuese duke përdorur tabelën e bardhë interaktive.

Kush e mbajti gjithçka njësoj si timen?
Kush arriti të shmangte plotësisht përdorimin e fjalëve me N-NN (veproi me dinakëri)? Lexoni punën.
Krahasoni se si funksionon tingulli i 2. Cili është ndryshimi? (për stil formal, për bisedë)

VI. Rezultati i punës në një kartë me grusht janë notat në ditar.

Ne do t'i analizojmë gabimet në mësimin e ardhshëm.

VII. Detyrë shtëpie: sipas Librit të referencës ushtrimi 206.

Zhvillimi i një mësimi të gjuhës ruse në klasën e 7-të me temën:

"Fjalët që fillojnë me "o": ndajfolje, mbiemër i shkurtër, pjesore e shkurtër, fjalë të kategorisë shtetërore.

Objektivi i mësimit: mësoni të dalloni ndajfoljet, mbiemrat e shkurtër dhe shprehni fjalët e kategorisë në një fjali.

Mësues: Lexoni temën e mësimit. A jeni njohur me këto koncepte?

Studentët: Po. Ne i njohim ata.

Ndajfolje është një pjesë e pavarur e të folurit që tregon një shenjë të një veprimi, një shenjë e një shenje tjetër dhe u përgjigjet pyetjeve ku? Kur? Ku? Pse? ku si Si?

Mbiemër i shkurtër – një mbiemër cilësor që ka një mbaresë zero në njëjësin mashkullor, një mbaresë –a (-я) dhe –о (-е) përkatësisht në njëjësin femëror dhe asnjanës, -ы (-и) në shumës, të të gjitha gjinive. U përgjigjet pyetjeve: si është? cfare? cfare? cfare jane ato

Mësues: Si ndryshojnë këto pjesë të të folurit në një fjali? Çfarë roli luan secila prej këtyre pjesëve të të folurit në fjali? Është e vështirë të formulohet menjëherë. Le ta kuptojmë. Ku të fillojmë?

Studentët: Ne, si gjithmonë, do t'i shikojmë fjalët.

Mësuesi/ja hap një pjesë të tabelës me material vëzhgues:

1. jam i trishtuar dhe i lehtë;
2. Çu, pas resë së bardhë e të tymosur i shurdhër bubullima e rrokullisur;
3. Fytyra e rreshter majorit është e padepërtueshme;
4. Ushtria është e ndarë në detashmente.

Mësues: Shkruani fjalitë në fletoren tuaj, nënvizoni të gjithë anëtarët e fjalisë, duke i kushtuar vëmendje fjalëve që përfundojnë me "o".

Mësues: Ne do të shqyrtojmë secilin propozim veç e veç. Pra, cila është përbërja e fjalisë 1?

Nxënësit: Ndihem i trishtuar dhe i lehtë (A.S. Pushkin) - një fjali me një pjesë (ka një anëtar kryesor të fjalisë - kallëzuesin, nuk ka subjekt); jopersonale (emërton një veprim që ndodh pa pjesëmarrjen e një teme gramatikore).

Nxënësit: Fjalët e trishtueshme dhe qesharakeshprehin gjendjen dhe gjendjen shpirtërore të një personi, kështu që këto fjalë mund t'i klasifikojmë si fjalë në kategorinë shtetërore. Në një fjali ato veprojnë si kallëzues.

Fjalia 2 është dypjesëshe dhe fjala i shurdhër është një ndajfolje sepse i referohet një foljeje:mori një udhëtim (si?) i shurdhër (ndajfolja e imazhit dhe mënyra e veprimit).

Fjalia 3 është një fjali dypjesëshe, në të cilën fjala i padepërtueshëm është një mbiemër i shkurtër(i padepërtueshëm - i padepërtueshëm).Në një fjali ai vepron si kallëzues. Fytyra (çfarë?) është e padepërtueshme.

Fjalia 4 është një fjali dypjesëshe, në të cilën fjala shkëputur është një pjesore e shkurtër (shkëput i shkëputur i shkëputur). Në një fjali ai vepron si kallëzues. Ushtria (çfarë është bërë?) është ndarë.

Mësues: Djema, tani le të përpiqemi të kuptojmë se si të bëjmë dallimin midis ndajfoljeve dhe fjalëve të kategorisë shtetërore?

Studentët: Duke analizuar fjalitë 1 dhe 2, arritëm në përfundimin se fjalët e kategorisë shtetërore janë kallëzues në fjalitë jopersonale njëpjesëshe, dhe ndajfolja i referohet foljes (pyetja bëhet nga folja), në fjali vepron si rrethanat .

Studentët: Ne kemi zbuluar tashmë se ndajfoljet janë të lidhura me foljet. Mbiemrat lidhen me një emër sepse është një pjesë e pavarur e fjalës që do të thotë shenjë e një objekti.

Ndajfoljet mund të dallohen nga mbiemrat e shkurtër me pyetjet e mëposhtme: ndajfolje – si?; mbiemër i shkurtër - çfarë?

Mbiemrat e shkurtër mund të dallohen nga ndajfoljet e shkurtra me pyetjet: mbiemër i shkurtër - çfarë?; pjesore e shkurtër - çfarë është bërë?

Mësues: Djema, për të konsoliduar atë që folëm sot, do të përdorim teknikën "Fishbone" nga anglishtja. "kocka e peshkut" Thelbi i teknikës është të parashtrojë një problem, të përcaktojë dhe të gjejë argumente për të mbështetur një ose një këndvështrim tjetër për këtë problem.

Mësuesi: Le të përpiqemi të zbatojmë teknikën Fishbone në problemin e mësimit tonë. Pra, ne vizatojmë kokën e "peshkut" - formulojmë temën e mësimit, pastaj shtyllën kurrizore në formën e një shiriti dhe katër brinjë; bishti në të cilin është formuluar problemi. Mbi skajet e sipërme është e nevojshme të shkruani gjendjen në të cilën përcaktohet zgjedhja e një ose një pjese tjetër të të folurit, dhe nën skajet e poshtme - pjesa e të folurit.

Si funksionon kjo teknikë?

Studentët: Nëse një fjalë që fillon me "o" vepron si kallëzues në një fjali njëpjesëshe, ajo është një fjalë e kategorisë shtetërore.

Nëse një fjalë që fillon me "o" vepron si ndajfolje në një fjali, ajo është një ndajfolje.

Nëse një fjalë që fillon me "o" vepron si kallëzues në një fjali dypjesëshe dhe i përgjigjet pyetjes (çfarë?), është një mbiemër i shkurtër.

Nëse një fjalë që fillon me "o" vepron si kallëzues në një fjali dypjesëshe dhe i përgjigjet pyetjes (çfarë është bërë?), ajo është një pjesore e shkurtër.

Mësues: Për të testuar gjetjet tuaja në shtëpi, plotësoni aktivitetin e mëposhtëm. Ushtrimi. Kopjo fjalitë, fut shkronjat që mungojnë. Tregoni se cila pjesë e fjalisë është secila fjalë e theksuar.

1. Qielli është i zi dhe i kthjellët, i gjelbër g(a,o)ryat disa yje të vegjël.
2. Zbulimi është i dhimbshëm , nuk isha fare frikacak.
3. Ekskursioni përfundoii organizuar(n, nn)o.
4. Ishte acar dhe me erë (n, nn)o , bora po binte nga çatitë.
5. Sa i kuq (n,nn)o dhe madhështor ky qiell po lulëzon.
6. Anëtarët e ekspeditës i emocionuar(n,nn)o foli për rezultatet e saj.
7. Në të djathtë (o, a) dhe në të majtë (o, a) përgjatë shpateve të gjata i qetë valëzime thekre jeshile.

Do t'ju duhet

• Teksti me pjesore dhe mbiemra;
• Njohja e rregullave për formimin e participeve;
• Njohja e ngjashmërive dhe dallimeve në të dyja pjesët e të folurit;
• Njohuri për formimet e mbiemrave mbiemërorë;
• Njohja e përjashtimeve nga rregullat.

Udhëzimet

Një pjesë e ligjëratës që tregon një veti, aksesor ose atribut të një pjese tjetër të ligjëratës - një emër, por nuk është e lidhur me të nga asnjë proces. Mbiemri është pjesë e të folurit që varet nga një emër, prandaj trashëgon të gjitha karakteristikat e tij. Kjo do të thotë se ka tre gjini: mashkullore, femërore dhe asnjanëse, numrat: njëjës dhe shumës dhe ndryshon edhe sipas emrit të cilit i referohet. Mbiemri i përgjigjet pyetjes "cila?" ose "e kujt?"

"Bojë vaji" (R.p.)

"Një petull i lyer me vaj" (TV.p.)
4. Gjithashtu, një pjesore mund të ketë një formë të shkurtër si një mbiemër. Për shembull: "i bërë" (nga "i bërë") - pjesëza, "dritë" nga "drita".
5. Si anëtarë të fjalisë, pjesorja dhe mbiemri janë .

Dallimet midis pjesoreve dhe mbiemrave
Tani, duke përdorur një shembull, le të shohim pjesëzat nga mbiemrat, të cilët karakterizojnë praninë e veçorive të foljes në to (pjesëzat):
1. Forma e përsosur është “vrapimi”, “vrapimi” është forma e papërsosur.
2. Forma refleksive – “rrotulluese”, “rrotulluese” – formë e pakthyeshme.
3. Koha – “running” (koha e tashme), “running” (koha e kaluar).
4. Kuptimi aktiv a pasiv grisja e këmishës, grisja e këmishës.
5. Transitiviteti: një person që lexon duke lexuar një libër.
Ka mbiemra të formuar nga pjesore. Ata quhen mbiemra foljorë ose mbiemra mbiemërorë.

Mbiemra të tillë formohen për arsyet e mëposhtme:
Shfaqja e një kuptimi të ri për subjektin e veprimit, për shembull, "forca lëvizëse";

Paraqitja e një kuptimi të figurshëm në një fjalë që është pjesore, për shembull, "shfaqje e shkëlqyer";

Nëse pjesëza tregon qëllimin e synuar të kryerjes së një veprimi dhe bëhet një fjalë e vazhdueshme shoqëruese për një emër, për shembull, "qumësht i kondensuar". Ju lutemi vini re se në këtë shembull edhe drejtshkrimi i fjalës ndryshon, sepse në rastin e një pjesore, do të ishte e saktë të shkruhej "e ngjeshur";

Nëse pjesëza është aftësia e një objekti për t'iu nënshtruar ndonjë ndikimi, për shembull, "mbiemër i padeklueshëm".

Ju mund të dalloni një pjesore nga një mbiemër në një mënyrë mjaft të thjeshtë. Provoni të futni një fjalë në një fjali pas pjesores ose mbiemrit të synuar që përputhet me kuptimin e saj. Për shembull, në fjalinë "Pamë zogj që fluturonin", mund të futni fjalën "përtej qiellit" që ka kuptimin e duhur. "Ne pamë zogj që fluturonin nëpër qiell." Fjala "fluturues" në këtë rast është një pjesore.
Në fjalinë "Ajo na u afrua me një ecje fluturuese", nuk mund të fusim një fjalë të përshtatshme për fjalën "fluturim", sepse ky është një mbiemër dhe varet drejtpërdrejt nga emri "gait"

Mënyra e dytë për të dalluar një mbiemër nga një pjesore është mjaft e vështirë, sepse bazohet në njohuritë për formimin e pjesoreve dhe mbiemrave. Në shumicën e rasteve, pjesëmarrësit kanë një "n" të dyfishtë në prapashtesën e tyre, ndryshe nga mbiemrat, por ka përjashtime nga të dyja këto rregulla që duhet të dini.

Video mbi temën

Këshilla të dobishme

Aktualisht, ka shumë produkte softuerësh në formën e fjalorëve gramatikorë që ju lejojnë të kontrolloni drejtshkrimin tuaj, si dhe të analizoni një fjali në pjesë të të folurit dhe të identifikoni si pjesëmarrësit ashtu edhe mbiemrat.

Për të gjetur Kungimi midis pjesëve të tjera të të folurit, duhet të dini se çfarë e dallon atë prej tyre. Së pari, kjo është një formë e veçantë e foljes, që tregon atributin e një objekti me veprim. Së dyti, ka karakteristikat e një foljeje dhe një mbiemri.

Do t'ju duhet

• 1. Fjalët
• 2. Pjesëmarrëse

Udhëzimet

Shikoni kuptimin e kësaj fjale. Nëse këto janë pjesëza reale të tashme, atëherë do të hasni -ush-, -yush-, -ash-, -yash. Për shembull, lëshimi. Nëse këto janë pjesëza pasive të pranishme, atëherë këto janë prapashtesat -em-, -im-. Për shembull, prodhuar.

Identifikoni saktë të shkuarën aktive. Ato karakterizohen nga prapashtesat –vsh-, -sh-. Për shembull, lexo, solli. Për pasivët e kaluar, personazhet janë prapashtesat –nn-, -t-, -enn-. Për shembull, vizatuar, ofenduar, kënduar.

Burimet:

• "Gjuha moderne ruse", Beloshapkova V.A. 1989.

Pjesëmarrësit dhe pjesëmarrëse, si dhe frazat pjesore dhe pjesore, kryejn funksione t ndryshme n fjali, luajn role t ndryshme. Ato kanë edhe dallime të theksuara morfologjike.

Udhëzimet

Kungimi(qarkullimi) domosdoshmërisht i referohet fjalës që përkufizohet - një emër ose përemër, varet prej tij, ndryshon në numra, gjini dhe, ka një formë të plotë dhe - disa - të shkurtër.
Për shembull: person i buzëqeshur; ne, që kemi nënshkruar këtë dokument, ...
Pjesët e tjera nominale të të folurit mund të veprojnë gjithashtu si një fjalë e përcaktuar nëse janë në kuptimin e një emri.
Për shembull: dhomë ngrënie e rregullt; “154”, i cili kërkoi hipje, ... (o). Ndryshe nga pjesorja, gerundi është një formë fjalësh e pandryshueshme.
Për shembull: i shtrirë pa lëvizje; ngriu duke qëndruar në erë.

Kungimi dhe funksionet e përkufizimit - të vetme ose të përhapura, të rënë dakord ose jokonsistente, të izoluara ose jo të izoluara.
Për shembull: Ata që ishin qetësuar në heshtje dhe të bindur i lëshuan të verdhat.
Pjesëmarrësit në formë të shkurtër përdoren vetëm si pjesë nominale e një kallëzuesi të përbërë.
Për shembull: Flokët janë të argjenduara me flokë të thinjura të hershme.
Më zbehtë, agimi ulet (I. Nikitin).

Veçoritë formale që dallojnë pjesoret dhe pjesëmarrëse, janë prapashtesa.
Në klasat e shkollës, të gjitha informacionet rreth prapashtesave përmblidhen në tabela që janë postuar në. Për lehtësi, ato mund të shkruhen, për shembull, në kopertinën e një fletoreje.
Prapashtesat rrjedhore të pjesëzave veprore: -ush-(-yush-), -ash-(-yash); -vsh-, -sh-; pasiv: - om-(-ha-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
Prapashtesat rrjedhore të gerundeve të pakryera dhe të përsosura: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -louse-, -shi-.

Një pjesore është një formë e veçantë foljeje që ka si vetitë e një foljeje ashtu edhe të një mbiemri. Nga folja, pjesorja ka aspekt, kalimtar, refleksivitet dhe zë, kurse nga mbiemri - ndryshime në rasat, numrat dhe gjinitë, si dhe pajtimin me emrin. Një pjesë, si një mbiemër, tregon një karakteristikë të një objekti.

emër dhe pajtohet me të në gjini, numër dhe rasën. Për shembull: “përrua që vlon - përrua që vlon - përrenj që vlon - përrenj që zien; llavë e vluar, qumësht i vluar”.

Llojet dhe metodat e formimit të pjesëzave

Kuptimi leksikor - një shenjë e një objekti me veprim - përbëhet nga veçoritë gramatikore të kësaj pjese të të folurit. Për shembull: "zogjtë që këndojnë" (ata që këndojnë tani), "zogjtë që këndojnë" (ata që kanë kënduar në të kaluarën), "çështja në diskutim" (ajo që dikush po diskuton tani), "çështja në diskutim" (ajo që është diskutuar tashmë).

Në përputhje me rrethanat, ekzistojnë 4 forma të pjesëzave: koha e tashme dhe e kaluara aktive, koha e tashme pasive dhe koha e shkuar.

Grupi i parë i pjesëzave (koha aktuale) formohet nga rrjedha e kohës së tashme duke përdorur prapashtesat -ush- (-yush-), -ash- (-yash-). Zgjedhja e prapashtesës varet nga folja. Për shembull: "cry-ut - cry-ush-y", "kol-yut - kol-yush-y" - konjugim I; “lech-at – lech-ash-y”, “kle-yat – kle-yash-y” – konjugim II.

Pjesëzat aktive në kohën e shkuar formohen nga paskajorja duke i zëvendësuar prapashtesat –т, -ти me prapashtesat –вш-, -ш-. Për shembull: "vrapo - vrapo - vrapo", "mbart - mbaj".

Pjesëmarrësit e tashme pasive formohen nga foljet në kohën e tashme duke përdorur prapashtesat –em- (konjugim I) dhe –im- (konjugimi II): "cherish-em - cherish-em-yy", "kran-im - i ruajtur" - unë."

Paskajoret pasive formohen nga rrjedha e trajtës së pacaktuar të foljes duke përdorur prapashtesën –nn-, nëse foljet mbarojnë me –ат, -еть. Foljet që mbarojnë me –it marrin prapashtesën –enn-, ashtu si foljet që mbarojnë me –ti, -ch dhe foljet që mbarojnë me –ot, -ut-, -ity- marrin prapashtesën –t-. Për shembull: "shkruaj - shkruaj-nn-y", "kap - kap-nn-y", "ruaj - ruaj-y", "harro- harro-y".

Pjesëmarrësit e shkurtër, si mbiemrat e shkurtër, janë pjesa nominale e një kallëzuesi emëror të përbërë në një fjali.

Pjesëzat pasive kanë trajtë të shkurtër me ato të cunguara: -а, -о, -ы. Për shembull: "dërguar, dërguar-a, dërguar-o, dërguar-s."

“Klasa e 7-të Kungimi” - Tepiha të varura në mure. - Malli i varur në dyqan. Kungimi. Brumë i gatuar. - I përfshirë në një krim. N dhe НН në prapashtesat e pjesëzave pasive. Ashtu si foljet, pjesëmarrësit kanë konjugime I dhe II. Jo me pjesore. Drejtshkrim i kombinuar dhe i veçuar NOT me pjesëza. Diktim faktik "Kap gabimin!"

"Komunion" - Koha e shkuar. Një frazë pjesore është një pjesore me fjalë të varura. Fraza pjesëmarrëse. Paskajoret pasive. Shkëndijat, |duke ndezur fort|, dukeshin si yje. Koha e tashme. Pjesore reale. Pamje e papërsosur. Pjesorja është pjesë e pavarur e të folurit. Pjesoret e tashme aktive.

“Drejtshkrimi i ndajfoljeve” - Drejtshkrimi i ndajfoljeve. Le të kujtojmë: një ndajfolje si pjesë e ligjëratës. Këshilla është e mirë dhe në kohë. Drejtuar.. Çfarë mund të bëhet sot, mos e shtyni për nesër. Punë e lezetshme. Teza. Jepini kohë, do të jetë mirë. Gjithkush njihet nga puna e tij. Në të majtë... Mos ikni nga kjo çështje. Punë fjalori. Shumë kohë më parë..., sërish..., thjesht..., plotësisht..., në fillim....

“Ndajfolje klasa e 6-të” - Mbyll. KALËRIM - me dashuri, marrëzi, mbi kalë, me qëllim. Ndajfoljet humbën. Me qetësi, Këtu, afër, përpara. duke thënë. Ajo nuk e gëlltit vetë dhe nuk ua jep të tjerëve. Përfundimet. Flisni -. Nga frika, nga frika. Ndajfolje kurrë. Flisni me qetësi, edukatë, qartë, me zë të lartë. Është e mrekullueshme të këndojmë, ne të tre, së bashku. Të tregojë kuptimin e përgjithshëm, veçoritë morfologjike dhe rolin sintaksor të ndajfoljeve.

“Mësimi i klasës 7 Kungimi” - Vendosni shenjat e pikësimit që mungojnë, shpjegoni drejtshkrimet e studiuara në temën “Kungimi”. Ky është fundi i përsëritjes së temës. Heshtja e vjeshtës A.K. Tolstoi. Mësimi i gjuhës ruse në klasën e 7-të. Vertikale: Mbiemër (m.r., f.p.) nga titulli i përrallës nga A.S. Pushkin. Në përrallë, katër nxënës të shkollës që nuk e vlerësonin kohën e tyre u bënë pleq dhe krone.

“Klasa e Kungimit 10” - Pasive. E vlefshme. Tregoni karakteristikën e saktë të fjalës PLOTËSUAR nga fjalia B. Klasa e 10-të. Mësimi i gjuhës ruse. Detyrë për diktimin e fjalorit: futni shkronjat që mungojnë. Detyrat e tekstit. Formimi i pjesëzave. PJESËRIA është një formë e veçantë e një foljeje që tregon një atribut të një objekti me veprim.

Unë po përpiqem të krijoj diçka si një përmbledhje referimi për ata që e kanë të vështirë të përcaktojnë pjesën e të folurit dhe, në përputhje me rrethanat, janë të hutuar në drejtshkrimin e pjesëzave dhe mbiemrave foljorë.

Pyetjet, sqarimet dhe përpjekjet për të përmbledhur do të jenë të mirëseardhura.

Pjesëmarrësit ndryshojnë nga mbiemrat jo vetëm në praninë e veçorive të foljes, por edhe në kuptimin e tyre.

Mbiemrat tregojnë karakteristika të përhershme objekte, dhe pjesore - shenja që zhvillohen me kalimin e kohës.

Për shembull: e kuqe (përgjithësisht e kuqe) - skuqet, skuqet (bëhet, bëhet e kuqe me kalimin e një kohe); i vjetër (përgjithësisht i vjetër) - plakje, plakje (duke u plakur gjatë një periudhe kohore).

Jashtë temës

Pjesëmarrësit mund të humbasin kuptimin dhe karakteristikat e një foljeje dhe të kthehen në mbiemra. Në këtë rast, pjesëmarrja tashmë tregon një atribut konstant të një objekti (humb kategorinë e kohës), humbet aftësinë për të pasur fjalë të varura (të varura) me të, për të kontrolluar emrat: një piano e parregullt, një vështrim sfidues, një poet aspirant, një përgjigje brilante.

Për shembull: Atij i pëlqente edhe Titus Nikonich... i dashur nga të gjithë (pjesorja) dhe i dashuruar nga të gjithë. (I. Goncharov)

Kur ajo luante pjesët e mia të preferuara (mbiemër) në piano... dëgjoja me kënaqësi. (A. Çehov).

Pjesoret pasive shndërrohen më lehtë në mbiemra: karakter i përmbajtur, shpirt i lartë, marrëdhënie të tensionuara, pamje e ngatërruar.

Pjesëmarrësit përdoren kryesisht në stilet e të folurit të libër dhe pothuajse kurrë nuk gjenden në të folurit e përditshëm.

Për të bërë dallimin midis një pjesoreje dhe një mbiemri, së pari duhet të mbani mend një gjë të thjeshtë:

Pjesorja mund të zëvendësohet me një frazë me foljen nga e cila është formuar.

Për shembull, një shtëpi e ndërtuar është një shtëpi që është ndërtuar;

Jashtë temës

Një pjesëmarrës mund të ketë një fjalë të varur.

Për shembull: sytë që shkëlqejnë (nga çfarë?) nga gëzimi - kungimi.

dhe një mbiemër mund të zëvendësohet me një mbiemër tjetër.

Për shembull:

sytë që shkëlqejnë (pjesëmarrja) nga gëzimi - zëvendëso: sytë që shkëlqejnë + ka një fjalë të varur "me gëzim"

shfaqje të shkëlqyera (mbiemër) - zëvendëso: shfaqje të mahnitshme, shfaqje të mrekullueshme, shfaqje të shkëlqyera.

Jashtë temës

Termat janë gjithmonë mbiemra (makinë shkrimi);

Grimca NUK e zvogëlon fjalën, prandaj fjala përdoret si mbiemër (kushte të papërshtatshme - mbiemër);

Pjesëmarrësit në - i turpshëm shpesh kthehen në mbiemra (viti i kaluar është një mbiemër).

Si të dalloni të padashurin nga i padashuri?

Pjesore - nëse ka një fjalë të varur + forma është formuar nga një folje e pakryer, d.m.th. duke iu përgjigjur pyetjes "çfarë të bëjmë?"

Për shembull:

jo i dashur (rrjedh nga folja - "çfarë të bëj?" - "të duash", formë jo e natyrshme) nga një fëmijë (< - это зависимое слово) игрушки.

Le të përsërisim dhe të sqarojmë:

Nëse një fjalë mund të zëvendësohet me një folje pa ndryshuar thelbin fraza, dhe fjalë e varur zëvendësuese atëherë në rastin instrumental kjo është një pjesore

(rezerva të hollë - për të gjetur rezerva, rezerva të hollë (nga kush?) nga shefi);

Nëse është e mundur zëvendësohet me një mbiemër tjetër, aplikoni shkallë krahasimi ose formoni një ndajfolje nga një fjalë me –O, pastaj është një mbiemër

(sjellje të hollë - sjellje fisnike, sjellje jashtëzakonisht të rafinuara, jashtëzakonisht);

Në çdo rast të dyshimtë, eksperimentoni me sinonime ose përpiquni të formoni një formë foljeje, shtoni një fjalë të varur dhe me kalimin e kohës dallimi do të bëhet më i lehtë.

Shkronjat Н dhe НН në mbiemrat foljorë dhe pjesoret

Një shkronjë H të shkruara në mbiemra me prapashtesa -n-, -en-, të formuara nga folje të pakryera pa parashtesë:

Për shembull: ngarkuar (një "n", sepse fjala është formuar nga folja "ngarkoj" pa parashtesë, një folje e pakryer, sepse i përgjigjet pyetjes "çfarë të bëjmë?") makinë, e thurur (një "n", sepse është formuar nga folja “thur” pa parashtesë) triko.

Mbiemrat këtu nuk kanë fjalë të varura. Nëse nuk shtohet asnjë fjalë e varur, ju keni një mbiemër.

Janë shkruar dy shkronja HH:

A) në pjesore, si dhe verbale mbiemrat e formuar nga foljet e kryera, me dhe pa parashtesa:

gjalpë i kripur, gjëra të thyera (pjesëza);

një person me mendje në mungesë (një mbiemër i formuar nga folja "shpërndaj" e formës së përsosur, duke iu përgjigjur pyetjes "çfarë të bëj?"), një hap i dëshpëruar (një mbiemër i formuar nga folja "të dëshpërohem" e formës së përsosur, duke iu përgjigjur pyetjes "çfarë të bëjmë?")

Përjashtimet: djalë i zgjuar, vëlla i betuar;

b) në pjesore me një fjalë të varur:

ngarkuar me (çfarë?) tulla, të thurura me grep (me çfarë?);

Dhe nëse J. e zellshme më shpjegon me fjalët e saj në komente pse "makinë e ngarkuar" shkruhet me një "n", dhe "makinë e ngarkuar me tulla" me dy, atëherë ajo do të marrë një simite.

c) Mësojmë përmendësh (lexo: ngërç, kështu që përgjithmonë) mbiemrat përjashtim: i paparë, i padëgjuar, i papritur, i paparashikuar, i dëshiruar, i shenjtë, i rastësishëm, i prerë (hap), i bërë (duke), i lezetshëm, i ngadalshëm;

d) në mbiemrat e formuar nga pjesëza pasive -ovanny, -ovanny: i rimuar, i kualifikuar, i shkulur (përjashtim: i falsifikuar, i përtypur).

Ata panë "ovanny, evanny" - ata shkruan dy "n"

3. Në pjesë të shkurtra, një shkronjë N shkruhet,

me mbiemra foljorë të shkurtër shkruhen dy shkronja N.

Për të dalluar formën e shkurtër të një pjesore nga forma e shkurtër e një mbiemri në një fjali, mund të përdorni të njëjtat parime si për të dalluar formën e gjatë.

a) nëse është e mundur të zëvendësohet forma e shkurtër me një sinonim në formën e shkurtër, ky është një mbiemër.

Pikëpamjet e tyre janë shumë të kufizuara (d.m.th., i ngushtë, me mendje të ngushtë - mbiemër i shkurtër);

b) nëse shohim një fjalë të varur, kemi një pjesore përpara.

Interesat e Oblomovitëve ishin të kufizuar në një rreth të ngushtë shqetësimesh të përditshme (të kufizuara (me çfarë?) në një rreth të ngushtë shqetësimesh - bashkësi e shkurtër).