Neni 14. Gjuha e arsimit

• kontrolluar sot
• ligji i datës 01.01.2019
• ka hyrë në fuqi më 30 dhjetor 2012

Art. 14 Ligji i Arsimit në edicionin e fundit të vlefshëm të datës 14 gusht 2018.

Nuk ka nene të reja që nuk kanë hyrë në fuqi.

Krahasoni me botimin e artikullit të datës 30 dhjetor 2012

Në Federatën Ruse, arsimi garantohet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, si dhe zgjedhja e gjuhës së arsimit dhe edukimit brenda kufijve të mundësive të ofruara nga sistemi arsimor.

Në organizatat arsimore, aktivitetet edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga ky nen. Mësimi dhe mësimi i gjuhës shtetërore të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e një republike të Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të mësimit dhe studimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

Qytetarët e Federatës Ruse kanë të drejtë të marrin arsim parashkollor, fillor të përgjithshëm dhe të përgjithshëm bazë në gjuhën e tyre amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, si dhe të drejtën për të studiuar gjuhën e tyre amtare midis gjuhëve. të popujve të Federatës Ruse, përfshirë rusishten si gjuhë amtare, brenda mundësive të ofruara nga sistemi arsimor, në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin. Zbatimi i këtyre të drejtave sigurohet nga krijimi i numrit të nevojshëm të organizatave arsimore, klasave, grupeve përkatëse, si dhe kushteve për funksionimin e tyre. Mësimi dhe studimi i gjuhës amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, përfshirë gjuhën ruse si gjuhë amtare, në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore dhe arsimore të shtetit federal. standardet.

Arsimi mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari arsimore.

Gjuha dhe gjuhët e arsimit përcaktohen nga rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari arsimore sipas programeve arsimore që ajo zbaton, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse. Zgjedhja e lirë e gjuhës së arsimit, gjuha amtare e studiuar nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, përfshirë rusishten si gjuhë amtare, gjuhët shtetërore të republikave të Federatës Ruse kryhet me kërkesë të prindërve ( përfaqësues ligjor) të nxënësve të mitur me pranimin (transferimin) për të studiuar në programet arsimore parashkollore arsimore, programe arsimore të arsimit fillor të përgjithshëm dhe të përgjithshëm bazë që kanë akreditim shtetëror.

Sa gjuhë të popujve të Rusisë, me fjalë të tjera, gjuhë amtare, mësohen sot në shkolla? Si ndryshon Avar nga Andean? Dhe a është e mundur të jepet gjuha Mari si provim përfundimtar shtetëror?

Një korrespondent i RG flet për këtë me Olga Artemenko, drejtuese e Qendrës për Problemet Kombëtare të Arsimit në Institutin Federal për Zhvillimin e Arsimit (FIRO).

Rossiyskaya Gazeta: Olga Ivanovna, së fundmi u nënshkrua një ligj që u lejon të diplomuarve të japin një provim në gjuhën e tyre amtare kombëtare si lëndë me zgjedhje. Sa gjuhë kombëtare studiohen aktualisht në shkollat ​​ruse?

Olga Artemenko: Le të sqarojmë. Gjuha amtare, dhe ne nuk po flasim tani për rusishten, e cila është gjithashtu amtare, studiohet jo vetëm si një lëndë më vete. Të gjitha mësimet shkollore mund të kryhen mbi të. Pra, në shkollat ​​ruse, nga më shumë se 239 gjuhë dhe dialekte, studiohen 89 gjuhë. Prej tyre, 39 janë në trajnim. Tani një student që ka studiuar gjuhën e tij amtare dhe letërsinë amtare në shkollë, mund t'i marrë ato si pjesë e Provimit të Unifikuar të Shtetit si lëndë me zgjedhje. Në të njëjtën kohë, provimi në Rusisht si gjuhë shtetërore e Rusisë, natyrisht, mbetet i detyrueshëm për të gjithë.

Tekstet shkollore për gjuhën amtare dhe lëndë të tjera që janë shkruar në gjuhët kombëtare - Mari, Mordoviane, Tatarisht, Komi, Bashkir ose të tjera - do të duhet të vulosen dhe të përfshihen në listën federale të rekomanduar nga Ministria Ruse e Arsimit dhe Shkencës. Kjo, meqë ra fjala, do të duhet të përfshijë gjithashtu tekste shkollore për letërsinë vendase, historinë e kombeve individuale, manuale për historinë lokale, artet dhe zanatet, dhe zanatet popullore. Kjo do të thotë, gjithçka që më parë i përkiste të ashtuquajturit komponent rajonal.

RG: A ka mundësi për të rilexuar, kontrolluar dhe vlerësuar të gjitha tekstet shkollore në 89 gjuhë?

Artemenko: Në provim mund të përfshihen ekspertë nga degët e Akademisë Ruse të Shkencave, Akademia Ruse e Arsimit, universitetet federale që punojnë në entitetet përbërëse të Federatës Ruse. Qendra jonë punëson filologë dhe metodologë të njohur në gjuhët amtare në Rusi dhe jashtë saj. Dhe në vitin 2004, ne kryem një ekzaminim të programeve dhe teksteve shkollore të botuara në rajone. Pra, nuk ka asnjë problem të veçantë, megjithëse, natyrisht, ka pak specialistë në metodat e mësimdhënies së gjuhëve amtare. Ky problem është shumë akut. Instituti ynë i Problemeve Kombëtare të Arsimit kishte të vetmin këshill të disertacionit në Rusi për metodat e mësimit të gjuhëve amtare, i cili u mbyll në 2004 për shkak të riorganizimit të institutit.

RG: Kush do të përgatisë teste për provimin në gjuhën e tyre amtare?

Artemenko: Ligji e transferoi këtë në kompetencat e subjekteve përbërëse të Federatës Ruse. Ekzistojnë shtatë grupe kryesore gjuhësore në Rusi, por metodologjia për mësimin e gjuhëve ruse dhe kombëtare ishte e njëjtë. Përvoja e Bashkimit Sovjetik vërtetoi se është e shkëlqyer. Përndryshe, nuk do të ishte e mundur të mësohej e gjithë popullata e vendit të lexonte dhe të fliste rusisht dhe në të njëjtën kohë të ruheshin të gjitha gjuhët dhe dialektet e tjera.

Sidoqoftë, në njëzet vitet e fundit, mësimi i gjuhëve amtare ka ndryshuar dhe jo për mirë. Në disa vende, fëmijëve u mësohej mirë gjuha, por në të tjera ata vetëm shpjeguan se çfarë është një temë dhe kallëzues. Në lidhje me miratimin e standardeve të reja federale, ekspertë nga rajonet dhe unë tashmë kemi përgatitur programe mësimore mostër për shkollat ​​fillore në gjuhët e këtyre shtatë grupeve. Kërkesat për strukturën e programeve janë uniforme, të cilat duhet të sigurojnë cilësinë e mësimdhënies.

RG: Ku në Rusi ka më shumë shkolla me gjuhë amtare?

Artemenko: Në Tatarstan, Bashkortostan, Yakutia, Tyva. Nga rruga, në Tyva, 80% e shkollave mësojnë në gjuhën Tuvane, dhe në Tatarstan - në 53%. Numri i shkollave ku mësimi zhvillohet në gjuhën amtare është vazhdimisht në rritje, kryesisht për shkak të rritjes së shkollave të tilla nëpër qytete. Në fillim të viteve '90, shifra mesatare e tyre në Rusi ishte rreth 13 për qind, tani është 45 për qind.

RG: Si është situata me gjuhën ruse në shkolla të tilla?

Artemenko: Shumë keq. Një e diplomuar në një universitet Tuvan, e cila dikur kishte mbaruar shkollën në gjuhën e saj amtare, hyri në shkollën tonë pasuniversitare për specialitetin "Metodat e mësimdhënies së letërsisë". Ne nuk mund ta pranonim atë; ajo nuk lexonte mirë rusisht. Në shkollat ​​ku mësohet çdo gjuhë kombëtare, zvogëlohet numri i orëve për mësimin e rusishtes. Për shkak të zëvendësimit të koncepteve në legjislacionin federal dhe rajonal të gjuhës, është gjuha ruse ajo që është shpesh në disavantazh. Statusi i tij është zvogëluar. Dhe për sektorin e arsimit kjo është një gjë shumë e rrezikshme.

Barazia e gjuhëve në disa rajone kuptohet si ndarja e një numri të barabartë orësh për të studiuar gjuhën ruse dhe gjuhën kombëtare (amtare). Në Tatarstan, për shembull, absolutisht të gjitha shkollat ​​mësojnë gjuhën tatare dhe letërsinë tatare. Për më tepër, nëse ka katër orë rusisht, atëherë mund të ketë 5 ose edhe 6 tatarisht, për shkak të orëve shtesë që republika ka të drejtë të prezantojë. Tani standardet ofrojnë disa modele të kurrikulës, duke përfshirë shkollat ​​me një gjuhë amtare (jo ruse). Dhe i gjithë Tatarstani kaloi në këtë model.

RG: Çfarë të keqe ka fakti që nxënësit e shkollave rusisht-folëse nga republikat kombëtare do të kenë një ide për gjuhën e njerëzve me të cilët jetojnë krah për krah?

Artemenko: Asgjë e keqe. Ne lobojmë edhe për studimin e gjuhëve shtetërore të republikave. Gjithçka ka të bëjë me mënyrën e mësimit të gjuhës. Nëse një fëmije që nuk di tatarisht ose bashkirisht, i jepet një gjuhë në bazë gramatikore, do të jetë njësoj siç kishim më parë me një gjuhë të huaj, kur për dhjetë vjet ngjeshim "Emri im nga Olga" në anglisht. Për të mësuar një gjuhë të huaj, motivi është i rëndësishëm dhe mësimi duhet të bëhet në mënyrë lozonjare, në baza komunikuese. Do të ishte më e mençur të rritej statusi i gjuhës amtare jo me forcë, por, për shembull, duke njohur provimin e shtetit në gjuhën amtare së bashku me profilin rus për pranim në departamentet e filologjisë së universiteteve. Këtu ka logjikë: njerëzit dygjuhësh kanë aftësi më të mëdha filologjike se sa ata njëgjuhësh.

Në Bashkimin Sovjetik, rusishtja konsiderohej si gjuhë e komunikimit ndëretnik dhe nuk kishte status shtetëror. Por u investua shumë në të - trajnimi i specialistëve, zhvillimi i teksteve shkollore me cilësi të lartë, situata të ndryshme gjuhësore u morën parasysh gjatë zhvillimit të metodave, dhe ishte gjuha e kulturës ruse, e cila bëri të mundur formimin e vetëdijes së qytetarëve. Faktori kryesor në këtë është gjuha. Nëse duam të ruajmë paqen dhe harmoninë në republika, nuk duhet të harrojmë rëndësinë e gjuhës ruse. Unë po ju them si psikofiziolog, vlerat dhe sistemet e imazhit të një fëmije formohen në lidhje të ngushtë me gjuhën që ai dëgjon, mëson, flet dhe mendon, dhe dygjuhësia, e ndërtuar mbi kuptime krahasuese, ju lejon të kuptoni saktë këtë dhe atë. kulturës, dhe për rrjedhojë filmojnë kontradiktat ndëretnike.

RG: Por në shkollë nuk ka vetëm gjuhë, por edhe matematikë, fizikë, biologji. Këto lëndë nuk mund të zotërohen pa njohuri të gjuhës ruse. Si, për shembull, mund t'i përktheni frazat "teoria e probabilitetit" ose "pa peshë" në tatarisht?

Artemenko: Në Tatarstan ata thonë se ata arritën të ndërtojnë të gjithë procesin arsimor në gjuhën tatarisht, ka tekste shkollore për fizikën dhe matematikën, për pedagogjinë për universitetet.

Artemenko: Dhe unë do të doja. Por ata nuk e japin.

RG: A është situata e njëjtë në Tuva?

Artemenko: Përndryshe. Kjo është një republikë bujqësore. Atje ata nuk tërhiqen veçanërisht nga shkenca, dhe gjuha ruse është thjesht një fatkeqësi. Aty mund të mos ju kuptojnë as në nivelin e përditshëm. Gjatë një udhëtimi në Kyzyl, u ndala në Postën kryesore. Ka tre dritare, u ngjita dhe pyeta: "Çfarë shërbimesh ofrohen këtu?" Ata nuk më kuptonin.

RG: Dhe çfarë të bëni? Ndoshta të rrisni orët për gjuhën ruse ose të gjeni një përqindje të sigurt të shkollave kombëtare dhe ruse?

Artemenko: Është e nevojshme të organizohet me kompetencë organizimi i procesit arsimor në secilën shkollë, duke marrë parasysh statusin e gjuhëve dhe të shkruhet tekste shkollore për këtë. Shkolla të hapura që punojnë sipas modeleve të ndryshme. Fëmija duhet të ketë një zgjedhje: të shkojë në një shkollë me gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, në një shkollë me gjuhën shtetërore të republikës - tatarisht, bashkirisht, çuvashisht, ose në një shkollë me gjuhën amtare të mësimit. në përmbajtjen e arsimit mbizotëron komponenti kulturor i grupit etnik. Standardi i ri e lejon këtë. Nëse një republikë nuk ka miratuar një ligj për gjuhën shtetërore të një republike të caktuar, atëherë modeli i një shkolle të tillë nuk ndërtohet.

RG: Ka pothuajse 40 kombësi në Dagestan. Si mësohen gjuhët amtare atje?

Artemenko: Ka 32 gjuhë në Dagestan. E veçanta është se përfaqësuesit e grupeve të ndryshme etnike jetojnë në mënyrë kompakte, me përjashtim të qyteteve të mëdha. Dhe nuk ka gjë të tillë që fëmijët të shkojnë në shkollë që flasin të 32 gjuhët. Mësimi në shkolla zhvillohet në 14 gjuhë, shkolla fillore është në gjuhën amtare, shkollimi i mëtutjeshëm në rusisht. Në Dagestan, një numër i gjuhëve nuk kanë një gjuhë të shkruar, për shembull, Andean. Një nxënës që flet këtë gjuhë shkon në një shkollë ku mësimi zhvillohet në gjuhën e shkruar avarë. Mësuesi zakonisht i njeh të dyja gjuhët dhe përdor analizën krahasuese.

Mësuesit kanë njëfarë eksperience dhe pavarësisht vështirësive, të gjitha gjuhët janë të mbështetura dhe të ruajtura. Çeçenia studion në rusisht, por libri shkollor i Moro-s për matematikën, e di, tashmë është përkthyer në çeçenisht. Kushtoi shumë punë dhe para. Ingushetia gjithashtu kryen arsim në rusisht, por dëshiron të hapë gjimnaze me mësim në gjuhën ingush. Dhe kjo është e arsyeshme, sepse do të bënte të mundur formimin e specialistëve të mirë që do të siguronin ruajtjen e gjuhës kombëtare në sfera të ndryshme të shoqërisë.
Ndihmoni "RG"

Shkollat ​​ku mësimi zhvillohet në gjuhën kombëtare (amtare) u shfaqën në Rusi në shekullin e 18-të (1786). Më 1918 u bënë të njohura si shkolla kombëtare. Që nga viti 1938, rusishtja është bërë lëndë e detyrueshme në këto shkolla.

Pas viteve 40 të shekullit të kaluar, i gjithë blloku fillor në shkolla të tilla mësohej në gjuhën amtare, blloku i mesëm mësohej në baza dygjuhëshe dhe blloku i lartë mësohej në rusisht. Në vitin 1948, u krijua një institut kërkimor për shkollat ​​kombëtare për të zhvilluar metoda për mësimin e gjuhëve ruse dhe amtare (kombëtare) në shkolla të tilla. Në vitin 1991 ky institut kërkimor u riorganizua në Institutin e Problemeve Kombëtare të Arsimit. Në vitin 2005, Instituti i Problemeve Kombëtare të Arsimit u shkri me institutet e arsimit profesional, duke u kthyer në Qendrën e Problemeve Kombëtare të Arsimit pranë Institutit Federal të Zhvillimit të Arsimit (FIRO).

Ata nuk duan të mësojnë gjuhën e tyre amtare

hebrenj - 13%
Khanty - 48%
Eventet - 23%

Irina Ivoilova

1. Në Federatën Ruse, arsimi garantohet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, si dhe zgjedhja e gjuhës së mësimit dhe edukimit brenda kufijve të mundësive të ofruara nga sistemi arsimor.

2. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga ky nen. Mësimi dhe mësimi i gjuhës shtetërore të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

3. Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e një republike të Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Federata. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të mësimit dhe studimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

4. Qytetarët e Federatës Ruse kanë të drejtë të marrin arsim parashkollor, fillor të përgjithshëm dhe të përgjithshëm bazë në gjuhën e tyre amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, si dhe të drejtën për të studiuar gjuhën e tyre amtare nga radhët. gjuhët e popujve të Federatës Ruse brenda aftësive të ofruara nga sistemi arsimor, në përputhje me legjislacionin e përcaktuar nga legjislacioni për arsimin. Zbatimi i këtyre të drejtave sigurohet nga krijimi i numrit të nevojshëm të organizatave arsimore, klasave, grupeve përkatëse, si dhe kushteve për funksionimin e tyre. Mësimi dhe mësimi i gjuhës amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

5. Arsimi mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari edukative.

6. Gjuha dhe gjuhët e arsimit përcaktohen nga rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari arsimore sipas programeve arsimore që ajo zbaton, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

1. Në Federatën Ruse, arsimi garantohet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, si dhe zgjedhja e gjuhës së mësimit dhe edukimit brenda kufijve të mundësive të ofruara nga sistemi arsimor.

2. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga ky nen. Mësimi dhe mësimi i gjuhës shtetërore të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

3. Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e një republike të Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Federata. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të mësimit dhe studimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

4. Qytetarët e Federatës Ruse kanë të drejtë të marrin arsim parashkollor, fillor të përgjithshëm dhe të përgjithshëm bazë në gjuhën e tyre amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, si dhe të drejtën për të studiuar gjuhën e tyre amtare nga radhët. gjuhët e popujve të Federatës Ruse brenda aftësive të ofruara nga sistemi arsimor, në përputhje me legjislacionin e përcaktuar nga legjislacioni për arsimin. Zbatimi i këtyre të drejtave sigurohet nga krijimi i numrit të nevojshëm të organizatave arsimore, klasave, grupeve përkatëse, si dhe kushteve për funksionimin e tyre. Mësimi dhe mësimi i gjuhës amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

5. Arsimi mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari edukative.

6. Gjuha dhe gjuhët e arsimit përcaktohen nga rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari arsimore sipas programeve arsimore që ajo zbaton, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

Neni 14. Gjuha e arsimit
[Ligji "Për arsimin në Federatën Ruse" 273-FZ, i ri!] [Kapitulli 2] [Neni 14]

1. Në Federatën Ruse, arsimi garantohet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, si dhe zgjedhja e gjuhës së mësimit dhe edukimit brenda kufijve të mundësive të ofruara nga sistemi arsimor.

2. Në organizatat arsimore, veprimtaritë edukative kryhen në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse përcaktohet ndryshe nga ky nen. Mësimi dhe mësimi i gjuhës shtetërore të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

3. Në organizatat arsimore shtetërore dhe komunale të vendosura në territorin e një republike të Federatës Ruse, mësimi dhe mësimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse mund të futet në përputhje me legjislacionin e republikave të Federatës Ruse. Federata. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore. Mësimi dhe studimi i gjuhëve shtetërore të republikave të Federatës Ruse nuk duhet të kryhet në dëm të mësimit dhe studimit të gjuhës shtetërore të Federatës Ruse.

4. Qytetarët e Federatës Ruse kanë të drejtë të marrin arsim parashkollor, fillor të përgjithshëm dhe të përgjithshëm bazë në gjuhën e tyre amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse, si dhe të drejtën për të studiuar gjuhën e tyre amtare nga radhët. gjuhët e popujve të Federatës Ruse brenda aftësive të ofruara nga sistemi arsimor, në përputhje me legjislacionin e përcaktuar nga legjislacioni për arsimin. Zbatimi i këtyre të drejtave sigurohet nga krijimi i numrit të nevojshëm të organizatave arsimore, klasave, grupeve përkatëse, si dhe kushteve për funksionimin e tyre. Mësimi dhe mësimi i gjuhës amtare nga gjuhët e popujve të Federatës Ruse në kuadër të programeve arsimore me akreditim shtetëror kryhen në përputhje me standardet arsimore shtetërore federale dhe standardet arsimore.

5. Arsimi mund të merret në një gjuhë të huaj në përputhje me programin arsimor dhe në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin për arsimin dhe rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari edukative.

6. Gjuha dhe gjuhët e arsimit përcaktohen nga rregulloret lokale të organizatës që kryen veprimtari arsimore sipas programeve arsimore që ajo zbaton, në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.