Fjalitë e ndërlikuara: lidhjet bashkërenditëse jobashkuese dhe unike. Fjali të ndërlikuara me lloje të përziera komunikimi

R.P. Rogozhnikova Unionet graduese në gjuhën ruse

Leningrad

Lidhjet graduese në gjuhën ruse filluan të theksohen nga studiuesit kohët e fundit. Ata u vunë re për herë të parë nga F.I Serebryannaya dhe V.A. Në fillim u shënuan aleancat jo vetëm..., por edhe; po dhe.. Më vonë në këtë grup u përfshinë edhe sindikata të tjera: jo aq... sa...; jo se..., por...; nese jo... atehere...

Përshkrimi i detajuar i fjalive me bashkim gradual po dhe si dhe me disa të tjerë, kryesisht me bashkimin jo vetem..., por edhe..., kryer nga F.I. Serebryannaya. Ajo jep një përkufizim të marrëdhënieve të gradimit, duke vënë në dukje se marrëdhëniet e gradimit karakterizohen nga mbizotërimi i një elementi në krahasim me një tjetër, nga pesha të ndryshme të anëtarëve të serisë së gradimit.

Grupi i sindikatave të gradimit nuk është i kufizuar në sindikatat e listuara më sipër. Ka shumë më tepër prej tyre. Me sa duket, ata janë identifikuar të gjithë, por jo të gjithë janë identifikuar ende, por tani mund të përmendim si më poshtë:

jo vetëm..., por edhe...; jo vetëm..., por, por...; jo vetëm..., por edhe...; jo vetëm..., por, por...; jo vetëm..., por edhe...; jo vetëm kaq, por, dhe...; po dhe; apo edhe; dhe as atë; jo se, ..., por, por...; jo se..., por, por...; jo aq sa..., por...; jo aq... sa... (jo aq... sa...; jo aq... sa...); jo si... si...; jo vetëm kaq; përveç asaj; përveç kësaj; nëse jo... atëherë...; nëse jo..., nëse jo..., atëherë...; nese jo... atehere...

Nga kjo listë mund të shihet se lidhëzat graduese janë të ndryshme në përbërjen e tyre leksikore dhe morfologjike: midis tyre ka lidhëza komplekse: po dhe; apo edhe; dhe as atë; jo aq shumë; jo vetëm; jo vetëm tani; nëse jo; përveç asaj; përveç kësaj; jo vetëm kaq - dhe lidhëzat komplekse të copëtuara, përbërësit e të cilave janë në pjesë të ndryshme të fjalisë: jo vetëm..., por edhe...; jo si... si...; jo aq... sa...; nëse jo... atëherë etj.

Sindikatat e shpërbëra karakterizohen nga shumë opsione, kështu që pyetja e rëndësishme ka të bëjë me kufijtë e tyre, se cilët komponentë përfshihen në bashkim dhe cilët nuk janë përbërës të tij.

Në unionet graduese të disekuara, si pjesa e parë ashtu edhe pjesa e dytë ndryshojnë. Lidhëzat që ndryshojnë në përbërjen leksikore dhe leksiko-frazeologjike të pjesës së parë paraqesin formime të ndryshme leksiko-sintaksore dhe, pra, janë lidhëza të ndryshme, njësi të ndryshme leksiko-sintaksore. e mërkurë: jo vetëm..., por edhe...; jo vetëm..., por edhe...; jo se..., por, por...; jo se..., por, por. Duhet të theksohet se shumë prej tyre janë shumë të afërta apo edhe identike në kuptim dhe zakonisht ndryshojnë vetëm stilistikisht. e mërkurë: jo vetëm..., por edhe...; jo vetëm..., por edhe... (folje); jo se..., por, por...; jo kështu që..., por, por... (folje).

Pjesa e dytë e disa lidhjeve graduese ndryshon gjithashtu. Po, sindikata jo vetem...por edhe... shfaqet ose në formën: por dhe, dhe; Por, ose mungon fare. Në të gjitha rastet, lidhëzat ndryshojnë në nuancat e tyre semantike. Me ndihmën e sindikatës jo vetëm... por edheçdo veprim, dukuri, cilësi krahasohet dhe i dyti prej tyre është më i rëndësishmi. Është me ndihmën e komponentit Dhe pjesa e dytë e lidhëzës krijon një vlerë që përputhet. Termi i parë homogjen duket se është i vetëkuptueshëm. Për shembull: Kasollja ishte e mbytur dhe e qelbur; një turmë e tërë njerëzish - jo vetëm familja, por edhe fqinjët - u grumbulluan në këmbët e sobës mbi të cilën shtrihej i sëmuri (Saltykov-Shchedrin. Antikiteti Peshekhonskaya). Fëmijët e punëtorëve të minierës duhet të mbajnë jo vetëm veten dhe familjet e tyre, por edhe familjen e babait të tyre shumë herët (Mamin-Sibiryak. Foleja e Malit).

Bashkimi jo vetëm..., por (a) bashkangjit anëtarë të tillë homogjenë të fjalisë, nga të cilët i dyti anëtar homogjen ose fjalia është në kontrast me të parën. Kuptimi i kundërshtimit lind në mungesë Dhe në pjesën e dytë të bashkimit. Kontrasti midis pjesës së dytë të serisë së gradimit theksohet nga fjalët përkundrazi, përkundrazi. Kontrasti midis pjesëve është veçanërisht i qartë në fjalitë në të cilat pjesa e parë e serisë graduese është negative. Për shembull: Volodya ishte i vetmi person që jo vetëm që nuk tregoi shenja respekti ndaj inspektorit të zyrës së eksportit të lëndës drusore, por, përkundrazi, i bërtiti me zymtësi (Atarov. Shef i Lumenjve të Vogël).

Vështirë se është e mundur të flitet për një tendencë për të shtypur formacionet pa të Dhe në pjesën e dytë të lidhëzës në gjuhën moderne, pasi në të dyja rastet dallohen dallime kuptimore.

Mungesa e pjesës së dytë të bashkimit krijon një kontrast të mprehtë midis anëtarëve të fjalisë ose fjalive brenda serisë graduese dhe pjesa e dytë bëhet në thelb në qendër të vëmendjes. Për shembull: Pashë Atdheun e të tjerëve, shtëpinë e miqve dhe të afërmve. Por nuk gjeta jo vetëm shpirtra të ëmbël - varre! (Lermontov. Mtsyri). Në këtë moshë, jo vetëm një vit - një muaj mund të ndryshojë shumë (Komsomolskaya Pravda, 19 Mars 1966).

Të martën edhe sindikatat jo atë... jo atë...pa pjesën e dytë: U zgjova, u sforcova, duke kujtuar, por pas meje kishte errësirë ​​- e lëmuar, sikur e latuar dhe e zezë, jo si një ëndërr - nuk pashë asnjë fytyrë të vetme (M. Sholokhov. I qetë Don). Një herë ai i tha Marlen Topniyan, studentit të tij, me pendim të vërtetë: “Mendova se ishe një person serioz, por ti i bie harmonikës”. (Marlen i binte fizarmonikës.) Dhe nuk ishte se ai e qortoi djaloshin, ai e mëshiroi atë (A. Agranovsky. Vocation).

Të gjitha këto nuanca kuptimore të formimeve që janë të ngjashme në përbërje leksiko-morfologjike tregojnë se këto të fundit janë njësi të ndryshme leksiko-sintaksore.

Përfshirja në një fjali e grimcave me ndihmën e të cilave nuk krijohet një e re, por vetëm forcohet kuptimi themelor, nuk çon në faktin se grimca të tilla bëhen një përbërje. pjesë e sindikatës. Po, për sindikatat jo vetem...por... grimcat mund të jenë ngjitur madje, gjithashtu, ende, në pjesën e dytë të fjalisë.

Megjithatë, ato nuk krijojnë kuptim të ri. Këto grimca nuk janë përbërës të kërkuar në fjali. Vështirë se është e mundur të flitet për aleanca të veçanta jo vetëm..., por edhe...; jo vetem...por edhe...

Disa sindikata të shpërbëra nuk janë të qarta. Për shembull, sindikatat jo se..., por, por...; jo kaq, por, por... mund të lidhë anëtarë homogjenë të një fjalie dhe fjali me kuptime të ndryshme.

Sindikatat jo se..., por, por...; jo kaq, por, por... lidhin anëtarë ose fjali homogjene, nga të cilat e para shpreh pasiguri se një dukuri e caktuar është emërtuar saktësisht, ndërsa anëtari i dytë homogjen e sqaron atë dhe ndonjëherë vetëm emërton përafërsisht ndonjë fenomen. Prandaj, anëtari i dytë homogjen ose fjalia e dytë zakonisht shoqërohet me grimca si p.sh e thjeshtë, e drejtë etj nën. Gradimi këtu është se i njëjti koncept quhet ndryshe, dhe zakonisht anëtari i dytë homogjen ose fjalia e dytë përfaqëson këtë koncept më shumë. fjalë kuptimplotë. Kombinimet jo se..., por, por...; jo kaq, por, por...; kryejnë jo vetëm funksionet e lidhjes së pjesëve të një fjalie ose fjalish, por gjithashtu futin hije në fjali që nuk janë karakteristike për lidhëzat. Këto kombinime në në këtë rast do të ishte më e saktë t'i quajmë grimca aleate komplekse. Për shembull: Pakhom Stepanych jo vetëm foli me zë të lartë, por bërtiti drejtpërdrejt (Garin-Mizailovsky. Laps nga jeta). Dhe nuk ishte se gjyshja e kishte llastuar, por thjesht nuk i shkoi mendja të refuzonte asgjë, mbesa e saj ishte aq e ëmbël në lypjen e gjithçkaje që donte (A. Tolstoy. Katër shekuj). Një shprehje jo aq keqardhjeje, por shqetësimi i zymtë u shfaq në fytyrën e gjeneralit dhe ai befas nxitoi (A Fadeev. Garda e re).

Përveç kësaj, sindikata jo kaq, por, por... shpreh marrëdhënie graduale-krahasuese. Ekziston, si të thuash, një krahasim i anëtarëve homogjenë dhe anëtari homogjen, i shtuar nga pjesa e dytë e bashkimit, duket më domethënës, më domethënës se anëtari i parë homogjen. Në këtë rast, me termin e dytë homogjen, shpesh përdoret një grimcë intensifikuese madje ose përemër vetë, më së shumti. Për shembull: Unë nuk po i shpif vajzat e mia, por nuk do të këmbeja vetëm asnjërën prej tyre, por tani do t'i këmbeja të gjitha me vajzën e parë me xhep (A.K. Tolstoy. Sadko).

"Më parë," tha Shlikin, "harabela u mblodhën në tufa nga dy deri në tre mijë. Ndodhi që ata të fluturonin lart, të nxitonin në ajër, kështu që jo vetëm njerëzit, por edhe kuajt e taksive do të turpëroheshin (K. Paustovsky. The Shot Sparrow). Një grup tjetër i bashkimeve graduese përbëhet nga bashkime graduese komplekse të pandarë. Këto përfshijnë:

po dhe, dhe madje dhe, dhe jo atë dhe, nëse jo, jo vetëm, jo ​​atë, jo atë. Disa prej tyre korrespondojnë me sindikatat e shpërbëra. Të dyja përfshijnë të njëjtat përbërës, por në sindikatat e shpërbëra ekziston edhe një pjesë e dytë, krh.

nëse jo... atëherë... - nëse jo; jo vetëm..., por edhe... - jo vetëm; jo atë..., por, por... - jo atë; jo atë..., por, por... - jo atë. Të dy lidhëzat e shkëputura dhe ato komplekse janë lidhëza të pavarura të veçanta, që ndryshojnë në përbërjen e tyre leksikore dhe morfologjike, dhe në hijet e tyre të qenësishme semantike dhe në vendndodhjen në fjali. E përbashkët për të gjithë sindikatat komplekse

, që lidhet me ato të copëtuara, është natyra e tyre lidhëse. Sindikatat e shpërbëra janë të privuar prej saj. Bashkimi i shpërbërë nese jo... atehere... lidh pjesëtarët homogjenë të një fjalie; prej tyre, termi i dytë është më real, ndonëse më pak i rëndësishëm në krahasim me termin e parë homogjen, që lejohet. Për shembull:

Diçka absurde po ndodhte, konfuzioni katastrofik shtrembëroi planet dhe ofensiva kërcënoi të përfundonte, nëse jo me humbjen e sulmuesve, atëherë, në çdo rast, me dështim (M. Sholokhov, Quiet Don). Raporti i anëtarëve homogjenë të lidhur nga një bashkim nëse jo, tjera. Bashkimi shton një anëtar të dytë homogjen, i cili, nga njëra anë, është më domethënës në përmbajtje në krahasim me anëtarin e parë homogjen, dhe nga ana tjetër, sikur një rezervë që lejon një ide më të gjerë, më domethënëse të diçkaje. . Për shembull: Farkëtari Arkhip, sipas dëshmive të përgjithshme, ishte gjallë dhe ndoshta fajtori kryesor, në mos i vetmi i zjarrit (Pushkin. Dubrovsky).

Sindikatat komplekse jo vetëm, jo ​​kaq, jo kaq mund të bashkëngjitni një pjesë të dytë homogjene me të parin, qoftë drejtpërdrejt ose me ndihmën e një lidhjeje A, duke përforcuar opozitën. Për shembull: - Pra, ndoshta i juaji nuk do të jetë këtu së shpejti? - Pse jo shpejt? Populli ynë së shpejti do të jetë në Kursk dhe jo vetëm me ju (A. Gaidar. Në ditët e disfatave dhe të fitoreve). - Pra, mendoni se bujqësia e arave është gjëja më fitimprurëse? - pyeti Çiçikov. – Më e ligjshme, jo thjesht më fitimprurëse (Gogol. Shpirtrat e Vdekur).

Kombinuar me disa fjalë lidhëz tjera. Bashkimi mund të frazeologjizohet. Këto fjalë janë më shumë, më pak, më mirë. Kjo është krejtësisht jashtë karakterit për një bashkim të shpërbërë. Bashkimi i shpërbërë Frazeologjizimi lehtësohet nga mungesa e fjalëve të tjera në pjesën e bashkuar nga lidhëza Raporti i anëtarëve homogjenë të lidhur nga një bashkim dhe pozicioni i një anëtari homogjen me këtë bashkim.

Kombinimet nëse jo më shumë, nëse jo më pak, nëse jo më mirë përdoret me disa anëtarë homogjenë:

Termi i parë homogjen është një fjalë antonimike me mohim jo: Tanya është shumë më e bukur, por djemtë ndoshta e pëlqejnë Zhenya jo më pak, nëse jo më shumë, për gjallërinë dhe karakterin e saj të lumtur (Azhaev. Larg Moskës).

Anëtari i parë homogjen është një kombinim i një numri kardinal dhe një emri ose një emri me kuptimin e sasisë: Mund të themi se gjysma, nëse jo më shumë, e gjatë dhe rrugën e vështirë Njerëzit udhëtuan nga shteti primitiv në shtetin modern me kalë (V. Kozhevnikov. Uji i Gjallë).

Termi i parë homogjen është Mbiemër cilësor ose pjesore, ndonjëherë me fjalë që kanë të bëjnë me to dhe gjithmonë me fjalë njësoj, njësoj: Hindusët e kohës së Darius Gistham dhe Aleksandrit të Madh na duken njësoj, nëse jo më mirë, si pasardhësit e tyre aktualë (Dobrolyubov. Një vështrim në histori dhe gjendjen aktuale Inditë Lindore).

Në gjuhën e zakonshme, lidhëza mund të përdoret edhe në këtë rast si jo:

Lidhja ime tani është një çmim prej njëqind paund e gjysmë grurë, nëse jo më shumë”, tha Dusya Samsonova (Laptev. Zarya) në një grup drekash.

Bashkimi kompleks apo edhe shërben për të lidhur anëtarët homogjenë të një fjalie në një fjali të thjeshtë ose fjali në një fjali të ndërlikuar. Të gjithë përbërësit përbërës të këtij bashkimi formojnë një tërësi të vetme, domethënë, si një tërësi e vetme përdoret me një kuptim të caktuar. Ekziston një mendim se grimca Dhe kombinuar me bashkimin ndryshe ndihmon në forcimin e anëtarit ose fjalisë pasardhëse. Sipas mendimit tonë, në raste të tilla grimca Dheështë pjesë përbërëse e bashkimit të ri.

Më shpesh sindikata apo edhe i bashkëngjitet një pjesëtar homogjen i fjalisë, i cili duket më i fortë, më domethënës në aspektin sasior në krahasim me atë të mëparshmin.

Më shpesh bashkimi apo edhe lidh kombinimet e një numri me një emër, ku numri i dytë është më i madh në numër. Për shembull: Një kultivues dhe dy ose edhe tre mbjellës do të ngjiten në pjesën e pasme të traktorit, madje edhe një zvarritës (Laptev. Zarya). Epo, me një gjatësi të tillë, litari ulet në rrugë me një metër e gjysmë, madje edhe dy (Gribachev. Dielli lind pas Donit...).

e mërkurë edhe rasti kur emri ka vlera sasiore: Miqtë e mi jetojnë të uritur, teto Glasha, a mund të marrësh dy kile miell, apo edhe një thes? (M. Gorky. Egor Bulychov dhe të tjerë).

Anëtari i dytë i serisë graduese mund të shprehet edhe me ndajfolje më shumë, më shumë, më pak, më pak, ndonjëherë të kombinuara me një ndajfolje të masës dhe shkallës: pak, pak etj. Për shembull: Partitura ndoshta do të marrë njëqind faqe, ose edhe pak më shumë (Cui. Letër P.I. Jurgenson, 14 maj 1903). Vanya punoi në Spirka për tre javë, duke fituar një rubla në ditë, ose edhe më shumë (Makarenko. Flamujt në kulla). Por është ende herët, ora dhjetë, apo edhe më pak (Chekhov. Peshkopi).

Anëtarët homogjenë të një fjalie mund të shprehen me emra të veçantë, folje, ndajfolje dhe në të gjitha këto raste anëtari i dytë i serisë së gradimit është një fjalë që është më domethënëse në rëndësinë e saj: Kjo Faina është gati për diçka... Shkoni në Samosadka, apo edhe në Klyuchevskaya (Mamin-Sibiryak. Tre skajet). Fryma e revolucionit të ri jetonte dhe vlonte brenda nesh. Dhe në mbrëmje, madje edhe natën, rrugët ngrinin nga recitimet dhe këngët tona (Klenov. Kërko për dashuri).

Pjesët e një serie gradimi, nga ana tjetër, mund të përfshijnë disa anëtarë homogjenë. Në këtë rast, anëtarët homogjenë lidhen ose pa ndihmën e sindikatave, ose me sindikata. Për shembull: Ata ecnin..., duke mbajtur përpara në gjoks, si foshnja, automatikët e tyre, të mbajtur nga njëra dorë, të tendosur, të fryrë, apo edhe të fashuar pasi ishin plagosur (Fadeev. Garda e re). Këtu hyn në lojë folësi vullnetar. Ai ngjitet në një grilë, në një shtyllë guri, apo edhe në çatinë e një makine dhe flet, duke gjestikuluar me tërbim (T. Gaidar. Nga Havana në telefon).

Seria e gradimit mund të ndërtohet sipas downlink, d.m.th. anëtari i fundit homogjen duket të jetë më pak i rëndësishëm në krahasim me anëtarët e tjerë homogjenë. Kjo rëndësi më e vogël theksohet nga ndajfolja Thjesht, Për shembull: Fshatarët janë me mjekër, pa mustaqe dhe të lashtë, në duar kanë krinka, kova, tuta të mbushura me gjalpë, apo edhe vetëm tufa (Shishkov. Me një çantë).

Bashkimi apo edhe lidh jo vetëm anëtarë homogjenë, por edhe fjali. Fjalitë e bashkuara me lidhje apo edhe përmbajnë një fakt më domethënës se ai për të cilin ne po flasim për në fjalinë e parë. Rëndësia e këtij fakti theksohet nga ndajfoljet fare, plotësisht. Për shembull: Në shtëpi ka gra të moshuara. Ose edhe portat janë plotësisht të mbyllura (Nekrasov. Kush jeton mirë në Rusi). Po të mbushësh kokën me lloj-lloj budallallëqesh, e di që do të qëndrosh për të dytin vit, madje do të dëbohesh plotësisht (Serafimoviç. Seryozha).

Disa lidhëza graduale në strukturën dhe përbërjen e tyre morfologjike ngjajnë me lidhëzat nënrenditëse. Megjithatë, natyra e marrëdhënieve, struktura e fjalive në të cilat ato përdoren, tregon se këto nuk janë lidhëza nënrenditëse. Po, bashkim jo vetëm kaq lidh anëtarët homogjenë të një fjalie dhe është gjithashtu një mjet komunikimi në një fjali komplekse. Përdoret në librin shprehës-emocional dhe të folurit bisedor. Veçoritë e fjalive me bashkim jo vetëm kaqështë lidhja ndërmjet anëtarëve të fjalisë ose pjesëve të fjalisë që lidhen me këtë lidhëz, edhe me kontekstin e mëparshëm.

Në pjesën e parë, të bashkuar nga lidhëza jo vetëm kaq, përsëritet mendimi i shprehur në kontekstin e mëparshëm, në pjesën e dytë forcohet, d.m.th. efekti i pjesës së dytë është i ngjashëm me të parën, por në rëndësinë dhe intensitetin e tij është më i fortë. Në të njëjtën kohë, veprimi i pjesës së parë duket se merret si i mirëqenë. Marrëdhëniet ndërmjet anëtarëve të një fjalie të lidhur me një bashkim jo vetëm kaq, ngjajnë marrëdhëniet me bashkimin jo vetëm..., por edhe, megjithatë fjalitë me lidhëz jo vetëm kaq më shprehëse. Për shembull: Njerëzit në zyrë ende nuk e dinë se i dhanë një udhëtim një bashkëudhëtari të rastësishëm dhe, jo vetëm që i dhanë një udhëtim, por ndoshta i shpëtuan nga ngrirja (Soloukhin. Një copë bukë me brum).

Pjesa e dytë e serisë së gradimit, duke përforcuar anëtarin e mëparshëm homogjen, mund të ketë grimca intensifikuese madje, gjithashtu. Ata e bëjnë termin e dytë homogjen edhe më domethënës. Për shembull: - Dhe është e drejtë që unë jam një trung i trashë! Ai jo vetëm që është një trung, ai është edhe një budalla! (Ju. gjermanisht. Kauza që ju shërbeni). Dmitri e ktheu mekanikisht filxhanin me kokë poshtë (ai nuk e kishte parë kurrë porcelanin e Sevres) dhe lexoi "Dulevo" me shkronja blu në filxhan. Jo vetëm që e lexova, por ngrita edhe sytë pyetës drejt Elizaveta Zakharovna (Soloukhin. Nënë-njerkë).

Anëtari i dytë homogjen në serinë e gradimit jo vetëm që forcon të parin, por në një numër rastesh duket se është kundër tij. Pastaj anëtarit të dytë homogjen i bashkohen sindikatat por, po. Për shembull: (I.P. Pavlov): Nëse të dy reflekset përforcohen nga ushqimi, atëherë të dyja zgjasin dhe jo vetëm zgjasin, por edhe rriten ("Të mërkurat e Pavlovit", 2 tetor 1935). Njëri punon si studiues i lartë në Institutin Gipronickel dhe tjetri jo vetëm punon si studiues në Institutin e Fizikës dhe Teknologjisë të Akademisë së Shkencave të BRSS, por gjithashtu shkruan histori dhe i boton ato në revista (Literaturnaya Gazeta, 9 maj, 1964). Marrëdhënie të ngjashme vërehen në rastet kur bashkimi jo vetëm kaq lidh fjali homogjene. Për shembull: Në punëtori ata më vërtetuan lehtësisht se Yuri Mikhailovich është një humbje kohe. Ai jo vetëm që nuk ka arsim special, por është gjithashtu një praktikues i padobishëm ("Pravda", 11 nëntor 1966). Ai, natyrisht, ishte i hutuar dhe i hapur. Jo vetëm që u ngjit në ndarjen e dikujt tjetër natën, por tani nuk i kujtohej se ku i vendosi pantallonat (A. Gaidar. Chuk dhe Gek).

Sindikatat përveç asaj; përveç faktit që lidhëzat nënrenditëse, që të kujtojnë në formë, lidhin gjithashtu edhe anëtarët homogjenë të fjalisë dhe fjalitë. Në pjesën që lidhin këto bashkime kufizohet anëtari i parë homogjen i fjalisë ose fjalia e parë. Anëtari i dytë homogjen i fjalisë ose fjalia e dytë duket më domethënëse në krahasim me të parën. Rëndësia e kufizimit qëndron në kuptimi leksikor sindikatave. Sindikatat përveç asaj; përveç faktit që janë identike në këtë kuptim, por ndryshojnë në fushën e përdorimit. Bashkimi përveç asaj përdoret gjerësisht në një shumëllojshmëri të gjerë të stileve të të folurit, lidhje përveç faktit që më shumë lidhur me stilet e librave. e mërkurë: Disa njerëz e dyshuan. Por skeptikët, përveçse luajnë një rol negativ, ndonjëherë i dorëzohen entuziazmit dhe mprehin mendimet (Izvestia, 15 qershor 1964). Mendoj se secila shkollë jonë, përveçse një lloj i vetëm i shkollës sovjetike, duhet të ketë fytyrën e vet dhe të krenohet me këtë fytyrë (Makarenko. Pikëpamjet e mia pedagogjike).

Sindikatat përveç asaj; përveç faktit që lidhni fjali homogjene në të cilat tema logjike është e njëjtë, por ajo shprehet ose me të njëjtën fjalë në të dyja fjalitë (më së shpeshti me përemër vetor), ose me fjalë të ndryshme: një emër dhe një përemër. Kështu, në këto fjali me anët e ndryshme karakterizon të njëjtin person ose objekt, dhe veprimi i fjalisë së dytë duket më i fortë, më intensiv, më domethënës. Për shembull: - Sigurisht, kjo është një llogaritje e përafërt, por mjaft e mjaftueshme për të vlerësuar perspektivat. Përveç faktit që ju vetë prodhoni çelik, importoni shumë metal në formën e makinerive të ndryshme dhe çeliku të mbështjellë nga jashtë (Emelyanov. Rreth kohës, për shokët, për veten tuaj). Përveç faktit që Roth ishte indinjuar personalisht nga Muravyov, ai donte të dallohej, donte të kapte i pari kriminelët (O. Forsh. Të parëlindurit e Lirisë).

Kështu, natyra e marrëdhënieve të shprehura nga sindikatat jo vetëm kaq; përveç asaj; përveç faktit që tregon se këto bashkime shoqërohen me shprehjen e marrëdhënieve graduese.

Ka pjesë të ndryshme të të folurit. Sindikata është një sindikatë shërbimi. Ky nuk është objekti kryesor morfologjikisht i rëndësishëm, por ka vendin e vet në fjalitë e tekstit. Ai dëshiron që çdo fjalë në lidhje të përfaqësojë një tërësi të vetme sintaksore. Çdo pjesë e të folurit ka përkufizimin e vet.

Bashkimi quhet pjesë shërbimi dhe është krijuar për të lidhur pjesë të vetme në një fjali, nuk mund të ndryshojë dhe nuk është anëtar i asnjë lloji. Ekziston një ndarje e sindikatave në shumë linja.

Çfarë do të thotë lidhëzat?

Ka lidhëza bashkërenditëse dhe nënrenditëse. Dhe të parat, nga ana tjetër, ndahen në:

• duke u lidhur,
• duke ndarë,
• kundërshtare.

Pjesë të barabarta lidhen duke përdorur:

Dhe; po (në kuptimin “dhe”), jo vetëm.., por, gjithashtu, as.., as.

Me ndihmën e të cilave ndodh përjashtimi i ndërsjellë quhen ndarje. Shembuj të tyre janë lidhëzat e mëposhtme: ose...ose, as as atë, ose, ose.

Lidhëzat që kontrastojnë konsiderohen kundërshtare. Këto janë lidhëza: a, po (që do të thotë "por"), megjithatë, por.

Qëndroni larg

Ka edhe disa grupe të tjera lidhëzat bashkërenditëse. Ato nuk janë studiuar në kurrikula shkollore në rusisht. Ato graduale shprehin krahasimin - jo vetëm... por, nëse jo... atëherë edhe; ka ato lidhëse (dhe, gjithashtu, dhe, po dhe).

Dhe kur lidhëzat shpjeguese diçka duhet sqaruar ose plotësuar (pra diçka e tillë).

Vartësia në sindikata

Lidhëzat e tilla ndahen sipas kuptimit të fjalive të nënrenditura (ekspozuese, ndajfoljore, atributive). Lidhëzat nënrenditëse lidhin kryesore dhe fjalitë e nënrenditura. Kjo quhet nënshtrim. Llojet e sindikatave të tilla:

• shpjegues (kështu, si),
• kushtëzuar (nëse, nëse, nëse...atëherë),
• që tregon kohën (mezi, vetëm),
• duke treguar arsyen (sepse, për),
• krahasimi (sikur, sikur, sikur)
• koncesione (të paktën),
• qëllimi (në mënyrë që)
• pasojë (kështu).

Ka sindikata që kombinohen disa lloje. Për shembull, lidhja "kështu që" është e synuar dhe shpjeguese.

Nga origjina

Ka dy lloje: derivate, të formuar nga pjesë të tjera të ligjëratës (sepse, megjithëse, por) dhe jo-derivatore, që nuk kanë asnjë lidhje me pjesët e tjera të ligjëratës - (megjithatë, dhe, ajo, por).

Përbërja ka rëndësi

Përbëhet nga një fjalë, domethënë e thjeshtë (sikur, për) dhe nga disa fjalë - komplekse (ndërsa, pas, sepse).

Nga përdorimi

Ka tre grupe:

• Beqarë (uh, çfarë);
• Përsëritje (dhe..., dhe; si..., si);
• Çiftuar - nga dy fjalë (si..., pra, nëse..., atëherë).

Shembuj detyrash.
4. Lexoni listën e fjalëve. Përdorni një laps jeshil për të nënvizuar fjalët kuptimet e të cilave kuptoni. Shkruaj fjalë të pakuptueshme. Duke përdorur të përshtatshme fjalorë shpjegues sqarojini vetes.
Artel, vëllazëri, grup, komunitet, koalicion, rreth, ligë, botë, parti, galaktikë, këshill, mbledhje, bashkim, partneritet, kompani, federatë, ekip, shkollë.
Shpjegoni me gojë se çfarë të përbashkëta kanë kuptimet e këtyre fjalëve. Si janë të ndryshëm?

MUAJT E DIMËRIVE.
1. Në kolonën e parë, lexoni me zë të lartë emrat e muajve të dimrit në kalendarin e lashtë romak. Krahasoni tingujt e tyre me tingujt e emrave modernë rusë për muajt e dimrit. Shkruani emrat rusë në kolonën e dytë. Me gojë bëni një përfundim për origjinën e tyre.
dhjetor
Januarius
shkurt
Mësoni nga pleqtë tuaj dhe shkruani në kolonën e tretë emrat e muajve të dimrit në gjuhët e popujve të rajonit tuaj.
2. Shkruani emrat e muajve të dimrit në gjuhën e popujve të rajonit tuaj që janë të lidhur:
a) me dukuri të natyrës së pajetë
b) me dukuri natyrore

Shkarkoni dhe lexoni Bota rreth nesh, fletore pune, klasa 2, pjesa 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2015

Shembuj detyrash.
2. Shikoni hartën në tekstin shkollor në f. 4-5. Gjeni emrin e asaj pjese në të Federata Ruse, ku jetoni. Plotësoni fjalinë me këtë titull:
Unë jetoj në _________________________________.
3. Imagjinoni bashkimin pjesë të ndryshme Rusia në formën e një lule magjike. Në një nga petalet e saj, shkruani bukur emrin e pjesës suaj të Federatës Ruse. Një emër i gjatë mund të shkurtohet me shkronjat e para të fjalëve. Për shembull: Yamalo-Nenets rajon autonom- Okrug Autonome Yamalo-Nenets.

Shkarkoni dhe lexoni Bota rreth nesh, fletore pune, klasa 2, pjesa 1, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2015

Shkarkoni dhe lexoni Bota rreth nesh, klasa e dytë, Pjesa 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu.., 2012

Ky manual është zhvilluar për të ndihmuar një mësues që zbaton në praktikën e tij kërkesat për rezultatet e zotërimit të bazës program arsimor fillore arsimi i përgjithshëm, i përcaktuar nga Standardi Federal i Arsimit Shtetëror.
Manuali paraqet bazat shkencore dhe metodologjike të lëndës ( Bota rreth nesh) autorët Pleshakova A.A., Novitskaya M.Yu. dhe zbatimi i tyre në materialet mësimore për klasën e dytë, planifikimi kalendar dhe tematik, rezultatet e planifikuara (personale, metalëndore dhe lëndore) bazuar në rezultatet e studimit të lëndës së caktuar në klasën e dytë, zhvillimet metodologjike të gjitha mësimet.

Shkarkoni dhe lexoni Bota rreth nesh, klasa 2, Manuali metodologjik me zhvillimet e mësimit, Novitskaya M.Yu., Belyankova N.M., Sarkisyan Yu.V., 2013

Teksti shkollor është përditësuar në përputhje me shtetin federal standardi arsimor arsimi i përgjithshëm fillor.
Në tekstin shkollor së bashku me ndryshimet sezonale në natyrë, puna dhe pushimet e njerëzve konsiderohen në kohë të ndryshme vit, çështjet shëndetësore të lidhura ngushtë me aktualizimin e kulturës së lojërave të fëmijëve të popujve të Rusisë, si dhe problemet e mbrojtjes së mjedisit. Përveç sistemi i shenjave lundrimi, titujt "Le të kujtojmë", "Le të diskutojmë", "Le të mendojmë", "Le të zbulojmë më në detaje", "Le të testojmë veten" futen në aparatin metodologjik të tekstit shkollor. Titujt "Ne do të mësojmë", "Ne do të mësojmë" para çdo seksioni e orientojnë fëmijën në përmbajtjen dhe rezultatet e planifikuara të aktiviteteve të tij edukative.

Bota rreth nesh, klasa e 4-të, Pjesa 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2013

Bota rreth nesh, klasa e 4-të, Pjesa 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2013.

Teksti shkollor u zhvillua në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Përgjithshëm Fillor. Bazuar në materialin e shkencës natyrore dhe njohurive të shkencave historike dhe shoqërore, teksti zbulon vlerën e marrëdhënieve shoqërore dhe morale të njerëzve në shoqëri, paraqet rrethi i gjerë fakte që do t'i ndihmojnë studentët të përvetësojnë praktikisht kuptimin e koncepteve "qytetar", "bashkatdhetar", " shoqëria civile", "populli rus Një shumëllojshmëri e historisë natyrore dhe informacionit historik dhe kulturor është bashkuar në tekst nga ideja e ruajtjes dhe zhvillimit të trashëgimisë natyrore dhe kulturore të Rusisë,
Aparati metodologjik, duke ruajtur strukturën e vendosur në tekstet shkollore për klasat 1-3, përfshin një seksion të ri “Kalendari data të paharrueshme Në rubrikën "Pas faqeve të tekstit shkollor" po zgjerohet gama e fushave të propozuara për aktivitetet e projektit.

Jo-bashkim dhe aleat lidhje koordinuese janë një nga mënyrat e ndërtimit Pa to, të folurit është i dobët, sepse ato ofrojnë më shumë informacion dhe janë në gjendje të përmbajnë dy ose më shumë fjali që tregojnë për ngjarje të ndryshme.

Fjalitë komplekse dhe llojet e tyre

Në varësi të numrit të pjesëve, strukturat komplekse ndahen në dy dhe polinome. Në cilindo nga opsionet, elementët janë të lidhur ose komunikimet aleate(e cila, nga ana tjetër, sigurohet nga pjesa përkatëse e të folurit), ose jo-bashkim.

Në varësi të llojeve të marrëdhënieve të pranishme, formacione komplekse krijoni grupet e mëposhtme:

• Fjali e ndërlikuar me lidhje bashkërenditëse jo-bashkuese dhe aleate: Qielli u errësua papritmas, u dëgjua një gjëmim i largët dhe një mur shiu mbuloi tokën, duke rrëzuar pluhurin dhe duke larë smogun e qytetit.
• Dizajni që kombinon elemente me lidhje vartëse, Për shembull: Shtëpia ku hymë ishte dëshpëruese, por në këtë situatë nuk kishim zgjidhje.
• Fjalitë komplekse me llojet e lidhjeve vartëse dhe jo-bashkuese: Sado që nxitonte, ndihma e tij vonoi: një makinë tjetër mori të plagosurit.
• Në konstruksionet polinomiale, lidhjet bashkërenditëse nënrenditëse, jo-bashkuese dhe aleate mund të përdoren njëkohësisht. Herën tjetër që ra telefoni, nëna ime iu përgjigj, por dëgjoi vetëm zërin e një roboti që e informonte se kredia e saj ishte e vonuar.

Është e rëndësishme që të mund të dallojmë fjalitë komplekse dhe strukturat komplekse, p.sh. kallëzues homogjenë. Si rregull, në rastin e parë në sintaksor njësi leksikore ka disa bazat e gramatikës, ndërsa në të dytën do të ketë një temë dhe disa kallëzues.

Dizenjot jo-sindikale

Në këtë formë ndërtimet leksikore Mund të kombinohen 2 ose më shumë fjali të thjeshta, të cilat lidhen me intonacion dhe kuptim. Ata mund të komunikojnë me njëri-tjetrin në mënyrat e mëposhtme:

• Fjalitë janë të lidhura me numërim. Mbrëmja u zbeh gradualisht, nata ra në tokë, hëna filloi të sundojë botën.
• Ndërtimet në të cilat elementet ndahen në disa pjesë, dy prej të cilave janë fragmente të kundërta. Moti ishte si për të porositur: qielli u pastrua nga retë, dielli po shkëlqente, një erë e lehtë frynte nëpër fytyrë, duke krijuar një freski të lehtë. Në këtë dizajn pa union, fragmenti i dytë, i përbërë nga 3 fjali të thjeshta, e lidhur me intonacion numerativ, shpjegon pjesën e parë të saj.
• Lidhja binare elemente të thjeshta në një polinom dizajn kompleks, në të cilën pjesët kombinohen në grupe semantike: Hëna u ngrit mbi kurriz, ne nuk e vumë re menjëherë: mjegulla fshehu shkëlqimin e saj.

Një lidhje jokonjuktive, si një lidhje bashkërenditëse, në një lidhje të plotë ndan fjalitë individuale nga njëra-tjetra me shenja pikësimi.

Presja në konstruksionet polinomiale jobashkuese

NË lidhje komplekse pjesët e tyre ndahen me presje, pikëpresje, viza dhe dy pika. Presja dhe pikëpresja përdoren në marrëdhëniet numerative:

1. Pjesët janë të vogla në madhësi dhe të lidhura me njëra-tjetrën në kuptim. Pas stuhisë pati heshtje, e ndjekur nga një pëshpëritje e lehtë shiu.
2. Kur pjesët janë shumë të zakonshme dhe nuk lidhen me një kuptim të vetëm, përdoret një pikëpresje. Kamomili dhe lulëkuqet mbuluan të gjithë pastrimin; Diku poshtë po cicëronin karkalecat.

Modelet pa bashkim përdoren më shpesh për transmetim sasi të mëdha informacion që nuk është gjithmonë i lidhur në kuptim.

Shenjat ndarëse në formacionet jobashkuese

Këto shenja përdoren kur llojet e mëposhtme Marrëdhëniet midis elementeve të një strukture sintaksore:

• Dash - kur pjesa e dytë kundërshtohet ashpër me të parën, për shembull: Ne dinim për frikën e tij - askush nuk dinte për gatishmërinë e tij për të vdekur.(Në një ndërtim të tillë me një lidhje jo-bashkimi, si dhe një bashkim, lidhje koordinuese midis pjesëve, do të doja të vendosja lidhjen "por").
• Kur pjesa e parë flet për një kusht ose kohë, atëherë midis tij dhe fragmentit të dytë vihet edhe një vizë. Gjeli këndoi - është koha për t'u ngritur. Në fjali të tilla, kuptimi i lidhëzave "nëse" ose "kur" është i përshtatshëm.
• E njëjta shenjë vendoset nëse pjesa e dytë përmban një përfundim për atë që u diskutua në të parën. Nuk kishte forcë për të kundërshtuar - ai pranoi në heshtje. Në ndërtime të tilla lidhore, zakonisht futet "prandaj".
• Kur pjesa e dytë e fjalisë krahasohet dhe përcaktohet nga ajo që tregohet në të parën. Ai bën një fjalim - ai fryn shpresë te njerëzit. Në këto ndërtime mund të shtoni "sikur" ose "sikur".
• Në fjalitë me lidhje shpjeguese dhe arsyetim të arsyes përdoret dy pika. Unë do t'ju them deri në fund: nuk mund t'i zhgënjeheni miqtë tuaj.

Fjalitë me një lidhje jobashkuese, si dhe një lidhje bashkërenditëse ndërmjet pjesëve, ndahen me shenja në varësi të marrëdhënies së tyre kuptimore.

Ndërtime komplekse

Në fjalitë e këtij lloji, përdoret një lidhje bashkërenditëse, e kryer duke përdorur lidhëza bashkërenditëse. Në këtë rast, midis pjesëve të tyre mund të ketë:

• Marrëdhëniet lidhëse të ndërlidhura nga sindikatat dhe, po ose, grimcat gjithashtu, gjithashtu dhe as...as. Asnjë zogj nuk cicëritë, asnjë kërcitje mushkonjash, as cikada.
• Në ndarjen e marrëdhënieve, përdoren lidhëzat çfarë dhe, ose, grimcat ose... ose, jo atë... jo atë dhe të tjerë. Ose era sjell një tingull të pakuptueshëm, ose na afrohet vetë.
• Fjalitë me lidhje bashkërenditëse jo-bashkuese dhe aleate me marrëdhënie krahasuese tregojnë identitetin e ngjarjeve, por në rastin e dytë me përdorimin e lidhëzave. domethënë Dhe dmth. Të gjithë u gëzuan kur e panë, domethënë kështu lexonte në fytyrat e tyre.
• Marrëdhëniet shpjeguese priren të përdorin lidhëza po, por ah, grimcat por, dhe prandaj dhe të tjerë. Jashtë dritares po shpërtheu një stuhi, por pranë oxhakut në dhomën e ndenjes ishte ngrohtë.

Shpesh janë lidhëzat dhe grimcat që shpjegojnë atë që lidh fjalitë e thjeshta në një strukturë të vetme komplekse.

Fjali të ndërlikuara me lloje të përziera komunikimi

Ndërtimet ku ka një lidhje jo-sindikale dhe një lidhje koordinuese sindikale në të njëjtën kohë gjenden mjaft shpesh. Ato mund të përmbajnë blloqe të veçanta, secila prej të cilave përmban disa fjali të thjeshta. Brenda blloqeve, disa elementë janë të lidhur me të tjerët në kuptim dhe ndahen me shenja pikësimi me ose pa lidhëza. Në një fjali të ndërlikuar me lidhje bashkërenditëse jo lidhëzore dhe lidhore, vija ndërmjet tyre është ndarësit, megjithëse blloqet individuale mund të mos jenë të lidhura në kuptim.

Si ithtar i tolerancës dhe predikues jetë të qetë Në frymën e mirëkuptimit dhe ndihmës së ndërsjellë midis popujve të kombeve të ndryshme (që, për shembull, po kryhet me sukses në Moskë), unë paraqes disa shembull i pazakontë bashkëpunim krijues/poetik.
Në një libër me poezi origjinale dhe përkthime të zgjedhura poet i njohur Eduard Khandyukov përfshiu më të mirën e tij vepra poetike kohët e fundit. Eduard Khandyukov u tregua shkëlqyeshëm në zhanrin "rubai", gjë që nuk është e mundur për çdo poet, madje edhe për ata të talentuar. Ky botim është unik si në formë ashtu edhe në përmbajtje falë pjesëmarrjes së poetit të mrekullueshëm afgan Latif Nazemi dhe përkthyesit jo më pak të shquar Rahmatullah Rawand. Autori hartues i librit janë miq të vjetër të Qendrës për Diasporën Afgane. Rezultati i përpjekjeve krijuese të Eduard Khandyukov dhe Rakhmatulla Ravand shkoi përtej letërsisë dhe u rrit në shkallën e rëndësisë universale, kulturore, pasi përfaqëson një shembull unik të dy përkthimeve njëherësh - nga rusishtja në persisht (Dari) dhe nga farsi (Dari). ) në rusisht. Autorët hapën më shumë se një derë në botën e një kulture - ata hapën dyert në të dy drejtimet dhe, kështu, i dhanë lexuesit mundësinë për të shijuar dhe krahasuar, kritikuar dhe medituar materiale unike krijuese.
Për shumë, libri "Miq, bashkimi ynë është i mrekullueshëm" do të bëhet një shoqërues i mirë në vështirësitë tona, por jetë interesante. Leximi i këtyre poezive është një kënaqësi e vërtetë!
Khandyukov E., Nazemi L., Ravand R. Miq, bashkimi ynë është i mrekullueshëm: një përmbledhje me poezi dhe përkthime. - M.: IPO "Në portat e Nikitsky", 164 f. Tirazhi 500 kopje.
Ky përmbledhje u botua në gazetën e qeverisë së Moskës "TVERSKAYA, 13" në faqen e autorit tim "Bota e leximit" - Viti i Letërsisë, 31 janar 2015 f.19.

Eduard Khandyukov lindi në 12 shtator 1940 në rajonin e Azov, në qytetin e Mariupol.
U diplomua në Inxhinieri të Lartë të Leningradit shkollë detare ato. Admirali S.O. Makarova dhe Shkolla e Lartë e Artit dhe Industrisë në Moskë (ish Stroganov).
Sekretar i Bordit të Organizatës Publike Ndërkombëtare të Unionit të Shkrimtarëve të Rusisë, anëtar i bordit redaktues të revistës "Poezia".
Anëtar i rregullt i Akademisë së Shkencave Mjekësore dhe Teknike. Laureat i rajonit të Moskës çmim letrar emëruar pas Yaroslav Smelyakov për 2011. Laureat i konkursit " Libri më i mirë 2008 - 2011”.

Rahmatullah Rawand lindi më 25 dhjetor 1954 në provincën Badakhshan të Afganistanit. I diplomuar shkolla pedagogjike në qytetin e Konduzit dhe në vitin 1981 në Moskë instituti i energjisë. Nga viti 1986 deri në 1990 punoi në shtëpinë botuese Progress në Moskë si redaktor dhe përkthyes i lartë i kontrollit. Autor i përkthimeve dhe botimeve të shumë librave dhe artikujve.

Latif Nazemi ka lindur në vitin 1946 në qytetin e Heratit. I diplomuar Fakulteti Filologjik Universiteti i Kabulit në vitin 1969. Nga viti 1971 deri në vitin 1973. punuar kritik letrar në radiostacionin e Kabulit. Nga viti 1973 deri në 1989 ka punuar si mësues në Universitetin e Kabulit. Në fund të vitit 1989 emigroi nga vendlindja dhe deri më sot jeton e punon në Gjermani. Botoi shumë artikuj dhe ese, disa prej tyre në anglisht, gjermanisht, frëngjisht, rusisht, mongolisht dhe gjuhët bullgare. Ai botoi tre përmbledhje me poezi.