OGE teston pjesën gojore të gjuhës ruse. Materiali për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit (GIA) në gjuhën ruse (klasa 9) me temën: Gjuha ruse OGE (me gojë)

Pjesa gojore e OGE në anglisht në një format të ri u prezantua në 2016. Kjo është pjesa e kompjuterizuar e provimit. Domethënë, i testuari do të kryejë detyra që do të shfaqen një nga një në ekranin e kompjuterit. Përgjigjet regjistrohen në media elektronike dhe më pas do të kontrollohen nga ekspertët e OGE. Komunikimi me ekzaminuesin gjatë provimit nuk ofrohet. Prandaj, së pari duhet të njiheni me formatin e detyrave të pjesës gojore. Gjatë përgatitjes, duhet të mësoni të ndiqni rreptësisht kornizën kohore të caktuar për përfundimin e secilës detyrë.

Pjesa e të folurit

Temat e përafërta për detyrat në seksionin 5 (Pjesa e të folurit) sipas FIPI

Komunikimi zhvillohet në fushat e mëposhtme të komunikimit dhe temave të përafërta:

— sferën sociale dhe të përditshme të komunikimit : komunikimi në familje dhe shkollë, marrëdhëniet ndërpersonale me miqtë dhe bashkëmoshatarët.

— sferën social-kulturore : koha e lirë dhe hobi i rinisë; vendet e gjuhës që studiohet; vendi i origjinës; njerëz të shquar, kontributi i tyre në shkencë dhe kulturën botërore; problemet e natyrës dhe mjedisit; mënyrë jetese të shëndetshme.

— sferën arsimore dhe të punës : problemi i zgjedhjes së një profesioni dhe roli i një gjuhe të huaj.

Udhëzime për kryerjen e punës

Pjesa gojore e KIM OGE në anglisht përfshin 3 detyra.

Detyra 1

Leximi me zë të lartë i një teksti të shkurtër të natyrës shkencore popullore.

Koha për t'u përgatitur - 1.5 minuta.

Këshillë:

Lexoni artikuj në lidhje me rregullat e leximit dhe tingujt në anglisht. Mbani mend ato dhe zbatojini gjatë përfundimit të detyrave në provim.
Mësoni rregullat e pauzave, intonacionit dhe stresit logjik në anglisht.

Unë ju sugjeroj të shikoni një video me rekomandime për përgatitjen për Detyrën 1 të Pjesës me gojë të Provimit të Unifikuar të Shtetit (klasa 11). Detyrat për OGE dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit janë pothuajse identike - leximi i tekstit me zë të lartë. Prandaj, videoja do të jetë e dobishme për të gjithë ata që po përgatiten për certifikimin përfundimtar në anglisht.

Detyra 2

Jeni të ftuar të pranoni pjesëmarrja në dialog-pyetje me kusht: Përgjigjuni gjashtë pyetjeve të anketës telefonike të regjistruara me audio.

Këshillë:

Dëgjoni sa më shpesh të jetë e mundur fjalimin anglisht, zhvilloni aftësinë e dëgjimit të të folurit në anglisht.
Plotësoni detyrat e publikuara në faqen e internetit të FIPI.
Sigurohuni që të regjistroni përgjigjet tuaja në një regjistrues zëri për t'u siguruar që të qëndroni brenda kohës së caktuar të përgjigjes. koha – 40 sekonda për çdo pyetje. Ju gjithashtu do të jeni në gjendje të analizoni gabimet tuaja fonetike dhe gramatikore të bëra gjatë përgjigjes.

Kujdes!

Pyetjet bëhen vetëm një herë!

Teksti i pyetjes nuk shfaqet në ekran!

Mbajtja e shënimeve gjatë provimit nuk lejohet!

Pjesa hyrëse e Detyrës 2 është e njëjtë për opsione të ndryshme CMM, me përjashtim të fjalisë në të cilën do të tregohet temën e bisedës suaj.

E rëndësishme!

Mos shtypni butonin për të kaluar në pyetjen tjetër, edhe nëse i jeni përgjigjur përgjigjes në një kohë më të shkurtër, ose nuk i jeni përgjigjur fare pyetjes. Prisni që folësi të thotë pyetjen tjetër.

Nga përvoja e vitit të kaluar, mund të them se kur klikoni në butonin "NEXT", kalimi nuk u bë në pyetjen tjetër të detyrës 2, por drejtpërdrejt në detyrën 3. Për rrjedhojë, studenti humbi pikë në pyetjet nga detyra 2 që thjesht nuk u dëgjuan.

Detyra 3

Ju duhet të ndërtoni një koherente deklaratë monologe në një temë specifike bazuar në një plan.

Koha për t'u përgatitur - 1.5 minuta.

Kujdes!!!

NË 2016 dhe 2017 Detyra 3 u shoqërua me një fotografi, e cila Nuk kishte nevojë për të përshkruar t. Shërbeu thjesht si një referencë vizuale për gjenerimin e ideve për monologun tuaj.

NË 2018 viti Detyra 3 e paraqitur PA foto!

Monologu juaj duhet të përfshijë frazat hyrëse dhe mbyllëse lidhur me temën e deklaratës. Vëllimi i përgjithshëm i deklaratës duhet të jetë 10-12 fjali.

Fjalimi juaj duhet të jetë i natyrshëm dhe spontan (pa fjali të gjata të memorizuara nga temat). Për ta bërë këtë, përdorni fjalët dhe shprehjet e mëposhtme në përgjigjen tuaj:

Epo, ... - Epo ...
Të them të drejtën... - Sinqerisht...
Të jem i sinqertë... - Të jem i sinqertë...
Ti e di, ... - Ti e di ...
Me sa di unë, ... - Me sa di ...
Me sa mund të shoh, ... - Me sa mund të them ...
Në fakt, ... - Në fakt ...
Puna është se... - Puna është se...
Është një lloj... - Kjo është diçka si...
Jam i sigurt se... - Jam i sigurt se...
Unë besoj se ... - Unë besoj se ...
Unë mendoj se ... - Unë mendoj se ...
Sipas mendimit tim ... - Sipas mendimit tim ...
Më lër të shoh. - Më lër të shoh.
Nuk jam shumë i sigurt se e di përgjigjen e duhur, ... - Nuk jam shumë i sigurt se e di përgjigjen e duhur ...
Pa asnjë dyshim, ... - Pa asnjë dyshim ...
Vetëkuptohet që... - Është e qartë pa fjalë... / Sigurisht...
Së pari, ... - Së pari, ...
Së dyti, ... - Së dyti, ...
Së treti, ... - Së treti, ...
Përveç kësaj, ... - Përveç ...
Për më tepër, ... - Për më tepër ...
E fundit, por jo më pak e rëndësishme, ... - E fundit, por jo më e rëndësishmja ...
Unë duhet të them / pranoj se ... - Dua të them / vërej se ...
Nga rruga, ... - Nga rruga, ...
Në përgjithësi, ... - Në përgjithësi ...
Si përfundim, ... - Në përfundim ...

Le të heqim qafe arkaizmat! Në mendjen time ... pothuajse kurrë nuk gjendet në anglishten moderne.

Koha totale e përgjigjes për një pjesëmarrës OGE (përfshirë kohën e përgatitjes) - 15 minuta. Çdo detyrë pasuese lëshohet pas përfundimit të detyrës së mëparshme. E gjithë koha e përgjigjes regjistrohet audio. Mundohuni të përfundoni plotësisht detyrat e caktuara, flisni qartë dhe qartë, qëndroni në temë dhe ndiqni planin e propozuar të përgjigjeve. Në këtë mënyrë ju mund të shënoni më shumë pikë.

Detyra praktike

Epo, tani le të fillojmë zbatimin praktik të detyrave të pjesës gojore nga versioni demonstrues i OGE 2017. Ju lutemi vini re se ky artikull ofron opsionet e përafërta kryerja e detyrave duke marrë parasysh përvojat personale të nxënësve të mi. Kur përgatiteni për provimin, përpiquni të mendoni për përgjigjet tuaja, të cilat do të bazohen në përvojat dhe ngjarjet tuaja personale në jetën tuaj.

Të nderuar kolegë dhe pronarë të faqeve (portaleve) edukative!

Dëshiroj të vërej se të gjitha materialet e faqes janë të disponueshme falas për përdoruesit e rrjetit. Për më tepër, përdorimi i materialeve të faqes inkurajohet.

PARALAJMËRIM!

Kur kopjoni dhe postoni informacione të plota ose të pjesshme për burimet e palëve të treta, në punimet dhe prezantimet e projektimit Kërkohet një lidhje aktive në faqen e internetit.

gjuha angleze. Versioni Demo i klasës së 9-të 2017

Detyra 1

Ju do ta lexoni tekstin me zë të lartë. Keni 1.5 minuta për të lexuarshkruani në heshtje dhe më pas jini gati ta lexoni me zë të lartë. Mos harroni se nuk do ta bënikeni më shumë se 2 minuta për të lexuar me zë të lartë.

Planeti i nëntë i sistemit diellor u zbulua jo shumë kohë më parë. Ndodhi në vitin 1930. Shkencëtarët kishin qenë në kërkim të planetit për një kohë të gjatë. Ata kishin llogaritur pozicionin e tij të mundshëm, por nuk kishte asnjë provë që planeti ekzistonte vërtet. Ishte shumë larg për ta gjetur atë nga teleskopët e asaj kohe. Vlen të përmendet se fotot e para të planetit janë realizuar nga një studiues shumë i ri. Ai ishte vetëm njëzet e katër vjeç dhe nuk kishte arsim formal në astronomi. Megjithatë, ai ishte thellësisht i përfshirë në kërkimin e planetit të nëntë. Planeti në skajin e sistemit diellor quhej Plutoni, sipas perëndisë romake. Emri për planetin u sugjerua nga një vajzë 11-vjeçare britanike.

Detyra 1 Dëgjo përgjigjen model

Kini parasysh shqiptimin tuaj!

[θ] – nin th, wor th

[ɜ:] – w ose th, w er e, f ir st, g ir l, res veshi cher, s veshi ch

1930 - nëntëmbëdhjetë e tridhjetë

Detyra 2

Ju do të merrni pjesë në një anketë telefonike. Ju duhet t'i përgjigjeni gjashtë pyetjeve. Jepni përgjigje të plota pyetjeve. Mos harroni se keni 40 sekonda për t'iu përgjigjur çdo pyetjeje.

Tapescript për detyrën 2

Asistent elektronik: Përshëndetje! Është asistenti elektronik i Klubit Sportiv Dolphin. Ju lusim të merrni pjesë në sondazhin tonë. Duhet ta zbulojmë si ndihen njerëzit për të bërë sport në rajonin tonë. Ju lutemi përgjigjuni gjashtë pyetjeve. Sondazhi është anonim - nuk keni pse të jepni emrin tuaj. Pra, le të fillojmë.

(Përshëndetje. Ky është asistenti elektronik i klubit sportiv Dolphin. Ju lusim të merrni pjesë në sondazhin tonë - sondazh /ˈsɜːveɪ/. Duam të zbulojmë qëndrimi i njerëzve ndaj sportit në rajonin tonë. Ju lutemi përgjigjuni 6 pyetjeve. Sondazhi është kryer në mënyrë anonime - Ju nuk keni nevojë të jepni emrin tuaj. Pra, le të fillojmë.)

Asistent elektronik: sa vjec jeni?

Asistent elektronik:

Elektronike asistent:

Studenti: _________________________

Asistent elektronik:

S student: ________________________

Asistent elektronik:

Studenti: ________________________

Asistent elektronik:

Studenti: _________________________

Asistent elektronik:

Detyra 2 Dëgjo përgjigjen model

(regjistruar nga studentja ime Oksana Pankova)

Audio: Adobe Flash Player (versioni 9 ose më i lartë) kërkohet për të luajtur këtë audio. Shkarkoni versionin më të fundit. Përveç kësaj, JavaScript duhet të aktivizohet në shfletuesin tuaj.

Asistent elektronik: sa vjec jeni?

Studenti: Unë jam 14 (15) vjeç .

Asistent elektronik: Sa herë në javë merresh me sport?

Studenti: Të them të drejtën, Nuk jam shumë i mirë në sport. Ndonjëherë shkoj për çiklizëm me miqtë e mi në fundjavë. Dhe sigurisht, unë kam tre klasa PT në javë në shkollë dhe mendoj se janë mjaft të mjaftueshme për mua.

Elektronike asistent: Cili sport është më i pëlqyeri nga adoleshentët në rajonin tuaj?

Studenti: Epo, mendoj volejbolli është sporti më i pëlqyer nga adoleshentët në rajonin tonë. Pothuajse të gjithë i dinë rregullat e kësaj loje. Mund të luhet si brenda ashtu edhe jashtë. Në rajonin tonë zhvillohen shpesh garat e volejbollit. Dhe jam shumë krenar që ekipi ynë i meshkujve "Belogorie" fitoi tetë herë titullin e kampionit rus.

Asistent elektronik: Cilat objekte sportive janë në dispozicion në vendin ku jetoni?

S studenti: Puna është se Unë jetoj në një fshat të vogël, prandaj këtu mungojnë ambientet sportive. Megjithatë ne kemi një stadium /ˈsteɪdiəm/ dhe një qendër të re sportive ku njerëzit mund të bëjnë stërvitje të ndryshme, të luajnë futboll, volejboll dhe tenis. Gjithashtu pranë çdo shkolle ka terrene sportive. Fatkeqësisht ne nuk kemi një pishinë në vendbanimin tim.

Asistent elektronik: Pse mendoni se është e rëndësishme të mbash formë?

Studenti: Pa asnjë dyshim/daʊt/, mbajtja në formë është shumë e rëndësishme për trupin tuaj. Nëse bëni ushtrime të rregullta, mund të qëndroni të shëndetshëm, tërheqës dhe fleksibël për një kohë të gjatë. Ju gjithashtu mund të rrisni nivelet tuaja të energjisë dhe të përmirësoni disponimin dhe kujtesën tuaj.

Asistent elektronik:Çfarë do të këshillonit një person që dëshiron të jetë në formë?

Studenti: Për mendimin tim, mënyra më e mirë për të mbajtur në formë është të bëni ushtrime të rregullta, pa marrë parasysh se cilat janë ato: vrapim, joga ose ngasje biçikletë. Së dyti, duhet të hani ushqim të shëndetshëm dhe të pini shumë ujë. E fundit por jo më pak e rëndësishme, ju duhet të flini mjaftueshëm.

Asistent elektronik: Ky është fundi i sondazhit. Faleminderit shumë për bashkëpunimin.

Shijojeni shikimin!

Detyra 3

Ju do të flisni për fotografinë. Do të duhet të filloni për 1.5 minuta dhe të flisni jo më shumë se 2 minuta (10-12 fjali)

Mos harroni të thoni:

pse njerëzve u pëlqen të bëjnë fotografi
pse bërja e fotografive është më popullore sot se sa ishte në të kaluarën
cila është fotoja më e mirë që keni bërë ndonjëherë

Ju duhet të flisni vazhdimisht.

Detyra 3 Dëgjo përgjigjen model

(regjistruar nga studentja ime Oksana Pankova)

Në ditët e sotme, shumë njerëz pëlqejnë të bëjnë fotografi. Disa prej tyre janë fotografë profesionistë, ndërsa të tjerë e konsiderojnë si hobi. (hyrja 2)

Në fakt, jeta jonë është plot me ngjarje të ndritshme dhe momente të pazakonta, prandaj njerëzit bëjnë fotografi për t'i kapur ato. Për shembull, dasmat, lindja e një fëmije, vizitat në vende të ndryshme, fillimi ose lënia e shkollës janë fotografuar shumë /ˈfəʊtəɡrɑːf/. (2)

Bërja e fotografive është më e popullarizuar sot, sepse praktikisht të gjithë kanë një kamerë të integruar në telefonin celular. Për të qenë i sinqertë, kamerat dixhitale janë shumë të lehta për t'u përdorur. Është mirë që mund të shikoni menjëherë fotografinë tuaj dhe nëse nuk ju pëlqen, mund ta fshini dhe të merrni një tjetër. Në të kaluarën, shumica e njerëzve nuk mund të përballonin as [əˈfɔːd] një aparat fotografik. Për më tepër, procesi i nxjerrjes së fotografive dhe printimi i tyre ishte shumë i vështirë (i vështirë, kërkonte kohë). (5)

Sa per mua, Unë jam i dhënë pas fotografisë dhe kam një aparat fotografik profesional. Fotoja më e mirë që kam bërë ndonjëherë është fotografia e Kullës Eiffel [´aifəl] që është simboli i Parisit. E bëra tre vjet më parë gjatë pushimeve verore. (3)

Në përgjithësi, duhet të them këtë njerëzit bëjnë fotografi për të kujtuar përgjithmonë momentet më të mira të jetës së tyre. (fraza e fundit 1)

Këtu janë fotot reale të udhëtimit tonë në Evropë në 2014.

Kulla Eiffel Paris 2014 Louvre Oksana Pankova Disneyland Paris 2014

Ky version i detyrave në gjuhën ruse është përpiluar në formatin OGE për pjesën me gojë të provimit Janë dhënë përgjigje të hollësishme për pyetjet, të cilat do t'i ndihmojnë studentët të përgatiten për provimin.

Temat e detyrave: Moska, hobi, mik, ruajtja e natyrës.

Pjesë 1

Detyra 1. Leximi i tekstit.

Fotografia tregon Moskën, kryeqytetin e Rusisë.

Lexoni në mënyrë shprehëse tekst për Moskën me zë të lartë.

Keni 1.5 minuta për t'u përgatitur.

Moska është kryeqyteti i Rusisë. Historia e saj shkon më shumë se 850 vjet. Përmendjet e para të Moskës datojnë në vitin e largët 1147, ato lidhen me emrin e Yuri Dolgoruky. Ai konsiderohet themeluesi i qytetit, kështu që një monument i princit u ngrit në qendër të kryeqytetit.

Sot Moska është një nga qytetet më të mëdha në botë, ku bashkëjetojnë historia dhe moderniteti. Muret e Kremlinit kujtojnë mbrojtësit e tyre: milicinë popullore të Kuzma Minin dhe Dmitry Pozharsky, dhe ushtarët sovjetikë që mbajtën mbrojtjen e Moskës gjatë Luftës së Madhe Patriotike. Ata kujtojnë gjithashtu paradën në Sheshin e Kuq më 7 nëntor 1941, pas së cilës ushtarët shkuan në front për të rrahur fashistët dhe për të mbrojtur lirinë e vendit.

Moska është një qytet modern. Ajo që i jep origjinalitetin e saj është metroja me degët dhe stacionet e shumta dhe ndërtesat e bukura të qendrës së biznesit të qytetit të Moskës, e ndërtuar në një stil modern, si dhe qendrat tregtare dhe argëtuese. Është në Moskë që ndodhen autoritetet federale, rezidenca e Presidentit - V.V. Putin.

Qyteti ka të gjitha kushtet për rekreacion për moskovitët dhe mysafirët e kryeqytetit. Moska mirëpret me mikpritje të gjithë mysafirët e qytetit.

150 fjalë.

Ritregimi i tekstit.

Georgy Alexandrov.

Mendoni se ku mund ta përdorni më mirë këtë citim në ritregimin tuaj.

Keni 1 minutë kohë për t'u përgatitur.

Përgjigje e saktë

Moska është kryeqyteti i Rusisë. Historia e saj shkon më shumë se 850 vjet. Përmendja e parë e Moskës lidhet me emrin e Yuri Dolgoruky.

Moska është një qytet antik dhe modern në të njëjtën kohë. Ajo kujton të gjithë mbrojtësit e saj. Autoritetet federale janë të vendosura në Moskë, rezidenca e V.V. Putin. Ka shumë qendra biznesi, tregtare dhe argëtimi. Kryeqyteti mirëpret mysafirët e tij.

Georgy Alexandrov tha: "Ka një qytet të mahnitshëm - Moska: planeti është habi dhe krenari." Ai e quan Moskën një qytet të mahnitshëm për historinë, bukurinë, të shkuarën dhe të tashmen, për origjinalitetin e tij unik. I gjithë planeti e shikon Moskën me habi, sesi mund t'i rezistojë çdo sprove vitesh, çfarë autoriteti të madh ka në botë si kryeqyteti i Rusisë. Njerëzit përparimtarë të botës e shohin me krenari Moskën si një simbol të unitetit të Rusisë, e cila i dha botës A.S. Pushkin dhe L.N. Tolstoi, P.I Tchaikovsky dhe D.D. Shostakovich, I.I. Shishkin dhe I.K. Aivazovsky dhe shumë njerëz të tjerë të mëdhenj që lavdëruan Atdheun.

Detyra 3. Pohim monolog.

Zgjidhni një nga opsionet e sugjeruara të bisedës:

Hobi (bazuar në përshkrimin e fotografisë).
a keni shok?
Pse është e nevojshme të mbrohet natyra?

Ju jepet 1 minutë për t'u përgatitur. Deklarata juaj duhet të zgjasë jo më shumë se 3 minuta.

Kartat e pjesëmarrësve në provim.

Përgjigje e saktë

Tema 1. Hobi (bazuar në përshkrimin e fotografisë).

Kjo foto tregon një djalë duke fotografuar me entuziazëm një peizazh të mrekullueshëm. Mund të supozohet se fotografia është hobi i tij, domethënë gjëja e tij e preferuar që bën në kohën e tij të lirë.

I riu me sa duket ka kaluar një kohë të gjatë duke kërkuar një kënd të përshtatshëm. Për të bërë një foto interesante, ai u përgatit: u ngjit në male, por kjo nuk është e lehtë.

Djali shikon me vëmendje në distancë, duke u përpjekur të përcaktojë se si të kapet më së miri këtë cep të mahnitshëm të natyrës. Malet, perëndimi i diellit, pak mjegull - e gjithë kjo nuk mund të magjepsë.

Është e sigurt të thuhet se për një të ri, fotografia është aktiviteti i tij i preferuar, ai e bën atë me pasion.

Tema 2. a keni shok?

Është mirë të kesh një mik të vërtetë, me të cilin është interesante, tek i cili mund të mbështetesh gjithmonë. Unë kam edhe një mik të tillë. Ne jemi shokë klase. Ne kemi studiuar së bashku që në klasën e parë.

Unë jam i tërhequr nga shoku im nga përgjegjshmëria, mirësia, qetësia dhe qëndrueshmëria e tij. Ai mund të gjejë rrugën e duhur në çdo situatë, më ndihmoni të kuptoj shumë gjëra. Ai është gjithashtu një person shumë interesant, i interesuar për shumë gjëra (teknologji, sport, shkenca kompjuterike) Është gjithmonë interesante të jesh me të.

Ne mbështesim njëri-tjetrin në kohë të vështira dhe gëzohemi për sukseset e të dyve. Me krenari u them të gjithëve se shoku im është një sportist i shkëlqyer, se tashmë është kandidat për mjeshtër sporti në not.

Çdo person duhet të përpiqet të ketë një mik, atëherë jeta do të bëhet plot ngjarje, e mbushur me ngjarje interesante. Dhe më e rëndësishmja, gjithmonë mund të jeni i sigurt se një mik do t'ju mbështesë në çdo situatë. Por kjo është kaq e mrekullueshme!

Tema 3. Pse është e nevojshme të mbrohet natyra?

Natyra është shtëpia jonë e dytë. Ai i jep një personi gjithçka të nevojshme për jetën. Njeriu ka qenë gjithmonë i varur dhe do të vazhdojë të varet nga natyra. Prandaj, ai është thjesht i detyruar ta ruajë atë, të jetojë në pastërti dhe rehati.

Fatkeqësisht, njerëzit jo gjithmonë e kuptojnë se sa e rëndësishme është të mbrosh natyrën. Ndotja e saj fillon me mbeturinat e zakonshme të mbetura në pyll, me një zjarr të pashuar që çoi në zjarr, me një pemë të thyer dhe përfundon me një fatkeqësi mjedisore kur mbetjet industriale hidhen në lumenj, pyjet priten dhe kafshët shkatërrohen.

Ky qëndrim çon në ndotjen e ajrit dhe ujit, një reduktim të mprehtë të burimeve natyrore, gjë që ndikon në ekonominë, e për rrjedhojë edhe në standardin e jetesës së njerëzve.

Autoritetet ruse po bëjnë gjithçka që është e nevojshme për të mbrojtur natyrën. Por secili prej nesh është përgjegjës për gjendjen e natyrës dhe gjithashtu mund të kontribuojë në mbrojtjen e saj: të mbjellë pemë, të marrë pjesë në pastrimet e komunitetit dhe të kujdeset për mjedisin. Duhet të kujtojmë gjithmonë se mbrojtja e natyrës është përgjegjësi e një qytetari rus.

Detyra 4. Dialog.

Ju lutemi jepni përgjigje të plota për pyetjet e bëra nga bashkëbiseduesi juaj.

Përgjigje e saktë

Po, edhe unë kam një hobi. Unë i dua shumë kafshët shtëpiake, i kushtoj shumë kohë kafshëve të mia - një mace dhe një qen.

Më pëlqen të eci me Doberman Track-in tim besnik, të shoh sa i lumtur është ai kur kthehem në shtëpi, si gëzhet në rrugë, sa me përkushtim më shikon. Dhe në mbrëmje ndihem kaq e qetë kur qeni dhe macja ime Ksyusha janë afër, të përkulura në prehrin tim.

Ne kemi pasur kafshë në shtëpinë tonë që nga fëmijëria. Nëna ime i do shumë. Pasioni i saj u përcoll tek unë. Mbaj mend se si ajo më mësoi se si të kujdesesha për kafshët. Ajo tha se kuptojnë gjithçka dhe i përgjigjen dashurisë dhe vëmendjes me përkushtim dhe dashuri.

Miku im gjithashtu i do kafshët. Dhe ai ka një bari besnik, Palma. Ne shpesh dalim jashtë së bashku si familje. Këtu mund të gjejnë lirinë kafshët tona shtëpiake! Pra, mund të themi se unë dhe shoku im kemi një hobi të përbashkët, kjo na afron edhe më shumë.

Unë mendoj se ata që nuk kanë miq thjesht nuk janë gati për miqësi të vërteta. Në fund të fundit, këtu duhet të jeni në gjendje të mendoni për dikë tjetër, të gëzoheni me të dhe ta ndihmoni atë. Dhe nëse një person është egoist, atëherë ai thjesht nuk dëshiron të ndajë me dikë, të kujdeset për dikë.

Një person jeton mes njerëzve. Ne jemi të rrethuar vazhdimisht nga njerëz - shokë klase, të njohur. Marrëdhëniet me ta ndërtohen për arsye të ndryshme. Unë dhe shokët e mi të klasës thjesht ishim regjistruar një herë në të njëjtën klasë. Disa na pëlqejnë, disa jo, por duhet të jemi me ta gjithë ditën. Në këtë rast, ne nuk i zgjedhim shokët e klasës. Është e njëjta gjë me të njohurit, kur takohemi me të cilët shkëmbejmë fraza të zakonshme. Ne kemi shumë gjëra të përbashkëta me miqtë tanë dhe këtu zgjedhja se me kë të miqësohemi e bën vetë secili.

Sigurisht, miqësia duhet të fitohet. Ju duhet të përpiqeni të jeni një person interesant, të punoni me veten për të formuar karakterin tuaj, të hiqni qafe tiparet e këqija. Dhe atëherë patjetër do të shfaqet një person që dëshiron të bëhet miku juaj. Unë jam i sigurt për këtë.

Unë gjithmonë përpiqem të kujdesem për natyrën. Prindërit e mi më mësuan këtë fjalë për fjalë që nga fëmijëria. Ata gjithmonë japin një shembull se si të relaksoheni në natyrë dhe si të mos e dëmtoni atë. Fatkeqësisht, ka pasur raste në jetën time kur më vinte turp nga shokët e mi të klasës, kur duke shkuar në pyll, ata përpiqeshin të linin mbeturina. Vetëm pas komenteve të mësueses ata rivendosën rendin.

Edhe sot, duke kujtuar ecjen tonë, ndjej një ndjenjë turpi dhe keqardhjeje që disa nga shokët e mi të klasës nuk e kanë kuptuar ende se si të lidhen me natyrën. Mendoj se është koha për të qenë më të pjekur dhe më të përgjegjshëm. Për fat të mirë, ka vetëm pak nga këta njerëz në klasë. Në thelb, të gjithë e kuptojnë se në natyrë ju gjithashtu duhet të ndiqni rregullat e sjelljes.

Çdo pranverë, unë dhe shokët e mi të klasës pastrojmë mjediset e shkollës: mbjellim pemë, heqim mbeturinat, mbjellim shtretër lule. Oborri i shkollës tonë është shumë i bukur. Dhe, sigurisht, ne përpiqemi të mos e ndotim natyrën dhe ta mbrojmë atë.

gjuha ruse PROVIMI THEMELOR I SHTETIT PËRGATITJA PËR PJESA GOJORE (duke folur)

Mësues: Lytkina V.V.

MBOU "Shkolla e mesme Vilyuiskaya nr. 1 me emrin. G.I. Çiryaeva

PJESA GOJORE E OGE

Këtë vit pjesëmarrja është vullnetare dhe rezultatet e intervistës nuk do të ndikojnë në pranimin në Provimin e Shtetit.
Një test i tillë do të bëhet i detyrueshëm nga viti 2019. Koha totale e përgjigjes për një të ekzaminuar (përfshirë kohën e përgatitjes) është 15 minuta.
Çdo detyrë pasuese lëshohet pas përfundimit të detyrës së mëparshme. Gjatë procesit të intervistës do të ketë regjistrim audio .
Maturantët e klasës së 9-të do t'i nënshtrohen një interviste me gojë në shkollat e tyre. Do të vlerësohet sipas sistemit të kalimit/dështimit .
Numri i pikëve:
Të lexuarit - 2 b, ritregimi - 4 b + të folurit dhe plotësimi i detyrave 4 = maksimumi 10b
Monologu – 3b, dialogu – 2b + fjalimi dhe plotësimi i detyrave 4 = maksimumi 9 b
Numri i përgjithshëm i pikëve për të gjithë punën është 19 pikë.
I testuari merr kredit nëse shënon 10 për përfundimin e punës. dhe më shumë pikë.

Detyrat për pjesën gojore të OGE

Detyra 1– leximi me zë të lartë i një teksti të shkurtër. Tekstet e leximit do të përmbajnë informacione për njerëz të shquar të së shkuarës dhe të së tashmes. Koha e përgatitjes: 2 minuta.
Detyra 2- ritregimi i tekstit me informacione shtesë (përfshirë citate).
Gjatë kryerjes së detyrës 3,është e nevojshme të ndërtohet një deklaratë monologe koherente për një nga temat e përzgjedhura bazuar në plan. Koha e përgatitjes - 1 minutë.
Detyra 4- dialog me ekzaminuesin-bashkëbisedues. Koha për t'u përgatitur - pa përgatitje. Ekzaminuesi do t'ju kërkojë t'i përgjigjeni tre pyetjeve.

1.Lexim shprehës me zë të lartë

Ushtrimi. Lexoni tekstin me zë të lartë në mënyrë shprehëse. Keni 2 minuta për t'u përgatitur. Ju lutemi vini re se leximi i tekstit me zë të lartë nuk duhet të marrë më shumë se 3 minuta.

2.theksoni fjalë kyçe

3. zgjidhni ritmin dhe intonacionin e leximit (i qetë, i gjallë, i emocionuar, etj.)

4. vëzhgoni intonacionin (në ngjitje/zbritje)

Pikat maksimale: 2 pikë.

2. PARAQITJA E TEKSTIT DUKE PËRFSHIRË DEKLARATËN E DREJTUAR

Ushtrimi. Lexoni dhe ritregoni tekstin, duke përfshirë sa vijon kuotë. a keni 1 minutë për të përgatitur!!!

UDHËZIME HAPI PER HAPI:

3. Gjeni informacionin kryesor dhe dytësor, pastaj përjashtoni ato.

4. Nuk ka nevojë të mësosh përmendësh fjalë për fjalë tekstin. Është më mirë të kuptojmë thelbin e asaj që u tha. Detajet mund të hiqen gjatë ritregimit.

5. RITREGONI TEKSTIN

6. Ju mund të përdorni fraza për të futur tekst:

Siç ka thënë një shkencëtar i njohur...

Me këtë rast poeti (emri i plotë) ka thënë...

Pikat maksimale: 4 pikë

2. Ritregimi i tekstit

Në vitin 2016, dirigjenti Valery Gergiev erdhi me Orkestrën e Teatrit Mariinsky në Siri. Në Siri, ku është vdekjeprurëse.

Për çfarë? Erdha për të dhënë një koncert. Bach për të luajtur mbi rrënojat. Prokofiev. Rodion Shchedrin. Aksioni u quajt “Me një lutje për Palmirën. Muzika i jep jetë mureve të lashta.”

"Sapo një shkollë u bombardua në Irlandën e Veriut, ne po jepnim një koncert," kujtoi ai kohët e fundit. – Koncerti u dëgjua në të gjithë Mbretërinë e Bashkuar. Unë personalisht dhashë një koncert në Amsterdam kur cunami i tmerrshëm në Tajlandë mori jetën e mijëra njerëzve. Pas disa tërmeteve në Japoni, ata dhanë një koncert me Orkestrën Filarmonike të Vjenës dhe mblodhën fonde për viktimat. Dhe Orkestra Filarmonike e Vjenës dha një koncert bamirësie, duke mbledhur fonde për Beslanin...”

Tani këtu është Palmyra. Një qytet nga librat e historisë. Amfiteatri Palmyra nuk është shumë i përshtatshëm për një orkestër simfonike. Por nivelet e teatrit antik në ajër të hapur ishin të mbushura me spektatorë. Dhe sa njerëz të tjerë në mbarë botën u ngjitën pas monitorëve dhe televizorëve të kompjuterave - performanca e muzikantëve nën drejtimin e maestro Valery Gergiev u transmetua nga kanalet televizive.

Koncerti mbaroi dhe tingujt e muzikës dukej sikur notonin për një kohë të gjatë në ajrin e shkrirë të paqëndrueshëm. Tingujt e jetës njerëzore. Tinguj shprese.

Pse e bëri këtë Gergiev? Pse të gjithë kemi nevojë për këtë? Për të jetuar. Të kujtojmë se kush jemi dhe nga vijmë. Dhe mbeteni njerëz.

Ritregimi i tekstit

Citim

Presidenti rus V.V. Putin kontaktoi Palmyrën përmes videokonferencës. “Ky koncert është një kujtim i viktimave të terrorit dhe një shenjë shprese. “Kujtimi i të gjitha viktimave të terrorit, pavarësisht nga vendi dhe koha e krimeve kundër njerëzimit”, tha kreu i shtetit. "Dhe sigurisht, shpresat jo vetëm për ringjalljen e Palmirës si trashëgimi e të gjithë njerëzimit, por edhe për çlirimin e qytetërimit modern nga terrorizmi ndërkombëtar."

Ritregim i përafërt i tekstit

Në vitin 2016, dirigjenti Valery Gergiev erdhi me Teatrin Mariinsky në Siri për të dhënë një koncert dhe për të interpretuar vepra nga Bach, Prokofiev dhe Shchedrin mbi rrënojat. Aksioni u quajt “Me një lutje për Palmirën. Muzika i jep jetë mureve të lashta.”

Maestro shpesh performon në vende të ndryshme. Ai dha koncerte në Britaninë e Madhe, në Amsterdam, kur cunami në Tajlandë vrau mijëra njerëz, pas tërmeteve në Japoni.

Tani koncerti u zhvillua në Palmyra. Amfiteatri i qytetit nuk është shumë i përshtatshëm për një orkestër simfonike, por salla e hapur ishte e mbushur plot. Shumë njerëz në mbarë botën e ndoqën transmetimin.

Presidenti rus V.V. Putin kontaktoi Palmirën përmes videokonferencës. “Ky koncert është një kujtim i viktimave të terrorit dhe një shenjë shprese. “Kujtimi i të gjitha viktimave të terrorit, pavarësisht nga vendi dhe koha e krimeve kundër njerëzimit”, tha ai. "Dhe sigurisht, shpresat jo vetëm për ringjalljen e Palmirës si trashëgimi e të gjithë njerëzimit, por edhe për çlirimin e qytetërimit modern nga terrorizmi ndërkombëtar."

Ushtrimi. Ju jepet 1.5 minuta për t'u përgatitur. Deklarata juaj nuk duhet të zgjasë më shumë se 2 minuta.

Përshkrimi i përmbajtjes së detyrës. Ju duhet të bëni një deklaratë bazuar në fotografi duke përdorur të dhëna në detyrë. Shkalla mesatare e të folurit të njeriut është 100-120 fjalë në minutë. Brenda 2 minutash mund të flisni një tekst prej 150-200 fjalësh.

Pikët maksimale: 3 pikë.

Bisedë monologe

UDHËZIME HAPI PER HAPI:

Lexoni formulimin e detyrës dhe vendosni për temën.
Shikoni foton, theksoni gjënë kryesore në të, kushtojini vëmendje detajeve.
Shkruani një përshkrim të fotos.

Ju mund të përdorni klishe

Në foto shohim...

Në qendër (në plan të parë, në sfond)…

Mund të supozohet se...

4. Përgjigjuni pyetjeve duke përdorur klishe.

Unë mendoj (mendoj, besoj)…

Unë mendoj…

Unë mund të bëj një supozim ...

Bazuar në përvojën time të jetës, mund të them se...

3. Deklaratë monologe. Bisedë monologe

Ushtrimi. Ju jepet 1.5 minuta për t'u përgatitur. Deklarata juaj nuk duhet të zgjasë më shumë se 2 minuta.

1). Përshkruani

fotografi.

(Sport

konkurse)

3. Deklaratë monologe. Bisedë monologe

2. Na tregoni për garat sportive që ju kujtohen më shumë.

Mos harroni të tregoni (përkrahni):

kush konkurroi me kë,

ne cfare sporti?

Ku u zhvillua konkursi?

Ajo që më pëlqeu dhe mbaj mend më shumë.

Pyetje për bisedë

Cilat sporte ju pëlqejnë më shumë: individual apo ekipor? Cilat sporte janë zhvilluar në rajonin tuaj?
2. Për çfarë qëllimi mendoni se njerëzit luajnë sport?
A njihni sportistë që kanë arritur suksese të mëdha? Si mendoni se arritën në këtë rezultat?

3. Deklaratë monologe. Bisedë monologe

Shembull i deklaratës:

Fotografia kap një moment dramatik të garës së skijimit - përfundimi i njëkohshëm i dy atletëve. E shohim sa të lumtur janë që kanë arritur në vijën e finishit, që vitet e stërvitjes kanë dhënë frytet e tyre dhe kanë çuar në fitoren e shumëpritur. Njëri prej tyre që ngriti duart është fituesi i këtyre garave. Ky skiator ka besim në fitoren e tij. Është e mundur që një përfundim fotografik mund të përcaktojë fituesin.

3. Deklaratë monologe. Bisedë monologe

2. Një histori e përafërt rreth konkurrencës.

Një nga hapat e parë në rrugën drejt suksesit sportiv e bëra vitin e kaluar, kur për herë të parë shkova me ekipin në garat rajonale të volejbollit në qytetin e Yakutsk. E ëndërrova, mezi prisja udhëtimin dhe isha i lumtur kur trajneri Natalya Vladimirovna më emëroi në mesin e lojtarëve që do të shkonin në turne! Më dhanë besim, por barra e përgjegjësisë ra mbi mua. Sa i frikësuar isha! Nuk mund të them se ditët e garës kanë qenë më të suksesshmet në jetën time sportive. Tani e kam pak idenë se çfarë është fryma konkurruese për të cilën fliste shpesh babai.

Konkurset më ndihmuan të shihja mangësitë në veten time për të cilat duhet të punoj ende për kaq shumë dhe shumë kohë. Sigurisht, dështimet ndodhin. Por tani e di që mund ta shërbej topin me besim çdo herë gjatë lojës. Volejbolli më mësoi të mos kem frikë nga dështimet, madje edhe nëse ndodh një “dështim”, nuk kam më frikë se çfarë do të thonë kundërshtarët dhe miqtë e mi.

3. Deklaratë monologe. Bisedë monologe

SHEMBULL PËRGJIGJE PËR PYETJE

1. Çfarë sportesh ju pëlqen më shumë: individual apo ekipor? Cilat sporte janë zhvilluar në rajonin tuaj?

Më pëlqejnë sportet ekipore dhe puna në grup. Unë i dua sportet individuale, sepse suksesi dhe dështimi varen vetëm nga ju, ju keni mundësinë të provoni forcën tuaj, të mposhtni kundërshtarët tuaj dhe të arrini qëllimin tuaj.

2. Cili mendoni se është qëllimi i njerëzve që luajnë sport?

Njerëzit luajnë sport sepse u pëlqen, sepse duan të jenë të shëndetshëm dhe të bukur, të fortë dhe të sigurt.

3 . A njihni sportistë që kanë arritur suksese të mëdha? Si mendoni se e arritën këtë rezultat?

Unë e njoh biatletin rus Anton Shipulin. Ai është mjeshtër i biatlonit, kampion olimpik dhe kampion bote në garën e stafetave, fitues i shumëfishtë dhe fitues i çmimeve të Kupës së Botës. Ai njihet si një nga atletët e titulluar rusë.

4. Dialog i kushtëzuar (intervistë)

Ushtrimi. Merrni pjesë në intervistë. Ju duhet të përgjigjeni pesë pyetje. Ju lutemi jepni përgjigje të plota për pyetjet. 1 minutë për të rishikuar pyetjet. Përgjigja për çdo pyetje është 1 minutë.

Pikët maksimale: 2 pikë.

Përshkrimi i përmbajtjes së detyrës. Ju duhet të krijoni një dialog të kushtëzuar për një temë të caktuar. Imagjinoni që po jepni një intervistë, duke iu përgjigjur pyetjeve të propozuara. Shtë e nevojshme të jepni një përgjigje të plotë, të shprehni mendimet në mënyrë logjike, të vazhdueshme, të monitoroni pasurinë dhe saktësinë e fjalorit dhe shumëllojshmërinë e strukturave sintaksore.

UDHËZIME HAPI PER HAPI.

Lexoni formulimin e detyrës dhe vendosni për temën.
Lexoni pesë pyetje mbi temën dhe analizoni.
Përcaktoni se cilat pyetje do të kërkojnë prova dhe shembuj për t'iu përgjigjur.
Përgjigjuni pyetjeve vazhdimisht.

4. Dialog i kushtëzuar (intervistë)

Detyra 1.

Merrni pjesë në intervistë. Ju duhet t'i përgjigjeni pesë pyetjeve. Ju lutemi jepni përgjigje të plota për pyetjet.

1. A është e nevojshme t'i dhurojmë njëri-tjetrit dhurata?

2. Në cilat situata është zakon të jepen dhurata?

3.Si duhet të zgjidhni një dhuratë?

4. A jeni dakord që një dhuratë e mirë duhet të jetë e shtrenjtë?

5. Si e kuptoni kuptimin e shprehjes “Nuk është një dhuratë që është e shtrenjtë, por vëmendja është e shtrenjtë”?

Temat (foto dhe dialog)

Marrëdhëniet familjare; marrëdhëniet me miqtë
Pamja dhe karakteristikat e një personi
Jeta shkollore. Lëndët e studiuara dhe qëndrimet ndaj tyre. Pushime
Njerëz të shquar të vendit të tyre të lindjes dhe vendeve të gjuhës që studiohen, kontributi i tyre në shkencë dhe kulturën botërore
Koha e lirë dhe hobi (hobi, sport, muzikë, lexim, vizitë në teatër, kinema, disko, kafene)
Problemet e zgjedhjes së një profesioni dhe roli i një gjuhe të huaj
Roli i gjuhëve
Moda rinore
Blerjet. Para xhepi
Korrespondencë
Atdheu (vendndodhja gjeografike, klima, popullsia, atraksionet; veçoritë kulturore (festat kombëtare, datat e rëndësishme, traditat, zakonet)
Progresi teknologjik
Problemet globale të kohës sonë (ekologjia, problemi i paqes dhe çarmatimit,

demografia, përdorimi i burimeve, eksplorimi i hapësirës)

Masmedia (shtypi, televizioni, radio, interneti)

NGA EKSPERIENCA DHE VËZHGIMET. GABIME TIPIKE NË LEXIMIN SHPËPESOR

1) pamundësia për të përballuar pauzat dhe për të bërë strese logjike që përcjellin qëllimin e autorit (pauzë në elips)
2) pamundësia për të shprehur intonacionin e një pyetjeje, deklarate, motivimi;
3) pamundësia për t'i dhënë zërit tonet e nevojshme emocionale;
4) diksion i paqartë, shqiptim i paqartë i tingujve, vëllim i pamjaftueshëm, tempo;
5) gabime drejtshkrimore (theksim i gabuar në fjalë: grisur, konsullatë, bimësi, copëza, pikë).

përdorimi i tingullit G në vend të V (sot, të gjithë, të bekuar); përdorimi i tingullit S në vend të C (sarita, proces) është shtrembërim i fjalës.

6) përdorimi i numrave (një mijë..., të dy\të dyja).
7) mos i lexoni fjalët e dhëna në kllapa).
8) ata e lexuan gabimisht shkurtesën.
Këshillë: prezantoni ngrohje ortoepike/stërvitje ortoepike;
japin detyra shtëpie të avancuara për leximin shprehës;
zgjidhni ritmin e duhur të leximit;
Gjeni ndërtime që kanë veçori intonacioni (fjalë hyrëse, adresa, pjesë të veçuara të një fjalie)

GABIME TIPIKE KUR RITREGOHEN

Mosvazhdimësi (ndalime, përsëritje të fjalëve individuale, ndërprerje e një fjale ose fjalie të filluar).
Monotonia e intonacionit.
Pamundësia për të shprehur mendimet e dikujt saktë, qartë dhe sa më gjallërisht të jetë e mundur.
Fjalim i qetë.
Përsëritjet e të njëjtave fjalë, që është për shkak të varfërisë së fjalorit.
Përdorimi i fjalës në një kuptim të pasaktë, i cili shpjegohet me aktivitet të ulët të përgjithshëm të të folurit.
Përdorimi i fjalëve pa pjesëmarrjen e konotacioneve emocionalisht shprehëse ose vlerësuese, d.m.th. Nxënësit nuk e ndiejnë gjuhën sa duhet.
Përdorimi i gjuhëve popullore.
Shkelja e marrëveshjes: "mëngjes me mjegull", "me këmishë me kuadrate", "blu deti"
Ndërprerja e kontrollit: "e mira triumfon mbi të keqen".
Përdorimi i foljeve në format e papajtueshme të kohës dhe aspektit.
Deformimi i materialit faktik.
KËSHILLA: teksti duhet të jetë interesant për nxënësin.
Nxënësi duhet të ketë FJALË TË GJALLË!

Metodat tradicionale të punës :

paralajmërimi i nxënësve se historia duhet të ritregohet me detaje, afër tekstit (ose të përmbledhur);
bisedë-analizë e përmbajtjes, duke theksuar temën (cila është gjëja kryesore që komunikohet) dhe idetë (për çfarë sugjeroi autori të mendoni);
praktikimi i leximit shprehës;
zbërthimi i tregimit, nxjerrja në pah e pjesëve, skenave kryesore, hartimi i një konturi të tekstit të destinuar për ritregim;
ritregimi i fragmenteve, ritregimi paraprak, analiza e mangësive të tij;
duke iu referuar rasteve të ngjashme, duke e lidhur atë që lexojnë me përvojën e vetë nxënësve.
KËSHILLA: Teknologjia “Screening Imaginary”. Është si më poshtë: “Imagjinoni që nuk jeni duke lexuar një histori, por duke parë një film. Fotografitë ndryshojnë në ekranin para jush. Mundohuni të tregoni se çfarë fotografie shihni. Përshkruani ato."

GABIME TIPIKE TË NXËNËSVE KUR PËRSHKRUANI NJË FOTO

1. krijoni një temë për foton (edhe pse ajo tashmë ekziston).

2. harrojnë të shprehin mendimin e tyre për foton. Një ose dy fjali do t'i ndihmojnë studentët ta plotësojnë qartë deklaratën e tyre.

3. përdorin shpesh struktura gramatikore komplekse.

4. Mos përdorni mbiemra, pjesëza dhe fraza pjesëmarrëse (metoda “Pasuroni fjalinë”).

5. Nuk dinë të bëjnë kalimin nga një fjali në tjetrën.

Këshillë: përdorni fotografi me ngjyra.

MËNYRA E PUNËS ME FOTOGRAFI

Për të përshkruar një fotografi, duhet ta shikoni me kujdes.

Përcaktoni (kjo është shumë e rëndësishme!) se çfarë është në plan të parëçfarë është sfondi i pikturës. Tjetra sqaroni detajet e vogla, zakonisht i vendosur në të djathtë dhe të majtë të qendrës së figurës. Përshkrimi i elementit të rëndësishëm - tiparet e ngjyrave të pikturës. Dhe gjithashtu - si ndikon ajo që përshkruhet në një pikturë në perceptimin dhe disponimin e saj .

Nëse përshkruhet një person, atëherë duhet t'i kushtoni vëmendje jo vetëm për pamjen, por edhe për personazhin që fshihet pas kësaj pamjeje. Për shembull, merrni me mend se çfarë lloj personi është ai: sy të mëdhenj - ëndërrimtar dhe i ëmbël, shikim i ashpër - i ashpër dhe serioz ...

Duhet të ketë tre pjesë: hyrja, pjesa kryesore dhe përfundimi.

Gabimet e zakonshme gjatë një deklarate monologe dhe bisede me ekzaminuesin

Testimi dhe vlerësimi i llojeve kryesore të veprimtarisë së të folurit: të folurit.

Qasje të reja.

Tatyana Nikolaevna Malysheva,

Zëvendëskryetar i FPKR KIM për certifikimin përfundimtar shtetëror

në gjuhën ruse FGBNU "FIPI"

Formati i Provimit

1. Bisedë me mësuesin

2. Punë në dyshe

3. Kompjuter

Qasjet e përgjithshme:

Qasja komunikuese

Fjalimi i papërgatitur

Monolog + dialog

Përshkrimi, rrëfimi, arsyetimi

Lexim shprehës me zë të lartë

Lexim shprehës me zë të lartë

Detyra 1.Lexoni tekstin me zë të lartë në mënyrë shprehëse. Keni 1.5 minuta për t'u përgatitur.

Një fragment nga libri "Tingujt e tokës" nga Ivan Sergeevich Sokolov - Mikitov

Dëgjoni me kujdes, duke qëndruar në pyll ose në një fushë të lulëzuar të zgjuar, dhe nëse keni akoma dëgjim të ndjeshëm, me siguri do të dëgjoni tingujt e mrekullueshëm të tokës, të cilat njerëzit në çdo kohë i quanin me aq dashuri Nënë Tokë. Tingujt e tokës janë të çmuar. Ndoshta është e pamundur t'i renditësh ato. Ata na zëvendësojnë muzikën.

I kujtoj me gëzim tingujt e tokës që dikur më pushtonin si fëmijë. Dhe a nuk janë prej atyre kohërave që gjërat më të mira që janë ngulitur në shpirtin tim mbeten? Mbaj mend tingujt misterioz të pyllit, frymën e tokës amtare të zgjuar. Dhe tani ata më emocionojnë dhe më kënaqin. Në heshtjen e natës, dëgjoj edhe më qartë frymëmarrjen e tokës, shushurimën e një gjetheje mbi një kërpudhë të freskët që ngrihet nga toka, valëvitjen e mushkërive të fluturave të natës, sorrën e një gjeli në fshatin më të afërt. .

Sa i mirë dhe i paharrueshëm është çdo mëngjes i ri! Edhe para lindjes së diellit, zogjtë zgjohen dhe fillojnë të këndojnë me gëzim. Pylli i zgjuar është plot jetë! Nuk ka asgjë në natyrë më muzikore se mëngjesi i hershëm. Përrenjtë kumbojnë edhe më argjendtë, barishtet e pyllit kanë erë më aromatike dhe aroma e tyre shkrihet për mrekulli me simfoninë muzikore të mëngjesit.

Kriteret e vlerësimit të të lexuarit shprehës

Ekspresiviteti i të folurit

Korrektësia e të folurit (Përputhja e të folurit me normat gjuhësore)

Fjalimi është i saktë (korrespondon me normat gjuhësore): nuk ka shtrembërim të fjalëve (ose është bërë 1 gabim), theksi në fjalë është vendosur saktë (ose është bërë 1 gabim). Intonacioni përcjell shenjat e pikësimit të tekstit (ose bëhet 1 gabim). Shpejtësia e leximit është e lartë. 2

Fjalimi është i saktë (korrespondon me normat gjuhësore), por ka një shtrembërim të fjalëve (2-3 gabime janë bërë), dhe/ose U bënë 2-3 gabime në vendosjen e theksit, dhe/ose Intonacioni në përgjithësi përcjell shenjat e pikësimit të tekstit, por janë bërë 2-3 gabime. Shpejtësia e leximit është e lartë. 1

Fjalimi përmban gabime domethënëse (pjesërisht korrespondon me normat gjuhësore): ka shtrembërim të fjalëve (më shumë se 3 gabime), janë bërë më shumë se 3 gabime në vendosjen e stresit. Intonacioni nuk përcjell me saktësi shenjat e pikësimit të tekstit (janë bërë më shumë se 3 gabime). Ritmi i leximit është i ngadaltë. Të kuptuarit e të folurit është i vështirë. 0

Numri maksimal i pikëve për të gjithë detyrën është 3

Deklaratë monologe. Bisedë monologe

Detyra 2.Ju jepet 1.5 minuta për t'u përgatitur. NËDeklarata juaj nuk duhet të zgjasë më shumë se 2 minuta.

1. Përshkruani foton.

2. Na tregoni për vizitën tuaj më të paharrueshme në muze.

Mos harroni të tregoni

cilin muze keni vizituar;

kur dhe me kë;

çfarë pe;

ajo që më pëlqeu dhe mbaj mend më shumë.

Pyetje për bisedë ( Kartë për mësuesin)

1. Cilat muze ju pëlqejnë më shumë: historik, artistik, shkencor dhe teknik apo shkenca natyrore?

2. A mendoni se nxënësit e shkollës duhet të vizitojnë muzetë? Pse?

3. Keni dëgjuar për muzetë virtualë? Çfarë aftësish mendoni se kanë?

Përshkrimi i fotos

Por 1

ose 0

Por Tema nuk është e mbuluar plotësisht. Nuk ka gabime reale. 1

ose bëri gabime faktike, duke përfshirë edhe zgjedhjen e llojit të fjalës. 0

Integriteti semantik

Por 1

Por

ose/dhe

por mund të gjurmohet 1

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin u arrit: i ekzaminuari tregoi aftësinë për të marrë pjesë në bisedë: dëgjonte dhe kuptonte pyetjet e bashkëbiseduesit, jepte përgjigje të sakta dhe të plota pyetjeve dhe ishte i sjellshëm dhe korrekt. 2

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin është arritur: i ekzaminuari ka demonstruar aftësinë për të marrë pjesë në bisedë, por jo gjithmonë demonstroi aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar pyetjet e bashkëbiseduesit, u dha përgjigje të pasakta dhe/ose jo të plota pyetjeve (bëri më shumë se 2 gabime në komunikim), jo gjithmonë 1

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin nuk u arrit, i ekzaminuari nuk tregoi aftësinë për të marrë pjesë në bisedë: nuk e kuptoi thelbin e pyetjeve, nuk dha përgjigje (bëri më shumë se 4 gabime komunikimi), jo gjithmonë zotëron metodat joverbale të komunikimit (shprehjet e fytyrës, gjestet), ose ishte i pasjellshëm dhe i pasaktë. 0

Numri maksimal i pikëve për të gjithë detyrën është 10

*Shënim.

Dialog në dyshe

Detyra 2.Diskutoni nëse një uniformë nevojitet në shkollë? Gjatë diskutimit, përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme:

Keni uniformë në shkollë?

Cilat janë përfitimet e uniformës shkollore?

Pse nxënësve shpesh nuk u pëlqen veshja e uniformave të shkollës?

A jeni dakord që veshja është pjesë e etiketës së biznesit?

Përshkruani rrobat që dëshironi të vishnin nxënësit në shkollën tuaj.

Kriteret e vlerësimit të dialogut në dyshe

Zgjidhja e një problemi komunikues (çdo drejtim i bisedës vlerësohet me 1 pikë)

Problemi i komunikimit është zgjidhur; mendimet paraqiten në mënyrë logjike dhe të qëndrueshme, të folurit dallohet nga një fjalor i pasur dhe i saktë dhe përdoren një sërë strukturash sintaksore. 1*5

Detyra komunikuese nuk është përfunduar;

ose

dhe/ose 0

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin tuaj

jo gjithmonë jo gjithmonë zotëronte metodat joverbale të komunikimit (shprehjet e fytyrës, gjestet), ishte i sjellshëm dhe korrekt. 1

jo gjithmonë zotëron metodat joverbale të komunikimit (shprehjet e fytyrës, gjestet), ose ishte i pasjellshëm dhe i pasaktë. 0

Numri maksimal i pikëve për të gjithë detyrën është -7

Dialog i kushtëzuar. (Intervistë)

Detyra 2.Merrni pjesë në intervistë. Ju duhet të përgjigjenipesë pyetje. Ju lutemi jepni përgjigje të plota për pyetjet.

1. A keni uniformë në shkollë?

2. Pse është e përshtatshme uniforma shkollore?

3. Pse nxënësve shpesh nuk u pëlqen veshja e uniformave të shkollës?

4. A jeni dakord që veshja është pjesë e etiketës së biznesit?

5. Përshkruani rrobat që dëshironi të vishnin nxënësit në shkollën tuaj.

Kriteret për vlerësimin e dialogut të kushtëzuar

Zgjidhja e një problemi komunikimi (përgjigja për secilën pyetje vlerësohet me 1 pikë)

Përgjigjja e pyetjes

Detyra komunikuese zgjidhet: jepet një përgjigje e plotë për pyetjen e parashtruar, mendimet paraqiten në mënyrë logjike, të qëndrueshme, fjalimi dallohet nga pasuria dhe saktësia e fjalorit dhe përdoren një sërë strukturash sintaksore. 1*5

Detyra komunikuese nuk zgjidhet: përgjigja e pyetjes nuk jepet ose jepet një përgjigje njërrokëshe (fjalë, frazë);

ose mendimet paraqiten në mënyrë të palogjikshme dhe jokonsistente;

ose fjalimi karakterizohet nga një fjalor i varfër dhe i pasaktë, përdoren struktura sintaksore monotone. 0

Numri maksimal i pikëve për të gjithë detyrën është 5

Deklaratë monologe me një element dialogu

Detyra 3.

1.Përshkruani fotografinë.

Mos harroni të tregoni

kur u zhvillua festa;

çfarë i kushtohej;

kush mori pjesë;

Kriteret për vlerësimin e një deklarate monologe me një element dialogu

Përshkrimi i fotos

I testuari e përballoi detyrën komunikuese - përshkroi fotografinë. Nuk ka gabime reale. 2

I ekzaminuari e përballoi detyrën komunikuese - përshkroi fotografinë, Por Tema nuk është e mbuluar plotësisht. Nuk ka gabime reale. 1

Ekzaminuesi nuk arriti të përballonte detyrën komunikuese - ai nuk ishte në gjendje të përshkruante fotografinë, ose bëri gabime faktike, duke përfshirë edhe zgjedhjen e llojit të fjalës. 0

Tregim i përvojës personale të jetës

I ekzaminuari u përball me detyrën komunikuese - ai foli për përvojën e tij personale të jetës. Nuk ka gabime reale. 2

I ekzaminuari u përball me detyrën komunikuese - ai foli për përvojën e tij personale të jetës, Por Tema nuk është e mbuluar plotësisht. Nuk ka gabime reale. 1

I ekzaminuari nuk arriti të përballonte detyrën komunikuese - ai nuk ishte në gjendje të fliste për përvojën e tij personale të jetës, ose bëri gabime faktike, duke përfshirë edhe zgjedhjen e llojit të fjalës. 0

Integriteti semantik

Deklarata karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca verbale dhe konsistenca e paraqitjes: nuk ka gabime logjike, sekuenca e paraqitjes nuk është e prishur. 2

Shprehja karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe qëndrueshmëria e paraqitjes, Por ka gabime logjike (jo më shumë se 2). 1

Deklarata është e palogjikshme, paraqitja është jokonsistente. Ka gabime logjike (më shumë se 2). Synimi komunikues është i vështirë për t'u kuptuar. 0

Ekspresiviteti dhe saktësia e të folurit

Deklarata e të ekzaminuarit karakterizohet nga një pasuri fjalori dhe saktësi e shprehjes së mendimeve, një shumëllojshmëri strukturash gramatikore. 2

Deklarata e të anketuarit karakterizohet nga një fjalor i pasur, një shumëllojshmëri strukturash gramatikore,

Por ka shkelje të saktësisë së shprehjes së mendimeve,

ose/dhe deklarata e të ekzaminuarit karakterizohet nga një fjalor i pasur dhe saktësi në përdorimin e fjalëve, por mund të gjurmohet monotonia e strukturave gramatikore 1

Deklarata e të anketuarit karakterizohet nga një fjalor i dobët dhe monotonia e strukturave gramatikore 0

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin tuaj

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin u arrit: i ekzaminuari tregoi aftësi për të bërë pyetje, për të dëgjuar dhe kuptuar bashkëbiseduesin, për të zhvilluar dhe mbajtur një bisedë, zotëronte metodat joverbale të komunikimit (shprehjet e fytyrës, gjestet), ishte i sjellshëm dhe korrekt. 2

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin është arritur, por të ekzaminuarit jo gjithmonë demonstroi aftësinë për të bërë pyetje, për të dëgjuar dhe kuptuar bashkëbiseduesin, për të zhvilluar dhe mbajtur një bisedë (bëri më shumë se 2 gabime në komunikim), jo gjithmonë zotëronte metodat joverbale të komunikimit (shprehjet e fytyrës, gjestet), ishte i sjellshëm dhe korrekt. 1

Ndërveprimi me bashkëbiseduesin nuk u arrit, i ekzaminuari nuk demonstroi aftësinë për të bërë pyetje, për të dëgjuar dhe kuptuar bashkëbiseduesin, për të zhvilluar dhe mbajtur një bisedë (bëri më shumë se 4 gabime në komunikim), jo gjithmonë zotëron metodat joverbale të komunikimit (shprehjet e fytyrës, gjestet), ose ishte i pasjellshëm dhe i pasaktë. 0

Numri maksimal i pikëve për të gjithë detyrën është 10

*Shënim. Nëse i ekzaminuari nuk arriti të përballonte detyrën komunikuese, d.m.th. ka marrë 0 pikë sipas kritereve "Përshkrimi i një fotografie" dhe "Rrëfimi i përvojës personale të jetës", atëherë një punë e tillë nuk llogaritet dhe shënohet 0 pikë, detyra konsiderohet e paplotësuar.

Nëse i testuari ka marrë 0 pikë për një nga kriteret "Përshkrimi i një fotografie" ose "Rrëfimi i përvojës personale të jetës", atëherë për kriteret "Integriteti i kuptimit" dhe "Shprehshmëria e të folurit" rezultati maksimal reduktohet në 1 pikë.

Deklaratë monologe

Detyra 3. Ju jepet 1.5 minuta për t'u përgatitur. Deklarata juaj nuk duhet të zgjasë më shumë se 2 minuta.

1.Përshkruani fotografinë.

2. Na tregoni për festën tuaj të shkollës, e cila ishte më e paharrueshme.

Mos harroni të tregoni

kur u zhvillua festa;

çfarë i kushtohej;

kush mori pjesë;

cfare ju pelqeu me shume

Kriteret për vlerësimin e një deklarate monologe

Përshkrimi i fotos

I testuari e përballoi detyrën komunikuese - përshkroi fotografinë. Nuk ka gabime reale. 2

I ekzaminuari e përballoi detyrën komunikuese - përshkroi fotografinë, Por Tema nuk është e mbuluar plotësisht. Nuk ka gabime reale. 1

Tregim i përvojës personale të jetës

I ekzaminuari u përball me detyrën komunikuese - ai foli për përvojën e tij personale të jetës. Nuk ka gabime reale. 2

I ekzaminuari u përball me detyrën komunikuese - ai foli për përvojën e tij personale të jetës, Por Tema nuk është e mbuluar plotësisht. Nuk ka gabime reale. 1

Integriteti semantik

Deklarata karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca verbale dhe konsistenca e paraqitjes: nuk ka gabime logjike, sekuenca e paraqitjes nuk është e prishur. 2

Shprehja karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe qëndrueshmëria e paraqitjes, Por ka gabime logjike (jo më shumë se 2). 1

Deklarata është e palogjikshme, paraqitja është jokonsistente. Ka gabime logjike (më shumë se 2). Synimi komunikues është i vështirë për t'u kuptuar. 0

Ekspresiviteti dhe saktësia e të folurit

Deklarata e të ekzaminuarit karakterizohet nga një pasuri fjalori dhe saktësi e shprehjes së mendimeve, një shumëllojshmëri strukturash gramatikore. 2

Deklarata e të anketuarit karakterizohet nga një fjalor i pasur, një shumëllojshmëri strukturash gramatikore,

Por ka shkelje të saktësisë së shprehjes së mendimeve,

ose/dhe deklarata e të ekzaminuarit karakterizohet nga një fjalor i pasur dhe saktësi në përdorimin e fjalëve, por mund të gjurmohet monotonia e strukturave gramatikore 1

Deklarata e të anketuarit karakterizohet nga një fjalor i dobët dhe monotonia e strukturave gramatikore 0

Numri maksimal i pikëve për të gjithë detyrën është 8

Nëse i testuari ka marrë 0 pikë për një nga kriteret "Përshkrimi i një fotografie" ose "Rrëfimi i përvojës personale të jetës", atëherë për kriteret e mbetura "Integriteti semantik" dhe "Ekspresiviteti i të folurit" rezultati maksimal reduktohet në 1 pikë.

Duke filluar nga viti 2018, nxënësit e klasës së 9-të do të marrin pjesë me gojë të certifikimit përfundimtar shtetëror (GIA), një provim në gjuhën ruse. Si do të zhvillohet provimi i gjuhës ruse për nxënësit e klasës së nëntë në vitin 2018? TE Për çfarë duhet të përgatiten maturantët dhe nxënësit e klasës së nëntë?

Në fillim të shtatorit, një model i intervistës përfundimtare në gjuhën ruse për nxënësit e klasës së 9-të u prezantua në Qendrën e Informacionit të Situatës në Rosobrnadzor.

Thelbi i problemit

Intervistë me gojë në provimin e gjuhës ruseështë duke u prezantuar si pjesë e zbatimit të Konceptit të Mësimit të Gjuhës dhe Letërsisë Ruse për të testuar aftësitë e të folurit gojor të nxënësve të shkollës. Pritet që rezultati i intervistës përfundimtare në prill 2018 për maturantët e klasës së nëntë të bëhet kalim për certifikimin përfundimtar shtetëror.

Në procesin e punës për modelin e provimit, në tetor 2016 në rajonin e Moskës, Republikën e Tatarstanit dhe Republikën Çeçene, u krye testimi pilot i dy modeleve për kryerjen e pjesës gojore të Provimit Akademik Shtetëror në gjuhën ruse: në formën e një interviste me gojë me një mësues dhe një formular kompjuterik të provimit. Në eksperiment morën pjesë rreth 1.5 mijë studentë. Në bazë të rezultateve të testit dhe diskutimit social e profesional, u finalizua modeli i pjesës gojore të GIA-s, që është një intervistë me një mësues.

Testimi në shkallë të gjerë i modelit të rregulluar është planifikuar për vjeshtën e vitit 2017 në 19 rajone të Federatës Ruse që kanë shprehur dëshirën për të marrë pjesë në projekt. Rezultatet e marra nuk do të ndikojnë në pranimin e studentëve në GIA-9 në 2018.

Kushtet e intervistës

Intervista përfundimtare në gjuhën ruse ka për qëllim testimin e aftësive spontane të të folurit, prandaj studentit do t'i jepet rreth një minutë për t'u përgatitur për përgjigjen.

Modeli i intervistës përfshin llojet e mëposhtme të detyrave: lexim me gojë, ritregim të një teksti me përdorimin e informacionit shtesë, një monolog në një nga temat e zgjedhura, dialog me një bashkëbisedues.

Vetëm një ditë do të ndahet për intervistën. Shkolla do të ketë dy klasa: njëra për intervista, e dyta për pritjen e radhës.

Detyrat do të printohen 1-1,5 orë para fillimit të intervistës. Secilit pjesëmarrës do t'i jepet rreth 15 minuta për të përfunduar të gjithë punën. Intervista do të shoqërohet me një regjistrim audio.

Lexim me gojë

Të gjitha tekstet për lexim gojor që do të ofrohen gjatë intervistës do të jenë tekste për njerëz të shquar të vendit: për kozmonautin e parë Yuri Gagarin, kirurgun e famshëm Nikolai Pirogov, për bashkëkohësit - për doktoreshën Lisa (Elizabeth Glinka) dhe një mjek nga Krasnoyarsk. i cili kreu një operacion në kushte të vështira, falë të cilit u bë i mundur shpëtimi i jetës së fëmijës.

Do t'ju jepen 2 minuta për t'u përgatitur për lexim, dhe tekstet, siç pranojnë zhvilluesit, janë komplekse.

Problemi është se gjatë ritregimit të tekstit, është e nevojshme ta shoqëroni atë me një citat. Nxënësi përcakton në mënyrë të pavarur metodën e citimit.

FIPI gjithashtu vëren se megjithëse nuk ka të dhëna zyrtare, supozohet se vetëm 20% e nxënësve të kësaj grupmoshe janë të aftë për një ritregim të plotë, duke ruajtur të gjitha mikrotemat e tekstit.

Bisedë mbi temën

Intervista përfshin të ekzaminuarit duke bërë një deklaratë për një nga temat e propozuara. Për shembull, mund të jetë "Pushime", "Hike", "Ekskursion". Këto janë tregime të bazuara në përvojat personale të jetës së studentit. Ata gjithashtu mund të ofrojnë argumente, për shembull, në temën "A është gjithmonë e nevojshme të ndjekësh modën?", "Çfarë është shija e mirë?"

Kur përgjigjet, studenti mund të mbështetet në pyetjet udhëzuese të dhëna në detyrë. Do t'ju jepet një minutë për t'u përgatitur. Përgjigja duhet të plotësohet brenda tre minutave.

Detyra tjetër është një dialog midis një studenti dhe një mësuesi për të njëjtën temë.

Vlerësimi i intervistës

Çdo mësues mund të flasë gjatë provimit, por vetëm mësuesit e gjuhës ruse që do t'i nënshtrohen trajnimit shtesë do të mund të veprojnë si ekspertë.

Pritet që maturantët e klasës së 9-të të marrin intervistën përfundimtare në shkollat e tyre. Prandaj, niveli i stresit psikologjik tek studentët do të mbetet i pandryshuar.

Vlerësimi i suksesit të përfundimit të detyrave do të kryhet nga një ekspert në procesin e përgjigjes sipas kritereve të zhvilluara posaçërisht, duke marrë parasysh pajtueshmërinë e të anketuarit me normat e gjuhës letrare moderne ruse.

Intervista do të vlerësohet në bazë të kalimit/dështimit. Rezultati maksimal është 14 pikë, por një "kalim" është tashmë 8 pikë.

Rezyme

Vihet re se modeli i krijuar i intervistës përfundimtare nuk ka analoge në praktikën botërore dhe supozohet se komuniteti mësimdhënës do të marrë pjesë aktive në diskutimin e produktit të ri.

Drafti i versionit demo të intervistës përfundimtare në gjuhën ruse u publikua në faqen e internetit të FIPI dhe u postua në seksionin OGE / Versionet Demo, specifikimet, kodifikuesit.

Regjistrohu në kanalet "faqe" në T amTam ose bashkohu

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve