Klasa për korrigjimin e të folurit të një fëmije. Ushtrime të terapisë së të folurit për fëmijë dhe të rritur

Fjalimi i parashkollorëve shpesh ka nevojë për korrigjim dhe ndihmën e një terapisti të të folurit për shkak të shqiptimit të gabuar ose mungesës së tingujve të caktuar. Detyra e prindërve është të mos neglizhojnë problemin dhe të dëgjojnë këshillat e specialistëve në lidhje me nxjerrjen e tingujve dhe kryerjen e ushtrimeve speciale me fëmijët e tyre. Le ta zbulojmë këtë në detaje.

Ushtrime të terapisë së të folurit për fëmijë: 2-3 vjeç

Në këtë moshë është shumë herët për të folur për shqiptim të gabuar. Por, megjithatë, klasat që synojnë zhvillimin e aparatit artikulues nuk do të jenë të tepërta. Babi ose mami duhet të tregojnë se si t'i kryejnë ato në mënyrë korrekte, t'i shpjegojnë gjithçka fëmijës dhe t'i bëjnë ato së bashku me të. Në këtë periudhë moshe, trashëgimia (kopjimi) është baza e aktiviteteve. Pra, bëni sa më poshtë me fëmijën tuaj:

Masazh i faqeve. Fërkoni faqet sipër me pëllëmbët dhe përkëdhelni ato. Më pas përdorni gjuhën për të masazhuar secilën faqe me radhë me lëvizje lart e poshtë.
Mace e ushqyer mirë. Buzët duhet të mbyllen. Ju duhet të merrni ajër me hundë dhe të fryni faqet, sikur macja të ketë ngrënë. Në fillim duhet ta mbani ajrin për 3-5 sekonda, pastaj më gjatë. Pasi të lëshoni ajrin, mjaullini me gëzim.
Macja e uritur. Veprimet kryhen në të kundërt. Ajri lirohet nga goja dhe buzët tërhiqen përpara në një tub. Së pari, duhet të ndihmoni veten me duart tuaja, duke përkulur faqet nga brenda. Duke i kthyer buzët në pozicionin e tyre origjinal, mjaullini me keqardhje, sikur një mace po kërkon ushqim.
Tullumbace shpërtheu. Fryni faqet dhe më pas goditini lehtë me pëllëmbët tuaja - tullumbace do të shpërthejë. Ajri do të dalë me zhurmë.
Buzëqeshni. Në gojë, dhëmbët duhet të mbyllen dhe buzët gjithashtu. Shtrini buzët sa më shumë që të jetë e mundur dhe mbajini në këtë pozicion.
Trungu. Me dhëmbë të mbyllur, duhet të shtrini buzët përpara sa më shumë që të jetë e mundur, duke imituar trungun e një elefanti. Fëmija duhet të njihet me këtë kafshë, ta shohë atë në foto në mënyrë që të kuptojë se kë përfaqëson.
Buzëqeshja e trungut. Qëllimi i ushtrimit është zhvillimi i lëvizshmërisë së buzëve. Së pari duhet të përshkruani ngadalë një buzëqeshje me buzët tuaja të mbyllura, dhe më pas t'i shtrini ato përpara me një tub, duke përshkruar një trung. Çdo ditë ju duhet ta bëni këtë ushtrim më shpejt.
Lepuri. Hape pak gojën. Ngrini vetëm buzën e sipërme lart, duke i ekspozuar dhëmbët e sipërm. Në të njëjtën kohë, fytyra e foshnjës duhet të rrudhë dhe duhet të shfaqen palosje nasolabiale. Kjo është përgatitje për formimin e tingujve V dhe F.
Biseda me peshkun. Thelbi i ushtrimit është që të rrahni sfungjerët njëri kundër tjetrit me një frymë. Në këtë rast, tingulli i shurdhër P shqiptohet vullnetarisht.
Ne i fshehim buzët. Me gojë hapur, buzët tërhiqen nga brenda dhe shtypen pas dhëmbëve. E njëjta gjë bëhet me gojën e mbyllur.
Artist. Ju duhet të merrni majën e një lapsi me buzët tuaja dhe të vizatoni një rreth në ajër me të.
Flladi. Pritini copa letre, vendosini në tavolinë dhe inkurajoni fëmijën tuaj që t'i fryjë me forcë me një nxjerrje të mprehtë.

Ushtrime logopedi për fëmijë: 4-5 vjeç

Në këtë moshë, fëmijët mund të kryejnë ushtrimet e mëparshme pa një shembull të qartë nga një i rritur, t'i bëjnë ato më shpesh dhe më shpejt. Të tjera u shtohen atyre për zhvillimin e nofullës së poshtme:

Goca ka frikë. Gjuha është një zogth. Ai shtrihet lirshëm në vendin e tij, dhe goja e foshnjës hapet gjerësisht dhe mbyllet, sikur zogu të fshihet në një kafaz. Në të njëjtën kohë, nofulla e poshtme lëviz në mënyrë aktive.
Peshkaqeni. Ushtrimi kryhet ngadalë, pa lëvizje të papritura me buzë të mbyllura. Së pari, nofulla lëviz në të djathtë, pastaj në të majtë, përpara dhe prapa në vend.
Goca po ha. Ky është një imitim i përtypjes së ushqimit, fillimisht me gojë hapur dhe më pas me gojë të mbyllur.
majmunët. Ju duhet të ulni nofullën sa më shumë që të jetë e mundur, duke e shtrirë gjuhën deri në fund të mjekrës.

Gjimnastika fonetike është përgjigjet e foshnjës ndaj pyetjeve të prindërve, të përsëritura periodikisht:

Si quhen zogjtë? Zogjë-zogjë.
Si shënon ora? Tick tock.
Si bëhen gërshërët? Zogjë-zogjë.
Si gumëzhin një bug? W-w-w-w.
Si ulërin ujku? Uh-uh-uh.
Si kërcasin mushkonjat? Z-z-z-z.
Si fërshëllehet një gjarpër? Shhhhhh.

Gjimnastika fonetike mund të alternohet me lojëra për shqiptimin e tingujve. Për shembull, "lodrat e mbylljes". Një nga një, një i rritur e ndez defektin me një çelës, i cili bën tingullin zh-zh-zh-zh dhe fluturon nëpër dhomë; pastaj një motoçikletë që lëviz shpejt dhe motori i saj thotë rrrrrrrr. Pastaj iriq kërcen dhe thotë f-f-f-f-f, pula këndon ts-ts-ts-ts-ts.

Ushtrime logopedi për fëmijë: 6-7 vjeç

Në këtë moshë, fëmijët kryejnë gjimnastikë artikuluese me demonstrimin fillestar të një të rrituri dhe më pas sipas udhëzimeve të tij verbale:

Buzëqeshni. Fillimisht buzët shtrihen në një buzëqeshje, dhëmbët mbulohen, më pas ekspozohen dhe përsëri fshihen nën buzë.
Ndëshkimi i një gjuhe të keqe. Gjuha mbështetet në buzën e poshtme dhe buza e sipërme duhet të goditet me shuplakë. Në të njëjtën kohë, shqiptohet tingulli "pesë-pesë".
Spatula. Goja është pak e hapur. Gjuha nga pozicioni i saj i zakonshëm mbështetet në buzën e poshtme dhe më pas fshihet pas.
Tub. Goja hapet, gjuha lëviz sa më shumë përpara, skajet e saj përkulen në një tub dhe mbahen për disa sekonda.
Lëpijnë buzët. Gojë gjysmë e hapur. Duke përdorur një lëvizje rrethore të gjuhës, lëpini buzët, fillimisht në drejtim të akrepave të orës, pastaj mbrapa.
Pastrimi i dhëmbëve. Gjuha e fëmijës shërben si furçë dhëmbësh, e cila "pastron" fillimisht skajet e dhëmbëve të sipërm, pastaj sipërfaqen e tyre të brendshme dhe atë të jashtme. E njëjta gjë bëhet me dhëmbët e poshtëm.
Shikoni. Buzët e fëmijës janë të shtrira në një buzëqeshje me gojën hapur. Maja e gjuhës lëviz në mënyrë ritmike majtas dhe djathtas, duke prekur qoshet e saj.
Gjarpër. Kur goja është e hapur, gjuha, e përkulur si një tub, lëviz shpejt përpara dhe kthehet prapa. Në të njëjtën kohë, nuk duhet të prekni dhëmbët dhe buzët.

Ushtrime të terapisë së të folurit për fëmijë: vendosja e tingullit "r"

Nëse fëmija juaj nuk mund të shqiptojë tingullin "r", atëherë thjesht duhet të konsultoheni me një terapist të të folurit. Ndoshta shkaku i problemit është se frenulum, membrana që mban gjuhën, është shumë e shkurtër. Quhet edhe ligamenti hipoglosal. Vetëm një terapist i të folurit mund ta diagnostikojë këtë. Dhe nëse ai konfirmon që freri është vërtet i shkurtër, atëherë ia vlen ta shkurtoni atë.

Atëherë gjuha do të pajiset me amplituda e nevojshme e lëvizjeve - dhe të gjitha ushtrimet për të bërë tingullin "r" do të jenë efektive.

Arsye të tjera për shqiptimin e gabuar mund të jenë lëvizshmëria e ulët e aparatit artikulues (që mund të korrigjohet me ushtrime) dhe dëmtimi i dëgjimit fonemik. Kjo e fundit ndonjëherë varet nga gjenetika. Nëse foshnja nuk ka bazë fiziologjike për diksionin e dëmtuar, atëherë është koha për të kryer ushtrime të përditshme. Nuk ka nevojë të shqetësoheni për mos shqiptimin ose shqiptimin e gabuar të tingullit "r" nga një fëmijë i moshës 2-4 vjeç. Nëse ai nuk ka folur para moshës 5 vjeçare, atëherë ai me të vërtetë duhet të fillojë mësimet:

Furça e piktorit. Ky është një ushtrim ngrohjeje. Gjuha është një furçë me të cilën duhet të goditni qiellzën e sipërme, duke filluar nga dhëmbët e më tej drejt fytit.
Harmonike. Goja është pak e hapur, gjuha shtypet fort fillimisht në qiellzën e sipërme, pastaj në qiellzën e poshtme, duke ulur njëkohësisht nofullën poshtë.
Pastrimi i dhëmbëve. Goja është pak e hapur. Furça e gjuhës lëviz midis dhëmbëve, duke arritur në qoshet më të largëta.
Mushkonja. Ju duhet të hapni pak gojën, të lëvizni majën e gjuhës midis dhëmbëve dhe të përpiqeni të shqiptoni tingullin "z-z-z", duke imituar një mushkonjë. Pastaj maja e gjuhës lëviz lart, duke u mbështetur në dhëmbët e sipërm, ndërsa mushkonja vazhdon të lëshojë kërcitjen e saj.
Goja është e hapur, fundi i gjuhës shtypet në dhëmbët e sipërm. Fëmija duhet të shqiptojë shpejt tingullin "d-d". Në këtë kohë, i rrituri duhet të përdorë një shpatull ose vetëm një lugë çaji ose dorezën e saj për të lëkundur frenulumin majtas dhe djathtas në mënyrë ritmike, por pa presion. Dridhja e ajrit gradualisht do ta shndërrojë tingullin e theksuar "d" në "r". Ky është ushtrimi kryesor për vendosjen e tij.

Ushtrime të terapisë së të folurit për fëmijë: vendosja e tingullit "l"

Disavantazhet në shqiptimin e këtij tingulli quhen lambdacizëm. Ka disa lloje. Ky është transmetimi i përgjithshëm i tingullit ("imon" në vend të "limoni"), duke e zëvendësuar atë me të tjerët, shqiptimi nazal.

Për të gjitha llojet e lambdacizmit, duhet të kryeni ushtrimet e mëposhtme të artikulimit:

Turqia që flet. Me një ritëm të shpejtë me gojën hapur, gjuha lëviz në anët. Në të njëjtën kohë, shqiptohet një karakteristikë tingulli e një kafshe të zemëruar: "bl-bl".
Hamak. Kjo është një shtrirje e gjuhës. Maja e saj duhet të mbështetet në dhëmbët e sipërm, dhe më pas në ato të poshtme. Është e nevojshme që periudha e theksimit të jetë sa më e gjatë. Gjuha i ngjan një hamak.
Kali. Fëmijëve u pëlqen të klikojnë gjuhën e gjerë të qiellzës së sipërme.
Kërpudhat. E gjithë sipërfaqja e gjuhës së foshnjës mbështetet në qiellzën e sipërme, ndërsa nofulla e poshtme bie në maksimum. Freza është tërhequr fort.
Avioni po gumëzhin. Ju duhet të imitoni dronin e një aeroplani me një ton të ulët për një kohë të gjatë. Në këtë rast, duhet të siguroheni që maja e gjuhës të qëndrojë drejtpërdrejt në dhëmbët e sipërm, dhe jo midis dhëmbëve të poshtëm dhe të sipërm.
Varkë me avull. Një i rritur shqipton tingullin "yy", duke imituar zhurmën e një varke me avull, më pas lëviz gjuhën midis dhëmbëve - dhe tingulli ndërdhëmbor "l" merret. Dy pozicionet e gjuhës duhet të alternohen.

Ushtrime të terapisë së të folurit për fëmijë: fërshëllimë

Fëmijët praktikojnë më mirë nxjerrjen e tingujve duke imituar kafshët dhe insektet. Në fund të fundit, forma e lojës e të mësuarit është më e pranueshme për ta. Pra, mund të luani mushkonja dhe grerëza, duke fluturuar nëpër dhomë, duke tundur krahët dhe duke thënë "z-z-z", pastaj "s-s-s".

Tingulli "ch-ch-ch" është lëvizja e trenit. Ftojeni fëmijën tuaj të bëhet lokomotivë, dhe ju do të jeni një karrocë dhe do të bëni një zë së bashku.

Bërja e tingullit "sh" është si të sharrosh dru. Përsëri, ushtrimi duhet të bëhet së bashku. Ky tingull mund të përfaqësohet edhe në lojën "Deti" duke lëvizur si valë.

Rekomandohet përdorimi i figurave për ushtrime për korrigjimin e këtyre tingujve. Pra, një i rritur tregon, për shembull, një foto të një mushkonjë, një bletë, një imazh të erës, valëve dhe fëmija shfaq tingujt përkatës me artikulim.

Ushtrime për fëmijët me vonesa në të folur

Për këtë kategori fëmijësh, logopedët këshillojnë kryerjen e ushtrimeve dhe lojërave imituese. Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme të kombinoni qartësinë (fotot), një shembull i shqiptimit të një të rrituri dhe të përbashkët të tingujve. Për ta bërë këtë, mësuesi ose prindi duhet të përsërisin disa tinguj shumë herë dhe më pas t'i kërkojnë fëmijës ta bëjnë këtë së bashku. Ju duhet të filloni duke përsëritur tingujt, pastaj rrokjet, pastaj fjalët, pastaj frazat.

Për shembull, kur tregon një foto të një defekti, një i rritur përsërit tingullin "zh" 3-4 herë, duke e mbajtur atë dhe duke i treguar fëmijës se si buzët e tij janë palosur. Më pas ai i kërkon fëmijës që së bashku të jenë insekte dhe të bëjnë një bri. Në mënyrë të ngjashme me imazhin e një mushkonja dhe shqiptimin e tingullit "z", me një aeroplan dhe tingullin "u". I rrituri përsërit me durim tingujt me fëmijën, dhe në fund të ushtrimeve të tilla, ai e quan edhe një herë imazhin në figurë me një fjalë të plotë (bug, mushkonjë, aeroplan).

Përsëritja e rrokjeve është tingëllimi i zërave të kafshëve. Macja thotë "meow", qeni "aw", pula "koko", dhia "unë". Në të njëjtën kohë, fjalët onomatopeike janë gjithashtu një mjet për zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës. Ju mund të plotësoni ushtrimet për shqiptimin e rrokjeve duke treguar fotografi të instrumenteve muzikore dhe duke demonstruar se si të luani në pipë (doo-doo), daulle (bom-bom) dhe zile (ding-ding).

Në fazën fillestare të ushtrimeve të terapisë së të folurit me fëmijët që nuk flasin, duhet të përgatiteni për faktin se ata thjesht nuk do të përsërisin shembujt e të rriturve herën e parë ose do t'i përsërisin ato gabimisht. Përgjigjet e çdo fëmije lejohen, por nga i rrituri kërkohet durim dhe qetësi.

Sidomos për - Diana Rudenko

Tema e prodhimit të tingujve tek fëmijët pesëvjeçarë, e cila shqetëson shumë prindër dhe është larg nga më e thjeshta në vetvete, kërkon shqyrtim të kujdesshëm. Shumë pak vëmendje i kushtohet shpesh orëve të terapisë së të folurit për fëmijët, dhe plotësisht më kot. Të rriturit e pastrojnë atë, duke thënë se do të largohet vetë me kalimin e moshës, por mund të mos largohet. Shpesh, fjalimi "i ngathët" i një të rrituri e merr origjinën nga "braktisja e shkollës" e këtyre fëmijëve.

Fjalimi i pasaktë i papastër krijon, fillimisht për fëmijën, e më pas për të rriturin, shumë komplekse. Ai bëhet i tërhequr dhe jo komunikues. Nxitoni të korrigjoni të metat tani për ta ndihmuar fëmijën tuaj të shmangë probleme të ngjashme në të ardhmen. Këtë mund ta bëni edhe në shtëpi. Ambienti i shtëpisë e çliron fëmijën dhe e ka më të lehtë të studiojë lirshëm. Ne sjellim në vëmendjen tuaj një numër lojërash të dobishme dhe interesante që mund t'i organizoni vetë.

Zhvillimi i të folurit tek një fëmijë duhet të fillojë që nga mosha parashkollore

Llojet e defekteve

Le të kthehemi së pari te llojet kryesore të çrregullimeve të të folurit. Ka një numër të madh të tyre, por secila në fund të fundit bëhet unike, pasi i përket një fëmije specifik:

Belbëzimi (rekomandojmë të lexoni :). Ky fenomen ndodh më shpesh. Mund ta vëreni më afër tre vjetësh, kur fëmija fillon të ndërtojë fjalitë e tij të para të mëdha. Për të korrigjuar defektin, është më mirë të kontaktoni menjëherë një specialist. Është gjithashtu e rëndësishme të monitoroni përparimin tuaj dhe të mos hiqni dorë nga ushtrimet, sepse ka raste kur "sëmundja" është rikthyer përsëri.
Dislalia (rekomandojmë të lexoni :). Kjo fjalë e ndërlikuar nuk do të thotë asgjë më shumë se konfuzion në shqiptimin e tingujve individualë bashkëtingëllore. Më shpesh ky fenomen mbulon tingujt "r", "l" dhe "sh".
Nazaliteti. Ky fenomen ndodh edhe mes defekteve, por me shumë mundësi problemi qëndron pikërisht në strukturën e gabuar të aparatit të të folurit, atëherë mami dhe babi kanë një rrugë të drejtpërdrejtë te një specialist ORL, i cili do të përpiqet ta zgjidhë dhe ta korrigjojë sa më shumë.
Moszhvillimi i përgjithshëm i të folurit ose. Shpesh ky fenomen lidhet thellësisht me qasjen e gabuar në komunikimin me fëmijën. Në një familje me një fëmijë, ata shpesh llafosnin dhe shtrembëronin fjalët dhe mbaresat. E gjithë kjo krijoi një konfuzion të madh në kokën e fëmijës dhe tani ai vetë vazhdimisht ngatërron parafjalët, mbaresat, etj. Nxitoni ta rregulloni, sepse shkolla është afër!
Sëmundjet kongjenitale me origjinë neurologjike. Në këtë rast, konsultimi dhe trajtimi me një neurolog është rreptësisht i nevojshëm.
Zhvillimi i vonuar i të folurit ose SRD. Kjo sëmundje mund të shfaqet më afër moshës tre vjeçare. Fëmija mesatar zakonisht flet shumë dhe pandërprerë në këtë moshë, por nëse ka një mungesë të qartë të të folurit, ia vlen të vizitoni një specialist për konsultim.

Qëndroni vigjilent në çdo kohë. Asnjë defekt nuk duhet t'i shpëtojë vëmendjes suaj të ngushtë. Nëse vëreni se diçka nuk shkon, mos e vononi trajtimin, por kontaktoni mjekët me përvojë sa më shpejt të jetë e mundur.

Nëse varfëria e të folurit të një parashkollori është e dukshme, duhet të konsultoheni me një terapist të të folurit me përvojë - është e mundur që të identifikohen devijime të caktuara

Ndihmë nga një terapist i të folurit: kur është koha?

Duhet të pranojmë me trishtim se mjetet moderne të komunikimit, si televizioni dhe kompjuterët, kanë zëvendësuar befas dhe tërësisht komunikimin nga jeta. Leximi i librave është reduktuar në minimum, por shikimi i shfaqjeve televizive dhe filmave vizatimorë zgjat pothuajse gjysmë dite. Fëmijët komunikojnë shumë pak si me prindërit ashtu edhe me njëri-tjetrin. TV ofron një gamë të gjerë të gjithçkaje interesante dhe emocionuese, që do të thotë se nuk ka kuptim të kërkosh mënyra të tjera për të marrë informacion.

Këtu lindin problemet me shqiptimin e tingullit. Ato shfaqen gjithnjë e më shpesh dhe problemi ndonjëherë përkeqësohet shpejt. Pas televizorit dhe monitorit, një prind mund të mos e vërejë se fëmija ka nevojë për ndihmë, por ajo duhet dhënë sa më shpejt, aq më mirë. Çdo problem, në veçanti terapia e të folurit, nuk mund të vonohet, atëherë mundësia për të korrigjuar atë që është e gabuar dhe për të dhënë fjalim të saktë rritet ndjeshëm.

Kurse në shtëpi të terapisë së të folurit

Më shpesh, specialistët e logopedisë vizitohen nga prindërit me fëmijë pas moshës katër vjeç. Kjo është mosha kur fëmijët tashmë mund të zotërojnë shqiptimin e tingujve komplekse bashkëtingëllore, dhe gjithashtu dinë të ndërtojnë fjali logjikisht të plota. Në moshën gjashtë vjeç, një fëmijë mund të ndërtojë lehtësisht një histori - për shembull, nga një foto. A është e tepërt kjo detyrë për fëmijën tuaj? Kjo është një arsye për t'u shqetësuar dhe për të kërkuar ndihmë nga një specialist.

Marrja e një diagnoze nga një terapist i të folurit ose një specialist tjetër do të përfshijë ndjekjen e klasave - zakonisht disa herë në javë. Është e domosdoshme të ndiqni orarin, përndryshe arritja e rezultateve të qëndrueshme do të jetë mjaft e vështirë.

Këmbëngulja dhe këmbëngulja sigurisht që do të japin frytet e tyre të denja dhe të këndshme në formën e fjalës së pastër. Këshillohet që të luani lojëra në shtëpi me humor të mirë dhe të mos e detyroni fëmijën të praktikojë kundër dëshirës së tij. Ne do të sjellim në vëmendjen tuaj ushtrime interesante dhe të dobishme që mund të bëhen në shtëpi, duke u nisur nga problemi ekzistues.

Prindërit gjithashtu mund të studiojnë me fëmijën e tyre në shtëpi, duke përdorur materiale edukative.

Për shqiptimin e tingujve

Më shpesh, tingujt L, R dhe Sh bien në fushën e veprimtarisë së një terapisti të të folurit. Fëmija në fillim thjesht mund t'i mungojë me fjalë dhe të mos i thotë. Ky është një variant i normës me kalimin e kohës, foshnja do t'i zotërojë këto tinguj, por situata bëhet më e ndërlikuar kur fëmija zgjedh tinguj më të lehtë për t'i zëvendësuar ato dhe i zëvendëson me ato që janë të vështira për t'u shqiptuar.

Tingulli R

Është e rëndësishme të zgjasni të gjithë aparatin artikulues përpara ndeshjeve. Gjithçka duhet të funksionojë për fëmijët - gjuha, buzët dhe qiellza. Le të fillojmë me tingullin R. Ushtrimet e mëposhtme do të jenë ndihmës të mirë:

Ju duhet të hapni gojën gjerësisht dhe të buzëqeshni në këtë pozicion. Nofulla e poshtme mbetet e palëvizshme. Maja e gjuhës bën lëvizje përkëdhelëse përgjatë qiellzës së sipërme përpara dhe mbrapa. Praktikoni veten në mënyrë që më vonë t'ia shpjegoni këtë fëmijës tuaj më qartë dhe kuptueshëm.
Maja e gjuhës bën lëvizje pastrimi në pjesën e brendshme të dhëmbëve. Goja është e hapur gjerësisht. Një shpjegim i saktë do të ndihmojë çdo 5-vjeçar të përballojë këtë ushtrim.
Një ushtrim i mirë do të ishte ky opsion zhvillimor. Një top i vogël me një vrimë duhet të vendoset në një shkop. I kërkojmë vogëlushit të hapë gojën dhe të thotë: “DDRR”. Në këtë moment, ju duhet të lëvizni topin nën gjuhë. Lëvizjet duhet të jenë të shpejta.
Fëmijës i jepet detyrë të thotë fjalën "po". Maja e gjuhës mbështetet në dhëmbët e sipërm. Pastaj tingulli "Dy", tani gjuha qëndron në qiellzën e sipërme.

Videoja e trajnimit që do të shihni më poshtë do t'ju ndihmojë të vendosni saktë artikulacionin për të shqiptuar tingullin "r". Le të kalojmë te tingulli tjetër i vështirë.

Tingulli L

Ne shqiptojmë tingullin "L":

Goja është e hapur dhe gjuha qëndron në buzën e poshtme. Duke ndihmuar veten me dorën tuaj, duke mbështetur mjekrën, shqiptoni rrokjet "la", "lo", "li", "lu".
Bëni lëvizje ngjyrosëse me gjuhën tuaj në të gjithë sipërfaqen e qiellzës.
Ftojeni fëmijën tuaj të arrijë majën e hundës me gjuhën e tij.
Lëpinim buzët sikur të kishte mbetur reçel.

Tingulli Sh

Le të kalojmë në tingullin kompleks "SH":

Vendoseni majën e gjuhës nën buzën e sipërme. Tani një hov të mprehtë poshtë, ju duhet të merrni një klikim me zë të lartë.
Tërhiqni sfungjerët përpara me një tub dhe ngrini në këtë pozicion për rreth 7 sekonda.
Vendosni një copë të vogël leshi pambuku në hundën e foshnjës dhe ofroni ta fryni atë. Detyra e foshnjës është të ngrejë qethin lart. Ky ushtrim është shumë argëtues dhe fëmija juaj me siguri do ta shijojë atë.

Këto ishin ushtrime për artikulimin dhe prodhimin e saktë të tingujve. Më poshtë do të shikojmë opsionet interesante të ushtrimeve për aktivitetet e përditshme zhvillimore.

Aktivitete për të folur të qartë

Fëmijët pesëvjeçarë janë tashmë shumë të zgjuar dhe janë të shkëlqyeshëm për të përsëritur pas të rriturve dhe për të riprodhuar veprime edhe shumë komplekse. Në të vërtetë, detyrat e artikulimit ndonjëherë mund të jenë mjaft të vështira. Ne kemi përjashtuar të gjitha ato më të vështirat dhe kemi lënë vetëm ato ushtrime që janë të lehta për t'u kryer dhe në të njëjtën kohë shumë efektive. Ata do të jenë një stërvitje e shkëlqyer për fëmijët me nevoja të veçanta.

Gjimnastikë artikuluese

Buzëqeshni gjerësisht, duke u treguar të gjithëve dhëmbët tuaj. Më pas i tërheqim sfungjerët përpara me një tub.
Shtrëngoni muskujt e buzëve sa më shumë që të jetë e mundur, më pas relaksohuni pa probleme.
Kafshoni lehtë buzët e poshtme dhe të sipërme në mënyrë alternative.
Ne përdorim gjuhën tonë për të përshkruar kërcitjen e thundrave. Të gjithë fëmijët duan ta bëjnë këtë.

Koha e ngrohjes do të zgjasë jo më shumë se 15 minuta. Të gjitha ushtrimet do të jenë të dobishme jo vetëm për fëmijët, por edhe për të rriturit që kanë disa probleme me diksionin.

Ne gjithashtu do të ofrojmë lojëra argëtuese dhe efektive të të folurit për fëmijët 5-6 vjeç për shqiptimin e saktë të tingullit:

Luani klithmën e foshnjës: "Ua-wa!"
Ne klithim si minj: “Pi-pi-pi-pi”.
Ne bërtasim sikur të kishim humbur në pyll: “Aj! Ah!”
Ne gumëzhimë si era në male: "Uuuuu!"
Ne kombinojmë zanoret dhe bashkëtingëlloret. Ne bërtasim si kafshët: "Meow", "Woof", "Kwa-kwa", "Ga-ha-ga".
Rritemi si arinj: “Rrrrr!”
Ne këndojmë një këngë: "La-la-la, la-la-la".

Nga rruga, këndimi është shumë i dobishëm për të mësuar të folurit e saktë. Çdo këngë e preferuar do të jetë e dobishme. Shumë fëmijë i duan vërtet këngët si "Ishte një thupër në fushë" ose "Dy pata të gëzuara jetonin me gjyshen". Ata do të jenë ndihmës të shkëlqyeshëm, sepse ka një shtrirje të qetë të tingujve, dhe kjo është një gjë e shkëlqyeshme për korrigjimin e shqiptimit. Jo më kot në kopshte programi edukativ përfshin domosdoshmërisht kurse muzike, ndonëse nuk përjashtojnë aktivitetet e logopedit, i cili është gjithashtu i pranishëm aty.

Këndimi, qoftë edhe amator, ndihmon një fëmijë të zhvillojë shpejt aftësitë e duhura të të folurit

Aktivitetet në kopshtin e fëmijëve

Në kopshte, si rregull, zhvillohen lojëra të terapisë së të folurit, të cilat ndahen në 2 lloje kryesore:

Individual. Kur një fëmijë i caktuar ka një problem që duhet zgjidhur.
Grupi. Klasat zhvillohen njëkohësisht me disa fëmijë që kanë defekte të ngjashme në të folur.

Klasa të tilla janë të nevojshme në çdo institucion parashkollor, por e vërteta është se ato nuk janë kudo. Më afër moshës shkollore, orët e terapisë së të folurit bëhen të detyrueshme, sepse përgatitja për shkollën është duke u zhvilluar. Këndimi do të jetë një stërvitje e shkëlqyer. Duket se janë këngë, por jo të thjeshta. Shqiptimi i tingullit ndodh së bashku me kryerjen e veprimeve të caktuara.

Lojë e mirë "Aeroplan fluturues". Fëmijët imitojnë tingullin e një aeroplani fluturues në unison: "Uuuuuu!" Në të njëjtën kohë, për të qenë bindës, duhet të hapni krahët. Ne urdhërojmë:

Aeroplani fluturon më afër (tingëllima bëhet më e fortë), avioni fluturon larg (tingulli bëhet më i qetë).
Thyerje! Njëkohësisht me gumëzhitjen, foshnjat godasin veten në gjoks me pëllëmbët e tyre.
Ne jemi gati të zbresim! Duke vazhduar të gumëzhinit: "Uuuuu!" aeroplanët ulen dhe ulen në vendet e tyre.

Ushtroni me mikrofon. Provoni t'u tregoni fëmijëve tuaj se si ndryshon vëllimi i zërit kur e lëvizim mikrofonin më afër ose më larg.

Mos harroni se shumica e problemeve mund të zgjidhen. Gjëja kryesore është të mos neglizhosh apo t'ia lëmë gjithçka rastësisë, por të studiosh dhe të zhvillosh, atëherë edhe diagnozat si prapambetje mendore apo prapambetje mendore nuk do të duken aq të frikshme.

Puna me mikrofon ju lejon të zhvilloni artin e një fëmije dhe i jep atij mundësinë të dëgjojë fjalimin e tij nga jashtë

Kur mjeku diagnostikoi "ZPR"

Përveç prindërve që janë të gatshëm të gjejnë në mënyrë të pavarur shumë mangësi tek i vogli i tyre, ka edhe nga ata që, përkundrazi, nuk e vërejnë të dukshmen. Në moshën pesë vjeçare, një fëmijë duhet të jetë në gjendje të shprehë mendimet e tij lirisht dhe në mënyrë koherente. Ngatërrimi i rrokjeve në fjalë në këtë moshë është i papranueshëm.

Këtu janë një sërë diagnozash, formulimi i të cilave shpesh i frikëson prindërit:

ZRR. Me këtë diagnozë, vetëm ana e shqiptimit mbetet prapa në zhvillimin e saj. Funksionet mendore nuk janë të dëmtuara. Diagnoza e hershme do të ndihmojë në parandalimin e zhvillimit të RRD në ZPRD.
ZPRD - zhvillimi i vonuar psiko-të folurit (rekomandojmë të lexoni :). Në këtë rast, nuk vuan vetëm të folurit, por edhe psikika, e bashkë me të edhe aftësitë mendore.
Prapambetje mendore - prapambetje mendore. Një diagnozë e gjerë që, përveç fushave të tjera, ndikon edhe në aftësitë e shqiptimit të fëmijës.

Gjatë vendosjes së një prej diagnozave, duhet të kërkoni ndihmë nga specialistët sa më shpejt të jetë e mundur, sepse sa më shpejt të fillojë procesi i trajtimit, aq më i shpejtë dhe më efektiv do të jetë rehabilitimi. Neglizhenca mund të ndodhë në çdo lloj sëmundjeje, ndaj mos e vononi fillimin e terapisë.

Prindërit e dashur para së gjithash duhet të krijojnë një mjedis të jashtëm pozitiv dhe të qetë për fëmijën, si dhe të fillojnë të kërkojnë mjekë të zgjuar. Këtu, ka shumë të ngjarë, do t'ju duhet një terapist i të folurit dhe një neurolog. Më poshtë ofrojmë një listë të vogël të literaturës didaktike që mund të jetë shumë e dobishme gjatë ushtrimeve korrigjuese me një fëmijë.

Letërsia

Kur dikush në familje ka defekte në të folur, librat tematikë didaktikë duhet të jenë pranë dhe në rafte. Autorët kompetentë ofrojnë grupe mësimesh për lojëra të terapisë së të folurit që do të jenë shumë të dobishme.

“Detyrat e terapisë së të folurit për fëmijët 5-7 vjeç me OHP”, autore Teremkova N.E. Ky është i pari nga katër albumet. Çdo album i kushtohet temave leksikore specifike.
“Grupi i terapisë së të folurit: seanca lojërash me fëmijë 5-7 vjeç”, autorja Derbina A.I. Mënyra më e mirë për t'i mësuar një fëmije diçka është përmes lojës. Një formë lozonjare e prezantimit të materialit do të ishte e përshtatshme për fëmijët parashkollorë. Ky libër është i përshtatshëm për prindërit e fëmijëve me defekte komplekse në të folur.
“Mësime të logopedit. Lojëra për zhvillimin e të folurit”, autori Kosinova E.M. Ky libër ofron gjithashtu një formë lozonjare të prezantimit të materialit, dhe një plus tjetër i madh është se mund të përdoret me fëmijë të moshave krejtësisht të ndryshme: nga 6 muaj deri në 6 vjeç! Libri përmban detyra për gjimnastikën e gishtërinjve dhe artikulacionit (rekomandojmë të lexoni :).
“Përdredhës të koduar të gjuhës. Sweetie”, autori Kodolbenko E.A. Shumë fjalë të urta interesante si "Ka bar në oborr, ka dru zjarri në bar" do të vlerësohen patjetër nga fëmija juaj.
"Fun Logorhythmics", autor Zheleznova E. Udhëzuesi audio synon të zhvillojë shqiptimin e saktë të tingullit të fëmijës, si dhe aftësitë motorike fine dhe bruto në një mënyrë lozonjare.

Klasat e terapisë së të folurit me fëmijë zakonisht kryhen në një mënyrë lozonjare - ato kanë për qëllim zhvillimin e lëvizshmërisë së buzëve, faqeve dhe gjuhës.
Disa ushtrime të tilla mund të shihen në foto:

1 ushtrim:
Hape gojën - ja sa e madhe na ka dalë porta. Mbajini të hapura dhe mbyllini.
Përsëriteni ushtrimin "Gate" disa herë.

Ushtrimi 2:
Buzëqeshni dhe fshihni buzët tuaja - shtrëngojini ato në mënyrë që të mos duken. Tani le të zhbllokojmë bllokimin: relaksoni buzët, ndani ato pak në mënyrë që të ketë një hendek të vogël midis tyre.
Përsëriteni ushtrimin "Bllokimi" disa herë.

Ushtrimi 3:
Buzëqeshni, tregoni dhëmbët tuaj. Vendosni dhëmbët e sipërm në buzën tuaj të poshtme. Ky është një çelës i vogël i bukur që kemi. Relaksohuni pak, ndani buzët në mënyrë që të ketë një hendek të vogël mes tyre.
Përsëriteni ushtrimin "Çelësi" disa herë.

Ushtrimi 4:
Hapeni pak gojën dhe vendoseni gjuhën poshtë dhëmbëve të poshtëm lirshëm dhe me qetësi. Gjuha duhet të jetë e qetë. Natën e mirë, gjuhë!
Përsëriteni ushtrimin "Është koha për të fjetur" disa herë.

Ushtrimi 5:
Vendoseni gjuhën në buzën tuaj të poshtme. Shikoni sa “shpatull” të mirë keni bërë.
Mbajeni gjuhën në këtë pozicion.

Ushtrimi 6:
"Le të gatuajmë brumin." Buzëqeshni, tregoni dhëmbët tuaj. Vendoseni majën e gjerë të gjuhës midis tyre. Kafshoni majën e gjuhës, duke thënë "ta-ta-ta-ta", sikur të jeni duke gatuar brumë.

Ushtrimi 7:
"Petullat". Mbajeni majën e gjerë të gjuhës pa lëvizje midis dhëmbëve. Sa petulla e mirë keni bërë! Duhet të piqet më shumë.
Përsëritni tre ushtrimet e fundit 10 herë.

Është koha për të pushuar.

Ushtrimi 8:
Buzëqeshni, vendosni një gjuhë të gjerë në buzën tuaj të sipërme. Këtu kemi një "vazo". Fshihe gjuhën.
Përsëriteni ushtrimin disa herë.

Ushtrimi 9:
Sa petulla të shijshme me reçel! Ajo mbetet ende në buzët tuaja. Lëpijeni reçelin nga buzët: së pari lëpini buzën e sipërme majtas dhe djathtas me gjuhën tuaj. Pastaj buza e poshtme majtas dhe djathtas. Vendoseni gjuhën tuaj të gjerë në buzën e sipërme dhe "lëpini" reçelin nga lart poshtë (kaloni gjuhën mbi buzë dhe hiqeni pas dhëmbëve të sipërm). Vendoseni gjuhën në buzën tuaj të poshtme, "lëpini" "reçelin" prej saj nga poshtë lart dhe hiqni gjuhën pas dhëmbëve të poshtëm.

Ushtrimi 10:
Le të bëjmë një filxhan çaj. Buzëqeshni, hapni gojën. Shtypni skajet e gjuhës ndaj dhëmbëve të sipërm. Bëni një filxhan tjetër për mamin dhe babin.
Përsëritni ushtrimet 3 herë.

Është koha për të pushuar.

Ushtrimi 11:
Fryni faqet sikur po hidhni në erë një tullumbace. Shtypni faqet me gishta dhe... topat plasin dhe ikën! E shkëlqyeshme! Është kënaqësi të hidhni në erë balona dhe më pas t'i nxirrni ato!
Luaj përsëri.

Ushtrimi 12:
Dhe topi vendosi të luajë "catch-up" me ju: fillimisht faqja e ujit do të fryhet, pastaj tjetra. Kështu rrotullohet topi nga faqja në faqe. Sharik po ju fton gjithashtu të luani catch-up.

Ushtrimi 13:
Gjuha juaj dëshiron të hipë në karusel. Le ta rrethojmë, vetëm ngadalë, qëllimisht. Kryeni lëvizje rrethore me gjuhën tuaj në drejtim të akrepave të orës dhe në të kundërt në buzët tuaja.
Përsëriteni disa herë.

Ushtrimi 14:
Dhe është edhe më argëtuese të hipësh në një lëkundje! Lart poshtë! Lart poshtë! Mbahu fort! Dhe gjuha rrotullohet me ju. Hapeni gojën gjerësisht, gjuha ose ngrihet lart pas dhëmbëve të sipërm, pastaj bie poshtë pas dhëmbëve të poshtëm.
Përsëriteni 4 herë.

Ushtrimi 15:
Le të hipim një kalë. Ata hipën në kalë dhe u nisën. Dhe gjuha është e lumtur të provojë, duke klikuar thundrat e saj si një kalë, duke klikuar.

Ushtrimi 16:
Qesharak! "Buzëqeshni" gjerësisht, dhe më pas fshihni buzëqeshjen dhe buzëqeshni përsëri.
Përsëriteni ushtrimin disa herë.

Është koha për t'u çlodhur!

Ushtrimi 17:
Le të zgjedhim kërpudhat! Ju duhet të thithni gjuhën tuaj në çatinë e gojës tuaj si një kapak kërpudhash. Doli të ishte një kërpudha e fortë. Gjuha klikoi dhe kërpudha u zgjodh. Një kërpudhat e re u gjet dhe u zgjodh përsëri. Ka një shportë të tërë plot me to.

Ushtrimi 18:
Ka një kasolle në pastrim. "Zonjat e vjetra llafazane" jetojnë në kasolle. Ata flasin gjatë gjithë ditës: "Blah, blah, blah." Gjuha lëviz shpejt mbrapa dhe mbrapa. Përfshirë zërin. Zonjat e moshuara tundnin plotësisht gjuhën.

Ushtrimi 19:
Papritur ora shënoi: "tik-tak, tik-tak". Goja e foshnjës është pak e hapur, gjuha bën lëvizje majtas dhe djathtas në qoshet e buzëve dhe i rrituri në mënyrë sinkrone shpreh lëvizjen: kështu-kështu. Qyqja kërceu nga ora dhe qyqe: tërhiqe gjuhën e hollë e të tendosur përpara dhe tërhiqe 10 herë nën "peek-a-boo" prindërore.
Është koha për të pushuar.

Ushtrimi 20:
Më trego se si rrudh veten. Si kjo. Mbushni buzët. Si kjo.
Tregojeni disa herë.

21 ushtrime:
Tërhiqeni gjuhën e hollë dhe të fortë përpara. Shikoni sa gjilpërë e mrekullueshme doli të ishte! Tani keni nevojë për fije.

Ushtrimi 22:
Përkulni majën e gjuhës poshtë, sa më shumë që të jetë e mundur nga brenda. Pra, ne kemi një bobinë me fije.
Përsëritni ushtrimet 10 herë.
Le të trokasim gjuhën si një çekiç. Maja e gjuhës godet pas dhëmbëve të sipërm, duke imituar një çekiç. Zëri ndizet: t-t-t-t-t...

***
- Kra! - bërtet sorra. - Vjedhja!
Roje! Grabitje! Të zhdukurit!
Hajduti u fut fshehurazi herët në mëngjes!
I vodhi karficë zbukurimi nga xhepi!
Laps! Karton! Bllokim trafiku!
Dhe një kuti e bukur!
- Ndalo, sorrë, mos bërtas!
Mos bërtit, hesht!
Ju nuk mund të jetoni pa mashtrim!
Ju nuk keni xhep!
- Si! - kërceu gjeli
Dhe ajo i mbylli sytë në habi. -
Pse nuk e ke thene me pare?!
Carraul! Carrrman u vodh!

Nga burime të ndryshme

Kjo do të jetë gjithashtu interesante

pyet Svetlana Gennadievna
Djali im do të jetë pesë vjeç në nëntor. Në pranverë, pas një komisioni të terapisë së të folurit, mora një rekomandim për të vizituar qendrën e të folurit në kopshtin e fëmijëve falas (tingulli R - dhe R është i butë). Logopedi ynë punon me të dy herë në javë për 15 minuta. Çdo të premte marrim fletore në shtëpi ku shkruhen ushtrimet për konsolidim (“gardhi”, “gjuhë dinake”, “ora” etj.). Prindërit duhet të përforcojnë ushtrimet që kanë mësuar me fëmijën e tyre në shtëpi. I biri, natyrisht, nuk mund ta shpjegojë atë siç përcaktohet në literaturën e specializuar. Logopedi heziton të kontaktojë prindërit dhe përpiqet të injorojë prindërit "të zgjuar". Ka një kontigjent mësuesish që motivojnë punën e tyre pasive me një rrogë të pakët. Nuk dua të hyj në konflikt, dua ta ndihmoj fëmijën. Ju lutem më tregoni, a mund të më ndihmoni të gjej një përshkrim të ushtrimeve të tilla Ndoshta ju njihni faqet e internetit ose vetëm një librari mund të më ndihmojë? Çfarë duhet të bëj në këtë situatë? Ju falenderoj paraprakisht.
Sinqerisht, Svetlana Gennadievna. Territori Primorsky, Nakhodka.

Përgjigju
Nuk e di se çfarë lloj ushtrimesh ka dhënë logopedi: i gjithë kompleksi apo në mënyrë selektive. Unë do të tregoj ato që do t'i konsideroja të nevojshme për prodhimin e tingujve "r", "ry"

Ushtrime për zhvillimin e muskujve të aparatit të të folurit
1. Bretkocë.
Duke i mbajtur buzët në një buzëqeshje, sikur të shqiptoni në heshtje tingullin "i". Dhëmbët e përparmë, të sipërm dhe të poshtëm janë të ekspozuar.

Si bretkosa qesharake,
I tërheqim buzët drejt e drejt veshëve.
Ata u tërhoqën dhe ndaluan.
Dhe aspak e lodhur!

2. Elefanti.
Duke tërhequr buzët përpara me një tub, sikur të shqiptoni në heshtje tingullin "u".

3. Bretkocë elefant.
Pozicionet alternative të buzëve: në një buzëqeshje - me një tub. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike, duke numëruar.

4. Peshku.
Hapja dhe mbyllja e qetë e gojës. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike, duke numëruar.

5. Lëkundje.
Goja është e hapur, buzët janë në një buzëqeshje. Ndryshoni në mënyrë ritmike pozicionin e gjuhës:
1) maja e gjuhës pas prerësve të sipërm;
2) maja e gjuhës pas prerësve të poshtëm. Lëviz vetëm gjuha, jo mjekra!

6. Shikoni.
Goja është pak e hapur, buzët janë të shtrira në një buzëqeshje. Maja e gjuhës prek në mënyrë alternative këndin e majtë dhe të djathtë të gojës. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike, duke numëruar. Mjekra nuk lëviz!

7. Spatula.
Goja është pak e hapur, buzët janë të shtrira në një buzëqeshje. Një gjuhë e gjerë dhe e relaksuar qëndron në buzën e poshtme. Ky pozicion mbahet për 5-10 sekonda. Nëse gjuha nuk dëshiron të relaksohet, mund ta përkëdhelësh me buzën e sipërme, duke thënë: pesë-pesë-pesë.

8. Gjilpërë.
Goja është pak e hapur, buzët janë të shtrira në një buzëqeshje. Nxirreni gjuhën tuaj të ngushtë dhe të tendosur nga goja. Mbajeni për 5-10 sekonda.

9. Spatula me gjilpërë.
Pozicionet e alternuara të gjuhës: gjerë-ngushtë. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike, duke numëruar.

10. Rrëshqitje.
Goja është e hapur, buzët janë pak të buzëqeshura. Maja e gjuhës mbështetet në dhëmbët e poshtëm, pjesa e pasme e gjuhës është e harkuar. Mbajeni për 5-10 sekonda. Pastaj dhëmbët e sipërm të përparmë, me presion të lehtë, tërhiqen përgjatë pjesës së pasme të gjuhës nga mesi deri në majë.

Dhëmbët rrokullisen nga kodra.

11. Le të trokasim në derë.
Goja është e hapur, buzët janë pak të buzëqeshura. Maja e gjuhës mbështetet në dhëmbët e poshtëm, pjesa e pasme e gjuhës është e harkuar. Alternoni lëvizjet e mëposhtme: zhvendoseni gjuhën më thellë në gojë dhe afrojeni atë me dhëmbët e përparmë të poshtëm. Ushtrimi kryhet në mënyrë ritmike, duke numëruar.

Një grup ushtrimesh për të zhvilluar shqiptimin e saktë të tingullit "r"
1. Dhëmbët e kujt janë më të pastër?
Objektivi: të zhvillojë lëvizjen lart të gjuhës dhe aftësinë gjuhësore.
Përshkrimi: hapni gojën gjerësisht dhe përdorni majën e gjuhës për të "larë" pjesën e brendshme të dhëmbëve të sipërm, duke lëvizur gjuhën nga njëra anë në tjetrën.
Kujdes!
1. Buzët në buzëqeshje, dhëmbët e sipërm dhe të poshtëm të dukshëm.
2. Sigurohuni që maja e gjuhës të mos dalë jashtë ose të përkulet nga brenda, por të jetë e vendosur në rrënjët e dhëmbëve të sipërm.
3. Nofulla e poshtme është e palëvizshme; Vetëm gjuha funksionon.

2. Piktor
Qëllimi: të praktikohet lëvizja lart e gjuhës dhe lëvizshmëria e saj.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën dhe "goditni" çatinë e gojës me majën e gjuhës, duke lëvizur gjuhën përpara dhe mbrapa.
Kujdes!
1. Buzët dhe nofulla e poshtme duhet të jenë të palëvizshme.
2. Sigurohuni që maja e gjuhës të arrijë sipërfaqen e brendshme të dhëmbëve të sipërm ndërsa lëviz përpara dhe të mos dalë nga goja.

3. Kush do ta gjuajë topin më tej?
Qëllimi: të prodhohet një rrjedhë ajri e qetë, afatgjatë dhe e vazhdueshme që rrjedh në mes të gjuhës.
Përshkrimi: buzëqeshni, vendosni skajin e gjerë të përparmë të gjuhës në buzën e poshtme dhe, sikur të shqiptoni tingullin "f" për një kohë të gjatë, fryni leshin e pambukut në skajin e kundërt të tryezës.
Kujdes!
1. Buza e poshtme nuk duhet të tërhiqet mbi dhëmbët e poshtëm.
2. Ju nuk mund të fryni faqet tuaja.
3. Sigurohuni që fëmija të shqiptojë tingullin “f” dhe jo tingullin “x”, d.m.th. në mënyrë që rryma e ajrit të jetë e ngushtë dhe jo e përhapur.

4. Reçel i shijshëm.
Objektivi: zhvillimi i një lëvizjeje lart të pjesës së përparme të gjerë të gjuhës dhe një pozicion i gjuhës afër formës së një filxhani, që merr kur shqipton tingujt fërshëllyes.
Përshkrimi: hapni pak gojën dhe lëpini buzën e sipërme me skajin e gjerë të përparmë të gjuhës, duke lëvizur gjuhën nga lart poshtë, por jo nga njëra anë në tjetrën.
Kujdes!
1. Sigurohuni që vetëm gjuha të funksionojë, dhe nofulla e poshtme nuk ndihmon, nuk e "tërheq" gjuhën lart - duhet të jetë e palëvizshme (mund ta mbani me gisht).
2. Gjuha duhet të jetë e gjerë, skajet anësore të saj të prekin qoshet e gojës.

5. Turqia.
Qëllimi: të zhvillohet lëvizja lart e gjuhës, lëvizshmëria e pjesës së përparme të saj.
Përshkrimi: hapni pak gojën, vendoseni gjuhën në buzën e sipërme dhe lëvizni skajin e gjerë të përparmë të gjuhës përgjatë buzës së sipërme përpara dhe mbrapa, duke u përpjekur të mos e ngrini gjuhën nga buza - sikur ta përkëdhelni. Fillimisht, bëni lëvizje të ngadalta, më pas përshpejtoni ritmin dhe shtoni zërin tuaj derisa të dëgjoni bl-bl (si një gjëmë e detit).
Kujdes! 1. Sigurohuni që gjuha të jetë e gjerë dhe të mos ngushtohet.
2. Sigurohuni që gjuha të lëvizë përpara dhe mbrapa, dhe jo nga njëra anë në tjetrën.
3. Gjuha duhet të “lëpijë” buzën e sipërme, dhe jo të hidhet përpara.

6. bateristët.
Qëllimi: forconi muskujt e majës së gjuhës, zhvilloni aftësinë për të ngritur gjuhën lart dhe aftësinë për të tensionuar majën e gjuhës.
Përshkrimi: buzëqeshni, hapni gojën dhe prekni majën e gjuhës në alveolat e sipërme, duke shqiptuar vazhdimisht dhe qartë një tingull që të kujton tingullin anglez "d". Së pari, shqiptoni tingullin "d" ngadalë, gradualisht rrisni ritmin.
Kujdes!
1. Goja duhet të jetë e hapur gjatë gjithë kohës, buzët në buzëqeshje, nofullën e poshtme të palëvizshme; Vetëm gjuha funksionon.
2. Sigurohuni që tingulli “d” të ketë karakterin e një goditjeje të qartë dhe të mos jetë mbytës.
3. Maja e gjuhës nuk duhet të përkulet.
4. Tingulli "d" duhet të shqiptohet në mënyrë që të ndihet rrjedha e ajrit të nxjerrë. Për ta bërë këtë, duhet të sillni një copë leshi pambuku në gojë. Nëse ushtrimi kryhet si duhet, ai do të devijojë.

Paç fat!

Materiali është përgatitur posaçërisht
për portalin e fëmijëve

Mësimi 1. Ushtrime të terapisë së të folurit. Fëmija juaj është pothuajse 3 vjeç dhe është ende i heshtur? Apo ka filluar të flasë, flet shumë, por “e ka rrëmujë goja”? Si ta bëni një person të vogël të heshtur të flasë? Si ta ndihmoni një fëmijë të kapërcejë problemet e të folurit? Ushtrimet tona të terapisë së të folurit kanë për qëllim zhvillimin e të folurit tek fëmijët e moshës 2 deri në 4 vjeç. Puna e logopedit ose logopedit me fëmijët e kësaj moshe ka karakteristikat e veta. Në këtë moshë, fëmijët nuk janë ende në gjendje të mbajnë vëmendjen e tyre në aktivitetet edukative për një kohë të gjatë. I gjithë trajnimi duhet të kryhet në mënyrë lozonjare, kohëzgjatja e një mësimi nuk duhet të kalojë 15-20 minuta. Ne kemi zhvilluar një seri të veçantë klasash për zhvillimin e të folurit tek fëmijët e vegjël për të ndihmuar prindërit, si dhe specialistët: logopedë dhe defektologë. Në ushtrimet tona të terapisë së të folurit, vëmendje e veçantë i kushtohet gjimnastikës së gishtërinjve dhe artikulacionit, përdorimit të ritmit në zhvillimin e të folurit (gjëegjëza me rimë, poezi për fëmijë për zhvillimin e të folurit).

Më popullorja në seksionin e leximit

Abetare- libri i parë me të cilin njeriu fillon të mësojë të lexojë dhe të shkruajë. Ne sjellim në vëmendjen tuaj versionin më të mirë të Primer në internet në RuNet. Gjatë zhvillimit të Primer, u përdorën zhvillime të testuara me kohë nga qendra psikologjike Adaline. Abetarja përmban multimedia interaktive...

Materiale për mësimet e ABC Jo të gjithë parashkollorët janë të gatshëm të studiojnë me Primer. Materialet e ofruara përmbajnë 750 karta dhe formularë me detyra interesante dhe të larmishme. Ata patjetër do të ndihmojnë në shndërrimin e studimit të librit ABC në një aktivitet emocionues. ...

Zhvillimi i dëgjimit fonemik Në këtë artikull do t'ju tregojmë për lojërat që përgatisin një fëmijë për të mësuar të lexojë dhe të shkruajë. Do të flasim për ushtrime të veçanta për zhvillimin e dëgjimit fonemik tek parashkollorët. Do të jetë shumë më e lehtë për një parashkollor me vetëdije fonemike të zhvilluar mirë të zotërojë leximin dhe shkrimin...

Letrat. Ushtrime dhe lojëra. Ushtrimet dhe lojërat edukative nga ky seksion do t'ju ndihmojnë të përsërisni dhe konsolidoni materialin e trajtuar në Abetare. Lojërat tona edukative do t'i lejojnë një parashkollori të kujtojë imazhin (shkrimin) e shkronjave të shtypura të alfabetit rus, t'i mësojë ata të identifikojnë tingujt me vesh dhe ...

Rrokjet. Mësime mbi leximin e rrokjeve Mësimet tona për leximin e rrokjeve përfshijnë disa lloje detyrash dhe ushtrimesh. Detyrat dhe ushtrimet e mësimit përdorin fjalë të njohura mirë për fëmijën dhe të përbëra nga 2-3 rrokje. Rrokjet përbëhen nga dy shkronja, një zanore dhe një bashkëtingëllore. Si rregull, një fëmijë nuk...

Mësoni të lexoni fjalë Rekomandohet të kaloni në mësimet për të mësuarit e leximit të fjalëve pasi të keni studiuar Abetaren tonë dhe të keni përfunduar detyrat në nënseksionet "Lojëra me shkronja" dhe "Mësime në leximin e rrokjeve". Aftësia për të lexuar saktë fjalët nuk është e mjaftueshme për një fëmijë. Ai duhet të kuptojë kuptimin e asaj që lexon. Në të kaluarën...

Lojëra për të mësuar të lexojë. Libër-lodër Nëse nxënësi juaj i vogël tashmë lexon pak a shumë mirë fjalët me dy dhe tre rrokje, atëherë mund të kaloni në leximin e fjalive të thjeshta. Por, duhet ta pranoni se është shumë e mërzitshme të lexoni fraza banale si "Mami lan kornizën". Si mund ta bëni më argëtues të mësuarit për të lexuar?...

Mësimet e leximit Seksioni përmban 20 mësime leximi në kompjuter në internet. Çdo mësim përfshin 6 lojëra leximi. Disa lojëra kanë për qëllim zhvillimin e aftësive të përgjithshme që një fëmijë ka nevojë për të mësuar të lexojë. Lojëra të tjera mësojnë tingujt, shkronjat dhe rrokjet, ndihmojnë...

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve