Instituti Ndërkombëtar i Autizmit.

Halucinogjene

Vetë-realizimi personal është rruga që do t'ju çojë drejt të kuptuarit të vetvetes

“Jeta është një proces zgjedhjesh të vazhdueshme. Në çdo moment një person ka një zgjedhje: ose të tërhiqet ose të përparojë drejt qëllimit. Ose një lëvizje drejt frikës, frikës, mbrojtjes edhe më të madhe, ose zgjedhjes së qëllimit dhe rritjes së forcës shpirtërore. Të zgjedhësh zhvillimin në vend të frikës dhjetë herë në ditë do të thotë dhjetë herë të shkosh drejt vetë-realizimit.”

Abraham Maslow

Cili është ndryshimi i parë midis njerëzve dhe kafshëve? Aftësia për të menduar dhe krijuar marrëdhënie me të tjerët si ju? Merrni ushqim me mjete paqësore, por edhe nënshtroni njerëzit e tjerë, aftësinë për të analizuar dhe ndërtuar përfundime logjike? Po, por ende Dallimi kryesor midis një personi dhe një kafshe është dëshira për të njohur veten dhe qëllimin e tyre në këtë botë, dhe jo vetëm mbijetesën në të. Dhe kërkimi i kuptimit të jetës shpesh na çon në nevojën për të njohur "Unë" tonë, që kërkon të realizohemi në vendin tonë në këtë botë. Por cili është "unë" juaj? Përgjigja për këtë pyetje do t'ju ndihmojë të bëheni personalitet harmonik

e kënaqur me jetën e saj. Procesi që çon në këtë rezultat quhet vetë-realizim. Vetë-realizimi i një personi është një nevojë e natyrshme

, gjë që theksohet nga psikologët A. Maslow, E. Fromm dhe Z. Freud. Disa e njohën të drejtën e një personi për të kërkuar me vetëdije mënyra të vetë-realizimit, ndërsa të tjerët e quajtën këtë nevojë të pavetëdijshme - biologjike ose instinktive. Shumica e njerëzve shohin pas këtij procesi vetëm marrjen e avantazheve të dukshme, si pasuria dhe fama, për të cilat kemi folur më shumë se një herë. Cilat janë personalitetet? Hierarkia vlerat njerëzore

shprehur në një piramidë të ndërtuar nga psikologu A. Maslow. Dhe në krye të kësaj është pikërisht vetë-realizimi, i quajtur vetë-aktualizim nga shkencëtari i treguar.

Piramida e Maslow për nevojat njerëzore Natyrisht, radha në të cilën plotësohen nevojat mund të jetë thjesht individuale dhe varet nga një sërë faktorësh, por është e qartë se pasuria është vetëm një mjet për të kënaqur nevojat e tjera dhe nuk mund të jetë qëllimi i vetë-realizimit të një personi. Sidoqoftë, fama është gjithashtu më shpesh vetëm njohje. Dhe fama jo gjithmonë vjen si rezultat i kësaj. A mund të realizohet një person nëse është bërë i famshëm, për shembull, për shkak të një skandali në vend publik ? A është kjo e tij? Me te vertete njerëz të famshëm mbeten të pakënaqur dhe vazhdojnë të kërkojnë për veten e tyre, pasi kanë marrë të gjitha dividentët nga fama e tyre.

Rezulton se vetë-realizimi i një personi është një kërkim për veten? Duke përmbledhur të gjitha ekzistueset përkufizimet shkencore, përgjigja do të jetë pozitive. Por njerëzit kanë rrugë të ndryshme, gjë që duhet karakteristikat individualeçdo person. Kjo është arsyeja pse psikologjia nuk mund të ofrojë një model të vetëm të vetë-realizimit personal për të gjithë. Ideali konsiderohet zhvillim të larmishëm, e cila çon në harmoni në marrëdhëniet me "unë" dhe me botën e jashtme.

Mundësitë më të mëdha, sipas psikologëve, vijnë nga kreativiteti. Pikërisht Vetë-realizimi krijues gjithashtu kontribuon në zhvillimin personal, dhe arritja e shumë qëllimeve të tjera, dhe më e rëndësishmja, kjo rrugë bëhet individuale. Vihet re se shpesh një person vendos një qëllim që të bëhet si ideali i tij. Vetë-realizimi krijues e përjashton këtë rrugë, pasi në këtë proces një person gjen veten, zbulon dhe zhvillon talentin e tij dhe nuk imiton dikë tjetër. Është e pamundur të gjesh veten në imitim, sepse ky është vetëm një rol tjetër që një person provon.

Nuk duhet të mohoni mundësinë e vetë-realizimit krijues nëse mendoni se nuk keni aftësi për art. Kreativiteti është një qasje e veçantë për zgjidhjen e problemeve të caktuara, një mënyrë veprimtarie, dhe jo vetë veprimtaria si e tillë.

Halucinogjene, duke plotësuar nevojat tuaja të nevojshme për të arritur rehati mendore. Dhe të gjithë kanë mënyra të ndryshme për të arritur një harmoni të tillë...

JavaScript është çaktivizuar në shfletuesin tuaj
Igor Vladimirovich Makarov në programin OTR "Hamburg ACCOUNT"

Vështirësia në marrëdhëniet shoqërore, çrregullimi i tipit autik dhe lidhja e dobët emocionale e fëmijës me realitetin rreth tij quhen autizëm fëmijërie.

Shkencëtarët i kushtuan vëmendje patologjisë dhe varieteteve të saj - çrregullimi autik, autizmi dhe psikoza foshnjore, sindroma Kanner që në shekullin e nëntëmbëdhjetë dhe simptomat e "autizmit infantil" u përshkruan në detaje tashmë në të dyzetat e shekullit të kaluar.

Çrregullimi është tipik në në një masë më të madhe për djemtë, të cilët preken afërsisht katër herë më shpesh se vajzat. Statistikat tregojnë gjithashtu një raport 0.005% të fëmijëve të sëmurë me këtë çrregullim në krahasim me ata që nuk kanë probleme të tilla.

Burimi i patologjisë

Kushtet, shkaqet dhe burimet e çrregullimit janë objekt studimi nga psikologë, psikiatër dhe specialistë të fushave përkatëse. Patologjia dhe burimi i saj ende nuk janë hetuar plotësisht.

Megjithatë, një sërë faktorësh tregojnë mundësinë e konfirmimit të hipotezës së etiopatogjenezës. Kjo është, para së gjithash:

Instinktet dhe afektet e shprehura dobët.
Bllokimi i informacionit në hyrje, perceptim i dëmtuar.
Dëmtimi i përpunimit të dëgjimit si një faktor në minimizimin e kontaktit.
Ulja e rolit të formimit retikular të trurit.
Funksionimi i dëmtuar i rajonit frontal-limbik dhe, si pasojë, pamundësia e motivimit të duhur dhe sjelljes racionale.
Problem serioz proceset metabolike të lidhura me serotoninën.
Lidhja e shqetësuar midis hemisferave të trurit.

Përveç anës fiziologjike të çështjes, është e nevojshme të merren parasysh edhe faktorët psikologjikë dhe gjenetikë. Është vërtetuar se problemi i autizmit lokalizohet kryesisht në familjet ku sëmundja kalon brez pas brezi nga disa të afërm.

Ekziston gjithashtu një përqindje e caktuar e fëmijëve me çrregullime organike të trurit gjatë shtatzënisë ose gjatë lindjes.

Raporti me krizat epileptike është nga 2% në 4%.

U identifikuan dhe raste të rrallaçrregullime të lehta neurologjike.

EEG: shenja patologjike– nga 10% deri në 80% e fëmijëve me autizëm.

Simptomat e sëmundjes

Shenjat kryesore të patologjisë u përshkruan në mesin e shekullit të kaluar. Këto përfshijnë:

Sëmundja fillon brenda një periudhe dyvjeçare të zhvillimit normal të mëparshëm. Fëmijë të tillë kanë një shprehje karakteristike të fytyrës së bukur dhe të menduar. Shkëputja dhe përgjumja janë një shenjë e dukshme e patologjisë.
Mos manifestimi dhe vendosja lidhjet emocionale– kjo është e ashtuquajtura vetmi autike. Fëmija nuk është në gjendje t'i përgjigjet dashurisë dhe kujdesit të prindërve, të buzëqeshë dhe të reagojë pozitivisht ndaj prekjes. Ai nuk dëshiron të mbahet dhe është po aq indiferent ndaj të huajve dhe njerëzve të afërt. Fëmijët me autizëm zakonisht nuk bëjnë dallimin midis animuar dhe objekte të pajetë. Ata sillen në të njëjtën mënyrë me njerëzit dhe objektet nga të cilat zgjedhin lodrat. Një mjedis i panjohur nuk i frikëson ata dhe ndarja nga prindërit e tyre nuk sjell shqetësim emocional. Veçori– nuk ka nevojë për kontakt me sy.
Dëmtim ose vonesë në të folur. Shpesh fëmija nuk fiton kurrë aftësi verbale. Por ndodh gjithashtu që aftësia që tashmë është shfaqur të nivelohet gradualisht. Si rezultat, kujtesa dhe procesi i të menduarit në tërësi vuan. Komunikimi tek fëmijët e tillë ndodh në nivelin e zhurmave irracionale, fishkëllimave, klikimeve dhe rrokjeve të pakuptueshme. Ata zhvillojnë një grup të modeluar tingujsh të caktuar me të cilët shprehin hezitimin e tyre për të komunikuar. Verbalizimi i tyre në një formë shumë primitive bazohet në ekolali dhe slogane stereotipe pa kuptim apo referencë në kontekstin e temës. Një tipar karakteristik mund të quhet edhe pamundësia e përdorimit të përemrave. Fëmijët përdorin një emër të caktuar ose person të dytë në vend të një emri të caktuar për të identifikuar veten.
Uniformiteti i manifestimit. Dëshira për veprime rituale. Dëshira për një rend stereotip të gjërave. Kjo manifestohet në një refuzim kategorik të ndryshimit, në preferencën për veshje dhe ushqime të caktuara, në thjeshtimin e lojërave, të cilat ndërtohen gjithashtu sipas një shablloni primitiv. Lojëra të tilla janë zakonisht monotone dhe jo interesante në formën e tyre të lëvizjeve monotone të përsëritura deri në pafundësi.
Sjellje të çuditshme. Një fëmijë, për shembull, shkel këmbën e tij në mënyrë monotone dhe për një kohë të gjatë, rrotullohet rreth aspenit të tij ose lëkundet nga njëra anë në tjetrën.
Lojë e pastrukturuar - kalimi i kohës me argjilë, rërë, baltë, ujë. Lojëra të tilla nuk kanë një orientim funksional dhe social. Fëmijët nuk dinë të luajnë me lodra dhe shpesh i zëvendësojnë me objekte të ndryshme.
Shfaqje joracionale të reaksioneve ndaj stimujve të jashtëm - dhimbje dhe stimuj ndijor në përgjithësi. Përgjigja është ose shumë e dobët, ose, anasjelltas, tepër e fortë. U vu re gjithashtu selektiviteti reaktiv. Fëmijët më shpesh nuk duan t'u përgjigjen pyetjeve, por janë të interesuar për zhurma dhe tinguj të ndryshëm kaotikë.

Simptoma të tjera tek fëmijët me autizëm:

agresiviteti i papritur;
acarim;
frikë pa shkak;
hiperaktivitet;
konfuzion;
goditja e kokës kundër mureve dhe objekteve;
kruarje, nxitje për të kafshuar veten;
gjumë dhe dietë të shqetësuar;
mosmbajtje urinare;
ndonjëherë ngërçe.

Gjysma e fëmijëve me autizëm janë të rënda prapambetje mendore, por disa mund të tregojnë aftësi të caktuara në fusha të thjeshta aktiviteti.

Problem diagnostik

Gjatë diagnostikimit dhe punës së duhur me fëmijët e sëmurë, është e nevojshme të merren parasysh:

paaftësia e tyre për t'u lidhur me realitetin përreth;
i rrethuar nga mjedisi i jashtëm deri në një prag të caktuar dhimbjeje;
varfëria e të folurit;
hezitimi për të bërë kontakte vizuale;
i ashtuquajturi fenomen i identitetit - dëshira për uniformitet;
përsëritjet e pyetjeve të bëra prej tij;
vetë-zhvillim i vonuar;
stereotipe lozonjare me sendet shtëpiake;
shfaqja e shenjave të sëmundjes para moshës tre vjeçare.

Qasja diferenciale

Për faktin se sindromat e pjesshme nuk janë një fenomen i rrallë, është i nevojshëm diferencimi i kujdesshëm. Autizmi kërkon ndarje nga manifestimet e psikozës, psikopatisë, skizofrenisë dhe çrregullimeve të tjera. Për shembull, simptomat skizofrenike bëhen të dukshme vetëm pas moshës shtatë vjeçare. Megjithatë, fëmija nuk kishte asnjë probleme mendore dhe konvulsione.

Duhet të theksohet se dëmtimi i dëgjimit çon në një vonesë zhvillimin e përgjithshëm dhe vështirësi në shqiptimin verbal dhe për këtë arsye duhen dalluar nga autizmi. Fëmijët njëvjeçarë me dëgjim të dobët, ndryshe nga fëmijët me autizëm, llafazanin normalisht. Përveç kësaj, pacientë të tillë janë të aftë për kontakte jo verbale dhe reagim adekuat ndaj irrituesve. Për të dalluar problemin, fëmija referohet për një audiogram.

Autizmi i fëmijërisë gjithashtu duhet të ndajë simptomat sipas tipare karakteristike prapambetje mendore:

Fëmijët me zhvillim të vonuar tregojnë në reagimet e tyre konformitet me të tyren karakteristikat e moshës;
të përdorin aftësitë e të folurit në masën që janë mësuar dhe për qëllimin e synuar;
fëmijët nuk kanë një vonesë zhvillimi të çekuilibruar me zgjatje të disa funksioneve tepër të zgjeruara;
Në autizëm, aftësitë gjuhësore janë më të prekura.

Psikoza, si çrregullim, fillon pas moshës tre vjeçare, duke u zhvilluar shpejt deri në maksimum shqetësime në sferën intelektuale dhe në sjellje, që merr karakterin e modeleve primitive dhe sjelljeve irracionale.

Procesi i trajtimit të patologjisë

Trajtimi është një kompleks kompleks i disa fushave:

Korrigjimi i sjelljes.
Një përpjekje e përbashkët e specializuar e mjekëve, psikologëve dhe edukatorëve.
Përfshirja e familjes në procesin e trajtimit.

Të gjitha ndihmën e nevojshme Zbutja e problemit nga edukatorët dhe profesionistët e shëndetësisë duhet të fokusohet në një periudhë prej pesë deri në shtatë vjet.

Shënim. Mjekët dhe shkencëtarët janë plotësisht të qartë për kompleksitetin e problemit dhe nevojën për koordinim përpjekjet e përbashkëta shumë specialistë, një qasje e larmishme dhe e gjithanshme, gjithëpërfshirje në marrjen e të gjitha masave të nevojshme rehabilituese me unitet të plotë të faktorëve biologjikë dhe psikologjikë.

Ndihma me ilaçe

Efekti maksimal nga barna vërejtur nga mjekët në periudhën nga shtatë deri në tetë vjet. Pas kësaj moshe, trajtimi medikamentoz justifikohet vetëm në formën e veprimit simptomatik.

Kryesor drogë psikotrope Amitriptilina në doza të vogla përdoret për trajtimin e fëmijëve të moshës joshkollore me autizëm. Një kurs është përshkruar për një periudhë prej katër muajsh. Përdoret gjithashtu vitamina B6 dhe disa antipsikotikë. Për shembull, rispolept, të cilin fëmijët e marrin prej disa vitesh.

Shënim. Është e nevojshme të merret parasysh se me kursin e përshkruar, mund të vërehet një reduktim i ndjeshëm i sjelljes, një ulje e aktivitetit, reagime stereotipike, shqetësim ose izolim irracional dhe një përshpejtim i dukshëm i procesit të të mësuarit.

Çrregullimi i sjelljes trajtohet me fenfluraminë.

Ndonjëherë mjekët përshkruajnë benzodiazepina për fëmijët.

Efektet e antipsikotikëve janë aktualisht të diskutueshme. Është e nevojshme të zgjidhni ilaçe pa efekte të forta qetësuese, për shembull, haloperidol ose neuleptil në doza të vogla. Por në përgjithësi, antipsikotikët praktikisht nuk e ndryshojnë pamjen drejt ndryshimeve pozitive, kështu që është më mirë të përdoret terapia zëvendësuese me piracetam dhe ilaçe të ngjashme për disa vite në kurse të përsëritura me pushime.

Zhvillimi i temës së autizmit në botë dhe veçanërisht në Amerikë, si dhe investimet e mëdha në kërkimin e këtij problemi, kanë krijuar një numër mjaft të madh institucionesh, institucionesh dhe shoqatash me autoritet të lartë shkencor dhe publik në fushën e autizmit. Tani që shkenca ka ofruar një mori të dhënash për një kuptim më të thellë të kësaj gjendjeje, organizatat që u shfaqën në vitet 2000, si Autism Speaks, një grantdhënës i fuqishëm në fushën e kërkimit dhe avokimit mbi autizmin, kanë qenë në gjendje të vendosen dhe të fitojnë status të rëndësishëm. Instituti Kombëtar shëndeti mendor, një agjenci e Departamentit të Shëndetit të SHBA, e themeluar në vitin 1946 dhe e cila, si pjesë e mbështetjes së saj, ka nxjerrë disa nobelistë në mjekësi në fushën e neuroshkencës dhe biomjekësisë së sëmundjeve mendore, iu afrua gjithashtu problemit të autizmi tashmë në shekullin e 21-të, duke u përpjekur të bazohet në të dhënat e akumuluara deri në atë kohë, të zhvillojë një pozicion të balancuar të konsoliduar për këtë çështje.
Megjithatë, institucioni më i vjetër në ballë të një rivlerësimi revolucionar të qasjeve dhe pikëpamjeve mbi autizmin ishte dhe mbetet Instituti i Kërkimeve të Autizmit (ARI). Ishte kjo organizatë që filloi pastrimin " Stalla Augean”, e mbushur në atë kohë me mite psikoanalitike, një shpjegim psikogjen të sëmundjes, metoda të gabuara dhe traumatike të ndërhyrjes. Edhe sot e kësaj dite, njohja e rolit të ARI në fatin global të autizmit mbetet e padyshimtë. Pyetjet e parashtruara në kuadrin e punës së Institutit në vitet '60 nisën kërkimin që po zhvillohet me shpejtësi deri në ditët e sotme.
Instituti për Kërkimin e Autizmit u themelua në vitin 1967 nga Dr. Bernard Rimland (për këtë person unik do t'ju tregojmë veçmas) në Kaliforni. Që nga viti 2006, organizata është udhëhequr nga Steven Edelson, Ph.D., një analist i sjelljes i certifikuar nga bordi.
Në vitet 1960, Bernard Rimland ishte i pari që vuri në dyshim teorinë e atëhershme mbizotëruese se autizmi ishte shkaktuar nga një "nënë e ftohtë". Rimland themeloi institutin pjesërisht për të mbështetur analizën e sjelljes së aplikuar (ABA) si një opsion trajtimi për autizmin.
Sot Instituti për Kërkimin e Autizmit:
− financon kërkimin për trajtimet për autizmin;
− ofron rishikime gjithëpërfshirëse të kërkimit mbi shkaqet dhe trajtimin e autizmit;
− mbështet faqet e internetit autizmi.com Dhe autizmi.org ;
− bashkëpunon me Institutin Kombëtar të Shëndetit të Fëmijëve dhe Zhvillimit Njerëzor në Universitetin e Maryland;
− menaxhon dy qendra telefonike që ofrojnë mbështetje për prindërit: në anglisht dhe spanjisht;
− zotëron bazën më të madhe të të dhënave në botë të raporteve nga prindërit nga 60 vende.

Që nga viti 2009, Instituti i Kërkimeve të Autizmit ka dhënë më shumë se 1.5 milionë dollarë grante kërkimore për Klinikën e Cleveland, UCLA, Spitalin e Përgjithshëm të Massachusetts, UC Davis dhe Universitetin e Kolumbisë. Paratë shkojnë kryesisht për projekte që synojnë
− përcaktimin e efektivitetit të metodave ekzistuese të trajtimit;
− vlerësimin e metodave të reja të trajtimit;
− zhvillimi i metodave të reja të trajtimit.

Instituti i Kërkimeve të Autizmit (ARI) - bashkëorganizator i International konferencë shkencore-praktike"AUTIZMI: SFIDAT DHE ZGJIDHJET". Gjatë konferencës, mund të dëgjoni një raport nga drejtori i ARI-së, Steven Adelson, i cili është gati të prezantojë tendencat aktuale punojnë në autizëm.

Për datën, orën dhe vendin e prezantimit të folësit si pjesë e eventit, shihni këtu.

Psikologjitë:

Ju keni studiuar për autizëm për më shumë se 30 vjet. A ka pasur ndonjë përparim të vërtetë gjatë viteve?

Steven Adelson:

Një zbulim shkencor është njohuria që mund të ndryshojë të gjitha idetë në një çast, dhe nuk kishte shumë prej tyre. Do të thosha dy: të kuptuarit se çfarë ka autizmi natyrës biologjike dhe ky nuk është faji i nënës, dhe të kuptuarit e efektivitetit të një metode të tillë si analiza e sjelljes së aplikuar, e cila mund të ndihmojë kaq shumë njerëz me autizëm, konfirmohet nga qindra studime. Megjithatë, ne ende nuk e dimë se çfarë e shkakton autizmin. E megjithatë idetë tona po zgjerohen. Ne e dimë se në autizëm ka anomali në zona të caktuara të trurit, megjithëse nuk e dimë ende pse. Ne e dimë se shumë njerëz me autizëm vuajnë nga një sërë kushtesh themelore, duke përfshirë sëmundjet gastrointestinale, sëmundjet imune, problemet metabolike, astmën dhe alergjitë.

Shpesh dëgjojmë për epideminë e autizmit në botë. A po rritet vërtet numri i njerëzve me këtë diagnozë? Apo thjesht kanë mësuar ta identifikojnë atë më mirë?

S.E.:

Ne jemi bërë më të mirë në diagnostikimin e autizmit, por numri i njerëzve me autizëm po rritet me të vërtetë. Edhe pse ne gjykojmë nivelin e autizmit kryesisht bazuar në të dhënat nga SHBA dhe Britania e Madhe. Edhe vende të tjera raportojnë rritje të numrit të personave me autizëm, por nuk kanë statistika sepse studime të tilla kushtojnë shumë.

Cila është arsyeja e kësaj rritjeje? Cilat janë hipotezat në lidhje me këtë?

S.E.:

Gjithnjë e më shumë studiues pajtohen se ky është rezultat i ndërveprimit të faktorëve gjenetikë dhe mjedisit.

Përveç ABA, cilat metoda trajtimi dhe rehabilitimi konsiderohen premtuese sot?

S.E.:

Ka të dhëna bindëse që vërtetojnë efektivitetin e metodës PECS (Sistemi i komunikimit të shkëmbimit të fotografive - Sistemi i komunikimit alternativ duke përdorur kartat. - Shënim i redaktorit). Përsa i përket të ushqyerit, dihet se mirëqenia e disa fëmijëve përmirësohet ndjeshëm me futjen e një diete pa gluten pa kazeinë dhe disa të tjera. Ka shumë hulumtim cilësor(rreth 12) për vitaminën B6. Ne gjithashtu e dimë se seancat e rregullta me një terapist të të folurit mund të ndihmojnë.

A është e mundur që personat me këtë diagnozë të shërohen plotësisht dhe në cilat raste?

S.E.:

Ne besojmë se 10 deri në 20% e fëmijëve do të shërohen, por disa simptoma do të mbeten, siç janë problemet e vogla me të folurin dhe komunikimin. Kur themi se një person është "shëruar", nënkuptojmë që ata rreth tij nuk vërejnë shenja të paaftësisë, personi mund të martohet dhe të ketë fëmijë, të jetojë. jeta e zakonshme. Thënë kjo, ne ende nuk mendojmë se është “neurotipik”, vetëm se është në formë shumë të mirë.

Çfarë do t'u thoshit prindërve që sapo kanë zbuluar se fëmija i tyre e ka këtë diagnozë? Sa do të varet përparimi i fëmijës prej tyre?

S.E.:

Në përgjithësi rekomandojmë fillimin e klasave ABA sa më shpejt të jetë e mundur. Dhe gjithashtu ekzaminoni fëmijën për sëmundjet somatike, të tilla si sëmundjet e traktit gastrointestinal dhe të sistemit imunitar. I ftojmë ta provojnë vetë. metoda të sigurta trajtim, si për shembull vendosja e fëmijës në një dietë pa gluten, pa kazeinë dhe për të parë nëse ka ndryshime në sjellje. Ne gjithashtu themi të hani shëndetshëm, të hani ushqime të shëndetshme organike, të shmangni pesticidet dhe çdo substancë që mund të jetë toksike.

"Këshilla ime kryesore: përpiquni ta mbani fëmijën tuaj mendërisht aktiv, flisni më shpesh me të, bëni detyra së bashku."

Shumë prindër i besojnë internetit ata komunikojnë atje me prindër të tjerë të fëmijëve të tillë. Por në të njëjtën kohë, duhet të kemi parasysh se në internet ka shumë informacione të rreme. Është mirë nëse ka një grup mbështetës në zonën tuaj ku prindërit mund të takohen, të shkëmbejnë informacione për pediatër dhe dentistë që njohin problemin e autizmit, të marrin këshilla se ku është më mirë të edukojnë fëmijën e tyre dhe të kalojnë kohën e lirë. Unë besoj se 80% e suksesit varet nga prindërit. Këshilla ime kryesore: përpiquni ta mbani fëmijën tuaj mendërisht aktiv, flisni më shpesh me të dhe bëni detyra së bashku. Është keq nëse një fëmijë luan me orë të tëra lojëra kompjuterike, duke parë filma vizatimorë ose TV. Fëmija duhet të stimulohet, sepse sa më shumë stimulim të marrë, aq më mirë i zhvillohet truri.

Ka shumë mite rreth autizmit. Cilat janë veçanërisht të rrezikshme?

S.E.:

Ka një mit i vjetër, e cila, për fat të keq, ekziston edhe sot. Kjo do të thotë se prindërit janë fajtorë për autizmin e fëmijës. Për shkak të këtij miti, prindërit mund të referohen këshillim psikologjik në mënyrë që ata të mësojnë të bëhen prindër më të mirë. Në Francë dhe të tjerë vendet evropianeështë ende e zakonshme. Përveç kësaj, ekziston lloje të caktuara trajtime që mund të jenë të dëmshme. Të tilla si "e mrekullueshme" suplement mineral(MMS - Miracle Mineral Solution), e cila është një zbardhues. U shfaq 2-3 vjet më parë. Marrja e këtij ilaçi mund të çojë në sëmundje të traktit gastrointestinal dhe të shkaktojë dëm serioz për shëndetin. E megjithatë shumë njerëz e përdorin atë. Prandaj kini kujdes! Nëse dikush ju thotë: "Këtu është një ilaç që do ta shërojë fëmijën tuaj", nuk duhet t'i besoni këtij personi. Ndoshta kjo është një tjetër "mrekulli" si MMS.

Pse instituti juaj vendosi të marrë pjesë në organizimin e konferencës së Moskës?

S.E.:

Familja e themeluesit të institutit tonë, Bernard Rimland (1), ishte nga Rusia. Nëna ime ka lindur në Odessa. Pesë vjet më parë, unë mblodha disa shkencëtarë të lindur dhe të arsimuar në Rusi dhe tani po punojnë në SHBA për projektet kërkimore në fushën e autizmit. Ne diskutuam për dy ditë se si mund ta ndihmonim Rusinë në këtë fushë. Rreth dy vjet më vonë, së bashku me Qendrën për Problemet e Autizmit, u bëmë bashkëorganizatorë të konferencës së parë në Moskë. Disa njerëz besojnë se njerëzit me autizëm nuk mund të ndihmohen. Por në fakt ne mund ta bëjmë atë. Nëse një person trajtohet, gjendja e tij do të përmirësohet. Sa më shumë stimulim dhe terapi marrin njerëzit me autizëm, aq më e mirë është gjendja e tyre. Është e rëndësishme ta kuptojmë këtë: autizmi është i trajtueshëm!

1. Bernard Rimland Psikologu amerikan, profesor, themelues dhe drejtor i parë i Institutit për Studimin e Autizmit, themelues i Shoqatës së Autizmit të Amerikës. Në vitin 1964 ai botoi librin Autizmi Infantile: Sindroma dhe e saj Implikime për një teori nervore të sjelljes"), ku ai hodhi poshtë idenë shkencore mbizotëruese të autizmit si një sëmundje e shkaktuar nga mungesa e vëmendjes së nënës.

Stephen M. Edelson, psikolog, i trajnuar në psikologji eksperimentale në Universitetin e Illinois (Urbana-Champaign, SHBA). Bashkëautor (me Bernard Rimland) i një libri mbi rehabilitimin e fëmijëve me autizëm, "Rikuperimi i fëmijëve autikë" (Instituti i Kërkimeve të Autizmit, 2006). Që nga viti 2006, ai drejton Institutin e Kërkimeve të Autizmit (ARI). Instituti bashkon 100 organizatat jofitimprurëse në mbarë botën, sponsorizon konferenca në Gana, Filipine, Kolumbi, Kanada dhe punon ngushtë me Japoninë, Francën, Britaninë e Madhe, Indinë dhe shumë vende të tjera.

Unë kam qenë me fat që kam pasur mundësinë të marr pjesë në kërkime për 25 vitet e fundit aspekte të ndryshme autizmi dhe bashkëpunoni me ekspertët kryesorë në ndërhyrjen biomjekësore (Bernard Rimland), modifikimin/mësimin e sjelljes (Ivar Lovaas) dhe shkencën shqisore (Temple Grandin, Guy Berard, Lorna Jean King, Melvin Kaplan, Helen Irlen). Falë kësaj përvoje, unë munda të zgjeroja të kuptuarit tim se çfarë mund të bëhet për të ndihmuar njerëz të tillë.

Koha më e vështirë dhe më stresuese për çdo familje është kur fëmija i tyre diagnostikohet për herë të parë me autizëm. Më pas, prindërit përballen me një pyetje thelbësore dhe jetike: Çfarë duhet të bëj për të ndihmuar fëmijën tim? Vendimi se çfarë trajtimi duhet ndjekur (ose jo) ka të ngjarë të përcaktojë perspektivat e fëmijës. Kam përshkruar aktivitetet kryesore që do të bëja nëse do të isha prind i një fëmije autik.

Plani i veprimit

Së pari, do të lexoja artikullin "Këshilla për prindërit e fëmijëve autikë" (shih http://www..htm) nga Dr. Jim Adams, Bernard Rimland, Temple Grandin dhe mua.

Së dyti, do t'i shkruaja Institutit të Kërkimeve të Autizmit (ARI, 4182 Adams Ave., San Diego, CA 92116; faks: 619-563-6840) dhe do të kërkoja udhëzuesin e prindërve të tyre falas. Shumica e të këtij informacioni mund të gjenden në faqen e tyre të internetit www.site. NË këtë manual përmban një mori informacionesh të nevojshme për të kuptuar dhe trajtuar shumë nga problemet që lidhen me autizmin. Përfshihet gjithashtu një kopje e buletinit tremujor të Institutit të Kërkimeve të Autizmit dhe Rishikimi Ndërkombëtar i Kërkimeve të Autizmit (ARRI, http://www..htm). Abonimi në rishikimin ndërkombëtar të Institutit është më i madhi mënyra më e mirë mbajeni të përditësuar (18 dollarë/vit).

Për më tepër, unë do të kontaktoja kapitullin lokal të Shoqatës së Autizmit të Amerikës në zonën time. Shoqëria e Autizmit ka të ngjarë t'ju ofrojë informacione të dobishme dhe numrat e kontaktit si në zonë ashtu edhe në të gjithë shtetin. Për më tepër, do të filloja të frekuentoja të paktën një grup mbështetës prindëror dhe të shihja se çfarë kanë për të ofruar. NË shoqëria amerikane Autizmi ka një listë të shumicës së departamenteve në të gjithë vendin (pa pagesë: 800-3-AUTISM).

Shënim i rëndësishëm: Përpara se të kontaktoja kompaninë e sigurimeve, së pari do të lexoja me kujdes policën. Shumë politika nuk mbulojnë trajtimin për individët me autizëm. Kompanitë e sigurimeve do të paguajnë për trajtimin nëse ai nuk synon në mënyrë specifike trajtimin e autizmit dhe nëse kompania e sigurimeve nuk e di se fëmija ka autizëm. Për shembull, nëse një fëmijë ka një vonesë në të folur, kompania e sigurimit mund të paguajë për klasat e zhvillimit të të folurit.

Ndërhyrja

Janë dy aktivitete kryesore që do t'i ndërmarr njëkohësisht; Sa më shpejt të fillojnë këto aktivitete, aq më e mirë është prognoza për fëmijën.

Hapi i parë është të identifikoni problemet shëndetësore të fëmijës. Këto mund të jenë mungesa katastrofike e vitaminave dhe mineraleve (për shembull, vitamina B6 dhe magnez, DMG, vitamina A dhe C), probleme gastrointestinale (për shembull, sindroma e zorrëve që rrjedh, infeksionet kërpudhore dhe virale), të larta metalet e rënda dhe toksina të tjera (p.sh. merkuri, plumbi), intolerancat ushqimore dhe alergjitë, etj. Shumica e fëmijëve autikë kanë një ose më shumë nga këto probleme.

Qasja e mposhtjes së autizmit tani (DAN!®) për trajtimin e autizmit trajton këto sfida biomjekësore. Instituti i Kërkimeve të Autizmit shpërndan një manual diagnostikimi dhe trajtimi të titulluar Autism: Effective Biomedical Treatments (2005, rishikuar 2007) (http://autismstore.dyndns.org/Books-Autism_Effective_Biomedical_Treatments.html). Një listë e mjekëve (http://www..htm#practlist) që kuptojnë dhe dinë se si t'i trajtojnë këto kushte mund të merret nga Instituti për Kërkimin e Autizmit. Nga të gjitha trajtimet në këtë libër, fillimisht do të prezantoj vitaminën B6 me magnez, pastaj DMG (dimetilglicina) dhe më pas një dietë pa gluten/kazeinë. Do të lexoja gjithashtu artikullin 28 faqesh të Dr. James Adams " Vështrim i shkurtër trajtim biomjekësor" (shih www..pdf).

Koment për medikamentet: Disa pediatër u rekomandojnë ilaçe fëmijëve autikë edhe pse Administrata e Ushqimit dhe Barnave të SHBA-së nuk ka miratuar fare. barna për trajtimin e autizmit. Përveç kësaj, çdo ilaç ka efekte anësore negative. Ndonjëherë dëgjoj komente që Risperdal, Prozac ose Ritalin ndihmojnë disa njerëz. Por ka të ngjarë që përparim edhe më i madh mund të arrihet duke ndjekur një qasje tjetër të sigurt, jo-drogë (shih http://www..htm).

Nëse fëmija flet shumë pak ose aspak, unë do të kontrolloja për kriza. Aktiviteti i konfiskimeve mund të ndikojë në të folur. Një elektroencefalogram (EEG) mat aktivitetin e trurit dhe mund të zbulojë aktivitetin e konfiskimeve. Nëse fëmija ka kriza, atëherë unë do të përdor jotoksike aditivëve ushqimorë, për shembull, vitamina B6 dhe DMG.

Ndërhyrja e dytë është terapia/edukimi i sjelljes. Analiza e zbatuar e sjelljes (ABA) është një metodë për të mësuar fëmijët autikë, efektiviteti i të cilave është dokumentuar. Kjo metodë përfshin kryerjen e seancave një-në-një dhe kryerjen detyra edukative, i projektuar posaçërisht për fëmijët me autizëm. Një udhëzues i shkëlqyer është Teaching Individuals with Development Delays: Essential Intervention Technologies nga Ivar Lovaas, i cili detajon se si të mësohet kjo metodë. Nëse fëmija im kishte probleme me të folurin, do të shikoja librin Metoda e nxitjes së shpejtë, shih http://www..htm#interviews.

Pas fillimit të trajtimit biomjekësor dhe ndërhyrjes së sjelljes, unë do të trajtoja çështjet shqisore të fëmijës tim. Shumë fëmijë autikë kanë rritur ose ulur ndjeshmërinë ndaj stimujve të ndryshëm shqisor. Këto probleme mund të përfshijnë: dëgjimin (për shembull, ndjeshmërinë ndaj zërit kur fëmija duket i shurdhër), shikimin (për shembull, ndjeshmërinë ndaj dritës, probleme me perceptimin vizual), ndjesi prekëse(për shembull, ndjeshmëria ndaj prekjes, pandjeshmëria ndaj dhimbjes), sistemi vestibular (për shembull, fëmija është shumë i etur ose përpiqet të shmangë disa lëvizje, për shembull, lëkundjet), sistemi proprioceptiv (për shembull, kërcimi i vazhdueshëm), nuhatja (për shembull, ndjeshmëria ose, përkundrazi, pandjeshmëria ndaj aromave ) dhe shijes (për shembull, selektiviteti në ushqim, ngrënia e objekteve të pangrënshme). Ka disa ndërhyrje që do të ndihmojnë në reduktimin ose eliminimin e shumë prej këtyre problemeve, të tilla si Trajnimi i Integrimit Auditor (http://www..htm), trajnimi perceptimi vizual(http://www..htm) dhe lentet Irlen (http://www..htm), integrimi ndijor (vestibular/tactile/proprioceptive) (http://www..htm).

Të tre metodat e trajtimit të përshkruara më sipër plotësojnë njëra-tjetrën. Individët me autizëm shpesh bëhen më të vëmendshëm dhe të motivuar për të mësuar menjëherë pasi të adresohen problemet biomjekësore dhe shqisore. Një fëmijë mund të përparojë mirë vetëm me një nga këto qasje, por përdorimi i tyre në kombinim prodhon rezultate dramatike dhe, për disa fëmijë, shërim të plotë.

Faza tjetër. Vlen gjithashtu të kërkohen terapi të tjera për autizmin, si mësimi i strukturuar, tregimi social (http://www..htm), zhvillimi marrëdhëniet ndërpersonale(Ndërhyrja e Zhvillimit të Marrëdhënieve, RDI), metoda Greenspan, Sistemi i Komunikimit të Shkëmbimit të Fotografive (PECS) dhe Sistemi i Relaksimit Vizual Grodin (http://www..htm).

Problemet familjare. Të rritësh një fëmijë autik është shumë stres për të gjithë familjen. Vëllezërit e motrat ndonjëherë ndihen të braktisur sepse fëmija autik merr shumë vëmendjen e prindërve. Divorci nuk është i pazakontë për familjet me fëmijë autikë. Përveç kësaj, të afërmit dhe miqtë e ngushtë shpesh distancohen nga një familje e tillë. Është e rëndësishme të kuptoni se kjo mund të ndodhë dhe të përpiqeni t'i zgjidhni këto çështje nëse ato lindin.

Dhe së fundi, interesat e fëmijës duhet të mbrohen. Shumë profesionistë janë të njohur me simptomat e autizmit, por nuk dinë si t'i trajtojnë ato. Informacioni është fuqi e madhe. Do t'i mbaja të gjitha dokumentet dhe rezultatet e testimit të fëmijës në një dosje. Nëse është e nevojshme, unë do t'u jepja artikuj dhe informacione të tjera terapistëve dhe profesionistëve të tjerë që kujdesen për fëmijën. Ashtu si shumë prindër të tjerë të fëmijëve autikë, unë ka të ngjarë të filloj të trajnoj profesionistë se si të punoj me fëmijën tim.

Është e rëndësishme të kuptohet se autizmi është i shërueshëm dhe se ka shumë burime të dobishme, të tilla si libra, gazeta, faqe interneti dhe konferenca. Do të filloja me burimet e mëposhtme:

Gerlach E. K. (2003) Manuali i Trajtimit të Autizmit. Botimi i dytë, Arlington, Teksas, Horizontet e së Ardhmes.

Hamilton, L. M. (2000). Ballë për ballë me autizmin. Colorado Springs, CO, Waterbook Press.

Qasja biomjekësore

McCandless J. (2007). Fëmijët truri i të cilëve është i uritur: Një udhëzues për trajtimin mjekësor të çrregullimeve të spektrit të autizmit. Paterson, NJ, Bramble Books.

Seroussi K. (2000). Zbulimi i misterit të autizmit dhe çrregullimit të përhapur të zhvillimit. New York, Simon dhe Schuster.

Modifikim/trajnim i sjelljes

Leaf, R., McEachin, R. (1999). Rrjedha e punës: Strategjitë e menaxhimit të sjelljes dhe plani intensiv i ndërhyrjes së sjelljes për autizmin. New York, DRL Books.

Lovaas O. I. (2002). Edukimi për personat me vonesa në zhvillim: metodat bazë të ndërhyrjes. Austin, TX Pro Ed.

Përkthyes: Tolstoukhova M.I.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve