Lojëra me numërim. Lojë "Krahasimet matematikore"

Shumë shpesh, prindërit, kur përpiqen t'i japin fëmijës së tyre një ide të parë të matematikës, fokusohen ekskluzivisht në numërimin rendor ose memorizimin e numrave. Natyrisht, të dyja janë aktivitete të dobishme, megjithatë, nëse vërtet dëshironi ta mësoni fëmijën tuaj të numërojë, atëherë duhet ta prezantoni atë jo me numrat, por sasive dhe jo vetëm të mësoni përmendësh numërimin deri në dhjetë me fëmijën tuaj, por ndihmojeni atë të kuptojë kuptimet e folura dhe të zhvillojë të menduarit matematikor. Për një fëmijë, fjalët "Katër mollë" nuk duhet të jenë një frazë boshe, fëmija duhet të kuptojë qartë se sa mollë janë dhe të kuptojë se, për shembull, katër janë më shumë se dy.

Matematikë për fëmijë. Parimet bazë

Lojërat matematikore për të cilat dua të flas në këtë artikull janë më të përshtatshmet për fëmijët 2-4 vjeç (dhe disa edhe më herët). Qëllimi kryesor i këtyre lojërave është t'i mësojnë fëmijës të njohë vizualisht një numër, të kuptojë se cili është më i madh, cili është më i vogël, cilët janë të njëjtë, cila sasi i përgjigjet secilit numër dhe çfarë do të ndodhë nëse shtoni një më shumë në tre. mollët. Dua të theksoj se këto janë lojëra, jo mësime. Fëmijëve në këtë moshë nuk do t'ju pëlqejë shumë nëse i torturoni vazhdimisht me pyetje si "Më trego numrin 3" "Më thuaj sa shkopinj ka?" Ata duhet të jenë të interesuar dhe të shtojnë pa vëmendje probleme matematikore atyre të përditshme. Vërej interesin më të lartë për vajzën time kur lodra e saj e preferuar i tregon personalisht për problemin e saj dhe i kërkon ndihmë (e kam fjalën për lodrën, sigurisht).

Mos u mundoni të luani me numra të mëdhenj menjëherë! Mjafton të kufizoheni në 4-5 ndeshje. Dakord, është shumë më tërheqëse të ndihmosh një fëmijë të zotërojë veprime të ndryshme me numra që nuk e kalojnë numrin 4, të zhvillojë të menduarit matematik, sesa thjesht të mësojë të numërojë deri në dhjetë pa ditur se si të veprojë me secilin prej këtyre numrave. Një fëmijë që ka zotëruar veprimet me numra të vegjël, më pas do t'i transferojë lehtësisht aftësitë e tij në numra të mëdhenj.

Pra, lojëra matematikore për fëmijë:

1. Numërimi rendor në jetën e përditshme

Para së gjithash, tërhiqni vëmendjen e fëmijës suaj për faktin se gjithçka rreth nesh mund të numërohet dhe të futet numërimi në jetën tuaj të përditshme. Numëroni shkallët që ngjisni, makinat para shtëpisë tuaj, lugët para darkës, derrat në një përrallë, qirinjtë e ngjitur në tortën tuaj me rërë, etj. Kështu, gradualisht fëmija do të kujtojë sekuencën "një, dy, tre..." që ju e shqiptoni rregullisht dhe ngadalë do të fillojë ta lidhë atë me sasinë që pa. Kjo mund të bëhet që në 1 vit.

2. Ne studiojmë konceptin e "të njëjtën sasi"

Këtu janë disa shembuj të lojërave tona të para me sasi (i kemi luajtur në moshën rreth 2 vjeç):

Vendosim 2-3 lodra në tryezë, informojmë fëmijën se sot është ditëlindja e njërit prej tyre, kështu që të gjithë të ftuarit duhet të ushqehen. Për të filluar, ne numërojmë së bashku sa të ftuar ka dhe me fjalët "Pra, janë vetëm 3 të ftuar, që do të thotë se do të na duhen edhe 3 pjata", numërojmë tre pjata me fëmijën. I vendosim për të ftuarit, kontrollojmë që të ketë mjaftueshëm për të gjithë, që do të thotë se ka të njëjtën sasi , sa lodra. Në mënyrë të ngjashme, mund të jepni detyra për shpërndarjen e lugëve ose karrigeve për lodra.

Pastaj, në zërin e kukullës Masha, ne themi: "A mund të kem 3 kërpudha, të lutem?" Ne numërojmë 3 kërpudha për Mashën. Pastaj arsyetojmë që bretkosës t'i jepet e njëjta sasi për të mos e ofenduar. Edhe atij i numërojmë 3 kërpudha. Koncepti i " të njëjtën sasi ».

Në lojë mund të përdorni çdo material numërimi në dispozicion (kone pishe, butona, shkopinj numërimi) ose të blerë (të ndryshëm kërpudha, karotat, domate; këtu është një shembull tjetër set elegant).

• Ju nuk duhet të kufizoheni vetëm në temën e pirjes së çajit, matematika mund të shtohet në çdo temë. Për shembull, vendosni të njëjtin numër shtëpish sa ka kafshë, vizatoni të njëjtin numër kokrrash sa ka iriqi në figurë, etj. Gjëja kryesore është që të gërshetoni në mënyrë harmonike detyrën në komplotin e lojës, duke treguar historinë që kafshët mbetën pa strehim, etj.

3. Krahasoni "Më shumë-më pak"

• Duke vazhduar temën e lodrës së ditëlindjes, shtrojmë 2 kërpudha për njërin nga të ftuarit, dhe 4 për tjetrin, së bashku mendojmë se kush ka më shumë dhe kush ka më pak. Së pari, ne e lëmë fëmijën të përpiqet të përcaktojë me sy nëse ai bën një gabim, ne rillogaritim së bashku;

• Nëse fëmija tashmë është i mirë në krahasimin e objekteve të ngjashme, ju mund t'i ofroni atij një detyrë më e vështirë : vendosni para tij 2 numra të ndryshëm objektesh me madhësi të ndryshme, për shembull, butona. Për shembull, vendosim 3 butona të mëdhenj dhe 5 të vegjël dhe pyesim se cili ka më shumë. Në fillim, fëmijët zakonisht hutohen, duke treguar butonat e mëdhenj. Detyra juaj është të shpjegoni se në këtë problem nuk po krahasoni madhësinë, por numrin e butonave.

4. Ne studiojmë konceptin e "Zero"

Edhe fëmijët më të vegjël, një vjeç, mund ta vërejnë lehtësisht faktin se objektet ishin dhe mbaruan, si dhe të kuptojnë momentin kur ndodhi kjo. Prandaj, pasi u shpërndani lodrave karamele, kërpudha dhe gëzime të tjera, ju shtrini duart në hutim dhe thoni: "Nuk na mbetet asgjë - zero karamele". Koncepti i "zeros", si rregull, mësohet shumë lehtë nga fëmijët.

5. Lojëra tavoline

Lojërat e tavolinës me kube dhe patate të skuqura janë një nga mënyrat më të mira dhe më interesante për të praktikuar numërimin rendor me fëmijën tuaj. Përveç kësaj, duke numëruar vazhdimisht të njëjtin numër pikash në një kub, foshnja mëson të njohë numrin pa numëruar, gjë që është gjithashtu shumë e dobishme dhe do të ndihmojë në të ardhmen që të operojë lehtësisht me numrat në mendje.

Taisiya dhe unë filluam të luanim lojëra në tavolinë në moshën 2.5 vjeç, në këtë moshë ajo tashmë mund të kuptonte që ju duhet të luani sipas rregullave, ka një sekuencë lëvizjesh, etj. Kam shkruar në detaje për të gjitha lojërat tona të para të tavolinës. Ose mund të shkarkoni një lojë ecjeje të krijuar posaçërisht për fëmijët.

6. Numërimi mbrapsht

Tregojini fëmijës tuaj jo vetëm duke numëruar përpara, por edhe duke numëruar prapa. Kështu, për shembull, kur vendosni unaza në një piramidë, numëroni si zakonisht, dhe kur çmontoni piramidën, numëroni në rendin e kundërt, duke treguar kështu që numri i unazave po zvogëlohet. E njëjta gjë mund të bëhet duke palosur/shpalosur diçka nga një kuti, duke mbledhur/çmontuar një shteg (frëngji) nga kube. Kjo është një lojë shumë e dobishme që e përgatit fëmijën mirë për veprimin e zbritjes.

7. Veprime të thjeshta me objekte: mbledhje dhe zbritje

Jo, sigurisht, nuk do të shkruaj këtu se është koha për të zgjidhur shembujt. Ne thjesht do t'i japim fëmijës pa vëmendje, gjatë lojës, një ide elementare dhe shumë të thjeshtuar të veprimeve të tilla matematikore si mbledhja dhe zbritja. Gjithçka është thjesht në një mënyrë lozonjare! Nëse një fëmijë e ka të vështirë ose nuk dëshiron të numërojë, ne thjesht e shpallim vetë përfundimin nga situata e lojës. "Ishin tre karamele, ata hëngrën një, mbetën dy." Këtu janë disa shembuj lojërash që mund të përdoren për të trajnuar të menduarit matematikor të një fëmije (më lejoni t'ju kujtoj se deri më tani ne përdorim vetëm numrat më të vegjël në lojërat tona - brenda 4-5):

Ne marrim një lodër dhe shkojmë me të në pyll në kërkim të manave. Për shembull, ne luajtëm me një mace. Duke ecur nëpër dhomë, gjetëm manaferra dhe guralecë dy ngjyrash nën karrige dhe tavolina. Epo, në fund ata numëruan: "Sa kokrra portokalli gjeti macja? Tre. Sa të verdha? Dy. Tani le të numërojmë sa manaferra gjeti. Pesë. Na rezulton se kemi mbledhur 2 kokrra të verdha dhe 3 portokalli, gjithsej 5!”

• Fiksuesit u mblodhën për të riparuar karrigen. Kanë 3 bulona. Le të llogarisim nëse çdo fiksues ka mjaft bulona. Sa bulona të tjera duhet të gjej?

• I transportojmë kubet në makinë në kantierin e ndërtimit (le të themi 3 copë). Gjatë transportit, një kub bie. Ne numërojmë sa kube kanë mbetur.
• Ne i japim ariut tre karamele, ai ha dy. Ne llogarisim sa i ka mbetur.
• Është shumë interesante të luash të ashtuquajturën lojë "fsheh dhe kërko". Për shembull, vizatojmë katër mollë, pastaj mbulojmë njërën me pëllëmbën tonë, sa kanë mbetur? Pastaj mbyllim dy etj.

8. Përbërja e numrit

Është shumë e dobishme t'i ndani numrat në përbërësit e tyre me fëmijën tuaj (për shembull, 3 është 2+1, 1+1+1, 3+0). Kjo do ta ndihmojë fëmijën të numërojë në të ardhmen. Opsionet e lojës:

• Shiko, unë dhe ti kemi tre mollë, le t'i ndajmë ato midis ariut dhe lepurushit. Ne do t'i japim një mollë lepurit dhe dy ariut. Mundohuni të rishpërndani mollët midis lodrave në mënyra të ndryshme, duke treguar opsione të ndryshme për zbërthimin e numrit.

Mund të lidhni disa kapëse rrobash në një varëse rrobash, të vendosni lodra të vogla në skajet dhe t'i rishpërndani kapëset e rrobave midis tyre, duke imagjinuar se ato janë, për shembull, karamele. Doli të ishte një zëvendësim i shkëlqyer për llogaritë e zakonshme të mërzitshme. Një tjetër mundësi: ju mund t'i vendosni bagels në një fjongo dhe t'i rishpërndani ato në të njëjtën mënyrë, duke thënë se kush ka marrë sa.

9. Njihuni me numrat, vendosni lidhjen midis numrave dhe sasive

Kur fëmija ka një ide për sasitë, mund të filloni të prezantoni numrat. Tani, pasi të keni llogaritur diçka, ju jo vetëm që emërtoni numrin, por tregoni edhe shifrën përkatëse. Këtu janë disa opsione të tjera për lojërat matematikore:

Ne ndërtojmë kulla nga grupe ndërtimi ose kube të madhësisë së duhur;

• Ne bashkojmë një numër të përshtatshëm kapëse rrobash-flokë ( MUND TË SHKARKONI KËTU shabllonet tona të kokës);

• Ne zgjedhim domino me numrin e kërkuar të pikave (për të diversifikuar lojën, mund ta ftoni fëmijën tuaj të transportojë domino në shtëpitë e numëruara në një makinë shkrimi);

• Ne shtrojmë gjurmët nga shkopinjtë e numërimit dhe zgjedhim numra të përshtatshëm - gjatësia e gjurmëve që rezultojnë do ta ndihmojë fëmijën të kuptojë se cili numër është më i madh;

• Ne vendosim numrin e kërkuar të ndeshjeve në kutitë e numëruara;
• Ne vendosim numrin e kërkuar të kubeve në makina me numra (makinat mund të vizatohen në letër);
• Ju gjithashtu mund të përdorni zgjidhje të gatshme, si kjo lojërat "Numrat" (Ozoni, Labirint, Dyqani im)

ose fut kornizë (Ozoni, Dyqani im,Lexoni)

10. Përsëritni numrat

Për të përforcuar numrat, do të jenë të dobishme lojërat në të cilat fëmija duhet të gjejë numra identikë dhe t'i kombinojë ato. Për shembull, ju mund t'i përputhni shtëpitë me lodrat sipas numrave, të vendosni makina në garazhe me numër, etj.

Ose luaj në lojën matematikore "Motori i trenit" . Për ta bërë këtë, vizatoni një lokomotivë me avull në letër ose ndërtoni një lokomotivë me avull nga një grup ndërtimi, duke numëruar makinat. Çdo pasagjer, ndërsa afrohet, do të thërrasë numrin e karrocës së tij dhe do ta lërë fëmijën të ulë të gjithë në vendet e tyre.

Libra me poezi për numrat si "Numërimi i lumtur" nga Marshak (Ozoni, Labirint, Dyqani im). Ne ishim me fat dhe numrat në libër ishin saktësisht në madhësinë e numrave tanë të butë, kështu që i mbivendosëm ndërsa lexonim.

Edhe mua më pëlqen shumë “Merry Count” nga N. Vladimirova (Ozoni, Labirint, Dyqani im), kam shkruar për të më parë.

11. Rendi i numrave

Për mendimin tim, para moshës 3 vjeçare nuk është e nevojshme të përqendrohet vëmendja e fëmijës në rendin në të cilin numrat shfaqen në një seri numrash, në mënyrë që të mos ngatërrohet fëmija ndërsa ai është duke krijuar idenë e tij për sasitë. Epo, pas tre fëmijëve tashmë mund të jenë të interesuar në lojërat e mëposhtme matematikore:

• « Baba Yaga ngatërroi numrat" Fëmija duhet të vendosë numrat e përzier me radhë.
• . Në thelb, kjo është e njëjta lojë si ajo e mëparshme, vetëm më interesante, për mendimin tim, sepse duke renditur numrat, fëmija mund të shohë një pamje të bukur. Mund të gjenden disa shembuj të enigmave SHKARKONI KËTU.

• "Emërtoni fqinjët e numrit." Pasi të keni mbledhur numrat sipas numrit, mund ta pyesni fëmijën tuaj se çfarë lloj fqinjësh ka, për shembull, numri 4.
• Lidhni pikat me numra. Labirintet me numra më të lehtë, të cilët janë idealë si të parët, për mendimin tim, janë paraqitur në Libri i punës KUMON "Të mësojmë të numërojmë nga 1 në 30" (Ozoni, Labirint, Dyqani im)

Epo, në përfundim, do të doja të citoja disa libra më të dobishëm që do t'ju ndihmojnë të mësoni fëmijën tuaj të numërojë.

• Zemtsov "Numrat dhe numërimi". Libra me ngjitëse (Ozoni, Labirint, Dyqani im)

Librat përmbajnë detyra të thjeshta për numërimin dhe memorizimin e numrave. Detyrat janë mjaft të ndryshme, prania e afisheve në libra padyshim që rrit interesin e fëmijës për to. Manualët do të jenë një ndihmë e mrekullueshme në zotërimin e matematikës.

• Libër-lodër magnetike "Numërimi" (Ozoni, Labirint, Dyqani im)

• Libër fotografik "Të mësojmë ngjyrat dhe numrat" (Ozoni, Labirint, Dyqani im)

Në këtë libër, fëmijës i kërkohet të kërkojë objekte të ndryshme gjatë numërimit të tyre. Një libër i shkëlqyer për ushtrimin e aftësive të numërimit të ndërgjegjshëm dhe vëmendjes. Ne nuk krijuam interes për të menjëherë, pas rreth 2.5 vjetësh.

Pra, nëse futni matematikë të thjeshtë në situatat tuaja të përditshme të lojës me fëmijën tuaj që në moshë të re, atëherë kjo shkencë do të jetë e lehtë për fëmijën tuaj. Ju uroj lojëra interesante dhe intensive!

Unë dhe Taisiya vazhdojmë të zgjerojmë ngadalë repertorin e lojërave tona matematikore, ndaj mendoj se së shpejti do të ketë një vazhdim të këtij artikulli. Abonohuni në përditësimet e blogut që të mos humbisni ( Email, Instagram, VKontakte, Facebook). Oh, dhe meqë ra fjala, mos harroni të lexoni artikullin për studimin e formave gjeometrike, sepse zhvillimi i të menduarit hapësinor është gjithashtu një pjesë integrale e matematikës për fëmijët:

Në përputhje me kërkesat e kurrikulës moderne të shkollës, në kohën kur një fëmijë hyn në klasën e parë, duhet të formohen koncepte elementare matematikore. Kjo do të thotë se në moshën 5-6 vjeç është koha që fëmijët të mësojnë numrat dhe simbolet bazë, të mësojnë numërimin rendor deri në 10 dhe të fitojnë aftësinë e zgjidhjes së problemeve të thjeshta që u kërkojnë atyre të bëjnë mbledhje dhe zbritje.

Ekspertët janë të bindur se fëmijët parashkollorë mësojnë shumë më mirë materialin që paraqitet në formën e një loje. Punonjësit e faqes së zhvillimit "Razumeikin" u përpoqën ta merrnin parasysh këtë veçori kur përgatitnin detyra në internet për mësimin e numërimit për fëmijët 5-vjeçarë. Ne do të ndihmojmë që përgatitja e fëmijës suaj për shkollën të jetë argëtuese dhe interesante.

Ky seksion i njeh fëmijët 5-6 vjeç me numrat, përbërjen e numrave dhe numërimin sasior brenda 10. Fëmijët parashkollorë mësojnë të mbledhin dhe të zbresin në bazë të imazheve vizuale.

Gjatë zhvillimit të detyrave edukative dhe lojërave me numra për fëmijët 5-vjeçarë, ne u përpoqëm t'i bënim ato sa më të kuptueshme dhe emocionuese. Për më tepër, të gjitha ushtrimet do të jenë vërtet të dobishme për parashkollorët në aspektin praktik. Detyrat në rubrikën “Numrat për fëmijët 6 vjeç”, të strukturuara në formën e një loje edukative online, përmbajnë shpjegime të hollësishme. Ato janë paraqitur në video para ushtrimit. Shpjegimi i detyrave për mësimin e numërimit të fëmijëve 5-6 vjeç jepet edhe nëse përgjigja e dhënë nga parashkollori është e pasaktë ose e pamjaftueshme.

Cilat janë veçoritë e paraqitjes së materialit?

Në mënyrë që fëmijët 5-vjeçarë të jenë në gjendje të zotërojnë mirë numrat ose çdo material tjetër që ne studiojmë me parashkollorët, specialistët kanë përgatitur fotografi tematike dhe tekst të shprehur për pothuajse çdo detyrë në faqen e internetit Razumeikin. Disa ushtrime përfshijnë gjithashtu sferën motorike. Të gjitha detyrat dhe lojërat me fotografi për zhvillimin e fëmijëve parashkollorë në seksionin "Numërimi për fëmijët 5 vjeç" mund të plotësohen në internet.

Si vlerësohen rezultatet?

Për kryerjen e detyrave të numërimit për fëmijët 6 vjeç, faqja e internetit Razumeikin ofron një sistem të tërë shpërblimesh. Është e nevojshme të rritet interesimi i fëmijëve për të mësuarit e pavarur dhe të krijohet motivim pozitiv.

Me plotësimin e detyrave në rubrikën “Numrat për fëmijët 6-vjeçarë”, fëmijët parashkollorë marrin çmime: medalje, kupa, flamurë dhe certifikata. Vlerësimi i ushtrimit varet nga përpjekja në të cilën fëmija dha përgjigjen e saktë.

Nëse është e nevojshme, mund të ktheheni në detyrën e përfunduar. Duke e kryer përsëri ushtrimin, foshnja do të jetë në gjendje të përmirësojë rezultatin e mëparshëm. Dhe për këtë, nga ana tjetër, atij do t'i jepet një shpërblim më i lartë.

Përpara se të filloni të mësoni numrat për fëmijët 5 vjeç, ju rekomandojmë të bëni një test paraprak. Bazuar në rezultatet e tij, do të bëhet e qartë se cilat ushtrime kërkojnë studim më të detajuar, cilat detyra duhet të fillojnë së pari, etj.

Konsultime për prindërit e kopshtit "Fëmija mëson të numërojë"

Ndoshta do të habiteni, por gjëja kryesore kur mësoni të numëroni nuk është të zotëroni aftësitë llogaritëse, por të kuptoni se çfarë nënkuptojnë numrat dhe për çfarë nevojiten. Për më tepër, para shkollës ia vlen të mësoni një fëmijë të dallojë rregullimin hapësinor të objekteve (sipër, poshtë, djathtas, majtas, poshtë, lart, etj.), të njohë format themelore gjeometrike (rreth, katror, ​​drejtkëndësh, trekëndësh). Është gjithashtu e rëndësishme që foshnja të dallojë madhësinë e objekteve, të kuptojë se do të thotë më shumë, më pak, pjesë, e tërë. Nëse një fëmijë shkon në një kopsht apo shkollë parashkollore, ai i mëson të gjitha këto në klasa të veçanta. Por njohuritë e tij do të jenë më të forta nëse i konsolidoni në shtëpi.
Llogaria në rrugë.
Fëmijët e vegjël lodhen shumë shpejt në transport nëse lihen në dorën e tyre. Kjo kohë mund të shpenzohet në mënyrë të dobishme nëse numëroni së bashku me fëmijën tuaj. Mund të numëroni tramvajet që kalojnë, numrin e pasagjerëve fëmijë, dyqanet, farmacitë. Mund të gjeni një objekt që të gjithë ta numërojnë: fëmija numëron shtëpitë e mëdha dhe ju të voglat. Kush ka më shumë?
Sa makina ka përreth?
Tërhiqni vëmendjen e fëmijës tuaj për atë që po ndodh rreth tij gjatë ecjes, rrugës për në dyqan etj. Bëni pyetje, për shembull: "A ka më shumë djem apo vajza këtu?", "Le të numërojmë sa stola ka në park?", "Më trego cila pemë është e gjatë dhe cila është më e shkurtra?", "Sa kate a ka në këtë shtëpi?” etj.
Topa dhe butona.
Konceptet e rregullimit hapësinor mësohen lehtësisht në lojën me topin: topi është sipër kokës (lart), topi është në këmbë (poshtë), hidheni në të djathtë, hidheni në të majtë, përpara - prapa. . Detyra mund të jetë e ndërlikuar: ju e hidhni topin me dorën tuaj të djathtë në të djathtën time dhe me dorën tuaj të majtë në të majtën time. Në veprim, foshnja mëson shumë më mirë shumë koncepte të rëndësishme.
Është shumë më e vështirë për të që të vendosë saktë objektet në një aeroplan. Për këtë ushtrim, merrni çdo formë të sheshtë (për shembull, një katror për të filluar) dhe butona të sheshtë. Vendosni një katror letre të trashë në tavolinë, jepini fëmijës disa butona (pesë të mëdhenj dhe tetë të vegjël). Lëreni atë, sipas udhëzimeve tuaja, të vendosë butonat në vendin e duhur. Për shembull, "Vendosni një buton të madh në mes, një tjetër nën shesh në mes, një tjetër mbi shesh në mes, një në të djathtë në mes, një tjetër në të majtë në mes."
Nëse fëmija e ka përfunduar këtë detyrë, kaloni në detyrën tjetër. Tani ju duhet të rregulloni butonat e vegjël. Njëra - në këndin e sipërm të djathtë (ne shpjegojmë se çfarë është një qoshe në të djathtë, nga lart), e dyta - në këndin e sipërm të majtë, etj. Nëse kjo detyrë përfundon pa gabime, ne vazhdojmë në një detyrë edhe më të vështirë. "Vendosni butonin e vogël në majë të butonit të madh që ndodhet sipër kartës (nën kartë)." Opsionet: në të djathtë të butonit të madh, i cili shtrihet në anën e djathtë të kartës; në të majtë të një butoni të madh, i cili shtrihet në të majtë të një karte, etj. Vështirësia rritet gradualisht nga mësimi në mësim, por në asnjë rast gjatë një mësimi! Nëse fëmija fillon të përjetojë vështirësi, kthehu në një detyrë më të thjeshtë: kjo është një situatë e përkohshme.
Sa larg është?
Ndërsa ecni me fëmijën tuaj, zgjidhni një objekt jo larg jush, si një shkallë, dhe numëroni sa hapa ka për të. Pastaj zgjidhni një objekt tjetër dhe numëroni hapat në të njëjtën mënyrë. Krahasoni distancat e matura me hapa - cila është më e madhe? Përpiquni të merrni me mend me fëmijën tuaj se sa hapa do të nevojiten për të arritur te ndonjë objekt afër. Mund të ecësh në një vend me hapa normalë, më pas të kthehesh dhe të shikosh sa më pak hapa do t'ju marrë nëse ecni prapa me hapa gjigantë.
Merreni me mend se sa janë në cilën dorë.
Loja mund të luhet nga dy ose më shumë lojtarë. Prezantuesi merr një numër të caktuar artikujsh, jo më shumë se 10 (këto mund të jenë shkrepëse, karamele, butona, guralecë, etj.), dhe u njofton lojtarëve se sa artikuj ka. Pas kësaj, ai i vendos në të dyja duart pas shpine dhe u kërkon fëmijëve të marrin me mend se sa objekte janë në cilën dorë. Ata i përgjigjen pyetjes me radhë. Ai që merr me mend bëhet lider.
Numërimi në kuzhinë.
Kuzhina është një vend i mrekullueshëm për të mësuar matematikën bazë. Fëmija mund të numërojë artikujt e shërbimit, ndërkohë që ju ndihmon të shtroni tryezën. Ose, me kërkesën tuaj, nxirrni nga frigoriferi tre mollë dhe një banane. Ju mund t'i diversifikoni detyrat pafundësisht.
Sa në total?
Së bashku me fëmijën tuaj, zgjidhni diçka për të numëruar. Ju mund t'i tregoni atij një pemë në rrugë, për shembull një rowan, dhe ta mësoni ta njohë atë. Dhe më pas jepni detyrën të numëroni sa pemë rowan ka në rrugën ku po ecni. Mund të numëroni sa njerëz me syze kanë kaluar, sa makina të gjelbra janë parkuar në rrugën tuaj ose sa dyqane ka në lagjen tuaj.
Sa është kjo gjatësi?
Kjo lojë do të mësojë një parashkollor që t'i kushtojë vëmendje jo vetëm madhësisë së përgjithshme të një objekti, por edhe parametrave të tij individualë: gjatësia, gjerësia, lartësia. Ju imagjinoni një objekt (për shembull, një tryezë) dhe bëni një rrip të ngushtë letre të barabartë me gjerësinë e tij. Për të gjetur përgjigjen, fëmija do të duhet të krahasojë gjerësinë e objekteve të ndryshme në dhomë me gjatësinë e shiritit. Pastaj mund të merrni me mend një objekt tjetër duke matur lartësinë e tij dhe tjetrin duke matur gjatësinë e tij.
Sigurohuni që fëmija të masë saktësisht vlerën e parametrit që keni vendosur. Ndërsa luani, ju mund të ndryshoni role dhe të bëni dëshira me radhë.
Paloseni në një katror.
Merrni letër të trashë me ngjyra të ndryshme dhe prisni prej saj katrorë me të njëjtën madhësi - të themi, 10x10 cm Pritini çdo katror përgjatë vijave të para-vizatuara në disa pjesë. Njëri nga katrorët mund të pritet në dy pjesë, tjetri në tre. Opsioni më i vështirë për një fëmijë është një grup prej 5-6 pjesësh. Tani jepini fëmijës grupe pjesësh një nga një, le të përpiqet të rindërtojë një figurë të tërë prej tyre.
Arkitekt.
Shpjegojini fëmijës tuaj se kush është një arkitekt dhe pse së pari duhet të vizatoni një ndërtesë të ardhshme dhe vetëm atëherë mund të ndërtohet. Supozoni se një arkitekt vendosi të ndërtojë një shkallë. Materiali për të duhet të përgatitet paraprakisht. Këto janë 10 shirita-hapa kartoni nga 2 deri në 20 cm të gjata (ndryshimi midis tyre është 2 cm). Çdo shirit ka ngjyrën e vet (mund të përdorni karton ose letër të trashë me ngjyra të ndryshme, ose thjesht ngjyrosni vijat). Nuk janë në rregull. Ftojeni fëmijën tuaj të vizatojë një shkallë pa prekur vijat: të gjitha hapat duhet të jenë në rregull.

Ju uroj suksese!

Fëmijët, si sfungjerët e vegjël, thithin informacione për botën përreth tyre. Sidoqoftë, nëse foshnjat njëvjeçare mund të vëzhgojnë vetëm atë që po ndodh, atëherë parashkollorët dallohen nga aftësia e tyre për të analizuar dhe reflektuar. Ata tashmë kanë filluar të krahasojnë objektet sipas sasisë, të krijojnë lidhje midis tyre dhe të zgjidhin probleme logjike. Të gjitha këto aftësi sigurisht që do të jenë të dobishme për fëmijët në shkollë. Kjo do të thotë që prindërit duhet t'i kushtojnë të gjitha përpjekjet e tyre zhvillimit dhe mirëmbajtjes së tyre. Matematika për fëmijët 5-6 vjeç do të ndihmojë për të përballuar këtë detyrë. Le të flasim për ndërlikimet e mësimit të fëmijëve këtë shkencë të vështirë, por shumë emocionuese.

Çfarë duhet të dinë dhe të jenë në gjendje të bëjnë parashkollorët

Si rregull, fëmijët zotërojnë numërimin deri në dhjetë në moshën tre ose katër vjeç. Më afër shkollës, prindërit i njohin me numra dyshifrorë dhe veprime të thjeshta matematikore. Që fëmijët të mos humbasin njohuritë që kanë marrë, është e nevojshme të përsërisin materialin që kanë trajtuar, duke e rritur kompleksitetin e tij me kalimin e kohës.

Sipas mësuesve, fëmijët e përgatitur për shkollë duhet të kenë këto aftësi:

• zgjidhni enigma dhe probleme të thjeshta;
• zotëroni konceptet e "para dhe mbrapa, lart e poshtë, djathtas dhe majtas";
• zbres dhe mbledh numrat e thjeshtë;
• të kryejë analizë krahasuese numerike duke përdorur fjalët "më shumë, më pak, e barabartë";
• numëroni në mënyrë të pavarur deri në dhjetë dhe mbrapa;
• përgjigjuni pyetjeve: "sa është rezultati?" dhe "sa?";
• ndani një rreth dhe një katror në pjesë të barabarta;
• të njohë format gjeometrike të objekteve.

Fëmijët duhet të zotërojnë aftësitë e listuara në moshën 5-7 vjeç. Sa shpejt do të ndodhë kjo varet kryesisht nga prindërit e fëmijëve parashkollorë, dëshira e fëmijëve për të mësuar dhe forma e organizimit të mësimeve. Për fat të mirë, sot ka shumë manuale dhe fletore pune për fëmijët e moshës parashkollore. Merrni, për shembull, libra edukativë nga "Shkolla e Shtatë Xhuxhëve" ose "Të Mësojmë të Numëroni" nga Toru Kumon. Duke studiuar literaturë të specializuar me fëmijët e tyre, prindërit shumë shpejt do të vërejnë sukseset e para. Por si t'i mësojmë siç duhet matematikën një fëmije 5 dhe 6 vjeç për të shmangur gabimet dhe për të mos rrënjosur një neveri ndaj shkencave ekzakte?

Le të fillojmë me faktin se orët e matematikës për fëmijët 5-6 vjeç duhet të zhvillohen në mënyrë lozonjare. Kjo metodë e materialit mësimor është optimale për parashkollorët. Nëse e ulni fëmijën tuaj para teksteve të tij shkollore, ai mund të mërzitet shpejt dhe të kalojë vëmendjen e tij në diçka më interesante (peizazhi jashtë dritares, modele të zbukuruara në mur, etj.). Si rezultat, mësime të tilla "të rënda" dhe "të lodhshme" do t'i shkaktojnë atij vetëm acarim. Dhe çdo ftesë nga prindërit për të studiuar matematikë do të përballet me armiqësi. Këtu janë këshilla të tjera për organizimin e mësimeve:

• Ushtroni vetëm kur fëmija është në humor të mirë. Përpjekjet për të detyruar një parashkollor të studiojë pa dëshirën e tij mund të çojnë në mungesë mendjeje dhe përqendrim të dobët. Meqenëse fëmijët 5-6 vjeç kanë kujtesë kryesisht të pavullnetshme, është shumë më e lehtë për ta të kujtojnë informacione që ngjallin emocione pozitive.
• Studioni rregullisht, duke shtuar periodikisht diçka të re në mësimet tuaja. Nuk është sekret që fëmijët e vegjël mërziten shumë shpejt nga monotonia. Dhe nëse humbasin interesin, informacioni nuk ka gjasa të mbetet në kokën e studentëve të rinj. Përveç kësaj, mësimet duhet të zhvillohen në mënyrë sistematike në mënyrë që parashkollorët të mund të përditësojnë vazhdimisht njohuritë e tyre dhe të zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë e fituara.
• Nëse një fëmijë dështon në diçka ose nuk mund të kuptojë thelbin e një detyre, mos u nervozoni dhe acaroni. Ju duhet t'i shpjegoni në mënyrë metodike detyrën parashkollorit derisa të mos ketë pyetje. Kërkesat e tepërta të prindërve dhe vlerësimet negative të veprimeve të një fëmije mund ta dekurajojnë një herë e mirë atë nga studimi i matematikës.
• Dhe së fundi, Ju nuk mund të "qëndroni" mbi fëmijët, duke i detyruar ata të zgjidhin një problem pas tjetrit. Edhe pse kjo metodë e mësimdhënies do të çojë në asimilimin e materialit, ajo do të dekurajojë fëmijën parashkollor nga të mësuarit. Prandaj, të gjitha klasat duhet të mbahen në një mënyrë të lehtë dhe interesante. Matematika zhvillimore për fëmijët 5-6 vjeç kërkon përfshirjen e fëmijës në proces, pjesëmarrjen e tij të drejtpërdrejtë në zhvillimin dhe zgjidhjen e problemeve, iniciativën personale dhe përfshirjen e fantazisë dhe imagjinatës. Kombinimi i të gjithë këtyre komponentëve është çelësi i të mësuarit efektiv.

L.G. Peterson, zhvillues i kursit elementar të matematikës "Igrachka": "Shpesh, përgatitja e parashkollorëve zbret në mësimin e tyre të leximit, shkrimit dhe numërimit. Sipas hulumtimeve, vështirësi serioze në shkollën fillore nuk hasin ata fëmijë që kanë një sasi të vogël aftësish dhe njohurish, por ata që demonstrojnë pasivitet dhe nuk duan të mendojnë dhe të mësojnë diçka të re. Në këtë drejtim, qëllimi kryesor i trajnimit parësor duhet të jetë zhvillimi i larmishëm i fëmijës: aftësitë e tij krijuese dhe intelektuale, tiparet e personalitetit, faktorët motivues. Në këtë rast, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet lidhjes së fantazisë dhe imagjinatës. Është kreativiteti, së bashku me aftësinë për të krijuar dhe shpikur diçka të re, që kontribuon në formimin e personalitetit të një parashkollori, zhvillimin e pavarësisë dhe interesit të tij njohës.

Mësime me karta

Le të shohim disa ushtrime që ndihmojnë në zhvillimin e aftësive matematikore të fëmijës. Për t'i kryer ato, do t'ju duhen karta me numra nga 1 deri në 10. Sigurisht, prindërit mund t'i bëjnë ato shpejt dhe lehtë. Megjithatë, është shumë më mirë të përfshihet fëmija në këtë proces, duke i besuar atij punën më interesante dhe më të përgjegjshme. Pra, le të përgatisim kartat e trajnimit. Ne e ftojmë fëmijën parashkollor të ndajë në mënyrë të pavarur fletën e peizazhit në katër pjesë të barabarta dhe të prerë kartat përgjatë vijave. Pasi kemi numëruar 10 pjesë, ia japim fëmijës dhe i kërkojmë të shkruajnë një numër në secilën dhe të vizatojnë numrin përkatës të figurave. Këto mund të jenë rrathë, lule, zemra, etj. Nëse një fëmijë ka vështirësi të shkruajë ndonjë numër, ju duhet ta ndihmoni atë me këtë. Pasi kartat të jenë gati, mund të filloni të studioni:

"Vendoseni në rregull"

Ky ushtrim do ta ndihmojë fëmijën tuaj të kujtojë vlerat numerike dhe konceptet e "më shumë e më pak". I kërkojmë parashkollorit të rregullojë kartat sipas radhës, duke filluar nga më i vogli dhe duke përfunduar me numrin më të madh. Ushtrimi jo vetëm që ndihmon në konsolidimin e materialit të studiuar, por gjithashtu trajnon në mënyrë të përsosur kujtesën dhe imagjinatën.

"Krahasoni numrat"

Pasi t'i tregojmë fëmijës dy karta, ju ftojmë t'i krahasoni ato. Fillimisht, parashkollori emërton kuptimet e numrave, pastaj i përgjigjet pyetjes se cili është më i madh dhe me sa njësi. Pastaj duhet të zëvendësoni njërën nga kartat dhe të përsërisni të njëjtat pyetje. Ky aktivitet mund të vazhdojë për një kohë mjaft të gjatë derisa fëmija të humbasë interesin për të.

"Numëroni objektet"

Meqenëse, përveç numrave, ka imazhe të ndryshme në karta, ia vlen ta ftoni fëmijën t'i numërojë ato. Ju gjithashtu mund ta ndërlikoni detyrën duke përgatitur fletë me vizatime të kafshëve të ndryshme dhe një seri numrash nga 1 në 10. Pasi të ketë numëruar numrin e kafshëve, parashkollori duhet të rrethojë numrin përkatës. Si rregull, fëmijët e pëlqejnë vërtet këtë ushtrim dhe nuk u shkaktojnë atyre ndonjë vështirësi të veçantë.

"Numrat që mungojnë"

Fëmija mban kartat në duar. Një i rritur i thotë dy numra, për shembull, 1 dhe 4. Nxënësi i ri i gjen këto letra dhe i vendos në tryezë në një distancë nga njëra-tjetra. Tani ai duhet të plotësojë boshllëqet midis numrave dhe të gjejë dy hallkat që mungojnë. Prandaj, këto do të jenë karta me numrat 2 dhe 3.

Matematikë argëtuese

Prindërit e parashkollorëve duhet të përdorin imagjinatën e tyre kur zhvillojnë aktivitete. Nuk është aspak e nevojshme të zhvilloni mësime ulur në tryezë kur ka kaq shumë gjëra dhe fenomene emocionuese përreth. Pra, pse të mos i përdorni ato për qëllime aritmetike? Për shembull, ju mund të përfshini fëmijët në përgatitjen e pjatave të tyre të preferuara, qoftë pica apo byreku me mollë. Kërkojini fëmijës tuaj të numërojë dy gota miell dhe lërini ta derdhë vetë në një tas të përgatitur. Jepini fëmijës tuaj parashkollor detyrën që të marrë pesë vezë nga frigoriferi, duke i vendosur me kujdes në një tas. Lëreni fëmijën të shtojë në mënyrë të pavarur tri lugë sheqer, etj., në brumë. Një matematikë e tillë zbavitëse jo vetëm që do t'i sjellë fëmijës kënaqësi të madhe, por gjithashtu do t'i skalitet në kujtesën e tij për një kohë të gjatë.

Me shumë mundësi, ai vetë nuk do ta kuptojë se është i përfshirë në procesin e të mësuarit. Për shembull, kur përgatiteni për kopshtin e fëmijëve në mëngjes, kërkoni nga parashkollori juaj të numërojë numrin e butonave në këmishën e tij. Dhe kur të mbërrini në spital, përcaktoni numrin e pacientëve të ulur në radhë. Dhe sa objekte për të numëruar mund të gjeni ndërsa ecni në rrugë! Makinat afër shtëpisë, njerëzit në stacionin e autobusit, zogjtë që fluturojnë në qiell, katet e ndërtesave - dhe kjo listë është pothuajse e pashtershme.

Alexandra, nëna e Andreit tetë vjeçar: "Unë dhe djali im mësuam të mbledhim dhe të zbresim në moshën 5 vjeçare. Dhe ata e bënë atë menjëherë në mendjen e tyre, pa përdorur shkopinj apo lakuar gishtat. Le të shkojmë diku, të numërojmë objektet dhe pastaj t'u shtojmë 1, për shembull, tre makina janë parkuar afër dyqanit dhe më pas një tjetër shkon deri në të. I biri shtohet në mendje dhe jep përgjigjen. Më vonë ata filluan të shtonin 2, 3, e kështu me radhë në rend në rritje. Pastaj ata ndryshuan rendin e llogaritjeve. Ata filluan të shtonin një numër më të madh në një numër më të vogël. Kjo, natyrisht, ishte më e vështirë, por me kalimin e kohës u mësuam me të. Ne ecim shumë. Në minimum, një "shëtitje" e përditshme në kopsht dhe mbrapa. Tashmë jemi duke vizituar shkollën, udhëtimi për në të cilin zgjat 20 minuta në një drejtim. Pra, ka shumë kohë. Ne kemi mbaruar me numërimin, tani kemi filluar të mësojmë fjalët angleze duke përdorur të njëjtën metodë.”

Lojëra matematikore

Shumë fëmijë me një mentalitet humanitar priren ta konsiderojnë matematikën një shkencë mjaft të mërzitshme. Megjithatë, mjafton t'u tregojmë fëmijëve anën tjetër të kësaj teme dhe mendimi i tyre do të ndryshojë në mënyrë dramatike. Lojërat matematikore për fëmijët 5-6 vjeç do t'i ndihmojnë të rriturit me këtë. Le të rendisim disa prej tyre:

"Numëroni duartrokitjet"

Kjo lojë kontribuon në zhvillimin jo vetëm të aftësive matematikore, por edhe të perceptimit dëgjimor. Duke duartrokitur me forcë dhe frekuencë të ndryshme, duhet t'i kërkoni fëmijës të numërojë numrin e rrahjeve. Ju mund ta komplikoni detyrën duke i kërkuar fëmijës tuaj të riprodhojë atë që dëgjoi.

"Hocus Pocus"

Pasi ka marrë disa objekte të vogla (ëmbëlsirat, butonat), i rrituri i shtrëngon ato në grushte dhe i fsheh pas shpinës. Më pas, fëmijës i jepet një problem i thjeshtë matematikor. Për shembull: “Unë kam vetëm shtatë butona. Unë mbaj katër në dorën time të djathtë, sa janë mbajtur në grushtin tim të majtë?” Nëse parashkollori është përgjigjur saktë, mund ta ftoni atë të ndërrojë role. Lëreni të dalë vetë me problemin dhe të llogarisë zgjidhjen e tij në mendjen e tij. Nëse fëmija ka dhënë përgjigjen e gabuar, ju duhet t'i fshehni përsëri sendet pas shpinës, por në një sasi të ndryshme.

"Gjeni të çuditshmen"

Një i rritur heq disa dhjetëra fotografi të kategorive të ndryshme nga revistat: transport, ushqim, bimë, mobilje, etj. Më pas, duhet të vendosni imazhe të së njëjtës temë në tryezë, duke shtuar disa objekte shtesë në to. Fëmijës i jepet detyrë të numërojë të gjitha figurat, të gjejë objekte "të huaja" dhe të emërojë numrin e tyre. Më në fund, numërohen imazhet e mbetura të së njëjtës kategori.

"Thuaj numrin"

Kjo lojë është një lojë në grup. Udhëheqësi i të rriturve qëndron në qendër të rrethit të formuar nga fëmijët dhe një nga një u hedh një top fëmijëve, duke thirrur çdo numër. Secili fëmijë, pasi ka pritur radhën e tij, e hedh objektin prapa, duke thënë numrin tjetër me radhë. Këshillohet që të shmangni përsëritjen.

Vizatim me pika

Kur fëmija mund t'i përballojë lehtësisht ushtrimet e mësipërme, atëherë mund t'i ofroni atij të vizatojë me pika. Ky është një aktivitet shumë emocionues, pasi në shumicën e rasteve nuk e dini se çfarë lloj fotografie do të merrni në fund. Prandaj, fëmijët kënaqen me lidhjen e pikave duke vizatuar vija nga një numër në tjetrin.

Lojëra në këmbë

Shumë njerëz kujtojnë lojëra të tilla që nga fëmijëria. Thelbi i tyre është se rruga përgjatë së cilës ju duhet të shkoni nga një vend në tjetrin është shënuar në fushën e lojës. Dhe lojtarët hedhin zaret me radhë, duke numëruar numrin e pikave të grumbulluara dhe duke bërë një lëvizje, duke numëruar përsëri. Numërimi është i kufizuar në numrat nga 1 në 12, por fëmija mëson të shtojë. Për shembull, 3 dhe 6 pikë ranë në zare. Dhe detyra e lojtarit është të llogarisë sa është 3+6. Ai mund të bëjë një lëvizje vetëm pasi të ketë marrë rezultatin e duhur. Ju mund të përfshini të gjithë familjen në procesin e lojës, do të jetë një kalim kohe emocionuese.

"Dyqan"

Kjo lojë me role është e njohur për shumë të rritur. Në fund të fundit, shpikësit e vegjël përfshijnë periodikisht prindërit e tyre në argëtimin e tyre. Kështu ata bëhen shitës dhe u ofrojnë klientëve të blejnë produkte prej tyre. Ose ata vetë vijnë në dyqan për të blerë lodra. Zakonisht, copa të ndryshme letre veprojnë si para. Por do të ishte shumë më e dobishme të merrnit disa monedha ose butona të vërtetë dhe të bëni pagesa shumë reale me klientët. Me kalimin e kohës, koncepti i "dorëzimit" mund të prezantohet. Nëse djathi kushton 3 rubla, dhe blerësi jep një monedhë prej pesë rubla, ju duhet t'i ktheni paratë shtesë atij. Një fëmijë i përfshirë në lojë do të mësojë numërimin dhe veprimet e thjeshta matematikore shumë më shpejt.

Eva, nëna e klasës së shtatë Varya: "Unë e mësova vajzën time të numëronte në kokë para shkollës. Filluam me numrat më të thjeshtë, më pas futëm numrat dyshifrorë dhe treshifrorë. Tani Varya është 12 vjeç, ajo numëron më shpejt se babai i saj dhe unë. Dhe sekreti është shumë i thjeshtë: gjëja kryesore është që fëmija të përfshihet në procesin e të mësuarit. Ne e njohëm vajzën tonë me paratë shumë herët. Kur e mora nga kopshti, fillimisht i dhashë Varya 5 rubla për karamele ose çamçakëz. Ajo vetë llogariti nëse kishte para të mjaftueshme, sa duhet të liheshin etj. Gradualisht, shuma u rrit në 20 rubla. Vajza ime arriti ta ndajë atë në disa blerje, duke bërë llogaritë e nevojshme në kokën e saj. Tani matematika është lënda e saj e preferuar shkollore, ajo merr pjesë vazhdimisht në të gjitha olimpiadat.”

Nëse një fëmijë refuzon të numërojë

Disa fëmijë refuzojnë kategorikisht të mësojnë aftësitë e numërimit edhe përmes lojës. Shpesh arsyeja për këtë është qasja e gabuar e prindërve për zhvillimin e orëve. Duke u përpjekur të punojnë me një parashkollor disa herë duke përdorur skemën "uluni dhe vendosni", shumë të rritur e dekurajojnë dëshirën e tyre për matematikë për një kohë të gjatë. Megjithatë, mospëlqimi i numërimit mund të shpjegohet nga mbingarkesa e fëmijës me aktivitete ose seksione të ndryshme zhvillimore. Ose ndoshta parashkollorit thjesht nuk i pëlqen reagimi i prindërve të tij ndaj përgjigjeve të pasakta. Dhe mund të ketë një numër të madh arsyesh të ngjashme. Si duhet të sillen prindërit nëse fëmijët e tyre refuzojnë të mësojnë të numërojnë?

Jini të durueshëm

Ndoshta fëmija nuk e kupton matematikën për shkak të moshës së tij të re. Në fund të fundit, jo të gjithë fëmijët pesëvjeçarë kanë aftësinë për të llogaritur. Përveç kësaj, parashkollorët me një mentalitet humanitar mund të injorojnë numrat derisa të shkojnë në klasën e parë. Nga ana tjetër, shumë prej tyre në këtë kohë tashmë lexojnë mjaft rrjedhshëm dhe madje dinë të shkruajnë. Prandaj, nuk duhet të reagoni tepër ndaj hezitimit të fëmijës suaj për të numëruar. Në fund të fundit, të qenit i suksesshëm "në të gjitha frontet" është thjesht joreale.

Përdorni metodën e "shtrëngimit me anë të bindjes"

Nëse një parashkollor ka një aftësi për matematikën, por thjesht nuk dëshiron të mësojë, duhet t'i përcillni atij nevojën për këtë proces. Në fund të fundit, nuk mund të bësh pa numëruar aftësi. Ne duhet të flasim për këtë sa më shpesh të jetë e mundur, duke e demonstruar këtë fakt me shembuj nga jeta reale. Kështu, ndërsa lëviz nëpër qytet me një autobus me një fëmijë, një nënë mund t'i thotë: "Të lutem më ndihmo, duart e mia janë plot. Merr ca kusur nga xhepi i xhaketës sime, numëro pesëmbëdhjetë rubla dhe paguaj tarifën. Oh, kam harruar plotësisht, nuk mund të numërosh. Do të duhet ta përballosh vetë”. Duke krijuar periodikisht situata të tilla, gradualisht mund ta bindni fëmijën se është koha të mësojë të numërojë.

Kryeni "sulme me numra"

Nëse një fëmijë nuk dëshiron të perceptojë numrat, duhet ta rrethoni me ta. Për ta bërë këtë, duhet të përgatisni shumë karta me numra dhe figura. Duke varur fletë letre rreth perimetrit të banesës dhe duke e përqendruar vëmendjen tek ato herë pas here, do të jetë shumë më e lehtë ta mësoni fëmijën tuaj të numërojë. Është gjithashtu e nevojshme të përfshini numrat në të folur sa më shpesh të jetë e mundur kur komunikoni me një fëmijë. Ju mund të luani fshehurazi me të, duke numëruar me zë të lartë kohën, të mësoni poezi si "një, dy, tre, katër, pesë, lepurushja shkoi për një shëtitje", të shfaqni karikatura edukative pa vëmendje me numra, etj. Me kalimin e kohës, parashkollori me siguri do të interesohet për matematikën.

Kryeni "aktivitete të ëmbla"

Nëse një parashkollor nuk dëshiron të pranojë metodat klasike ose të lojës për të mësuar numërimin, mund të përdorni një teknikë fituese. Ndoshta asnjë fëmijë i vetëm nuk do të refuzojë ëmbëlsirat. Pra, pse të mos vendosni kushtin për fëmijët që ata të marrin karamele vetëm kur të mund të emërojnë sasinë e duhur. Kjo do të nxisë tek parashkollorët dëshirën për të zotëruar shpejt aftësinë e numërimit.

Kështu, matematika për parashkollorët është një shkencë tepër interesante dhe emocionuese. Gjëja kryesore është të zgjidhni formën e duhur të edukimit, e cila do të jetë sa më e këndshme dhe e rënduar për fëmijën. Idetë për mësime argëtuese janë gjithandej rreth nesh, thjesht duhet të përdorim imagjinatën tonë dhe t'i shikojmë gjërat e njohura nga një këndvështrim i ri.

Video mbi temën

Në mënyrë që një fëmijë 6-vjeçar të zhvillojë veten në fushën e matematikës, është e nevojshme që të përgatisni saktë detyrën për të. Këtu do të ishte mirë të njihni temperamentin e fëmijës dhe të ndjeni karakterin e tij. Ju gjithashtu duhet të jeni të përgatitur për faktin se duhet të filloni ta mësoni fëmijën tuaj nga bazat. Këshillohet që një fëmijë 6-vjeçar të ketë mësuar tashmë të numërojë deri në 20. Dhe mund të zgjidhë probleme të thjeshta matematikore me numra deri në 10. Fëmija gjithashtu duhet të zhvillojë një kuptim të llogaritjeve "mbledhje", "zbritje", "Më shumë-më pak-barabartë". Në moshën 7 vjeç, fëmijët tashmë mund të numërojnë dhe krahasojnë dhjetëra. Ju mund të testoni njohuritë e fëmijës tuaj dhe të zgjeroni njohuritë e tij matematikore në shtëpi, këtu janë shembuj të detyrave në fotografi për fëmijët 6-vjeçarë në matematikë.

Mësoni të numëroni

Rezultati i saktë: Pyesni fëmijën tuaj se sa topa futbolli, basketbolli, hendeti dhe tenisi ka në foto. Dhe nëse djali ose vajza juaj nuk di një sport të caktuar, sigurohuni që t'u tregoni atyre dhe të gjeni fotografi mbi këtë temë. Zgjeroni horizontet tuaja.

Numëroni deri në 20: Numëroni nga 1 deri në 20. Thoni çdo numër me zë të lartë dhe tregoni me gisht për të gjetur se ku të çon shtegu magjik. Shikoni, cili numër vjen pas 12? Cila vjen para 17? Cilët numra janë midis 13 dhe 16, 17 dhe 19?

Shpjegoni se një numër, kur shkruhet, mund të ketë njëshifror (numër njëshifror) ose dyshifror (numër dyshifror). Për të mësuar se si të numëroni shpejt, duhet të mësoni emrat e numrave nga 1 deri në 20 dhe emrat e dhjetësheve. Dhe në të ardhmen, thjesht shtoni në dhjetëra numrat tashmë të njohur për ju nga 1 në 9.

Është e rëndësishme, kur i mësoni një fëmije të numërojë deri në 30 e më tej, t'i kushtoni vëmendje dhe të emërtoni saktë numrat e mëparshëm dhe të mëpasshëm në një seri.

Duke numëruar deri në 30: numëro, duke lëvizur gishtin, nga 1 në 30. Shiko, cili numër vjen pas 20? Cili numër vjen para 28?

Mësimi i dhjetësheve: kur ka pak objekte, mund t'i numërojmë një nga një 1-10. Por nëse ka shumë objekte, është më e përshtatshme të numërohen me dhjetëra, që do të thotë t'i kombinosh ato në grupe prej 10. Nëse ka 10 mollë në një grumbull, kjo është 1 duzina, dhe nëse ka 2 herë 10 mollë, kjo është, 20 mollë janë 2 duzina.

Më shumë, më pak, të barabartë

Shikoni foton dhe përgjigjuni pyetjeve: sa vajza ka në klasë? sa djem? Kush janë më shumë, djemtë apo vajzat? Sa njerëz janë në klasë (përfshirë mësuesin)? Sa studentë i varën çantat e shpinës në pjesën e pasme të karrigeve të tyre? Sa karrige shihni në foto? Çfarë më tepër, karrige apo çanta shpine?

Zgjidhja e problemeve dhe shembujve

shembuj të thjeshtë të shtimit në foto

Nëse fëmija juaj 6-vjeçar i përballon lehtësisht këto detyra, gradualisht i vështirësoni detyrat. Provoni të zbritni.

Shembuj në matematikë për fëmijët 6 vjeç

Mësojmë të krijojmë shembuj të mbledhjes dhe zbritjes dhe të zhvillojmë të menduarit logjik dhe aftësitë grafike. Shembujt e kartave mund të printohen.

Kërkime për njerëz të zgjuar

Zgjidhini shembujt, shikoni se ku gaboi djali Petya, gjeni përgjigjet e gabuara

Detyrat e para për ata fëmijë që nuk kanë hasur kurrë më parë probleme matematikore në jetën e tyre duhet të jepen gradualisht. Nëse foshnja juaj nuk i di as numrat, filloni klasat me detyra për fëmijët 3-5 vjeç. Dhe ju duhet të filloni me shembujt më themelorë. Kjo mund të jetë mbledhje dhe zbritje brenda 5. Shkopinjtë e numërimit janë të përsosur për këtë qëllim. Është e nevojshme të paraqitet parimi i mbledhjes dhe zbritjes në atë mënyrë që ai të kuptojë thelbin themelor të çdo operacioni matematikor.

Megjithatë, para kësaj, është shumë e rëndësishme t'i mësoni fëmijës tuaj të numërojë të paktën deri në 10. Nëse ai nuk e ka zotëruar ende këtë, atëherë është shumë herët për t'i përgatitur ndonjë detyrë matematikore për të.
Në mënyrë që fëmijët të mësojnë të numërojnë mirë, si dhe të zbresin dhe të shtojnë, ju mund të përgatisni postera tematikë që përshkruajnë me ngjyra çdo objekt që është afër perceptimit të tyre. Për djemtë, objekte të tilla mund të jenë makina, ushtarë lodra, aeroplanë, për vajzat - kukulla, elementë nga enët, kukulla ose gjëra të tjera me të cilat ata shpesh luajnë.

Detyrat për fëmijët mosha e të cilëve nuk i kalon 6 vjeç duhet të ndërtohen me shumë kujdes. Këtu, përveç studimit të bazave matematikore, duhet të gjurmohet edhe një formë lozonjare e zotërimit të materialit. Në fund të fundit, nëse detyrat e matematikës zgjidhen për ta në mënyrë të thatë dhe jo interesante, do të jetë shumë e vështirë për fëmijët e vegjël, duke pasur parasysh shqetësimin e tyre, të zotërojnë informacionin e nevojshëm.

Një qasje krijuese nga të rriturit kur hartojnë probleme matematikore për anëtarët më të vegjël të familjes mund të jenë fotografitë që përshkruajnë personazhet e preferuar të filmave vizatimorë të fëmijëve të tyre. Kështu mund ta interesoni një fëmijë për një mësim matematike dhe t'i krijoni atij një nxitje shtesë për të kuptuar bazat e mbledhjes ose zbritjes. Për shembull, nëse fotografia tregon personazhet e famshëm të filmave vizatimorë Chip dhe Dale. Dhe kështu, përmes një posteri, ata u kërkojnë fëmijëve një detyrë: sa do të mblidhen 2 mollë që ka Chip me 3 mollë që ka Dale? Dhe fëmijët fillojnë të mendojnë se si t'i ndihmojnë personazhet e tyre të preferuar të zgjidhin dilemën e tyre.

Sigurisht, për të krijuar saktë një detyrë për fëmijët e moshës 6 vjeç, duhet të keni jo vetëm zgjuarsi, por edhe të jeni krijues në këtë çështje. Por nuk duhet të harrojmë se mësimi i bazave të matematikës për një fëmijë nuk është një detyrë e lehtë, që kërkon zell dhe durim të konsiderueshëm nga një i rritur!