Cilat morfema dini dhe çfarë kuptimi kanë? Vendosja e një qëllimi mësimor

Gjuha ruse klasa 10

Tema: Morfemika. Formimi i fjales.

Morfemat, llojet, funksionet e tyre.

Objektivat e mësimit:

Të përmbledhë dhe të sistemojë materialin për përbërjen e fjalëve, llojet dhe funksionet e morfemave.

Për të formuar të kuptuarit e nxënësve për marrëdhënien e ngushtë midis analizës morfemike dhe fjalëformuese.

Përmirësimi i aftësive drejtshkrimore.

Gjatë orëve të mësimit:

Org. klasës.

Përcaktimi i qëllimit të mësimit.

Ekzaminimi detyre shtepie. Shkrimi i një diktimi fjalori. Letër e komentuar, punë përgjatë një zinxhiri me përcaktim grafik të drejtshkrimeve.

Vëmendje, imagjinatë, kujtesë, perceptim, disiplinë, vetëvlerësim, identifikim, individualitet, intuitë, melankolik, temperament, këmbëngulje, erë, sharm, përgjithësim, zgjuarsi, prekje, qëndrim, ndjesi, kujtim, acarim, reflektim, pavarësi, testim, konkluzioni, qëndrimi, karakteri, vendosmëria, evolucioni, eksperimenti, emocionet.

Përsëritja dhe sistematizimi i teorisë së studiuar më parë

material. Sondazh frontal-bisedë me nxënësit për pyetje.

Çfarë është një morfemë?

Çfarë morfemash dini? Çfarë kuptimi kanë?

Si ndryshon rrënja nga morfemat e tjera?

Si quhen të gjitha morfemat përveç rrënjës?

Çfarë janë bashkëngjitjet? Si ndryshojnë nga forma e fjalës?

Çfarë është një parashtesë, prapashtesë, pasfiks?

Cila është rrjedha e një fjale?

Për çfarë përdoren morfemat e shërbimit?

Çfarë pjese të fjalës përmban kuptimi leksikor?

Cilat pjesë të një fjale shprehin kuptimin gramatikor?

Pse morfemat mund të ndahen në lakore (formuese) dhe fjalëformuese?

Cilat pjesë të ligjëratës nuk kanë fund?

Çfarë është fundi null? Si ta definoni atë?

Në cilën pjesë të ligjëratës mund të dallohen dy mbaresa në një fjalë?

Mbani mend rregullat drejtshkrimore që mbështeten në aftësinë për të identifikuar morfemat me një fjalë?

Aftësitë dhe aftësitë praktikuese. Puna me fletëpalosje.

A) Diktim shpërndarës me përcaktimin e pjesës së të folurit, nënvizim grafik i rrjedhës dhe mbaresës (nëse ka): ka forma lakimi / nuk ka forma lakimi.

E larë, në fund të fundit, dy, vajza, më argëtuese, hënë, e palëkundur, me lojëra, e qeshur, e fuqishme,

sigurisht, biznes, miu, kurrë, e mundur, me qëllim, e pamundur, holl, blu, skuqje, nxehtë, rreth, si rezultat, shuarje, në gjysmë, roje, më pas, pak, e padurueshme, pikturë.

B) Diktim shpërndarës. Ne i ndajmë fjalët në dy grupe, duke marrë parasysh funksionet e morfemave të theksuara:

1) fjalë me lakore (formuese)

morfemat;

2) fjalë me morfema rrjedhore.

Bëje, rrëmbeje, skalito, bëje madhështore, më e mira, madhështore,

më i fortë, i varur, i gjatë, i lumtur, i çuditshëm,

de-maskë, dhelpër-y, shndritshëm-y, cute-yy, kuqe-y.

B) "Dy minuta për t'u përgjigjur."

1) A është e mundur të përcaktohet pjesa e të folurit në bazë të morfemës? Vërtetoje.

HANI, -IT, -OGO, -L-, -IE, -I DHE.

A është e mundur, pa identifikuar pjesën e të folurit, të analizohet saktë përbërja e fjalës XHAM, E BUKUR? Pse? Shpjegoni grafikisht.

D) Në çdo rresht fjalësh me të njëjtën rrënjë, gjeni tek. Arsyetoni zgjedhjen tuaj. Si quhen këto rrënjë?

Dashuri, çdo, dashuri, dashnor;

spiritualitet, shpirtëror, parfum;

luginë, pjesë, i shpronësuar, i varfër;

gjatë, gjatë, gjatësi, detyrë;

robërim, robër, plenar, robëroj;

bli, ngjitës, pemë bli, bli;

thesar, gjuetar thesari, grumbullim;

qytet, urban, banor i qytetit, gardh;

shpuese, shpuese, stuhi;

10) jakë, kthehem, kthehu;

11) kërpudhat, bregu, mulliri;

12) vesh, hark, portier;

13) rrugë, hekurudhë, pak e shtrenjtë;

15) dividend, bashkëpunëtor, ndarës;

16) lutje, lutje, lutje;

17) fshatar, fshatar, bashkëfshatar;

18) shëtitje, me hundë gulkin, parti;

19) i imi, kaloj, i imi;

20) bollgur (drithëra), karrem, josh.

Punë e pavarur, duke kryer një detyrë testimi.

7. Në cilin rresht theksohet parashtesa në të gjitha fjalët? eshte- ?

1) i gjymtuar, i gjymtuar, i gazuar;

2) i përdredhur, anash, kërkues;

3) i përdredhur, tundues, i jashtëzakonshëm;

4) shpengim, pecked, fosile.

8. Në cilin rresht bie në sy fundi në të gjitha fjalët?-ite ?

1) Shpenzoni, sillni, shtyni;

2) nëse dëshironi, lyeni, përkulni;

3) ndërtoj, ruaj, lejoj;

4) kujdes, thekso, mbledh.

9. Cila fjalë ka prapashtesë-zogth- ?

1) Donut;

2) lepurush;

3) çelësi;

4) ngarkues.

Duke përmbledhur mësimin.

Detyrë shtëpie: kompozoj diktim fjalori(30-40 fjalë) me temën “Arti”, përsëritni rregullat drejtshkrimore të parashtesave (para/at;

në -с-/-з-)

Çdo gjë në botë përbëhet nga diçka: Trupi i njeriut- nga qelizat, retë - nga pikat e ujit, pylli - nga pemët. Fjalimi i njeriut përbëhet nga fjalë. Dhe me siguri do të jeni të interesuar të shikoni në shenjtërinë e të shenjtëve - atë "punëtori" ku zhvillohet edukimi i tyre. Fjalët formohen nga material i veçantë, e cila është objekt i këtij artikulli. Ne do të shohim se çfarë janë morfemat dhe cili është kuptimi i tyre.

Kuptimi i konceptit, shembull

Termi është me origjinë greke dhe fjalë për fjalë përkthehet si "formë". Autorësia e tij i përket amerikanit Leonard Bloomfield (1933).

Cilat janë pjesët kuptimore që përbëjnë fjalët? Ju ftojmë të njiheni me veçoritë kryesore të tyre të paraqitura në foto.

Le të nxjerrim në pah dy mendime themelore nga ky informacion:

Kjo është më grimcë e imët fjalë që nuk ndahet në asnjë njësi tjetër kuptimore.
Ajo ka kuptim të veçantë për fjalëformimin.

Rrënja, parashtesa, mbarimi, prapashtesa, pasfiks ( grimca e kthimit-sya ose -sya) - këto janë morfemat që përbëjnë një fjalë. Ata të gjithë kanë një emërtim të ndryshëm në letër, të paraqitur më poshtë.

Le të shohim një shembull: fjalën "prerje". Ai përmban pjesët semantike të mëposhtme:

ri-;
-burra-;

Le të shohim kuptimin e secilit:

re- është një parashtesë që do të thotë veprim i përsëritur;
-men- është një rrënjë, kuptimi leksikor i së cilës shoqërohet me përcaktimin e një ndryshimi në veprim (krahaso: ndryshim, zëvendësim, këmbyes parash, këmbyes);
-k është një prapashtesë që tregon kuptimin zvogëlues të fjalës.
-a - mbaresa që tregon se ky është një emër njëjës, femër.

Rrënja e fjalës

Nëse kuptimi i një fjale përbëhet nga kuptimet e pjesëve të saj, atëherë morfema kryesore mund të konsiderohet me siguri rrënja. Është ai që mbart ngarkesën kryesore leksikore dhe mbi bazën e saj ndodh formimi i fjalëve. Le të përpiqemi ta ilustrojmë këtë. Të ndërtojmë fjalë të reja nga emri "ujë" duke ruajtur rrënjën -vod-.

Kuptimi i morfemave ndryshon, kështu që është zakon të bëhet dallimi midis rrënjës dhe ndajshtesë. Rreth të parës - më në detaje më poshtë.

Ne shkruajmë saktë

Një pikë e rëndësishmeështë drejtshkrimi i morfemave. Në shembullin e mësipërm, mund të shihni se në rrënjë mund të ketë alternime të shkronjave që duhet të gjurmohen. Më komplekset prej tyre janë -lag-/-lozh- (oferta, propozimi). Duhet të shqyrtohen edhe drejtshkrimet e mëposhtme:

Zanore të patheksuara të verifikuara dhe të paverifikuara (përmbytje - ujë; dialog).
Kalimi i shkronjës "i" në "y" pas parashtesave që përfundojnë në një bashkëtingëllore (humbur, luajtur së bashku).
Drejtshkrimi "e" në vend të "e" në fjalët e huazuara (projekt, pardesy).
"O" dhe "e" pas fjalëve të fërshëllyera "E" shkruhet nën stres, nëse mund të gjeni një fjalë me të njëjtën rrënjë duke alternuar "e - e": bajat - bajat, meli - meli.
Bashkëtingëlloret e çiftëzuara pa zë dhe me zë kërkojnë fjalë provë(hap - hapa, zë - tinguj).
Bashkëtingëlloret e pathëna kërkojnë edhe përzgjedhjen e fjalëve të afërta (lokaliteti - vend).
Bashkëtingëllore të dyfishta. Ka disa rregulla për këtë drejtshkrim, kështu që duhet të kontrolloni fjalorin (frenat, maja, grindje).

Përfundimet

Ju mund të kuptoni më mirë se çfarë janë morfemat duke parë fjalia e ardhshme:

“Erdhi mëngjesi... dhe fëmijët... nxituan... në shkollë...”.

Përfundimi është shumë rol i rendesishem- vendos një lidhje midis fjalëve në një fjali. Pa cënuar në asnjë mënyrë kuptimin leksikor emër specifik ose një mbiemër, për shembull, nuk përfshihet në të ashtuquajturin rrjedhin. Në të njëjtën kohë, fundi luan një rol të madh, duke treguar gjininë, numrin dhe rastin. Le të fusim mbaresat që mungojnë dhe të lexojmë:

Erdhi mëngjesi dhe fëmijët nxituan për në shkollë.

Prapashtesa

Kjo morfemë është pjesë e bazës dhe është përgjegjëse për formimin e fjalës dhe formës. Shembull edukimi fjalë të reja:

kërpudha - pseudonimi i kërpudhave;
argjend - argjend-ist;
lepur - lepur-onok.

Një shembull i formimit të formave të reja:

anoj - anoj;
ngrohtë - ngrohtë-eysh-y;
argëtim - argëtim-ee.

Prapashtesa -ish mund ta zmadhojë temën: qytet - vendbanim. Dhe -ik, përkundrazi, zvogëlo: tryezë - tabelë.

Nga rruga, në gjuhën ruse ka fjalë në të cilat ka dy ose edhe tre prapashtesa. Shembuj të kësaj të fundit:

të afërmit;
mësuesi;
i ujshëm

Konzolat

Parashtesat përpara rrënjës janë grimca fjalëformuese. Nga shembulli i tyre bëhet e qartë se çfarë janë morfemat. Pra, ata janë në gjendje të bëjnë të plotë një veprim të papërfunduar: lexo - lexo. Çdo konsol ka qëllimin e vet:

Pa-/bess- nënkupton mungesën e diçkaje (pa zë, çrregullim).
Ju- - demonstron drejtimin e lëvizjes nga jashtë (dal, kërce jashtë).
To- - tregon sjelljen e veprimit deri në fund (drejtimi, përfundimi).
Jo- do të thotë mohim i asaj që shpreh vetë fjala (e pavërtetë, e shëmtuar).
Nën- - në lidhje me foljet, tregon pamjaftueshmëri veprimesh (të nënkripur, të nënvritur) etj.

Pasi të keni kuptuar se çfarë është një morfemë në Rusisht, duhet të mbani mend: përdorni pjesë semantike fjalët kërkojnë njohuri të drejtshkrimit.

Çdo fjalë ndahet në të ashtuquajturat detaje individuale, si parashtesa, rrënja, prapashtesa dhe mbarimi. Më saktë, ato quhen morfema. Ka pjesë të tjera të fjalës në Botë, por brenda kornizës kurrikula shkollore djemtë mos i studioni, për këtë arsye ne nuk do t'i prekim këto morfema në këtë artikull. Baza e një fjale përbëhet nga parashtesa, rrënjë dhe prapashtesa. Për nga rëndësia e tyre, ato luajnë role të rëndësishme.

Mund ta themi në një mënyrë tjetër: një fjalë ka vetëm dy pjesë, një rrjedhë (kjo përfshin morfema të tjera) dhe një mbaresë. Fusha e shkencës që merret me studimin e morfemave dhe të gjitha mënyrat e mundshme të formimit të fjalëve të reja quhet fjalëformim.

Të gjitha morfemat janë pjesë e tre grupe të ndryshme:

Morfemat e rrënjës janë, natyrisht, një rrënjë;
morfemat fjalëformuese- parashtesa dhe prapashtesë fjalëformuese;
morfema formuese - mbaresa dhe prapashtesa që formojnë formën e një fjale.

Pjesë fjalësh

Pas përfundimit të kurrikulës shkollore, nxënësit dhe të rriturit ballafaqohen me përdorimin e terminologjisë paksa të ndryshme - me afikse.

Baza e një rrënjë është një rrënjë dhe një prapashtesë formuese. Secila prej këtyre morfemave mund të mos jetë fare në fjalë, duke përfshirë rrënjën. Por shkencëtarët parashtruan versionin se rrënja që mungon në fjalë është rrënja zero e pranishme në fjalë.

Shënimi grafik i morfemave

Secilës prej morfemave i caktohet imazhi i vet vizual individual. Vizatohet sipër ose poshtë fjalës ose rrethon një morfemë.

NË fletoret e shkollës djemtë zakonisht punojnë me stilolapsa me ngjyrë blu, dhe morfemat tregohen me një laps ose bojë të rregullt të një nuance të ndryshme. Në tabelë theksohen morfemat me shkumësa ose shënues që janë krejtësisht të ndryshëm nga ngjyra e fjalës së shkruar. Ne dëshirojmë t'ju informojmë dhe ju pëlqejmë: në faqen tonë të internetit ekziston një fjalor i vogël ku është i ndryshëm analizimi i morfemës, falë të cilave mund të merrni informacion vizual në lidhje me emërtimet e të gjitha morfemave.

Variacioni i morfemave

Të gjitha pjesët e një fjale mund të jenë subjekt i humbjes së tingujve ose zëvendësimit të një tingulli me një tjetër. Një proces i tillë mund të ndodhë në fjalë me të njëjtën rrënjë dhe në forma të ndryshme oh e njëjta fjalë.

në parashtesa: ardhje - kalim, prerë - gris;
në rrënjë: mbështetet - vë, mbjell - mbin, ujit - ujitje;
në prapashtesa: burrë - burrë i vogël - burrë i vogël;
në mbaresa: erdhi - erdhi, vijë peshkimi - vijë peshkimi, ujë - ujë.

Rrënja, ose morfema e rrënjës, është pjesa e përbashkët e pandashme e të gjithave fjalë të lidhura, që përmbajnë elementin kryesor të kuptimit leksikor të tyre.

Bazuar në kuptimin e përbashkët të morfemave rrënjësore, në sistemin fjalëformues të gjuhës formohen foletë e fjalëve të lidhura. Në të njëjtën kohë, brenda rrënjës ndodhin alternime të ndryshme si të zanoreve ashtu edhe të bashkëtingëlloreve, për shembull k//ch - ujk, ujk-y; g//f – çizme, çizme; x//sh, o//tingull nudi – myshk, za-mos-el-y; m//ml – ushqyerja, ushqyerja; i//e – ngrij, ngrij etj.

Morfemat e rrënjës mund të jetë i lirë (të rinj, të rinj) dhe të lidhur (rrugë, rrugicë).

Rrënja është kaq minimale pjesë e rëndësishme, e cila është kundër të gjitha morfemave të tjera, d.m.th. ndajshtesa: parashtesa, prapashtesa, mbaresa dhe disa të tjera. Rrënja, ndryshe nga ndajshtesat, është pjesë e detyrueshme e fjalës. Nëse një fjalë përbëhet nga një morfemë, atëherë kjo është rrënja: këtu, dhe, kinema, etj.

Rrënja përbën bazën e fjalëve jo rrjedhore, ose thënë ndryshe, të pamotivuara: bir, kokë, shtëpi etj.

Kuptimi i fjalëve kaq të thjeshta "nuk lidhet në asnjë mënyrë me pamjen e tyre të shëndoshë, nuk rrjedh prej saj, nuk mund ta merrni me mend, duhet ta dini. Nëse nuk e dini se çfarë nënkuptojnë kombinimet e tingujve që formojnë fjalët qen, kalë, mur, biznes, dritare, vezë dhe të tjera, atëherë nuk mund ta merrni me mend.

Dhe kuptimi i fjalëve derivatore përcaktohet nga kuptimi i fjalëve të thjeshta, të motivuara prej tij, ashtu si vetitë e përbërjeve kimike varen nga vetitë e elementeve të përfshira në to” (4, f. 6).

Fjalët që kanë një motivim të përbashkët formojnë grupe fjalësh me të njëjtën rrënjë. Ajo që interpretohet në gjuhësi si motivim i përgjithshëm quhet ngjashmëri në kuptim në praktikën shkollore. Sidoqoftë, fjala "kuptim" shpesh rezulton të jetë pa përmbajtje të caktuar për një fëmijë. Nëse tregoni rregullisht se fjalët e lidhura lidhen me të njëjtën fjalë, fëmijët do të zhvillojnë një metodë (veprim) me të cilën ata do të konstatojnë praninë ose mungesën e lidhjes së fjalëve dhe në të njëjtën kohë do të plotësohet shprehja "të ngjashme në kuptim". me përmbajtje specifike. Le të marrim, për shembull, fjalët dimër, rrugë dimri, kasolle dimërore, dimër. Kur punoni me to, nuk duhet të kufizoheni duke vënë në dukje se këto fjalë kanë një pjesë të përbashkët të dimrit dhe janë të ngjashme në kuptim, duhet të analizoni kuptimin e secilës prej fjalëve, duke iu kthyer asaj motivuese: dimër - kaloni rrugë dimërore, dimërore - një rrugë për vozitje në dimër, lagjet dimërore - lokalet , ku jetojnë në dimër, dimër - lidhur me dimrin, etj.

Materiali që ju lejon të mësoni fëmijët të krijojnë lidhje semantike midis fjalëve është i disponueshëm në tekstin shkollor. Këto janë ushtrime ku krahasohen fjalët, njëra prej të cilave është e thjeshtë dhe tjetra rrjedhore, p.sh.: lule - kopsht lulesh, kripë - kripore etj. Për më tepër, teksti jep një shembull arsyetimi, i cili përfshin një thirrje për Fjala motivuese: “koshi i bukës është enë ku ruhet buka”.

Sidoqoftë, siç tregon praktika, shumë studentë, kur përcaktojnë lidhjen e fjalëve, preferojnë të mbështeten vetëm në një shenjë të jashtme: një segment identik të perceptuar vizualisht të fjalëve të analizuara. Ne kemi vërejtur vazhdimisht se jo vetëm nxënësit e shkollës, por edhe mësuesit treguan të pafuqishëm kur iu ofrua një detyrë - një "kurth": të vërtetonin se fjalët furrëbërës, pylltar dhe këpucar nuk kanë lidhje, megjithëse kanë të njëjtën pjesë - pseudonimin. dhe janë të ngjashëm në kuptim - ata e quajnë një person me profesionin e tij. Për të justifikuar mungesën e marrëdhënies midis këtyre fjalëve, është e nevojshme të tregohet se secila prej tyre shpjegohet me një fjalë të ndryshme: furrëbërës - nga sobë, pylltar - nga pylli, këpucar - nga çizmet. Me fjalë të tjera, nëse përcaktoni që në fillim se fjalët që shpjegohen duke përdorur të njëjtën fjalë konsiderohen të ngjashme në kuptim, zgjidhja intuitive e problemit zëvendësohet nga një metodë specifike veprimi. Për më tepër, në këtë rast veprimi bëhet lehtësisht i kontrollueshëm.

Për shembull, nxënësit gjetën një grup fjalësh të afërta: forcë, e fortë, përpjekje. Pastaj ata kontrollojnë nëse këto fjalë kanë në të vërtetë një rrënjë të përbashkët të forcës -: i fortë, që ka forcë, përpjekje - tension i forcës. Nëse vazhdojmë të zgjedhim fjalë të lidhura, kuptimi i përgjithshëm do të bëhet edhe më i qartë: një njeri i fortë është një person me forcë të madhe fizike, forca është forcë e madhe.

Në asnjë rrethanë nuk duhet të humbisni mundësinë për të zgjeruar grupet e fjalëve me të njëjtën rrënjë duke përdorur shembuj të dhënë nga fëmijët. Kjo zhvillon fjalimin e studentëve, i intereson ata dhe krijon dëshirën për të gjetur patjetër një fjalë tjetër. Natyrisht, kur analizohet me kuptim marrëdhëniet e fjalëve, mund të bëhet pa përdorur fjalor shpjegues e pamundur kur përgatiteni për mësime. Është mirë nëse në klasë ka gjithmonë fjalorë shpjegues, me të cilët mësuesi dhe fëmijët punojnë pikërisht atje në klasë.

Parashtesat dhe prapashtesat janë kryesisht ndajshtesa fjalëformuese: me ndihmën e tyre formohen fjalë të reja, por në disa raste shërbejnë si mjet për të shprehur kuptimet gramatikore.

Një parashtesë është një pjesë domethënëse e një fjale që ndodhet përpara një rrënjëje ose parashtese tjetër dhe përdoret për të formuar fjalë të reja ose forma të ndryshme të së njëjtës fjalë.

Prapashtesa është një pjesë domethënëse e një fjale që ndodhet pas një rrënjë ose prapashtesë tjetër dhe shërben për të formuar fjalë të reja dhe forma të ndryshme të së njëjtës fjalë.

Të kuptuarit e parashtesave dhe prapashtesave si pjesë të një fjale me ndihmën e të cilave formohen fjalë të reja nuk shkakton ndonjë vështirësi të veçantë nëse kryhet vazhdimisht puna për të dalluar fjalët dhe ndryshimet në një fjalë, si dhe nëse secila prej shtesave analizohet nga dy anë: nga kuptimi dhe përbërja fonemike.

Fatkeqësisht, në praktikë duhet të vërejmë se e vetmja veçori e një morfeme është vendndodhja e saj: pjesa e fjalës përpara rrënjës është parashtesë; segmenti ndërmjet rrënjës dhe mbaresës është prapashtesë. Por, së pari, duke lënë mënjanë analizën e kuptimit të ndajshtesës fjalëformuese. Nuk i kuptojmë të gjitha mundësitë që i hap kjo vepër fjalës dhe zhvillimin e përgjithshëm studentë, dhe së dyti, me të tillë zgjidhje mekanike detyrë, humbasim nga sytë fakti se segmenti i një fjale para dhe pas rrënjës mund të përbëhet jo nga një, por nga disa prapashtesa: pri-u-krasit, ukro-i-tel, uch-i-l, etj. Edhe nëse mësuesi shmang fjalë të tilla, ato mund të përfundojnë mes fjalëve të së njëjtës rrënjë të zgjedhura nga fëmijët. Së fundi, duke injoruar anën e brendshme të morfemës - kuptimin e saj, ne nuk krijojmë parakushtet për monitorimin e ekzekutimit të saktë të veprimit.

Zakonisht në klasat fillore ata kontrollojnë nëse parashtesa ose prapashtesa është theksuar saktë, duke zgjedhur fjalë të së njëjtës rrënjë me ose pa parashtesa të tjera, natyrisht. Nëse jeni duke analizuar pushimin ose një fjalë tjetër të ngjashme, atëherë me këtë metodë do të gjendet parashtesa në mënyrë të pagabueshme: largohu, fute brenda, lëviz, eci, etj. Por në fjalët e përmendura më sipër, mund të gjendet një parashtesë e paqenë “arritja-” ose prapashtesa “iya” në një folje të kohës së shkuar, etj.

Le të kujtojmë metodën e përgjithshme të analizimit të strukturës morfemike të një fjale në gjuhësi. Një morfemë identifikohet duke zgjedhur fjalët që kanë një veçori të përbashkët semantike dhe një segment që është identik në përbërjen fonemike.

Kështu, për shembull, fjala dimër analizohet si pjesë e tre grupeve të fjalëve:

1: dimër, dimër, dimër, kasolle dimërore, dimër, dimër etj.;

2: dimër, i ngrohtë, blu, i sjellshëm, i fortë, etj.;

3: dimër, zgjuar, verë, pluhur, gur, etj.

Rreshti i parë përfshin fjalë që kanë një motivim të përbashkët: të gjitha shpjegohen duke përdorur fjalën dimër. Krahasimi përbërjen e shkronjave fjalët ju lejon të nënvizoni segment i përbashkët zim - - rrënjë.

Në rreshtin e dytë janë fjalët që kanë të njëjtat kuptime gramatikore me fjalën dimër; Rasti emëror, mashkullore, njëjës. Shprehja e këtyre kuptimeve është mbaresa e mbiemrave – й/й. Nëse ndryshoni ndonjë nga kuptimet gramatikore të këtyre fjalëve, do të ndryshojë edhe përbërja e shkronjave të mbarimit.

Së fundi, rreshti 3. Këto fjalë tregojnë një karakteristikë karakteristike të një objekti, emri i të cilit gjendet në rrënjë. Të gjitha këto fjalë kanë një pjesë -n-, ajo ndodhet pas rrënjës. Kjo do të thotë se të gjitha këto fjalë janë formuar duke përdorur prapashtesën –n-.

Mënyra universale e gjetjes së morfemave në një fjalë shtrihet natyrshëm në parashtesa dhe prapashtesa. Nga kjo rrjedh se, kur kontrolloni nëse parashtesa ose prapashtesa është theksuar saktë, duhet të zgjidhni fjalë të ndryshme që kanë të njëjtin kuptim shtesë dhe të njëjtën përbërje fonemike. Sigurisht, kjo nuk do të thotë se nuk mund të përdorni një përzgjedhje fjalësh me të njëjtën rrënjë me parashtesa të ndryshme, thjesht duhet të keni parasysh se kjo teknikë nuk garanton, si çdo tjetër mënyrë private, nga gabimet. Metoda e përgjithshme e zgjidhjes së problemeve morfematike jep një përgjigje të paqartë.

Përveç kësaj, është e dobishme të mbani parasysh disa veçori të parashtesave dhe prapashtesave që sugjerojnë teknika për të punuar me to. Kështu, dihet se parashtesat duket se janë "ngjitur" në pjesën e përparme të fjalës. Duke hedhur poshtë parashtesën, marrim një fjalë të tërë, jo të deformuar të së njëjtës pjesë të të folurit: nga një folje - folje (hedha - hodhi), nga një mbiemër - mbiemër (nën ujë - ujë), etj. Natyrisht, kjo nuk vlen për fjalët e formuara në mënyrë parashtese-prapashtese (dorë bore).

Për këtë arsye, prapashtesat shpesh "përkthejnë" një fjalë nga një pjesë e të folurit në tjetrën: nga një emër ata formojnë një mbiemër (gjumë - i përgjumur), nga mbiemrat - folje (e bardhë - për të zbardhur), etj. Për më tepër, çdo prapashtesë është e kombinuar me një rrjedhë të një lloji të caktuar. Kështu, prapashtesa - tiel- u ngjitet rrjedhave të foljeve (mësoj - mësues), dhe prapashtesa - shchik- emrave (gur-mason), etj. Kur sugjeroni mënyra për të monitoruar zgjedhjen e saktë të parashtesave dhe prapashtesave, këshillohet që fëmijët të tërheqin vëmendjen ndaj këtyre dhe veçorive të tjera të morfemave fjalëformuese.

Me ndihmën e parashtesave zakonisht formohen fjalë të reja brenda së njëjtës pjesë të ligjëratës: autor - bashkautor, vesh - vesh, jashtë-nga-jashtë etj.

Parashtesat në gjuhën ruse përdoren më shpesh për të formuar folje, mbiemra dhe ndajfolje.

Për të formuar forma të ndryshme të së njëjtës fjalë, parashtesat përdoren më pak aktivisht sesa prapashtesat. Sidoqoftë, ato mund të jenë edhe formuese: bëj - s-do, zbehje - zbehet, verbohet - o-shko verbër.

Prefikset ruse mund t'i bashkëngjiten fjalëve të pjesëve të ndryshme të të folurit. Parashtesa zakonisht nuk u caktohen pjesëve të caktuara të të folurit për shkak të shkallës së lartë të përgjegjësisë dhe universalitetit të kuptimeve që ato shprehin. Pra, parashtesa që shpreh kuptimin e "bashkësisë" është e mundur te emrat bashkëpjesëmarrës, bashkëpjesëmarrës; foljet bashkëekzistojnë, bashkëpërjetojnë; mbiemrat bashkëtingëllore, bashkë-fundore etj.

Lidhja e bashkëngjitjeve në bazat fjalë të ndryshme nuk e ndryshon rrënjësisht kuptimin e tyre. Parashtesat i japin këtij kuptimi hije të reja kuptimi. Kështu, foljet run, run, në thelb tregojnë të njëjtin veprim si folja vrap. Prefikset tregojnë vetëm drejtime të ndryshme të këtij veprimi. Ndajfolja para-shkëlqyeshëm dhe mbiemri para-simpatik tregojnë të njëjtat veçori si fjalët e shkëlqyer dhe e bukur, por parashtesa i jep kuptimit të këtyre veçorive një konotacion të shkallës më të lartë të cilësisë.

Ndryshe nga parashtesat, prapashtesat mund të kenë jo vetëm kuptime të gjera dhe abstrakte, por edhe kuptime specifike. Prapashtesat e foljeve dhe të mbiemrave dallohen nga gjerësia e madhe dhe kuptimi abstrakt. Kështu, prapashtesat –n-, -ov-, -sk- përcjellin vetëm lidhjen me atë që shënohet me emrin e përbashkët: book-n-y (libër), berez-ov-y (thupër), mor-sk-oy ( det). Prapashtesa e foljes - e- te foljet si bardhë-e-t, kuqe-e-t, ka kuptim i gjerë"Të bëhesh, të bëhesh, të jesh diçka." Prapashtesat e emrave janë më specifike se ato të foljeve dhe mbiemrave. Përdoren për të emërtuar persona sipas profesionit: marangoz, bojaxhi, tornitar, bukëpjekësi, operator vinçi; sipas statusit social: fermer kolektiv, nxënës shkolle; sipas cilësisë: i urtë, krenar, trim.

Nëse parashtesa nuk i caktohen një pjese të caktuar të të folurit, atëherë prapashtesat janë në thelb të tilla dhe ato nuk mund të përdoren për të formuar pjesë të ndryshme të të folurit. Me ndihmën e prapashtesave të përcaktuara rreptësisht, formohen emrat, mbiemrat, foljet dhe ndajfoljet. Pra, prapashtesa –ец- përdoret për të formuar emra, prapashtesa –и- vetëm për të formuar folje (naw, premtim), prapashtesa –chiv- vetëm për të formuar mbiemra (i zgjedhur, këmbëngulës).

Me disa fjalë, prapashtesat nuk marrin shprehjen e tyre materiale. Në këtë rast, është zakon të flitet për praninë në strukturën e këtyre fjalëve të prapashtesave zero, për shembull: priver-a, emra foljorë, si fjala priver-a, që lidhen me stili i bisedës dhe që përmbajnë një prapashtesë zero në strukturën e tyre, në gjuhën moderne ruse ka mjaft: rev-et - rev-a (rev - -a), etj. prapashtesa null përdoret në formimin e mbiemrave dhe formave të ndryshme foljore.

Ashtu si morfemat rrënjësore, parashtesat dhe prapashtesat e gjuhës ruse karakterizohen nga alternime të ndryshme të tingujve në strukturën e tyre: ngjit - ngjit (tingull zero //o); mik-ok – mik-to-a (o//tingull zero), etj.

Një mbaresë ose lakim është një pjesë domethënëse e ndryshueshme e një fjale që ndodhet pas morfemës ose prapashtesës së rrënjës dhe shërben për të lidhur këtë fjalë me të tjerat si pjesë e një fraze dhe fjalie.

Mbaresat janë të qenësishme në fjalët që kanë trajta lakore: emrat e lakuar, trajtat e lidhura të foljeve, pjesoret, mbiemrat, përemrat dhe numrat me ndihmën e mbaresave nuk formohen fjalë të reja, por vetëm forma të së njëjtës fjalë të nevojshme për të lidhur një të dhënë; fjala me të tjerët, mbaresa është zakonisht një tregues i disa kuptimeve gramatikore që ka një fjalë e caktuar, për shembull, mbaresa -у në emrin gazetë (kam marrë një gazetë) tregon se kjo fjalë i përket kategorisë gramatikore të gjinisë femërore. , tregon kuptimin e rasës kallëzore dhe të njëjës.

Lakimet, si prapashtesat, janë dy llojesh në rusisht:

a) e shprehur materialisht: ylber-a, go-y, e bukur, pra-oh, e para;

b) zero, d.m.th. pa pasur një material, shprehje tingullore: erë⁪, erë, erë; eci, eci, etj.

Në fjalën erë⁪, në korrelacion me trajtat e tjera të rasave të kohës së shkuar që kanë mbaresa të shprehura materialisht, dallohet një mbaresë zero, që tregon rasën emërore njëjës dhe kuptimin gramatikor të gjinisë mashkullore të natyrshme në këtë emër. Në fjalën shel⁪, në korrelacion me trajtat e tjera foljore të paskajores, që kanë shprehur materialisht lakime, spikat mbaresa zero. Që përmban një tregues të njëjësit mashkullor në këtë formë foljore të kohës së shkuar.

Jo të gjitha fjalët në rusisht kanë mbaresa. Fjalët që formojnë një grup emrash të pathyeshëm nuk kanë mbaresë; foljet në trajtën e pashquar; pjesoret; ndajfoljet; mbiemrat në formë shkallë krahasuese; pasthirrma; parafjalët; sindikatat; grimcat.

Dallimi kryesor midis rrënjës dhe mbaresës është se rrënja lidhet me kuptimin leksikor të fjalës, dhe mbaresa lidhet me karakteristikat e saj gramatikore: gjininë, numrin, personin, etj. Rrënja ka një të qëndrueshme (duke marrë parasysh alternimet fonemike) përbërja e shkronjave, dhe mbarimi - i ndryshueshëm, pasi kjo morfemë pasqyron lidhjet vazhdimisht në ndryshim të një fjale me fjalë të tjera në fjali. Mbarimi është një shtojcë lakuese. Kjo do të thotë se shkëmbimi i kësaj morfeme nuk çon në shfaqjen e një fjale të re. Përfundimi përcjell marrëdhëniet midis fjalëve, dhe jo kuptimet e tyre objektive: një letër nga një vëlla - një letër dhe një vëlla në etj.

Si çdo morfemë tjetër, mbaresa zbulohet kur funksionon: nëse ndryshojmë kuptimin gramatikor, ndryshojnë mjetet e shprehjes së saj (përbërja tingullore e mbaresës). Kuptimi i parë gramatikor me të cilin nxënësit e shkollës fillojnë të njihen me mbaresën si pjesë e veçantë e një fjale është kuptimi i numrit të të tre pjesëve më të rëndësishme të ligjëratës: .

Vlera numerike nga të gjitha kuptimet gramatikore më e kuptueshme për nxënës të shkollave të vogla, me përjashtim të disa fjalëve (për shembull, ato që, duke pasur një formë shumësi, emërtojnë një objekt: gërshërë, sajë etj.), kuptimi i numrit shpreh dallimet reale midis sendeve: një objekt ose shumë objekte. Është më e vështirë për fëmijët të kuptojnë se këto dallime materiale, të pasqyruara në gjuhë, ndryshojnë lidhjet midis fjalëve.

Në klasën e dytë, nxënësit e shkollës mësojnë: "Përfundimi shërben për të lidhur fjalët në një fjali". Por në mendjet e fëmijëve gjatë kësaj periudhe, koncepti i një lidhjeje midis fjalëve nuk shkon përtej lidhjeve semantike, ndërsa koncepti i një lidhjeje gramatikore ka përmbajtjen e tij specifike, e cila duhet të zbulohet gjatë analizimit të frazave.

Për shembull, në frazën lexon një libër, fjala që emërton veprimin mund të ndryshojë "siç dëshiron": lexoni një libër, lexoni një libër, lexoni një libër, etj., dhe fjala e dytë "i nënshtrohet", duke u shfaqur në nuk lejohet forma e një rasti të caktuar: thuaj "lexon një libër" ose "leximi i një libri". Dhe kjo mund t'u tregohet fëmijëve. Kështu, edhe në realitet faza fillestare Njohja me mbaresën pa përdorur asnjë term mund të zbulojë rolin e kësaj pjese të fjalës si një mjet për të shprehur lidhje të veçanta, formale (gramatikore) midis fjalëve.

Me grumbullimin e njohurive për pjesët e të folurit, njohuritë e nxënësve për mbaresat thellohen. Në të njëjtën kohë, idetë për lidhjet midis fjalëve konkretizohen dhe formohet një mënyrë universale për të gjetur këtë morfemë në një fjalë:

a) kuptimi specifik gramatikor i fjalës ndryshon;

b) krahasohen format origjinale dhe ato të marra të fjalës;

c) ndodhet pjesa e ndryshuar.

Për shembull, studiohet gjinia e mbiemrave. Mbiemrin e ndryshojmë sipas gjinisë: i sjellshëm (person), i sjellshëm (vepër), i sjellshëm (vajzë). Ne krahasojmë format e fjalëve që rezultojnë: lloj - lloj - lloj. Veçojmë pjesët ndryshuese: -të, -të, -të. Ky është fundi që tregon se çfarë lloj mbiemri është. Edhe nëse nuk e dimë se çfarë atributi emrat e mbiemrave, por dimë vetëm se cili është mbarimi i tij, tashmë mund të themi diçka për këtë mbiemër. Pra, nëse dihet se një mbiemër i dhënë ka një mbaresë -oe, atëherë mund të themi se lidhet me një emër asnjanës. Dhe sa më shumë informacion gramatikor për një pjesë të caktuar të të folurit të grumbullojë një student, aq më shumë informacion për fjalën do t'i tregojë mbaresa: mbaresa do t'i tregojë atij jo vetëm për gjininë e mbiemrit të dhënë, por edhe për numrin dhe rastin e tij. Në të njëjtën kohë, do të konkretizohet ideja e përgjithshme e mbaresës si një njësi gjuhësore e dyanshme, në të cilën kuptimi i saj është i lidhur pazgjidhshmërisht me një përbërje të caktuar fonemike (tingullore).

Për shembull, mbarimi - aya tregon se ky është një mbiemër emëror njëjës femëror. Dhe mbarimi - ogo i të njëjtit mbiemër ndryshon nga i pari jo vetëm në përbërjen e tingullit, por edhe në kuptimin: - ogo tregon mashkullore ose gjinia asnjanëse, gjinore dhe kallëzore njëjës.

Sa më kuptimplotë të bëhet koncepti i mbaresës si morfemë që shpreh kuptimet gramatikore të një fjale, aq më e lehtë është për studentët të bëjnë dallimin midis fjalëve dhe formave të fjalës. Shfaqet një veçori formale, në bazë të së cilës mund të dallohen në mënyrë të pagabueshme format e fjalëve nga fjalë të ndryshme: vetëm mbaresa ka ndryshuar në fjalë - fjala mbetet e njëjtë; ndryshimet ndodhën në atë pjesë të fjalës që ndodhet para përfundimit - u shfaq një fjalë tjetër.

Është e rëndësishme që kjo veçori të funksionojë edhe kur kuptimet e dy ose më shumë fjalëve janë pothuajse identike. Për shembull, fjalët peshk i vogël dhe peshk i vogël, laj dhe laj nënkuptojnë të njëjtën gjë, por duke qenë se ka një ndryshim në pjesën para mbarimit, do të thotë se janë fjalë të ndryshme.

Të gjitha vetitë e mbaresave të zakonshme janë gjithashtu karakteristike për të ashtuquajturat mbaresa zero. Ata flasin për një mbaresë zero kur ka një kuptim gramatikor, por nuk ka asnjë fonemë që do ta shprehte atë. Për shembull, në rasën emërore Emrat e përcaktimit të dytë kanë një mbaresë zero: tabela⁪. Dhe të tjerët përfundimet e rasteve shprehet me tinguj: tabela-a, tabela-u etj. në klasë Shkolla fillore ju mund të dëgjoni se tabela është një fjalë pa mbarim. Më pas, kjo "gjakësi" kthehet në faktin se një nxënës i shkollës së mesme nuk i dallon fjalët që vërtet nuk kanë mbaresa, për shembull, ndajfoljet, nga fjalët që në njërën nga format e tyre kanë një mbaresë zero.

Që nga njohja mbaresa zero nuk parashikohet në kurrikulën aktuale për klasat fillore, mësuesi duhet të tregojë pak zgjuarsi në mënyrë që të mos shkelë parimin e shkencës dhe të mos detyrojë fëmijët të rimësojnë me kalimin e kohës. Për shembull, mund të përdorni një ndërtim përshkrues, metaforik: "Në këtë rast emri ka një mbaresë të heshtur, të heshtur, një mbaresë të padukshme", etj.

Një postfiks është një pjesë domethënëse e një fjale që ndodhet pas mbarimit ose prapashtesave në format foljore dhe që shërbejnë për të formuar fjalë të reja ose forma të ndryshme të së njëjtës fjalë.

E vetmja postfiks i përdorur në Rusisht është morfema e funksionit-sya: hipi, hipi.

Në formimin e formularit përdoret edhe postfiksi –sya (sya). zë pasiv foljet: lexo - lexoj, ndërto - ndërto etj.

Postfiksi –sya përdoret në strukturën e pjesëzave, si dhe në forma të tjera foljore, ku paraprihet nga një tingull bashkëtingëllor. Pas tingujve të zanoreve në të gjitha format foljore, përveç pjesëzave, përdorim – s’.

Morfemat në strukturën e një fjale ndjekin njëra-tjetrën në një rend të përcaktuar rreptësisht, ato nuk mund të zhvendosen;

Zanoret lidhëse o/e janë morfema shërbimi që përdoren për të formuar fjalë të vështira duke bashkuar rrjedhat e dy fjalëve.

Kuptimi fjalëformues i morfemave o/e “është një kuptim ndërlidhës, i cili zbret në kombinimin e kuptimeve që përbëjnë bazën komplekse të fjalëve motivuese në një kuptim kompleks gjithëpërfshirës”.

Kur formon një fjalë komplekse, zanorja lidhëse e vendosur midis rrjedhjeve të dy fjalëve neutralizon kuptimin gramatikor të së parës prej tyre dhe në këtë mënyrë krijon mundësinë për të kombinuar dy fjalë gramatikisht të ndryshme në një fjalë, për shembull: zjarr-e-këmbëngulës. Kuptimi i përgjithshëm gramatikor i një fjale të përbërë dhe, mbi të gjitha, përkatësia e saj në një pjesë të caktuar të të folurit, formohet në bazë të përbërësit të dytë të saj.

Theksi në një fjalë të përbërë fokusohet gjithashtu në përbërësin e dytë mbështetës të saj.

Me ndihmën e zanoreve lidhëse o/e formohen emrat dhe mbiemrat më të ndërlikuar: pyll-o-stepë, krpn-o-bllok etj. Disa emra të përbërë dhe shumë pak mbiemra kanë zanore. Nëse rrjedha e fjalës së parë përfundon me një bashkëtingëllore të fortë të çiftuar, atëherë pas saj përdoret morfema e shërbimit -o-, për shembull: sam-o-let, vert-o-let. Nëse rrjedha e fjalës së parë mbaron me një bashkëtingëllore të butë të çiftëzuar, si dhe me një fërshëllimë të fortë dhe c, atëherë pas tyre përdoret morfema e shërbimit -e-, për shembull: stal-e-var, pesh-e-hod. .

Në mbiemrat e paarritshëm, të lartpërmendur dhe të ngjashëm, të formuar nga bashkimi i ndajfoljeve me mbiemrat në një fjalë, -о- dhe –е- janë prapashtesa ndajfoljesh, por jo zanore lidhëse.

Ndryshe nga parashtesat dhe prapashtesat, të cilat përdoren si për të formuar fjalë të reja ashtu edhe për të formuar forma të ndryshme të së njëjtës fjalë, zanoret lidhëse përdoren vetëm për të formuar fjalë të reja.

Një ndërfiks është një element i veçantë ndërtimor i një fjale që vepron si një jastëk i nevojshëm tingullor kur lidh prapashtesat fjalëformuese me bazën e fjalës.

Në mbiemrat Orlovsky, Jalta, Peruan, prapashtesa –sk- ka kuptimin “që ka të bëjë me atë që quhet bazë gjeneruese dhe pjesët e fjalëve që i paraprijnë –ov, -in, -an nuk përfshihen as në rrënjë. morfema ose në përbërje të kësaj prapashtese . Ato janë të nevojshme për përshtatjen reciproke fonetike të prapashtesës së caktuar me rrjedhat gjeneruese të mbiemrave të përmendur.

Duke përdorur ndërshtesën -l-, për shembull, rrjedha e foljes në një zanore dhe prapashtesa -ish- lidhen në emra të tillë si dwell-l-ish-e, zhi-l-ish-e, dhe me ndihmën e interfiks -v- rrjedha e foljes në gshlasny bie në kontakt me prapashtesën –uch- në mbiemra të tillë si zhi-v-uch-ii, pe-v-uch-ii.

Qëllimi i interfikseve në strukturën e një fjale është thjesht strukturor. Funksioni i tyre është të lehtësojnë lidhjen e një morfeme me një tjetër, përshtatjen reciproke fonetike të rrjedhës gjeneruese me prapashtesën pasuese në strukturën e fjalës së prejardhur.

Kështu dallohen dy lloje morfemash: morfemat rrënjësore (rrënjët) dhe morfemat shërbyese (ngjitjet).

Rrënja është një morfemë, e cila është elementi qendror në përbërjen e një fjale, mjeti kryesor për të shprehur kuptimin e saj leksikor; rrënja është pjesa e përbashkët e fjalëve të lidhura në kuptimin leksikor, e quajtur fjalë të përafërta.

Një shtojcë është një morfemë shërbimi që shpreh kuptime gramatikore ose fjalëformuese me një fjalë.

Morfemikat- një degë e gjuhësisë në të cilën studiohet sistemi i morfemave të një gjuhe dhe struktura morfemike e fjalëve dhe format e tyre.

Njësia bazë e morfemës është morfema. Morfemë- kjo është pjesa minimale e rëndësishme e një fjale (rrënja, parashtesa, prapashtesa, mbarimi).

Morfema është njësia më e vogël e gjuhës që ka kuptim.

Për shembull: Kthimi

OBSH ka kuptimin e "veprimit të kundërt" ose "drejtimit të lëvizjes". Veprimi zakonisht drejtohet drejt një subjekti ose objekti.

Rrotullimi– Qarkullimi i rrethrrotullimit

ENIj- një proces që është konceptualisht i imagjinueshëm

E– mesatare, njëjës, im.p.

Ashtu si një fonemë, një morfemë është element strukturor fjalët. Meqenëse morfema është njësi gjuhësore, vërejmë në të të njëjtat veçori sistemike si në fonemë. Një morfemë është një invariante (kampion, standard), dhe variantet e një morfeme quhen morfe.

Për shembull: MIK – MIK, MIK’, MIK, DRU[K], DRU[SH]

Morfat e një morfeme në raport me njëra-tjetrën quhen alomorfe. Edhe nëse morfema është e barabartë në strukturë me fonemën, p.sh. O, S, K, ende ka rëndësi.

Morfema është e ndryshme nga të gjitha njësitë e tjera nivelet e gjuhës: nga tingujt një morfemë ndryshon në kuptimin e saj; nga fjalët- fakti që nuk është njësi emërore e formuar gramatikisht; nga ofertat- fakti që nuk është një njësi komunikuese.

Morfema është një njësi minimale e dyanshme, domethënë një njësi që ka tingull dhe kuptim. Nuk ndahet në pjesë më të vogla kuptimplote të fjalës. Fjalët ndërtohen nga morfemat, të cilat, nga ana tjetër, janë " material për ndërtim» për sugjerime.

Morfema dhe fjala

Të përgjithshme: prania e kuptimit, riprodhueshmëria, padepërtueshmëria, qëndrueshmëria e tingullit dhe kuptimit. Si fjalët ashtu edhe morfemat përbëhen nga fonema.

Veçoritë:

Klasifikimi i morfemave në gjuhën ruse

Të gjitha morfemat ndahen në rrënjë dhe jorrënjëzore (afikesale). Morfemat pa rrënjë ndahen në fjalëformuese (parashtesë dhe prapashtesë fjalëformuese) dhe formuese (prapashtesë mbaruese dhe formuese).

Morfemat e rrënjës

Morfemat e rrënjës përfshijnë RRËNJË, AFFIXOID.

Rrënja – pjesë e përbashkët fjalë të lidhura që shprehin gjënë kryesore vlerë reale bazat.

Rrënja është e vetmja pjesë e kërkuar e fjalës. Nuk ka fjalë pa rrënjë, ndërsa një numër i konsiderueshëm fjalësh pa parashtesa, prapashtesa (tabelë) dhe pa mbaresa (kangur).

Përkufizimi i rrënjës si "pjesa e përbashkët e fjalëve të lidhura" është i saktë, por nuk është një karakteristikë shteruese, pasi gjuha ka një numër të mjaftueshëm rrënjësh që ndodhin vetëm në një fjalë, për shembull: kakado, Shumë, Mjerisht, shumë emrat e përveçëm emërtimi i emrave gjeografikë.

Shpesh, kur përcaktohet një rrënjë, tregohet se ajo "shpreh kuptimin themelor leksikor të fjalës". Për shumicën e fjalëve ky është me të vërtetë rasti, për shembull: tabela-ik'tavolinë e vogël'. Sidoqoftë, ka fjalë në të cilat përbërësi kryesor i kuptimit leksikor nuk shprehet në rrënjë ose nuk shprehet fare me ndonjë morfemë specifike. Kështu, për shembull, në fjalë matinee komponenti kryesor i kuptimit leksikor është ' festë për fëmijë’ - nuk shprehet me asnjë nga morfemat.

Ka shumë fjalë që përbëhen vetëm nga rrënjë. Kjo fjalët e funksionit (Por, sipër, Nëse), pasthirrjet ( po, përshëndetje), shumë ndajfolje ( shume shume), emra të pandryshueshëm (aloe, atashe) dhe mbiemrat e pandryshueshëm ( bezhë, raglan). Sidoqoftë, shumica e rrënjëve përdoren ende në kombinim me morfemat formuese: pjesë, mirë, shko.

Rrënja binte në sy kur krahasoheshin fjalët nga një fole fjalëformuese.

Në rrënjë, alternimet historike vërehen më shpesh.

Ekzistojnë 2 lloje rrënjësh: të lira dhe të lidhura.

Rrënjë e lirë- kjo është një rrënjë që është e aftë të shfaqet pa ndajshtesa si pjesë e rrjedhave të pandashme (që ndodh pa parashtesa dhe prapashtesa).

Për shembull, UJI, UJI– rrënjë e lirë

Rrënja e lidhur i njohur vetëm si pjesë e kërcellit të artikuluar dhe nuk mund të përdoret pa shtesa.

Për shembull, RREGULL, RREGULL, RAG, RAG

Afiksoid– një morfemë e një lloji kalimtar midis vetë rrënjës dhe ndajshtesës. Nga njëra anë, afiksoidi ka të njëjtin kuptim real si rrënja, nga ana tjetër, afiksoidi krijon një model fjalëformues si afiks, d.m.th. duke qenë një element serial, krijon një seri.

Për shembull, KOPSHTAR, KRITITET E PULËSISË, LULISHT

-WOD- afiksoid "ai që merret me shkatërrimin e diçkaje, dikujt"

Afiksoidet ndahen në parashtesa (para rrënjës) dhe prapashtesa (pas rrënjës), në varësi të vendndodhjes së tyre.

Morfemat afiksale

– morfema që krijojnë modele fjalëformuese dhe qartësojnë e plotësojnë kuptimin e rrënjës. Morfemat lidhore janë të zakonshme për një numër fjalësh jo të njëtrajtshme.

Për shembull, URALIAN, LENINGRADIAN, AMERIKAN –"banor i një lokaliteti" - KE-

Ngjitjet përfshijnë: PREFIX (), PARAQESA (), INTERFIX (), FUNDIM (FLEXION), POSTFIX ().

Ngjitjet bëjnë ose funksion derivativ (fjalëformues).: morfemat përdoren për të krijuar fjalë të reja; ose funksioni relacional (formues).: morfemat nuk krijojnë fjalë të reja, por krijojnë një formë të së njëjtës fjalë.

Për shembull, MËSUES– 4 morfema afiksore

DHE, TEL- fjalëformim f-ya

A- formë. f-ya

SIC është një imazh fjalësh. f-i + trajtë. f-ya

Megjithatë, ka morfema që kryejnë të dyja funksionet njëkohësisht. Ata thirrën sinkretike.

Shtojcat mund të jenë produktive ose joproduktive.

Produktiv quhen afikse, të cilat përdoren në kohët moderne. faza e zhvillimit të gjuhës për të krijuar fjalë ose forma të reja të një fjale: XERO KOPJE– produktiv.

Joproduktive affixes - shtesa që nuk përdoren aktualisht për të krijuar prezente. fjalët: rruga e pasme, thjeshtësia, ngrohtësia– joproduktive

Shtojcat mund të jenë të rregullta ose të parregullta. I rregullt - gjendet shpesh (-n-, -k-), i parregullt - gjendet rrallë në fjalë (-them-).

Ka prapashtesa që ndodhin në 1-2 fjalë: POSTAMPT, qelqe, duartrokitje.

Ashtu si fjalët, morfemat mund të jenë ruse amtare ose të huazuara.

Për shembull, i çuditshëm, peshkAK (-ak-); byrek, burrë (-ok-)- rusët vendas

TRANS-, DEZ-, A-, SUPER-; -IROVA-, -FITSIROVA-, -IZM- huazuar

Prapashtesa -

Morfemë lidhore, që vjen pas rrënjës dhe shërben për të formuar fjalë e trajta gramatikore të reja.

DET + -SK- →DET – imazhi i fjalës. prapashtesë

BIRI - djem- gramatikore formë

PAINT – bojë- formë. prapashtesë

Një fjalë mund të ketë disa prapashtesa, por fjalëformuese, d.m.th. ajo që krijon fjalën e dhënë, do të ketë gjithmonë prapashtesën e fundit.

Për shembull, MËSUES ← MËSUES (MËSIM + -TEL-) + SK

Prapashtesat mund të kenë struktura të ndryshme. Ato mund të jenë të thjeshta: -IST-, -IZM-, -I-, -TEL-, -SK-, ose mund të jenë komplekse (të përbëra): -NICHA-, -FITSIROVA(T)-

Prapashtesat mund të shprehen materialisht ose të pavlefshme.

Për shembull, i tharë, i tharë, i tharë, i tharë

Parashtesa (prefiksi) -

Një morfemë lidhore qëndron përpara rrënjës dhe shërben për të formuar fjalë ose forma të reja të së njëjtës fjalë.

Për shembull, DËGJO←dëgjo– fjalëformues

shkruaj→ Shkruaj– formues

Prefikset nuk mund të krijojnë fjalë nga pjesë të tjera të ligjëratës. Nuk ka gjë të tillë si parashtesa zero, ajo shprehet gjithmonë materialisht (ndryshe nga prapashtesa dhe mbaresa)

Parashtesa: të thjeshta (o-, na-, pro-, për-); kompleks (pa-, nën-); fillimisht ruse dhe e huazuar

Interfix

Në fjalët e prejardhura ekziston një morfemë që nuk korrespondon plotësisht me karakteristikat e një njësie të caktuar gjuhësore, pasi nuk ka as kuptim leksikor dhe as gramatikor, por përdoret për të krijuar fjalë ose forma të reja të një fjale.

Jo të gjithë shkencëtarët e njohin interfiksin si një morfemë dhe e quajnë këtë formant një ndarje morfeme.

Ndërlidhja mund të lidhë kërcell me fjalë komplekse: ezofag, kokë e shqyer.

Ndërlidhjet përfshijnë mbaresat e ngrira brenda kërcelleve të prejardhura komplekse: i çmendur.

Nuk ka nevojë të ngatërrohen ndërshtesat dhe prapashtesat brenda fjalëve komplekse. e mërkurë: me gjelbërim të përhershëm(prapashtesë) , fruta Perime(ndërfiks).

Një ndërfiks mund të kombinojë një rrënjë dhe një prapashtesë: Jaltë + -ets- + NË →Jaltë

lakimi (mbarimi) -

Morfemë kuptimplote me fjalë të modifikuara.

Përfundimi tregon gjithmonë mundësinë e zëvendësimit të një morfeme të dhënë me një kompleks tjetër tingullor. Listë ndryshimet e mundshme Përcaktoni pjesën e të folurit.

Për shembull, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër, dimër - 12 paradigma; libëror - 24 paradigma.

E gjithë lista e gramëve. format e një fjale quhen paradigma e kësaj fjale dhe paradigma formohet duke ndryshuar mbaresat.

Mbetet e pazgjidhur. shtrohet pyetja nëse mbaresa është vetëm një morfemë formëformuese, apo mund të njihet se është edhe morfemë fjalëformuese.

Postfiks -

Morfemë lidhore, e cila vjen pas lakimit dhe përdoret për të krijuar fjalë ose forma të reja të një fjale. Postfix është vërejtur në kërcell me ndërprerje.

Për shembull, rrotullim - derivative

SYA është një imazh i formës. në forma që vuajnë. kolateral në vuaj. dizajne.

e mërkurë: Vinçi ngre ngarkesën. Ngarkesa ngrihet nga një vinç.

- SO, - OSE, - DIÇKA, duke krijuar të pacaktuar përemrat janë postfikse.

Morfema formuese është ATA në forma humor imperativ foljet dhe ka një gramatikore vlerë shumëzuese numrat: ecin

Jo të gjithë e vlerësojnë qartë këtë morfemë: disa mendojnë ATA postfiks, sepse kjo morfemë vjen pas të tjerave. morfemë formuese DHE; të tjerë besojnë se është një prapashtesë.

Baza e fjalës është

kjo është pjesa e fjalës që i paraprin mbaresës dhe shpreh kuptimin leksikor të fjalës. Baza e të ndryshueshme dhe fjalë të pandryshueshme të ndryshme. Në fjalët e lakuara (të lakuara ose të konjuguara), rrjedha përcaktohet si pjesë e një fjale pa mbaresë ose prapashtesa formuese. : dritaret O, e trishtuar ny, ngarë Xia. Për të nxjerrë në pah rrënjën e një fjale, është e nevojshme të hidhni poshtë prapashtesat mbaruese dhe formuese. Rrjedha e fjalëve të pandryshueshme është e barabartë me fjalën: e trishtuar , Në timin , kaki .

Shumë fjalë në gjuhën ruse janë primare në natyrë, domethënë ato nuk formohen nga ndonjë fjalë tjetër. Rrjedha e fjalëve të tilla quhet jo derivatore, për shembull: gri, e zezë, pyll, ujë, bar. Rrjedha jo derivative është gjithmonë e pandashme, domethënë nuk mund të ndahet në morfema; përbëhet vetëm nga rrënja. Shtesa të ndryshme fjalëformuese (parashtesa,

prapashtesa, ndërshtesa, passhtesa), si rezultat i të cilave shfaqen fjalë të reja me një bazë të prejardhur, për shembull: mal-a - mal-y - mal-o-ski; vëlla - vëlla-sk-y - vëllazëror. Kështu, bazë derivatore- kjo është baza e fjalëve të formuara nga çdo fjalë tjetër duke shtuar morfema të ndryshme.

Përveç rrënjës, baza derivatore mund të përmbajë:

1) një ose më shumë prapashtesa ( mashkullore, mashkullore, mashkullore);

2) vetëm parashtesa ( për-burrë, jo-shok, stërnip);

3) kombinime të ndryshme të parashtesave dhe prapashtesave ( si burrë, si burrë, si burrë).

Rrjedha derivatore është segmentale, pra në të veç rrënjës dallohen edhe morfema të tjera; baza e përftuar mund të jetë e vazhdueshme ( peshk, tavolinë, ëndërr) dhe me ndërprerje ( Po takohem, po marr me vete).

Çdo bazë e prejardhur ka bazën e saj prodhuese. Rrjedha prodhuese është rrjedha e fjalës nga e cila rrjedh fjala. Për shembull: ujë -> ujë-yang-oh - i ujshëm - i ujshëm.

4) një kombinim i parashtesave, prapashtesave dhe prapashtesave ( po vdes).

Rrjetit gjenerues i shtohen ato ndajshtesa fjalëformuese me ndihmën e të cilave prodhohet fjala e dhënë.

Si rezultat, lindin zinxhirë të ndryshëm fjalëformues, bazuar në një fjalë me bazë jo derivative. Të gjitha fjalët e përfshira në zinxhir janë fjalë të së njëjtës rrënjë (të lidhura).

22. Fjalëformimi. Fjalë e prejardhur. Metodat e formimit të fjalëve në rusishten moderne.

Formimi i fjalesështë një degë e gjuhësisë që studion mënyrat e formimit të fjalëve në një gjuhë.

Fjalëformimi studion strukturën e një fjale (nga çfarë pjesësh përbëhet, cili është kuptimi i këtyre pjesëve, çfarë pozicioni zënë në fjalë) dhe metodat e fjalëformimit.

Formimi i fjalëve është i lidhur me leksikologji, pasi fjalët e sapoformuara plotësohen fjalorin gjuha dhe fjalët e reja formohen në bazë të fjalëve tashmë ekzistuese në gjuhë sipas modeleve të gjuhës së dhënë.

Lidhur është edhe formimi i fjalëve me morfologji, që përsëri fjalë e formuar të formatuara sipas ligjeve gramatikore të gjuhës së dhënë.

Lidhja fjalëformuese me sintaksë manifestohet në faktin se shndërrimet sintaksore përcaktohen nga potenciali fjalëformues i fjalës.

Fjalët e reja u shfaqën në 2 lloje të fjalëformimit:

1. morfologjike; 2. jomorfologjike.

Në fjalëformim morfologjik krijohet një fjalë e re duke shtuar/prerë morfemat, d.m.th. kryhet një operacion me morfemën. Këto përfshijnë metoda private të shtimit dhe ngjitjes.

Metodat jomorfologjike– metodat ku formimi i një fjale të re shoqërohet me ndryshime në semantikën e saj. Nuk shtohen morfema të reja dhe ndonjëherë struktura e rrjedhës as që ndryshon.

Metodat jomorfologjike të formimit të fjalëve përfshijnë:

Metoda leksiko-semantike

Metoda leksiko-gramatikore (morfologjike-sintaksore)

Metoda leksiko-sintaksore

Llojet jomorfologjike të fjalëformimit

Leksiko-semantike

Një fjalë e re u shfaq si rezultat i ndryshimeve semantike në një fjalë që kishte ndryshuar tashmë në gjuhë. Ato. Fillimisht u zhvillua polisemia (polisemia) dhe një kuptim i ri shkëputet, duke u kthyer në një homonim.

Për shembull, pionier (zbulues) → pionier (anëtar i një organizate për fëmijë); bimë (ndërmarrje) → bimë (për të filluar); skapulë (mjet) → skapulë (kockë)

Nuk ka ndryshuar struktura morfemike, nuk ka ndryshuar pjesa e fjalës, ka ndryshuar semantika!!!

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve