Argumente për ese në anglisht. Si të zgjidhni argumentet në një ese në anglisht

Argumentimi në një ese (USE) në anglisht.

Shakina Natalya Evgenievna

mësuese e anglishtes

Balakovo, rajoni i Saratovit

Kur shkruajnë një ese në formatin e Provimit të Unifikuar të Shtetit, studentët përsërisin argumentet kur justifikojnë mendimet e tyre dhe të të tjerëve, japin argumente që nuk korrespondojnë me tezat e formuluara dhe formulojnë gabimisht kundërargumentet. Arsyet mund të jenë si më poshtë: nga rënia e erudicionit të përgjithshëm të studentëve deri te pamundësia për të formuluar saktë një mendim. Sido që të jetë, situata aktuale çon në kërkimin e mënyrave më efektive për të mësuar argumentimin.

Në mësimin e anglishtes për nxënësit e shkollave të mesme që duan të kalojnë certifikimin përfundimtar në formën e Provimit të Unifikuar të Shtetit, ka një problem të zhvillimit të aftësive të deklaratave të arsyetuara. Me fjalë të tjera, të diplomuarve duhet t'u mësohet aftësia për të zgjidhur detyrat e caktuara komunikuese. Në metodologjinë e mësimit të gjuhëve të huaja, argumentimi konsiderohet si “një komponent i logjikës, i cili është një mënyrë për të bindur racionalisht njerëzit gjatë një diskutimi, polemike apo mosmarrëveshjeje, d.m.th., një mënyrë në të cilën mbështetet në arsye, dhe në këtë mënyrë në racional- metodat logjike, rregullat e besimeve dhe parimeve."

Çfarë është "argumentimi", "argumenti" dhe çfarë duhet të mësohet nxënës të shkollave moderne? Në fjalor gjejmë se “argumentimi (nga latinishtja argumentatio - dhënia e argumenteve) është paraqitja e argumenteve me synimin për të bindur palën tjetër (audiencën). Argumente të tilla mund të përfshijnë referenca për përvojën, për parimet më të përgjithshme dhe në dukje më të besueshme, për një sistem besimi të pranuar, për traditën ose intuitën, për sensin ose shijen e shëndoshë, etj. Në argumentim, dallohet një tezë - një deklaratë (ose një sistem i deklarata), të cilat pala argumentuese e konsideron të nevojshme t'i lërë përshtypje auditorit, dhe argumenti ose argumenti është një ose më shumë deklarata të lidhura që synojnë të mbështesin tezën."

Kur shkruani një ese, duhet të jeni në gjendje të ndërtoni saktë një argument, pasi jo çdo argument i dhënë llogaritet si i saktë.

Gjëja e parë që duhet të bëni është të formuloni mendimin tuaj, i cili duhet të përkojë me një nga dy të dhëna në formulimin e detyrës, por të shprehur me fjalë të ndryshme.

p.sh. Marrja e provimeve ka efekte pozitive dhe negative tek studentët.

Le të parafrazojmë idenë e shprehur dhe të shkruajmë një hyrje:

Shumica e mësuesve besojnë se provimet kanë përparësi ndaj mënyrave të tjera të vlerësimit të përparimit të nxënësve. Megjithatë, marrja e provimeve na mbush shumë prej nesh me frikë.

Tani le të japim argumentin: p.sh. Para së gjithash, një provim i detyron studentët të rishikojnë të gjithë punën e mbuluar në vitin shkollor. Si rezultat, ata fituan njohuri të vlefshme që ju mund të keni harruar. Për më tepër, provimet janë një mënyrë efektive për përgatitjen e studentëve për situatat stresuese që ata mund të hasin në jetën e tyre të ardhshme të punës.

Për të kontrolluar saktësinë e një deklarate, duhet ta vendosni atë në rendin e mëposhtëm: (argumenti juaj), pra (opinion). Nëse marrëdhënia logjike shkak-pasojë është e padiskutueshme, atëherë argumenti vërteton vërtetë korrektësinë e mendimit. Nëse jo, ose nëse duhet shtuar diçka tjetër, atëherë është një argument i keq. Për më tepër, argumenti duhet të jetë vizual, të korrespondojë me realitetin, të verifikohet nga praktika dhe të jetë i pavarur. Nuk duhet të kundërshtojë argumente të tjera.

Nëse në një provë jepen dy argumente, radha e tyre nuk është e rëndësishme. Nëse ka tre ose më shumë prej tyre, atëherë skema më e zakonshme e argumentimit është si më poshtë - e fortë - më e dobët - edhe më e dobët - më e forta. Shumica argument i fortë mbështetet në fakte, statistika ose demonstrime logjike të vërtetuara mirë.

Nëse flasim për prova "të këqija" në mënyrë specifike kur shkruajmë një ese provimi, atëherë në pjesën më të madhe nuk do të flasim për argumente të pasakta (të cilat, përkundrazi, janë mjete manipulimi dhe janë jashtëzakonisht të rralla, pasi studenti nuk ka qëllim me çdo kusht bindni bashkëbiseduesin për këndvështrimin tuaj), por për gabime logjike. Unë do të doja të jap disa shembuj.

1) Një gabim formal (një përfundim që nuk rrjedh nga premisat) bëhet më shpesh kur shkruhet një përfundim. Studenti e arsyeton pozicionin e tij mjaft dobët, duke besuar se është e qartë ( arsimin e lartëështë çelësi i suksesit në profesion; të kalosh shumë kohë para televizorit është e keqe, etj.), por në të njëjtën kohë ai jep argumente mjaft të rënda për kundërshtarët e tij. Si përfundim, autori, megjithatë, këmbëngul në këndvështrimin e tij dhe, kështu, angazhohet gabim formal- nxjerr një përfundim që bie ndesh me logjikën e argumenteve të dhëna.

2) Zëvendësimi i tezës, veçanërisht ngushtimi i saj (prova e vetëm një pjese të pohimit) dhe zgjerimi (provat nuk kanë të bëjnë me pohimin e paraqitur dhe nuk rrjedhin nga premisa), ndodh gjithashtu mjaft shpesh në punimet e studentëve. Për shembull, duke dashur të ilustrojë tezën për rreziqet e shikimit të televizorit për shumë orë, autori ngushton argumentin e tij dhe tërheq vëmendjen vetëm për dëmin e shkaktuar në shëndet, pa përmendur as që në këtë rast televizioni bëhet burimi kryesor i informacionit që formëson. botëkuptimin e një personi, as me të cilën mund të shpenzohej koha e ekranit përfitim më të madh. Situata mund të konsiderohet si një zgjatim i tezës kur autori jep një shembull nga jeta personale dhe e konsideron si argument: “Dikur kam planifikuar një udhëtim pushimesh vetë, nuk më pëlqeu, ndaj mendoj se turnet e organizuara nga kompania janë më të mira.”

3) Arsyetimi i një teze duke përdorur argumente të rreme gjendet edhe në fletët e provimit, por ky problem lidhet, më tepër, jo me pamundësinë për të argumentuar pozicionin e dikujt, por me një nivel të pamjaftueshëm të lartë të njohurive të përgjithshme, pasi në këtë rast një përfundim që është e saktë nga pikëpamja logjike bazohet në një dërgim të rremë.

4) Rrethi në provë (vlefshmëria e pozicionit vërtetohet duke përdorur të njëjtën deklaratë, ndonjëherë të parafrazuar) është një nga gabime tipike kur shkruan një ese. “Nuk mund ta bësh këtë, sepse është e keqe (e paligjshme, e dëmshme, etj.),” nuk është një tezë dhe argument që e vërteton atë, por ndërtime sinonime brenda së njëjtës fjali, pasi në këtë kontekst “nuk mundesh” është. do të thotë saktësisht "i paligjshëm", "i keq" dhe "i dëmshëm".

Nxënësit shpesh zëvendësojnë gjykimet me deklarata të fakteve. Le të shohim shembullin e diskutimit “Përparësitë dhe disavantazhet e të jetuarit në një qytet të madh”. Së pari, ka shumë shkolla dhe universitete të ndryshme në një qytet të madh. Për shembull.......Së dyti mund të gjeni kompani, fabrika dhe fabrika të ndryshme. Për shembull... Më në fund, mund të shkoni në muze, parqe dhe klube nate. Për shembull...

Ky pasazh përshkruan një qytet të madh (faktet janë deklaruar), dhe ka një mungesë të plotë të gjykimeve dhe argumentimit të tyre. Si mund të ndryshohet ky pasazh?

Ka shumë përparësi të jetosh në një qytet të madh. Së pari, qytetet e mëdha ofrojnë mundësi të gjera për të marrë arsim të mirë, sepse atje ka shumë lloje të ndryshme shkollash dhe universitetesh. Për shembull... Së dyti, njerëzit mund të gjejnë lehtësisht një punë të mirë. sepse qytetet e mëdha kanë shumë kompani, fabrika dhe fabrika. Për shembull, ......... Më në fund, ka mundësi të shkëlqyera për të kaluar kohën tuaj të lirë, sepse aty mund të gjeni shumë muze, kinema dhe klube nate.

Ka shumë deklarata që nuk llogariten si argumente.
Deklarata vlerësuese si sepse është e bukur/e bukur/rehatshme......; shprehje preferenciale si sepse më pëlqen/1 e urrej......
Deklarata të tilla mund të bëhen argumente, për shembull:
.. ..sepse është e bukur →......sepse është një kryevepër e vërtetë e arkitekturës dhe ndihemi të emocionuar….
....sepse është e shtrenjtë →…..sepse shumë njerëz nuk mund ta përballojnë atë.
....sepse është komode →....sepse njerëzit mund të pushojnë në të.
.....sepse më pëlqen →.....sepse më ndihmon/njerëzit të pushojnë dhe të kalojnë mirë.
.....sepse e urrej →.....sepse mund të zgjojë ndjenja negative dhe të dhunshme.
Argumentet standarde që mund të përdoren nga klasa 5-6:
Mund të më ndihmojë me studimet e mia ... (në jetën time të ardhshme, në punën time të ardhshme, ...)
Më ndihmon......(relaksohem, bëj. bëj, mësoj, kuptoj, shoh, mendo...)
Mund të më mësojë të... (të bëj, të mendoj, të jesh, të komunikoj me njerëzit, të shkruaj letra...)
Sepse ne mund të mësojmë shumë gjëra të reja (të marrim shumë informacione të reja,…) të cilat mund të na ndihmojnë (do të jenë të dobishme) në të ardhmen
Duhet shumë kohë për ta bërë atë. Duhen shumë para... ./përpjekje
Është e mirë / e keqe për shëndetin tim (sytë, dhëmbët...)
Është shumë e shtrenjtë për mua ....
... .është plot informacione për....., është plot me foto dhe fakte reale
......është i dobishëm/i padobishëm për......
Mendoj se është humbje kohe
Më bën të mendoj për...
Më bën të ndihem i lumtur / i trishtuar / i zemëruar / i lodhur ...
Është shumë stresues / i mërzitshëm / i pashëndetshëm / i rrezikshëm.........sepse ne mundemi ....(thyejmë krahët, këmbët, ....)....sepse bëhemi më në formë dhe më të fortë

Kur përgatiteni për të shkruar një ese, mund të përdorni opsionet e mëposhtme të detyrës:

1. Lexoni fragmentin e mëposhtëm. Plotësojeni atë me frazat lidhëse që përdoren për të paraqitur argumente. Mund t'i gjeni në tabelë. Kini parasysh shenjat e pikësimit.

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz mendojnë se vetëm njerëzit e nxirë nga dielli duken të shëndetshëm.

Cili është mendimi juaj?

Shkruani 200-250 fjalë.

Për mendimin tim, pamja e shëndetshme nuk lidhet me pamjen e nxirë nga dielli. Njerëzit që kalojnë shumë kohë në diell nuk mund të jenë në formë sepse dielli provokon sëmundje të ndryshme nga djegia nga dielli deri te lloje të ndryshme kanceri. Këta njerëz mund t'i kushtojnë shumë vëmendje pamjes së tyre, por mund të harrojnë faktorë vërtet të rëndësishëm që i ndihmojnë ata të jenë në formë, për shembull, sportet ose ushqimi i shëndetshëm. Pamja e nxirë nga dielli është një imazh i njohur i cili ka një reklamë të mrekullueshme në masmedia dhe industrinë e modës.

2 . Lexoni detyrën dhe fillimi i paragrafit të dytë ku shprehet mendimi. Shikoni argumentet e paraqitura në fjalën web. Përfundoni shkrimin e paragrafit duke përdorur këto argumente.

Komentoni deklaratën e mëposhtme. .

Disa njerëz mendojnë se pushimet shkollore janë shumë të gjata dhe është e nevojshme t'i shkurtoni ato.

Cili është mendimi juaj?

Shkruani 200-250 fjalë.

Më duket se kohëzgjatja e pushimeve shkollore është e përshtatshme.

Argumenti juaj i parë	Argumenti juaj i dytë	Argumenti juaj i tretë
Koha për hobi	Udhëtimi	Mësimi i një lënde të caktuar

Kur ndërtoni një argument, duhet të shmangni gabimet më tipike, të cilat janë: shkelja e marrëdhënies shkak-pasojë midis argumentit dhe deklaratës së mendimit, anashkalimi i një lidhjeje logjike, përgjithësimi i pajustifikuar, mungesa e mbështetjes për argumentin ose atë. mbështetje me të dhëna të rreme dhe opinione të paverifikuara.

Për ta përmbledhur, do të doja të theksoja atë trajnim gjuhë e huaj qëllimi kryesor i saj është zhvillimi kompetenca komunikative nxënësit në të gjitha llojet e veprimtarisë së të folurit. Në këtë rast, eseja, si një nga llojet e RD, konsiderohet jo si qëllimi kryesor i të mësuarit, por si një mjet mësimor që kontribuon në zhvillimin e aftësive dhe aftësive. të folurit gojor dhe leximi. Provimi i Unifikuar i Shtetit është krijuar për të testuar dhe vlerësuar saktësisht atë që përcaktohet në standardet moderne arsimore si qëllimi përfundimtar i mësimit të një gjuhe të huaj - niveli i zhvillimit të kompetencës komunikuese të studentëve (njohuri praktike të gjuhës angleze në 4 lloje të veprimtarisë së të folurit - të dëgjuarit, të lexuarit, të folurit dhe të shkruarit). I gjithë procesi i mësimit të një gjuhe të huaj duhet t'i çojë gradualisht studentët në Provimin e Unifikuar të Shtetit, i cili në fakt mund të jetë përfundimi logjik i këtij procesi.

‘First Certificate Writing’, Judy Copage, Longman (Njësitë 17-20)

Longman Essential Activator (Writing Coach – CD-ROM)

Fjalori i provimeve Longman (Udhëzues shkrimi WH 12-14)

‘Testet e anglishtes Oxford për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit’, M.Harrison, ConsultantV.N. Simkin, Oksford

"Mbledhja e testeve për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht", E. Klekovkina, M. Mann, S. Taylor-Hole, MACMillan (Seria "Aftësitë e Provimit për Rusinë")

CD-Rom i plotë i certifikatës së parë, Rawdon Wyatt, Kembrixh

Literatura:

1. Zanina E.L. gjuha angleze. Ese: Temat dhe argumentet, Moskë 2013

2. Revenko O. A. Dialog-kontest në teoria gjuhësore argumentim (bazuar në gjuhën moderne angleze): Dis. Ph.D. Filol. Shkencë. - Krasnoyarsk: Krasnoyarsk. shteti univ., 1999.

3. Fjalorë dhe enciklopedi për Akademik: mënyra e hyrjes http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/95/%D0%90%D0%A0%D0%93%D0%A3%D0%9C%D0 %95%D0%9D%D0%A2%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%AF

4. Si të shkruani një ese në anglisht: mënyra e hyrjes http://english310-

Ditën e mirë të gjithëve!

Disa nga ndihmësit e mi në përgatitjen për pjesën C

Sot do të flasim se si përgatitemi me nxënësit e klasës së 11-të për pjesën me shkrim të Provimit të Shtetit C2. Një nga seksionet më të vështira, ndoshta.

Për të shkruar me sukses këtë pjesë, jo vetëm që duhet të keni aftësi të mira gjuhësore, por edhe të keni mendime dhe argumente në kokën tuaj për të vërtetuar këndvështrimin tuaj.

Disa studentë as që përpiqen ta bëjnë këtë pjesë, ata shkruajnë vetëm një letër personale C1 dhe qetësohen për këtë.

Si t'i shkruani një letër personale S1, mendoj se nuk do të jap ndonjë rekomandim të veçantë më mirë sesa bëri Elena Yuryevna Sotnikova në videon e saj. Ajo shpjegon në detaje se si të formatoni një letër, cilat fjalë dhe shprehje janë më të mira për t'u përdorur dhe cila është struktura e përgjithshme e një letre personale.

Por prapë do të doja të fokusohesha në shkrimin e esesë. Sepse këtu është shumë e rëndësishme përgatitja e nxënësit që të jetë në gjendje të përdorë drejt mendimet e tij, t'i paraqesë ato në mënyrë logjike dhe të jetë në gjendje të japë argumente.

Nëse jeni të interesuar të merrni informacione rreth përgatitjes për të shkruar një ese, detyra C2 e Provimit të Unifikuar të Shtetit, atëherë lexoni më tej...

Më parë, kjo pjesë më dukej më e vështira për mua, ashtu si nxënësit e mi, kisha frikë të shkruaja diçka gabimisht përsa i përket paraqitjes së mendimeve të mia.

Pajtohem, jo ​​të gjithë njerëzit kanë të folur të saktë dhe aftësi për të shprehur mendimet siç pritej, madje edhe në rusisht. Çfarë mund të themi për anglishten! Por, siç rezulton, kjo mund të mësohet!

Një digresion i shkurtër - si arrita të përgatitem për Provimin e Unifikuar të Shtetit!

Në një kohë, unë mora kurse në distancë në Moskë, të organizuara nga Universiteti Pedagogjik i Parë Shtator. Kjo ndodhi në vitin 2008 dhe kurset u quajtën “Sistemi për përgatitjen e studentëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht”.

Atëherë, më kujtohet, ishte gjithçka e re dhe kishte pak informacion për Provimin e Unifikuar të Shtetit në anglisht. Për më tepër, askush nuk u përgatit për këtë, të paktën këtu në Kazan.

Një metodë hap pas hapi për të punuar me një temë eseje (siç bëj unë)

Le të themi se kemi lexuar veten dhe i kemi njohur nxënësit me rregullat dhe formatin e të shkruarit të një eseje. Por ne nuk kemi prekur ende gjënë më të rëndësishme dhe më të rëndësishme. Ne marrim çdo standard Opsioni i Provimit të Unifikuar të Shtetit dhe shikoni seksionin "Letra". Çfarë na ofrojnë autorët? Cila është tema që ndodh atje?

Dhe këtu fillon argëtimi. Ne duhet të mendojmë plotësisht përmes esesë sonë, duke filluar nga mënyra se si e fillojmë, çfarë argumentesh do të japim dhe, në përputhje me rrethanat, si do ta përfundojmë.

Unë bëj këtë:

• Së pari, ne diskutojmë temën me studentin në Rusisht, duke u përpjekur të kuptojmë se çfarë mendimi mban vetë studenti. Ne përpiqemi të japim arsyet dhe argumentet e nevojshme. Në përgjithësi, ne ndjekim një strukturë të caktuar (hyrje, mendimi ynë, mendimi i kundërt, e kështu me radhë).
• Më pas, përpiqemi të bëjmë teza dhe shënime të vogla së bashku me studentin. Zakonisht ju kërkoj të vizatoni një copë letre në dy gjysma dhe të shkruani të mirat dhe të këqijat ose "mendimi im" dhe "mendimi i të tjerëve". Ne përpiqemi ta bëjmë këtë në anglisht sa herë që është e mundur, në mënyrë që të mësohemi të mendojmë në këtë gjuhë.
• Më pas, dalim me një hyrje dhe në asnjë rast nuk duhet të përsëritet fjalë për fjalë me vetë temën, marrim frazat e nevojshme nga memorandumi ynë dhe e bëjmë fjalinë e parë përgjithësuese. Lëreni studentin të mësojë menjëherë frazat që i pëlqejnë për hyrje dhe t'i përdorë ato vazhdimisht për të mos humbur kohë në vetë provimin.
• Meqenëse tashmë kemi një tabelë me të mirat dhe të këqijat, tani është më e lehtë për ne t'i shpërndajmë ato nëpër paragrafët 2, 3 dhe 4.
• Në paragrafin e dytë, i kërkoj nxënësit të shprehë një këndvështrim të tij dhe të japë 2-3 argumente. Ne e kemi bërë këtë paraprakisht që në fillim, ne zgjedhim fjalët dhe shprehjet e sakta lidhëse nga memoja jonë.
• Në paragrafin e tretë, studenti tashmë jep një mendim të kundërt me 1-2 argumente. Ky paragraf nuk mund të përbëhet nga një fjali, duhet të jetë 2-3 fjali.
• Paragrafi i katërt, për mendimin tim, është më i vështiri për t'u nxjerrë, pasi të gjitha argumentet "për" tashmë janë përdorur pothuajse dhe ju duhet të mbroni përsëri disi mendimin tuaj. Ndaj i kërkoj nxënësit që të shpërndajë me kujdes argumentet dhe të mos i shpërdorojë të gjitha në paragrafin e dytë. Nuk ka kuptim të përsëriten argumentet këtu, ato duhet të lidhen logjikisht me paragrafin e tretë.
• Dhe së fundi, konkluzioni, i cili në parim është më i lehtë për t'u dhënë, pasi është trajtuar e gjithë tema, ne thjesht theksojmë edhe një herë mendimin tonë, duke mos harruar të theksojmë se ka dy këndvështrime për këtë problem.
• Eseja është gati! Por gjithmonë i kërkoj studentit t'i kushtojë vëmendje pikave të mëposhtme pasi të ketë shkruar tashmë një ese, domethënë:

Kontrolloni gjatësinë e esesë (200-250 fjalë, minimumi 180, maksimumi 275).

Çdo paragraf duhet të përdorë saktë një shumëllojshmëri mjetesh të komunikimit logjik.

Kontrolloni përsëri esenë tuaj për përdorimin e saktë të strukturave gramatikore, kohëve të foljeve, në mënyrë që fjalia të ketë gjithmonë temë dhe kallëzues, parafjalë dhe artikuj të zgjedhur saktë, nëse fjalori është zgjedhur saktë dhe nëse janë përdorur kudo shenjat e nevojshme të pikësimit. Unë i përmbahem gjithmonë parimit Nëse nuk jeni të sigurt, mos e përdorni! Më mirë më e thjeshtë, por e saktë!

Kështu duket afërsisht puna ime me një student kur përgatitem të shkruaj detyrën C2. Puna është punë intensive vetëm në fillim, pastaj studenti mësohet me këtë regjim dhe gradualisht fillon të kuptojë vetë se çfarë dhe si.

Ku të merrni tema dhe argumente?

(libra për të ndihmuar)

Sigurisht, do të ishte e lehtë nëse të gjithë njerëzit e mi do të mund të mendonin drejt dhe të merrnin lehtësisht argumente. Por jo të gjithë e kanë këtë! Disa njerëz dalin me argumente shumë lehtë, ndërsa të tjerë duhet të rilexojnë disa përgatitje dhe tekste që muza të shfaqet!

Unë do t'ju tregoj se cilat manuale na ndihmojnë nxënësit e mi dhe mua të shprehim saktë mendimet tona dhe të paraqesim argumente të nevojshme dhe të ndërtuara logjikisht. »

Pra, ndoshta libri më i dobishëm sot është nga seria Përgatitja për Provimin e Unifikuar të Shtetit, autor M. A. Bodonia. Ky nuk është as një libër, por një "libër trajnimi për përgatitjen për Pjesën C të Provimit të Unifikuar të Shtetit".

I bleva vetes një kopje për testim dhe tani për tani po ua printoj studentëve për një temë, është kaq e përshtatshme për mua tani për tani, por në të ardhmen, do t'ju rekomandoj të gjithëve të blejnë një kopje për veten e tyre, që nga fletorja në vetvete nuk është shumë e shtrenjtë, rreth 150 rubla.

Manuali tjetër interesant më dukej se ishte një libër nga autorët Androshchuk N.A., Zenkevich E.V. dhe Reshetnikova A.S. "Teknologjitë për përgatitjen e provimit të unifikuar të shtetit në anglisht, për fat të keq, nuk është në shitje, megjithëse viti është 2012, por kushdo mund ta shkarkojë atë në internet."

Një udhëzues argëtues për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit

• Manuali përmban 26 tema. Çfarë ka kaq të veçantë për të? Si është strukturuar parimi i secilës temë? Ekziston një temë, për shembull, e para, Karriera ime e ardhshme.
• Tekst për një temë të caktuar
• Një numër i madh ushtrimesh për të zotëruar fjalor i ri mbi temën dhe gjithçka që i paraprin duke shprehur mirë dhe saktë mendimin tuaj për temën
• Formimi i fjalëve duke përdorur fjalorin që sapo është trajnuar dhe përforcuar
• Shkrimi i një letre personale C1 për temën
• Shkrimi i një eseje C2 për një temë, dhe këtu më pëlqen shumë teknologjia e përfundimit të vetë detyrës

Dhe kështu të 26 temat janë organizuar sipas këtij parimi. Në përgjithësi, autorët kanë bërë një punë të mirë dhe mendoj se duhet ta lexoni patjetër këtë manual.

Mund të ofroj edhe dy libra të tjerë për të ndihmuar.

E para është nga seria Zbulimi i botës me gjuhën angleze, autore Yuneva S. A. Ky manual përfshin 150 ese të përpiluara në përputhje me të gjitha kërkesat për një deklaratë të shkruar me elemente arsyetimi.

Ky libër i dobishëm përmban deri në 150 tema për të shkruar ese!

Por duke qenë se ky është vetëm një koleksion temash, nuk ka shabllone, thjesht mund të merrni argumente me studentët tuaj, t'i diskutoni ato dhe t'i përdorni ato kur shkruani një ese. Ju lutemi vini re se esetë atje përbëhen nga katër paragrafë, dhe jo pesë, siç kërkojnë tani rregullat e reja.

Libri i dytë është nga seria e Provimeve të Unifikuara të Shtetit. Gjuha angleze - Ese: Temat dhe argumentet, autor Zanina E. L.

Libri është shumë i trashë, 510 faqe. Ka një numër të madh temash me argumente, pas çdo teksti ka një fjalor, pasi tekstet në pamje të parë nuk janë krejtësisht të thjeshta, por kjo është e dobishme, e cila zgjeron mirë fjalorin.

Kjo do të thotë, këto nuk janë vetëm tema, por tekste kaq të mira, solide me një shumëllojshmëri fjalori. Por jo për fillestarët!

Këto janë të gjitha përfitimet që ia vlen t'i kushtoni vëmendje tani për tani. Sigurisht, ka edhe libra të Muzlanovës, por në parim, këto janë më themeloret. Ndoshta keni diçka të dobishme që mund të më rekomandoni edhe mua?

Si të vlerësoni një ese?

Një gjë tjetër që duhet theksuar është kontrollimi i esesë. Ne e mësuam fëmijën të shkruante, por kush do ta kontrollojë esenë e tij? Sigurisht, ne nuk mund t'i shmangemi këtij fati dhe prandaj duhet të dimë gjithçka për vlerësimin!

Për të vlerësuar saktë dhe objektivisht esenë e një studenti, duhet të dini të gjitha kriteret për vlerësimin e një eseje. Për ta bërë këtë, unë kam përgatitur materiale për ju, ose më mirë një çantë

Kjo përfshin: një analizë të detajuar të pjesës C2 me rekomandime në mënyrë që ata që e bëjnë këtë për herë të parë të kenë një ide të përafërt se si vlerësohen, vetë kriteret e vlerësimit (janë pesë prej tyre) dhe një vlerësim shtesë. skema për kriteret kryesore.

Ata që janë tashmë të njohur me këto kritere do të jenë tashmë të njohur me këtë, veçanërisht nëse përdorni në mënyrë aktive faqen e internetit të FIPI.

Këto detyra janë me temën “Anglisht. Provimi i Unifikuar i Shtetit. Ese për gjuhën angleze" janë marrë nga burime të ndryshme dhe ofrohen krahas prezantimit për tekstin shkollor.

Vëllimi i esesë në anglisht është 200-250 fjalë.

Koha e përfundimit të detyrës është 40 minuta.

gjuha angleze. Ese. Temat për përgatitje (detyra C2)

Të nderuar vizitorë të faqes, ky seksion do të përmirësohet dhe finalizohet. Faleminderit që jeni me ne!

1.1. Ese me temën: Art. Graffiti

Disa njerëz mendojnë se grafiti është një formë tjetër e shprehjes së artit; të tjerë mendojnë se mbishkrimet janë vandalizëm.

Cili është mendimi juaj?

1.2. Ese me temën: Art. Teatri dhe Kinema

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Kur u shpik kinemaja, disa njerëz parashikuan se teatri nuk do të zgjaste shumë, por ai ende ekziston, tërheq audiencë të madhe dhe nuk ka gjasa të zhduket.

Cili është mendimi juaj?

Lista e fjalëve angleze me temën: Art. Së shpejti!

2. Ese me temë: Gjuhët

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz mendojnë se ju mund ta zotëroni gjuhën vetëm nëse e studioni atë jashtë vendit, në mjedisin e gjuhës amtare; të tjerë besojnë se mund të flisni rrjedhshëm një gjuhë të huaj pa e vizituar ndonjëherë vendin.

Çfarë mund të thoni për mësimi i gjuhëve në një mjedis të gjuhës amtare?

3. Ese me temë: Udhëtim

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz besojnë se kur përjetoni udhëtime në vende të tjera, ju keni gjëra të reja dhe mësoni prej tyre. Njerëz të tjerë argumentojnë se shumica e njerëzve që shkojnë me pushime në vende të tjera thjesht shtrihen në plazh dhe nuk e përjetojnë fare kulturën vendase.

Mendoni se të rinjtë mësojnë diçka duke udhëtuar në vende të tjera?

4. Ese me temë: Libra ose Kompjuter

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

E ardhmja e arsimit – libra apo kompjuterë? Cili është mendimi juaj? A do të zëvendësojnë kompjuterët librat e shtypur në të ardhmen?

5. Ese me temë: Eksplorimi i hapësirës

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Është raportuar se miliarda dollarë shpenzohen për projektet e eksplorimit të hapësirës çdo vit. Disa njerëz besojnë se këto para duhet të përdoren për të zgjidhur problemet në Tokë.

Cili është mendimi juaj? Çfarë problemesh duhet të zgjidhë para së gjithash njerëzimi?

Lista e fjalëve angleze me temën: Eksplorimi i hapësirës. Së shpejti!

6.1. Ese me temën: Jeta e qytetit dhe e fshatit

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Prindërit e mi thonë se mënyra se si ata jetonin në të kaluarën ishte shumë më e qetë. Megjithatë, besoj se të rinjve u jepen shumë më tepër mundësi jetës në ditët e sotme.

Cili është mendimi juaj? Cila mënyrë jetese do të jetë më e kënaqshme për brezat e ardhshëm?

6.2. Ese me temën: Jeta e qytetit dhe e fshatit

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Jeta në një qytet të madh është tërheqëse për shumë njerëz. Por të tjerë e konsiderojnë të lodhshme dhe të lodhshme. Çfarë mund të thoni për të jetuarit në një qytet të madh?

Lista e fjalëve angleze me temën: Jeta e qytetit dhe e fshatit. Së shpejti!

7. Ese me temë: Shfaqje televizive

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Në shumë vende, shfaqjet e realitetit televiziv për jetën dhe sjelljen e njerëzve të zakonshëm janë bërë shumë të njohura. Disa njerëz thonë se këto programe janë të këqija dhe se llojet e tjera të programeve janë shumë më të mira.

8. Ese me temë: Teknologjitë moderne

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Sipas një numri sondazhesh, të rinjtë nuk mund ta imagjinojnë jetën e tyre pa teknologji moderne elektronike. Disa prej tyre mund të bëhen të varur prej tyre, gjë që mund të ketë një efekt negativ në mendjen e tyre.

A e ndani këtë këndvështrim?

Lista e fjalëve angleze me temën: Teknologjitë moderne. Së shpejti!

9. Ese me temë: Sporti

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Në botën plot tension të sotëm, njerëzit po kërkojnë më shumë mënyra për të mbajtur në formë dhe të shëndetshme. Disa njerëz preferojnë të ndjekin disa dieta ekzotike. Megjithatë, disa ekspertë janë kundër kësaj.

Çfarë mund të bëni për të mbajtur një dietë?

10. Ese me temë: Sportet ekstreme

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz mendojnë se sportet ekstreme ndihmojnë në ndërtimin e karakterit.

Cili është mendimi juaj?

Lista e fjalëve angleze me temën: Sportet ekstreme. Së shpejti!

11. Ese me temë: Mbrojtja e mjedisit

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz mendojnë se makinat duhet të ndalohen nga qendrat e qyteteve të mëdha. Cili është mendimi juaj?

12. Ese me temë: Ushqimi

Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz preferojnë të hanë jashtë. Megjithatë, shumë njerëzve ende u pëlqen të gatuajnë ushqime në shtëpi.

Cili është mendimi juaj për të ngrënë në shtëpi?

Lista e fjalëve në anglisht

Përshëndetje lexuesit e mi të dashur.

Nëse jeni të sigurt se shkruani ese të shkëlqyera, harrojeni!

Mirë, është disi e ashpër. Por në realitet kjo rezulton të jetë e vërtetë. Të gjithë ne - njerëzit që flasin rusisht - shkruajmë ese të shkëlqyera në rusisht, por kur bëhet fjalë për ese në anglisht për Provimin e Unifikuar të Shtetit, atëherë fillojmë të kemi probleme (për ta thënë butë). E gjithë çështja është se ne nuk ndjekim rregullat dhe strukturën e tyre, por duhet...

Prandaj, sot do të mësojmë se si të shkruajmë saktë një ese, me cilat kërkesa duhet të respektojmë, dhe gjithashtu do t'ju jap ese të gatshme kështu që ju mund të shihni qartë se si duhet të duken.

Për përgatitje me cilësi të lartë për Provimin e Unifikuar të Shtetit, duhet të përdorni simulatorë që ju afrojnë sa më afër situatës së provimit. Këtu mund të përdorni një imitues të ngjashëm. Ushtroni dhe kaloni me 100 pikë!

Çfarë është një ese dhe llojet e saj

Le të fillojmë me pyetjen kryesore. Ndoshta tashmë është e qartë se një ese është një lloj kompozimi për një temë specifike. Por nuk është kaq e thjeshtë. Gjëja e parë që duhet të kuptoni qartë është ndryshimi midis dy llojeve të eseve. Këto përfshijnë ese që shprehin mendimin personal, si dhe ese me një strukturë "pro dhe kundër". Dhe dallimin mes tyre duhet ta dini përmendësh.

Kërkesat e esesë

Kërkesa kryesore për këtë detyrë në 2017 është vëllimi i fjalëve. Mjerisht, ju jeni të kufizuar në 180-275 fjalë. Për më tepër, eseja juaj duhet të jetë gramatikisht e saktë, dhe fjalori, natyrisht, duhet të korrespondojë me nivelin e gjuhës. Përdorni fjalë nga Niveli fillor, kur po përpiqeni të kaloni provimin, nuk e rekomandoj.

Stili konsiderohet gjithashtu një element shumë i rëndësishëm në vlerësimin e cilësisë së një vepre të shkruar. Po, ne zakonisht nuk jemi shumë të vëmendshëm ndaj këtij aspekti. Tek ne, sa më “e pasur” dhe më “joformale” të jetë gjuha që përdorni, aq më mirë. Por britanikët e duan një strukturë të qartë, kështu që unë jo vetëm që nuk ju këshilloj të bëni asgjë tjetër përveç një stili formal të të shkruarit, por edhe ta ndaloni atë!

Skicë e esesë

Planet për lloje të ndryshme esesh janë gjithashtu të ndryshme.

Të mirat dhe të këqijat Skica e esesë

Për një ese pro-con, zakonisht përdoret struktura e mëposhtme:

• Hyrje.

Filloni me një deklaratë të qartë të problemit në fjalë, si dhe një fjali që shpreh ambivalencë.

• Argumentet për.

Vendosni për argumentet për të. Shprehini qartë dhe, më e rëndësishmja, mos harroni se ato janë ende të lidhura me problemin.

• Argumentet kundër.

Vendosni për argumentet kundër. Ju madje mund t'i kombinoni ato me paragrafin e mëparshëm. Gjëja kryesore është që mendimet tuaja të jenë të përcaktuara qartë dhe të arsyetuara.

• konkluzioni.

Si përfundim, përmblidhni qartë dhe qartë atë që u tha, por përsëri përsërisni sërish temën e diskutueshme, duke shprehur njëfarë shprese për zgjidhjen e saj.

Ajo që zakonisht u rekomandoj studentëve të mi është të përvijojnë esenë tuaj përpara se ta shkruani atë. Gabimi më i keq është të shkruash në mënyrë të rastësishme. Atëherë do të gjeni shumë gabime, si dhe konfuzion të plotë në mendimet tuaja.

Plani i esesë së mendimit personal

Nëse keni nevojë të shprehni mendimin tuaj, atëherë struktura e tekstit do të jetë krejtësisht e ndryshme:

• Hyrje.

Në këtë lloj eseje, fillimi është identik me atë të mëparshëm: thjesht duhet të identifikoni pyetjen që ju intereson.

• Duke shprehur mendimin tuaj.

Këtu ju shprehni këndvështrimin tuaj dhe jepni disa argumente pse mendoni se është e saktë. Mos i humbisni të gjitha argumentet tuaja në këtë pjesë. Një ose dy do të jenë akoma të dobishme për ju në të ardhmen. Këtu mund të jepni 2-3 argumente.

• Shprehni një mendim të kundërt me tuajin.

Çdo këndvështrim ka argumente që e kundërshtojnë atë. Pra, imagjinoni ata këtu. Nuk këshillohet të shkruani më pak se dy.

• Kundërargumentet tuaja.

Dhe këtu mund të përdorni ato dy argumente që ju këshillova të ruani. Në këtë rast, 1-2 do të jenë mjaft të mjaftueshme.

• konkluzioni.

Fjalë ndihmëse

Rregullat e shkrimit të esesë - fazë e rëndësishme, por është po aq e rëndësishme të përdorni struktura dhe shprehje hyrëse që do të tregojnë nivelin tuaj të aftësisë gjuhësore, si dhe do të hollojnë tekstin e mërzitshëm formal me fraza neutrale. Le të shohim disa shembuj me përkthim:

Njerëzit thonë.../ Mendohet... - Ata thonë...

Së pari… / Së dyti… - Së pari/së dyti…

Për të filluar... - Duke filluar me...

Përveç… - Përveç kësaj…

Veç... - Veç...

Pavarësisht… - Pavarësisht…

Si rezultat... - Si rezultat...

Nga njëra anë... nga ana tjetër... - Nga njëra anë... / Nga ana tjetër...

Problemi është/mund të jetë/duket të jetë… - Problemi është/ndoshta/duket të jetë…

Ndërsa... - Ndërsa...

Për më tepër... - Për më tepër...

Duke përmbledhur... - Duke përmbledhur...

Në përfundim… - Në përfundim…

Temat e sugjeruara

Sigurisht, nuk mund të them me siguri se cilat do të jenë temat për ese këtë vit, por nga përvoja mund të them se temat janë gjithmonë të përgjithshme. Arsyeja për këtë është se pak njerëz mund të shkruajnë për bankat, për shembull. Por për tema të përgjithshme, secili prej nesh mund të shkruajë çdo gjë bazuar në përvojën tonë. Prandaj, këtu janë disa tema të sugjeruara ese:

• Ushqimi - Ushqimi.
• Udhëtim - Udhëtim.
• Moda - Moda.
• Dashuria dhe miqësia - Dashuria dhe miqësia.
• Paraja - Paraja.
• Mjedisi - Mjedisi.
• Problemi familjar – Probleme në familje.
• Puna dhe karriera - Puna dhe karriera.
• Aktivitetet e kohës së lirë - Gjërat për të bërë në kohën tuaj të lirë.

Nga rruga, ekziston një udhëzues i mrekullueshëm që do t'i ndihmojë të gjithë të mësojnë të shkruajnë ese në mënyrë të përsosur! Thjesht ndiqni rregullat dhe praktikoni. Autori jep këtu maksimumin që mund të marrë një student kur përgatitet për pjesën me shkrim të provimeve.

Shembuj

Natyrisht, nuk mund t'ju lë pa asgjë, dhe as t'ju jap një shabllon ose shembull se si të përballeni me këtë detyrë. Lexoni dhe analizoni.

A e kanë përmirësuar cilësinë e jetës sonë pajisjet shtëpiake?

Në ditët e sotme, shumë njerëz kanë një larmi të madhe pajisjesh në shtëpi që janë mendohet të na lehtësojë jetën. Megjithatë, ata gjithashtu kanë disa disavantazhe.(Mos harroni se duhet të filloni me një përkufizim të qartë të problemit)

Nga njëra anë(mos harroni të përdorni fjalë hyrëse ) , ata definitivisht ulën sasinë e kohës që shpenzojmë për të bërë punët e shtëpisë. Pastrimi, për shembull, është bërë shumë më i lehtë për shkak të shpikjes së fshesës me korrent. Për më tepër, larja e rrobave nuk duket të jetë më një problem i madh. Femrat e bëjnë këtë shumë më shpejt se më parë. Përveç kësaj, procesi i gatimit për një familje të madhe është bërë shumë më i lehtë. Ju mund të ketë një mikrovalë për aq kohë sa shumë tenxhere për të përgatitur ushqimin në një orë në vendeduke kaluar gjithë mbrëmjen në kuzhinë.(Në këtë lloj eseje, është e rëndësishme të keni një strukturë të qartë: shkruani menjëherë vetëm për avantazhet, dhe pastaj kaloni vetëm te disavantazhet. Ose anasjelltas. Por mos përzieni kurrë).

Megjithatë, edhe pse e gjithë kjo pajisje është bërë për të kursyer kohën tonë, ajo gjithashtu inkurajon njerëzit të punojnë më shumë, ose të kalojnë kohën e lirë para televizorit ose kompjuterit. Dhe kjo nuk i bën njerëzit domosdoshmërisht më të lumtur. Ata bëhen më dembelë dhe në rast se ndodh diçka- ata nuk do të mund të mbijetojnë më pa të gjitha këto pajisje.

Duke përmbledhur, duhet thënë se megjithëse teknologjia ka bërë jetën më lehtë nuk duhet të përcaktojëcilësinë e jetës sonë.(Mos harroni të bëni një përfundim në fund, por duke e bërë këtë, theksoni pikën tuaj.)

Struktura e esesë, siç thashë tashmë, ndryshon në varësi të llojit. Prandaj, do t'ju jap një shembull me klishe të ndryshme të llojit të dytë.

A është më mirë të shkosh me pushime me familjen apo miqtë?

Zakonisht mendohet se të shkosh në pushime me miqtë është shumë më mirë sesa të kalosh kohën e lirë me familjen. I plotësisht nuk pajtohen me të. ( Ngjashëm me komentin e mëparshëm - mos harroni të identifikoni problemin dhe ta përmendni atë).

Para së gjithash, është shumë më ekonomike pasi prindërit zakonisht paguajnë për fëmijët e tyre, kështu që ju nuk duhet të shpenzoni shumë nga paratë tuaja. Së dyti, mund të duket se pushimet me prindërit mund të jetë e mërzitshme, por realiteti tregon se mund të argëtoheni me të afërmit tuaj aq sa mund të argëtoheni me miqtë tuaj.. (Ne shprehim 2-3 argumente në mbështetje të mendimit tuaj).

Ekziston gjithashtu një mendim, se të kalosh kohë me shokun ose pa prindërit të bën më të përgjegjshëm dhe të sigurt. Mendohet se ju mësoni të jetoni vetë.(Mos harroni se është gjithashtu e nevojshme të tregoni mendimin e dikujt tjetër të kundërt me tuajin).

Nuk mund të pajtohem me këtë këndvështrim pasi adoleshenca është një proces që nuk mund të përmbushet gjatë pushimeve tuaja. Dhe ndarja e kohës me familjen, nga ana tjetër, forcon marrëdhënien tuaj dhe ju inkurajon të zhvilloni vlerat thelbësore njerëzore. (Kontrastoni argumentet e reja me kundërargumentet që keni marrë).

Pra, nëse ka një pyetje me kë t'i kaloni pushimet tuaja, sigurohuni që do t'i kaloni me ata që ju duan më shumë- familjen tuaj.(Dhe, në fund, mos harroni të theksoni pikën e duhur kur pohoni mendimin tuaj).

Gabimet e zakonshme

Sigurisht, nuk ka gabime. Por ka gabime që janë tipike për pothuajse 50% të studentëve që marrin provim. Prandaj, dua të theksoj ato që do të jenë të sikletshme:

• Harrojeni strukturën. Përdorni fjalë joformale, folje frazore ose thjesht fjalor të papërshtatshëm në stil dhe format.
• Shkruani shkurtesat don't, haven't, etj.
• Mos përdorni struktura hyrëse.
• Shkruani më pak ose më shumë se kufiri i përcaktuar i fjalëve.
• Mos e zbuloni temën e esesë ose "largohuni" prej saj, duke shpresuar se do të vlerësoheni për të shkruar të paktën diçka.
• Gabime të trashë gramatikore. Më mirë kontrolloni dhe korrigjoni 10 herë.

Djema, nëse dëshironi seriozisht të strukturoni njohuritë tuaja dhe të përmirësoni aftësitë tuaja për Provimin e Unifikuar të Shtetit 2017 nën drejtimin e një mësuesi të shkëlqyeshëm:

Nxitoni dhe regjistrohuni për një mësim fillestar falas në shkollën online EnglishDom. Atje ata do të përcaktojnë nivelin tuaj të aftësisë gjuhësore, do të zbulojnë dobësitë tuaja, do të zgjedhin mësuesin më të përshtatshëm për ju dhe ju do të jeni në gjendje të studioni individualisht përmes një programi të përshtatshëm. platforma online në kohën që ju përshtatet më shumë dhe me një tarifë të arsyeshme.

Epo, të dashurat e mi, jam i sigurt se eseja juaj nuk është më e keqe, dhe ndoshta edhe më e mirë. Shpresoj që pas mësimit të sotëm, shkrimi do të bëhet shumë më i lehtë për ju dhe fjala "ese" do të kalojë nga kategoria "oh, çfarë tmerri" në kategorinë "epo, kjo është e mrekullueshme."))

Dhe për të përmirësuar jo vetëm aftësitë tuaja të të shkruarit, por edhe gjithçka tjetër që do t'ju nevojitet kur kaloni pamjen e frikshme me tre shkronja, regjistrohuni në listën e postimeve të blogut tim. Atje ndaj rregullisht materiale të dobishme, këshilla dhe truket bazuar në përvojën personale.

Ndërkohë të them lamtumirë.

Deri herën tjetër.

P.S. Nëse jeni të interesuar të mësoni për përvojën time provimet pranuese

dhe thjesht lexoni mendimet e mia për këtë temë, pastaj kaloni te artikulli im "" gjuha angleze. Ese: tema dhe argumente. (Përdorimi dhe GIA)

Zanina E.L.

Manuali përmban tekste mbi temat kryesore leksikore të përfshira në Provimin e Unifikuar të Shtetit dhe Provimin e Shtetit në përputhje me kërkesat e FIPI. Tekstet në libër janë të pajisur me fjalorë, të cilët janë hartuar në mënyrë të tillë që të mund të punosh me ta pa u mbështetur në tekstet e mëparshme. Pas teksteve ka edhe një listë të vogël të temave eseistike me të cilat ky tekst mund të ndihmojë. Manuali u drejtohet mësuesve, nxënësve të shkollave të mesme, aplikantëve, si dhe një gamë të gjerë njerëzish që mësojnë anglisht.

Formati: pdf

Madhësia: 36.4 MB

Shiko, shkarko: drive.google;

Rghost
Përmbajtja
Parathënie 3
Rekomandime metodike 6
Jeta e përditshme. Punët e shtëpisë. Pazar 13
Punët e shtëpisë 13
Historia e dyqaneve dhe qendrave tregtare 16 Pazar dhe 21
internetin
Jeta e qytetit dhe jeta e fshatit 25
Llojet e vendbanimeve 25
Jeta në qytet dhe jeta në fshat 30
Komunikimi. Familja. Miqtë 40
Marrëdhëniet ndërpersonale 40
Modelet e familjes 45
Martesa dhe divorci 48
Rëndësia e jetës familjare 51
Rolet e familjes 56
Komunikimi familjar 61
Hendeku i brezave 64
Marrëdhëniet prind-fëmijë 68
Marrëdhëniet vëllazërore 75
Miqësia 79
Mënyra e shëndetshme e jetesës. Kujdesi shëndetësor dhe mjekësia 84
Mënyrë jetese e shëndetshme 84
Mjekësia alternative 90
Ushqim i modifikuar gjenetikisht 94
Rëndësia e sportit 98
Sportet në Federatën Ruse 106
Lojërat Olimpike 108
Rinia 112
Roli i të rinjve 112
Problemet e rinisë 119
Nënkulturat rinore 125 Rinia kohën e lirë
dhe hobi 135
Rëndësia e muzikës 145
Rëndësia e leximit 153
Rëndësia e artit 157
Moda 162
Sportet ekstreme 167
Miqësia me stilolaps 170
Vendet.. 175
Rusia. Sfondi i përgjithshëm 175 Ekonomia e sovjetike
Bashkimi 182
Ekonomia e Rusisë 187
Sistemi politik rus 192
Disa pamje të Moskës 197
Mbretëria e Bashkuar e Britanisë së Madhe dhe Irlandës së Veriut 208
Qeveria e Mbretërisë së Bashkuar 208
Parlamenti i Mbretërisë së Bashkuar 212
MB Partitë kryesore politike 215
Kushtetuta e Mbretërisë së Bashkuar 218
Dega ekzekutive dhe gjyqësore në MB 220
Qytetet e Mbretërisë së Bashkuar 224
Shtetet e Bashkuara të Amerikës 227
Ekonomia amerikane 228
Udhëtimi 232
Rëndësia e udhëtimit 232
Llojet e udhëtimeve dhe turneve 236
Natyra. Mbrojtja e mjedisit 240
Shqetësimet mjedisore 240
Të drejtat e kafshëve 246
Kafshët shtëpiake 249
Trashëgimia historike dhe kulturore 253
Traditat ruse 253
Koha e lirë dhe hobi në Rusi 259
Ushqimi rus 268
Karakteri kombëtar rus 274
Traditat britanike 280
Karakteri anglez 285
Personazhi amerikan 289
Arritjet shkencore dhe kulturore 294
Rusia 294
Britania e Madhe 304
SHBA 312
Tregu i punës 319
Tregu rus i punës 319
Gjetja e një pune 322
Arsimi i lartë në Rusi 324
Mësimi në distancë 329
Planifikimi i së ardhmes. Zgjedhja e karrierës 335
Zgjedhja e një karriere dhe planifikimi i karrierës 335
Gjuhë të huaja 342
Rëndësia e të mësuarit të një gjuhe të huaj 342
Gjuha angleze 347
Shkollimi. Lëndët shkollore 351
Arsimi parashkollor dhe shkollor në Rusi 351
Matematika 355
Historia 358
Shkencat sociale 360
Edukimi fizik 362
Artet 365
Gjeografia 368
Biologjia 370
Kimi 376
Fizika 379
Letërsia 382
Roli i mësuesit në shkollë 385
Kompjuterët në mësimdhënie 389
Mësuesit vs. kompjuterë 394
Progresi shkencor dhe teknologjik 397
Shkenca dhe teknologjia 397
Nanoteknologjia 403
Bioteknologjia 412
Teknologjitë e kulturës së qelizave dhe indeve 417
Klonimi 420
Klonimi i njeriut 425
Teknologjia e Informacionit. Media 429
Teknologjia e informacionit dhe komunikimit 429
Përparime të tjera 437
Media komunikimi një për një 439
Telefoni 444
Telefonat celularë 449
Masmedia 452
Internet 461
Televizioni 467
Masmedia në Rusi 475
Kultura masive (popullore) 480
Gazetat tabloide. MTV 485
Realiteti tregon 487
Telenovelat 492
Kultura e të famshmëve 494
Festat dhe festimet 499
Festat publike në Rusi 499
Shtojca 1 506
Shtojca 2 507

Qëllimi kryesor i këtij manuali është të zhvillojë te nxënësit e klasave të 11-ta dhe të 9-ta të shkollave të mesme, gjimnazeve, shkollave me mësim të zgjeruar të gjuhës angleze aftësitë e nevojshme për të kaluar me sukses Provimin e Unifikuar të Shtetit (USE) dhe Certifikimin Përfundimtar Shtetëror në Anglisht (GIA) . Siç dihet, reforma e vazhdueshme e arsimit të mesëm dhe të lartë në Rusi e ka bërë të detyrueshme për maturantët kalimin e Provimit të Unifikuar të Shtetit në një sërë lëndësh, nga të cilat dy janë të detyrueshme për të gjithë (gjuha ruse dhe matematika), të tjerat janë i zgjedhur nga vetë studenti, si rregull, bazuar në nevojën për t'u pranuar në një ose një universitet tjetër. Rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit numërohen njëkohësisht si rezultate të provimeve pranuese për shumicën e universiteteve (vetëm disa universitete ruse ruajnë të drejtën për të kryer provimet e tyre pranuese, por edhe në këtë rast, një i diplomuar i shkollës lejohet t'i marrë ato vetëm në kushti që ai të shënojë një numër të caktuar pikësh të Provimit të Unifikuar të Shtetit në listën e lëndëve, të përcaktuara nga universiteti i caktuar). Shumica dërrmuese e universiteteve përfshijnë anglishten në listën e lëndëve, rezultatet e Provimit të Unifikuar të Shtetit për të cilin maturanti duhet të paraqesë kur dorëzon dokumentet në universitet. Si rregull, anglishtja përfshihet në listë kërkohet Provimi i Unifikuar i Shtetit në të gjitha specialitetet humanitare, specialitete të ciklit ekonomik dhe shpesh në specialitete që lidhen me natyrore dhe shkencat ekzakte. Kështu, i suksesshëm dhënien e Provimit të Unifikuar të Shtetit në anglisht bëhet detyrë për një pjesë të konsiderueshme të aplikantëve.

Artikulli i mëparshëm: Sa është shpejtësia e dritës Artikulli vijues: Lëkundjet harmonike Formula e fizikës së frekuencës së lëkundjeve