Nivelet e zotësisë së gjuhës angleze CEFR: parime, përshkrime, shembuj. CEFR dhe emrat tradicionalë të nivelit anglez

Niveli A1 i anglishtes është niveli i parë i aftësisë gjuhësore në Kuadrin e Përbashkët Evropian të Referencës (CEFR), një sistem për përcaktimin e niveleve të ndryshme gjuhësore të përpiluar nga Këshilli i Evropës. Në fjalimin e përditshëm, ky nivel mund të quhet fillestar. Ky term është përshkrimi zyrtar i nivelit në CEFR dhe përdoret gjithashtu në sistemin EF SET. Në praktikë, mund të korrespondojë me nivelin A1 të anglishtes. Një student që sapo ka filluar të mësojë anglisht, ose nuk ka ende njohuri për gjuhën angleze, është në një nivel nën A1.

Si të zbuloni nëse dini anglisht në nivelin A1

Mënyra më e mirë për të përcaktuar nëse dini anglisht në nivelin A1 është të bëni një test të standardizuar me cilësi të lartë. Më poshtë është një listë e testeve kryesore të njohura ndërkombëtarisht dhe treguesve të tyre përkatës A1:

Çfarë mund të bëni me një nivel A1 të anglishtes?

Një nivel A1 i gjuhës angleze do të jetë i mjaftueshëm për ndërveprime shumë të thjeshta, për shembull si turist në një vend ku flitet anglisht. Niveli A1 nuk do të jetë i mjaftueshëm për qëllime akademike apo profesionale. Sipas udhëzimeve zyrtare të CEFR, një person që flet anglisht në nivelin A1:

1. Mund të kuptojë dhe të përdorë shprehje të zakonshme të përditshme dhe fraza shumë të thjeshta.
2. Mund të prezantojë veten dhe të tjerët, të bëjë dhe t'u përgjigjet pyetjeve në lidhje me informacionin personal: ku jeton, njerëzit që njeh dhe gjërat që ka.
3. Mund të ndërveprojë me të tjerët në një bisedë të thjeshtë nëse personi tjetër flet ngadalë dhe qartë dhe është i gatshëm të bashkëpunojë.

Lexoni më shumë rreth njohurive të gjuhës angleze në nivelin A1

Vlerësimet formale të njohurive të një studenti ndahen në nënçështje më të vogla për qëllime mësimore. Një klasifikim i tillë i detajuar do t'ju ndihmojë të vlerësoni nivelin tuaj të anglishtes ose të ndihmoni mësuesin të vlerësojë nivelin e studentëve. Për shembull, një student me një nivel A1 të gjuhës angleze mund:

• Është e lehtë të prezantosh veten dhe të përdorësh përshëndetjet bazë.
• thonë se nga janë ai dhe njerëzit e tjerë dhe jepni një përshkrim të përgjithshëm të qytetit të tyre.
• Është e lehtë të flasësh për familjen dhe kolegët, duke përshkruar pamjen dhe karakterin e tyre.
• diskutoni veshjen në një nivel bazë dhe bëni shitësit pyetje të thjeshta në lidhje me të.
• flisni për ushqimet tuaja të preferuara dhe bëni porosi të lehta për t'u marrë.
• flisni për aktivitetet tuaja të përditshme dhe organizoni takime me miqtë dhe kolegët.
• përshkruani kushtet aktuale të motit dhe sugjeroni aktivitete sipas parashikimit të motit.
• flisni në terma të përgjithshëm për shëndetin tuaj dhe përshkruani simptomat e zakonshme mjekësore tek mjeku juaj.
• përshkruani vendndodhjen e shtëpisë tuaj dhe tregoni drejtimin.
• flisni për hobi dhe interesat tuaja dhe bëni plane për aktivitete argëtuese me miqtë ose kolegët.
• diskutoni produktet e zakonshme, bëni blerje bazë dhe ktheni artikujt me defekt.

Sigurisht, progresi do të varet nga lloji i lëndës dhe nga studenti individual, por mund të parashikohet që studenti të arrijë nivelin A1 të anglishtes në 60-80 orë studimi.

Për të ndjekur më saktë përparimin në mësimin e gjuhëve të huaja, është shpikur një sistem i caktuar. Ky artikull do të flasë se çfarë niveli është B2 (niveli i anglishtes - mbi mesataren).

Nivelet e gjuhës angleze

Ekziston një shkallë pan-evropiane që vlerëson nivelin e aftësisë në çdo gjuhë të huaj. Emri në anglisht është Korniza e Përbashkët Evropiane e Referencës (CEFR). Ky është një sistem i caktuar standardesh që ju lejon të përcaktoni Në mënyrë konvencionale, njohuritë e gjuhës ndahen në 6 nivele: nga A1 në C2. Secili prej këtyre niveleve gjithashtu korrespondon me tregues të caktuar të sistemeve të tjera të vlerësimit. Kjo tabelë tregon lidhjen ndërmjet niveleve të aftësisë gjuhësore në sisteme të ndryshme vlerësimi.

Kur mund të filloj të mësoj anglisht në nivelin Upper-Intermediate?

Ndarja ndërmjet niveleve të njohurive të çdo gjuhe të huaj është shumë arbitrare, por ka disa tregues me të cilët mund të përcaktohet progresi aktual.

Nivelet e aftësisë angleze B2 - C1 korrespondojnë me aftësi pothuajse të rrjedhshme në gjuhën e shkruar dhe të folur. Një nivel më i lartë kërkon një kuptim të terminologjisë në fusha të ndryshme shumë të specializuara, aftësi për të folur për tema serioze, për të zhvilluar negociata biznesi dhe për të lexuar literaturën klasike në origjinal. Është e vështirë të vendosësh dallime të qarta ndërmjet fazave të dijes. Por, përpara se të vendosni të kapërceni nivelin B2 të anglishtes, duhet të siguroheni që jeni të rrjedhshëm në leximin e literaturës së nivelit B1, dhe gjithashtu rrjedhshëm në rregullat bazë të gramatikës, mund të shpreheni pak a shumë rrjedhshëm në gjuhën që po studioni. , lexoni shtypin dhe literaturën moderne argëtuese. Dhe megjithëse ka ende fjalë të panjohura, kjo nuk ndikon në kuptimin e përgjithshëm të tekstit, ju e kuptoni kuptimin dhe kuptoni atë që thuhet.

Ky sistem vlerëson aftësitë gjuhësore të një studenti që studion çdo gjuhë të huaj, përfshirë anglishten. Niveli B2, që do të thotë "nivel i avancuar", është mbi mesataren, por në këtë fazë mund të ketë ende disa mangësi që kërkojnë elaborim të mëtejshëm.

Njohja e rregullave gramatikore

Sigurisht, gramatika zë vendin më të rëndësishëm kur mësohet një gjuhë e huaj. Më poshtë janë temat kryesore kryesore, njohja e të cilave është e nevojshme në nivelin Upper-Intermediate.

• Koha. B2 - niveli i gjuhës angleze në të cilin ju tashmë jeni të rrjedhshëm në të gjitha aspektet dhe kuptoni qartë se në cilin rast është e nevojshme të përdorni Simple, Continuous, Perfect ose Perfect Continuous. Përveç kësaj, ju e dini tabelën e foljeve të parregullta dhe e zbatoni atë në praktikë.
• Kuptoni përdorimin (zëri aktiv).
• Të dinë të konvertojnë të folurit e drejtpërdrejtë në të folur indirekt.
• Njihni foljet modale dhe dini si t'i përdorni ato, duke kuptuar ndryshimet delikate midis fjalëve të tilla si mund, mund, mund, duhet,
• Ju flisni forma jopersonale të foljes: pjesore, infinitive dhe gerund.

Fjalori

Duke pasur parasysh se njohja e mirë e rregullave gramatikore është arritur tashmë në nivelin B1, niveli B2 i anglishtes përfshin zhvillimin e aftësive të tjera: rrjedhshmëri, dëgjim, lexim literaturë dhe, natyrisht, rritje të fjalorit. Në këtë nivel, vëmendje duhet t'i kushtohet jo vetëm fjalëve individuale, por edhe njësive frazeologjike, foljeve frazore dhe ndërtimeve më komplekse.

Një nga gabimet më të zakonshme kur mësoni ndonjë gjuhë të huaj është dëshira për të mësuar përmendësh lista të veçanta fjalësh pa i përdorur më pas në fjalimin tuaj të shkruar dhe të folur.

Çdo fjalë dhe frazë e re duhet të përfshihet në fjalimin tuaj. Ato njësi leksikore që nuk përdoren së shpejti thjesht do të harrohen. Kur lexoni, shkruani fjalë të panjohura dhe përpiquni të bëni fjali, dialogë, tregime ose artikuj me to.

Para së gjithash, duhet të mësoni ato fjalë të huaja, ekuivalentët e të cilave përdorni në jetën e përditshme, duke folur për veten, interesat, hobi, punën, qëllimet, të dashurit dhe miqtë tuaj. Një gabim tjetër i zakonshëm është përpjekja për të mësuar përmendësh lista fjalësh, shumica e të cilave mund të mos i përdorni shpesh.

Një nga mënyrat më të mira është të mbani një ditar. Nga pikëpamja e rimbushjes së fjalorit, kjo metodë është e dobishme sepse mësoni të përdorni fjalorin që lidhet drejtpërdrejt me jetën tuaj. Duke shkruar vëzhgimet, ngjarjet, qëllimet dhe ëndrrat tuaja çdo ditë, ju përdorni saktësisht të njëjtat fjalë që përdorni në fjalimin tuaj amtar.

Idioma dhe njësi frazeologjike

B2 është niveli i anglishtes, i cili supozon se ju dini jo vetëm fjalë dhe ndërtime të thjeshta, por kuptoni dhe dini të përdorni një numër idiomash. Këto janë figura të të folurit që janë unike për një gjuhë të caktuar dhe nuk kanë një përkthim fjalë për fjalë. Kuptimi i këtyre njësive frazeologjike përcillet me fraza ekuivalente të pranueshme për gjuhën e synuar.

Njohja e këtyre shprehjeve të vendosura do t'ju ndihmojë ta bëni fjalimin tuaj më figurativ dhe plot ngjyra. Tabela tregon vetëm një pjesë të vogël të të gjitha njësive të mundshme frazeologjike. Ju mund të bëni listën tuaj të frazave që do t'i përfshini më pas në fjalimin tuaj.

Foljet frazale

Në anglisht ekziston një gjë e tillë si foljet frazore. Më shpesh, ky është një kombinim i një foljeje me një parafjalë ose ndajfolje, për shkak të së cilës ndryshon kuptimi i fjalës origjinale. Këto janë fraza unike të qëndrueshme që nuk i binden asnjë rregulli, ekzistojnë vetëm si njësi semantike të pandashme dhe mbajnë një ngarkesë semantike vetëm në këtë formë.

• të jetë rreth - të jetë afër;
• be pas - për të arritur diçka;
• kthehu - kthehu;
• shpërthej - papritur fillon, shpërthen;
• sjellë deri - për të sjellë deri;
• thirrje për - për të thirrur për dikë;
• pastroj - vendos në rregull;
• ndodh - ndodh;
• hasim - të takohem papritur;
• kërkoj - kërko.

Foljet frazale janë mjaft të zakonshme në anglisht. Sidoqoftë, ato përdoren kryesisht në të folurit e përditshëm.

Zgjerimi i fjalorit tuaj me sinonime

Mundohuni të zëvendësoni fjalët e përdorura shpesh me sinonime. Kjo do të ndihmojë që të folurit të jetë më i rafinuar, i bukur dhe i rafinuar.

Leximi

Ekziston literaturë e veçantë e përshtatur e krijuar për avancimin gradual nga niveli fillestar (A1) në nivelin e lartë (C2).

Këto janë kryesisht vepra arti të autorëve të famshëm. Librat janë përshtatur në atë mënyrë që një grup specifik strukturash gramatikore dhe fjalori t'i korrespondojë një niveli specifik të aftësisë së gjuhës së huaj. Mënyra më e mirë për të kuptuar se në çfarë niveli jeni aktualisht është të lexoni dy ose tre faqe dhe të numëroni numrin e fjalëve që nuk i dini. Nëse keni hasur jo më shumë se 20-25 njësi të reja leksikore, atëherë mund të filloni të lexoni këtë libër. Për të përfituar sa më shumë nga procesi i leximit, këshillohet që të shkruani të gjitha fjalët dhe frazat e panjohura dhe më pas të punoni me to më tej. Kjo do të thotë, përfshijini ato në fjalorin tuaj kur hartoni tregime, dialogë, mbani një ditar dhe shkruani ese. Përndryshe, fjalori harrohet shpejt. Mund të kaloni në nivelin tjetër kur mendoni se puna në këtë nivel po bëhet e mërzitshme dhe praktikisht nuk ka njësi të reja leksikore.

Sidoqoftë, niveli B2 është një nivel i anglishtes që ju lejon të lexoni jo vetëm libra të lehtë, por edhe literaturë argëtuese nga autorë, gazeta dhe revista moderne.

Të kuptuarit e të dëgjuarit

Ashtu si leximi i letërsisë, ka shumë libra audio të përshtatur. Nëse ende keni disa vështirësi në dëgjim, fillimisht mund të merrni mjete ndihmëse që korrespondojnë me një nivel më të ulët. Për shembull, nëse gramatika dhe fjalori juaj janë afërsisht në nivelin B1, por e keni të vështirë të kuptoni anglisht me vesh, merrni libra të nivelit A2 në format audio. Me kalimin e kohës, do të mësoheni me të folurit e huaj.

Disa këshilla:

• Dëgjoni një kapitull të një libri pa lexuar më parë tekstin. Hidhni një zhytje të thellë, përcaktoni se çfarë keni arritur të kuptoni, sa e pranueshme është kjo normë e të folurit për ju dhe nëse ka shumë fjalë të panjohura.
• Shkruani nga kujtesa atë që keni mësuar.
• Dëgjo përsëri.
• Lexoni tekstin, shkruani fjalë të panjohura dhe përcaktoni kuptimin e tyre në një fjalor.
• Luaj përsëri regjistrimin.

Një studim i tillë do t'ju ndihmojë të mësoheni me të folurit anglisht në kohën më të shkurtër të mundshme dhe të rrisni nivelin tuaj të njohurive.

Nivelet e njohurive angleze B2 - C1 ju lejojnë të zgjeroni mundësitë tuaja. Për shumëllojshmëri, mund të përfshini filma dhe seri televizive në trajnimin tuaj. Këshillohet që të gjeni filma me titra. Megjithatë, nuk këshillohet përdorimi i metodës së mësimit të një gjuhe duke parë filma me titra për një periudhë të gjatë kohore. Përndryshe, do të mësoheni të lexoni tekstin sesa të dëgjoni fjalimin e aktorëve.

Kjo është një nga metodat më të mira për t'ju ndihmuar të zotëroni gjuhën angleze. Niveli B2 është mjaft i mjaftueshëm për të parë shfaqje dhe seriale argëtuese.

Zhvillimi i shkrimit

Në mënyrë që të mësoni të shkruani rrjedhshëm në gjuhën që po studioni, duhet t'i kushtoni kohë këtij aktiviteti çdo ditë. Vetëm puna e rregullt do t'ju ndihmojë të filloni të flisni anglisht më rrjedhshëm. Zgjidhni metodën më të përshtatshme për veten tuaj. Kjo mund të jetë shkrimi i tregimeve, eseve, mbajtja e një ditari ose blogu, komunikimi në rrjetet sociale. Mundohuni të pasuroni fjalorin tuaj çdo ditë, duke përfshirë shprehje dhe ndërtime të reja. B2 është një nivel i anglishtes që korrespondon me një nivel të mesëm të lartë, që do të thotë se duhet të keni aftësitë e mëposhtme:

• di të ndërtojë fjali jo vetëm të thjeshta, por edhe të ndërlikuara e komplekse;
• përdorni modele të ndryshme;
• të përdorë shprehje grupesh, idioma, folje frazore;
• ju mund të shkruani një ese, histori ose artikull mbi një temë të njohur për ju;
• Ju korrespondoni lirshëm me folësit e gjuhës angleze, duke diskutuar çështje të përditshme.

Fjalimi gojor

Upper-Intermediate ose B2 - niveli i anglishtes korrespondon me pothuajse rrjedhshmërinë e gjuhës së folur, me kusht që të diskutoni tema të thjeshta të përditshme.

Mënyra më e mirë për të përmirësuar aftësitë tuaja të të folurit është të komunikoni me një folës amtare anglisht. Nivelet e njohurive të gjuhës angleze B2 - C1 tashmë ju lejojnë të komunikoni lirshëm për temat e përditshme me folësit anglezë. Mënyra më e lehtë është të gjeni miq në rrjetet sociale ose në faqet e shkëmbimit të gjuhës. Sidoqoftë, nëse kjo nuk është e mundur, mund të përdorni metoda alternative:

• ritregoni shkurtimisht librat që keni lexuar, shfaqjet televizive ose filmat që keni parë;
• përpiquni të përshkruani gjithçka që shihni: peizazhin jashtë dritares, një pikturë, objekte të ndryshme;
• Bëni një listë pyetjesh, pastaj përpiquni t'i jepni një përgjigje të detajuar secilës prej tyre.

Është shumë e vështirë të vendosësh dallime të qarta midis niveleve të njohjes së gjuhës së huaj. Sidoqoftë, ky artikull do t'ju lejojë të krijoni një ide të përgjithshme dhe të jepni përgjigje të përafërta për pyetjet se çfarë është anglishtja B2, çfarë niveli është dhe çfarë njohurie duhet të keni në këtë fazë të të mësuarit.

Si e përcaktoni nivelin tuaj të aftësisë angleze? A thua “Ndoshta mirë” apo “Epo... mediokër”? A i përdorni emrat e hapave në anglisht: "Intermediate, ndoshta do të ketë"? Apo ju kujtohet formula klasike “Lexoj dhe përkthej me fjalor”? Sot le të njihemi me shkallën më të famshme për vlerësimin e aftësive gjuhësore.

Nëse keni hasur në një situatë ku duhet të vlerësoni nivelin tuaj të anglishtes ose, për shembull, nëse po zgjidhnit kurset e gjuhës për veten tuaj, atëherë me siguri keni hasur në emërtimet misterioze A1, B2, C1. Çfarë është kjo? Beteja detare në një fushë shumë të vogël? Jo me të vërtetë. Këto janë nivelet CEFR, një shkallë që përdoret në Evropë për të përcaktuar aftësinë gjuhësore.

Historia e CEFR

Njohja e një gjuhe në një nivel të caktuar mund të jetë shumë e ndryshme për gjuhë të ndryshme. Nuk është për t'u habitur, sepse të gjitha gjuhët janë të ndryshme - dikush ka një sistem të zhvilluar të kohëve gramatikore, por fjalët nuk ndryshojnë. Në tjetrën ka vetëm tre kohë, por do t'ju duhet të punoni shumë për rastet dhe dekleratat. Në të tretën, gramatika është primitive, por çdo fjalë nuk është një grup shkronjash, por një pamje unike (hieroglif). Për secilën prej tyre, "Unë e njoh këtë gjuhë në një nivel mesatar" do të nënkuptojë një grup aftësish krejtësisht të ndryshme.

Çfarë ndodhi përpara se të shfaqej shkalla CEFR? Në secilin vend, përcaktimi i niveleve të njohjes së gjuhës vendase, si rregull, kryhej nga një organizatë e veçantë (zakonisht më e respektuara në fushën e mësimit të gjuhës) - Instituti Cervantes në Spanjë, Instituti Goethe në Gjermani, Kembrixh në MB. Tekstet dhe lëndët mësimore, përkatësisht testet dhe provimet janë zhvilluar për këto nivele, individuale për çdo shtet dhe çdo gjuhë. Në të njëjtën kohë, ishte pothuajse e pamundur të krahasoheshin njohuritë e gjuhës angleze në nivelin mesatar, gjermanishtes në nivelin Mittelstufe dhe kinezishtes në nivelin "jongdeng" (中等).

Dhe kështu, në vitin 1991 në Zvicër (që nuk është rastësi - ky është një vend me 4 gjuhë zyrtare), në një simpozium shkencor u vendos të zhvillohej një shkallë universale që mund të përdoret për të vlerësuar nivelet e njohurive të çdo gjuhe. Shkurtimisht (shkenca është një biznes i ngadaltë), deri në vitin 2003 u lançua një projekt pilot i një shkalle të tillë dhe në 2007 versioni përfundimtar i shkallës CEFR u prezantua zyrtarisht në një konferencë në Kembrixh. Në vitet në vijim, praktikisht të gjitha kurset dhe provimet në të gjitha gjuhët evropiane (dhe disa jo-evropiane) u përshtatën me shkallën e re.

Si funksionon CEFR?

Shkalla CEFR përbëhet nga 3 nivele të mëdha të aftësisë gjuhësore: A, B dhe C - ato quhen, përkatësisht:

• Përdoruesi bazë(“përdoruesi bazë i gjuhës”, mund të kuptoni dhe përdorni disa elementë të thjeshtë të gjuhës)
• Përdorues i pavarur(“përdorues i pavarur i gjuhës”, në këtë nivel mund të komunikoni “pa fjalor”; qoftë mirë apo keq, mund të përcillni pothuajse çdo ide)
• Përdorues i aftë("përdorues i rrjedhshëm", në këtë nivel ju tashmë po i afroheni folësve vendas; ju jo vetëm që mund të flisni për asgjë, por edhe ta bëni atë "bukur", bëhet e këndshme të të dëgjosh).

Secili prej këtyre niveleve është i ndarë në dy të tjera, të cilat tashmë janë përcaktuar me shkronja - rezulton A1, A2, B1, B2, C1, C2– 6 nivele në total. Ky numër nivelesh nuk u zgjodh rastësisht: në mënyrë që, nga njëra anë, të jetë mjaft i detajuar dhe të tregojë gradime të ndryshme në njohuritë gjuhësore, nga ana tjetër, nivelet të mos jenë shumë të afërta në mënyrë që të jetë e mundur të dallohen ato. nga njëri-tjetri.

Në situatat kur shtypja më e imët është ende e nevojshme, mund të shihni diçka si A2.1, A2.2 ose B1+. Zyrtarisht, nuk ka nivele të tilla në CEFR, por ato mund t'i shihni në emra të niveleve të shkollave dhe kurseve të ndryshme, kur duhet të ndani një nivel në disa.

Si e vlerëson CEFR aftësinë gjuhësore

CEFR përdor të ashtuquajturën qasje të orientuar drejt veprimit, d.m.th. "qasje e orientuar në veprim". Për të përcaktuar nivelin, nuk përdoret njohuri për ndonjë strukturë të veçantë gramatikore ose fjalë, por "çfarë mund të bëjë". Nuk "mësova të tashmen perfekte dhe 100 fjalë nga tema "qyteti im", por "mund të kuptojë idenë kryesore kur komunikoni për tema të njohura - punë, shkollë, kohë të lirë."

Për shembull, kjo është se si duket "Unë mund të bëj" për nivelin A2:

I kuptoj fjalitë individuale dhe shprehjet e përdorura shpesh në lidhje me fushat bazë të jetës (për shembull, informacione bazë për veten dhe anëtarët e familjes sime, blerjet, gjetjen e një pune, etj.). Mund të kryej detyra që lidhen me shkëmbimin e thjeshtë të informacionit për tema të njohura ose të përditshme. Me fjalë të thjeshta mund të tregoj për veten time, familjen dhe miqtë e mi dhe të përshkruaj aspektet kryesore të jetës së përditshme.

E shihni, "Unë mund t'ju tregoj për veten time dhe të dashurit e mi" - dhe nuk ka shumë rëndësi se çfarë kohe gramatikore përdorni, gjëja kryesore është që bashkëbiseduesi ju kupton - në fund të fundit, ky është qëllimi përfundimtar i njohjes së një gjuhë e huaj - për të shkëmbyer informacione dhe jo për të mësuar rregullat.

Aspektet e aftësisë gjuhësore (lexim, shkrim, etj.)

Shkalla CEFR jo vetëm që jep një pamje të përgjithshme të asaj që një student mund të bëjë në çdo nivel, por gjithashtu mund të vlerësojë veçmas 5 komponentë të një gjuhe (të quajtura edhe aspekte, aftësi ose kompetenca): të lexuarit, të kuptuarit e të dëgjuarit, të folurit e gjuhës, përdorimi i gjuhës. për bisedë, shkrim.

Një lexues i vëmendshëm mund të ketë vënë re se i ashtuquajturi "të folurit" (e di që nuk ka një fjalë të tillë në rusisht, por për aftësinë "të folurit" ky është përkthimi më i afërt, mos e zgjidhni) në fakt përmendet dy herë. në këtë listë. Njëra aftësi është pikërisht aftësia për të folur (kur, le të themi, tregoni diçka në skenë ose në kamera), dhe tjetra është aftësia për të zhvilluar një bisedë: merrni fjalën, kërkoni sqarime, përgjigjeni, bëni shaka në fund.

Megjithatë, le të kthehemi te përshkrimi i aspekteve. Kështu duket, për shembull, të kuptuarit e gjuhës së shkruar (d.m.th. leximi) për të njëjtin nivel A2:

Unë kuptoj tekste shumë të shkurtra të thjeshta. Mund të gjej informacione specifike, lehtësisht të parashikueshme në tekste të thjeshta të komunikimit të përditshëm: në reklama, prospekte, meny, orare. Unë i kuptoj letrat e thjeshta personale.

Siç mund ta shihni, ky përshkrim është i përshtatshëm për çdo gjuhë, jo domosdoshmërisht anglisht. Dhe me të vërtetë: CEFR përdoret për të vlerësuar nivelin e më shumë se 30 gjuhëve - dhe mes tyre jo vetëm ato evropiane: ndër gjuhët për të cilat përdoret CEFR ka japoneze, koreane dhe kineze; në listë mund të gjeni edhe gjëra të tilla ekzotike si galishte (gjuha e një prej rajoneve të Spanjës) dhe Esperanto (gjuha artificiale më e njohur në botë).

Nivelet e zotësisë angleze CEFR

Tani, në fakt, le të shohim vetë këto nivele. Përshkrimet zyrtare do t'i gjeni në linkun në fund të materialit, por këtu do të përpiqem të ritregoj përshkrimin e këtyre niveleve bazuar në përvojën time. Ju mund t'i përdorni këto përshkrime për një vetëvlerësim të përafërt të nivelit tuaj, megjithëse mos harroni se vetëm gjëra të tilla si provimet ndërkombëtare mund të japin një vlerësim objektiv me cilësi të lartë.

Rreth shembujve të të folurit për nivele të ndryshme: Jam përpjekur të tregoj me 2-3 fjali për cilat tema dhe për cilat fjalë mund të flasë një nxënës i një niveli të caktuar. Në internet ka përshkrime më të detajuara të gramatikës dhe fjalorit sipas niveleve (shih lidhjen në fund).

Disa fjalë për emrat e niveleve. Këtu po paraqes emrat origjinalë të niveleve me të cilat u krijua fillimisht CEFR. Më pas, emrat e niveleve ndryshuan në ato më të njohurit: fillestar, fillor, etj. - më shumë për këtë pak më vonë.

A1 (Përparim)

Të kuptuarit e të dëgjuarit
Ju kuptoni vetëm fraza të shkurtra të njohura të folura ngadalë dhe qartë - për ju, për të afërmit, për atë që është rreth jush. Një bisedë është e mundur, por bashkëbiseduesi duhet të përgatitet jo vetëm të flasë ngadalë dhe shumë qartë, por edhe të përsërisë atë që u tha, të parafrazojë, duke përdorur struktura gjithnjë e më të thjeshta.

Nëse jeni të pranishëm gjatë një bisede midis dy folësve vendas, vështirë se do të kuptoni më shumë se 2-3 fjalë të rastësishme. Filmat dhe serialet televizive në origjinal... le ta themi kështu: po aq lehtë mund të shiheshin edhe me zërin e fikur.

Komunikimi
Ju mund t'i trajtoni gjërat si numrat, çmimet, kohët, ngjyrat - dhe ndoshta disa tema të tjera themelore - me besim relativ. Për të mbushur boshllëqet në fjalor, të dyja palët e dialogut duhet të përdorin gjeste, shprehje të fytyrës dhe duke treguar objektet përreth.

Leximi
Leximi kufizohet në fjalë të njohura, emra dhe ndonjëherë fjali të shkurtra - në rast se diçka e ngjashme tashmë është hasur më parë. Edhe një fjalor nuk ndihmon shumë: njohuritë e fjalëve individuale shpesh nuk mjaftojnë as për të kuptuar atë që thuhet në parim, çdo ndërtim gramatikor paksa i avancuar do t'ju ngatërrojë pa shpresë. Nëse mund të lexoni diçka në këtë nivel, do të jenë libra për fëmijë me figura dhe jo më pak informacion do të merret nga figurat sesa nga fjalët.

të folurit
“Frazat sociale” bazë – përshëndetje, lamtumire, mirënjohje, falje – nuk janë problem. Ju mund të jepni informacion bazë për veten tuaj, për të afërmit, për diçka që mbani mend nga libri shkollor, përshkrime të thjeshta dhe tregime. Këto, ka shumë të ngjarë, nuk janë as fjali të plota, por thjesht një grup fjalësh që arritëm t'i kujtonim dhe disi t'i bashkonim. Nëse nuk ka gabime në fjali, ka shumë të ngjarë që të jetë fat. Edhe midis fjalive të tilla fragmentare do të ketë pauza të dukshme, gjatë të cilave ju gërvishtni pa mundim në fund të kujtesës suaj. Shqiptimi në këtë fazë, si rregull, lë gjithashtu shumë për të dëshiruar, kështu që ndonjëherë duhet të përsërisni atë që u tha për t'u kuptuar.

Shembull i fjalimit: Emri im është Dima. Unë jetoj në Moskë. Unë dua ta blej këtë.

Letër
Gjërat më të thjeshta, për shembull, plotësimi i fushave të pyetësorit "emri", "kombësia", "adresa", "data e lindjes" etj. Çdo e dhënë e panjohur do të jetë sfiduese. Ju mund të rishkruani një tekst të thjeshtë të shkruar nga dikush tjetër.

A1 është niveli i parë i shkallës CEFR, në të cilin folësi nuk ka asgjë të veçantë për t'u mburrur. Duke parë përshkrimin, mund të mendoni se po flasim për një fëmijë tre vjeç, dhe jo për një të rritur - dhe, meqë ra fjala, kjo ndjenjë e sikletësisë dhe pafuqisë është frenuesi kryesor për studentët.

Megjithatë, ka dy lajme të mira. Së pari, kushtojini vëmendje emrit zyrtar të kësaj faze - Përparim, domethënë zbulim. Dhe kjo nuk është pa arsye. Po, ndryshimi midis një altoparlanti A1 dhe një altoparlanti të rrjedhshëm është i madh. Por midis atyre që kuptojnë të paktën diçka dhe atyre që nuk kuptojnë fare, ndryshimi është edhe më i madh!

Lajmi i dytë i mirë është se A1 është hapi që do të lihet pas më shpejt. Shijoni sesi anglishtja juaj përmirësohet dukshëm fjalë për fjalë çdo javë - pas një kohe ju vetëm do të ëndërroni për një shkallë të tillë përparimi.

A2 (Waystage)

Të kuptuarit e të dëgjuarit
Kuptimi i të dëgjuarit mbetet ende në kuadrin e disa temave, por ka më shumë tema të tilla - pazar, transport, punë, arsim. Nëse tema është e njohur, mund të jeni në gjendje të kuptoni idenë kryesore me një fjali të shkurtër dhe të thjeshtë.

Filmat janë ende të padisponueshëm. Fjalët e njohura gjenden tashmë pothuajse në çdo frazë, por njohuritë dhe përvoja nuk janë ende të mjaftueshme për t'i kombinuar ato në një mendim koherent.

Komunikimi
Biseda fillon të ndihet si një bisedë - me pauza të gjata për të gjetur fjalën e duhur, me tregues dhe gjeste në vend të fjalëve që nuk i dini ende. Duke dëgjuar folësin, ekziston mundësia për të kuptuar idenë kryesore - atë që thuhet, nëse ka ndodhur diçka e mirë apo e keqe, etj. Pothuajse të gjitha detajet janë ende të padisponueshme. Gjithashtu nuk është ende e mundur që në mënyrë aktive të zhvilloni dhe mbani një bisedë vetë.

Leximi
Ju mund të lexoni dhe kuptoni, megjithëse me përpjekje, tekste të shkurtra e të thjeshta – veçanërisht kur konteksti ose fjalët “ndërkombëtare” ndihmojnë. Në këtë nivel, ju tashmë mund të gjeni informacionin që ju nevojitet nga materialet reale ditore: njoftimet, menutë, oraret. Librat e thjeshtë për fëmijë (ato me një fjali për faqe) janë tashmë gjerësisht të aksesueshëm, por ato me një paragraf për faqe janë ende pak komplekse.

të folurit
Mund të shtoni informacione për veten tuaj me detaje për profesionin, arsimin, vendlindjen tuaj; ju mund të flisni për ngjarjet e kaluara, planet, të tregoni një histori të thjeshtë. Frazat fillojnë të lidhen në struktura logjike duke përdorur por, sepse, dhe, ose. Fjalimi bëhet koherent, megjithëse fjalitë janë ende relativisht të shkurtra. Përveç strukturave dhe frazave gramatikore të memorizuara, ju filloni të eksperimentoni, duke grupuar vetë fjalët në fraza dhe fraza. Dhe megjithëse një eksperiment i tillë rrallë shkon pa gabime, bashkëbiseduesi ka shumë të ngjarë të kuptojë se çfarë do të thoshte. Dëgjimi i një fjalimi të tillë tashmë është mjaft i mundur, por është akoma i vështirë - kërkohet përqendrim shtesë i vëmendjes për të kuptuar kuptimin.

Shembull i fjalimit: Të premten do të shkoj të shikoj një film. Unë punoj në një kompani marketingu në Moskë.

Letër
Mund të shkruani disa fraza në anglisht, por tani për tani këto janë vetëm gjërat më të thjeshta - një letër e shkurtër, një mesazh bisede, një koment i thjeshtë në rrjetet sociale, etj. Shumica e pyetësorëve nuk janë më të vështirë.

A2, niveli ku mund të bashkoni disa fjalë, por në fraza shumë të thjeshta, primitive. Me përjashtim të disa temave të njohura, gjithçka tjetër është e vështirë. Anglishtja juaj është e mjaftueshme për të përballuar disa situata jetësore, por jo të gjitha.
Emri i kësaj faze është Waystage (faza e shtegut?) - Sinqerisht e pranoj, nuk e kuptoj, dhe autorët nuk e shpjegojnë vërtet. Unë do të supozoj se është disi e lidhur me faktin që ju keni arritur tashmë një përparim, keni lënë tashmë pikën e nisjes, por nuk keni arritur ende një nivel domethënës ku anglishtja fillon të sjellë përfitime praktike - megjithëse ky është vetëm spekulimi im.

B1 (pragu)

Të kuptuarit e të dëgjuarit
Kur dëgjoni një fjalim që flitet qartë me një shpejtësi të natyrshme (si p.sh. një spikere lajmesh që lexon një lajm ose një zë dokumentar), ju jeni në gjendje të kuptoni me sukses idenë kryesore të asaj që thuhet, megjithëse atje janë ende shumë fjalë të panjohura. Fjalimi i drejtpërdrejtë me vështirësi shtesë në formën e shqiptimit të paqartë, theksit të fortë, timbrit, zhurmës së jashtme është ende i vështirë.
Filmat dramatikë, filmat me tematikë komplekse janë ende të pakuptueshëm. Por, për shembull, serialet komedi bëhen të arritshme, veçanërisht nëse keni mundësinë të ktheni prapa dhe të dëgjoni përsëri fragmente të pakuptueshme.

Komunikimi
B1 – niveli i gjuhës angleze i mjaftueshëm për të mos përjetuar vështirësi gjatë udhëtimit. Lista e temave me të cilat jeni pak a shumë të njohur është zgjeruar duke përfshirë udhëtimet, hobi dhe ngjarjet aktuale. Nëse tema është e njohur për ju, mund të merrni pjesë në një bisedë shumë domethënëse. Komunikimi bëhet relativisht i besueshëm. Në situata të rëndësishme dhe të vështira, mund të përsërisni atë që personi tjetër tha për t'u siguruar që e keni kuptuar saktë. Nga ana tjetër, bashkëbiseduesi në përgjithësi nuk ka probleme t'ju kuptojë, pavarësisht gabimeve dhe theksit.
Në këtë nivel, tashmë është e mundur të bëhet një prezantim ose raportim i thjeshtë para një auditori. Megjithatë, fjalimi duhet të shkruhet paraprakisht dhe të përsëritet, dhe pyetjet nga auditori mund të mbeten të pakuptueshme.

Leximi
Literatura e papërshtatur "për të rritur" nuk është ende e disponueshme, por librat që synojnë adoleshentët, librat me shumë dialog dhe një numër të vogël fjalësh "të zgjuara" janë tashmë të vështira. Ju fitoni një aftësi të rëndësishme - filloni të shihni strukturën e një fjalie, kuptoni se çfarë roli luan një fjalë e panjohur në të - një "supozim gjuhësor" bëhet i disponueshëm për ju.

Në këtë nivel, udhëzimet ose një program kompjuterik në anglisht nuk do të shkaktojë probleme (megjithëse disa fjalë do të duhet të kërkohen në fjalor).

të folurit
Ju i lidhni fjalitë në një strukturë kuptimplote, në një tregim koherent. Mund të përshkruani ngjarje, të jepni shpjegime, të bëni supozime, mund të ritregoni përmbajtjen e një filmi ose libri dhe të shprehni mendimin tuaj. Gjestet dhe shprehjet e fytyrës për të shpjeguar fjalë të panjohura i lënë vendin shpjegimit me fjalë. Jeni të sigurt me strukturat e njohura gramatikore, por kur ju mungojnë njohuritë gramatikore, ka të ngjarë të përdorni një kopje të strukturës së gjuhës tuaj amtare dhe kjo ka të ngjarë të jetë një gabim. Megjithatë, ju vetë tashmë ndjeni kur jeni konfuz dhe po përpiqeni të gjeni një mënyrë alternative për të ndërtuar një frazë.

Shembull i fjalimit: Kam një vit që studioj anglisht. Nëse doni të shkoni atje, duhet të merrni një autobus. Duhet të arrijmë në aeroport të paktën dy orë para nisjes.

Letër
Ju mund të shkruani një tekst të shkurtër, koherent me disa fjali (email, koment të detajuar në një rrjet social). Megjithatë, gjëra të tilla si stili i të shkruarit dhe shprehjet interesante gjuhësore janë ende të paarritshme.

Niveli B1 është një nivel i mjaftueshëm për "mbijetesë" në një mjedis anglishtfolës. Ju mund të përballoni çdo situatë kur udhëtoni ose jetoni jashtë vendit. Mund të flisni pothuajse për çdo temë të përditshme, por fjalori për diçka më të specializuar ka shumë të ngjarë të jetë i panjohur. Megjithatë, ju filloni ta kapërceni këtë duke shpjeguar disa fjalë me të tjerët, duke mos përdorur më gjeste.

Gjëja më e rëndësishme që ndodh në këtë nivel është që njohuritë tuaja të fitojnë mjaftueshëm "masë kritike" për të ecur përpara pothuajse në mënyrë të pavarur. Sigurisht, kurset dhe tekstet shkollore nuk do të jenë të tepërta, por teorikisht mund të vazhdoni të studioni anglisht thjesht duke parë filma dhe seriale të thjeshta televizive, duke "përthithur" një gjuhë të huaj. Emri zyrtar i nivelit të Pragut, pragu, thjesht përshkruan këtë tranzicion cilësor.

B2 (Vantage)

Të kuptuarit e të dëgjuarit
Në nivelin B2, pothuajse çdo material bëhet i kuptueshëm nga ana dëgjimore - biseda e zakonshme, leksione, fjalime publike, filma dhe seriale televizive - përveç rasteve kur folësi përdor një ritëm më të shpejtë se zakonisht ose ndonjë fjalor të sofistikuar ose terma të veçantë. Sidoqoftë, në këtë rast, ose mund ta merrni me mend kuptimin e fjalës mjaft mirë, ose të merrni me mend drejtshkrimin e saj, në mënyrë që ta kërkoni atë në fjalor.
B2 është niveli kur shikon filma dhe seriale në anglisht "për kënaqësi", vetëm për të parë një film interesant dhe jo për të praktikuar anglisht. Nëse diçka mbetet e paqartë, ajo rrallë ndërhyn në shikimin.

Komunikimi
Në këtë nivel, bëhet e mundur një bisedë normale me një folës amtare - ju mund të kuptoni këndvështrimin e tij, të shprehni dhe mbroni tuajën. Ende më ngadalë se gjuha juaj amtare, por pa pauzat e dukshme të niveleve të mëparshme: edhe nëse nuk mund të gjeni fjalën e duhur, ju e dini se si ta zgjidhni problemin pa tërhequr shumë vëmendjen ndaj tij. Ju mund të merrni pjesë në diskutime masive, të filloni biseda vetë dhe të flisni për një kohë të gjatë me një ritëm pothuajse konstant. Në të njëjtën kohë, fjalimi juaj nuk mund të quhet ende plotësisht i qetë - po, propozimet tuaja dalin pothuajse pa vonesë, por ka disa "prishje" në përmbajtjen e tyre.

Leximi
Shumica e librave dhe materialeve të tjera moderne (artikuj, faqe interneti) janë pothuajse plotësisht të kuptueshme për ju. Po, fjalët e panjohura shfaqen aty-këtu, por vështirë se bëhen pengesë serioze.

të folurit
Ju mund të flisni për një sërë temash - nga jeta e përditshme në ato profesionale (ku keni përvojë profesionale në anglisht). Mund të flisni për diçka në detaje, të paraqisni argumente pro ose kundër një këndvështrimi ose qasjeje të caktuar. Gama e strukturave gramatikore është tashmë mjaft e gjerë. Ju nuk bëni më gabime që pengojnë të kuptuarit dhe mund t'i korrigjoni vetë të tjerat nëse keni kohë të mjaftueshme.

Shembull i fjalimit: Nuk duhet të jetë problem për të, ai ka bërë detyra të ngjashme edhe më parë. Nuk më kanë thënë për këto kërkesa të reja, mund të jetë problem për të përfunduar projektin në kohë. I dashuri i saj e hodhi atë, kështu që le të dalim dhe të përpiqemi ta gëzojmë atë.

Letër
Ju mund të shkruani një tekst koherent me përmasa mesatare - një ese të shkurtër, një raport, një email me formë të gjatë.

B2 është niveli i kërkuar për të punuar në anglisht - këtu tashmë mund të komunikoni lirshëm me kolegët dhe të shprehni mendimet tuaja - si me gojë ashtu edhe me shkrim. Emri i nivelit - Vantage (pikëpamja) simbolizon momentin kur një student mund të shikojë prapa në gjuhën angleze që ka studiuar dhe të shohë rezultatin e arritur në një dritë të re.

C1 (Aftësia operative efektive)

Të kuptuarit e të dëgjuarit
Ju mund ta kuptoni fjalimin edhe më lirshëm nga veshi, duke përfshirë nëse fragmente të tij mungojnë ose janë të vështira për t'u dalluar (për shkak të theksit, timbrit, vëllimit). C1 njeh shumë idioma, fraza dhe zhargon (të paktën atë që dinë të huajt në këtë moshë dhe status shoqëror), kupton referencat nga kultura popullore, ndjen ndryshime në stil.

Shikimi i filmave dhe serialeve televizive në anglisht kërkon po aq përpjekje sa të shikoni një film ose seri televizive në gjuhën tuaj amtare.

Komunikimi
Liria në komunikim që u shfaq në nivelin e mëparshëm plotësohet nga lehtësia me të cilën e bëni tani. Pothuajse çdo gjë që mund të thoni në gjuhën tuaj amtare, mund ta thoni në anglisht. Ritmi i të folurit, koherenca dhe natyraliteti i intonacionit pothuajse nuk ndryshojnë nga fjalimi i një folësi amtare.

Leximi
Ju mund të lexoni tekste mjaft komplekse – si trillim ashtu edhe gazetari. Edhe materialet e specializuara nuk shkaktojnë shumë vështirësi (nëse, sigurisht, termat e përdorur janë të njohur për folësin mesatar amtare). Kur lexoni një tekst letrar në anglisht, filloni të shihni dhe vlerësoni stilin në të cilin është shkruar.

të folurit
Anglishtja nuk është më pengesë për të shprehur mendimet tuaja. Ju mund të jepni një fjalim mjaft voluminoz, të strukturuar sipas temave dhe nënçështjeve, duke u fokusuar në pika individuale dhe duke çuar në përfundimin e dëshiruar; ju mund të komunikoni lirisht në anglisht për tema të përditshme; ju mund të flisni pothuajse për çdo gjë duke përdorur fjalët, strukturat gramatikore dhe stilin e duhur. Ju mund t'i bëni të gjitha këto pa përgatitje, pikërisht në momentin e bisedës.

Sidoqoftë, nuk jeni ende në nivelin e një folësi amtare - herë pas here, por në fjalimin tuaj mund të ketë shprehje të panatyrshme për një folës amtare, rrëshqitje të gjuhës, pasaktësi. Nuk ndikojnë aspak në komunikim, thjesht ju bëjnë të dukeni si një person që nuk e ka gjuhën amtare.

Shembull i fjalimit: Brexit është mjaft sfidë për vendin, por mund të përfundojë të jetë i dobishëm në planin afatgjatë. Kur bëhet fjalë për çështjet mjedisore, mendoj se janë përpjekjet ndërkombëtare ato që kanë ndikimin më të madh. Çfarë po sugjeroni ndoshta një gjë e drejtë për të bërë në raste të caktuara, por në situatën tonë unë preferoj të mos urrej rrezikun.

Letër
Jo vetëm që jeni në gjendje të shkruani tekst koherent me përmasa mesatare, por mund të përdorni stile të ndryshme, në varësi të nevojës - nga korrespondenca zyrtare për biznesin zyrtar deri tek ato joformale për biseda me të njohurit dhe miqtë.

Nëse shikoni ndryshimin midis C1 dhe B2, mund të duket se rritja është ngadalësuar ndjeshëm. Në të vërtetë, performanca e C1 është vetëm pak më e mirë se ajo e fazës së mëparshme dhe C1 praktikisht nuk ka aftësi të reja. Gjëja më e rëndësishme që e dallon këtë nivel është "lehtësia": ndoshta C1 nuk bën shumë më tepër se niveli i mëparshëm - por anglishtja nuk kërkon përpjekje nga një student në këtë nivel (ose më mirë, aq përpjekje sa do të kërkonte një gjuhë amtare ).

Emri i këtij niveli është Aftësia Operacionale Efektive, aftësia efektive operacionale tregon, nga njëra anë, pikërisht këtë - gjuha angleze është bërë një mjet për ju që mund ta përdorni në mënyrë efektive, nga ana tjetër, sa pak përpjekje kanë bërë krijuesit e CEFR-së. vënë në krijimin e emrit për këtë nivel.

С2 (Mjeshtëri)

Të kuptuarit e të dëgjuarit
Nuk mund të thuhet se të kuptuarit e dëgjimit përmirësohet shumë në nivelin C2: si në nivelin e mëparshëm, mund të dëgjoni me lehtësi folësit e folësve vendas, të kuptoni filma dhe seri televizive në gjuhën angleze. Në fakt, kuptimi juaj i dëgjimit korrespondon me perceptimin dëgjimor të një folësi amtare.

Komunikimi
Ashtu si në nivelin C1, ju mund të merrni pjesë lirisht në një bisedë në anglisht në kushte të barabarta me një folës amtare, ndryshimi midis të folurit tuaj dhe të folurit të një folësi amtare është bërë edhe më i vogël. Është e njëjta gjë me filmat dhe serialet televizive - nëse vështirësitë lindnin rrallë më parë, tani ato lindin edhe më rrallë.

të folurit
Nëse në aftësitë pasive (ku duhet të kuptoni anglisht - të lexuarit dhe të kuptuarit e dëgjimit) praktikisht nuk ka dallime midis C1 dhe C2, atëherë në aftësitë aktive (ku duhet të prodhoni vetë anglisht - domethënë të folurit dhe të shkruarit) ekziston një dallim i dukshëm. Nëse në nivelin e mëparshëm keni fituar lehtësi - të folurit anglisht është po aq e lehtë për ju sa në gjuhën tuaj amtare, atëherë C2 është një nivel ku saktësia dhe hiri i shtohen lehtësisë. Ju "luani" me anglishten tuaj, duke zgjedhur fraza efektive, duke përdorur idioma interesante, fjalitë janë të sakta dhe të bukura; "Mirë thua," mendojnë bashkëbiseduesit. Vetëm një theks delikate mund t'ju identifikojë si një folës anglisht jo-amtare.

Unë nuk po jap një shembull të të folurit këtu - strukturat gramatikore dhe fjalori praktikisht nuk ndryshojnë nga ajo që ishte tashmë në C1.

Letër
Ashtu si me të folurit, C2 është niveli ku anglishtja juaj fiton "shkëlqim" dhe ju bëheni mjeshtër, prandaj emri i këtij niveli, Mjeshtëri. Në të shkruar, ju përdorni fraza interesante dhe luani me stilet. Të lexosh atë që ke shkruar është jo vetëm e lehtë dhe e kuptueshme, por edhe e këndshme.

C2 është një nivel në të cilin zotërimi i shtohet lehtësisë së përdorimit të anglishtes. Ju nuk i shprehni thjesht mendimet tuaja me lehtësi - ju e bëni atë në një mënyrë të paharrueshme dhe interesante. Në fakt, anglishtja juaj bëhet e padallueshme nga anglishtja e një folësi amtare të mirë-arsimuar dhe rrjedhshëm.

Në C2, problemi kryesor i niveleve të larta është edhe më i dukshëm - ndryshimi me nivelet e mëparshme nuk është veçanërisht i dukshëm, por përpjekja për të kaluar nga C1 në C2 nevojitet pothuajse aq sa ishte e nevojshme për të arritur C1.

CEFR dhe emrat tradicionalë të nivelit anglez

Pas shfaqjes së shkallës CEFR, standardet e mëparshme për njohjen e shumë gjuhëve të huaja u sollën në të. Përfshirë nivelet e anglishtes. Emrat e vjetër, të njohur të niveleve u sollën gjithashtu në përputhje me CEFR - fillestar, fillestar, i lartë-i avancuar, mbi të ndërmjetëm, e kështu me radhë. Megjithatë, shumë nivele, për shembull "bisedues" ose "falas", janë më shumë një vlerësim subjektiv sesa emri aktual i nivelit. Në tabelën e mëposhtme jam përpjekur të rendit të gjithë emrat "alternativë" të nivelit anglez në lidhje me nivelet e shkallës CEFR.

Duke parë këtë tabelë, ju me të vërtetë kuptoni se krijimi i CEFR ishte një ide e mirë - për të zëvendësuar këtë trazirë të emrave të hapur për interpretim. Edhe pse në realitet, përshkrime të tilla si "rrjedhshëm" apo edhe "lexo dhe përkthe me një fjalor" mund të jenë shumë më të qarta se C1 ose A2 rigoroz nga ana akademike - mos harroni për këtë kur tregoni nivelin tuaj në CV.

Koha e nevojshme për të mësuar anglisht në një nivel të caktuar

Vetë shkalla CEFR nuk përgjigjet se sa kohë duhet për të arritur një nivel të caktuar. Natyrisht, kjo varet nga një mori faktorësh - nga studenti, nga mësuesi, nga motivimi, detyrat e shtëpisë dhe shumë më tepër. Megjithatë, është ende e mundur të bëhet një lloj vlerësimi. Universiteti i Kembrixhit (ai që kryen provimet e Kembrixhit - FCE, CAE e kështu me radhë), për shembull, pretendon se distanca midis dy niveleve ngjitur CEFR mund të kapërcehet në 200 orë mësim të drejtuar (diçka si "të mësuarit sipas një program i strukturuar”). Faza e parë kërkon pak më pak kohë, e fundit - pak më shumë. Ja sa, sipas këtyre të dhënave, do të duhet për të arritur çdo nivel:

Këtu nuk ka nivel A1 - nëse e kuptoj mirë, kjo ndodh sepse Kembrixhi nuk pranon provime të nivelit A1. Prandaj mos pyet.

Me gjithë dashurinë time për Kembrixhin dhe provimet e Kembrixhit, më lejoni të ofroj një këndvështrim alternativ. Këtu janë arsyet e mia:

• Distanca midis hapave nuk është e njëjtë. Çdo hap tjetër është dy herë më i lartë se ai i mëparshmi. Me fjalë të tjera, sa më tej të studioni, aq më e vështirë do të jetë të kaloni në nivelin tjetër. Për ta arritur atë, do t'ju duhet të shpenzoni dy herë më shumë përpjekje sesa për të arritur atë të mëparshmen. Teknikët do ta quajnë një shkallë të tillë "logaritmike".
• Ne do të vendosim kufij të gjerë për çdo nivel. Më e ulëta është kur mezi, me një kërcitje, por arrite nivelin e lakmuar. Kryesorja është kur tashmë jeni mësuar me të dhe jeni gati për të vazhduar më tej.
• "Trajnimi sipas programit" është, natyrisht, i shkëlqyeshëm. Por mësimi nuk zhvillohet gjithmonë ekskluzivisht në klasë. Në rastin e një gjuhe të huaj, gjëra të tilla si praktika e të folurit dhe ekspozimi (d.m.th., koha kur jeni në një mjedis gjuhësor): leximi, filmat dhe serialet janë shumë të rëndësishme. Por këtu duhet të ketë edhe libra me gramatikë - si mund të jetonim pa to? Prandaj, unë propozoj të konsideroni kohën e mësimit të gjuhës jo kohën kur "studioni", uleni në klasë ose hapni një tekst shkollor, por në përgjithësi çdo aktivitet gjatë të cilit përqendroheni në gjuhën angleze - libra, seri televizive, korrespondencë, internet. faqet në anglisht.
• Për të përcaktuar kufirin e sipërm, le të marrim parimin e njohur “10,000 orë”, i cili thotë se pothuajse në çdo aktivitet nevojiten 10,000 orë praktikë për të arritur zotërimin.

Ja çfarë mora:

E dini, përvoja ime modeste në mësimin e gjuhëve të huaja më thotë se kjo është shumë e ngjashme me të vërtetën.

Një vëzhgim interesant që mund të bëhet duke parë këtë tabelë. Nëse vërtet dëshironi të arrini mjeshtëri, përgatituni të shpenzoni shumë kohë dhe përpjekje për të. 10,000 orë, vetëm sa ta kuptoni, është një orë në ditë për 27 vjet. Një tjetër llogaritje qesharake: në kohën që duhet për t'u rritur nga C1 në C2 (le të supozojmë se është rreth 5000 orë), ju mund të zotëroni një duzinë gjuhë të tjera të huaja, megjithëse vetëm në nivelin A2.

Pra, nivelet nga A1 deri në C2, për të cilat mund të keni dëgjuar nga mësues të njohur ose përfaqësues të shkollave gjuhësore, janë nivele të aftësisë gjuhësore sipas të ashtuquajturës shkallë CEFR, ose siç quhet ndryshe "Kuadri i përbashkët evropian i referencës". për gjuhët”.
Kjo shkallë nuk bazohet në njohuritë e disa grupeve të fjalëve ose strukturave gramatikore, por në atë që një nxënës i gjuhës mund të bëjë në një nivel ose në një tjetër. Kjo është arsyeja pse shkalla CEFR është universale - ajo mund të zbatohet në çdo gjuhë.

Informacione shtese

Vështrim i përgjithshëm i CEFR për mësuesit e gjuhës angleze, Udhëzues hyrës në CEFR për mësuesit e gjuhës angleze (në anglisht, 12 faqe, të gjitha deri në pikën):
http://www.englishprofile.org/images/pdf/GuideToCEFR.pdf

Kjo faqe përmban përshkrime të strukturave gramatikore dhe shembuj të detajuar të të folurit sipas niveleve të CEFR (në anglisht)
https://www.stgiles-international.com/student-services/level-descriptors/

Kompetencat e CEFR (në Rusisht):
https://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/articles/european_levels.php

Wikipedia rreth CEFR (në anglisht).

Miq, nëse dëshironi të mësoni më shumë rreth niveleve A1 dhe A2 në mësimin e anglishtes, ju sugjerojmë ta lexoni me kujdes këtë material; Ndoshta do të mësoni shumë gjëra interesante dhe të dobishme për veten tuaj.

Siç e dini tashmë, mësimi i anglishtes ndahet në faza ose nivele, çdo nivel ka një shkallë të caktuar vështirësie, detyra dhe ushtrime specifike, lexim, gramatikë, etj. , Fillestar dhe Elementar , si dhe niveli i pragut Para-Intermediate.

Kategoria A1 - çfarë është ajo?

Duket se fazat fillestare dhe elementare të aftësisë angleze janë në shumë mënyra të ngjashme. Sidoqoftë, këtu mund të vërehen dallime domethënëse. Ju nuk mund të vazhdoni në nivelin Elementar pa përgatitur fillimisht Fillestarin.

Gjithçka fillon me bazat, dhe të mësosh një gjuhë akoma më shumë. Niveli fillestar është i përsosur për ata që nuk kanë studiuar kurrë më parë anglisht dhe nuk kanë as idenë më të vogël për të. Kjo fazë e aftësisë në anglisht ju lejon të ndërtoni disa fjali të thjeshta, të zotëroni bazat e gramatikës dhe rregullave të leximit dhe të përvetësoni një fjalor të vogël. Gjithashtu, bën të mundur kalimin në nivelin tjetër - Elementar.

Njohuritë që ofron niveli fillestar janë shumë të gjera për këtë fazë të mësimit të anglishtes: zotërimi i tre kohëve të thjeshta të foljeve (e tashme, e kaluara, e ardhmja), koncepti i artikujve, aftësia për të kompozuar disa fjali të thjeshta, aftësia për të karakterizuar një objekt. me fjalë të thjeshta; fjalori varion nga 500 deri në 700 fjalë, aftësia për t'u njohur, për t'iu përgjigjur pyetjeve të thjeshta, për të shkruar një tekst të shkurtër nga fjali të thjeshta.

Niveli Fillor është një nivel më serioz i njohurive dhe aftësive të gjuhës angleze. Dhe gama e mundësive dhe aftësive që ofron është shumë më e gjerë. Kur i afrohet këtij niveli, një person që mëson anglisht duhet të ketë njohuri bazë të fazës fillestare.

Njohuritë e marra në këtë fazë janë të mjaftueshme për të komunikuar në anglisht në një nivel të përditshëm. Për shembull, kur jeni jashtë vendit, mund të kërkoni udhëzime, të merrni me qira një dhomë hoteli, të bëni pazar, etj.

Njohuritë tuaja për gramatikën, të folurit, leximin, fjalorin tuaj në këtë nivel janë shumë më të gjera dhe më të thella. Sigurisht, një njohuri e tillë e gjuhës angleze nuk mund të quhet profesionale, por ju nuk jeni më fillestar në zotërimin e gjuhës.

Çfarë aftësish ofron kjo fazë e trajnimit? Këtu janë: kuptimi i qartë i foljes to be, zotërimi i kohëve të foljeve, duke përfshirë ato të vazhdueshme dhe të përsosura; përdorimi i artikujve dhe foljeve modale, përemrave dhe rasës pronore; zgjerimi i fjalorit nga 1000 në 1500, aftësia për të komunikuar për tema të thjeshta të përditshme, aftësia për të shkruar një tregim të shkurtër për veten, familjen, hobi, punën, etj.

Siç kemi thënë tashmë, këto nivele i përkasin kategorisë së Niveleve të Mbijetesës ose niveleve të mbijetesës. Kjo do të thotë se këto nivele të njohurive të gjuhës angleze do t'ju ndihmojnë të lundroni në situata të ndryshme të përditshme ku kërkohet anglishtja.

Ne besojmë se në jetën moderne është jo vetëm e dobishme, por edhe shumë e rëndësishme të flasësh anglisht të paktën në këto dy nivele, sepse një njohuri e tillë e gjuhës angleze kërkohet nga teknologjitë moderne, interneti, udhëtimet etj.

Kategoria A2 ose niveli paraprak

Niveli paraprak ose i ndërmjetëm (Pre-Intermediate) është si një urë lidhëse midis fazave bazë dhe niveleve më të avancuara të aftësisë angleze. Pse është kështu? Fakti është se ky kurs i gjuhës angleze fillon me ndërtime të thjeshta të mësuara gjatë trajnimit në dy nivelet e mëparshme. Faza Pre-Intermediate është një mundësi e shkëlqyer për të përsëritur, konsoliduar dhe sistemuar nivelet e mëparshme dhe aftësitë e fituara, si dhe për të kaluar në një fazë më komplekse të mësimit të gjuhës angleze.

Duke studiuar anglisht në nivelin Pre-Intermediate, ju fitoni aftësi edhe më të mëdha në gjuhë: një kuptim i qartë i kohëve të foljeve dhe aftësia për t'i dalluar ato, duke kuptuar gjendjen e kushtëzuar, duke rimbushur fjalorin tuaj me folje modale që nuk njiheshin më parë; të kuptuarit e foljes pasive, aftësia për të shndërruar fjalimin e drejtpërdrejtë në të folur të tërthortë, të kuptuarit e përemrave dhe shkallët e krahasimit të mbiemrave; fjalori varion nga 1500 deri në 2000 fjalë; aftësia për të folur në anglisht për tema të ndryshme dhe për të folur për veten tuaj; të kuptuarit e idesë kryesore të tekstit; aftësia për të shkruar ese, ese, letra.

E gjithë kjo sugjeron që në këtë nivel ju jeni gati të perceptoni dhe zotëroni një gjuhë angleze më komplekse se në dy të mëparshmet.

Kjo fazë e trajnimit ju lejon të punoni në boshllëqet dhe pikat e dobëta në anglishten tuaj, ta përmirësoni atë dhe të kaloni në një nivel më kompleks.

Miq, duam t'ju urojmë suksese në mësimin e gjuhës angleze. Mos u dorëzoni, ecni me guxim përpara dhe, hap pas hapi, nivel pas niveli, nuk do të vini re se si anglishtja do të bëhet gjuha juaj e dytë amtare! Shihemi sërish!

Artikulli u përgatit në bazë të monografisë "Kompetencat e përbashkëta evropiane në gjuhët e huaja: mësimi, mësimdhënia, vlerësimi", përkthimi rusisht i së cilës u botua nga Universiteti Shtetëror Gjuhësor i Moskës (http://www.linguanet.ru/) në vitin 2003.

Korniza e Përbashkët Evropiane e Referencës për Gjuhët: Mësimi, Mësimdhënia, Vlerësimi

Dokumenti i Këshillit të Evropës me titull "Kuadri i përbashkët evropian i referencës: Mësimi, mësimdhënia, vlerësimi" pasqyron rezultatin e punës së ekspertëve nga vendet e Këshillit të Evropës, përfshirë përfaqësues të Rusisë, për sistematizimin e qasjeve për mësimin e një gjuhe të huaj dhe standardizimin e vlerësimeve. të niveleve të aftësisë gjuhësore. “Kompetencat” përcaktojnë qartë atë që një nxënës i gjuhës duhet të zotërojë për ta përdorur atë për qëllime komunikimi, si dhe çfarë njohurish dhe aftësish duhet të zotërojë në mënyrë që komunikimi të jetë i suksesshëm.

Cila është përmbajtja kryesore e këtij projekti, i realizuar në kuadër të Këshillit të Evropës? Pjesëmarrësit në këtë projekt u përpoqën të krijonin një terminologji standarde, një sistem njësish ose një gjuhë të kuptueshme përgjithësisht për të përshkruar atë që përbën një lëndë studimi, si dhe për të përshkruar nivelet e aftësisë gjuhësore, pavarësisht se cila gjuhë studiohet, në çfarë konteksti arsimor - në cilin vend, institut, shkollë, në kurse, apo privatisht, dhe cilat teknika përdoren. Si rezultat, ajo u zhvillua një sistem të niveleve të aftësisë gjuhësore dhe një sistem për përshkrimin e këtyre niveleve duke përdorur kategori standarde. Këto dy komplekse krijojnë një rrjet të vetëm konceptesh që mund të përdoren për të përshkruar në gjuhën standarde çdo sistem certifikimi dhe, rrjedhimisht, çdo program trajnimi, duke filluar nga përcaktimi i detyrave - qëllimeve të trajnimit dhe duke përfunduar me kompetencat e arritura si rezultat i trajnimit.

Sistemi i nivelit të aftësisë gjuhësore

Gjatë zhvillimit të Sistemit të Nivelit Evropian, u kryen kërkime të gjera në vende të ndryshme dhe metodat e vlerësimit u testuan në praktikë. Si rezultat, arritëm në një marrëveshje për numrin e niveleve të ndara për organizimin e procesit të mësimit të një gjuhe dhe vlerësimin e shkallës së aftësisë gjuhësore. Ekzistojnë 6 nivele kryesore, të cilat përfaqësojnë nënnivele më të ulëta dhe më të larta në sistemin klasik me tre nivele, duke përfshirë nivelet bazë, të ndërmjetme dhe të avancuara. Skema e nivelit është ndërtuar mbi parimin e degëzimit sekuencial. Fillon duke e ndarë sistemin e nivelit në tre nivele të mëdha - A, B dhe C:

Prezantimi i një sistemi pan-evropian të niveleve të aftësisë gjuhësore nuk kufizon aftësinë e ekipeve të ndryshme mësimore për të zhvilluar dhe përshkruar sistemin e tyre të niveleve dhe moduleve të trajnimit. Megjithatë, përdorimi i kategorive standarde kur përshkruajnë programet e tyre ndihmon për të siguruar transparencën e kurseve dhe zhvillimi i kritereve objektive për vlerësimin e nivelit të aftësisë gjuhësore do të sigurojë që kualifikimet e marra nga studentët në provime të njihen. Gjithashtu mund të pritet që sistemi i nivelimit dhe formulimi i përshkruesve do të ndryshojnë me kalimin e kohës ndërsa fitohet përvoja në vendet pjesëmarrëse.

Nivelet e aftësisë gjuhësore janë përmbledhur në tabelën e mëposhtme:

Tabela 1

Gjatë interpretimit të një shkalle niveli, duhet pasur parasysh se ndarjet në një shkallë të tillë nuk janë identike. Edhe nëse nivelet duken të barabarta në shkallë, ato kërkojnë kohë të ndryshme për t'u arritur. Pra, edhe nëse niveli Waystage ndodhet në gjysmë të rrugës drejt nivelit të pragut, dhe niveli i pragut ndodhet në shkallën e nivelit në gjysmë të nivelit të nivelit të avantazhit, përvoja me këtë shkallë tregon se duhet dy herë më shumë kohë për të përparuar nga Pragu në Pragu Niveli i avancuar ashtu siç bën për të arritur nivelin e Pragut. Kjo shpjegohet me faktin se në nivele më të larta gama e aktiviteteve zgjerohet dhe kërkohet një sasi në rritje e njohurive, aftësive dhe aftësive.

Mund të kërkohet përshkrim më i detajuar për të zgjedhur objektiva të veçanta mësimore. Mund të paraqitet në formën e një tabele të veçantë që paraqet aspektet kryesore të aftësisë gjuhësore në gjashtë nivele. Për shembull, Tabela 2 është përpiluar si një mjet vetëvlerësimi për të identifikuar njohuritë dhe aftësitë tuaja në aspektet e mëposhtme:

Tabela 2

A1 (Niveli i mbijetesës):

A2 (niveli paraprak):

B1 (niveli i pragut):

B2 (Niveli i avancuar i pragut):

C2 (Niveli i aftësisë):

Në praktikë, vëmendja mund të përqendrohet në një grup të caktuar nivelesh dhe një grup të caktuar kategorish, në varësi të qëllimeve specifike. Ky nivel detajesh lejon që modulet e trajnimit të krahasohen me njëri-tjetrin dhe me Kornizën e Përbashkët Evropiane të Referencës.

Në vend që të identifikohen kategoritë në bazë të performancës gjuhësore, mund të jetë e nevojshme të vlerësohet sjellja gjuhësore në bazë të aspekteve specifike të kompetencës komunikuese. Për shembull, është hartuar Tabela 3 për vlerësimin e të folurit Prandaj, synohet në aspekte cilësisht të ndryshme të përdorimit të gjuhës:

Tabela 3

A1 (Niveli i mbijetesës):

A2 (niveli paraprak):

B1 (niveli i pragut):

B2 (niveli i avancuar i pragut):

C1 (Niveli i aftësisë):

C2 (Niveli i aftësisë):

Tabelat e vlerësimit të nivelit të diskutuara më sipër bazohen në bankë "përshkruesit ilustrues", zhvilluar dhe testuar në praktikë, dhe më pas u diplomua në nivele gjatë projektit kërkimor. Shkallët e përshkruesit bazohen në një të detajuar sistemi i kategorive për të përshkruar çfarë do të thotë të flasësh/përdor një gjuhë dhe kush mund të quhet folës/përdorues i gjuhës.

Përshkrimi bazohet në qasja e aktivitetit. Ai vendos marrëdhënien midis përdorimit të gjuhës dhe të mësuarit. Përdoruesit dhe nxënësit e gjuhës konsiderohen si lëndët sociale aktivitetet , pra anëtarët e shoqërisë që vendosin detyrat, (jo domosdoshmërisht e lidhur me gjuhën) në disa kushtet , në njëfarë situatave , në njëfarë fushën e veprimtarisë . Aktiviteti i të folurit kryhet në një kontekst më të gjerë shoqëror, i cili përcakton kuptimin e vërtetë të deklaratës. Qasja e aktivitetit ju lejon të merrni parasysh të gjithë gamën e karakteristikave personale të një personi si subjekt i veprimtarisë shoqërore, kryesisht burime njohëse, emocionale dhe vullnetare. Kështu, çdo formë të përdorimit të gjuhës dhe studimet e tij mund të përshkruhen në vijim kushtet:

• Kompetencat përfaqësojnë shumën e njohurive, aftësive dhe cilësive personale që lejojnë një person të kryejë veprime të ndryshme.
• Kompetencat e përgjithshme nuk janë gjuhësore, ofrojnë ndonjë veprimtari, përfshirë edhe komunikimin.
• Kompetenca gjuhësore komunikuese ju lejon të kryeni aktivitete duke përdorur mjete gjuhësore.
• Konteksti- ky është një spektër i ngjarjeve dhe faktorëve të situatës në sfondin e të cilave kryhen veprime komunikuese.
• Veprimtaria e të folurit- ky është zbatimi praktik i kompetencës komunikuese në një fushë të caktuar të komunikimit në procesin e perceptimit dhe/ose gjenerimit të teksteve gojore dhe të shkruara, që synojnë kryerjen e një detyre specifike komunikuese.
• Llojet e aktiviteteve të komunikimit përfshijnë zbatimin e kompetencës komunikuese në procesin e përpunimit/krijimit semantik (perceptimit ose gjenerimit) të një ose më shumë teksteve me qëllim zgjidhjen e detyrës komunikuese të komunikimit në një fushë të caktuar veprimtarie.
• Teksti - Ky është një sekuencë koherente deklaratash (diskursi) gojore dhe/ose me shkrim, gjenerimi dhe kuptimi i të cilave ndodh në një fushë specifike të komunikimit dhe synon zgjidhjen e një problemi specifik.
• Nën sfera e komunikimit i referohet një gamë të gjerë të jetës shoqërore në të cilën ndodh ndërveprimi shoqëror. Në lidhje me mësimin e gjuhës, këtu dallohen sferat arsimore, profesionale, sociale dhe personale.
• Strategjiaështë një kurs veprimi i zgjedhur nga një person që synon zgjidhjen e një problemi.
• Detyrëështë një veprim i qëllimshëm i nevojshëm për të marrë një rezultat specifik (zgjidhja e një problemi, përmbushja e detyrimeve ose arritja e një qëllimi).

Koncepti i shumëgjuhësisë

Koncepti i shumëgjuhësisë është themelor për qasjen e Këshillit të Evropës ndaj problemit të mësimit të gjuhës. Shumëgjuhësia lind kur përvoja gjuhësore e një personi zgjerohet në aspektin kulturor nga gjuha e përdorur në familje deri te zotërimi i gjuhëve të popujve të tjerë (të mësuar në shkollë, kolegj ose drejtpërdrejt në mjedisin gjuhësor). Një person "nuk i ruan" këto gjuhë veçmas nga njëra-tjetra, por formon kompetencë komunikuese në bazë të të gjitha njohurive dhe të gjithë përvojës gjuhësore, ku gjuhët janë të ndërlidhura dhe ndërveprojnë. Sipas situatës, individi përdor lirisht çdo pjesë të kësaj kompetence për të siguruar komunikim të suksesshëm me një bashkëbisedues të caktuar. Për shembull, partnerët mund të lëvizin lirshëm midis gjuhëve ose dialekteve, duke demonstruar aftësinë e secilit për të shprehur në një gjuhë dhe për të kuptuar në një tjetër. Një person mund të përdorë njohuritë e disa gjuhëve për të kuptuar tekstin, të shkruar ose të folur, në një gjuhë që nuk e dinte më parë, duke njohur fjalët që kanë tinguj të ngjashëm dhe drejtshkrime në disa gjuhë në një "formë të re".

Nga ky këndvështrim ndryshon qëllimi i edukimit gjuhësor. Tani, zotërimi i përsosur (në nivelin e një folësi amtare) i një ose dy, apo edhe tre gjuhëve, të marra veçmas nga njëra-tjetra, nuk është qëllimi. Qëllimi është të zhvillohet një repertor gjuhësor në të cilin të gjitha aftësitë gjuhësore të kenë një vend. Ndryshimet e fundit në programin gjuhësor të Këshillit të Evropës synojnë të zhvillojnë një mjet për mësuesit e gjuhëve për të nxitur zhvillimin e personaliteteve shumëgjuhëshe. Në veçanti, Portofoli Evropian i Gjuhëve është një dokument në të cilin mund të regjistrohen dhe njihen zyrtarisht një shumëllojshmëri e gjerë përvojash në mësimin e gjuhës dhe komunikimin ndërkulturor.

LIDHJE

Teksti i plotë i monografisë në anglisht në faqen e internetit të Këshillit të Evropës

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen lesh Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Teksti gjerman i monografisë në faqen e internetit të Qendrës Kulturore Gjermane Goethe