Folje jopersonale

Folje që shpreh një veprim ose gjendje që ndodh më vete, pa prodhuesin e saj; Me një folje të tillë, përdorimi i një subjekti është i pamundur. Është duke gdhirë. Po errësohet. Folje jopersonale mos ndryshoni sipas personave dhe numrave, si dhe sipas gjinisë. Përdoren vetëm në trajtën e vetës së tretë njëjës të kohës së tashme dhe të ardhme dhe në trajtën e njëjës asnjanëse të kohës së shkuar të mënyrës treguese, në gjendja nënrenditëse dhe në paskajoren. Po errësohet, do të errësohet, po errësohet, do të errësohet, do të errësohet.

Sipas kuptimit të tyre leksikor, foljet jopersonale shprehin:

a) dukuritë natyrore. Po errësohet. Ngrirja;

b) fizike dhe gjendjet mendore person. Me ethe. Nuk mund ta besoj;

V) kuptimi modal detyrimi. Duhet të shfaqet. Nuk është e përshtatshme të grindeni.

Fjalor-libër referues termat gjuhësor. Ed. 2. - M.: Iluminizmi. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Shihni se çfarë është një "folje jopersonale" në fjalorë të tjerë:

IMPERSONAL, jopersonal, jopersonal; jopersonal, jopersonal, jopersonal. Pa pështyrë individualitet, pa origjinalitet. ❖ Folje jopersonale (gram.) e përdorur vetëm në 3 vjet. njësive Fjali jopersonale (gram.) pa kryefjal. fjalor Ushakova... ... Fjalori shpjegues i Ushakovit

IMPERSONAL, oh, oh. Në gramatikë: moslejimi i përdorimit të një lënde. B. folje. Ofertë jopersonale. | emër impersonalitet, dhe, femër Fjalori shpjegues i Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Fjalori shpjegues i Ozhegov

Folje in gjermane kjo është një pjesë e të folurit që tregon një veprim në kohë ose një gjendje dhe luan rol sintaksor kallëzues dhe më rrallë se anëtarët e tjerë të fjalisë. Nga funksionet gramatikore Foljet gjermane mund të ndahet në me vlerë të plotë ... ... Wikipedia

Aja, oh; Chen, chna, chno. 1. Nuk prek një person të caktuar, një person të caktuar; jopersonale. Kritika e keqe. B y indikacione të mangësive. 2. vetëm plot. Gjuhësor Karakterizohet nga mungesa e referencës për temën gramatikore të veprimit... ... Fjalor Enciklopedik

jopersonale- oh, oh; Chen, chna, chno. shih gjithashtu impersonal, impersonality 1) Nuk prek një person të caktuar, një person specifik; jopersonale. Kritika e keqe. B y indikacione të mangësive. 2) vetëm e plotë; gjuhësor Karakterizohet nga mungesa e lidhjes me... ... Fjalor i shumë shprehjeve

Për të arritur. Një fjalë e re mund të lindë mbi varrin, si të thuash, të një fjale të vdekur, nëpërmjet rimendimit të saj. Një shembull i foljes moderne për të dominuar (mbi diçka) vjen nga rusishtja e trashëguar gjuha letrare Dovleti i vjetër sllav në... ... Historia e fjalëve

PA FYTYRË, dikush a diçka që nuk ka fytyrë. Kafshët kanë një feçkë pa fytyrë. Kjo është një pëlhurë pa fytyrë, me dy fytyra, fytyra dhe pjesa e poshtme janë të njëjta. Lëkurë pa fytyrë, në të cilën ka pak buktarma, mish; ndër prodhuesit e lëkurës shkon drejt e në një rrugë pa krye. I papërcaktuar, pa lidhje me një person, me... ... Fjalori shpjegues i Dahl-it

Në gjuhësi, vetia e një foljeje, e cila konsiston në aftësinë e bashkëngjitjes objekt i drejtpërdrejtë. Ky koncept afër konceptit të valencës. Tradicionalisht, gramatika kontraston foljet kalimtare(p.sh. hedh, puth, blej), të cilat ... Wikipedia

oferta jopersonale Fjalor i termave gjuhësor T.V. Mëz

oferta jopersonale- Shumëllojshmëri foljesh fjali njëpjesëshe, kuptimi i përgjithshëm i të cilit është deklarata e një veprimi të pavarur që nuk lidhet me aktorin. Vlera e Bp merr një shprehje strukturore të ndryshme, por në të gjitha opsionet strukturore… … Sintaksa: Fjalor

Me Moskën Liceu i hapur"Shkolla shumëlëndore me korrespondencë gjithë-ruse" lexuesit tanë u takuan në gazetën nr. 22/2001. Publikimi i sotëm paraqet materiale për tema me të cilat çdo mësues përballet në fillim viti akademik. Dhe vini re: temat trajtohen me gjithë kompleksitetin e tyre, autorët nuk shmangin qoshet e mprehta.

Mësuesit e liceut flasin veçanërisht për punën e tyre me nxënësit me korrespondencë. Dhe kjo është vetëm një pjesë e punës së tyre të madhe ditore.

SHQYRTIM I DETYRËS SË PLOTËSUAR

Liceu i hapur

Evgenia Yurievna SHIROKOVA

1. Para dhe para U dha detyrë të shkruanin 20 fjalë me parashtesa nga fjalori i drejtshkrimit në- Dhe para- U dha detyrë të shkruanin 20 fjalë me parashtesa nga fjalori i drejtshkrimit . Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me Dhe Dhe U dha detyrë të shkruanin 20 fjalë me parashtesa nga fjalori i drejtshkrimit . Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me Dhe , megjithatë, nuk e vuri re këtë

1. nuk janë gjithmonë parashtesa. . Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me Dhe në-

mund të jetë pjesë e rrënjës a) në (fjalë të huaja para banor, në fjalë të huaja zer, banor, dikat,;

ma...) b) në fjalët në të cilat ka humbur parashtesa dhe rrënja kuptim i pavarur (kjo ndodh shpesh fjalë të vjetruara , fjalët, “të afërmit e humbur” gjatë zhvillim historik Dhe gjuhë, fjalë me rrënjë të lidhura - me pak fjalë, fjalë që pa U dha detyrë të shkruanin 20 fjalë me parashtesa nga fjalori i drejtshkrimit ose humbasin kuptimin e tyre ( kthesë - asnjë fjalë; kthesë betimi – rrënja e lidhur –; syag- të moshuar - ka një rrënjë në gjuhë-klon-//-klan- syag-, megjithatë fjala humbi lidhjen semantike (semantike) me këtë rrënjë, e njëjta gjë me fjalën kujdesuni në kuptimin e "strehës"; fjalë vetëm historikisht është e lidhur me fjalët mandat, dekret, urdhër. Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me tregojnë, dhe fjala bëj një sy gjumë nuk ka fjalë të lidhura pa U dha detyrë të shkruanin 20 fjalë me parashtesa nga fjalori i drejtshkrimit )*.

2. para- mund të jetë pjesë e një konsole para- (përpara duke lexuar, përpara e mëparshme).

Në punën e nxënësit:

2. Folje jopersonale

Dans fjalitë e mëposhtme:

Unë nuk mund të fle. Është e lehtë të marrësh frymë.

Po errësohet. Uji po errësohet. Era po fryn.
Cilat grupe dhe mbi çfarë baze mund të ndahen foljet në këto fjali? Përgjigja e nxënëses së liceut Elena përmban folje. Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me fle marr frymë

klasifikohen si forma jopersonale të foljeve vetore.

E dashur Elena! Çështja e foljeve jopersonale dhe e formave jopersonale të foljeve është komplekse. Ju sugjeroni të numëroni fjalët fle, merr frymë forma jopersonale të formuara nga foljet fle, merr frymë , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks : -xia fle - fle , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks e kështu me radhë... Dmth fjalë me konsiderojini si trajta fjalësh, dhe jo si folje të pavarura që kanë formën e tyre fillestare (të paskajshme) dhe paradigmën e tyre të lakimit. Në të vërtetë, infinitivë fle, merr frymë

përdoren shumë rrallë në të folurit tonë. Përveç fjalive si kjo: Përgjigja e nxënëses së liceut Elena përmban folje Do të ndiheni mirë
në një vend të ri. fle.

Do të jetë më e lehtë për ju , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks Pra, këto infinitivë ekzistojnë. Dhe ato janë regjistruar në Fjalorin e Gjuhës Ruse nga S.I. Ozhegova si folje jopersonale. Atyre u kushtohen hyrje të veçanta fjalori. Për këto folje si jopersonale flitet edhe në librin “Gramatika ruse” (M.: Nauka, 1980. Vëll. 1). Sidoqoftë, e njëjta gramatikë flet për postfiksin , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks (§ 1470, f. 618): “Postfiks mund ta përkthejë foljen në klasën e atyre jopersonale që emërtojnë një gjendje të përjetuar nga subjekti kundër vullnetit të tij: Besoj, qaj, mendoj , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks (shih § 1524). “Transferime” në “klasën e papersonalëve”... - ndryshon forma apo formohet një fjalë e re? Ne e dimë atë nuk është prapashtesë formuese (manual i studiuar, f. 56), që do të thotë ndryshim , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks forma e fjalës nuk mund. Domethënë foljet me , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks – dhe pa fjalë të ndryshme , jo forma të ndryshme
e njëjta fjalë. “Gramatika ruse” (vëll. 1, § 1387, f. 582) konfirmon: “Foljet vetjake kanë forma të rreshtit 1, 2 dhe 3, ndërsa foljet jopersonale kanë vetëm forma të rreshtit të 3-të. njësive h."<...>“Gramatika ruse” (vëll. 1, § 1524, f. 639): “Foljet e mëposhtme janë jopersonale. , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks 2) Foljet me një postfiks , duke quajtur: a) dëshirë, mundësi veprimi: i pëlqen, ndodh, ndodh, dëshiron ; b) gjendja e subjektit (zakonisht një krijesë e gjallë):(nuk mund të) besoj, dremitem, mendoj, marr frymë, jetoj, (nuk mund të) shtrihem, nuk ndjehem mirë, nuk mund të ndihem mirë, qaj, (nuk mund) të ulem, (nuk mund të) fle ; c) gjendja e natyrës:».
po errësohet, po errësohet , duke qëndruar në vetën e tretë, të formuar duke përdorur një postfiks nuk është shenjë e detyrueshme e papërsonalitetit të foljes! Në tekstin shkollor M.T. Baranova et al "Gjuha ruse: Materialet referuese" thotë: "Foljet që tregojnë veprime që ndodhin më vete, pa një aktor (subjekt), quhen jopersonale...". Dhe shtohet: "Shumë folje vetjake në një fjali mund të kenë një kuptim jopersonal". "Gramatika ruse" zbulon këtë ide më në detaje: "Foljet personale kanë një përdorim jopersonal të formës së tretë l. njësive h lidhet ose me kuptimin leksikor individual të fjalës, ose me të përdorimi sintaksor: nuk është e mundur (të shkosh), ndodh (të takohemi); do të duhet të (tregojë); mbetet (thjesht largohu); nuk është e përshtatshme (për ta bërë këtë); errësohet; fryn (nga dritarja); (jashtë) po ngrin; (në kokën time) zhurmë...". Është e lehtë të kontrollosh nëse folja është jopersonale: gjej formën fillestare dhe prej saj përpiqu të formosh të gjitha format vetjake. Për një folje jopersonale, vetëm forma e tretë do të ketë kuptim. njësive h në kohën e tashme ose në formën asnjanëse në kohën e shkuar: dridhet - (ai) po dridhet, (ai) dridhet. Forma e foljes viti i 3-të njësive Pjesë e kohës së tashme ose e mërkurë r. koha e shkuar në gjuhësi i quajnë forma jopersonale e foljes.

Ju mund të sugjeroni tabelën e mëposhtme.

Po errësohet. Unë nuk mund të fle.* Autorët e disa teksteve dhe Dhe . Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me U dha detyrë të shkruanin 20 fjalë me parashtesa nga fjalori i drejtshkrimit mjete mësimore . Konzolat dallohen prej tyre nëse fjala ka edhe fjalë të përafërta “historikisht”, por me parashtesë tjetër. e mërkurë: në dallohen prej tyre nëse fjala ka edhe fjalë të përafërta “historikisht”, por me parashtesë tjetër. e mërkurë: syag a - nuk mjafton lëndë; para a - nuk mjafton porta ajo - nga atë.

. Kjo qasje diakronike është e justifikuar dhe e dobishme në shkencën e shkollës gjatë studimit të fjalëformimit ose në analizën drejtshkrimore. Por në një provim, në kushte testimi ku është e mundur vetëm një përgjigje e vetme, mospërputhjet janë të papranueshme. Me sa duket, kjo duhet të merret parasysh dhe duhet të biem dakord për një formë të unifikuar reagimi. Deri më tani nuk ka konsensus për këtë çështje dhe problemi mbetet i pazgjidhur. - E kuqe Mami u ftoh dhe u sëmur. “Diçka më ka dridhur gjithë ditën sot”, iu ankua ajo vajzës së saj të vogël. Vajza u habit tmerrësisht dhe pyeti: "Mami, kush mund të të bëjë të ftohësh?" "Askush, thjesht duke u qetësuar," buzëqeshi ajo. "Është e çuditshme," tha vajza, "si mund të jetë?" "Ndoshta. Ka veprime që, si në përrallë, bëhen vetë ose nga ndonjë forcë e panjohur... Ne nuk e dimë këtë, nuk e shohim dhe nuk e njohim atë që vepron, ndaj themi këtë: po ftohet, po errësohet, po dremitë...” “Çfarë përrallë është kjo?”, pyet ti. Ne përgjigjemi: "Folje jopersonale".

Përkufizimi

Në gjuhën ruse, ka disa folje që tregojnë veprime në vetvete, domethënë pa asnjë aktor. Po flasim për një grup të quajtur "folje jopersonale". Cila është veçoria e tyre? Nëse foljet vetjake janë të lidhura, atëherë kjo e fundit nuk mund të ndryshojë sipas personave dhe numrave. Ato përdoren ekskluzivisht në fjali jopersonale. Për shembull: “U errësua. Përgjatë rrugicave, mbi pellgjet e përgjumura, endem rastësisht” (Ivan Bunin), “Nga mesnata është pak acar” (Kuprin), “Është e cekët, është e cekët në të gjithë tokën, në të gjitha kufijtë e saj...” ( Pasternak). Tani le të kuptojmë se çfarë kuptimi kanë këto folje të pazakonta dhe në çfarë forma gramatikore ato mund të përdoren.

Kuptime leksikore

e tyre kuptimi leksikor mjaft të ndryshme. Në përgjithësi, ajo përcakton kuptimi i përgjithshëm ofertë jopersonale. Pra, foljet jopersonale mund të kenë kuptimet e mëposhtme. E para dhe më e zakonshme janë dukuritë dhe gjendjet e natyrës. Për shembull: po errësohet, po bëhet dritë, po bie shi, po bie stuhi, etj.

E dyta janë gjendjet psikofizike të një personi ose të një krijese të gjallë (të përzier, ngrirje, jo mirë, përgjumje, të vjella dhe shumë të tjera).

Së treti, veprimet e forcave natyrore (ajo ishte e pafat, gjithçka ishte e mbuluar me borë).

E katërta është prania ose mungesa e diçkaje (mungesë, e mjaftueshme). Dhe kjo e fundit është duhet (e duhur, e përshtatshme, pason, i përshtatet, shfaqet, duhet).

Përdorni

Foljet jopersonale (pasojnë shembuj) mund të përdoren në forma të ndryshme gramatikore. Së pari, kjo është forma e pacaktuar ose fillestare e foljes (të ngrijë, të bëhet, të errësohet). Ato mund të përdoren edhe në gjendjen treguese dhe kushtore. Në disponimin tregues priren të ndryshojnë me kalimin e kohës. Forma jopersonale e foljes mund të përkojë në formë me foljet në vetën e 3-të njëjës koha e tashme ose e ardhme (drizzle, will drizzle; dridhura, dridhura; duke u errët, duke u errët), si dhe me foljet asnjanëse të kohës së shkuar (ngrirë, fryrë, trishtuar).

Ju lutemi vini re se në përgjithësi, kategoria e personit në këto folje është një formalitet i pastër, pasi forma e vetës së tretë (ose forma asnjanëse) është në një lloj gjendjeje "të ngrirë" dhe thjesht nuk mund të ketë një tjetër. Në gjendjen e kushtëzuar, shenjë e së cilës është grimca “do/b”, përdoren përkatësisht me këto grimca (do të shkrihej, do të ngrohej, do të ngrohej). Kujtojmë se pjesëza “do/b” shkruhet gjithmonë veçmas me folje. Dhe së fundi, në humor imperativ- me një aluzion dëshirueshmërie (lëreni të ngrohet). Tema “Foljet jopersonale: shembuj përdorimi” nuk mbaron me kaq. Le të vazhdojmë...

Llojet

Ka disa lloje foljesh jopersonale. Këto, në mënyrë rigoroze, janë vetë foljet jopersonale, të cilat nuk lidhen me asnjë temë (po gdhihet, po ftohet, po errësohet). Më pas janë format jopersonale të foljeve, të cilat formohen nga ato vetjake duke përdorur prapashtesën -sya (mendoj se e dëgjon). Gjithashtu, disa folje vetjake mund të shfaqen në kuptimi jopersonal. Në këtë rast, një fjali shpesh mund të ndërtohet në dy mënyra: ose një kallëzues, i shprehur me një folje jopersonale, pa kryefjalë, ose me një kryefjalë, që emërton kryefjalën e veprimit, dhe me të njëjtën folje kallëzuese, por tashmë. përdoret në formë personale. Shqyrtoni fjalitë e mëposhtme me folje jopersonale: “breshëri shkatërroi tërë të korrat” ose “breshëri shkatërroi të gjithë të korrat”; "Unë nuk shkruaj" ose "Unë nuk shkruaj"; "kishte një erë lagështie nga banesa" - "kishte një erë lagështie nga banesa." Siç mund ta shihni, një fjali që përdor një folje jopersonale dhe një fjali me të njëjtën folje, por në formë vetjake, ndryshojnë nga njëra-tjetra vetëm në hije shprehëse dhe semantike.

Fiksi

Kjo është veçanërisht e dukshme në shembujt nga trillim, në poezi: "I gjithë gjoksi im ishte i mbushur me një të ftohtë, i mbushur me një ndjenjë gëzimi, kënaqësie" (Paustovsky), "Isha me mik i mirë, - ku është më mirë të jesh, - por ndonjëherë nuk kishim kohë të flisnim me të” (Simonov). Fjalitë e ndërtuara sipas formulës “subjekt plus kallëzues, i shprehur me një folje vetjake” përcjellin një pamje më specifike, të paqartë të botës, pa asnjë rrymë të nëndheshme. Dhe frazat me folje në një kuptim jopersonal, që përshkruajnë veprime, procese ose dukuri të caktuara, i duken lexuesit më të paqarta, dhe për rrjedhojë më misterioze dhe misterioze. Në këtë drejtim, foljet jopersonale në duart e një shkrimtari ose poeti bëhen një mjet i vërtetë i aftë për të krijuar botë dhe distanca të panjohura.

Tema e mësimit: Foljet jopersonale.

Qëllimet:

- të zhvillojë aftësinë e gjetjes së foljeve jopersonale; të ndërtojë fjali me folje jopersonale;

- zhvillojnë kompetenca komunikative, krijimtarinë, zhvillimi i të folurit.

- kultivoni dashurinë për natyra amtare. Ju keni shkruar fjalët që fillojnë me gjuha amtare, fjalë artistike.

Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri.

Përparimi i mësimit

1. Momenti organizativ

Tani është pranverë, prill. Le të shohim jashtë dritares dhe të flasim për atë që po ndodh në natyrë.
-Çfarë ndjejmë në pranverë? Cila është gjendja jonë? (Shkruani dy fjali në tabelë).
-Cila pjesë e të folurit është e pranishme në të gjitha fjalitë tuaja? (folje).
-Le të kujtojmë përkufizimin e foljes ( Një folje tregon veprimin e një objekti ose personi)
-Dhe çfarë lloj personi vepron në fjali:
Ajo merr dritë herët në pranverë. Është më ngrohtë.
- Është këtu karakter? (Jo).
-Si mund t'i emërtoni foljet pa person? - I papërcaktuar.
- Cila do të jetë tema e mësimit?Folje jopersonale .
-Cili është qëllimi i mësimit? (Zbuloni se cilat folje quhen jopersonale, rolin e tyre në fjali.)
-Pse duhet ta dimë këtë? (Të përdoret si duhet nga goja dhe shkrimi, për të qenë të shkolluar, të arsimuar dhe për rrjedhojë të suksesshëm në jetë).

2. Përsëritje e materialit të mbuluar

Diktim i fjalorit

Dëgjohet larg, përhapet si qilim, ngrin në mëngjes, nuk ndihet mirë, ngrohet jashtë, shkrihej në diell, e sheh në gëmusha, shpejt fshihet.

Përcaktoni konjugimin, aspektin dhe disponimin e këtyre foljeve.

3. Mësimi i materialit të ri

Themi se në pranverë të gjithë ndihen të gëzuar, të gëzuar dhe admirojnë natyrën zgjuese. Dhe kush e ndjen natyrën në mënyrë më të mprehtë dhe delikate dhe ua kalon atë njerëzve të tjerë? (Poetët).

2. Le të lexojmë shprehimisht poezinë e Pleshcheev "Pranvera".

PRANVERË
Bora tashmë po shkrihet, përrenjtë po rrjedhin,
Nga dritarja ishte një frymë pranvere...
Bilbili do të fishkëllojë së shpejti,
Dhe pylli do të vishet me gjethe!

Azure e pastër qiellore,
më të ngrohtë dhe dielli është më i ndritshëm u bë
Është koha për stuhitë dhe stuhitë e liga
Është zhdukur përsëri për një kohë të gjatë.

Dhe zemra ime është aq e fortë në gjoksin tim
Ai troket sikur po pret diçka
Sikur lumturia është përpara
Dhe dimri ju largoi shqetësimet!

Të gjitha fytyrat duken të gëzuara.
"Pranvera!" - ju lexoni në çdo shikim;
Dhe ai, si një festë, është i lumtur për të,
Jeta e të cilit është vetëm mundim dhe pikëllim.

Por fëmijët lozonjare kanë të qeshura me zë të lartë
Dhe zogjtë e shkujdesur që këndojnë
Më thonë kush është më shumë
Natyra e do rinovimin!

Ju pëlqeu? Si?

Për çfarë flet poezia? ( Për pranverën, për shpresën dhe pritjen e lumturisë).

Çfarë mjetesh figurative dhe shprehëse e përcjell poeti disponimin e tij të gëzueshëm? ( Fjali thirrmore, epitete: qiellore; metaforat: kaltra qiellore, koha e stuhive dhe stuhive të liga; personifikimi: përrenjtë po rrjedhin, pylli është i veshur, dimri është larguar, stuhitë e liga .)

A ka ndonjë folje jopersonale në këtë poezi? ( Ka një nuhatje) .

Pse e vendosët këtë?

3.-Të hapim tekstin shkollor dhe të shohim se si formulohet përkufizimi i foljeve jopersonale.

4. Të bëjmë një fjali me tri folje jopersonale. 1-c: gjendja e natyrës, 2-c: gjendja e qenieve të gjalla.

Krahasoni foljet vetjake me ato jopersonale

Pema errësohet në distancë.

Në pyll errësohet shpejt.

Fëmija nuk fle.

Ai nuk mund të flejë.

Përfundim: në rusisht, shumë folje personale përdoren për të nënkuptuar jopersonale.

IV. Përforcimi i materialit të mësuar

1. Lojë "Magjistari".

– Shndërroni foljet vetjake në folje jopersonale.

Foljet vetjake

Folje jopersonale

Era fryn nga dritarja.

Nga dritarja fryn një erë e fortë.

Stuhia i vuri flakën pemës.

Bie shi mace dhe qen.

Pemët e blirit kanë erë të ëmbël.

Era e theu aspenin.

2. Detyrë gjuhësore.

– Ndër foljet e mëposhtme gjeni ato që nuk përdoren në kohën e tashme në vetën e parë njëjës.

mbrëmje

rriten

shkund

shtrihuni

ejani

bind

fitojnë

muzgu

puthje

3. Puna me tekstin.

– Lexoni tekstin. Numëroni sa folje jopersonale përmban.

Me ardhjen e dimrit ditët janë bërë më të shkurtra. Agohet vonë dhe errësohet herët. Po, dhe ngrin në mënyrë të përkryer. Ju dilni në pyll - është sikur gjithçka rreth jush të ketë ngrirë. Merrni frymë mirë ajri i ngrirë! Forcon borën që kërcitet nën këmbë.

– Cili është funksioni i foljeve në këtë tekst? (5)

4. Studim individual

Nxënësit punojnë të pavarur me karta që paraqesin fragmente tekste poetike, plan-udhëzim.

Kartë për punë e pavarur №1

Tashmë po errësohej kur trupat arritën në kampin e tyre gjatë natës. (L. Tolstoi)

Në kopsht natën, era rrëzoi të gjitha mollët dhe theu një pemë të vjetër kumbulle. (A. Çehov)

1. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

2. Gjeni foljet vetjake.

4. Tregoni formën e përdorimit të foljes (koha, veta, numri, gjinia)

Karta për punë të pavarur nr 2

Ndërkohë vjen nata; njëzet hapa larg nuk është më i dukshëm. (I. Turgenev)

Hapëm derën e kishës dhe prej andej bashkë me erën e dyllit binte edhe era e të ftohtit. (I. Bunin

Udhëzime për kryerjen e punës.

2. Gjeni foljet vetjake.

3. Gjeni foljet jopersonale.

4. Tregoni formën e përdorimit të foljes

(koha, personi, numri, gjinia)

Karta për punë të pavarur nr.4

Po dremitë ëmbël dhe i dhembin këmbët zbathur nga lodhja. Të duket sikur po ndjek një parmendë në një brazdë të cekët. (V. Zakrutkin)

Udhëzime për kryerjen e punës.

1. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

2. Gjeni foljet vetjake.

3. Gjeni foljet jopersonale.

(koha, personi, numri, gjinia)

Karta për punë të pavarur nr.3

Deri në mbrëmje, qielli i verdhë i këtyre ditëve u bë shumë i kuq, dhe për këtë arsye u bë më i ngrohtë. Sot nuk shkrihet, dhe pikat varen si të gjalla. (M. Prishvin)

Udhëzime për kryerjen e punës.

1. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

2. Gjeni foljet vetjake.

3. Gjeni foljet jopersonale.

4. Tregoni formën e përdorimit të foljes.

(koha, personi, numri, gjinia)

Karta për punë të pavarur nr.5

Unë ëndërroj që diku larg midis pemëve të errëta të ndizet një dritë. (V. Arsenyev)

Ishte gdhirë plotësisht, megjithëse dielli ende nuk ishte shfaqur. (M. Zverev)

Udhëzime për kryerjen e punës.

1. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

2. Gjeni foljet vetjake.

3.Gjeni foljet jopersonale.

4. Tregoni formën e përdorimit të foljes.

(koha, personi, numri, gjinia)

Karta për punë të pavarur nr.6

Sa të zbardhë, do të shtrihem në pyll, në dhomën e përparme dhe natën do të shkoj përsëri. (L. Tolstoi)

Tashmë po errësohej dhe yjet po shfaqeshin aty-këtu në qiell. (A. Çehov)

Udhëzime për kryerjen e punës.

1. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

2. Gjeni foljet vetjake.

3. Gjeni foljet jopersonale.

4.Tregoni formën e përdorimit të foljes.

(koha, personi, numri, gjinia)

Karta për punë të pavarur nr.7

U mblodhëm për darkë vetëm në mbrëmje, kur filloi të errësohej. (B. Ekimov)

Po errësohet. Unë nuk mund të ulem në shtëpi, kështu që shkoj në lumë.

Udhëzime për kryerjen e punës.

1. Nënvizoni pjesët kryesore të fjalisë.

2. Gjeni foljet vetjake.

3. Gjeni foljet jopersonale.

4. Tregoni formën e përdorimit të foljes.

(koha, personi, numri, gjinia)

Nxënësit nxjerrin përfundime (numëroni sa folje vetore gjetën, sa jopersonale, tregoni format e foljeve jopersonale, përcaktoni kuptimin e tyre, bëni një supozim se përse përdoren folje të tilla në këtë tekst).

Rezultatet regjistrohen dhe paraqiten në klasë.

V. Përmbledhja e punës.

Tani do të luajmë pak. Sondazh i heshtur. (Kartat shpërndahen: nga njëra anë një fytyrë është personale, nga ana tjetër një ovale është jopersonale).

1.Agimi po afrohej. 2. Ishte mbrëmje. 3. Gjithë ditën ka rënë shi 4. Sa shpejt ka gdhirë! 5. Nuk mund të flija për një kohë të gjatë. 6.Të gjithë punuan mirë sot! 7. Më kumbojnë veshët.

Ushtrimi :

na tregoni se çfarë mësuat për veçoritë e foljeve jopersonale dhe aftësitë e tyre shprehëse gjatë studimit

Detyrë shtëpie

Krijo një poezi nga katër rreshta në tema e dimrit me folje jopersonale - me dëshirë.

Si quhen foljet në Rusisht? Kjo është pjesë e të folurit forma fillestare duke iu përgjigjur pyetjeve "Çfarë duhet të bëj?" ( pi, këndo, pikturo, ec) ose "Çfarë duhet të bëj?" ( pi, këndo, pikturo, shko). Foljet më së shpeshti tregojnë një veprim, ndonjëherë një gjendje. Ato mund të jenë personale, d.m.th. që tregon një veprim që prodhon person të caktuar.

Shembuj. Lulëzon qershia e shpendëve. Aroma e saj rrathët kokë. Këtu është dikush nga kodra zbriti. NË në këtë rast foljet "lulëzon" dhe "zbriti" emërtojnë një veprim të kryer nga një person i caktuar (qershi lulëzon, dikush zbriti), prandaj quhen personale.

Foljet jopersonale shprehin një veprim që ndodh pa prodhuesin e tij.

Shembuj. Po errësohet. Po bëhet më e ftohtë. Nuk ka shumë prej meje ka temperaturë.

Foljet jopersonale mund të kombinohen në grupet semantike.

Grupi i parë.

Ai përfshin folje që shprehin veprime që ndodhin në natyrë. Po errësohet, po bëhet ftohtë, po bën stuhi, po bën ngrirje.

Grupi i dytë.

Foljet që shprehin një gjendje ose ndjesi. Të dridhura, ethe, jo mirë.

Grupi i tretë.

Folje jopersonale që kapin dëshirën, domosdoshmërinë, mundësinë ose masën e veprimit. Mjaft mjaft, duhet të jetë, duhet të jetë.

Foljet jopersonale dhe vetjake janë të lidhura pazgjidhshmërisht në gjuhë. Në veçanti, forma personale shpesh luan rolin e një jopersonale.

Shembuj. Unaza(l.ch.) thirr, kanë ardhur festat. Në kokën time unaza(bl.ch.) nga teprica e emocioneve.

Në fjalinë e parë, forma vetjake e foljes "unaza" tregon një veprim që kryhet nga një prodhues specifik (zile). Në rastin e dytë, veprimi zhvillohet (ndodh) pavarësisht nga prodhuesi, në vetvete tregon një gjendje, prandaj në këtë rast nuk ka dhe nuk mund të ketë prodhues. (A mund t'i bjerë tingujt në kokë?) Kjo është jopersonale

Foljet jopersonale ngrijnë (përdoren) vetëm në forma të caktuara, fikse.

Nëse janë në, atëherë mund të përdoren ekskluzivisht:

• në vetën e tretë njëjës;
• në kohën e tashme ose të ardhshme;
• në kohën e shkuar, trajtë asnjanëse

Shembull. Së shpejti do të errësohet shumë herët. (Ch. përdoret në kohën e ardhme, njëjës, veta e tretë). në vjeshtë po erret herët. (Koha e tashme, njëjës, veta e tretë). Sot ngriu. gjini e mesme, njësi numri).

Nëse foljet janë në, atëherë ato përdoren në gjininë asnjanëse.

Shembull. Më shpejt Do të ngrija O.

NË formë e pacaktuar.

Shembull. Së shpejti do të fillojë të errësohet.

Foljet jopersonale janë gjithmonë anëtari kryesor (kallëzuesi) në kuptimin e këtyre fjalive përcaktohet nga kuptimi i foljeve jopersonale. Disa prej tyre regjistrojnë gjendjen e natyrës së gjallë ( Sa herët errësohet në vjeshtë!). Të tjerat janë gjendja e një qenieje të gjallë, duke përfshirë njerëzit. ( Është e lehtë të marrësh frymë në pranverë. Zemra e tij u fundos nga frika.) Së fundi, fjalitë e këtij lloji mund të kenë kuptimi semantik detyrimi ose nevoja. ( Ai i shqiptoi fjalët qartë, siç i takon për një mësues të mirë ).

Foljet vetjake që mund të shfaqen në formë jopersonale shumë më tepër (në gjuhën tonë). Strukturat e fjalive të tilla dhe kuptimet e tyre janë shumë të ndryshme. Ata dekorojnë fjalimin, i japin asaj imazhe dhe emocionalitet.

Shembull. Qielli shtruar retë e errëta.

Kohët e foljeve në rusisht - të rëndësishme kategori morfologjike. Kjo shenjë jokonsistente. Ai tregon momentin e kryerjes veprim të caktuar në lidhje me momentin e të folurit. Kjo veçori ndryshon në varësi të kontekstit.

Shembuj. I po vizatoj, une ti po vizatoj. Veprimi zhvillohet në momentin e tanishëm.

une ti tërhoqi, kjo është e vetmja mënyrë nuk e njohu. Aksioni ka ndodhur në të kaluarën.

I Unë do të vizatoj ju si mbretëreshë. I Unë do të vizatoj nesër në mëngjes. Aksioni do të zhvillohet në të ardhmen.

Për të përcaktuar kohën e një foljeje, thjesht bëni një pyetje.