Identifikoni personazhet kryesore të veprës dhe mënyrën e gjetjes së shtegut. Mësimi i leximit letrar me temën V. Berestov "Si të gjesh një shteg"

SI TË GJENI GJUGEN

Djemtë shkuan për të vizituar gjyshin e tyre, pylltarin. Shkuam dhe humbëm. Ata duken, ketri po kërcen mbi ta. Nga pema në pemë. Nga pema në pemë. Djemtë - për të:

- Belka, Belka, më thuaj,
Belka, Belka, më trego,
Si të gjeni një pistë
Në shtëpizën e gjyshit?

- Faleminderit, Belka! - thonë djemtë. - Vetëm ne nuk dimë të kërcejmë mbi pemë. Më mirë të pyesim dikë tjetër.
Lepuri po kërcen. Djemtë i kënduan edhe këngën e tyre:

- Lepur, lepur, më thuaj,
Lepur, lepur, më trego,
Si të gjeni një pistë
Në shtëpizën e gjyshit?

- Në shtëpizë? - pyeti Lepuri. - Nuk ka asgjë më të thjeshtë. Në fillim do të ketë erë si kërpudha. Pra? Pastaj - lakër lepuri. Pra? Pastaj merr erë si një vrimë dhelpre. Pra?

Kalojeni këtë erë djathtas ose majtas. Pra? Kur të mbetet pas, nuhatni kështu dhe do të nuhasni tymin. Hidheni drejt mbi të pa u kthyer askund. Ky është gjyshi pylltar që vendos samovarin.

"Faleminderit, lepur", thonë djemtë. "Është për të ardhur keq që hundët tona nuk janë aq të ndjeshme sa tuajat." Do të më duhet të pyes dikë tjetër.
Ata shohin një kërmilli që zvarritet.

- Hej, kërmilli, më thuaj,
Hej kërmilli, më trego
Si të gjeni një pistë
Në shtëpizën e gjyshit?

"Është një kohë e gjatë për të thënë," psherëtiu kërmilli. "Lu-u-më mirë, unë do të të çoj atje-u-u." Më ndiqni.

- Faleminderit, Kërmilli! - thonë djemtë. "Nuk kemi kohë të zvarritemi." Më mirë të pyesim dikë tjetër.

Një bletë ulet mbi një lule. Djemtë për të:

- Bletë, bletë, më thuaj,
Bletë, bletë, më trego,
Si të gjeni një pistë
Në shtëpizën e gjyshit?

"W-w-w," thotë bleta. - Do të të tregoj... Shiko ku po fluturoj. Ndiqni.
Shihni motrat e mia. Ku shkojnë ata, shkoni edhe ju. Ne sjellim mjaltë në bletoren e gjyshit. Epo, mirupafshim! Unë jam në një nxitim të madh. W-w-w...

Dhe ajo fluturoi larg. Djemtë nuk patën as kohë për t'i falënderuar asaj. Ata shkuan atje ku fluturonin bletët dhe shpejt gjetën dhomën e rojeve. Çfarë gëzimi! Dhe pastaj gjyshi i trajtoi me çaj me mjaltë.

LELEJLEK DHE BIBLEL

...Ishte një kohë kur zogjtë nuk mund të këndonin. Dhe befas mësuan se në një vend të largët jetonte një plak, njeri i mençur që mëson muzikë. Pastaj zogjtë i dërguan lejlekun dhe bilbilin për të kontrolluar nëse ishte kështu.

Lejleku ishte me nxitim. Ai mezi priste të bëhej muzikanti i parë në botë.
Ai nxitoi aq shumë sa vrapoi te i urti dhe nuk trokiti as në derë, nuk e përshëndeti plakun dhe bërtiti me gjithë fuqinë e tij në vesh:

- Hej plak! Hajde, më mëso muzikë!

Por i urti vendosi që së pari t'i mësonte atij mirësjelljen. Ai e nxori lejlekun nga pragu, trokiti në derë dhe tha:

- Duhet ta bësh kështu.

- Gjithçka është e qartë! - Lejleku ishte i lumtur. – Është muzikë kjo? - dhe fluturoi për të habitur shpejt botën me artin e tij.

Bilbili mbërriti më vonë me krahët e tij të vegjël. Ai me ndrojtje trokiti në derë, tha përshëndetje, kërkoi falje që më shqetësoi dhe tha se donte shumë të studionte muzikë.

Të urtit i pëlqente zogu miqësor. Dhe ai i mësoi bilbilit gjithçka që dinte.

Që atëherë, Nightingale modeste është bërë këngëtarja më e mirë në botë.

Dhe lejleku i çuditshëm mund të trokasë vetëm me sqepin e tij. Për më tepër, ai mburret dhe u mëson zogjve të tjerë:

- Hej, dëgjon? Duhet ta bësh kështu, kështu! Kjo është muzikë e vërtetë! Nëse nuk më beson, pyet një të urtë të vjetër.

Gjarpër-BRAGER

Një ditë Vitya bëri një gjarpër. Dita ishte me re dhe djali vizatoi diellin mbi Gjarpër.

Vitya e lëshoi fillin. Gjarpri filloi të ngrihej gjithnjë e më lart, duke tundur bishtin e tij të gjatë dhe duke kënduar një këngë:

- Unë jam duke fluturuar
Dhe unë fluturoj lart
Unë ndez një qiri
Dhe ngrohtë!

- Kush je ti? - pyetën zogjtë.

- Nuk e sheh? - iu përgjigj Gjarpri. - Unë jam dielli!

- Nuk është e vërtetë! Nuk është e vërtetë! - bërtitën zogjtë. - Dielli është pas reve.

- Pas çfarë lloj resh? – u inatos Gjarpri. - Dielli jam unë! Diell tjetër nuk kishte, jo, nuk do të ketë dhe nuk ka nevojë! E qartë?

- Nuk është e vërtetë! Nuk është e vërtetë! - u alarmuan zogjtë.

- Ua-o-o? Tsits, bishtshkurtër! – leh Gjarpri duke tundur me inat bishtin e gjatë.

Zogjtë u shpërndanë të trembur. Por më pas doli dielli.

- Peck mburravec! Shkëpute bishtin e mashtruesit! - bërtitën zogjtë dhe sulmuan Gjarprin.

Vitya filloi të hapë shpejt fillin dhe Gjarpri ra në bar.

-Çfarë bëre atje? - pyeti djali.

- Dhe çfarë? – u ofendua Gjarpri. - Dhe nuk mund të bëni shaka?

"Është një shaka," tha Vitya, "por pse të gënjesh dhe të mburresh?" Ju duhet të përmirësoheni.

- Ja një gjë tjetër e re! – murmuriti Gjarpri. - As që do ta mendoj! Lërini zogjtë të korrigjohen!

- Oh kështu! – ishte indinjuar Vitya. - Në rregull atëherë! Atëherë do të të rregulloj vetë.

Tani nuk do të mashtroni apo trembni askënd, edhe nëse shpërtheni nga zemërimi!

Djali mori një furçë dhe bojë dhe e ktheu diellin e vizatuar në një fytyrë qesharake.

Gjarpri fluturoi përsëri në qiell, duke kënduar një këngë:

- Unë jam duke fluturuar,
Unë jam duke lundruar
Çfarë dua
Kjo është ajo që unë jam duke bërë!

Ai ngacmonte, gënjente dhe mburrej. Por tani të gjithë panë fytyrën e tij qesharake dhe menduan se po bënte shaka. Dhe as që mendoi të bënte shaka.

- Unë jam dielli! A dëgjon? Unë jam dielli! - bërtiti Gjarpri.

- Ha-ha-ha! - qeshën zogjtë. - Oh, të bëra të qeshësh! Oh, të vrava! Nuk do të mërzitesh me ty, vëlla!

- Tsk, bishtshkurtër! - murmuriti Gjarpri duke tundur me inat bishtin e tij të gjatë.

Por zogjtë qeshën edhe më fort, qarkulluan rreth Gjarprit dhe i tërhoqën bishtin.

VITYA, FITULKA DHE GOMA

Një ditë Vitya mori një letër dhe një laps dhe vizatoi një burrë të vogël: një kokë në një rreth, sytë me pika, një hundë me presje, një gojë me një gërvishtje, një bark me një kastravec, krahë dhe këmbë si shkrepëse. Dhe papritmas -

- Përshëndetje! – kërciti vogëlushi. - Emri im është Fityulka. Po ju?

"Dhe unë jam Vitya," u përgjigj djali i habitur.

"Më falni, nuk dëgjova," tha burri i vogël. – Nëse nuk të shqetëson, të lutem më vizato veshët.

- Sigurisht, nuk do të jetë e vështirë! – bërtiti Vitya dhe i tërhoqi me shpejtësi veshët vogëlushit.

- Ju jam jashtëzakonisht mirënjohës! – Fityulka u gëzua. - Dëgjueshmëria është e shkëlqyer. Vetëm një vesh më vendose pikërisht në mes të faqes sime. Megjithatë, nëse është e nevojshme, nuk më shqetëson.

"Jo, mos," tha Vitya. - Hajde, gomë, ndihmo!

Goma ia fërkoi veshin Fitulkës dhe ai u zhduk. Dhe Vitya vizatoi një të re. Aty ku nevojitet.

- A do që të të fshij hundën? – sugjeroi gomë.

"Faleminderit për vëmendjen tuaj," u përgjigj Fityulka e sjellshme. "Por më mirë do të më fërkoje faqen tjetër." Letra, e sheh, është e bardhë si bora, dhe, po të duash, po ngrij.

- Si është kjo - me lejen tonë? - Vitya u befasua dhe vizatoi Fityulka një kapelë të ngrohtë me kapele veshi, një pallto leshi, çizme të ndjera dhe një mjekër, në mënyrë që faqet e tij të mos ngrinin.

- Epo, si? - pyeti djali. - Jeni ngrohtë?

- Faleminderit, nip! - tha Fityulka me një zë të thellë. - Respektoi plaku. Tani do ta kaloj dimrin.

- Vetëm një minutë! - tha Vitya. - Vera po vjen tani.

Ai vizatoi qiellin me një laps blu, bar dhe pemë me të gjelbër, dhe diellin e ndritshëm dhe të ndritshëm me të verdhë.

- Epo, si? Mirë? - pyeti ai Fityulka.

"Kjo do të ishte mirë," psherëtiu Fityulka me mjekër. "Megjithatë, isha i rraskapitur, si në një banjë, vetëm për të hequr pallton e gëzofit".

- Më fal, gjysh! - pëshpëriti Vitya. - Eja, gomë, ndihmo!

Goma e fërkoi kapelën - kapelja ishte zhdukur, fërkoi pallton e leshit dhe çizmet e ndjera - nuk ishin zhdukur as palltoja dhe as çizmet e ndjera.

Vitya korrigjoi vizatimin, vizatoi brekë për Fityulka dhe nuk u besonte syve.

- Me pantallona të shkurtra, por me mjekër kaq të gjatë! Nuk ndodh kështu. Eja, gomë, ndihmo!

Goma e rruajti menjëherë mjekrën e Fityulkës dhe djali i vogël u bë më i ri.

- Hej, Vitka, le të luajmë futboll! - bërtiti Fityulka. - Më vizatoni një top!

Vitya vizatoi Fityulka një top të mrekullueshëm futbolli.

- Tani le të luajmë! – sugjeroi Fityulka.

- Si do të luaj me ty? – mendoi Vitya. - Ju jeni tërhequr, është tërhequr edhe topi. E dini çfarë? Për momentin mund të praktikoni vetëm. Dhe unë do të shkoj në oborr dhe do të luaj me djemtë. Mos u mërzit!

Dhe ai u largua... Fityulka u mërzit aq shumë sa edhe Eraser i erdhi keq për të:

- Mirë, më lër të luaj me ty.

- Le të! – Fityulka u gëzua. - Mbaje topin! Kaloni!

Goma goditi topin. Një herë! Gjysma e topit ishte zhdukur - u fshi! Përsëri! Nuk ka mbetur asgjë fare!

- Më jep topin! - ankoi Fityulka. - Hiqni dorë!

- Si mund ta dhuroj? – u habit goma. - Ai nuk është më atje. Ju nuk mund të dhuroni atë që nuk keni.

"Mirë, në rregull," murmuriti Fityulka. "Unë do t'i tregoj Vitya-s gjithçka."

"Por nuk mund ta thuash," u zemërua Eraser. - Sepse do të të fshij gojën. Nuk duroj dot kur ankojnë dhe gërhasin!

- Jo na-a-a...

Kjo është gjithçka që Fityulka arriti të bërtiste. Tani goja e tij ishte bosh. Tani ai vetëm mund të nuhaste dhe të qante. Dy lotë të mëdhenj i rrodhën nga sytë.

- Oh, e qarë! Oh ju vjedhurazi! - u zemërua goma. "Unë dua dhe do t'ju bluaj të gjithëve në pluhur." Thjesht me vjen keq per letren.

Vitya u kthye.

- Çfarë ndodhi këtu? Ku është topi? Hej, Fityulka, ku e vendose topin? Pse hesht? Ju nuk keni gojë, apo jo?

Djali shikoi Fityulka dhe pa që ai me të vërtetë kishte një hapësirë boshe në vend të një goje.

- Hej, gomë, çfarë ndodhi këtu pa mua? Po ju pyes në Rusisht, përgjigjuni!

"Vërtet në Rusisht," mendoi Eraser. “Po të më kishte pyetur në gjermanisht, ndoshta nuk do ta kisha kuptuar.”

"Këto janë të gjitha truket tuaja, gomë," mendoi Vitya. – Sa herë të kam kërkuar që të mos e prekësh vizatimin! Hyni në kutinë e lapsit!

- Hajde, gomë, ndihmo! Fityulka duhet të fshijë lotët e saj!

Goma u hodh nga kutia e lapsit dhe gulçoi: pranë Fityulka kishte një ekip të tërë futbolli. Dhe pikërisht poshtë diellit po fluturonte një top i ri.

Vizatim i mrekullueshëm! – e admiroi goma dhe i gëzueshëm iu nis punës.

MËNGJES I KEQ

Pylli zgjohet, shushurimë, murmurit, bën zhurmë:

– Mirmengjesi! Mirmengjesi! Mirmengjesi!

Këlyshët e ujkut zgjohen në vrimën e tyre:

- Mirëmëngjes, mami! Mirëmëngjes, babi!

Prindërit vrenjten. Ata kërkuan pyllin gjithë natën, nuk vranë askënd dhe janë shumë të zemëruar.

"Mëngjesi nuk është gjithmonë i mirë," ankohet ujku nënë, "kjo është arsyeja pse ujqërit e mirë shkojnë në shtrat në mëngjes". - Papa Ujku është i zemëruar. "Do të ishte më mirë nëse më kafshonit sesa të thoni fjalë të tilla." "Mirëmëngjes!" Kështu duhet të përshëndesin njëri-tjetrin ujqërit e denjë?

- Po babi? Nuk e dimë, këlyshët e ujkut ankojnë. Papa Ujku mendoi, mendoi dhe leh:

- Dhe kështu është! Mëngjes i keq, fëmijë!

- Mëngjes i keq, babi! Mëngjes i keq, mami! – këlyshët e ujkut marrin me gëzim.

Dhe kështu ata klithin me gëzim, duke i bërtitur këto fjalë të frikshme atë që prindërit nuk mund ta durojnë:

- Mirëmëngjes, fëmijë! Mirmengjesi!

MJESHTRI ZOG

Ne po udhëtonim nga shkretëtira në qytetin e Kunya-Urgench. Rreth e rrotull kishte rërë. Papritur pashë ose një far ose një oxhak fabrike përpara.

- Çfarë është kjo? – e pyeta shoferin turkmen.

– Kullë e lashtë në Kunya-Urgench, - u përgjigj shoferi.

Sigurisht, u kënaqa. Kjo do të thotë që së shpejti do të dalim nga rëra e nxehtë, do të gjendemi nën hijen e pemëve dhe do të dëgjojmë ujin të gurgullojë në kanale.

Jo kështu! Kemi vozitur dhe vozisim, por kulla jo vetëm që nuk u afrua, por, përkundrazi, dukej se po lëvizte gjithnjë e më tej në rërë. Ajo është shumë e gjatë.

Dhe shoferi më tregoi këtë histori.

Në kohët e lashta, Kunya-Urgench ishte kryeqyteti i Khorezm - një vend i pasur dhe i begatë. Khorezm ishte i rrethuar nga të gjitha anët me rërë. Nomadët fluturuan në vend nga rëra, e plaçkitën atë dhe nuk kishte asnjë mënyrë për të mbajtur gjurmët se kur dhe ku do të shfaqeshin.

Dhe kështu një mjeshtër i propozoi mbretit Khorezm për të ndërtuar kullë e lartë. Aq e lartë sa mund të shohësh në të gjitha drejtimet prej saj. Atëherë asnjë armik nuk do të hyjë fshehurazi pa u vënë re.
Mbreti mblodhi njerëzit e tij të mençur dhe u kërkoi atyre këshilla. Të urtët menduan dhe vendosën këtë:

“Nëse mund të shihni nga kulla në të gjitha drejtimet, atëherë edhe vetë kulla do të jetë e dukshme nga kudo. Dhe armiqtë do ta kenë më të lehtë të na arrijnë. Kulla do t'u tregojë rrugën. Prandaj, është absolutisht e qartë se mjeshtri është tradhtar. Koka e tij duhet të pritet. Dhe ndërtimi i kullës duhet të ndalohet.”

Mbreti nuk i dëgjoi njerëzit e mençur. Ai urdhëroi ndërtimin e një kulle.

Dhe më pas ndodhi një gjë e papritur: kulla nuk kishte përfunduar ende, por bastisjet e armikut ishin ndalur. Çfarë është puna?

Rezulton se dijetarët gjykuan drejt: kulla ishte e dukshme nga kudo. Dhe armiqtë, duke e parë atë, menduan se Khorezm ishte shumë afër. Ata braktisën devetë e ngadalta në rërë, të cilat bartnin ujë dhe ushqim kuaj të shpejtë Ata nxituan drejt kullës joshëse dhe secili prej tyre vdiq në shkretëtirë nga etja dhe uria.

Më në fund, një khan, udhëheqësi i nomadëve, pasi shkatërroi ushtrinë e tij më të mirë, zbuloi sekretin e Khorezmians. Ai vendosi të hakmerrej.

Pa ndezur zjarr natën, duke u fshehur gjatë ditës në depresionet midis kreshtave të rërës, khani e çoi në heshtje turmën e tij deri në këmbët e kullës.

Mjeshtër i vjetër ai ishte ende duke punuar mbi të, duke hedhur tulla pas tulle.

"Zbrit, qen!", i bërtiti kani i zemëruar. - Do të të pres kokën bosh!

"Koka ime nuk është e zbrazët, ajo është plot me njohuri," u përgjigj mjeshtri me qetësi. "Më dërgoni këtu më shumë letër, ngjitës dhe kallam." Do të bëj pendë nga kallamishte, do të ngjis një rrotull të gjatë nga letra dhe do të shkruaj gjithçka që di në të. Atëherë koka ime do të bëhet vërtet e zbrazët dhe duke e prerë nuk do të humbisni asgjë: do të keni akoma njohuritë e mia.

Khan ra dakord. Mjeshtri uli një litar nga maja e kullës dhe në të u lidh një qese letre, ngjitës dhe kallamishte. Mjeshtri i vjetër ngjiti krahë të mëdhenj nga letra dhe kallamishte dhe fluturoi larg.

Pastaj khani i tha kronikut të tij:

"Shkruani në histori gjithçka që ka ndodhur, në mënyrë që nipërit tanë të dinë se çfarë mashtrimi i poshtër, çfarë gënjeshtër e poshtër, çfarë tradhtie të ndyrë janë të aftë këta Khorezmian."

- Dhe kronisti iu përgjigj:

- Sigurisht, mjeshtri ju mashtroi. Ai nuk bëri një rrotull, por krahë dhe fluturoi mbi to. Por ky nuk është më një mashtrim i thjeshtë, por inteligjencë e lartë. Dhe nipërit tanë do ta admirojnë njeriun që mësoi të fluturonte.

– Mos shkruani asgjë në histori! - u zemërua khani. "Askush të mos e dijë se si u mashtruam."

Kanë kaluar shekuj. Njerëzit harruan emrin e khanit të frikshëm, emrin e mbretit dhe të urtëve të tij frikacakë. Por çdo djalë në Kunya-Urgench e di se kush ishte mjeshtri dhe çfarë bëri, sikur të kishte ndodhur kohët e fundit.

Quhej Usta Kush, që përkthyer do të thotë Zog Mjeshtër.

NERKA DHE NERKA

Ky është i ndritshëm lule e verdhë shfaqet në një kërcell të lehtë me qime në pranverë së bashku me lule bore. Ai nxiton aq shumë sa nuk ka kohë të lëshojë gjethet. Ai as nuk e di se çfarë janë.

Dhe lulëzon aty ku toka është e trazuar, e plagosur, e zhveshur. Lulëzon në shpatet. Lulëzon në argjinatura të mbuluara me qymyr dhe skorje. Lulëzon pranë gropave dhe në vetë gropa. Duke u zverdhur me gëzim në grumbuj dheu të hedhura.

– Ka lulëzuar koltsfoot! Coltsfoot ka lulëzuar! - njerëzit janë të lumtur.

-Kush e quajnë kështu? - habitet lulja. – Ndoshta toka në të cilën rritem. Për mua ajo është nënë, por për lulet e tjera është ende njerkë.
Por tani kalon koha e luleve dhe vjen koha e gjetheve të mëdha jeshile. Nga brenda janë të buta, të lehta, kadifeje: i fërkoni në faqe dhe ajo bëhet e ngrohtë.

"Kjo është nëna," thonë njerëzit.

Por nga jashtë gjethet janë të forta dhe të rrëshqitshme; Nëse e aplikoni në faqe, do të ndjeni të ftohtin.

"Dhe kjo është njerka," shpjegojnë njerëzit. Por gjethet e kërpudhave nuk u intereson se si quhen. Ata kanë shumë për t'u shqetësuar. Si mburoja të forta të gjelbra, ata nxitojnë të mbulojnë dhe të bëjnë hije tokën, dhe me pjesën e poshtme, anën e tyre të ngrohtë e amtare, ata shtypen në tokë dhe i pëshpëritin asaj:

Ne jemi me ju, tokë. Ju jeni përsëri jeshil.

LUMI SKNIZHKA

Çfarë lloj procesioni të çuditshëm lëviz nëpër livadhe dhe kopshte perimesh, pa shikuar as kashtën, shtretërit e lakrës dhe rrepave, lopën dhe viçin?

Këta janë shelgje të mëdha argjendi, të rëndësishme, të padurueshme, qëndruan në çifte, mbanin duart, u përkulën nga njëri-tjetri për ta bërë më të lehtë pëshpëritjen dhe, duke u kthyer djathtas, pastaj majtas dhe madje edhe prapa, ngadalë, pa dëshirë enden atje ku rrjedh drita e madhe. Oka.
Ejani tek ata. Ndani hithrat e gjata me një shkop. Vetëm ju lutemi mos prekni manaferrat dhe rrush pa fara. Dhe nëse as hithra dhe as manaferrat e shijshme nuk ju ndalojnë, atëherë do të shihni lumin e vogël Sknizhka nën një tendë të rëndë degësh. Edhe gjatë ditës ai vrapon në muzg, dhe uji i tij nuk duket transparent, por disi i zi-gjelbër.

Shelgjet dridhen mbi të me çdo gjethe. Që të mos e pjekë dielli, të mos e rrudhojë era (aq e keqe është të shqetësohet!), që të mos e pijë lopa e të mos e baltë viçi, në për ta mbrojtur atë nga syri i keq. Dhe meqenëse nuk dihet se kujt është e keqja dhe e kujt është e mirë, atëherë në rast se fshihet nga sytë e dikujt.

Kështu që deri në gojën (faleminderit, shelgje të mira!) Libri nuk do të shohë as diell, as qiell, as re, as shtëpi, as një banjë, as një peshkatar, as një varkë, as një lundrues, as pyje, as ara, as fëmijë, as rrjeta:

Dhe shelgjet e kujdesshme kthehen qëllimisht andej-këtej, në mënyrë që rruga të jetë më e gjatë, që Libri i Vogël të mos arrijë së shpejti në Oka, në mënyrë që ajo të mos shohë botën e gjerë për një kohë të gjatë.

"Oh, oh, ajo është ende një fëmijë, është shumë herët, shumë herët për të..." pëshpëritin shelgjet, duke u ndërthurur gjithnjë e më afër sipër saj, duke u përkulur poshtë e poshtë drejt ujit jeshil zi dhe duke e përkëdhelur me degët.

Dhe lumi rrjedh dhe rrjedh. Ju nuk mund ta mbani atë as me dashuri.

lepurush me diell*

Dielli ka shumë djem miqësorë - rrezet. Më i vogli quhet Bunny, sepse ai kurrë nuk ulet i qetë, vrapon kudo, madje edhe ngjitet atje ku rrezet e tjera nuk mund të arrijnë. Lepuri pëlqen të luajë me fëmijët: ai e lë veten të kapet në pasqyrë dhe me kënaqësi kërcen kudo që e dërgojnë.

Si shumë fëmijë, Lepur nuk i pëlqente të shkonte në shtrat. Një mbrëmje, kur Dielli po i çonte fëmijët e tij për të pushuar, lepurushi u fsheh dhe vendosi të shihte se çfarë do të ndodhte më pas.
U errësua dhe lepurushi mbeti vetëm. Ai u përpoq të shkëlqente me gjithë fuqinë e tij, por një rreze, dhe aq e vogël, nuk do ta bënte më të ndritshme natën e madhe të zezë. Edhe yjet nuk mund ta bëjnë këtë, megjithëse ka shumë prej tyre. Lepuri u mërzit vetëm dhe vrapoi atje ku ishte dritë. Ishte një qytet. Aty kishte aq shumë drita sa askush nuk e vuri re lepurin. Mbi të gjitha i pëlqenin tre dritat gazmore: jeshile, e verdhë dhe e kuqe. Ata luajtën fshehurazi - dy fsheh, një çon. Lepuri fluturoi drejt tyre.

Drita e kuqe i bërtiti me inat:

Pastaj i verdha shikoi jashtë dhe pëshpëriti:

- Me kujdes! Dhe e gjelbra tha:

- Rruga është e qartë! Të lutem largohu! Nuk e shihni, ne po punojmë! Ne jemi semafor!

Pastaj lepurushi filloi të kërkonte fëmijët dhe të shikonte në dritaret e errëta. Të gjithë fëmijët ishin në gjumë të thellë në krevat fëmijësh dhe panë ëndrra interesante. Asnjëri prej tyre nuk u zgjua për të luajtur me Lepurin.
Lepuri u trishtua - në fund të fundit, askush nuk ka nevojë për të në qytet natën. Dhe ai vrapoi në pyll. "Ky është vendi ku," mendon ai, "Unë do të luaj me kafshët dhe zogjtë."

Shtëpitë mbaruan dhe në vend të rrugës kishte vetëm një rrugë. Ishte shumë argëtuese këtu. Dritat e makinave u ndezën me njëra-tjetrën, bënin gara, luanin tag.

- Unë jam duke vozitur! - bërtiti lepurushi, duke nxituar fillimisht në një dritë dhe pastaj në një tjetër.

Makinat në fillim u larguan prej tij, duke menduar se një makinë tjetër po nxitonte drejt tyre, dhe më pas ata u zemëruan dhe i binin borisë:

- Largohu nga rruga! Ju nuk i dini rregullat tona!

- Epo, në rregull! - tha lepurushi dhe u kthye në pyll. Gjëja e parë që lepuri pa në qetësi pyll i errët, kishte një dritë jeshile në bar. E kuqja dhe e verdha nuk ishin aty pranë.

- Kjo është mirë! – u gëzua lepurushi. - Pra, nuk është semafor. Ju mund të luani.

Por drita dukej se u zhduk nëpër tokë. Lepuri e kërkoi dhe e kërkoi dhe nuk gjeti asgjë në bar përveç ndonjë krimbi të mërzitshëm. Dhe kjo ishte Firefly.

Dhe pastaj mushkat fluturuan drejt lepurushit nga të gjitha anët.

- Le të kërcejmë dhe të rrotullojmë! – gumëzhiti mushka dhe shkoi të kërcente.

Kishte gjithnjë e më shumë mushka dhe mushkonja. Ata shtynë dhe kërcyen marrëzisht dhe shpejt u lodhën nga Lepuri.

Ku janë kafshët? Dikush vrapoi pranë, sytë e tyre shkëlqenin. Lepuri nuk e dinte që ishte ujk dhe e ndoqi. Bisha e uritur iku pa shikuar prapa, u fsheh në një grumbull drurësh të ngordhur dhe ulëriti e kërciti dhëmbët gjithë natën; frikë dhe zemërim. Ai as që mendoi se për herë të parë në jetën e tij kishte frikë nga një lepur. Edhe pse me diell, por ende një lepur.

Duke mos gjetur kafshët, lepurushi fluturoi në fole. Një gur u zgjua dhe bërtiti nga gjumi:

- Brrrats! Carraul! Na zuri gjumi! Le të shkojmë në punë!

Rookët e tjerë u trazuan, ngritën kokën, panë që ishte errësirë rreth e qark dhe murmuritën:

- Rrrano! Rrrano! Fli, budalla! Vetëm një zog i madh nuk po flinte - po fluturonte poshtë, duke kërkuar diçka.

- Ke humbur dicka? "Më lejoni, do t'ju jap pak dritë," sugjeroi lepurushi.

- Dil jashtë! - tha zogu. "Për shkak të jush, unë nuk mund të shoh asgjë."

Lepuri u habit: çfarë lloj zogu është ky nëse ka nevojë për errësirë për të parë më mirë? Ai e ndriçoi atë dhe pa një buf përpara tij. Ata të dy u trembën nga njëri-tjetri dhe u shpërndanë në drejtime të ndryshme.

"Të gjitha kafshët dhe zogjtë e mirë po flenë, nuk ka asgjë për të bërë në pyll," psherëtiu lepurushi dhe fluturoi drejt detit.
Anijet po lundronin përgjatë detit. Kishte ndriçues dhe dritare të pjerrëta të kabinës. Anijet ishin aq të mëdha dhe të rëndësishme sa Lepuri nuk guxoi të luante me to dhe u zhyt nën ujë.

Peshqit notuan drejt dritës së tij. Nuk ishte interesante të luash me ta: ata mbushën gojën me ujë dhe heshtën. Lepuri i preku dhe u hodh larg - ata ishin aq të rrëshqitshëm dhe të ftohtë. Peshqit janë pas tij. Ata lëvizin pendët e tyre dhe zgjerojnë sytë.

"Dhe unë do të ik nga ju," tha lepurushi dhe doli në sipërfaqe. Jo kështu! Pas tij, një Peshku Fluturues u hodh nga uji, pothuajse e kapi atë, por, për fat të mirë, ra dhe u hodh në det.

Lepuri nxitoi mbi det, pothuajse duke qarë: "Ju-u-duck!" Dhe befas ai pa në distancë një zjarr të sjellshëm, të sjellshëm, tërheqës. Ishte fari.

Nuk është aspak e frikshme të jesh pranë tij. Fari vezulloi me mirëseardhje tek anijet që kalonin. Lepuri vendosi ta ndihmonte dhe gjithashtu filloi të shkelte syrin. Por ai është një lepur sepse nuk mund të ulet në një vend. Dhe foshnja filloi të gëzohej, duke vrapuar përpara dhe mbrapa.

- Duhet të shkosh në shtrat, bir! – tha Mayak me dashuri. - Po më shqetëson pak. Po sikur ndonjë anije të devijojë për shkak të jush!

-Ku do të shkoj? – pyeti lepurushi me ankth.

"Në male," këshilloi Mayak i sjellshëm. – Dielli dhe vëllezërit e tu vijnë të parët atje.

Kishte një zjarr në male. Barinjtë me kapele u ulën rreth zjarrit dhe kënduan një këngë të gjatë. Delet dremitën aty pranë, të grumbulluara së bashku. Lepuri u zvarrit në heshtje deri te zjarri, u shtri në mantelin e shtrirë dhe ra në gjumë.

U zgjova - nuk kishte asnjë mantel, as barinj, as dele. Zjarri u dogj. Lepuri i gjorë u ftoh, u tkurr dhe u zbeh. Dhe pastaj u shfaq Dielli, u derdhën rrezet e vëllezërve. Dhe lepurushi u rrotullua me ta në luginë - për të luajtur, ndezur dhe zbavitur fëmijët.

*Shkruar së bashku me Nikolai Panchenko bazuar në historinë e tij.

E NDERSHME GJURME

Vemja e konsideronte veten shumë të bukur dhe nuk linte të kalonte asnjë pikë vesë pa e parë.

- Sa mirë që jam! - u gëzua Caterpillar, duke parë me kënaqësi fytyrën e saj të sheshtë dhe duke harkuar shpinën e saj të mbuluar me qime për të parë dy vija të arta mbi të. "Është për të ardhur keq që askush, askush nuk e vëren këtë."

Por një ditë ajo pati fat. Një vajzë ecte nëpër livadh dhe zgjodhi lule. Vemja u ngjit në lulen më të bukur dhe filloi të priste. Dhe vajza e pa dhe tha:

- Çfarë e neveritshme! Është e neveritshme edhe të të shikosh!

- Oh kështu! - u zemërua Vemja. "Atëherë unë i jap fjalën time të ndershme vemje se askush, kurrë, askund, për asgjë, në asnjë rrethanë, në asnjë rrethanë, nuk do të më shohë përsëri!"

Ju dhatë fjalën tuaj - duhet ta mbani atë, edhe nëse jeni vemje. Dhe Vemja u zvarrit në pemë. Nga trungu në degë, nga dega në degë, nga dega në degë, nga dega në degë, nga dega në gjethe. Ajo nxori një fije mëndafshi nga barku dhe filloi të mbështillej rreth tij. Ajo punoi për një kohë të gjatë dhe më në fund bëri një fshikëz.

- Uh, sa e lodhur jam! – psherëtiu Vemja. - Jam plotësisht i rraskapitur. Ishte ngrohtë dhe errësirë në fshikëz, nuk kishte më asgjë për të bërë dhe Caterpillar ra në gjumë. Ajo u zgjua sepse shpina i kruhej tmerrësisht. Pastaj Caterpillar filloi të fërkohej me muret e fshikëzës. Ajo fërkohej dhe fërkohej, i fërkoi menjëherë dhe ra jashtë. Por ajo ra disi çuditërisht - jo poshtë, por lart.

Dhe pastaj Caterpillar pa të njëjtën vajzë në të njëjtin livadh. “Çfarë tmerri! - mendoi Vemja. "Unë mund të mos jem e bukur, nuk është faji im, por tani të gjithë do ta kuptojnë se unë jam gjithashtu një gënjeshtar." I dhashë një garanci të sinqertë se askush nuk do të më shihte dhe nuk e mbajta. Turp!" Dhe Caterpillar ra në bar.

Dhe vajza e pa dhe tha:

- Sa bukur!

"Kështu që besoni njerëzve," murmuriti Caterpillar. "Sot ata thonë një gjë, dhe nesër thonë diçka krejtësisht të ndryshme."

Për çdo rast, ajo shikoi pikën e vesës. Çfarë ka ndodhur? Përpara saj është një fytyrë e panjohur me mustaqe të gjata e shumë të gjata. Vemja u përpoq të harkonte shpinën dhe pa se krahët e mëdhenj shumëngjyrësh u shfaqën në shpinë.

- Oh, kaq! – mendoi ajo. – Më ndodhi një mrekulli. Mrekullia më e zakonshme: U bëra Flutur! ndodh.

Dhe ajo u rrethua e gëzuar mbi livadh, sepse nuk i dha fjalën e sinqertë të fluturës që askush nuk do ta shihte.

ÇFARË DO TË THONË NJERËZIT

Në kohët e vjetra atje jetonte djali fshatar Vajza e Ashir dhe Khan, Altyn. Dhe ata ranë në dashuri me njëri-tjetrin.

"Eja me mua, Altyn," thotë Ashir. – Do të rrisim fëmijë, do të ndajmë pikëllimin dhe gëzimin.

"Është më mirë të vish me mua," përgjigjet Altyn. - Do të jetojmë pa pikëllim dhe shqetësime.

Ata vijnë në kopsht. Këndojnë bilbilat, rrjedhin përrenj, lulëzojnë lulet.

– Kopsht i bukur! - thotë Ashir.

"Konsideroni atë tuajën," përgjigjet Altyn.

- Do të shihni se si do të kujdesem për pemët, çfarë lulesh do të mbjell.

– Çfarë do të thonë njerëzit? – përgjigjet Altyn. - I babëzitur, thonë ata, Altyn nuk mund të punësonte një kopshtar. Ajo e bëri të shoqin të përkulte kurrizin. Jo, zemër, nuk do ta lejoj një turp të tillë.

- Kope e pasur! - thotë Ashir.

"Konsideroni atë tuajën," përgjigjet Altyn.

"Më pëlqen të blej kope", thotë Ashir. "Do ta shihni, asnjë dele e vetme nuk do të humbasë."

– Çfarë do të thonë njerëzit? – përgjigjet Altyn. "Nuk munda, thonë ata, të punësoja një bari."

- Kuaj të shkëlqyer! - thotë Ashir.

- Konsideroni ato tuajat! – përgjigjet Altyn.

"Më pëlqen të ndjek kuajt," thotë Ashir. "Do të shihni se si do t'i rregulloj, si do t'u kreh manat dhe bishtin."

– Çfarë do të thonë njerëzit? – përgjigjet Altyn. "Nuk munda, thonë ata, të punësoja një dhëndër."

Ashiri u vrenjos.

"Do të jetë e mërzitshme për mua të jetoj pa bërë asgjë."

"Dhe ne," përgjigjet Altyn, "do të ftojmë mysafirë që të mos mërziteni."

"Kjo është mirë," thotë Ashir. "Unë do të gatuaj pilaf për ta: do të lëpish gishtat dhe do të gëlltisësh gjuhën."

– Çfarë do të thonë njerëzit? – përgjigjet Altyn. "Nuk munda, thonë ata, të punësoja një kuzhinier."

"Epo," thotë Ashir, "atëherë do t'u këndoj këngë, unë di shumë këngë."

"Mos u shqetëso," përgjigjet Altyn, "ne po thërrasim këngëtarë".

"Dhe unë," thotë Ashir, "do të tregoj përralla."

"Faleminderit që më kujtove," përgjigjet Altyn. – Do të na duhet të ftojmë edhe tregimtarë.

"Unë do të humbas nga një jetë e tillë," thotë Ashir. - Do të ik nga ju kudo që të shikoj.

– Çfarë do të thonë njerëzit? – përgjigjet Altyn. – Keq, thonë, Altin. Dhëndri iku prej saj. Jo, zemër, do të ik me ty!

Dhe ata u larguan për të rritur fëmijë, për të ndarë gëzimin dhe hidhërimin. Çfarë tha populli? Dhe njerëzit ende e tregojnë këtë përrallë për ta.

Por kjo histori ka një fund tjetër. Vetëm dhëndri u zhduk dhe nuk u gjet askund. Pastaj vajza e khanit urdhëroi të shiste gjithë pasurinë e saj dhe t'i përdorte këto para për të ndërtuar një karvanserai - një hotel për udhëtarët, ku ata mund të pushonin dhe të ujisnin devetë. Dhe ajo urdhëroi gjithashtu që njerëzit t'i kalonin tullat për këtë ndërtesë përgjatë një zinxhiri nga dora në dorë në të gjithë shkretëtirën nga skaji tjetër i vendit. Ata i paguanin shumë para për këtë.

Ata thonë se grua e dashur eci përgjatë këtij zinxhiri nga skaji në fund, duke parë në fytyrat e të gjithëve që kalonin tullat nga dora në dorë. Në mesin e të varfërve, endacakëve dhe lypsarëve që qëndronin në një zinxhir, ajo në fakt gjeti të dashurin e saj dhe shkoi diku me të. Dhe ndërtesa si fortesë e karvanserait ngrihet ende mbi shkretëtirë.

Khvorostina

Të gjitha degët në pemë janë bërë prej kohësh jeshile. Vetëm njëri mbeti i zi dhe lakuriq, sikur të mos kishte njeri fare.

Një qukapiku u ul mbi të, e goditi me sqep dhe tha:

- Epo, mirë! Një degë plotësisht e thatë. Dega u zgjua nga trokitja e tij dhe gulçoi:

- Etërit! A është tashmë verë? A kam fjetur vërtet gjatë pranverës?

"Je tharë," shushurijnë degët fqinje. "Do të doja që era të të thyente ose një burrë të të priste sa më shpejt, përndryshe do të prishësh gjithë pemën."

"Asgjë," u përgjigj dega. "Së shpejti edhe unë do të bëhem jeshil."

– Keni dëgjuar ndonjëherë që sythat të hapen në mes të verës? - murmurisnin degët fqinje. - Nuk ishte e gjelbër në pranverë, në pranverë!

"Nëse do të bëhem jeshile, kjo do të thotë se nuk jam plotësisht e thatë," u përgjigj dega.

- Ti degëz! - u zemëruan fqinjët. - Stick, klub, log, log, pengesë!

"Thuaj çfarë të duash," tha dega. - Por unë do të jetoj akoma.

Por sythat e saj të fortë nuk u hapën kurrë. Ajo nuk ushqeu askënd, nuk fshehu askënd në hije, nuk strehoi askënd në gjethe. Nuk lulëzoi dhe nuk dërgoi fara me krahë në erë.

Në vjeshtë, gjethet në degë u zverdhën dhe, mirë, ata filluan të fluturojnë dhe të rrotullohen. Degët fqinje ranë në gjumë. Tani ata vetë janë bërë të zinj, lakuriq. Dega e thatë nuk ndryshonte prej tyre. Edhe qukapiku u ul mbi të sikur të mos kishte ndodhur asgjë dhe pyeti:

- Pse nuk po fle? Le të flemë, të fitojmë forcë deri në pranverë! "Dhe pastaj ai e njohu atë." - Sa mendjemadh që jam! E kam fjalën për pranverën te Khvorostina! Nuk është e mundur që një degë e thatë të kthehet në jetë.
Ai fluturoi dhe fluturoi larg, dhe dega u drejtua dhe tha:

- Do të presim dhe të shohim.

Ka ardhur dimri. Flokët e borës binin në degë, mbuluan çdo degëz, çdo syth, mbushën çdo pirun. Dega u bë e ngrohtë dhe e rëndë, si nga gjethet. Ngrirja. Gjilpërat e ngricës u rritën në degë dhe e mbështjellën nga të gjitha anët. Dega shkëlqente në rrezet e diellit të ftohtë.

"Epo! - mendoi ajo. "Rezulton se të jesh një degë e thatë nuk është aq e keqe."

Pastaj erdhi shkrirja. Pikat vareshin në degë. Ata shkëlqenin, shkëlqenin, binin njëri pas tjetrit dhe çdo herë dega ngrihej dhe dridhej. Si të gjallë. Dhe përsëri bie borë. Dhe përsëri acar. Ishte një dimër i gjatë. Por pastaj dega ngriti sytë: qielli ishte i ngrohtë dhe blu. Shikova poshtë: kishte rrathë të zinj nën pemë.

Bora është shkrirë. Gjethet e vitit të kaluar u shfaqën nga askund dhe filluan të vërshojnë nëpër pyll. Me sa duket, ata vendosën që koha e tyre kishte ardhur sërish.

Era u shua dhe ata u qetësuan. Por dega vuri re se edhe pa erë ata shushurinin qetësisht. Janë fijet e barit që dalin nga poshtë tyre.

Fijet e barit dolën një nga një dhe gjethja e pemës lulëzoi menjëherë. Degët fqinje u zgjuan dhe u habitën:

- Shikoni! Degëza nuk thyhej gjatë dimrit. Duket e fortë.

Fillimi e dëgjoi këtë dhe u trishtua:

- Pra, unë me të vërtetë jam një degëz. Kjo do të thotë se asgjë nuk do të funksionojë për mua. Edhe sikur një burrë të më copëtonte dhe të më hidhte në zjarr...

Dhe ajo imagjinoi se si zjarri do të ndizet, si gjuhët e zjarrit do të ndezin mbi të, si gjethe të mëdha të kuqe. Kjo e bëri atë të ndihej ngrohtë dhe pak e dhimbshme.

Pastaj një qukapiku u ul mbi të:

- Përshëndetje, përshëndetje! Si është shëndeti juaj? A ju shqetësojnë brumbujt e lëvores?

“Qukapiku, qukapiku...” psherëtiu dega. "Përsëri ngatërrove gjithçka - ngatërrove një degë të thatë me një të gjallë."

- Sa thatë jeni? – u habit qukapiku. -Sapo të ka zënë gjumi. Të tjerët po gjelbërojnë me gjithë fuqinë e tyre, por tuajat sapo kanë hapur sythat. Meqë ra fjala, ku shkoi thupra që rrinte këtu?

- Pra isha unë! – u gëzua dega.

- Ndaloni së foluri marrëzi! - tha qukapiku. "Ishte një degë krejtësisht e thatë." Disi, disi mund të dalloj një degë të gjallë nga një e thatë. Unë ende punoj me kokën time.

Përralla e Valentin Berestov "Si të gjesh një shteg" flet për mënyrën se si banorët e pyllit i ndihmuan fëmijët e humbur të gjenin rrugën për në shtëpizën e gjyshit të tyre.

Valentin Berestov. Si të gjeni një pistë

Djemtë shkuan për të vizituar gjyshin e tyre, pylltarin. Shkuam dhe humbëm. Ata duken, ketri po kërcen mbi ta. Nga pema në pemë. Nga pema në pemë. Djemtë - për të:

Belka, Belka, më thuaj,

Belka, Belka, më trego,

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

- Faleminderit, Belka! - thonë djemtë. - Vetëm ne nuk dimë të kërcejmë mbi pemë. Më mirë të pyesim dikë tjetër.

Lepuri po kërcen. Djemtë i kënduan edhe këngën e tyre:

Lepur, lepur, më thuaj,

Lepur, lepur, më trego,

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

- Në shtëpizë? - pyeti Lepuri. - Nuk ka asgjë më të thjeshtë. Në fillim do të ketë erë si kërpudha. Pra? Pastaj - lakër lepuri. Pra? Pastaj merr erë si një vrimë dhelpre. Pra? Kalojeni këtë erë djathtas ose majtas. Pra? Kur të mbetet pas, nuhatni kështu dhe do të nuhasni tymin. Hidheni drejt mbi të pa u kthyer askund. Ky është gjyshi i pylltarit që vendos samovarin.

"Faleminderit, lepur", thonë djemtë. "Është për të ardhur keq që hundët tona nuk janë aq të ndjeshme sa tuajat." Do të më duhet të pyes dikë tjetër.

Ata shohin një kërmilli që zvarritet.

Hej kërmilli, më trego

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

"Është një kohë e gjatë për të thënë," psherëtiu kërmilli. Lu-u-më mirë, do të të çoj atje-u-u. Më ndiqni.

- Faleminderit, Kërmilli! - thonë djemtë. - Nuk kemi kohë të zvarritemi. Më mirë të pyesim dikë tjetër.

Një bletë ulet mbi një lule. Djemtë për të:

Bletë, bletë, më trego

Bletë, bletë, më trego,

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

"W-w-w," thotë bleta. - Do të të tregoj... Shiko ku po fluturoj. Ndiqni. Shihni motrat e mia. Ku shkojnë ata, shkoni edhe ju. Ne sjellim mjaltë në bletoren e gjyshit. Epo, mirupafshim! Unë jam në një nxitim të madh. W-w-w...

Djemtë shkuan për të vizituar gjyshin e tyre, pylltarin. Shkuam dhe humbëm. Ata duken, ketri po kërcen mbi ta. Nga pema në pemë, nga pema në pemë. Djemtë - për të:
- Belka, Belka, më thuaj,
Belka, Belka, më trego,
Si të gjeni një pistë
Tek shtëpiza e gjyshit.

"Shumë e thjeshtë," përgjigjet Belka. - Kërce nga kjo pemë tek ajo, nga ajo te thupra e shtrembër. Nga thupra e shtrembër mund të shihni një lis të madh e të madh. Çatia është e dukshme nga maja e lisit. Kjo është porta... Epo, po ti? Kërce!
- Faleminderit, Belka! - thonë djemtë. - Vetëm ne nuk dimë të kërcejmë mbi pemë. Më mirë të pyesim dikë tjetër.
Lepuri po kërcen. Djemtë i kënduan edhe këngën e tyre:
- Lepur, lepur, më trego.
Lepur, lepur, më trego,
Si të gjeni një pistë
Tek shtëpiza e gjyshit.

Në shtëpizë? - pyeti Lepuri. - Nuk ka asgjë më të thjeshtë. Në fillim do të ketë erë si kërpudha. Pra? Pastaj - lakër lepuri. Pra? Pastaj merr erë si një vrimë dhelpre. Pra? Kalojeni këtë erë djathtas ose majtas. Pra? Kur të mbetet pas, nuhatni kështu dhe do të nuhasni tymin. Hidheni drejt mbi të pa u kthyer askund. Ky është gjyshi pylltar që vendos samovarin.
- Faleminderit, lepur! - thonë djemtë. "Është për të ardhur keq që hundët tona nuk janë aq të ndjeshme sa tuajat." Do të më duhet të pyes dikë tjetër.

Ata shohin një kërmilli që zvarritet.
- Hej, kërmilli, më thuaj,
Hej kërmilli, më trego
Si të gjeni një pistë
Tek shtëpiza e gjyshit.

Është një kohë e gjatë për të thënë, "psherëtiu kërmilli. - Lu-u-më mirë, do të të çoj atje-u-u. Më ndiqni.
- Faleminderit, Kërmilli! - thonë djemtë. - Nuk kemi kohë të zvarritemi. Më mirë të pyesim dikë tjetër.

Një bletë ulet mbi një lule. Djemtë - për të:
- Bletë, bletë, më thuaj,
Bletë, bletë, më trego,
Si të gjeni një pistë
Tek shtëpiza e gjyshit.
“W-w-w”, thotë Bleta. - Do të të tregoj... Shiko ku po fluturoj. Ndiqni. Shihni motrat e mia. Ku shkojnë ata, shkoni edhe ju. Ne sjellim mjaltë në bletoren e gjyshit. Epo, mirupafshim! Unë jam në një nxitim të madh. W-w-w...
Dhe ajo fluturoi larg. Djemtë nuk patën as kohë për t'i falënderuar asaj.

Ata shkuan atje ku fluturonin bletët dhe shpejt gjetën dhomën e rojeve. Çfarë gëzimi! Dhe pastaj gjyshi i trajtoi me çaj me mjaltë.

Tregim nga Berestov V. Ilustrime.

Përrallë nga Valentin Berestov "Si të gjesh një shteg" për studentët e klasës së dytë në programin e leximit.

Valentin Berestov. Si të gjeni një pistë

Djemtë shkuan për të vizituar gjyshin e tyre, pylltarin. Shkuam dhe humbëm. Ata duken, ketri po kërcen mbi ta. Nga pema në pemë. Nga pema në pemë. Djemtë - për të:

Belka, Belka, më thuaj,

Belka, Belka, më trego,

Si të gjeni rrugën për në shtëpizën e gjyshit?

- Faleminderit, Belka! - thonë djemtë. - Vetëm ne nuk dimë të kërcejmë mbi pemë. Më mirë të pyesim dikë tjetër.

Lepuri po kërcen. Djemtë i kënduan edhe këngën e tyre:

Lepur, lepur, më thuaj,

Lepur, lepur, më trego,

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

"Faleminderit, lepur", thonë djemtë. "Është për të ardhur keq që hundët tona nuk janë aq të ndjeshme sa tuajat." Do të më duhet të pyes dikë tjetër.

Ata shohin një kërmilli që zvarritet.

Hej kërmilli, më trego

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

"Është një kohë e gjatë për të thënë," psherëtiu kërmilli. Lu-u-më mirë, do të të çoj atje-u-u. Më ndiqni.

- Faleminderit, Kërmilli! - thonë djemtë. - Nuk kemi kohë të zvarritemi. Më mirë të pyesim dikë tjetër.

Një bletë ulet mbi një lule. Djemtë për të:

Bletë, bletë, më trego

Bletë, bletë, më trego,

Si të gjeni një pistë

Në shtëpizën e gjyshit?

"W-w-w," thotë bleta. - Do të të tregoj... Shiko ku po fluturoj. Ndiqni. Shihni motrat e mia. Ku shkojnë ata, shkoni edhe ju. Ne sjellim mjaltë në bletoren e gjyshit. Epo, mirupafshim! Unë jam në një nxitim të madh. W-w-w...

MËSIM PËR LEXIM LETRAR

UMK "Perspektiva shkollën fillore» klasi i dytë

Tema: "V. Berestov ""Si të gjesh një shteg"

Lloji i mësimit: zbulimi i njohurive të reja

(duke përdorur elemente të teknologjisë produktive të leximit)

Qëllimet: zhvillimi i interesit edukativ dhe njohës për përrallat përmes analizës së tekstit dhe identifikimi i mënyrave të reja përmes të cilave mund ta shihni botën në një mënyrë të re gjatë aktiviteteve të përbashkëta dhe grupore nën drejtimin e një mësuesi.

Pajisjet: kompjuter, projektor multimedial, teksti i gjuhës ruse, pjesa 2, teksti i leximit letrar, karta individuale.

Veprimet Rregullatore .

Sigurimi i organizimit të studentëve të tyre aktivitete edukative. Qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj mësimit.

Identifikimi dhe ndërgjegjësimi nga nxënësit për atë që është mësuar në mësim.

Formimi i kuptimit (ajo që mësoi mësimi)

UUD njohëse

Ndërtimi shqiptimi i të folurit me gojë.

Formulimi i pavarur i një qëllimi njohës.

Lexim semantik, analizë teksti, kërkim informacioni, përgjithësim.

UUD komunikuese

Aftësia për të negociuar, kontrolluar veprimet e një partneri dhe për të shprehur mendimin e dikujt.

UUD personale

Qëndrimi i bazuar në vlerë ndaj përbashkët aktiviteti njohës

Ecuria e mësimit:

1. Momenti organizativ.

Zilja ra dhe ndaloi.

Fillon mësimi.

Ju mund të uleni të qetë në tryezën tuaj,

Ose mund të shkoni në pyll -

Shikoni botën në një mënyrë të re.

a jeni gati? Pastaj le të fillojmë.

2. Përditësimi i njohurive bazë.

Dhe ne mund të marrim me vete objektet e paraqitura në ekran.

Emërtoni ato.

(Xhami zmadhues, dylbi, kornizë, xham me ngjyra.)

Pse mendoni se na duhen?

( Me ndihmën e këtyre objekteve ju mund ta shikoni botën në një mënyrë të re.)

Me cilat mënyra të tjera për ta parë botën në mënyra të reja jeni njohur?

(Shikoni nga dritarja, shikoni në një pellg, shikoni sytë.)

3. Përcaktimi i qëllimit të orës së mësimit.

Pra, çfarë do të mësojmë në klasë?

(Shikoni botën në një mënyrë të re.)

Dhe që bota të na zbulojë sekretet e saj, çfarë duhet të jemi në gjendje të bëjmë?

(Imagjinoni, fantazoni, vëzhgoni.)

Në cilin seksion do të vazhdojmë të punojmë?

("Pikëpamja")

Çfarë është një këndvështrim?

(Pamja juaj, e veçantë e botës.)

Pra, sot në mësim do të vazhdojmë të zbulojmë se si mund ta shihni botën në një mënyrë të re.

Dhe për këtë do të na ndihmojë puna në f. 131 (lexues)

Gjeni dhe lexoni.

("Si të gjesh një shteg" Valentin Berestov)

4. Prezantimi i materialit të ri.

Si quhet vepra? Kush është autori i saj?

Cila është tema e mësimit? (Hyrje në veprënValentina Berestova

"Si të gjesh një rrugë")

Për çfarë tjetër bëhet fjalë kjo vepër?(mund të hamendësojmë për fëmijët dhe kafshët nga fotot)

Njohja me veprën e V. Berestov

-Valentin Dmitrievich Berestov - i famshëm poet për fëmijë dhe shkrimtar, përkthyes.

Lindur më 1 prill 1928 në qytetin e vogël e të qetë të Meshchovsk. Rajoni Kaluga, në familjen e një mësuesi. Lexoni poet i ardhshëm mësuar në moshën 4 vjeçare. Unë kam shkruar poezi që në fëmijëri. Eksperimenti i parë poetik përfundoi me trishtim. Për ngacmimin e shokëve të klasës, autori i tyre, tetëvjeçari Berestov, u ndëshkua. Vjersha të tjera i ka kompozuar në fshehtësi dhe i ka shkruar në një fletore.

Berestov kujtoi: "Mbi të gjitha, si fëmijë, doja të shkruaja për miqtë e mi, për shkollën, për ëndrrat dhe lojërat tona."

Pas Luftës së Dytë Botërore, familja e tyre u transferua në Moskë, ku ai hyri në universitet në departamentin e historisë.

Kur Berestov pati një vajzë, Marishka, ai filloi të kompozojë poezi dhe përralla për fëmijë, të cilat i lexojmë edhe sot.

Berestov shkroi shumë vepra të mrekullueshme për fëmijë gjatë jetës së tij. Këtu janë disa prej tyre në ekspozitën tonë.

Puna me tekstin shkollor .

Njohja me planin e punës për punën.

1) Përcaktoni zhanrin e veprës.

2) Identifikoni personazhet kryesore të veprës.

3) Hartoni një “fjalor” fjalësh të paqarta.

4) Zbuloni se si të gjeni një pistë.

5) Identifikoni mënyra të reja përmes të cilave mund ta kuptoni botën dhe ta shikoni atë në një mënyrë të re.

6) Përcaktoni idenë kryesore të punës.

Leximi i një vepre nga fëmijët që lexojnë mirë. Lexim hyrës.

Me cilin zhanër të punës jemi njohur?(Përrallë.)

Si e morët me mend se kjo ishte një përrallë?(Kafshët po flasin.)

A është gjithçka përrallore këtu?(Jo. Fëmijët që ecin. Zakonet e kafshëve.)

Si quhen përralla të tilla, në të cilat ka jo vetëm personifikimin, por edhe të vërtetën?

(Një përrallë nuk është një përrallë.)

Çfarë lloj përralle kombinon kjo përrallë?(Përralla është një zinxhir. Fëmijët takojnë kafshë të ndryshme.)

Emërtoni personazhet kryesore të veprës.

(Djemtë, Ketri, Lepuri, Kërmilli, Bleta)

fjalor. Cilat fjalë nuk i kuptove?

Pylltari, shtëpizë, hundë të ndjeshme, bletore

Minuta e edukimit fizik

Studioni lexim.

Ku shkuan djemtë?(për gjyshin pylltar)

Pse djemtë duhej të kërkonin një shteg? Lexojeni.(Le të shkojmë dhe të humbasim)

Kujt iu drejtuan fëmijët për ndihmë? (Tek ketri, lepurin, kërmillin, bletën )

A e dinë të gjitha kafshët ku është shtëpiza e pylltarit?(Të gjithë kanë një ide shumë të mirë se si ta gjejnë shtegun.)

A janë ata të gjithë gati për të ndihmuar djemtë të arrijnë tek ajo? (Po.) Ju lutemi konfirmoni përgjigjen tuaj.

( Shumë e thjeshtë - Ketri, Nuk ka asgjë më të thjeshtë - Lepuri, "Unë do të të çoj atje-oo-oo-oo" - Kërmilli, "W-w-thotë Bleta. - Unë do t'ju tregoj.)

A po flasin ketri, lepuri, kërmilli dhe bleta për të njëjtin vend?(Po.)

Pra, zbuluam se të gjitha kafshët janë gati të ndihmojnë djemtë dhe po flasin për të njëjtin vend.

Çfarë sugjerojnë ata të bëjnë fëmijët për të gjetur rrugën për në shtëpizën e gjyshit të tyre?

Punoni në çifte.

Merrni kartën me rrethin e kuq. Lexoni fjalët. Për secilën fjalë nga kolona e parë, zgjidhni një fjalë nga kolona e dytë. Tregoni me shigjeta se çfarë propozojnë të bëjnë kafshët për të gjetur rrugën për në shtëpizën e gjyshit. Vërtetoni me gojë me një shembull nga teksti.

nuhatje ketri

Kërcim i lepurit

Shkon kërmilli

Zvarritje bletësh

Njëra palë lexon, pjesa tjetër ngre duart nëse e kryen detyrën ndryshe.

A këshillojnë ata të ecim në rrugë të ndara apo jo? (Njësoj)

A janë të njëjta këshillat e tyre?(Këshillat e tyre ndryshojnë.) Pse?

(Nga këndvështrimi i ketrit, është më e përshtatshme të lëvizësh duke kërcyer në degë. Nga këndvështrimi i Lepurit, është shumë i përshtatshëm për të lundruar nga nuhatja. Kërmilli mendon se do të jetë më i shpejtë nëse zvarritet në dhomën e rojeve. Dhe Bleta mendon se nëse fëmijët ndjekin fluturimin e bletëve, atëherë ata do ta gjejnë lehtësisht dhomën e rojes.)

ato. Për secilin prej tyre, rruga e tij është e njohur dhe e përshtatshme.

Këshillat e kujt do të merrte secili prej jush?

Punë individuale me letra.

Merrni kartën me rrethin blu dhe kontrolloni kutinë, këshillat e së cilës do të përdorni për të gjetur rrugën për në shtëpizën e pylltarit.

Mark ˅. (shënoni në kuti)

Proteinat □

Lepuri □

Kërmijtë □

Bletët □

Kontrollimi i përgjigjeve të studentëve.

Këshillat e kujt morën fëmijët? Lexojeni.(Fëmijët morën këshillën e Bletës.) Pse?

(Ata dhanë këshilla nga pikëpamja njerëzore - ndiqni ato.)

Këshillat e kujt kafshësh nuk janë të përshtatshme për heronjtë?

(Këshillat e lepurit, ketrit dhe kërmillit nuk janë të përshtatshme për heronjtë.)

Pse?

(Djemtë nuk dinë të lëvizin si ketri dhe kërmilli. Ata nuk kanë një hundë kaq të ndjeshme si Lepuri.)

Pra, çfarë mënyrash të tjera mund ta shikoni botën në mënyra të reja?

(Duke përdorur lëvizjet dhe shqisat.) A e kemi arritur qëllimin e mësimit? (Po, sepse kemi mësuar mënyra të reja për të kuptuar botën)

A është e mundur të emërtohen kafshëtmagjike ndihmësit e heronjve?(Jo, sepse kafshët përpiqen të ndihmojnë pa iu drejtuar magjisë, me përvojën e tyre, vetë)

Por vetëm asistentë të heronjve? (Po. Të gjithë donin të ndihmonin, por secili nga këndvështrimi i vet. Një gjë tjetër është se kjo ndihmë mund të mos jetë gjithmonë e dobishme për djemtë. Secili mund të zgjedhë mënyrën e tij për të kuptuar botën, e cila është më e pranueshme për ta. Gjithkush e shikon botën në mënyrën e vet, bazuar në kushtet e jetesës, përvojën, moshën, hobi, mundësitë, etj.)

- Pra, cila është ideja kryesore e kësaj pjese? Çfarë mëson?

Krahasoni sesi djemtë reaguan edhe ndaj këshillave të kafshëve që ishin të papërshtatshme për ta.(Gjithmonë i falënderuar. I respektuar.) (Mendimi i të tjerëve duhet respektuar)

5. Detyrat e shtëpisë për të zgjedhur:

6. Reflektimi i aktivitetit.

Nëse gjatë udhëtimit tuaj nëpër pyllin e përrallave keni mësuar mënyra të reja për ta parë botën në një mënyrë të re dhe keni marrë pjesë aktive në gjetjen e përgjigjeve të pyetjeve, merrni një luleblu ngjyrat. Nëse keni punuar, por keni përjetuar vështirësi, nuk keni kuptuar shumë -e kuqe ngjyrat. Dhe nëse nuk keni mësuar asgjë, nuk keni punuar -të verdhë ngjyrat. Dekoroni shtegun e pyllit me lule.

Thoni fjalën tuaj:

Historia më ndihmoi të kuptoja...

Ishte e vështirë për mua ...

Më pëlqeu...

Letërsia

Teknologji arsimore: Sht. mat. M.: Balass, 2012.

1. Idetë ekologjike të periudhës antike. Sa është shpejtësia e dritës 2. Idetë ekologjike të Rilindjes. 3. Idetë ekologjike në shekullin e 18-të.