Planifikoni se çfarë mund t'ju tregojë biblioteka e shkollës. Çfarë është një drejtori alfabetike? Pse nxënësve të shkollave u duhen biblioteka?

MBOU "Gjimnazi Zubovo-Polyanskaya"

“ÇFARË MUND TË TRETË NJË BIBLIOTEKA SHKOLLORE”

PROJEKT KËRKIMOR

Plotësohet nga: nxënësit e klasës 2A

Drejtues: Lysyakova N.A.

• Merrni pjesë në projektin kolektiv “Çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore”;
• Gjeni informacionin e nevojshëm për bibliotekën në burime të ndryshme;
• Gjeni librin e duhur dhe interesant nga katalogu tematik në bibliotekë;
• Gjeni informacione për librat e lashtë nga një tekst shkollor;
• Përgatitni një fjalim për një temë të caktuar;
• Reflektoni për atë që lexoni;
• Përgatitni rekomandime për lexuesit e rinj.

• Çfarë mund t'ju thotë një bibliotekë shkollore?

Objekti i studimit:

• Biblioteka e MBOU "Gjimnazi Zubovo-Polyanskaya"

• Zbuloni se çfarë është një bibliotekë dhe cilat ishin bibliotekat e para.
• Zbuloni se çfarë bibliotekash ka.
• Zbuloni se cilat biblioteka janë më të mëdhatë.
• Çfarë është katalogu i bibliotekës dhe si ta përdorim atë.
• Si dukeshin librat në kohët e vjetra dhe cila është vlera e librave dhe leximit.
• Poezi dhe fjalë të urta për librin.
• Vizitë në bibliotekën e shkollës.
• Përcaktoni se cilat enciklopedi, libra referimi dhe botime periodike janë në bibliotekë.
• Hartoni dhe prezantoni projektin.

"Një libër është mrekullia më e madhe nga të gjitha mrekullitë e krijuara nga njeriu" A.M. I hidhur

Faqja e re e njohurive

Fjala "bibliotekë" është me origjinë greke. “Byblos” do të thotë “libër”, “teke” do të thotë “depo, depo”.

Origjina 8,000 (tetë mijë) vjet më parë! Njerëzit e Mesopotamisë së Lashtë shkruanin në pllaka balte duke përdorur një shkop të hollë të quajtur "pykë", dhe metoda e tyre e shkrimit quhej kuneiform. Pllakat u shkulën dhe më të vlefshmet u vendosën në zarfe të posaçme balte që të mos prisheshin. Arkeologët kanë gjetur mijëra pllaka të tilla, të cilat mbaheshin nëpër pallate dhe ishin renditur sipas tematikës së tyre.

Bibliotekat e Egjiptit të Lashtë ishin të vendosura në tempuj: ato ruheshin nga priftërinjtë. Egjiptianët shkruanin në papirus, i cili më pas mbështillej rreth një shkop me majë dhe ruhej në arka ose në rafte.

Më e famshmja ishte biblioteka në Aleksandri. Më shumë se 700,000 (shtatëqind mijë) rrotulla papirusi u ruajtën atje.

Romakët e lashtë ishin të parët që menduan të ndërtonin biblioteka publike.

Në fillim të epokës sonë, bibliotekat u bënë pjesë përbërëse e kishave dhe manastireve. Murgjit lexuan dhe kopjuan libra: shumë biblioteka u mbajtën falë përpjekjeve të tyre.

Kur u ndërtuan katedralet madhështore, njerëzit filluan të ndërtonin biblioteka të vogla në katedrale. Universitetet gjithashtu grumbulluan libra. Disa ishin të famshëm për koleksionet e tyre të librave "të lidhur me zinxhirë". Pse "të lidhur me zinxhirë"? Librat ishin aq të vështirë për t'u bërë, saqë ata lidheshin me zinxhirë në mure me zinxhirë të mëdhenj për të shmangur telashet.

Bibliotekat publike siç i njohim ne sot kanë ekzistuar vetëm për 100 vjet. Në total, sot ka rreth 130 milionë tituj librash në biblioteka.

• Bibliotekat publike ofrojini lexuesve botimet më të përdorura dhe më të njohura.
• Bibliotekat speciale Ata mbledhin botime të një lloji të caktuar (botime muzikore, libra për të verbër, standarde shtetërore, patenta, etj.) ose një teme të caktuar.
• Bibliotekat shkencore- këto janë biblioteka që sigurojnë zhvillimin e shkencës; plotësimin e nevojave për informacion të institucioneve shkencore dhe individëve në lidhje me veprimtaritë kërkimore mbi bazën e një fondi dhe aparati të përshtatshëm për marrjen e informacionit.
• Bibliotekat e shkollave kanë për qëllim kryesisht pajisjen e studentëve me literaturën e nevojshme për procesin arsimor.

• Urdhri Shtetëror i Bibliotekës Lenin të BRSS me emrin V.I. Lenin (GBL), në Moskë
• Biblioteka Shtetërore Gjith-Ruse e Letërsisë së Huaj me emrin M.I. Rudomino , në Moskë
• Biblioteka e Kongresit, Uashington (SHBA)
• Biblioteka e Parlamentit, Otava (Kanada)

Biblioteka Shtetërore Gjith-Ruse e Letërsisë së Huaj me emrin M. I. Rudomino

VGBIL , "I huaji" është një bibliotekë në Moskë e specializuar në letërsinë në gjuhë të huaja.

Biblioteka Shtetërore e Letërsisë së Huaj ekziston që nga viti 1924. Që nga viti 1975, profili i bibliotekës përfshin letërsi artistike, letërsi të huaj mbi shkencat humane, artin e vendeve të huaja dhe botime referuese.

Ndërtesa kryesore e bibliotekës ndodhet në Moskë në brigjet e lumit Yauza, përballë ndërtesës shumëkatëshe në argjinaturën Kotelnicheskaya.

Biblioteka e Kongresit

E vendosur në Uashington. Është biblioteka shkencore e Kongresit Amerikan, që u shërben agjencive qeveritare, institucioneve kërkimore, shkencëtarëve, kompanive private dhe industriale dhe shkollave.

Biblioteka e Parlamentit

Otava, Kanada është depoja kryesore e informacionit të Kanadasë. Koleksioni i bibliotekës përfshin 600,000 artikuj që përfshijnë qindra vjet histori.

Katalog alfabetik

Ai përmban karta të renditura sipas rendit alfabetik. Çdo kartë mban mbiemrin dhe inicialet e autorit. Dhe pastaj shkruhet titulli i librit.

Poezi "Si do të jetonim pa libra" (S. Mikhalkov)

Jemi miq me fjalën e shtypur, Po të mos ishte ajo, nuk do të dinim asgjë as për të vjetrën, as për të renë! Vetëm imagjinoni për një moment, Si do të jetonim pa libra? Çfarë do të bënte një nxënës, Sikur të mos kishte libra, Sikur gjithçka të zhdukej menjëherë, Çfarë shkruhej për fëmijët: Nga përrallat e mira te tregimet qesharake? Ai zgjati dorën për librin, por ai nuk ishte në raft! Libri juaj i preferuar mungon - "Chippolino", për shembull, Dhe Robinson dhe Gulliver ikën si djem. Jo, është e pamundur të imagjinohet se do të lindte një moment i tillë.

• Dhe mund të kishe mbetur Të gjithë heronjtë e librave për fëmijë. Nga Gavroche e patrembur Tek Timuri dhe te Kroshi - Sa prej tyre, djema miq, Ata që duan më të mirën për ne! Një libër i guximshëm, një libër i ndershëm, Le të ketë disa faqe në të, Në të gjithë botën, siç dihet, Nuk ka kufij. Të gjitha rrugët janë të hapura për të, Dhe në të gjitha kontinentet Ajo flet shumë Një shumëllojshmëri e gjuhëve. Dhe ajo mund të shkojë në çdo vend Në të gjithë shekujt do të kalojë, Si romane të mëdha “Don i qetë” dhe “Don Kishoti”! Lavdi librit tonë për fëmijë! Notoni nëpër të gjitha detet! Dhe veçanërisht rusisht - Duke filluar me Primer!

• Zgjidhni një libër ashtu siç zgjidhni një mik.
• Libri zbukuron në lumturi dhe ngushëllon në fatkeqësi.
• Një libër është për mendjen si shiu i ngrohtë me lindjen e diellit.
• Faqet e librit janë si qerpikët - të hapin sytë.
• Leximi është mësimi më i mirë.
• Një libër nuk është i bukur në shkrimin e tij, por në mendjen e tij.
• Libri do të ndihmojë në punë dhe do të ndihmojë në telashe.
• Ai që lexon shumë di shumë.

Mësues i shkollës fillore MBOU Shkolla e mesme nr. 3 me emrin Heroi i Rusisë Sergei Romashin

Kupriyanova Tatyana Georgievna

Projekti

"Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore"

(ose "Pse jemi të interesuar të shkojmë në bibliotekë")

Tema: Po shkojmë në bibliotekë

Cilësimet e synimeve (rezultatet e planifikuara):

Tema: të dinë se çfarë është një bibliotekë, cili është qëllimi i saj, çfarë lloje bibliotekash ekzistojnë, të dinë se çfarë është një katalog alfabetik dhe si ta përdorin atë; e di se si dukeshin librat në kohët e vjetra dhe cila është vlera e librave dhe e leximit; keni një ide për llojet e reja të librave elektronikë - lexues.

Metasubjekt:

rregullatore: të formulojë detyrën edukative të orës së mësimit, bazuar në analizën e materialit të tekstit shkollor në veprimtari të përbashkëta, ta kuptojë dhe ta pranojë, të planifikojë së bashku me mësuesin veprimtaritë për të studiuar temën e mësimit; zgjidhni një shkallë vlerësimi në një diskutim të përbashkët dhe propozoni kritere për vlerësimin e performancës së disa llojeve të punës në mësim;

arsimore: analizoni deklaratat e të urtëve dhe shkrimtarëve të famshëm për vlerën e librave dhe leximit, gjeni një kuptim të përgjithshëm të vlerës në to, krahasoni ilustrimet me imazhet e librave antikë, regjistroni fazat e zhvillimit të librit (nga pikëpamja e teknologjisë së prodhimit, dizajnit , lehtësia e përdorimit); klasifikoni thëniet e të urtëve për librat dhe leximin;

komunikues: përgjigjuni pyetjeve të teksteve të bazuara në një artikull edukativ shkencor, lexoni informacionin e nevojshëm për historinë e origjinës së librit nga ilustrimet në tekst, diskutoni në dyshe për përgjigjet e pyetjeve të librit shkollor, ndani fuqitë në grup gjatë planifikimit të projektit. "Çfarë mund t'ju tregojë biblioteka e shkollës."

Personal: të kuptojnë përfitimet e librit dhe të leximit për veten e tyre, për rritjen e tyre personale, të arsyetojnë motivet e tyre për të vizituar bibliotekën dhe për të zgjedhur libra sipas interesit të tyre.

Pajisjet: teksti “Leximi letrar” (klasa e dytë), manuali “Fletore pune”, projektor multimedial, çipa shumëngjyrësh për vlerësimin e rezultateve të performancës, katalog alfabetik.

Vendosja e qëllimit. Punoni për formulimin e objektivave arsimore dhe për objektivat e dhëna në titull.

Hap me. 3 tekste shkollore. Si duhet t'i kthejmë faqet e një libri shkollor që të na shërbejë për një kohë të gjatë?

Çfarë shkruhet në këtë faqe? (Tema dhe qëllimet.)

Merrni parasysh materialin mësimor që do të studiojmë sot në f. 6-12. Mendoni se çfarë do të diskutohet në mësim.

Le të kthehemi te plani i studimit të temës që bëmë në mësimin e kaluar. Shikoni çfarë tjetër duhet të bëjmë sot.

Ndër objektivat për studimin e temës, zgjidhni ato që pasqyrojnë më plotësisht objektivat e mësimit të sotëm.

Përpiquni të formuloni objektivat e mësimit duke përdorur algoritmin e shkruar në tabelë:

1. Le të zbulojmë:...

2. Le të mësojmë:...

3. Le të mësojmë:...

Puna në material të ri.

Deklarata e një pyetje problematike.

A keni qenë ndonjëherë në një bibliotekë?

A e dini se çfarë është biblioteka, kur u shfaqën bibliotekat dhe çfarë rruge kanë përshkuar librat nga kohërat e lashta deri në ditët e sotme? Dëshironi të dini? Pastaj le të fillojmë.

Hap me. 6 tekste, këtu do të mësoni gjithçka për bibliotekat.

Leximi i një artikulli për bibliotekat.

Mesazhi i nxënësit për Ptolemeun (5-6 fjali).

Historia e një mësuesi për bibliotekat e botës me një shfaqje rrëshqitëse.

(Në sllajde është më mirë të tregohen bibliotekat më të mëdha dhe më të famshme në botë, të flitet se në cilat shtete dhe shtete ndodhen, cilat janë të njohura, pse njerëzit i vizitojnë. Gjithashtu duhet t'i kushtoni vëmendje se ka shkencore, publike, të specializuara, shkollore, etj. Do të ishte mirë të flisnim pak për secilën prej tyre ose t'i ftoni fëmijët të përgatisin mesazhe të shkurtra prej 5-6 fjalish paraprakisht.)

Një histori nga një mësues ose bibliotekar për një katalog alfabetik.

Imagjinoni një situatë ku ju vini në bibliotekë dhe nuk ka asnjë bibliotekar atje. Ju duhet të gjeni një libër, çfarë do të bëni?

Për këtë, djema, ekziston një katalog alfabetik (shfaq në rrëshqitjen e prezantimit). Ai përmban karta të renditura sipas rendit alfabetik. Çdo kartë mban mbiemrin dhe inicialet e autorit. Dhe pastaj shkruhet titulli i librit. Nëse e njihni autorin e një vepre, mund ta gjeni shpejt në katalogun alfabetik. Gjithashtu, në secilën kartë ka një kod (disa numra dhe shkronja), i cili tregon se ku, në cilin vend dhe në cilin raft të bibliotekës ndodhet libri i kërkuar. Duke përdorur këtë kod, mund të gjeni shpejt një libër në raftin e dëshiruar. Provojeni këtë kur vizitoni bibliotekën. Nëse diçka nuk ju shkon, sigurohuni që të kontaktoni një bibliotekar.

Rileximi i artikullit paragraf për paragraf.

Bisedë për të konsoliduar njohuritë për bibliotekat.

Pse u krijuan bibliotekat?

Nga cilat fjalë vjen fjala "bibliotekë"?

Ku u shfaqën bibliotekat e para?

Cilat biblioteka konsiderohen së pari?

Kush e krijoi bibliotekën në shekullin III? para Krishtit e.?

Kush është Ptolemeu, për çfarë u bë i famshëm?

Ngrini duart nëse keni një bibliotekë në shtëpi. Na tregoni se kujt në familjen tuaj i pëlqen të mbledhë libra. Cilat libra gjenden më shpesh në bibliotekën e shtëpisë tuaj? A ka biblioteka juaj hapësirë ​​për libra për fëmijë?

Nxirrni një përfundim se çfarë është një bibliotekë dhe çfarë do të thotë ajo në jetën e çdo personi.

Projekti "Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore" (ose "Pse jemi të interesuar të shkojmë në bibliotekë").

Lexoni në fq. 7 i librit shkollor është emri i një seksioni tashmë të njohur për ju.

Çfarë është një projekt, çfarë projektesh keni përfunduar tashmë në klasën e parë?

Çfarë keni mësuar nga përfundimi i projekteve?

Çfarë rregullash duhet të dini që projekti të jetë i suksesshëm?

Ndahuni në grupe dhe përcaktoni se cila temë e projektit është më afër jush.

Lexoni planin tuaj të veprimit, përcaktoni se kush do të jetë përgjegjës për çfarë gjatë projektit, shkruani detyrën e projektit në ditarin tuaj. Projekti do të përfundojë brenda një muaji, prandaj, duhet të ndani siç duhet kohën dhe energjinë tuaj.

Puna me detyrat e teksteve shkollore.

Puna me ilustrime në tekstin shkollor.

Çfarë tjetër duhet të mësoni në klasë sot? Referojuni planit të shkruar në tabelë. (Duhet të mësohet se si u krijuan librat.)

Hap me. 8 tekstin shkollor dhe lexoni tekstin për librat e parë në krye të faqes.

Tani shikoni ilustrimet, përcaktoni se cilët libra ishin të parët dhe cilët u shfaqën më vonë. (Mësuesi mund të regjistrojë në tabelë fazat e zhvillimit të librit. Përveç kësaj, duhet t'i kushtoni vëmendje kuptimit të fjalëve të panjohura: pergamenë, rrotull, libër i palosshëm, Lindja e Lashtë.)

Ky është udhëtimi që ka bërë libri! Ka ndryshuar si në teknologjinë e prodhimit ashtu edhe në dizajn. Çfarë mund të na thoni për librat modernë, si janë ata?

Kush ka dëgjuar për librat elektronikë? Cili është emri i tyre tjetër? (Lexuesit. Mund ta shfaqni imazhin në një rrëshqitje.)

Bashkohuni në grupe dhe shkruani një histori për librin elektronik sipas planit.

Planifikoni

Lexuesi është libri më modern.

Paraqitja e lexuesit.

Funksionet e përdoruesit.

Përparësitë e lexuesve elektronikë ndaj llojeve të tjera të librave.

Fjalimet e grupeve të studentëve që tregojnë histori rreth librave elektronikë.

Vlerësimi i shfaqjeve.

 Vlerësoni performancat e shokëve tuaj. Por së pari ju duhet të përcaktoni se çfarë forme vlerësimi do të përdorni. Unë ju sugjeroj të përdorni "Shkallën e Arritjeve". Ju gjithashtu duhet të mendoni për kriteret e vlerësimit, unë do t'ju ndihmoj me këtë.

 Në tabelë (ose rrëshqitje) shkruhen kriteret që mund të përdoren në raste të ndryshme, zgjidhni ato që do t'ju ndihmojnë të vlerësoni performancat e shokëve tuaj të klasës: tregimi është i plotë/i paplotë (zbulohen të gjitha pikat e planit), tregimi është; interesante/jo interesante (kishte shumë gjëra të habitshme), historia është e kuptueshme/e pakuptueshme, historia është e vërtetë/fantastike. (Nxënësit zgjedhin së bashku 2-3 karakteristika dhe vlerësojnë secilin grup në shkallën e zgjedhur.)

Punohet për të kuptuar thëniet për librat në tekstin shkollor.

Lexoni thëniet për librat dhe leximin në tekstin shkollor (f. 11). Si e kuptoni çdo deklaratë? Çfarë kanë të përbashkët këta njerëz?

A jeni njohur me emrat e K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoy? Pse quhen të urtë?

Leximi i poezisë së R. Sefit “Për lexuesin”.

(Mësuesi e lexon poezinë në mënyrë shprehëse, në mënyrë që nxënësit të mbrohen me idenë e leximit.)

Cila është ideja kryesore e poezisë?

A është kjo ide e afërt me deklaratat për librat dhe leximin që sapo kemi takuar?

Përpiquni të përfundoni: cila është vlera e librave dhe e leximit? Pse, sipas autorit, është kaq e rëndësishme të mësosh të lexosh gjatë gjithë jetës?

Përmbledhja, reflektimi dhe vlerësimi i rezultateve.

Çfarë të re mësuat në mësim?

Çfarë keni konfirmuar, cilat mendime të rëndësishme do të dëshironit të mbanin parasysh dhe të mbani mend?

Ngrini duart nëse keni dëshirë të "lexoni gjithë jetën", shkoni në bibliotekë ose shkarkoni shumë, shumë libra interesantë në librin tuaj elektronik.

Unë sugjeroj që në “Portofolin e Arritjeve” çdo muaj të shënoni numrin e librave që lexoni dhe të ndani momentet më interesante të veprave.

A ju duk interesante në klasë sot? Tregojeni këtë me patate të skuqura shumëngjyrëshe.

Detyrë shtëpie.

Plotësimi i detyrave të teksteve shkollore (fq. 6, detyra 3, f. 11, detyra 2 dhe 3).

Përgatitni një tregim se si u zhvillua libri dhe çfarë është bërë në jetën moderne (detyrë opsionale).

Bëni një plan për përgatitjen e një detyre projekti për temën e zgjedhur, tregoni në plan afatet e përfundimit të punës.

Aktivitet jashtëshkollor
"Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore"

Golat. Ngjallni interesin e lexuesve, krijoni një ide për historinë e formimit të bibliotekave dhe historinë e shtypjes së librave dhe prezantoni rregullat për përdorimin e bibliotekës.
Mësuesja: Sot, djema, ne kemi një mësim emocionues dhe edukativ përpara nesh.
Dhe kjo është e lidhur me miqtë tanë më të mirë kush janë ata? Merre me mend gjëegjëzën.
Ajo flet në heshtje
Por është e kuptueshme dhe jo e mërzitshme,
Flisni me të më shpesh dhe do të bëheni katër herë më të zgjuar.
(libër) Rrëshqitje
Dituria popullore thotë: "Ai që lexon shumë di shumë." Dhe kjo është e vërtetë.
Faqet e çmuara të librave
Ndihmoni njerëzit të jetojnë.
Dhe punoni, studioni dhe vlerësoni Atdheun. (Rrëshqitje)
Librat na ndihmojnë të kuptojmë botën përreth nesh. Prandaj, duhet t'i lexoni me kujdes, me kujdes, ngadalë dhe pa kapërcyer faqet.
Nxënësi i parë:
Një libër i mirë është shoqëruesi im, miku im, koha e lirë me ty mund të jetë interesante, Kalojmë shumë mirë së bashku, Dhe ngadalë vazhdojmë bisedën tonë.
Nxënësi i 2-të:
Ju mësoni të jeni të sinqertë dhe të guximshëm, të kuptoni Natyrën, të kuptoni dhe t'i doni njerëzit. Unë të dua, kujdesem për ty, nuk mund të jetoj pa një libër të mirë.
Studenti i 3-të:
Sa yje ka në qiell, Sa lule ka në pyje, Sa libra ka në tokë, Ka vëllime të mëdha, Jetojnë bashkë me ne në shtëpitë tona!

Të gjithë përfitojnë nga leximi
Për veten time dhe me zë të lartë.
Libri është më besnik,
Shoku më i mirë.
Prej saj do të dini
Për gjithçka në botë
Për çdo pyetje ajo
Ai do të përgjigjet pa vështirësi.

Ai përmban poezi dhe përralla,
Gjithçka është në shërbimin tuaj!
Kujdesuni për librin!
bëhu edhe shoqja e saj (G. Ladonshchikov)
Mësuesi: Dhe ata janë të gatshëm të ndihmojnë në gjithçka. Këta miqtë më të zgjuar dhe më të mençur dhe gjithashtu të sjellshëm janë librat. Dhe ata jetojnë në një dhomë të veçantë, dhe ju duhet të merrni me mend se si quhet.
Gjëegjëzë për bibliotekën.
Nga jashtë ju shikoni - shtëpia është si një shtëpi,
Por në të nuk ka banorë të zakonshëm.
Ka libra interesantë në të,
Ata qëndrojnë në rreshta të ngushtë.
Në raftet e gjata përgjatë murit
Përralla të vjetra përfshinin:
Dhe Chernomor dhe Princi Guidon,
Dhe gjyshi i mirë Mazai...
Si quhet kjo shtëpi?
Provoni dhe merrni me mend?
- Për çfarë është enigma (bibliotekë)
Mësuesja: Në çdo shkollë ka një dhomë të vogël ku jetojnë mijëra të urtë të heshtur. Çdo student shkon aty herë pas here për t'u konsultuar me miqtë e tij të mençur e të ditur.

Slideshow "Book House"
Mësuesja: Djema, a e dini se 24 tetori i këtij viti ishte festë - Dita Ndërkombëtare e Bibliotekave Shkollore. Në Rusi, Dita Ndërkombëtare e Bibliotekës së Shkollës festohet çdo vit të hënën e katërt të tetorit me vendim të Shoqatës Ndërkombëtare të Bibliotekave Shkollore (IASL).
E hëna e katërt e tetorit

Dita Ndërkombëtare e Bibliotekave të Shkollave festohet çdo vit të hënën e katërt të tetorit që nga viti 1999 nga Shoqata Ndërkombëtare e Bibliotekave Shkollore (IASL).
-Çfarë do të thotë fjala “bibliotekë”?
-Ku mund të mësoj për kuptimin e kësaj fjale?
Biblioteka është një institucion që mbledh dhe ruan vepra të shtypura dhe të shkruara për përdorim publik, si dhe kryen punë referimi dhe bibliografike. (Fjalor shpjegues i gjuhës ruse nga S.I. Ozhegov)
Kur mendoni se u shfaqën bibliotekat?
Për çfarë u krijuan?
Prezantimi “Bibliotekat e para në Rusi” me një histori gojore nga mësuesi http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html.
-Si e quani punëtorin e bibliotekës? (bibliotekar) Çfarë dini për këtë profesion?
Bibliotekare e shkollës
Bibliotekari nuk është një thirrje
Dhe gjendja e shpirtit është e veçantë.
Bibliotekarja e shkollës herët në mëngjes,
Ashtu si djemtë, ai është gjithmonë me nxitim për të shkuar në klasë.
Sigurisht, ai nuk është një magjistar ose një magjistar,
Por ndonjëherë ai mund të befasojë
Papritmas duke nxjerrë një libër shkollor nga askund,
Të cilën thjesht nuk kishte ku ta merrte!
Ai do të zhvillojë të gjitha mësimet sipas nevojës.
Dhe do të ndihmojë, vetëm dikush sëmuret,
Ai nuk do të harrojë takimet, datat, afatet,
Do të zhvesh shumë gjëra brenda një dite!
Prania e tij është zakonisht e padukshme,
Mungesa e tij vihet re menjëherë nga të gjithë,
Në kuptimin shpirtëror, një person nuk është aspak
i varfër,
Por kjo nuk i zgjidh të gjitha problemet...
Ai, si mësues, bën shumë,
Shumë njerëz nuk e kuptojnë punën e tij.
Ai është shumë modest, aspak i rreptë,
Nuk pret nderime të veçanta, lëvdata,
Ai shkon në rrugën e tij, rrugën e tij,
Kështu që kjo botë të bëhet pak më e sjellshme.
Slide Ekziston një profesion i tillë - BIBLIOTEKA
Zgjidhni libra për të lexuar për veten dhe të tjerët
jo vetëm shkencën, por edhe artin
D. Pryanishnikov
Me shfaqjen e depozitave të para të librave, u shfaq një profesion i ri - bibliotekar. Në këtë pozicion u ftuan shkencëtarë, shkrimtarë dhe poetë të shquar. Në shekullin e kaluar, të bëhesh bibliotekar nderi - kishte një titull të tillë - ishte edhe më e vështirë sesa të bëheshe akademik.
Bibliotekarët e famshëm
Kirill, një nga krijuesit e alfabetit sllav,
ishte bibliotekare në Bibliotekën Patriarkale në Konstandinopojë.
Fabulisti i famshëm rus Ivan Andreevich Krylov
punoi në Bibliotekën Publike Perandorake për gati 30 vjet. Ai
përpiloi një katalog librash rusë, për të cilin mori Urdhrin e Shën Vladimirit
shkalla e 4-të.
Tregimtari gjerman (filolog) Jacob Grimm
në 1808 ai mori një punë si bibliotekar në bibliotekën mbretërore.
Autori i të famshmit "Kali i vogël me gunga"
Pyotr Pavlovich Ershov, duke punuar si mësues
në gjimnazin Tobolsk, bëri shumë për bibliotekën:
ai e kopjoi katalogun me dorëshkrim kaligrafik,
rriti ndjeshëm koleksionin e librave.
Ivan Nikitin, poet rus -
hapi një dyqan me bibliotekë-dhomë leximi.
Të varfërve u jepej literaturë falas.
Shkrimtari rus Mikhail Prishvin punoi
për disa vite si mësues dhe bibliotekar fshati.
Poeti, përkthyesi, shkrimtari për fëmijë Korney Chukovsky
hapi një çerdhe në territorin e daçës së tij në Peredelkino
një bibliotekë që e ndërtoi me kursimet e veta.
Mësuesi: Djema, sot bibliotekarja jonë e shkollës është e pranishme në mësimin tonë -
Rosa Alekseevna. Le t'i kërkojmë asaj të flasë për profesionin e saj.

Bibliotekarja del: Përshëndetje, djema.
Takoj të gjithë lexuesit,
Unë jam njohës i lajmeve të ndryshme
Dhe libra të mrekullueshëm.
Ju të gjithë vini të më vizitoni,
Dhe është kaq e mrekullueshme!
Në fund të fundit, libra të mirë për t'u lexuar
Shumë interesante
Kam shumë vite që punoj në shkollën tonë.
Dhe unë jam gati t'ju them se çfarë të bëni,
Që biblioteka të mund
Zbuloni pasurinë tuaj për ju.
(Bibliotekari flet për profesionin e tij, DHËNON KREDITE LEXUESIT MË TË MIRË 2 a)
Rezulton se ka kaq shumë gjëra interesante që mund të mësoni për këtë profesion.
.
Bibliotekarja: Meqë ra fjala, djema, sa prej jush e njohin përrallën për bibliotekën e shkollës?
Nuk e di? Pastaj dëgjoni.

Në një mbretëri të caktuar, në një shtet të caktuar, jetonin libra. Por ata nuk kishin shtëpi. E imagjinoni dot si jetonin? Dielli u dogji çarçafët, shirat lagën lidhësit e tyre, era shpërtheu faqet në të gjithë botën. Dhe pastaj një ditë të gjithë librat u mblodhën në pastrimin qendror të dijes. Dhe pastaj libri më i zgjuar, enciklopedia, tha: “Rezervo njerëz! Për sa kohë do të vazhdojmë të udhëtojmë? Po humbasim shokët më të mirë! Le të ndërtojmë shtëpinë tonë me tulla dhe të mbledhim të gjithë librat në të. Le ta quajmë bibliotekë.” Pse është kështu? Ja pse. “Biblio” do të thotë libër, “teka” do të thotë ruajtje.
E thënë më shpejt se e bërë. Është sikur Biblioteka është rritur nga toka. Librat filluan të jetojnë në sallat e saj të bollshme. Këtu kishte të rritur: enciklopedi, novela, tregime dhe libra qesharak për fëmijë: përralla, poema, tregime. Gjithçka ishte në rregull! Por fëmijët nuk shkuan atje: biblioteka ishte për të rriturit. Dhe pastaj ata u mërzitën me librat e fëmijëve, u trishtuan dhe u sëmurën. Bibliotekarët vendosën të zhvendosin librat e fëmijëve në bibliotekat e shkollave, ku ka shumë fëmijë të mirë që duan të lexojnë. Që atëherë ka qenë kështu!
Bibliotekarja: A ju pëlqeu Përralla?
- Djema, ju pëlqen të lexoni?
-Si quhet një person që është i zënë duke lexuar ndonjë vepër? rrëshqitje
- Çfarë librash ju pëlqen të lexoni?
- Si e quani një person që shkruan vepra artistike dhe letrare? (shkrimtar) rrëshqitje
Çfarë dini për përfitimet e leximit dhe rolin e librave në jetën tonë?
Fëmijët lexojnë poezi për libra
Një libër është miku im më i mirë, jam shumë i lumtur me ty, më pëlqen të të lexoj, duke menduar, ne bashkohemi dhe ëndërrojmë. (Nastya Strukova revista "Koster")
Një libër i guximshëm, një libër i ndershëm, Edhe nëse ka vetëm disa faqe në të, Në të gjithë botën, siç e dini, Nuk ka dhe nuk ka pasur kurrë kufij për të, Dhe në të gjitha kontinentet Ajo flet shumë gjuhë të ndryshme Dhe ajo shkon në çdo vend Nëpër të gjithë shekujt do të kalojë si romanet e mëdhenj “Don Kishoti” (S. Mikhalkov)
Një libër është një mësues, një libër është një mentor.
Një libër është një shok dhe mik i ngushtë.
Mendja, si një përrua, thahet dhe plaket,
Nëse e lëshoni librin.
Një libër është një këshilltar, një libër është një skaut,
Libri është një luftëtar dhe luftëtar aktiv.
Një libër është një kujtim dhe përjetësi e pavdekshme,
Një satelit i planetit tokë, më në fund.
Libri nuk është vetëm mobilje e bukur,
Mos përdorni dollapë lisi,
Libri është një magjistar që di të tregojë përralla
Të kthehet në realitet dhe në bazë të themeleve (V. Bokov “Libri”)
Sa mirë është të jesh në gjendje të lexosh dhe të zbulosh se çfarë ka ndodhur në botë para meje dhe pse kam lindur në çfarë galaktikash të fluturoj, çfarë të shoh, kush të bëhem Libri mund të më thotë, në fund të fundit, vetëm ai është dhënë për të ditur gjithçka (Revista Kolya Polyakov "Koster").
Që nga fëmijëria, unë kam qenë mik me libra, i gjurmoj linjat me gishtin tim, dhe e gjithë bota më jep sekrete për këtë (Kolya Polyakov, revista "Koster").
Reflektim i viteve të zhdukura, Çlirim nga zgjedha e jetës, të vërteta të përjetshme, dritë e pashuar - Ky është një libër. Rroftë libri. (T.L. Shchepkina-Kupernik)
Po performohet kënga New Book
Dunno hyn: A është kjo një bibliotekë?
Mësuesja: Jo, kjo është një klasë, megjithëse kemi një mësim që lidhet me bibliotekën.
Nuk di: Po, hyra me sukses. Epo, atëherë më jep shpejt libra, më shumë, më shumë.
Mësuesja: Prit, prit. Çfarë librash? Në fund të fundit, kjo nuk është një bibliotekë, dhe përveç kësaj, ju nuk e keni prezantuar veten.
Nuk di: A-a-dhe kjo është .... Unë jam Dunno. Nuk me njohe?
Mësuesja: Epo, në fakt, e morëm me mend menjëherë, apo jo djema? Në fund të fundit, ju erdhët këtu dhe nuk u përshëndetë. Djemtë tanë janë të sjellshëm dhe nuk ia lejojnë vetes ta bëjnë këtë.
Dunno: Oh, kjo është e vërtetë. Përshëndetje djema!
Mësuesja: Përshëndetje Dunno! Tani është një çështje tjetër.
Dunno: Po, sapo harrova se duhet të them përshëndetje. Isha me shumë nxitim. Shoku im, magpi, më tha se sot do të vijnë te ti shumë të ftuar, shumë fëmijë.
Mësuesja: Kush-kush do të vijë?
Nuk di: Lexoni fëmijë. Epo, çfarë është e paqartë këtu? Në fund të fundit, ata lexojnë libra, që do të thotë se po lexojnë fëmijë.
Mësuesja: Po, nuk di, është origjinale, por ndoshta do të ishte e saktë t'i quanim lexues. Meqë ra fjala, a e dini se çfarë do të thotë fjala "Bibliotekë"?
Nuk di: Jo
Mësuesja: Ejani, djema, do t'i tregojmë. Pra, fjala "Bibliotekë" përbëhet nga dy fjalë. Djema, më ndihmoni, cilat? "biblio" - libër, "teka" - ruajtje.
Nuk di: (i zhgënjyer) Pra, kjo do të thotë që librat ruhen vetëm në bibliotekë? Dhe doja të merrja një tufë të tërë librash.
Bibliotekarja: Çfarë do të thuash, merr një tufë librash? Në një farë mënyre ju flisni për to pa respekt.
Dunno: Jo, jo, i dua dhe i respektoj shumë. Dhe keni frikë se nuk do t'i dorëzoj, kështu që unë kam një çantë me fije. (Tregon rrjetin)
Mësuesja: Epo, kush i mban librat në çanta të tilla me fije? Po sikur të bjerë shi ose borë, ose makina të spërkatet me baltë? Librave u pëlqen të trajtohen me kujdes. Dhe meqenëse keni filluar të flisni për faktin se do të dëshironit të merrnit libra në shtëpi për të lexuar, qëndroni me ne në festë, do të mësoni shumë gjëra të dobishme për veten tuaj.
Nuk di: Sa interesante. Do më jepni libra pas pushimeve?
Mësuesi: Sigurisht, por vetëm bibliotekari në bibliotekë do ta bëjë këtë.
Dunno: A keni ndonjë libër në bibliotekën tuaj, për çdo shije?
Mësuesja: Sigurisht.
Dunno: Pra, keni edhe ciklopedi?
Mësuesja: Çfarë, çfarë?
Nuk di: Cyclopedia. Epo, librat janë kaq të mëdhenj
Mësuesja: Ndoshta po pyesni për enciklopeditë?
Dunno: A janë të mëdhenj?
Mësuesja: Ka të mëdha dhe më të vogla. Por më e rëndësishmja, ato përmbajnë shumë informacione të dobishme. Por këta libra, si shumë të tjerë më të kërkuar, ruhen në bibliotekën e sallës së leximit.
Mësuesja: Dëgjoni çfarë do të thonë fëmijët për këtë.
Librat në sallën e leximit
Ata nuk do t'ju japin në shtëpi.
Fjalorë dhe libra referimi
Të gjithë po lexojnë këtu.
Publikime si ky
Kushdo mund të pyesë
Që do të thotë këto libra
Duhet të jetë në dorë.
Mësuesja: Djema, çfarë mendoni?
Pse qielli është blu?
Pse ka stuhi?
Kush thotë "tik-tak" në një orë?
Përgjigjet për këto dhe shumë pyetje të tjera mund të gjenden në faqet e enciklopedive.
Një nga enciklopeditë e para ishte "Pse". Sigurisht për njëqind mijë
“Pse” ajo nuk mund të përgjigjet, por u botuan shumë publikime të tjera.
Dunno: Këto janë ndoshta "Kudakalki", "Chtokalki" dhe "Ktokalki".
Mësuesja: Epo, ti, Dunno, e ke menduar. Enciklopedi të tilla nuk ekzistojnë. Por në tonën
Biblioteka ka vëllime të Enciklopedisë së Madhe Sovjetike për moshat e mesme dhe të vjetra. Në faqet e Enciklopedisë së Fëmijëve mund të gjejmë informacione interesante për Universin, për planetët dhe meteoritët gjigantë.
Dunno: Por mbi të gjitha, unë ende i dua përrallat dhe kam lexuar tashmë kaq shumë prej tyre.
Mësuesja: Epo, do ta kontrolloj tani. Ju djema ju pëlqejnë përrallat? A i njihni mirë? Atëherë mund ta ndihmoni Dunno t'i marrë me mend ato.
Gjëegjëza të bazuara në përralla
I panjohur prej shumë kohësh,
Ai u bë mik i të gjithëve.
Një përrallë interesante për të gjithë
Djalë - shenjë qepë
Shumë e thjeshtë dhe e shkurtër
Ai quhet... (Cipollino)

Papritur nga dhoma e gjumit e nënës sime, këmbëkryq dhe i çalë,
Lavamani mbaron
Dhe tund kokën. (Moidodyr)

Kishte një ditë emri në këtë shtëpi, kishte shumë të ftuar,
Dhe në këto ditë emri u shfaq papritur një horr.
Ai donte të vriste pronarin, ai për pak e vrau atë,
Por dikush ia preu kokën zuzarit tinëzar (Fluturoj - trokas. Mushkonja)
E gjithë bota e njeh gjyshen
Ajo është vetëm treqind vjeç
Atje, në rrugë të paprecedentë,
Kasollja e saj është në këmbët e pulës.
Kush eshte ky? (Baba Yaga)

Motra e Alyonushkës mori vëllain e zogut.
Fluturojnë lart, shikojnë larg... Çfarë përrallë është kjo? (Patat janë mjellma).

Ajo nuk ka qenë kurrë në një top
Ajo pastronte, lante, gatuante dhe rrotullonte,
Kur ajo i ndodhi topit, princi humbi kokën nga dashuria.
Ajo ka humbur këpucën në të njëjtën kohë
Kush është ajo, kush mund të më thotë? (Hirushja)

Vajza e ulur në një shportë
Pas shpinës së ariut.
Ai, pa e ditur, e çon në shtëpi (Masha dhe Ariu).

Një vajzë u shfaq në një filxhan lulesh.
Dhe ishte ajo vajzë pak më e madhe se një kumak (Thumbelina)

Në përrallë qielli është blu,
Në përrallë, zogjtë janë të frikshëm.
Rechenka, më shpëto (patat-mjellma)

Oh ti, Petya - thjeshtësi,
U ngatërrova pak.
Unë nuk e dëgjova macen
Shikoi nga dritarja (Golden Comb Cockerel)

Tha nje fjale -
Stufa u rrotullua.
Drejt nga fshati
Mbretit dhe princeshës.
Dhe për çfarë, nuk e di
Me fat që jam dembel (Me urdhër të pikut)

Nuk ka lumë apo pellg
ku mund të marr pak ujë?
Ujë shumë i shijshëm
Në një vrimë thundrash! (Motra Alyonushka dhe vëllai Ivanushka).

Ai trajton fëmijët e vegjël.
Trajton zogjtë dhe kafshët.
Ai shikon përmes syzeve
Doktor i mirë... (Aibolit)
Doktor Aibolit shfaqet.
Doktor Aibolit: Djema, ishte emri im? Unë, doktor Aibolit. Unë trajtoj jo vetëm fëmijët dhe kafshët, por edhe librat. Po, po, mos u habisni, librat, mjerisht, sëmuren edhe ju. Vërtetë, ata nuk teshtijnë apo kolliten. Këta pacientë të sëmurë nuk qajnë, nuk ankohen, nuk ankohen, por plaken: disi në mënyrë të padukshme fillojnë të zverdhen, thahen dhe shkërmoqen në gjethe. Dhe këtu unë dhe ndihmësit e mi vijmë në shpëtim. Ngjisim librat, drejtojmë faqet, bëjmë një shtyllë të re.
Dhe në mënyrë që librat të mos ju ofendojnë ju, lexuesit, duhet të mbani mend disa rregulla.
Mbaj mend ato (Rrëshqitje)
- Merrni librin vetëm me duar të pastra;
- mos e përkul librin: kjo do të bëjë që faqet të bien;
- mos vendosni lapsa ose sende të tjera në libër: kjo do të shkaktojë prishjen e lidhjes;
- mos i palosni faqet - përdorni një faqerojtës;
- Mos lexoni një libër ndërsa hani.
Doktor Aibolit: Tani do të kontrolloj nëse këta fëmijë e dinë që i duan librat? Unë do të zhvilloj një garë me kërcime me shfaqje "Stomp and Clap" mes jush. Por për ta bërë këtë ju duhet të ngriheni
KONKURSI "Push dhe duartrokas"
Aibolit fton pjesëmarrësit e lojës t'i përgjigjen pyetjes "Si pëlqen një libër?"
Djema, nëse jeni dakord, duhet të "Duartrokisni". Nëse nuk jeni dakord - "Stomp") Ata i duan librat
Mbulesë. - Le të duartrokasim
Duart e pista. - Stomp
Shënoni faqeshënues. - Le të duartrokasim
Shi dhe borë. - Stomp
Qëndrimi i kujdesshëm. - Le të duartrokasim
Dashuria. - Le të duartrokasim
Vezë të fërguara. - Stomp
Duart e pastra. - Le të duartrokasim
Shtrirë në dysheme. - Le të shkelim.
Luftoni. - Stomp
Jetoni në një raft librash. - Le të duartrokasim.
Lexues kuriozë. - Le të duartrokasim
Doktor Aibolit: Sa shokë të mirë jeni. Më pëlqeu aq shumë sa që ndoshta do të qëndroj me ty edhe për pak kohë.
Djema, le t'i dëshmojmë Aibolit se jo vetëm që na pëlqen të lexojmë libra, por edhe të dimë se kush i ka shkruar ato për ne dhe si ta përdorim saktë librin kur lexojmë.
Emërtoni autorët e librave.
(Në ekspozitë ka libra, autori i librit është i fshehur, fëmijët e identifikojnë autorin me titullin dhe ilustrimin e kopertinës)
(librat zgjidhen në bazë të temave të lexuara për tremujorin)
Dhe tani loja, mbledh emrat e shkrimtarëve për fëmijë nga shkronja të shpërndara
U I SH N K P O V O S N R N S E A D E N MRKASH A
(Pushkin)
(Përralla e peshkatarit dhe peshkut) (Nosov) (Andersen) (Marshak)
(Ëndërrimtarë)
Mësuesja: Bravo. Nëse nuk keni mbaruar së lexuari një libër dhe duhet të mbani mend se ku e keni mbaruar leximin, çfarë do të bëni?
Nuk di: Mund të palosësh një faqe të një libri dhe kaq.
Mësuesja: Epo, çfarë thoni ju për këtë? (Përgjigjet e fëmijëve)
Dunno: Epo, meqenëse nuk di asgjë, le të më thonë djemtë rregullat për përdorimin e librit.
1 mësim Librat kanë një jetëgjatësi të ndryshme: shumë të shkurtër dhe praktikisht
pafund.
Dhe kjo jetë librash varet nga ne, nga qëndrimi ynë i kujdesshëm ndaj saj.
Librat tuaj të preferuar do t'ju kënaqin në varësi të faktit nëse ndiqni rregullat e leximit.
për një kohë të gjatë, të gjatë.
2 studime Unë jam një libër, unë jam shoku juaj! Ki kujdes me mua, nxënës shkolle. Pamja ime e pastër është gjithmonë e këndshme, më mbro nga njollat!
Mbani mend: Unë jam shoku juaj më i mirë. Por jo për duart e pista (S. Mikhalkov)
3 studime Ashtu si njerëzit, edhe librat vdesin
Nëse nuk kujdesemi për miqtë tanë,
Ata mbyten në lumenj dhe digjen në zjarr,
Dhe letra shtypet nën thikë. (Lilya Nappelbaum)

4 mësime Mbani mend! (Rrëshqitje)
Libri ka frikë nga rrezet e diellit: mos lexoni në diell.
Librat kanë frikë nga pluhuri: pastroni librat me fshesë me korrent të paktën një herë në javë.
Libri ka frikë nga lagështia: mos lexoni në banjë, në lumë ose në det, ose nën
shiu.
Libri ka frikë nga papastërtitë dhe njollat ​​e yndyrës: mos lexoni ndërsa hani, mos e merrni librin
me duar të pista.
Libri ka frikë nga insektet: ruajini librat në një dollap xhami.
Libri ka frikë nga dëmtimet mekanike: mos e përkulni librin, mos e futni
objekte të trasha; Kur e shfletoni, kapni skajin e fletës (sipër ose poshtë) dhe mos u derdhni në gishta.
Mësues:
Kështu që vdekja e kaluar, ndarja
Librat u erdhën njerëzve nga shekulli në shekull,
Ruajini, duar njeriu
Në heshtjen e kujdesshme të bibliotekave. (Lilya Nappelbaum)
Mësues:
Sot duhej të vinin mysafirë nga libra të ndryshëm për mësimin tuaj, por arsye të ndryshme i vonuan. Ata ju dërguan telegrame, por harruan t'i firmosnin. Merreni me mend se kush i dërgoi telegramet?

1. Telegrame urimi:
a) Ju lutem më falni që nuk vij në mësimin tuaj. Kisha kaq shumë shqetësime dhe telashe ndërsa rregulloja biznesin e zotit tim, madje më duhej të haja një kanibal. Por kjo, e shihni, nuk është aq e lehtë për t'u bërë. Por gjithçka përfundoi mirë për mua. Ju uroj suksese dhe fat të mirë.
(Madh me çizme.)
b) . “Historia ime filloi me një copë xhami që u bëri shumë dëm njerëzve. Kalova shumë kohë duke u endur, duke kërkuar vëllanë tim të adoptuar. Arrita ta mposht magjistaren – e bukur, por e keqe dhe e pashpirt”. (Gerda nga përralla e Hans Christian Andersen "Mbretëresha e borës.")
c) Nuk mund të vij në festë: më kanë shpëtuar pantallonat.
(Heroi i poemës "Moidodyr".)
d) Nuk mund të vij në eventin tuaj, sepse po fluturoj me një dallëndyshe të lezetshme përtej detit blu, ku është gjithmonë verë dhe lulëzojnë lule të mrekullueshme. Tashmë e kisha lidhur veten me një rrip në pendën e saj më të madhe. Dhe ne fluturojmë... ju dërgoj përshëndetje!
(Tumbelina.)
d) Përshëndetje! Sigurisht, nuk do të më kushtonte asgjë të fluturoja tek ju, sepse unë jam fluturuesi më i mirë në botë. Por unë premtova të merrja pjesë në festën e ditëlindjes së një djali që njoh. Ai, sigurisht, do të ketë tortën më të mirë të ditëlindjes në botë. Dhe unë jam byreku më i mirë në botë. Epo, unë do të fluturoj te ju një herë tjetër. Mblidhni karamele dhe prisni.
(Carlson.)
f) Nuk mund të vij në lojë sepse do të shkoj në turne me shfaqjen muzikore "I Left My Grandmother".
(Kolobok)
Mësuesja: Bravo, ke bërë një punë të shkëlqyer. Djema, shikoni, kush është ky mysafir i bukur?
Libri i Mbretëreshës: Përshëndetje. Epo, më në fund u takuam, miqtë e mi të vegjël, të mirë. Unë jam mbretëresha e librit. Dhe domeni im është biblioteka jonë e shkollës, banorët e së cilës tashmë jeni njohur dhe e dini se banorët e mbretërisë sime flasin në heshtje, kështu që në bibliotekë ka gjithmonë heshtje.
Në fund të festës, dua t'ju them. Djema, ju ftoj të bëheni lexues aktivë të bibliotekës sonë. Në fund të fundit, nëse lexoni shumë, do të dini shumë, do të doja t'ju uroj të miqësoheni me banorët e shtëpisë sonë të librit - me libra.
Di të lexosh dhe të shkruajë,
Uroj që të mësosh të fluturosh.
Ju uroj të gjithëve të lexoni male me libra.
Dhe çdo student do të bëhet i zellshëm.
Uroj, djema, të jem miq me një përrallë,
Dhe jetoni pak në një botë përrallore.
Uroj që të gjithë të jeni vetëm Znayki,
Dhe të njohësh libra dhe, natyrisht, t'i duash!
Mësuesi: Mësimi ynë ka marrë fund. Duajini librat dhe vlerësoni bibliotekën. Mos harroni se Biblioteka është një "farmaci për shpirtin", dhe biblioteka e shkollës është ruajtësja e "ilaçëve shpirtërorë" për fëmijët.
Asgjë nuk mund të zëvendësojë një libër (rrëshqitje).
Duajini librat dhe vlerësojeni bibliotekën!
Mendimtarë, shkrimtarë, edukatorë për rolin e bibliotekës dhe bibliotekarit
* “Bibliotekat e shkollave kanë një rëndësi të madhe. Pa zakonin e leximit, pa aftësinë për të përdorur një libër, pa aftësinë për të gjetur librin e duhur, është e pamundur të rritësh një person të vërtetë të kulturuar.”
N.K. Krupskaya

* “Nëse bibliotekat e shkollave në një vend janë të zhvilluara mirë dhe kryejnë një punë të madhe pedagogjike, nuk duhet të shqetësoheni për pjesën tjetër. Fëmijët që janë rritur në një shkollë me një bibliotekë të tillë nuk do të lejojnë që kultura të shuhet dhe do të krijojnë muzetë, teatrot dhe bibliotekat që u nevojiten”.
G.P. Fonotov, bibliotekar
* “Për sa kohë që biblioteka është gjallë, njerëzit janë gjallë, nëse ajo vdes, e kaluara dhe e ardhmja jonë do të vdesë”.
D. Likhachev
* "Thesari më i madh është një bibliotekë e mirë."
V. Belinsky
* "Një shtëpi pa libra është si një trup pa shpirt."
Ciceroni
* "Në bibliotekë nuk lexoni vetëm - ju jetoni në botën e librave. Ata janë emocionues, nuk janë aq të heshtur. Gjithçka është e bukur atje, veçanërisht heshtja. Askund nuk ka një lloj heshtjeje të tillë si në bibliotekë - me shushurimën e kthimit të faqeve, me një bisedë të qetë gjatë kontrollit. Në bibliotekë është një heshtje e gjallë. Nuk më jep qetësi, por një eksitim të lehtë, një humor solemn.”
S. Soloveichik

* "Bibliotekat janë thesare të të gjitha pasurive të shpirtit njerëzor."
G. Leibniz

* "Një bibliotekë e mirë është një pasqyrim i universit."
N.A. Rubakin

* "Zgjedhja e librave për leximin tuaj dhe të të tjerëve nuk është vetëm shkencë, por edhe art."
D. Pryanishnikov

* “Çdo bibliotekar është mik edhe për artistin edhe për shkencëtarin. Bibliotekari është lajmëtari i parë i Bukurisë dhe Dijes.”
N. Roerich

* "Kujtimi i një libri të mrekullueshëm është i lidhur përgjithmonë në shpirtin tonë me kujtimet e njeriut që e hoqi nga rafti për ne dhe duke buzëqeshur premtues tha: "Lexojeni këtë, nuk do të pendoheni!"
S. Marshak
*Biblioteka - "farmaci për shpirtin",
dhe biblioteka e shkollës është depoja e "mjekësisë shpirtërore" për fëmijët.
Asgjë nuk mund ta zëvendësojë një libër.
Interpretuar "Kënga e Bibliotekës" (fjalë, muzikë - Tatyana Bokova)

Projekti në leximin letrar "Çfarë mund t'ju thotë biblioteka"

Përgatitur nga:

nxënësit e klasës së dytë

MKOU "Torbeevskaya Osh"

Mbikëqyrësi: Smirnova A.A.

Synimi: Njohja me bibliotekën Detyrat: kuptova Si janë renditur librat në bibliotekë? zbuloni se cilat enciklopedi, libra referimi dhe botime periodike gjenden në bibliotekë Zbuloni se si të gjeni librin që ju nevojitet në bibliotekë Eksploroni ekspozitat e librave Zbuloni se si të merrni informacion për përmbajtjen e një libri

Biblioteka - vend magjik

Aty ku librat nuk mërziten, ku librat nuk janë të mbushur me njerëz.

Ka tregime, poezi dhe novela në raftet,

Histori të ndryshme, vende të largëta...

Dragunsky, Bianki, Golyavkin dhe Nosov

Ata do t'i përgjigjen një mori pyetjesh fëminore.

Ky është një abonim për fëmijë Këtu mund të marrim një libër që na intereson në shtëpi.

Mbani mend! Librat që marrim në shtëpi duhet të kthehen 10 ditë, pasi lexuesit e tjerë i presin.

Librat në bibliotekë janë rregulluar në seksione tematike: “Përrallat”, “Letërsia ruse”, “Letërsia e huaj”, “Matematika” etj.

Librat janë renditur sipas alfabetit në seksione

Për të gjetur librin që ju nevojitet, mund të përdorni katalogë. Nëse e njihni autorin e librit, katalogu alfabetik do t'ju ndihmojë. Nëse kërkimi kryhet për një temë, një katalog sistematik do të ndihmojë.

Nëse hasni ndonjë vështirësi për të gjetur librin e duhur ose revistën e duhur, gjithmonë mund t'u drejtoheni bibliotekarëve për ndihmë - Smirnova Svetlana Ivanovna dhe Pavlova Vera Vitalievna

KONKLUZIONET

Biblioteka është një vend shumë i rëndësishëm për fëmijët.

Ne jemi të interesuar të shkojmë në bibliotekë sepse

Këtu ka një atmosferë të veçantë "libërore".

Në bibliotekë mundeni

• lexoni revista interesante.
• gjeni shumë libra edukativë për çdo temë.
• Mësoni të zgjidhni librat tuaj.
• takohen me heronj letrarë.
• merrni pjesë në ngjarje të ndryshme dhe thjesht bisedoni me miqtë.

Shembull i projektit 1

Synimi: Njohja me bibliotekën. Të ngjall interes për librin.

Problemet dhe zgjidhjet:

Përcaktoni se cilat enciklopedi, libra referimi dhe botime periodike janë në bibliotekë.

Në bibliotekën tonë të shkollës ka shumë enciklopedi për fëmijë për gjithçka në botë: “Enciklopedia e njerëzve të zgjuar”, “Enciklopedia e njohësit”, “Enciklopedia juaj e parë”, “Enciklopedia e kafshëve shtëpiake”, “Enciklopedia e makinave” etj.

Zbuloni se në cilin libër mund të gjeni informacione për historinë e ruajtjes së librave.

Historia e ruajtjes së librave mund të gjendet në librin me dy vëllime të Nikolai Pavlovich Smirny-Sokolsky "Biblioteka ime"

Zbuloni se si janë renditur librat (alfabetikisht ose sipas temës).

Në bibliotekën tonë të shkollës, librat janë të renditur në seksione tematike: "matematikë", "Letërsi ruse", "letërsi e huaj", "përralla", "revista" etj.

Si mund ta gjej librin që më nevojitet?

Në pjesën tematike, të gjithë titujt e librave janë renditur në mënyrë alfabetike nga "A" në "Z", me përjashtim të seksioneve "Letërsia ruse" dhe "letërsia e huaj".

Në të, librat janë renditur në mënyrë alfabetike nga “A” në “Z”, por jo nga titujt e veprave, por nga emrat e autorëve të veprave. Kjo e bën më të lehtë gjetjen e autorëve tuaj të preferuar.

Ku mund të marr informacion për përmbajtjen e librit?

Informacioni i shkurtër për përmbajtjen e librit më së shpeshti gjendet në fillim të librit, ndonjëherë në fund. Quhet shënim.

Çfarë ekspozitash tematike kishte në bibliotekë?

"Nxitoni të bëni mirë", "Përrallat e A.S. Pushkin", "Planeti i Gjelbër", "Ka një profesion të tillë - të mbrosh Atdheun", "Natyra është shtëpia jonë", "Lule tokën" dhe të tjerët.

Shkruani një tekst për një turne në bibliotekë

Në kampin veror, e gjithë klasa jonë shkoi në një ekskursion në bibliotekën e qytetit.

Ekskursioni u drejtua nga bibliotekarja Lyudmila Ivanovna.

Ajo na tregoi sallën e leximit dhe ku ruhen librat në bibliotekë.

Ajo na tregoi gjithashtu se si ta gjejmë librin që na nevojitet dhe si të regjistrohemi për një abonim për të marrë një libër në shtëpi për ta lexuar.

Më pëlqeu shumë turneu i bibliotekës, mësova shumë informacione të dobishme prej tij.

konkluzioni:

1. Biblioteka është një vend shumë i rëndësishëm për fëmijët.

2. Këtu ka një “atmosferë libri” të veçantë.

4. Gjeni shumë libra edukativë për çdo temë.

5. Mësoni të zgjidhni vetë librat.

6. Njihuni me heronjtë letrarë.

7. Merrni pjesë në krijimin e ekspozitave.

8. Thjesht bisedoni me miqtë.

Shembull Projekti 2

Çfarë është një bibliotekë?

Biblioteka është një vend ku ruhen librat. Një dhomë e veçantë është ndarë për bibliotekën, ku librat vendosen në rafte dhe rafte.

Për ta bërë më të përshtatshëm gjetjen e një libri në bibliotekë, të gjitha ato janë renditur në një katalog alfabetik. Në përputhje me këtë katalog, çdo libër ndodhet në vendin e tij në bibliotekë.

Kush është një bibliotekar?

Një bibliotekar është një person që punon në një bibliotekë. Ky është një person i arsimuar që i pëlqen të lexojë dhe di shumë libra.

Në bibliotekë ai gjithmonë do t'i vijë në ndihmë lexuesit për të gjetur librin e duhur, pasi i njeh të gjithë librat e bibliotekës.

Pse nxënësve të shkollave u duhen biblioteka?

Nxënësit kanë nevojë për biblioteka shkollore në mënyrë që ata të mund të lexojnë librin që u nevojitet ose të shkruajnë një ese ose projekt mbi një temë të zgjedhur.

Gjithashtu është krijuar biblioteka e shkollës që nxënësit të lexojnë sa më shumë, sepse librat përmbajnë shumë njohuri. Sa më shumë të lexojë një student, aq më lehtë është për të të mësojë.

Cilat rregulla duhet të ndjekë një student kur përdor sallën e leximit?

1) Nuk mund të bëni zhurmë ose të flisni me zë të lartë në sallën e leximit, pasi kjo do të shpërqendrojë njerëzit e tjerë që kanë ardhur për të lexuar libra.

2) Nuk mund të vendosni një libër të lexuar në asnjë vend, sepse mund të mos gjendet më vonë. Duhet të kontaktoni një bibliotekar.

3) Ju nuk mund ta pisni librin, t'i rrudhni ose të përkulni faqet, sepse një person tjetër do ta lexojë pas jush. Ju nuk mund të sillni pije ose ushqim në bibliotekë.

4) Nëse keni marrë një libër në shtëpi, duhet të kujdeseni për të dhe të mos e humbni, pasi në këmbim të librit të humbur do t'ju duhet të blini të njëjtin dhe ta ktheni në bibliotekë.

Çfarë është një formë lexuese?

Formulari i lexuesit të bibliotekës është një dokument që i lëshohet një nxënësi shkolle nëse studenti merr librat në shtëpi.

Përveç informacionit të studentit, formulari tregon datën kur libri duhet të kthehet në bibliotekë.

Duke e kthyer një libër në bibliotekë në datën e caktuar, ju ndihmoni studentët e tjerë të marrin një libër për ta lexuar në kohë.

Çfarë është një drejtori alfabetike?

Ky është një katalog librash, ku emrat e librave dhe autorët e tyre që ndodhen në bibliotekë tregohen sipas rendit alfabetik.

Falë katalogut alfabetik, është shumë e lehtë të gjesh një libër në bibliotekë.

Çfarë ngjarjesh interesante ndodhin në biblioteka?

Bibliotekat organizojnë mbrëmje letrare kushtuar autorëve të librave, si dhe takime mes autorëve të librave dhe lexuesve të tyre.

Është gjithashtu një vend për ekspozita të librave të rinj, si dhe takime dhe diskutime të letërsisë së ndryshme.

Si të zhvillohet një bibliotekë shkollore?

Biblioteka e shkollës zhvillohet nga kryesia e shkollës.

Zhvillimi i bibliotekës konsiston në blerjen e librave të rinj dhe ndarjen e fondeve për riparimin e librave, si dhe për riparimin e pajisjeve të bibliotekës.

Gjithashtu, menaxhimi i shkollës ose i bibliotekës fton autorët e librave ose teksteve shkollore të bisedojnë me nxënësit e shkollës.

Përgjigjet e pyetjeve f. 8 - 11:

Shikoni fotot me një mik. Si duken librat modernë dhe të lashtë? Çfarë kanë të përbashkët, si ndryshojnë? Krahasoni.

Vizatimet përshkruajnë libra të lashtë të bërë nga materiale dhe forma të ndryshme.

Një libër pergamenë është vizatuar në formën e një rrotull dhe një libër prej druri në formën e pllakave.

Gjithashtu është paraqitur libri i palosshëm i Lindjes, i cili duket si një fjongo e palosshme.

Më poshtë në foto është një libër më modern, i cili është i lidhur me një bravë.

E përbashkëta e këtyre librave është se ato përmbajnë mendimet e njerëzve të ndryshëm dhe mund të lexohen.

Dhe librat e lashtë dhe modernë ndryshojnë në materialin nga i cili janë bërë, si dhe në mjetet për të shkruar tekst.

Diskutoni me një mik pse një libër quhet bashkëbisedues.

Një libër quhet bashkëbisedues sepse çdo libër është shkruar nga dikush.

Duke rënë dakord ose duke mohuar mendimin e shkrimtarit, lexuesi duket se po zhvillon një dialog me të.

Nëse ka një dialog, atëherë ka një bashkëbisedues.

Shkruani në fletoren tuaj të punës deklaratën që ju pëlqeu më shumë. Shpjegoni pse.

Më pëlqen shprehja e Leo Tolstoit për një bisedë të mirë si një bisedë me një person inteligjent, në atë që një libër vërtet i mirë zhvillon mendjen dhe të ndihmon të mësosh gjërat e nevojshme.

Pasi lexon një libër të mirë, lexuesi duket se ka marrë një përgjigje për pyetjen e tij nga një person inteligjent.