Bëni një autoportret verbal dhe pyesni një mik. Jetoni në anën e ndritshme

Njeri, rreth 27 vjec, tip europian, lartesi afersisht 180 cm, ndertim mesatar.

kokë lartësi mesatare, formë ovale.

Flokët e errët, e drejtë, me densitet dhe gjatësi mesatare, vijë flokësh në formë M, flokë të pa krehur.

Fytyra në formë vezake, me tipare mesatare, plotësi mesatare, profil konveks. Balli është me lartësi dhe gjerësi mesatare, i drejtë, i anuar mbrapa.

Vetullat i harkuar, i gjatë, i zbehtë drejt tempujve, i pjerrët i brendshëm, i ndarë ngushtë, i lartë, me dendësi mesatare.

Sytë në formë bajameje, me gjatësi mesatare dhe me hapje, të pjerrët të brendshme, me ngjyrë gri-blu, me qepallë të poshtme mesatarisht të theksuar.

Hunda lartësia mesatare (gjatësia), gjerësia, zgjatja dhe thellësia e hundës, me një kontur sinuoz të pjesës së pasme të hundës, baza është horizontale.

Goja me gjatësi mesatare, qoshet e gojës janë të vendosura horizontalisht, buzët dalin në profil, kontura e mbylljes së buzëve është e drejtë, lartësia e buzës së sipërme është mesatare.

Mjekër profil ovale, lartësi e ulët, gjerësi mesatare, e dalë.

Veshët madhësi mesatare, shpinë e pjerrët, përgjithësisht e dalë, në formë drejtkëndëshe, me një ngjitje të veçantë të llapës së veshit në faqe.

Vija e flokëve mungon në fytyrë.

Qafa lartësi dhe trashësi mesatare, e drejtë.

Karakteristika të veçanta: Jo

E veshur në një bluzë të zezë

Vëzhgimi personal përshkruan elementet funksionale të pamjes.

Pyetje për vetëkontroll në temën 9:

1. Sistemi për klasifikimin e veçorive të pamjes së një personi,
2. Elementet dhe shenjat e veta të pamjes së një personi.

3. Elementet dhe shenjat e lidhura të pamjes së një personi.

4.Shenjat e veçanta të paraqitjes së një personi.

5.Rregullat për përshkrimin e pamjes duke përdorur metodën e portretit verbal,
6. Koncepti dhe llojet e portreteve subjektive.

7. Përdorimi i portreteve verbale dhe subjektive në veprimtaritë hetimore të organeve të punëve të brendshme.

8. Rregullsitë e ndryshimeve në pamjen e jashtme të një personi.

9. Burimet e informacionit për pamjen e një personi.

10. Përfaqësimet e pamjes së jashtme të një personi të përdorura në mjekësi ligjore
praktikë.

Leximi i mëtejshëm në temën 9:

1.Alenin A.P., Dubyagin Yu.P., Kuznetsov A.A. Përdorimi i portreteve verbale në veprimtaritë hetimore të organeve të punëve të brendshme: Manual edukativ dhe praktik. Omsk, 1996.

2.Rikonstruksioni i fytyrës nga kafka në mjekësi ligjore; Teksti mësimor / Komp. B.A. Fedosyutkin et al., 1990.

3. Zinin A.M. Përdorimi i portreteve subjektive. M., 1996.

4. Përshkrimi mjeko-ligjor i pamjes së jashtme të një personi; Teksti mësimor / Nën përgjithësi. ed. V.M. Snetkov, 1993.

7. Toporkov A.A. Portret verbal.; Udhëzues praktik. M. 1999.

8. Tsvetkov P.P., Petrov V.P. Identifikimi personal nga fotografitë. L., 1996,

Udhëzimet

Filloni portretin tuaj verbal duke përshkruar tiparet anatomike të personit. Përshkruani pamjen e tij, duke vënë në dukje gjininë, moshën, racën, lartësinë dhe strukturën. Nëse është e vështirë të identifikosh një racë, mund të thuash se cilit komb i ngjan: një cigan, një buryat, një japonez. Lloji i trupit të një personi mund të jetë i dobët, mesatar, trupor dhe atletik. Sipas shkallës së dhjamosjes, ai mund të klasifikohet si i dobët, normal, mbipeshë, i trashë. Këtu mund të përmendni edhe tiparet e figurës së tij - praninë e një gunga, përkulje ose asimetri të theksuar.

Vazhdoni të përshkruani formën e kokës, flokëve dhe fytyrës. Si tipare karakteristike të kokës, tregoni madhësinë e saj në lidhje me fizikun e përgjithshëm dhe formën e pjesës së pasme të kokës - vertikale, e zhdrejtë, konveks. Duke folur për flokët, vini re ngjyrën e tyre, gjatësinë, trashësinë, strukturën (e drejtë, kaçurrelë), praninë e flokëve gri dhe njollave tullac, shenjat e ngjyrosjes. Përshkruani modelin tuaj të flokëve dhe prerjen e flokëve.

Kur flisni për fytyrën, jepni jo vetëm informacione të përgjithshme për formën, konturin, shkallën e plotësisë dhe veçori të tilla si prania e puçrrave dhe rrudhave, por edhe informacione në detaje për të gjitha pjesët e tjera. Përshkruani lartësinë, gjerësinë dhe konturin e ballit dhe vetullave. Kur flasim për sytë, vini re ngjyrën e tyre, pozicionin relativ, prerjen, formën dhe konveksitetin. Nëse personi mban syze, ju lutemi tregoni këtë. Përshkruani jo më pak detaje formën dhe vendndodhjen e hundës, buzëve, gojës, dhëmbëve, mjekrës dhe veshëve.

Përshkruani tiparet karakteristike të pjesëve të tjera të trupit: qafës, shpatullave, gjoksit, shpinës dhe gjymtyrëve. Kushtojini vëmendje të veçantë pëllëmbëve dhe gishtërinjve - trashësia, mungesa e gishtërinjve individualë ose falangave të tyre, shenjat e artritit, forma dhe madhësia e thonjve.

Kur hartoni një portret verbal, rëndësi e madhe i kushtohet karakteristikave funksionale - ecja, qëndrimi, gjestet, shprehjet e fytyrës, zëri. Ato mund të modifikohen posaçërisht dhe nuk janë aq të qëndrueshme sa tiparet anatomike, por shpesh ndihmojnë për të plotësuar pamjen e përgjithshme të një personi.

Nëse ka ndonjë, atëherë jepni një përshkrim të ndonjë veçorie të veçantë - plagë, tatuazhe, piercing, pjesë të trupit që mungojnë, çalim. Përshkruani veshjet dhe aksesorët që kishte veshur personi. Portreti verbal është gati!

Siç thotë fjala e urtë popullore, të përshëndetin rrobat, por të largojnë nga mendja. Në përgjithësi, mënyra se si do të zhvillohen marrëdhëniet e mëvonshme varet nga përshtypja e parë që lëmë te një punëdhënës, bashkëshort ose ekip pune potencial. Përkundër faktit se mendimi fillestar për një person është shpesh mashtrues, emocionet depozitohen në një nivel të pavetëdijshëm dhe ndryshimi i tyre në të ardhmen nuk është aq i lehtë, pothuajse i pamundur.

Udhëzimet

Këshilla të dobishme

Çdo gjë është e mirë në moderim. Vetëbesimi, moderimi, një kuptim i qartë i qëllimeve që dëshironi të arrini, ndershmëria maksimale (por jo marrëzia) - kjo është ajo që do t'ju lejojë, pa i mashtruar të tjerët, të gjeni rrugën më të shkurtër drejt qëllimit të dëshiruar.

Kur komunikojnë me njëri-tjetrin, njerëzit përpiqen të kuptojnë bashkëbiseduesin dhe të nxjerrin përfundime - nëse ia vlen të vazhdoni marrëdhënien apo nëse është më mirë të kërkoni një kompani më të përshtatshme. Por e gjithë kjo është pas takimit. Si vendosni nëse duhet të njiheni fare? Ndonjëherë edhe një vështrim se si Njerëzore i veshur, ndonjëherë shumë informues.

Udhëzimet

Nëse preferoni klasiken edhe jashtë kodit të veshjes së punës, atëherë të jeni të sigurt që kjo është para jush Njerëzore, me vetëbesim. Ai nuk ka frikë nga vështirësitë, ai e kalon jetën me qetësi, të matur dhe me qëllim. Një dashnor i klasikëve nuk ka nevojë të jetë tronditës - ai nuk ka nevojë t'i provojë asgjë askujt.

Njerëzit e çliruar, jo të kufizuar nga brenda nga asnjë kufi, preferojnë një stil sportiv. Është logjike, sepse një mënyrë jetese aktive kërkon veshje të përshtatshme. Megjithatë, kini kujdes pasi ka përjashtime nga ky rregull. Veshjet sportive "të lirshme", diskrete vishen shpesh nga njerëz që nuk janë shumë të sigurt në atraktivitetin e tyre dhe nuk po përpiqen më të bëjnë asgjë për të.

Rrobat ekzotike - saris, kimonos, ponço të ndritshme, aksesorë eko-stil dhe etnik - zbulojnë tek pronari i tyre një natyrë krijuese, duke u përpjekur për lartësi të panjohura shpirtërore, duke vlerësuar gjithçka sublime dhe shpesh të pjesshme ndaj ezoterisë. Nëse bisedat për veprën e Castaneda dhe pastërtinë e karmës janë të huaja për ju, nëse nuk keni lexuar Blavatsky dhe nuk përpiqeni të dilni nga rrota e samsara, nuk ka gjasa të jeni të interesuar për një tifoz të stilit ekzotik në rrobat.

"Pa strehë" në modë (pëlhura të zbehura, ngacmueshmëri dhe neglizhencë e qëllimshme, lot dhe prerje) tradhton pronarin Njerëzore dhe, duke u përpjekur për të ndjekur verbërisht tendencat e modës dhe të njëjtat tendenca. Për më tepër, jo vetëm përsa i përket veshjeve.

Stili provincial dhe pëlhurat miqësore me mjedisin zgjidhen nga njerëz që promovojnë vlerat tradicionale dhe përpiqen për një ekzistencë të qetë dhe paqësore diku afër natyrës. Mendimet e tyre janë të qeta, me këmbë në tokë dhe shpesh u mungon ambicia.

Seksualiteti i qëllimshëm i imazhit - taka të larta stiletto, skaj mikroskopik. Çorapet provokuese dhe një dekolte deri në kërthizë e zbulojnë pronarin e tyre jo si një gjahtar, por si një vajzë shumë të pasigurt. Duke u përpjekur të rrisin disi vetëvlerësimin, të pohojnë veten dhe të fitojnë pak njohje, këto zonja mbështeten në seksualitetin mashkullor.

Video mbi temën

Burimet:

• Si të përcaktoni stilin e veshjes

Pamja është karta telefonike e një personi. Disa njerëz as nuk dyshojnë për përshtypjen që u lënë të tjerëve me veshjen e tyre. Sjellja dhe mënyra e paraqitjes së vetvetes janë pjesë përbërëse e imazhit të çdo individi.

Kjo pyetje është e vështirë për t'iu përgjigjur pa mëdyshje. E gjitha varet nga koha dhe vendi në të cilin e keni takuar personin. Kujtoni filmin "Moska nuk beson në lot", ku personazhi kryesor në tren i kushtoi vëmendje para së gjithash këpucëve të një prej personazheve, George. Çfarë ka ndryshuar këto ditë?

Pamja është një pasqyrë e profesioneve dhe hobi

Kur shohim për herë të parë një person, ne në mënyrë të pandërgjegjshme ose të qëllimshme vlerësojmë aftësinë e tij për të paraqitur veten duke përdorur pamjen e tij. Shumica e njerëzve përpiqen të zgjedhin rrobat, këpucët dhe flokët e tyre sipas botës së tyre të brendshme.

Profesioni lë gjurmë në pamjen e individit. Nëse shohim një burrë me një kostum të rreptë klasik ose një zonjë të veshur zyrtarisht, atëherë mund të konkludojmë se këta janë punonjës zyre me kodin e tyre të veshjes. Ky imazh u bën të ditur të tjerëve se janë specialistë të përgjegjshëm dhe të përpiktë.

Pikërisht për këtë arsye psikologët këshillojnë ata që planifikojnë të punësohen të zgjedhin me mençuri veshjet e tyre përpara se të paraqiten për një intervistë me një punëdhënës. Çfarë mund të thoni për krijesën e re, flokët, grimin, këpucët dhe rrobat e së cilës i shihni pa ndryshim tone të zeza, paksa të këqija?

E drejtë! Para nesh është një përfaqësues i lëvizjes gotike. Veshja, mbi të gjitha, është krijuar për të shprehur veçantinë. Prandaj, është përfaqësuesi i gotëve që u tregon të tjerëve pasionin dhe shpirtin e tij shpirtëror. Ky imazh e dallon një person nga turma dhe e bën të qartë se personi është në kërkim, gati për të ndryshuar dhe për të arritur një nivel tjetër në zhvillimin e tij.

Individët krijues, më shpesh se të tjerët, përdorin në veshjet e tyre veshje që ndryshojnë nga normat e pranuara përgjithësisht për nga origjinaliteti i tyre. Dhe nëse veshja plotësohet me aksesorë të ndryshëm, atëherë personi duket krejtësisht i pazakontë. Pronari i një pamjeje të tillë thekson origjinalitetin e tij.

A na ndihmon vërtet pamja për të përcaktuar personalitetin? Kjo është një çështje e diskutueshme. Nëse një person është i veshur deri në nëntë dhe ka një pamje të paraqitshme, kjo nuk do të thotë se ai është aq i plotë dhe i sigurt sa po përpiqet të shprehet. Ndodh që pas pajisjeve të tilla fshihet një personalitet i prekshëm, hezitues.

Në një situatë tjetër, veshja që nuk shpreh asgjë mund të japë një përshtypje të rreme për një person. Por në realitet ai do të dalë një person shumë i jashtëzakonshëm. Nga rruga, shumë njerëz publikë mund të fshihen nga fansat në këtë mënyrë.

Shtesë për pamjen

A lidhen shprehja e syve, qëndrimi i bukur dhe ecja e këndshme me pamjen? Absolutisht po. E keni vënë re që ndonjëherë një vajzë e veshur me xhinse të zakonshme dhe një bluzë shkakton një dëshirë të parezistueshme për t'u kthyer pas saj?

Një ecje e lehtë, një shpinë e drejtë, një fytyrë e hapur dhe sytë me një shkëlqim e bëjnë atë të dukshme. Gjestet dhe shprehjet e fytyrës së njerëzve karakterizojnë në mënyrë të përsosur një person, duke demonstruar cilësitë e brendshme të një personi. Njerëzit dinamikë dhe të hapur rrallë ulen në një karrige me këmbët e kryqëzuara ose me krahët të shtrënguar në gjoks.

Njerëzit e mbyllur përpiqen të izolohen nga bota e jashtme me gjeste të tilla, sikur të sinjalizojnë: “Stop! Qasja u refuzua." Ju mund të vendosni thekse për një kohë të gjatë, gjë që karakterizon pamjen e një personi. Nuk janë vetëm rrobat, frizurat, ecja dhe shprehjet e fytyrës, por edhe e qeshura, intonacionet në zë dhe një pamje e veçantë.

Është e rëndësishme të dimë se në një nivel nënndërgjegjeshëm ne priremi të ndiejmë energjinë e një personi. Nëse ajo është e ngrohtë dhe miqësore, atëherë do ta ndiejmë pa kuptuar pse na tërhoqi ky apo ai person. Është gjendja e brendshme e një personi që na bën të simpatizojmë ose të ndjejmë indiferencë ndaj këtij individi, pavarësisht nëse ai është i veshur me modën e fundit apo jo.

Veshja dhe komponentët e tjerë të paraqitjes së një personi janë të rëndësishme, por ato vlerësohen vetëm në fazën fillestare. Ndodh që përshtypja e parë të jetë mashtruese dhe një person do të na hapet vetëm kur të ndjejë rehati emocionale. Dhe ne, nga ana tjetër, do ta falim atë për atë që mendojmë se është një xhaketë jo tërheqëse dhe atlete të konsumuara.

Burimet:

• veshja është një art

Rruga për në shkollë zgjat 38 vjet

Sipas reformave, ndryshimeve -

Bërja e shtrembërimeve

Të gjithë filluan të bëhen biznesmenë -

A jam unë i vetmi që nuk jam i guximshëm?

Pra jo trim apo, përkundrazi, trim dhe vetëmohues? Ka shumë mendime dhe interpretime të ndryshme se çfarë duhet të jetë një mësues modern? Jam i bindur mësues, në cilin shekull jep mësim, ai është modern! Përndryshe është e pamundur. Reforma të shumta shkollore, me futjen e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror, kërkojnë urgjentisht përmirësimin e sistemit të edukimit dhe edukimit të nxënësve. Brezat e studentëve po ndryshojnë, ritmi i jetës po përshpejtohet - e gjithë kjo kërkon pa ndryshim nevojën për të ndryshuar pamjen e mësuesit.

Unë kam shkuar në shkollë (që kur isha shtatë vjeç) për tridhjetë e tetë vjet dhe nuk mund ta imagjinoj se si nuk do të vij papritur në tempullin e shkencës më 1 shtator!?Për mua wCola nuk është një vend ku ofrohen shërbime arsimore (nuk më pëlqen vërtet kjo frazë moderne!). Shkolla është një depo e njohurive ku ndikohen mendjet, shpirtrat dhe zemrat e brezit të ri.

“Thirrja e mësuesit është një thirrje e lartë dhe fisnike. Por nuk është mësuesi që merr edukimin dhe edukimin e një mësuesi, por ai që ka besimin e brendshëm se ai ekziston, duhet të jetë dhe nuk mund të jetë ndryshe”, shkruante L. N. Tolstoi në një nga veprat e tij pedagogjike. Këto fjalë janë pikërishtopasqyrojnë arsyet e zgjedhjesoProfesioni im është mësues. Edhe para se të studionte në universitetUnë fqodinte të mirat dhe të këqijat e mësimdhënies.

"Portret (fr. portret, nga frëngjishtja e vjetër. portret - "të riprodhosh diçka rresht pas rreshti" - një imazh ose përshkrim i një personi ose grupi njerëzish që ekzistojnë ose ekzistonin në realitet" - formulimi nga Wikipedia është i rëndësishëm për fillimin e një portreti verbal të një mësuesi modern. Aty lexojmë gjithashtu: “Portreti në letërsi është një nga mjetet e karakterizimit artistik, që konsiston në faktin se shkrimtari shpalos karakterin tipik të heronjve të tij dhe shpreh qëndrimin e tij ideologjik ndaj tyre nëpërmjet imazhit të pamjes së heronjve: figura, fytyra, veshja, lëvizjet, gjestet dhe sjelljet "

Portret verbal i një mësuesi modern (nga këndvështrimi im, bazuar në përkufizimet e treguara më lart):

P - profesionalizëm pozitiv, i përpiktë, vazhdimisht në përmirësim.

E është një person natyral me të njëjtin mendim.

D - i sjellshëm, dashamirës, ​​i disiplinuar, demokratik.

A - autoritet i zoti, aktiv, artistik.

G - i shkëlqyer, njerëzor.

O - i arsimuar, i hapur, me përvojë, i përgjegjshëm, padyshim simpatik!

G - kompetent, harmonik.

Një mësues modern është një person krijues aktiv me një botë të brendshme të pasur dhe energji të pashtershme jetësore.

Literatura e përdorur:

https://ru. wikipedia. org/wiki/Portret

a) Shembull i një autoportreti bazuar në materiale nga interneti:

Ai është i turpshëm dhe modest – aq sa ia lejon profesioni i aktrimit. Ai është i matur për arritjet e tij. Një artist serioz me një talent të hollë lirik dhe komik, Andrei Kaykov komenton gjërat më të rëndësishme.

Kush jam unë?

“Unë jam një person që e shijoj jetën. Dhe më pëlqejnë rolet e mia të ndryshme – aktor, baba, mik, bir... Në secilin prej tyre arrij të ndihem në vendin tim dhe të jem në harmoni me situatën. Prano atë që është. Më pëlqen të komunikoj me njerëzit e tjerë dhe nuk e kundërshtoj veten ndaj tyre. Por në të njëjtën kohë, unë jam një person mjaft i fshehtë dhe nuk jam i gatshëm të diskutoj problemet e mia personale me askënd. Edhe familja ime e ka të vështirë të nxjerrë diçka nga unë. Këtë cilësi ia kam marrë babait: nuk i pëlqen të ndërhyjë në jetën e të tjerëve, të shqetësojë dikë, të imponohet. Dhe kjo është gjithashtu tipike për mua. Unë jam punëtor, gjaknxehtë dhe i përgjegjshëm, por nuk mendoj se kjo vjen me moshën. Nuk mendoj se po ndryshoj. Përkundrazi, rritem në gjerësi, si një pemë: shfaqen degë të reja, por trungu dhe bërthama mbeten të bashkuara.

b) Fjalët e përdorura për të përshkruar karakterin e një personi:

Ju mund ta përshkruani karakterin e një personi me fjalët e mëposhtme: optimist, bujar, i hapur, praktik, i mençur, i shoqërueshëm, mikpritës, i shoqërueshëm, i përgjegjshëm, i qetë, i kujdesshëm, njeri i fjalës së tij, i pavëmendshëm, i vendosur, i besueshëm, logjik, joemocional, i vëmendshëm, mendjemprehtë, ndikues, i ndjeshëm, i sjellshëm, i zgjuar, llafazan, gazmor, krenar, impulsiv, me takt, arrogant, i paturpshëm, miqësor, etj.

V) Bëni vetë-portretin tuaj.

Shembuj të punës:

• Një djalë jeton në qytetin tim. Hm. Nr.
  Në shtëpinë time jeton një djalë.
  Në dhomën time jeton vetëm një djalë - unë.
  Ai (unë) është një person shumë interesant.
  E këndshme, e kulturuar, pak e bezdisshme, pak e çmendur.
  Ai lindi në të kaluarën e largët. Epo, saktësisht 14 vjet më parë.
  Ai u diplomua në një institucion të quajtur "asgjë".
  Tani ai po studion në kompleksin arsimor Mkhitar Sebastian.
  Më parë ka marrë arsimin në shkollën me emrin Hakob Kojoyan.
  Dëgjova thashetheme se para disa muajsh filloi të shkruante poezi.
  Ai shkruan dobët, por më pëlqen stili i tij.
  Thonë se poezitë e tij janë shumë mizore, të drejtuara ndaj dikujt të dashur për të.
  Thonë se ai është i dashuruar, vuan nga dashuria e pashpërblyer.
  Për disa arsye, nuk i besoj këto thashetheme.
  Ai është shumë dembel, kur kalon nga dera, e pashë vetë, ulet në një karrige dhe fillon të bëjë lojërat e tij budallaqe!!!
  Në mëngjes, nuk është e lehtë për mua ta bind atë të zgjohet. Ai është shpesh vonë në shkollë. Dhe jo vetëm në shkollë, ju them.
  E mbaja nën vëzhgim dhe më rezulton se ai gjithmonë vjen me vonesë kudo.
  Ky është lloji i personit që është bashkëkohësi im.
  Por me gjithë defektet e tij, pavarësisht të gjitha të këqijave në të, unë e dua shumë.
  Ai është thjesht një i dashur.
• Voskanyan Eric

C) punë në çifte/grupe: në pak minuta, bazuar në disa pyetje për njëri-tjetrin, bëni një portret verbal të bashkëmoshatarit tuaj nga Gjeorgjia/Armenia dhe prezantojeni atë. Dhe ai, portreti i të cilit është hartuar, thotë se sa saktë është bërë dhe cili ishte gabimi. Kur hartoni një portret, kushtojini vëmendje

• Pamja e jashtme
• Veprimet.

1. Pjesa tjetër e mësimit zhvillohet duke përdorur teknologjinë "Perspektiva".

Po krijohen katër grupe krijuese. Secili grup punon në një pozicion të caktuar roli: novatorë, optimistë, pesimistë, ekspertë.

• Inovatorët prezantojnë programin e tyre personal të vetë-edukimit;
• Optimistët nënvizoni gjithçka pozitive në programin e paraqitur;
• Pesimistët kushtojini vëmendje gjithçkaje negative dhe të konceptuar keq në programin e vetë-edukimit;
• Ekspertët përmblidhni dhe analizoni informacionin e marrë, vlerësoni punën e secilit grup krijues dhe bëni shtesa.

1. Punë individuale në laptopë (në blog ose fletore elektronike):

“Personi që do të doja të ngjaj"

(Krijimi i një portreti të një të riu modern.)

Pas ca kohësh, punimet lexohen dhe diskutohen, pas së cilës mësuesi lexon tekstin nga manuali elektronik "Kjo është e lezetshme!"

TEKST:

A i kuptojnë prindërit gjithmonë mirë fëmijët e tyre të rritur? Le të përpiqemi të kuptojmë se çfarë i intereson adoleshentët modernë, çfarë konsiderohet e lezetshme midis tyre dhe me çfarë prindërit e tyre nuk pajtohen gjithmonë.

Pra, sot mes të rinjve:

Është e lezetshme të pish birrë, por e dobët për të mos humbur qëndrimin.

Është mirë të ecësh jashtë në çdo mot - nëpër pellgje, borë; Është mirë të hipësh në parmakë, stola dhe shkallë. Është bukur të ngasësh shpejt dhe të bërtasësh.

Është mirë të ecësh me rroba të pista, të veshësh një copë veshje, të veshësh një kapak në kokë mbrapsht.

Është mirë të vishni pantallona të shkurtra sa më shumë që të jetë e mundur, veçanërisht në dimër, dhe të mbani një kapele në verë. Duhet të vishni kapele të jashtëzakonshme që befasojnë të gjithë rreth jush.

Është bukur t'i veshësh gjërat me kokë poshtë dhe mbrapsht. Duhet patjetër çorape të ndryshme, mund të përdorni edhe lidhëse të ndryshme. Është edhe më e ftohtë të veshësh, të themi, një atlete dhe një pendë. Duhet të eksperimentoni sa më shumë me pamjen tuaj.

Është bukur të vishni një tufë varëse të ndryshme në kokë, qafë, krahë, rroba dhe të keni piercing në të gjitha vendet e trupit tuaj. Është mirë të kesh një tatuazh.

Është mirë të vraposh nëpër rrugë me rroba qesharake, të bërtasësh dhe të kërcesh. Është mirë të qëndrosh në këmbë gjatë gjithë kohës, është mirë të sillesh në mënyrë jokonvencionale.

Pyetje për bisedë.

Si ndiheni për këtë sjellje të të rinjve? A ju pëlqen ky stil, kjo modë? A mund të vishesh kështu?

Mendon se prindërit të kuptojnë mirë?

Çfarë mosmarrëveshjesh keni me prindërit tuaj - për veshjet, muzikën?..

A është gjithmonë e nevojshme të pajtoheni me mendimin e prindërve, apo adoleshentja tashmë është në gjendje të bëjë zgjedhje në jetë?

A i dëgjoni këshillat e prindërve tuaj? Si ndiheni për mendimin e tyre?

A ekzistojnë gjithmonë probleme mes prindërve dhe fëmijëve?

Mendoni se do t'i kuptoni mirë fëmijët tuaj?

Sipas jush, deri në çfarë moshe duhet të jetojnë fëmijët me prindërit?

A duhet të ndihmojnë prindërit financiarisht fëmijët e rritur?

1. Leximi i një teksti për bashkëkohësit tanë (muzikantë, shkrimtarë, regjisorë, njerëz thjesht interesantë)

• Nuk do ta them emrin e tij, sepse nuk di si ta shqiptoj në rusisht. Në armenisht quhet Մհեր. Ai është vëllai i babait tim, që do të thotë se është xhaxhai im, por duke qenë se nuk mund ta quaj dajë, do ta quaj vetëm Ai.

Pra ja ku është. Ai është më i vogël se babai i tij si në gjatësi ashtu edhe në moshë. Ai lindi dhe u rrit si babai i tij në Vanadzor. Shkolla ishte gjithashtu atje, por universiteti ishte tashmë në Jerevan. Por kjo nuk ka rëndësi. Dhe fakti që nuk e kuptoj profesionin e tij (nëse është interesant, ai është diplomuar në Fakultetin e Marrëdhënieve Ekonomike Ndërkombëtare).

Ai ka një arsim muzikor. Në moshën shtatë vjeçare ai dinte të luante piano.

Por më pas doli se ai mësoi vetë të luante kitarë. Ai thotë se për të tërhequr vëmendjen e vajzave ka nisur të luajë në grupin Lav Eli. Ky grup nuk e klasifikon veten në asnjë zhanër muzikor, por ata quhen një grup alternative rock. Ata e filluan karrierën e tyre në Vanadzor. Por më pas ata erdhën në Jerevan dhe njerëzit i donin këtu. Doli që dy anëtarë të grupit më pas u larguan nga vendi dhe filluan të jetojnë në SHBA, njëri nga anëtarët u kthye në Vanadzor, dhe vëllai i babait tim mbeti në Jerevan, u martua dhe lindi një person i dashur për mua - vajza e tij . Për momentin ai ka katër fëmijë, por ajo mbetet më e dashura për mua.

Nuk e di ku ka mësuar të bëjë magji, por ndonjëherë i kërkojmë të tregojë diçka. Si fëmijë, truket e tij magjike ishin gjëja më e mahnitshme. Ne u përpoqëm të fusnim monedha në qafë ose t'i hanim ato, por nuk mundëm.

- njohja e fëmijëve me kulturën artistike botërore.

Detyrat:

Njihuni me portretin e artistit Levitsky;

Mësoni të shkruani një histori përshkruese për fytyrën tuaj, zhvilloni vëmendjen dhe vëzhgimin;

Mësoni të kuptoni kombinimin e ngjyrave, përzgjedhjen e tyre, marrëdhënien e ngjyrës dhe hijes në një portret;

Ngjall një përgjigje emocionale, ju ndihmon të ndjeni dhe kuptoni bukurinë e përshkruar në portret.

Zhvilloni vëmendjen, të folurin, aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

1. Niveli i parë: vizatoni pa një diagram (në fletë letre të zbrazëta);
2. Niveli i dytë: vizatoni sipas diagramit (në fletë me ovale të gatshme të fytyrës), përcillni imazhin tuaj në vizatim.

Puna në fjalor:autoportret, gama.

Materiali mbështetës:shiriti filmik "Kreativiteti i Levitsky" (fragment), riprodhime pikturash nga piktorë të famshëm portretesh, fletë letre, bojëra, pasqyra.

Ecuria e mësimit

1. Momenti organizativ

Ushtrime të frymëmarrjes.

1. Fjalimi hyrës nga mësuesi.

Djema, kemi ardhur në studion e artistit. Shikoni sa bukur është këtu. Edhe ju mund të ktheheni në artistë. Por vetëm ai do të ketë sukses. Që është shumë i vëmendshëm, i vëmendshëm dhe e njeh një mik nga përshkrimi.

1. Lojë "Zbuloni sipas përshkrimit"

Detyrë: njohni një mik sipas përshkrimit.

Mësuesja, pa përmendur emrin e fëmijës, përshkruan pamjen e tij. Kush e merr me mend se për kë po flasim bëhet artist dhe ulet në vendin e tij.

1. Puna me portrete.

Mësuesi lexon një poezi:

Nëse shihni se dikush po na shikon nga fotografia,

Ose një princ me një mantel të vjetër, ose një kapak me një mantel,

Pilot apo balerinë,

Ose Kolka, fqinji juaj,

Piktura duhet të quhet... (Portret)

• Tani do t'ju tregoj një portret të një vajze të re. Është shkruar nga artisti i famshëm Levitsky. Ky është një portret i vajzës së tij. (Mësuesi tregon një fragment të shiritit të filmit - fytyra e vajzës, jep një përshkrim të portretit).
• Unë do t'ju tregoj për fytyrën e kësaj vajze. Ajo ka një fytyrë të plotë, në formë ovale. Sytë janë të vendosur në pjesën e sipërme të fytyrës. Sytë janë të mëdhenj, të rrumbullakët, kafe. Mbi sy ka vetulla të gjera të zeza në formë harku. Poshtë syve është hunda. Hunda është e drejtë, pak e madhe. Buzët janë të holla dhe rozë. Balli është i hapur, flokët e gjata të zeza janë të krehura prapa.
• Djema, le të kujtojmë së bashku përshkrimin e vajzës të përpiluar nga unë.

a) Për çfarë fola në fillim? (Përgjigjet e fëmijëve kanë të bëjnë me fytyrën.)

b) Atëherë? (Rreth syve, vetullave.)

c) Dhe në fund? (Për hundën, për buzët, për flokët.)

• Artisti Levitsky shikoi vajzën e tij dhe pikturoi portretin e saj. Unë e përshkrova fytyrën e saj me fjalë.
• Shiko çfarë kam. (Pasqyrë.)

Drita ime, pasqyrë, më thuaj gjithë të vërtetën.

A jam më i lezetshmi në botë,

Të gjitha të skuqura dhe më të bardha?

• Kush i foli kështu pasqyrës së tyre? (Princesha nga "Përralla e princeshës së vdekur dhe shtatë kalorësve.")
• Unë, duke u parë në pasqyrë, do t'ju tregoj për fytyrën time. (Historia e mësuesit.)
• Dhe tani do të flisni për fytyrën tuaj. Dhe për këtë do t'ju duhet një pasqyrë.

Plani i tregimit

1. Cila është forma e fytyrës: e rrumbullakët, ovale, trekëndore, katrore.
2. Sytë: madhësia, forma, ngjyra.
3. Hunda: e madhe, e vogël, e gjatë, e drejtë, e zbehtë.
4. Vetullat: të drejta, të harkuara, të trasha, të rralla, të gjera, të ngushta.
5. Buzët: të mëdha, të vogla, të plota, të holla.
6. Çfarë tipare keni në fytyrën tuaj: plagë, nishane, njolla?
7. Ku janë veshët? Sa të mëdhenj janë?
8. Flokët: e zezë, e bardhë, e kuqe, e gjatë, e shkurtër, e trashë, e rrallë.

1. Biseda me fëmijët.

• Djema, shikoni veten në pasqyrë.
• Lena, çfarë ngjyre i ke sytë?
• Dhe ti, Andryusha, a e sheh veten në pasqyrë? Çfarë lloj flokësh keni?

Mësuesi ju kujton planin e tregimit.

• Shikoni këtë plan, do t'ju ndihmojë të krijoni një portret verbal.
• Kush dëshiron të flasë për fytyrën e tyre? (Tregime nga dy fëmijë.)

1. Analiza e tregimeve të fëmijëve.

• Djema, ju e kontrolluat veten me kujdes në pasqyrë dhe folët për fytyrën tuaj. Ju pëlqeu vetvetja?
• Unë ju sugjeroj të vizatoni autoportretin tuaj. (Mësuesi shpjegon kuptimin e fjalës.)
• Shikoni, unë kam vizatuar edhe portretin tim.

Fëmijët vizatojnë autoportretet e tyre Niveli 1: vizatoni pa diagram (në fletë të zbrazëta);

Niveli 2: vizatoni sipas diagramit (në fletë me ovale të gatshme të fytyrës), përcillni imazhin tuaj në vizatim.

Pastaj ka një ekspozitë të autoportreteve në grup.

Reflektimi:

Çfarë të re mësuat sot?

Veprat e kujt portretistësh të famshëm i mbani mend?

Literatura:

"Bazat e edukimit estetik", redaktuar nga N. A. Kushaev. Moska. "Iluminizmi" 1985

O. V. Davedenko "Estetika" Moskë "Ast-Press" 2001

V. G. Porudominsky "Takime të lumtura" Moskë "Iluminizmi" 1990