Ranhigs Akadémia. Tanárok, diákok és az oktatási rendszer Ranhigsben

Ezen az egyetemen végzett: Amellett, hogy a korábbi kiszivárogtatás „a miniszterek és tisztviselők kovácshelyéről” IPNB RANEPA néven szerepel.
1. Kezdjük rögtön az elején. Az Akadémia elnöki státusza megfelel-e a valóságnak?
Az Akadémia nevének szó szerinti értelmezéséből kitűnik, hogy van valamiféle kapcsolat az Akadémia és az Orosz Föderáció elnökének adminisztrációja között. Ez igaz? Az Orosz Föderáció Elnöki Adminisztrációjának honlapján olyan szervezeteket és intézményeket láthatunk, amelyek a struktúra részét képezik, vagy amelyeket az Orosz Föderáció elnökének hivatala finanszíroz. Nem találjuk ott a RANEPA-t. Mindazonáltal egészen a közelmúltig létezett a Felső Közgazdasági Iskola, a néhai anyakönyvi anyakönyvi kirendeltség, és jelenleg az Alekszeev Vészhelyzeti Menedzsment Intézet (RSChP). Az Akadémiát azonban az Orosz Föderáció elnökének rendelete hozta létre. De emlékezzünk vissza, hányszor járt az elnök ezen az Akadémián. Emlékezzünk vissza négy évvel ezelőttre, de nem a diákokkal való találkozásra, hanem az ONF fórum platformjaként. Prominens kormányzati személyiségek beszédei nem a diákoknak szólnak, hanem azoknak, akik további képzésben vesznek részt. Diákokat nem engednek be. A közalkalmazottak átképzésének folyamata más egyetemekkel együtt meghirdetett verseny eredménye. A híres diplomások zöme főként azok, akik továbbképzéseken vettek részt.
2. Kapcsolat az adminisztrációval.
A RANEPA küszöbét átlépő, a felvételi bizottsághoz dokumentumokat benyújtó tegnapi iskolás még nem sejti, hogy a közvéleménynek és a hírhedt ügynökségek minősítésének nem sok köze van a valósághoz.
Először is, az adminisztrációval való kapcsolat a disznóság dilemmájára épül, más szóval: Ön, aki az Önt jogosan megillető minimális szolgáltatásokért (tanúsítványkérés, jellemzők, tájékozódási lehetőség) jött oda valamilyen eseményről, érettségi utáni ünnepekről, stb.) az Adminisztráció képviselőinek személyében beleütközik a „disznótűkbe”, vagyis kifogásokba, reggelikbe, annak ellenére, hogy a vezetőség azt mondja, hogy próbálnak segíteni, de nem tehet semmit.
Másodszor, ne feledd: „Itt senki sem tartozik neked semmivel. Ha teszünk valamit, azt jó szándékkal tesszük.” A gyakorlatban a helyzet a következőképpen néz ki: mindenképpen fizetni kell a tanulmányaiért, évről évre növekvő áron, ami nem a valós állapot (a szolgáltatások minősége) alapján van meghatározva. Felejtsd el, hogy köteles időben tájékoztatni a tervezett eseményekről, találkozókat, nyilvános előadásokat szervezni és minden lehetséges módon támogatni. Diákversenyekről, ösztöndíjakról, olimpiákról a dékáni hivatal nem ad tájékoztatást a hallgatóknak. Ha a dékáni hivatal ezt egyáltalán nem teszi meg, akkor Akadémia szinten utólag, vagy pár óra múlva jelenik meg az információ (ha megjelenik). Vagyis az adminisztráció egyáltalán nem érdekelt sem saját hallgatóinak, sem magának a karnak a hírnevében.
Harmadrészt azt tanácsoljuk, hogy ha mégis felvételt nyersz, próbáld ne konfliktusokkal kezdeni a tanulmányaidat, mert egy plusz lehetőség lesz számodra a valós helyzeted magyarázata, hiszen az Akadémia a „cici a cicikért” elven működik. , azokkal kapcsolatban, akik „túl sokat” követelnek (lásd korábban). Ha egyszer „rosszul viselkedett”, ne számítson arra, hogy az adminisztráció egyes képviselőivel normális kapcsolatban lesz, osztálytermeket foglal, a „problémák” kategóriájába fog tartozni, a „sikerek” folyamatos emlékeztetésével.
Negyedszer, az adminisztráció minden olyan (szervezeti, strukturális) intézkedését, amely a hallgatói jogokat, érdekeket érinti, a hallgatók véleményétől függetlenül, vagy „egyhangú” támogatással hajtja végre. Például bekerültek a „márkás” karra, de a Nemzetbiztonsági Intézetben végeztek.
P.S. A korrupció miatt. Nem tudom.

3. Diákélet.
Egyrészt a diákönkormányzati testületek adminisztratív pártiak, és szó sincs a hallgatói érdekek képviseletéről. Az önkormányzati szervek nem tesznek jelentést, csak formális jelentést tesznek az Igazgatóság felé. Nyilvánvaló problémák nem oldódnak meg, a rendezvények szervezése alacsony szintű (információ, logisztika és mennyiség). A hétköznapi hallgató számára fontos kérdések (elfogadható áron történő étkezés, az Akadémia területének internetellátottságának problémái, kollégiumi szállás) megfontolása erősen nem ajánlott.
Másodszor, nagyon kevés rendezvény van a diákoknak, kivéve a skit partyt, a sokat hangoztatott újévi bált és a véletlenszerű fesztiválokat, ahol ingyen kaphat egy doboz Red Bull-t.
Harmadrészt, ha valamilyen kezdeményezés a Hallgatói Önkormányzaton keresztül történik, az általában olyan előnyöket valósít meg, amelyeket más egyetemek hallgatói már régóta élveznek (a versenyképesség kérdésében).

4. Oktatás.
Először is, a „gyakorlat-orientált oktatásnak” két oldala van. Az első oldal teljesen megosztja a gyakorlat teljes jelentését. Ahogy az előző bejegyzésben is megjegyeztük, a tanárok valóban megosztják az eseteiket: személyes, mindennapi és gazdasági tartalmakat. Ahol a háztartási ügyek a kert takarítása és a zöldségek gyomlálása, ott a háztartási ügyek lenyűgöző történetek az életről, a személyes ügyek pedig társadalmi tevékenységük felhalmozott tapasztalatai.
Második oldal. Vannak gyakorló tanárok, akik valóban megosztják szakmai tapasztalataikat, és segítenek a szakma kiválasztásában. Nem sok van belőlük.
Másodsorban a tudományos iskolák. Az „iskola” egyetlen jelentése ebben az esetben az élet iskolája, ahol igazán megérti, hogy az élet nem olyan rózsás, és senki sem fog meggyőzni illúziókkal egy csodálatos jövőről. A tudomány itt szomorú helyzetben van. A tudományos iskolák képviselőit vagy egyszerűen regisztrálják, vagy ők maguk is lejátsszák azt a szintet, amelyen ez az iskola található. Köszöntjük: Oroszország legfiatalabb orvosát, pedagógiai végzettséggel rendelkező közjogi szakembert, a nyilvános beszéd mesterét és a római jog alapelveinek szakértőjét.
A tudomány fellegvára – két értekezési tanács, a napsugarak a sötét birodalomban, nemrégiben bezártak.
Harmadszor, egy kicsit a tipikus akadémiai tanárokról. Mint korábban említettük, az oktatási folyamat a felesleges feladatok megoldása, az eredmények iránti közömbösség vagy azok hiánya. Képtelenség felkelteni a diákok érdeklődését a tantárgy iránt és motiválni őket a tanulásra. Az egyes tudományágak tanítása a következők tanulmányozásában és megvitatásában fejeződik ki: történelem, az ág tárgya és tárgya, csupasz elmélet. Néhány tanár tudása különösen lenyűgöző. Ez nyilvánvaló a bírói gyakorlat teljes tudatlanságában, a témával kapcsolatos hozzávetőleges információkban, és minden oktatási tevékenység a tankönyv témáinak újramondásából áll. A legtöbb tanárt meghívják (de nem a Moszkvai Állami Egyetemet és a Közgazdasági Felsőiskolát), ezért vonja le saját következtetéseit.
P.S. Az egyedülálló tanárok abszolút ellentéte az elmondottaknak (MSU és HSE, valamint több a RANEPA-tól).
Így a RANEPA-val szembeni jó hozzáállás feltételezése a dokumentumok benyújtásától az oklevél átvételéig felülmúlható. Valójában minden pont ésszerűen bővíthető teljes értékű poszttá. Ennek eredményeként anélkül, hogy bármit kérne vagy bármitől elriasztana, vonja le saját következtetéseit. Minden egybeesés véletlen.

támogatom

Hol lehet jelentkezni, melyik felsőoktatási intézmény a jobb – ezek sürgető kérdések a jelentkezők számára. Az egyetem kiválasztásakor mindenekelőtt azon kell gondolkodni, hogy mivel szeretnél foglalkozni a jövőben, milyen helyet foglalsz el az életben. Ha vezetői, elemző és tudományos tevékenységre törekszik, akkor figyeljen a RANEPA-ra (átirat - Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia).

Az egyetem története

A 70-es évek végén Oroszország fővárosában kezdett működni a Szovjetunió Minisztertanácsa alá tartozó Nemzetgazdasági Akadémia. Az intézmény célja az volt, hogy javítsa a vezetők készségeit és átképzését. A szovjet években különböző szervezetek vezetői, szakemberek, kormányzati szervek vezetői tanultak itt. 1988-ban a rektor úgy döntött, hogy az Akadémia bázisán oktatási intézményt nyit - a Felső Kereskedelmi Iskolát.

1992-ben néhány változás történt. Az intézmény új nevet kapott. Ezentúl az intézményt Nemzetgazdasági Akadémiának hívták az Orosz Föderáció kormánya alatt. 2012-ben drámai változások következtek be. Az elnöki rendelet értelmében több állami egyetem is csatlakozott az Akadémiához. Ennek eredményeként egy új, gazdag történelemmel rendelkező felsőoktatási intézmény jelent meg - az Orosz Föderáció elnöke alatt működő Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia (rövidített név RANEPA).

Az egyetem jelenleg

Az Elnöki Akadémiát Oroszország vezető akadémiájának tartják. Igény szerinti szakembereket képez: közgazdászokat, jogászokat, újságírókat, leendő vezetőket, menedzsereket és köztisztviselőket. A képzés nagyon hatékony, mert új oktatási technológiákat tartalmaz. A programok között szerepelnek olyan aktív tanulási módszerek (üzleti játékok, számítógépes szimulátorok, „szituációs esetek”), amelyek segítségével különféle gyakorlati ismeretek megszerzésére van lehetőség.

A fő elnöki akadémia (RANEPA) Moszkvában található. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a beiratkozást tervezőknek az ország fővárosába kell menniük. Ennek az állami oktatási intézménynek rengeteg fiókja van. Több mint 50-en vannak szétszórva az Orosz Föderációban.

Az oktatási intézmény felépítése

Egy egyetem mérlegelésekor érdemes odafigyelni annak szerkezetére. Az Állami Elnöki Akadémia több kart foglal magában - oktatási, tudományos, közigazgatási szerkezeti egységeket, amelyek különböző szakterületeken képezik a hallgatókat. A RANEPA egyes karai intézetként működnek.

Tehát az akadémia szerkezete a következő részlegeket tartalmazza:

RANEPA Menedzsment Intézet;
Vállalati Menedzsment Felsőiskola;
Közgazdaságtudományi Kar;
Menedzsment és Pénzügyi Felsőiskola;
Társadalomtudományi Intézet stb.

Bachelor és Specialist diplomák

A RANEPA (Moszkva) rendelkezik a legszélesebb körű alapképzési programokkal. A jelentkezőknek különböző irányokat kínálnak, amelyekben nappali, részidős, részidős, részidős tanulmányokat folytathatnak (a képzési formákkal kapcsolatos információkat a főegyetem vagy fióktelep felvételi bizottságánál kell ellenőrizni):

alkalmazott számítástechnika;
pszichológia;
gazdaság;
menedzsment;
önkormányzati és államigazgatás;
nemzetközi kapcsolatok;
személyzeti menedzsment;
társadalomtudományok stb.

Az Állami Elnöki Akadémia (RANEPA) is meghívja Önt a specialitásra. Négy irány képviseli. Ezek a „Gazdasági biztonság”, „Vámügy”, „A hatósági tevékenység pszichológiája”, „Nemzetbiztonság (jogi) biztosítása”. A képzés teljes munkaidőben történik.

Mesterképzés a RANEPA-ban

Bárki kipróbálhatja magát az Elnöki Akadémia, az állami oktatási intézmény mesterképzésében. Ez a felsőoktatás második szintje. Az egyetem 17 területen nyújt képzést ("Közgazdaságtan", "Jogtudomány", "Önkormányzati és államigazgatás", "Kormányzati ellenőrzés", "Külföldi regionális tanulmányok" stb.).

A RANEPA-ban (Moszkva) szerzett mesterképzés lehetővé teszi, hogy ne csak néhány évvel meghosszabbítsa hallgatói életét. Lehetőséget ad arra, hogy meglévő szakterületén bővítse tudását, vagy másik szakmát szerezzen. A mesterképzés új karrierlehetőségeket nyit, mert egyes pozíciókat nem érettségizettek töltenek be.

Az Állami Akadémián mesterképzésre bármilyen, Önnek legmegfelelőbb tanulmányi formát választhat (nappali, részmunkaidős, részidős). Azt is érdemes megjegyezni, hogy egyes területeken az állami költségvetés terhére ingyenesen lehet tanulni. A költségvetésből finanszírozott helyekre a jelentkezőket versenyvizsgával nyerik el.

Továbbképzés

Az Elnöki Akadémia érettségire hívja azokat az embereket, akik jövőbeni életüket a tudományos tevékenységnek szeretnék szentelni. Az előkészítés több területen történik:

jogtudomány;
gazdaság;
vallástudomány, filozófia és etika;
szociológiai tudományok;
információs könyvtárügy és média;
pszichológiai tudományok;
politikatudományok és regionális tanulmányok;
kulturális tanulmányok;
régészet és történettudomány;
Informatika és számítástechnika.

A posztgraduális programok a következők:

Tantárgyak (modulok) tanulása. Végül mindegyiknél sikeres vagy egy tesztet vagy egy vizsgát.
Tanítási gyakorlat átadása. Ez a képzési szakasz lehetővé teszi új készségek és szakmai tapasztalatok megszerzését.
Kutatómunka végzése. A képzés ezen szakaszát felügyelő felügyeli.
Az állami záróbizonyítvány átadása.

Azok az emberek, akik befejezték a posztgraduális iskolát, „Kutató” minősítéssel rendelkező oklevelet kapnak. Tanár-kutató."

Belépés a RANEPA-ba

Az Orosz Akadémiára való belépéshez ki kell választania az Önt érdeklő karokat és intézeteket, és be kell nyújtania egy dokumentumcsomagot (útlevél, jelentkezés, bizonyítvány vagy oklevél, fényképek, egyéni teljesítményeket igazoló dokumentumok). A felvételi bizottság figyelembe veszi az egységes állami vizsga eredményeit (minden irányban vannak külön vizsgák, amelyeket az egyetem figyelembe vesz). Azok, akik ezzel nem rendelkeznek, felvételi vizsgát tesznek az akadémián írásbeli vizsga formájában.

Meglévő tudásuk tesztelése érdekében a mesterképzésre jelentkezőket speciális szakterületen vizsgáztatják. Az Orosz Nemzetgazdasági Akadémia egyes területein további tesztekre és idegen nyelvre van szükség.

a költségvetésről

Sok jelentkező jelentkezik a RANEPA-ba, az egyetem fiókjaiba, költségvetési helyekre. Számuk azonban az oktatási intézményben korlátozott. A szövetségi költségvetésből való tanuláshoz versenyen kell megfelelnie. Ehhez jól fel kell készülni az egységes államvizsgára vagy felvételi vizsgákra, hogy minél több pontot szerezzen.

A RANEPA statisztikái azt mutatják, hogy a legjobb, jó tudású jelentkezők kerülnek be a költségvetési helyekre. 2016-ban elég magas volt a továbbjutási pontszám. Így a „Public Relations és Reklám” irányában 277 pont (három egységes államvizsga vagy felvételi vizsgák eredménye), a „Nemzetközi kapcsolatok” irányában 272 pont.

Gyakran ismételt kérdések a jelentkezőktől

Azok az emberek, akik a RANEPA-t, ennek az egyetemnek a fiókjait választották, gyakran érdeklődnek az iránt, hogy lehet-e valahogy jobban megismerni az akadémiát, hogy további információkat szerezzenek az általuk kedvelt karokról és intézetekről. Az oktatási intézmény időszakosan megtartja ezeket a rendezvényeket, ahol tájékozódhat a felvételi feltételekről és kérdéseket tehet fel.

A jelentkezők gyakran kérdezik azt is, hogy az Orosz Akadémiának vannak-e Moszkvában kollégiumai, ahol a jövőben lakhatnak nem rezidens hallgatók. Az egyetemnek van egy szálloda- és lakóépülete. Több kollégium is található. A beköltözés általában augusztus végén kezdődik. Egy dolog szükséges a diákoktól - bérleti szerződés megkötése. Ellenkező esetben az egyetem nem hajlandó helyet biztosítani a kollégiumban.

Állami Engedély, 2008. július 1-i 1471. sz
Akkreditáció, 1262-06 szám 2012. július 4

A Szövetségi Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény "Orosz Közigazgatási Akadémia az Orosz Föderáció elnöke alatt" vezető szerepet tölt be a kormányhivatalokban és az önkormányzati közigazgatásban dolgozó szakemberek képzésében. Sajnos a legtöbb menedzser nem rendelkezik megfelelő képzettséggel, ezért nem tartják be az állami utasításokat. A vezetőknek megfelelő képzésre van szükségük. A RAGS módszertant készít az államgépezet vezetői képzésére. Az Akadémia a vezető beosztást betöltő munkatársak számára nyújt továbbképzési és átképzési szolgáltatásokat.

Oktatási programok a RAGS-nél

A RAGS a közszolgálati és önkormányzati közigazgatás személyzetének képzésére specializálódott. Ennek megfelelően a tantervek tartalmazzák a személyzeti menedzsmenttel, a különböző struktúrák eredményes munkájának megszervezésével kapcsolatos információkat és más tantárgyakat, amelyek ismerete növelheti a vezető produktivitását. Az intézet mind a fiatalokat, mind a bevett szakembereket képezi, akiknek átképzésre van szükségük vezetői képességeik fejlesztése vagy képzettségük javítása érdekében. Ráadásul a képzés hatékonysága nem függ a tanulók életkorától és pozíciójától. Minden képzésben részt vevő szakember hasznos információkat találhat.

Az intézet tudományos tevékenysége

A kormány személyzetének sikeres képzése érdekében az intézet folyamatosan fejleszti oktatási programjait. Ezért van magas pozícióban. A sikeres tevékenységet hatalmas elemző és számítástechnikai rendszerek biztosítják, amelyek a legfrissebb információkat gyűjtik, osztályozzák és elemzik. A kutatások és a szociológiai felmérések eredményeit felhasználják a hallgatók oktatásának folyamatában, aminek köszönhetően az egyetemen a legfrissebb információkat tanítják, és a vezetők képzésének legjobb módszereit alkalmazzák.

Az anyakönyvi hivatal stratégiai szerepe

A RAGS az ország vezető munkatársait képezi ki, akiktől Oroszország jövője múlik, kezdve a kerületi igazgatástól a minisztériumig. Az Orosz Föderáció elnöke mellett működő Orosz Közigazgatási Akadémia tanárainak felelősségteljes küldetése, hogy felkészítsék Oroszország jövőbeli elitjét. Ha az intézet oktatói nem tudják megtanítani hallgatóikat a személyi állomány és az állami vagyon megfelelő kezelésére, az súlyos következményekkel járhat. Ezért az intézet vezetése gondosan választja ki azt a oktatói állományt, amely képes megbirkózni a rábízott küldetéssel.

Az Orosz Föderáció elnöke alatt újonnan megalakult Akadémia - RANEPA - Oroszország és Európa legnagyobb társadalmi-gazdasági és humanitárius egyeteme, amely jogosan foglalja el az összes országos rangsor felső sorát. Az Orosz Föderáció elnökének 2011. július 7-én kelt 902. számú rendeletével az Akadémiának jogában áll önállóan megállapítani az általa végrehajtott felsőoktatási oktatási programok oktatási szabványait és követelményeit.

Az Orosz Föderáció elnöke mellett működő Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia küldetése:

globálisan versenyképes és alkalmazkodóképes vezetők képzése az állam, a köz- és a magánszektor számára a társadalom innovatív fejlődésének problémájának megoldása érdekében;
alapvető és alkalmazott tudományos kutatás és fejlesztés végrehajtása a társadalmi-gazdasági és humanitárius szférában;
az Orosz Föderáció kormányzati szerveinek tudományos és szakértői-analitikai támogatása.

Az Akadémia alapelvei:

az oktatás folytonossága. A modern oktatás végigkíséri a vezetőket és a szakembereket szakmai tevékenységük során;
az oktatás individualizálása. A hallgatók és a gyakornokok lehetőséget kapnak arra, hogy oktatási pályájukat a javasolt modulokból alakítsák ki egyéni képzési és fejlesztési programok megvalósítása érdekében;
oktatási programok nemzetközivé tétele. Minden szakmai tevékenység magában foglalja a modern megközelítések alkalmazását, beleértve a fejlett nemzetközi tapasztalatokat is. Ez szükségessé teszi az oktatási programok kidolgozásánál figyelembe venni a külföldi oktatási szervezetek vezetésének tapasztalatait, a külföldi oktatók meghívását, a külföldi hallgatók arányának növelését a teljes hallgatói körben, a külföldi gyakorlaton részt vevő hallgatók és gyakornokok, valamint a hallgatói és oktatói oktatói csereprogramok;
új oktatási technológiák. A vezető orosz és külföldi oktatási szervezetek gyakorlata meggyőzően bizonyítja az aktív oktatási módszerek hatékonyságát a klasszikus előadás-szeminárium oktatási modell passzivitásához képest. E tekintetben az Akadémia programjainak alapját az aktív oktatási módszerek („szituációs esetek”, szimulátorok, számítógépes szimulátorok, üzleti játékok) és a tanulás projektszemléletű megközelítése képezik (olyan projektek, amelyek célja, hogy a hallgatók gyakorlatilag jelentős eredményeket érjenek el a képzés során és végén). oktatási program);
kompetencia megközelítés. Az oktatási programok nem szabványos előadáskészletre és óraszámra, hanem bizonyos gyakorlati kompetenciák elsajátítására irányulnak. A programoknak egyértelműen tartalmazniuk kell, hogy a hallgatók milyen új képesítéseket és kompetenciákat kapnak a képzési program befejezése után;
versenyképes oktatási szolgáltatásokat nyújtó kiválósági központok azonosítása, és ezek alapján a vezetők folyamatos képzésének modern rendszerének módszertani és szervezeti magjának megteremtése.

Az Akadémia az egyetlen oktatási intézmény Oroszországban, az Orosz Föderáció elnöke alatt!

Az Orosz Föderáció Elnöke mellett működő Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémiát (RANEPA) az Orosz Föderáció elnökének 2010. szeptember 20-án kelt, 1140. számú rendeletével hozták létre az Orosz Föderáció Kormánya alá tartozó Nemzetgazdasági Akadémiához való csatlakozással. Az Orosz Föderáció elnöke alatt működő Orosz Közigazgatási Akadémia Orosz Föderációja (ANH, létrehozásának éve - 1977), valamint 12 másik szövetségi állami oktatási intézmény.

Az egyesített akadémiák vezető hírnevet szereztek az ország felső vezetőinek képzésében mind az üzleti, mind a kormányzati szervek számára. A Nemzetgazdasági Akadémia 1977-es megalakulása óta szilárdan „miniszterek kovácshelye” lett. Az oroszországi gazdasági átalakulások kezdetével a 90-es években. XX század Változás következett be az Akadémia stratégiai modelljében: a nómenklatúra-képzésről áttértünk az üzleti oktatásra, a vezetési területek minden típusú oktatási szolgáltatását kínáló oktatási intézménnyé váltunk. Az 1991-ben alapított RAGS az állami és önkormányzati szolgáltatási rendszer vezetőit felkészítő vezető oktatási intézmény pozícióját töltötte be.

Az Akadémia valósítja meg a főbb szakmai oktatási programokat - több mint 80 alapképzési szakot, 8 szakirányú szakot, több mint 130 mesterképzést. 7 középfokú szakképzési program valósul meg.

Az Akadémia több mint 200 szakmai kiegészítő képzési programot dolgozott ki és valósít meg. E programok mintegy 30 százalékát évente frissítik.

10 tudományterületen folyik posztgraduális és doktori képzés, 20 szakdolgozati tanács működik.

Az Akadémia egyedülálló képzési programokat dolgozott ki köztisztviselők számára a szövetségi hatóságok és az Orosz Föderációt alkotó szervek hatóságai számára.

A RANEPA jelenleg az egyik vezető szerepet tölt be az orosz vállalatok és szervezetek felső szintű vezetőinek képzésében. Az Orosz Föderációban az MBA (Master of Business Administration) hallgatók több mint harmada az Akadémia hallgatója.

A RANEPA legtöbb MBA és EMBA (Executive Master of Business Administration) programja a világ legrangosabb akkreditáló szövetségei által akkreditált.

Az Akadémia az egyik kezdeményezője lett az MPA (Master of Public Administration) programok oroszországi oktatási rendszerbe való bevezetésének. E programok célja a kormányzati szervek személyi szükségleteinek kielégítése.

Az Akadémia kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal rendelkezik vezető külföldi egyetemekkel. Az Akadémia nemcsak orosz hallgatókat küld külföldre, közös programokat valósít meg vezető egyetemekkel, hanem külföldi hallgatókat is képez.

A RANEPA könyvtár gyűjteménye több mint 7 millió könyvből áll, ide tartozik az Állami Duma Könyvtár (1906-ban) és a híres Demidov Könyvtár is. A moszkvai kampusz több mint 315 ezer négyzetméteres. m területen. A fiókhálózat teljes területe meghaladja a 451 ezer négyzetmétert. m.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete