A szóalkotás toldalék nélküli módja. Szóalkotási módszerek oroszul

1. Előtag módszer a szóképzést egy előtag (előtag) hozzáadásával fejezzük ki, amely generáló tőként működik. Az elvtárs, ellenség, szuperkorán, ad, oszd szavak úgy jönnek létre, hogy a társ, nem-, szuper-, egyszerre, egyszer- előtagokat hozzáadjuk az utazó, elvtárs, barát, korán, adj előtagokhoz. Fontos, hogy előtag hozzáadásakor a szórész ne változzon.

2. Utótag módszer szóalkotást úgy végezzük, hogy a generáló tőhöz utótagot adunk. A vidéki, vidéki nő, testvériség szavak a -yak, -k-, -estv- képzők hozzáadásával keletkeznek a zeml-, honfitárs-, vidéki- termőalapokhoz. Fontos, hogy az -ANI-e, -ENI-e utótagú főnevek igékből képződjenek. megjelenés – a megjelenni igéből.

3. Előtag-utótag módszer A szóalkotás abból áll, hogy egy előtagot és utótagot egyidejűleg adunk a generáló tőhöz. A tengerpart, útifű, prostenok, copse szavak a vz-, po-, pro-, pere- előtagok és -j-, -nik-, -ok-, -ok- előtagok egyidejű hozzáadásával jönnek létre.

4. Affixless (utótag nélküli) módszer szóalkotás, i.e. szóképző elemektől mentes, a legkevésbé gyakori. Ezt a módszert csak bizonyos igékből és melléknevekből történő főnevek alkotásakor használják. Ebben az esetben a melléknév alapja, amelyből a főnév keletkezik, változáson megy keresztül (változik a végső mássalhangzó, megváltozik a hangsúly helye), de az ige alapja általában nem változik (vö.: mély - mélység, csendes - csendes, futás - futás, árvíz - öböl stb.).

A fut, dagály, kórus, indulás, egyszerű (egyszerű szállítás) főnevek származtatott tövek, de ezeknek a szavaknak az előtagokkal történő képzése kizárt. Ezek a szavak jelentésükben összefüggenek az átfut, befolyik, kórus, kirepül, kiszáll, állni igetővel, és toldalék nélkül keletkeznek. Ezt a módszert általában igékből főnevek alkotásakor használják.

5. Kiegészítés- ez egy olyan morfológiai szóalkotási módszer, amelyben két vagy több tő összevonásával új szó keletkezik, például: motorhajó, repülőgép-építés, állami gazdaság, mozi stb.

Összetett és összetett szavakat összevonással képezzük. Az összetett szavak teljes tövek (vod-o-pro-vod), az összetett szavak pedig csonka tövek (kollektív gazdaság, kom-so-mol) eredménye. A tőképzésben a legtermékenyebb a hímnemű főnevek képzése vezető szóbeli nem származékos tővel (helikopter, atommeghajtású hajó). Az igéket nem így alkotják az oroszban. Az olyan szavakat, mint az áld, a hangzó stb., az óegyházi szláv nyelvből kölcsönözték, amelyben a görög nyelvből származó calque-ok voltak.

A tövek összeadása általában az o és e összekötő magánhangzók használatával történik (kőolajvezeték, könyvkereskedés), de gyakran a tőképzést is összekötő magánhangzó nélkül (tíz éves, kétmotoros, többkötetes) ).

A két vagy több tövet tartalmazó szavak nem mindig tőképzéssel jönnek létre. Így a vasbeton, szántóföldi tenyésztés, lótenyésztés, rádióadás szavak összetett szavakból (vasbeton, mezei tenyésztő, lótenyésztő, rádióadás) származnak az -n, -chesk-, -stv-, -ni- utótagokon keresztül. , és nem szárak hozzáadásával jönnek létre.

A különböző típusú toldalékok eltérő produktivitással rendelkeznek a beszédrészek kialakításában: a főnevek és melléknevek gyakrabban képződnek utótagokon, az igék pedig előtagokon keresztül; Az utótag-előtag szóképzési módszer produktívabb az igék területén, és kevésbé produktív a nevek területén. Az utótagok és az előtagok különböző módon hatnak a szóalkotás folyamatában: az utótagok generáló tőből új szót, az előtagok pedig egész szót alkotnak; Az utótag-előtag szóalkotás módszerével a szavak mind a szótőből (főnevek és melléknevek), mind az egész szóból (igék) képeznek szavakat.

Összefoglalás táblázat formájában (B1-hez)

Minden a tanuláshoz » Orosz nyelv » Szóalkotási módszerek oroszul

Egy oldal könyvjelzővel való megjelöléséhez nyomja le a Ctrl+D billentyűkombinációt.

A szóalkotás alapvető módszerei.

A szóalkotás törvényei -val példák:

1) Vegye figyelembe a szó lexikális jelentését (bilincs<= рука (ручники по смыслу не подходят)-приставочно-суффиксальный)

2) A származékos és produktív töveknek legalább morfémákkal kell különbözniük (ingyen => szabadon - előtag)

3) Vegye figyelembe a beszédrészeket (erdőnk mögött - nem produktív, de megy ERDŐ - átmenet egyik beszédrészről a másikra)

I) Utótag

• -o, -e (villámgyors) végződésű határozószavak
• -yva-, -iva-, -va- utótagú igék (megfontolandó – mérlegelni)
• Főnevek -eni-, -ni-, -i-, -ti- (pozíció – put)

II) Átmenet egyik beszédrészről a másikra (szerintem nem érdemes elmagyarázni, mert minden világos)

III) Előtag (ha a szó létezik a nyelvben, és megmagyarázza az eredeti szót)

• Igék (hatás-cselekszik...)
• Adverbs (örökké – mindig...)
• Főnév (superman – férfi...)
• Melléknév (hiperaktív – aktív…)
• Névmás (soha – mikor, sehol – hol..)

IV) Előtag-utótag (a lényeg az, hogy a szó logikusan magyarázza az eredetit)

• Igék (szétszór - fut...)
• Melléknév (tehetetlen - segítség...)
• Főnév (hóvirág - hó, pomorie - tenger...)
• Adverbs (szerintem - én..., először - első..., megint - új..., jobbra - jobbra)

V) Utótag nélküli (csak főnevek, ha levágják a végződést és az utótagot a generáló szóból)

• Kép. az igéből (a cselekvés jelentése) (fűt - melegít, néz - néz, fut - fut....)
• Kép. melléknevekből a „-ь” karakterű főnevekből (szélesség - széles, dal - távoli...)

VI) Tövek hozzáadása (könnyű, de nem tévesztendő össze az utótaggal: Mezőgazdasági<= земледелие, суффиксальный )

VII) Kiegészítés és utótag (az Egységes Államvizsgán ilyen nincs).

VIII) Olyan módszer, amely szintén nem szerepel az Egységes Államvizsgában. Az utótag egy toldalékos szóalkotási mód, amely utótagot használ szóalkotási eszközként: fürdik - fürdik.

Bővebben a szóalkotási módszerekről

A szóalkotási elemzés választ ad a következő kérdésekre:

• Melyik szóból származik ez a szó?
• Hogyan keletkezik ez a szó?

A következő oktatási módszereket különböztetjük meg:

1) petíció benyújtójaelterültA ← petíció benyújtója(utótagos módszer, a –nits- utótag használatával);

3) alattablakokNickA ← ablakok o (előtag-utótag módszer, a –nik- előtag al- és utótag használatával);

4) robbanás← robbanás at (ugyanaz általános rész, képzési mód – utótag nélkül);

5) sarokÉs padló ny ← öt emelető (két gyökér hozzáadása).

1. szabály.

Csak a szó kezdeti alakjával dolgozzon (ragozott beszédrészeknél - névelős eset, egyes szám és lehetőség szerint férfi nem, igéknél - határozatlan alak).

Csapda!

újra olvasni l ← újra olvasni t (utótagos módszer). Hiba! –т és –л- képző képző, azaz. ezek ugyanannak a szónak az alakjai.

Jobb: újraolvasni, n.f. újra chita th – chita t ( előtag módszer).

2. szabály.

Ha egy szónak van előtagja, akkor először próbáljon meg találni egy rokon szót előtaggal.

Csapda!

bemenet ← mozgás (kiegészítő módszer). Hiba! Haladás – nem a legközelebbi rokon szó!

Jobb: bejárat← bejárat it (nincs utótag módszer).

Emlékezik!

A szóképzés elemzésekor ne feledje, hogy a magánhangzók és mássalhangzók történelmi váltakozásai vannak:

E/o/i/a/nulla hang (val br at - -val bir at - -val ber y);

Hiba: vish← kívánság nya (képzős módszer, utótag –enn).

Jobb: cseresznye ny ← cseresznye I (utótagos módszer, utótag -n).

Sziszegő w, sh, ch, ts váltakozik g-k, z-s, d-t ( Rajt ah, üres azt, Pushcha y);

B/bl, p/pl, v/vl, f/fl, m/ml ( szerelem azt, szerelem yu, be szerelem nemesített).

Ha rokon értelmű szót választ, ne feledje a következőket:

A szóalkotás módjai:

1) Először is meg kell szüntetni az egyik beszédrészről a másikra való átmenet módszerét.

Átmenet- Ez egy nem morfológiai szóalkotási módszer, amely egy szó morfológiai jellemzőinek megváltoztatásából áll. Ez külsőleg az eredeti szófajra jellemző összes morféma és végződés megőrzésében, de az e szóra feltett kérdés megváltozásával nyilvánul meg.

A múltba (melyik?) Vasárnap cirkuszba mentünk. – Emlékezni kell (Mit?) múlt.

Az első esetben egyébként múlt felteszik a kérdést melyik?, azaz a kérdés egy melléknév, és a másodikban Mit?– főnévi kérdés. Ez azt jelenti, hogy a második mondatban átmenet történt.

2) Előtag módszer.

Emlékezik!Az előtag nem változtatja meg a szófajt!

Általános modellek:

times/ras, over, super, ultra, extra + főnév/melléknév = főnév/melléknév.

anti, dez, counter, not, sem + főnév/melléknév = főnév/melléknév.

előtag + tetszőleges előtag nélküli ige = ige.

3) Utótagos módszer (gyakrabban alkot új szórészt).

4) Előtag-utótag módszer.

5) Kiegészítés

Hozzáadáskor egy szóban általában két gyököt, gyökrészeket, szavakat egy adott esetben, vagy a szó egy rövidítés (MSU, Unified State Examination) azonosítanak.

A műveletek algoritmusa.

1) Írja le a szót a kezdeti formában, és jelölje ki a végződést vagy képző utótagot (igék esetén -ть, -ч vagy -ти).

2) Válassza ki a legközelebbi rokon szót (az elemzett szó minél több morfémáját kell tartalmaznia), és jelölje ki a végződést vagy képző utótagot.

3) Határozza meg két szó közös részét (egyező morfémákat)

4) Határozza meg az általános részben nem szereplő morféma alapján a képzés módját!

A feladat elemzése.

A mondatokból írjon le egy előtag-utótag módon képzett szót!

És én először az óvodában, majd az iskolában viseltem apám abszurditásának nehéz keresztjét. Minden rendben lenne (soha nem lehet tudni, hogy kinek milyen apja van!), de nem értettem, hogy ő, egy közönséges szerelő, miért jött a matinéinkra a hülye harmonikájával. Otthon játszanék, és nem szégyeníteném meg magam és a lányomat!

Beszéljünk. Ha előtaggal és utótaggal képzett szót kell találnia, akkor ezeknek jelen kell lenniük a leírandó szóban. Próbáljuk megtalálni ezeket a szavakat. Nem volt belőlük annyi: eleinte abszurditás, érthetetlen. Most válasszuk ki a legközelebbi rokon „rokont” ezekhez a szavakhoz.

Először is - a kezdet (előtagban és utótagban is különböznek, azaz előtag-utótag módszer),

Abszurdság – kínos (az –ost utótag, képzési mód – utótag használatával képezzük),

Nem világos - egyértelmű (csak az előtagban különböznek, ami azt jelenti, hogy ez egy előtag módszer).

És így, a helyes válasz a szó először.

Gyakorlat.

1. Ebből a mondatból írjon le egy előtag-utótag módon képzett szót!

Hirtelen megijedtem, mintha a föld leszakadt volna alattam, és egy feneketlen szakadék szélén találtam magam.

2. Ebből a mondatból írjon le egy előtagból képzett szót!

De a „virtuálisban” fehér lovon ülő hercegként jelenhet meg.

3. Ezekből a mondatokból írjon le toldalékmentesen (nulla képzővel) képzett szavakat!

Sértő kiabálások és fenyegetések hallatszottak. Barclay adjutánsának ki kellett húznia a szablyáját, hogy egyengesse az utat a hintóhoz.

1) feneketlen

2) megjelennek

Bizonyos szavak jelenléte az orosz nyelvben elválaszthatatlanul összefügg a szóképzéssel. A verbális képzés folyamata az adott módszertől függ. A sok lehetőség között van egy toldalék nélküli szóalkotási módszer. Helyénvalónak tűnik átgondolni a módszer lényegét és a felhasználási példákat.

A tanár egyik kérdése a szóalkotás témakörében, hogy milyen szavakat lehet toldalékmentesen alkotni. A példalista összeállítása előtt érdemes átgondolni, hogy mi is az a toldalék nélküli szóalkotási módszer.

Az utótag nélküli módszer magában foglalja az utótag rész elvetését és a szó végét. Ez a módszer jellegzetessége.

Megjegyzendő, hogy a szavak toldalékmentes formálása nem határozza meg annak külön elkülönítését, mint önálló szóalkotási módszert. E kétértelműség ellenére a tesztek és vizsgák letételekor a módszer ismerete kötelező. Ahhoz, hogy megértsük, hogyan képezik a szavakat az utótag nélküli módszerrel, tanulmányozni kell a szóalkotási elemzés alapjait.

Jegyzet! Az irodalomban az utótag nélküli módszert nulla utótag módszernek nevezik.

A nulla utótag fogalma magában foglalja az utótag hiányát mind a beszédben, mind az írásban. Az ilyen jellegű kihagyás jelentős szerepet játszik az új szavak vagy verbális formák megjelenésében. A jelölésrendszerben a nulla utótagként az Ø szimbólumot használják.

A nulla utótag tanulmányozásakor példákat kell figyelembe venni arra, hogy mely szavakat képezi nulla, és melyeket nulla szóképző képző.

Formatív nézet

A képző alatt olyan utótagot értünk, amely kizárólag az igéken van jelen. Az utótag fő feladata a szó verbális formáinak kialakítása.

Példák azokra a szavakra, amelyek utótag nélküli képző módon keletkeznek:

• Nes. A múlt idejű ige hímnemű. Az eredeti forma a hordozás.
• hagytam volna. Feltételes ige. Az eredeti forma a távozás.
• Lefekszik. Felszólító ige. A kezdeti forma a fekvés.

Formatív nézet

Származékos típus

Az utótag nélküli módszerrel, a származékos nulla utótaggal képzett szavak megfelelnek a következő feltételeknek:

• Egy szinonim változat kötelező jelenléte. A szinonimát nullától eltérő alakkal kell jellemezni.
• Származékos alak megléte.

A szóképzés módja a következő:

1. Az első feltételnek való megfelelés. A "pusztulás" szinonimája.
2. Oktatási módszer az eredeti változat figyelembe vételével. Eredetileg volt egy „backwoods” jelző, amely a „vadon” szó megjelenésének kiindulópontjaként szolgált.

Szóalak és szórészek

A szóképző nulla utótag olyan beszédrészekben rejlik, mint:

• főnév;
• melléknév;
• számjegy;

A származékos nulla utótag részvételével történő szóalkotás kérdése a főnevek elemzéséhez kapcsolódik.

A főnévképző utótag nélküli módja

A főnév eredeti alakja:

• . Egy absztrakt természetű cselekvés velejárója (beesés - beugrás, belépés - belépés, futás - futás). Annak a tárgynak vagy személynek a jelentése, aki a leírt cselekvést végrehajtja, velejárója (lövés - emelkedni, vezető - vezetni). Jellemző a származási hely jelentésű cselekvés (öböl - kitölteni, mellékvágány - körbevezetni, ellátni - hozni). Jellemzően egy eredménnyel vagy egy tárgy részéről végzett cselekvés (öntözés - öntözni, ajándékozás - adni, aláásás - aláásni).
• Melléknév. Az absztrakt karakter jelének jelentése eredendő (csendes - csendes, felület - sima, mélység - mély). Az attribútum jelentése a hordozónak megfelelően jellemző (diplomata - diplomata, Maldív - Maldív, esküvő - esküvő). Jellemző annak a személynek a jelentése, aki a cselekvés kezdeményezője (szolga - szolgálni).
• Főnév. Jellemzően női lény vagy személy (disznó - sertés) jelentése. Van egy eredendő jelentése a kollektív természetnek (csőcselék - fekete, hajtások - hajtások). A lény jelentése benne rejlik, figyelembe véve a helyet (a sekrestye).

A melléknév toldalékmentesen kapcsolódik a következőképpen:

• Az eredeti alak főnév. Az általános tulajdonság jelentése egy tárgy leírásánál jellemző (mindennapi - mindennapi élet, kék - kékség). Jellemzően egy testrész vagy tárgy hiányának jelével járó jelentés (no-orr - orr nélkül, arctalan - arc nélkül). Jelentése van a leírt tárgyhoz való tartozás konnotációjával (róka - róka, apa - apa).
• Az eredeti alak ige. A cselekvés jelentése inherens (látogató – megérkezni);
• Az eredeti alak egy határozószó és egy melléknév. A felsőfok előjelű értéket veszik figyelembe (magasabb - magasabb, jobb - jobb).

Ami a beszéd egy részét, mint számot illeti, ritka esetekben a nulla utótagot használják. Az utótag nélkül képzett számnevek jellemzésére a következő példákat adjuk: negyedik - négy, ötödik - öt, hatodik - hat, hetedik - hét stb.

„Root in related words” – Hangsúlyozatlan magánhangzóval rendelkező szó. Felkelek a nap felé, mint egy fül. Búzakalász. Pihenjünk. Kenyér. Egészségesnek lenni. A gyökök helyesírása rokon szavakban. A tésztát összegyúrjuk. Ellenőrizetlen szótári helyesírás. Találd ki. Szókincsmunka. A gyökér helyes írásának képessége. A gyök rokon szavakban van. A negyedik extra. Spikelet.

„Igék szóalkotása” - Óra témája: Konklúzió. Szórészek helyesírása. Az igék szóalkotása. Óracélok: Munkavégzés az óra témáján. De még mindig nem szoktunk visszavonulni! Előtagok helyesírása Utótagok helyesírása Hangsúlyozatlan végződések helyesírása. Igék. Mond. Igék keletkeznek. Dinamikus szünet. A tudás diója kemény.

„Gerundok kialakulása” – Kuzka körülnézett. Ige. Diadochos. A participium képzése. A melléknévi igenévek utótaggal. Yaga megfordult. Teszt. Tojáshéj. A felnőttek nem szeretnek játszani. Válaszold meg a kérdést. Kuzka kijött. Párosítsd össze A. Shahgeldyan rajzát a lehető legtöbb kifejezéssel! Mely igenevezők alkotják helyesen. Participles.

„Szóalakok képzése” - Forms. Olyan szavak, amelyekben a törzs ugyanaz marad. Nap. Szóalakok. Lecke. A szoba falai élénk színekben pompáztak. Varázslecke. Mosolygó narancssárga nap. A szülők – a Napok – dolgoztak – megvilágították és felmelegítették a Földet. Hasonló szavak. A nap nagyon kicsi volt. A Nap – Apa és Anya – a Nap kedves mosollyal nézte a Nap csínytevéseit.

„Szóképző eszközök” – Értékelési szempontok. Kis könyv. Írd le a szót. A szubjektív értékelési utótagok jelentése. Egér a lyukba. Sapka. Társ. Kis könyv. Kisegér. Szelektív diktálás. Előtag-utótag módon képzett szó. Kicsinyítő képzős szavak. Mama. A kifejező szóalkotás azt jelenti.

„Kapcsolódó szavak” – Az előző szavakkal kapcsolatban nem kapcsolódik. Felkészülés az orosz nyelvi olimpiára. A Bibliából. A hajók égetése döntő szakítást jelent a múlttal. A Breguet egy óracég, itt az „óra”. Etimológia 30. Ne menj olyan gyakran az úton Egy ósdi rozoga shuhunban. A penates ősi szellemek, akik a család békéjét őrizték.

A témában összesen 24 előadás hangzik el

PÉLDÁK.

MORFEMIKUS:

1. Utótag(makacs - makacs)

2. Előtag(énekelj énekelj)

3. Utótag nélküli(kék - kék)

4. Kiterjedt - utótag(pohár - pohártartó)

5. Kiegészítés:

1) egész szavak: (kávézó + bár = kávézó-bár)

2) a tő egész szót tartalmazó részei: (túra + túra = túra)

3) tő előállítása összekötő magánhangzókkal: (par + o + mozgás = gőzölő)

4) a szavak kezdőbetűi /rövidítés/ (Moszkva + körgyűrű + autópálya + út = MKAD)

5) az utótag egyidejű hozzáadásával (fekete + tenger + ets = Csernomorec).

NEM MORFEMIKUS :

Átmenet egyik beszédrészről a másikra (konverzió).

Például: menza, fagylalt.

Fúzió (fúzió).

Például: örökre + zöld = örökzöld.

A szavak átmenete egyik beszédrészről a másikra

Beszédrészek kialakítása

A nyelv szóképző kifejező eszközei

A szóalkotási hibák főbb típusai