Mit kell olvasni az óvodásoknak. Kortárs külföldi meseírók

Szergej Vlagyimirovics Mihalkov
1913 - 2009
1913. március 13-án született Moszkvában. Szergej költészeti tehetségét kilenc éves korában fedezték fel. 1927-ben a család Sztavropol területére költözött, majd Szergej elkezdett publikálni. 1928-ban jelent meg az első „The Road” költemény az „Emelkedésben” folyóiratban. Az iskola elvégzése után Szergej Mihalkov visszatér Moszkvába, és egy szövőgyárban és egy geológiai feltáró expedíción dolgozik. Ezzel egy időben, 1933-ban az Izvesztyija újság levelezőosztályának szabadúszó alkalmazottja lett. Megjelent folyóiratokban: „Ogonyok”, „Pioneer”, „Prozhektor”, újságokban: „Komsomolskaya Pravda”, „Izvestija”, „Pravda”. Megjelenik az első versgyűjtemény. 1935-ben jelent meg az első ismert mű, amely az orosz és a szovjet gyermekirodalom klasszikusává vált - a "Styopa bácsi" költemény.
A Nagy Honvédő Háború alatt Mihalkov tudósítója a „Szülőföld dicsőségére” és a „Sztálin sólyom” című újságoknak. A csapatokkal együtt Sztálingrádba vonult vissza, és sokkot kapott. Katonai kitüntetéssel és kitüntetéssel tüntették ki. 1942-ben megkapta a Szovjetunió Állami Díját.
1944-ben a Szovjetunió kormánya úgy döntött, hogy megváltoztatja a régi himnuszt. Szövegének szerzői Mihalkov és szerzőtársa, G. El-Registan lettek, akik országos pályázatot nyertek. 1977-ben, a Szovjetunió új alkotmányának elfogadása után, Szergej Mihalkov elkészítette a Szovjetunió államhimnuszának második kiadását. 2000. december 30-án V. V. Putyin elnök jóváhagyta az orosz nemzeti himnusz szövegét Szergej Mihalkov versei alapján (harmadik kiadás). A klasszikus egy interjúban elmondta, hogy őszintén meg akarta komponálni „egy ortodox ország himnuszát”, hívő és „mindig is hívő volt”. „Amit most írtam, az közel áll a szívemhez” – mondta Mihalkov.
Sz. Mihalkov 2009. augusztus 27-én, 96 éves korában elhunyt.

Didaktikai kézikönyv 1-4 osztályos irodalmi olvasásórákhoz „Gyermekírók az általános iskolában”

Stupchenko Irina Nikolaevna, az első kategória általános iskolai tanára, a község 5. számú önkormányzati költségvetési oktatási intézménye. Yablonovsky, Adygea Köztársaság
Cél: gyermekírók és műveik megismerése
Feladatok: mutasson érdeklődést orosz és külföldi írók és költők művei iránt, fejlessze ki a vágyat a gyermekirodalom olvasására; a kognitív érdeklődés, a kreatív gondolkodás, a képzelet, a beszéd fejlesztése, az aktív szókincs feltöltése
Felszerelés:írók és költők portréi, könyvkiállítás, meseillusztrációk

HANS CHRISTIAN ANDERSEN (1805-1875)

Az író április 2-án született az európai országban, Dániában található Odense városában, egy cipész családjában. A kis Hans szeretett énekelni, verseket olvasni, és arról álmodozott, hogy színész lesz. Középiskolás koromban publikáltam első verseimet. Amikor pedig egyetemista lett, regényeket kezdett írni és kiadni. Andersen szeretett utazni, meglátogatta Afrikát, Ázsiát és Európát.
Az író 1835-ben, a „Gyermekeknek mondott mesék” című gyűjtemény megjelenése után vált népszerűvé. Volt benne „A hercegnő és a borsó”, „A disznópásztor”, „Kövek”, „Vadhattyúk”, „A kis hableány”, „A király új ruhái”, „Thumbelina”. Az író 156 mesét írt. Közülük a legnépszerűbbek az állhatatos bádogkatona (1838), a csalogány (1843), a csúnya kiskacsa (1843) és a Hókirálynő (1844).

Hazánkban a dán mesemondó munkássága iránti érdeklődés még életében kelt fel, amikor tündérmeséit oroszra fordították.
H. C. Andersen születésnapját a Gyermekkönyvek Nemzetközi Napjává nyilvánították.

AGNIYA LVOVNA BARTO (1906-1981)

Február 17-én született egy állatorvos családjában. Sok időt töltött koreográfia órákon, de előnyben részesítette az irodalmat. Bálványai voltak K.I.Csukovszkij,S.Ya.V.V. Az írónő első könyve 1925-ben jelent meg.

Agnia Lvovna verseket írt gyerekeknek: „A tolvajmedve” (1925), „Az ordító lány” (1930), „Játékok” (1936), „A süvöltő” (1939), „Első osztályos” (1944), „ Iskolába” (1966), „I’m Growing Up” (1969) és még sokan mások 1939-ben a „Foundling” forgatókönyve alapján film készült.
A Nagy Honvédő Háború idején Barto Agnia gyakran járt a frontra beszédet tartani, és a rádióban is felszólalt.
A.L. Barto verseit világszerte ismerik az olvasók.

VITALY VALENTINOVICS BIANCHI (1894-1959)

Február 11-én született Szentpéterváron egy ornitológus családjában. Az író gyermekkora óta érdeklődött a természet iránt. Az egyetem elvégzése után az író Oroszország-szerte expedíciókra indult.
Bianchi a természetrajzi mozgalom alapítója a gyermekirodalomban.
Irodalmi pályafutását 1923-ban kezdte, amikor megjelentette „A vörös hajú veréb utazása” című mesét. Az „Első vadászat” (1924) után pedig a „Kinek jobb az orra?” (1924), „Farkok” (1928), „Egércsúcs” (1928), „Egy hangya kalandjai” (1936). A mai napig nagyon népszerűek az „Utolsó lövés” (1928), „Dzhulbars” (1937), „Erdei mesék voltak” (1952) regények és novellák. És természetesen a híres „Erdei Újság” (1928) minden olvasót nagyon érdekel.

JACOB és WILHELM GRIMM (1785-1863; 1786-1859)

A Grimm testvérek egy tisztviselő családjában születtek, és kedves és virágzó légkörben éltek.
A Grimm testvérek sikeresen elvégezték a középiskolát, jogi diplomát szereztek, és egyetemi tanárként szolgáltak. Ők a "német nyelvtan" és egy német nyelvi szótár szerzői.
De a „Brémai muzsikusok”, „Egy fazék zabkása”, „Piroska”, „Csizmás cica”, „Hófehérke”, „Hét bátor” és mások mesék hoztak hírnevet az íróknak.
A Grimm testvérek meséit a világ számos nyelvére lefordították, beleértve az oroszt is.

JUZEFOVICS DRAGUNSKIJ VIKTOR (1913-1972)

V. Dragunsky Amerikában született, de születése után a család visszatért Oroszországba. A fiú 16 évesen kezdte pályafutását, nyergesként, csónakosként és színészként dolgozott. 1940-ben irodalmi kreativitásban próbálta ki magát (szövegeket, monológokat alkotott cirkuszi és színházi előadóművészek számára).
Az író első történetei a "Murzilka" folyóiratban jelentek meg 1959-ben. És 1961-ben megjelent Dragunsky első könyve, amely 16 történetet tartalmazott Denisről és barátjáról, Mishkáról.
Dragunsky több mint 100 történetet írt, és ezzel óriási mértékben hozzájárult a humoros gyermekirodalom fejlődéséhez.

SZERGEJ ALEXANDROVICS ESENIN (1895-1925)

október 3-án született paraszti családban. Vidéki főiskolát és egyháztanítói iskolát végzett, majd Moszkvába költözött.
A „Nyír” (1913) költemény a nagy orosz költő első verse lett. A Mirok című gyermeklapban jelent meg. És bár a költő gyakorlatilag nem írt gyerekeknek, sok műve a gyermekolvasás részévé vált: „A tél énekel és hív...” (1910), „Jó reggelt!” (1914), „Púder” (1914), „Nagymama meséi” (1915), „Madárcseresznye” (1915), „A szántóföldek összenyomódnak, a ligetek csupaszok...” (1918)

BORISZ VLADIMIROVICS ZAKHODER (1918-2000)

Szeptember 9-én született Moldovában. Az iskolát Moszkvában végezte. Ezután az Irodalmi Intézetben tanult.
1955-ben Zakhoder verseit az „A hátsó íróasztalon” című gyűjteményben publikálták. 1958-ban - "Senki és mások", 1960-ban - "Ki úgy néz ki, mint ki?", 1970-ben - "Csibék iskola", 1980-ban - "Az én képzeletem". A szerző tündérmeséket is írt: „A majom holnapja” (1956), „Kis Rusacok” (1967), „A jó orrszarvú”, „Egyszer volt Fip” (1977)
Boris Zakhoder A. Milne „Micimackó és minden”, A. Lindgren „Baba és Carlson”, P. Travers „Mary Poppins”, L. Carroll „Alice kalandjai csodaországban” fordítója.

IVAN ANDREEVICS KRILOV (1769-1844)

február 13-án született Moszkvában. Gyermekkoromat az Urálban és Tverben töltöttem. Tehetséges meseíróként világszerte elhívást kapott.
Első meséit 1788-ban írta, első könyve 1809-ben jelent meg.
A szerző több mint 200 mesét írt.

Gyermek olvasmányként: „A varjú és a róka” (1807), „A farkas és a bárány” (1808), „Az elefánt és a mopsz” (1808), „A szitakötő és a hangya” (1808), „Kvartett ” (1811), „Hattyú, csuka” ajánlott, és a Rák” (1814), „Tükör és majom” (1815), „Majom és szemüveg” (1815), „Malac a tölgy alatt” (1825) és még sokan mások.

ALEXANDER IVANOVICS KUPRIN (1870-1938)

Szeptember 7-én született Penza tartományban, szegény nemesi családban. Apja halála után édesanyjával Moszkvába költözött, ahol árvaházba került. Később az Sándor Katonai Iskolában végzett, és több évig egy gyalogezredben szolgált. 1894-ben azonban otthagyta a katonai ügyeket. Sokat utazott, dolgozott rakodóként, bányászként, cirkuszszervezőként, repült hőlégballonnal, búvárruhában ereszkedett le a tengerfenékre, színész volt.
1889-ben találkozott A. P. Csehovval, aki a Kuprin mentora és tanára is lett.
Az író olyan műveket hoz létre, mint „A csodálatos doktor” (1897), „Elefánt” (1904), „Fehér uszkár” (1904).

MIHAIL JURIJEVICS LERMONTOV (1814-1841)

október 15-én született Moszkvában. Gyermekkorát nagymamájánál töltötte a Penza régióban található Tarkhany birtokon, ahol kiváló otthoni oktatásban részesült.
Első verseit 14 évesen kezdte írni. Az első nyomtatásban megjelent mű a „Hadji Abrek” (1835) volt.
És olyan versek, mint a „Vitorla” (1832), „Két óriás” (1832), „Borodino” (1837), „Három tenyér” (1839), „Cliff” (1841) és mások bekerültek a gyermekolvasás körébe.
A költő 26 évesen párbajban halt meg.

DMITRIJ NARKISZOVICS MAMIN-SZIBIRJAK (1852-1912)

November 6-án született egy pap és egy helyi tanító családjában. Otthon tanult, a permi teológiai szemináriumban végzett.
1875-ben kezdett megjelenni. Meséket és meséket írt gyerekeknek: „Emelya, a Vadász” (1884), „A tanonckorban” (1892), „Örbefogadó gyermek” (1893), „Köpdös” (1897), „SerayaNeck”, „Zöld háború”, „Postojko”, „A makacs kecske”, „Mese a dicsőséges borsókirályról és gyönyörű lányairól - Kutafya hercegnő és Borsó hercegnő”.
Dmitrij Narkisovics írta a híres „Aljonuska meséit” (1894-1897) beteg lányának.

SAMUIL JAKOVLEVICS MARSAK (1887-1964)

november 3-án született Voronyezs városában. Korán kezdett verseket írni. 1920-ban létrehozta Krasznodarban az egyik első gyermekszínházat, és színdarabokat írt hozzá. Az oroszországi gyermekirodalom egyik alapítója.
Mindenki ismeri a „Mese egy hülye egérről” (1923), „Poggyász” (1926), „Uszkár” (1927, „Olyan szórakozott” (1928), „Bajuszos és csíkos” (1929), „Poggyász” (1926) című műveit. Gyerekek ketrecben” (1923) És sok-sok széles körben ismert és szeretett vers és történet versben.
És a híres történetek „A macska háza” (1922), „Tizenkét hónap” (1943), „Teremok” (1946) már régóta megtalálták olvasóikat, és továbbra is a legkedveltebb gyermekművek millióinak, különböző korú embereknek.

SZERGEJ VLADIMIROVICS MIHALKOV (1913)

március 13-án született Moszkvában nemesi családban. Általános iskolai tanulmányait otthon szerezte, és azonnal belépett a 4. osztályba. A kis Szergej szeretett verseket írni. 15 latban pedig megjelent az első vers.
Mihalkov hírnevét a „Styopa bácsi” (1935) és a „Styopa bácsi – rendőr” (1954) folytatása hozta meg számára.

Az olvasók kedvenc alkotásai a „Mimózáról”, „A vidám turista”, „Barátom és én”, „Oltás”, „Kiskutyám”, „Baráti ének”; Tündérmesék „Az engedetlenség ünnepe”, „A három kismalac”, „Hogyan adott el az öreg tehenet”; mesék.
S. Mikhalkov több mint 200 könyvet írt gyerekeknek és felnőtteknek. Ő az orosz himnusz (2001) szerzője.

NYIKOLAI ALEXEJVICS NEKRASOV (1821-1878)

december 10-én született Ukrajnában.
Munkájában Nekrasov nagy figyelmet fordított az orosz nép, a parasztság életére és életmódjára. A gyerekeknek írt versek többnyire egyszerű paraszti gyerekeknek szólnak.
Az iskolások ismerik az olyan műveket, mint a „Zöld zaj” (1863), „A vasút” (1864), „Toptygin tábornok” (1867), „Mazay nagypapa és a nyulak” (1870), valamint a „Parasztgyerekek” című vers. (1861).

NIKOLAJ NIKOLAJVICS NOSZOV (1908-1976)

November 23-án született Kijevben, egy színész családjában. A leendő író önképzéssel, színházzal és zenével foglalkozott. A Filmművészeti Intézet után filmrendezőként, animációs és ismeretterjesztő filmek rendezőjeként dolgozott.
Első történetét „Szórakoztatók” címmel 1938-ban publikálta a „Murzilka” folyóiratban. Majd a „Kop-kop-kop” könyv (1945) és a „Vicces történetek” (1947), „Kolya Szinicsin naplója” (1951), „Vitya Maleev az iskolában és otthon” (1951), „On” gyűjtemények. the Hill” (1953) jelent meg, „Álmodozók” (1957). A legnépszerűbb trilógia a „Dunno és barátai kalandjai” (1954), a „Dunno a napos városban” (1959) és a „Dunno a Holdon” (1965) volt.
Művei alapján N.N. Nosov forgatókönyvet írt a „Két barát”, „Álmodozók”, „Tolja Klyukvin kalandjai” című játékfilmekhez.

KONSTANTIN GEORGIEVICS PAUSTOVSZKIJ (1892-1968)

május 31-én született. Gyermekkorát Ukrajnában töltötte nagyszüleinél. A kijevi gimnáziumban tanult. Később Moszkvába költözött. Rendelőként, oktatóként, villamosvezetőként és gyári munkásként dolgozott. Sokat utazott.
1921-ben kezdett irodalmi kreativitással foglalkozni. Megjelennek az írónő meséi, gyerekeknek szóló meséi. Ezek a „Borz orra”, „Gumicsónak”, „Macskatolvaj”, „nyúlmancs”.
Később megjelentek a „Lyonka a kis tóból” (1937), a „Sűrű medve” (1947), az „Egyszeres veréb” (1948), „Béka” (1954), „Kosár fenyőtobozokkal”, „Meleg kenyér” és mások. megjelent .

CHARLES PERROT (1628-1703)

január 12-én született Párizsban. A „Lúdanyó meséi” (1697) című gyűjtemény világhírnevet hozott a szerzőnek. Széles körben ismerjük a „Piroska”, „Szamárbőr”, „Csipkerózsika”, „Hamupipőke”, „Kékszakállú”, „Csizmás punci”, „Tom hüvelykujj” című meséket.
Oroszországban a nagy francia mesemondó meséit 1768-ban fordították le oroszra, és azonnal felkeltették a figyelmet rejtvényeikkel, titkaikkal, cselekményeikkel, hőseivel és varázslataival.

ALEXANDER SZERGEVICS PUSZKIN (1799-1837)

Június 6-án született egy nemesi családban. Kiváló otthoni oktatásban részesült. Puskinnak volt egy dajkája, Arina Rodionovna, aki sok orosz tündérmesét mesélt a leendő költőnek, amelyek tükröződtek a briliáns klasszikus műveiben.
A.S. Puskin nem kifejezetten gyerekeknek írt. De vannak csodálatos művek, amelyek a gyermekolvasás részévé váltak: „Mese a papról és munkásáról, Baldáról” (1830), „Mese Saltan cárról, fiáról, a dicsőséges és hatalmas hősről, Gvidon Saltanovich hercegről és a szépről. hattyúhercegnő” (1831), „Mese a halászról és a halról” (1833), „Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról” (1833), „Az aranykakas meséje” (1834).

Az iskolai tankönyvek oldalain a gyerekek olyan művekkel ismerkednek meg, mint a „Ruslan és Ljudmila”, „Lukomorjánál van egy zöld tölgy” (1820), részletek a „Jeugene Onegin” (1833) című regényből: „Az ég már ősszel lélegzett”, „Hideg ködben kel a hajnal...”, „Annak az évnek az őszi időjárása...”, „Tél! A paraszt diadalmas...” Sok verset tanulmányoznak „A fogoly” (1822), „Téli este” (1825), „Téli út” (1826). „Nanny” (1826), „Ősz” (1833), „Felhő” (1835).
A költő művei alapján számos játék- és animációs film készült.

ALEKSZÉJ NIKOLAJVICS TOLSZTOJ (1883-1945)

Január 10-én született földbirtokos családjában. Általános iskolai tanulmányait otthon szerezte, később a Samara Iskolában tanult. 1907-ben úgy döntött, hogy az írásnak szenteli magát. Külföldre ment, ahol megírta a „Nikita gyermekkora” (1920) című önéletrajzi történetet.
A fiatal olvasók A. Tolsztojt az „Aranykulcs vagy Pinokkió kalandjai” című mese szerzőjeként ismerik.

LEV NIKOLAJVICS TOLSZTOJ (1828-1910)

Szeptember 9-én született a Tula tartománybeli Krasznaja Poljana birtokon, nemesi nemesi családban. Otthoni oktatásban részesült. Később a kazanyi egyetemen tanult. A hadseregben szolgált, részt vett a krími háborúban. 1859-ben Jasznaja Poljanában iskolát nyitott paraszti gyerekek számára.
1872-ben létrehozta az ABC-t. 1875-ben pedig kiadott egy olvasástanítási tankönyvet „Az új ábécé” és az „Orosz könyvek olvasáshoz” címmel. Sokan ismerik műveit: „Filipok”, „Csont”, „Cápa”, „Oroszlán és a kutya”, „Tűzkutyák”, „Három medve”, „Hogyan osztott libát az ember”, „Hangya és galamb”, „ Két elvtárs”, „Miféle fű van a harmatban”, „Honnan fúj a szél”, „Hová megy a víz a tengerből”.

DANIEL KHARMS (1905-1942)

Daniil Ivanovich Yuvachev január 12-én született Szentpéterváron.
A gyermekirodalomhoz S. Marshak vonzotta. 1928-ban megjelentek vicces versei: „Ivan Ivanovich Samovar”, „Ivan Toropyskin”, „Játék” (1929), „Millió”, „Vidám Siskins” (1932), „Egy ember jött ki a házból” (1937).
1967-ben jelent meg a „What It Was” c. 1972-ben - „12 szakács”.

EVGENY IVANOVICH CHARUSHIN (1901-1965)

November 11-én született egy építész családjában.
Mindennél jobban szeretett rajzolni. Később a Petrográdi Művészeti Akadémián végzett. 1929-ben jelentek meg „Szabad madarak” és „Különböző állatok” című képeskönyvei.
Az első történetek 1930-ban jelentek meg, köztük a „Schur”, „Csibék”, „Csirkeváros”, „Medve”, „Állatok”. Később megjelentek a „Nikitka és barátai”, „A Tomkáról” és mások.
E.I. Charushin illusztrálta Mamin-Sibiryak, Bianki, Marshak, Chukovsky, Prishvin könyveit.

ANTON PAVLOVICS CSEHOV (1860-1904)

Január 29-én született egy kiskereskedő családjában. Először az iskolában, majd a gimnáziumban tanult. Már kiskora óta érdekelte az irodalmi kreativitás.
1879-1884 között a Moszkvai Egyetem orvosi karán tanult, és miután orvosi diplomát kapott, egy ideig a szakterületén dolgozott.
De aztán elkezdtem nagy figyelmet fordítani az irodalomra. Részt vett kézírásos folyóiratok létrehozásában. Humoros folyóiratokban publikált, novellákat írt, amelyeket Antosha Chekhonte-val írt alá.

Csehov sok művet írt gyerekeknek: „Kashtanka”, „Fehérhomlok”, „Ló neve”, „Vanka”, „Burbot”, „Kaméleon”, „Fiúk”, „A szökevény”, „Aludni akarok”.

KORNEY IVANOVICS CSUKOVSZKIJ (1882-1969)

március 31-én született. Az író valódi neve Nyikolaj Vasziljevics Korneychukov.
Gyermekkora óta nagyon szeretett olvasni, és önképzéssel foglalkozott.
1901-ben egy cikk jelent meg egy Korney Chukovsky álnévvel aláírt újságban.
A „Moidodyr”, „Csótány”, „Tsokotukha Fly”, „Csodafa”, „Fedorino hegye”, „Barmaley”, „Telefon”, „Bibigon kalandjai” című verses mesék kiadása után valóban ő lett a legjobb gyerekkönyv. mesemondó.
K.I. Csukovszkij D. Defoe, R. Raspe, R. Kipling regényeinek, görög mítoszainak és bibliai történeteinek a gyerekeknek szóló újrameséléseinek szerzője.

A széles körben elterjedt számítógépesítés ellenére a szülők továbbra is vásárolnak nyomtatott könyveket gyermekeiknek. Természetesen nagyobb az igény az olvasni még nem tudó egészen kisgyerekek irodalom iránt. Az idősebbek szívesebben töltenek le műveket maguktól az internetről, és olvassák el őket kütyükön. Ennek ellenére az irodalomnak a gyermekek fejlődésére gyakorolt hatása tagadhatatlan. Ezért ebben a cikkben megvizsgáljuk, milyen modern gyermekírók léteznek ma. A híres szerzők áttekintése segít megérteni, mi érdekli a gyerekeket és szüleiket.

Az irodalom hatása a gyermekek fejlődésére

Kezdjük a legelejéről. Nevezetesen meg fogjuk érteni, hogyan befolyásolják a könyvek a gyerekek fejlődését. Meg kell jegyezni, hogy azokat a történeteket, amelyeket szerető szülők olvasnak vagy mesélnek, gyermekeik teljesen komolyan veszik. Természetesen ez egy bizonyos időpontig megtörténik, de ebben az időszakban a gyerekek világérzékelési rendszere már valamelyest kialakult. Mindez azt jelenti, hogy mielőtt elkezdené egy új szerző könyvét olvasni gyermekének, saját maga is olvassa el.

Ez kötelező feltétel, mert a modern gyerekírók és műveik olykor nagyon újszerűek, sőt egyes mesék az író egyéni nézőpontjából is értékrendet mutatnak be. Az írók, akik ilyen könyveket készítenek, úgy vélik, hogy ez segít a gyerekeknek alkalmazkodni a jelenlegi világhoz és megérteni azt. Természetesen a szülőknek kell eldönteniük, hogyan neveljék fel gyermeküket, de az irodalmat már gyermekkortól körültekintően kell megválasztani, hogy a gyermekben megízleljék a jó könyveket.

Hogyan válasszunk könyvet egy gyermek számára életkor szerint

Ha az olvasás szeretetét szeretné gyermekébe ébreszteni, akkor életkorának megfelelően kell kiválasztania a megfelelő könyveket. Maradjunk annyiban, hogy még túl korai, hogy egy kétéves gyerek elolvassa Nosov könyveit, mert nehéz lesz megértenie őket, de Korney Chukovsky meséi nagyon alkalmasak. Rövid mondókákat is felolvashat gyermekének, majd közösen memorizálhatja azokat. Ebbe a korba olyan tündérmesék is alkalmasak, mint a „Ryaba Tyúk”, a „Teremok”, „Kolobok” (bár ezekhez még korábban is lehet fordulni).

Ahogy a gyermek felnő, olyan műveket kell felolvasnia neki, mint a „Három Prostokvashinóból”, „Baba és Carlson”, „Pinokió kalandja”. Ezután vegye fel a „Hamupipőke”, „Hófehérke” és hasonló tündérmeséket a könyvek listájára. Ők azok, akik megtanítják a gyermeket aggódni és együtt érezni, gondolkodni az igazságosságról, a jóról és a rosszról.

A modern gyermekírók és műveik a gyermekkönyvek polcán is helyet kaphatnak. Természetesen ezeket körültekintőbben kell kiválasztani, az ismeretlen szövegeket először a szülőnek kell elolvasnia. De ha már van egy meglehetősen felnőtt gyermeke, akkor nehéz nyomon követni őt. De próbálj meg neki olyat ajánlani, amit még nem olvasott a klasszikusokból, hátha tetszeni fog neki.

Gyermekírók és jól bevált könyvek

Nézzük tehát a legjobb időn bevált gyermekírókat és könyveket a gyermekek fejlődéséhez. Ezek közé tartoznak a következők.

Barto Agnia versei. Egy évesen elkezdheted felolvasni a babádnak, mert vannak rövid és egyszerű versei és hosszabbak és komolyabbak is.
Nagyon népszerű a gyerekek körében, és szinte minden gyermek ismeri híres „Moidodyr” vagy „Mukha Tsokotukha” műveit.
Idősebb korban a gyerekeknek el kell olvasniuk a Grimm testvérek műveit. Ilyenek például a „Blizzard”, „Piroska”, „Reasonable Hans”, „Rose Hood”.
Lindgren Astrid és leghíresebb művei: Harisnyás Pippi és Baba és Carlson.
Bonyolultabbak, ami azt jelenti, hogy el kell olvasni, amikor a gyermek idősebb lesz. Legnépszerűbb könyve a „Malachit doboz”, amely sok uráli mesét tartalmaz. Ha gyermekét érdekli a folklór, ajánlja fel neki ezt a lehetőséget.
Alexander Volkov meglehetősen érdekes könyvsorozata Ellie lány kalandjairól a varázsországban.
Lewis Carroll nem kevésbé lenyűgözően ír. Leghíresebb művei az „Alice Csodaországban” és az „Alice a szemüvegen keresztül”.
Clive Lewis „Narnia krónikái” című könyvsorozata nagyon érdekes, amely csodálatos és varázslatos világot nyit meg.

Tehát megnéztük a gyerekkönyvek egy nagyon kis listáját szerzőnként, de valójában ez sokkal kiterjedtebb. Ide hozzáadhat más olyan műveket, amelyeket ismer és szeret, és amelyeket gyermekként olvasott. Valószínűleg ez érdekelni fogja gyermekét.

Modern orosz meseírók

Most nézzünk egy kis listát a modern gyermekírókról (és műveikről), nevezetesen azokról, akik Oroszországban megjelent tündérmeséket készítenek.

Natalya Gorodetskaya. Nagyon érdekes modern mesemondó, aki már sok művet írt. Például ő írta a „Fairytale Kingdom” sorozatot. Ha elolvassa ezeket a könyveket, valóban egy teljesen más világba kerülhet.
Olga Kolpakova már több mint egy tucat könyvet publikált, köztük sok érdekes és tanulságos történetet, amelyeket gyermeke biztosan élvezni fog.
Sofia Prokofief számos varázslatos történet és mese szerzője egészen kisgyermekek és iskolások számára egyaránt. Közülük megjegyezhetjük, hogy „Astrel és az erdő őrzője”, „Hófehérke az elvarázsolt kastélyban”, „A legendák földjén”.
Valentina Oseeva. Az írónő arzenáljában vannak gyermekeknek szóló mesék, valamint rövid, de tanulságos történetek.

Amint láthatja, sok modern orosz gyerekíró és műveik meglehetősen népszerűek, és pozitív hatással lehetnek gyermeke fejlődésére is, így harmonikus emberré válik, aki tudja, mi a szeretet és a gyűlölet, mi a jó és rossz, hol állj ki magadért, és hol támogass egy szeretett személyt.

Kortárs külföldi meseírók

Nemcsak modern orosz gyerekírók és műveik lehetnek jelen gyermekkönyvespolcán, hanem külföldiek is. Természetesen itt sokkal szigorúbban kell kiválasztani, mert néha teljesen hihetetlen dolgokat kínálnak, de vannak egészen lenyűgözőek is. Nézzük a listát.

Dick King-Smith. Ez az angol szerző nagyon népszerű az állatokról szóló lenyűgöző történetei miatt, amelyeket az egész család újraolvashat.
Sven Nordqvist. aki könyvsorozatot készített Pesonról és cicájáról, Findusról. Ezt a művet számos nyelvre lefordították, rajzfilmek és számítógépes játék is készült belőle.
Christina Nestlinger. Osztrák íróról van szó, akinek pályafutása során több mint száz könyve jelent meg.

Természetesen ez nem a teljes lista, csak néhány példa. A szülőknek maguknak kell pótolniuk, hogy gyermeküknek lehetősége legyen jó könyveket olvasni.

Híres gyermekírók, akik verseket írnak

Gyermeke polcán a meséken kívül verses művek is legyenek. Ez jelentősen kibővíti látókörét, és segíti a memóriájának fejlesztését is. Most nézzük meg, milyen modern gyermekírók és gyerekeknek szóló könyvek dolgoznak ebben a stílusban.

Andre Giles. Ez egy modern angol gyerekköltő, aki kiadta a már világhírű „The Dancing Giraffe” című könyvét.
Marina Boroditskaya. Felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt ír költészetet (amiből sokkal több van). Íme néhány a szerző versei - „A képzés utolsó napja”, „Erdei mocsár”, „Bárányhimlő”, „Rybkin TV” és még sokan mások.
Galina Dyadina. Legnépszerűbb könyve a „Könyv a mellényben”. Ez egy versgyűjtemény, amelyek ábécé sorrendben vannak elrendezve. Ez segít gyermekének megtanulni az ábécét és érdekes műveket olvasni.

Leendő fiatal szerzők

Egy modern szülőnek néha nagyon nehéz ilyen sokféle új, divatos és leggyakrabban ismeretlen szerző közül irodalmat választani gyermekének. Ezért az alábbiakban megvizsgáljuk a legjobb gyermekírókat és a gyermekek fejlesztésére szolgáló könyveket, amelyek még nem teljesen ismertek, de már megkapták a kritikusok megérdemelt dicséretét. 2015-ben a Debüt Díjat három szerzőnek ítélték oda, akik „A legjobb gyerekeknek és tinédzsereknek szóló alkotásért” különdíjat kaptak. Ő Dmitrij Akhmetsin Samara városából. A díjat a „Denis kalandjai a festett világban” című történetéért kapta. Meg kell jegyezni, hogy ez a szerző meglehetősen fiatal, és számos más hasonló munkája van.

Ezen a listán szerepel Dmitrij Bucselnikov is Szocsi városából, akit „Majara” című történetével ismertek meg. Ez is egy fiatal szerző, akinek igazi neve Dmitrij Kungurcev. Bár fiatal kora óta ír gyerekmeséket, verseket, munkái korábban csak egy folyóiratban jelentek meg. Most azonban díjat és elismerést kapott.

Amint látjuk, a modern világ nagyon aggódik amiatt, hogy a fiatalabb generáció számára elérhető legyen a jó irodalom, ezért idén új jelölést hoztak létre a Debüt díjra - „A legjobb gyerekeknek és tinédzsereknek szóló alkotásokért”. Így, ha szeretné felvenni gyermekkönyveinek szerzőnként összeállított listáját, és olyan fiatal tehetségeket keres, akik jó és érdekes műveket írnak, akkor a fenti írók műveit vegyék figyelembe.

Fejlesztő irodalom (enciklopédiák, antológiák stb.)

A gyermek fejlődésének egy bizonyos szakaszában ahhoz, hogy jobban megismerje az őt körülvevő világot, és játékos formában sajátítsa el a szükséges ismereteket, külön szakirodalom szükséges. Ezek különféle oktatási könyvek, enciklopédiák és hasonlók. Most pedig nézzük meg, miben tudnak ebben segíteni a modern gyerekírók és műveik.

Nagyon érdekes és tehetséges szerző. Leggyakrabban olyan oktatási irodalmat készít, amelyet a gyerekek nagyon szeretnek. Különféle verseket találhat, amelyek segítenek gyermekének megtanulni a szorzótáblákat, valamint számos nyelvcsavarót, számláló mondókát és sok mást.
Julia Donaldson. Ez a szerző írt egy „Rímelő történetet”, amely nagyon érdekes a kicsik számára.

Ahogy a gyermek felnő, érdemes könyveket, például nagy, színes képekkel ellátott enciklopédiákat vásárolni. Itt is csak a gyermek életkorára és magának a könyvnek a tartalmára kell összpontosítania.

Tini irodalom

Külön meg kell mondani arról, hogy ebben a korban a gyermek elkezdi olvasni, amit akar. Ezért néha el kell gondolkodnia azon, hogy gyermeke mi iránt olyan szenvedélyes, hiszen nem minden modern gyerekíró és műveik alkalmasak még egy tinédzser számára sem. Néhányan jobb, ha egyáltalán nem szerepelnek az olvasmányok listáján. Nézzünk meg néhány szerzőt, akiket a legjobbnak tartanak.

Joanne Rowling. Talán ez a nő az egyik legnépszerűbb a világon. Ő volt az, aki könyvsorozatot írt a fiú Harry Potterről. A munka alapján filmek is készültek.
Ajánlja fel tinédzser klasszikusait – Harper Lee „To Kill a Mockingbird”, Jerome Sellinger „The Catcher in the Rye”, Ray Bradberry „Pitypang bor” című számát.
Azok számára, akik szeretik a varázslatot, van egy meglehetősen érdekes könyvsorozat, amelyet Dmitrij Jemets írt. A két legnépszerűbb a „Tanya Grotter” és a „Mefodiy Buslaev” paródia.

És ne feledje, ebben a korban a gyermek elkezdi megtapasztalni a felnőtt érzéseit, valamint megérteni, mit akar ebben az életben, és mi ez a világ. Ezért érdemes körültekintően választani a könyvek kiválasztásánál, hiszen sok olyan szerzőt, akinek művei tinédzser irodalomnak vallják magukat, érdemes idősebb korban olvasni, amikor már kialakult a psziché és a világkép.

A legnépszerűbb gyerek- és tinédzserkönyvek

Most össze kell foglalnunk és felsorolnunk a legnépszerűbb modern gyermekírókat és műveiket. Az iskolásokat gyakran megkérik, hogy írjanak esszét erről a témáról, ezért térjünk át kifejezetten a gyerekek körében népszerű szerzők értékelésére.

Max Fry és sorozatai „Echo Labyrinths” és „Echo Chronicles”;
Dan Simmons - „Illion”, „Winter Ghosts” stb.;
Arkagyij és (ezeket a szerzőket az orosz sci-fi klasszikusainak tekintik);
Diana Duane fantasyt is ír;
Donald Bisset népszerű gyermekíró.

A gyermekek számára létrehozott művészet a modern kultúra sokszínű és kiterjedt része. Az irodalom gyermekkorunk óta jelen van életünkben, segítségével rakódik le a jó és a rossz fogalma, formálódik a világkép, az ideálok. A kis olvasók már óvodáskorban és kisiskolás korban is értékelhetik a versek vagy a szép mesék dinamikáját, idősebb korukban pedig elkezdenek megfontoltan olvasni, ezért a könyveket ennek megfelelően kell kiválasztani. Beszéljünk az oroszról és a külföldiről gyermekírók és műveik.

századi gyermekírók és a gyermekirodalom fejlődése

Első alkalommal a 17. században kezdtek írni kifejezetten gyerekeknek szóló könyveket a 18. században. mások pedig éltek és dolgoztak. A 19. század a gyermekirodalom virágkora, az „ezüstkor” volt, és ma is sok könyvet olvasunk az akkori íróktól.

Lewis Carroll (1832-1898)

Az "Alice Csodaországban", "Alice Through the Looking Glass", "The Hunting of the Snark" szerzője egy kis cheshire-i faluban született (innen ered karakterének neve - a Cheshire Cat). Az író valódi neve Charles Dodgson, nagy családban nőtt fel: Charlesnak 3 testvére és 7 nővére volt. Főiskolán tanult, matematikaprofesszor lett, és még diakóni rangot is kapott. Nagyon művész szeretett volna lenni, sokat rajzolt, és szeretett fényképezni. Fiúként történeteket, vicces történeteket komponált, és szerette a színházat. Ha barátai nem veszik rá Charlest, hogy írja át történetét papírra, az Alice Csodaországban talán nem látott volna napvilágot, de a könyv mégis megjelent 1865-ben.

Carroll könyvei olyan eredeti és gazdag nyelven íródnak, hogy nehéz néhány szóra megfelelő fordítást találni: műveinek orosz nyelvű fordításának több mint 10 változata létezik, és az olvasók döntik el, melyiket. jobban szeretni.

Astrid Lindgren (1907-2002)

Astrid Eriksson (házas: Lindgren) farmer családban nőtt fel, gyermekkora játékokban, kalandokban és a farmon végzett munkában telt. Amint Astrid megtanult írni és olvasni, elkezdett különféle történeteket és első verseket írni.

Astrid megírta a Harisnyás Pippi című történetet a lányának, amikor az beteg volt. Később megjelentek a „Mio, az én Mióm”, a „Roni, a rablók lánya” című történetek, Callie Blumkvist nyomozóról szóló trilógia, sokak kedvenc triológiája, amely a vidám és nyugtalan Carlson történetét meséli el.

Astrid műveit a világ számos gyerekszínháza állítja színpadra, és könyveit minden korosztály imádja. 2002-ben irodalmi díjat hagytak jóvá Astrid Lindgren tiszteletére - a gyermekirodalom fejlesztéséhez való hozzájárulásáért ítélik oda.

Selma Lagerlöf (1858-1940)

Ez egy svéd író, az első nő, aki megkapta az irodalmi Nobel-díjat. Selma nem szívesen emlékezett gyerekkorára: a lány 3 évesen lebénult, nem kelt fel az ágyból, egyetlen vigaszt a nagymama által elmondott mesék és történetek jelentették. 9 évesen, a kezelés után Selmában visszatért a mozgásképesség, és írói karrierről kezdett álmodozni. Keményen tanult, doktorált, és a Svéd Akadémia tagja lett.

1906-ban jelent meg könyve a kis Nils útjáról Martin, a liba hátán, majd az írónő megjelentette a „Trollok és emberek” című gyűjteményt, melyben fantasztikus legendák, mesék és novellák szerepeltek, és számos regényt is írt. felnőtteknek.

John Ronald Reuel Tolkien (1892-1973)

Ez az angol író nem nevezhető kizárólag gyerekeknek, hiszen a felnőttek is örömmel olvassák könyveit. A „Gyűrűk Ura”, „A hobbit: Utazás oda és vissza” trilógia szerzője, Középfölde csodálatos világának megteremtője, amelyről hihetetlen filmek készülnek, Afrikában született. Amikor három éves volt, édesanyja, aki fiatalon megözvegyült, két gyermekét Angliába költöztette. A fiú szeretett festeni, az idegen nyelvek könnyűek voltak számára, még a „halott” nyelvek tanulmányozása iránt is érdeklődött: angolszász, gótika és mások. A háború alatt az önkéntesként odakerült Tolkien tífuszt kapott: delíriumában találta ki azt az „elf nyelvet”, amely sok hősét fémjelzi. Művei halhatatlanok, korunkban rendkívül népszerűek.

Clive Lewis (1898-1963)

Ír és angol író, teológus és tudós. Clive Lewis és John Tolkien barátok voltak, Lewis volt az egyik első, aki hallott Középfölde világáról, Tolkien pedig a gyönyörű Narniáról. Clive Írországban született, de élete nagy részét Angliában élte le. Első műveit Clive Hamilton álnéven adta ki. 1950-1955-ben jelent meg először „Narnia krónikái”, amely két testvér és két nővér kalandjairól szól egy titokzatos és varázslatos országban. Clive Lewis sokat utazott, verseket írt, szeretett különféle témákat megvitatni, és sokoldalú ember volt. Műveit a mai napig szeretik a felnőttek és a gyerekek.

Orosz gyerekírók

Korney Ivanovics Csukovszkij (1882-1969)

Valódi név - Nikolai Korneychukov gyermektündérmesékről és verses és prózai történetekről ismert. Szentpéterváron született, sokáig az odesszai Nikolajevben élt, gyermekkorától fogva határozottan elhatározta, hogy író lesz, de amikor megérkezett Szentpétervárra, a magazinszerkesztők visszautasításaival szembesült. Irodalmi kör tagja, kritikus lett, verseket és elbeszéléseket írt. Merész kijelentései miatt le is tartóztatták. A háború alatt Csukovszkij haditudósító, almanachok és folyóiratok szerkesztője volt. Beszélt idegen nyelveken és fordított külföldi szerzők műveit. Csukovszkij leghíresebb művei a „Csótány”, „A légy Tsokotukha”, „Barmaley”, „Aibolit”, „A csodafa”, „Moidodyr” és mások.

Samuil Yakovlevich Marshak (1887-1964)

Dramaturg, költő, műfordító, irodalomkritikus, tehetséges szerző. Sokan az ő fordításában olvasták először Shakespeare szonettjeit, Burns verseit és meséit a világ minden tájáról. Samuel tehetsége kora gyermekkorban kezdett megnyilvánulni: a fiú verseket írt és idegen nyelvekre is tudott. A Voronyezsből Petrográdba költözött Marsak verseskötetei azonnal nagy sikert arattak, sajátosságuk a műfajok változatossága volt: versek, balladák, szonettek, találós kérdések, dalok, mondák - mindenre képes volt. Számos díjjal jutalmazták, verseit több tucat nyelvre lefordították. A leghíresebb alkotások a „Tizenkét hónap”, „Csomagok”, „Egy hülye egér meséje”, „Olyan szórakozott”, „Bajuszos és csíkos” és mások.

Agnia Lvovna Barto (1906-1981)

Barto Agnia példamutató tanuló volt, már az iskolában kezdett először verseket és epigrammákat írni. Könnyű, ritmusos verseit a világ számos nyelvére lefordították. Agnia egész életében aktív irodalmár volt, az Andersen Verseny zsűrijének tagja. 1976-ban megkapta a H. H. Andersen-díjat. A leghíresebb versek a „Bullfinch”, „Bullfinch”, „Tamara és én”, „Lyubochka”, „Medve”, „Ember”, „Növekszem” és mások.

Szergej Vlagyimirovics Mihalkov (1913-2009)

Az orosz gyermekirodalom klasszikusának tekinthető: író, az RSFSR Írószövetségének elnöke, tehetséges költő, író, meseíró, drámaíró. Két himnusz szerzője: a Szovjetunió és az Orosz Föderáció. Sok időt szentelt társadalmi tevékenységnek, bár eleinte nem álmodozott arról, hogy író legyen: ifjúkorában egyszerre volt munkás és egy geológiai feltáró expedíció tagja. Mindannyian emlékszünk olyan művekre, mint „Styopa bácsi rendőr”, „Mi van”, „Barátok dala”, „A három kismalac”, „Szilveszterkor” és mások.

Kortárs gyermekírók

Grigorij Bencionovics Oszter

Gyermekíró, akinek műveiből a felnőttek sok érdekességet tanulhatnak. Odesszában született, a haditengerészetnél szolgált, élete máig igen mozgalmas: műsorvezető, tehetséges szerző, rajzfilm-forgatókönyvíró. „Majmok”, „Egy cica, neve Woof”, „38 papagáj”, „Caught That Bitten” – mindezeket a rajzfilmeket az ő forgatókönyve szerint forgatták, a „Bad Advice” pedig óriási népszerűségre tett szert. Egyébként Kanadában megjelent egy gyermekirodalmi antológia: a legtöbb író könyve 300-400 ezres, Auster „Rossz tanácsa” pedig 12 millió példányban kelt el!

Eduard Nyikolajevics Uszpenszkij

Eduard Uspensky gyermekkora óta vezető volt, részt vett a KVN-ben, skit-partikat szervezett, majd először íróként próbálta ki magát, majd később darabokat kezdett írni gyermekrádióműsoroknak, gyerekszínházaknak, és arról álmodozott, hogy saját magazint készít gyerekeknek. . Az író a „Gena, a krokodil és barátai” című rajzfilmnek köszönhetően vált híressé, azóta szinte minden otthonban megtelepedett a hosszúfülű jelkép, Cseburaska. Továbbra is szeretjük a „Három Prostokvashinóból”, „A kolobokok nyomoznak”, „Gyúra varjú”, „Baba Yaga ellen!” című könyvet és rajzfilmet is. és mások.

JK Rowling

Ha a modern gyerekírókról beszélünk, egyszerűen lehetetlen nem emlékezni a Harry Potterről szóló könyvsorozat szerzőjére, a fiú varázslóra és barátaira. A történelem legkelendőbb könyvsorozatáról van szó, és a rajtuk készült filmek hatalmas bevételt hoztak a pénztáraknál. Rowlingnak a homályból és a szegénységből a világhírre kellett jutnia. Eleinte egyetlen szerkesztő sem vállalta, hogy elfogadjon és kiadjon egy varázslóról szóló könyvet, abban a hitben, hogy egy ilyen műfaj érdektelen lesz az olvasók számára. Csak a kis Bloomsbury kiadó értett egyet – és ez így is volt. Most Rowling továbbra is ír, jótékonysági és társadalmi tevékenységekben vesz részt, elismert író, boldog anya és feleség.

Úgy tűnik. Nagyon tetszik a felkínált válogatás - a legjobb gyerekeknek szóló alkotások valóban kiemeltek, ez egy értelmes, ésszerű és meglehetősen teljes lista.

Mesét vagy könyvet hallgatva, rajzfilmet vagy színdarabot néz a gyermek öntudatlanul is azonosul a szereplőikkel, és a hőssel együtt érezve vele éli meg mindazokat az eseményeket, amelyekről a történet elhangzik.Ha ilyen empátia nem jelentkezik, a könyv vagy a film elhalad a gyermek mellett, és nem hagy nyomot a lelkében.Ezért, amikor könyveket, filmeket választunk gyermeke számára, mindenekelőtt arra kell figyelni, hogy milyenek a szereplőik (mire törekednek, hogyan viselkednek, milyen kapcsolatokat ápolnak más szereplőkkel), és milyen elevenen, érdekesen és tehetségesen vannak ábrázolva (különben nem jön létre az empátia).

A baba már azelőtt elkezdi megérteni az emberi beszédet, hogy megtanulna beszélni. A felnőttek szituációs hétköznapi beszédét érti meg a legkönnyebben, közvetlenül érzékelt helyzetbe foglalva. Ebben az esetben maga a helyzet segít a babán: látja, miről beszélnek a felnőttek.

A szóbeli történet érzékelése összetettebb készség, mert a jelen helyzetben semmi nincs jelen a történetben. Ezért a csecsemőt meg kell tanítani, hogy érzékelje a történetet – a könyvek és mesék megértésének képessége pedig fejlődik, amikor elmondod vagy felolvasod neki. Ebben nagy segítséget jelentenek a képek. Ahogy a baba növekszik, fokozatosan bővül a számára elérhető történetek köre – de csak akkor, ha eleget olvasol és mesélsz neki.

Ezért a történetek felfogásának egyes szakaszaiban a korhatárok meglehetősen elmosódnak. Ha sokat mesélsz és olvasol a fiadnak vagy lányodnak, koncentrálj az egyes korosztályok alsó határára (lásd alább), ha nem eléggé, akkor a felső határra.

1. Mesék a kicsiknek (kb. 1,5-2-3-4 éves gyerekeknek)

„Réparépa”, „Ryaba Tyúk”, „Teremok”, „Kolobok” - mindezeket a meséket másfél-két éves kortól el lehet mesélni egy gyereknek, képeket mutatva és vele együtt nézegetve. Hozzáadhatók az orosz népi mondókák, Agnia Barto gyerekeknek szóló versei ("A bika megy, ringat...", "A mi Tanyánk keservesen sír..." és mások), Korney Chukovsky "Csirke" és " Csirke és kiskacsa" Vlagyimir Sutejev.

Ezek nagyon rövid történetek, vagy egyetlen eseményt írnak le (Ryaba Hen aranytojást tojott, Tanya labdát ejtett a folyóba stb.), vagy hasonló epizódok láncolataként épülnek fel (először a nagyapa húzza a fehérrépát, majd a nagyapa és nagymama, és így tovább) Tovább). Egyszerű mondatokban mondják el őket, sok az ismétlés és rím, és viszonylag kis szókincs szükséges a megértéshez. Közülük sok átmeneti forma a mondókáktól (például „A szarka-varjú kását főzött...”) a mesékig.

A kisgyermekek általában szívesen hallgatják sokszor ezeket a meséket és verseket. Amikor a gyerek már elég jól ismeri ezt vagy azt a mesét, kérd meg, hogy saját maga mesélje el, képek segítségével és a segítségedre támaszkodva. Ha gyermeke szeret meséket és verseket hallgatni az első részből, próbáljon fokozatosan hozzáadni néhány könyvet a második részből (csak legyen kép).

A legjobb, ha ezeket a meséket nem egészen kicsi gyerekeknek (másfél-két, sőt három évesek) olvassuk fel, hanem úgy meséljük el, hogy képeket mutatunk nekik, és együtt nézzük őket. A gyereknek mindig könnyebb a képek alapján felfogni a szöveget, ezért az első mesék, versek elmondásakor, felolvasásakor mindenképpen mutassuk meg neki a képeken szereplő összes szereplőt, és nézzük meg vele a képeket.

Megjegyzés: ha talál diavetítőt és filmszalagokat ezekkel a mesékkel, feltétlenül mutassa meg gyermekének – a filmszalagok sokkal jobban érzékelhetők, mint a rajzfilmek, kevésbé fáradnak el a szemek, és segítenek megérteni a szöveget (és ne helyettesítse akcióval, mint a rajzfilmekben történik).

Egy gyerek számára nagyon fontos, hogy a mese jól végződjön. A jó befejezés a világban való megbízhatóság érzését kelti, míg a rossz (beleértve a reális) befejezést mindenféle félelem kialakulásához járul hozzá. Ezért jobb, ha „Teremok”-ot mondunk abban a változatban, amikor a torony szétesése után az állatok újat építettek, még az előzőnél is jobbat. A „Kolobokot” kezdetben jó befejezéssel kell elmondani - például úgy, hogy kitaláljuk, hogyan sikerült Koloboknak az utolsó pillanatban kijátszania a Rókát és elmenekülni előle.

Ha sokat beszélsz és játszol a babával, és már korán elkezdtél neki mesét mesélni, olvasni, akkor két és fél vagy három évesen áttérhetsz a következő rész könyveire. Azok a gyerekek azonban, akikkel keveset beszélgetnek, és akiknek meséket mesélnek, olvasnak, csak öt-hat éves korukra, de még később „nőhetnek fel” a következő rész könyveihez, főleg ha sokat tévéznek. és nem szoktak történeteket hallgatni.

2. A történetek kicsit összetettebbek (kb. 2,5-3 és 6-7 éves gyermekek számára)

A második „összetettségi szintre” számos Vlagyimir Szutejev könyv („A gomba alatt”, „A varázspálca”, „Alma” és mások), valamint Korney Chukovsky verses tündérmese („Telefon”, „Fedorino's” Hegy", "Moidodyr", "Aibolit"), Samuil Marshak versei ("Bajuszcsíkos", "Hol vacsoráztál, veréb?", "Olyan szórakozott" és mások), valamint fordításai angol gyermek mondókák közül (például „Gloves”, „Visiting Queen”, „Boat”, „Humpty Dumpty”). Ide tartoznak még az állatokról szóló népmesék ("Farkok", "A macska és a róka", "A róka sodrófával", "Zajuskina kunyhója" és mások), Szergej Mihalkov meséi ("Ki nyer?", "A róka" Hasznos nyúl”, „Barátok túrában”) és sok más történet.

Megjegyzés: K. Csukovszkij egyes meséi meglehetősen ijesztőek a gyerekek számára, és a legjobb, ha legkorábban öt-hat éves korukban olvassák el őket - a 3. szakaszban szerepelnek.

Ezek a történetek már egy kicsit hosszabbak; általában több, jelentésükben összefüggő külön epizódból állnak. A szereplőik közötti kapcsolatok kicsit bonyolultabbak, a párbeszédek összetettebbé válnak; E történetek megértéséhez a babának nagyobb szókincsre van szüksége.

A jó befejezés és a túl ijesztő események (még ha jól is végződnek) még mindig fontosak. Ezért jobb, ha a legtöbb mesével való ismerkedést legalább hat-hét évre elhalasztja. Még a Piroska is gyakran megijeszti a kisgyerekeket. Azok a gyerekek, akiknek korán (négy-öt évesen) kezdenek mesélni vagy olvasni a meséket, legrosszabb esetben pedig egyszerűen nem szeretik őket, mindenféle félelmet és rémálmot tapasztalhatnak. Tehát ha sokat olvasott gyermekének, és gyorsan elsajátította ezt a részt, válassza ki a következő rész könyvei közül azokat, amelyekben semmi szörnyűség nem történik - például Nosov történeteit, Nyikolaj Gribacsov történeteit a nyulat Koska és barátairól, vagy Astrid Lindgren történeteit. történeteket.

Ha sokat beszélsz és játszol a babával, és elég korán elkezdtél neki meséket mesélni és könyveket olvasni, akkor az ebben a részben szereplő történetek három-négy évesen lesznek számára a legérdekesebbek, és ötévesen képes kiegészíteni őket a következő részből származó könyvekkel. A gyermek később szívesen hallgatja és olvassa kedvenc meséit, örömmel éli meg újra és újra azokat a helyzeteket, amelyekbe kedvenc szereplői kerülnek.

És amikor önállóan kezd olvasni (akár öt, hat, hét vagy akár nyolc évesen), a gyermeknek vissza kell térnie az ebben a részben található mesékhez és történetekhez - rövidek és egyszerűek, számos fényes kép kíséri őket, amelyek segítenek. leküzdeni az önálló olvasás nehézségeit. Az újramesélést is érdemes meglehetősen egyszerű szövegekből kezdeni, ezért az ebben a részben található történetek egy része gyakran szerepel az általános iskolák számára készült tankönyvekben és olvasókönyvekben.

Ha egy gyerek sokat néz tévét és videót, és keveset hallgat meséket és könyveket, akkor négy-öt évesen nehezen tudja felfogni ennek a résznek a történeteit (természetesen a rajzfilmeket nem számítva). őket). Ebben az esetben akár hat-hét évig is maradhat az ebben a szekcióban található könyveken, fokozatosan hozzáadva hozzájuk a meséket és a következő szintű történeteket.
Irodalomjegyzék 2,5-3 éves kortól 6-7 éves korig

1. Vlagyimir Szutejev. A gomba alatt. Alma. Misha bácsi. Karácsonyfa. Horgász macska. Egy zacskó alma. Különböző kerekek. Életmentő. Szeszélyes macska.

2. Korney Chukovsky. Telefon. Fedorino gyásza. Moidodyr. Repüljön Tsokotukha. Aibolit. Aibolit és veréb. Zavar. Doktor Aibolit (Hugh Lofting szerint).

3. Samuel Marshak.Bajuszos - Csíkos. Hol ebédeltél, veréb? Poggyász. Ilyen szórakozott. Egy lecke az udvariasságból. A világon mindenről. És mások.

4. Samuel Marshak.Angol gyermekdalok fordítása: Kesztyű. Szög és patkó. Három bölcs ember. A királynő látogatása. Hajó. Pinin király. A ház, amit Jack épített. Kiscicák. Három csapdázó. Humpty Dumpty. És mások.

5. Népmesék az állatokról: Frakk. Róka és daru. Daru és gém. Róka és kancsó. Macska és róka. Róka sodrófával. Zayushkina kunyhója. Róka nővér és szürke farkas. Kakas - Aranyfésű. Mása és a medve. A farkas és a hét fiatal kecske. Bátor kos. Dicsekvés nyúl. Téli negyedek. Polkan és a medve. Kakas - Aranyfésű és csodakréta. Ember és medve. Mese egy ruffról. Róka és kecske. És mások.

6. Alf Preusen.Egy gyerekről, aki tízig tudott számolni. Boldog új évet.

7. Lilian Muur.A kis mosómedve és az, aki a tóban ül.

8. Bálint Ágnes.Gnome Gnomych és Mazsola.

9. Enid Blyton.A híres kiskacsa Tim.

10. Nyikolaj Nosov.Élő kalap.

11. Nikolay Sladkoe. Egy sündisznó futott végig az ösvényen. Veréb tavasza. És más történetek.

12. Hayden McAlister. Színes utazás.

13. Zdenek Miler.Vakond és mágikus virág.

14. Szergej Mihalkov. Fables: Ki nyer? Segítőkész nyúl. Barátok egy túrán. Versek: Mi van? Barátok dala. Tamás. Rajz. Az én kiskutyám. És más versek.

15. Vitalij Bianchi.Első vadászat. Mint egy hangya sietett haza. Kinek jobb az orra? Erdei házak. Bagoly. Ki mit énekel? És más történetek.

16. Mihail Pljatskovszkij. Napsütés emlékül (történetek).

17. Mihail Zoscsenko.Okos állatok (történetek). Példaértékű gyerek (mesék).

18. Pif kalandjai V. Suteev rajzaiban és G. Oster újramondásában.

19. Viktor Krotov. Hogyan játszott Ignatius a bújócskát. Mint egy féreg, Ignác majdnem sárkánnyá vált.

20. György Judin.Kis levél. Bajuszos meglepetés (versek és mesék).

21. Donald Bisset.Minden a feje tetejére áll (történetek).

22. Fedor Khitruk. Toptyzhka.

23. Agniya Barto.Teddy Bear egy tudatlan. Tamara és én. Lyubochka. Amatőr horgász. Zseblámpa. növekszem. És más versek.

24. Valentina Oseeva. Varázsszó.

25. Emma Moshkovskaya. Állatkert. És más versek.

26. Borisz Zakhoder.Grunt a karácsonyfán. Mit gondolt a pulyka?

3. Vicces történetek és izgalmas kalandok (körülbelül 5-6 és 8-9 éves gyermekek számára)

Az ebben a részben található könyvek nagyon eltérőek. Történetek minden ízlésnek szólnak: ijesztő tündérmesék (például gyerekeknek újra elmesélt különböző nemzetek meséi) és vicces és vidám kalandok (például Dunno és a szamár Muffin, Pinokkió és a Muminok, a nyúl Koska kalandjai) és Harisnyás Pippi) , valamint Gregory Oster és Alan Milne ironikus elbeszélései. Vannak rövid mesék és hosszú történetek, költészet és próza.

Közös bennük, hogy ezek mind olyan óvodásoknak szóló történetek, akik szeretnek könyveket hallgatni és olvasni; A „tévés” gyerekek általában nem értik őket – nem tudnak elég hosszú történetek meghallgatására koncentrálni, és hiányzik belőlük a képzelőerő, hogy elképzeljék a bennük leírt eseményeket.

Néhány ilyen könyvet különböző verziókban adnak ki - sok fényes képpel vagy „felnőttebb” formában, ahol kevés vagy nincs kép. Az óvodások számára, még a legidősebbek és legokosabbak számára is jobb, ha világos és színes mintájú könyveket vásárolnak, amelyek segítenek elképzelni a könyv szereplőit és a velük történt eseményeket.

Ha egy gyereket nagyon keveset olvastak az iskola előtt, akkor még nyolc-kilenc évesen is nehezen tudja felfogni ezeket a történeteket. Ilyenkor sokszor már nem elég, ha a gyereknek egyszerűen felolvas, hogy megtanuljon megérteni irodalmi szövegeket. Az ilyen gyerekekkel speciális korrekciós és oktatási órákat kell tartani - különben nem fognak tudni megbirkózni az iskolai tantervvel, és belső világuk fejletlen és primitív marad.

A sokat olvasott gyerekek iskola előtt megszerethetik a következő részben található könyvek egy részét (valamivel bonyolultabb nyelvezetű és cselekményűek, és általában 7-11 éves iskolások olvassák őket).

1. Korney Chukovsky. Barmaley. Csótány. Krokodil. Ellopott nap. Bibigon kalandjai.

2. Nyikolaj Nosov.Dunno és barátai kalandjai.

3. Nyikolaj Nosov.Mishkina zabkása. Telefon. Haver. Álmodozók. A mi korcsolyapályánk. Metró. Fedya feladata. És más történetek.

4. Alekszej Tolsztoj. Az aranykulcs, avagy Pinokkió kalandjai.

5. Alekszej Tolsztoj. Tündérmesék.

6. Carlo Collodi.Pinokkió kalandjai.

7. Nyikolaj Gribacsov. Erdei történetek.

8. Anne Hogarth.Maffia Szamár és barátai.

9. Hans Christian Andersen. Hüvelykujj. Csúnya kacsa. Hercegnő a borsón. A kis Ida virágai. És más mesék.

10. Enid Blyton.Noddy kalandjai. A tündérek sárga könyve.

11. Tove Jansson. Kis trollok és egy szörnyű árvíz. Az üstökös repül! (más fordításban - Moomintroll és üstökös). Varázsló sapka. Muumiboka apjának emlékiratai. Veszélyes nyár. Varázslatos tél.

12. Otfried Preusler. Kis Baba Yaga. Kis Waterman. Kis Szellem. Hogyan kell elkapni egy rablót.

13. D.N. Mamin-Sibiryak. Aljonuska meséi: Komar Komarovicsról. Mese egy bátor nyúlról Hosszú fülek - Ferde szemek - Rövid farok. Példabeszéd a tejről, a zabpehelyről és a szürke macska Murkáról. És mások.

14. Astrid Lindgren. A Kölyök és Carlson, aki a tetőn lakik. Lönnebergai Emil kalandjai. Harisnyás Pippi.

15. Lucy és Eric Kincaid. Erdei történetek a kis Willie-vel és barátaival.

16. Tony Wolf.Mesék egy varázslatos erdőről. Óriások. Gnómok. Elfek. Tündérek. Sárkányok.

17. Jevgenyij Kolkotin. Proshka medvebocsról.

18. Valentin Katajev. Egy pipa és egy kancsó. Hét virágú virág.

19. Pavel Bazhov.Ezüst pata.

20. Tatiana Alexandrova. Kuzka. Mesék egy öreg rongybabáról.

21. Irina Tokmakova. Alya, Klyaksich és az "A" betű. Talán nem Null a hibás. És eljön egy vidám reggel. Marusya újra visszatér. Boldog, Ivuskin!

22. Gianni Rodari.Cipollino kalandjai. A kék nyíl utazása.

23. Joel Harris.Rémusz bácsi meséi.

24. Borisz Zakhoder.Versek és verses mesék (Martyshkin-ház, "I" levél és mások). A vízszintes szigeteken (versek). Ma-Tari-Kari.

25. Eduard Uszpenszkij. Fjodor bácsi, kutya és macska. Nyaralás Prostokvashinóban. Szőrme bentlakásos iskola.

26. Grigorij Oszter.Woof nevű cica. Töltés a farokért. Földalatti átkelőhely. Hello majom. Mi van ha működik!!! Rossz idő. Lakott sziget. Ez én mászkálok. Nagymama boa constrictor. A Nagy Zárás. Hová megy az elefántbébi? Hogyan kell kezelni a boa constrictort. A Lavrovy Lane legendái és mítoszai. Tündérmese részletekkel.

28. Renato Rashel.Renatino nem repül vasárnap.

29. Valerij Medvegyev. Barankin, légy ember! A napsugarak kalandjai.

30. Konstantin Ushinsky. Vak ló.

31. Különböző nemzetek varázsmeséi gyerekeknek újra elmesélve:

Oroszok: Sivka-Burka. Béka hercegnő. Madárnyelv. Morozko. Finist tiszta sólyom. Marya Morevna. Alyonushka nővér és Ivanushka testvér. Varázslattal. Iván Carevics meséje, a tűzmadár és a szürke farkas. Az ezüst csészealj és a kiöntő alma meséje. Mese a fiatalító almáról és az élő vízről. Menj oda - nem tudom hova, hozd azt - nem tudom, mit. Iván özvegy fia. Csodálatos bogyók. Lipunyushka. Szép Vaszilisa. Khavroshechka. A tenger királya és a bölcs Vaszilisa. Három veje. Hóleány.

Német tündérmesék, Grimm testvérek gyűjtötték össze: A nyúl és a sündisznó. Szalma, szén és bab. Bátor szabó. Három fivér. Három lusta ember. Kis emberek. Egy fazék zabkása. Metelitsa nagymama. Hüvelyk Matyi. A brémai muzsikusok. Csipkebogyó színe (más fordításban - Csipkebogyó). És mások.

Francia: Gnómok. Nyugtalan kakas. A varázslótanonc. Kis csaló. A favágó lánya. Hogy az állatok nem őrizték meg titkaikat. – Megvan, Tücsök! Nap. Egy fehér feketerigó, egy sánta öszvér és egy arany hajú szépség. Jean boldog. Honnan jöttek a baglyok? La Rama visszatérése. És mások.

Angol: Három malac. Mike úr. Jack hogyan kereste a boldogságot. Forrás a világ végén. Három okos fej. Kis brownie. Ki-ki-legyőz-mindent. A vizet elzárták. Nád kalap. A varázslótanonc. Tom Tit Tot. És mások.

Arab: Aladdin varázslámpája. Szindbád, a tengerész. Ali Baba és a negyven tolvaj. És mások.

És a tündérmesék is dán, skót, ír, indiai, norvég, svéd, portugál, japán, észt, tatár és sok-sok más nemzet.

32. Különböző népek mindennapi meséi (azaz mesék a találékonyságról és a találékonyságról):

Kása baltából. Gorshenya. Ki fog először beszélni? Fösvény. Bölcs feleség. Barin és asztalos. Abrosz, bárány és táska. Hét éves lánya (orosz). Aranykancsó (Adyghe). János király és a canterburyi apát (angol). Sexton kutyája. Róka és fogoly. Biron. – Bernak, bernak! Asztalos Arlesból. Mágikus síp és aranyalma. Régi fazék arany ekusszal (francia). És sok-sok más.

33. Charles Perrault meséi gyerekeknek újra elmesélve: Piroska. Csizmás Kandúr. Hamupipőke. Csipkerózsika (esküvővel zárul).

Megjegyzés: Charles Perrault más tündérmeséi – például a „Tom Thumb”, a „Csipkerózsika” vagy a „Kékszakáll” teljes verziója – ijesztőbbek, több a kannibál, a szüleik által az erdőben elhagyott gyerekek és egyéb borzalmak. Ha nem akarja megijeszteni gyermekeit, akkor jobb, ha elhalasztja ezekkel a mesékkel az ismerkedést legalább az általános iskoláig, nyolc-kilenc éves korukig.

34. Hugh Lofting.Dolittle doktor története.

35. A. Volkov.Óz varázslója. Oorfene Deuce és fa katonái. És más történetek.

36. A.B. Khvolson.A kicsik királysága (Murzilka és az erdei férfiak kalandjai).

37. Palmer Cox.Új Murzilka (Erdőemberek csodálatos kalandjai).

38. Jevgenyij Charushin. Kis medve. Medvebocsok. Kis farkas. És más történetek.

39. Vitalij Bianchi. Hol telelnek a rákok?

40. Mihail Prisvin.Róka kenyér. Erdőorvos. Sündisznó. Arany rét.

41. Konstantin Paustovsky. Búcsú a nyártól.

42. Rudyard Kipling. Elefántbébi. Rikki-Tikki-Tavi. Hogyan lett foltos a leopárd.

43. Alan A. Milne.Micimackó és minden, minden, minden.

44. Mihail Zoscsenko.Mesesorozat Lelyáról és Minkáról: Yolka. A nagymama ajándéka. Galosh és fagylalt. Ne hazudj. Harminc év múlva. Nakhodka. Nagy utazók. Arany szavak.

45. Galina Demykina. Ház a fenyőfán (mesék és versek).

46. Viktor Golyavkin. Történetek.

47. Borisz Zsitkov.Pudya. Hogyan fogtam meg a kisembereket.

48. Jurij Kazakov.Miért van az egérnek farka?

49. Vlagyimir Odojevszkij. Egy város egy tubákos dobozban.

50. I.A. Krilov.Szitakötő és hangya. Hattyú, rák és csuka. Egy varjú és egy róka. Elefánt és Moska. Majom és szemüveg. Róka és szőlő. Kvartett.

51. MINT. Puskin.Tündérmese a halásznak és a halnak egyaránt. Az aranykakas meséje. Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról. Mese egy papról és dolgozójáról, Baldáról.

52. Költészet:Elena Blaginina, Yunna Morits, Szergej Mihalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak.

53. Versek a természetről(Puskin, Zsukovszkij, Blok, Tyutchev, Fet, Maikov és mások).

54. Petr Ershov. A kis púpos ló.

55. Efim Shklovsky.Hogyan gyógyult meg Mishka.

56. Alexander és Natalya Krymsky. Mesék a zöld kanapéról.

4. Bonyolultabb történetek, érdekesek az idősebb óvodások számára, akik szeretnek könyveket hallgatni és olvasni, és már elolvasták az utolsó rész történeteinek nagy részét (ezeket a könyveket általában 7-11 éves iskolások olvassák, és gyakran - és örömmel - felnőttek)

„A skarlátvirág” és „A görbe tükrök királysága”, „Mowgli” és „Nils csodálatos utazása a vadlibákkal” – ezek és sok más könyv, amelyek általában szerepelnek az iskolások olvasmánylistáiban, sok óvodás számára könnyen hozzáférhetők. szeretnek könyveket hallgatni és olvasni, és már olvastam a legtöbb történetet az utolsó részből. Ennek a csoportnak a könyveiben a világ szemantikai képe összetettebbé és széttagoltabbá válik. Szereplőik erkölcsi konfliktusokat élnek át, megtanulnak megérteni más embereket és kapcsolatokat építeni velük, kapcsolataik bonyolultabbá válnak, és a cselekvés előrehaladtával változhatnak. Maga a szöveg összetettebbé válik: a cselekmény meghosszabbodik, elágazóbbá válik, a szereplők érzéseinek, élményeinek leírása nagy teret kezd elfoglalni, hozzáadódnak leírások, szerzői kitérések, a szereplők reflexiói, ugyanaz a helyzet mutatható be. a különböző szereplők pozícióiból.

Ebben a csoportban egyáltalán nem szükséges áttérni a könyvekre az iskola előtt, ezt csak akkor szabad megtenni, ha a harmadik részben lévő könyvek nagy részét már újra elolvasta gyermekével. És még valami: mivel ezek a könyvek nyelvileg és tartalmilag is összetettebbek, jobb, ha a gyerek veled együtt olvassa őket – még akkor is, ha már önmagában is elég jól olvas.

1. Szergej Akszakov. A Skarlát Virág.

2. Hans Christian Andersen. A király új ruhája. Csalogány. Kovakő. A Hókirálynő. Az állhatatos ónkatona. És más mesék.

3. Selma Lagerlöf. Nils csodálatos utazása vadlibákkal.

4. Vitalij Gubarev. Görbe tükrök királysága.

5. Lewis Carroll. Alice kalandjai Csodaországban. Alice Csodaországban.

6. Michael Ende. Jim Button és Lucas sofőr. Jim Button és az ördög tucatja.

7. Rudyard Kipling. Maugli. Ezek a mesék!

8. Jan Ekholm. Első Tutta és Tizennegyedik Ludwig. EZ és AZ a városból TALÁN és a SKY-ből.

9. James Barry. Peter Pan és Wendy.

10. Ernst Hoffmann. A diótörő és az egérkirály. És más mesék.

11. Clive S. Lewis. Narnia krónikái.

12. Kenneth Graham. A szél a fűzben.

13. Anthony Pogorelsky. Fekete csirke, vagy földalatti lakosok.

14. Wilhelm Hauff. Kis Muck. Kalifa gólya. Said kalandjai. És más mesék.

15. D.I. Mamin-Sibiryak. Szürke nyak. Mese a dicsőséges Borsó királyról és gyönyörű lányairól Kutafya hercegnőről és Borsó hercegnőről. Szentjánosbogarak. Tündérmese Vodyanoy nagypapáról. Arany testvér. Bogach és Eremka. És más történetek.

16. Felix Salten. Bambi. Volt egyszer tizenöt nyúl.

17. Pavel Bazhov. Kővirág. Bányamester. Arany haj.

18. Andrej Nekrasov. Vrungel kapitány kalandjai.

19. Pierre Gripari. Remy herceg, egy Remy nevű ló és Mireille hercegnő története. Húg. És más mesék.

20. György Rusafov. Vaklin és hűséges lova. És más mesék.

21. Sofia Prokofjeva. Miközben üt az óra. A kapitányok szigete.

22. Anatolij Alekszin. Az örök vakáció földjén.

23. Jevgenyij Charushin. Történetek állatokról (Schur. -Yashka. Hülye majmok. És mások).

24. Robin Hood kalandjai.

25. D'Hervilly. Egy őskori fiú kalandjai (B.M. Engelhardt újra elmesélte).

26. A.P. Csehov. Ló vezetékneve.

27. Borisz Shergin. Poiga és róka.

28. Alekszej Tolsztoj. Fofka.

29. Sándor Kuprin. Yu-yu.

30. Nina Artyukhova. Jégkrém.

31. Viktor Golyavkin. Történetek.

32. Viktor Dragunsky. Deniska történetei.

33. Radium Pogodin. Tégla szigetek.

34. Ernest Seton-Thompson. Rés.

35. Jack London. Kish legendája.

36. J.R.R. Tolkien. A hobbit.

37. Jurij Olesha. Három kövér ember.

38. Lazar Lagin. Öreg Hottabych.

39. Albert Ivanov. Liliput egy óriás fia.

40. Robert Louis Stevenson. Kincses sziget.

41. Daniel Defoe. Robinson Crusoe kalandjai.

42. Mark Twain. Tom Sawyer kalandjai.

43. Jurij Koval. Underdog.

44. Jevgenyij Veltisztov. Elektronika - fiú a bőröndből. Ressi megfoghatatlan barát. Millió egy nap szabadság.

45. Kir Bulychev. A lány, akivel semmi sem fog történni. Alice utazása. A harmadik bolygó rejtélye. Alice születésnapja. Tündérmesék tartaléka. Kozlik Ivan Ivanovics. Lila labda.

46. Vladislav Krapivin. A karavella árnyéka. Három a Place Carronade-ból.

Nem emlékszem, honnan jött ez a lista).

KÖLTÉSZET

Y. Akim, E. Axlrod, A. Barto, V. Berestov, E. Blaginina, M. Boroditskaya, A. Vvedensky, Y. Vladimirov, O. Grigorjev, V. Druk, B. Zakhoder, V. Inber, L. Kvitko, N. Konchalovskaya, Y. Kushak, N. Lamm, V. Levin, I. Mazin, S. Marshak, Y. Moritz, E. Moshkovsaya, N. Orlova, G. Sapgir, R. Sef, Tim Sobakin, I Tokmakova, A. Usachev, E. Uspensky, D. Harms, Sasha Cherny, K. Chukovsky, M. Yasnov.

TÖRTÉNETEK ÁLLATOKRÓL ÉS TERMÉSZETRŐL

I. Akimushkin, V. Bianki, N. Durova, B. Zhitkov, M. Prishvin, M. Szokolov-Mikitov, G. Szrebitsky, N. Sladkov, G. Snegirev, V. Chaplina, E. Charushin.

PRÓZA

T. Alexandrova. Tündérmesék.
P. Bazhov. Ezüst pata. Kék kígyó.
I. Beile. Levelek egy kutyának.
V. Beresztov. Tündérmesék.
H. Bechler. Borsó és a születésnapja. Ház a gesztenyefák alatt.
D. Bisset. Tündérmesék.
E. Blyton. A híres kiskacsa Tim. Noddy kalandjai.
V. Bonzelz. Maya a méhecske.
J. és L. Brunoff. Barbara története.
M. Gorkij. Veréb. Evseyka esete.
V. Dahl. Öreg egy éves.
B. Zsitkov. Bögre a karácsonyfa alatt. Bátor kiskacsa. Mi történt.
B. Zakhoder. Tündérmesék.
S. Kozlov. Sün a ködben. Tündérmesék. Este csirke.
M. Konopitskaya. A gnómok és az árva Marysa meséje.
S. Lagerlöf. Nils utazása a vadlibákkal.
D. Mamin-Sibiryak. Alyonushka meséi.
Iko Maren. Forró fagylalt.
S. Marshak. Tizenkét hónap. A gyásztól félni annyi, mint nem látni boldogságot. Macskaház.
E. Mathiesen. Kék szemű macska.
M. Moszkvina. Tündérmesék.
L. Murr. A kis mosómedve és az, aki a tóban ül.
N. Nosov. Vidám család. satöbbi.
Szokatlan karmester. Fiatal szerzők vers-, mese- és mesegyűjteménye.
V. Odojevszkij. Egy város egy tubákos dobozban.
B. Okudzhava. Kedves kalandok.
V. N. Orlov. Tündérmesék. (Sárgabarack a kertben. Top-top stb.).
G. Oster. Töltés a farokért. Woof nevű cica. Petka-mikroba. Tündérmese részletekkel.
L. Pantelejev. A "te" levél és más történetek.
A. S. Puskin. Tündérmesék.
M. Pljatskovszkij. Tündérmesék.
J. Rodari. A kék nyíl utazása. Gelsomino a hazugok földjén.
D. Samoilov. A kis elefánt tanulni ment.
A legboldogabb sziget. Modern tündérmesék. Gyűjtemény.
V. Szaharnov. Leopárd egy madárházban.
S. Szedov. Élt egyszer Lesha. Mesék a kígyó Gorynychról.
O. Sekora. A hangyák nem adják fel.
V. Suteev. Tündérmesék és képek.
I. Tokmakova. Alya, Klyaksich és az "I" betű. Lehet, hogy nem a nulla a hibás? Rostik és Kesha.
A. N. Tolsztoj. Szarka mesék és egyéb mesék gyerekeknek.
P. Travers. Mary Poppins.
L. és S. Tyukhtyaev. Zoki és Bada.
E.-B.Fehér. Charlotte webje.
A. Usachov. Egy kis ember kalandjai.
E. Uspensky. Veráról és Anfisáról. Fjodor bácsi, kutya és macska.
E. Hoggart. Mafin és barátai.
V. Hmelnyickij. Csalogány és pillangó. Tündérmesék.
G. Ciferov. A különc békáról. Tündérmesék.
L. Jakovlev. Leo elment otthonról.
L. Jakhnin. Porcelán harang. Karton óra területe. Ezüst kerekek.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete