Osztályóra a szeretet képessége témában. Óraóra „Miért kell tanulnod? A Beats azt jelenti, hogy szeret

Cél: tanulja meg elemezni tanulási tevékenységeit, következtetéseket levonni és érvelni.

Felszerelés: a szöveg kinyomtatásai: „Az igazi nevelés pontosan az önképzés... Tanulni (önmagunknak) kell az iskolában, de az iskola befejezése után sokkal többet kell tanulni, és ez a második tanítás (önképzés) , következményeiben, az emberre és a társadalomra gyakorolt hatásában, mérhetetlenül fontosabb, mint az első” (N. I. Pirogov).

Osztályterv

I. Megnyitó megjegyzések.

II. Beszélgetés „Miért kell tanulnod?”

III. Mini előadás „Hogyan tanuljunk jól?”

IV. Utolsó szó.

Az osztály előrehaladása

I. Megnyitó megjegyzések

Osztályfőnök. Az iskola létezésének fő oka a tanulás. Ezt csinálják a tanárok. Hogyan csinálják?

Oktatási anyagokat mutatnak be, különféle bölcsességeket fejtenek ki, mutatnak valamit.

Érdekelnek és tudással „csábítanak”.

Meggyőződve a tanítás előnyeiről.

Tanulásra kényszerítik.

Megszerveznek téged.

Kérdeznek, irányítanak, értékelnek.

És megtanulod magad. És végső soron Öntől függ, hogy elsajátítja-e a szükséges ismereteket, készségeket és képességeket.

Tanulhatsz jól vagy rosszul, érdekel a tudás vagy sem.

Lehet hallgatni a tanárra, vagy nem.

Kényszerítheti magát a nehézségek leküzdésére, vagy megtagadhatja.

Előfordulhat, hogy eszébe jut valami, amit az órán tanult, vagy nem figyel rá.

Önálló tanulással, önképzéssel foglalkozhat, vagy sétálhat.

Úgy tűnik, a választás egyszerű. Csak döntenie kell. Tegyük fel, hogy elhatározta, hogy kiváló jegyekkel fog tanulni. De új kérdések merülnek fel: tudod, hogyan kell helyesen gazdálkodni az idővel? megtervezed a napodat? kényelmes munkakörnyezetet teremteni? Tudod, hogyan kell hatékonyan megjegyezni az információkat? Tudod, hogyan kell alkalmazni a megszerzett tudást? Tudod uralkodni magadon?

Ha ezt megtanulod, akkor képes leszel részt venni az önképzésben – az önfejlesztés legmagasabb szintjén. A különféle forrásokból származó ismeretek megszerzésének és a gyakorlati tevékenységekben való alkalmazásának képessége sokféle élethelyzetben hasznos lesz.

II. Beszélgetés „Miért kell tanulnod?”

Osztályfőnök. Olvassa el a 19. század híres orvosának és tanárának nyilatkozatát. N.I. Pirogov. Ez az egy évszázaddal ezelőtt megfogalmazott gondolat ma sem veszítette el relevanciáját. Bizonyítsd be.

(A tanulók csoportban tanácskoznak, majd megszólalnak.)

A középiskolában Albert Einstein relativitáselméletét fogod tanulni, amely világhírnevet hozott neki. De ennek az egyszerű embernek a története, akit az egész világ ismer, érdekes.

Maga Einstein így emlékezett vissza: "A gyenge pontom a rossz memória volt, különösen a szavak és a szövegek tekintetében." Egy görög tanár egyszer azt mondta neki: „Soha semmi jó nem lesz belőled.” Ugyanakkor a tudós megjegyezte, hogy a fizika és a matematika független tanulmányainak köszönhetően messze megelőzte az iskolai tantervet. Einstein gyermekkorában népszerű tudományos publikációkat olvasott, saját szavai szerint „lélegzetvisszafojtva”.

A független tanulmányok nemcsak új ismeretekkel gazdagodtak, hanem nagy tudományos felfedezéseket is tettek. Sok ilyen példa van a történelemben, amikor az önképzés és a kemény munka megváltoztatta az emberek életét. Erről meggyőződhet, ha elolvassa M.V. életrajzát. Lomonoszova, I.I. Polzunova, I.P. Kulibina, T.G. Sevcsenko, T.G. Maltsev és más kiváló tudósok, feltalálók, történelmi személyiségek.

Az emberiség annak köszönhető, hogy az új generációk a régieket felváltva sajátítják el mindazt, amit az előző generációk elértek, megcsináltak, és ennek alapján hoznak létre új ismereteket, technológiákat, gazdagítják a kulturális örökséget. Így mindegyikőtöknek két feladattal kell szembenéznie:

1. Sajátítsa el az előző generációk tudását és tapasztalatait.

2. Munkájával és kreativitásával járuljon hozzá a társadalom fejlődéséhez.

III. Mini előadás „Hogyan tanuljunk jól?”

Osztályfőnök. Emlékezz, életedben hányszor volt benned a vágy, hogy jobban tanulj, de ez meddő álom maradt.

Srácok, szerintetek mi kell a jó tanuláshoz? Miért nem sikerül mindenkinek?

(A gyerekek megszólalnak.)

Először persze rá kell tudni kényszeríteni egy szabály megtanulására, egy új téma megértésére vagy egy feladat feltételeire. Erre

akaraterő kell. Az akarat nem csak a vágy és a valami elérése, hanem az a képesség is, hogy kényszerítsük magunkat valamiről való feladásra.

Másodszor, emlékeznünk kell arra, hogy a tanulás nem egyszeri erőfeszítés, hanem szisztematikus munka. Napról napra szorgalmat és türelmet kell mutatnia.

Harmadszor, rendelkeznie kell tanulási képességgel, de ezeket meg kell szerezni (ahogy valóban kemény munka és akarat).

Tehát a tanulási képesség alapját képező alapvető személyiségtulajdonságok az akarat, a kemény munka és a képességek. (Írja a táblára.)

1. Hogyan fejleszthető az akaraterő?

Osztályfőnök. Íme néhány egyszerű tipp, amelyek segítségével edzeni akaratát.

Tanulj meg parancsolni magadnak. Az önmaga parancsolásának képessége az erős akaratú ember legfontosabb tulajdonsága. Az akarat fejlődik és mérséklődik az „akarom” és a „kell” közötti állandó küzdelemben.

. „Szavamat adtam – tartsd meg!” Az akaratfejlődés legfontosabb feltétele az a szokás, hogy felelősségteljesen bánjunk szavunkkal.

Kövesse a napi rutint. Napi erőfeszítést igényel és erősíti az akaratot.

Higgy magadban.

2. Hogyan kell koncentrálni az órán?

Osztályfőnök. Képzeld el: a táblánál állsz, és nem tudsz megoldani egy problémát. A tanár azt mondja: "Na, gondolkozz, gondolkodj!" Ez mit jelent? Mit kell pontosan csinálni? A tanár ezt nem tudja megmutatni, csak ismétli: „Gondolkodj, gondolkodj!”

Állunk és gondolkodunk, de senki az egész világon nem fogja megmondani, hogy ebben a pillanatban gondolunk-e vagy álmodozunk a fagylaltról, és ha gondolkodunk, akkor ez helyes vagy helytelen, és ha nem, akkor pontosan mit csinálunk rossz. Senki sem tud behatolni a fejünkbe és megfigyelni, mi történik benne.

A gondolkodás megtanulása a tanuló legnehezebb feladata. Iskolai gondok, vonakodás a tanulástól, rossz jegyek – mindez többnyire azért történik, mert vagy nem tudunk gondolkodni, vagy gyakrabban nem akarunk gondolkodni, mert gondolkodni nehéz. A szellemi munka nehezebb, mint a fizikai, az ember gyorsabban elfárad, és az eredmény nem mindig szembetűnő.

Folyamatosan történik körülöttünk valami: a szomszéd levelet ír valakinek, légy mászkál az ablaküvegen, napsugár pislákol stb. És nagyon sok érdekes gondolat jár a fejünkben: a tegnapi filmről, egy veszekedésről egy barátommal, hétvégi tervek. Hogyan koncentráljunk a tanár szavaira?

A hadseregben, amikor a parancsnok parancsot ad, a beosztottak figyelnek. Miért van ez? Miért nem hallgathatod a parancsot heverészve, zsebre tett kézzel? Miért kell kinyújtani a karjaidat az oldaladon? Kiderült, hogy a testtartás és az izmok állapota nagyon összefügg a figyelemkel. Az ember összeszedett, nem mozdul, feszült - és figyelme magától koncentrálódik. A szemöldökünket mozgatjuk, testünket előredöntjük a beszélgetőpartner felé, mert figyelmesek akarunk lenni, és akkor válunk figyelmessé, ha felveszünk egy bizonyos pozíciót. Ez azt jelenti, hogy ha figyelmesek akarunk lenni az órán, mindenekelőtt a testtartásunkat kell megváltoztatnunk. Ezt tanították neked az első osztályban: üljünk egyenesen, szedjük össze magunkat, készüljünk hallgatni...

IV. Összegezve

Osztályfőnök. Mi újat tanultál ma? Hogyan fogja használni ezt a tudást?

Osztály óra

Hogyan szeresd magad

Kérdések a vitához tanítási időben:

-Hogyan érti, hogy mi az önbecsülés?
-Miért fontos, hogy értékelje magát?
-Úgy gondolja, hogy a saját önértékelése egybeesik mások véleményével?
-Mi a veszély: a) alábecsülik; b) felfújt önbecsülés?
-Kinek a véleményét magadról tartod a legjelentősebbnek?
- Hogyan lehet növelni az önbecsülést?

IDÉZET

"Az ember olyan, mint egy tört, a számláló az, ami, a nevező pedig az, amit magáról gondol."

(L. N. Tolsztoj)

A kommunikáció szabályai

„Mindenkinek véleményének kell lennie

hallott!

„Ne szakíts félbe!”;

„Ne légy agresszív!”; „Egy perc alatt kész!”;

„Ha kritizálsz, javasolj!”;

– Ne siesse el a következtetéseket!

Teszt eredményei a következőhöz: önbecsülés

Több mint 120 pont. Te rendkívül elégedettek magukkal. Azonban eléggé hiányzik önből az egészséges önkritika és a valódi önbecsülés képessége. e . Próbálja megérteni és értékelni ezt a körülményt a család és a barátok segítségével.
60-tól 120 pontig. Meglehetősen magabiztos a képességeidben, de teljesen mentes a szélsőséges önelégültségtől és a nárcizmustól.
Kevesebb, mint 60 pont. Nem szereted magad. Szedd össze magad és szerezz önbizalmat. Nézz körül és gondolkozz – lehetséges, hogy egyszerűen alábecsülöd magad.

Kérdések a vitához:

- Hogyan és miből áll az ember önbizalma?
-Miért vannak olyan emberek, akik bíznak magukban?

és nem nagyon vagy teljesen bizonytalan?

- Hogyan befolyásolhatja ez az életedben elért sikereidet?
-Leküzdhetem ezt?
Ez a mai beszélgetésünk tárgya.

Önbecsülés – (a fogalom meghatározása)

"Ez egy vélemény magadról"

"Ez egy alábecsült vagy túlbecsült fontosságtudat"

"Ez életmentő nehéz helyzetekben"

"Ez egy módja annak, hogy megvédjük mások véleményét"

– Ez egy ugródeszka a sikerhez.

Pszichológiai kifejezés

önbecsülés-

Ez egy személy véleménye a következőkről:

- Magamnak

- Hely az emberek között

- A képességeidet

és minőségeket.

JÁTÉK "PORTRÉ"

Például : „Képes, de lusta; inkább optimista, mint pesszimista; nagy látnok és álmodozó; nem mindig tartja be a szavát, érzékeny, de nem bosszúálló; sok mindentől elragad, de nem követi; gyakran gyors indulatú; nem gyáva, de nem tudja megvédeni magát;

és egyéb lehetőségek.

Fellebbező szavak az önbecsülés növelésére

Gratulálok! Finom! Csodálatos! Mesés! Grandiózus! Csodálatos! Felejthetetlen! tehetséges vagy. Szellemes! Tehetséges! Extra osztály! Mint a mesében. Nagyon lenyűgöző. Utánozhatatlan. Elképesztő. Összehasonlíthatatlanul. Fényes, figuratív. Nagy! Wow!!! Gratulálok. Szépség!

Emlékezz rájuk gyakrabban használd!

Remek kezdés. Egyszerűen egy csoda vagy. Jó úton jársz. Büszke vagyok rád. Okosan csinálod. Pontosan erre van szüksége. Sokkal jobb, mint amire számítottam! Jól mondta – egyszerű és világos. Már jobban. csak örülök. Nagyon szükségem van a segítségedre. Veled dolgozni csak öröm. Minden, ami aggaszt, fontos számomra. Minden nap jobban csinálod. Taníts meg engem is erre. Nem tudok nélküled. Büszke vagyok

hogy sikerült! Magam sem tehettem volna jobban. Senki sem helyettesíthet téged. Olyanra van szükségem, amilyen vagy. Számomra nincs szebb!

Életem mottója:

– Csak siker!
– Ne nyikorogj!
"Én vagyok a legjobb és

Nekem minden rendben lesz!”

"Bármi történik is, az álom valóra válik!"

FELHASZNÁLT HIVATKOZÁSOK:

Salyakhova. L.I. Kézikönyv az osztályfőnöknek. forgatókönyvek,

Stepanov E. Diagnosztikai technikák az oktatási rendszer modellezésében./ E. Stepanov // Iskolás nevelés - 2004. - No. 3.- p. 33-36.
3. Stepanov S. Hogyan legyünk boldogok./ S. Stepanov// Iskolás nevelés -2005.- 5. sz.- p. 30-33.

Tanár. Az utolsó osztályórán arról beszélgettünk, hogy miért nem szeretjük magunkat. Ma megpróbáljuk megválaszolni a kérdést: "Hogyan szeresd magad?"

Mindannyian a következő szavakat akarjátok mondani: „Higgy magadban, szeresd magad, és ha nagyon szereted magad, akkor annyi szeretetet adsz magadnak, hogy többé nem kell húznod másoktól, és te magad is képes leszel rá. nagylelkűen odaadni.”

Engedje meg magamnak beleszeret magamat. Az emberek iránti szeretet önmagad iránti szeretettel kezdődik.

Próbálj meg minden reggel a következő szavakkal ébredni: „Jó vagyok, kedves, szeretett és csodálatos.”

Nagyon szép. Aki nem hiszi, az kipróbálhatja és meggyőződhet róla.

Hadd adjak még néhány tippet.

1 diák. Tipp 1. Vedd észre, hogy nem vagy egyedül.

2 diák.

Figyeld meg a körülötted lévőket, és látni fogod, hogy sokan tapasztalják a bizonytalanság rejtett érzését.

1 diák.

Ez az érzés elfedhető, és félénkség vagy harag és durvaság formájában nyilvánul meg; ostoba viselkedés vagy játékban vagy társasági tevékenységben való részvétel megtagadása formájában; a büszkeség és az arrogancia vagy a bármilyen okból kifolyólag elpirulni való képesség formájában. 2 diák.

Értsd meg – nem vagy egyedül. Mindenki fél a zavartól és a nevetségességtől, mindenki ugyanazokat a problémákat éli át, mint te.

3 diák.

Írja le ezeket a problémákat két papírlapra. Egy lapon - nem az ön akaratától függő, nem javítható problémák (alacsony testmagasság, hosszú orr, halk hang, túl magas homlok, ritka haj, kis lakás, alacsony szülői fizetés stb.)

4 diák.

A másik lapon a javítható problémák találhatók – ezek mindenekelőtt a karaktered, a viselkedésed és a szokásaid hiányosságai. (Túl melegszívű vagyok, nem tudom egyértelműen és tömören kifejezni magam, túl félénk vagyok, túl lassú vagyok, barátságtalan vagyok az emberekkel stb.) 3 diák.

Először is írja le azokat a problémákat, amelyek a leginkább foglalkoztatnak. Ne rejts el semmit ebben az írásos vallomásban.

5 diák.

Tipp 3. Ossza meg tapasztalatait.

6 diák.

Ha van egy megbízható felnőtt barátod, akiben bízol, és akivel őszinte tudsz lenni, oszd meg vele.

5 diák.

Felnőttnek kell lennie: az egyik szülő, anya nővére, apa barátja, tanár.

1 diák. 6 diák.

Beszélje meg problémáit ezzel a magas rangú elvtárssal, beszélje meg az összeállított listát.

5 diák.

Talán túl válogatós vagy önmagával szemben, és listája nagy része szappanbuboréknak bizonyul.

6 diák.

De próbálja meg kitalálni azokat a problémákat, amelyekről kiderül, hogy valóban léteznek. 5 diák. Kérd meg őket, hogy mondják el, hogyan bánj velük.

6 diák.

Ha nincs ilyen barátod, semmi gond - oldja meg a problémát saját maga. Nem könnyű, de lehetséges.

Tipp 4. Fogadd el magad olyannak, amilyen vagy.

4 diák.

Most a megoldható problémák listája maradt. Ezzel a listával érdemes dolgozni.

3 diák.

Természetesen lehetetlen teljesen kijavítani egy személy jellemét azzal, hogy közelebb hozzuk egy bizonyos színvonalhoz.

4 diák.

És nem is szükséges. Ellenkező esetben egyformán fogunk kinézni, mint a robotok, és az élet nagyon unalmas lesz számunkra.

3 diák.

De vannak olyan jellemvonások, amelyek megzavarják az életünket, kényelmetlenséget, kényelmetlenséget, sőt bánatot okoznak nekünk és a körülöttünk élőknek (dögös indulat, makacsság, durvaság, önzés, lustaság stb.).

4 diák.

Teljesen meg kell szabadulnod az ilyen személyes tulajdonságoktól, vagy legalább meg kell tanulnod kordában tartani őket.

3 diák.

Az elsővel ellentétben a második listát el kell mentenie. És még jobb, ha jó színes papírra nyomtatja a „Dolgozom magamon” címszó alatt.

Osztály óra

4 diák.

Ha komolyan úgy döntesz, hogy önképzésbe kezdesz, kérd meg családodat és közeli barátaidat, hogy nevezzék meg karaktered azon vonásait, amelyeket különösen nem kedvelnek benned, és add hozzá a listádhoz. 3 diák.

Most már van egy világos cselekvési terve. Hajrá. Munka. Fejleszd magad.

4 diák.

Menj egyértelműen pontról pontra. Ne ragadj meg mindent egyszerre. Miután megszabadult az egyik hiányosságtól, szilárdítsa meg az eredményt, és csak ezután kezdjen el dolgozni a következőn.

Tanár. Látni fogod, hogy minden egymást követő győzelemmel egyre magabiztosabbnak és magabiztosabbnak fogod érezni magad, látni fogod, hogyan változik meg mások hozzáállása hozzád. Fokozatosan jobban fogod érezni magad. Ha kedveled magad, mások is elkezdenek tetszeni.

Készülj fel kisebb hibákra és átmeneti vereségekre, de semmi esetre se add fel vagy add fel. A siker vár rád! Néha a belső hangod azt súgja neked: „Lúzer vagy, értéktelen, mindenki kinevet, mindig semmi sem sikerül neked, nem vagy szép, nem vagy olyan, mint mindenki más, vesztes leszel az egész életedben. az élet...” Ezt ne higgye!

– Tudok szeretni? Az óra célja:

a középiskolások erkölcsi kultúrájának formálása, egy olyan erkölcsi kategória értelmének megértése, mint a szerelem az ember életében, sok arca.

Szervezési pillanat. Gyerekek köszöntése.

Bevezető szó a tanártól. Osztályóránk elején szeretnélek meghívni, hogy hallgasd meg Vlagyimir Viszockij egyik híres dalát.

(V. Viszockij „Szerelem balladája” hangzik)

Szerinted miről fogunk ma beszélni? (A tanulók válaszai)

És amint érti, ma a szerelemről fogunk beszélni, arról az érzésről, amely energiával fertőzi meg az embert, kizsákmányolásra inspirálja és segít élni.

Csoportok kialakítása. A pszichológusok úgy vélik, hogy egy személy hangulatát a szín tükrözheti. Például a piros az örömöt fejezi ki, a zöld a nyugalmat stb. Különböző színű szívek vannak az asztalon. Azt javaslom, hogy válasszon egy olyan színű szívecskét, amely megfelel az aktuális hangulatának.

Piros (öröm)

Narancs (öröm, melegség)

Sárga (világos, kellemes)

zöld (nyugodt)

Kék (szomorú, elégedetlen)

Lila (szorongó, feszült)

Fekete (hanyatlás, csüggedtség)

(A tanulók szíveket választanak, és szín szerint csoportokba ülnek.)

Az osztályóra témájának meghirdetése. Tehát arra hívlak benneteket, hogy ma beszélgessetek a szerelemről. És nem csak beszélni, hanem válaszolni a kérdésre: „Szerethetek?” Ez az óra témája. Kérjük, emelje fel a kezét, ha pozitívan válaszolt erre a kérdésre. Tehát ma próbáljuk meg kitalálni, mit jelent szeretni tudni.

Kérdés. Mi a szerelem? Hogyan érti ezt a szót?

Munka csoportokban. Fogalmazd meg a „szerelem” szó definícióját. Indokolja válaszát.

Tanár. És a filozófiai szótár így értelmezi ezt a fogalmat:

A szerelem az ember bensőséges és mély érzése, amely egy másik személyre, emberi közösségre, eszmére irányul.

Mély érzelmi vonzalom, erős szívérzés.

Mély szeretet, önzetlen és őszinte szeretet érzése.

Állandó, erős hajlam, valami iránti szenvedély.

Tanár. A szerelemnek sok arca van. Kit vagy mit szerethetsz?

(A tanuló válaszol: férfi és nő szeretete, Isten iránti szeretet, anya, szerettei iránti szeretet, szülőföld szeretete, természetszeretet, állatok szeretete, művészet szeretete stb.).

Az egyik diák feljegyzi a többiek válaszait, felírja táblákra, és felakasztja a táblára.

Munka csoportokban. Kérjük, sorolja ezeket a fogalmakat az Ön számára fontossági sorrendbe. Mondja el az indokait.

Tanár. D. Lihacsov ezt mondta: „A gyermekkor az anya iránti szeretettel kezdődik. Ez a legszentebb érzés. Ha nincs meg a lelkedben, az azt jelenti, hogy ha felnőtt leszel, nem lesz szereteted sem barátod, sem szülőfölded iránt. Minden közömbös lesz számodra, kivéve a saját békédet és kényelmét."

Hamarosan iskolánk ad otthont a hagyományos 10 éves jubileumi művészeti fesztiválnak. A felkészülés során a lányok találkoztak egy verssel, ami nagyon illik osztályóránk témájához. Kérem a lányokat, hogy most olvassák el ezt a verset. Szerintem ez senkit sem hagy közömbösen.

Van egy vers az anyukáról.

Tanár. Nem kérdezem meg, szereted-e az anyádat. Biztos vagyok benne, hogy mindannyian igennel válaszolnak erre a kérdésre. Anya a legközelebbi és legkedvesebb ember. Mindig szeretnék valami jót és kedveset tenni érte. De a mindennapi forgatagban ez nem túl gyakran lehetséges. Felteszek néhány kérdést. És szeretném, ha mindannyian őszintén válaszolnának rájuk. Nem kell hangosan kimondani.

Gyakran veszekedsz anyáddal?

Mindig azt csinálod, amit kér?

Találkozik édesanyjával, amikor fáradtan jön haza a munkából?

Ön és édesanyja talál közös beszélgetési témát?

Mikor ölelted meg utoljára anyukádat és mondtad neki, hogy szereted?

Remélem, hogy ezekre a kérdésekre adott válaszok elgondolkodtattak, sőt talán még az édesanyádhoz való hozzáállását is átgondolták: légy figyelmesebb, gondoskodóbb, próbáld meg kevésbé idegesíteni a családodat, és ne szégyellj szeretetedet a hozzád legközelebb állóknak is kimutatni.

Minden embernek van anyja – egy nő, aki életet adott nekünk. De van egy kifejezés Haza. Kell-e az embernek szeretni a hazáját? (Diákok válaszai). Beszélhetünk a nagy Szülőföldről, az országról, amelyben élünk. És beszélhetünk egy kis hazáról. Mit nevezünk kis hazának? (Diákok válaszai). Az iskola, ahol tanulsz, kapcsolódik a kis haza fogalmához? (Diákok válaszai). Ezért szeretni a szülőföldet azt jelenti, hogy szereted az iskoládat.

Munka csoportokban. Folytasd a mondatot"Szeretjük az iskolánkat, ezért..." .KÖRÜLBELÜL A válaszokat felolvassák és megbeszélik.

Tanár. De mégis, beszéljünk arról a szerelemről, amelyről értekezéseket és verseket írnak, regényeket és verseket írnak, filmeket és zenét komponálnak. Mi az ideális szerelem, amiről mindenki álmodik? Megkértem a lányokat, hogy végezzenek egy kis kutatást „A legjobb filmek a szerelemről” témában. Vessünk egy pillantást ennek a tanulmánynak az eredményeire.

Egy diák, aki felmérést végzett a diákok és a szülők körében, beszél a felmérés eredményeiről.

Sok közmondás, mondás és mondás van a szerelemről az emberek között. Néhányukról szeretném tudni a véleményét.

A Beats azt jelenti, hogy szeret.

A szerelem gonosz – szeretni fogsz egy kecskét.

Kedvesével, mennyországban és kunyhóban.

A tanulók kifejezik, hogy egyetértenek vagy nem értenek egyet ezekkel a kijelentésekkel.

Hazánkban az utóbbi években nagyon divatossá vált a Valentin-nap megünneplése. Ez az ünnep külföldről érkezett hozzánk. Ezen a napon mindenki szív alakú „Valentint” ajándékoz egymásnak. Gondolod, hogy ha valaki Valentin-napot kap, az bizonyíték arra, hogy valaki szeret? (A tanulók válaszai)

De megvannak a saját hagyományaink. Július 8-án ünneplik az összoroszországi ünnepet - a család, a szerelem és a hűség napját. Már ezeknek az ünnepeknek a nevét is összevetve (Valentin nap és Család, Szerelem és Hűség Napja) kiemelhetők azok az alapvető értékek, erkölcsi prioritások, amelyek előtérbe kerülnek.

A család, a szerelem és a hűség napja Péter muromi hercegnek és feleségének, Fevroniának köszönhetően jelent meg, akik a 13. században éltek. Az ortodox keresztények ezt a házaspárt a család és a házasság pártfogójaként tisztelik.

Péter és Fevronia életük során a házastársi hűség, a kölcsönös szerelem és a családi boldogság modelljévé váltak. A legenda szerint ugyanazon a napon haltak meg - 1228. június 25-én (az új stílus szerint július 8-án). Különböző helyeken elhelyezett testük csodával határos módon ugyanabban a koporsóban kötött ki, amit csodának tartottak. Ereklyéiket a muromi Szentháromság-kolostor Szentháromság-templomában őrzik.

Ennek az ünnepnek a szimbóluma a kamilla. És azt javaslom, hogy most készítse el saját százszorszépét. Az asztalaikon vannak olyan kártyák, amelyeken az emberek pozitív tulajdonságai vannak. Kiemelned kell 5 számodra jelentősebb és értékesebb tulajdonságot, amit jobban szeretsz másokkal szemben, és ami a legfontosabb, amit szeretnél a lelki társadban látni.

Munka csoportokban. A felsorolt tulajdonságok közül válassza ki a legjelentősebbeket, és írja le százszorszép szirmokra. Indokolja meg választását. Rögzítsünk százszorszépeket a táblára. A tanulók ezt a feladatot egyénileg is elvégezhetik, ha akarják.

Tanár. Most emlékezzen újra az eredményül kapott listákra, és ismerje el, legalább önmaga számára, hogy megvan-e Ön is azokkal a tulajdonságokkal, amelyeket másoktól elvár? Vagyis lényegében képes vagy valóban szeretni? Ha csak magunknak várunk kiváltságokat és örömöket a szerelemtől, akkor az ilyen szerelem nem lesz sikeres, és halálra van ítélve.

Sokan úgy vélik, hogy a szerelemben a legfontosabb az adakozás képessége, nem önmagával, hanem a szeretett személlyel való törődés, az önfeláldozás képessége. Mit adhatsz a kedvesednek, mit tudsz feláldozni? (A tanulók reflektálnak a feltett kérdésre.)

Összegezve. Visszaverődés. Térjünk vissza tehát a mai óra témájához: „Tudhatok szeretni?” Remélem, hogy beszélgetésünk segít megérteni ezt a nehéz kérdést. Talán még gondoljon át néhány szempontot a másokkal való kapcsolataiban, gondoljon a viselkedésére, tetteire. Az óra elején a hangulatodhoz illő színes szívecskéket választottál. Mondja, kinek változott meg a hangulata a beszélgetésünk után, és ha most megkérnék, válasszon színt, más lenne a választás? Miért? Ez mihez kapcsolódik? (A tanulók válaszai)

1. függelék.

Vers az anyukáról

Már nem egyszer megjavított köntösben

Élénk színű szálból készült

Egy zsúfolt kórházi osztályon

Egy öregasszony áll sírva az ablaknál.

Már senki sem vigasztalja

Mindenki tudja ezeknek a könnyeknek az okát.

Meglátogatják lakótársukat,

És csak egyszer a fia hozott neki köpenyt.

Megfeledkeztem a papucsról, és zavartan azt mondtam:

Holnap hozom... Tudsz türelmes lenni, anya?

Természetesen türelmes leszek. Nem vagyok olyan, mint egy toll

És tudok gyapjúzokniban feküdni.

hova menjek ide? Nincs elég hely.

A nővérek hoznak neked ennivalót.

A betegség annyira kimerített

Bárcsak le tudnék feküdni és pihenni.

A fiú felsóhajtott, és félrenézett:

Itt... Látod... van valami közöd hozzád...

Ez az egész nagyon zavaros és finom...

De ne gondolj rólam rosszat!

Üres a lakásod,

És a feleségemmel elgondolkodtunk

Miért vagy itt-ott... Egyedül... Beteg...

Ha jobban leszel, befogadunk!

És az unokák boldogok lesznek, tudod!

Utálnak téged, anya!

Minden! Eldőlt! Hozzánk költözöl!

Eladjuk lakását!

Elővette a papírokat, és kétségtelenül ezt mondta:

Mindenre gondoltam, hidd el, anya...

Amint javulást látunk,

Innen azonnal hozzánk fogsz lakni.

Mit mondhatsz itt? Ő a fia, a saját vére...

Az unokákért pedig érdemes élni!

És gyanú nélkül aláírta

Hogy állnak a dolgok valójában.

Telnek a napok, telnek a hetek...

Még mindig nincs fia. És nem valószínű, hogy eljön.

Az öregasszony megvigasztalódott és megsajnált...

De ki és mit nem ért meg itt?

És napról napra gyengébb az idős hölgy

És éjszaka egyre gyakrabban álmodom,

Mint reggel zabkását melegíteni a fiamnak,

De sír és nem akar enni.

És a kisfiú első lépései,

És a szó, amit először mondott

És az első karcolások és ütések,

Óvoda és iskola egyaránt - első osztály.

Az orvosok hallgatnak, mindent megtesznek.

Legalább valahogy enyhítse a szenvedését.

A rokonok pedig szigorúan megtiltották

Mondja el az idős hölgynek a diagnózist.

Nem tudja, hogy ez a kórház

Nem egy egyszerű városi kórház,

Hogy már nincs esély a gyógyulásra...

De számára a tudatlanság nem rémálom.

Hospice felirat a falon a bejáratnál

Nem mond neki semmi rosszat.

A furcsa szavak régóta divatosak

És hibáztatni kell ezért valakit?

Nem tudja, hogy a fia jól van

Hetente kétszer hívja az orvosokat:

Azt mondtad, hogy haldoklik... Furcsa...

Hogy még él...

Életben van. Még mindig vár és hisz

Hogy jön a fia, megöleli, elmagyarázza,

A kamrák ajtaja most megnyílik,

Mindent meg fog érteni, és mindent megbocsát.

Utolsó erejével felkel az ágyból.

A falba kapaszkodva közeledik az ablakhoz.

Mennyivel lesz még türelme?

Szóval hisz a közömbös fiának?

Készen áll arra, hogy a legjobbat próbálja ki.

És meg kell találnia azt az erőt, amiben nincs.

Mi van, ha jön? Várnia kell!

Jönni fog... Hát hogy nem jön?

Áll és sír... Híreket vár a fiától...

Csak lazán nézi az eget

És kezével a mellkeresztjét babrálja -

Például várj, Uram, ne vedd el.

Tanár. Az utolsó osztályórán arról beszélgettünk, hogy miért nem szeretjük magunkat. Ma megpróbáljuk megválaszolni a kérdést: "Hogyan szeresd magad?"

Engedje meg magamnak beleszeret magamat. Az emberek iránti szeretet önmagad iránti szeretettel kezdődik.

Próbálj meg minden reggel a következő szavakkal ébredni: „Jó vagyok, kedves, szeretett és csodálatos.”

Nagyon szép. Aki nem hiszi, az kipróbálhatja és meggyőződhet róla.

Hadd adjak még néhány tippet.

1 diák. Tipp 1. Vedd észre, hogy nem vagy egyedül.

2 diák.

Figyeld meg a körülötted lévőket, és látni fogod, hogy sokan tapasztalják a bizonytalanság rejtett érzését.

1 diák.

2 diák.

4 diák.

3 diák.

Először is írja le azokat a problémákat, amelyek a leginkább foglalkoztatnak. Ne rejts el semmit ebben az írásos vallomásban.

6 diák.

Ha van egy megbízható felnőtt barátod, akiben bízol, és akivel őszinte tudsz lenni, oszd meg vele.

5 diák.

Felnőttnek kell lennie: az egyik szülő, anya nővére, apa barátja, tanár.

6 diák.

1 diák. 6 diák.

Beszélje meg problémáit ezzel a magas rangú elvtárssal, beszélje meg az összeállított listát.

5 diák.

Talán túl válogatós vagy önmagával szemben, és listája nagy része szappanbuboréknak bizonyul.

6 diák.

De próbálja meg kitalálni azokat a problémákat, amelyekről kiderül, hogy valóban léteznek. 5 diák. De próbálja meg kitalálni azokat a problémákat, amelyekről kiderül, hogy valóban léteznek.

5 diák.

Kérd meg őket, hogy mondják el, hogyan bánj velük.

6 diák.

Ha nincs ilyen barátod, semmi gond - oldja meg a problémát saját maga. Nem könnyű, de lehetséges.

2 diák.

Mindig vannak dolgok, amin nem tudunk változtatni. Ez a külső körülményekre és részben a megjelenésünkre egyaránt vonatkozik.

1 diák.

4 diák.

Teljesen meg kell szabadulnod az ilyen személyes tulajdonságoktól, vagy legalább meg kell tanulnod kordában tartani őket.

3 diák.

Az elsővel ellentétben a második listát el kell mentenie. És még jobb, ha jó színes papírra nyomtatja a „Dolgozom magamon” címszó alatt.

4 diák.

3 diák.

Most már van egy világos cselekvési terve. Hajrá. Munka. Fejleszd magad.

Készülj fel kisebb hibákra és átmeneti vereségekre, de semmi esetre se add fel vagy add fel. A siker vár rád!

Ugyanakkor fejleszd azokat a képességeidet és pozitív tulajdonságaid, amelyekkel már rendelkezel. És biztosan léteznek.

6. tipp: Szerezzen igazi barátokat. "Ne legyen száz rubeled, de legyen száz barátod." 6 diák. Nem kell szuperjóképűnek, okosnak vagy gazdagnak lenned ahhoz, hogy tetszenek másoknak. 5 diák.