A szabadbúvárkodás búvárfelszerelés nélküli búvárkodás, vagyis a búvár egyszerűen visszatartja a lélegzetét, mondhatnánk, mintha kikapcsolná. A szabadbúvárok hihetetlenül nagy mélységekbe tudnak merülni, és mindezt légzőkészülék vagy nyomásszabályozó rendszer nélkül.

A bajnokok ebben a kérdésben akár 11 percig is visszatarthatják a lélegzetüket. Más szóval, az ilyen emberek megsértik a fizika számos törvényét és az ember és képességeinek tudományos megértését, de ez valamilyen oknál fogva nem okoz semmilyen érzést. A tudósok egyszerűen figyelmen kívül hagyják az emberi test e csodálatos képességét, mintha nem lennének szabad búvárok a világon.

A szabadbúvárok az elképzelhetetlent teszik

A szabadbúvárkodás természetesen a búvárkodás legrégebbi formája. Manapság, amikor az első sportolók érdeklődtek e tevékenység iránt, a fiziológusok meg voltak győződve arról, hogy az ember nem képes 30-40 méternél nagyobb mélységbe merülni. Egyszerűen ellentmondott a fizika bármely törvényének. A tudósok minden tényt lefektettek az emberi testről és a víznyomás hatásáról, mondván, hogy 40 méter a rendelkezésünkre álló maximális mélység. Ha valaki megpróbál mélyebbre merülni, a tüdeje összeroppan, és megfullad a saját vérétől.

Ahogy sejteni lehetett, ez nem állította meg a szabadbúvárokat, és a búvárfelszerelés nélküli merülési mélység jelenlegi rekordja 214 méter.

Martina Amati olasz filmrendező és búvár azzal érvel, hogy az ilyen csodák elsősorban az emberi agy miatt történnek. A nő szerint a gondolkodásmód a döntő tényező a szabadbúvárkodásban. A búvár mindent elfelejt, amit a fizika és fiziológia tankönyvekben olvasott, megszabadul minden mentális korláttól, és ezért az elképzelhetetlent teszi.

Amati meg van győződve arról, hogy egyrészt még az emberi test is sokkal tökéletesebb és erősebb, mint azt a hivatalos tudomány hiszi, másrészt a gondolat ereje óriási szerepet játszik minden olyan dologban, amikor az ember szándékai szó szerint átalakítják testét, és az őt körülvevő valóságot.

Mi történik a szabadbúvár testével nagy mélységben?

Amikor 10 méteres mélységbe merül, a búvárfelszerelés nélküli búvár kétszer nagyobb nyomást érez, mint a felszínen. Minden következő 10 méter újabb atmoszférát ad, és a nyomásnak úgy tűnik, egyszerűen elviselhetetlenné és az élettel összeegyeztethetetlenné kell válnia. A szabadbúvárok azonban nem csak, hogy nem halnak meg az óceán mélyén, hanem utólag leírják a merüléseik csodálatos érzéseit, mintha egy teljesen más valóságban lennének.

Jelentős mélységben az ember fiziológiája és anatómiája megváltozik, ahogy a test alkalmazkodik a szélsőséges körülményekhez. A testben minden levegőt tartalmazó tér összenyomódik, és ezzel egyidejűleg megváltozik a vérben lévő gázok viselkedése és az idegrendszer működése.

Minél mélyebbre megy a búvár, annál kevesebb oxigénre van szüksége, mert a nyomás hatására az oxigén erősebbnek tűnik. 13-20 méteres mélységben a test abbahagyja a felfelé lökést, és kőszerűen süllyedni kezd. A szabadbúvárok ezt a folyamatot szabadesésnek nevezik. Ekkor az ember abbahagyja a mozgást, és engedi, hogy a természet erői „lehúzzák” őt.

Ahogy a búvár merül, érzi, hogy megváltozik a vére összetétele. A magas nyomású gázok sokkal könnyebben oldódnak fel a vérben, és sokkal hatékonyabban működnek. Például a nitrogén úgy kezd el hatni az agyra, mint egy kábítószer, és enyhe mérgezéshez, nagy mélységben pedig igazi eufóriához vezet.

Ahogy a szabadbúvár egyre mélyebbre merül, a vérében lévő utolsó oxigén összenyomódik, és a búvár teste összehasonlíthatatlanul alacsonyabb anyagcsere sebességet tart fenn, mint az emberi test a felszínen. A búvár teste megmagyarázhatatlan egyensúlyba kerül a környezettel, Amikor Ez egy hihetetlenül finom egyensúlyról szól, felfoghatatlan fiziológiai tökéletességet igénylő.

Az akadémiai tudomány nem hajlandó tanulmányozni ezt a jelenséget

Átlagosan 10 perc alatt egy professzionális szabadbúvár körülbelül 1/5 kilométeres mélységig tud merülni, és újra felbukkan. És nincs dekompressziós betegség vagy az oxigénéhezés katasztrofális következményei. Az ilyen emberek gyakran összehasonlítják búvárkodás utáni első levegővételüket a baba születése utáni első levegővételével.

Ami a tudósokat illeti, teljesen megtagadják ennek a jelenségnek a tanulmányozását.

LG,
Városi oktatási intézmény 5. számú középiskola, Abdulino, Orenburg régió.

"Fizika nélkül nem lesz szerencsénk"

Dekoráció. A táblára a következő szavak vannak felírva: „A fizika fontos! Fizika kell! Egy lépést sem tehetünk nélküle!”

Kellékek: asztal, székek, egy halom fizika tankönyv, interjúkat tartalmazó videók különböző szakmák képviselőitől, szülőktől.

Az óra céljai: hozzáférhető és izgalmas módon mutassa meg a tanulóknak, hogy a fizika törvényeinek ismerete hasznos lehet számukra a nevelési tárgy presztízsének növelésében, hogy az életben csak hozzáértő ember lehet sikeres; irányítani a közönséget, csapatban dolgozni és társaságkedvelőnek lenni.

A lecke előrehaladása

Bevezetés(2 perc)

Egy dal a „They Learn at School” dallamára szólal meg a diákok előadásában. A képernyőn váltakoznak a „From Physics Lessons” sorozat fényképei.

Különböztesse meg és mérje meg a tömeget a súlytól egy főzőpohár segítségével

Hogyan lehet megtalálni a hullámhosszt, átváltani mindent méterekre,
Iskolában tanítanak, iskolában tanítanak, iskolában tanítanak.
Oldjon meg egy összetett problémát, ossza fel az utat sebességre
Iskolában tanítanak, iskolában tanítanak, iskolában tanítanak.
Hogyan működik a dízelmozdony, mi lapul a csillagok mélyén,
Iskolában tanítanak, iskolában tanítanak, iskolában tanítanak.
Csatlakoztassa az ampermérőt, hogyan ábrázoljon egy atomot,
Iskolában tanítanak, iskolában tanítanak, iskolában tanítanak...

Vázlat „Fizika óra után”(4 perc)

Első diák.Én nem tanítok fizikát, hadd tanítsák a technikusok! Születésemtől fogva humanitárius vagyok. Ügyvéd leszek, és fizika nélkül is dicsőítem magam!

Második diák.És a Moszkvai Állami Egyetemre megyek tanulni, és híres újságíró leszek! Mondd, nem értem, hol lehet hasznos számomra a fizika?

Harmadik tanuló. Sőt, nem fogom tanítani, apám részesedni fog az üzletben. És gyorsan elfelejtem az iskolát! A fizika törvényei a ballaszt számunkra!

Negyedik diák.Én, akárcsak apa, menedzser leszek! A kereskedés az én hivatásom! Fizika nélkül pedig meg tudom tanulni a termékek nevét!

(Elmennek.)

Vezető.Évek teltek el...

„Menedzser” jelenet(4 perc)

Íróasztal „General Director” felirattal. Az igazgató leül az asztalhoz, megnyom egy gombot, és megkéri a titkárt, hogy hívja meg Szokolov menedzsert. Megérkezik Szokolov, egy diák, aki valaha menedzser akart lenni. Az igazgató egy nagy dobozt tesz elé, és azt a feladatot adja neki: értse meg a benne lévő új generációs háztartási gépet, hozzon holnap egy teljes leírást erről a készülékről, főbb jellemzőiről, mondja el, hogyan kell használni, hogy aztán tanítsa meg az eladókat, hogyan kell sikeresen eladni ezt az eszközt, és oktassa a vásárlókat. A menedzser válogatni kezdi az eszközzel kapcsolatos részleteket, és motyog valamit.

Igazgató. Nem végeztél labormunkát? Ki kell rúgnunk.

A menedzser elmegy, vesz egy fizika tankönyvet, és leül olvasni.

„Újságíró” jelenet(5 perc)

Egy diák, aki egykor újságírónak szánta magát, kamerák fedve lép a színpadra. A szerkesztő az asztalnál ül. Az asztalon van egy megfelelő tábla.

Szerkesztő. Elhoztad a jelentést?

Újságíró. Elhozta. ( Átadja a kéziratot. A szerkesztő elolvassa.)

Szerkesztő. mit írtál?! – A sofőr élesen lenyomta a féket, és a vonat holtan állt meg.

Újságíró. Miért ne?

Szerkesztő.És ez?! "A hajó elhaladt mellettem, és megcsodáltam a vörös vonalat, amely gyönyörűen csillogott a tiszta víz alatt, és végighúzódott a hajó teljes oldalán."

Újságíró. Nem ez történik?

Szerkesztő. Hallgat! "A Hold mélyén született fény intett és intett oda, mélyebbre." Hány osztályt végzett?

Újságíró. Tizenegy osztály és az Újságírói Kar.

Szerkesztő. Valószínűleg aludt a fizika órákon? Mi ez? "Egy szúnyog vékony nyikorgása, amelyet vékony hangszálai bocsátottak ki, megakadályozott abban, hogy elaludjak." Ezt nem tudjuk közzétenni, ki fognak röhögni rajtunk! Egyáltalán nem ismered a fizikát vagy a biológiát! Komoly folyóiratunk van, és fizikaismeret nélkül nincs itt mit csinálni! Keress állást valami olcsó újságban!

Az újságíró elővesz egy tankönyvet, és leül a menedzserrel fizikát tanítani.

Játék a közönséggel „Mi nem tetszett a szerkesztőnek?”(5 perc)

„Üzletember” jelenet(5 perc)

Az, aki üzletember akart lenni, az asztalnál ül és mobiltelefonnal játszik. A lánya odajön hozzá, és megkéri, hogy segítsen neki egy nehéz fizikai feladat elvégzésében.

Lány. Apa, olyan jó vagy, miért nem csinálod meg velem a házi feladatodat? Rosszul tanultál?

Üzletember. mit csinálsz? Én voltam a legjobb tanuló!

Lány.És a fizikában?

Üzletember. Természetesen!

Lány. Akkor segíts a fizika kérdések megválaszolásában!

Üzletember (vonakodva). Gyerünk.

Lány. Ki mérte meg először a légköri nyomást?

Üzletember. Newton, persze!

Lány. 80°C-on forr a víz a hegyekben vagy a völgyben?

Üzletember. A víz mindenhol 100°C-on forr!

Lány. Miért nem esnek a levegőmolekulák a Földre?

Üzletember. Mert nagyon könnyűek.

Lány. Mi a normál légköri nyomás?

Üzletember. 1000 newton.

Lány. Könnyű lélegezni az Everesten?

Üzletember. Bármely üdülőhelyen könnyű levegőt venni!

Lány. Mi az a vákuum?

Üzletember. Van ilyen porszívó.

Lány. Mit mér a barométer?

Üzletember. Hmm... A névből ítélve a bárhoz kapcsolódik... Hangerő, úgy tűnik!

Lány. Minden. Köszönöm, papa! Olyan okos vagy nekem!

Vezető. Másnap...

Apa ott ül. A lányom hazajön az iskolából, és dührohamot dob ​​az apjára.

Lány (síró). Mit mondtál nekem! Megszégyenítettél engem! Engem kinevettek az órán. 2-t kaptam a válaszaimra! Nem tudsz semmit! már nem szeretlek!

Sírva fut el. Az üzletember sóhajtva veszi a tankönyvet, és leül kettesével.

Játék a közönséggel „Mit nem tudott az üzletember?”(4 perc)

„Ügyvéd” jelenet(5 perc)

Megjelenik egy diák, aki ügyvéd szeretne lenni. Kodak táskát tart a kezében.

Ügyvéd. Hurrá! Nemrég neveztek ki nyomozónak, és nehéz feladattal bíztak meg! Egy rablóbanda nyomára bukkantam! Most nem fognak megszökni! A munka befejezéséről beszámolót fogok benyújtani. Megcáfolhatatlan bizonyítékaim vannak! Minden tárgyalásukat és magát a rablást magnóra rögzítettem, és lefényképeztem! Nem volt könnyű nekem. Egész éjjel lesben ültem! ( Kiveszi a táskából, és megmutat egy nagy kamerát. Odalép az asztalhoz, amelynél az osztályvezető ül, és beszámol az elvégzett munkáról. A főnök örvend, bekapcsolja a felvevőt... Susogó, sziszegő hangok hallatszanak.)

Főnök. Mi ez?! Hol rögzítetted? Miért csak suhog?

Ügyvéd. Nem tudom! A fal mögött álltam, kint.

Főnök. Van ott egy vastag betonfal, egyszerűen elveszett a hang!

Ügyvéd. Gyerünk! Jól tudom, hogy az ilyen falak nem akadályozzák az elektromágneses hullámokat.

Főnök. Szerinted ez a hang elektromágneses hullám?

Ügyvéd. Biztosan!

Főnök. Látom egyáltalán nem ismered a fizikát! szégyelljük! ( Nézi a fényképeket.) Nem értettem! Miért csak sziluettek vannak a képeken? Nem fogsz felismerni senkit!

Ügyvéd. Szóval éjszaka volt! És nem használhatta a vakut!

Főnök. Tehát infravörös fényben kellett lőni! Adtak neked egy IR eszközt!

Ügyvéd. Mi köze ehhez a piros lámpának? Ott nem volt piros lámpa!

Főnök (elgondolkodva). Nem gondoltam volna, hogy vannak ilyen tudatlanok, akik nem tudják, mi az infravörös sugárzás. Menj tanulni fizikát! Ezt a műveletet megbuktam!

A leendő ügyvéd előveszi a tankönyvet, és leül a többi tudatlanhoz.

Következtetés(3 perc)

Az előadás minden résztvevője kijön, és felváltva (sorról sorra) olvassa a verseket:

Fizika kell! A fizika fontos!
Egy lépést sem tehetünk nélküle!
Hogyan szerezzünk papírt nyírfából?
Hogyan lehet egy mobiltelefont magnóvá alakítani?
Hogyan szerezzünk halhatatlan tüzet?
Hogyan készítsünk okos padlófényezőt?
Hogyan lehet látni a mikrokozmoszot?
Hogyan teremthetünk új világot?
Hogyan valósítsuk meg a nanotechnológiát?
Hogyan szerezzünk párhuzamos világokat?
Hogyan nézzünk más időkbe?
Hogyan termeszthetünk magokat nulla gravitáció mellett?
Csak egy válasz van: ide fizika kell!
Tanuld meg, és okos leszel,
Vele karriered csúcsait fogod elérni!

Összegezve(3 perc)

Ljudmila Gennadievna Kurdyumova– első minősítési kategóriájú fizikatanár, az Orszki Állami Pedagógiai Intézetben végzett „Fizika-matematika tanári szakon”, 26 év tanári tapasztalat. Megbízás alapján Abdulino városába került, és tanári pályafutását az 5. számú középiskolában kezdte, ahol a mai napig dolgozik. A magas szintű tantárgyi és módszertani képzettség lehetővé teszi számára az oktatási anyagok kiválasztását, valamint a hallgatók önálló és kutatómunkájának megszervezését. Óráin teljes a kölcsönös megértés és kölcsönös tisztelet a tanár és a tanulók között. Az óra mikroklímája meghatározza alkotóközösségüket. Ljudmila Gennadievna pedagógiai munkáját nagyra értékelik: „Az Orosz Föderáció általános oktatásának tiszteletbeli dolgozója” címet kapta. Jelenleg a tanár a „Telekommunikációs projekt, mint a tanulók fizikaórákon végzett produktív tevékenységeinek megszervezésének formája” problémán dolgozik.

A fizika nélkül nem tudnád elolvasni ezt a szöveget, de még szárazon és vízen sem tudnád átkelni a Földet. Nem nélküle
lennének házak, műanyagok, kényelmi berendezések, közművek és egyebek, amelyek pontos számításokat igényelnek és
a testek térbeli viselkedésének ismerete. Fény, rádió, hálózat, villany – ezek mind eredmények
fizikusok. Szerencsére a fizika messze túlmutat a látható világon: a kvantum makrovilágába
a mechanika és az űrbe, a világegyetem csodáiba.

Fő anyagok

Azok az államok, amelyek titkos nukleáris fegyverteszteket akarnak végrehajtani, egy napon antineutrínók segítségével lelepleződnek. A nukleáris robbanások során hatalmas mennyiségű könnyű szubatomi részecskék szabadulnak fel, amelyek nagy távolságokat képesek megtenni a Földön keresztül. Általában ezeket a részecskéket – a neutrínók antianyag megfelelőit – hihetetlenül nehéz észlelni. De egy nagyméretű antineutrínó detektor, amely több száz kilométerre található egy erős nukleáris robbanástól, képes lesz egy maroknyi részecskék kimutatására is – számoltak be a tudósok a Physical Review Applied című folyóiratban megjelent cikkükben.

A giroszkópok olyan eszközök, amelyek segítenek az autóknak, drónoknak, hordozható és helyhez kötött elektronikáknak megérteni helyzetüket a háromdimenziós térben. A mindennapi életben használt technológiák egyike sem működhet nélkülük. Kezdetben a giroszkópok egymásba ágyazott kerekek voltak, amelyek mindegyike külön tengelyen forgott. De ha ma kinyitja a mobiltelefonját, talál egy mikroelektromechanikus érzékelőt (MEMS), a giroszkóp modern megfelelőjét, amely méri a két azonos tömegre ható erők változásait, amelyek ellentétes irányban oszcillálnak és mozognak.

A szeminárium 16.45-kor ért véget. 15 perc volt hátra a Lev Vladimiroviccsal való találkozóig. És én, elhaladva a lift mellett, lassan elkezdtem leereszkedni a kijárathoz a Moszkvai Állami Egyetem Fizikai Karának lépcsőjén. Lomonoszov, miközben azon gondolkodott, hogyan lehetne a legjobban feltenni azt a kérdést, ami már régóta foglalkoztatott. Az ilyen emberekkel folytatott kommunikáció négy év tapasztalata azt sugallta: „a helyesen feltett kérdés a helyes és szükséges válasz 50 százaléka”.

Szerencsém volt - tudományos témavezetőm, Lev Vladimirovics a fizikai és matematikai tudományok doktora, a szakterületén jól ismert és elismert tudós. Nemrég tért vissza Washingtonból egy tanszékünk témáival foglalkozó konferenciáról, és érdekelt, hogy a tudomány frontjáról tanuljak híreket, és ami a legfontosabb, hogy választ kapjak a kérdésemre.

Már volt egy válaszom. Egy héttel azelőtt este a laboratóriumban dolgoztam. A gondolataim egyáltalán nem a kísérletről szóltak, nem tudtam koncentrálni, és nem bírtam elviselni, felkerestem Anatolij Szergejevicset, a főkutatót, a laboratórium vezetőjét.

Háttal állt nekem az íróasztalnál, és dokumentumokat gyűjtött hatalmas, kopott fekete mappájába.

Elnézést, Anatolij Szergejevics. Ön szerint lehet élni a mi korunkban, ha tudományt folytatunk?

Szúrósan körülnézett, összeráncolta szenilis bozontos szemöldökét. Aztán nyugodtan leült egy székre.

rágyújtottam egy cigarettára.

Nem. Hiszem, hogy nem - ez lehetetlen. Kivéve persze, ha átmész a dombon. De a jelenlegi kormányzat tudományhoz való hozzáállásával ez lehetetlen. Igaz, a közeljövőben fizetésemelést és finanszírozás emelést ígérnek, de emlékeim szerint ez már 10 éve tart az emelések, ha vannak, teljesen csekélyek. Ahhoz pedig, hogy valami valóban megváltozzon, a béreket és a finanszírozást legalább háromszorosra, de lehetőleg ötszörösére kell emelni. Mi, öregek már megszoktuk, hogy húzzuk ezt a terhet. De a fiatalok, különösen a nem moszkoviták, egyszerűen nem élhetnek lakás és 6 ezer rubel regisztráció nélkül.

Aznap este számomra véget értek a kísérletek. Lerogytam egy székre, és sokáig nem vettem le a szemem a polcokról, ahol egy rakás könyv és egy krétával borított tábla lógott a falon: a kísérlet vizuális diagramja, képletek, becsült számítások...

Minek ez az egész, ha Anatolij Szergejevicsnek igaza van? Mire valók a könyvek, a nehéz tesztek és a vizsgák? Hobbiból? Furcsa és szomorú volt, hogy én, a Moszkvai Állami Egyetem Fizika Karának 4. éves hallgatója nem tudtam válaszolni erre a triviálisnak tűnő kérdésre...

Lev Vladimirovics már várt rám az egyetem főépületének bejáratánál. A megjelenése egyáltalán nem adta meg magát. A tornacipők, kopott farmernadrág, pulóver, széldzseki, szemüveg, sapka és egy márkás táska egy külföldi konferencia logójával a vállán egy orosz tudós szokásos mindennapi képe a hűvös évszakban. Nem valószínű, hogy a véletlenszerű szomszédok azon a buszon, amelyen minden reggel felszáll a karra, kitalálják vagy úgy érzik, hogy egy világhírű tudós ül mellettük. És a beszédmódja és az emberekkel szembeni viselkedése nem járul hozzá a „kinyilatkoztatáshoz”. Csak egy pillantás – éles és mély – szokatlan személyt tár fel.

Szia Daniil. milyenek a tanulmányaid?

Hello, Lev Vladimirovich. Köszönöm, eddig minden rendben.

Megnéztem a vizsgarendjét. El kell fogadnod a kvantummechanikát.

Ez egy alattomos vizsga. Szóval készülj.

Köszönöm a figyelmeztetést.

Körülnézett, és így folytatta:

Van egy javaslatom. Most is dugó van a Lomonoszovszkij sugárúton, ebbe fogunk elakadni a buszon. És azt akartam, hogy vegyen át tőlem néhány hasznos anyagot a konferenciáról. Így gyorsabb és egészségesebb lenne gyalog odaérni. Negyven perc séta. Ugyanakkor a tudományról is mesélek.

Persze, menjünk.

Akkor arrafelé indulunk. Nos, szóval... Egy hete jártam Washington dicsőséges városában...

És lelkesen kezdett beszélni a konferenciáról, az ott felszólaló tudósok eredményeiről és tévhiteiről. Egy ausztrál professzorral folytatott győztes vitájáról és arról, hogy az előadók között nagy számban vannak orosz kutatók, akik sajnos gyakran a miénktől eltérő ország érdekeit képviselik.

Ahogy nőtt a beszélgetés iránti szenvedélyünk, egyre jobban elmosódott a határvonal közöttünk. A 20-as és a 69-es éveim között. 4. éves hallgató és a tudományok doktora között.

Erre a negyven percre olyanokká változtunk, akiket egy szóval hívnak: kollégák.

Gyerünk. Én magam is laktam valaha kollégiumban, ezért bevallom, hogy hülye kérdést tettem fel.

Menjünk vásárolni valamit.

Elmentünk egy élelmiszerboltba, és Lev Vladimirovics vett egy csomag gombócot.

Itt van a könyvtáram. A barátok azt mondják, hogy könyvekben élek – mondta, amikor beléptünk a lakásba. Mint tapéta, könyvespolcok töltötték meg két szoba falát. Híres reprodukciók és napsütötte tájak húzódtak meg a szekrények közötti résekben. Annyi könyv volt, hogy még a függönyök sem tudták elrejteni az ablakpárkányok tetemes kötegeit.

Nézz körül itt, én pedig megyek, és dolgozom a konyhában.

Talán segíthetek?

Nem éri meg. Ott nem fogunk tudni együtt megfordulni.

És egyedül maradtam a könyvekkel, amelyekbe azonnal belemerültem, és csak akkor bukkantam elő, amíg Lev Vladimirovics az asztalhoz nem hívott. A kis konyhában gombóc mellett megbeszéltük a tanfolyami munkámhoz készült kísérlet legújabb eredményeit. A vízforraló felforrt, és Lev Vladimirovics kivett egy üveg eperlekvárt a hűtőszekrényből.

És akkor úgy döntöttem:

Lev Vladimirovics, szerinted lehetséges a mi korunkban élni, mármint az anyagi oldalra, tudományt csinálni? Nem egyszer feltettem ezt a kérdést különböző embereknek: tanároknak, diáktársaimnak - és általában nemleges választ kaptam.

De ha ez így van, akkor miért tanítanak minket és miért költenek ránk pénzt? Hogy később programozókká váljunk, közgazdásznak vagy valaki másnak képezzük át magunkat és családunkat, és a végén végleg elfelejtjük a fizikát? De aztán borzasztóan logikátlannak bizonyul – nincs lehetőségünk kihasználni azt a potenciált, amit Ön belénk helyez, és ami a legfontosabb, az ország nem kap megtérülést az oktatásunkra fordított összegek után.

Már csak a külföldre távozás maradt?

Figyelmesen hallgatott, majd halványan elmosolyodott, és egy kérdéssel válaszolt:

-Tudsz fizika nélkül élni?

össze vagyok zavarodva

Ami a...

- Várj, még nem fejeztem be. Jelenleg tudományunk történetének nehéz időszakán megyünk keresztül.

Ezt jól és mélyen meg kell érteniük, különösen azoknak, akik úgy döntöttek, hogy tudósok lesznek. Fel kell mérnie az erősségeit, és ami a legfontosabb, a tudományhoz való ragaszkodásának mértékét, és be kell vallania magának: képes vagyok-e legyőzni ezeket a nehézségeket, és ugyanakkor boldog lenni. Itt van például a fiam. A fizika szakon is végzett, és hat hónapig dolgozott a Moszkvai Rádiómérnöki Intézetben, de hamar rájött, hogy ez nem neki való. A fizika nem tud boldog életet biztosítani számára. Most pénzügyi tanácsadó egy nagy banknál, nagyon elégedett magával, és nem bánja meg, hogy otthagyta az intézetet. Szerintem helyesen cselekedett.

Sehol sem játszik olyan fontos szerepet az önmagunkba vetett hit és a választott út helyessége, mint a tudományban.

Most az anyagi alapról. Ha határozottan úgy döntött, hogy életét a tudományhoz köti, akkor a következőképpen látom a legjobb sémát karrierje fejlesztéséhez: a fizika szak elvégzése után feltétlenül be kell iratkoznia a posztgraduális iskolába. Sok tudományos központban ma katasztrofális hiány van fiatal, okos fejekből és ügyes kezekből.

Sok fiatal tudós, miután külföldre ment, nem tér vissza. Mindenki fájdalmasan ismeri az érveit.

Két fő érvet tudok, amiért vissza kell térned. Először is, Oroszországban most egyedülálló feltételeket teremtettek, amelyekben legalább a fizika bármely irányát követheti. Valami ilyesmi történik: összejön egy tudóscsoport, megbeszélnek egy témát, majd keresnek egy megfelelő külföldi támogatást, hiszen a hivatalos fizetés csak cigarettára elég. Aztán aláírnak egy szerződést, és azt csinálják, amit szeretnek, ahogy akarnak, átlagosan havi ezer dollárt kapnak.

Külföldön más a helyzet. Szinte mindig van feletted egy főnök, aki megmondja, hogyan és mit kell tenned, és ezzel kritikus mértékre csökkenti az innovatív képzelőerőd. Tudósaink elsősorban kiterjedt innovatív képzelőerejüknek köszönhetően élnek. Ezért maradnak a világ legerősebb fizikusai Oroszországban.

Van egy jól ismert példa, amikor az egyik kiváló orosz fizikust megkérdezték: „Miért fizetnek olyan keveset a tudósaidnak Oroszországban?” Habozás nélkül válaszolt: „Nos, minden logikus. Például egy buszsofőrnek nehéz és unalmas munkája van – egyszóval káros. Egy tudósnak éppen ellenkezőleg, nagyon érdekes és élvezetes munkája van. Kiderült, hogy a buszsofőrt külön kell fizetni azért, mert káros.” Nem volt több kérdés.

Van egy második, és véleményem szerint a legfontosabb érv. Ma a tudósok átlagéletkora jóval 50 év felett van. A 90-es évek fizikából végzett generációja eltűnt az üzleti életben vagy emigrált. A tudomány a mi generációnkon nyugszik. De 7-10 év múlva egyszerűen nem fogunk létezni. A tudományos személyzetből óriási hiány lesz. Az ország kénytelen lesz drámai módon megváltoztatni a tudományra vonatkozó politikáját. És Ön lesz az igény, és az orosz tudomány az Ön vállára épül és helyreáll. Bárcsak megélhetném ezt.

Lev Vladimirovics ivott egy korty teát.

Felébredtem a történetből.

Danka, tegyél még fel forrásban lévő vizet, különben már kihűlt a tea. Egyél lekvárt, ne légy szégyenlős...

Kint már régen besötétedett. De sokáig ültünk a kis konyhában, teáztunk és beszélgettünk.

Aztán egy rakás külföldi tudományos folyóirattal tértem haza, és nem válaszoltam a kérdésemre. De most már tudtam a pontos és világos megfogalmazását: „Tudsz-e élni fizika nélkül?”, és ezért a helyes válasz felét. Nem nehéz kitalálni, hol keressük a maradék ötven százalékot.
Fizika – micsoda szóképesség!
A fizika nem csak nekünk jó,
A fizika az alap és a támasz

Kivétel nélkül minden tudomány!
Fizika kell!
Egy lépést sem tehetünk nélküle!
Hogyan szerezzünk papírt nyírfából?
Hogyan lehet egy mobiltelefont magnóvá alakítani?
Hogyan szerezzünk halhatatlan tüzet?
Hogyan készítsünk okos polírozót?
Hogyan lehet látni a mikrokozmoszot?
Hogyan teremthetünk új világot?
Hogyan valósítsuk meg a nanotechnológiát?
És kapsz párhuzamos világokat?
Hogyan nézzünk más időkbe?
Hogyan termeszthetünk magokat nulla gravitáció mellett?
Csak egy válasz van: ide fizika kell!
Tanuld meg és okos leszel
Vele karriercsúcsokat fogsz elérni!

A fizika egy istennő!
A fizika a királynő!
Tanulj fizikát
Nem szabad lustáknak lennünk!

Ismerje meg a fizikát - mindig jól fog jönni,
Az emberek tanultak, nekünk tanulnunk kell.
Ki az a James, nem Bond, hanem Maxwell?
Mit fedezett fel? Néma volt?
Sok anyag, fizikai test,
Miben különbözik a víz a hidrogéntől?
Ismered a molekulákat, ismered az atomokat,
A fizikában tanulmányozza az anyagok részecskéit.
Ismerje az SI mértékegységeket,
Olvass sokat, tanulj sokat!
A rugalmasság, a gravitáció, a súly ereje -
A tudás nem esik le az égből.
Ha tudod, hogyan keresd a sebességet,
Ismerni kell az időt és az utat.
Vezesd le magad a képleteket
Abból, amit nagyon régóta tanulmányoztak.
Sokat fogsz tanulni a fizikából
Probléma nélkül megoldja a problémákat.
De ha mindent lemásolnál a tábláról,
Nem magam értettem, nem én döntöttem el,
A tudás arany, amit nem találsz,
Ha nem tanítasz, nem érted!

Kochkina Diana

A fizika összetett tudomány.
A fizika nem szereti a bolondokat.
Mesélek két diákról,
Aki megjegyezte Hooke törvényét.

Vasya, Kolya Bogachev -
Két ikertestvér
Iskola után jöttek.
Két szorgalmas fickó.

- Meg kell csinálnunk a házi feladatunkat! —
Hirtelen Kolja testvér felkiáltott -
Ráadásul milyen időkeretben!
Tanítsunk fizikát?!

Rugalmas erő -
Ez nem hülyeség!
De Hooke törvénye...
A legkomolyabb dolog.

És a két testvér elkezdte
Két hűséges iker
Tanuld meg Hooke befejezését
Majdnem reggelig.

Mínusz "K" és delta "El"
Istenem, micsoda gyötrelem!
Mínusz "K" és delta "El" -
A legkomolyabb!

És Delta „El” is felkúszott hirtelen.
Pörög a fejem:
Delták, mínusz, "K" és "Lo"
Valami nem jó nekünk!

Elcsendesedtek
Két ikertestvér.
És békésen és mélyen aludt
Két szorgalmas fickó.

És másnap reggel korán kelve,
Gyorsan bementünk a suliba.
És tartsd egyenesen a hátad,
Azért jöttek, hogy fizikát tanuljanak.

Ez az első hívásunk.
A lecke már elkezdődött.
Vasya, Kolya Bogachevs
Válaszolj a kérdésre.

Mondd el Hooke törvényét.
A fiúknak kialudtak a lámpák:
Nálunk nincs Hooke törvény!
Törvény van, de Hooke nincs!

- Miféle dolog ez?! —
A tanár azt mondja válaszul:
Erre, Hook-ra
Üdvözletet küldöm a szüleimnek!

Nyisd ki a naplóidat!
Jaj diákok.
- Nem, várj! Tanítottunk!
Igen, egy kicsit elfelejtettük!

- Kettőt adok, és ennyi!
Ez nem vicc!
Tanuld meg Hooke befejezését -
A legkomolyabb!

A fiúk egymásra néztek.
De egyáltalán nem mosolyogtak!
- Kolja, nem szabad szomorúnak lenned.
Jobb, ha tanítunk!

Rostovskaya D.

A fizika egyáltalán nem egyszerű tárgy,
És tanácsot adok neked, hogyan tanuld meg.
Fejből kell tudnod az összes képletet,
És ne hagyj ki ok nélkül egy leckét.
A problémákat helyesen kell megoldani
Nyilvánvaló, hogy megtanítják őket megtervezni őket.
Mindenkinek ismernie kell az elméletet, úgyhogy
Elmondani csekélység lesz.
A teszteket csak ötös osztályzatban szabad megírni.
A fizikát feltétlenül mindenkinek ismernie kell!
Ismerje meg az alfa-bomlást és a hangerőt.
A fizika, mondom, egyáltalán nem unalmas.
És a kísérletek... Istenem, ez milyen érdekes!
Készen állok létrehozni őket mindenhol, mindenhol.
Általánosságban csak egy dolgot szeretnék elmondani:
A fizikát mindenkinek meg kell tanítani és ismerni!

Mit tanul a fizika?
Tudod, mit mondanak az emberek?
A fizika minden természettudomány királynője!
A fizika sok részből áll,
Mindenki tanulmányozza a saját kérdéseit.
Például az összes "Fenség"
Az „ELEKTROMOSSÁG” fejezet tanulmányozása.
A "MECHANIKA" minden mozgást tanulmányoz,
Az erők működése, alkalmazási pontjai,
A termikus folyamatok dinamikája
TERMODINAMIKA tanulmányozása.
A fény visszaverődése, fénytörése,
Egyenes vonalú terjedés
Hogyan fogadja a szem a képet?
Az „OPTICS” mindezt tanulmányozza.
Mi az atommag vagy atom?
Egyszer megtudjuk az ATOMFIZIKÁBÓL.
Minden rész sok hasznos információt tartalmaz,
Tanulságos és érdekes!

Szeresd a fizikát, barátok,
Hely nélkül lehetetlen,
Egy napot sem élhetsz fény nélkül,
Mint a tűz nélküli ókori világban.

A tudós nagyon meglepődött
Mágneses térben egy elektron
A lézer pedig egy kvantumeszköz,
Sok tehetséges ötlet.

Autó vagy repülő
Egy nagy hajó megtöri a jeget,
És az atom most minket szolgál,
Számunkra mindez fizika!

Fizika nélkül nem csak fény,
számítógép vagy internet,
Nem tudtuk elérni
Tanuljunk fizikát!

Lvovszkij Márk

A fizika, sajnos, mindenhol körülvesz bennünket.
Reggelente elkísér otthonról az iskolába.
A tanulóknak türelmesnek kell lenniük:
Kelj fel a gravitáció ágyából,

Mossuk súrlódó erővel
Érezd a zuhanást a liftfülkében,
Sok a csúszás a járdán.
És itt jön az iskola – örökmozgó!

Minden fizikus - becsület és tisztelet!

Karetnikova N.

Mondd, miért van szükségünk fizikára?
- Hogy átadjam,
És még mindig nem tudja
És szerezz kettőt!

Vagy talán így a természet
Jobban kellene értenünk?

Tudja meg, hogyan működik a világ
Mi az atommag az atomban?
Talán a fekete lyukakban,
Galaxy zsigeri.

Lvovszkij Márk

A fizika a természetet vizsgálja,
Különböző tárgyak leírása
A köztük lévő kapcsolatok pedig mind azért vannak
Mérhetetlenül növekszik az értelem.

Megpróbál átnézni egy eszközzel,
Sokszor csiszolva az elméletet -
Hasonlítsa össze magát először Newtonnal, néha Bohrral
A tudósok kétségtelenül elégedettek.

Valójában a fizika lírai.
A törvények elszigetelése a természettől
Megfelelően aszkéta,
Ilyenkor kivirágzik egy fiatal iskoláslány.

Nézd itt: „furcsa” részecskék,
Kirepülnek a szinkrophasotronokból,
A bomlás „módjai” által szét fognak válni
A rezonancia törvényei lehetővé teszik...

És az „elvarázsolt” régiségek -
Ködös „hármasokká” szövés,
És a "varázs" fenntartása a park melegében
Néha egyszerre semmisítenek meg...

Gondolj: óriások a tudományból,
Az Univerzum szerkezetének feltárása,
Neveket adnak az újonnan felfedezett „dolognak”
Méltó a múlhatatlan költészethez...

Javíthatatlan szövegíró voltam,
Közömbös vagyok az egzakt tudományok iránt.
Annyi szépség van a világon,
Hogy egyáltalán nincs szükségem Einsteinre.

Newton és Kapitsa helyett
Liszt és Paganini áll hozzám közelebb;
Csodálatos arcok portrékon
A római és a párizsi múzeumokban.

Lehet, hogy nem vagyok költő
Legyél fizikus – ne adj Isten!
Nos, hogyan felejthetném el Puskint?
És vele Lermontov is.

Számomra zeneként hangzanak a versek,
Gyűjteményük olyan, mint a kotta,
És a múzsa a lírával a sugarakban -
Mint minden irodalom szimbóluma.

És hagyd, hogy rugalmasan pulzáljanak
Erek a szívben és az agyban,
Ez csak a kör négyzetre emelése
még mindig nem tudom felfogni.

Krasznokutszkij Yu.

Ki mondta, hogy a fizikus nem költő?
Talán úgy tud verset írni, mint Isten.
Ki mondta, hogy a fehér fény unalmas?
Az utak spektrumával színezett.
Sztárkórusokat szeretnek hallgatni
A fizikusok vicces emberek.
Mikro, makró, stb világok
Lelkükben örökre megtelepedett
Kvantumok és mezők hurrikánjaiban
Hallhatod az Univerzum leheletét.
A fizikusok a legboldogabbak minden ember között,
Még az Idő is őszinte velük.
Értelmet és szépséget is látnak
A legbonyolultabb egyenletek vadonában,
Néha álmodnak is
Távoli csillagok viharos születése.

Martynova L.

Tanították az órán,
Több tömeg, több erő,
Van tömeg és gyorsulás,
Az erő az ő termékük.

Van támogatás és felfüggesztés,
Ez azt jelenti, hogy van súly is,
Nincs támogatás vagy felfüggesztés,
Súly biztosan nincs!

Van gravitáció
Van erő és gyorsulás,
A fény egyenes vonalban halad
Csak álmodozunk a békéről!

Lvovszkij Márk

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete