Jogpszichológia - Romanov V.V. Konstantin Romanov - a személyiség pszichológiai kultúrája

A pszichológia az ember legérdekesebb és legismertebb területe. Nemcsak szakemberek, hanem írók is tanulmányozzák. Az irodalomban számos elismert szakértő és mű található a pszichológiai műfajban. Azt javaslom, hogy röviden ismerkedjünk meg néhányukkal.

1. "Hamis" Nicholas Bourne

Bourne intellektuális regénye nagyon közel került a pszichológiai műfaj sok rajongójához. 1981-ben egy azonos nevű filmet mutattak be. A regény eseményei a 30 évvel ezelőtti Közel-Keletre kalauzolják az olvasót. Az ott folyó háborút egy újságíró szemével látjuk, aki megpróbálja megérteni a rémálmot, ami most történik. A könyv hőse elküldi tudósításait egy német lapnak. De milyen információkkal szolgál az újságíró? Hogyan lehet megérteni, hogy kinek van igaza és kinek nincs igaza, amikor lövéseket, bombázásokat és robbanásokat hall mindenfelé? Hát nem szörnyűbb a szó minden fegyvernél?
Sajnos erre a kérdésre ma már sokan tudunk válaszolni...

2. "Korunk hőse" Mihail Lermontov

A regény eseményei az 1830-as orosz-kaukázusi háború idején játszódnak. Ismeretes, hogy a szerző maga is részt vett a kaukázusi katonai műveletekben. Ott véletlenül találkozik egy nyugalmazott vezérkari kapitánnyal, aki egykori beosztott gárdistájáról, G. A. Pechorinról mesél neki, akit „erkölcstelen”, ahogy a szovjet időkben mondanák viselkedése miatt ide száműztek. Pechorin nemcsak a regény hősévé válik, hanem a szerző arcában, viselkedésében, életmódjában a kor hősét látja.

M. Yu Lermontov az egyik legzseniálisabb és legnagyszerűbb orosz író. Rendkívül rövid élete ellenére ennek az embernek a próza és a költészet olyan magaslatait sikerült elérnie, amelyek kortársai számára még elérhetetlenek voltak.

3. "A mágus" John Fowles

A könyv rejtély, a könyv misztikus. Tragédia, intelligencia, pszichológia, paradoxon, erotikus fantáziák – minden keveredik egy narratívában. A cselekményben a szerző Orfeusz mítoszát használja: a hősnek le kell szállnia Hádész királyságába, és át kell mennie a próbákon, hogy találkozhasson kedvesével.
A regény legtöbb cselekménye a görögországi Thraxos szigetén játszódik. Ott szokatlan pszichológiai kísérleteket végeznek az embereken, félelmet és más különféle érzelmeket keltenek bennük. Ez a „macska és egér” játék pokollá változtatja a tesztalanyok életét. A szerzőnek sikerült ügyesen ötvöznie a helyzet szokatlanságát és a karakterek valósághűségét.

4. "Kafka a tengerparton" Haruki Murakami

Ez a mű az előzőhöz hasonlóan a görög Oidipusz mítoszát használja. A főszereplő apja azt jósolja 15 éves fiának, hogy együtt él anyjával és nővérével, majd megöli a szülőjét. E szörnyű jóslat miatt a fiatalember megszökik otthonról, egy japán szigeten telepszik le, és nevet változtat. Most Kafka a neve. Sajnos Kafka nem tudott kikerülni apja jóslata elől – beteljesedett.

Ezzel a cselekménysel párhuzamosan a szerző a regény második vonalát fejleszti. Egy ember történetét meséli el, aki egyszer látott egy UFO-t. Az idegenek tisztánlátó képességeket adtak neki, amiért a hős mentális retardációval fizetett. De úgy tud beszélni a macskákkal, mint az emberekkel.
A sors összehozza ezt a két hőst. A próféta kaput nyit Kafka számára a másik világba, ahol találkozik a halottak lelkével. De a fiatalember végül a valódi életet választja. A portál bezár...

5. "A híd" Iain Banks

A híres skót író három párhuzamos történetszálat rajzol művében. Az első egy hősről mesél, aki elvesztette az emlékezetét, senki sem segíthet rajta; a második egy mesebeli országról és egy boszorkányról szól; a harmadik egy edinburghi mérnök mozgalmas életét írja le. Ezeket a különböző embereket egyesíti... A híd, melynek nyílásaiban mindannyian élnek.

6. "Ház a rakparton" Jurij Trifonov

A regény eseményei egy helyen – Moszkvában – bontakoznak ki, de különböző időpontokban játszódnak: a múlt század 30-as, 40-es és 70-es években. A főszereplő egy tudományos munkatárs az irodalom területén. A könyv életének drámai eseményeiről, váratlan fordulatokról, egykori osztálytársakkal, diáktársakkal való találkozásokról mesél. A szerző elemzi az adott állam totalitárius rendszerének hatását az emberekre, leépülésüket, félelmeiket. Yu Trifonov regénye a modern világirodalom egyik legjobbja.

7. Michael Cunningham "Válogatott napok".

Egy regényben a szerzőnek sikerült három, sőt különböző műfajú történetszálat ötvöznie. Az első sor misztikus jellegű, és egy ilyen műfajhoz képest furcsa módon az ipar forradalmáról mesél. A thriller műfajának második sztorija feltárja előttünk a modern terror néhány titkát. A harmadik novella az apokalipszis utáni távoli jövőbe repíti az olvasót. Mindhárom történetet a cselekmény helyszíne – New York – köti össze. És a főszereplők: egy nő, egy férfi, egy fiú és egy költő-próféta.

8. William Golding "The Spire".

A regény eseményei még a 14. században játszódnak egy angliai kisvárosban. A főszereplő, a kolostor apátja hitt „különleges küldetésében”. Melyik? És mihez vezetett a küldetés végrehajtására tett kísérlet? A szerző feltárja a könyvben a karaktereket, az akaraterőt, az áldozatkészséget és az emberi psziché sok más aspektusát.

A "The Spire" a Nobel-díjas William Golding ötödik regénye, aki életében az angol irodalom klasszikusává vált.

Konsztantyin Mihajlovics Romanov

A személyiség pszichológiai kultúrája

© Romanov K. M., 2015

© Cogito Center, 2015

Ellenőrzők:

a pszichológia doktora, professzor, az Orosz Oktatási Akadémia akadémikusa, S. B. Malykh;

Grodno Állami Egyetem Általános és Szociálpszichológiai Tanszéke. Y. Kupala (Fehérorosz Köztársaság)

* * *

Tanárom, A. A. Bodalev áldott emlékének szentelve

Bevezetés

A pszichológiai kultúra jelensége viszonylag nemrégiben vált tudományos elemzés tárgyává. Ez meglehetősen paradoxnak tűnik, elsősorban az orosz pszichológia számára, amely L. S. Vigotszkij kultúrtörténeti elméletének módszertani elveire épül. Ezzel a megközelítéssel az emberi mentális fejlődés az anyagi és spirituális kultúrában rögzített teljes társadalmi tapasztalat asszimilációjának folyamataként jelenik meg. Az ember a kultúra terméke. Magasabb tisztán emberi mentális funkciók a természetes funkciók művelése révén jönnek létre. Ennélfogva vitatható, hogy a kultúrában, akárcsak a többdimenziós oktatásban, van egy speciális rész, amelyben az ember mint szubjektum és személyiség pszichológiai lényege rögzítésre kerül. Tartalmazza az ember emberekkel, köztük önmagával való bánásmódjának társadalmilag fejlett tapasztalatait: pszichológiai ismereteket, kezelési módszereket, kapcsolati formákat. A kultúra ezen adott részének (vagy annak egy szeletének) elsajátításával a gyermek teljes értékű alanymá és személyiséggé válik. A kultúra ezen tartalmi sajátosságait figyelembe véve pszichológiaiként határozzuk meg. Társadalmi jelenségként a pszichológiai kultúra az emberekben, az élő kommunikációban, a művészeti és tudományos szövegekben, a szokásokban és hagyományokban és egyéb médiumaiban rögzül. Egyéni személyes jelenségként egy szisztémás személyes formációt képvisel, amely meghatározza, hogy egy személy hogyan bánik másokkal és önmagával.

A pszichológiai kultúra problémájának kialakításának komoly gyakorlati előfeltételei vannak. A társadalom fokozatos fejlődése lehetetlen az emberek új generációjának nevelése nélkül, akik teljes mértékben magukba szívták az anyagi és szellemi kultúra minden vívmányát. Ennek a folyamatnak a legfontosabb iránya a pszichológiai kultúra formálása a fiatalabb generáció körében. A pszichológiai kultúra áthatja az emberi lét minden szféráját, ami megmagyarázza annak szükségességét, hogy az emberben az egész életen át kialakuljon, fejlődjön és létezzen. Alacsony fejlettsége vagy hibái számos életproblémát okoznak: neurotikus állapotok, magány, családi és munkahelyi konfliktusok és még sok más. Az elmúlt évtizedekben a közélet minden területén jelentősen megnőtt a pszichológiai tényezők szerepe. A pszichológiai technológiák egyre szélesebb körben elterjednek a menedzsmentben, a politikában, az üzleti életben, az oktatásban stb. A modern embernek elég kompetensnek kell lennie ahhoz, hogy ezeket a technológiákat használni tudja. Ellenkező esetben azt kockáztatja, hogy pszichológiai manipuláció tárgyává válik. A magas szintű pszichológiai kultúra a fő tényező az emberekkel foglalkozó szakemberek szakmai sikerében: tanárok, szociális munkások, menedzserek, köztisztviselők stb. A pszichológiai technológiák számos állam fegyveres erőinek és hírszerző szolgálatainak arzenáljába kerültek. Fontos szerepet töltenek be a nemzetbiztonság biztosításában.

Ennek a problémának a tanulmányozásának elméleti alapjai is vannak, mivel szorosan összefügg olyan alapvető pszichológiai problémákkal, mint a személyiség és a kommunikáció. A szocializáció során a gyermek nemcsak az objektív világgal, hanem az emberekkel is elsajátítja a kezelési módokat, beleértve önmagát is. Az emberrel való bánásmód kultúráját asszimilálja, amely tartalmában pszichológiainak tűnik. Mélyen behatol a személy személyes lényegébe, és rögzítődik a megfelelő pszichológiai formációkban: szükségletek, akarat, jellemvonások, öntudat stb. Az ezen a területen végzett kutatások lehetővé teszik számunkra, hogy bővítsük az emberről mint szubjektumról és személyiségről alkotott képünket. és a kommunikáció mint a társadalmi lét egyik formája.

A pszichológiai kultúra problémája összetett és interdiszciplináris. Fejlődésének több területe különíthető el: általános pszichológiai, fejlesztő-pszichológiai, pszichológiai-pedagógiai, szociálpszichológiai, professzionális-pszichológiai, akmeológiai, kórpszichológiai, néppszichológiai, kultúrtörténeti, filozófiai stb. Csak ezen feltétellel lehetséges a a pszichológiai kultúra jelenségének valódi megértése . Ilyen vagy olyan mértékben mindezeket a területeket bemutatjuk ebben a könyvben.

A pszichológiai kultúra javasolt koncepciója a szerző sajátja. Egyik előnye, hogy lehetővé teszi a mentális folyamatok és tulajdonságok megértésének funkcionális megközelítésének leküzdését, amely mélyen a pszichológiában gyökerezik. Az általunk kidolgozott irány kontextusában az emberi létezés pszichológiai eszközeinek (szerveinek) tekintjük őket, amelyek sikere attól függ, hogy az alany milyen mértékben birtokolja őket, vagyis pszichológiai kultúrája fejlettségi szintjétől. . A pszichológiai kultúra koncepciójának kidolgozásakor L. S. Vigotszkij, M. M. Bahtyin, L. S. Rubinstein, A. A. Bodalev és mások módszertani elképzelései vezéreltek bennünket A pszichológiai kultúra javasolt koncepciójának egyik társszerzője O. N. Romanova. Megragadom az alkalmat, hogy kifejezzem hálámat neki.

A tankönyv hasznos lehet pszichológia tanárok, iskolapszichológusok, pszichológiai szakos hallgatók, filozófusok, kulturális szakemberek és más szakemberek számára.

A személyiség pszichológiai kultúrája, mint tudományos kutatás tárgya

1.1. A pszichológiai kultúra általános jellemzői

1.2. A pszichológiai kultúra jelenségének sajátosságai

1.3. Pszichológiai kultúra és személyes erőforrások

1.4. A pszichológiai kultúra szerkezete

1.5. A pszichológiai kultúra fejlődése az ontogenezisben

Kulcsfogalmak: általános kultúra, kultúratípusok, pszichológiai kultúra, személyes erőforrások, pszichológiai kultúra fejlődése, pszichológiai kultúra funkciói.

A pszichológiai kultúra általános jellemzői

Az újszülött nem személy a szó teljes értelmében. Még nem kell azzá válnia. A baba „humanizálását” azonban nem genetikai programok biztosítják. Csak veleszületett előfeltételeket teremtenek a személyiség és a szubjektum kialakulásához. Ennek második fontos feltétele a szociokulturális környezet jelenléte, amely a teljes társadalmi tapasztalat hordozója: a körülöttünk lévő világról való tudás, az emberekkel való kommunikáció módjai, a különféle (természetes vagy mesterségesen létrehozott) tárgyak kezelésének módjai, társadalmi normák. , kapcsolatok, társadalmi értékek stb. Az ember, mint szubjektum és mint egyén fejlődése az anyagi és spirituális kultúra korlátain belül és az adott emberekben, mint hordozókban rögzített dolgok asszimilációjának folyamata. Ennek a folyamatnak köszönhetően a mentális folyamatok, képességek, jellemvonások, szükségletek, motívumok, attitűdök, hiedelmek, öntudat, mindenféle tudás, képesség és készség kialakulása következik be, vagyis minden, ami emberré teszi az embert és biztosítja teljes befogadását. a társadalmi viszonyrendszerben a társadalom egyenrangú tagjaként. L. S. Vigotszkij kultúrtörténeti elméletének ezeket a jól ismert rendelkezéseit számos empirikus tanulmány és pedagógiai gyakorlat erősíti meg.

A felsorolt ​​tulajdonságok és folyamatok szükséges fejlettségi szintjét a társadalom meghatározott szociokulturális normaként határozza meg, amelynek minden normális állampolgárnak, a társadalom minden tagjának meg kell felelnie. Például egy modern embernek rendelkeznie kell logikus gondolkodással, bizonyos tudományos ismeretek rendszerével, tudományos hiedelmekkel, a világról alkotott mindennapi elképzelések rendszerével, gyakorlati készségekkel és készségekkel a háztartási gépek kezelésében, képesnek kell lennie arra, hogy önkényesen szabályozza viselkedését, öntudat stb. Minden szociokulturális norma meghatározza a releváns társadalmi tapasztalatok elsajátításának szükséges szintjét. Ezért, ha egy személy teljesen elsajátította egyik vagy másik szociokulturális normát, akkor azt mondhatjuk, hogy magas kultúrája van az adott területen, például: kommunikációs kultúra, erkölcsi kultúra, politikai kultúra, fizikai kultúra, mindennapi kultúra, információs kultúra, pszichológiai kultúra kultúra stb. d. Mindezt együtt az ember általános kultúrájának nevezzük, aminek köszönhetően ő az, ami: alany és személy. A kultúra átadása az emberek egyik generációjáról a másikra történhet spontán módon vagy szándékosan a képzési és oktatási folyamat során.

- Romanov V.V. - 1998.

A tankönyv szerzője V.V. Romanov - a pszichológiai tudományok doktora, a jogtudományok kandidátusa, professzor, az Orosz Föderáció tiszteletbeli jogásza. A tankönyv a jogpszichológia standard tantervének megfelelően készült, és pszichológiai jellegű ajánlásokat tartalmaz. Az anyag bemutatása az új (1998. január 1-jétől hatályos) jogszabályok figyelembevételével történik. A jogpszichológia szak tananyaga és tematikus terve mellékelve.
Hallgatók, végzős hallgatók, jogi egyetemek és karok oktatói, valamint rendészeti tisztviselők (nyomozók, ügyészek, bírák), jogászok részére.

Második szakasz SZEMÉLYISÉG A BŐVÉDELMI TERÜLETBEN
2. fejezet SZEMÉLYI PSZICHOLÓGIA A BŐVÉDELEMBEN
1. § A személyiség fogalma a pszichológiai és jogtudományban. 34
2. § A személyiség felépítése és tartalma 44
3. fejezet A SZEMÉLYISÉG TANULMÁNYOZÁSÁNAK MÓDSZEREI A JOGPSZICHOLÓGIÁBAN
1. § A személyiség vizsgálatának módszerei az ügyvédi szakmai tevékenységben 58
2. § Rövid bevezetés a pszichológiai diagnosztika területére 61
3. § A személyiségkutatás pszichológiai módszereinek (teszteinek) osztályozása 64
4. fejezet SZELLEMI (KOGNITÍV) FOLYAMATOK, SZABÁLYSZERŰSÉGÜK FIGYELEM A SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÜGYI ÜGYVÉSZ ÁLTAL
§ 1. Érzékelések és észlelés. Szerepük és jelentőségük az ügyvédi szakmai tevékenységben.90
§ 2. Memória. Az ügyvéd figyelembe veszi a szoftverfolyamat résztvevőinek memóriamintázatait
§ 3. Gondolkodás és képzelet. Szerepük az ügyvédi tevékenységben 119
4. § Figyelem az ügyvédi szakmai tevékenységben 129
5. fejezet ÉRZELMEK, ÉRZÉSEK, MENTÁLIS ÁLLAPOTOK, EZEK PSZICHOLÓGIAI ÉS JOGI ÉRTÉKELÉSE
1. § Érzelmek, érzések, lelki állapotok általános elképzelése 134
2. § Az érzelmi feszültség állapotai, szerepük és jelentősége a büntető- és polgári eljárásokban 138
3. § A negatív lelki állapotok leküzdésének módjai az ügyvédi szakmai tevékenységben 174
6. fejezet A SZEMÉLYISÉG EGYÉNI PSZICHOLÓGIAI JELLEMZŐI. A RÓLUNK VONATKOZÓ TUDÁSOK ÜGYVÉDI HASZNÁLATA GYAKORLATI TEVÉKENYSÉGBEN
1. § Vérmérséklet, hatása a rendészeti alanyok magatartására 180
2. § Jellem, tulajdonságai és vonásai 191
3. § Tájékozódás, motivációs szféra a büntető- és polgári eljárás alanyainak személyiségszerkezetében. 214
7. fejezet IGAZSÁGÜGYI PSZICHOLÓGIAI VIZSGÁLAT BÜNTETŐ- ÉS POLGÁRI ELJÁRÁSBAN
1. § Az igazságügyi pszichológiai vizsgálat tárgya, kijelölésének okai és indokai 225
2. § Az igazságügyi pszichológiai vizsgálat módszertani alapjai, kompetenciája. Szakpszichológus által tárgyalt alapkérdések 231
3. § A nyomozó (bíróság) igazságügyi pszichológiai vizsgálatának előkészítése, kijelölése, igénybevétele 241

Harmadik rész BŰNÖZÉSI PSZICHOLÓGIA
8. fejezet A BŰNÖZŐI MAGATARTÁS PSZICHOLÓGIÁJA (BŰNÖZÉS PSZICHOLÓGIÁJA)
1. § A tevékenység általános pszichológiai jellemzői 248
2. § A bűnös magatartás pszichológiai elemzése a bűnösség különböző formáiban. . 254
9. fejezet A BŰNÖZŐ SZEMÉLYISÉGÉNEK PSZICHOLÓGIÁJA
1. § A bűnöző személyiségének fogalma, szerkezete 264
2. § A bűnöző személyiségének tipológiája 279
10. fejezet A CSOPORTOS BŰNÖZŐI MAGATARTÁS PSZICHOLÓGIÁJA (BŰNÖZŐCSOPORT PSZICHOLÓGIÁJA)
1. § A csoport fogalma, pszichológiai jellemzői 286
2. § Szervezett bűnözői alakulatok (csoportosulások), illegális tevékenységük pszichológiai és jogi értékelése 290

Negyedik szakasz AZ ÜGYVÉDI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÉNEK PSZICHOLÓGIÁJA
11. fejezet AZ ÜGYVÉDI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÉNEK ÁLTALÁNOS SZOCIÁLIS ÉS PSZICHOLÓGIAI JELLEMZŐI. SZEMÉLYISÉGÉRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK
1. § Az ügyvédi szakmai tevékenység szociális és pszichológiai jellemzői 306
2. § Az ügyvédi szakmai tevékenység szerkezeti és pszichológiai elemzése. 311
3. § Az ügyvédi személyiség pszichológiai felépítése, szakmailag jelentős tulajdonságai (pszichogram) 315
4. § A jogi tevékenységhez szükséges képességek felmérése az egyén pszichológiai tulajdonságai alapján 324
12. fejezet. AZ ÜGYVÉDI SZAKMAI TEVÉKENYSÉG KOGNITIV ALSZERKEZETE 344
1. § Az esemény helyszínének szemlélésének pszichológiája 345
2. § A kutatás lefolytatásának pszichológiája 358
3. § Az azonosításhoz való prezentáció pszichológiája 362
4. § A nyomozati kísérlet lefolytatásának pszichológiai jellemzői (a tanúvallomás helyszíni ellenőrzése) 368
13. fejezet KOMMUNIKÁCIÓ AZ ÜGYVÉDI SZAKMAI TEVÉKENYSÉGÉBEN (KOMMUNIKÁCIÓS ALSZERKEZET)
1. § Az ügyvédi szakmai kommunikáció fogalma, szerkezete, fajtái 373
2. § A szakmai kommunikáció általános szociálpszichológiai mintái 375
3. § Az ügyvédi szakmai (nem eljárási) kommunikáció leggyakoribb helyzetei 398
14. fejezet. A KIHORDOZÁS PSZICHOLÓGIÁJA
1. § A kihallgatás általános szociálpszichológiai feltételei 407
2. § A kihallgatás pszichológiai jellemzői konfliktusmentes helyzetben 412
3. § A konfliktushelyzetben történő kihallgatás pszichológiai jellemzői 416
4. § A konfrontáció során történő kihallgatás pszichológiája 428
5. § Kiskorúak kihallgatásának pszichológiai jellemzői 432
15. fejezet AZ ÜGYVÉDI SZAKMAI TEVÉKENYSÉG SZERVEZETI ÉS VEZETÉSI ALSZERKEZETE
1. § A szervezeti és vezetői alstruktúra általános pszichológiai jellemzői az ügyvédi tevékenységben 439
2. § Az ügyvédi döntéshozatal pszichológiai jellemzői 446
16. fejezet A BÍRÓSÁGI ELJÁRÁS PSZICHOLÓGIAI JELLEMZŐI
I. § A bírói tevékenység kognitív alstruktúrájának pszichológiai és jogi jellemzői 459
2. § A bírósági tevékenység kommunikációs szerkezete 462
3. § A bírói döntéshozatal pszichológiai jellemzői 470
ALKALMAZÁS. A „Jogpszichológia” kurzus tanterve, 476

Töltse le ingyenesen az e-könyvet kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Jogpszichológia - Romanov V.V. - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

Letöltés pdf
Az alábbiakban megvásárolhatja ezt a könyvet a legjobb áron, kedvezménnyel, kiszállítással Oroszország egész területén.

Átirat

1 V.V. Romanov Jogpszichológia Előadásjegyzetek Moszkvai Jogi 2011

2 UDC 159.9:34(075.8) BBK 88.4я73 R 69 Szerző: Romanov Vladimir Vladimirovich Az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma Orosz Jogi Akadémia Büntetőeljárásjogi és Kriminológiai Tanszékének professzora, a pszichológia doktora, a jogtudomány kandidátusa Tudományok, professzor, az Orosz Föderáció tiszteletbeli jogásza. R 69 Romanov, V.V. Jogpszichológia: előadásjegyzetek / V.V. M.: Yurayt Kiadó, p. (Mindent át akarok adni!). ISBN Bármely tudományterületen a vizsga vagy teszt azonnali letételét mindig egy meglehetősen rövid időszak előzi meg, amikor a hallgatónak koncentrálnia és rendszereznie kell tudását. Számítógépes szóhasználattal élve „információkat kell áthelyeznie a hosszú távú memóriából a munkamemóriába”, így azonnali és hatékony felhasználásra készen kell állnia. A vizsgára, tesztre való felkészülés időszakának sajátossága, hogy a hallgató már nem tanul semmit (egyszerűen nincs erre ideje): csak a tanultakra emlékszik, rendszerezi. A javasolt kiadvány segítséget nyújt a hallgatóknak ennek a konkrét problémának a megoldásában a „Jogpszichológia” kurzussal kapcsolatban. A kézikönyv tartalma és felépítése megfelel a felsőoktatásra vonatkozó állami oktatási szabvány követelményeinek. A kiadvány felsőoktatási intézmények hallgatóinak szól. UDC 159.9:34(075.8) BBK 88.4ya73 Vásárolja meg könyveinket: Nagyker az "Urayt" könyvkereskedő irodájában:, Moszkvai régió, Lyubertsy, 1st Pankovsky proezd, 1, tel.: (495), Kiskereskedelem az online áruházban: tel.: (495) A szövetségi törvényből származó szövetségi törvénynek megfelelően az egyetlen szállítótól történő vásárláshoz forduljon a tel.: (495), ISBN Romanov V.V., 2011 Urayt Publishing House LLC, 2011

3 I. BEVEZETÉS A JOGPSZICHOLÓGIÁBA 1. témakör A JOGPSZICHOLÓGIA TÁRGYA 1.1. A jogpszichológia tárgya, tartalma, feladatai A pszichológiai tudomány alkalmazott, „határ” ágaként a jogpszichológia tudományközi integráció eredményeként jött létre a pszichológiai és jogi ismeretek metszéspontjában. Egyrészt a természettudományi tudományágak kategóriájába tartozik. Másrészt a jogpszichológia szoros kölcsönhatásban áll a jog különböző ágaival, mivel „a mentális tevékenység mintázatait és mechanizmusait tanulmányozza a jog által szabályozott viszonyok szférájában” (O. D. Sitkovskaya). Emellett a jogpszichológia tárgyának meghatározásakor szem előtt kell tartani azokat az alapfogalmakat, a pszichológiai tudomány főbb kategóriáit, amelyeket a pszichológia bármely alkalmazott ágában figyelembe veszünk, és amelyek annak magját alkotják: az egyik résztvevő alanyának személyiségét, ill. egyéb szakmai tevékenység, szociális gyakorlat; az a tényleges tevékenység, amelyben az ember részt vesz, és amely különleges, sajátos követelményeket támaszt vele és pszichéjével szemben. Ez a két, tartalmilag igen tágas fogalom az, amely a pszichológiai tudomány bármely alkalmazott ágának, köztük a jogpszichológiának a tárgyát képezi. Ez a megközelítés, amely a jogpszichológiában két fő blokkot különböztet meg, lehetővé teszi számunkra, hogy a következő meghatározást adjuk. A jogpszichológia tárgya a különböző mentális jelenségek, a jogalkalmazási tevékenység szférájában érintett különböző jogviszonyok alanyainak személyiségének egyéni pszichológiai jellemzői, e tevékenység szociálpszichológiai mintázatai, amelyek befolyásolják a résztvevők pszichéjét, tudatát és viselkedését. azt. A jogpszichológia, mint a pszichológiai tudomány alkalmazott ágának tartalma az általános kérdések (tantárgy, rendszer, módszerek stb.) kidolgozásán túl a jogi szabályozás pszichológiájával kapcsolatos kérdéseket, a jogi normaalkalmazás pszichológiai támogatását foglalja magában. , jogalkotás, jogtudat, joglélektan összetevői. A bűnözés elleni küzdelem elmélete és gyakorlata szempontjából különösen relevánsak a különböző állami rendfenntartó szervek nyomozati, ügyészi, operatív felkutatási, igazságügyi, javító- és megelőző tevékenységének pszichológiai tanulmányai: bíróságok, ügyészek, belügyi szervek, biztonsági, igazságszolgáltatási, javítóintézeti munkaügyi intézmények, valamint jogi 7

4. lakosság, jogi személyek (jegyzők, ügyvédek) ellátása és jogi segítségnyújtása. Ebből a szempontból az általános fogalomnak számító jogpszichológia struktúrájában olyan szakaszok különböztethetők meg, mint a törvényszéki pszichológia, az operatív nyomozói tevékenység pszichológiája, a katonai jogi, a javítóintézeti (büntetés-végrehajtási) pszichológia, vagy a legáltalánosabb formában. , az ügyvédi szakmai tevékenység pszichológiája . A jogpszichológia önálló ága a kriminálpszichológia, amely a bűnöző személyiségének problémáival, a deviáns, illegális magatartás pszichológiai jellemzőivel foglalkozik. Jelenleg a törvényszéki, a nyomozati és a kriminálpszichológia metszéspontjában a törvényszéki pszichológia önálló irányvonalának kialakítása folyik, melynek tárgya lényegében a különösen veszélyes (ún. sorozatos) bûncselekmények nyomozási módszertanának pszichológiai sajátosságai. . A jogpszichológia feladatait nagymértékben meghatározzák a jogtudomány egésze előtt álló feladatok. Ezek közé tartozik: a jogalkotás lélektani alapjainak kialakítása és alkalmazásának folyamata, a különböző jogviszonyok jogi szabályozásának pszichológiai alapjai, amelyekben jelentős szerepet játszik az ún. az ügyvédek rendészeti tevékenységének pszichológiai támogatása, a jogszabályok leghatékonyabb alkalmazása, pszichokorrekciós segítségnyújtás mindennapi munkájuk során jelentős neuropszichés túlterhelés esetén; pszichológiai ajánlások kidolgozása a nyomozati (bírósági) cselekmények, a bizonyítékok kutatása és értékelése hatékonyságának és minőségének javítása érdekében; a különböző szakterületű jogászok rendészeti tevékenységéhez professiogram készítése, a rendvédelmi szervek számára megbízható szakmai pszichológiai kiválasztási rendszer kialakítása; az emberek jogellenes (bűnöző) magatartásának pszichológiai vonatkozásainak kutatása, az ilyen személyekre gyakorolt ​​pszichológiai befolyásolás mértékének kidolgozása a bűncselekmények megelőzése és az elkövetett bűncselekményeknek való kitétele érdekében; a pszichológiai jellemzők tanulmányozása, az állampolgárok élete és egészsége elleni legveszélyesebb bűncselekmények, vagyon elleni bűncselekmények, valamint az ember által előidézett bűncselekmények elkövetésének motívumai; az elkövetők személyiségének, a társadalmi működés terén különböző eltérésekkel rendelkező személyek pszichológiai jellemzőinek tanulmányozása; pszichológiai kritériumok kidolgozása a józan ész, a korlátozott józan ész és az őrültség vonatkozásában; polgári jogképesség; a társadalomban lezajló szociálpszichológiai folyamatok mintázatainak tanulmányozása; csoporton belüli, negatív jellegű interperszonális kapcsolatok; csoportos és szervezett elő- 8

5 láb; pszichológiai módszerek kidolgozása a szervezett bűnözés és a tisztviselők korrupciója elleni küzdelemhez; a lakosság különböző rétegeinek, csoportjainak jogtudat-problémáinak, társadalmilag hasznos és negatív társadalmi attitűdöknek, az állampolgárok jogkövető és jogellenes magatartásának hátterében álló pszichológiai motívumok kutatása; az igazságügyi pszichológiai (átfogó igazságügyi pszichológiai és pszichiátriai) vizsgálati intézet továbbfejlesztése A jogpszichológia interdiszciplináris kapcsolatai A jogpszichológia számos tudományággal, és mindenekelőtt a pszichológia „anyatudományával” áll szoros kapcsolatban. Ez utóbbival kapcsolatban a jogpszichológia a hasonló tudományágak közé tartozik, amelyeket L. S. Vygotsky „alkalmazott pszichológia ágai”-nak nevezett (pedagógiai, orvosi pszichológia stb.). Szoros kapcsolatot tart fenn a szociálpszichológiával is, amelynek egy része, mint például az egyén szociálpszichológiai problémái, alapvető a nyomozó tevékenységének pszichológiai vonatkozásainak, a bíróság összetételének és néhány egyéb kérdésnek a tanulmányozásában. . A jogpszichológia sajátos problémáinak megoldásához számos rendelkezést kölcsönöz a pedagógiai, az orvosi, a mérnökpszichológia, valamint a munkapszichológia és a menedzsment területéről. Ugyanakkor, mivel a jogpszichológia egy bizonyos jogi (eljárási) rendszerben az ügyvédek különféle szakmai tevékenységeit szolgálja ki, nem tehet mást, mint információs kapcsolatokat a jogtudomány számos ágával. Ezzel kapcsolatban mindenekelőtt szükséges rámutatni a joglélektannak a büntetőeljárásjog tudományával való szoros kapcsolataira. Számos alapvetően fontos, a büntetőeljárási jogalkotás alapjául szolgáló rendelkezés és alapelv alakult ki hosszú időn keresztül a büntetőeljárási gyakorlat hatására, amelyek egyértelműen megmutatták, hogy a mentális folyamatok, a bírósági körülmények megítélésének milyen hatalmas mértéke van. bizonyított legyen, befolyásolja a bizonyítékok értékelését, objektivitást a megalapozott bírói döntések meghozatalában. Összefüggés van a jogpszichológia és a polgári eljárásjog tudománya, a polgári eljárás között, amelyek ténylegesen a büntetőeljárással azonos elvek szerint zajlanak: nyilvánosság, közvetlenség, szóbeliség és folytonosság, kontradiktóriusság és a felek egyenlősége (10. cikk). , 12., 157. §-a). A szoros interdiszciplináris kapcsolatokat a jogpszichológia és a büntetőjog támasztja alá, elsősorban az épelméjűség pszichológiai kritériumainak értékelésével, az őrültséggel, a bűnöző személyiségének pszichológiai jellemzőivel, érzelmi-akarati, motivációs szférájával, intelligencia szintjével, aktuális mentális állapotaival kapcsolatos kérdésekben. kísérik a bűncselekményt.

6 a bűncselekmények megértését, befolyásolja, hogy a cselekmény alanya tudatában volt a cselekményeinek, és milyen mértékben irányította azt. A Btk. számos új fogalmat tartalmaz, amelyek tisztán pszichológiai vagy összetett pszichológiai-jogi természetűek: a mentális zavarral küzdő személyek büntetőjogi felelőssége, amely nem zárja ki a józanságot (22. cikk); „gondolatlanul elkövetett tett” (26. v.); a „pszichofiziológiai tulajdonságok extrém körülmények vagy neuropszichés túlterheltség követelményeivel való összhangja” (28. cikk 2. része); stabilitás, kohézió mint bűnözői csoport jelei (35. cikk 3., 4. része); lelki kényszer (40. cikk); indokolt kockázat pszichológiai tartalmával (41. cikk); különleges kegyetlenség (a 105. cikk „e” pontja, a 111. cikk „b” pontja, a 131. cikk „c” pontja); affektus, hosszú távú pszichotraumatikus helyzet (107., 113. cikk); lelki szenvedés (1. rész, 117. cikk); az áldozat tehetetlen állapota (131. cikk 1. rész, 132. cikk 1. rész), stb. A jogpszichológia kapcsolata is látható a polgári joggal, annak alapvető intézményeivel, elveivel és az egyes jogi normákkal. Példaként felhozhatjuk a pszichológiai ismeretek felhasználásának sajátosságait egyes jogviszonyokban az egyes résztvevők cselekvőképessége kérdésének megoldásához kapcsolódó polgári ügyekben (a cselekvőképesség pszichológiai kritériumának értékelése); az állampolgárnak „erkölcsi szenvedés” okozása esetén az erkölcsi kár megtérítésének problémája, figyelembe véve a pszichológiai tényezőt, különösen azért, mert a bíróságoknak kell mindezt értékelniük, figyelembe véve a „sérelmet szenvedett személy egyéni jellemzőit” (Ptk. 151., 1101. cikk). A polgári jogban nem kevésbé releváns az ügyletek érvénytelennek való elismerésének problémája az állampolgár pszichéjének szokatlan állapota, intelligencia csökkenése, cselekedeteinek értelmének meg nem értése, akaratkifejezési hibái, szemantikai észlelése, fokozott szuggesztibilitása miatt, azaz olyan tulajdonságok, amelyek hozzájárulnak a személy félrevezetéséhez a jogi döntések meghozatalakor (Ptk. 177., 178. cikk). A jogpszichológia legszorosabb kapcsolata a kriminológiával, azon belül is a nyomozási taktikával és a bûncselekmények nyomozási módszereivel foglalkozó részeivel, valamint a kriminológiával áll fenn. A jogpszichológia és az igazságügyi pszichiátria között a hagyományos kapcsolatok és interakciók megmaradnak, különösen, ha határállapotokkal és mentális zavarokkal van dolgunk, amelyek nem zárják ki a józanságot.

7 2. témakör A JOGPSZICHOLÓGIA MÓDSZERTANI ALAPJAI 2.1. Módszertani alapelvek a jogi eljárások résztvevőinek pszichéjének tanulmányozásához A hazai pszichológiai tudomány fejlődési útjait elemezve, L. S. Vygotsky az 1920-as évek végén. azt írta, hogy „a pszichológia addig nem halad előre, amíg nem hoz létre módszertant”. A fentiek egyformán relevánsak a jogpszichológia, mint a pszichológiai tudomány egyik alkalmazott ága számára, amely rendszere fogalmának módszertani alátámasztása nélkül, a megismerés általános tudományos elveire való támaszkodás nélkül nem fejlődhet ki. Az ilyen típusú elvek közé tartozik: a psziché objektív kutatásának elve. Ezt az elvet használják a mentális jelenségek tanulmányozásának irányítására azok objektív mutatói alapján, amelyek bármely tevékenység során megnyilvánulnak. A psziché, a tudat és a tevékenység egységének gondolatán alapul. Az emberi pszichét a mentális folyamatok megnyilvánulásának objektív mutatóinak tanulmányozásával tanulmányozzák egy adott emberi tevékenységben, beleértve az illegálisakat is. Ez a megközelítés arra irányul, hogy a nyomozó és a bíróság megállapítsa a cselekmény objektív jeleit, és ezek alapján eljussunk az alany mentális tulajdonságainak, állapotainak azonosítására, pl. a bűncselekmény szubjektív oldalának tanulmányozása; a determinizmus elve, vagy a mentális jelenségek okozati összefüggése. A determinizmus elve segít megmagyarázni a mentális jelenségeket az empirikus irányítás számára hozzáférhető tényezők természetes kölcsönhatásával, az eseményt megelőző és azt okozó különféle, egymással összefüggő körülményekkel. A determinizmus elvének köszönhetően lehetőség nyílik a bűncselekmények elkövetését elősegítő okok és feltételek mélyebbre ásására, átfogóbb elemzésére, az emberek jogtudatának formálódásának pozitív befolyásolására stb.; a következetesség elve a mentális jelenségek tanulmányozásában és magyarázatában. Ez a tudományos ismeretek alapelve arra ösztönzi a kutatót, hogy a különféle mentális jelenségeket, a pszichét mint egészet egyetlen egésznek tekintse, amely sok kölcsönhatásban lévő elemből áll. A szisztematikus megközelítés lehetővé teszi a különféle fogalmak magyarázatát és korrelációját, az emberi viselkedés okainak azonosítását; a psziché tanulmányozásának elve, az egyén tudata fejlődésében, a tudat és a tevékenység kölcsönhatásában egy bizonyos helyzetben. A tudat, az akarat, az emberi tevékenység és az érintett helyzet figyelembevételének ilyen integrált megközelítése különösen fontos ezek dinamikus interakciójában, amikor különféle típusú törvényszéki pszichológiai kutatásokat végeznek a tudományos pszichológiai módszerekkel büntető- és polgári eljárásban használt ismeretek Minden tudomány, így a jogpszichológia módszertanának szerves részét képezik a megismerési módszerek. Az ügyvédek egyes módszereket önállóan alkalmaznak, más módszereket a 11

8 csak a pszichológia egyik vagy másik szakterületének szakemberei által történik, mint például igazságügyi pszichológiai vizsgálat lefolytatása során, a rendvédelmi szerveknél szolgálatot teljesítő személyek és egyes jogi egyetemekre jelentkezők szakmai pszichológiai kiválasztása során. I. Nemcsak a pszichológusok, hanem az ügyvédek által is széles körben alkalmazott módszerek gyakorlati tevékenységük során: a bûncselekmények nyomozásának folyamatában, a bûnügyek elbírálása során, a bírósági polgári vitákban stb. Beszélgetés módszere (interjú). Ennek a módszernek a fő célja, hogy a kommunikáció során megszerezze a szükséges információkat az érdeklődő személyről: fejlődéséről, intelligenciájáról, mentális állapotáról, bizonyos eseményekhez, emberekhez való viszonyulásáról stb. Ezenkívül a beszélgetés, amelyet általában párbeszéd formájában folytatnak, segít az ügyvédnek bemutatni pozitív tulajdonságait és vágyát, hogy objektíven megértse egy adott jogilag jelentős helyzetet. Ez a módszer hatékony eszköz a pszichológiai kapcsolat kialakítására a folyamat különböző résztvevőivel. Megfigyelési módszer. Nyilvánvaló, hogy minden beszélgetést vizuális kontaktus kísér a kommunikációs partnerek között. Az egyes egyének különféle körülmények közötti viselkedésének megfigyelésének eredményeinek összehasonlító elemzése lehetővé teszi, hogy további információkat szerezzünk róluk. Kísérleti módszer. A kísérlet az egyik legelterjedtebb személyiségtanulmányozási módszer, amely lehetővé teszi az egyén észlelési folyamatainak minőségi oldaláról, valamint egyéb kérdésekről pszichológiai információk megszerzését. Életrajzi módszer. Ennek a módszernek a fő célja, hogy információkat gyűjtsön olyan tényekről és eseményekről, amelyek szociálpszichológiai jelentőséggel bírnak az ember életében a születésétől kezdve. A tanúkihallgatás során információkat gyűjtenek a szülőkről, a társadalmi környezetről, amelyben az ember felnőtt, másokkal való kapcsolatairól, tanulmányairól, munkájáról, érdeklődési köréről, hajlamairól, betegségeiről, sérüléseiről, végül a jelleméről. Szükség esetén tanulmányozzák a különböző orvosi dokumentumokat, jellemzőket, leveleket, naplókat, videó anyagokat stb. Független jellemzők általánosításának módszere. Ennek a módszernek a használata lehetővé teszi a személyiség minden megnyilvánulásában való teljesebb meglátását, objektíven, különböző oldalakról értékeli az ember viselkedését, kizárva a vele szembeni szubjektív hozzáállást. A teljesítmény eredményeinek elemzése. Más módszerekkel kombinálva a teljesítményeredmények elemzését különösen széles körben alkalmazzák a keresett személyek, jogellenes cselekményeik elkövetésének okainak vizsgálatában, valamint a bűnözők pszichológiai portréjának elkészítésében. Egy bűnöző pszichológiai portréjának (PPP) összeállításának módszere, vagy más néven egy ismeretlen bűnöző kriminálpszichológiai profilja, egy bűnöző pszichológiai portréja. A PPP segítségével összeállítják a keresett személy pszichológiai és törvényszéki profilját, amely 12 személyt tartalmaz.

9 nem csak pszichológiai, hanem szocio-demográfiai, viselkedési jelei, életmódjával kapcsolatos információk is szükségesek egy személy azonosításához, különösen, ha ezekben a jelekben eltérések vannak. II. A leggyakoribb módszerek a pszichodiagnosztikai (teszt) technikák, amelyek a pszichológusok rendelkezésére állnak. A hagyományosan létező, és elsősorban a rendészeti szakpszichológusok által használt tesztek négy nagy csoportba sorolhatók. Pszichofiziológiai, pszichometriai módszerek az egyén funkcionális állapotainak diagnosztizálására. Ezekkel a módszerekkel tanulmányozzák az ember központi, autonóm idegrendszerének működésének különféle mutatóit, egy vagy másik mentális funkció fejlettségi fokát, az elvégzett mozgások pontosságát és koordinációját, a motoros reakciók sebességét stb. értékelik. Mivel a funkcionális állapotok mindezen jellemzőinek mérésére speciális berendezésekre van szükség, e csoport vizsgálati módszereit műszeres kutatási módszereknek is nevezik. A jelzett pszichofiziológiai módszereket gyakrabban alkalmazzák igazságügyi pszichológiai szakértői vizsgálat lefolytatása során bonyolult műszaki eszközök, járművek stb. üzemeltetési szabályainak megsértése esetén, amikor a bűnösség vagy az ártatlan sérelem kérdését bírálják el (28. cikk). a Btk.). Intellektuális pszichológiai tesztek. Segítségükkel az alany kognitív képességeinek minőségi jellemzői, mentális teljesítménye, figyelme, memóriája, mentális aktivitása (műveleti, logikai, szemantikai gondolkodási szféra), értelmi fejlettségi szintje (általános információ és tudás mennyisége, tanulási képessége), tanulmányozzák a beszédfejlődést, bizonyos készségek, képességek meglétét, stb. Személyiség (kérdőíves) tesztek kérdőíves formában. Ezek a tesztek lehetővé teszik egy személy egyéni pszichológiai jellemzőinek, az alany jellemének vezető tulajdonságainak tanulmányozását és értékelését azáltal, hogy egyszótagos válaszokat kap (például „igaz hamis” vagy „igen nem, nem vagyok benne biztos”). az állítás szigorúan meghatározott kérdései. Ennek köszönhetően a tesztelt személy olyan információkat közöl magáról, amelyek elemzésével meglehetősen pontosan meg lehet határozni karakterének vezető tulajdonságait, viselkedési motívumait, személyiségorientációját, és előrejelzést készíthet a jövőbeni viselkedésére vonatkozóan. A személyiségkutatási módszerek ezen csoportja közül a következőket használják széles körben: a Minnesota Multidiszciplináris Személyiségleltár (MMPI) a SMIL két változatának formájában, amelyet szociokulturális környezetünkhöz igazítottak (a személyiségkutatás szabványos, többtényezős módszere, L. N. Sobchik) és az MMIL (F. B. Berezin multilaterális személyiségkutatási módszere); 16 faktoros személyiségkérdőív, R. B. Cattell (16-FLO); G. Eysenck kérdőív (EPI); 13

10 Pathocharacterological Diagnostic Questionnaire (PDQ) serdülőknek A. E. Lichko et al. Használatuk eredményeként a pszichológus megkapja az egyén grafikusan kivitelezett pszichológiai profilját annak szövegdekódolásával, számítógépes feldolgozás után. Ezek a tesztmódszerek lehetővé teszik a faktoranalízis elvégzését, amely kvantitatív és minőségi értékelést nyújt a személyiség szerkezeti összetevőiről, karakterológiai jellemzőiről, neuropszichés, érzelmi-akarati stabilitásáról, gondolkodási jellemzőiről, interperszonális viselkedésről, vezetési igényekről, motivációs orientációról, kompenzációs képességekről. az alany teszteléskori mentális állapotát, valamint lehetővé teszik az egyén szociális és szakmai alkalmazkodási szintjének előrejelzését, a téma pszichokorrekciós megközelítésének kialakítását. Projektív (projektív) tesztek. Projektív kutatási módszereket alkalmaznak a tudatalatti motivációk és tudattalan szükségletek azonosítására úgy, hogy az alany ingeranyagot mutat be különféle képek, színkártyák stb. formájában. Az ilyen vizsgálati módszerek felépítése a projekciós mechanizmuson alapul, amely a tudattalan átvitel mentális folyamataként értendő, az alany által saját tulajdonságainak, állapotainak, domináns szükségleteinek, motívumainak, jelentős tapasztalatainak, személyes jelentéseinek más emberekhez való hozzárendelése. Az igazságügyi pszichológiai vizsgálatok végzésének gyakorlatában e tesztcsoport közül a legszélesebb körben alkalmazottak: tematikus appercepciós teszt (TAT), S. Rosenzweig módszere az emberi frusztrációs reakciók tanulmányozására, G. Rorschach tintafolt technikája, Luscher színteszt és néhány mások.

A „Jogpszichológia” tudományterület szakdolgozatainak hozzávetőleges jegyzéke A jogpszichológia elméleti és módszertani alapjai 1. A jogpszichológia fejlődéstörténete és feladatai.

MAGÁNOKTATÁSI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY "SZOCIÁLIS NEVELÉSI AKADÉMIA" Értékelési alapok Alapítvány "Jogpszichológia" Felsőoktatási szint Alapképzés Képzési irány

RF OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "Pacific State University" Jogi kar

1 A szakjogász képzés alapképzési programjának kötelező minimális tartalmára vonatkozó követelmények 030501 Jogtudomány OPD.F.24 Jogpszichológia Tantárgy, rendszer és tartalom

F.S. Safuanov Az igazságügyi pszichológiai vizsgálat tárgytípusának felépítése Az FPE besorolása Basic kiegészítő Elsődleges ismételt Teljes munkaidős levelezés (beleértve a posztumuszt is) Egyedüli megbízás Homogén

A tudományág munkaprogramjának kivonata A személy- és vagyon elleni bűncselekmények minősítése 1 A „Személy- és vagyon elleni bűncselekmények minősítése” tudományág célja és célkitűzései tudományágként.

Jogpszichológiai tesztek kitöltésére vonatkozó feladatok a levelező hallgatók számára A „Jogpszichológia” tudományágban az elméleti kérdésekre adott írásbeli válaszok formájában történik a tesztmunka.

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ BELÜGYMINISZTÉRIUMA KRASNODAR EGYETEM SZTAVROPOL FIÓK KAR LEVELEZŐ TANULMÁNYOK ÉS KIEGÉSZÍTŐ SZAKOKTATÁSI KAR Társadalmi-gazdasági Tanszék

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "Orosz Gazdasági Egyetem névadója

Büntetőeljárási szakdolgozatok témái (a jogtudományok kandidátusa, Jurkevics N. A. egyetemi docens, a jogtudomány kandidátusa, Bydantsev N. A. egyetemi docens) 1. szakasz: Büntetőeljárásjog és operatív nyomozási támogatása 1. témakör: Alapfogalmak

Tartalom Előszó................................................ ... ............ 8 I. rész. A személyiség mint a pszichológiai ismeretek tárgya......... 11 1. fejezet Filozófiai, antropológiai és pszichológiai

Oktatási intézmény "Mogilev Institute of the Belügyminisztérium a Fehérorosz Köztársaságban" JÓVÁHAGYOM Az intézet megbízott vezetője, Yu.P. Shkaplerov rendőr alezredes..2016

Ë. Ä. Az engedélyek 1. 1. 1. é ô ô è â ``

A személyiségkutatás módszerei a pszichológiában Tesztelés és projektív technikák A pszichológiai kutatás módszertana A pszichológiai kutatás módszertana olyan módszerek összessége, amelyeket egy meghatározott területen alkalmaznak.

SZÖVETSÉGI OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG SZÖVETSÉGI ÁLLAMI OKTATÁSI INTÉZMÉNY SZAKMAI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY "ORSZ ÁLLAMI TURIZMUS ÉS SZOLGÁLTATÁSI EGYETEM" FGOUVPO "RGUTiS"

S. S. Samishchenko Igazságügyi orvostani tankönyv egyetemek számára Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma tankönyvként ajánlja felsőoktatási intézmények hallgatói számára Moszkva JURAYT 2010 UDC

B3.B.02 FEGYELMEZTETÉS „Pszichológia” Irány: pedagógiai képzés Végzettség (fokozat): bachelor Profil: testnevelés Munka mennyisége: 10 kredit (360 óra, ebből 160 óra tanterem

I. Szervezeti és módszertani rész 1.1. Magyarázó megjegyzés A „Büntetőeljárásban a bizonyítékok és bizonyítékok” tudományág a büntetőjogi specializáció egyik tárgya, és arra irányul.

MOSZKVAVÁROS PSZICHOLÓGIAI ÉS PEDAGÓGIAI EGYETEM f. S. SAS SSAN – SAS ASSAN SZÜKSÉG ÉS A SAS ASS KAPCSOLATOS TERÜLET A BIAS âóçîâ

MAGÁNOKTATÁSI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY "KELET-EURÓPAI PSZICHOANALÍZIS INTÉZET" A tudományág munkaprogramjának kivonata Alkalmazott pszichodiagnosztika és pszichológiai vizsgálat Irány

N. S. Manova, Yu V. Frantsiforov Büntetőeljárás Rövid előadások 5. kiadás, átdolgozott és kibővített Moszkvai jog 2011 UDC 34 BBK 67.411я73 M23 Szerzők: Manova Nina Sergeevna Doctor of Law.

Moszkvai Állami Egyetem, amelyet M. V. Lomonoszov JOGI KAR MINTAPROGRAM a „Jogpszichológia” tudományághoz 030900 „Jogtudomány” képzési irányhoz ajánlott Végzett képesítések (fokozatok)

A FELSŐOKTATÁSI SZAKSZERVEZETEK OKTATÁSI INTÉZMÉNYE GAZDASÁGI ÉS JOGI INTÉZETE (ÁGAZAT) „MUNKA- ÉS TÁRSADALMI KAPCSOLATOK AKADÉMÁJA” SZEVASTOPOLI BÜNTETŐJOGI ÉS ELJÁRÁSI Tanszék MUNKA ÖSSZEFOGLALÁSA

G.A.SHUMAK A gazdasági bűncselekmények osztályozásának és szerkezeti elemzésének problémái A gazdaság, mint az anyagi javak zömének forgalmi szférája, mindig is felkeltette a bűnözők figyelmét

Kérdések a záróvizsgához Vizsgakérdések a 030301.65 „Pszichológia” szakterület interdiszciplináris záróvizsgához Az 1. Pszichológia, mint kategória általános pszichológiai modulhoz

Képes az Orosz Föderáció Alkotmányával összhangban cselekedni, a törvényesség és a hazaszeretet elveitől vezérelve Politológia Oroszország alkotmányjoga Önkormányzati jog Jogok biztosítása

A szakmai felsőoktatás autonóm non-profit oktatási szervezete "Nemzetközi Szláv Intézet" FEGYELMEZTETÉS Jogpszichológia FEGYELEM NEVE (MODUL):

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ EGÉSZSÉGÜGYI MINISZTÉRIUMA A minisztérium "ÉSZAK ÁLLAMI ORVOSEGYETEM" állami költségvetési felsőoktatási intézménye

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Altáj Állami Egyetem L.Yu. Kiryushina JOGI PSZICHOLÓGIA 1. tankönyv BBK 88.47ya73 K 438 Lektorok: Tiszteletbeli tudós, tisztelt ügyvéd

A fiatalkorúak jogi pszichológiájának feladatai Dozortseva E.G. Szövetségi Állami Intézmény „Szociális és Igazságügyi Pszichiátriai Állami Tudományos Központ. V.P. Szerbszkij" Második Országos Szociálpszichiátriai Kongresszus "Szociális

AZ RF OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM SAMARA ÁLLAMI GAZDASÁGI EGYETEM Jogtudományi Intézet Büntetőjogi Tanszék Jegyzet a „Törvényszéki” tudományágról képzési irány

Műhely a személyiségpszichológiáról / O. P. Eliseev. 2. kiadás, rev. és feldolgozott Szentpétervár: Péter, 2003. 512 p.: ill. ("Műhely a pszichológiában" sorozat). ISBN 5-94723-288-Х A javasolt könyv a 2., átdolgozott

Absztrakt témák listája. 1. A pszichológiai és pedagógiai kutatási módszerek jellemzői. 2. A tudat és a tudattalan problémájának modern megközelítései. 3. Formatív pszichológiai és pedagógiai kísérlet.

UDK 159.9.072 A PSZICHOLÓGIAI KUTATÁSI MÓDSZEREK JELLEMZŐI Bolshakova A.I., Klepach A.E. Tudományos témavezető Art. tanár Malimonov I.V. Szibériai Szövetségi Egyetem A tudomány sajátosságai

M.L. Shaphaeva témavezető, a jogtudomány kandidátusa, egyetemi docens. Yu.V. Kharmaev-gyilkosság szenvedélyes állapotban A „gyilkosság” kategóriába tartozó bűncselekmények, és különösen a szenvedély állapotában elkövetett gyilkosságok mindig relevánsak lesznek

Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Állami felsőoktatási szakmai felsőoktatási intézmény „Slavic-on-Kuban Állami Pedagógiai Intézet” „Jóváhagyom”

M. V. Savelyeva, A. B. Smushkin Nyomozói cselekmények tankönyv Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma tankönyvként jóváhagyta a felsőoktatási intézmények ezen a területen tanuló hallgatói számára

A pszichológiai kutatás módszertana és módszerei 1. témakör. A pszichológiai kutatás általános jellemzői 1. A módszertan, mint tudomány általános fogalmai és szintjei. 2. Elmélet, módszer és módszertan. 3. Klasszikus

Szövetségi Állami Oktatási Költségvetési Felsőoktatási Intézmény "PÉNZÜGYI EGYETEM AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ KORMÁNYA ALATT" (Pénzügyi Egyetem) A Pénzügyi Egyetem krasznodari fiókja

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ MEZŐGAZDASÁGI MINISZTÉRIUMA Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "KUBAN ÁLLAMI MEZŐGAZDASÁGI EGYETEM"

I. rész 1 4 5 6 c a b b b c II. rész 7 8 9 10 a, d a, d c, d a, c, d 7. 4. cikk, cikk. 5 Szövetségi törvény „Az Orosz Föderáció Állami Duma képviselőinek választásáról”. 8. 4. rész art. Az Orosz Föderáció Alkotmányának 78. cikke. 9. Art. 17 RF IC. 10. Helyes. 10. évfolyam: tankönyv. oktatásra

N. S. Manova, Yu V. Frantsiforov Büntetőeljárás Előadásjegyzetek 8. kiadás, átdolgozott és bővített MONSTROY 2014 UDC 34 BBK 67.411я73 M23 Szerzők: Manova Nina Sergeevna Doctor of Law,

A MOSZKVA PÉNZÜGYI ÉS JOGI EGYETEM VOLGOGRADI ÁGAZATJA - MFLA Tanszék Szakterület Büntetőjog 030501.65 Jogtudomány Büntetőjog MINTATÉMA A VÉGZETT KÉPESÍTÉSEKRE

UDC 343.98 Taktikai feladatok és megoldásuk eszközei a büntetőeljárásban: a tanulmány főbb eredményei Yakushin S.Yu. a jogtudomány kandidátusa, a Büntetőeljárási és Kriminológiai Tanszék docense

Az operatív nyomozási tevékenységből származó adatok büntetőeljárásban való végrehajtásának kriminalisztikai jellemzői 1) A fegyelem tartalma 1.1. 1. tematikus modul A tematikus modul tanulmányozásának célja és célkitűzései:

Professzionális pszichológiai kiválasztás az orosz büntetőrendszerben Rakov A.M. Az Oroszországi Szövetségi Büntetés-végrehajtási Szolgálat Központi Katonai Egészségügyi Bizottsága (Moszkva) az Art. 4 rendelés

A képzési területen tanuló hallgatók záró minősítő munkáinak témái 40.03.01 Jogtudomány, képzési profil „Büntetőjog”. A tanszék záró minősítő munkáinak témái

KÉRDÉSJEGYZÉK a „Büntetőjog” szakterület interdiszciplináris vizsgájához 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.

FEGYELEM Pszichológia Irány: pedagógiai képzés, „Ökológia” szak (4 év). Szakképzettség (fokozat): Bachelor Munkamennyiség: 10 kredit (360 óra, ebből 160 óra tantermi munka,

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ BELÜGYMINISZTÉRIUMA KRASNODAR EGYETEM SZTAVROPOL FIÓK FELELŐSSÉGI TANULMÁNYOK ÉS KÉPESÍTÉS FEJLESZTÉSI KAR Társadalmi-gazdasági és humanitárius tudományok tanszéke

RF KABARDINO OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUMA - BALKÁRI ÜZLETI INTÉZET "Adó-, Adóügyi és Jogi" Kar "Büntetőjogi fegyelem" OKTATÁSI ÉS MÓDSZERTANI KOMPLEX FEGYELEM

Tesztkérdések listája a „Tudományos kutatás módszertana” diszciplína teszthez A 08.04.01 „Építés” képzési irány hallgatóinak, a 08.04.01.0002 „Szakértelem” képzési profil fókusza

A „Deviáns viselkedés pedagógiája és pszichológiája” képzési programokat végzettek szakmai tevékenységének tárgyai: Társadalmi kapcsolatok a gyermekek és serdülők nevelése területén, védelme

A kollektív monográfiát az Állami Szociális és Igazságügyi Pszichiátriai Tudományos Központ Törvényszéki Szexológiai Laboratóriumának tudóscsoportja készítette. V. P. Szerbszkij igazságügyi pszichiáterek, szexológusok,

Nikishina V.B. (YarSU) A normál és abnormális fejlődésű gyermekek érzelmi szférájának jellemzői A fejlődési patológiához való vonzódás az egyik igazi lehetőség a mentális minták megértésére

A középszintű szakemberek képzési programját a KemSU Akadémiai Tanácsa hagyta jóvá (a KemSU Akadémiai Tanácsának jegyzőkönyve 201_... dátummal) Részleges frissítéssel jóváhagyva. (a KemSU Akadémiai Tanácsának jegyzőkönyve kelt..201_) 3

1. fejezet A büntetőjog speciális része, rendszere, a bűncselekmények minősítésének alapjai 1. A Büntetőjog Különös része fogalma és jelentése 2. A bűncselekmények minősítésének alapjai 1. Fogalom és jelentés

FEGYELMEZTETÉS A „BÜNTETŐELJÁRÁS” FEGYELMÉRŐL 1. Tervezett tanulási eredmények a tudományágban A diszciplína elsajátításának célja a tanulók jogtudatának fejlesztése a bűnözés természetének megértése alapján.

G. Omsk, 2013 1. A tudományág céljai és célkitűzései A „Bűnügyi pszichológia” tudományág tanulmányozásának célja, hogy hozzájáruljon a kriminálpszichológia alapfogalmairól, elméleteiről és problémáiról alkotott elképzelések kialakításához,

(„Bevezetés a szakmába” stb.), készítsen reflektív leírást az egyik látott mintáról (az Ön választása), beszélje meg esszéjét a csoporttal és a gyakorlatvezetővel, szerkessze, készítsen projektet

A „Konfliktuspszichológia” akadémiai diszciplína munkaprogramjának kivonata képzési területen (szak) 40.05.02 (031001.65) „Jogalkalmazás” Félév: 3 nappali tagozatra.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete