Feladatok a hangok sh-től való megkülönböztetésére. Egyéni logopédiai óra összefoglalása a „Hangok megkülönböztetése - szótagokban, szavakban, kifejezésekben és mondatokban” témában
A javítócsoporton kívüli foglalkozásokon a beszédzavarral küzdő gyerekek nem naponta, hanem részletekben kapnak korrekciós segítséget, mint a logopédiai csoportban.
A munkaszervezés fő formái ebben az esetben az egyéni és alcsoportos foglalkozások. Óráink rövid távúak (15-20 perc), rövid távúak (hetente 2-3 alkalommal) és 6 vagy 12 hónapos képzési időszakra készültek.
Ugyanakkor az ilyen típusú órákhoz ma gyakorlatilag nincsenek programok, scriptek és jegyzetek.
A probléma megoldása érdekében fejlesztettem ki ezt a leckét.
Ez a lecke az utolsó lecke a témában " Hangok megkülönböztetése S-SH».
A hangok - S, Ш a logopédus korrekciós munkájának elején és közepén helyezkednek el, és általában gyártásuk nem okoz nagy nehézségeket, valamint a későbbi automatizálást.
Ezeknek a hangoknak a megkülönböztetése meglehetősen nehéz a gyermekek számára, de ezek a hangok gyakran előfordulnak a szavakban.
Ha ezeket a hangokat adják ki és vezetik be a beszédbe, és a megkülönböztetés nincs kellően kidolgozva, akkor a gyermek beszéde „fütyül” és „piszkál”.
A hangok beszédben való megszilárdításának elmulasztása később írási problémákhoz vezet.
Ezért a hangok megkülönböztetésének kell nagy jelentőséget tulajdonítani.
Ez a lecke olyan korrekciós technikák komplexét foglalja össze, mint például: artikuláció és ujjtorna, hangok megkülönböztetése szótagokban, szavakban, kifejezésekben és szövegben.
Tanulmányaim során az alábbi célokat követtem:
Artikulációs készülékek fejlesztése;
E nélkül a gyerekek lehetetlen hangokat produkálni és tisztán beszélni. Ráadásul ma a gyermekek izmai gyengén fejlettek.
Fonémikus hallás fejlesztése;
Ez a logopédiai munka egyik legfontosabb mozzanata.
Az a képesség, hogy meghallja a hangot és megtalálja a helyét egy szóban, segít a gyermeknek abban, hogy minden esetben helyesen ejtse ki a hangot.
A diszlexia és diszgráfia megelőzése az iskolában.
A kezek finom motoros képességeinek fejlesztése;
Régóta ismert, hogy a beszédközpontok fejlődése szorosan összefügg az ujjak finom motoros képességeinek fejlődésével.
Pozitív motiváció kialakítása az edzéshez;
A beszédzavarral küzdő gyermekek motivációja általában alacsony. Ha valami nehéz az órán, a gyerek elveszti az érdeklődését, ásít, és elterelődik. Ezért a játékos foglalkozási forma, a bemutató anyagok: cselekményképek aktív használata, a gyakori tevékenységek változtatása ösztönzi a gyermeket az órán való aktív részvételre, figyelmének fenntartására az egész órán.
A leckét a megfelelő diagnózisok és az ilyen típusú órákra való felkészültségi szint alapján kiválasztott gyerekek vezetik.
Egyéni lecke összefoglalása a hangok megkülönböztetéséről [С], [Ш]
"Utazás a kúpokért"
Téma: S-Sh hangjai.
Cél: A hangok [S] - [W] megkülönböztetése.
1. Oktatási:
- tisztázza a gyermek megértését az [S], [SH] hangokról.
2. Korrekciós és fejlesztő:
Fejleszti az artikulációs készülék mobilitását;
- tisztázza a hangok [S], [Sh] artikulációs szerkezetének gondolatát;
- fejleszteni a fonémikus hallást a [С], [Ш] hangokra;
- fejleszteni a beszédlégzést;
- a kezek finom motoros képességeinek fejlesztése;
- a hangok [С], [Ш] megkülönböztetése szótagokban, szavakban, mondatokban, szövegben.
3. Oktatási:
- pozitív motivációt teremteni az órákon;
- ápolják a beszéd feletti önuralmat, a gyakorlási vágyat.
Felszerelés:
- egyedi tükör;
- kék, zöld és piros négyzetek;
- labda;
- telekképek.
A lecke haladása
1. Szervezeti mozzanat
Srácok, ma szokatlan tevékenységünk van. Meghívom, látogassa meg nagymamája faluját és tegyen egy sétát a fenyvesben. akarod? Ezután csukja be a szemét, és képzelje el, hogy most az erdőben vagyunk. Nyisd ki a szemed. Mutasd meg, mekkora fák vannak ott.
A gyerekek felemelik a kezüket.
Meleg szellő fújdogált: pszt, suhogtak a levelek.
A gyerekek nagyon gyorsan mozgatják az ujjaikat.
Hideg szél fújt: ssss, imbolyogtak a fenyőfák.
A gyerekek ringatóznak és hadonásznak a karjukkal.
A szél elült – már nem mozdulnak sem levelek, sem ágak.
A gyerekek pihennek.
Megint fújt a szél.
A gyerekek ismét megfeszülnek, imbolyognak és hadonásznak a karjukkal, majd ismét elernyednek.
Jól van, foglalj helyet.
2. Jelentsd be az óra témáját!
Emlékezzünk: hogyan susogott a lomb a meleg szellőben? (Sh-sh-sh-sh) Hogyan fújt a hideg szél? (S-s-s-s) Ma megismételjük az S, Sh hangokat.
A C és Ш betűk a táblához vannak rögzítve. Hogy hívják ezeket a betűket? Milyen szabályt ismerünk? (Betűket olvasunk és írunk, beszélünk és hangokat hallunk).
Emlékezzünk a hangok jellemzőire.
3. S, Ш hangok összehasonlítása artikulációs és akusztikai jellemzők szerint (hasonlóságok és különbségek)
4. Artikuláció és ujjtorna
Nézzétek srácok, ki jött hozzánk? (A képek a táblához vannak csatolva - egy fiú és egy lány) Így van, ezek a barátaink - Sasha és Masha. Elmennek velünk a faluba meglátogatni a nagymamát. Tegyünk magunk elé egy személyes tükröt és végezzük el a gyakorlatokat.
Artikulációs gimnasztika.
Kövér unokák jöttek látogatóba (fújja ki az arcunkat),
Velük vékonyak - csak a bőr és a csontok (beszívjuk az arcunkat).
A nagyszülők mindenkire mosolyogtak (széles mosollyal az ajkak, láthatók a felső és az alsó fogak),
Kinyújtották a kezét, hogy megcsókoljanak mindenkit (az ajkak előremennek).
Reggel mosollyal az ajkunkon ébredtünk (megint széles mosollyal).
Megmostuk a felső fogainkat (széles nyelv a felső fogak mögött)
Jobb és bal, belül és kívül (megfelelő mozgások széles nyelvvel).
Az alsó fogakkal is barátok vagyunk (ezeket a mozdulatokat az alsó fogak mögötti nyelvvel ismételjük).
Összenyomjuk az ajkainkat és kiöblítjük a szánkat (felváltva kifújjuk az arcunkat - az ajkak nem engedik át a levegőt),
A szamováron pedig pöffeszkedünk, amennyit csak bírunk (egyszerre fújjuk fel mindkét arcot, majd engedjük ki a levegőt az ajkakon keresztül).
Letesszük a csészealjakat, ők pedig palacsintát raknak be nekünk (a széles nyelv az alsó ajakon nyugszik).
Fújunk a palacsintára - nem az arcára, nem múlt (széles nyelvre fújunk).
A palacsintát megrágjuk, becsomagoljuk és megharapjuk (kiterítve rágjuk a nyelvet, majd az alsó fogak mögé tekerve harapjuk meg),
Palacsinta finom málnalekvárral (széles nyelvvel elölről hátrafelé megnyaljuk a felső ajkát).
A csészéket úgy helyezzük el, hogy teát tudjanak önteni (a széles nyelvet csészével felfelé hajlítjuk),
Fújtuk az orrunkat - lehűtöttük a teát (fújás felfelé a „csészéből”).
Teát ittunk - senki sem sértődött meg (a „csésze” oda-vissza mozog).
A reggeli finom volt - megnyaltuk az ajkunkat (a nyelvünk hegye körben nyalja az ajkunkat).
Ujjtorna.
Jól sikerült srácok. Most már mehetsz az erdőbe. De az erdei sétához nemcsak erős lábakra van szükségünk, hanem karokra is.
Végezzünk kézgyakorlatokat:
Az ujjak ökölbe szorítása;
- az öklök forgatása;
- a kezek ívelése;
- az ujjak összekapcsolása.
5. Hangok [С], [Ш] megkülönböztetése szótagokban.
Srácok, emlékezzünk arra, hogy a hangok mennyire barátkoznak egymással? (A mássalhangzó barátja a magánhangzónak.)
Tehát a hangok, ha barátok vagyunk velük, át fognak segíteni a nehézségeken. (A gyerekek a helyükön állnak. A logopédus odadobja a labdát a gyereknek, és kiejti a szótagokat. A gyerek ismételgeti és odadobja a labdát a logopédusnak.)
sa - sha sa - sa - sha
so - sha sa - sha - sha
su - shu sa - sha - sa
sy-shi sha - sha - sa
sha - sa sha - sa - sa
sho - so sha - sa - sha
shu - su
shi - si
6. [С], [Ш] megkülönböztetése szavakban.
A gyerekek helyet foglalnak.
Logopédus: „Ó! Mi történt itt? Sasha és Masha találtak ki neked szavakat az S és Sh hangokkal, de amikor a szél fújt, ezek a hangok elvesztek. Segítsünk Szásának és Másának visszahelyezni a hangokat a helyükre” (ha a gyerekeknek nehézségeik vannak, akkor kioszthat képeket, amelyek ezeket a tárgyakat ábrázolják).
A gyermeknek meg kell neveznie a szót, és meg kell határoznia a hang helyét a szóban (elején, közepén, végén).
Játék "Találd ki a szót"
Ishka. uba mi. b
. petesejt. Oroka
. Kamya. anki
. hárfa apogi
Logopédus: „Sasha egy feladatot készített neked (kártyákat osztanak ki a gyerekeknek). Oszd fel ezeket a szavakat szótagokra, és készíts hangdiagramot."
8. Hangok megkülönböztetése [С], [Ш] in tisztán szólva.
Jó volt srácok! Kiváló munkát végeztél. És most, hogy eljussunk az erdő szélére, végig kell járnunk az ösvényeket, és helyesen meg kell ismételnünk a tiszta mondásokat. (A gyerekek felkelnek, felváltva kapják el a labdát és ismételgetik a tiszta mondásokat).
Dáma az asztalon, toboz a fenyőfán.
Sashka a kalapjával leverte a dudorokat.
Pasha gyalog ment -
Egy zacskó homokot vitt.
A nagy bolyhos macskánk az ablakon ül.
És a kis vicces macskád elhagyja az ablakot.
Keshka sietve megette a gyalogot.
Az öregasszonyok szárították a szárítókat.
9. A hangok [С], [Ш] megkülönböztetése a szövegben.
Logopédus: „Sétáltunk az ösvényeken, és hova jutottunk? És itt van! (A táblára fenyőerdőt ábrázoló kép van csatolva.) A gyerekek felváltva ismételnek mondatokat logopédussal és memorizálják a szöveget. Ezután képeket rögzítenek a táblára: fenyőfa, fenyőtobozok, táska. E képek alapján a gyerekek felváltva mondják el a szöveget egy-egy mondatban.
Szöveg:
Sasha és Masha bementek az erdőbe fenyőtobozért. Itt van az erdő széle. A szélén egy magas fenyő áll. A fenyőnek vastag bolyhos ágai vannak. Magas - nagy kúpok lógnak a fej tetején. A kúpok zajosan hullanak le. A fenyő alatt sok a toboz.
Sasha és Masha tobozokat gyűjtenek egy zacskóba. Egy zacskó tobozsal rohannak haza. Hátulról egy fenyőerdő hangja hallatszik.
Óra összefoglalója
Logopédus: „Nos, srácok, ti és én az erdőben voltunk. Leckénk a végéhez ért. Emlékezzünk: Milyen hangokat ejtünk ki ma leggyakrabban?
Tisztázzuk a hang artikulációját: mit csináltak a szivacsok, a fogak, a nyelv, milyen volt a légáram, énekel-e a nyak vagy nem?
A beszédtevékenység értékelése
Nagyon jól dolgoztál ma, és helyesen ejted ki a hangokat. A csoportba viszi a fenyőtobozokat, amelyeket az erdőben gyűjtöttünk (a logopédus ad a gyerekeknek fenyőtobozokat kézműveskedéshez).
Semenyuk Julia Szergejevna,
tanár - logopédus
GOU TsRR No. 1688 Moszkva
Hangok [Ш] - [С]
Hang [S]: az ajkak mosolyogva feszülnek, a fogak „kerítettek”, a nyelv az alsó fogak mögött van, a nyelv közepén hideg levegő áramlik át. A hangszálak pihennek, a torok nem remeg (nincs hang).
Hang [SH]: az ajkak előre vannak tolva és lekerekítettek, a nyelv a felső fogak mögött van. A nyelv alakja egy csészére emlékeztet. A légáram meleg. A hangszálak pihennek, a torok nem remeg (nincs hang).
Hangok megkülönböztetése [С] - [Ш] izolált hangban
Gyakorlatok "Szivattyú - szél": S - Sh, S - Sh, S - Sh...
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése egyenes szótagokban
SHA-SA SHO-SO SHU-SU SHI-SY SHE-SE
SA-SHA SO-SHO SU-SHU SY-SHI SE-SHE
SHA-SA-SHO-SO-SHU-SU-SHI-SY-SHE-SE
SA-SHA-SO-SHO-SU-SHU-SY-SHI-SE-SHE
SHA-SA SHO-SA SHU-SA SHI-SA SHE-SA
SHA-SO SHO-SO SHU-SO SHI-SO SHE-SO
SHA-SU SHO-SU SHU-SU SHI-SU SHE-SU
SHA-SY SHO-SY SHU-SY SHI-SY SHE-SY
SHA-SE SHO-SE SHU-SE SHI-SE SHE-SE
SA-SHA SO-SHA SU-SHA SY-SHA SE-SHA
SA-SHO SO-SHO SU-SHO SY-SHO SE-SHO
SA-SHU SO-SHU SU-SHU SY-SHU SE-SHU
SA-SHI SO-SHI SU-SHI SY-SHI SE-SHI
SA-SHE SO-SHE SU-SHE SY-SHE SE-SHE
Hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] fordított szótagokban
ASH-AS OSH-OS USH-US YSH-YS ESH-ES
AS-ASH OS-OSH US-USH YS-YSH ES-ESH
YASH-YAS YOSH-YOS YSH-YUS ISH-IS YESH-ES
YAS-YASH YOS-YOSH YUS-YUSH IS-ISH ES-ESH
ASH-AS-OSH-OS-USH-US-YSH-YS-ESH-ES
AS-ASH-OS-OSH-US-USH-YS-YSH-ES-ESH
YASH-YAS-YOSH-YOS-YUSH-YUS-ISH-IS-ESH-ES
YAS-YASH-YOS-YOSH-YUS-YUSH-IS-ISH-ES-ESH
ASH-AS OSH-AS USH-AS YSH-AS ESH-AS
ASH-OS OSH-OS USH-OS YSH-OS ESH-OS
ASH-US OSH-US USH-US YSH-US ESH-US
ASH-YS OSH-YS USH-YS YSH-YS ESH-YS
ASH-ES OSH-ES USH-ES YSH-ES ESH-ES
AS-ASH OS-ASH US-ASH YS-ASH ES-ASH
AS-OSH OS-OSH US-OSH YS-OSH ES-OSH
AS-USH OS-USH US-USH YS-USH ES-USH
AS-YSH OS-YSH US-YSH YS-YSH ES-YSH
AS-ESH OS-ESH US-ESH YS-ESH ES-ESH
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése szótagokban a magánhangzók hangjai között
(intervokális szótagokban)
ASHA - ASA USHA - USA OSHA - OSA ISHA - ISA YUSHA - YUSA
ASHO - ASO USHO - USO OSHO - OSO ISHO - ISO YUSHO - YUSO
ASHU - ASU USHU - USU OSHU - OSU ISHU - ISU YUSHU - YUSU
ASHI - ASY EARS - MUSTACH OSH - OSY ISHI - ISY YUSHI - YUSY
ASH - ASE USHE - USE OSH - OSE ISH - ISE YUSHE - YUSE
YSHA - YSA ESH - ESA YESHA - ESA YOSHA - YOSA YASHA - YASA
YSHO - YSO ESHO - ESO YESHO - ESO YOSHO - YOSO YASHO - YASO
YSHU - YSU ESHU - ESU YESHU - ESU YOSHU - YOSU YASHU - YASU
YSHY - YSY ESHY - ESY YESHI - ESY YOSHI - YOSY YASHI - YASY
YSHE - YSE ESHE - ESE YESHE - ESE YOSHE - YSE YASHE - YASE
ASHA - ASO - ASHU - ASY - ASHE ISHA - ISO - ISHU - ISY - ISHE
OSH - OSO - OSH - OSY - OSH ESH - ESO - ESHU - ESY - YESHE
USHA - USO - USHU - BAJUSZ - USHE YOSHA - YOSO - YOSHU - YOSY - YOSHE
YSHA - YSO - YSHU - YSY - YSHE YUSHA - YUSO - YUSHU - YUSY - YUSHE
ESH - ESO - ESHU - ESY - ESH YASHA - YASO - YASHU - YASY - YASHE
ASA - ASHO - ASU - ASHI - ASE ISA - ISHO - ISU - ISHI - ISE
OSA - OSHO - OSU - OSHI - OSE ESA - ESHO - ESU - YESHI - ESE
USA - USHO - USU - FÜL - HASZNÁLJON YOSA - YOSHO - YOSU - YOSHI - YSE
YSA - YSHO - YSU - YSHI - YSE YSA - YUSHO - YUSU - YUSHI - YUSE
ESA - ESHO - ESU - ESHIE - ESE YASA - YASHO - YASU - YASHI - YASE
A hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] olyan szótagokban, ahol magánhangzók vannak a hangok között [С] - [Ш]
SASH-SHAS SOSH-SHOS SUSH-SHUS SYSH-SHIS SESH-SHES
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése mássalhangzó-csoporttal rendelkező szótagokban
SNA - SHNA SMA - SHMA SVA - SHVA SKA - SHKA
SNO - SHNO SMO - SHMO SVO - SHVO SKO - SHKO
SNU - SHNU SMU - ShMU SVU - SHVU SKU - SHKU
ÁLMOK - SHNY SMA - SHMY SVA - SCHY SKY - SHKY
STA - SHTA SPA - SPA SLA - SHLA
STO - SHTO SPO - ShPO SLO - SHLO
STU - SHTU SPU - ShPU SLU - XLU
STY - SHTY SPY - SHPU SLY - SHLY
AST-ASHT ASK-ASHK ASN-ASHN ASM-ASHM ASV-ASHV ASP-ASHP
OSK-OSHT OSK-OSHK OSN-OSHN OSM-OSHM OSV-OSHV OSP-OSHP
UST-USHT USK-USHK USN-USHN USM-USHM USV-USHV USP-USHP
YST-YSHT YSK-YSHK YSN-YSHN YSM-YSHM YSV-YSHV YSP-YSHP
EST-EST ESK-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP
IST-ISHT ISK-ISHK ISN-ISHN ISM-ISHM ISV-ISHV ISP-ISHP
EST-EST ESC-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP
YOST-YOSHT YOSK-YOSHK YOSN-YOSHN YOSM-YOSHM YSV-YOSHV YOSP-YOSHP
YUST-YUSHT JUSK-YUSHK YUSN-YUSHN YUSM-YUSHM YUSV-YUSHV YSP-YUSHP
YAST-YASHT YASK-YASHK YASN-YASHN YASM-YASHM YASV-YASHV YASP-YASHP
A hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] a szó elején
Banda-szaka, huncut tisztelgés, bányász-sapper, kunyhó-saláta, zsálya-szalvéta, suhogó-negyven, vicc-nap, lármás-zaj, tüske-kiütés, bolond-udvar, varróbaglyok, zajos táska, varrott- jól táplált, kenyér-sajtos, csűrős, hiszti-alszik, kendő-só.
Hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] a szó végén
Te-te, mi-mi, shoo-kis, egérköpeny, nád-kumys, plüss-plus, penny-ros, bross-bross, swift-rizs.
Hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] egy szó közepén
Zavar-ír, megy-nagykövet, füles-bajusz, Mása-mise, kád-bajusz, torony-mese, ír-hord, szántás-passz, táncos-táncos, varr-hord, lóraszállás, táska-erdő, top- homok, zokniszíj, álmos egér, egerek-patkányok, elhatározott-kérdés, döntés-metszés, öltés-kérdés, próza-köles.
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése szavakban, hang az elején, mássalhangzók kombinációjával
Kalap-laty, poszméh-merész, dolgok - kopogtatás, alvók-alvás, bajonett-csukló, sarkantyú-spórák, nyugodt stílusú, függöny-védő.
Hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] egy szó közepén mássalhangzók kombinációjával
Kása-sisak, Mashka-maszk, medvetál, mancs-homok, bél-puci, ing-kolbász, torony-mese, szántó-tészta, ijesztő-piros, ment-nőtt, Yashka-clear, bot-csillár, gyerünk - legeltetve, gyalogok-dalok, bosszú-zsákok, cseresznye-akasztás, mondókák-vice, karamell-irishka.
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése szavakban,
hangok [Ш] - [С] egy szóban
Sasha, Sashka, Sashenka, szárazföld, szárazföld, száraz, szárított, szárítás, felülről, figyelj, hallj, idősebb, ijesztő, nap, üveg, kaszál, nevettess, nevettess, nevess, nevetés, vicces, rím, vicces , kisfiú, idős hölgy, szárítás, varrni, leütni, sütni, sietni, sietni, sietni, szilárd, leszállt, autópálya, esély, rúd, hatos, gyapjú, csínytevés, felvonulás, sakkozó, suhogás, autópálya, rúd, sofőr, pásztorlány, pásztorlány, próbabábu, hordozni, mosolyogni, sikeresen, illatos, bolyhos, engedelmes, gyáva, szeplők, utazás, engedelmes, bolyhos, suhogott, zajt keltett.
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése kifejezésekben
Bolyhos macska, magas torony, száraz bugyi, pásztortáska, nagymama láda, egércsikorgás, savanyú káposzta, ügyetlen medve, éles tüske, fenyőtoboz, álmos macska, Sonya bundája, magas rúd, Yasha szán, illatos bokor, dús dög, , selyemsál, vicces vicc, sakktábla, jóllakott medve, cseresznyelé, vicces maszk, üres táska, száraz kámzsa, iskolatábla, vicces mondókák.
Hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] tiszta nyelveken
Sha-sha-sha – Sasha megmossa a babát.
Su-su-su – Léggömböt viszek.
Shi-shi-shi - a gyerekek lefekszenek.
Shu-shu-shu – Levelet írok.
So-so-so – Misha gurítja a kereket.
Su-su-su - a medvét látták az erdőben.
Kőris-kőris-kőris - van egy kunyhó a fenyő alatt.
Os-os-os, os-os-os - sok a darázs a bokrok felett.
Osh-osh-osh, osh-osh-osh - és a cseresznyefa fölött sok a darázs. (A. Khmeleva)
Sha - sa - sha - asha Masha jó.
Sa - sha - sa - a darázs megharapta az orromat.
Shi - sy - shi - jó a fülünk.
Sy - shi - sy - a darázsnak bajusza van, bajusza.
Ish - van - ish - fuss ide, kicsim.
Ash - os - ash - van egy nagy kunyhónk.
Ash - os - ish - olyan csend van körülötte!
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése mondatokban
3 szóból:
Sashának van egy autója. Sashának szandálja van. Ha sietsz, megnevetteted az embereket. Sasha sushit eszik. Masának van egy szánja. A fenyőfán tobozok vannak. Nagyapánk gépész. Natasha levest eszik. A gander kinyújtja a nyakát. A szivattyúnk zajos. Misha megmossa az üveget.
4 szóból:
Sasha az öregasszonnyal sétált. Pasha gyáva, fél. Hat cica éhes. A kunyhóban lévő halászok felébredtek. Natasának van egy fia, Sasha. Sasha a nagymamájához siet. Az edények a szekrényben vannak. Nagyapa ananászlevet iszik. Kakukk szól a kertben. Nagyapa a kanapén alszik. A tálak a szekrénybe kerülnek. Sonya párnákat szárít. Dasha szatén övet varr. Sonya hiba nélkül ír. A Kashtan kutya húst eszik. A medve tálból eszik. A macskának bolyhos bundája van. Natasha sálat varr Dashának. Sonya húslevest eszik. Egy magas fenyőfán tobozok vannak. A fia elvitte a kókuszt a nagymamának. Dashának magas ficusa van. Az ablakon egy kaktusz áll. A busz elhalad a torony mellett. Sanya pásztor gondozta a nyáját. A fal mellett van egy szekrény. Sasha a kiállításra siet. Az edények a szekrénybe kerülnek.
5 szóból:
Sasha szánkózik Sonyának. Sasha zabkását eszik egy tálból. A gyerekek tobozokat keresnek a fenyőfa alatt. Érett a cseresznye a kertünkben. Egy bolyhos macska alszik az ablakon. Van egy magas fenyőfa az ablakunk mellett. Misha húslevest készít a macskának. A cicánknak bolyhos a farka. Stas kölest tölt egy zacskóba. A magas fenyőnek bolyhos ágai vannak. Gosha száraz tálcát ad Sonyának. Dasha egy magas híd alatt vezet. A macskánknak bolyhos farka van. A macska finom kolbászt eszik. A kakas magasan ül egy rúdon. Sasha a buszmegállóba siet.
6 szóból:
A szajkók és a kakukkok zajongtak az erdő szélén. Az autók zajosan rohangálnak az autópályán. Vicces viccek Sonyától és Mishutkától. Sonya és Sasha kirándulni mennek. Sasha szobájában van egy tölgyfa szekrény. Pasha nagyapja a buszmegállóban áll. Egy pohár, egy merőkanál és egy tál edény. Misha a kalapjával leütött egy tobozt egy fenyőfáról. A nagyi bundája tavasszal a szekrényben lóg. Az ügyetlen medve egy magas fenyőfa alatt aludt. Sonya és Sasha dámáznak. Egy fenyőtoboz esett az álmos medvére.
7-8 szóból:
Mása és Dasha egy magas fenyőfa mellett állnak. Sasha és nagyapja hat csipkebogyó bokrot ültetett. A macskák az ablakon ülnek és nézik a napot. A kakas megijedt, és a tetőről az oszlopra zuhant. A színes üvegen keresztül nézem a napot. Leszedték a hálókat a rudakról, az evezőket pedig a csónakokhoz vitték.
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése versekben
A csúszós kúpok suhogtak.
Zajosan fröcsköltek a fenyőfáról.
Hóréteg, mint egy kendő.
Tavaszig elrejti a dudorokat. (A. Volobuev)
Az autók őrülten rohannak -
A gumijaik suhognak az autópályán.
És egy rohanó lavinában
Suttogás hallatszik: shu-shu-shu.
A gumiabroncs ezt suttogja a guminak:
"Sietek, sietek, sietek!" (Yu. Razumovsky)
Vidám idős hölgy
Ma egész nap varrt.
Kerek tekercsen
Egy bolyhos macska néz.
Az idős hölgy belefáradt a varrásba
És leült a kapuhoz,
És kerek orsóval
A macska játszani kezdett. (K. Stewart)
Az egerek kölest esznek, Ó, micsoda kását
Egerek az erdő szélén, Mása főz nekünk!
Kölest esznek - Nincs finomabb zabkása,
Mozgatják a bajuszukat. (A. Khmeleva) Mint a mi Másánk. (A. Khmeleva)
Stesha sietett, én pedig Lyosha testvérért sietek
inget varrtam. Egy ronggyal letöröltem a galósaimat.
Igen, siettem - Hogy a macska ne kövesse,
Nem fejeztem be a hüvelyt. (G. Avanesova) Csizmát varrtam a macskának.
Akinek bajusza van? Egér és nád
Bajusz, bajusz, bajusz, nádig csikorgott az egér:
A macskának van bajusza, bajusza. - A suhogásod törte meg a csendet!
Bajusz, bajusz, bajusz, A nád hangosan suttog:
A harcsának van bajusza és bajusza. - Csitt, egér, ne suhogj!
Bajusz, bajusz, bajusz, a macska hallja a suhogásodat.
Bajusz van a macskának? Elmennék a nagymamához, hozzád. csíra!
Eszik! (A. Khmeleva) Ha nem figyelsz, egér, -
Teknősbéka A macska megragad téged, hülye!
A teknős mindenkit megnevet, (B. Kremnev)
Mert nem siet.
De minek rohanni
Ki van mindig otthon?
(B. Zakhoder)
A hangok [Ш] - [С] megkülönböztetése szövegekben
Szürke szélhámos.
Misának volt egy macskája – egy szürke szélhámos. A macskának bolyhos farka és puha szőrzete van. Ő maga szürke és csíkos. A macska hangja szeretetteljes. Misha tejet és kását adott neki. A macska nem szerette a kását, és húst kért. A macska lusta volt, és nem fogott egeret. Az egerek egyáltalán nem féltek tőle. Jó volt az egereknek. Jót tett a zsiványnak is. Édesen alszik és tejet iszik. Kiugrik az ablakon, és felmelegíti a hátát a napon.
Róka és kancsó(tündérmese).
Egy nő kiment a mezőre kaszálni, és egy kancsó tejet rejtett a bokrok közé. Egy róka közeledett a kancsóhoz. Bedugta a fejét a kancsóba, és felöntötte a tejet. De itt van a probléma: nem tudja kivenni a fejét a kancsóból. A róka azt mondja: "A kancsó viccelt, elég volt, engedd el!" A kancsó nincs messze. A róka mérges lett: "Nem érted a jó értelemben, megfojtlak." A róka egy kancsót kezdett megfulladni a folyóban. Igen, a kancsó megfulladt a rókával együtt.
A macskánk
Van egy rendkívüli macskánk. A neve pedig rendkívüli - Umka. A macska bolyhos bundába van öltözve. Nyakán sifon masni található. És milyen okos! Gyermekei:
Ki megy mezítláb? Gúnár?
Ki kap ütést a kúptól? Mishkánál?
Kitől fél az egér? Egy macska?
Ki bajuszos a híd alatti vízben? Harcsa?
Ez a mi macskánk!
Kié a sál?
Az erdő szélén Fluff kutya talált egy sálat. „Elviszem Masának. És ad nekem húst!"
A kutya sállal sétál, és kap egy kakukkot:
Hová mész a sálammal? A? Ez a gyerekeim fejkendője. Megszárítom az ágakon.
Nem, kakukk, megtaláltam ezt a sálat, és elhozom Másának.
A gyerekeim fejkendője!
Lesz sálgép!
A gyerekeim fejkendője!
Lesz sálgép! még gyereked sincs!
A pihe nem adja oda a sálat. Senkinek nincs békéje a zajtól: se madarak, se rovarok, se darazsak...
Megtaláltam! Megtaláltam! – Ez az én sálam – nyikorgott az egér.
Felkapott egy sálat, és a házához rohant. Csend lett az erdő szélén, senki nem zavart senkit.
Az ablaknál
A bokor alatt van egy kis ház kis ablakokkal az egerek közelében. A ház nem szűk az egereknek, van elég hely.
Egéranya finom kását készít a kisegereknek. És a kis egerek az ablaknál állnak és egy macskát látnak.
Anya! Anya! Ez a dadánk jön hozzánk? Olyan pihe, olyan puha, olyan bajuszos, füle a feje tetején!
Ó, kis egerek, menjetek el az ablaktól. Ez nem a dadája. Ez a macska, Sonya vadászni megy.
Lusta macska
Az egerek nem adnak pihenést a nagymamának. Vagy elviszik a kölest, aztán a zabot, vagy a kását. A macska Sonya pedig a puha párnáján alszik, eszik, alszik és eszik.
Nagymama a macskának: "Nehogy téged is elvigyenek az egerek!"
Nem, nem veszik el! Megijesztem őket a karommal, a bajuszommal és a farkammal.
És megint alszik és eszik, eszik és alszik.
Az egerek látják - a macska nem veszélyes rájuk. Mennek aludni a macskával egy puha párnán. És viccelődnek vele: vagy kiveszik az íjat egy álmos macska nyakából, és maguk hordják, vagy pókot raknak a bajuszára.
A nagymamának nem kell ilyen macska. A nagymamája odaadja a szomszéd macskájának, Mushának, hogy nevelje.
Hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] nyelvcsavarásban
Bundát varrtam - szoknyát varrtam.
Egy bolyhos macska alszik az ablakon.
Kalapot varrtam - papucsot varrtam.
Sonyának kúpja van, Sanyának dáma.
Sasha kalapot varrt Sashának.
Egyél, Sasha, hat sushit.
A fenyőfán fenyőtobozok vannak.
A mi Mishutkánknak vannak vicces poénjai.
A macskánk velünk van, a macskád veled.
Sonya macskája az ablakon ül.
Itt tudni kell nem zajongani.
Mása egerének vicces nadrágja van.
Hat napja mesélünk vicceket.
Hat kisegér suhog egy kunyhóban.
Tobozok a fenyőfán, dáma az asztalon.
Sasha végigsétált az autópályán, és felszívott egy szárítót.
Hat szemtelen lány van a kunyhóban.
Veszek marokkói csizmát a macskának.
Varrok valami vicces nadrágot a kérkedő fiamnak.
Hat Sashában hat oszlop van, és hat oszlopon hat szárító található.
Sasha Shustikovnak is van egy fia - Sasha Shustikov.
A macskának hat cicája van, az egérnek hat babája.
Pasha gyalog ment és vitt egy zsák homokot.
Mishka Sashkához megy, Sashka Miskához.
A hangok megkülönböztetése [Ш] - [С] közmondásokban és szólásokban
Ne emelje fel az orrát, megbotlik.
Alszol és alszol, de nincs időd pihenni.
A macska alszik, de látja az egeret.
Ne hibáztasd a szomszédodat, amikor ebédidőig alszol.
Egyél, amit sütsz.
Ahogy lefekszel, úgy fogsz aludni.
Ha sietsz, megnevetteted az embereket.
Ne siess a nyelveddel, hanem a tetteiddel.
Énekekkel nem lehet szántani szántóföldet.
Egy álmos macska nem fog egeret.
IRODALOM:
1. Alifanova E.A., Egorova N.E. Logopédiai mondókák és miniatúrák. Kézikönyv logopédusoknak és beszédcsoportos tanároknak. - M.: “GNOM-PRESS”, 1999. - 80 p.
2. Kulikovskaya T.A. 40 új nyelvcsavaró. Workshop a dikció fejlesztéséről / T.A. Kulikovskaya. - M.: GNOM és D Kiadó, 2010. - 48 s.
3. Spivak E.N. Hangok Sh, Zh, Ch, Shch Beszédanyag a hangok porlasztásához és megkülönböztetéséhez 5-7 éves gyermekeknél / E.N. - M.: GNOM iD Kiadó, 2007. - 48 p.
1. feladat. a) Válassza ki a kezdőhangokat a szavak közül: szán, kalap!
b) Hasonlítsa össze az s és sh hangokat artikuláció szerint!
Miben hasonlítanak ezek a hangok?
Mi a különbség ezek között a hangok között?
2. feladat. Válassza ki a kezdeti hangokat a szavak közül. A logopédus kiejti a szavakat, hangjával hangsúlyozva az első hangot, a gyerekek pedig megismétlik.
Minta. Harcsa (s), zaj (sh).
Önmaga, zaj, kendő, szán, táska, nyak, disznózsír, ág, járt, gumi, erő, kék, cukor, suhogás.
3. feladat. a) Mondja ki az s vagy sh hangot a logopédus keze támogatásával.
A logopédus emlékezteti a gyerekeket, hogy a c hang kiejtésekor a nyelv az alsó fogak mögött található, a w hang kiejtésekor pedig a nyelv felfelé, a felső fogak mögé emelkedik. Ha a kéz fel van emelve, a gyerekek sh, le - s hangot ejtenek.
S Shs Shs Shs Sh S stb.
b) Mondd ki az s és sh hangot a támasztó nyilak mentén!
A logopédus felfelé vagy lefelé mutató nyilakkal ellátott kártyákat mutat a gyerekeknek, és a gyerekek kiejtik a megfelelő hangot.
Minta, w-vel
c) Mondd ki az s és sh hangot a konvencionális jelek szerint!
A logopédus emlékezteti a gyerekeket arra, hogy egy hang kiejtésekor a
az ajkak mosolyognak, a sh hang kiejtésekor - ajkak szájrésszel. A logopédus kártyákat mutat a gyerekeknek a következő szimbólumokkal: s, w. A gyerekek kiejtik a megfelelő hangot.
4. feladat. Mondja el a szótagokat elmélkedve.
SA – SHA SHA – SA ASA – ASHA
SO – SHO SHO – SO ASO – ASHO
SU – SHU SHU – SU ASU – ASHU
SY – SHI SHI – SY ASY – ASHI
SE – SHE SHE – SE ASE – ASHE
Játék "ellenkezőleg".
A logopédus egy szótagot ejt ki az s hanggal, a gyerekek a hanggal és, és fordítva.
Minta: SA SHA SO SHO
SHA SA SHO SO
SU SHU SHI SY
5. feladat. Emlékezzen és reprodukáljon számos szótagot.
SA-SHA -SA SHA -SA-SHA SHA-SHA -SA
SO-SHO -SO SHO -SO-SHO SA -SA-SHA
SU-SHU -SU SHO -SU-SHU SHU-SHU -SU
6. feladat. Hallgassa meg a szavakat: a) Jelölje ki a kezdő szótagot! A logopédus azt a szótagot emeli ki, amelyet a gyerekek hangjukkal kiemelnek.
Minta. Szán (sa), kendő (sha).
Szán, kendő, száraz, gumiabroncs, disznózsír, csűr, méhsejt, nyak, harcsa, lépcsőfok, bakancs, nedves, varrt, leült, zaj.
b) Jelölje ki az utolsó szótagot! Minta. Fox (sa), hordok (shu).
Róka, zabkása, orr, zsinór, a miénk, hordj, kölyök, macska, Masha, egerek, vidd, a tiéd, Lusha, Alice.
7. feladat. Egészítse ki a szót a képek alapján (a logopédus által kiválasztott) sa vagy sha szótagok hozzáadásával. Mondd ki az egész szót.
Li... (sa), on... (sha), ring... (so), halo... (sha), tető... (sha).
Adja hozzá a sy vagy shi szótagokat. Mondd ki az egész szavakat.
U.. .(shi), u.. .(vki), de.. .(vki), mi.. .(shi), tetők.. .(vki), tetők.. .(shi).
8. feladat. Mondd el a szavakat párban, elgondolkodva.
bajusz - fül orr - kés
patkány - tetőzokni - lábak
tálak - hord minket - a miénket
Milyen hangokban különböznek a szópárok?
Fülek - bajusz; patkány - tető; mese - torony; mi – a miénk;
te - a tiéd.
Gyakorlat 9. Nézd meg a képeket. Nevezd el őket.
10. feladat. Elgondolkodva mondd ki a szavakat.
Száraz, siess, bolyhos, száradó, szeplők, országút, pásztorlány, rím, nevetés, öregasszony, hallottam, sietett, megnevettet, megnevettet, rikácsolt, okos, sofőr, okos.
A logopédus megtudja, hogy a gyerekek értik-e e szavak jelentését.
11. feladat. Emlékezzen és nevezzen meg néhány szót.
Sietni - sietve - sietni; varrni - varrni - hímezni; száraz - szárított - szárított - szárítás - szárított.
12. feladat. Emlékezzen a száraz szóhoz hasonló szavakra.
13. feladat. Válaszolj a kérdésekre egy szóval. A logopédus figyeli az s és sh hangok tiszta kiejtését.
Ki vezeti a vonatot?
Mi ragyog az embereknek napközben?
Mivel borítja a macska vagy kutya testét?
Milyen más szóval jellemezhető a kis bagel?
A tanár felolvasta a mesét a gyerekeknek, a gyerekek nevettek.
mi volt a történet?
14. feladat. Egészítse ki a mondatokat egy szóval!
A logopédus felolvas egy részletet K. Chukovsky „Moidodyr” című verséből. Ő kezd egy mondatot, a gyerekek egy szóval fejezik be.
Éljen a szappan... (illatos). És egy törölköző... (bolyhos). És fogászati... (por). És vastag... (fésű).
15. feladat. Válassza ki a képeket három oszlopban: s hanggal, w hanggal, s és sh hanggal.
A képeket logopédus választja ki.
Javasolt képek listája: cékla, zuhany, gardrób, zokni, kamilla, erdő, retek, táska, nap, jégcsap, dáma, nagymama, öregasszony, szárító, autópálya.
16. feladat. Határozza meg az s és sh hangok helyét a szavakban! Öreg hölgy, autópálya, napsütés, ijesztő, okos.
17. feladat. Egészítse ki a mondatot egy szóval a referenciaképek segítségével!
A nyúlnak hosszú... (füle). A macskának hosszú... (bajusz). Susogó zaj hallatszik a padló alatt... (patkány). A ház új... (tető). Sasha segített... (az idős hölgynek). Shura új... (csizma).
S-sh hangzik mondatokban
18. feladat. Mondja el a kifejezéseket elgondolkodva.
Ősz hajú nagypapa. Bolyhos hó. Illatos széna. Piros ceruza. Száraz bimbók. Vicces történet. Mohos mocsár. Szörnyű vadállat. Selymes fű. Selyemfej, vajszakáll.
A logopédus megtudja, hogy a gyerekek megértik-e ezeket a kifejezéseket.
19. feladat. Válaszoljon a kérdésekre. Mondd ki az egész mondatot.
Minta. Milyen hó? Bolyhos. (Polyhos a hó.)
Milyen ceruzát? Milyen történet? Milyen állat? Milyen fű? Milyen fej? Milyen szakáll? Milyen széna? Milyen mocsár? Milyen kúpok?
Kinek van selymes feje és olajos szakálla?
20. feladat. Hallgassa meg a javaslatokat. Válaszoljon a kérdésekre.
A nád nő a mocsárban. A nád vastag és magas. Sasha és Sima vágják a nádat.
Mi terem a mocsárban?
Milyen nád?
Ki vágta a nádat?
21. feladat. Mondja el a tükrözött mondatokat.
A kakukk vidáman kukorékol. Masha zselét iszik. Sasha körtét hord. A juhász hazasiet. A nővérem inget varrt Sashának. Az elefántnak nagy füle van.
22. feladat. Alkoss mondatokat Sasháról és Masáról szóló cselekményképek alapján.
Ki cselekszik helyesen?
23. feladat. Mondjon közmondásokat, mondásokat és mondásokat elmélkedő módon. Jegyezze meg a logopédus választását. Tudja meg az egyes közmondások és mondások jelentését.
Ahogy megveti az ágyát, aludni fog. Ó, micsoda fagy, minden ablak be van takarva!
Vigyázzon az orrára a nagy hidegben. Lógatva ül, mint a tészta a kanálon
Ne a nyelveddel siess, hanem a tetteiddel. Úgy áll, mint a macska az egér felett.
Bagoly, bagoly, nagy kis fej. Úgy áll, mint a nád a folyó felett.
Énekekkel nem lehet szántani szántóföldet. Levelek? suttogva, mintha élnének,
Ha sietsz, megnevetteted az embereket. és eljön az idő – és zajt fognak csapni. Kilenc egér összehúzva -
A kádról lehúzták a fedőt.
Sietsz és sietsz, de nincs időd pihenni.
A macska egy egér könnyeit hullatja.
24. feladat. Mondjuk a nyelvcsavarást három sebességgel: lassú, közepes és gyors.
A logopédus figyeli az s és sh hangok tiszta kiejtését.
A fenyőfa zajt ad az alvástól,
A fenyőfa susog az álomtól.
Sasha kicsi,
Sasha kedves.
Sasha szappannal megmosta a fülét.
25. feladat. Hallgassa meg a rejtvényeket. Keresse meg a válaszokat. Tanuld meg őket fejből. Találj meg rejtvényeket anyának, apának, nagymamának és barátainak.
A logopédus rejtvényekre adott válaszokat ábrázoló képeket jelenít meg.
Az ablaknál ülök,
Ránézek az egész világra.
(TV.)
És a tető velem van.
(Teknősbéka.)
bolyhos labda vagyok
Tiszta mezőn fehéredek.
És fújt a szellő -
Marad egy szár.
(Pitypang.)
elhagytam a házat
És leszedte a tetőt.
Hazajött
Megéri Antoshkát
Egy lábon.
Sima, illatos,
Tisztára mos.
vastag lábon állok,
Sima lábon állok.
A barna kalap alatt
Bársony béléssel.
(Fehér gomba.)
(P. Russ-Silver.)
Lecke jegyzetek.
Téma. Hangok s és sh.
No. 1 Sounds S-Sh
- Szótagok: sa-sa-sa - sha-sha-sha, so-so-so - sho-sho-sho, su-su-su - shu-shu-shu, sy-sy-sy - shi-shi-shi.
- Paronim szavak: fül - bajusz, viccek - nap, zabkása - sisak, Masha - maszk, Medve - tál, szikla - pikkely, ízület - bajonett, stílus - nyugodt, mars - menet, te - a tied, köpeny - egér, lapos - tál , só - játék szemtelen, negyven - susog, mese - torony, patkány - tető, tud - zajongani, harapni - enni, csűr - erő.
- „Vedd fel a képeket Sonya és Shura számára” (válassza el a szavakat „S” és „W” hangokkal): zokni, gólya, babakocsi, bunda, szekrény, egér, táska, cseresznye, lépcsőfokok, táska, üveg, űrhajós, párna, műhold, kancsó, kakukk, fenyő, porszívó, fenyőtoboz, szék, párna, ceruza.
- Számolj 1-től 10-ig a fenti szavak némelyikével!
No. 2 Hangok S-Sh
- Szótagok: sa-sha, so-sho, sy-shi, su-shu, sha-sa, sho-so, shi-sy, shu-su, sash, sosh, sush, sysh, shas, shos, shus, shis.
- Az S, Sh hangok elkülönítése és szavak kiejtése velük:
szatén, sétálni, szórni, suhogni, almot, sziszegni, zajt kelteni, száraz, nedves, jól táplált, cérnametélt, búzavirág, tejföl, krumpli, orsó, felmosó, gyökér, él, új telepesek, levelek.
- Adja hozzá az SI vagy SI szótagot: gu (si), gru (shi), lo (si), kicsi (shi), vegye ki (si), rázza (si), vor (shi), tetők (shi).
- Alakíts új szavakat az S-, SO- előtagokkal: beavatkozni - keverni, kérdezni - kérni, varrni - varrni, táncolni - táncolni, varrni - varrni, rajzolni - rajzolni, hordani - hordani, írni - leírni, szedni - összegyűjteni, rázni - rázza meg.
No. 3 Hangok S-Sh
- Szavak: Sasha, hat, szárítás, autópálya, napsütés, sofőr, tizenhat, dugó, hatvan, sakkozó, hatszáz, utazó, pásztorlány, pásztorlány, tréfa, vers, pohár, pihe, kisfia, vigyor, öreg hölgy, sikeres, engedelmes, gyáva, hallgatag, vicces, szeplők.
- Pontszám 1-10 - kisfiú, sakkozó, juhász, öregasszony.
- Nyelvcsavarok tanulása:
Dáma az asztalon, toboz a fenyőfán.
Sashka a kalapjával leverte a dudorokat.
4. Ragozás (én, te, mi, te, ő, ő, ők) a jelenben. idő:
Tobozok leverése egy fenyőfáról.
Gyűjtsön fenyőtobozokat.
No. 4 Hangok S-Sh
- Szavak: száraz, hallható, fürge, csalogány, kapkodó, véletlen, suhogás, felvonulás, rúd, bot, invázió, gyapjú, rúd, vicces, sietség, mozsártörő, dugó.
- Pontszám 1-10 - utazó, dugó.
- Egy tiszta kifejezés memorizálása:
A mi nagy bolyhos macskánk az ablakon ül,
És a kis vicces macskád elhagyja az ablakot.
4. Jelek és műveletek kiválasztása az S, Ш hangokhoz egy objektumhoz:
A macska (mi?) nagy, bolyhos, vicces, nagyfülű, plüss. Mit csinál? Siet, lélegzik, csínyt űz, alszik, eszik.
5. „Találd ki a szót” (S vagy W hiányzik):
Apka, .nki, .uba, .om, .mka, .lem, .ova, .aiba, .ol, .umit,
Ok, .up, .um, .pat, du., qua., anana., kama., comp., we..
No. 5 Hangok S-Sh
- Szóösszetételek: Natasa szeplők, vidám pásztorlány, engedelmes baba, bolyhos macska, vicces mondókák, veszélyes utazás, fényűző doboz, harsány csalogány, szelíd nap, illatos gyöngyvirág, bolyhos fülvédők, szárított körte, vicces mondókák, nem nyírt meadow autópálya, susogó nádas, erdőszéli, érett cseresznye.
- Kapcsolódó szavak: Nevetés - nevetés, kuncogás, nevetés, vicces, nevetséges, vigyor, vicces. Siess - sietve, sietve, sietve.
- Ragozás jelen időben (I, You, You, We, Ő, Ő, Ők): Az autópályán sietve szárad. Suttogj egy vicces mondókát a nagymama fülébe. Szárítsa meg a párnákat a napon.
No. 6 Hangok S-Sh
- Kifejezések: csendben suhogás, pajtában suhogás, kertben hallatszik, iskolába rohanás, fogason száradás, autópályán rohanás, pihe-puha hó esik, hangos zaj hallatszik, Misha bundája lóg, vidám dal hallható.
- „Fenyő” történet (memorizálás vagy újramondás):
Sasha és Masha bementek az erdőbe fenyőtobozért. Itt van az erdő széle. A szélén egy magas fenyő áll. A fenyőnek vastag bolyhos ágai vannak. És magasan, a fej tetején nagy kúpok vannak. A kúpok zajosan esnek le a földre. A fenyő alatt sok a toboz. Sasha és Masha felemeli a kúpját. Egy zacskó tobozsal rohannak haza. Mögül pedig egy fenyőerdő hangja hallatszik.
- Szavak elkülönítése a történetből: „S”, „SH” hangokkal egy szóban; „S” hanggal; "SH" hanggal.
No. 7 Hangok S-Sh
- Számoljon 1-10-ig kifejezésekkel: pihe-puha fenyő, fenyőtoboz, habos sampon, kék kendő.
- Jelen idejű ragozás: (én, te, ő, ő, ők)
Siess az erdőbe fenyőtobozért.
Siess haza az erdőből fenyőtobozokkal.
Súgj egy vicces történetet a nagypapa fülébe.
- Beszélő mondatok:
Sasha végigsiet az autópályán, és szárítót cipel.
A sofőr az autópályán siet, és szárítózsákokat cipel.
Utazó…. Pásztor... Tehénlány….
- Az elemek kiválasztása a jellemzők alapján:
Vicces (-th, -oe). Illatos (-th, -oe). Néma (-th, -oh).
No. 8 Hangok S-Sh
- Ajánlatok: Autók rohangálnak az autópályán. Susognak a levelek a kertben. A körtét a tetőn szárítják. Egerek susognak az istállóban. A macska sütkérez a napon. Magas fenyők susognak az erdőben. Erdőszélen kivirágzott az illatos gyöngyvirág. Egy hangos csalogány énekel a kertben. A bokrokat hó borította. A nyárfák csendesen susognak az őszi erdőben. Natasha talált egy színes sálat.
- Példabeszédek: Ne rohanj a nyelveddel, hanem a tetteiddel. Ahogy lefekszel, úgy fogsz aludni. Egy készséges csordában a farkas nem ijesztő. Felhős időben nem száríthatja a szénát. Nincs szebb a világon, mint a szülőoldal. Ha a kertész jó, a körte is az. A macskának - játékok, az egérnek - könnyek. Ha sietsz, megnevetteted az embereket.
No. 9 Hangok S-Sh
Nyelvcsavarók:
Hat szemtelen lány van a kunyhóban. Sasha a kalapjával leverte a dudorokat.
Anya tejsavót adott Sashának joghurtból.
Szürke macskánk a tetőn ült,
és fent ült a szürke macskád.
Negyven egér sétált, negyven fillért cipelve,
Két kisebb egér két-két fillért hordott.
Sasha végigsétált az autópályán, és felszívott egy szárítót.
A százlábúaknak túl sok lába van.
Vitorlánk lelkiismeretesen van varrva. Még a vihar sem ijeszt meg minket.
Sasha gyorsan megszárítja a szárítókat. Sasha körülbelül hatot szárított belőlük.
Az idős hölgyek pedig viccesen sietnek megenni Sasha sushiját.
Susogás hallatszik a nádasban – cseng a füle.
Száz rettenthetetlen béka suttogva ijesztgeti a gémet.
10. sz. S-Sh hangjai
Költészet:
Tartsa le a hangját! - kérdezik a kis egerek.
Ne csapjon zajt kora reggel. A macska a kanapé sarkában alszik...
Éjjel cédulát játszottunk a macskával egy nyirkos pincében.
Ne ébressze fel a macskánkat, hagyja, hogy pihenjen egy kicsit.
Az egér szárította a szárítókat. Az egér meghívta az egereket.
Az egerek elkezdték enni a száraz tápot, és azonnal kitörték a fogukat.
Öt vidám kis béka rohan a dolgára.
Amíg vizes, amíg sáros, addig a folyóhoz kell ugrani.
Ha találkozol kisbékákkal, ne zavard őket, sietnek.
Hónom alá vettem a macit.
Leültetett a fürdőbe, és elment szappant venni.
Körülnéztem – ó, jaj, jaj! A kis medvém szemtelen lett.
No. 11 Hangok S-Sh
Aludttejet adtak a Klannak – Klasha elégedetlen:
Nem kérek joghurtot, csak adj egy kis zabkását.
Aludttej helyett a Klasha kását adták.
Nem akarok csak ilyen zabkását, joghurt nélkül.
Adták a Klasha kását az aludttejjel.
Klasha zabkását evett és joghurttal együtt.
És amikor evett, felkelt. – Köszönöm – mondta.
A kisegérnek szörnyű álma van, hogy ő nem egér, hanem elefánt.
Hogy Afrikába jött és lefeküdt egy elefántágyba.
Elkezdtem aludni, és láttam egy álmot, hogy ő egy egér, nem egy elefánt,
És hogy nem Afrikában alszik, hanem újra otthon.
– Milyen szörnyű álmom van! - álomban felébredni,
Elgondolkodott, és álmosan megkérdezte: „Elefánt vagyok vagy egér?”
No. 12 Hangok S-Sh
Orosz népi nyelvforgatók:
Jó szórakozást Savely, mozgassa a szénát.
Adtak Glashának joghurtot, Glashának pedig zabkását.
Tölgy tölgy, széles-zöld levelű.
Sasha kalapot varrt Sashának. Sashka a kalapjával leverte a dudorokat.
Annak ellenére, hogy a csuka lelkes, nem eszi meg a farkából a szálkát.
Sasha az autópályán sétált, szárítógépet vitt egy oszlopon.
Stepannak van tejfölje, joghurtja és túrója.
Idős, beszédes asszonyok laknak egy kunyhóban az erdő szélén.
Minden öregasszonynak van kosara. Minden kosárban van egy macska.
A kosaras macskák csizmát varrnak öregasszonyoknak.
Ez a logopédiai óra a hangok [S] - [SH] artikulációjának tisztázására és összehasonlítására irányul. Minden bizonnyal jó segítség lesz az általános iskolás korú, beszédfogyatékos gyerekekkel foglalkozó osztályoknak.
Téma: „A hangok [С] – [Ш] megkülönböztetése szótagokban, szavakban és mondatokban”
Cél: a hangok [S] – [Ш] artikulációjának tisztázása, összehasonlítása.
Javító és oktatási:
Javítja a fonémaelemzést és a fonemikus észlelést;
Korrekciós és fejlesztő:
A tanuló szókincsének bővítése;
- az önkéntes figyelem fejlesztése;
Javító és oktatási:
- a beszéd kifejezőkészségének és a kognitív tevékenység iránti érdeklődésnek ápolása
Felszerelés: magnó, tárgyképek, erdőt ábrázoló tabló, feladatokkal ellátott „betűk”, tükör.
A lecke haladása
I. Szervezési mozzanat.
Szia Katya! Szeretsz utazni? Ma elmegyünk veled sétálni a Varázserdőbe. Kalandozásunk megkezdéséhez mondjuk ki helyesen és világosan a „varázs” szavakat.
Sasha zabkását, Klasha pedig joghurtot kapott.
Jó volt, Katyusha! Észrevettél valamit ebben a mondatban? Milyen hangok voltak a leggyakoribbak? Így van, a hangok [S] és [SH].
II.
1. A hangok jellemzői.
Emlékezzünk az [S] és [SH] hangok jellemzőire. ([S] - mássalhangzó, tompa, kemény hang. [Ш] - mássalhangzó, tompa, mindig kemény hang). Nevezze meg a hangok különbségeit és hasonlóságait!
És most megkezdjük utunkat.
2. Légzőgyakorlatok.
Érzi, milyen friss a levegő az erdőben? Végezzünk néhány légzőgyakorlatot.
"Rózsa és pitypang"
Álló helyzetben végezve. Először a gyermek mély lélegzetet vesz az orrán keresztül, mintha rózsa illatát érezne, és megpróbálja felszívni annak teljes aromáját, majd „fúj egy pitypangot” - a lehető legtöbbet kilélegzi a száján keresztül.
3.Fonemikus hallás fejlesztése.
Nézd meg a csonkot. Ki ül ott (Nyuszi) Egy levél van a kezében? Olvassuk el.
„Eltévedtem, és nem tudok hazajutni. Ahhoz, hogy eligazodjak, fel kell ismernem a hangokat. Ha hallja az S hangot, tapsolja meg a kezét, és ha hallja az SH hangot, nyomja meg a lábát."
Nos, Katyusha, segítsünk a nyuszinak? Figyeljen figyelmesen.
Hangok: Zh, S, Z, Sh, Shch, S, Sh, Zh, Z stb.
Szótagok: ZHI, SY, SA, SHO, SHI, SHCHU, JO, SO, SHU, SU stb.
Segítettünk a nyuszinak, most már hazatalált. És továbbmegyünk.
Nézd, ki az a suhogás a bokor mögött? Ez az egér Shurshik Ő is megkér, hogy segíts neki. Shurshik csak azokat a szavakat szereti megnevezni, amelyekben a Ш hang van, úgy, hogy a С hang helyett egy Ш hang legyen.
BAJUSZ-….(FÜL)
NAP -…. (VICES)
SIsak - .... (ZABKÁSA)
TÁL-….(MEDVE)
ROCK - ....(MÉRLEG)
FABLE - ....(TORONY)
CAPE-….(EGÉR)
BITE - ....(EGY)
Nevezd meg azokat a szavakat, amelyeket nem értesz!
És ezt a feladatot teljesítettük!
4. Fizikai momentum.
Itt az ideje a töltésnek. Minden állat csinálja. Gyerünk, csatlakozzunk hozzájuk.
(A Zsiráfoknak mindenhol foltok, foltok, foltok, foltok vannak...) című dalra adjuk elő.
A zsiráfokon mindenhol vannak foltok, foltok, foltok, foltok.
(Tapsolja végig a tenyerét a testén.)
Az elefántoknak mindenhol ráncai, redői, redői, redői vannak.
(Megcsípjük magunkat, mintha redőket szednénk össze.)
A homlokon, a füleken, a nyakon, a könyökön,
Az orron, hason, térden és lábujjakon.
(Mindkét mutatóujjával érintse meg a megfelelő testrészeket.)
A cicáknak mindenhol szőrük van, szőrük, szőrük, szőrük.
(Simogatunk magunkat, mintha szőrt simítanánk.)
A homlokon, a füleken, a nyakon, a könyökön,
Az orron, hason, térden és lábujjakon.
(Mindkét mutatóujjával érintse meg a megfelelő testrészeket.)
És a zebrán csíkok vannak, mindenhol csíkok vannak.
(A tenyerünk szélét végighúzzuk a testen (csíkokat húzunk))
A homlokon, a füleken, a nyakon, a könyökön,
Az orron, hason, térden és lábujjakon.
(Mindkét mutatóujjával érintse meg a megfelelő testrészeket.)
5. S - Sh hangok megkülönböztetése mondatokban.
Van egy doboz egy erdei tisztáson.
Katya, nézd, valaki elvesztette az ajándékát. Sürgősen meg kell találnunk, hogy kié.
Van egy cetli a dobozon, de a tegnapi eső kitörölte a betűk egy részét. Be kell illesztenünk őket.
„Kedves ovu_ka néni!
Tájékoztatnom kell, hogy hamarosan repülök hozzád a városba. Imádom a különféle ízű ételeket. Vannak csokoládé, sajt és süti.
Nagyon várom a találkozót.”
Be kell illesztenie a hiányzó S és Ш betűket.
Nagy! Most már tudjuk, kinek szól a csomag.
III. Az óra eredményei.
Mindenkinek segítettél ma, hasznos dolgokat csináltál, és az állatok szeretnének megköszönni. Ajándékot hoztak ajándékokkal az erdőből.
Milyen hangokkal dolgoztunk ma az órán? Tetszett az utazásunk?
Amarkulova A.D.,
logopédus tanár
Kapcsolódó cikkek:
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete