A nyilvános beszéd főszereplői. Gyakorlatok edzéshez

Könnyű beküldeni jó munkáját a tudásbázisba. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Közzétéve: http://www.allbest.ru/

TANFOLYAM MUNKA

a témában: „Nyilvános beszéd módszerei”

Terv

Bevezetés

1. A nyilvános beszédmódok fejlődési irányai

2. A nyilvános beszéd logikája

3. A nyilvános beszéd sémája

4. Heurisztikus retorika

5. Stilisztikai és lexikai eszközök a nyilvános beszédben

Következtetés

Hivatkozások

Bevezetés

A demokrácia nyitottságot, átláthatóságot, széleskörű felelősségteljes megbeszéléseket, nyilvános felszólalásokat feltételez, amelyek óriási szerepet játszanak az álláspontok változatos kifejtésének lehetőségében, a társadalmi légkör javításában, az élet szellemi gazdagságának növelésében, az összes haladó erő összefogásában. a társadalomé. A demokrácia egyik fő jellemzője az őszinte, szólásszabadsággal való meggyőzés képessége. Ez megköveteli a sokféle – néha nagyon összetett – közönséghez tartozó előadótól, hogy az anyag jó ismeretén és a tényleges beszéd aktív elsajátításán alapuló magas készségekkel rendelkezzen – a beszélő fegyvere. Ez óriási felelősséget kíván a kimondott szóért és rendkívüli szigorúságot a beszédben.

E munka célja a nyilvános beszéd módszereinek átgondolása.

1. A nyilvános beszédmódok fejlődési irányai

Az ókori görögöktől kezdve a retorika, mint a meggyőzés művészete fejlődésében két irányzat is jól látható. Egyikük a Szókratész által gyakorolt ​​párbeszéd módszeréhez kapcsolódik, amelyet Platón briliáns formai és mély tartalmi dialógusaiban fejlesztettek ki részletesen. Jelenleg ezt a módszert a szókratészi technikának hívják, amely szisztematikus kérdéseket tesz fel és a kapott válaszokat elemzi az igazság közös felkutatása, valamint álláspontjuk tisztázása és összehangolása a tárgyalt kérdésben. Sikeresen használható a tanulási folyamat fokozására, az önállóság és a kreatív gondolkodás serkentésére mind a tanulókban, mind a tanulókban. A közelmúltban J. Hintikka és D. Bachman új formát adott a szókratészi módszernek, ötvözve a kérdő logika és a játékelmélet gondolataival. De a párbeszéd tágabb kontextusban is szóba jöhet, amikor például a vád és a védelem bírói versengésében az igazság és az érvelés közös kereséséről, a tudományos vitáról, a társadalmi-politikai élet sürgető kérdéseinek polémiájáról van szó.

Egy másik, a klasszikus retorikában hagyományossá vált irányzat Arisztotelész nevéhez és „Retorika” című művének tartalmához kötődik. Ebben a retorikát olyan doktrínának tekintik, amely segít „megtalálni a meggyőzés lehetséges módjait az egyes témákban”, míg „minden más tudomány csak arról tud tanítani és meggyőzni, ami a saját területéhez tartozik”. Ezt a célt úgy érik el, hogy logikai következtetéseket alkalmaznak az Arisztotelész által „nem technikai” meggyőzésnek nevezett eszközökre, amelyekbe tények, szemtanúk beszámolói, írásos szerződések, eskütételek, sőt kínzások során szerzett tanúvallomások is beletartoznak. Ezeket az eszközöket kaptuk, nem mi találtuk ki vagy építettük fel, amelyek logikai következtetéseket tartalmaznak. Könnyen belátható, hogy Arisztotelész retorikájában a logikát alkalmazott doktrínaként használják, és ő maga is egyértelműen megkülönbözteti az Analyticstől. Ez azzal magyarázható, hogy a retorikában a beszéd egyszerűsítése érdekében a teljes szillogizmusok helyett azok rövidített formáit, nevezetesen az entimémákat használják, és az induktív általánosításokat az őket reprezentáló példákkal helyettesítik. Ez az arisztotelészi megközelítés később az argumentáció mint demonstratív érvelés hagyományos felfogásának alapja lett. De a nagy görög művei, különösen Topekában, egy másik kutatási irány kiinduló gondolatait tartalmazzák, amely nem demonstratív, hanem elfogadható érvelést alkalmaz, amelyet dialektikusnak nevezett.

Ezek az elképzelések csak korunkban kaptak szisztematikus fejlesztést elsősorban a belga iskola alapítójának, H. Perelmannak a munkáiban. Perelman, Olbrechts-Titekával együtt, a bölcsészettudományi szakmák képviselői és a gyakorlati szakemberek által használt érvelés tanulmányozásával újra felfedezte Arisztotelész logikájának azt a részét, amelyet dialektikának nevezett. Ezért az érvelésről szóló kiterjedt értekezésüket „Az új retorikának” nevezték el. Arisztotelésztől eltérően a plauzibilis érvelés egy szélesebb osztályát tekintették, és a modern matematikai logika formális bizonyításai és a matematika alapjai teljesen ki vannak zárva az érvelés területéről, mert az utóbbiak tisztán formális bizonyítással foglalkoznak, míg az érveléselmélet csak informális bizonyítást használ. .

A Perelman és más teoretikusok által bevezetett fontos új fogalom a közönség fogalma, amelyből az érvelő egyetértésre törekszik állításaival és érveivel. Az érvelés modern megközelítéseinek másik fontos jellemzője az a kísérlet, hogy adekvátabb modellt hozzunk létre az ítéletek különböző osztályainak további jellemzőinek bevezetésével, és elemezzük kapcsolataikat a vita vagy vita valós folyamatában. Kiinduló modellként sok kutató egy bírói vitát vesz, ahol az érvelés feltételeit a vonatkozó jogi törvények és eljárási normák pontosan szabályozzák és elrendelik. Ezt a megközelítést különösen erősen védi S. Toulmin, aki az érvelésre megalkotott logikát általánosított jogtudománynak tartja. Ennek a logikának számos teoretikus szerint nem egyszerűen a jogi modellt kell másolnia, hanem kiemelnie és általánosítania kell az érvelés legjelentősebb jellemzőit az elméleti és gyakorlati tevékenység különböző területein, különösen a humanitáriusokon.

A gyakorlatban az érvelés a meggyőzés egyéb összetevőivel szoros összefüggésben történik. Már Arisztotelész is rámutatott „Retorikájában”, hogy a meggyőzést egyrészt a beszélő jelleme és viselkedése, másrészt a hallgatókra gyakorolt ​​érzelmi hatása, harmadszor pedig a logikai bizonyítékok tartalma éri el. Ilyen komplex összefonódása a pszichológiai, etikai, érzelmi, stilisztikai, esztétikai stb. A logikai-racionális meggyőzési tényezők jelentősen megnehezítik a független kutatást és az érvelés meghatározását.

A meggyőzés folyamata a kommunikációs tevékenység azon része, amelynek kifejezett tehetetlensége van, és célja, hogy befolyásolja az emberek nézeteinek, véleményének és viselkedésének változásait. De ez a változás az emberek nézeteiben és cselekedeteiben nem az erőszakhoz kapcsolódó kényszerrel, a szabadság korlátozásával és az emberek cselekedeteinek és cselekedeteinek szigorú ellenőrzésével érhető el, hanem inkább a meggyőzésükkel. Ez utóbbi olyan befolyást feltételez, amelyben az embereknek lehetőségük van saját belátásuk szerint cselekedni, szabad akarattal, tudatosan és gyakorlatiasan értékelni tudják védekezésükben a javasolt megoldásokat, érveket. nyilvános beszéd heurisztikus retorika

Az érvelés, a meggyőzés más formáitól eltérően, racionális és logikus összetevője, amely befolyásolja az emberek elméjét, és ezért erősebb és tartósabb hatással van az emberek tudatára és viselkedésére. Kezdettől fogva elsősorban a következtetések és érvek, illetve az ehhez az érveléshez használt indokok közötti kapcsolat logikai elemzésére irányul. Másodszor, az érvelés az adatok racionális elemzésén és értékelésén alapul, amelyek segítségével következtetéseit megerősítik és igazolják. Ha a következtetést a logikai következtetés (dukció) szabályai szerint érvekből vezetjük le, akkor azt demonstratív, demonstratív vagy deduktív érvelésnek nevezzük. Sok más esetben a felhozott érvek vagy indokok csak bizonyos mértékig erősítik meg vagy teszik hihetővé vagy valószínűsíthetővé a következtetéseket. Ezért az ilyen érvelést nem demonstratívnak, elfogadhatónak vagy valószínűnek nevezzük.

Szakirodalmunkban, különösen a logikai tankönyvekben, széles körben elterjedt az a vélemény, hogy az érvelés a demonstratív érveléstől függ. Ezt a nézetet láthatóan elsősorban az magyarázza, hogy a demonstratív, bizonyító érvelés az állítások, vélemények, álláspontok alátámasztásának legmeggyőzőbb formája, mert megbízható következtetésekhez vezet. Ezzel szemben a nem demonstratív érveléssel a következtetések mindig csak elfogadhatóak vagy valószínűek, ezért részben indokoltak és bizonytalanok. A legfontosabb az, hogy az ilyen érvelés alapvetően releváns adatokon múlik, így azok eredményét nem lehet azokra való hivatkozás nélkül értékelni. Mindazonáltal az ilyen érveléstől nem lehet eltekinteni sem a humanitárius kutatásban, sem a gyakorlati döntések meghozatalakor a társadalmi-politikai és társadalmi-gazdasági tevékenység számos fontos kérdésében. Éppen ezért az érvelés nem korlátozódhat a demonstratív érvelésre, hanem magában foglalja a nem demonstratív érvelés különféle formáit (indukció, analógia, statisztikai általánosítások stb.). Az érvelés természetét nagymértékben meghatározza az is, hogy milyen összetételű hallgatósághoz fordul az előadó, publicista vagy közéleti személyiség, hogy egyetértést nyerjen az előadott tézisekkel és az azokat megerősítő és alátámasztó érvekkel. Az egyetértés az érvelés hatékonyságának fontos kritériuma, és mindig figyelembe kell venni.

Az érvelés eszközeinek és módszereinek sokfélesége szükségessé teszi logikai felépítésének elemzését, valamint azon adatok megvitatását és értékelését, amelyekre következtetések, tézisek, vélemények és döntések indoklásához támaszkodik.

2. A nyilvános beszéd logikája

A hatékony nyilvános beszéd legfontosabb tulajdonsága annak logikája és bizonyítéka. Egy igazi beszélő nem hagyatkozhat csak a józan észre és az improvizációra. El kell sajátítani a bizonyítékok és az érvelés logikai törvényeit. Ezek a törvények mindenekelőtt a fogalmak verbális meghatározására, a logikai következtetésekre és a polémia folyamatában a nézőpont bizonyítására vonatkoznak.

Minél meggyőzőbb a beszélő beszéde, minél hatékonyabb a hallgatók észlelése, annál nagyobb bizalom keletkezik a hallott információ megbízhatóságában és hitelességében. Általánosan elfogadott, hogy aki logikusan gondolkodik, az logikusan világosan beszél. Ezért az előadó elsődleges feladata a nyilvános beszédre való felkészülés során is, hogy a legapróbb részletekig végiggondolja beszédének logikáját, következtetéseinek, általánosításainak érvelését.

A bizonyítás logikai sémája leggyakrabban 3 elemből áll:

1. A tézis a kiinduló helyzet az előadó az igazság bizonyítására törekszik. Ezzel szemben, ha a tézis igazsága kétséges az előadó számára, akkor a tézis valószínűleg nem lesz meggyőző mások számára. A dolgozat megfogalmazásakor ne feledje, hogy annak világosnak és pontosnak kell lennie, és nem tartalmazhat ellentmondásokat. A tézis homályossága vagy helyettesítése a legjellemzőbb hiba egy nem kellően gyakorlott előadó beszédében.

2. Az érv logikus érv, amelynek igazságát a gyakorlat tesztelte és igazolta. Az érv minden bizonyítás szükséges része. A bizonyítási folyamat legerősebb érvei azok a tények, amelyek igazsága nem kétséges.

3. Az érvelési módszerrel történő bizonyítás lehet közvetlen vagy közvetett. A közvetlen bizonyítási módszerre támaszkodva az érvek közvetlenül alátámasztják a tézis igazságát. Az indirekt módszerrel az igazság bizonyítékát egy ellentmondásos álláspont hamisságának bizonyításával támasztják alá.

A logikus érvelés egy adott kérdésben a nyilvános beszéd folyamatában háromféleképpen fejleszthető: induktívan (az adott tényezőktől az általános következtetésekig), deduktívan (az általános rendelkezésektől a konkrét következtetésekig) és kombináltan, azaz. Induktívan és deduktívan egyszerre.

A bizonyítás induktív jellegével a beszélő egyéni tényekre, egyéni, legtöbbször előre kiválasztott példákra, általa felvetett hipotézisekre, gondolatokra támaszkodik. Az induktív bizonyítás elkészítésekor át kell gondolni és ki kell választani a beszédre való felkészülés szakaszában:

A legjelentősebb tények, egyedi, legtöbbször előre kiválasztott példák;

Olyan sok tény és példa, hogy elemzésük és általánosításuk meggyőző következtetést ad;

A tényeknek és példáknak közelinek és érthetőnek kell lenniük a hallgatóság, a hallgatók képzettségi és képzettségi szintjéhez.

A nyilvános beszéd folyamatában számos induktív következtetés vonható le. Ez lehet statisztikailag igazolt tény vagy szociológusok által megállapított tény, érdekes cikk egy újságban, megfelelő vicc, részlet egy könyvből, filmből stb. Fontos, hogy konkrét tények és példák sorozata illusztrálja elképzelését és vezesse el hallgatóit a szükséges általánosításokhoz és következtetésekhez.

A bizonyítékok deduktív jellegével az érvelés fejlődése az általánostól a konkrét következtetések felé halad.

A deduktív bizonyítás megköveteli, hogy a kiinduló elméleti álláspont, törvény, elv vagy általánosan elfogadott legyen, vagy olyan meggyőző legyen, hogy ne keltsen kételyeket a hallgatókban. Ehhez pedig szükséges, hogy:

A hallgatók korábban ismerkedtek a kezdeti elméleti ismeretekkel, amelyekre a deduktív bizonyítás épül, illetve nem kelthet kétséget bennük;

Az érvelésnek az általános álláspontról a konkrétra való átmenetét nem minden példának kell kísérnie, hanem a legmeggyőzőbb, legélénkebb és legemlékezetesebb példáknak.

Vegyes induktív-deduktív bizonyítás esetén az összes fenti ajánlást egyszerre kell figyelembe venni.

A beszélők nagyon gyakran logikai hibákat követnek el a fogalmak meghatározásakor.

Tipikus hiba egy fogalom 2-3 jellemzőjének felsorolása, amelyek alapján megadják a definícióját. A fogalmak meghatározásának többféle módja van. A legelterjedtebb definíció az, amely egy általánoshoz (nemzetséghez) való tartozást vagy olyan konkrét (faji) különbségek azonosítását jelzi, amelyek egy adott dolgot minden más dologtól megkülönböztetnek. Például az előadó a kreativitás problémájának tárgyalása során a következő definíciót adja: „A kreativitás az emberi tevékenység egy fajtája, amelynek eredménye az új, eredeti szellemi és anyagi értékek tudatosítása.” Az általános fogalom ebben az esetben az „emberi tevékenység”, specifikus különbsége pedig az „új, eredeti szellemi és anyagi értékek létrehozása”.

A logikailag helyes, bizonyítékokon alapuló érvelés során elkerülhetetlenül megvalósul a következtetések és következtetések bizonyossága, egyértelműsége, következetessége és érvényessége.

Ahhoz, hogy a beszélő beszéde helyes és demonstratív legyen, ismernie kell az alapvető logikai törvényeket, és szisztematikusan támaszkodnia kell rájuk.

Az elégséges ok törvénye. Ennek a törvénynek az a lényege, hogy minden helyes gondolatot más gondolatokkal (érvekkel, állításokkal) kell igazolni, amelyek igazságát a gyakorlat igazolta. Általában a beszélőnek mindig és mindenben be kell tartania

Szabályok: a gyakorlat az igazság legmagasabb kritériuma!

Az azonosság törvénye. Az azonosság törvényének lényege, hogy minden egyes gondolat egy külön okoskodás folyamatában ugyanazt a konkrét tartalmat megtartja, akárhányszor ismétlődik. Az azonosság törvényét különösen figyelembe kell venni vita, vita körülményei között, valamint nem kellően egyértelműen meghatározott fogalmak használatakor. Például vita folyik a „kreatív személyiség” fogalmának használatáról. Ugyanakkor minden alkalommal a kreatív személyiség más-más tartalmi jellemzői kerülnek a beszélgetésbe. Az egyik előadó az intuícióra, a másik a kreatív gondolkodásra, a harmadik a kreatív képességekre helyezi a hangsúlyt... Nyilvánvaló, hogy a vita során a „kreatív személyiség” fogalmának használatakor meg kell határozni, hogy milyen szemantikai tartalmat vezetünk be a szövegben. ezt az esetet. Ezt követően szükséges, hogy a „kreatív személyiség” fogalom tartalmi köre ne változzon.

A harmadik kizárásának törvénye. Ez a törvény a következőképpen alakul: két egymásnak ellentmondó gondolat ugyanarról a témáról, ugyanabban az időben és ugyanabban a kapcsolatban, nem lehet egyszerre igaz és hamis: az egyik igaz, a másik hamis, és nincs harmadik. opció.

Ennek a törvénynek a lényege világossá válik, ha azt mondjuk, hogy nem lehet egyszerre 2 ellentétes állítással egyetérteni. A logikus indoklás és a bizonyító erejű ítélkezés folyamatában fontos szerepet kap a tények, példák kiválasztása. Fontos, hogy a tények, példák kellően tipikusak, meggyőzőek legyenek, a jelenségeket szisztematikusan és átfogóan tárják fel. Az előadó egy nyilvános beszédében például a kormány gazdaságpolitikájának népszerűségére vonatkozó legutóbbi közvélemény-szociológiai felmérés eredményeit használta fel, és a kapott adatoknak csak egy részét használta fel, amelyek az értelmiség véleményét jellemzik. Nyilvánvaló, hogy ez nem lesz teljes vagy meggyőző megközelítés a kormány gazdaságpolitikájával kapcsolatos közvélemény elemzéséhez.

3. A nyilvános beszéd sémája

Miből áll pontosan egy nyilvános beszéd tartalma? Mi kell ehhez? A legtehetségesebb előadók nyilvános beszédeinek elemzése azt mutatja, hogy az előadó improvizációs készsége, műveltsége és sok más előnye csak előfeltétele a szónoki sikernek, ami nem biztos, hogy megvalósul, ha nem fektetnek munkát a nyilvánosság tartalmának fejlesztésébe. beszéd. Általánosságban elmondható, hogy a nyilvános beszéd tartalmának kialakítása a téma megértésével és tisztázásával, a fő - központi gondolat elkülönítésével, a főbb rendelkezések és fogalmak tisztázásával, a fő tézis és az azt alátámasztó érvek megfogalmazásával kezdődik.

Hasznos lenne ismerni és használni a szónoklás klasszikus sémáját. 5 szakaszon alapul:

1. A nyilvános beszéd szükséges anyagának és tartalmának kiválasztása.

2. Terv készítése, az összegyűjtött anyag elosztása a szükséges logikai sorrendben.

3. A beszéd irodalmi feldolgozása, tartalmának telítettsége.

4. A beszéd szövegének megtanulása, memorizálása.

5. A beszéd kiejtése megfelelő intonációval, arckifejezéssel és gesztusokkal.

Mint látjuk, a klasszikus retorika rendkívül nagy jelentőséget tulajdonít a nyilvános beszéd előkészítésének. Az előadó tevékenységének 5 szakaszából legalább 4 a beszéd előkészítésének van szentelve. A görögök azt mondták, hogy Démoszthenész beszédeit átitatta az éjszakai lámpa olaja, amelynek fényére készítette elő őket. Igen, és ő maga beszélt erről: „Én, Athén polgárai elismerem, és nem is tagadom, hogy a lehető legtöbbet átgondoltam és megtanultam a beszédemet.”

Térjünk rá a szónoki előadás néhány vonatkozására és feltételére.

Kreativitás a nyilvános beszéd tartalmának előkészítésének szakaszában.

1. A nyilvános beszéd sikeres kiválasztásának és tartalmának kiválasztásának első feltétele a téma kiválasztása. Fontos, hogy a téma közel álljon Önhöz, érdekes és személyes jelentőséggel bírjon.

2. Rendszeresség és szisztematikus munka a beszédanyag elkészítésében.

3. Irodalomjegyzék összeállítása a közelgő nyilvános beszéd témájában. Munka ezzel az irodalommal. További referencia információk használata.

4. Ismerje meg a legújabb szakirodalmat, a legfrissebb újságkiadványokat, különösen azokat a polemikus cikkeket, amelyek így vagy úgy kapcsolódnak beszéde témájához.

5. A nyilvános beszéd kompozíciós és stilisztikai felépítésének, a tárgyi és közvetlen beszédkultúra bemutatásának logikájának kidolgozása.

A nyilvános beszédhez szükséges anyag összegyűjtése után az anyag logikusan felépített, precízen szerkesztett, a szöveget az íróasztal fiókjába teheti, és csak egy rövid vázlat vagy tézisek alapján beszélhet. És semmi esetre sem szabad azt gondolnia, hogy az elvégzett munka hiábavaló. Ahogy tapasztalt előadók is mondják, a bárki számára láthatatlan munka az oktató magabiztosságának alapja. Izgatottságának mértéke fordítottan arányos a ráfordított munkával.

4. Heurisztikus retorika

A modern retorika egyik ígéretes területe a heurisztikus retorika. Heurisztikus technikákra, új ötletek generálásának módszereire támaszkodik, amelyek célja a retorikai invenció, vagyis a beszéd alanya, annak tartalma, formái és a beszédtevékenység módszerei. A heurisztikus retorika nagy figyelmet fordít a beszédben foglalt tézisek, premisszák, következtetések és általánosítások bizonyítására vagy cáfolatára támasztott érvek keresésére. Valószínűleg idővel a heurisztikus retorika önálló akadémiai tárgyként fejleszthető, és tanulmányozására kellő figyelmet fordítanak mind a közép-, mind a felsőoktatási intézményekben.

A heurisztikus előírások azért jók, mert teret adnak a kreatív keresésnek, feltalálásnak, ötletek generálásának bármilyen tárgyról, témáról, eseményről, ugyanakkor szisztematikus, rendezett megközelítésre összpontosítanak, és nem akármilyen, hanem a legtermékenyebb stratégiákat határozzák meg kreatív ötletek keresése. Például le kell írnia egy objektumot.

Hogyan írjunk le egy tárgyat.

1. Melyek a tárgy lényeges jellemzői (méret, forma, tulajdonságok)?

2. Milyen a felépítése (elemeik összetétele, összefüggései, kapcsolatai)?

3. Miben különbözik ez az objektum a hozzá közeli hasonló tárgyaktól?

4. Mi ennek a tárgynak a megjelenésének története?

5. Mi a tárgy célja?

6. Ki használja leggyakrabban az objektumot?

7. Mire használható a tárgy a leghatékonyabban?

Hogyan írjunk le egy eseményt.

1. Ki (mit), mikor, miért, milyen céllal tett valamit?

2. Mik az esemény feltételei és körülményei?

3. Hogyan osztályozható egy esemény?

4. Mik a hasonlóságok és a különbségek a hasonló eseményekhez képest?

5. Milyen forrásból tudsz az eseményről? Megbízható?

6. Lehetett volna az eseményt megváltoztatni vagy elkerülni?

7. Milyen következményei lehetnek ennek az eseménynek?

A heurisztikus retorika nem ér véget a heurisztikus szabályokkal és előírásokkal. Valószínűleg náluk kezdődik. Ezért a heurisztikus retorika gondolatai nagyon fontosak az üzleti kommunikáció bármely műfajában.

5. Stilisztikai és lexikai eszközök nyilvános helyenteljesítmény

A modern szónoklatot a logikai-analitikai és az érzelmi-figuratív nyelvi eszközök kombinációja jellemzi. A legjobb előadók gyakorlata azt mutatja, hogy a száraz üzleti beszéd, amely a „csupasz” információk továbbítására korlátozódik a modern, jól informált közönség számára, általában észrevétlen marad, és gyakran unalmat, sőt irritációt okoz.

Ezért a kezdő beszélőnek el kell sajátítania a stilisztikai szintaxis technikáit, amelyek kifejezőkészséget és érzelmességet érhetnek el a nyilvános beszédben.

A fokozatosság technikája egy szó szemantikai és érzelmi jelentőségének növelése. A fokozatosság lehetővé teszi egy kifejezés vagy megfogalmazott gondolat megerősítését és érzelmi kifejezőképességét.

Az inverzió technikája egy olyan beszédfordulat, amely a gondolatok és kifejezések szokásos, általánosan elfogadott menetét homlokegyenest ellenkező irányba fordítja.

A saját gondolatok, elmélkedések, kétségek iránti fellebbezés fogadása, amely lehetővé teszi, hogy bizalmas kommunikációs helyzetet teremtsen a közönséggel.

A szóbeli beszéd sajátossága kifejezések és teljes mondatok felépítésében nyilvánul meg. Úgy gondolják, hogy a nyilvános beszédben előnyben kell részesíteni a rövidebb mondatokat; Ráadásul egy rövid mondat változatosabb megközelítést tesz lehetővé az intonáció megváltoztatásához.

A szónoki technikák közül, amelyek jelentősen növelik annak hatékonyságát és meggyőző erejét, a lexikális technikákat kell kiemelni. Szinte minden nyilvános beszéd kézikönyve javasolja az úgynevezett trópusok használatát a lexikális technikák között.

A trópusok beszédformák és átvitt értelemben használt egyes szavak, amelyek lehetővé teszik a szükséges érzelmi kifejezőkészség és képiség elérését. A trópusok közé tartoznak az összehasonlítások, metaforák, epiteták és hiperbolák.

Az összehasonlítás az egyik leggyakrabban használt technika, amely nagy meggyőző erővel rendelkezik, asszociatív és figuratív gondolkodást serkent a hallgatókban, és ezáltal lehetővé teszi a beszélő számára a kívánt hatás elérését.

A metafora az egyik tárgy nevének átadása a másikra, két jelenség beszédközelítése hasonlóság vagy kontraszt révén. Például: "A történelem mozdonyát nem lehet megállítani..."

Az epitet egy tárgy, jelenség figuratív meghatározása, felfedi annak lényegét. Például: „A diák nem edény, amelyet meg kell tölteni tudással, hanem fáklya, amelyet meg kell gyújtani!...”

Az allegória allegorikusan ábrázol valamit. Például: „Egy nap egy járókelő megkérdezte egy építőmestert: „Mit csinálsz, és azt válaszolta: „Nem látod? Köveket hordok." A második építő ugyanerre a kérdésre válaszolt: „Pénzt keresek!"

A hiperbola egyfajta trópus, amely a tárgyak és jelenségek tulajdonságainak, minőségének szándékos eltúlzásából áll. Például: "Ritka madár repül a Dnyeper közepére."

Ha a szónoklás kultúrájáról, annak sokszínűségéről beszélünk, nem lehet nem figyelni a népszavak, közmondások, szólások használatára. Fontos, hogy váratlanok legyenek, de megfelelően mondják.

A magas szintű beszédkultúra a beszédtechnika folyamatos önfejlesztését is feltételezi. Ebben a tekintetben figyelnie kell saját beszéde következő jellemzőire:

A dikció a kifejezések, szavak és egyes hangok kiejtésének tisztasága és tisztasága. A magas szintű szónoklatra jellemző, hogy könnyen hallgatható, nincs nyelvcsavarás, nincs szótagok, hangok „nyelése”. A jó dikció mentes a zihálástól, az orrhangoktól és a dadogástól.

A hang erejének arányban kell állnia a beszédet elhangzó közönség méretével, ugyanakkor figyelembe kell venni azokat a célokat, amelyeket a beszélő szónoki képességeivel elérni kíván. A hang ereje nem csak a hangereje,

De a pszichére gyakorolt ​​hatás ereje is: az akarat, az érzések, a hallgatók tudata.

A beszédsebesség a percenként kimondott szavak száma nagymértékben változhat. A nyilvános beszéd azonban leggyakrabban lassú ütemben kezdődik. A dramatizálás érdekében a tempót növelik, vagy éppen ellenkezőleg, csökkentik. Általánosan elfogadott, hogy a nyilvános beszéd optimális sebessége 120 szó percenként.

A hangrepülés az egyes kifejezések, szavak és hangok hangzásának időtartama. Ha a hang intonációkkal telített, a szavakat bizonyos érzelmi színezéssel, tisztán, határozottan és elég erősen ejtik ki, akkor a beszélő beszéde a levegőben lógni látszik. A közönség legtávolabbi szegletébe is eljut.

Sok beszélő tipikus hibája az, hogy nem tudja egyértelműen és helyesen kiejteni az egyes beszédhangokat. Ennek a hátránynak a kiküszöbölése és a beszédtechnika javítása érdekében ajánlott:

Használjon nyelvcsavarókat először lassan, fokozatosan növelve a tempót.

A beszélő beszédkultúrájának legfontosabb mutatója a gazdag szókincs, a kifejezések és kifejezések pontossága és képszerűsége, ez a gondolatok tömör és egyszerű megfogalmazásának tanítása.

Tehát a magas szintű beszédkultúrával rendelkező beszélőt gazdag szókincs, a kifejezés szemantikai pontossága, a nyelvi kiejtési normáknak való megfelelés, a képzet és a szóhasználat pontossága jellemzi.

Következtetés

Az, hogy egy nyilvános beszéd eléri-e a célját, hogy a beszélő megbirkózott-e feladataival, nagyban függ attól, hogy elsajátítja-e a szónoklat művészetét. A legtehetségesebb előadók nyilvános beszédeinek elemzése azt mutatja, hogy az előadó improvizációs készsége, műveltsége és sok más előnye csak előfeltétele a szónoki sikernek, ami nem biztos, hogy megvalósul, ha nem fektetnek munkát a nyilvánosság tartalmának fejlesztésébe. beszéd. Általánosságban elmondható, hogy a nyilvános beszéd tartalmának kialakítása a téma megértésével és tisztázásával, a fő - központi gondolat elkülönítésével, a főbb rendelkezések és fogalmak tisztázásával, a fő tézis és az azt alátámasztó érvek megfogalmazásával kezdődik.

A nyilvános beszédtechnikák elsajátítása az oratórium elengedhetetlen része.

Hivatkozások

1. Andreev V.I. A beszéd művészete. M., 2001

2. Vvedenskaya M.A., Pavlova L.G. Kultúra és beszédművészet. Rostov-on-3. Don: Phoenix, 1995

4. Nozhin E.A. Szóbeli előadói készség. M: Tudás, 1989

5. Mihailicsenko N.A. Retorika. M: Új Iskola, 1994

6. Ruzavin G.I. Az érvelés módszertani problémái. M., 1997

Közzétéve az Allbest.ru oldalon

Hasonló dokumentumok

Beszédre való felkészülés: téma meghatározása, cél megfogalmazása, terv és kompozíció készítése, irodalom válogatás. Az anyag bemutatásának főbb módszereinek jellemzői. Az előadó személyisége, a hallgatóság kezelésének technikái. A nyilvános beszéd önszerveződése.

tanfolyami munka, hozzáadva 2012.12.16


A nyilvános beszéd felépítése, témájának, céljának megfogalmazása. A nyilvános beszéd főbb részei. A beszédfajták és a témák feltárásának módjai. Nyilvános beszéd előkészítése. Alapvető technikák az anyagkereséshez. Az érvek jellemzői, típusai és bizonyítása.

tanfolyami munka, hozzáadva 2015.02.11


A nyilvános beszéd lényege és szakaszai. Egy kezdő beszélő hibáinak elemzése. A beszéd témájának és céljának meghatározása. A közönség és a környezet felmérése, helyszínválasztás. Hang- és beszédsebesség szabályozása, kifejezések kiválasztása. A hangszórók optimális viselkedésének szabályai.

bemutató, hozzáadva 2013.11.12


A beszéd fő összetevői. Beszéd előkészítése: témaválasztás, a beszéd célja. A szónoki beszéd szerkezete. A nyilvános beszéd előkészítésének módjai. A beszéd logikai és intonációs-módszertani mintái. A beszédetikett jellemzői, a beszélő képe.

absztrakt, hozzáadva: 2012.02.12


Tipikus technikák és előkészítés a vitaindító beszédre. A kohézió, a visszatekintés és a kitekintés fogalma az oratóriumban. A retorika mint a beszédtevékenység egyik fajtája. Az előadók által elkövetett tipikus hibák mérlegelése. Szóbeli előadás és értékelésének szempontjai.

absztrakt, hozzáadva: 2012.02.01


A retorika keletkezésének és fejlődésének története az ókori Görögországban az athéni demokrácia korszakában. A szóbeli nyilvános beszéd főbb jellemzői. Az előadó beszédre való felkészítésének szakaszai. A kommunikáció hatékonyságát befolyásoló tényezők. Interakció az előadó és a hallgatóság között.

tanfolyami munka, hozzáadva 2012.03.29


Az előadó megjelenése: megjelenés, modor, testtartás, gesztusok. A beszéd összetétele az oratórium elméletében. Előadási anyag rendszerezése, terv készítése. Az anyag bemutatásának módjai. A közönség figyelmének felkeltésének technikái. Az előadások összeállításának hátrányai.

absztrakt, hozzáadva: 2010.09.14


A nyilvános beszéd készsége az emberi gondolkodás mindkét formájának használatának képessége: a logikus és a figuratív. A hangszórók által elkövetett gyakori hibák. A sikeres nyilvános beszéd szabályai: a beszéd előkészítése, a beszéd helye, öltözködés, arckifejezések és gesztusok.

teszt, hozzáadva: 2009.09.15


A nyilvános beszéd osztályozása, típusokra bontása funkciójuk szerint, amelyet a beszélő beszédében beállít. Egy szónoki beszéd összeállítása. Technikák a hangszóró fő gondolatának hatékony közvetítésére. A beszéd utolsó részének funkciói.

teszt, hozzáadva: 2009.09.15


Az előadó a nyilvános beszéd mestere, kiváló nyelvtudással. Az oratórium felépítése, jellemzői, integritása és összetétele. Nyilvános beszédre való felkészülés és annak gyakorlása. A szónoki beszéd kompozíciós és stílustervezése.

A nyilvános beszédtől és vitától való félelem komoly problémát jelent egy modern ember számára, legyen az egy nagyvállalat vezetője vagy egy hétköznapi irodai dolgozó. Ez a bonyolultság megzavarja a karrier növekedését vagy a partnerekkel folytatott üzleti kapcsolatokat. A tulajdonjog mindig csak előnyöket és kényelmet hoz az életben.

A nyilvános beszéd alapjai

Az oratórium vagy az ékesszólás mindenekelőtt nyilvános beszéd, amely információt közvetít a hallgatókhoz. Még az ókorban is létezett az ókori Görögország, mert ennek az országnak a területén írták a legtöbb tudományos munkát ebben a tudományágban.

A múlt század közepén pedig a filológia új területe kezdett kialakulni, az úgynevezett neoretorika. Ez a tény összefügg a demokrácia virágzásával a görög államban. A mindennapi nyilvános találkozók és viták a mindennapi életben a nyilvános beszéd, mint társadalmi jelenség készségének alapjává váltak.

A beszédre való felkészülés kezdete:

• a beszéd témájának megválasztásától;
• magának a beszélőnek az egyéni tulajdonságaitól;
• az előadás helyszínének előkészítése.

Sok nyilvános ember a beszéd előkészítése során számos olyan szabályt követ, amelyek nagyon fontosak egy érdekes és élénk beszédhez:

1. Merész és határozott üdvözlet.
2. Barátság a hallgatókkal szemben.
3. Összhang az öltözködésben és a társalgási stílusban, felesleges érzelmesség nélkül.
4. A beszéd hozzáférhetősége a hallgatóság számára, hogy megértse, szükségtelen összetett terminológia nélkül.
5. Vizuális kapcsolat a közönséggel.
6. Végezetül fejezze be beszédét.

Nyilvános beszédhibák

A nyilvános beszéd elsajátítása tapasztalattal és bizonyos készségekkel jár. De gyakran hallhatja az előadó beszédét érdektelennek és a hallgatóság számára érthetetlennek. Mi az oka az előadó és a hallgatóság közötti félreértésnek, elidegenedésnek? Figyelem, az alábbiakban felvázoljuk a nyilvános beszéd legalapvetőbb hibáit, amelyek miatt lehetetlen szakszerűen felépíteni beszédet.

Ha dolgozol a hibáidon, és igyekszel nem elkövetni, akkor nő a professzionalizmusod, és napról napra nő a hálás közönség száma.

Hogyan lehet elsajátítani a nyilvános beszédben

A nyilvános beszéd elsajátításának négy alapelve van. A szónoki tevékenységnek ezeken a szabályokon kell alapulnia:

1. A cél a valami méltó és nagyszerű út kezdete. A kívánt cél annak megértése, hogy miért kell elsajátítania a nyilvános beszéd készségeit.
2. Az előadások során megszerzett munkának és tudásnak nagy része a gyakorlat. A szónoklatot rendszeres gyakorlás nélkül nem lehet elsajátítani; Minél többet gyakorolsz, annál professzionálisabb lesz a nagy közönség előtti beszéd.
3. Az önkritika az önfejlesztés legmagasabb foka. Ez az elv lesz a legobjektívebb bíró az Ön számára.
4. A „komfortzóna” kiterjesztése az a képesség, hogy bármilyen körülményhez és élethelyzethez alkalmazkodj.

Ez a négy alapelv biztosítja, hogy előadásai lendületesek, hatásosak és emlékezetesek legyenek a közönség számára.

Gyakorlatok hangszóróknak

A beszélő és a hallgatók közötti jobb megértés szükséges a szónoklat fejlesztéséhez. Könnyedén, beszédhibák és szükségtelen testmozgások nélkül tanulnak meg beszélni, fejlődik az érvelés és a vitakészség.

Beszédtechnika órák

1. számú gyakorlat. Helyes légzés. Minden beszélgetést helyes és helyreállított légzéssel kell kezdenie. Bármilyen, Önnek kényelmes testhelyzetben vegyen lassan lélegzetet az orrán keresztül, miközben egyszerre tágítja ki a hasüreget, majd a mellkast és végül a kulcscsont régiót. Sorrendben is kilélegezzük: először a kulcscsontból, a mellkasból és a hasüregből. A gyakorlat ismerős a jóga iránt érdeklődők számára.

Figyelem: a jó hatás érdekében 6-8 alkalommal meg kell ismételni.

2. számú gyakorlat. Tehénbőgés. Töltse meg a tüdejét levegővel, és miközben lassan, szorosan összenyomott ajkakkal fújja ki a levegőt, próbáljon meg egy rövid négysort elmondani. Ehhez a feladathoz kisméretű, könnyű mondókákat használnak.

3. számú gyakorlat. . Lassan kell olvasnia minden nyelvcsavarót, minden szótagot kiejtve, majd növelnie kell a tempót. A legjobb hatás érdekében jó lenne hangrögzítővel rögzíteni a kiejtését, majd meghallgatni a hibákat.

Fontos: ezeket a gyakorlatokat naponta kell végrehajtani, különben a megszerzett készségek gyorsan elvesznek.

A beszédtechnikai gyakorlatok mellett számos kifejezetten a beszéd fejlesztését szolgáló szórakoztató feladat is létezik.

Gyakorlat "Megbeszélés". A feladat során az előadó fejleszti az érvelési és kreatív válaszadási készségeket. A beszélgetés témáját két előadóra hirdetjük meg, majd az első résztvevő 2 percig beszél, igyekszik feltárni az adott témát. Ellenfele ezután kérdéseket tesz fel neki, amelyekre gyorsan és konstruktívan kell válaszolnia. Ezután ugyanazon elv szerint a második résztvevő kap szót. A gyakorlat végén a közönség minden előadóra szavaz, és a szavazatok száma alapján választja ki a győztest.

Befejezésül

Nagyszámú közönség előtt beszédet tartani nagyon felelősségteljes és nehéz feladat, de az életben bármi megtörténhet, és mindig készen kell állnia a megszólalásra, legyen az a beosztottak előtt vagy a lánya esküvőjén. Nem szabad elfelejteni, hogy a kiejtés módja nem kevésbé fontos, mint a jelentése.

Ha sikerült elsajátítania a nyilvános beszéd készségét, sok jó és befolyásos barátra és ismerősre lesz szert.

A szónoki (nyilvános) beszéd, mint a szakmai kommunikáció összetevője.

"Az emberek költőnek születnek, beszélőkké teszik őket"

M.T.Cicero

Az oratórium beszéd

– szóbeli, azaz élő, beszélt;

– nyilvános, vagyis nagy közönségnek szól;

– újságíró, társadalmi jelentőséggel bír, és nemcsak a hallgató elméjét, hanem érzéseit és akaratát is befolyásolja;

– monológ, amely egy személy részletes nyilatkozata.

A nyilvános beszéd kulcsfigurája a beszélő.

A beszélő az a személy, aki beszédet mond; nyilvános beszédkészséggel rendelkező személy.

A hallgatósággal való kommunikáció során az előadónak figyelembe kell vennie a hallgatóság elvárásait, és annak jellemzőinek megfelelően különböző módszereket kell alkalmaznia annak befolyásolására: életkor (gyermekek, fiatalok, középkorúak, idősebbek), nem (férfi, nő) , szakma (humanitárius, műszaki), iskolai végzettség, érzelmi állapot, érdeklődési fok, nemzetiség, értékek.

A szónoki beszéd a nyilatkozat tartalmától, céljától és feltételeitől függően több típusra oszlik: akadémiai (egyetemi előadás, iskolai előadás, tudományos beszámoló, tudományos szemle, tudományos jelentés, népszerű tudományos előadás), bírói (ügyészi, vagy vádló, ill. jogász, vagy védekező), társadalmi-politikai (beszámoló (beszéd) kongresszuson (konferencia, ülés, ülés), parlamenti, gyűlés, katonai-hazafias, diplomáciai, agitációs, politikai áttekintés), társadalmi és mindennapi (évforduló, köszöntő, asztal (pirítós), temetés (temetés), beszéd a fogadáson), lelki, egyházteológiai (szó (prédikáció), hivatalos templom).

A szónoki beszéd kompozíciós szerkezete

I. Bevezetés

Célok: érdeklődés felkeltése a közelgő beszélgetés témája iránt; kapcsolatot teremteni, felkészíteni a hallgatókat a beszéd érzékelésére, megindokolni a kérdés megfogalmazását.

II. Fő rész

Célok: következetesen magyarázza el a feltett tételeket, igazolja azok helyességét, és vezeti el a tanulókat a szükséges következtetésekre.

III. Következtetés

Célok: az elhangzottak összegzése, az elhangzottak jelentőségének hangsúlyozása, a beszéd tárgya iránti érdeklődés fokozása, feladatok kitűzése, közvetlen cselekvésre való felhívás.

A figyelem felkeltésére és fenntartására, valamint a közönséggel való kapcsolatteremtésre a következő technikákat alkalmazzák:

– Fellebbezés

– A beszéd céljának megfogalmazása, a téma főbb szakaszainak áttekintése

– Az empátia befogadása

– Paradox helyzet bemutatása

– A közönség érdekeinek érvényesítése

– A bűnrészesség elfogadása

– Vonzalom az eseményekhez

– Vegye figyelembe a földrajzi vagy időjárási viszonyokat

– Fellebbezés az előző felszólaló beszédéhez

– A beszélő személyiségéhez kell fordulni

– Humoros megjegyzés

– Kérdések a hallgatósághoz

– Költői kérdés

– Kérdés-felelet érvelés.

A szóbeli nyilvános beszéd elkészítésének technikái

"Figyeld a beszédet, a jövőd múlik rajta"

William Shakespeare

A sikeres prezentáció egyik legfontosabb összetevője a jó felkészülés. Több szakaszból áll:

1. A téma meghatározása (megfogalmazása) és a beszéd célja.

2. Előzetes (munka)terv készítése.

3. Elméleti és gyakorlati anyag kiválasztása.

4. Munka a beszéd szövegén.

5. Próba.

6. Beszéd tartása.

Háromféleképpen lehet beszédet tartani: olvasás a beszéd szövege (hivatalos tartalom), lejátszás emlékezetből, egyes töredékek olvasásával, szabad improvizáció.

Bármelyik módszer közül választhat, a lényeg az, hogy hatékony kommunikációt érjünk el és kedvező benyomást keltsünk a közönségben. Kedvező benyomást kelt a magabiztos, méltóságteljes viselkedés, valamint a jóindulat mosolyon és pillantáson keresztül történő megnyilvánulása.

Gyakran előfordul, hogy egy nyilvános beszéd előtt az emberek bizonytalanságot tapasztalnak, nagyon aggódnak, és félnek a hallgatókkal való találkozástól. Állítólag a nyilvános beszédtől való félelem a három leggyakoribb félelem egyike, a magasságtól való félelem és a kígyóktól való félelem mellett. Már az ókori emberek is azt mondták, hogy a félelem darabokra tépi az elmét. Még jó dikció-, légzés- és hangtudás esetén is, ha a beszélő nagyon aggódik, ha félénkség és félelem zavarja, a beszéd szaggatottá, elmosódottá, idegessé válhat, hanghibák jelenhetnek meg. Nem véletlen, hogy megjelent egy olyan fogalom, mint a „szónoki láz”. Nincs egyetlen recept a megszabadulásra, de vannak általános ajánlások. Forduljunk hozzájuk.

1. A szószékre lépés előtti izgalom teljesen normális élettani jelenség. Szervezetünk így készül fel a vészhelyzetekre és az aktív cselekvésekre. Hatalmas mennyiségű stresszhormon szabadul fel a vérbe, elsősorban az adrenalin. Ennek a feladatnak megfelelően az adrenalin összehúzza az ereket és növeli a vérnyomást, hogy biztosítsa a véráramlást az izmokba; erősíti a szív munkáját a szívösszehúzódások gyakoriságának és intenzitásának növelésével; felgyorsítja az idegimpulzusok átvitelét; növeli a vázizomzat tónusát, de a gyomor-bél traktus ellazulását okozza; a vázizmok remegését okozza, hogy gyorsabban felmelegedjenek; Növeli a vércukorszintet, hogy extra energiát adjon az izmoknak.

2. Nem szabad megpróbálnia teljesen elpusztítani az izgalmat, amelyet a beszéd tárgya iránti közömbösség vagy a hallgatóság meggyőzésének vágya okoz. Cicero azt is mondta: Megerősítem: még a legjobb beszélők is, még azok is, akik kitűnő könnyedséggel és gyönyörűséggel tudnak beszélni, de ha bátortalanul kezdenek beszélni, és nem jönnek zavarba az elején, akkor egyenesen szemérmetlen, szemtelen emberek benyomását keltik bennem. Szerencsére ez példátlan, hiszen minél jobb az előadó, annál jobban fél a szónoki feladatok nehézségétől, a beszéd sikerének bizonytalanságától, a közönség elvárásától./.../ Ezt gyakran észrevettem rajtad, és nagyon jól tudom, hogy beszédem első szavaira elsápadok és egész testemmel-lelkemmel remegek. Fiatalkoromban pedig a vád kezdetén egyszer annyira elvesztettem az elmém jelenlétemet, hogy az igazi jótevőm Quintus Maximus volt, aki azonnal bezárta az ülést, amint észrevette, hogy kimerültem és legyengültem. a félelemtől"(Cicero. Három értekezés az oratóriumról. M., 1994. - 98-99. o.).

3. Próbálj tükör előtt, vagy mondj beszédet valakinek, aki közel áll hozzád. Képzelje el magát ideális hangszórónak.

5. Ne vigyen magával túl sok kiegészítő anyagot az osztályra, a színpadra vagy a táblára - jegyzeteket, csalólapokat, kártyákat. Megzavarodhat tőlük. Az a szónok, aki kétségbeesetten válogat a papírok között vagy lapozgat egy könyvet, hogy megtalálja a megfelelő idézetet, negatív benyomást kelt a hallgatóságban, és maga is aggódni kezd.

6. Ne késs le az előadásról, ne feledkezz meg az előírásokról. Ha az ember siet, aggódik.

7 . Ne feledje, hogy hiányosságai (megjelenés, hang, dikció, bizonytalanság stb.) nem olyan észrevehetők a közönség számára, mint gondolná. Elvesztette a szükséges árajánlatkártyát – rajtad kívül senki sem tudja. Nem volt ideje rendesen vasalni az ingét - ez rossz, de a második sorból ez nem észrevehető. Az ilyen kellemetlen pillanatok nem zavarhatják Önt: meg kell tanulnia elfelejteni őket, a beszéd témájára összpontosítva. Ha tudja, hogy hajlamos rögeszmés gesztusokra (például ha egy hajszálat babrál, vagy szemüveget babrál a kezében beszéd közben), vagy nem tudja figyelemmel kísérni a beszéd tempóját, hangszínét és sebességét, készítsen feljegyzéseket a beszéd margójára. előkészített szöveg: – Hangosabban! "Lassítson!"

8. Találjon ki több válaszsort azokra a váratlan helyzetekre, amelyek a beszéd során felmerülhetnek, és elriaszthatják Önt: későn érkezők érkezése, mobiltelefon-hívások stb.

9. Dolgozzon ki néhány technikát, amelyet akkor fog használni, ha valamit elfelejtett: például ismételje meg az utolsó mondatot, rendezzen át valamit az asztalon, nézzen körül a közönség körében. Ne feledd, csak neked tűnik úgy, hogy mindenki azonnal észreveszi bizonytalanságodat. A közönség jobban összpontosít az Ön által közvetíteni kívánt tartalomra, mint a lelkiállapotának elemzésére.

10. Ne félj a kudarctól. Ne hagyd, hogy árnyékot vessenek jövőbeli fellépéseidre. Nincs olyan tanár, még a legtapasztaltabb sem, aki ne tartana „kudarcos” órákat. Nincs olyan, még a legkifinomultabb politikus sem, akit egy csapat beszédíró támogat, aki egyformán örülne minden beszédének és vitájának. Nincs olyan színész, még a legtehetségesebb sem, aki minden előadást ugyanolyan magas színvonalon tudna előadni. A sikertelen beszédek elkerülhetetlenek: nem volt időd felkészülni, nem érezted jól magad, rossz közönséged volt stb. Az ilyen helyzetekből le kell vonni a tanulságokat, nem pedig kiábrándító következtetéseket levonni: „Nem tudom hogyan kell nyilvánosan beszélni."

A híres orosz kiadót, az I. D. Sytint például még a legkisebb közönség is zavarba hozta. Ahogy a kortársak mondják, amikor az évfordulóján válaszbeszédet mondott, az izgalomtól zavartan és következetlenül beszélt. De ő volt korának legműveltebb embere, az orosz kultúra büszkesége, az orosz nyelv kiváló szakértője.

A nyilvános beszéd előkészítésének azonosított szakaszai közel állnak a szövegalkotás és a nyilvános beszéd szabályrendszere e szöveg alapján, amelyet még az ókorban hoztak létre. Ezt a szabályrendszert úgy hívták: retorikai kánon.

A retorikai kánon a beszéd előkészítésének 5 szakaszából áll.

1. TALÁLMÁNY, vagy „találás”, „találmány”. Ebben a szakaszban összegyűjtik és rendszerezik a jövőbeli beszédhez szükséges anyagot.

3. ELOCUTION vagy „a gondolat verbális megfogalmazása”. Ebben a részben a kulcsszavak első kiadása, a főrész stilisztikai kialakítása, a beszéd és a következtetés megfogalmazása, valamint a szöveg végső kiadása történik.

4. MEMORIÓ, vagy „emlékezés”. Ebben a szakaszban szükséges az írott szöveg mentális elsajátítása, esetleg fejből megtanulni, és megpróbálni retorikailag elsajátítani, azaz kiemelni azokat a helyeket, ahol szünetek, hangmodulációk, a szöveg non-verbális támogatása és egyéb megnyilvánulásai. egyéni szónoki stílusra van szükség.

5. KIJELÉS. Ebben a szakaszban a kigondolt szó kimondottá válik.

A sikeres nyilvános beszéd feltételei tehát: a beszéd tárgyának mély és átfogó ismerete; egy szóbeli nyilvános előadás gondos előkészítése; a beszéd kompetens strukturálása, az érvek kiválasztásának és felépítésének képessége; technikák alkalmazása a beszédben a figyelem felkeltésére és fenntartására, valamint a hallgatósággal való kapcsolatteremtésre; a beszélő beszédének intonációja, testtartása, gesztusai, arckifejezése; a beszéd megfelelése az adott beszédhelyzetben megkövetelt és ezért a hallgatók által elvárt stílusnak, mennyire egyénileg testesül meg ez a stílus, vagyis mennyire nyilvánul meg a beszélő egyéni stílusa.

Kapcsolódó információk.

Felhívjuk a figyelmet a sikeres nyilvános beszéd néhány szabályára. Segítenek érdekessé és vonzóvá tenni a beszédet.

1. Beszéd előkészítés

Mint tudják, minden jó improvizációt alaposan előkészítenek. Egy előzetes felkészülés nélküli beszéd, különösen egy kezdő előadó számára, szinte biztosan kudarc lesz. Emlékezzen Mark Twain aforizmájára: „Több mint három hétbe telik egy jó rövid beszéd azonnali előkészítése.”

Először készítsen „keretet” vagy „csontvázat” jövőbeli nyilvános beszédéből:

• Határozza meg az emberek motivációját, hogy meghallgassák a beszédet. Miért van szükségük erre? Milyen hasznos vagy érdekes dolgokat tanulnak meg maguknak?
• Emelje ki beszédének fő gondolatát.
• Emelje ki az alcímeket úgy, hogy ötletét több részre osztja.
• Határozza meg a kulcsszavakat, amelyeket többször is el fog ismételni, hogy a jelenlévők jobban emlékezzenek arra, amit mondasz nekik.
• Gondosan fontolja meg jövőbeli beszédének tervét és szerkezetét. Tartalmaznia kell egy bevezetést, a fő részt és a következtetéseket (befejezés)

A „csontváz” előkészítése után kezdje el felépíteni rajta az „izmokat”.

• Keressen élénk példákat „életből”, történelemből, irodalomból, amelyeket az előadás során felhasznál.
• Készítse elő a szükséges diagramokat, illusztrációkat és grafikonokat az információk vizuális megerősítéséhez.
• Határozza meg azt a pillanatot a beszéd során, amikor valamilyen kérdéssel fordul a hallgatósághoz, azzal a kéréssel, hogy nevezzen meg valamit, számoljon meg valamit - ez segít a jelenlévőknek, hogy figyelmüket a téma megvitatására összpontosítsák, és jelentősen növeli az anyag észlelésének hatékonyságát.
• Írd le a teljes szöveget. Különös figyelmet kell fordítani az elejére és a végére.

A bevezető sajátossága, hogy a hallgatóság nagyon gyorsan benyomást kelt Önről, és ez a benyomás dominál az egész beszéd során. Ha hibákat követ el a bevezető részben, nehéz lesz kijavítani azokat. Fontos, hogy a közönséget már a kezdetektől érdekelje az első felvétel sikere. Ehhez a bevezető részben felhasználhat néhány szellemes viccet, elmesélhet egy érdekességet, vagy emlékezhet egy kiemelkedő történelmi eseményre, feltétlenül kapcsolja össze a beszéd témájával.

A nyilvános beszéd utolsó része az eredmények összegzése. A végén fel kell idéznie a beszédben felvetett kulcsfontosságú kérdéseket, és feltétlenül meg kell ismételnie az összes fő gondolatot. Az utolsó frázisok sikeres felépítése, érzelmességükkel és kifejezőkészségükkel fokozva, nemcsak tapsot vált ki a hallgatókban, hanem az Ön híveivé is teszi őket.

A fő vezérlő az idő. A közönség pszichofiziológiai okok miatt csak korlátozott ideig hallgathatja figyelmesen és érzékelheti elképzeléseit (általában legfeljebb 15-20 perc, ekkor kezd gyengülni a hallgatóság figyelme). Rövid, világos, érthető, meggyőző és hozzáférhető mondatokat kell használnia. Kövesse Csehovot: „A rövidség a tehetség testvére.” Vegye figyelembe a beszéd ütemét. A megértés legkedvezőbb sebessége körülbelül 100 szó percenként. A prezentáció megtervezésekor ügyeljen arra, hogy vegye figyelembe a kérdések megválaszolására fordítandó időt.

Érdemes előre tájékozódni, hogy kihez kell majd beszélni: a hallgatóság nagyságával, érdeklődési körével, nézeteivel, mit vár el az előadótól, milyen reakciót kell kapnia tőle. Ezektől a mutatóktól függően állítsa be beszéde egyes aspektusait. A közönséggel egy kulturális szinten kell lenni, az ő nyelvén kell kommunikálni, csak ebben az esetben számíthat pszichológiai kapcsolat kialakítására a beszélő és a hallgatóság között. Nem szabad olyan témákat érinteni, amelyek a közönség által nem érthetőek.

Ellenőrizze a szótárakban használt okos szavak jelentését. Találja meg a helyes kiejtést. A nyelvi hibák nevetségessé tehetik az Ön címét, és tönkretehetik az egész beszédet, bármilyen zseniális is legyen a tartalom.

Amikor a beszéd elkészült, jobb, ha a főbb rendelkezéseket vagy téziseket kis kártyákra írja fel. Rendezze őket egymás után. Ezek a kártyák nagyon kényelmesek előadás közben. Ha nem két-három órás beszámolóról van szó, akkor nem ajánlatos a szöveget megjegyezni és fejből elmondani, csak időnként megnézni a jegyzeteit.

Mondja el többször hangosan a beszédét (lehetőleg tükör előtt), hogy megszokja a szöveget, és jól átérezheti az összes árnyalatot. A kifejezések, az intonáció és az arckifejezések csiszolásához célszerű magnóval vagy videokamerával dolgozni. Ez a gyakorlat előtti gyakorlat csökkenti a szorongást, magabiztossá teszi, és nagyban növeli a nyilvános beszéd sikerének valószínűségét.

2. Nyilvános előadás helye

A szószék vagy pódium, színpad vagy erkély, vagy általában a padló feletti magasság mindig félelmet kelt azokban az emberekben, akiknek nincs kellő tapasztalatuk a nyilvános beszédben. E. Morin „színpadi félelemnek” nevezte, Mark Twain pedig a fellépéstől félőknek azt ajánlotta: „Nyugodjon meg, mert a közönség úgysem vár el tőled semmit.” . Jobb, ha úgy állítod be magad, mintha mindenekelőtt valami érdekeset szeretnél elmondani magadnak, és ezzel egyidejűleg bemutatni minden jelenlévőnek.

Előadás előtt nagyon fontos tanulmányozni a termet, hogy megállapítsa, melyik oldalról néz majd rád a közönség. A hely kiválasztásakor vegye figyelembe a magasságát. Ellenőriznie kell, hogy mindenki láthassa Önt. Ha fel kell szólalnia a pódiumon, akkor ha alacsony, ügyeljen arra, hogy erős állvány legyen az emelvény alatt. A "beszélő fej" komikusan néz ki, és nem fogja sokáig lekötni a közönség figyelmét. Biztosítani kell, hogy a hangszóró mellkastól felfelé látható legyen.

Ha nyilvános beszéd közben ülnie kell, ellenőrizze az ülés kényelmét. Amikor az asztalnál ülünk, ne görnyedjünk, és ne tegyük rá a kezünket; széken ülve ne támaszkodjon a karfára és a háttámlára, ne tegye keresztbe a lábát, ne kulcsolja össze a kezét a térdén, ne próbáljon meg a szék szélén ülni, kissé előre dőlve, kissé hátratolva, sarka pedig nyomott. a padlóra; egyenesen, szabadon kell ülni, nyitottságot és jóakaratot sugározva; Nézz az emberek szemébe, figyeld érzelmeiket, gesztusaikat és arckifejezéseiket, teljes megjelenéseddel tanúsíts törődést és megértést.

3. Ruhák

A nagyszámú közönség előtt felszólalni olyan, mint egy előadás, ezért nagy jelentősége van a beszélő ruházatának. Nyilvános beszéd közben a beszélőnek asztalhoz kell ülnie, magas pulpitusra, pódium mögé kell állnia stb. Ezt figyelembe véve a nadrág és szoknya legyen elég hosszú, a zokni legyen magas, a cipő pedig tökéletes legyen.

Viseljen olyan dolgokat, amelyekben jól érzi magát, és amelyek nem vonják el a figyelmet a kellemetlenségükkel. Soha nem szabadna eszedbe jutni: „Hogy jön ez rám?” Jobb, ha nem használsz teljesen új dolgokat, amelyeket először viselsz. A ruhák és cipők nem okozhatnak belső kényelmetlenséget, és nem vonhatják el a figyelmét.

A sikeres nyilvános beszéd egyetemes szabálya az, hogy elkerüljük az egyensúlyhiányt aközött, amit mondasz, és ahogyan látsz. Hivatalos alkalmakkor érdemes középsötét öltönyt, fehér vagy elefántcsont vékony inget és elegáns, kifejező nyakkendőt használni. A kontrasztos színek és a jó öltöny pozitív hozzáállást alakít ki Önhöz, és hozzájárul a nyilvános beszéd sikeréhez. A nyakkendőnek nem lehet világos mintája, hogy ne vonja el a figyelmet az arcról, de nem lehet egyszínű. A legjobb nyakkendők matt anyagból, sötétkékből, vörösborból, bordóból készülnek, finom mintával. A nyakkendő hossza olyan legyen, hogy vége alig fedje a deréköv csatját.

Ha a kabátján két gomb van, akkor csak a felsőt kell rögzíteni, ha három, akkor csak a középsőt. Ha nincs nagy szükség, akkor ne viseljen szemüveget, amikor nyilvánosan beszél, ékszer sem szükséges.

Ha nő a beszélő, ruházata legyen hosszú ujjú, a szoknya hossza legyen közepes (térd közepéig), és ne legyen túl szűk. Ami a színeket illeti, itt sokkal liberálisabbak a követelmények, mint a férfiaknál: a színnek egyszerűen passzolnia kell egy nőhöz. A nőknek szintén kerülniük kell a fényes, masszív ékszereket. A cipők a legjobbak sötét színekben, diszkrét vagy egyszerű masnikkal; a cipővel megegyező színű harisnya. A szemüvegnek egyszerű dizájnnal és a hajszínedhez illő kerettel kell rendelkeznie.

Kötetlen közegben való fellépéskor (baráti bulik stb.) a ruházati követelmények nem játszanak nagy szerepet. Öltözhetsz úgy, ahogy akarsz, de ne feledd, hogy ha van valami eklektikus részlet a megjelenésedben, ami felkelti a figyelmedet (egy fényes bross, egy harsány savanyú színű nyakkendő, egy eredeti stílusú öltöny szeszélyes mintákkal), akkor az elvonja a figyelmet. szavaid tartalmából . A közvélemény emlékezni fog erre, és nem fog figyelni arra, amit mondott.

4. Sikeres nyilvános beszéd – néhány titok

Amikor belép az osztályterembe, magabiztosan mozogjon, ne finomkodjon vagy ne csináljon izgató mozdulatokat. Sétálj a megszokott járásoddal, ezzel meggyőzöd a jelenlévőket, hogy nem aggódsz és nem sietsz. Amikor bemutatják, álljon fel, mosolyogjon a közönség felé, és közvetlen szemkontaktust teremtsen a közönséggel.

Annak érdekében, hogy megmutassa fontosságát és kivívja a közönség tiszteletét, ellenőriznie kell a maximálisan megengedett helyet. Ne kis embernek mutasd magad, és ne ácsorogj valahol a színpad sarkában. Ügyeljen arra, hogy helyet foglaljon a központban, vagy legalább időnként irányítsa a tekintetét a középpontba. Nyújtsa ki a vállát, emelje fel a fejét, és hajoljon egy kicsit előre, olyasmit, mint egy íj, ezt a gesztust többször is megismételheti.

Amikor feláll a pódiumra, színpadra, pódiumra vagy más helyre, hogy beszéljen, ne rohanjon azonnal beszélni. Feltétlenül szüneteljen. Bármilyen lehetőséget kihasználhat – kérjen egy pohár vizet, rakjon ki papírokat, mozgasson valamit. Használja ki a szünetet, amennyire szükségesnek tartja, hogy pszichológiailag felkészüljön, és felkészítse a közönséget az Önnel való kommunikációra. Ha nagyon ideges, vegyen néhány mély lélegzetet, mielőtt megszólal. A szünet abban is segít, hogy néhány másodpercet szánjon a körülötte lévő tér tanulmányozására, és rájöjjön, hogyan fogja használni. Emlékezzen a színházi axiómára: minél tehetségesebb a színész, annál hosszabb szünetet tud tartani.

Ezután ne csak nézze a szemét, hanem alaposan vizsgálja meg a termet, nézze meg közelebbről az egész közönséget. Állítsa meg tekintetét néhány jelenlévőn, akik vizuális támaszpontokká, jelzőfényekké válnak beszédében. Ezután szükség esetén módosíthatja őket. Igyekezzen minél több embernek szentelni személyes figyelmét, de mindenképpen nézzen körül a terem teljes területén - balról jobbra, az elsőtől az utolsó sorig. Ne ácsorogjon túl sokáig a hátsó sorokban, és fordítsa vissza tekintetét az első ülésekre. Ne feledje, hogy mindig a leginkább érdeklődő emberek foglalkoztatják őket, az ő szemükben támaszt talál majd magának. Miután megerősített néhány ilyen vizuális „horgonyt” magának, kezdjen el beszélni.

Az Ön arckifejezése és gesztusai sokkal több benyomást keltenek az emberben, mint bármi, amit mond. A gesztusok segítenek az információ fontosságára összpontosítani. A gesztikulálásnál három szabály van: először is, ne tegyük zsebre a kezünket; másodszor, ne rejtsd el őket a hátad mögé; harmadik - ne foglalja el őket idegen tárgyakkal. A kezek olyan asszisztensek, amelyeknek mindig szabadnak kell lenniük, és készen kell állniuk arra, hogy egyesüljenek gondolataival.

Nem használhat „védekező” vagy „védekező” testmozgásokat, például keresztbe téve a karját a mellkasán vagy a háta mögé téve. A karok keresztbe helyezése bizonytalanságot jelez azzal kapcsolatban, hogy mit mond az illető. A legjobb, ha nyitott testtartást vesz fel, és időnként mosolyog. Állandóan kontrollálja testtartását, tartsa egyenes hátát, felemelt fejét, mozogjon természetesen.

Nyilvános beszéd közben ne álljon egy helyben, mint egy emlékmű, és ne hajtsa hátra a fejét, mert ez elidegeníti a hallgatóságot, és lelassítja a pszichológiai energia áramlását, amely dinamikusan befolyásolja a jelenlévőket. Mindenképpen mozogj. Élőnek, energikusnak, dinamikusnak kell megmutatnod magad. A mozdulatok legyenek rövidek, pontosak és meggyőzőek. Ha hangsúlyozni szeretnél valamit, mozgasd a testedet a közönség felé, vagy használd azt a gesztust, hogy testedet közelebb hozd a jelenlévőkhöz. Ha lehetséges közelebb kerülni a közönséghez, akkor tedd meg, amikor valami fontosat szeretnél nekik mondani, valami fontosat közvetíteni, és meggyőzni a jelenlévőket az igazadról.

Mindig tartson szemkontaktust a közönséggel. Egy tapasztalt előadó mindig figyeli a közönség figyelmét, az első soroktól a hátsó felé néz. Ha jegyzeteket használ, nagyon óvatosan tegye: gyorsan és röviden nézzen le a szövegre, majd nézzen fel újra, és fordítsa vissza minden figyelmét a hallgatóságra.

Vegye figyelembe a közönség kulturális, nemzeti, vallási és egyéb jellemzőit. Például a kínaiaknál és a japánoknál negatív érzéseket kelthet, ha nyitott szemmel nézel, hiszen ez a keleti kultúrákban nem elfogadott. A kaukázusi népeknél a közvetlen, határozott pillantást a férfi szemébe kihívásnak tekintik egy párbajra stb. Nagyon óvatosnak kell lennie, amikor nemzeti vagy vallási témájú vicceket használ.

Nem szabad fagyos, mozdulatlan arckifejezést látni. Ellenkező esetben közömbösséget és unalmat okoz a nyilvánosságban. Előadóként való vonzódásának alapja egy enyhe, kellemes mosoly. Az egyes kulcsfontosságú témákra való átállást próbálja kísérni egy különleges változással az arcán: enyhén emelje fel a szemöldökét vagy mozgassa a szemét, lassan fordítsa el a fejét. Ha ül, használja a kezét: fordítson le valamit, vagy változtassa meg kissé a helyzetét. Ülés közben mindig hangsúlyozd testtartásod szabadságát.

Az egyszerű kifejező kifejezések és a színes kifejezések ismételt ismétlése hozzájárul a nyilvános beszéd sikeréhez. Azonban próbálja meg elkerülni a nem megfelelő és idő előtti használatot. A mondatok tartalma nem állhat távol azoktól a gondolatoktól, amelyeket el kell juttatni a hallgatósághoz.

Ne mutasson felsőbbrendűséget vagy komolytalanságot, amikor a közönséggel kommunikál, ne beszéljen „le” mentori hangnemben. Nagyon komolyan közelítse meg a feltett kérdésekre adott válaszok megfogalmazását - a válaszok lehetőséget adnak arra, hogy ismét hangsúlyozzák beszéde fő pontjait. Kerülje az irritációt, az ellenségeskedést vagy a szarkazmust, még akkor is, ha a kérdések kellemetlenek Önnek. Sokkal jobb - nyugodtság, jóindulat és könnyed humor.

Vegyen filozófiailag minden meglepetést és esetlenséget – eltörik a mikrofon, egy pohár víz a padlóra esik, hirtelen szünet stb. Nem mutathatja ki zavarodottságát és nem tanúsíthat negatív hozzáállást azokkal a negatív aspektusokkal szemben, amelyek véletlenül merültek fel, vagy rosszindulatúak „házi készítésének” bizonyultak. Erre a legjobb humorral reagálni, úgy eljátszani, hogy az önmaga számára előnyös. A beszélőnek irányítania kell a helyzetet, meg kell mutatnia, hogy mindez nem zavarja őt, és a bajok nem nyugtalanítják.

Ha a beszédet taps szakítja meg, meg kell várnia a végét, és csak azután folytatnia kell – hogy a következő mondat elejét mindenki hallja. Ne feledje azt is, hogy a taps különbözik a tapstól.

A beszéd befejezésekor a hallgatóság szemébe kell néznie, és valami kellemeset kell mondania, ezzel demonstrálva a hallgatósággal való kommunikációval kapcsolatos elégedettségét. Egy ilyen pozitív információs impulzus a végén megmarad az emberek emlékezetében és a nyilvános beszéddel kapcsolatos felfogásukban.

© Készítette: I. Medvegyev
© Psyfactor, 2006

Ebből a cikkből megtudhatja:

• Mik a nyilvános beszéd szabályai?
• Milyen szabályok vonatkoznak a nyilvános beszéd előkészítésére?
• Milyen pszichológiai technikákat lehet használni a nyilvános beszédben?

Nyilvános beszéd tartása mindenki számára megterhelő helyzet. Még a legzseniálisabb előadók is megerősítik ezt, akik több száz órát töltöttek a színpadon. Miért történik ez? Bármely nyilvános beszéd a saját gondolatok és ötletek kifejezése. Sikeres vagy sikertelen megnyilvánulásuk azonnal befolyásolja az ember hírnevét, szakértői, szakemberi megítélését. A nyilvános beszéd szabályai általában meglehetősen univerzálisak. Különféle embercsoportok előtt beszélhet – ezek lehetnek miniszterek és bankárok, diákok és iskolások, újságírók, kollégák és még rabok is. De mindenekelőtt mindannyian az Ön hallgatói lesznek, és ismernie kell néhány szabályt, amelyek segítenek az információk helyes felépítésében és bemutatásában, higgadt megőrzésében és a helyzet ellenőrzésében.

Nyilvános beszéd: a felkészülés szabályai

Minden nyilvános beszédet alaposan elő kell készíteni. A híres pszichológusnak, D. Carnegie-nek van egy egész könyve, amely ajánlásokat és szabályokat tartalmaz a nyilvános beszéd elkészítésére. Fő gondolat: „Tudnod kell, mit akarsz mondani, és mit akar hallani a közönség. Csak erre a tudásra alapozva lehet helyesen átadni az információt, és meggyőzni arról, hogy higgyen magában.”

Először is elemezzük, milyen típusú beszédek léteznek:

• Improvizáció. Ez a fajta prezentáció nem igényel felkészülést, de nagyon mély anyag- és témaismeretet igényel. Ilyenkor az előadó téziseket fogalmaz meg egy adott témában, és könnyen és ésszerűen válaszol a hallgatóság bármely kérdésére. Ezt csak tapasztalt előadók és szakmájuk mesterei tudják megtenni. Ilyen volt Trockij, Lenin és Mecsnyikov.
• Beszéd jegyzetekből. Minden egyes tételre elő kell készíteni, amelyet előre kidolgoznak. Az előadás során esetlegesen felmerülő kérdésekre adott válaszokat is leírjuk.
• A teljes szöveg elkészítése. Leggyakrabban politikusoktól lehet ilyen jelentést látni. Néha a feltett kérdésekre adott válaszaik nem teljesen következetesek, mert nem szoktak eltérni egy előre megírt szövegtől.

Hogyan lehet megtervezni egy előadást az elejétől a végéig, és lekötni a közönség figyelmét? Tudja meg a képzési programban"

• Fellépés felszólítások használata nélkül. Az elkészített szöveget fejből megtanulják és a próbák során kimondják, de ebben az esetben a nyilvános beszéd szabályai nem adnak lehetőséget további kérdések megválaszolására.

A beszélő készségeinek különösen értékes tulajdonsága az, hogy beszédében figyelembe tudja venni a nyilvánosság hangulatát, és képes alkalmazkodni a különféle változó körülményekhez.

A nyilvános beszéd szabályai: Pszichológia

A nyilvános feljelentés idejére kiváló pszichológiai és fizikai állapotban kell megközelítenie. Ne aggódjon a félelmei miatt, mert a nap végén ez csak egy teljesítmény. O. Ernst a következőket írta: „Soha egyik felszólaló sem ájult el a pódiumon, még akkor sem, ha teljesítménye minden kritikán aluli volt.”

A nyilvános beszéd megtartására vonatkozó jelenlegi szabályok számos fontos pontot tartalmaznak:

• Ne az élményeidre figyelj nagyon, hanem a beszéded tartalmára.
• Ne mondd el hallgatóidnak az összes előkészített anyagot, ha vannak ilyenek. Az a gondolat pedig, hogy sokkal többet tudsz, mint amennyit ezen az előadáson elmondasz, jelentősen megnöveli az önbizalmad.
• Ne az előadás napján készüljön fel, jobb, ha előző este befejezi a felkészülést.
• Az előadás előtt ne kezdj bele új dolgokba, ne kezdj bele új, számodra szokatlan tevékenységekbe. Minden figyelmedet és gondolataid irányát magukra irányítják.
• Próbálj meg egy könnyű ebédet vagy reggelit elfogyasztani, ne egyél túl egy fontos jelentés előtt.

Ha továbbra is úgy érzed, hogy a szorongás nem hagy el, a legfontosabb, hogy megértsd a szorongás okát. Leggyakrabban ez:

• Gyakorlati tapasztalat hiánya az ilyen előadásokban.
• A karakteredhez kapcsolódó jellemzők: félénkség, visszafogottság, túlzott szorongás, önbizalomhiány.
• Kételyek a hallgatók érdeklődésével kapcsolatban.
• A múltbeli sikertelen teljesítmény ténye.
• Erős érzelmek, amelyek izgalommal és stresszes helyzet átélésével járnak.

Ha szorongása elsősorban a hallgatók reakciójával kapcsolatos, akkor a nyilvános beszédre a következő szabályok vonatkoznak:

• válassz egy nézőt, aki pozitívan áll hozzád, és meséld el a történetet a szemébe nézve, mintha egyedül lennél ebben a szobában;
• ha úgy érzi, hogy létrejött a kapcsolat, bólinthat egy kicsit, és a tekintetét a szomszédja felé fordíthatja, és a szemébe nézhet;
• próbáljon barátságos és nyitott kifejezést fenntartani az arcán;
• próbálj gyakrabban mosolyogni, és akkor meglátod, hogyan változik meg a hangulat a szobában.

Ha szorongása a saját állapotával kapcsolatos, akkor alaposan tanulmányozza át a nyilvános beszéd szabályait:

• Gyakorold a lehető leggyakrabban a nyilvánosság előtti beszédet, vegyen részt nyilvános vitákban, beszélgetésekben, kérdezzen.
• Ez idő alatt olyan belső állapotot találsz, amely önbizalmat ad, és segít abban, hogy sikeresnek érezd magad. Ez az érzés mindenki számára más lesz. Vannak, akiknek át kell érezniük a „repülés örömét”, van, aki a lehető legjobban koncentrált a témára, míg másoknak egy enyhe izgalomra van szüksége, amely kissé izgatottá és örömtelivé teszi őket.
• Gondold át, milyen érzelmi reakciót szeretnél elérni hallgatóidtól, milyen üzenetet küldesz a hallgatóságnak.
• Mielőtt fellép a színpadra, mindenképpen „bemelegítsen”. Beszélhet valamelyik közönséggel vagy szervezővel, vagy csak sétálhat a teremben.

A nyilvános beszéd általános szabályai:

1. Ideális esetben lehetősége van arra, hogy előző nap próbáljon abban a teremben, ahol az előadás lesz. Körülnézhet a teremben, gyakorolhat bejáratot, beszédet mondhat, gyakorolhatja testtartását, gesztusait, hangerejét és néhány fontos fordulópontot a beszédében.
2. Lefekvés előtt képzelje el beszédének teljes menetét. Hogyan kezdődik az esemény, hogyan gyűlik össze a közönség, hogyan lépsz fel a színpadra, mit mondasz, hova nézel. Fejezze be a beszédet, és érezze, milyen nagyszerűt tett.
3. Néhány órával a színpadra lépés előtt képzeld el a beszámolód vázlatát, rögzítsd gondolataidban a beszéd kulcsfontosságú pontjait, és érezd azt az örömet, amely egy sikeres előadás után elönt majd.

A sikeres nyilvános beszéd szabályai: pszichotechnika

A közönséggel való kommunikáció egyik titka bizonyos pszichotechnikákban rejlik. Feltétlenül szemkontaktust kell kialakítania, és ki kell mutatnia az érdeklődését iránta.

Amikor belép a színpadra vagy a szószékre, ne rohanjon azonnal a beszéd megkezdésével, álljon meg, nézzen körül, nézzen a közönségre, mosolyogjon, ha szükséges. Ha szemkontaktust létesít a közönségével, köszönti őket, és tudatja velük, hogy kifejezetten értük áll. Ezért az előadás során fontos megfigyelni.

Ne felejtse el fenntartani a szemkontaktust, még akkor is, ha tudományos előadást tart, ahol a jegyzeteire való gyakori hivatkozás a norma. Tudat alatt az ember úgy érzi, ha odafigyelnek rá: lehet, hogy a pillantás csak a másodperc töredékéig tart, de egyértelművé teszi, hogy valami fontos és értékes dolog történik a számára. Ezért próbáljon meg ne csak körülnézni a teremben, hanem személyes kapcsolatot is kialakítani a közönséggel.

Amikor a közönséggel való kapcsolatteremtés pszichotechnikájával foglalkozol, nagyon fontos megérteni, hogy tekinteted érzelmi tartalma a legfontosabb. Ami benne van - jóindulat a közönség felé vagy közömbös közöny, bátorság vagy félelem. Szemünkben minden érzelmünk nehézség nélkül leolvasható, ami azt jelenti, hogy a hallgatók általában félreérthetetlenül látják és érzik, ami a lelkedben történik.

Tehát a nyilvános beszéd megtartásának fő szabályai az, hogy nézz körül, vegyél szemkontaktust a hallgatósággal, és koncentráld a figyelmedet a beszéd témájára.

Ne feledje, hogy a beszéd első szavai a legfontosabbak, a hallgatók ebben a pillanatban döntik el, hogy hallgatnak-e rád, vagy továbbra is a felhők között járnak. Számos technika létezik a közönség figyelmének lekötésére.

• Érdekes tény. Az egyik leghatékonyabb módja annak, hogy megragadja a hallgatóság figyelmét, ha elmond egy érdekes tényt, amely közvetlenül kapcsolódik a beszéd témájához: „Tudta-e, hogy...” vagy „Gondolkozott-e már azon, hogy...”
• Színes bemutató. Az előadás segít a beszéd szerkezetében, szabályozásában. A diákon vázolhatja a főbb pontokat vagy a visszajelzési szabályokat. A nyilvános beszéd szabályai azt javasolják, hogy ezt a szempontot így fogalmazd meg: „Tizenöt percem van beszélni...”, „A beszéd során a következő kérdésekre szeretnék választ adni...”, „Ha kérdések merülnek fel a a beszédet, kérdezheti meg őket a jelentés végén."
• Kérdések. Ha ez lehetséges az Ön formátumában, akkor feltétlenül használja ezt a technikát a figyelem felkeltésére. A kérdések arra kényszerítenek, hogy önkéntelenül is keress válaszokat, még ha nem is hangosan mondják ki őket, így figyelmesebben hallgatnak rád.
• Vicc, anekdota. Fontos, hogy fenntartsunk némi intrikát, és ne fedjük fel azonnal az anekdota és a beszéd témája közötti kapcsolatot. De a kapcsolatnak léteznie kell. Ne feledje, hogy a viccnek toleránsnak és a többség számára vonzónak kell lennie a megfelelő hangulat megteremtése érdekében.
• Dicséret a közönségtől. Tekintse a bókot a közönség tiszteletének és elismerésének jelének. A helyesen elmondott bók hálás választ vált ki a hallgatókból. Ne vigye túlzásba a bók súlyát, és ne vigye túlzásba a bók súlyát, nehogy nevetségessé legyen. Jobb, ha a bók rövid, egyértelmű és a valóságot tükrözi. Nemcsak személyesen a közönségnek, hanem szakmájuknak, cégüknek is megszólítható.

A közönség figyelmének felkeltésére és fenntartására szolgáló technikák

A képzett előadók a nyilvános beszéd néhány szabályával vonzzák és lekötik a közönség figyelmét:

• Kontraszt ingerek. Ez a szabály a jel típusának megváltoztatásából áll az információszerzés érdekében. Leggyakrabban módosíthatja az audio- és videojeleket. A beszélő például hosszú szünetet tarthat, lelassíthatja vagy felgyorsíthatja a beszédtempót. A kontrasztingerre példa lehet a jelenet körüli mozgás is. A beszélő először egy helyben állhat és elkezdhet mozogni a jelentés alatt, vagy fordítva.
• Aktuális problémák kezelése. Minden ember számára egy bizonyos életszakaszban vannak releváns témák, amelyek foglalkoztatják. Általában egy kisebb vagy nagyobb embercsoportban ezek a problémák azonosak vagy nagyon hasonlóak. Ezután az őket érintő témák megvitatásával megragadhatja a közönség figyelmét. Ennél a módszernél a figyelem forrása az információ jelentősége lesz.
• Kapcsolatfelvétel hiteles forrásokkal. A nyilvános beszéd szabályai régóta tartalmaznak tanácsot, hogy forduljunk hiteles forrásokhoz. A nagy emberektől származó idézeteket és a mély beszédeket sok felszólaló gyakran használja beszédtechnikájában. A siker több tényezőtől függ: a kijelentés relevanciájától, teljességétől, a forrás tekintélyétől.
• Kérdések megválaszolása. Ez a fajta kérdés a teremben jelenlévőkhöz szól. És még a retorikai kérdések is növelik a közönség figyelmét.
• Humor. Egy előadótól származó jó vicc mindig kellemes érzelmeket vált ki a hallgatókban, felhívja rá a figyelmet, szimpátiát és érdeklődést vált ki. A humor gyakran oldja a feszültséget, és felkészíti a hallgatóságot az új információk elfogadására. És bár a humor leggyakrabban nem a beszéd témájára, hanem magára a beszélőre hívja fel a figyelmet, helyesen kell használni.

Ezzel el is érkeztünk a nyilvános beszéd szabályairól szóló cikkünk végére. Őszintén reméljük, hogy vállalkozása számára hasznos ötleteket talált benne. Lehetséges, hogy egyes gondolatok felfedezéssé váltak az Ön számára, mások pedig egyszerűen érdekes ténynek bizonyultak, amely kiterjesztette az összetett értékesítés folyamatának megértését. A bemutatott pontok közül melyiket kívánta a gyakorlatban átültetni? Mennyire elégedett a vállalkozása menetével? Elemezze ezekre a kérdésekre adott válaszait, akkor cikkünk jelentős nyomot hagyhat a tudatában.

Ne feledje, hogy ha bármilyen kérdése, kétsége vagy akár kifogása van, lehetősége van e-mailben írni nekünk [e-mail védett] vagy használja a hivatalos weboldalon található visszajelzési űrlapot. A tapasztalt üzleti coach, Jevgenyij Kotov, a Practicum Group tréningcég alapítója szívesen válaszol rájuk, és esetleg megbeszéli Önnel, mert a vitában az igazság megszületik.

Viszontlátásra!

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete