Sziasztok, barátaim és blogom olvasói!

Sokadik alkalommal hallom vagy olvasom a következő mondatot: „Elkezdtem angolul tanulni, kérem, ajánljon egy könyvet az angol nyelvtanról!” Sietek csalódást okozni – brit tudósok számításai szerint, ha egyszerűen elolvassuk az összes angol nyelvű tankönyv címét, az életünkből körülbelül 150 évbe telik. És még az angolul tanulók sem tudnak ennyit elsajátítani. Oké, csak viccelek)).

Komolyan, ma elmondom neked az angoltanítás legnépszerűbb irodalmát, és megpróbáljuk kiválasztani a legjobb angol nyelvtani könyveket, és megjegyezzük azok előnyeit és hátrányait.

Nyilvánvaló, hogy mindez tisztán egyéni, és mindenkinek, aki szeretne angolul tanulni, megvan a maga szenvedélye, célja és célja. Vannak, akik szeretik, ha az anyagot felesleges nélkül mutatják be részletek, egyesek éppen ellenkezőleg, a különféle jelenségek és árnyalatok elmélyült tanulmányozását részesítik előnyben, míg mások szemléltető segítséget nyújtanak diagramok, táblázatok és illusztrációk sokaságával.

Népszerű

Két tankönyv Raymond Murphy: Angol nyelvtan használatban És Alapvető nyelvtan használatban Magyarországon és külföldön egyaránt rendkívül népszerűek. Az elméleti rész jól felépített, szemléltető példákkal és gyakorlatokkal alátámasztott. A legfontosabb előny Ezek a tankönyvek bonyolult dolgokról mesélnek egyszerű nyelven, anélkül, hogy részleteznék.

Véleményem szerint tökéletesek kezdőknek és haladóknak egyaránt, akik nem szeretik megérteni a nyelvtani szabályok bonyolultságát. Mert teáskannák A vörös könyv célja – mondhatnám, hogy „kötelező” mindenkinek, aki elkezdi elsajátítani az angol nyelvtan dzsungelét. Az internetet elárasztó vélemények arról tanúskodnak, hogy mennyi rajongója van ennek a szerzőnek. Én is közéjük tartozom egyébként. ajánlom!

Tankönyv Martin Hugins Haladó nyelvtan használatban folytatja Murphy dicsőséges munkáját, azonban azoknak szól, akiknek már van a középhaladó szintje mögött. Az elmélet nagyon gazdagon és átfogóan van bemutatva, de a gyakorlatok nem túl jók - véleményem szerint egyszerűen nem elegendőek egy ekkora elméleti anyag konszolidálásához.

Gyakorlati angol nyelvtan gyakorlatokkal és billentyűkkel
K. Kachalova, E. Izrailevich .

Az orosz nyelven írt angol nyelvtani tankönyvek közül talán ez a legjobb. Minden szabály és finomság hozzáférhető nyelven jelenik meg. Bár a benne bemutatott gyakorlati gyakorlatok kissé egyhangúak. A kiadvány többször is kiegészült új, ill hasznos anyag, a hibákat kijavították. Tökéletes azok számára, akik úgy döntenek, hogy önállóan tanulják meg az angol nyelvtant, és még nem állnak készen arra, hogy megértsék az elmélet alapjait angolul.

Hasznos

Szolgált a hadseregben? Én nem)), de az unokatestvéreim történeteiből tudom, hogy nem igazán foglalkoznak a magyarázatokkal, és minden elméleti hiányt a gyakorlat „automatizmusig” pótol. Golicinszkij , úgy tűnik, úgy döntött, hogy hasonló módon jár el olvasójával. A könyvéről beszélünk angol nyelv. Nyelvtan. Gyakorlatok gyűjteménye .

Az elméleti részt tömören adjuk meg, de a gyakorlati feladatok rendben vannak. Minden szabályra emlékezni fog, ha sok gyakorlatot végez annak megerősítésére. Általában azt javaslom, hogy ennek a tankönyvnek a segítségével dolgozza ki a gyakorlati részt, függetlenül attól, hogy melyik könyvből tanulja az elméletet.

Egy másik hasznos oktatóanyag - Egy angol nyelvtan. Morfológia. Szintaxis. Kobrina, Korneeva, Osovskaya, Guzeeva.

Ez a tankönyv nagyon haladó és magabiztos angol tanulók számára készült. Sok finom elmélet és leírás található a különféle nyelvtani árnyalatokról. Hasznos lesz a tanárok és a diákok számára, akik mélyrehatóan tanulják a nyelvet.

Vizuális

Tankönyv Angol nyelvtan: Referencia és gyakorlat orosz szerzők írták T. Yu Drozdova, A. I. Berestova, V. G. Mailova , de minden magyarázat angol nyelven található.

Ez a tankönyv középiskolásoknak és diákoknak szól. A benne található nyelvtan nem elgondolkodtató módon van bemutatva, azonban számos hátrányai konkrét témák lefedésében. Alkalmas azok számára, akik csak most kezdik a nyelvi csúcsok meghódító útját. A tankönyvben található számos és vizuális táblázat a fő előnye.

Razzia a szerzőtől Virginia Evans egy egész sor nyelvtani segédlet. Elsősorban gyerekeknek szánják, de a felnőttek is szívesen olvasnak egy ilyen színes kiadványt.

A szülők számára segédirodalomként fog szolgálni, amelyet gyermekeikkel otthon tanulhatnak. A sorozatot hét kiváló, gazdagon illusztrált tankönyv képviseli a nulladik szinttől (a legkönnyebb) a hatodik szintig (a legnehezebb).

Világosan és logikusan bemutatott információk, részletes angol nyelvtani magyarázatok, rengeteg táblázat és csodálatos gyakorlatok. Ha lépésről lépésre szeretné elsajátítani az angol nyelvtant, az egyszerűtől a bonyolultig, ez a lehetőség a tiéd!

Mit szeretnék mondani zárásként? Ne ragadjon le egyetlen szerzőről sem, lehetséges, hogy bizonyos szabályokat egy másik tankönyvben világosabban bemutatnak. Vásárolhat magának 2 tankönyvet, amelyek együtt képesek lesznek teljes mértékben ellátni funkcióikat. Képes lesz arra, hogy összekapcsolja az osztályokat - elméletet tanulhat az egyik könyvből, és gyakorlati gyakorlatot egy másikból.

Ha nem szereted különösebben a tankönyveket, akkor van egy másik alternatíva - online nyelvtan tanfolyam a LinguaLeo-tól. Tényleg érdekes és hatásos! Minden lépésről lépésre és jó gyakorlattal történik. És ami a legfontosabb, vásárlás előtt kipróbálhatja a gyakorlatban.

Amikor önállóan tanul egy nyelvet, tartson fenn egy ésszerű egyensúlyt: magát a nyelvet tanulja meg, és ne a nyelvre vonatkozó számos szabályt. Hagyja ezt az örömet a tanároknak és az egyéni érdeklődő elméknek.

Mára ennyi. Köszönöm, hogy végig olvastad a cikket.

Iratkozzon fel ízletes angol adagokra, ajánlja barátainak, hogy olvassanak el cikkeket a közösségi hálózatokon.
Viszlát mindenkinek! Vigyázzon magára!

Szövetségi Oktatási Ügynökség Állami oktatási intézmény Középfokú szakképzés "Zheleznogorszki Bányászati ​​és Kohászati ​​Főiskola" JÓVÁHAGYOTT Az ülés jegyzőkönyve tudományos és módszertani tanács _____________№_____________ Angol nyelvtani útmutató (1. éves hallgatóknak) Módszertani fejlesztés Az "idegen nyelv" tudományágban

ÁTTEKINTÉS

Az ülés jegyzőkönyve

Tárgyi jutalék

Idegen nyelvek

____________№__________

a bizottság elnöke

L. M. Semibratnyaya

2003

Külföldi tanár

nyelv

Lektor __________________O.E. Kolupaeva

Idegen nyelv tanár

Magyarázó megjegyzés

Ez a kézikönyv 1. éves hallgatóknak készült, de nyelvtani anyagok ismétlésekor használhatják tanárok és más kurzusok hallgatói is. A kézikönyv a következő nyelvtani kategóriákra ad anyagot: „Főnév”, „Számnév”, „Melléknév”, stb. A kézikönyv nappali és részmunkaidős osztályokon egyaránt használható tantermi és önálló munkára. A kézikönyv olyan nyelvtani anyagokat tartalmaz, amelyeket a tanulóknak el kell tanulniuk az angol nyelvű tesztek kitöltéséhez. A diákokat nagyszámú lexikai és nyelvtani gyakorlat elvégzésére kérik olyan nyelvtani témákban, mint az igeidők, a főnevek száma és esete, a melléknevek összehasonlítási fokai, részecskék, modális igék, névmások. A kézikönyv szöveges anyagokat is tartalmaz, amelyek segítségével fejleszthető az angol szövegek olvasása és megértése.

A kézikönyv tantermi és tanórán kívüli munkához egyaránt készült..

SECTIONI

Nyelvtan

Főnév

Egyedülálló

Többes számú

szó

szavak

utazás

kirándulások

dobozok

osztály

osztályok

ág

ágak

város

városok

napokon

levél növényen

levelek

tető

tetők

hős

hősök

iskolásfiú

iskolás fiúk

járókelő

járókelők

Kivételek:

férfi - férfiak

egér – egerek

nő - nők

tetű-tetű

fog – fogak

liba – liba

láb – láb

ökör-ökrök

gyerek – gyerekek

juh – juh

Főnevek, amelyeknek csak többes számú alakjuk van

olló

szemüveg

fogó

bilincsek

bricsesznadrág

nadrág

Főnevek, amelyek egyes számú főnévként kezelhetők

biliárd

laktanya

művek

(egy vegyszer működik,

egy laktanya)

Főnevek, amelyek egyes számú főnevek

fonetika

fizika

politika

optika

Főnév hír- egyes számú főnév

Ez a hír nagyon fontos cégünk számára.

Főnevek, amelyek többes száma nem különbözik az egyes számtól

szarvas

juh

sertés

hal

pisztráng

Egyes latinból és görögből kölcsönzött szavak megtartják többes számú írásmódjukat

jelenség - jelenségek

datum-data

válság – válságok

inger – ingerek

formula - képletek

index - indexek

Jegyzet: Néhány főnév többes számot alkot az általános szabály szerint:

képletek, indexek, memorandumok.

Volt. 1. Tedd többes számba a következő főneveket:

A

család, nő, kacsa, tó, fénykép, kvíz, paradicsom, játék, bárány, bácsi, póni, levél növényen, hiedelem, arc, postás, játék, fog, kendő, egér, gyermek, esernyő, tananyag, folyóirat, kés, élet, ösvény, osztály, tető, üveg, csésze, város, jelenség.

IN

anyós, pillangó, olvasószoba, standard lámpa, tintatartó, magnó, meny, füzet, bőrönd, feketerigó, járókelő, volt elnök.

2. gyakorlat.Írd egyes számba a következő szavakat:

szobák, pillanatok, pipák, színdarabok, évek, viharok, konyhák, harisnyák, zsebek, órák, válaszok, válaszok, érzések, esők, éjszakák, férjek, csillagok, gyerekek, akciók, férfiak, libák, birkák, hajók, cseppek, hiedelmek, napok, vonatok, utak, óceánok, tengerek, kontinensek, szigetek, hangok, fogak, jelenségek, tananyag.

Control Z. Válassz többes számú szavakat:

eszközök

ló

óra

haj

táblázat

tanács

időjárás

tartalmat

hal

kenyér

óra

sport

gyümölcs

pizsama

munka

előrehalad

bútor

pénz

szemüveg

áruk

fogak

rendőrség

gyermek

szemüveg

ruházat

dolgozók

információ

hajó

juh

fonetika

olló

nadrág

hír

televízió

adat

egerek

közgazdaságtan

papírokat

papír

élelmiszer

baj

rendkívüli

lábát

forgalom

ökrök

Birtokos eset

Fekete úr jegye látogatói útlevél diákkönyvek

4. gyakorlat. Fordítás oroszra:

1. A nővérem háza. 2. A bátyám papírja. 3. A barátom szobája. 4. Barátom jegye. 5. Diákjaink "könyvek. 6. Mike vicce.

Volt. 5. Fordítás angolra:

1 A barátom szobája napsütéses 2. Apám könyvei a könyvespolcban vannak. 3. Tetszett neki a barátom vicce 4. A szüleim lakása nagyon nagy. 5. Érdekes volt a tegnapi találkozó. 6. Megmutatta a barátja lakását

6. gyakorlat. Cserélje ki ezeket a kifejezéseket a birtokos kisbetűs főnevekre:

1. a könyv címe 2. az ország gazdasága 3. a kormány döntése 4. a fiú munkája 5. a három hét szabadsága 6. Tom és Jane esküvője 7. a gyerekek játékai 8. nővéreim hálószobája 9. sógorom háza 10. feleségem hobbija 11. Millerék autója 12. barátja fotója 13. múlt szombati újság 14. esernyő Jones professzoré.

7. gyakorlat. Fejezd be a mondatokat a főnevek birtokos kisbetűbe írásával (anya, apa, nagynéni, feleség, lánya, fia):

1. A nagynéném a...húgom. 2. Az unokatestvérem, Jane a ... lányom. 3. Anyámnak van egy nővére, a fia az én ... unokaöcsém. 4. Az én... apám az apósom. 5. Apámnak van egy testvére, a lánya az én ... unokahúgom. 6. Az én ... szüleim a nagyszüleim. 7. Az én... gyermekeim az unokáim.

Volt. 8. Fordítsa le a mondatokat a főnevek birtokos kisbetűi használatával:

1. Hol van a mai újság? 2. Minszkben több gyerekszínház is működik. 3. Ez Carterék háza? 4 Elmentünk a szomszéd gyümölcsösébe almát venni. 5. Tartsunk egy öt perces szünetet 6. A fiúk hálószobája az emeleten van. 7. Ő a bátyám barátja. 8. Ez egy gyerekjáték. 9. Mrs. Ross családja Dél-Angliában él.

Cikkek

Ő diák.

Ők diákok.

A tanulók vannak az osztályteremben.

Angol üzletemberek.

A cikkeket nem használják fel

1. ha a főnév előtt birtokos névmás van

Ez az én szobám.

2. a legtöbb országnév előtt

Lengyelországban él.

(Kivétel: a Szovjetunió, az USA).

3. városnevek előtt

Nem Minszkben él.

4. az emberek neve előtt

A nevem Ben. A nevem Peter Green.

5. a főnév előtt, amelyet szám vagy index követ

Negyedik lecke, 1. egység

6. egyes kombinációkban

üzletelni, üzletelni

Határozatlan névelő – határozott névelő

A határozatlan névelőt egyes számú főnevekkel használják:

Ez egy iroda.

Ez egy nagy iroda.

A határozott névelőt egyes és többes számú főnevekkel együtt használják:

Most nem az irodában.

Most az irodákban vannak.

A határozatlan névelő két formája

egy látogató

egy tanár

egy iroda

egy angol

1. gyakorlat. Szükség esetén használja a cikket:

1. ... London ... fővárosa... Nagy-Britannia, ... őszi neve ... Egyesült Királyság... Nagy-Britannia és ... Észak-Írország. 2. ... Volga ... nagy folyó. 3. Nyári szabadságukat a ... Fekete-tenger partján ... Krímben töltötték. 4. Sok európai kalandor átkelt... az Atlanti-óceánon... gazdagság után kutatva... az amerikai kontinensen... Kolumbusz előtt. 5. ... Londont ... 1-ben alapították századi nap írta... Julius Caesar. 6. ...Johnsonék a szomszédaink. 7. ... Kanada ... Észak-Amerika ... északi részén található. 8. Másnap reggel indultunk...Keletre. 9. Utána jutottunk el... Ohio Riverhez. 10. Sok szénbánya mellett haladtak el ... úton. 11. Átkeltünk a ... történelmi Delaware folyón ... Trentonban. 12. Megérkezett ... New Yorkba ... nagyon esős napon. 13. Manningék átmentek ... Blue Ridge Mountains útjukon. 14. Több órát töltött a ... Bronx Állatkertben ... hétfőn. 15. Csodálatos hajókázáson vettek részt... Manhattanben... látogatásuk utolsó napján. 16... Dr.Rebecca Richards a fogorvosunk. 17. ... Az oroszlánok ... pénzt adományoztak ... új parkra. 18. Akkoriban 300-ért lehetett venni... Picassót. 19. Olvasom ... Agatha Christie at ... pillanatban. 20. ...Sir Michael nagyon világossá tette. 21.... Ryan adta...Sunday Tribune az apjának.

Ellenőrzés.2. Szükség esetén használjon cikkeket:

A

1. ... a 25-ös szoba a ... 3d emeleten található. 2. ... előadás kezdődik... 9 órakor ... reggel. 3.... Az 5 órás tea ... hagyomány Angliában. 4. Nyissa meg a ... tankönyvet a ... 20. oldalon, és nézze meg a... képet a... oldal tetején. 5.... február az... év legrövidebb hónapja. 6. Elolvasta ... történetet ... elejétől ... végéig. 7. ... az új év ... január 1-jén kezdődik. 8. Ő ... 10. évfolyamos a ... iskolában, testvére pedig ... 3. éves hallgató az... egyetemen. 9. ... 10. szám, Downing Street... a brit miniszterelnök ... rezidenciája.

IN

1. ... a hal hasznosabb, mint a ... a hús. 2. Ne igyon ... tejet, nagyon hideg. 3... a víz a ... folyóban elég meleg ezen a nyáron. 4. Tudsz ... kenyeret sütni? 5... a kenyér nem elég ... hármunknak. 6. Iszok ... kávét ... cukorral. 7. ... az angolok szeretnek inni ... teát ... tejjel. 8. ... az ember nem tud élni ... levegő nélkül. 9.... tavasz illata volt a... levegőben. 10. Nem... szerelemért vetted feleségül, hanem... pénzért.

Control Z. Használja a határozott és határozatlan névelőt:

A

1. ... a primitív ember ... rabszolgája volt a ... természetnek. 2. Azt akarom, hogy mondjon... igazat. 3. Láthatok... képet, ... egyet, amit adott neked... egy perce. 4. Ez neki... száz...ötven fontjába került. 5.... előadás időtartama ... és ... fél óra. 6. Egyszer hívtuk őket, majd... másodszor és... harmadszor, és azt hittük, hogy... rossz számot tárcsáztunk. 7. Van... néhány pontot szeretnék tisztázni. 8. ... az idén jelentősen nőtt a... I. éves hallgatók száma. 9. Úgy döntött, hogy... néhány fontot... könyvekre költ. 10. Kevés gyümölcslé van az üvegben, megihatod. 11. „Nos, a… rossz oldal… bal oldal, vagy… rossz oldal… jobb oldal? Mivel a... jobb oldalon szálltam ki, akkor hogy lehet ez rossz?” kérdezte Michael. 12.... eltelt az óra, ... eltelt a második óra.

IN

1. Micsoda...szép napot! 2. Mi a ... dátum ma? 3. Milyen ... nap van ma? 4. Milyen...gyönyörű idő van ma! 5. Milyen... meleg fogadtatásban részesítettek. 6. Nézd, milyen... szép ajándékot kaptam. 7. Mi a ... hír?

Ellenőrzés.4.

1.... a cikk a... címlap... alján található. 2. Kell lennie... kiút a... nehézségből. 3. ... anya nem számított arra, hogy lánya elhagyja ... országot. 4. ... a buli ... nagy sikert aratott. Elég ... kevés híresség volt, aki ... sikert aratott ... vendégekkel. 5... kevés volt... olyan nap, amikor nem ment el... kalandot keresni. 6. ... az autó ... rántással indult és eltűnt a ... sarok mögött, mielőtt megláttuk volna a ... számot, 7. ... a szülők ... reggeltől ... estig dolgoztak, de .. . a család aligha találná a két végét. 8. ... a járat késett, mert ... az utasok száma nem szállt fel a ... fedélzetre, amikor ... bejelentették a beszállást. 9. Változott a... telefon száma? Nem tudom... hívni. 10. ... víz a... Balti-tengeren a legtöbb... idő hideg. 11. Van... turistatábor a... folyó... másik partján. 12. Négy évesen tanult meg zongorázni... 13. ... tovább tárgyaltak ... kevesebb volt az esély a ... megegyezésre. 14. Ez volt... a legkellemesebb és legbékésebb jelenet.

Volt. 5. Ha szükséges, használjon határozott és határozatlan névelőket:

... a szoba a 4. emeleten volt. A 405-ös szoba volt... a portás odaadta Sue-nak a kulcsot, és azt mondta, hogy a lift nem működött, mert... éjfél után volt. ... egy nehéz bőrönd ölte meg, amikor mászott... az utolsó lépcsőfok. Sue belépett a... sötét folyosóra, a... szoba a... folyosó végén volt, és amikor kinyitotta... ajtót, és a... kis csarnokban találta magát, úgy érezte,... legboldogabb nő a világon. ..világ. Felvette... fényt. Nagyon kicsi szoba volt... apró asztallal... ablak mellett,... székkel,... tükörrel a... falon. Volt... ágy a... falnak és... kép fölötte. Sue leült az ágyra, és elkezdett gondolkodni a... másnapi terveken. Hirtelen... kopogtatást hallott az ajtón.

Ellenőrzés.6. Használja a megfelelő cikkeket:

Tudod-e azt

1... London áll a ... Temzén;

2... lakossága... Nagy-Britannia... 57 millió;

3.... A rómaiak... Nagy-Britanniába érkeztek... az első században Nap;

4. ... A Munkáspárt jelenleg ... hatalmon van ... Egyesült Királyságban;

5.... Erzsébet királynő ... Második lett ... brit uralkodó 1952. február 6-án;

6... Anyakirálynő a... királyi család egyik... legnépszerűbb tagja;

7... Az angol nem... csak a beszélt nyelv... Nagy-Britanniában;

8. ... az Egyesült Királyság nemzeti zászlaja: ... Union Jack;

9. ... Caledonia, ... Cambria és ... Hibernia ... római nevei voltak ... Skóciának, Walesnek és Írországnak;

10.... English eat ...dinner at... 6 or 7 o’clock in ... este.

Ellenőrzés. 7. Használja a szükséges cikkeket:

A

A... faluban senki sem menne a közelébe... keresztút... éjfél után. Mindenki azt mondta... a hely kísértetjárta. ...az emberek azt mondták, hogy van... fehér alakja... szörnyű félszemű nő... nagy fekete macskával. Egyik este Tom és Nick... falusi kocsmában voltak... ittak. Beszéltek... kísértetről... keresztútnál. Tom azt mondta, hogy nem hisz a ... szellemekben, és ... éjfél után egyedül mehet ... keresztútra.

Szóval... két férfi megegyezett, hogy találkoznak... éjfélkor... keresztútnál. Tom akart... trükközni Nickkel. Korábban jött... helyre. Befedte az arcát... liszttel, leült... nagy kőre és várt.

Nagyon... nagyon sötét éjszaka volt. Amikor... a falu órája tizenkettőt ütött, Tom látta, hogy Nick jön lefelé... úton. Amikor Nick a kő közelébe ért, és meglátta Tom fehér alakját, elrohant az úton, és azt kiabálta: "Láttam... szellemet!"

Másnap Tom lement... Nick házába. Nick a... konyhában volt. Bezárta az összes... ajtót és... ablakot. Volt... vadászpuska az asztalon. Nem aludt... egész éjjel.

Amikor Tom megkérdezte tőle, mi... az a baj. Nick azt mondta, hogy látott... szellemet. Tom nevetett, és azt mondta, hogy... alak a kövön ő volt. Nick most úgy döntött, hogy... trükköt játszik Tommal. Azt mondta, hogy felismerte Tomot, de ott volt egy... félszemű nő... nagy fekete macskával a... kő mögött. Tom elfehéredett. ... rendkívül okos bányamérnök volt.. Kicsi ember volt, se nem kövér, se nem sovány,... fekete hajú, szegényes koronával, őszülve, és... kicsi, ápolatlan bajusszal; az arca részben a … naptól, részben… az alkoholtól, nagyon vörös volt. Csupán… főszereplője volt a… hotelnek, bár oly nagyszabásúnak nevezett, de… kétszintes vázépületet a felesége irányított, … magas, sovány ausztrál öt és negyven éves, … impozáns jelenléttel és … határozott légkörrel… izgatott és gyakran borongós kisember rettegett tőle, és… egy idegen hamarosan hallott… családi veszekedésekről, amelyekben az öklét és a lábát használta, hogy alávesse őt….

Számok

tizenhárom-13

huszon 20

tizennégy-14

huszonegy-21

tizenöt-15

tizenhat – 16

huszonkilenc – 29

tizenhét – 17

harminc-30

tizennyolc – 18

negyven-40

tizenkilenc-19

ötven-50

100-100

1000 - ezer

200-200

2000 - kétezer

125 - százhuszonöt

1225 - ezerkétszázhuszonöt

1000000 – egymillió

2000000 - két millió

1. gyakorlat. Sorszámok formája:

tizennyolc

száz

huszonnégy

kilencszázkilenc

három

ötvenöt

kétezer

hetvenegy

huszonhárom

Volt. 2. Olvassa el a következőket:

a) számok: 6; 73; 38; 17; 13; 12; 0; 101; 152; 1,045; 6,671; 9,854; 87,432; 80 400; 329,645; 110,536; 13,614,200;

b) dátumok: 1905. június 1.; 1945. május 9.; 1800. július 2.; 1995. február 4.; 1101. október 3.; 1445. szeptember 30.; 2000. március 30.; 300 AD; 45 Nap;

c) idő: 3:10; 4:15; 5:45; 12:00; 1:30; 7:40; 2:05; 8:15; 4:00;

d) címek: VII. Henrik, Erzsébet P, I. Jakab, V. Károly, X. Lajos II., VII. Edward, I. Péter, II. Katalin;

e) telefonszámok: 213-66-01, 421-57-83, 221-00-74, 971-24-50, 426-11-44, 157-18-20, 322-35-04;

f) mondatok: 5. gyakorlat, 312. oldal, 102-es busz, 203-as terem, 6-os szöveg, 17-es villamos, 9-es előadóterem, 12. fejezet, 13. sor, 481. rovat.

Control Z.

a) 1. Ebben az iskolában 700 tanuló tanul. 2. Több száz diák vett részt sportversenyeken. 3. Több ezren jöttek el a nagygyűlésre. 4. Ez a vállalkozás 2000 munkavállalót foglalkoztat. 5. Ezt a műsort több millió néző nézte. 6. A város lakossága több mint tízmillió ember. 7. V. György II. Miklós unokatestvére volt. 8. Érdeklődni lehet a 246-00-17-es telefonszámon tíztől ötig. 9. A ruha ára 245 rubel. 10. A ház a XIX.

b) 1. Az új törvény 1998. január 1-jén lépett hatályba. 2. Írhat nekem a 115 North Street, Michigan, 49911 címre. 3. Bertha 1975. szeptember 26-án született Nottinghamben. 4. A csoport 1998. június 24-én indul Egyiptomba, és 1998. július 15-én tér vissza. 5. Hívjon negyed három előtt. 6. Amikor 5:30-kor csörgött az ébresztő, alig nyitottam ki a szemem. 7. Adja át ezeket a virágokat Lady Williamsnek május 7-én, pontosan délután egy órakor. 8. Nagy-Britannia miniszterelnöke a Downing Street 10. szám alatt lakik. A történelemről szóló előadás a 11-es előadóteremben lesz. 10. Ez a példa a 17. oldalon található. 11. Még mindig sokan írnak Sherlock Holmesnak a londoni Baker Street 221B szám alatt. 12. Az 1-es és 12-es trolibuszok a központba mennek. 13. A ház 10 millió rubelbe került. 14. Naponta több száz levelet kap. 15. Kérem, váltson nekem száz dollárt tízben.

Névmások

Határozatlan névmások

“sok, sok, kevés, kevés, néhány, kicsit"

sok - sok

sok - sok

kevés - kevés

néhány - több

megszámlálható főnevekkel használatos

sok - sok

sok - sok

kicsi - kevés

egy kicsit - egy kicsit

megszámlálhatatlan főnevekkel használják

Megszámlálható főnevek

Megszámlálhatatlan főnevek

táblázat

számla

étterem

levél

pénz

élelmiszer

kávé

poggyász

1. gyakorlat. Használja a " sok", "sok", "keves", "kevés" " a következő szavakkal:

Tollak

Virágok

Cukor

Táblázatok

Homok

Játékok

Figyelem

Idő

Vonatok

Víz

Hír

Egerek

Diákok

Pénz

Helyek

Hó

Gyermekek

Lányok

Munka

Kenyér

... hibák

Kenyér

Élelmiszer

Bútor

Emberek

Ruházat

2. gyakorlat. Használja a „sok”, „sok”, „keves”, „keveset”, „keveset”, „kicsit”, „sok” kifejezést:

1. ... kérdéseim vannak. 2. Van ...bútor a nyaralójában? 3. Van... gyümölcs a vázában? 4. Van... kávé a kannában? 5. Van ... vagy ... szabadideje? 6. Olyan... emberek voltak a szobában, hogy nem tudtunk megmozdulni. 7. Csendes ember. Nem mondja, hogy .... 8. Talán ... sót is teszek a levesembe .... 9. Nem hiszem, hogy Pat jó tanár lenne. Van... türelme a gyerekekhez. 10. ... új könyvek voltak a könyvtárban. 11. Jamesnek... munkája van ma. 12. Ne tegyél... tejet az övébe, kávéba. 13. Van... hely a szobádban? - Nem, nem nagyon... . 14. Ez a város nem túl ismert, és nincs ... látnivaló, szóval ... turisták jönnek ide. 15. Nekem... pénzbe került a szoba berendezése. 16. Van ... vagy ... fejből tanulni? 17. Van... gyönyörű ruhái. 18. Tudom...angol hagyományok. 19. Tud... vagy ... a keltákról? 20. Annyira magányos. Vannak... barátai. 21. Iszik ... kávét és ... teát. 22. Minden nap tanulunk... új angol szavakat. 23. Megtudták... információkat erről az országról. 24. A falon... képek voltak.

Ellenőrzés. Z. Használja a „mennyit” vagy a „mennyit” kifejezést:

1. ... tej van az üvegben? 2. ... tányérok vannak a szekrényben? 3. ...tea van az edényben? 4. ...van cukor a cukormedencében? 5. ... villák vannak az asztalon? 6. ...vannak hibák a diktálásban? 7. ... vannak barátaid? 8. ... maradt idő? 9. ... erőfeszítés kell hozzá? 10. ... látnivalók, amelyeket meglátogatott? 11. ...pénzre van szüksége? 12. ...halakat fogott? 13. ... sokszor mondtam ezt neked? 14. ... olvastad? 15. ... újságokat olvas minden nap? 16. ... fagyit fogsz enni? 17. ...láb a szobád? 18. ...van birka ennek a gazdának?

Ellenőrzés.4. „sok”, „sok”, „keveset”, „keveset”, „keveset”, „keveset”, „sok:

1. Sok pénzt költöttünk. 2. Sokan szeretnek a városon kívül utazni. 3. Csak néhány szót tud angolul. 4. Túl sok a bútor a lakásában. 5. Kevesen voltak a színházban. 6. Nem sokan tudnak kínaiul. 7. Várj egy kicsit. 8. Nincs sok időnk. 9 Néhány éve találkoztunk. 10. Miért viszel el annyi ruhát több napig? 11. Sok gyümölcs van a kertünkben idén ősszel. 12. Sokszor hívtam, de hiába. 13. Milyen keveset tudott a barátnőjéről. 14. Nagyon sokféle ötlete van. 15. Keveset mond, de sokat tesz. 16. - Kérsz ​​egy kis kávét? 17. Hány gyerekük van? 18. - Mennyibe kerül? - Nem nagyon.

Határozatlan névmások

Szám

Határozatlan névmások

Példák a határozatlan névmások használatára

egységek pl.

néhány

Van egy kis kenyerem.

Van néhány almám.

egységek pl.

bármelyik több

Van kenyered?

Van almád?

egységek pl.

nem nem

nem akármilyen

nincs kenyerem.

nincs almám.

nincs kenyerem.

egységek pl.

egyik sem

egyik sem

nincs almám.

Volt. 5. Válassza ki a megfelelő névmást:

1. Van (néhány, valami) munkája? 2. Add ide az újságot, kérlek. Most van (bármikor) időm elolvasni. 3. A fiamnak van (néhány, bármilyen) francia könyve otthon. 4. Nincs (néhány, semmilyen) kérdésem. 5. Kérem, hozzon nekem (néhány, bármilyen) krétát. 6. (Néhány, bármelyik) gyerekek nem szeretnek focizni 7. Vannak itt (néhány, olyan) barátod? 8. Van (némi, bármilyen) pénzed magadról? 9. Nem hiszem, hogy van (némi, egyáltalán) időnk megbeszélni. 10. Kérem, vegyen elő egy olyan magazint, amelyik tetszik. 11. Tanul (néhány, bármilyen) idegen nyelvet? A 12.1 tegnap nem kapott (néhány, semmilyen) levelet. 13. Nincs (néhány) papír az asztalon. 14. Készen állt arra, hogy (valamilyen, bármilyen) munkát kapjon.

Ellenőrzés.6. Használata vagy származékaik:

1. Olyan sötét van itt. nem látom…. 2. ... saját munkájukat kell végezniük. 3. Feltehetsz neki ... kérdést, ő válaszol rá. 4. Van... tejünk? - Nem, nekünk nincs…, menj és vegyél…, kérlek. 5. Látom őt a könyvtárban ... nap. 6. ... időpontban ebédelünk 1 és 2 óra között. 7. ... történt? 8. El fogom mondani... érdekes. 9. Egész nap enni kellett, és megéheztünk. 10. Unalmas volt a buli, voltak... érdekes emberek. 11. ... időben kell lennie az órákon. 12. Attól tartok... meg tudja érteni, miről beszél. 13. Tudsz adni nekem... pénzt? 14. Ha... megtörténik, szóljon. 15. Van ... fény, alig van ... a házban. 16. Nyári szabadságukat ... Délen akarják tölteni. 17. Boldogtalannak érezte magát, ... beszélnie kellett, ... tennie kellett. 18. Segítenem kell a fordításban. 19. Mész... hétvégére? 20. Muszáj lesz megtenned... . 21. Nem volt hajlandó azt mondani, hogy... 22. Ha... felhív, kérem, mondja el.

Ellenőrzés.7. segítségével fordítsa le angolra "néhány", "bármelyik", "minden", "nem" vagy származékaik:

1. A tankönyvemet beteszem valahova, és nem találom sehol. 2. Kérjük, vegyen almát, ha látja. 3. Egész este nem beszélt senkivel. 4. A vonatok félóránként járnak. 5. Erre a kérdésre bármelyik gyerek válaszolhat. 6. Ha kell valami, szólj. 7. Mindenki otthon van, nem? 8. Van valami hír? 9. El akarok mondani valamit. 10. Ezt a tényt egyetlen diák sem tudta. 11. Néha taxival megyek dolgozni. 12. Mindenkiről mindent tud, és bármilyen információt tud adni. 13. Senki nem mondott neki semmit erről. 14. Bármelyik busz elviszi a központba. 15. Tehetek valamit érted? 16. - Kérsz ​​egy kis fagyit? - Nem, köszönöm. 17. Tud közületek valaki franciául beszélni? 18. A pénz egy részét könyvekre költöttem.

Személyes névmások

Egyedülálló

Többes számú

én - én

mi - mi

te - te

te - te

ő - ő

ők – ők

ő - ő

ez – ő, ő, ez

Birtokos névmások

Személyes névmások

Megfelelő birtokos névmások

a te

azok

az övék

Személyes névmások

Birtokos névmások

Személyes névmások tárgyesete

enyém

a te

a tiéd

az övé

a miénk

azok

az övék

övék

őket

Volt. 8. Válassza ki a névmások megfelelő formáját:

A

1. Együtt töltöttük a nyaralásunkat (velük, ők). 2. A nővérem és (én, én) jó barátok vagyunk. 3. (She, her) ír (ő, neki) cyery day-nek. 4. (Mi, mi) élvezzük a teniszezést. 5. Adsz (neki, ő) és (én, nekem) némi segítséget?

IN

1. (Az én, én) Susan néni (az én, én) anyám nővére. 2. (A mi, mi) rokonok ma jönnek megnézni (a mi, minket). 3. Mesélj (diem, ők) róla. 4. Ez (te, a te) kutyád? Valami baj van a fülével. 5. Kérdezd meg (ő, az övé), hogy az (ő, az ő) autója-e. 6. George és Carol ebédelnek. 7. Adott (én, én) (ő, az ő) fényképét, amelyen nem tudtam felismerni (őt, az övét). 8. Meglepődve láttuk (ők, övék) a peronon, jöttek is találkozni (mi, mi).

9. gyakorlat. Használja a következő névmásokat: „azok”, „te”, „ő”, „ő”, „az”, „mi”, „ők”:

1. Odaadta... a könyvet, és kérte, hogy térjen vissza... a következő hétre. 2. Meghívja ... a bulijára? Olyan unalmas! 3. A szüleim szombaton jönnek megnézni... Szeretem a hétvégémet a ...-val tölteni. 4. Nem tetszett a film. Nem akarok erről beszélni.... 5. Nagyon örülünk, ha kirándulni indul .... 6. Ne tedd fel ... ezt a kérdést. Nem tudom, hogyan válaszoljak .... 7. Ha nem érkezik meg holnap, küldjön ... táviratot. 8. Elnézést a bajért..., de szeretnék... megtenni... egy szívességet. 9. Ne várjunk a ...-ra, mindig késnek. 10. Akarod... tenni érte...? én ne bánd...

Volt. 10. Használja a személyes vagy birtokos névmást a megfelelő formában:

1. Itt vannak a lányok,... korán jöttek. 2. Amikor Roger látta, hogy Ann… beszélt… 3. A főnök egy órája elment. nem láttam…. 4. Sam találkozott Ann-nel a bejáratnál, ... megmutatta ... a képeket. 5. A Browns új lakásba költözött. ... adott ... ... új címet, hogy meglátogassam... . 6. Jane... nővér. ... idősebb, mint ... am. 7. Köszönöm ... a könyvet ... adott ..., ... nagyon érdekes. 8. ... lakás a harmadik emeleten található, ... ablakai a tengerre néznek. 9. Meghívom ... egy bulira ... helyre ... remélem ... elhozom ... férjemet .... 10. ... szeretem meglátogatni ... barátokat, akik nem messze laknak ...ház. 11. Mary és ... unokatestvére ... szabadságát tölti Brightonban ... mindketten jártak már korábban. 12. Bill hétfőn ... gitárleckét vesz. ... az egyetlen nap ... szabad az egyetem után. 13. Örülök, hogy... macska talált... cica.

Volt. 11. Modellmondatok módosítása:

Modell: Ez az ő könyve. - Ez a könyv az övé.

1. Ez az én házam. 2. Ezek az én kutyáim. 3. Ez az ő autója. 4. Ezek a hisztiek. 5. Ez a te szobád. 6. Ezek az Ön szobái 7. Ez a mi irodánk. 8. Ezek a mi csészéink. 9. Ez az ő kertjük. 10. Ezek a virágágyásaik.

Demonstratív névmások

mis – ezek

hogy – azok

Ez a könyv – ezek a könyvek

ezt a könyvet - etikai könyvek

Az a könyv – azok a könyvek

az a könyv – azok a könyvek.

Volt. 12. Írd többes számban:

Ez az iroda, ez a férfi, ez a cég, ez a munka, az az ország, az a nő, az a szöveg, az az épület.

Ige

Kötelező

Megerősítő forma

Negatív forma

Beszélj angolul, kérlek.

Ne beszélj oroszul, kérlek.

1. gyakorlat. Fejezd ki kérését a következő modell segítségével

A

Modell: Kérd meg (mondd meg) Johnnak, hogy zárja be az ajtót. - John, csukd be az ajtót, kérlek.

1. Kérje meg Bobot, hogy hívjon fel öt óra után. 2. Kérje meg Maryt, hogy vegyen születésnapi ajándékot. 3. Mondd meg Nellynek, hogy vigye el a könyvet a könyvtárba. 4. Mondd meg Olgának, hogy terítse meg az asztalt három személyre. 5. Mondja meg a titkárnak, hogy még ma gépelje be ezeket a papírokat. 6. Kérd meg Pétert, hogy vegyen kenyeret hazafelé.

IN

Modell: Kérd meg (mondd meg) Johnnak, hogy ne csukja be az ajtót. - John, ne csukd be az ajtót, kérlek.

1. Kérd meg Nicket, hogy ne beszéljen olyan hangosan. 2. Kérd meg anyádat, hogy holnap ne keljen korán. 3. Mondd meg Annnek, hogy ne olvasson ebéd közben. 4. Mondd meg Kate-nek, hogy ne küldjön neki táviratot. 5. Mondd meg Pete-nek, hogy ne jöjjön haza ilyen későn. 6. Kérd meg Janetet, hogy ne pazaroljon pénzt édességekre.

2. gyakorlat. Tedd kötelezővé a következő mondatokat:

1. Add át ezt a levelet a főnöködnek. 2. Hívd meg a barátodat a buliba. 3. Olvasd fel a szöveget! 4. Mosolyogj, amikor hozzám beszélsz. 5. Vidd el a szüleidhez. 6. Várj rá egy órát. 7. Lásd ezt a filmet. 8. Taxival. 9. Kelj fel! 10. Felejtsd el.

3. gyakorlat. Olvasd el és fordítsd le a következő mondatokat:

Hogyan legyél fitt

Reggel ne maradj túl sokáig az ágyban.

Ne felejtsen el reggeli gyakorlatokat végezni.

Ne edd meg a reggelidet.

Ne késs el az órákról.

Ne vigyél ebédet az iskolába.

Ne egyél szendvicset az órán.

Ne üljön egy helyben a szünetekben.

Ne igyon túl sok vizet és egyéb italokat.

Ne mondd, hogy éhes vagy, amikor az vagy.

Ne egyél csokoládét vagy süteményt.

Ne szálljon buszra, ha tud gyalogolni.

Ne menj bulikba, ahol jó ételeket szolgálnak fel.

Ne dohányozzon és ne igyon alkoholt.

Ne használjon kábítószert.

Feleslegesen ne járjon orvoshoz.

Ne feküdjön a kanapén, amikor tévét néz vagy zenét hallgat.

Ne feküdj le napközben.

4. gyakorlat. Fordítás angolra:

1. Hagyd abba a beszédet. 2. Vedd le a kabátodat és menj be a szobába. 3. Tegyen cukrot és tejet a kávéba. 4. Ne egyél annyi fagylaltot. 5. Ne menj ki a szabadba kalap nélkül. 6. Maradjon velünk és nézze meg a tévéműsort. 7. Kérd meg Nicket, hogy hozzon szótárt. 8. Hívd meg őket látogatásra. 9. Csak kereszteződésben keljen át az utcán. 10. Gyertek haza. 11. Ne veszekedj a szüleiddel. 12. Ne szakíts félbe. 13. Mondd meg neki, hogy hozzon kávét. 14. Kérd meg, hogy fordítsa le a levelet. 15. Kérdezd meg a rendőrt, hogy hol van a posta. 16. Gondolkozz, mielőtt válaszolsz. 17. Ne egyél sokat éjszaka. 18. Ne halaszd holnapra, amit ma megtehetsz.

Határozatlan idők

Ige, hogy a jelenben legyen határozatlan

Diák vagyok

Diák vagyok?

Nem vagyok diák

Ön diák

Igen, az vagyok.

Ön nem diák

Ő diák

Nem, nem vagyok az.

Ő nem diák

Diák vagy?

Igen, az vagy.

Nem, nem vagy az.

Ő diák?

Igen, ő az.

Nem, nem ő.

Diákok vagyunk

Diákok vagyunk?

Nem vagyunk diákok

Igen, mi vagyunk.

Nem, nem vagyunk.

Diákok vagytok

Diákok vagytok?

Nem vagytok diákok

Igen, az vagy.

Nem, nem vagy az.

Ők diákok

Ők diákok?

Ők nem diákok

Igen, azok.

Nem, nem.

Volt. 5. Alkoss mondatokat:

1. I

egy tanár

Nem

egy diák

oktató

nem azok

professzorok

nem vagyok

az USA-ban

Azok

nem

Nagy-Britannia

2.Are

egy diák?

amerikai kolléga?

egy tanár?

Minszkben?

Fehéroroszországban?

Volt. 6. Fordítsa le a mondatokat angolra:

1. Ő tanár. A neve David 2. Minszkben van. 3. Most Amerikában van. Ő diák. 4. Ön üzletember? - Nem, én tanár vagyok. 5. Most nem Amerikában vannak, hanem Fehéroroszországban. 6. Az angol nehéz. 7. Az orosz nehéz. Nem könnyű.

A PresentIndefiniteTense

Minszkben tanulok.

Minszkben tanulsz?

Igen, igen.

Nem, nem.

Nem tanulok Minszkben.

Moszkvában tanulsz.

Minszkben tanulsz?

Igen, igen.

Nem, nem.

Ön nem Minszkben dolgozik.

Minszkben tanul.

Minszkben tanul?

Igen, ő (ő) teszi.

Nem, ő (ő) nem.

Nem Minszkben tanul.

Minszkben dolgozunk.

Minszkben tanulunk?

Igen, igen.

Nem, mi nem.

Nem Minszkben tanulunk.

Minszkben tanulsz.

Minszkben tanulsz?

Igen, igen.

Nem, nem.

Ön nem Minszkben tanul.

Minszkben tanulnak.

Minszkben tanulsz?

Igen, megteszik.

Nem, nem.

Nem Minszkben tanulnak.

Volt. 7. Alkoss mondatokat:

l. Te

élő

angol

tanulmányok

matematika

beszél

Gomelben

beszél

orosz

ne tanulj

Minszkben

Azok

nem tanul

ne tanulj

nem működik

2. Tedd

munka

az USA-ban?

Igen

élő

Minszkben?

beszél

Angol?

azok

tanulmány

Orosz?

Volt. 8. Fordítsa le a mondatokat angolra:

1. Beszél angolul? - Nem. 2. Nem beszélnek oroszul. 3. Az USA-ban élsz? - Igen. 4. Minszkben dolgozik? - Igen. 5. Mr. Black Minszkben él és dolgozik. Oroszul tanul.

Van ige a Present Határozatlanban

megvan

Van-e nekem

nekem nincs

Megvan

Van

Neked nincs

Megvan

Van-e neki

Neki nincs

megvan

Van-e nekünk

Nekünk nincs

Megvan

Van

Neked nincs

Van

Van-e nekik

Nincsenek

Volt. 9. Fordítsa le a mondatokat angolra:

1. Nincsenek barátaim az Egyesült Királyságban. 2. Vannak barátaid Minszkben? 3. Van történelemvizsgája ebben a félévben? - Igen. 4. Nincs diplomám. 5. Holnap repül az USA-ba, jegye van. 6. Nagy-Britanniába megy. Dollárjai vannak.

ThePastIndefiniteTense

Minszkben tanultam.

Minszkben tanult?

Igen, megtettem.

Nem, nem.

Nem Minszkben tanultam.

Moszkvában tanultál.

Minszkben tanult?

Igen, megtetted.

Nem, nem tetted.

Ön nem Minszkben dolgozott.

Minszkben tanult.

Minszkben tanult?

Igen, ő (ő) tette.

Nem, ő (ő) nem tette.

Nem Minszkben tanult.

Minszkben dolgoztunk.

Minszkben tanultunk?

Igen, megtettük.

Nem, nem tettük.

Nem Minszkben tanultunk.

Minszkben tanultál.

Minszkben tanult?

Igen, megtetted.

Nem, nem tetted.

Ön nem Minszkben tanult.

Minszkben tanultak.

Minszkben tanult?

Igen, megtették.

Nem, nem tették.

Nem Minszkben tanultak.

Határozatlan múltban lenni ige

diák voltam

Diák voltam?

nem voltam diák

Diák voltál

Igen, voltam.

Nem voltál diák.

Diák volt

Nem, nem voltam.

Nem volt diák.

Diák voltál?

Igen, az voltál.

Nem, nem voltál.

Diák volt?

Igen, ő volt.

Nem, nem volt az.

Diákok voltunk

Diákok voltunk?

Nem voltunk diákok

Igen, mi voltunk.

Nem, nem voltunk.

Diákok voltatok

Diákok voltatok?

Nem voltatok diákok

Igen, az voltál.

Nem, nem voltál.

Diákok voltak

Diákok voltak?

Nem voltak diákok

Igen, azok voltak.

Nem, nem voltak.

Határozatlan múltbeli ige

volt

Volt-e

nekem nem volt

Neked volt

Volt-e

Neked nem volt

Volt

Volt-e neki

Nem volt neki

Nekünk volt

Volt-e nekünk

Nekünk nem volt

Neked volt

Volt-e

Neked nem volt

Volt nekik

Volt-e nekik

Nem volt nekik

Volt. 10. Olvasd be a következő igéket! PastIndefiniteTense:

A

nézett, dolgozott, segített, beszélt, tetszett, remélt, hiányzott, fejlődött, megállt, észrevette, megbeszélte, táncolt, átadta, kimondta, gyakorolta, megszólította, bemutatta, ellenőrizte, nézte, kívánta.

IN

élt, edzett, használt, tanult, hallgatott, megfordult, megmutatta, belépett, válaszolt, élvezett, játszott, nyitott, szeretett, hitt, kölcsönzött, elfoglalt, leírt, folytatta, bevonta, vasalt, másolt, házasodott, megváltozott, eljegyezte, szervezett, specializált, megvalósított.

VEL

döntött, szerepelt, részt vett, függött, hangzott, alapított, javított, sértett, vonzott, akart, állt, utasított, irányított, fordított, odaadó, elvárt, vezetett, végzett, várt, ragaszkodott.

Volt. 11. Adja meg a következő igék három alakját:

olvasni, írni, venni, adni, vezetni, lenni, lenni, menni, gyere, kapni, rakni, megérteni, csinálni, leesni, érezni, ébredni, hozni, csengetni, futni, ülni, beállítani, gondolkodni, inni, találni, dobni, ütni, bántani, vásárolni, költséget adni, küldeni, mondani, elmondani, beszélni, keresni, hallani, látni, nyerni, elrejteni, elkapni, elrejteni, hagyni, szétrobbantani, sugározni.

Volt. 12. Tedd a következő mondatokat kérdővé és tagadóvá!

1. Aznap délután Lily korán jött haza az iskolából. 2. Három nap múlva Mr.Ruggles választ kapott. 3. Mr.Watkins teherautót vezetett és árukat vitt Salthavenbe. 4. Megtalálta a kulcsot a szokásos helyén. 5. Kate lassan hazasétált, azon töprengve, hogyan közölje a rossz hírt. 6. A vasárnap békésen telt. 7. Jim futni kezdett. 8. Tavaly augusztusban feketerigófészket találtunk. 9 Kémkedéssel vádolták. 10. Mrs.Lawrence egy élénkpiros kézitáskát tartott a térdén. 11. Hosszú csend következett. 12. A tenger mindössze két mérföldnyire volt tőle.

13. gyakorlat. Igék használata határozatlan múlt időben:

A

1. Ő (elveszíteni) egyensúlyát és (elesni). 2. Ann nagyapja (alapította meg) cégét 1901-ben. 3. A szoba kiürítése I (megtalálni) ezeket a régi leveleket. 4. Az oroszlán (ugrani) és (rugózni) rá. 5. Hirtelen (látni) egy arcot az ablakon. 6. A villamos (elinduláshoz) rántással. 7. A rendőrség (tüzet nyitni) és (megsebesíteni) két bűnözőt. 8. Ott van (neki) egy óráig, míg valaki végre (meghallgatja) segélykiáltását. 9. Mi (találkozunk) tavaly nyáron. 10. (hogy eldöntsem), hogy a nagybátyámnál maradok, amíg nem találok lakást. 11. Ahogy sötétedik, egyre nehezebben megyünk. 12. A kritikus (írni) nagyon rossz kritikát a darabomról. 13. Minden nap ebéd előtt (menni) sétálunk. 14. Ez (megtörténni) régen dallam.

IN

John Ruggles bármit megszeret, ami gyorsan mozog a kerekeken. Szinte minden utakon közlekedő autó márkáját (tudni) és szabadidejének nagy részét a garázsok és töltőállomások körül ácsorogva tölti. Elmegyünk a nagy parkolóba is, ahol a sofőrök néha érdekes információkat adnak a parkban lévő autókról.

A Parkoló (legyen) egy nagyon érdekes hely, és amikor a kaland napja (eljön), John (hogy) nem nehéz eldönteni, hol kezdjem. Korán van, amikor ő (megérkezik). Nincsenek turisták, egyáltalán nincsenek autók, kivéve egy olyan nagy kutyát, amelybe olyan finom fogakat mutat, mint John, hogy gyorsan visszahúzódjon egy ülésre. a vár falai. Időnként (nézni) az eget. Ő (hogy remélje), hogy nem fog esni. Megérkezik a templom órája (leütni) tíz és néhány autó (kezdeni). Hamarosan egy nagy autó (bejön). John (a zsebébe tenni) mindkét kezét, és (állni) távolról nézni az autót. Egy magas fiatalember, akit egy hölgy követ (hogy kiszálljon). John (hallani), hogy a fiatalember hívja. Odaszalad a férfihoz és a férfihoz, hogy egy érmét adjon neki, és (megkérje), hogy vigyázzon az autóra.

VEL

A vár (állni) magasan a falu feletti sziklás dombon. Hideg árnyékot vet a házakra és a mezőkre. A falu lakói közül senki sem megy a kastély közelébe. Éjszaka (hogy) közel maradjanak a tüzeikhez és (hogy zárva tartsák) az ajtóikat.

A vár (leni) majdnem romban van. Ez (e) kő és fa rothadó zagyva. De valaki (hogy éljen) ott. Egy ember. Ő (hogy éljen) ott egyedül.

Ki (legyen) ez az ember? Senki sem igazán (tudni). Egyesek (mondani) félig ember volt, félig farkas. A legtöbb ember (hogy azt gondolja), hogy vámpír. Mindenki (hogy féljen tőle).

Egy késő este egy idegen (jöjjön) a falusi fogadóba. Ő (hogy mondjam) a vámpír a kastélyban (hogy legyen) halott. A falusiak (hogy ne higgyék) neki. Ők (hogy azt gondolják) vámpírok (hogy éljenek) örökké.

Azon az éjszakán heves vihar volt (legyen). Villámok (villannak) az üvöltő égen, mennydörögnek (megrázzák) a házak tetejét. A vihar (hogy elálljon) egészen hirtelen. Abban a pillanatban a vámpír nagy koporsójának fedele (kezdeni) kinyílni Mint a koporsó (kinyílni), a vihar (meghalni) suttogni. A test a koporsóban (elvenni) az éjszaka heves energiáját. A vámpír (legyen) vissza.

Másnap (legyen) világos és napos. Madarak (énekelni) a fákon. A kastély (nézni) szép m a hajnali fény. Emberek (hogy korán keljenek) és (hogy eltakarítsák) a törmeléket a vihar elől. Sok repedt pala és betört ablak (lesz). A falusiak visszarakják a kéményedényeket és (hogy megjavítsák) a kerítéseiket. Élet (a folytatáshoz).

De másnap egy újabb szörnyű dolog (megtörténhet), egy szörnyű kiáltás (csengetni) a falu körül."Gyilkosság!.."

Volt. 14. Fordítás angolra:

1. Tegnap este felhívtam a londoni barátaimat. 2. Három éve végzett az egyetemen. 3. Tegnap eljött hozzánk egy percre. 4. Hétfőn nem jött el az intézetbe. 5. Hol vásároltad ezt a szótárt? 6. A múlt héten három levelet kaptam tőle. 7. Hova mentél nyaralni gyerekként? 8. Megbeszéltük, hogy 10 órakor találkozunk, nem? 9. Ki hagyta ezt a cetlit? 10. A története nem mindenkit nyűgözött le. 11. A nyári félévben találkoztak először. 12. Nem magyarázta meg, miért gondolta meg magát, hogy másik államba költözzön. 13. Dr. Jones Nobel-díjat kapott az orvostudományban végzett szolgálataiért. 14. Ki tanított neked angolra? 15. Mikor voltál utoljára külföldön? 16. Reméltük, hogy kapunk jegyeket a hét órás előadásra. 17. Fiatalabbnak tűnt a koránál, és ízlésesen öltözött. 18. Tegnap bankrablás volt. Három bűnöző volt. Sikerült elmenekülniük. 19. Az 1995-ös japán földrengés sok pusztítást hozott. 20. John Kennedy negyvenhárom évesen lett az Egyesült Államok elnöke.

A jövő határozatlan idő

Megerősítő forma

Kérdés űrlap

Negatív forma

Megtanulok franciául

Megtanulsz franciául

Meg fogja tanulni…

Megtanuljuk…

Meg fogod tanulni...

Majd megtanulják...

Megtanulok…?

Megtanulod…?

Vajon megtanulja…?

Megtanuljuk…?

Megtanulod…?

Megtanulják…?

nem fogok tanulni...

nem fogsz tanulni...

Nem fog tanulni...

nem fogunk tanulni...

nem fogsz tanulni...

Nem fognak tanulni...

Volt. 15. Fordítás angolra:

1. Meg fog tanulni franciául. 2. Az étteremben ebédelnek. 3. Mikor fogja megtudni a szálloda nevét? 4. Nem fogja elolvasni ezt a könyvet.

16. gyakorlat. Válaszoljon a következő kérdésekre:

1. Júniusban fog vizsgázni? 2. Eljössz a bulinkra? 3. Eljössz hozzánk ebédelni? 4. Segítesz nekik angolul? 5. Örülni fognak, ha látnak minket? 6. Mikor tudja megérkezésünk idejét? 7. Mit fogsz nekik mondani? 8. Hol fog várni? 9. Kezdjük a vitát? 10. Segítsek? 11. Nyissuk ki az ablakot? 12. Lefordítsam a szöveget? 13. Mit csináljunk holnap reggel? 14 Mit vacsorázunk? 15. Hová menjünk ma este? 16. Mit tegyek? 17. Mikor ébresztelek fel? 18. Hol találkozzunk?

Volt. 17. Használja a Jelen vagy a Jövő határozatlan értéket

1. Én (remélem) ő (leszek) holnap az irodában. 2. Mikor adod vissza a tankönyvemet? 3. Biztos vagyok benne, hogy (szeretni) a zenét. 4. Holnap ónos időben messze leszünk innen. 5. Ne várj rám, valószínűleg (hogy) elkések. 6. Félek, hogy (hogy) nagyon hiányzol nekik. 7. Hol (találkozunk)? 8. Sok érdekes dolgot találsz ebben a naplóban. 9. Mennyi időbe telik, amíg kiérünk a repülőtérre? 10. Nagy (legyen) a forgalom és az autók (mozogni) nagyon lassan, én (gondolom) taxiba ülünk.

Volt. 18. Fordítsa le a mondatokat oroszra:

1. Felismerlek. 2. 18 órakor érkezik Moszkvába. 3. Elővételben jegyet foglalnak nekünk. 4. Nem szoktak ebédelni a repülőn. 5. Legközelebb jobban fogod tudni. 6. A kiállításon lesz néhány képe. 7. Hétfő előtt nem találkozunk. 8. Nem megy át a vizsgáján. 9. A gép időben leszáll. 10. Nem lesz olyan ember, akit ne ismernék.

A folyamatos jelen idő

(folyamatos jelen idő)

Megerősítő forma

Kérdés űrlap

Negatív forma

olvasok

Olvasok”?

nem olvasok

Igen, az vagyok.

Nem, nem vagyok az.

Ön olvas

Olvasol?

Nem olvasol

Igen, az vagy.

Nem, nem vagy az.

Ő (ő) olvas

Ő olvas?

Nem olvas

Igen, ő az.

Nem, nem ő.

Mi (te, ők) olvasunk

Olvasunk?

Nem olvasunk

Igen, mi vagyunk.

Nem, nem vagyunk.

A Past Continuous Tense

(folytonos múlt idő)

Megerősítő forma

Kérdés űrlap

Negatív forma

olvastam

Olvastam?

Nem olvastam

Igen, voltam.

Nem, nem voltam.

Te olvastál

Olvasol?

Nem olvastál

Igen, az voltál.

Nem, nem voltál.

Ő (ő) olvasott

Olvasott?

Nem olvasott

Igen, ő volt.

Nem, nem volt az.

Mi (te, ők) olvastunk

Olvastunk?

Nem olvastunk

Igen, mi voltunk.

Nem, nem voltunk.

The Future Continuous Tense

(Jövő folyamatos idő)

Megerősítő forma

Kérdés űrlap

Negatív forma

olvasni fogok

Olvassak?

Igen, megteszem.

Nem, nem fogom.

nem fogom elolvasni

Olvasni fogsz

Fogsz olvasni?

Igen, meg fogod tenni.

Nem, nem fogsz.

Nem fogsz olvasni

Ő (ő) olvasni fog

Olvasni fog?

Igen, megteszi.

Nem, nem fog.

Nem olvasott

Olvasni fogunk

Olvassunk?

Igen, megtesszük.

Nem, nem fogjuk.

Nem fogunk olvasni

Olvasni fogsz

Fogsz olvasni?

Igen, meg fogod tenni.

Nem, nem fogsz.

Nem fogsz olvasni

Olvasni fognak

Olvasni fognak?

Nem fognak olvasni

Volt. 19. Használja a "" ige megfelelő alakját tobe":

1. I. … öt kurzust veszek fel ebben a félévben. 2. Bill... próbálja javítani az angol nyelvtudását. 3. Sue… még egy könyvet ír ebben az évben. 4. John és Mary… telefonon beszélnek. 5. Szükségem van egy esernyőre, mert ... esik az eső. 6. Mi ... az utcán sétáltunk, amikor elkezdett esni az eső. 7. Gyönyörű volt tegnap, amikor kimentünk sétálni,... nem esett, a nap... sütött. 8. Tegnap este nem tudtam felvenni telefonon, kivel... beszélsz olyan sokáig? 9. Mit csinálsz holnap 6-kor? 10. Fél óra múlva sakkozunk. 11. Ő… kedvenc zenéjét hallgatja holnap 8 órakor. 12. Mit... te... csinálsz, amikor jövök?

Ellenőrzés .20. Adj rövid válaszokat:

1. A titkár gépeli a papírjainkat? 2. Segítesz anyukádnak megfőzni a vacsorát? 3. Olvasok a gondolataidban? 4. Várja a barátnőjét? 5. Ezt a ruhát viselted a tegnapi bulin? 6 Apa megint újságot olvasott a vacsoránál? 7. Beszéltem álmomban? 8. Veszekedtek, amikor bejöttél? 9. Rossz irányba ment a busz? 10. Magam viszem a nehéz táskáimat? 11. Megvitatják ezt a kérdést az ülésen? 12. Látni fogod őt holnap?

Volt. 21. Tegyen fel kérdéseket az aláhúzott szavakkal kapcsolatban:

A

1. Apa figyel tv. 2. Öcsém ül az asztalnál. 3. Újságot olvas. 4. beszélek a barátomnak a telefonon. 5. Mondom barátom az új autónkról. 6. Nick és Kate játszanak a gyerekszobában. 7. Erősen esett az eső tegnap este. A erős szél fújt. 8. 7 órakor az orvos vezetett betegének. 9. Azok amikor megérkeztünk, elhagytuk a házat. 10. Nelly fog vele foglalkozni házi feladat holnap reggel. 11. Várni foglak 10-kor reggel. 12. Megyünk a Krím-félszigetre nyáron. 13. Vannak a lányuk születésnapja buli szombaton. 14. Énekelni fogunk c derűsen. 15. Az időjárás rosszabbra fog változni.

IN

1. Keresem az órán. 2. Nem néz a kesztyűjéért. 3. Ő keres a nagymamája után. 4. Beszélünk az új darabról. 5. Beszélünk szomszédainknak. 6. Vártam az eredményekért. 7 Azt kérdezte némi pénzért. 8. Álmodott hogy színésznő legyen. 9. Hallgattak egy vicces történethez.

Volt. 22. Válaszoljon a kérdésekre a következő szavakkal:

1. Mit csinál Helen a konyhában? (főzni) 2. Mit keresel a boltban? (vásárolni) 3. Mit csinál a ruhával? (felpróbálni) 4. Mit keres Ann a vasútállomáson? (találkozni) 5. Miért csaptak ilyen szörnyű hangot a gyerekek? (verekedni) 6. Miért nem alszik? (várni) 7. Miért beszélsz suttogva? (alszik) 8. Miért zongorázik Péter ilyen későn? (próbára) 9. Mit keresett itt Bill? (keresni) 10. Miről beszéltél, amikor eljöttem? (megbeszélni).

Ellenőrzés. 23. Tegyen fel elválasztó kérdéseket:

1. Most szünetet tartunk. 2. A holnapi konferenciára gondol. 3. Az orvos és a nővér ápolja a beteg embert. 4. Sally most zuhanyzik. 5. Az óra 10-et ütött, amikor megjöttem 6. Tesztet írtunk 2-től 4-ig. 7. Ann a macskáját kereste a kertben. 8. Abban az időben nem sétáltam a kutyámmal. 9. Nem vezettünk túl gyorsan. 10. Öt perc múlva indulnak a reptérre. 11. Nem érezte jól magát tegnap este. 12. Mindenki az érkezését várta. 13. Mindig panaszkodik a férjére. 14. Megpróbálom elmagyarázni neked. 15. Holnap reggel találkozunk. 16. Nem marad itt sokáig.

24. gyakorlat. Adjon teljes választ a következő kérdésekre:

1. Hova siettél, amikor megismertelek? 2. Ann kivel beszélt telefonon? 3. Merre repülünk most? 4. Mit csináltak a gyerekek, amikor kialudtak a lámpák? 5. Mit keresel m apa szobájában? 6. Mit csináltak a fiúk, amikor a tűz kitört? 7. Mit tegyünk, ha besötétedik? 8. Min nevettek, amikor Brenda bejött? 9. Miért csapsz akkora zajt? 10 Miért veszekednek állandóan? 11. Mit írtál, amikor beléptem az osztályterembe? 12. Mit csinált Mary, amikor Bill felhívta? 13. Mit olvastál, miközben levelet írtam? 14. Mit csinált apa, miközben anya mosott? 15. Mit olvastál, miközben reggeliztünk? 16. Mit csinálsz most? 17. Miről faggattak? 18. Miért fogsz dolgozni ma este? 19. Mit játszott a zenekar a koncert kezdetekor? 20. Mit fogsz csinálni, ha jönnek a vendégek?

Volt. 25. Használja a Present Continuous vagy a Present Határozatlan állapotot:

1. Minden nyáron (menni) a tengerpartra. 2. Figyelj! Valaki (kopogtatni) az ajtón. 3. Milyen gyakran mossa meg a kutyáját? 4. Nem tud telefonhoz jönni. Ő (hogy megmossa) a haját. 5. Hol (legyen) Kate? Általában (ülni) az első sorban. Én (nem tudom), miért (hogy itt üljön) most. 6. Kérlek maradj csendben! A baba (aludni). 7. Min vagy (nevetni)? 8. Mostanság alig (dolgozom) hétfőnként. 9. A vidék (legyen) csodálatos, különösen, ha havazik. 10. Miért vagy itt (dohányozni)? - És hol szoktak (dohányozni) ebben az épületben?

26. gyakorlat. Fejezd be a mondatokat a használatával! Folyamatos múlt:

1. Amikor János hazajött…. 2. Amikor a telefon rangja…. 3. Amikor beléptem…. 4. Amikor megérkeztünk Szentpétervárra…. 5. Amikor kijött a rendőrség… 6. Amikor megláttuk… 7. Amikor összeházasodtak…. 8. Amíg főzött…. 9. Amíg a házi feladatomat végeztem…. 10. Miközben a rabló a pénzt a táskába tette….

Volt. 27. Használja a Past Határozatlan vagy a Folyamatos múltat:

1. Amikor a taxi megérkezik, még mindig (bepakolom) a cuccaimat. 2. Mit csináltál (csináltál) tegnap este? - Én (nézni) TV-t és a feleségem (mosogatni). 3. Én (meg)végzem az összes gyakorlatot, amíg te (dohányozni). 4. Mr. Brown, hol (lesz), amikor éjfélkor vezetik az autóját? 5. Amikor az óra (ütni) kilencet ő (futni) fel a lépcsőn az irodájába, mert a lift (nem dolgozni). 6. Ő (állni) és (nézni), míg a fiúk (verekedni). 7. Csodálatos új ruhát visel a bulin, és fantasztikusan néz ki! 8. Ő (várni) rá egy órát, de ő soha (nem jön). 9. Amikor a telefon (csengeni) én (süteményt sütni) és (kérni) Maryt, aki jelenleg nem tesz semmit, hogy válaszoljon a hívásra. 10. Miért (nem akarsz részt venni) a szombati előadáson? Egyetemi tanár IN . (hogy beszéljek) UFO-ról és más titokzatos tárgyakról.

Volt. 28. Tedd be az igéket FutureContinuous:

1. Holnap ilyenkor (legyen) angol óránk. 2. Ne aggódj! Rendszeresen levelet (írok) neked. 3 Amikor jössz, (edzeni) az edzőteremben. 4. Ne várj rám. Én (dolgozni) egy ideig. 5. Amennyire én ismerlek (hogy csatlakozz hozzánk) Kijevben. 6. Amíg távol vagy, mi (hogy vigyázzunk) a gyermekeidre. 7. Ne menj el. Néhány perc múlva teázunk. 8. Siessünk! A film (kezdésként) néhány perc múlva.

Volt. 29. Tedd az igéket a megfelelő időbe:

1. Mennyi idő (repülni)! Tegnap ilyenkor (úszni) a Fekete-tengerben. 2. Míg én (dolgozni) a kertben, (hogy bántsam) a hátam. 3. Legutóbb (látni) Jim he-et (ülni) a magányos parkban. 4. Nancy (hogy) megfürödjön, amikor a telefon (csengeni). 5. Mit szoktál (csinálni) vacsora után? 6. Egész este otthon maradunk. 7. Hol vagy (sietni)? - Félek, hogy elkésem. Az előadás (kezdődik) öt perc múlva. 8. Hol (veszed) ezt a kalapot? 9. Tom (látni) egy balesetet, amikor a buszra vár. 10. Te (hogy megértsd), amit én (mondjak)? 11. Mit (csinálsz) itt? - Állást keresek. 12. Mit tegyünk, ha senki sem találkozik velünk az állomáson? 13. „Mit (csinálsz) egész nyáron?” – kérdezte a néni. 14. Tom (leni) beteg. Magas láza van, és iszonyatos fejfájása van. Amikor tegnap este hazajött, megfázott és köhögött. (Hívjuk) az orvost. Ő (hogy) ágyban maradjon egy-két napig I (gondolkodni). 15. Susan (hogy) szerelmes Péterbe. Májusban összeházasodnak. Amikor összeházasodnak, nászútra indulnak Hawaiira. Ő (hogy azt mondjam), ő a legboldogabb nő a világon. 16. Az időjárás (hogy ne tűnjön) nagyon jó ma. Mi (reméljük), hogy hamarosan jobbra fordul mindenesetre, ha eláll az eső, kirándulhatunk. 17. Tegnap (hogy elviszem) a gyerekeimet az Állatkertbe. (hogy) jól érezzék magukat. Amíg (futni) körbefutnak és (nézni) különböző állatokat, amelyeket életük első dallamára (látnak), én (hogy) képeket készítek róluk. El tudom képzelni, milyen jól érzik magukat, amikor később (látják) ezeket a képeket. 18. Sziasztok! (Legyen) Jane? - Jane (szólni). Kit (hívni)? - Én (legyek) Josef. Tegnap este randevúzunk. Miért (nem jössz)? – Én (másolni) néhány papírt a főnökömnek. Ő (kérni) engem és én nem utasíthattam vissza – én (látni). 19. Tudom, hogy hétfőn Olaszországba indulnak. - Én (nem tudom), hogy mikor (visszajönnek), de ők (küldenek) nekünk egy táviratot, amint megkapják a jegyeket.

Építkezés van, van

Megerősítő forma

Kérdés űrlap

Negatív forma

A szobában van egy szék

Van szék a szobában?

Igen, van.

Nem, nincs.

A szobában nincs szék.

A szobában nincs szék.

Két szék van a szobában.

Vannak székek a szobában?

Igen, vannak.

Nem, nincsenek ilyenek.

A szobában nincsenek székek.

Nincsenek székek a szobában.

Volt. 30. Fordítsa le ezeket a mondatokat oroszra:

1. Az irodában négy asztal van. 2. Nincsenek könyvek a polcon. 3. Van-e gyufa a dobozban? 4. Van kávé a kávéskannában? 5. Van-e aláírás a csekken? 6. Vannak-e fájlok az irattartóban?

Általános és speciális kérdések

Általános kérdések

Válaszok

mint Minszk?

Igen, igen.

Nem, nem.

megy Angliába?

Igen, mi vagyunk.

Nem, nem vagyunk.

egy diák?

Igen, az vagyok.

Nem, nem vagyok az.

Igen

Gomelben élsz?

Igen, igen.

Nem, nem

Ahol

nem

élő?

Gomelben él.

Mi

mint Minszkben?

Szeretem a parkot.

Amikor

te?

megy Minszkbe?

Holnap megyek Minszkbe.

Mi

Tanár vagyok.

Volt. 31. Alkoss mondatokat:

Amikor

nem

munka?

Ahol

a repülőt

szabadság?

Mi

a villákat

megy Minszkbe?

Londonba repülni?

élő?

Volt. 32. Fordítsa le a mondatokat angolra:

1. Hol ebédelnek? - A kávézóban. 2. Hol vannak a könyveim? - Az aktatáskában. 3. Mikor száll fel a gép?

Kérdés a tárgyhoz

Ki készíti a vacsorát?

- Az anyám az.

Ki megy a bárba?

- A barátaim azok.

Ki kér limonádét?

– Kate igen.

Volt. 33. Tegyen fel kérdéseket és adjon válaszokat:

vacsorázik?

étterembe jár?

kér egy limonádét?

rendeli az italokat?

van ital a bárban?

Alternatív kérdések

Kérdések

Válaszok

Brit vagy amerikai?

Ő üzletember vagy tanár?

Angolul vagy franciául tanulsz?

Kávét vagy teát szeretnél?

Van fiad vagy lányod?

Ő angol.

Ő tanár.

Angolul tanulok.

Kérek egy kávét.

Van egy lányom.

Volt. 34. Fordítsa le a mondatokat angolra:

1. Londonba vagy Washingtonba indul? - Londonba. 2. Orosz vagy fehérorosz? - fehérorosz. 3. 5-kor vagy 6-kor száll fel a gép? - 5-kor. 4. Kérsz ​​egy vagy kettő számlát? - Egy.

Elválasztó kérdések

1. Nem vanüzletember, nemő? Ő nemüzletember, vanő?

2. Ők vannaküzletemberek, nem azok azok? Azok nem azoküzletemberek, vannak azok?

3. Te beszél Angol, nem? Te ne beszél angolul, csináld te?

4. Ő beszél Angol, nemő? Ő nem beszél angolul, nemő?

5. Ők küllő arról, nem azok? Azok nem beszélnek róla, ugye?

6. I megtette ezt a munkát, még nemÉN? én nem tettek ezt a munkát, vanÉN?

Ellenőrzés.35. Hozzon létre elválasztó kérdéseket:

1. Ismeri a cég címét, ... .

2. 2 nővére van, ... .

3. Nem érdekli ez a könyv, … .

4. Minden nap korán kell kelni, ... .

úrvacsora

Participium I

1. A férfi álló a jövevénynél a bátyám. (meghatározás)

2. Haladó otthon találkoztam egy régi barátommal.(körülmény)

3. Játék fiú.

1. Férfi álló a sarkon, bátyám.

2. gyaloglás haza, találkoztam egy régi barátommal.

3. játszik fiú.

Participle II

1. A könyv lefordított angolul nagyon hosszú.

2.A törött csésze hevert az asztalon.

1. könyv, lefordított angolul, nagyon hosszú.

2. Törött a csésze az asztalon hevert.

Volt. 36. Fordítsd le a participle-t tartalmazó mondatokatÉN:

a) 1. Az a férfi, aki a szoba sarkában lévő asztalnál ír valamit, egy régi barátom. 2. Ír egy történetet, amelyben leírja Ins életét Minszkben. 3. A jó hírt hozó személyt mindig szívesen látjuk. 4. A földön heverő levelek az őszre emlékeztettek. 5. Az ablakban ülő nőt nézi. 6. Odaadtam a levelet az ablaknál álló nőnek. 7. Felvettem a földön heverő levelet. 8. A házat építő munkás jól dolgozik. 9. Az a férfi, aki vacsorára hív minket, az elnök.

b) 1. Jött, puskával. 2. Jól ismeri az angol nyelvet, szótár nélkül tud újságcikkeket fordítani. 3. Felkészülés a vizsgákra, több könyvet tanulmányoztam. 4. Az ajtót kinyitva több diákot láttam, akik újságot olvastak. 5. Gondolkodva ült az asztalnál. 6. A folyó partján állva nézte a csónakokat. 7. Az általa küldött levél aláírása. 8. Gyorsan összepakolva a cuccait, kiment a reptérre.

Volt. 37. Tartalmazó mondatok fordítása II. részszó:

1. A szöveg lefordított nálunk tegnap nagyon nehéz. 2. Tanulmányozza a tervet előkészített ezek a mérnökök. 3. Leírta a tényt alapított by N. professzor 4. Emlékszem minden szóra másolt a szövegből. 5. Több könyvet tanulmányoztam írottáltala. 6. Bemutatta az utazókat a szobába fenntartott számukra. 7. Megjavította a szakadt ruhája ujját. 8. A válasz kapott az eladóktól nagyon meglepte. 9. Minden könyv vett a könyvtárból jövő héten kell visszavinni. 10. A kérdések megbeszélték a múlt havi ülésen nem sikerült megoldani. 11. Elküldték nekünk az áruk listáját importált attól a cégtől. 12.Házak épült munkásaink jók. 13. Az összes személy meghívott időben jött a találkozóra.

Meghatározó mellékmondatok

A férfi aki az ablaknál ül a menedzserünk.

Az ablaknál ülő férfi a mi igazgatónk.

Átnéztem a magazint amit a könyvtárból vettem.

Átnéztem egy folyóiratot, amit a könyvtárból kölcsönöztem

További alárendelt kitételek

Nem mondták el nekünk, hogy rosszul érezte magát .

Azt mondta nekünk, hogy rosszul érzi magát.

tudom (az) neki van visszatért.

Tudom, hogy visszatért

Volt. 38. Fordítsa le az attribúciós tagmondatokat tartalmazó mondatokat:

1. A levél, amit küldtem neked, nagyon hosszú volt. 2. A levél, amit küldtem neked, nagyon hosszú volt. 3. A munkaszőnyeg, amit most csinálok, nagyon nehéz. 4. A férfi, akit tegnap láttál, a barátom fia. 5. A lány, akit gyerekként ismertem, a legjobb tanítványunk. 6. Hadd lássam a magazint, amit a tanár adott neked.

Ellenőrzés. 39. Fordítsa le a kiegészítő tagmondatokat tartalmazó mondatokat:

1. Látom, hogy elfoglalt vagy. 2. Tudom, hogy igazad van. 3. Azt mondja, a jövő héten felmennek a domb tetejére. 4. Szerintem nem volt olyan nehéz a munkád. 5. A gyerekek tudják, hogy keleten kel fel a nap. 6. Szerintem ma nincsenek elfoglalva.

Az idő alárendelt mondatai

Az igazgató felhív mikor jön.

Az igazgató felhív, ha megérkezik.

Alárendelt tagmondatok feltételei

Ha holnap látom. Majd megkérdezem tőle.

Ha holnap látom, megkérdezem tőle.

40. gyakorlat. Az alárendelt tagmondatokat tartalmazó mondatok fordítása:

Amint elkészül, megmutatom a fordításomat. 2. Ne végezze el a kísérletet, amíg nem kapunk több információt. 3. Ha az összes pénzt elköltik, mit fogsz csinálni? 4. Kezdjük el írni, mielőtt az óra hetet üt. 5. Addig dolgozunk, amíg az óra hatot nem üt. 6. Nem mondanak semmit, hacsak meg nem kérdezzük őket.

AZ AJÁNLOTT OLVASÁSOK LISTÁJA

G. F. Stanlake és S. J. Grant. Bevezető közgazdaságtan. 6. kiadás. Longman. Anglia, 1995. -547 p.

Üzlet: Oxford Magyarázó szótár: angol-orosz. Több mint 4000 fogalom / Szerk. I. M. Osadchaya..- M.: "Progress-Akadémia" kiadó; Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem kiadója, 1995. - 752 p.

E. S. VEL. Weinek. Andrew Delahunty. Az oxfordi útmutató az angol használathoz. A nélkülözhetetlen útmutató javítani az angolt. BCA London, New York, SYDNEY. - 306 p.

Orosz-angol pénzügyi és gazdasági szótár / Összeáll. B. B. Moksantsev; Szerk. A. V. Dudarova. - M.: Bankok és tőzsdék: EGYSÉG, 1994.-270 p.

Orosz-angol magyarázó szótár nemzetközi, pénzügyi, valuta-, tőzsdei kifejezések és fogalmak / Összeáll. V. A. Greiniman, A. P. Kuznyecov.-M.: Társaság „Partner”. - 136 s.

The World Book Encyclopedia. Chicago, London, Sydney, 1994.

Tartalom

3. magyarázó megjegyzés

4. főnév

8. cikk

15. melléknév

Számok 18

Névmások 22

A 27 ige aspektuális és igei alakjai

Passzív hang…………………………………………………………………………………..34

Időpontok egyeztetése……………………………………………………………………………………..39

Közvetett beszéd………………………………………………………………………………………44

Az ige nem véges alakjai………………………………………………………………………………………..49

Az ajánlott irodalom jegyzéke……………………………………..50

A legtöbb referencia-irodalmi kiadványtól eltérően ez könyv ként ajánlható egyetemes referenciakönyv nyelvtan angol nyelv. Úgy mutatják be alapvető,így és bonyolult a nyelvtan, az orosz nyelv interferenciáját az angol tanulás során figyelembe veszik, jellemző hibákat.

Univerzális útmutató az angol nyelvtanhoz

Címtár az angol nyelvet tanulók széles körének szánt, oroszul összeállított, példákkal fordítás.Ajánlott azok, akik egyetemre lépnek, angolul tanulnak iskolákban, főiskolákon, egyetemeken és egymaga. Tanárok és oktatók is használhatják, mint módszeres juttatás.

Ennek célja könyvtárat- hozzáférhető formában bemutatni és elmagyarázni a nyelvtani szerkezet lényeges morfológiai és szintaktikai jellemzőit modern angol gyakorlati elsajátításához szükséges. A kézikönyv a következő részeket tartalmazza: Morfológia; Szintaxis; Helyesírási szabályok; Írásjelek szabályai; Alkalmazás.

A könyv univerzális angol nyelvtani kézikönyvként ajánlható

A " szakaszban Morfológia» olyan szórészek leírását adja, mint a főnév, melléknév, ige és nem véges alakjai, névmás, számnév, határozószó, kötőszó, közbeszólás, elöljárószó.
A " szakaszban Szintaxis» ismertetjük az egyszerű és összetett mondatok szerkezetét, a közvetett beszédet és az írásjelek alapvető szabályait.

A " szakaszban Helyesírási szabályok» a múlt idejű, a jelen idő egyes szám harmadik személyben, végződéssel és egyebekkel rendelkező igék helyesírásának szabályai megadva helyesírási szabályok.

Bonyolult nyelvtannal rendelkezik, és figyelembe veszi az orosz nyelv interferenciáját az angol tanulás során.

A legtöbb kézikönyvvel ellentétben ez a könyv univerzális angol nyelvtani kézikönyvként ajánlható. Alapvető és haladó nyelvtant egyaránt bemutat, figyelembe veszi az orosz nyelv interferenciáját az angoltanulás során, valamint megadja és kommentálja a tipikus hibákat.

Címtár széles köréhez tervezték angol nyelvet tanulók, orosz nyelven összeállított, a példákat fordítással mellékeljük. Egyetemre jelentkezőknek, iskolákban, főiskolákon, egyetemeken és önállóan angolul tanulóknak ajánlott. Tanárok és oktatók is használhatják oktatási segédanyagként

Ha angolul tanulsz vagy tanítasz, jó angol nyelvtankönyv meghatározó szerepe lehet a nyelvtanulásban.

Az angol nyelvtan tankönyveinek választéka ma feltűnő a szerzők, kiadók és megfizethető árak sokféleségében. Úgy tűnik, hogy bárki, aki beszél angolul, úgy döntött, megosztja észrevételeit, hogyan kell megtanulni az angol nyelvtant.

Az emberek nem úgy találják fel a nyelveket, hogy nyelvtanokat írnak, hanem úgy írnak, hogy betartják azokat a hallgatólagos, nagyrészt tudattalan szabályokat, amelyeket az emberek beszéd közben alkalmaznak. Mégis, ha egyszer létezik egy könyv, és különösen, ha az iskolai szobákban használják, az emberek úgy érzik, hogy a szabályok nem csak leírások arról, hogyan beszélnek, hanem előírások arra vonatkozóan, hogyan kell beszélniük.

Az emberek nem úgy találják fel a nyelveket, hogy nyelvtankönyveket írnak, hanem úgy írnak, hogy betartják a nem verbális és nagyrészt tudattalan szabályokat, amelyeket az emberek beszéd közben használnak. De amint a tankönyvet megírják és használják az órán, észrevesszük, hogy a nyelvtani szabályok nem a beszélgetés leírása, hanem a beszéd előírásai.

ott van tökéletes angol nyelvtani tankönyv, ami hasznos lesz mindenkinek, aki érdeklődik a nyelvtani magyarázatok és szabályok iránt? Milyen kiválasztási szempontokat kell figyelembe venni a nyelvtani kézikönyv kiválasztásakor?

Ma a hazai és külföldi szerzők ismert nyelvtani kézikönyveiről fogunk beszélni, és elmondjuk, hogyan válasszunk Angol nyelvtan tankönyv, amire biztosan szüksége lesz.

Hogyan válasszunk jó nyelvtani tankönyvet önálló tanuláshoz

Először is meg kell határoznia, hogy milyen szintű nyelvtudással rendelkezik.

Kérdezheti, melyik? Angol nyelvtan tankönyv legjobb? Természetesen a tankönyv kiválasztása nagyban függ az Ön preferenciáitól, céljaitól és szintjétől. Fontos szerepet játszanak azonban a nyelvtani tankönyvvel szemben támasztott módszertani követelmények, annak tartalma és felépítése.

Szakkönyvek, tankönyvek, kézikönyvek és gyakorlatgyűjtemények az angol nyelvtanról

Vásárlás előtt próbáljon válaszolni a következő kérdésre: Miért van szüksége nyelvtankönyvre? A kérdésre adott válasz nemcsak időt, hanem erőfeszítést és pénzt is megtakarít.

A szabályokkal (= elmélettel) való részletesebb megismeréshez különféle Angol nyelvtani kézikönyvek. Ezek a kézikönyvek részletesen ismertetik a szabályokat, és számos példát mutatnak be. A gyakorlatok általában hiányozhatnak vagy kis mennyiségben jelenhetnek meg.

Gyakorlatgyűjtemények az angol nyelvtanról kicsit másképp épülnek fel. Céljuk a szabályok gyakorlása különböző gyakorlatok vagy nyelvi feladatok formájában. Az ilyen tankönyvekben egy minimális elméleti mennyiséget általában rövid magyarázatok, alátámasztó táblázatok és diagramok formájában mutatnak be.

Jegyzet!

A modern angol nyelvtankönyvek két részből állnak: elméletből és gyakorlatból. Mindkét rész egy könyvbe foglalható, vagy külön kiadásban is megjelenhet.

Bármi legyen is a könyv felépítése, a nyelvtani tankönyvvel szemben támasztott alapvető követelmények, amelyeket a diákok és a tanárok is egyöntetűen ismételnek, a következők:

• a hallgató nyelvi szintjének való megfelelés;
• a prezentáció hozzáférhetősége és teljessége;
• az elvek követése az egyszerűtől a bonyolultig;
• a nyelvi anyag korszerűsége;
• referenciatáblázatok, diagramok és válaszok elérhetősége az önteszthez;
• elfogadható ár és nyomtatási minőség.

Amint látod, jó nyelvtankönyv kellően széles kritériumlistának kell megfelelnie ahhoz, hogy hasznos és élvezetes legyen az angoltanulók számára.

Melyik a legjobb angol nyelvtankönyv?

Az idegen nyelv elsajátítása megköveteli, hogy a tanuló rendszeresen gondosan tanulmányozza a nyelvtani anyagokat. Emlékezz még erre is a legjobb nyelvtankönyv- ez csak egy eszköz egy olyan cél eléréséhez, amellyel az angol tanulás és elsajátítás folyamata érdekessé és eredményessé válik.

Úgy gondolják, hogy számos nyelvtani kézikönyv használata lehetővé teszi az angol nyelvtan mélyebb és átfogóbb ismeretének megszerzését.

De van egy jelentős hátránya is. Ha akarod, a különböző tankönyvekből származó több szabály az elmélet teljes félreértéséhez vezethet, és ennek megfelelően a nyelvtani jelenségek beszédbeli helyes használatának képtelenségéhez.

A legjobb nyelvtani tankönyvek listája

Név	Szerző, kiadó	Szint	Kibocsátási év
Angol nyelv: egyszerűen összetett dolgokról. Gyakorlati tanfolyam	Leventhal V.I. (Kézirat)	Kezdő	1993
Az angol nyelv összes szabálya	Szergej Matvejev (AST)	iskolások számára	2015
Minden angol nyelvtan táblázatokban	G. P. Shalaeva ("WORD" Filológiai Társaság)	Kezdő	2004
Angol nyelvtan	Kobrina N.A. (Unió)	Közbülső	1999
Angol nyelvtan	Kaushanskaya V. (Iris Press)	Közbülső	2008
Angol nyelvtan. Gyakorlatok gyűjteménye	Barashkova E.A. (Vizsga, Moszkva)	Alapvető	2016
Nyelvtan. Gyakorlatok gyűjteménye	Golitsynsky Yu.B. (KARO)	Kezdő	2011
Gyakorlati angol nyelvtan	Kachalova K.N. Izrailevich E.E. (Módszertan)	Kezdőtől a felső középhaladóig	2003
Gyakorlati angol nyelvtan	A. J. Thomson, A. V. Martinet (Oxford University Press)	Közép- és posztközéphez	2011
Aktív nyelvtan	Fiona Davis, Wayne Rimmer	3 könyv (alapfokú, középhaladó, haladó)	2011
Aktív nyelvtani gyakorlat	Louis Fidge (Learners Publishing)	6 könyv (kezdő-előkészítő)	2005
Haladó nyelvi gyakorlat	Michael Vince (MacMillan Publishing)	Fejlett	2003
Alapvető nyelvtan	Betty Azar (Longman – 2. kiadás), (Pearson Education – 3d kiadás)	Kezdő	2002, 2006
Business Grammar Builder	Paul Emmerson (Macmillan)	Felső középfokú	2010
	Hewings Martin (Cambridge University Press)	Fejlett	2009
Nyelvtan fejlesztése kontextusban	Mark Nettle, Diana Hopkins (Cambridge University Press)	Közbülső	2003
A nyelvtan fejlesztése kontextusban	Michael Vince, Simon Clarke (Macmillan ELT)	3 könyv (középhaladó, haladó, alapvető)	2007, 2008
Alapfokú Nyelvgyakorlat	Vince Michael (MacMillan)	Alapvető	2010
Angol: An Essential Grammar	Gerald Nelson, Routledge (London és New York)	Előközépfok	2001, 2011
Angol nyelvtan használatban	Raymond Murphy (Cambridge University Press)	4 kiadás (középfokú és haladó)	1994, 2004, 2012
Angol nyelvtani gyakorlat	L.G. Sándor (Longman)	Közepes, Felső-Közép	1998, 2000
Angol nyelvtani gyakorlat középfokú Self Study Edition	L.G. ALexander (Longman Press)	Közbülső	2001
Angol nyelvtani munkafüzet bábuknak	Geraldine Woods (Wiley Publishing, Inc.)	Kezdő	2006
Első bizonyítványhoz szükséges készségek: angol nyelvhasználat	Mark Harrison (Oxford University Press)	Közbülső	2004
Fókuszban az Advanced English CAE: Grammar Practice	Richard Walton (Longman)	Felső-Közép	1999
Koncentrálj a nyelvtanra	Jay Maurer (Longman Pearson)	5 könyv (1 – bevezető, 2 – alapfok, 3 – középhaladó, 4 – magas, középfok, 4 – haladó)	1998-2011
Szórakozás a nyelvtannal	Suzanne W. Woodward (Prentice Hall Regents)	Kezdő és Középhaladó	1997
	Betty Azar (Longman Press)	Közbülső	2003
Nyelvtan angol nyelvhez	Martin Parrot (Cambridge University Press)	Minden szinten	2010
Nyelvtan tanároknak: Útmutató az amerikai angol nyelvhez anyanyelvi és nem anyanyelvi beszélők számára	Andrea DeCapua (Tavasz)	Felső-Közép	2008
Nyelvtan Barátok	Tim Ward és Eileen Flannigan (Oxford University Press)	6 könyv (kezdőtől általánosig)	2009
Nyelvtani Lab	Kenna Bourke (Oxford University Press)	3 könyv (kezdőtől középhaladóig)	2010
Nyelvtan Plusz	Roy Kingsbury (Longman)	3 könyv (alapfok, középfok, középfok)	1995
Nyelvtani gyakorlat középhaladó diákoknak	John Eastwood, Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Oxford University Press)	3 könyv	1999-2008
Nyelvtani spektrum	K. Paterson (Oxford University Press)	3 könyv (alapfok, középfok, középfok)	1995
Nyelvtan idő	Sandy Jervis és Maria Carling (Longman Pearson)	5 könyv (diákoknak)	2002, 2008
Nyelvtan Nevetéssel	George Woolard (Nyelvoktatási kiadványok)	Közbülső	1999
Grammarway	Jenny Dooley és Virginia Evans (Express Publishing)	4 könyv (kezdő)	1999-2004
Just Enough English Grammar Illustrated	Gabriele Stobbe (McGraw-Hill oktatás)	Kezdő	2007
Használt nyelv	Doff Adrian, Adrian Doff, Christopher Jones (Cambridge University Press)	4 könyv (Kezdő, Középhaladó, Középhaladó, Felső-középhaladó)	1999, 2000
Oxford – Alapvető angol nyelvhasználat	Michael Swan (Oxford University Press)	Kezdő	1995
Oxford Living Grammar	Ken Paterson, Mark Harrison és Norman Coe (Oxford University Press)	4 könyv (Alapfok, középfok, középfok, felső-középfok)	2009
Oxford gyakorlati nyelvtan	George Yule (Oxford University Press)	Fejlett	2006
Oxford Practice Grammar with Answers	John Eastwood; George Yule; Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson (Oxford University Press)	3 könyv (Alap, középhaladó, haladó)	2006
Gyakorlati angol használat	Michael Swan (Oxford University Press)	Középhaladótól haladóig	2005
Felhajt	Virginia Evans, Prysyazhnyuk, Pilipchenko (Longman Pearson)	7 könyv (Kezdőtől a felső középhaladóig)	2006-2014
Szuperkönyv: Angol nyelvtan viccekből és rajzfilmekből / Angol nyelvtan vicceken és rajzfilmeken alapul	Alexander Gerasimenko (KnoRus)	Felnőtteknek	2008
Teszteld, javítsd ki. Angol nyelvtan	Kenna Bourke (Oxford University Press)	3 könyv (Előközép, Középhaladó, Felső-középfok)	2003
A jó nyelvtankönyv	Michael Swan, Catherine Walter (Oxford University Press)	Kezdő és Középhaladó	2009
A verbálisok	Drozdova T.Yu. (Antológia)	Közbülső	2008
Időtakarékos nyelvtani tevékenységek	Jane Rollason (Skolasztikus)	Előközépfok – Középfok	2008
Időtakarékos vizuális nyelvtan	Mark Fletcher, Richard Munns (Skolasztikus)	Alapfokú-középfok	2004
A 10 legjobb nyelvtan a nagyszerű írásokhoz	Keith S. Folse (Thomson Heinle)	Közbülső	2008

Ne felejtse el, hogy először is szüksége van: a megfelelő szintű tankönyvben megtalálhatja a már ismert szavakat a példákban, és nem vesztegeti az időt a fordításukkal. Sőt, a próbababák nyelvtani szabályai egyszerű nyelven és minimális terminológiával vannak megírva.

Ebben a cikkben többször fogunk foglalkozni Angol nyelvtani tankönyvek kezdőknek és haladóknak.

Tankönyvek az angol nyelvtanról: oroszul vagy Oxfordban, Cambridge-ben?

Az angol nyelvű nyelvtankönyvek vitathatatlan előnye a modern anyagok angol nyelvű bemutatása.

Jó, hogy ma az online áruházak világában szinte minden könyvet beszerezhetsz, függetlenül attól, hogy ki a szerzője és hol jelent meg.

Az internet szó szerint hemzseg a kérésektől "Töltsd le ingyen az angol nyelvtani tankönyvet". Ma nem beszélünk a szerzői jogokról, amelyeket mindenhol megsértenek a legideálisabb angol nyelvtani tankönyv megtalálásának reményében. Hagyjuk ezt a kérdést a lelkiismeretedre és a te belátásodra.

A lényeg, hogy mindenki, aki angolul tanul és tanít, választhat: hazai szerzők tankönyveiből tanul, vagy az autentikus tankönyveket részesíti előnyben.

Angol nyelvtan könyvek oroszul

Angol nyelvtan könyvek oroszul honfitársaink írták, akik maguk is angolul tanultak, és ezért tudják, milyen nehézségekbe ütközhet.

Az orosz nyelvű angol nyelvtani könyveknek számos előnye van:

• a szabályokat oroszul, az Ön anyanyelvén adják meg, ami sokkal könnyebben érthetővé és megjegyezhetővé teszi őket;
• két nyelv nyelvtani valóságának összehasonlításának képessége: az angol és az orosz;
• a hazai tankönyvek viszonylag alacsony költsége;
• Szinte minden könyvesboltban elérhető nyomtatott formában, lapozgathatja ezt a tankönyvet, és eldöntheti, hogy szüksége van-e rá.

A hátrányok közül kiemelendő ezeknek a kiadványoknak a hitelessége (a könyveket olyanok írták, akiknek nem az angol anyanyelvük), időnként elavult információk és nagyszámú elírás található a szövegben.

A legjobb nyelvtani tankönyvek oroszul

A hazai szerzők egyik legnépszerűbb könyvét tartják számon „Gyakorlati nyelvtan”, Kachalova K.N. A „Gyakorlati nyelvtan” tankönyv két kötetből áll: először a terjedelmes elméleti rész kerül bemutatásra, a második könyv végén pedig a kulcsos gyakorlatok következnek.

Az angol nyelv gyakorlati nyelvtana Kachalova K.N. Izrailevich E.E. letöltés

A tankönyv a tanárok körében is jól bevált. "Angol nyelv. Nyelvtan. Gyakorlatok gyűjteménye” Yu.B. Golicinszkij, amely hatalmas számú gyakorlatot tartalmaz belépő szintű és magasabb szintű gyakorlatok számára. A tankönyv nagy előnye az orosz-angol fordítási gyakorlatok jelenléte, azonban nem minden tanuló szereti az azonos típusú gyakorlatokat.

Tankönyv Nyelvtan Golitsynsky Yu.B. letöltés

Haszon "Angol nyelvtan" (szerző: N.A. Kobrina) egy kiváló kézikönyv, amely aprólékosan leírja az angol nyelvtan minden olyan jelenségét, amelynek nincs analógja az orosz nyelvben. A szerző azt javasolja, hogy az áttekintett anyagot gyakorlatok megszilárdítsák, amelyek sajnos nem szerepelnek magában a könyvben. A könyv angol nyelven íródott, számos példával a brit és amerikai irodalomból.

Kobrina angol nyelvtan letöltése

Angol nyelvtan könyvek angolul

Angolul beszélő szerzők nyelvtani könyvei anyanyelvi beszélők írják, így a fő előny a tankönyvben található adatok megbízhatósága. Ez különösen igaz az olyan kiadókra, mint az Oxford University Press vagy a Cambridge University, amelyek szakirodalmat adnak ki angoltanulók és -tanárok számára.

Az angol nyelvtani könyvek további előnyei:

• modern és minőségi nyelvi anyag;
• teljes elmélyülés a nyelvben, minden magyarázat és feladat angolul történik;
• sokféle segédeszköz a nyelvtudás szintjétől és a tanulási céloktól függően;
• a tankönyvhez kiegészítő anyagok rendelkezésre állása (tanári könyv, munkafüzet, hanganyag stb.).

Az angol nyelvű szerzők közül kiemelendő a tankönyv „Oxfordi gyakorlati nyelvtan”, John Eastwoodés többszintű juttatások Raymond Murphy „Használt angol nyelvtan”. Mindkét könyv illusztrált párbeszédeken keresztül mutatja be a szabályokat, némi magyarázattal, majd gyakorlatokkal, amelyek magukra a szabályokra utalnak.

Talán csak egy hátránya van a külföldi tankönyveknek - a tankönyvek magas költsége. Ráadásul nem mindig lehet azonnal megvásárolni az érdeklődő könyvet: hiteles nyelvi központokban árulják, és néha raktárból hozzák megrendelésre.

Angol nyelvtani tankönyvek ára

Jellemzően a hazai kiadók által szerkesztett, legolcsóbb tankönyvek jelennek meg kis oldalszámmal, puha borítóval.

A legdrágább tankönyvek az Egyesült Királyságban vagy az Egyesült Államokban kiadott angol nyelvtani könyvek. Az oxfordi és cambridge-i egyetemek kiadói széles körben ismertek.

A kevésbé ismert Pearson Longman, Penguin Random House és Macmillan nyomdák sem rosszabbak a nyelvtani anyagok minőségében.

A külföldi kiadók eredeti tankönyveinek ára tankönyvért 40 dollártól, munkafüzetért 25 dollártól indul.

Jegyzet:

Egy nyelvtani tankönyv ára 100 és 3000 rubel között mozog, a nyomtatott kiadás minőségétől, a szerző népszerűségétől és a könyv iránti kereslettől függően.

Gazdaságosabb lehetőség- használt könyveket vásárolni. A fő feltétel, hogy az oldalakat ne az előző tulajdonos töltse ki.

Nos, a legolcsóbb könyvek természetesen nyilvánosan elérhetők az interneten, amelyeket letölthet és kinyomtathat. Sajnos a beszkennelt könyvek minősége sok kívánnivalót hagy maga után, ami a nyelvtani tankönyvek elektronikus változatairól nem mondható el.

Angol nyelvtani tankönyvek kezdőknek

Ha Ön kezdő „használója” egy idegen nyelvnek, akkor mi biztosítjuk Önnek a legjobb nyelvtani tankönyvek kezdőknek.

Úgy döntöttünk, hogy részletesebben megvizsgáljuk a külföldi kiadványokat, hogy többet megtudhasson az oxfordi és cambridge-i nyelvtani tankönyvek előnyeiről.

Alapvető használatban lévő nyelvtan (Raymond Murphy)

A „Murphy” bármely leckéje csak két oldalt vesz igénybe: bal oldalon - elmélet, jobb oldalon - gyakorlati gyakorlatok

Nyelvtan tankönyv „A használatban lévő alapvető nyelvtan” Raymond Murphy könyve annyira népszerű, hogy többször kiadták újra. Sok diák és tanár már régóta felvette az angol nyelvtan leguniverzálisabb tankönyveinek listájára.

A tankönyv szerzője Raymond Murphy. Raymond Murphy), egy amerikai tanár, aki nagy tapasztalattal rendelkezik különböző nyelvtudású emberek tanításában. Kényelmes, felesleges információkkal nem túlterhelt kézikönyvet készített, amely tökéletes az önálló tanuláshoz.

Valójában két könyv van ebben a sorozatban: Murphy „piros” ( Alapvető nyelvtan használatban) és a „kék” Murphy ( Angol nyelvtan használatban). A könyvek a borító színe alapján kapták a nevüket. A Red Murphy a szintekre való Alapfokú és előközépfokú, a kék Murphy pedig középszinthez ajánlott.

A sorozat minden könyve több mint 100 leckét tartalmaz (mindegyik 2 oldal) különféle nyelvtani témákról, az egyszerűtől a bonyolultabbig. Az illusztrált magyarázatok pontosan átadják a szabályok jelentését, a magyarázatok nyelvezete tömör és érthető még a kezdők számára is.

Minden rész után a kiadó egy sor gyakorlatot kínál a megértett elméleti anyag megszilárdítására és tesztelésére.

A legújabb, 4. kiadás a tankönyvvel együtt árusított CD-n található párbeszédek és interaktív gyakorlatok beszédével elégedett.

Biztosan Murphy tankönyve Alapvető nyelvtan használatban” mindenkinek örömet okoz majd, aki arra törekszik, hogy minimális erőfeszítéssel megtanulja a nyelvtant.

Alap angol nyelvtan

A Basic English Grammar tankönyvben található nyelvtan a kommunikatív megközelítés legjobb hagyományai szerint kerül bemutatásra.

"Azar Grammar Series"egy klasszikus angol nyelvtani tankönyvsorozat, amely megérdemelt népszerűségnek örvend a világ számos országában.

A sorozat 3 könyvből áll:

• Alap angol nyelvtan- belépő szint ( kezdő). A vizuális tanulókat célozza meg számos illusztrációval és diagrammal. Az auditív tanulók számára előnyt jelent a tankönyv hanganyaga. További finomságok: egy füzet tesztekkel és egy könyv a tanárnak.
• Az angol nyelvtan alapjai- átlagos szint ( közbülső). A tankönyv különösen jó a táblázataihoz és diagramjaihoz, amelyek segítenek egyszerre nagy mennyiségű anyagot emlékezni és asszimilálni. Számos példa segít megérteni a nyelvtani szerkezetek használatát a beszédben.
• Az angol nyelvtan megértése és használata- emelt szint ( fejlett). Van hanganyag a tankönyvhöz és egy munkafüzethez. A harmadik kiadás abban különbözik a korábbiaktól, hogy amerikai változatában nagyobb hangsúlyt fektet az angol nyelv kommunikációs aspektusára.

Nyelvtan tanulás tankönyvekből Azar Grammar Series az írás, olvasás és beszédkészség fejlesztésével szoros összefüggésben zajlik. A tankönyv kiváló kiegészítője lesz a főnek, és néha helyettesítheti is.

Aktív nyelvtan

Tankönyvek Az 1, 2, 3 Active Grammar Levels nagyszámú gyakorlatot tartalmaz a nyelvtani készségek gyakorlására és tesztelésére

A Cambridge University Press ismét örömet szerzett nekünk a nyelvtan különböző szintekhez való válogatásával. A tankönyv 2011-ben jelent meg, de a releváns és érdekes anyag a mai napig örömet okoz az olvasóknak.

Aktív nyelvtani szintek 1,2,3 eredetileg tinédzsereknek hirdették meg. A könyv nagyszámú színes illusztrációt tartalmaz: a borítókon gyerekek, belül képregények, legendák, történeti, földrajzi és egyéb, az iskolákban megszokott tantárgyak kontextusai.

Azonban a nyelvtani anyagok bemutatása az Active Grammar 1-3-ban meglehetősen alkalmas felnőttek számára, sokféle szinttel. Írta: Fiona Davis és Fine Rimmer Fiona Davis, Wayne Rimmer) tételezzük fel az előnyök következő kalibrálását szintek szerint:

• Aktív nyelvtan 1 A1-A2 minősítési szintek ( kezdő- elemi)
• Aktív nyelvtan 2 minősítési szintek B1-B2 ( előközép - középhaladó)
• Aktív nyelvtan 3 C1-C2 minősítési szintek ( felső-középfok - haladó)

Aktív nyelvtan 1. szint lefedi az összes elemi szinten tanított nyelvtant, és teljes, átfogó tájékoztatást ad bármilyen kérdés megválaszolásához.

A könyv előnyei kétségtelenül a szabályok érthetősége és egyszerűsége informatív szövegeken és prezentációkon keresztül, a gyakorlati ajánlások jelenléte és a konszolidációs gyakorlatok nagy mennyisége. A gyakorlatok alkalmasak a vizsgára készülő hallgatók számára is Cambridge ESOL .

Az Active Grammar sorozat összes könyve rengeteg további anyagot tartalmaz a megtekintéshez (Az én tesztem! szakasz), valamint az önkontroll tesztjei. A könyv végén válaszok, szókincs és hivatkozási táblázatok találhatók.

A földrajzról, a történelemről és a tudományról szóló lenyűgöző szövegek tényeket tartalmaznak a modern világról, ami lehetővé teszi, hogy bővítse látókörét, és a nyelvtan mellett fejleszthesse aktív szókincsét.

Oxford Practice Grammar Basic

Az Oxford Practice Grammar Basic egy kiváló minden az egyben nyelvtani útmutató kezdőknek.

A sorozat könyvei Oxford gyakorlati nyelvtan(szerzői Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson) gyakran összekeverik az azonos nevű publikációval Oxford gyakorlati nyelvtan John Eastwood (eng. John Eastwood), de ezek teljesen más könyvek.

Az Eastwood's Grammar Guide középhaladó hallgatóknak készült, míg Oxford Practice Grammar sorozat három könyvből áll:

• (kezdő- elemi)
• Oxford Practice Grammar Intermediate (előközép-középfok)
• Oxford Practice Grammar Advanced (felső-középfok-haladó)

Haszon Oxford Practice Grammar Basic Biztosan elégedett lesz a magyarázatok rövidségével és hozzáférhetőségével. A könyv bemutatja az összes szükséges nyelvtani szerkezetet azok számára, akik most kezdték el az angol nyelvet, vagy készülnek rá.

A szabályok szövegkörnyezetben, illusztrált párbeszédek, színábrák és táblázatok formájában vannak megadva. A vicces illusztrációk felpezsdítik a tankönyvet, igazi angol varázst adva neki.

A gondosan kiválasztott gyakorlatok általában 1-2 oldalt vesznek igénybe, és sorrendben kerülnek bemutatásra az egyszerűtől az összetettig. A tankönyvben Oxford Practice Grammar Basic Létezik egy köztes tesztrendszer is, amely segít nyomon követni előrehaladását.

A kézikönyv végén elég nagy mennyiségű kiegészítő található: rövid nyelvtani hivatkozás, témakörök ellenőrző tesztelése, kulcsok, tartalomjegyzék.

A CD szép bónusz volt a tankönyvhöz. Practice-Plus interaktív hallási, olvasási, írási gyakorlatokkal és vetélkedőkkel. Érdemes megjegyezni, hogy a lemezen nem találja a szokásos nyelvtani gyakorlatokat, de biztosan látni fogja, hogyan működik a nyelvtan a beszédben.

Tankönyv Oxford Practice Grammar Basic Mindenképpen érdemes kipróbálni az osztályban vagy önálló tanuláshoz.

Angol nyelvtan. Tankönyvek középszintnek

Ha minden többé-kevésbé világos az angol nyelvtan kezdőknek szóló könyveivel (nagyszámú illusztrációt és diagramot tartalmaznak), akkor nyelvtan tankönyvek előközép és középszint számára meg kell fosztani az ilyen előnyöktől. Vagy nem?

Nézzük meg közelebbről, mely nyelvtani tankönyvek alkalmasak középszintre.

Összegzés 3, 4

Minden Round-Up tankönyv egy adott szintre készült, különböző nehézségi fokú feladatokkal.

Nyelvtan tankönyvsorozat Razzia tól kezdődő szintekhez hat könyv képviseli kezdő hogy felső-köztes. Ez a Virginia Evans által szerkesztett tankönyv sok nyelvtani táblázatot, színes illusztrációkat és gyakorló feladatokat tartalmaz.

Elég sok kép és vicces rajz található a tankönyvben. Razzia bármilyen szintű, ami lehetővé teszi a vizuális tanulók számára, hogy jobban emlékezzenek az információkra, a gyerekek „megfogják” az új anyagokat, a felnőttek pedig egy kicsit pihenjenek a napi gondoktól, és gyermeki könnyedséggel elmerüljenek egy idegen nyelv lenyűgöző világában.

A sorozat minden következő tankönyve Razzia mélyreható és változatos nyelvtani megértést biztosít a tanulóknak. Tankönyvek Razzia a tanulók életkori sajátosságait, valamint a különböző tanulási stílusokat figyelembe véve alakult ki.

A szintek számára készült könyvek fő előnye előközép és középhaladó (Körbe felfelé 3, 4) a nyelvtani anyagok részletes bemutatása számos felhasználási példával.

A gyakorlatok nagyon változatosak. Természetesen vannak szabványos nyitó zárójelek és üresek kitöltése, de vannak olyan gyakorlatok is, amelyek a nyelvtani szabályok tanítását célozzák a hétköznapi helyzetekben. Nagy a számuk, és nem fogsz unatkozni a monotonitástól!

Érdekes tény, hogy néhány téma átfedésben van a következő szintű tankönyvben, de mindig tartalmaznak részletesebb információkat vagy mélyrehatóbb merülést a vizsgált témában. Ez lehetőséget ad a hallgatóknak a korábban megszerzett tudás fejlesztésére.

Emellett szeretném megjegyezni, hogy a tankönyv végén kiváló referenciaanyag található (frázisigék, elöljárószavak, szóalkotás). A sorozat minden könyvéhez tanári könyv tartozik.

Annak ellenére, hogy a Round-Up 1 és 2 könyveket inkább gyerekeknek és tinédzsereknek tervezték (nagyszámú fényes illusztrációt tartalmaznak), tankönyvek Round-Up 3, 4 elragadtatja majd a felnőtteket a bemutatott anyag komolyságával.

Grammarway

A Grammaway tankönyvben minden ötödik szakasz után találsz áttekintést

Ezt a nyelvtani kiadást szintén Virginia Evans szerkesztette, és hasonló az előző tankönyvhöz Razzia az anyag szállításának sorrendjében. A különbség az, hogy a Grammaway juttatások jobban megfelelnek a középiskolásoknak.

Tankönyv Nyelvtan 1-4-tól Expressz Publishing négy könyvben mutatják be:

• Nyelvtan 1(szinthez Kezdő)
• Grammarway 2(szinthez Alapvető)
• Grammarway 3(szinthez Előközépfok)
• Grammarway 4(szinthez Közbülső)

A szabályok minden könyvben megismétlik egymást, csak fokozatosan van belőlük több. A könyv angol nyelven íródott, de az anyag áttekinthető és hozzáférhető.

Ebben a tankönyvben megtalálja az 5-11. osztályban tanult angol nyelvtan összes főbb pontját: az időrendszer, a modális igék, a passzív hang, a megszámlálható/megszámlálhatatlan főnevek, minden típusú kérdés stb.

A tankönyvben Grammarway 3 A beszédben és az írásban sok gyakorlati nyelvtani gyakorlat létezik. Minden ötödik szekció után áttekinthető anyagok állnak rendelkezésre a tárgyalt témákról. A könyv végén nagyszerű kommunikációs játékok találhatók, amelyekről kevesen tudnak. A kézikönyvhez egy tanári könyv is tartozik, útmutatókkal és kulcsokkal.

„Grammarway” tankönyvúgy mutatja be magát "önálló tanulás", azaz önálló tanulmányokhoz. Bizonyos felkészültségi szint mellett természetesen használhatja ezt a tankönyvet szimulátorként, de felkészülés nélkül jobb, ha nem vállalja ezt a tankönyvet - akkor is helyesebb lesz, ha a tanár legalább néhány alapelvet elmagyaráz.

Nyelvtani spektrum

Nyelvtani tankönyv A Grammar Spectrum 1,2,3 azon kevesek egyike, amely szórakoztató kommunikációs nyelvtani tevékenységeket kínál

Spectrum angol tankönyvírta: Sandra Costinette és Donald Bird Sandra Costinett, Donald R. H. Byrd) gyakorlatilag ismeretlen a széles közönség számára, de a hozzá tartozó kiegészítő, a Grammar Spectrum keresettebbnek és népszerűbbnek bizonyult.

Nyelvtan könyvsorozat Nyelvtani spektrum 1,2,3 három könyvből áll: mert alap, középhaladó és elégséges szinteket.

Minden könyv referenciaként és teljes értékű nyelvtani tankönyvként, vagy azonos szintű tankönyv kiegészítéseként használható.

A Grammar Spectrum könyvek felépítése némileg hasonlít a híresebb Murphy-tankönyvéhez, csakhogy nem tartalmaz illusztrált képeket a szabályok bevezetésekor.

A magyarázatokat röviden referencia diagramok és számos példa formájában adjuk meg. A gyakorlatok, bár egy-másfél oldalt foglalnak el, meglehetősen átfogóak és átgondoltak.

A tankönyv fő előnye Nyelvtani spektrum 2összhangban van a legtöbb angol nyelvű kommunikációs tankönyv tananyagával, legyen az Angol fájlok, Speakout vagy angol eredmények.

A könyv végén számos nyalánkság található a tanulók számára: időtáblázatok és oktatásuk rövid szabályrendszere, kilépő tesztek és kulcsok.

Fókuszban a középfokú nyelvtan

A Focus on Grammar joggal tekinthető az egyik legjobb nyelvtani tankönyvnek.

Tankönyv Koncentrálj a nyelvtanra A Longmantől kétségtelenül a legjobb angol nyelvtan tanfolyam. 5 könyvből áll minden szinten:

• Fókuszban a nyelvtan 1(Bevezető)
• Koncentrálj a nyelvtanra 2(Alapvető)
• Koncentrálj a nyelvtanra 3(Közbülső)
• Koncentrálj a nyelvtanra 4(Szia középhaladó)
• Koncentrálj a nyelvtanra 4(Fejlett)

A sorozat már négy kiadáson ment keresztül, ami sokoldalúságát és a diákok és tanárok elismerését jelzi.

Koncentrálj a nyelvtanraélő, integrált tankönyv, amely a kommunikatív szemlélet legjobb hagyományaira épül. Különféle gyakorlatokat tartalmaz nemcsak nyelvtan, hanem hallás, olvasás és írás terén is.

Szinthez Előközépfok tankönyvi anyagok alkalmasak Koncentrálj a 2., 3. nyelvtanra. Mindegyik kézikönyv 2 tankönyvet tartalmaz: egy diákkönyvet audio CD-vel és egy munkafüzetet kulcsokkal. Könyv tanároknak ( Tanári kézikönyv) a következőre adott válaszokkal Diákkönyv is jelen van.

A tankönyvben az elméletet világos prezentációk és diagramok formájában mutatjuk be, majd a szabályok megértését és a nyelvtani készségek gyakorlását szolgáló feladatokat gyakorlatok követik.

A munkafüzet rengeteg további gyakorlatot tartalmaz, így biztos lehet benne, hogy egy hétnél többet fog tanulni.

A tanulási előrehaladás nyomon követésére a diagnosztikai és kontrolltesztek lenyűgöző gyűjteménye válaszokkal szolgál a tanárok és a diákok számára - interaktív lemez a diákok számára. A legújabb kiadás még egy tesztgenerátort is hozzáadott, ami jelentősen személyre szabja a tanulási folyamatot és megkönnyíti a tanárok munkáját.

A tanulóknak szóló könyv végén többoldalas alkalmazásokat (az igeképzőktől a szóalakképzési szabályokig), nyelvtani szakkifejezések listáját, billentyűs teszteket láthatnak.

Önálló angol nyelvtani kézikönyv haladó szinten

Tehát Ön már haladó nyelvhasználó! Ez azonban nem ok arra, hogy befejezze a képzést, és ne fejlődjön tovább. A nyelvtan kényes dolog: minél többet tudsz, annál kevesebbet látsz.

Ahhoz, hogy igazi angol profinak érezze magát, ne felejtse el megnézni az alábbiakat. nyelvtani tankönyvek felső-középfok és felsőfok számáraés felkészülni rá nemzetközi vizsgák IELTS, CAE, CPE.

Cambridge Grammar for IELTS

A Cambridge Grammar for IELTS tankönyv legtagadhatatlanabb előnye a hallgatási feladatok jelenléte.

Nyelvtan tutorial Cambridge Grammar for IELTS két híres angol szerző írta: Diana Hopkins és Pauline Coolen (eng. Diana Hopkins, Pauline Cullen). Ez a nyelvtani tankönyv nélkülözhetetlen asszisztens szinteken Felső-középfok és haladó .

A könyvben minden megtalálható azoknak, akik nemzetközi vizsgát terveznek: áttekintést a nyelvtani minimumról IELTS teszt, számos gyakorlat ennek gyakorlására, hallási és olvasási képességet fejlesztő feladatok.

A nyelvtani témába való bevezetés kis kommunikatív feladatokon keresztül történik, ami lehetővé teszi a nyelvtani jelenség kezdeti „megérezését”. Maga az elmélet egyszerű, érthető nyelven kerül bemutatásra, és tele van számos példával, amelyek azonnal felkeltik a figyelmet.

A válaszok és hangsávok a könyv végén találhatók, így nem kell azon töprengeni, hogy helyesen válaszolt-e. A könyv tanári órákon való használatához létezik egy kulcs nélküli változat is.

A tankönyv mindkét modulból tartalmaz IELTS feladatokat ( Akadémiai és Általános), ami szinte általánossá teszi a vizsgára való felkészülés során.

Haladó nyelvtan használatban

Az Advanced Grammar in Use tankönyv gazdag nyelvtani szabályokban

Sokan tévesen a tankönyvet tulajdonítják Haladó nyelvtan használatban(Cambridge Publishing House) a korábban említett Raymond Murphy-nek.

Valóban, ez a tankönyv felépítésében hasonló Murphy Vörös és kék című könyvéhez. A könyvben a nyelvtani anyag 120 fejezetre van osztva, amelyek mindegyike két oldalt foglal el: a bal oldalon a szabályok, a jobb oldalon a gyakorlati gyakorlatok. Az ábrákat és vázlatokat az illusztrált magyarázatok váltották fel.

Önálló használati útmutató Haladó nyelvtan használatban, és így jellemzi a szerzője, Martin Hewins, magas szintű nyelvtudással rendelkező diákok számára készült ( Felső-Középés fent), így nem találsz benne szabályokat arra vonatkozóan, hogyan keletkezik, vagy mi az.

Az elméleti anyag nagyon tömören és intenzíven van bemutatva, egy oldal terjedelem egyértelműen nem elegendő a teljes bemutatáshoz. Ezért a szerző a tankönyv végén egy további részt jelölt ki Nyelvtani emlékeztetőés megismételte a fontos kulcspontokat.

A kézikönyvben nincs sok gyakorlat, és még a „További gyakorlatok” rész sem segít a terjedelmes információk alapos feldolgozásakor. A feladatok között az önkontroll gyakorlatok érvényesülnek (hibakeresés, mondat kijavítása stb.), amelyek a nemzetközi vizsgát tervező hallgatók kedvére tehetnek. FCE, IELTS vizsgák.

Egy szép bónusz, amelyről kevesen tudnak, akik először veszik kézbe a könyvet, a tanulástervező. Tanulmánytervező). Ha saját maga elvégzi ezt a tesztet, megtudhatja, milyen problémás területek vannak, és összevetheti a válaszait a kulcsokkal. A tankönyvből kiderül, hol keresse az Önt érdeklő információkat.

Általánosságban elmondható, hogy a tankönyv gazdag nyelvtani szabályokban, amelyeket nagyon körültekintően írnak le, minden buktatóval és kivétellel. Ha már haladó felhasználója vagy a nyelvnek, és összetett nyelvtani anyagokon szeretnél dolgozni, akkor Haladó nyelvtan használatban neked!

Grammar Scan

Michael Swan Grammar Scan tankönyvében nem találsz magyarázatot vagy szabályokat, csak angol nyelvtani teszteket.

Nyelvtani szkennelés (diagnosztikai tesztek a gyakorlati angol használathoz)- egy érdekes útmutató, amely különbözik a legtöbb angol nyelvtani tankönyvtől és kézikönyvtől.

Ha már ismeri ennek a szerzőnek a könyveit, akkor észre fogja venni, hogy mindent, amit Michael Swan csinál, kiváló minőségben csinál. Új háromszintű nyelvtani kurzusa ( Oxford angol nyelvtan kurzus haladó) számos díjat kapott, és a legkelendőbb tankönyv.

Nyelvtani szkennelési útmutató elsősorban a Practical English Usage (2005-ben megjelent) tankönyv tesztgyűjteménye, amely segít megérteni, merre tovább. A gyűjtemény szintenként különböző feladatokat tartalmaz: Felső-Közép(29 teszt), Fejlett(29 teszt) és Szakértő(30 teszt).

Ezeknek a teszteknek óriási előnye a nyelvtani segédkönyvvel való kapcsolat: amiről a tankönyvben olvashatsz Gyakorlati angol használat, egy tesztben ellenőrizhető, és fordítva, a teszt segít azonosítani a tudásbeli hiányosságokat.

Biztos lehet benne, hogy minden teszt az egyes nyelvtani témák mélyreható tesztelését célozza: legyen szó melléknevekről, cikkekről vagy. Maguk a tesztek hihetetlenül változatosak, és nem hagynak közömbösen. Az oktatóanyag végén nyomok találhatók, így kipróbálhatod magad.

Grammar Scanönellenőrzésre és tanórákon is használható a tanulási eredmények diagnosztizálására

Cambridge Grammar for CAE és Proficiency

A Cambridge Grammar for CAE and Proficiency tankönyv tökéletesen felépített: elméletet és gyakorlatot egyaránt tartalmaz. Különleges értéke azonban a SAE és CPE képzési tesztekben rejlik.

Tankönyv Cambridge Grammar for CAE és Proficiency Martin Hewings az egyik legjobb nyelvtani könyv haladó szinten. Ez a könyv megadja a szükséges mennyiségű nyelvtant, amelyet a vizsgákon tesztelnek SAE és CPE.

A 25 rész mindegyike több részből áll: bevezető a témába hanghallgatáson keresztül, nyelvtani jelenségek magyarázata, valamint gyakorlási és ellenőrzési gyakorlatok.

Az egyes szakaszok végén mindig van egy teszt, amely hasonló vizsgafeladatokkal, amelyekkel a SAE és a CPE felvételekor találkozik. A szűrőtesztek tartalmazhatnak egy olvasási modult, egy hallgatási modult (néha váltakozva), egy nyelvtani tesztet és egy kreatív feladatot ( írás)

A könyvben Cambridge Grammar for CAE és Proficiency A problémás területek az elméleti részben „!” Ha odafigyel rájuk, elkerülheti a hibákat a vizsgán. Maguk a szabályok nagyon részletesen, de egyszerű nyelvezeten és tipikus brit precizitással vannak megadva. Az is nagyon értékes, hogy számos példa van a tudományos szókincsre a tipikus vizsgatémákban.

Kulcsok, nyelvtani útmutató és hangfelvételek átirata három CD-hez mind mellékelve. Az az egyszerűség, amellyel elkészítették tankönyv "Cambridge Grammar for CAE and Proficiency", semmiképpen sem egyeztethető össze az ebben a címtárban található információk komolyságával.

Könyv "Cambridge Grammar for CAE and Proficiency" nem csak a vizsgákra való felkészülésben használható, hanem íróasztali referenciának is, ha a szinted Felső-Közép vagy Fejlett .

A legjobb angol nyelvtankönyvek gyerekeknek

Úgy gondolják, hogy a gyerekek gyorsabban és jobban megtanulják az idegen nyelveket, ezért nagyon jó ötlet gyermekkoruktól kezdve bevezetni őket az angol tanulásba. De ha elolvasta a cikket, tudja, hogy teljesen másképp kell elmagyaráznia a nyelvtant egy gyereknek, mint egy felnőttnek.

Mi nyelvtani könyvek gyerekeknekÉrdemes megvenni, hogy felkeltse a gyerek érdeklődését?

Nyelvtan Barátok

A Grammar Friends nyelvtan tankönyv interaktív CD-ROM-mal általános osztályosok (6-12 éves korig) számára lehetőséget ad az angol nyelvtan gyakorlására és az angol nyelvtudás fejlesztésére.

Kézikönyv iskolásoknak Nyelvtan Barátai (Oxford University Press, 2009) egy olyan tankönyv, amellyel a gyerekek biztosan megtalálják a közös nyelvet az angol nyelvtannal!

A könyvek szerzője Tim Ward. Tim Ward), akinek azt a feladatot kapta, hogy dolgozzon ki egy kiegészítő nyelvtani kurzust kedvenc tankönyvsorozatához Család és barátok 1-7(szerző Naomi Simmons). És ezt egyszerűen zseniálisan csinálta!

Lépésről lépésre nyelvtani prezentációk itt Nyelvtanbarátok 1-7 mutassa be a struktúrák oktatását, használatát, tartalmát úgy, hogy a kezdő is könnyen megértse és megjegyezze az olvasottakat.

Az ismert kontextusoknak és helyzeteknek való kitettség az alapvető szókincs használatával lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a nyelvtani szabályok tanulására összpontosítsanak.

Az anyag ismétlésére szolgáló részek további gyakorlatot biztosítanak, amely lehetővé teszi a megszerzett ismeretek megszilárdítását a tárgyalt témában. Van egy lemez is, amely további gyakorlatokat és teszteket tartalmaz a még önállóbb otthoni gyakorláshoz.

A Grammar Friends 1-7 főbb jellemzői:

• világos, lépésenkénti nyelvtani magyarázat az általános iskolásoknak és a megszerzett ismeretek részletes kidolgozása;
• a nyelv grammatikai szerkezetének hatékony tanulmányozása különféle összefüggésekben, a mindennapi élethelyzetek példáján;
• ez a kézikönyv magabiztosan kombinálható más előnyökkel;
• a megszerzett ismeretek megszilárdítására és a kiegészítő gyakorlatokra vonatkozó részek;
• kiegészítő gyakorlatok és tesztfeladatok interaktív CD-ROM-on a tanulók motiválására, inspirálására, önállóságuk fejlesztésére!;
• A tanári könyv tananyagokat, válaszokat és teszteket tartalmaz.

Tankönyv Nyelvtan Barátok segít az elsajátított ismeretek iránti bizalom megszerzésében, a könnyebbtől a nehezebb felé haladó írásbeli gyakorlatok erősítik a tanulók tudását.

Képes nyelvtan gyerekeknek

Színes illusztrációk a képes nyelvtan gyerekeknek kezdő tankönyvben nem hagyják, hogy gyermeke unatkozzon, és vissza akar majd térni ehhez a tankönyvhöz

Képes nyelvtan gyerekeknek a kiadótól Macmillan egy élénk és lendületes tankönyvsorozat 5 könyvből kezdőknek. A tankönyv szórakoztató és könnyen használható, könnyűvé és nyugodttá teszi a tanulást, még akkor is, ha bármely más kurzus mellett használjuk.

A nyelvtan eredeti és lebilincselő módon kerül bemutatásra, rengeteg szókincsben gazdag témakörrel, majd különféle készségfejlesztő gyakorlatokkal. A gyerekek tanításánál fontos játékszempont teljes mértékben benne van a tankönyvben.

A Picture Grammar for Children főbb jellemzői vannak:

• A szókincs és a nyelvtan egymás mellett, értelmes kontextusban kerül bemutatásra;
• A jól illusztrált témarészeket gondosan választják ki, hogy tükrözzék a hallgatók érdeklődését;
• egyensúly van a tanuló által a tanár felügyelete alatt végzett gyakorlatok és azok között, amelyek lehetővé teszik a tanulók számára a nyelv kreatív használatát;
• az önellenőrzést szolgáló szekciók lehetőséget adnak a tudás megszilárdítására és további alkalmazására;
• A tanulók az általuk választott sorrendben vagy tetszőleges sorrendben dolgozhatnak a tankönyvrészeken.

Tankönyv Képes nyelvtan gyerekeknek A gyereknek biztosan tetszeni fog. Annak ellenére, hogy a feladatok angol nyelven vannak megfogalmazva, nem kell aggódnia, hogy a gyermek esetleg nem érti, mit kell tennie.

A tankönyv színes illusztrációi nem hagyják, hogy gyermeke unatkozzon, és újra és újra vissza akar majd térni ehhez a tankönyvhöz.

Nyelvtani célok

A Grammar Goals tankönyvben vannak olyan vizsgafeladatok példák, amelyek segítenek jobban felkészülni a PET-re

Nyelvtani célok A Macmillan ELT egy új, hatszintű angol nyelvtan tanfolyam 6 és 12 év közötti gyermekek számára.

Kiváló illusztrációk, nyelvtani jelenségek egyszerű és érthető magyarázata, a tanulók életkori sajátosságait és érdeklődési körét figyelembe véve válogatott érdekes példák, változatos gyakorlatok varázsolják izgalmas tevékenységgé a nyelvtan tanulását!

Előny minden szinten Nyelvtani célok 1-6 10 részre van osztva, és nemcsak a nyelv nyelvtani oldalát foglalja magában, hanem regionális tanulmányokat is, és egyszerűen érdekes a gyerekek számára. Ez a tankönyv vizsgafeladatokra is tartalmaz példákat, és megtanítja gyermekét e-mailek, cikkek, sőt önéletrajzok írására a szabályok szerint.

Az egyes szakaszok feladatait három nehézségi szinten mutatjuk be Bronz, ezüst és arany, amely nemcsak a tanulói motivációt növeli, hanem olyan univerzális tanulási tevékenységek fejlesztéséhez is hozzájárul, mint a tervezés, a reflexió, az önkontroll és az önértékelés.

Az első három szint Nyelvtani célok 1,2,3 bármely általános iskolai tanfolyam hatékony kiegészítő nyelvtani segédanyaga lehet, a 4–6. szint 5–7.

A Grammar Goals tankönyv főbb jellemzői:

• a gondosan felépített gyakorlatrendszer ideális a különböző szintű tanulókkal való csoportos munkavégzéshez;
• vizsga jellegű feladatok lehetővé teszik, hogy a kézikönyvet az iskolai záróbizonyítvány megszerzésére vagy a nemzetközi szintű vizsgákra való felkészülés kezdeti szakaszaként használja Indító – B1 ;
• a feladatok formája elősegíti a kritikai gondolkodás és a meta-tantárgyi készségek fejlődését;
• különös figyelmet fordítanak az íráskészség fejlesztésére, nevezetesen az e-mail, történet, személyes levél, leírás stb. írásának képességére;
• Az egyes tankönyvekhez tartozó CD-ROM 50 további interaktív gyakorlatot tartalmaz; Az 1–4. szintű tankönyvek CD-ROM-ja képes szótárat tartalmaz.

Nyugodj meg, tankönyv Nyelvtani célok logikus feladatsorával kiváló asszisztens lesz az angol órákon az angol nyelvtan vadvilágában.

A Grammar Lab

A „The Grammar Lab” háromszintű tankönyv Corky Pavel gyermekművész egyedi illusztrációit tartalmazza

"The Grammar Lab" tanfolyam(Oxford University Press), amelyet az angol mint idegen nyelv tanulására terveztek kilenc és tizenkét év közötti gyermekek számára.

A tankönyv alap- és középszinteket fed le, három könyvből áll. Írta: Kenna Burke Kenna Bourke) mindkét felhasználási lehetőségét mérlegeli: az osztályteremben tanári órákon és önállóan. Minden diákkönyvhöz tartozik egy tanári könyv.

Viszont A nyelvtani labor 1-3 nem egy teljes értékű tankönyv, csak részletesebb példákkal, magyarázatokkal, gyakorlatokkal egészíti ki a nyelvtant. A könyv részeit tetszőleges sorrendben használhatja, az Önt érdeklő témától függően.

A vonzó karakterek és vicces párbeszédeik könnyen vonzzák a gyerekeket. Corky Pavel gyermekművész gyönyörű illusztrációi vonzóvá és viccessé teszik a könyveket.

A The Grammar Lab tankönyv főbb jellemzői:

• Minden fejezet más nyelvtani témát fed le;
• Nyelvtani szabályokat tanít meg rövid, egyszerű lépésekben;
• Minden szakaszt egyszerű gyakorlatok követnek;
• Lábjegyzetek és ismétlési gyakorlatok rendelkezésre állása;
• Sok írásbeli és szóbeli gyakorlat, közvetlenül a tankönyvbe való írás képességével;
• Minden szókincs kontextusban használatos.

Ahhoz, hogy eldöntse, megfelelő-e ez a tankönyv az Ön számára, egy hónapig kell dolgoznia vele. És talán pontosan így van A Grammar Lab lesz a legjobb nyelvtani könyv az Ön számára.

Töltse le a legjobb könyveket az önálló angol tanuláshoz

Ha e-könyvvel kíván tanulni, akkor a legjobb megoldás egy digitális másolat letöltése.

A modern kiadók már felismerték, hogy lehetetlen felvenni a harcot az internetes kalózkodás ellen, ezért már régóta digitalizálták a legjobb nyelvtankönyvek .pdf formátumbanés közzéteszi őket online letöltés céljából alacsony díj ellenében.

A digitalizált tankönyvek minősége ideális, ami a szkennelt könyvekről nem mondható el, de az előnyök ugyanazok. Ha kívánja, bármikor kinyomtathatja a kézikönyvet, és úgy dolgozhat vele, mint egy hagyományos tankönyvvel.

Vannak, akik még mindig előnyben részesítik kedvenc könyvük digitális változatát, hogy az mindig kéznél legyen bárhol. Egy cikkben már írtunk arról, hogy hol lehet online könyveket olvasni, ma pedig azokról az oldalakról mesélünk, ahol regisztráció nélkül tölthet le angol nyelvtani tankönyveket.

Alleng.me

Az Alleng.me weboldalról angol nyelvtani tankönyveket és egyéb angol nyelvű szépirodalmat tölthet le.

Az Alleng.me weboldalon megtalálhatja nyelvtani könyvekés több.

Ez a forrás hatalmas adatbázist tartalmaz angol nyelvű tankönyvekből, a gyermekeknek szóló tankönyvektől a nemzetközi vizsgákra való felkészüléshez szükséges kézikönyvekig.

A tankönyv letöltéséhez nem kell regisztrálni.

Ego4u

Az Ego4u weboldaláról regisztráció nélkül is letöltheti a nyelvtani tankönyveket

Az Ego4u angol nyelvű forrás nemcsak nyelvtankönyveket kínál regisztráció nélkül, hanem interaktív angol nyelvű gyakorlatokat is.

Angol nyelvtan Online anyagokat biztosít az angol nyelv sikeres elsajátításához. A bal oldalon kiválaszthatja a kívánt kategóriát és gyakorolhatja.

A Nyelvtan részben találhat és letölthet bizonyos típusú tankönyveket. Az oldal azért is érdekes, mert tartalmaz egy szótárt, így nem kell más forrásokat megnyitnia.

Befejezésül

Megpróbáltunk neked választani a legjobb angol nyelvtani tankönyvek Természetesen ez nem egy véges lista! Ne feledje, hogy a nyelvtan a legfontosabb szempont az angoltanulásban.

Ennek elsajátítása sok időt vesz igénybe, és egy jó tankönyv vagy segédkönyv jó asszisztens lesz ebben a nehéz feladatban.

A következő cikkekben elmondjuk, mely oldalakon gyakorolhatja angol nyelvtani tudását, és hol készülhet fel a nemzetközi vizsgákra.

Univerzális kézikönyv az angol nyelvtanról (Tankönyvek).

Ennek a kézikönyvnek az a célja, hogy elmagyarázza a modern angol nyelvtan alapvető szintaktikai és morfológiai jellemzőit. A könyv bemutatója hozzáférhető és gyakorlatorientált. A kézikönyv 5 részt tartalmaz:

1. Morfológia. Itt található az angol nyelven használható fő beszédrészek leírása. Ez egy főnév, melléknév, számnév, határozószó, névmás, ige. A segédszót: az elöljárószót, a közbeszólást és a kötőszót is figyelembe veszi a kézikönyv.

2. Szintaxis. Az írásjelek alapjai mellett ez a rész lehetővé teszi az összetett és egyszerű mondatok szerkezetének, valamint a közvetett angol beszéd tanulmányozását.

3. Helyesírási szabályok. Ez a rész a hagyományos alapszabályokra összpontosít. Például az igék egyes számban, 3. személy múlt időben történő írásánál.

4. Írásjelek. Ebben a részben nagy figyelmet fordítanak a vesszők, kötőjelek és egyéb írásjelek helyes elhelyezésére.

5. Alkalmazás. Ez egy vizuális kiegészítés a kézikönyvhöz, amely a szabálytalan igék hagyományos táblázata mellett tartalmazza ennek a szófajnak a aspektuális és igei alakjait, valamint a múlt időben nem használt igéket.

Ebben a kézikönyvben az anyag szerkezetének és bemutatásának alapja az orosz nyelv interferenciájának elvei az angol nyelv tanítása során, valamint a nyelvtani normák elemzése és az azoktól való eltérések értékelése során. A tankönyv részeinek felépítése az angol nyelv hatékony elsajátítását célozza magas szintű.

A könyv felépítése a következőkön alapul:

A téma alapinformációinak tanulmányozása;

Az angol nyelv szabályainak és normáinak alkalmazásának tipikus és speciális eseteinek elemzése;

A szerkezetek stilisztikai megkülönböztetése;

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete