Az orosz nyelv elpusztítása a szlávok népirtásának egyik fegyvere. Teljes verzió megtekintése: irodalom (4. osztály) Miért volt szükség a szlávoknak saját ábécére? Miért volt szükségük a szlávoknak saját ábécére?

Irodalmi olvasás 12. lecke. A szekció témája: Az orosz gyermekirodalom eredeténél. Téma: Szlávok és felvilágosítóik. A szláv ábécé feltalálása. Célok: kifejezni és érvelni az olvasottakhoz való hozzáállását, beleértve a szöveg művészi oldalát is (mi tetszett az olvasottakból és miért); 2. Értékelje a cselekvéseket egy adott helyzetnek megfelelően. 3. Motivációt alakítunk ki a tanuláshoz és a céltudatos kognitív tevékenységhez. Szabályozó UUD 1. Határozza meg és fogalmazza meg a foglalkozás célját a tanórán a tanár segítségével. 2. Beszéljétek át a leckében a cselekvések sorrendjét! 1) A „Szlávok letelepedése” szöveg kifejező olvasása. 2) – Kérdezze meg szüleit, nagyszüleit és barátait a lakóhely nevének eredetéről. Talán legendák és történetek szólnak erről? Írd le őket. ΙΙΙ. A lényeg. Ι V. Házi feladat.

Nem regisztrált

29.09.2012, 22:05

irodalmi feladat (4. osztály)
1. Miért volt szükségük a szlávoknak saját ábécére?
2. Mit mond a krónika Cirillről és Metódról?

Nem regisztrált

29.09.2012, 23:21

Emlékeim szerint kezdetben a latin nyelvet vették alapul, de a latin nyelven nem voltak olyan betűk, amelyek az orosz beszéd hangjait tükrözték vissza, így saját ábécét kellett feltalálnom. És a spekuláció birodalmából minden betűhöz, mint egy hieroglifához, nemcsak hangot, hanem jelentést is rendeltek. Cirill és Metód nem voltak oroszok, de áthatotta őket a nép iránti tisztelet. Nos, pontosabban a Wikipédián kell utánanézni. Holnap megpróbálok kiásni valamit!

29.09.2012, 23:24

És azt mondták nekünk, hogy Cirill és Metód a herceg parancsára cselekedtek. Mert mindennek megvan a maga ábécéje – miért vagyunk rosszabbak! És valaki másét használni nem tiszteletreméltó egy nagy nép számára.

30.09.2012, 15:09

A latin ábécé alapját a görög betű képezte, a 9. században pedig a görög ábécé betűiből hozták létre a szláv betűket.

Egyszer a szláv fejedelmek Rostislav, Svyatopolk és Kotsel követeket küldtek Mihály bizánci cárhoz a következő szavakkal:

„Földünk meg van keresztelve, de nincs tanítónk, aki oktatna és tanítana, és elmagyarázná a szent könyveket. Hiszen nem tudunk sem görögül, sem latinul; Vannak, akik így, mások másként tanítanak, így nem ismerjük sem a betűk alakját, sem a jelentését. És küldjön nekünk tanárokat, akik meg tudnák mondani a könyv szavairól és jelentésükről.”

Ekkor Mihály cár összehívott két tudós testvért, Konstantint és Metódot, és „a király rábeszélte őket, és elküldte őket a szláv földre Rosztyiszlavhoz, Szvjatopolkhoz és Kotselhez. Amikor ezek a testvérek megérkeztek, elkezdték összeállítani a szláv ábécét, és lefordították az apostolt és az evangéliumot.”
Ez 863-ban történt. Innen ered a szláv írás.
Voltak azonban, akik elkezdték gyalázni a szláv könyveket, és azt mondták, hogy „semminek sem szabad saját ábécéje, kivéve a zsidókat, a görögöket és a latinokat, ahogy Pilátus feliratában is szerepel, aki csak ezekben írt az Úr keresztjére. nyelvek.”

A szláv írások védelmében Konstantin és Metód testvérek Rómába mentek. A római püspök elítélte azokat, akik panaszkodnak a szláv könyvekről, mondván: „Beteljesüljön a Szentírás szava: „Dicsérjék Istent minden nemzet!” Vagyis minden nemzet a saját nyelvén imádkozzon Istenhez.” Ezért jóváhagyta az isteni szolgálatot szláv nyelven.

A szláv könyvnyelv (óegyházi szláv) sok szláv nép köznyelve lett. A délszlávok (bolgárok, szerbek, horvátok), nyugati szlávok (csehek, szlovákok), keleti szlávok (ukránok, fehéroroszok, oroszok) használták.

30.09.2012, 15:13

A testvérek a macedón városból, Thesszalonikiből származtak. Ma Szaloniki városa az Égei-tenger partján. Metód volt a legidősebb hét testvér közül, a legfiatalabb pedig Konstantin. A Cirill nevet akkor kapta, amikor közvetlenül halála előtt szerzetesnek tonzírozták. Metód és Konstantin édesapja a városvezető asszisztense magas beosztását töltötte be. Feltételezik, hogy anyjuk szláv volt, mivel a testvérek gyermekkoruktól fogva görögül is ismerték a szláv nyelvet.
A leendő szláv pedagógusok kiváló nevelésben és oktatásban részesültek. Konstantin csecsemőkorától rendkívüli szellemi adottságokat fedezett fel. Amikor a szaloniki iskolában tanult, és még nem töltötte be a tizenötöt, már olvasta az egyházatyák legmélyebb könyveit, Gergely teológust (IV. század). Konstantin tehetségéről a pletykák eljutottak Konstantinápolyba, majd bíróság elé állították, ahol a császár fiával együtt tanult Bizánc fővárosának legjobb tanáraitól. Konstantin az ókori irodalmat a híres tudós Photiusnál, a leendő konstantinápolyi pátriárkánál tanulta. Tanult továbbá filozófiát, retorikát (oratóriumot), matematikát, csillagászatot és zenét. Ragyogó karrier a császári udvarban, gazdagság és házasság egy nemes, gyönyörű lánnyal várt Konstantinra. De szívesebben vonult vissza a kolostorba, „az Olümposzra bátyjához, Metódhoz”, mondja életrajza, „ott kezdett élni, és állandóan Istenhez imádkozott, csak könyvekkel volt elfoglalva”.
Konstantin azonban képtelen volt hosszú ideig magányosan eltölteni. Az ortodoxia legjobb prédikátoraként és védelmezőjeként gyakran küldik a szomszédos országokba, hogy részt vegyen vitákban. Ezek az utazások nagyon sikeresek voltak Konstantin számára. Egyszer a kazárokhoz utazva meglátogatta a Krím-félszigetet. Miután kétszáz embert megkeresztelkedett, és magával vitte a fogoly görögöket, akiket szabadon engedtek, Konstantin visszatért Bizánc fővárosába, és ott folytatta tudományos munkáját.
Gyenge egészségi állapotú, de erős vallásos érzéssel és tudományszeretettel átitatott Konstantin gyermekkorától kezdve magányos imáról és könyvtanulmányokról álmodott. Egész élete gyakori nehéz utazásokkal, súlyos nehézségekkel és nagyon kemény munkával telt. Az ilyen élet aláásta az erejét, és 42 évesen nagyon beteg lett. Megelőlegezve a közeledő végét, szerzetes lett, világi Konstantin nevét Cirill névre változtatta. Ezután még 50 napot élt, utoljára felolvasta a gyóntató imát, elbúcsúzott testvérétől és tanítványaitól, majd 869. február 14-én csendesen meghalt. Ez történt Rómában, amikor a testvérek ismét eljöttek, hogy védelmet kérjenek a pápától ügyük – a szláv írások elterjedése – érdekében.

- Irodalmi olvasás óra. Ma a leckében bölcs emberek lesztek.

Csukd be a szemed, és ismételd magadban: „Bölcs vagyok” (2-3 alkalommal).

Leckénk a neve - lecke bölcsesség Mit gondoltok, kedves bölcsek, miről fog szólni ez a lecke?

Mondd meg, kérlek, szerinted milyen tulajdonságokkal kellene rendelkezned, bölcsek?

Minden bölcsnek van néhány szava, ami segít neki. Most te és én is találunk ilyen szavakat.

Miután megfejtette ezt a bölcsességet, igazi bölcsekké válhat (dia)

Keresed _______________________, megtalálod ____________________.

L, T, S, O, D, U, R, T, b, S, O, R, D, U, M

(Szándékosan tévedtek - az „N”-t kihagyták; a megfigyelés a bölcsek fontos tulajdonsága, amiről szó volt. Itt ezt a minőséget tesztelik)

Tehát neked, mint a bölcseknek, keresned kell a nehézségeket. Miért van szükséged rájuk?

Minden bölcs a nehézségek leküzdése után fontos tulajdonságra tesz szert. mit veszel?

Hiszem, hogy a szíved okosabb lesz. Kezdődnek tehát a nehézségek.

Leckénket a szláv emberek életében egy nagyon fontos eseménynek szenteljük -a szláv ábécé megalkotása. Az óra témája " Szlávok és felvilágosítóik. A szláv ábécé feltalálása."

2 . Olvasás és szöveggel való munka.

1. Munka szöveggel olvasás előtt.

Olvassa el a lecke epigráfiáját. hogy érted?

1) A lecke epigráfiájának megbeszélése - I.A. szavai. Bunina:

„...Az ősi sötétségtől a világtemetőig

Csak a betűk hangzanak.

És nincs más ingatlanunk!”

2) „A szláv ábécé feltalálása” című krónikatöredék címének megvitatása.

Mit jelentenek az „ábécé feltalálása” szavak?

Hogyan lehet feltalálni az ábécét?

Miért kellett a szlávoknak feltalálniuk az ábécét?

Hol találhatja meg a választ ezekre a kérdésekre, és hol ellenőrizheti feltételezéseit?

2. Munka szöveggel olvasás közben.

1) A szöveg önálló felolvasása önmagában (38-39. o.), feltételezések ellenőrzése.

- Most olvassa el a 38-39. oldalon található szöveget, és miután elolvasta, válaszoljon a kérdésekre:

Mi lepett meg a legjobban a szövegben?

2) Szóval, mi lepett meg és döbbent meg leginkább a szövegben?

Minden kérdésre magad találtad meg a választ?

Bekezdésről bekezdésre olvasunk, és válaszolunk a kérdésekre:

1. bekezdés.

Mit jelent a „műveltség” szó?

2. bekezdés.

Mikor volt szükségük a szlávoknak saját ábécére? Minek?

Milyen nyelveken írták a szent könyveket?

Miért nem tudták a szlávok használni őket?

Mit vártak a szlávok a külföldi tanároktól?

3. bekezdés.

Mindenki meg tudja alkotni a szláv ábécét?

Mi kellett ehhez? (Hogy okosak, írástudók legyünk, ezért ismerték a szláv nyelvet Cirill és Metód, akik származásuk szerint görögök.)

4. bekezdés.

Mit csinált Cirill és Metód, amikor „a szláv földre” érkeztek?

Mit tudsz az általuk fordított könyvekről?

Mire használták ezeket a könyveket? (Mind az olvasáshoz, mind az istentiszteletek levezetéséhez.)

Miért volt szükségük jó kurzív írókra?

Sok könyv volt akkoriban? Lehetséges most az összes könyvet egyik nyelvről a másikra lefordítani, és hat hónap alatt kézzel átírni?

3) Kérdések a szöveg egészéhez:

Miért volt szükségük a szlávoknak saját ábécére?

Mi volt a könyvek célja 1000 évvel ezelőtt?

3. Munka szöveggel olvasás után.

1) Kérdés a szöveg fő jelentésének megértéséhez:

Milyen jelentőségét látja annak, hogy Cirill és Metód feltalálta a szláv ábécét Oroszország történelmében?

Emlékműveket állítottak ezeknek a testvéreknek. Az egyiket látja a képernyőn.

2) Egy szó Cirillről és Metódról.

Minden év május 24-én Oroszország és más szláv országok ünneplik a szláv irodalom és kultúra napját. Ez Cirill és Metód emléknapja, akik egyszerű és kényelmes ábécét adtak a szlávoknak, és megnyitották az utat a könyvekhez (dia)

Nézze meg a testvérek képét a oldalon. 39.

Hogyan látod őket?

Hogyan látta őket a művész?

Olvassa el a tekercsre írt cirill ábécét (diát)

Cyril és Metód miért nem feltalálóként, hanem oktatóként vonult be a történelembe? (csúszik)

2. Feladatok megoldása füzetben.

Vel. 16 feladat III.1.a munkafüzetben.

- Nevezze meg az elveszett betűket!: Zelo, omega, féreg, jat, (i)e, yus small, yus big, yotov yus small, yotov yus big, xi, psi, fita, izhitsa.(csúszik)

Nevezze el az új betűket: e, e, th (dia)

Olvassa el ezeket a szavakat, és mondja meg, hogy ugyanaz a gyökérzetük? Miért?

Feladat III.2.

Mely betűk hangzottak ugyanúgy, pl.És és mások, mint ez, fert és fita, van és jat, zöld és föld.

Az iskolások közmondása két ilyen esetet említ: fita

(nehéz volt megkülönböztetni ferta) és izhitsa (vagy izhei ), amit összetévesztettek a levéllelén (én).

Mit csináltunk? (Elolvasták a szöveget, válaszoltak a szöveggel kapcsolatos kérdésekre, megmutatták a karakterekhez való viszonyukat.)

Milyen képességet fejlesztettek ki?

Népirtás az orosz nyelv elpusztításával

Ma minden művelt embernek, aki lélekben orosznak tartja magát, foglalkoznia kell azzal, hogy mi történik az orosz nyelvvel. Szó szerint elveszítjük a nyelvünket. Az orosz a világ leggazdagabb nyelve, ötmillió szót tartalmaz. Például az angol nyelvben 180 000 - 200 000 szó van, míg az orosz nyelvben 200 000 csak alapszó.

Bármely nyelv szókincse folyamatosan változik. Néhány szó kiesik a használatból; más szavak jelennek meg és töltik fel a nyelv szókincsét. Hosszú évek, évszázadok során a szavak megváltoztak, kiszorultak, eltűntek és kölcsönöztek. A nyelvészek ezt a folyamatot fejlesztésnek nevezik. De az orosz nyelv „fejlődése” nem nevezhető másnak, mint elkülönülésnek és céltudatos és hidegvérű pusztításnak. Az alapszavak eltűnnek, mint archaikusak (azaz elavult: tisztaság, lelkiismeretes, megérts stb.).

Idegen szavak kölcsönzése angolból, párhuzamosan az orosz megfelelők kiszorításával meghaladja az összes megengedett szabványt: menedzser - ellenőrzés; stylist - fodrász; üzleti ebéd – üzleti reggeli; felhasználó – használat; friss - frissen facsart gyümölcslé; csúcstalálkozó – csúcstalálkozó vagy tárgyalás; eligazítás – eset összefoglalója; innováció – innováció vagy újdonság; PR - dicsőíteni; kedvezmény – kedvezmény: gyilkos - gyilkos; képzés – oktatás, Készítmény; kreatív – alkotó; választók – választók; portfólió – értékpapír mappát stb. Kinek jó, ha az orosz szavakat idegenekkel helyettesítjük? Kinek jó, ha szemeteljük a nyelvet, elferdítjük, egyszerűen kigúnyoljuk az orosz nyelvet?

V.A.Csudinov, a filozófia doktora, az Orosz Tudományos Akadémia Elnökségének Kultúrtörténeti Tanácsa Az ókori Rusz Kultúratörténeti Bizottságának elnöke, a szláv rovásírás specialistája megfejtette a szláv pre-cirill szótagot runica és eddig kétezer feliratot olvasott el. Bebizonyította, hogy háromféle írás létezik a szláv népeknél - Cirill ábécé, glagolita és rovásírás. Háromféle írástípus jelenléte a szláv népeknél az ő meghatározása szerint jelenség példátlan a kultúrtörténetbenés azt mutatja, hogy az ókori szlávok rendelkeztek a legmagasabb kultúrával. Felfedezte, hogy sok rajzon titkos feliratok készültek szláv rovásírással német könyveket, hiszen a szláv nyelv ősi nyelv volt Európában.

A nyelvészek és nyelvészek a nyelvfejlődés folyamatait tanulmányozva időnként a legváratlanabb tényeket fedezik fel, megtalálják azoknak a népeknek az ősi közelségét, akiket a történelem a Föld különböző irányaiban elválasztott, és nyelvük továbbra is őrzi a távoli múlt emlékét. , közösségek vagy hasonló szavak, amelyek egykor használatban voltak. A nyelveket tanulókat gyakran egyszerűen megdöbbenti a nyelvek közelsége és hasonlósága.

A tanulmány a 19. században kezdődik szanszkrit filológusok különböző országokból. A szanszkrit európaiak általi felfedezése és a nyelvészek általi tanulmányozása alapozta meg a nyelvtudományi összehasonlító-történeti módszert.

A 19. század elején a tudósok úgy vélték, hogy a szanszkrit régebbi a rokon nyelveknél, hogy ez a közös ősük. A szanszkrit összehasonlítási etalonnak számított más európai nyelvek tanulmányozásában, mert tudósok ( F. Bopp, A. Schleicher, I. Schmidt stb.) a protonyelvhez legközelebb álló nyelvként ismerte fel.

Érdekes a szláv nyelv (orosz) és a szanszkrit közötti meglepő hasonlóság. A nyelvészek úgy ítélték meg, hogy a közeli rokonságban álló szavak legnagyobb százaléka a szláv nyelvekben található, és csak ezután az ugyanabba a csoportba tartozó más európai nyelvekben. a protoorosz nyelv családja. Vélemény szerint. Történelemtudomány doktora Gusevoy N.R.. Az árja nyelvek „őse”, a szanszkrit továbbra is Indiában tölti be az indiai kultúra „nyelvének” szerepét. Főiskolákon és sok iskolában tanulják, könyveket, újságokat és folyóiratokat adnak ki benne. Számos modern indiai nyelv szavainak 60-80%-a erre nyúlik vissza. A szanszkrit azonban a hinduk számára halott nyelv, mert... Régóta tilos megváltoztatni. Egy élő nyelv mindig kialakul, főleg, hogy több mint 4000 év alatt érezhetően megváltoznia kellett volna Indiában, de ez nem történt meg, és nem azért, mert az indiánok nem kreatív emberek, hanem azért, mert nem az anyanyelvük.

Az európai tudósok a 18. század végén és a 19. század elején ismerkedtek meg a szanszkrit nyelvvel. 1786-ban az Ázsiai Társaság alapítója Calcutta William Jones felhívta az európaiak figyelmét erre az ősi nyelvre és hasonlóságaira Európa ősi nyelveivel. „Bármilyen ősi is a szanszkrit, csodálatos felépítése van – jegyezte meg William Jones –, tökéletesebb a görögnél, gazdagabb a latinnál, és kifinomultabb, mint bármelyik, és ugyanakkor nagyon hasonlít a ez a két nyelv igetőben és nyelvtani alakban egyaránt, hogy aligha lehet véletlen; ez a hasonlóság akkora, hogy egyetlen filológus sem tudta elhinni, hogy ezek egy közös forrásból származnak, amely már nem létezik."

Híres indiai tudós, a szankritológus professzor Durga Prasad Shastri egy 1964-es indiai tudományos konferencián megjegyezte, hogy az orosz és a szanszkrit az a két nyelv a világon, amelyek a leginkább hasonlítanak egymáshoz. hasonló szószerkezetek, stílus és szintaxis. Tegyük hozzá a nyelvtani szabályok még nagyobb hasonlóságát - ez szerinte mély kíváncsiságot ébreszt mindenkiben, aki járatos a nyelvészetben."

Nem Manyagin Kirill és Metód alkotta meg az orosz ábécét

A múlt az emberiség élettapasztalata sok évezreden át

További részletekés sokféle információ az Oroszországban, Ukrajnában és gyönyörű bolygónk más országaiban zajló eseményekről a címen szerezhető be Internetes konferenciák, amelyet folyamatosan a „Tudáskulcsok” weboldalon tartanak. Minden konferencia nyitott és teljes körű ingyenes. Várunk mindenkit, aki felébred és érdeklődik...