Gia kémia próbalehetőségek. Ideális társadalomtudományi esszék gyűjteménye

Az 1. rész 19 feladatot tartalmaz rövid válaszokkal, ebből 15 alapvető összetettségű feladat (a feladatok sorszáma: 1, 2, 3, 4, ...15) és 4 fokozott összetettségű feladat ( ezen feladatok sorszáma: 16, 17, 18, 19). Minden különbség ellenére az ebben a részben szereplő feladatok hasonlóak, mivel mindegyikre a választ röviden egy szám vagy számsor (kettő vagy három) formájában írjuk le. A számsort szóközök és egyéb kiegészítő karakterek nélkül írjuk a válaszlapra.

A 2. rész a CMM modelltől függően 3 vagy 4 nagy bonyolultságú feladatot tartalmaz, részletes válaszokkal. Az 1. és 2. vizsgamodell közötti különbség a vizsgalehetőségek utolsó feladatainak tartalmában és megközelítésében rejlik:

Az 1. vizsgálati modell tartalmazza a 22. feladatot, amely egy „gondolatkísérlet” végrehajtását foglalja magában;

A 2. vizsgálati modell a 22. és 23. feladatot tartalmazza, amelyek laboratóriumi munka elvégzésével (valódi kémiai kísérlet) járnak.

Skála a pontok érdemjegyekké alakításához:

"2"– 0-tól 8-ig

"3"– 9-től 17-ig

"4"– 18-26-ig

"5"– 27-től 34-ig

Az egyes feladatok teljesítésének és a vizsgamunka egészének értékelési rendszere

Az 1-15. feladatok mindegyikének helyes elvégzése 1 pontot ad. A 16–19. feladatok mindegyikének helyes teljesítését maximum 2 ponttal értékelik. A 16. és 17. feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha mindegyikben két válaszlehetőség van helyesen kiválasztva. Hiányos válasz esetén - két válasz közül az egyik helyesen, vagy három válasz van megnevezve, amelyek közül kettő helyes - 1 pont jár. A fennmaradó válaszlehetőségek hibásnak minősülnek, és 0 pontot kapnak. A 18. és 19. feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha három megfeleltetést helyesen állapítottak meg. Részben helyesnek tekintendő az a válasz, amelyben három egyezésből kettő jön létre; 1 pontot ér. A fennmaradó lehetőségek hibás válasznak minősülnek, és 0 pontot kapnak.

A 2. rész (20–23.) feladatait tantárgyi bizottság ellenőrzi. Maximális pontszám a helyesen elvégzett feladatért: 20 és 21 feladatokért - egyenként 3 pont; az 1. modellben a 22. feladathoz – 5 pont; a 2. modellben a 22. feladatra - 4 pont, a 23. feladatra - 5 pont.

Az 1. minta szerinti vizsgamunka elvégzésére 120 perc áll rendelkezésre; modell szerint 2 – 140 perc

Ebben a részben az OGE kémiai problémáinak elemzését rendszerezem. A részhez hasonlóan részletes elemzéseket talál a kémia tipikus problémáinak megoldására vonatkozó utasításokkal az OGE 9. osztályában. Az egyes tipikus problémák blokkjainak elemzése előtt elméleti információkat adok, amelyek nélkül a feladat megoldása lehetetlen. Csak annyi elmélet van, amennyit egyrészt elég ismerni a feladat sikeres elvégzéséhez. Másrészt igyekeztem érdekes és érthető nyelven leírni az elméleti anyagot. Biztos vagyok benne, hogy az anyagaim felhasználásával végzett képzés után nem csak sikeresen teljesíti az OGE-t kémiából, hanem meg is szereti ezt a tantárgyat.

Általános információk a vizsgával kapcsolatban

Az OGE a kémiában a következőkből áll három alkatrészek.

Az első részben 15 feladat egy válasszal- ez az első szint és a benne lévő feladatok nem nehezek, feltéve persze, ha rendelkezel alapvető kémiai ismeretekkel. Ezek a feladatok nem igényelnek számítást, a 15. feladat kivételével.

A második rész a következőkből áll négy kérdés- az első kettőben - 16 és 17, ki kell választania két helyes választ, a 18-ban és a 19-ben pedig korrelálja a jobb oldali oszlop értékeit vagy állításait a bal oldalival.

A harmadik rész az problémamegoldás. 20-nál ki kell egyenlíteni a reakciót és meg kell határozni az együtthatókat, 21-nél pedig meg kell oldani a számítási feladatot.

negyedik rész - gyakorlati, nem nehéz, de óvatosnak és körültekintőnek kell lennie, mint mindig, ha kémiával dolgozik.

A munkára adott teljes összeg 140 jegyzőkönyv.

Az alábbiakban a feladatok tipikus változatait mutatjuk be, a megoldáshoz szükséges elmélet kíséretében. Minden feladat tematikus - minden feladattal szemben egy téma van feltüntetve az általános érthetőség érdekében.

Képzési teszt az OGE - 2018-ra való felkészüléshez kémiából 9. osztályban

Útmutató a munka elvégzéséhez

A munka elvégzésére 2 óra (120 perc) áll rendelkezésre. A munka 2 részből áll, ebből 22 feladat. Az 1. rész 19 rövid, a 2. rész 3 hosszú válaszos feladatot tartalmaz.

Az 1-15. feladatok válaszait egy szám formájában írjuk le, amely megfelel a helyes válasz számának.

A 16-19. feladatok válaszait számsorként írjuk fel.

A 20-22. feladatokra teljes, részletes választ kell adni, beleértve a szükséges reakcióegyenleteket és a probléma megoldását.

Munkavégzéskor használhatja a kémiai elemek periódusos rendszerét D.I. Mengyelejev, a sók, savak és bázisok vízben való oldhatóságának táblázata, a fémfeszültségek elektrokémiai sorozata és egy nem programozható számológép.

1. rész

1. A VIA csoport 2. periódusának egyik kémiai eleme egy elektroneloszlási sémának felel meg

1) ábra. 1

2) ábra. 2

3) ábra. 3

4) ábra. 4

Válasz:

2. Az egyszerű anyagok nemfémes tulajdonságai a sorozatban növekednek

1) foszfor → szilícium → alumínium

2) fluor → klór → bróm

3) szelén → kén → oxigén

4) nitrogén → foszfor → arzén

Válasz:

3. Egy anyagban kovalens poláris kötés jön létre

1) CuO

2) P 4

3) SO2

4) MgCl 2

Válasz:

4 . Melyik vegyületben a klór oxidációs foka +7?

1) HCl

2) Cl 2 O

3) KClO 3

4) KClO 4

Válasz:

5. Olyan anyagok, amelyek képlete ZnO és Na 2 SO 4 , vannak, ill

1) bázikus oxid és sav

2) amfoter hidroxid és só

3) amfoter-oxid és só

4) fő oxid és bázis

Válasz:

6. Egy reakció, amelynek egyenlete a

2NaOH + CuCl 2 = Cu(OH) 2 + 2NaCl

reakciókra utal

1) bomlás

2) kapcsolatok

3) helyettesítés

4) csere

Válasz:

7. A legkisebb mennyiségű pozitív ion 1 mol disszociációja során keletkezik

1) salétromsav

2) nátrium-karbonát

3) alumínium-szulfát

4) kálium-foszfát

Válasz:

8. A bárium-hidroxid és a kálium-karbonát oldatai közötti ioncsere reakció visszafordíthatatlan fellépése az ionok kölcsönhatásának köszönhető.

1) K + és OH -

2) K + és CO 3 2―

3) Ba 2+ és CO 3 2―

4) Ba 2+ és OH -

Válasz:

9. A réz reakcióba lép az oldattal

1) AgNO3

2) Al 2 (SO 4 ) 3

3) Fe SO 4

4) NaOH

Válasz:

10 . A réz(II)-oxid reakcióba léphet a pár minden egyes anyagával

1) HCl, O 2

2) Ag, SO 3

3) H 2, SO 4

4) Al, N 2

Válasz:

11 . Határozza meg az ismeretlen anyag képletét a reakciósémában:

KOH + …→ K 2 CO 3 +H2O

1) CO

2) CO2

3) CH 4

4) C

Válasz:

12. A CaNO3-t CaSO3-má alakíthatja át

1) hidrogén-szulfid

2) bárium-szulfit

3) nátrium-szulfit

4) kén-dioxid

Válasz:

13. Helyesek-e a keverékek szétválasztási módszereivel kapcsolatos ítéletek?

A. A bepárlás a keverékek elválasztásának fizikai módszere.

B. A víz és etanol elegyének szétválasztása szűréssel lehetséges.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Válasz:

14. A reakcióban 3CuO + 2NH 3 = 3Cu+ N 2 + 3H 2 O

Az oxidálószer oxidációs állapotának változása megfelel a diagramnak

1) +2 → 0

2) −3 → 0

3) −2 → 0

4) 0 → +2

Válasz:

15 . Melyik diagramon az elemek tömeghányadainak megoszlása ​​látható

NHNO-nak felel meg 3

2. rész

16. Egy feladat elvégzésekor válasszon ki két helyeset a javasolt válaszlistából, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

A kémiai elemek sorában Be- Mg- Ca

1) az atomsugár nő

2) a legmagasabb oxidációs állapot növekszik

3) az elektronegativitás értéke nő

4) a képződött hidroxidok alapvető tulajdonságai megnőnek

5) a külső szinten lévő elektronok száma csökken

Válasz:

18. Határozzon meg egyezést két anyag és egy reagens között, amellyel meg lehet különböztetni ezeket az anyagokat.

Írja le válaszában a számokat a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve:

19. Párosítsa az anyagot azokkal a reagensekkel, amelyekkel reagálhat.

Válasz:

20. Elektronikus mérleg módszerrel rendezze el az együtthatókat a reakcióegyenletben, melynek diagramja!

P + H 2 SO 4 → H 3 PO 4 + SO 2 + H 2 0

Azonosítsa az oxidáló- és redukálószert

2, H 2 SO 4, CaCO 3

Értékelési rendszer a kémia tesztmunkáihoz

Minden feladat helyes végrehajtása 1. rész Az alap nehézségi szint (1–15) 1 pontot ér.

Minden feladat helyes végrehajtása 1. rész a megnövekedett összetettségi szint (16–19) maximum 2 ponttal értékelhető. A 16. és 17. feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha mindegyikben két-két válaszlehetőséget helyesen választottunk ki. Hiányos válasz esetén - két válasz közül az egyik helyesen, vagy három válasz van megnevezve, amelyek közül kettő helyes - 1 pont jár. A fennmaradó válaszlehetőségek hibásnak minősülnek, és 0 pontot kapnak.

A 18. és 19. feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha három megfeleltetést helyesen állapítottak meg. Részben helyesnek tekintendő az a válasz, amelyben három egyezésből kettő jön létre; 1 pontot ér. A fennmaradó lehetőségek hibás válasznak minősülnek, és 0 pontot kapnak.

1. rész

2. rész

20. Elektronikus mérleg módszerrel rendezze el az együtthatókat a reakcióegyenletben, melynek diagramja:

HNO 3 + Zn = Zn(NO 3 ) 2 + NO + H 2 O

Adja meg az oxidálószert és a redukálószert.

21. Amikor a kálium-karbonát feleslegben lévő oldata 10%-os bárium-nitrát oldattal reagált, 3,94 g üledék csapódott ki. Határozza meg a kísérlethez használt bárium-nitrát oldat tömegét!

22. Adott anyagok: CuO, NaCl, KOH, MnO 2, H 2 SO 4, CaCO 3

A réz(II)-kloridot két lépésben állítsa elő víz és csak a listából a szükséges anyagok felhasználásával. Ismertesse a végrehajtott reakciók jeleit! A második reakcióhoz írja fel a reakció rövidített ionegyenletét.

2018

A maximális pontszám, amit egy vizsgázó a teljes vizsgadolgozat kitöltésére (a tényleges kísérlet nélkül) kaphat 34 pont.

4. táblázat
Skála a vizsgadolgozat elkészítésének elsődleges pontszámának érdemjegyre konvertálására egy ötfokú skálán (valódi kísérlet nélküli munka, 1. demóverzió)

• 0-8 pont - 2-es jelölés
• 9-17 pont - 3-as jel
• 18-26 pont - 4-es jel
• 27-34 pont - 5-ös jelölés

Javasoljuk az „5”-ös jelölést, ha az érdemjegy megszerzéséhez elegendő összpontszámból a végzős 5 vagy annál több pontot ért el a 3. rész feladatainak teljesítésére. A vizsgaeredmények felhasználhatók a középfokú szakos osztályokba való felvételkor. iskola. A szakosztályokba való beválasztás iránymutatója lehet olyan mutató, amelynek alsó határa 23 pontnak felel meg.

A 9. osztály végén az iskolásoknak le kell tenniük a végső állami bizonyítványt. A teszt több kötelező vizsga letételéből áll.

Államvizsga kémiából 2018 nem kötelező. A kémia egy olyan tudományág, amelyet a hallgatóknak joguk van önállóan választani a vizsgára.

Érdemes megjegyezni, hogy a hiányos iskolai végzettségről szóló bizonyítvány megszerzéséhez állami bizonyítvány szükséges. Ezenkívül a GIA a 11. évfolyamon a záróvizsgákra való felkészülés köztes szakasza. A vizsgaeredmények azonban semmilyen módon nem jelennek meg a bizonyítványban.

Minden évben bizonyos módosításokat végeznek az állami tanúsítási folyamaton és űrlapon. Erre azért van szükség, hogy a tanulók teljes mértékben bizonyíthassák képességeiket a vizsgán.

A frissített OGE eljárás magában foglalja három lehetőség kijavítani a negatív vizsgaeredményeket és meghosszabbítani az ismétlési időt.

Változások az eredményszámítást illetően is lehetségesek, mégpedig egy egységes szövetségi pontskála kidolgozását tervezik, amely szerint számítják majd ki a vizsgaeredményeket. Érdemes megjegyezni, hogy az adatok nem lesznek regionális mutatókhoz kötve.

Amivel kapcsolatban kémia vizsgák, akkor itt nem várható jelentős változás.

A kémia 2018. évi állami vizsgafeladatainak felépítése

Feladatok teljes száma a következőben KIMAh a kémiában az 22 . Minden kérdés fel van osztva két rész. Az első kategóriát a kérdések jelentik válaszként, amelyekre meg kell adni a helyes választ. Mindennek ezen a részén 19 feladatés a helyes válaszért a vizsgázó megkapja 1 pont.

A második blokk fokozott összetettségű kérdésekből áll, amelyekre részletes választ vagy megoldást kell írni. Ebben a részben csak négy kérdés van, és minden helyes válaszért a tanuló kap 3-5 pont.

A kémia államvizsgázók kategóriái

Megfelelő megrendelés alapján Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériuma Vannak bizonyos kategóriák a hallgatók, akiknek joguk van az állami minősítés iránti kérelmet regisztrálni.

A 9 évfolyamot végzett, minden tantárgyból legalább C osztályzattal rendelkező iskolások kipróbálhatják magukat a záróbizonyítványon. Azok a tanulók is államvizsgázhatnak, akiknek az egyik tudományágból „elégtelen” az osztályzata, de ez a szak szerepel a tinédzser által letenni kívánt vizsgák listáján.

Szintén jogosultak a vizsgára azok a hallgatók, akik a korábbi időszakokban elégtelenül, vagy több okból nem megfelelő eredménnyel vizsgáztak.

A kémia végső minősítésére a tervezett időpont előtt, 2018-ban kerül sor április 27, a fő időszakban – június 7. Azok számára, akik javítani akartak eredményein, ismétlést végeztek - szeptember 12.

Hogyan lehet résztvevő a 2018-as államvizsgán?

A hallgatónak nemcsak a vizsgára kell készülnie, hanem írásban is regisztrálnia kell az államvizsga résztvevőjévé válását.

Ehhez a tanulónak egységes formában kérelmet kell benyújtania a tanulási hely szerinti iskolavezetéshez. Az ilyen kérelmet korábban kell benyújtani február 1.

Az okmány nyilvántartásba vételéhez, illetve a jövőben is lesz lehetősége a hallgatónak vizsgázni, a jelentkezést személyesen kell benyújtani, valamint útlevelet vagy egyéb személyazonosító okmányt kell bemutatni. Emellett a jelentkezésben fel kell tüntetni mindazokat a szakterületeket, amelyekből a hallgató vizsgát tervez.

A tantárgyi lista módosítására a jövőben van lehetőség, ehhez azonban a hallgatónak magyarázó dokumentumot kell benyújtania, amelyhez csatolni kell az igazoló dokumentumok másolatait. A változtatásokat legkésőbb egy hónappal az állami tanúsítás előtt lehet végrehajtani.

A kémia államvizsga korai letétele 2018-ban

A közelmúltig csak azok a hallgatók tehettek korai vizsgát, akik nem tudtak időben megjelenni az állami bizonyítványon. Az iskolások közé tartoznak azok a gyerekek, akik sportoltak, gyógykezelésben részesültek vagy külföldre mentek tanulni.

Ennek az opciónak vannak előnyei és hátrányai is. A korai állami minősítés előnye, hogy az iskolásoknak több idejük van a felkészülésre, ha nem sikerül a vizsgán. Ezenkívül a gyerekeknek nem kell aggódniuk a vizsgaidőpontok elmulasztása miatt.

Ugyanakkor a hátrányok is jelentősek. Az iskolások további pszichológiai és fiziológiai stressznek vannak kitéve. A hallgatóknak az alaptanulmányokat a vizsgára való felkészüléssel kell összekapcsolniuk, ami természetesen a rendszersértés oka, illetve az államvizsga nem fontos eredménye.

A 2018-as kémia állami tudományos vizsga bemutató verziója

A diákok gyakran használják a vizsgákra való felkészüléshez. A FIPI GIA kémia demo verziója 2018. Demo lehetőség– ezek olyan anyagok, amelyek a korábbi évek állami igazolásain bemutatott feladatcsoportokat tartalmazzák. Az anyagokat tárolják Nyissa meg a feladatbankot a FIPI hivatalos honlapján(fipi.ru).

Az anyagok formája a számszerű mutatók kivételével teljes mértékben megfelel az állami minősítésre felajánlott CMM-eknek.

A kézikönyv nagyon alkalmas arra, hogy a tanuló gyakorolja a feladatok elvégzését és azonosítsa azokat a témákat, amelyek további felkészülést igényelnek. Ezenkívül egy kilencedikes tanuló tervet készíthet az állami minősítéshez szükséges feladatok elvégzésére.

Weboldalunk a kémia GIA-feladatok legmodernebb demóverzióit kínálja, és igény esetén letöltheti és kinyomtathatja azokat.

További információk a 2018-as államvizsgáról

Az államvizsgára engedélyezett tételek listáját évente jóváhagyják. A kémia vizsgára fekete, zselés vagy kapilláris tollat ​​és útlevelet vihetünk magunkkal. Ezen a területen az állami tanúsításhoz használhatja a D. I. Mengyelejev-féle kémiai elemek periodikus rendszerét, a sók, savak és bázisok vízben való oldhatóságának táblázatát, a fémfeszültségek elektrokémiai sorozatát és egy nem programozható számológépet.

Mobiltelefont vagy más elektronikus számítástechnikai eszközt nem hozhatsz az állami minősítésre. A szervezők által nem engedélyezett egyéb referenciaanyagok használata szintén nem megengedett.

A vizsga elfogadásához a hallgatónak legalább pontszámot kell elérnie 9 pont. Ez az eredmény a „kielégítő” jelzésnek felel meg. A „Kiváló” minősítés megfelel a benn lévő eredménynek 34 pont.

A vizsgák során időnként előfordulnak olyan helyzetek, amikor az iskolások nem értenek egyet az állami minősítés eredményével, vagy úgy vélik, hogy a vizsgarendet megsértették a szervezők. Ebben az esetben a vizsgázónak joga van tiltakozni azon pontok ellen, amelyekkel nem ért egyet.

Ha a tanuló úgy véli, hogy a vizsgafolyamat nem felelt meg a kötelező előírásoknak, akkor anélkül, hogy elhagyná a tantermet, írásban kell felvennie a kapcsolatot a konfliktusbizottsággal, és megismételni kell. Ha a tanuló osztályzata nem háromszorosodik, akkor jogában áll kérni a munkájának ismételt ellenőrzését. Figyelemre méltó, hogy minden munkát teljes egészében ellenőriznek, és az ellenőrzést más szakértőknek kell elvégezniük. Ehhez a hallgatónak kérvényt kell írnia a konfliktusbizottsághoz négy nap határidőt, és indokolja igényét.

Megtagadható, ha a panasz a megbízások tartalmára vagy formájára vonatkozó igényt fogalmaz meg. Ezenkívül a konfliktusbizottság megtagadhatja a hallgatót, ha maga a hallgató megsértette az állami tanúsítási eljárást.

Hogyan készüljünk fel a 2018-as kémia államvizsgára?

Felkészülés a 2018-as kémia államvizsgára Sok időt vesz igénybe, de nagyon fontos a megfelelő segédeszközök helyes használata. Csak a legoptimálisabb elkészítési mód kiválasztásával biztosítható a jó teljesítmény az állami minősítés során. A legoptimálisabb előkészítési lehetőség magában foglalja a GIA demo verziójának átfogó használatát a kémiában, online tesztek kémiában, bemutató anyagokban és különféle könyvekben és problémagyűjteményekben.

A következő prospektusok és tankönyvek használhatók segédanyagként:

Minden anyag segít a hallgatónak röviden megismételni a korábban tanult elméletet és gyakorlatot a gyakorlatban.

A GIA demó változata és a bemutató anyagok lehetőséget adnak a vizsgafeladatok felépítésének megismerésére, valamint az ismétlést igénylő témakörök azonosítására. Az online tesztelést akkor alkalmazzuk, ha képzésre van szükség a vizsgafeladatokra fordított idő tekintetében.

A sikeres vizsgához a tanulónak ügyelnie kell a hozzáállására. A felkészülés és az állami minősítés során kialakult pozitív hangulat garantálja a jó vizsgaeredményeket.

Rendkívül fontos, hogy a szülők segítsenek gyermeküknek. Ahhoz, hogy a hallgató teljes mértékben felkészülhessen az állami minősítésre, béke és megértés légkörére van szükség.

Statisztikák az elmúlt évek kémia államvizsga letételéhez

Az elmúlt néhány évben az olyan vizsga, mint a kémia államvizsga, nem volt népszerű az iskolások körében. A hallgatóknak csak kis százaléka választotta ezt a tantárgyat. A korábbi évek statisztikái azt mutatják, hogy a kevés feladatvégzési idő és a feladatok nehézkessége miatt gyengén szerepeltek a gyerekek a kémia vizsgán. 100 pont hiányoztak, a „B” tanulók száma pedig nagy volt. Az idő múlásával a helyzet változni kezdett, és mára már megjelentek a 100 pontos tanulók, a „B” tanulók aránya pedig kb. 0,6% .

Vizsgarend

A kémia fő államvizsga egyike azoknak a választható vizsgáknak, amelyeket a kilencedikes tanulók a saját belátásuk szerint választott tantárgyak mellett tehetnek le. Ez egy meglehetősen összetett tantárgy, ezért kevés olyan iskolás választja, akik szakos osztályokban kívánnak tanulni, vagy más oktatási intézményekbe iratkoznak be orvosi, vegyipari, építőipari vagy élelmiszeripari szakokra.

A Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) 2018-ra nem irányoz elő változtatásokat az OGE számára a kémiában: az ellenőrző- és mérőanyagok (CMM) a korábbi évek anyagaihoz hasonló tartalommal és szerkezettel rendelkeznek. Céljuk, hogy teszteljék a tanulók tudását a 8-9. évfolyamon elvégzett programról: a kémiai jelenségek és anyagok tanulmányozásának módszereiről, a szerves és szervetlen kémia alapfogalmairól, a kémiai reakciók számítási problémáiról és az iskolai tananyag egyéb részeiről.

Az OGE számára két 1. és 2. számú munkamodell áll rendelkezésre, amelyek végrehajtására a szabályzat 120, illetve 180 percet szán (a második típus modelljénél 60 percet adnak a munka lebonyolítására és leírására). kémiai kísérlet). Javasoljuk, hogy a feladatok elvégzésére fordított teljes időt az alábbiak szerint osszák fel:

• 3-8 perc - az első rész minden kérdésére válaszolni;
• 12-17 perc – a második rész kérdéseinek megválaszolásához.

A vizsga során az iskolások használhatják a számítási programozási funkcióval nem ellátott számológépet, valamint az alábbi segédanyagokat:

• Mengyelejev kémiai elemek periodikus rendszere;
• fémfeszültségek elektrokémiai sorozatai;
• táblázat a savak, sók és bázisok vízben való oldhatóságáról.

Tilos a vizsgára olyan tárgyakat, segédkönyveket, telefonokat és egyéb tárgyakat bevinni, amelyek nem szerepelnek az engedélyezett tárgyak listáján. Ha ezeket észlelik, vagy az OGE lebonyolítására vonatkozó szabályok egyéb megsértését észlelik, a tanulót eltávolítják az óráról, a vizsgamunkát nem számítják be.

A kémiai OGE számára 2018-ban a Rosobrnadzor a következő dátumokat tűzte ki:

• Április 27. a korai szállítás napja (május 7-i tartaléknappal);
• június 7. – a főszállítás napja (június 22-i tartaléknappal);
• Szeptember 12. a pótszállítás napja (szeptember 20-i tartaléknappal).

KIM szerkezet

Ahogy korábban, 2018-ban is az OGE 9. osztályos kémia jegyei elméleti és gyakorlati részt tartalmaznak. Az elméleti rész célja a kilencedikesek szerves és szervetlen kémia alapképleteinek és definícióinak ismeretének tesztelése, amelyeket a későbbiekben a gyakorlati részből származó feladatok megoldásához kell használni. Utóbbi célja, hogy tesztelje a tanulók redox- és ioncsere-reakciók végrehajtására való képességét, megértve a különböző anyagosztályok közötti kapcsolatokat, az anyagok moláris tömegét és térfogatát.

Szerkezetileg minden jegy két részre osztható:

1. Az első rész 19 feladatot tartalmaz, amelyek közül az 1-15. kérdéseket alaptesztek formájában mutatjuk be, 16-19 pedig a fokozott összetettségű kérdések kategóriájába tartozik. E kérdések megválaszolásához meg kell jelölnie egy számot, számsort vagy szót a vizsgaűrlapon.
2. A második rész 3, illetve 4 feladatból áll az 1., illetve 2. számú CMM modellhez, amelyek részletes választ igényelnek, reakcióegyenletekkel és kémiai számításokkal alátámasztva. A 2. számú CMM modell esetében gyakorlati kísérletet kell végezni a vizsgabizottság tagjainak felügyelete mellett, és annak eredményeit rögzíteni.

Teljesítményértékelés

A kilencedikesek tudásának felmérésére, felkészültségüktől függően, a jegyeken szereplő feladatok három szintre vannak csoportosítva: egyszerű, haladó és magas összetettségű. A kémia OGE-re 9. osztályban elérhető maximális pontszám a kiválasztott vizsgamodelltől függ:

• 34 pont az 1. számú modellre, ebből 15 (44,1%) - az alaprész megoldásáért, 8 (23,5%) - a fokozott összetettségű kérdésekért és 11 - a legösszetettebb problémákért;
• A 2. modellre 38 pont, ebből az alaptesztekre 15 (39,5%), a fokozott összetettségű kérdésekre 8 (21%), a legnehezebb feladatokra 15 (39,5%).

A legtöbb diák 9. osztályban veszi fel az OGE-t kémiából az 1-es mintával, amiért maximum 34 pontot kaphat. Ennél az opciónál a következő rendszer áll rendelkezésre az osztályzatokká való átváltáshoz egy ötfokú skálán:

• 0-8 pont – kettő;
• 9-17 pont – három;
• 18-26 pont – négy;
• 27-34 pont – öt.

A kémia OGE teljesítésének minimális küszöbe 9 pont, amelynek megszerzéséhez elegendő a jegy első kilenc kérdésére válaszolni. Azoknak a kilencedikeseknek azonban, akik szakkörben folytatják tanulmányaikat, legalább 23 pontot kell szerezniük.

Felkészülés az OGE-re

A kémia OGE letételére való felkészüléshez önállóan tanulhat, emellett oktatóval dolgozhat, vagy részt vehet a megfelelő tanfolyamokon.

Azok az iskolások, akik az önálló tanulás lehetőségét választják, a következő ajánlások hasznosak lesznek:

• Használjon oktatási és referencia kézikönyveket, amelyek az iskolai tananyagon belül nyújtanak információkat.
• Meg kell ismételnie az anyagot egyszerű témáktól kezdve (8. osztályban tanult), és fokozatosan haladnia kell a bonyolultabb anyagok felé.
• Nézzen meg videoleckéket a kémiai kísérletek és reakciók elsajátításához. Ebben az esetben fontos azokat a lehetőségeket választani, amelyek részletesen leírják a folyamat egyes szakaszait és az ebből eredő reakciókat.
• Dolgozzon át alapvető kémiai képleteket, hogy felfrissítse a memóriáját, és ha szükséges, pótolja a tudás hiányosságait.
• Jegyezze fel az OGE-re való felkészüléshez szükséges anyagot az Ön számára érthető formában.
• Vegyen online teszteket az interneten, amelyek összetettsége és felépítése megegyezik a valódi vizsgákkal.
• Ismerkedjen meg a FIPI által kifejlesztett tesztek demó verzióival, hogy képet kapjon a jegy felépítéséről, a feladatok összetettségi szintjéről és megfogalmazásáról, valamint a részletes írást igénylő kérdések magyarázatának teljességi követelményeiről válaszol.

Megjegyzés: meg kell értenie, hogy a demóverziókban bemutatott feladatok nagy valószínűséggel nem magán a vizsgán lesznek, de lesznek hasonló témájú vagy egyszerűen más digitális adatokkal kapcsolatos feladatok.

• Ügyeljen a biztonsági szabályokra, mivel a 2. modell szerinti kémia OGE teljesítése egy valódi kémiai kísérlet elvégzését jelenti laboratóriumi berendezések segítségével, amelyeket helyesen használni kell.

Videó példa OGE feladatok kémiából: