A kontinenseket és a víztesteket a legkényelmesebb egy modell segítségével vizuálisan tanulmányozni, azonban nem mindenkinek van lehetősége kész földgömböt vásárolni. Akkor alkotónak érezheti magát, és saját maga készíthet egy miniatűr bolygót. Ráadásul többféleképpen is elkészíthető. Nézzük meg, hogyan készítsünk földgömböt saját kezűleg papírból.

Előkészületi szakasz

Az asztalt, amelyen kézműveskedni készül, takarja le újságokkal, papírhulladékkal vagy speciális kendõvel. Készítse elő az összes szükséges anyagot, hogy ne zavarja el a figyelmét a keresés során.

Szükséged lesz:

edények;
üvegtartályok;
kanál;
víz - öt pohár;
liszt - egy csésze;
újságok vagy fogyasztói papírok;
ballon;
alapozó;
bojtok;
festékek (akril vagy gouache PVA ragasztóval hígítva);
olló;
forró ragasztó;
WC-papír tekercs;
műanyag tányér (tortatartó).

A földgömbnek alapra van szüksége. Ezért ki kell találnod, ideális esetben egy kerek léggömbre van szükséged. Válassza ki azt az átmérőt, amellyel a földgömböt szeretné elkészíteni. Fújja fel a léggömböt és kösse meg szorosan. Helyezze egy pohárra vagy bármilyen más kényelmes edényre, amely állványként szolgálhat. Ha a bolygó legvalósághűbb modelljét szeretné elkészíteni, próbáljon meg egy enyhén lapított formát elérni. Ha csak egy szabványos ovális léggömböt talál, csak enyhén fújja fel.

A paszta főzése

Mielőtt saját kezűleg papírból földgömböt készítene, el kell készítenie egy kötőoldatot - egy pasztát. Öntsön négy pohár vizet egy fazékba, és forralja fel. Közben egy másik edényben összekeverjük a lisztet a maradék folyadékkal. Amint a víz felforr, fokozatosan keverjük hozzá a kapott keveréket.

Csökkentse a hőt alacsonyra, és főzze még pár percig. Ne hagyja abba a keverést, különben megég. A kész pasztát hűvös helyre tehetjük, hogy gyorsabban kihűljön.

saját kezével

Tépje fel az újságot kis csíkokra vagy négyzetekre a kezével. Kenje be olajjal vagy vazelinnel. Helyezzen maga elé egy serpenyőt kötőoldattal. Márts újságdarabokat a pasztába, és kend rá a labdára. Tehát készítsen több réteget. Ne felejtsen el hagyni egy kis lyukat, amelyen keresztül eltávolíthatja a labdát. Fedje le a maradék pasztát szoros fedéllel vagy műanyag zacskóval. Hagyja a munkadarabot egy napig száradni.

Melegítse fel a ragasztó keveréket, és ismételje meg az egész folyamatot. Vagyis csomagolja be a labdát papírdarabokba, és hagyja megszáradni. Elvileg ebben a szakaszban meg lehet állni. De minél több papírréteg, annál erősebb lesz a labda.

Már közeledünk az elkészítéséhez, papírból nem teljesen zárt blankot csináltunk, hanem egy kis lyukkal. Szúrjon át rajta egy léggömböt, vagy oldja le a hegyét és engedje le. Ne engedje el a farkát, tartsa az ujjaival. Távolítsa el a léggömböt. Az eredmény egy üreges, golyó alakú papírmasé lett.

Festünk és kontinenseket alkotunk

Fedje le a leendő földgömböt alapozóval, és hagyja megszáradni. Most fesd le a labdát kékre. Így szimuláljuk az óceánokat és a tengereket. Rajzolja meg a kontinenseket ceruzával kézzel vagy stencilekkel. Fesse őket zöld, barna, sárga és fehér festékkel, a valós elrendezés alapján. Ha szükséges, írja alá a kontinensek, víztestek, szigetek és így tovább. Most már csak egy állványt kell készíteni egy asztali földgömb elkészítéséhez. De először nézzük meg, hogyan készíthetsz még világtérképet.

Egyéb lehetőségek a kontinensek létrehozására

Fesd kékre a földgömböt. Az elkészült kontinenseket papírból kivágjuk és a labdára ragasztjuk. A térképet fehérre lehet hagyni, hogy a tanulási folyamat során a gyermek maga festhesse a kívánt színekre a kontinenseket, víztesteket. Vagy teljesen lefedheti a földgömböt kék papírral, majd felhelyezheti a kontinenseket.

A legegyszerűbb módja egy kész világtérkép átvitele. Egyes kézművesek grafikus szerkesztőben dolgozzák fel a képet: kinagyítják, kinyújtják, majd kinyomtatják és ragasztják. Vagy megteheti még egyszerűbben is - vegye alapul egy kész papírgömb modellt. Például használhatja a fenti képet, és átméretezheti a kívánt méretre.

Globe állvány

Vegyünk egy vécépapír tekercset, vágjuk be az egyik oldalát, és hajlítsuk meg. Vigyen fel rájuk forró ragasztót, és rögzítse a műanyag lemez közepére. Használhatja helyette egy kerek tortadoboz alját. Ha szükséges, tágítsa ki a lyukat a földgömbön. Helyezze bele a hüvely másik oldalát, előzetesen ragasztóval megkenve. Az asztali földgömb készen áll. Ha a papírmasé munkadarab elég nehéznek bizonyul, akkor az állványt gipsszel súlyozza le, vagy használjon megfelelő súlyú edényt tányér helyett.

Hogyan készítsünk alapot egy földgömbhöz

Egyszerűen gyűrje össze az újságokat, és csomagolja be a papírt több rétegbe, amíg valami úgy néz ki, mint egy labda. A módszer egyszerű és gyors, de nem ügyes.
Vásároljon kész habszivacsot.
Használjon karácsonyi bálokat, ha kis földgömböt szeretne készíteni.

Vegyünk alapul egy röplabda, foci, torna vagy más megfelelő átmérőjű labdát. Azonnal kontinenseket rajzolhat vagy ragaszthat rájuk. Használhatja őket papírmaséként is. Csak a papírdarabot kell levágni a labda eltávolításához. De hurkokat rögzíthet a felekhez, és a bolygó modelljét dobozzá alakíthatja.

Most már tudja, hogyan készítsen földgömböt saját kezűleg papírból. Próbálja meg elkészíteni gyermekeivel, biztosan élvezni fogják ezt az izgalmas folyamatot.

Amikor a gyerekek elkezdik megtanulni a Naprendszer fogalmát, és megértik azt a tényt, hogy az összes bolygó a Nap körül „keringenek”, nehéznek és nyomasztónak találhatják a folyamatot. A gyermek azonban jobban megértheti ezeket az alapelveket, ha vizuális segédeszközt biztosít. Természetesen jobb és élvezetesebb lesz, ha a szülők és fiaik vagy lányaik maguk készítik el a naprendszer modelljét. Bár sok anya és apa ezt nem tartja szükségesnek, és kész elrendezéseket vásárol.

Naprendszer: általános információk

A Föld bolygó minden évben egy fordulatot hajt végre a Naprendszer középpontja – a Nap – körül. Minden bolygó egy bizonyos ideig kering. Például a Merkúr 88 földi nap alatt, az Uránusz pedig 84 földi év alatt „kerüli meg” a Napot. Összesen 8 bolygó található a rendszerünkben: a Merkúr, majd a Vénusz, majd a Föld, majd a Mars, majd a Jupiter, majd a Szaturnusz, majd az Uránusz, majd a Neptunusz. Mindegyikük a meteorokkal, műholdakkal, üstökösökkel, por- vagy gázképződményekkel együtt a rendszer szerves részét képezi. A Naphoz legközelebb eső bolygók állandóan magas hőmérsékletük miatt nagyon kemények. Ahogy távolodsz a csillagtól, a hőmérséklet fokozatosan csökken.

Egyes bolygók jellemzői

A legkisebb a Merkúr. A galaxisban ez az objektum található a legközelebb a Naphoz. Emiatt a légkör teljesen felperzselt. Sőt, a világos oldalon a hőmérséklet eléri a +430°-ot, a sötét oldalon -170°-ot.

Különösen érdekes a Szaturnusz a gyűrűivel. Ennek a bolygónak háromrétegű légköre van. A Szaturnusz gyűrűi kőből és jégből állnak. A bolygó felszínén a hőmérséklet eléri a -150°-ot.

„Mikrogalaxisunk” „működési” elvének megértéséhez az egyik mód a Naprendszer modelljeinek elkészítése lehet. Így díszítheti a belső teret, és kiváló vizuális segédeszközt készíthet.

1. lehetőség. Hogyan lehet rekonstruálni a Naprendszert

Napelemes rendszer létrehozásához a következőkre lesz szüksége:

egy kartonból kivágott kör (átmérője körülbelül 30 cm);
olló;
egy egyszerű ceruza;
színes papír;
damil;
skót;
színes ceruzák és jelölők;
iránytű.

1. lépés A kartonkör közepén két merőleges vonalat kell rajzolnia. Ezeknek az átmérőknek a metszéspontja szolgál majd a Nap rögzítési pontjaként.

2. lépés: Egy iránytű segítségével a szülő vagy a gyermek rajzoljon 8 különböző átmérőjű kört, amelyek pályáként fognak szolgálni. Figyelembe kell venni, hogy 4 pályával közelebb kell kerülni a Naphoz. Ezután hagyjon rést az aszteroidák számára. Ezután következnek a megmaradt bolygók „házak”. A pályák megrajzolása után ollóval lyukakat kell készítenie a kartonon. Az egyik lyuk közepén kell lennie. A többi kaotikus sorrendben van, minden pályán egy-egy lyuk van.

3. lépés: Ki kell vágnia a bolygókat és a Napot megfelelő színű színes papírból. Minden kivágott körre felírhatod a bolygók nevét.

4. lépés: Használjon ragasztószalagot a damil rögzítéséhez a tárgyakhoz. A horgászzsinór szabad vége ragasztószalaggal van rögzítve egy nagy kartonkör külső oldalára. A bolygók a következő sorrendben vannak a Naphoz legközelebbitől kezdve: az első a Merkúr, a második a Vénusz, a harmadik a Föld, a negyedik a Mars, az ötödik a Jupiter, a hatodik a Szaturnusz, a hetedik az Uránusz , a nyolcadik a Neptunusz.

5. lépés A horgászzsinór hossza ízlés szerint állítható. A bolygók rögzítése után fel kell akasztania a naprendszer saját kezűleg készített modelljét, három azonos hosszúságú horgászzsinór segítségével, amelyeket egy hosszabb darab gyűrűvel köt össze. A modell készen áll.

2. lehetőség. Hogyan lehet rekonstruálni a Naprendszert

A Naprendszerhez a következő anyagokat kell elkészítenie:

nagy habgolyó;
9 bambusz nyárs;
9 habgolyó;
ragasztószalag;
olló vagy kés;
uralkodó;
jelző;
festékek, tűk, horgászzsinór;
papír.

1. lépés: Vágjon csíkokat a ragasztószalagból, és címkézze fel őket az egyes bolygók és a Nap nevével.

2. lépés: Készítsen 9 különböző hosszúságú bambusznyársat:

I - 2,5 hüvelyk = 6,35 cm;
II - 4 hüvelyk = 10,16 cm;
III - 5 hüvelyk = 12,7 cm;
IV - 6 hüvelyk = 15,24 cm;
V - 7 hüvelyk = 17,78 cm;
VI - 8 hüvelyk = 20,32 cm;
VII - 10 hüvelyk = 25,04 cm;
VIII - 11,5 hüvelyk = 29,21 cm;
IX - 14 hüvelyk = 25,56 cm.

3. lépés: Fesse be az előkészített festékeket a bolygó színének megfelelően: a Nap (a legnagyobb golyó) - sárga, a Föld - zöld és kék, a Mars - piros stb. Várja meg, amíg a festék teljesen megszárad.

4. lépés: Helyezzen felcímkézett ragasztószalagdarabokat a megszáradt golyókra.

5. lépés: Csatlakoztasson egy 2,5 hüvelykes nyársat a Naphoz, a másik végéhez pedig a Merkúrt. Ezután a fennmaradó bolygókat ugyanúgy rögzítjük a megfelelő sorrendben.

6. lépés Az elkészített rendszert úgy kötheti le, hogy a napelemes rendszer modelljéhez rögzíti a csapot és a damil.

Nos, ez minden. Számos anyagból készíthet különféle modelleket a napelemes rendszerről. A lényeg az, hogy szabad utat engedjen fantáziájának és tanulmányozza az irodalmat.

Egy másik hasonló modell, papírmaséból.

Az alábbi fényképeken számos példa látható a Naprendszer kézzel készített modelljére.

Ezek a képek azt mutatják, hogy nem kell lennie ahhoz, hogy vizuális, kényelmes és egyszerűen gyönyörű rekonstrukciót készítsen a Naprendszerről.

Milyen érdekes a gyerekek számára az ismeretlen tér témakörének felfedezése. Csillagászati órákon vagy planetáriumlátogatás közben a gyerekek megismerkednek a Naprendszer felépítésével. Otthon is folytathatja az ilyen tevékenységeket, és akár szimulálhat egy kis modellt az Univerzum adott darabjáról. Ebben a leckében a Naprendszer objektumainak szobrászatáról fogunk fantáziálni. Először is emlékeznünk kell arra, hogy mi a naprendszer. Ez a központi objektum - a Nap, amely nyolc bolygót irányít maga körül. Kezdjük tehát sorrendben felsorolni és formázni őket.

A Nap és a bolygók faragásához szükségünk lesz:

gyurmakészlet;
mérkőzések.

1. Vegyünk egy készlet jó minőségű gyurmát a munkához. Lehetetlen azonnal kitalálni, hogy milyen konkrét színű gyurmára lesz szükségünk. Munka közben megtekintheti a naprendszer rajzát és létrehozhat.

3. A Merkúr van a legközelebb a Naphoz - egy ugyanolyan tüzes színű kis bolygó. Golyó létrehozásához keverje össze a narancssárga játéktésztát kis mennyiségű barnával.

4. Az agresszív Vénusz faragásához narancs és barna keverékére is szüksége lesz, de ebben az esetben a második színből többnek kell lennie.

6. Helyezzük a tortát a kék golyóra, és nyújtsuk ki (simítsuk el) a gyurma felületét.

7. Készíts egy kicsi, de harcos Marsot vörös és fekete keverékből.

8. Készítsen elő egy nagy barna golyót és bézs szőrszálakat a Jupiter létrehozásához.

9. Ez a bolygó a legnagyobb a szokatlan gázatmoszférája miatt. Vigyen fel bézs csíkokat és húzzon gyűrűket halomba, hogy jellegzetes megjelenést hozzon létre.

10. A barna Szaturnusznak szoknya alakú porgyűrűvel kell rendelkeznie.

11. Az urán kékesszürke masszából készíthető.

12. A Neptunusznak kéknek kell lennie.

13. A Naprendszer összes bolygója készen áll. Most már csak a tér tanulmányozása van hátra. Egyetlen modell összeállításához pedig rögzítse az összes bolygót a Naphoz gyufával.

Itt egy érdekes csillagászati modellezési leckét tanítottunk.

"Naprendszer" saját kezűleg! 2015. július 29

Minden alkalommal, amikor eljönnek az ünnepek, miután örülök, hogy már nem kell korán kelnem, felkészítenem a gyerekeket az iskolába, majd odarohannom, próbálva nem elkésni az órakezdést, azon gondolkodom, mit tegyek. lefoglalni őket, hogy ne legyen kínosan unalmas. Természetesen a legegyszerűbb és legolcsóbb, ha a kezükbe adnak egy tabletet, és ott rajzfilmeket, játékokat és egyéb szórakozást találnak. De te nem így akarod, hanem azt, hogy a szórakozás oktató és fejlesztő legyen. És itt nem nélkülözheti a találmányt és a közvetlen szülői részvételt.

Ez év áprilisában, amikor Moszkvában nyaraltunk, a cég Űrzsiráf felajánlották, hogy teszteljenek egy gyermek kreatív készletet "Naprendszer". Boldogan ragadtam meg ezt a lehetőséget, hiszen Anya, Dima apját követve, már régóta őszinte érdeklődést mutat az űr és minden ezzel kapcsolatos téma iránt. Szenvedélye olyan erős, hogy már sikerült megfertőznie vele Lévát, aki gyorsan megtanulta a segítségével az összes bolygó nevét.

A megadott napon egy lenyűgöző méretű dobozban kézbesítettük hozzánk a készletet. A gyerekek boldogan tapsoltak és ugráltak, míg én kicsomagoltam. És nagyon meglepődtek, hogy nincs bent semmi különös. Festékek, alapkarton és üres félgömbök készlete, amelyeknek bolygómodelljei lettek. Minden más az alkotó munkája, akinek a birtokába kerül egy ilyen doboz, és csak rajta múlik a végeredmény.

Először is elő kellett készíteni egy kartonlapot (60 x 40 cm), teljes felületét feketére festve. Anya készségesen vállalta ezt a feladatot, és a befejezése közben rajzolt egy keveset, majd örömmel festette át a képeit. Nem volt elég ereje befejezni, amit elkezdett (az első 10-15 perc után elfogytak), én pedig befejeztem az alapfestést (persze anyunak mindig a legunalmasabb része jut). Viszont még tetszett is))) Nagyon jó kartont festeni fekete festékkel ez a tevékenység pihentető hatással volt rám (mire van szüksége egy sokgyermekes anyának a munkanap végén?).

Mindenki ki akarta színezni a bolygókat, még a kis Misha is. Óvatosan átkapcsoltuk Misát más tevékenységekre, és elkezdtük felosztani a bolygókat Anya és Leo között. A legnagyobb izgalmat a Nap és a Föld, a legkevesebbet a Merkúr és a Mars okozta (mert nagyon kicsik). Majdnem veszekedés volt, ezért felváltva festették a Napot))))

Amíg a bolygómodellek száradtak, Anya pályákat kezdett rajzolni a bolygók számára a fekete háttér alapjára fehér krétával, én pedig olvastam nekik azokról a bolygókról, amelyeket a bázisra készültünk elhelyezni, hogy elkészítsük a naprendszer modelljét, ha egyszer elkészültek. kész.

Például, hogy az idő másként telik a különböző bolygókon. Egy nap a Merkúron 58 földi nap! A Nap tömege pedig a teljes Naprendszer tömegének 99%-át teszi ki. És azt is, hogy a Holdon az ember súlya 6-szor kisebb, mint a Földön, az alacsonyabb gravitációs erő miatt, és hogy a Szaturnusz nem az egyetlen bolygó, amelyen kőgyűrűk, jég és egyéb részecskék találhatók. Hasonló gyűrűk léteznek a Jupiter, az Uránusz és a Neptunusz körül, de a Földről csak a Szaturnusz látható.

Az utolsó tényt figyelembe véve úgy döntöttünk, hogy egyik bolygón sem készítünk „gyűrűket” (valamilyen oknál fogva egyhangúlag úgy döntöttünk, hogy a Naprendszer modellünk ebben a formában sokkal harmonikusabban fog kinézni).

Ezzel végeztünk:

A naprendszer modellje meglehetősen lenyűgözőnek tűnik. Világos, tanulságos, látványos! És ami a legfontosabb, saját kezűleg hozta létre)

Amikor D. hazatért, Anya és Lev büszkén mutatták meg neki munkájuk gyümölcsét. Nem volt időm megörökíteni Dima apja mosolyát, de hidd el, boldog volt!)))

Marina Stolyarova

"Az emberiség nem marad örökké a földön, de

a fény és a tér nyomában,

eleinte félénken áthatol a légkörön túlra,

és akkor mindent meghódít magának körkörös tér"

K. Ciolkovszkij

Ősidők óta az emberek szeme az égre irányul. Az ember a földön tett első lépéseitől kezdve érezte, hogy az égtől függ az élete és tevékenysége. Őseink jól tudták és megértették "szokások"ég. Számukra az ég élt, tele volt, és sokféleképpen megnyilvánult. Ezt az égbolt iránti szeretetet és tudást ápolni kell az idősebb óvodásokban.

Cél: létrehozni napelemes rendszer elrendezéseés példáját felhasználva annak bemutatására A Naprendszer bolygók rendszere, melynek közepén egy fényes csillag van, energia-, hő- és fényforrás - Nap. Kilenc nagy bolygó kering körülötte keringési pályáján.

Anyag: írószer ragasztó, olló, különböző színű varrócérna, lufi, fólia, karika, hulladék (papír, műanyag dobozok).

1. Készítse elő a szükséges anyagot. Fújja fel a különböző méretű léggömböket a kívánt méretnek megfelelően naprendszer(bolygók, Nap) .

2. Fűzzünk be egy tűt, és húzzuk át a ragasztón.

3. Tekerje be az egyes golyókat cérnával, és hagyja megszáradni a ragasztót.

4. Miután a ragasztó megszáradt, távolítsa el a ballont a szálakról úgy, hogy először kioldja vagy szétrepíti.

5. A Szaturnusz bolygóhoz vágj ki egy gyűrűt fóliából vagy papírból, és ragaszd rá a jövő bolygójára.

6. Tekerje a szálakat a karika köré.

7. Vágjon ki csillagokat és üstökösöket a fóliából.

8. Készítsen hajót hulladékanyagból.

9. Akassza fel az összes bolygót, csillagot és üstököst a bolygók elhelyezkedésének megfelelően naprendszer. Írd alá a neveket.

10. Elkészült a napelemes rendszer modellje.

Publikációk a témában:

„A Naprendszer bolygói” a „Space” tematikus hét csoportos tervezésére. Mesterkurzus. Mint sok más kertben, nálunk is megvolt.

Sziasztok kedves kollégák! Meg akarom mutatni a "Naprendszer bolygói" című modellemet. Hiszen hamarosan április 12-én lesz a kozmonautika napja, a téma pedig...

A kozmonautika napjának előestéjén tájékoztató jellegű segédanyagot készítettem az óvodai oktatási környezeti anyagok kiegészítésére.

Szeretném figyelmébe ajánlani a „Naprendszer bolygóinak” saját kezű modelljét. A tér nagyon nagy. Földünkön kívül mások is vannak.

Bármelyikünk meg tudja nevezni az összes bolygót sorrendben. Egy - Merkúr, kettő - Vénusz, három - Föld, négy - Mars. Öt - Jupiter, hat - Szaturnusz, hét.

A „Naprendszer bolygóinak” saját kezemmel készült modelljét szeretném bemutatni Önnek. Tehát a világűrhöz szükségünk lesz: 30*50-es keret.

A kozmonautika napjának évfordulója alkalmából egy mesterkurzust ajánlok a „Naprendszer bolygóinak közösen” elkészítéséhez.

A kutatási téma relevanciája

A Föld bolygó lakói vagyunk. A Föld bolygót a Nap melegíti és világítja meg. A Földön kívül vannak más bolygók is, amelyek a Naprendszer részét képezik. Mindegyik egyetlen élő szervezetet képvisel, amelynek megvannak a maga törvényei és sok rejtélye. A környező világ leckében, a „Bolygók” téma tanulmányozásakor, hogy jobban emlékezzünk a nevekre, a bolygótanár felajánlotta nekünk a „Bolygók felvonulása” játékot. Minden résztvevőt arra kértek, hogy vegyen egy modellt bolygójukról, és lépjen a helyére. Ez segített jobban emlékeznem a bolygók nevére. De néhány srác továbbra is összezavarodott a bolygók nevével és elhelyezkedésével kapcsolatban. És akkor arra gondoltam, hogy ha a tanárnak lenne a Naprendszer modellje az asztalon, a gyerekek jobban megértenék a bolygók nevét és a világűrben elfoglalt helyét, ahogy távolodnak a Naptól. Volt egy ötletem, hogy megpróbálok modellt készíteni a Naprendszerről, főleg, hogy már magukról a bolygókról is rendelkeztünk modellekkel, hogy más gyerekek is könnyen emlékezzenek a tananyagra. Így került meghatározásra a kutatási probléma.

Kutatási probléma

Az oktatási anyagok elsajátítása és megszilárdítása során felmerülő nehézségek.

Hipotézis.

A bemutató anyag jelentősen növeli a vizsgált témával kapcsolatos anyagok asszimilációját.

A kutatás tárgya és tárgya:

A kutatás tárgya: a Naprendszer bolygói

Tanulmányi tárgy - anyagok és dokumentumok a Naprendszerről, a Naprendszer meglévő modelljei

Cél:

Bizonyítani, hogy a naprendszer modellje, a demonstrációs anyag milyen hatást gyakorol a tanulók tananyag-asszimilációjára.

Feladatok:

Tanulmányozzon információkat a Naprendszerről a globális hálózaton.

Készíts modellt a naprendszerről!

Kutatási módszerek:

Kikérdezés.

A kapott információk elemzése. Tanulmányi diagramok készítése.

1. fejezet Általános információk a Naprendszer bolygóiról.

1.1. A naprendszer felépítése.

Az idők kezdete óta az embereket érdekli a Föld, a Nap, a csillagok és a bolygók eredete. Az emberek évszázadok óta istenítették a Napot, a Holdat és a bolygókat. Az eget azonban csak körülbelül 5000 évvel ezelőtt kezdték el tanulmányozni. Korábban azt hitték, hogy a Föld az Univerzum álló központja, amely körül a bolygók mozognak.A naprendszer általános szerkezetét a 16. század közepén tárták fel. N. Kopernikusz, aki alátámasztotta a bolygók Nap körüli mozgásának gondolatát. A Naprendszernek ezt a modelljét heliocentrikusnak nevezik. A 17. században. I. Kepler felfedezte a bolygómozgás törvényeit, és I. Newton megfogalmazta az egyetemes gravitáció törvényét. A Naprendszert alkotó kozmikus testek fizikai jellemzőinek tanulmányozása csak G. Galileo feltalálása után vált lehetővé. 1609-ben távcső . Tehát a napfoltokat megfigyelve Galileo fedezte fel előszöra Nap forgása a tengelye körül.

A huszadik században amikor az ember az űrbe repült, áttörés történt a tanulásban naprendszer. Ennek modern elképzelése a következő.A Naprendszer tartalmaz egy központi csillagot - a Napot, nyolc körülötte keringő bolygót és ezek műholdait, sok kis bolygót, üstökösöket, meteoritokat és a bolygóközi közeget. Minden bolygó mozognak a Nap körül az óramutató járásával ellentétes irányba, és a Vénusz és az Uránusz kivételével mindenki ugyanabban az irányban a saját tengelye körül.

A bolygók közel körkörös pályán forognak egy majdnem lapos korongon belül. A négy kisebbet és a Naphoz közelebbieket belső bolygóknak vagy földi bolygóknak nevezzük. Ezek a bolygók (Merkúr, Vénusz, Föld, Mars) fémekből és kőzetekből állnak. Ezért nevezik sziklásnak is.

A külső, legnagyobb tömegű bolygók (Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz) főleg héliumból és hidrogénből állnak. Gázóriásoknak hívják őket.

A földi bolygókat a Jupiter csoport bolygóitól aszteroidaöv választja el. Közvetlenül a Mars mögött található, ugyanabban az irányban kering a Nap körül, és több ezer kisebb bolygót tartalmaz. Az öv aszteroidái alaktalan blokkok, amelyek mérete több tíz kilométertől 1000 km-ig terjed. Összetételükben hasonlóak a földi bolygókéhoz. E kis bolygók közül a legnagyobb az Ceres (mérete -1000 km.). A gázóriások mögött van egy második aszteroidagyűrű, amely elválasztja a Naprendszert a többi csillagrendszertől ( Kuiper-öv) . Fagyott vízből, ammóniából és metánból álló tárgyakat tartalmaz. A legérdekesebb és legnagyobb - Plútó , , , , És Eris. Általánosságban így írhatjuk le a Naprendszer felépítését.

A Föld kivételével a Naprendszer összes bolygóját ősi istenekről nevezték el. Az öt szabad szemű bolygót (Merkúr, Vénusz, Mars és Jupiter) az emberiség történelme során megfigyelték az emberek, és a különböző kultúrákban más-más néven nevezték őket. Ennek az 5 bolygónak a mai neve a római kultúrából származik. A rómaiak ezeket a bolygókat mozgásuk és megjelenésük alapján nevezték el.

Higany

Higany, A Naphoz legközelebb eső bolygót a Kr.e. 14. században kezdték megfigyelni. Különböző kultúrák, különböző időszakokban más-más nevet adtak ennek a bolygónak. A bolygót eredetileg Ninuri néven ismerték, de később Nabu néven vált ismertté. Az ókori Görögországban a bolygó különböző időpontokban Stilbon, Hermaon és Apollo nevet viselte. A név, amelyen a bolygót ma ismerjük, a rómaiaktól származik, és annak a ténynek köszönhető, hogy a Merkúr gyorsabban mozog, mint a többi bolygó az égen. Merkúr a kereskedelem flottalábas római istene.

Vénusz

Vénusz, lévén az ég legfényesebb bolygója, nevét a szerelem és szépség római istennője tiszteletére kapta. Tájékoztatásul: ez az egyetlen bolygó a Naprendszerben, amelyet női istenségről neveztek el. Mivel ez a harmadik legfényesebb objektum a földi égbolton, ősidők óta ismert.

Mars

ars, a Naptól számított negyedik bolygó, amelyet az ókori római háború istenéről neveztek el. Az ilyen név kiválasztásának oka nyilvánvaló - a bolygó vörös színe. Azt azonban nem mindenki tudja, hogy a Mars eredetileg a termékenység istene volt, és csak később kezdték megszemélyesíteni a görög háború istenével, Aresszel. A Földhöz való közelsége miatt a Mars gyakrabban szerepel az ősi tekercsekben, mint más bolygók.

Szaturnusz

aturn, a Naprendszer második legnagyobb bolygója, nevét a mezőgazdaság istenének tiszteletére kapta, amelyet a rómaiak nagyon tiszteltek. A legenda szerint ez az isten megtanította az embereket házépítésre, növények termesztésére és földművelésre. Hogy miért ezt a bizonyos nevet rendelték az égitesthez, nem világos, de a rómaiak aktív háborúinak köszönhetően a név elterjedt Európában és Ázsiában, és általánosan elfogadottá vált.

Jupiter

Jupiter , mint más bolygóknak is sok neve volt a különböző kultúrákban: „Mulu-babbar” a mezopotámiai kultúrában, „Sui-Sin” kínaiul, „Zeusz csillaga” görögül. A Naprendszer legnagyobb bolygója végső nevét Jupiter legfelsőbb isten, az ég és a fény istene tiszteletére kapta.

Mindezeket a római neveket átvették az európai nyelvekben és kultúrában, majd a tudomány szabványaivá váltak. A maradék három bolygót: az Uránuszt, a Neptunuszt és a Földtől való távolságuk miatt mára törpe bolygót, a Plútót jóval később fedezték fel, így nem a rómaiak adták a nevüket.

Uránusz és Neptunusz

Amikor UránuszÉs felfedezték, több nevet is fontolgattak és használtak minden bolygóra, amíg egy nem vált szabványossá. Az Uránuszt felfedező William Herschel III. György királyról akarta elnevezni. Más csillagászok "Herschel"-nek nevezték felfedezője tiszteletére. Johann Bode csillagász felvetette, hogy célszerűbb lenne az Uránusz mitológiai nevet használni, amely harmonikusan illeszkedik az ókorban elnevezett öt bolygóhoz. A javaslat ellenére azonban az Uránusz nevet csak 1850-ben használták széles körben.

A Neptunusz bolygó létezését két csillagász (John Couch Adams és Urbain Jean Joseph Le Verrier) jósolta meg. Amikor a bolygót távcsövekkel fedezték fel, vita támadt arról, hogy ki nevezze el a bolygót. Le Verrier saját magáról akarta elnevezni a bolygót. A Neptunusz nevet azonban javasolták, és a tudósok szabványává vált.

Föld

A Föld az egyetlen bolygó, amelyet nem az ókori római istenekről neveztek el. A tudományban több nevet is rendeltek bolygónkhoz. Cím "Föld" (E arth ), amely a „föld, talaj” szóból származik, a 15. század elején fedezték fel először az angol szövegekben. A Tellus nevet is használják. Az orosz név a protoszláv ZEM gyökből származik, ami azt jelenti, hogy „alul”. Valószínűleg az emberek a lábuk alatti talajhoz hasonlóan nevezték el bolygójukat, élőhelyüket.

Ki a felelős most az új bolygók nevéért? A Nemzetközi Csillagászati Unió (IAU) 1919-es megalakulása óta az összes égi objektum nevéért felelős. Amikor egy csillagász új objektumot fedez fel, kérelmet nyújthat be az IAU-hoz, és az IAU megerősíti azt, vagy felajánlja a nevét.

2. fejezet A Naprendszer modelljének készítése.

1. A Naprendszer meglévő elrendezéseinek és szerkezeteinek elemzése és a modell tervezésének kiválasztása.

Évente iskolások milliói tanulják órákon és klubokban a Naprendszert. És valószínűleg a srácok már többször készítettek elrendezéseket és modelleket a Naprendszerről. Mielőtt eldöntöttem volna a modellem tervezését, úgy döntöttem, hogy megnézem, mit tettem már ebben az irányban. A szakirodalom és néhány internetes forrás áttanulmányozása után a Naprendszer többféle modelljét találtam, amelyeket iskolások készítettek.

Lapos fix modell.

Kartonból vagy farostlemezből d-50-80cm kört vágunk ki. Rajta a nyolc bolygó körpályáját egy iránytűvel ábrázolják. A pályákra bolygókat ábrázoló karton- vagy habköröket rögzítenek. A modell megtekinthető az asztalon vagy a mennyezetre akasztva.

3D mennyezeti modell.

A mennyezetre erősített horgászzsinórra több dróthintó van felakasztva. A lengőkarok szélein golyók - bolygók - vannak rögzítve a damilhoz.

3D álló modell.

Ebben a modellben a nap és a bolygók hab műanyagból készültek. A bolygókat különböző hosszúságú bambusznyársak segítségével rögzítik a Naphoz. A modellnek vannak változatai - a bolygók és a Nap gyurmából, papapier-mâchéból készülnek.

Asztali 3D modell.

Az állványra egy állvány van felszerelve - egy csavar anyákkal. A bolygók (csörgő golyók) különböző hosszúságú vezetékekkel vannak az állványhoz rögzítve.

Mindezek a modellek érdekesek és figyelmet érdemelnek, de sok hiányosságuk is van. A legfontosabb a modellelemek mozdulatlansága. De a valódi rendszer folyamatosan mozgásban van – mindegyik bolygó a saját pályáján és a maga sebességével forog a Nap körül. Például a Merkúr 88 földi nap alatt, az Uránusz pedig 84 földi év alatt kerüli meg a Napot. A Naprendszert tanulmányozó gyerekek pedig szeretnék megérinteni a modellt, és megforgatni a bolygókat a Nap körül.

Számomra az ipari környezetben készült modell tűnt a legérdekesebbnek.

Úgy döntöttem, hogy ezt a tervet veszem alapul. Számomra azonban úgy tűnt, hogy ekkora bolygók esetében. A rögzítésük mechanizmusa meglehetősen körülményes. Ez elvonja a tanulók figyelmét magukról a bolygókról. A modellemhez úgy döntöttem, hogy nagyobb bolygókat és egy könnyebb forgási mechanizmust választok. Természetesen nem tudok megbirkózni ezzel a feladattal felnőttek segítsége nélkül. Ezért nagyapám, A. V. Bakshaev asszisztens lett a modell elkészítésében, és az osztályfőnök, G. V. a tudományos tanácsadó.

1. A Naprendszer modelljének készítése.

2.2.1. Anyagok és alkatrészek a Naprendszer modelljének elkészítéséhez.

A Naprendszer modelljének elkészítéséhez a következő anyagokra és alkatrészekre van szükség:

Egy régi mennyezeti lámpa teste.

Különböző méretű műanyag golyók, amelyek bolygókat ábrázolnak. Naprendszer.

Golyó alakú lámpaernyő fali lámpából.

Polipropilén vízcső egy szakasza.

Egy tucat vékony bádogcső.

Fonott rézhuzal, 1,5 mm vastag.

Elektromos kábel elektromos csatlakozóval.

Izzó.

Epoxi ragasztó.

Festék (szín – sárga és ezüst).

2.2.2. A modellen való munka szakaszai.

E
1. lépés: Vegye le a régi mennyezeti lámpa alját, és egy villáskulcs segítségével válassza le az állványt a lámpafoglalatokkal és a lámpaernyő-tartókkal az alapról. A leghosszabb állványt (a gyári készletben) az alap közepére szereljük, és megkapjuk a modell alapját (állvány és állvány, amelyre a Sun modellje van rögzítve). Az alapot ezüstre festjük.

2. szakasz. A fali lámpa gömb alakú lámpaernyőjét reszelő segítségével úgy állítjuk be, hogy illeszkedjen az állványra. Fesd le a labdát sárgára.

3. szakasz. Az előkészített polipropilén csődarabon jelöljön meg nyolc darab 2 cm hosszúságú darabot. Középre állított Minden szegmenshez lyukakat fúrunk. Ezután egy csővágó segítségével a kész furatokkal ellátott csövet belevágjukperselyek. A meglévő bolygómodellek méretei alapján minden bolygóhoz meghatározzuk a rudak hosszát és bádogcsövekből készítjük azokat. A rúd végét behelyezzük a persely lyukába, és rögzítjük epoxi ragasztóval. Ezt a műveletet mind a nyolc perselyre elvégezzük. Ha a perselyeket a központi oszlopra helyezzük, akkor a rudak forgatására szolgáló mechanizmust kapunk.

4. lépés. PVC fonatú rézhuzalból állványokat készítünk bolygómodellek beépítéséhez. Az állvány egyik végét a bolygómodellben előre fúrt lyukakba vezetjük, a másik végét pedig derékszögben a rúd szabad végébe hajlítjuk és epoxi ragasztóval rögzítjük.

5. lépés. Az összeszerelt rudakat (perselyekkel, fogaslécekkel és bolygómodellekkel) egyenként a központi oszlopra helyezzük, a bolygók Naphoz viszonyított sorrendjében.

Az állványt az alapra szereljük, az állványban lévő vezetékekre pedig egy kapcsolós elektromos vezetéket és egy elektromos csatlakozót csatlakoztatunk.

Csavarjuk a lámpát a foglalatba és feltesszük a napellenzőt. A modell készen áll.

1. A demonstrációs anyagok (a Naprendszer modelljei) hatásának elemzése a tanulók tananyag-asszimilációjára.

A demonstrációs anyagok tananyag asszimilációjára gyakorolt hatásának meghatározására felmérési módszert alkalmaztunk. A felmérés 2 szakaszban történt. A felmérésben 26 fő vett részt, a válaszadók életkora 8-9 év volt.

Az első szakaszban a felmérést hallgatók körében végezték el, miután az oktatási anyagot tanulmányozták a Naprendszer demonstrációs modellje nélkül. A diákokat 7 kérdésre kellett válaszolniuk a „Naprendszer bolygói” témában:

4. Mely bolygókat nevezzük „sziklás” vagy földi bolygóknak?

A második szakaszban ugyanazokra a kérdésekre kellett válaszolniuk a diákoknak, de a naprendszer demonstrációs modelljének tanulmányozása után.

Az elvégzett felmérések eredményeit az 1. számú melléklet tartalmazza. A két lefolytatott felmérés eredményeinek összehasonlítására összefoglaló diagramokat állítottunk össze, lásd az 1-7. ábrákat.

1. diagram

2. diagram

3. diagram