A cseh nyelvet tanulmányozó nyelvészet egy fajtája. Most - azokról a nehézségekről, amelyekkel minden oroszul beszélő diák találkozik

cseh az indoeurópai család szláv csoportjába (nyugati alcsoport) tartozik. Legközelebbi rokona a szlovák nyelv. A fuvarozók száma 12 millió. 11 millió ember számára őshonos, beleértve. Csehországban 10 millió, az USA-ban félmillió, Szlovákiában 70 ezer, Kanadában 50 ezer, Németországban 30 ezer.

A közhiedelemmel ellentétben a csehek kis része beszél idegen nyelveket (a szállodai és éttermi személyzet nem számít bele). Csak a cseh nyelv ismerete tette lehetővé az oldal szerzőjének a kommunikációt a prágai vasút- és autóbusz-állomásokon. Ha Csehországba készül, szánjon több hónapot a cseh nyelv tanulására: viszonylag könnyen elsajátítható, és nem várt oldalról tárja fel az orosz nyelvet!

Amikor kezébe veszi a tankönyvet, figyeljen két pontra.

1. A magánhangzó feletti hangsúlyszimbólum nem magát a hangsúlyt jelenti, hanem a hang hosszát: egy ilyen hang körülbelül kétszer annyi ideig tart, mint általában. Ebben az esetben az intonációs hangsúly mindig a szó első szótagjára esik, és ha a szó előtt van egyszótagú elöljárószó, akkor erre az elöljárószóra. Ha a szó nagyon hosszú, akkor minden páratlan szótag mellékhangsúlyt kap.

2. Az ř betűt nem olvassák [рж], ahogy a kifejezéstárak magyarázzák, hanem a legtöbb esetben egyetlen tömör lágy, enyhén sorjazó hangként rž, amely átlagosan az orosz [р] és [ж] között van, és a lágy [рь]-ből származik. (például tr"i -> tři, r"eka -> řeka). Az esetek kisebb részében (a zöngétlen mássalhangzók mellett és a szó végén) az ř-t tömör, lágy, enyhén sorja hangként olvassuk, az orosz [r] és [sh] között.

A cseh és az orosz nyelv látszólagos hasonlósága sok félreértésre ad okot. Belépsz az üzletbe, és meglátsz egy nagy táblát POZOR: SLEVA. Nem, nem árulnak semmi szégyenleteset sem a bal, sem a jobb oldalon. Ez azt jelenti, hogy "figyelem: kedvezmény". A „friss” csehül čerstvý [alavult] lenne.

Sajnos néhány ilyen „viccet” oroszul beszélő idegenvezetők találtak ki vagy nem hallottak. Például az idegenvezetők előszeretettel „kezelik” a turistákat az álcseh perdelka szóval, azt állítva, hogy „barátnő”. Valójában a „barátnő” cseh szó přítelkyně.

A cseh nyelvben 4 dialektuscsoport van: tulajdonképpeni cseh, hawaii, lengyel (sziléziai) és morva-szlovák. Az irodalmi cseh nyelv a közép-cseh nyelvjárások alapján alakult ki.

A cseh kétszer lett a hivatalos államnyelv. Először a 15. században, az alapvető irodalmi normák és szabályok kialakulása után, majd a 20. század elején. A helyzet az, hogy a 17. század elején, a Fehér-hegynél vívott végzetes csata után Csehország három évszázadon át az Osztrák-Magyar Birodalom része volt, amelyet a német Habsburg-ház képviselői irányítottak. Hatalmuk erősítése érdekében a Habsburgok a német nyelv befolyásának erősítésére törekedtek. Csehország őslakos lakossága azonban hű maradt anyanyelvéhez, és igyekezett fejleszteni azt. 1918-ban Ausztria-Magyarország összeomlott, majd 2 évvel később a cseh nyelv ismét hivatalos státuszt kapott.

A cseh nyelv fonetikai jellemzői: fonológiailag jelentős kontraszt a hosszú és a rövid magánhangzók között (a hosszúakat ékezetes jellel jelöljük a betűn, lásd fent), amely a szlovák és a szerb-horvát nyelvekben is megtalálható (példák: dráha „út, út”, drahá "kedves"); a protoszláv kombinációk, mint a tort, tolt trat, tlat (például *gordъ -> hrad és *golva -> hlava) átmenete, amely szlovák és délszláv nyelveken is megtörtént; a g -> hangos h átmenet (például bogъ -> Buh és gora -> hora), amely a szlovákban, ukránban, fehéroroszban, felsőlausiban és a szlovén északi dialektusaiban is előfordult; *ь és *ъ elvesztése gyenge pozícióban és átmenetük e-re erős pozícióban (például *dьnь -> den és *sъnъ -> sen) – mint a lengyelben; a nyugati szláv nyelvekre jellemző tj -> ts és dj -> dz átmenetek; minden nyugati szláv nyelvben közös a dl kombináció megőrzése; a, u átmenete a lágy mássalhangzók között és a lágy mássalhangzók után az e, i, í-ben, ami a 14. században kezdődött (például cut -> cit "feeling", l"ud -> lid, kl"uč -> klíč, čáša -> čiše, duš"a -> duše); az ó átmenete (az anyanyelvi szavakban hosszú o) uo-ba, majd ů-ba; átmenet y -> i; hangsúly rögzítése az első szótagra, szintén jellemző a szlovák és a felső szorb nyelvek (nem velar ) l és r jelenléte (például vlk, smrt, nesl), mint a szerbben és a horvátban a kemény mássalhangzók túlsúlya; elülső magánhangzók 3 pár kemény/lágy mássalhangzó t/t", d/d", n/n"; a rövid magánhangzók és a hosszú magánhangzók váltakozása és az ou diftongus egy morfémán belül (list/lístek, moje/můj, dub/doubek).

Az l és r szótagról szóló pont illusztrációja a cseh Strč prst strst krk mondat! – Tedd a torkodra az ujjadat! Egyetlen magánhangzó sincs a levélben, de a cseh könnyen kiejti az ilyen kifejezést. A „zöngés” szótag kiejtésekor egy homályos hang jelenik meg, amely a rövid orosz [ы]-re emlékeztet.

A cseh nyelv morfológiáját a főnevek ragozásának változatossága, az igék jelen formáinak sokféle ragozása és az egyszerű múlt idők hiánya jellemzi.

Az első írásos emlékek a 13. század végére nyúlnak vissza. A 14. században egyetlen típusú irodalmi nyelv létezett. A XV-XVI. században. A cseh irodalmi nyelv stabilizálódik, de 1620-tól a 18. század végéig. fejlődése megszakadt, mivel a Habsburg-dinasztia alatt a német volt a hivatalos nyelv. A cseh irodalmi nyelv a 18. század végén - a 19. század elején a 16. - 17. század eleji irodalmak alapján újjáéledt, ami könyves jelleget adott neki. A 19. században A feltörekvő cseh nemzet irodalmi nyelvének újjáéledésében nagy szerepet játszottak a cseh reneszánsz I. Dobrovsky - a cseh nyelv első tudományos grammatikájának szerzője (1809) - és I. Jungmann - a cseh reneszánsz alakjai. ötkötetes cseh-német szótár szerzője (1835-39).

A dialektusok és a kialakuló interdialektusok továbbra is a vidéki és városi lakosság beszélt nyelve maradtak. Széles körben elterjedt obecna čeština- interdialektus, amely a cseh lakosság széles rétegeinek mindennapi nyelvévé vált; jelentős szerkezeti jegyekben különbözik az irodalmi nyelvtől.

Írás- latin betűs írás alapján, számos diakritikus kiegészítéssel.

Az késztetett arra, hogy elgondolkozzam ezen a témán, hogy úgy tartják, hogy a volt FÁK országaiból származó diákok nagyon könnyen megtanulják a cseh nyelvet. Ebben a cikkben megpróbálok beszélni a pro és kontra érvekről. Egyébként már régóta tanulok nyelveket - egy iskolában tanultam, ahol mélyrehatóan tanultam angolul, még néhány olimpiát is nyertem, néhány évig francia és német tanfolyamokat végeztem (és Még emlékszem rájuk egy kicsit), spanyolul tanultam az intézetben - általában bízhatsz bennem :)

Először is szeretnék beszélni pár mítoszról, honnan származnak, és megerősítik/cáfolják őket.

Egy mítosz. A cseh nyelv nagyon egyszerű, mint az orosz, csak latin betűkkel.

Csehország meglehetősen vonzó ország a turisták számára. Természetesen a turisták fő áramlása ide megy Prága. Különösen népszerű központ. A vállalkozók egyáltalán nem bolondok, tehát az övék szolgáltatások biztosítani különböző nyelvek. orosz, angol - beleértve. Egy felkészületlen ember itt fogja levonni az első következtetéseit, miután orosz beszédet hall és sok jelet lát. Valójában ez egy tisztán turisztikai hely, és ebből következtetéseket levonni hülyeség.

Akinek szerencséje van Prágán kívülre kerülni, annak sem lesz nagy gondja. Például, ami Poděbradyban látható - a „múzeum”, „církev”, „ostrov” szavak (lásd a jobb oldali táblát) - teljesen egyértelműek, és ha valami nem tiszta, azt a piktogramból kitalálhatja. . Ebből arra is következtethetünk, hogy a cseh nyelv nagyon érthető, azonban ez nem így van. Valójában minden tábla azért készült, hogy a lehető legtöbb embert vonzza, ezért a lehető legegyszerűbben írják őket. Ilyenkor gyakran használják a szavak nemzetközi változatait.

Valójában a turisták szeme elől rejtett szókincs nem is olyan egyszerű, mint amilyennek látszik. Azok, akik azonnal ki akarják próbálni magukat a cseh szövegek megértésében, megpróbálhatják elolvasni a híreket a http://ihned.cz/ oldalon – ez valószínűleg nem lesz túl egyszerű.

Ha már arról beszélünk, hogy milyen nyelvhez hasonlít a cseh, akkor hasonló csak szlovákul. A többinél csak a hasonlóság van, ami nem mindig segít, sőt gyakrabban csak hátráltat.

Második mítosz. Gyorsan megtanulhatod a cseh nyelvet.

Ez a mítosz főleg azok körében születik meg, akik már megpróbálták elkezdeni megtanulni ezt a nyelvet. És itt nehéz vitatkozni - az első tanulmányi időszak meglehetősen könnyű az orosz anyanyelvű diákok számára - tanulmányunk első hónapjában szinte mindenki kiváló osztályzattal rendelkezik.

Aztán nagyon gyakran minden a helyére kerül - a nyelvtan bonyolulttá válik. A fő probléma (nekem személy szerint) a gyakori logikátlanság. Ha egy szabály egy esetben érvényes, az nem tény, hogy egy másik esetben is alkalmazható. Ez a funkció azonban számos szláv nyelvben rejlik, beleértve az oroszt is.

Az év végi teszteredmények szavaim bizonyítékai. Ritka tanuló több mint 90%. Ami a prágai legjobb egyetemekre való felvételt illeti, csak hallgatok.

Négyes mítosz. Technikus vagyok (orvos/ügyvéd/sportoló/idióta), nem lesz szükségem csehre a szakmámban.

(Ha meg akarod tudni, hogy egy cseh diák tud-e dolgozni -!).

Itt is minden meglehetősen ellentmondásos. Először is, a Cseh Köztársaságban a cseh nyelv ismerete nélkül dolgozni enyhén szólva furcsa. Másodszor, nagyon szerencsésnek kell lenni ahhoz, hogy azonnal eljuthasson egy ilyen idegen országba. Harmadszor, tanulnia kell, és itt nem mehet el nyelv nélkül - a külföldi hallgatóknak ugyanolyan jogai vannak, mint a cseh hallgatóknak (és ezért ugyanazok a kötelezettségeik), ami azt jelenti, hogy tanulmányaik cseh nyelven zajlanak. És a végén előbb-utóbb te is beszélni akarsz majd valakivel.

Ennek a mítosznak az egyik altípusa az a mítosz, hogy itt elég az angol tudás. Bevallom, én is így gondoltam. Nekem úgy tűnt, ha én ismerem a nyelvet, akkor mindenki tudja. Ez pedig Európa, a civilizáció. Ó, mekkorát tévedtem. Angolul többnyire tanult emberek beszélnek, ami azt jelenti, hogy nem valószínű, hogy segítenének a mindennapi feladatokban - üzletekben, bankokban, postán - minden csehül van. És ha valaki hirtelen tud angolul, ez valószínűleg nem segít. Általában az iskolában tanították, és gyakorlás nélkül elfelejtették, így nem fogja tudni megmutatni tudását.

Történt, hogy most az vagyok (igen, ez a vírusirtó). A munkanyelv az angol, a kollégákkal csehül is beszélhetsz. Gondolod, hogy sok technikus van itt, aki azzal dicsekszik, hogy a nyelv csak egy eszköz? Dióhéjban: ha nem tudod a nyelvet, jól csinálod, menj dolgozni, ahol nem kell kommunikálnod.

Nos, azt hiszem, a mítoszokról beszéltem. Most szerintem érdemes a cseh nyelvről beszélni, és az én oroszul beszélő szememmel nézni :)

A cseh nyelv az indoeurópai családba tartozik (mint a hindi, perzsa, spanyol – szerinted ezek mind hasonlóak?). Ez a nyelvek nagyon nagy csoportja, és egészen más. A cseh nyelv a szláv nyelvek csoportjába tartozik (azaz még mindig van valami közös az oroszral), pontosabban a nyugati szláv nyelvcsoporthoz (a szlovák és a lengyel nyelvvel együtt, amelyek valójában már sok hasonlóságot mutatnak a cseh nyelvvel). ).

A csehek latin betűkkel, diakritikus betűkkel írnak. 3 diakritikus jel van: charka (á), gachek (č) és krouzek (ů). A cseh ábécében 42 betű van, nagyon könnyű megérteni a cseh betűt.

Most - azokról a nehézségekről, amelyekkel minden oroszul beszélő diák találkozik.

1) A fordító hamis barátai

Ez a jelenség már régóta ismert. Például a „město” (mnesto) szót városnak fordítják. Minden bizonnyal mindenki találkozni fog a „pozor” szóval (szégyenként értelmezve) – ez arra való felhívás, hogy legyünk figyelmesebbek. Valójában nagyon gyakran előfordul, ezért kár érte!

Ahogy a képen is látszik, rengeteg van belőlük. Nem kell mindent megtanulni, ez magától értetődően jön egy adott helyen való élet tapasztalatával. Oroszországban más a helyzet a Távol-Keleten, valószínűleg ugyanúgy megértik, mint Moszkvában (ha Moszkvában még beszélnek oroszul 🙂).

A másik oldalon, egységes szabvány, ennek ellenére létezik – ezt tanulmányozzák az iskolákban, egyetemeken, és használják a hivatalos dokumentumokban.

5) A cseh valóság és történelem tudatlansága

Saját tapasztalatom szerint ezek ismerete nagyon fontos a nyelvtanuláshoz. Néha csak a történelem segít megérteni, hogy egy szót miért neveznek így, és miért nem másképp. Az elmúlt évek valóságának ismerete pedig általában szükséges a társak megértéséhez.

Szóval, foglaljuk össze. A cseh nehéz nyelv. Csak a szlovákok értik meg viszonylag könnyen, a többieknek dolgozniuk kell magukon. Az orosz nyelv ismerete nem mindig segít, sőt gyakrabban összezavar. Az angol tudás nagyon keveset segít. Másrészt, ha helyesen használod ezt a tudást, sokkal könnyebben érhetsz el sikert a cseh nyelv tanulásában. Érdemes megtanulni egy nyelvet (bármilyen nyelvet) abban az országban, ahol beszélik. Ha azonban nem gyakorlati használatból, hanem hobbiból van rá szüksége, otthon is megteheti. Azt is érdemes elmondani, hogy ne Prága központja alapján ítélje meg a Cseh Köztársaságot és a cseh nyelvet - legalábbis sok érdekesség van a környéken.

VOLTAK NASZÁLIS HANGZÓK A PROTOSZLÁV NYELVBEN? (NEM IGAZÁN)

A KUTATÁS CÉLKITŰZÉSÉTŐL FÜGGŐEN A NYELVTUDOMÁNY A KÖVETKEZŐ RÉSZEKRE OSZTHATÓ:

alkalmazott

alapvető

MILYEN NYELVEKBEN NYÚJTOTT HELYET A SZOLGÁLTATÁSI SZAVAK ÉS SZÓRENDSZERŰ AZ ELEMZŐ KIFEJEZÉSI FORMÁKNAK AZ ELŐZŐ LATIN RENDSZER?

román nyelven

MILYEN IDŐSZAKBAN JELLEMZŐK A LEGÉLESEBB MEGKÜLÖNBÖZŐ TULAJDONSÁGOK A DIALECTUSOKRA?

a feudális széttagoltság időszakában

MILYEN FORMÁBAN LÉTETT EREDETI A NYELV?

törzsi dialektusok

MILYEN TUDOMÁNYOS MUNKÁT ADD EL ELSŐ TUDOMÁNYOS NYELV LEÍRÁSA?

"ashtadhyaya" panini

MI A NYELVI RELATIVITÁSI HIPOTÉZIS LÉNYEGE?

a nyelv meghatározza a beszélő emberek gondolkodásmódját

MEGHATÁROZNI A NYELVI INTERFERENCIÁT?

az anyanyelv vagy a tanult idegen nyelvek valamelyikének tudásának penetrációja az új idegen nyelv tanulásával szerzett tudásba

MILYEN CÉLOKRA ALKALMAZZA A STATISZTIKAI MÓDSZERT AZ ALKALMAZOTT NYELVtudományban?

szótárak összeállításához, gépi fordításhoz

HOMOGÉN INTERFELTÉTELEK EGYSÉGE, NYELVEGYSÉGEK LELTÁRA?

A HETEROGÉN ELEMEK EGYSÉGE A NYELVI EGYSÉGEK EGÉSZÉN, KAPCSOLATBAN ÉS KAPCSOLATBAN?

szerkezet

MILYEN SZAVAKBÓL ÁLL A PASSZÍV SZÓKINCS ALAP?

historizmusok

archaizmusok

MILYEN SZINTEKBŐL ÁLL A BENVENISTA NYELVMODELL?

merizmatikus

fonetikus

morfológiai

lexikális

szintaktikai

MILYEN MÚLT IDŐK A PROSZLÁVBÓL JELENTEK MEG A MODERN OROSZ NYELV MÚLT IDŐJEI?

MILYEN NYELVTUDOMÁNY FOGLALKOZIK AZ AUTOMATIKUS BESZÉDFELISMERÉSÉVEL ÉS SZINTÉZISÉVEL, AZ ANYANYELV-TANÍTÁSI PROBLÉMÁVAL, FORDÍTÁSSAL?

alkalmazott

MILYEN NYELVTUDOMÁNY FOGLALKOZIK A TÁRSADALOM KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK PROBLÉMÁVAL, A NYELV FUNKCIÓIVAL A TÁRSADALOMBAN, A NYELVEK TERÜLETI MEGOSZLÁSÁVAL, A NYELV, A TÖRTÉNELEM ÉS A KULTÚRA KAPCSOLATÁVAL?

külső nyelvészet

MILYEN NYELVTUDOMÁNY SZAKASZ A NYELVHASZNÁLATHOZ KAPCSOLÓDÓ GYAKORLATI PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁVAL?

alkalmazott alkalmazott nyelvészet (alkalmazott)

MILYEN LIKVISZTIKAI FEGYELMEZTETÉS TANULMÁNYOZZA A HANG FIZIOLÓGIAI ÉS AKUSZTIKAI SZEMPONTJÁT?

fonetika

MILYEN TUDOMÁNY KAPCSOLÓDIK SZOROSAN A NYELVTUDOMÁNYHOZ AZ ŐSEMBEREK BESZÉD EREDETÉNEK KÉRDÉSÉNEK TANULMÁNYOZÁSÁBAN, ÉS AZÉRT, HOGY HOGY HOGY KAPCSOLJÁK VAGY NEM KAPCSOLJUK A NYELV ÉS A FAJ JELLEMZŐI?

antropológia

MILYEN ELMÉLETI FEJEZET TANULJA A HANG FUNKCIONÁLIS SZEREPÉT A NYELVI RENDSZERBEN?

fonológia

MILYEN ELMÉLET HISZI AZT, HOGY AZ ŐSEMBEREK, ÖSZTÖNÖS ÁLLATOK A SIKOLTÁST „TERMÉSZETES HANGOKRA” ÁTALAKÍTÁK – HONNAN TÖRTÉNT A MÁS SZÓ?

interjekciós elmélet

MILYEN SZEMPONTOK FELFEDEZÉSEK A „KULTÚRA”, MINT MÁSODIK TERMÉSZET FOGALMABAN?

anyag

lelki

interakciós

MILYEN KÉT SZEMPONT TARTALMAZ FEL A BIBLIÁBAN A NYELV EREDETTÉRŐL?

a nyelv nem embertől van

nyelv az embertől

MILYEN VÁLTOZÁSOK LEHETSÉGESEK A NYELVTANI SZERKEZETBEN IDEGEN NYELVEK HATÁSA ALATT?

nyelvtani kategória átvitele

toldalékok kölcsönzése

ragozási formák kölcsönzése

MILYEN VILÁGKÉPEKET FEDEZEK FEL A TUDÓSOK A TUDOMÁNY FEJLŐDÉSE JELENLEGI SZAKASZÁBAN?

naiv kép a világról

tudományos világkép

fogalmi kép a világról

nyelvi világkép

MILYEN NYELVtudományi tudományágak KAPCSOLÓDNAK A FELSŐBB IDEGI AKTIVITÁS, NORMÁL MŰKÖDÉSÉNEK ÉS PATOLOGIÁJÁNAK VIZSGÁLATÁHOZ?

beszédterápia

neurolingvisztika

pszicholingvisztika

MILYEN FOLYAMATOKBAN VONATKOZIK A NYELV NORMÁLÁSA?

modellnyelv kiválasztása

kodifikációja

szabályok kidolgozása a különböző típusú kommunikációhoz

MILYEN NYELVTAN RÉSZEIRE TANULJUK EGY NYELV NYELVTANI SZERKEZETÉT?

szintaxis

morfológia

MILYEN ALAPOKAT FEDEZEK FEL EGY NYELV SZÓKINCSÉBEN?

aktív

passzív

MILYEN FONETIKAI TÖRVÉNYEKET KELL KÜLÖNBÖZNI?

élő fonetikai törvények

történelmi

A MÚLT IDŐ MILYEN FORMÁI LÉTEZTEK A PROTOSZLÁV NYELVBEN?

tökéletlen

plusz tökéletes

MILYEN NYELVEKET TANULNAK A GERMANISTÁK?

germán

MILYEN ESZKÖZÖKVEL KIFEJEZHETŐ A VILÁGKÉP ÉRTÉK- ÉS ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTJA NYELVEN?

értékelő jelzők

lexémák értékelő konnotációi

HOGY NEVEZZÜK A VILÁG MINDEN NYELVÉRE ÉRVÉNYES NYELVI RENDELKEZÉSEK AZONOSÍTÁSÁT?

nyelvi univerzálék

MI A HÍVÁSA A NYELVI JELENSÉGEK TANULMÁNYOZÁSÁRA MATEMATIKAI MÓDSZEREKET ALKALMAZÓ DISZCIPLINÁT?

matematikai nyelvészet

MI A NYELVTUDOMÁNY, EREDETE, TULAJDONSÁGAI ÉS FUNKCIÓJA ÉS A VILÁG ÖSSZES NYELVÉNEK FELÉPÍTÉSÉNEK ÉS FEJLŐDÉSÉNEK ÁLTALÁNOS TÖRVÉNYEI?

nyelvészet

MI A TUDOMÁNY HÍVÁSA A GONDOLKODÁS TÖRVÉNYEIRE ÉS A GONDOLKODÁSI FORMÁKRA, A LOGIKAI APPARÁTUM ALKALMAZÁSÁRA A NYELVTANULÁSHOZ?

MI A NEVEZÉS A MÁSODLAGOS JELRENDSZER HASZNÁLATÁVAL ALAKULÓ VILÁG "KÖZVETÍTETT" KÉPE?

nyelvi világkép

MI A NEVE A FRANCIA, OLASZ, ROMÁN, PORTUGÁL, MOLDAVÁN, SPANYOL NYELVEKET TANULMÁNYOZÓ NYELVtudományi SZEKCIÓT?

regényírás

MI A NEVE A HORVÁT, CSEH, SZLOVÉN, OROSZ, UKRÁN NYELVEKET TANULMÁNYOZÓ NYELVtudományi SZEKCIÓT?

szlavisztika

MI EZT A JELENSÉGET A NYELVEN: „KOO-KOO”, „OONK-OONK, WOOF-WOOF”?

névkönyv

MIT NEVEZIK A TÖRÖK NYELVEK JELENSÉGE, HA EGY SZÓN BELÜL MINDEN HANG A „HARMÓNIA” ALKALMAZIK?

szinharmonizmus

MILYEN ÚJ SZAVAK NEVEZÉSE A NYELVBEN?

neologizmusok

MI AZOKAT A SZAVAKAT, Amik Elavult, DE AZOKAT MEGJELÖLŐ VALÓSÁGOKAT MÁSKÉPPEN NEVEZIK?

archaizmusok

MELYEK A VILÁG NYELVKÉPÉNEK FŐ SPECIFIKUS JELLEMZŐI?

a mag és a periféria elválasztása

sértetlenség

szubjektivitás

MILYEN FŐ MÓDJAI A NEOLOGIZMUSOK EGY NYELVEN MEGJELENÉSÉNEK?

új szavak feltalálása

új szavak létrehozása a nyelvben meglévő modellek szerint

kölcsönzés

MI A NEMZETI KORSZAK IRODALMI NYELVÉNEK KÜLÖNBÖZŐ JELLEMZŐI?

feldolgozott

kodifikációja

tradicionalizmus

normalizálás

MILYEN NYELVTUDOMÁNY KÜLÖNLEGES, EGYEDI JELENSÉGEKKÉNT TANULMÁNYOZ AZ EGYES EGYEDI NYELVEKET?

A LEXIKOLÓGIA MELYIK ÁGA TANULMÁNYA A SZAVAK JELENTÉSÉT ÉS A JELENTÉSVÁLTOZÁS TÖRVÉNYeit?

jelentéstan

A FIZIKA MELYIK ÁGA HANGJELENTSÉGEK NYELVI SZÁMÁRA?

akusztika

A NYELVÉSZET MELYIK RÉSZE A VILÁG ÖSSZES NYELVÉRE ÉRVÉNYES NYELVTUDOMÁNYOK, AZ EMBERI NYELV ÁLTALÁNOS TULAJDONSÁGAI, JELEI ÉS MINŐSÉGEI ÁLTALÁNOSAN VAGY SZÁMOS NYELVRE?

általános nyelvészet

MELYIK SZÓKINCS VÁLTOZIK LASSABBAN, MINT MÁS?

alapvető

MILYEN NYELV URALOM A DIPLOMACIA ÉS A POLITIKA GYAKORLATÁBAN A 18. SZÁZAD VÉGÉTŐL?

Francia

A NYELV MELYIK SZINTJE A LEGJOBBAN ELLENÁLLÓBAN A VÁLTOZÁSOKNAK?

nyelvtani

A NYELVI RENDSZER MELYIK SZINTJE VÁLTOZIK GYORSABBAN, MINT MÁSOK?

szójegyzék

MILYEN FUNKCIÓT VÉGZEL EGY SZÓ EGY NYELVEN?

névelő

A FÜGGŐLEGES DIFFERENCIÁLÁS TARTALMAZZA:

szakmai zsargon

MILYEN TÖRVÉNYEK AZ OROSZ NYELVBEN A PROGRESSZÍV ALKALMAZÁS KOMBINÁCIÓS SZABÁLYAI, AMIKOR AZ ELŐZŐ [E], [A], [O], [U] MAGÁNHANGZÓK ALKALMAZNAK A KÖVETKEZŐ Lágy Mássalhangzóval?

élő fonetikai törvények

MILYEN JELEK AZ ELMSLEV SZERINT A GRAFÉMÁK ÉS A TELEFONOK?

MILYEN SZAVAK KAPCSOLÓDNAK: LÉGKÖR, HORIZONT, ​​ÁTMÉRŐ, MIKROSZKÓP, HADNAGY, ISTYA, HÁREM?

kölcsönzés

AZ ALAPVETŐ NYELVI EGYSÉGEK TARTALMAZZÁK:

KI TERMEZTE AZ ANTIKBAN A TÁRSADALMI SZERZŐDÉS ELMÉLETÉT A NYELV EREDETE KÉRDÉSÉBEN?

Demokritosz

KI VEZETE BE A „VILÁG NYELVTÉRKÉPE” KIFEJEZET TUDOMÁNYOS HASZNÁLATBA?

Weisgraeber

A NYELVÉSZEK ÉS FILOZÓFUSOK KÖZÜL MELYIK HISZTE HOGY A VERBÁLIS NYELV A JELNYELVBŐL KERÜL?

KI AJÁNLOTT A NYELVI SZINTŰ RENDSZER MODELLJÉT?

benveniste

KI FEJLESZTI KI AZ UNIVERZÁLIS SZEMANTIKAI PRIMITÍVEK FOGALMÁT?

Wierzbicka

KI FEJLESZTE KI A NYELVI RELATIVITÁSI HIPOTÉZIST?

Sapir, Whorf

A KAPCSOLÓDÓ NYELVEK, KÖZÖSSÉGÜK ÉS KÜLÖNBSÉGEK, TÖRTÉNETI FEJLŐDÉSÜK TANULMÁNYOZÁSÁRA ALKALMAZOTT MÓDSZER?

összehasonlító-történeti

NEM LEHET EGY FOGALOM KÉPVISELNI A NYELVI RENDSZERBEN?

MEGNEVEZZE A NYELV HITELEZÉS FŐBB MÓDJAIT?

nyomon követése

kölcsönzések egy nyelven belül

kölcsönzés közvetítő nyelven keresztül

szóalkotás révén

különböző nyelvű közvetítőkön keresztül

A NYELVtudomány KIFEJEZÉS NÉVSZINONIMÁI:

nyelvészet

nyelvészet

MILYEN 2 RÉSZRE OSZTOTT A BESZÉDFEZIOLÓGIA?

a hallás fiziológiája

artikulációs fiziológia

A SZAKMAI SZÓKINCS FŐ JELLEMZŐJE?

egyértelműség

a kifejezőkészség hiánya

EGY MONDAT/NYILATKOZAT ALAPVETŐ FUNKCIÓJA?

kommunikatív

AZ ALGORITMUS KÜLÖNLEGES FONTOS SZEREPET JÁTSZ:

gépi fordításban

AZ EURÓPAIAK ÁLTAL FELFEDEZETT NYELV ELSŐ TUDOMÁNYOS LEÍRÁSA:

Panini "oktateuch" nyelvtana

SZAKMAI SZÓTÁR SZEREPLŐ SZÓTÁRAKBA?

terminológia

MILYEN TUDOMÁNYOS SZEMPONTOKHOZ KAPCSOLÓDIK SZOROSAN A NYELVtudomány?

történelem

néprajz

pszichológia

szociológia

biológia

antropológia

akusztika

matematika

HÁNY ESET VAN ARABUL? (SZÁM BEHELYEZÉSE!)

HÁNY ESET VAN AZ ÉSZT NYELVEN? (SZÁM BEHELYEZÉSE)

HÁNY MÚLT IDŐ VOLT A PROTOSZLÁV NYELVBEN? (SZÁM BEHELYEZÉSE!)

HÁNY NYELVET TANULJÁK TELJESEN ÉS JÓL A VILÁGBAN? (SZÁM BEHELYEZÉSE)

HELYES, PÉLDA, KÖTELEZŐKÉNT JELLEMZŐ, ÁLTALÁNOS NYELVEK GYŰJTEMÉNYE?

A KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁHOZ TARTOZÓ EGYÉNEK ÉS CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ KAPCSOLAT- ÉS KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁI KÉSZÜLETE?

interkulturális kommunikáció

PONTOS SZABÁLYOK BÁRMELY INFORMÁCIÓS RENDSZER LEÍRÁSÁRA, KÓDOLÁSÁRA VAGY ÁTKÓDOLÁSÁRA?

algoritmus

EGY NAGY TÁRSADALMI CSOPORTRA VAGY NEMZETRE JELLEMZŐ ÉRTÉK- ÉS NORMÁK HELYZETE?

kultúra

A MAGÁNNYELVÉSZET ÉS A TANULMÁNYI NYELV ÖSSZEHASONLÍTÁSA:

1.1 FRANCIA

2.2 ANGOL

3.3 SZERB

1.1 GERMANISTIKA

2.2 SLASISTIKA

3.3 NOVELLISTÁK

ÖSSZEHASONLÍTJA A NYELVET ÉS AZ ESETEK SZÁMÁT? (1,1 SANSKRIT 2,2 LATIN 3,3 GÖRÖG 1,1 5 2,2 4 3,3 7)

AZ ELMÉLET, HOGY AZT HISZI, HOGY A NYELV A KÖZÖSSÉGI MUNKÁBÓL ALATT KIKIIRATÁSBÓL?

munkasírás elmélet

MI AZ A DIALECT ELMONDÁSA?

normatív nyelv

MIT TANULMÁNYOZ A SZEMIOTIKA?

jelrendszerek

MIT KELL ÉRTENI EGY JELBEN?

a jelnek anyaginak kell lennie

a jelnek érezhetőnek kell lennie

a jel a jelentés felé irányul

egy jelet és annak tartalmát a megjelölés helye és szerepe határozza meg egy adott, hasonló jelrendű jelrendszerben

MILYEN FELTÉTELEK KÖRÜL EGY EMBER GONDOLKODÁSA, VILÁGFELKÉLÉSE A SEPIR ÉS WHORF SZERINT?

MI VOLT ENGELS SZERINT AZ EMBERI FEJLŐDÉS ELŐFELTÉTELE ÉS A BESZÉD FELDOLGOZÁSÁNAK, A KITERJESZTÉSÉNEK ÉS A TUDATFEJLŐDÉSÉNEK?

egyenes járású

MI A KULTÚRA A LEÍRÓ MEGKÖZELÍTÉS SZERINT?

mindennek az összege, amit az emberi társadalom teremtett

MI AZ ANYAGI KULTÚRA?

az emberi anyagi tevékenység eredményeinek összessége

MI AZ A JELENSÉG, AMIKOR A HANGTERVEZÉSÜK FONETIKAI VÁLTOZÁSAI KÖZBEN VÁLTOZATOTÓ MORFÉMÁK EGY ÁLTALÁNOS MEGJELENÉSÉ „EGYESÜLÉSÜK”, „EGYESÜLÉSÜK”?

analógia útján változtassa meg

MI A BESZÉD?

pszichofiziológiai folyamat

MI A NYELV?

rendszerszintű-strukturális oktatás

MI A VILÁG NYELVI KÉPE?

a világról szóló tudás összessége, amely a nyelvben tükröződik, valamint az új ismeretek megszerzésének és értelmezésének módjai

MIT JELENTÉSEK AZ EGY, DE KÜLÖNBÖZŐ TÁRGYAK: KUTYA, DOLOG?

egyetemes

MIT JELENTENEK A KÖVETKEZŐ SOROK: „SZEM-SZEM-ZENKI-BURKAL”?

szinonimák

MI TÖRTÉNIK A SZÓ JELENTÉSÉVEL AZ IRODALMI NYELVRŐL EGY KÜLÖNLEGES BESZÉDTÍPUSRA VALÓ ÁTÉPÉS ALATT: SÖR, KÁSZ, PARTIZÁN, TISZ?

jelentés szűkítése

MI JELLEMZŐ A FONETIKUS TÖRVÉNYEKRE?

adott nyelvjáráson, meghatározott nyelven vagy rokon nyelvek csoportján belül működnek

meghatározott időkereten belül működnek

MI AZ EGYIK LEGTERMELÉSEBB ESZKÖZ A MÁSODLAGOS NEVEK ALAKÍTÁSÁRA A NYELVI VILÁGKÉP KÉPEZÉSÉBEN?

metafora

A NYELV A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKKEL VAN:

többszintű rendszer

szemiotikai rendszer

potenciális rendszer

AZ ÉLŐ BESZÉDEKET, HANGSZÓKAT, NYELVJÁRÁSOKAT, A NÉPEK NÉPKLÓRÁJÁT, ÉLETÜKET ÉS KULTÚRÁJÁT TANULMÁNYOZÓ NYELVtudományi tudományágat?

etnolingvisztika

A NYELVI HAGYOMÁNY SZÁMÍTÁSA RÓL:

A BELEBŐL JÖTT A NYELVtudomány.

A cseh nyelv a hatvanhatodik legtöbbet beszélt nyelv a világon. Tizenkét millió ember tartja anyanyelvének, és több százezer diák tanulja második idegen nyelvként. A cseh a szláv nyelvek csoportjába tartozik - a cseh nyelvű beszélgetések szinte azonnal érthetővé válnak egy oroszul beszélő turista számára az országba érkezés után. Az általános tisztasága ellenére a cseh nyelvnek vannak nyelvtani finomságai, bonyolultságai és kivételei, amelyeket érdemes tudni a tökéletes elsajátításhoz.

Hogyan fejlődött a cseh nyelv

Mielőtt Csehországba utazna, a legtöbb turistát érdekli, hogy az ország polgárai milyen nyelven beszélnek. A középkor óta és mostanáig Csehország hivatalos nyelve a cseh.

A cseh nyelv kialakulásának három korszaka van: az ókori, a régi és a mai cseh.

A 10. század elejéig nem volt írott nyelv a cseh nyelvben. A 13. század elején kezdenek először cseh szavak és kifejezések megjelenni a német irodalmi művekben és latin nyelvű könyvekben.

A teljes értékű cseh nyelvű könyvek a 15. század első felében jelentek meg, amikor Prágában kiadtak egy cseh nyelvtant. Ugyanebben az időszakban megjelent egy javaslat, hogy a cseh szavak írásába idegen diakritikusokat vezessenek be, amelyek olyan hangokat közvetítenek az írásban, amelyeknek nincs analógja a latin ábécében. Ezt az előírást elfogadták, de csak a 16. században lehetett örökre kiszorítani a hangot közvetítő kettős betűkombinációkat több betű írásával.

A jóval később kialakult szlovák nyelv alapjául a cseh írás szolgált. A cseh ábécé néhány szláv nyelv latinosítására is szolgált: orosz, ukrán, horvát, fehérorosz.

A hivatalos nyelvben négy dialektus létezik:

• cseh nyelvjárások;
• közép-morva nyelvjárások;
• észak-morva dialektusok (más néven sziléziai);
• szlovák nyelvjárások.

A latin ábécé a cseh nyelv mind a négy dialektusának jellemzőinek írásbeli kifejezésére szolgál.

A cseh nyelv is fel van osztva irodalmi, könyves, beszélt és általános cseh nyelvre. A legtöbb helyi lakos a közös cseh nyelvet használja. Az irodalmi nyelv alapjának a köznyelvi közép-cseh nyelvjárást tekintik, amely az ország középső részének interdialektusai közé tartozik.

A cseh nyelvtan és szintaxis főbb szabályai

A nemzeti nyelvet meghatározó szabályok kiemelik, amelyek megkülönböztetik a szláv csoport többi képviselőjétől.

• A nyelv tíz fonémát tartalmaz, amelyek hossza különbözik, a mássalhangzókat zöngétlenre és hangosra osztják.
• A hangsúly mindig a szó első szótagjára esik, ez vonatkozik a főnevek elöljárós kombinációira is (például „ˈdo Prahy” - „Prága”, „ˈdo nás” - „nekünk”).
• Csak két szám van - egyes és többes szám, valamint hét eset, amelyek egybeesnek az orosz esetekkel.
• A főneveket nem szerint, a mellékneveket kemény és lágy típusok szerint elutasítják.
• A számneveket lexikai jelentésük szerint öt fő kategóriába sorolják.
• A névmásoknak tíz fajtája van, rövid alakjaikat gyakran használják a köznyelvben.
• Ami az igéket illeti, vannak tökéletes és tökéletlen formák, amelyek négy időt alkotnak - jelen, múlt, jövő és infinitív.
• A szabályos igéket öt különálló osztály általános szabályai szerint utasítják el, míg a rendhagyó igék a kivételek csoportjába tartoznak, és memorizálást igényelnek.
• A szavak sorrendjét a mondatokban a jelentés határozza meg. A mondat végére kerül az a főnév vagy ige, amelyet érdemes kiemelni. Például a következő mondat: „Danylo miluje Anju” (Danilo szereti Anyát) azt jelzi, hogy kit szeret Danilo, az „Anju miluje Danylo” (Anya szereti Danilót) pedig azt, hogy ki szereti Anyát.

Az orosz és a cseh nyelv hasonló fonetikája ellenére néhány cseh kifejezés hihetetlenül komikusan hangzik az oroszul beszélők számára. Például a „cápa” úgy hangzik, mint „zhrapok”, „színház” - „divadlo”, „legény” - „baba”. A csehek egy repülőgépet letadlo-nak, egy datolyaszilva-kaki-nak, egy uborkát pedig fenéknek neveznek.

Vannak a fordító hamis barátai is – olyan szavak, amelyek ugyan úgy hangzanak, de antonim jelentéssel bírnak. Ide tartozik a „čerstvý” szó, amely csehül „friss”, „ovoce”, ami gyümölcsöt jelent, és „úžasný”, amely erős csodálatot közvetít.

Az orosz fül számára a cseh nyelv szokatlan azokban a szavakban, amelyek egy szóban vagy a szavak találkozásánál nagyszámú mássalhangzót tartalmaznak. Például a „čtvrthrst” szó, amely „negyed maroknyit” jelent, tíz mássalhangzó betűből áll.

Az egyik leghíresebb cseh "mássalhangzós" mondat a "Strč prst skrz krk", ami azt jelenti, hogy "tedd le az ujjad a torkodon". Ez a mondat minden tankönyvben és oktatóanyagban szerepel a cseh nyelv fonetikai merevségének tankönyvpéldájaként. Ez azon kevés nyelvek egyike a világon, amely ilyen hangkombinációkat használ.

A cseh nyelv alapjai turistáknak

Annak ellenére, hogy ugyanahhoz a szláv nyelvcsoporthoz tartoznak, az orosz és a cseh jelentősen eltér egymástól. Mielőtt ebbe az országba jönne, ajánlott minimális számú hétköznapi kifejezést elsajátítani. Így jobban érzi magát, amikor csehekkel kommunikál, és szükség esetén segítséget is kaphat.

Ha a nyelv nem a te dolgod, ne aggódj: a legtöbb cseh oroszul kommunikál a turistákkal.

Kifejezés	Fordítás
Minden nap:
Jó napot	Jó nap!
Hogy vagy?	Jak sya cefre?
Rendben köszönöm.	Dobzhe, dyakui.
Kérem.	Kérem
Viszontlátásra!	Na shledanou.
Beszélsz oroszul (angolul, németül)?	Mlyuvite Rushtina (angol, német)?
Tudsz segíteni nekem?	Tudsz segíteni nekem?
Nem igazán.	Ano/nem.
Sajnálom.	Prominte.
Turista:
Információt adnak itt a turistáknak?	Ez turisztikai információ?
Kell egy várostérkép.	Mate plan minesta.
Mikor nyílik a kiállítás/múzeum?	Hol vannak a kiállítások/múzeumok?
A boltban:
Mi az ára?	meddig állsz?
Ez nagyon drága.	Ez a mot drage.
Nem tetszik.	Ne libi.
El fogom vinni.	Vegyük ezt.
Adj 1 kg sajtot.	Adj egy kiló apát.
Az étteremben:
Kérem, adja ide a menüt.	Yidelni levél, kérem.
Kenyér/tea/kávé tejjel.	Kenyér/tea/kava tejjel.
Bor vörös/fehér.	Bor cervene/epe.
Leves/hal/hús/saláta/desszert.	Vole / hal / maso / saláta / desszert.
Reggeli ebéd vacsora.	Snidane / ebéd / este.
A szállodában:
Foglaltam Önnel.	Anya, van tartalékod.
Van kétágyas szobája?	Mate mentes a békétől?
Erkéllyel/zuhannyal/WC-vel.	Erkéllyel / sprhou / vätse.
Mennyibe kerül a szoba éjszakánként?	Kolic megállni egy pillanatra?
Megnézhetem a szobát?	Nyugodhatok békében?
Hol tudok parkolni az autómmal?	Hol parkoljon a moha?
Különböző helyzetekben:
Hol van a bank/pénzváltó?	Hol van a bank/pénzváltó?
Hol a telefon?	Hol hívhatom?
Kell egy orvos.	Kérdezzen meg egy orvost.
Hívd a rendőrséget/mentőt.	Kérünk benneteket, hogy szíveskedjenek a rendőrségnek/védeni a szolgálatot.
Hol van a rendőrség?	Hol van a komisszári rendõrség?

A cseh nyelvtanulás alapjai

A nyelvérzékelés és a nyelvismeret különböző fogalmak. A nyelvközi homonimák, dialektusok, a diakritika jelenléte és a mondatalkotás sajátosságai akadályozzák az orosz ajkú diákok többségét a cseh nyelv tanulásában.

A cseh nyelv megtanulásához elvonatkoztatni kell az orosz nyelv nyelvtani szabályaitól, fonetikájától és szintaxisától.

A sikeres tanulás fő szabálya, hogy mindig tudjuk és emlékezzünk arra, hogy a cseh nyelv összetett és független.

Ha önállóan szeretné megtanulni ezt a nyelvet, először hallgasson dalokat és filmeket cseh nyelven, majd csatlakozzon egy egyszerű oktatóanyaghoz, és ha lehetséges, speciális alkalmazásokban kommunikáljon cseh anyanyelvűekkel.

A legjobb eredményeket a cseh nyelvtanulásban azok a hallgatók érik el, akik speciális kurzusokon vesznek részt. Ezek a nyelviskolák nagyobb figyelmet fordítanak a cseh nyelv önálló egységeit képviselő dialektusokra, helyes kiejtést tanítanak. Csak itt lesz képes tökéletesen megérteni a nyelvtan bonyolultságát és gyorsabban megtanulni a nyelvet, mivel folyamatosan csehül kell beszélnie.

Következtetés

A cseh nyelv, mint Csehország hivatalos nyelve, a szomszédos országok cseh diaszpórájában is megtalálható. Ez a nyelv hosszú történelmi fejlődési utat járt be, ezért négy különböző nyelvjárást és speciális nyelvtani szabályokat foglal magában.

Ha Csehországba utazik, tanulja meg előre a mindennapi kifejezéseket ezen a nyelven, hogy jól érezze magát, ha anyanyelvi beszélőkkel beszélhet.

cseh nyelv | Rövid kirándulás kezdőknek: Videó

Csehország hivatalos nyelve, amelyet a lakosság mintegy 95%-a beszél, a cseh. A cseh nyelv az indoeurópai nyelvcsalád nyugati szláv csoportjába tartozik. Egyes régiókban más nyelveket is beszélnek:

• német (legelterjedtebb a Szudéta-vidéken, ahol sok német nemzetiség élt, azonban a közelmúltban felváltotta a cseh);
• szlovák, aki Csehszlovákia megalakulása után vert itt gyökeret,
• orosz, ami itt különösen elterjedt a Szovjetunió fennállása alatt.

Összességében körülbelül 12 millió ember van a világon, aki a cseh nyelvet tartja anyanyelvének.

A cseh nyelv és dialektusai kialakulásának története

A cseh, mint sok más kelet-európai nyelv, az ősi protoszláv nyelvből származik. Éppen ezért az orosz, lengyel, ukrán, szerb és cseh nyelvekben hasonló szavakat és általános morfológiai szabályokat találhatunk. A 11-10. század körül három csoport alakult ki egyetlen protoszláv nyelvből:

• déli,
• keleti,
• nyugati.

Ekkor formalizálták magát a cseh nyelvet is. Hamarosan megjelentek az első feljegyzések ezen a nyelven. A 12. században a modern Cseh Köztársaság területén csak szerzetesek hoztak létre írott forrásokat. A liturgikus könyvek elkészítésekor latinul használtak, de néha megengedték maguknak, hogy egyes cseh nyelvű mondatokat illesszenek be a szövegbe. A latin ábécét a cseh szavak írásához is használták.

A cseh nyelv fejlődésének lendületét az írástudás elterjedése és a fejlett bürokratikus rendszer kialakulása jelentette VI. Károly cseh római császár udvarában. A császár erőfeszítéseinek köszönhetően 1360-ban megjelent az Újszövetség első cseh nyelvű fordítása. A cseh kiejtés sajátosságait ebben a szövegben eddig nem speciális betűk, hanem két- és trigráfusok (chz, rz, ye) közvetítették.

Egy évszázaddal később a cseh reformáció vezetői azt a feladatot tűzték ki maguk elé, hogy a Biblia szövegét érthetővé és hozzáférhetővé tegyék az egyszerű emberek számára. Jan Hus, aki a cseh nyelv és helyesírás kutatásával foglalkozott, remekül oldotta meg ezt a feladatot. Ő felel a ů, á, é, í, ř, š, ž betűk létrehozásáért. Jan Hus 1412-ben fejezte be az Újszövetség fordítását. A Biblia első teljes fordítása azonban csak 1488-ban jelent meg. Ez a szöveg lett az irodalmi cseh nyelv etalonja.

A 16. század közepén Csehország a Habsburg Birodalom része lett, amely minden lehetséges módon harcolt a cseh nacionalizmus ellen. Csehországban nagyszámú német telepedett le, ami sok germanizmus megjelenéséhez vezetett a cseh nyelvben. 1620 után, amikor a fehérhegyi csatában a cseh függetlenségi harcosok vereséget szenvedtek a Habsburg hadseregtől, a legfelsőbb hatóságok üldöztetése minden cseh iránt csak fokozódott. A német lett a hivatalos nyelv Csehországban. Rajta állami dokumentumokat állítottak össze, könyveket hoztak létre, és művelt állampolgárok kommunikáltak. A cseh a köznép nyelve volt.

A 18-19. században Csehországban megindult a nemzeti újjászületés folyamata. Az értelmiség képviselői és a politikusok részt vettek a népi kultúra és a cseh nyelv népszerűsítésében. Közülük a legradikálisabbak úgy gondolták, hogy a cseheket meg kell tisztítani a német nyelv szennyeződéseitől. Megkezdődött a cseh nyelv helyesírási, kiejtési és morfológiai szabályainak aktív fejlesztése is. Ez a folyamat csaknem két évszázadig tartott. A cseh nyelv fejlesztését célzó legutóbbi reformokra az 1990-es években került sor.

Ma a Cseh Köztársaságban négy dialektuscsoport létezik, amelyeket az ország különböző régióinak lakosai beszélnek. Ezek a határozószavak a következők:

• a cseh nyelv klasszikus változata, amely Csehország lakosságának dialektusain alapul,
• ghánai dialektusok,
• sziléziai dialektusok,
• kelet-morva nyelvjárások.

(5 értékelések, átlag: 5,00 5-ből)
Egy bejegyzés értékeléséhez regisztrált felhasználónak kell lennie az oldalon.