Példák összetett mondatokra cselekvésmód-mondatokkal. Összetett mondatok módozati, fokozati és összehasonlító mondatokkal

Cél: A határozói mondattípusok azonosításának képességének fejlesztése, a közös jellemzők és különbségek feltárása.

Az óra felszerelése: multimédiás projektor, egyedi kártyák.

Szervezési pillanat.

Sziasztok srácok! Nyisd ki a füzeteidet, írd le az „Összetett mondatok modus operandival, fokozattal és összehasonlító tagmondatokkal” leckét a szám, az órai feladat és a témája. Leckénk célja, hogy a keresés során következtetésre jussunk: mi a közös ezekben az alárendelt tagmondatokban, és mi a különbségük. Mindenki érti az óra célját? Ez azt jelenti, hogy amennyire csak lehetséges, koncentrálnunk kell, és tempóban kell dolgoznunk, hiszen rengeteg a dolgunk.

Szókincsmunka.

Most végezzünk egy kis szókincsmunkát. Nézzük a képernyőt: kan O nada. Ezt a szót a franciából kölcsönözték. A lexikális jelentése elhúzódó, erős, gyakori lövöldözés sok fegyverből. Írd le ezt a szót.

A tanult anyag ismétlése.

Most az 1. lehetőség egy összetett mondatot alkot attributív tagmondatokkal, a 2. lehetőség pedig egy összetett mondat magyarázó tagmondatokkal. Finom. Válaszoljon a következő kérdésekre: Milyen csoportokra osztják az összetett mondatokat? Hány fajta határozói mellékmondat?

Új anyag magyarázata.

Figyelem a képernyőre. Legyen óvatos. Továbblépünk a lecke fő szakaszához. Emlékezzünk óránk céljára: mi a közös a cselekvésmód, a fokozat és az összehasonlító alárendelt tagmondatai között, és mi a különbségük.

1. A partizánok a parancsnok parancsa szerint teljesítették a feladatot.
2. A németek olyan óvatosan mozogtak, hogy Sashka egy pillanatra meg is nyugodott.

1. Találja meg a nyelvtani alapokat.
2. Határozza meg a fő- és mellékmondatokat.
3. Milyen kérdésekre adnak választ az alárendelt mondatok?
4. Mit magyaráznak az alárendelt tagmondatok? Mik ezek az alárendelt kitételek?
5. Mit használnak a főmondathoz mellékmondathoz?
6. A mód és fokozat alárendelő mondatai kötőszókkal és rokonszavakkal csatolhatók. Ha egy alárendelt tagmondat rokon szavakkal van csatolva, akkor az egyértelmű. Ha ezek kötőszavak, akkor kétértelműek.

Grafikusan ábrázolja az összetett mondatok diagramjait.

A második mondatban a kifejezés szerkezete nemcsak határozószót, hanem melléknevet és főnevet is tartalmazhat. Srácok, vonjuk le a következtetést. Mi a közös a módozati és fokozati kitételekben?

Diák válaszol.

Általános: a cselekvés módjára és fokozatára vonatkozó alárendelt mondatok lehetnek egyértelműek vagy kétértelműek; magyarázza el a kifejezéseket; az azonos jelző szavak egy mondat tagjai, és nem hagyhatók ki.

Különbség: a cselekvésmód és fokozat alárendelt mondatai különböző kérdéspárokra válaszolnak, és különböző szerkezetű kifejezéseket magyaráznak.

Konszolidáció.

A 127. gyakorlat végrehajtása a 60. oldalon. Az első lehetőség összetett mondatokkal működik, amelyekben cselekvésmódot is kifejtenek. A második lehetőség az alárendelt tagmondatokat tartalmazó összetett mondatok.

[Az idegen nem nézett ránk ugyanúgy] (ahogy mi néztünk rá).

Az új anyag magyarázatának folytatása.

Figyelem. Íme a harmadik javaslat.

A győztes ágyú nem állt meg sokáig, mintha a háború nem akart volna elhagyni orosz földet.

1. Keresse meg a mondat nyelvtani alapját!
2. Határozza meg a fő- és mellékmondatokat!
3. Milyen kérdésre ad választ a mellékmondat?
4. Mit magyaráz az alárendelő mondat?
5. Mit használnak az összehasonlító záradék csatolásához?

Ellenőrizzük. Tehát a javaslat vázlatának így kell kinéznie.

Az összehasonlító mondatokat, srácok, csak kötőszók segítségével csatoljuk. Válaszoljon a kérdésre: Miben különböznek az összehasonlító kitételek a módozati és fokozati kitételektől?
Első pillantásra könnyűnek tűnik. Valójában nagyon gyakran össze vannak zavarodva. Tehát vonjuk le a leckében a legfontosabb következtetést.

Összehasonlító tagmondatok magyarázzák a teljes főmondatot, míg a mód- és fokozatmondatok a kifejezéseket. Az összehasonlító mondatok egy kérdésre válaszolnak, a hogyan, a módozati és fokozati kitételek pedig kérdéspárokra. Összehasonlító tagmondatokkal rendelkező összetett mondatokban nincsenek jelző szavak a módot és fokozatot tartalmazó összetett mondatokban, a mutató szavak szükségesek. Egy másik fő különbség: az összehasonlító záradékkal rendelkező SPP-k alapja az összehasonlítás, de a módozati és fokozati záradékkal rendelkező SPP-kben még csak nyoma sincs az összehasonlításnak.

Oktatási pillanat.

Srácok, olvassátok el újra ezt a három mondatot, és nézzétek meg őket más szemszögből. Mi a közös bennük?

Hazánk idén ünnepli a náci Németország felett aratott győzelem 65. évfordulóját. Önnek és nekem tisztelnünk kell azokat, akik meghaltak, és tisztelnünk kell népünk hősiességének emlékét a Nagy Honvédő Háború során.

Konszolidáció.

Munka kártyákkal. Pótold a hiányzó írásjeleket! Határozza meg a módozati, fokozati és összehasonlítási záradékokat.

1. A háborúban a katonák a kötelességük szerint cselekedtek.
2. Annyira ömlött a vér a mellkasból, hogy a nővérnek nem volt ideje kicserélni a gézszalvétákat.
3. A bánya olyan váratlanul robbant fel, hogy Sashka egy sáros vízzel teli sekély tölcsérben találta magát.
4. Úgy nevetett, mintha acél csörgött volna.
5. A szél akkorát fújt, hogy állni sem lehetett.
6. Valahol a közelben olyan hangosan mennydörgött, hogy az egész utca remegett.
7. Olyan ijesztő emberek voltak ezek, hogy pokrócokba és sálakba burkolóztak.

A feladat ellenőrzése. Térjünk vissza még egyszer a következtetéshez. Miben különböznek az összehasonlító kitételek a módozati és fokozati kitételektől? Diák válaszol. A következő leckében folytatjuk ennek a témának a tanulmányozását.

Házi feladat. Ismerje az SPP-k és a módozati, fokozati és összehasonlítási záradékok közötti különbségeket. Gyakorlat a 130., 168. számú tankönyvből.

Köszönöm mindenkinek a leckét. Értékelések adása és kommentálása.

Mérték és fok alárendelt kitétel

A kérdésekre válaszoló alárendelő mondat mennyit? milyen mértékben? melyik falhoz? és a minőség vagy a cselekvés mértékének feltüntetése; a főmondathoz olyan kötőszók segítségével csatolva, hogy, mintha, pontosan, rokon szavak ameddig, mivel stb.; néha további jelentésárnyalatai is vannak a következménynek, az összehasonlításnak. Silvio túl okos és tapasztalt volt ahhoz, hogy ezt ne vegye észre(Puskin). Tegnap annyira fáradtak voltunk, hogy nem is néztünk körül rendesen.(Arsenyev). A kiáltás olyan hangosnak tűnt Aksinyának, hogy arccal a földre esett(Sholokhov). Eddig ugyanolyan könnyű volt gondolkodni, mint eljutni a csomópontig(Nikulin).

Nyelvészeti szakkifejezések szótár-kézikönyve. Szerk. 2. - M.: Felvilágosodás. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Nézze meg, mi az a „mérték és fokozat alárendelt kitétel” más szótárakban:

A mellékmondat a főmondat függő része egy összetett mondatban. Példa: Petya megszökött az óráról, nehogy lemaradjon a koncertről. A mondat kisebb tagjaival analógiával (definíciók, kiegészítések és ... ... Wikipédia

A főmondat tartalmát összehasonlítással magyarázó mellékmondat, bármilyen asszociáció alapján; a főmondathoz kötőszókkal csatolva, mintha, mintha, mintha, mintha, pontosan, csak úgy, mintha, stb...

Olyan mondat, amelynek részeit alárendelő kötőszók vagy rokon szavak kapcsolják össze. Nem pazarló erőfeszítés, ha ilyen eredményeket produkál (N. Osztrovszkij). A csatát az nyeri, aki határozottan úgy döntött, hogy megnyeri (L. Tolsztoj). Alárendelt kapcsolat...... Nyelvészeti szakkifejezések szótára

Határozószó, partikula és kötőszó. I. adv. 1. kérdő. A körülményekre, imázsra, cselekvési módra vonatkozó kérdést jelöl: hogyan? [Chatsky:] Ó! hogyan kell felfogni a sors játékát? Gribojedov, Jaj a szellemességből. Hogyan került ez a gitt a zsebébe? Csehov, sztyeppe…… Akadémiai kisszótár

- (jelző) szavak. A főmondatban található demonstratív és attribúciós névmások és határozók, amelyek jelentésüket meghatározó mellékmondattal kapcsolódnak magukhoz. Ami különösen ijesztő volt, hogy füst volt a tűz fölött... ... Nyelvészeti szakkifejezések szótára

1) miről, miről, miről, miről, helyekről. 1. kérdő. Tárgyra, jelenségre, jelre stb. kapcsolatos kérdést jelez. Mit keres egy távoli országban? Mit dobott a szülőföldjén? Lermontov, Parus. Mit szeretnél: teát vagy kávét? Hé Afanasya, kávét az orvosnak, igen... Akadémiai kisszótár

Oroszul a mondatokat egyszerű és összetett mondatokra osztják. Különbségük az, hogy az egyszerűeknek egy nyelvtani alapjuk van, míg a bonyolultaknak kettő vagy több is lehet. A több részből álló szintaktikai konstrukciókban három kapcsolattípus egyike használható: koordináló, nem egyesülő vagy alárendelő. A (9. osztályú) összetett mondatok jelentik a legkiterjedtebb témát a főrész függő rész jelentéseinek száma miatt.

Az összetett mondat fogalma

Azt a szintaktikai konstrukciót, amelyben az egyik rész egy másiktól függ, összetettnek nevezzük. Mindig van egy fő része (amelyből a kérdés feltehető) és egy alárendelt része. Az ilyen szerkezetet alkotó mondatokat kombinálják, vagy például:

1. A fiú rájött (mi?), hogy a csalását felfedezték(a fő rész - a fiú megértette, amelyhez az alárendelt záradékot a „mit” alárendelő kötőszóval csatolják).
2. Ahelyett, hogy Rómában második legyél, jobb a tartományokban elsőnek lenni(milyen feltétellel?) (a főmondat - jobb elsőnek lenni a tartományban - a „mint” függő kötőszóhoz kapcsolódik.
3. Észak felől fújt a szél (milyen?), ami mindenkit kénytelen volt begombolni a kabátját(a fő mondat - a szél északról fújt - a „melyik” alárendelt kötőszóhoz kapcsolódik).

Attól függően, hogy az összetett mondat részei hogyan kapcsolódnak egymáshoz, 4 típusra oszthatók:

• kötőszók használatával szóval, hogy mit, hogyan, vajon (Hallottam a kapu csikorgását);
• attribúciós tagmondatokkal, rokon szavakkal csatolva melyik, melyik, kinek, mit, holés mások ( Megvettem azt az autót, amiről régóta álmodoztam);
• rokon szavakat használó összekötő tagmondattal miért, miért, miért és mit (Esténként az anya megfürdette a fiát, utána mindig mesét olvasott fel neki.);
Felmentünk a kilátóra, ahonnan a lehető legjobban látszott a város).

Az utolsó típusú szintaktikai szerkezeteket jelentésük szerint típusokra osztjuk.

A határozói mellékmondatok fajtái

Az összetett mondatokban a függő részt, amely a körülményekre jellemző kérdésekre válaszol, így hívják. Alább a körülmények. A táblázat röviden összefoglalja az összes típusukat:

A határozószót tartalmazó összetett mondatokat kötőszók és rokonszavak kötik össze, attól függően, hogy milyen jelentést definiálnak.

Alárendelt tagmondatok és cselekvési fokozatok

Ez a fajta összetett mondat a függő részében magyarázatot ad a cselekvés végrehajtására, vagy jelzi a fő részben tárgyalt objektum attribútumának minőségi fokát.

Az ilyen szintaktikai konstrukciókban kérdéseket tesznek fel az alárendelő mondathoz: „milyen módon?”, „hogyan?”, „mennyit?”, „milyen mértékben?” és mások. A függő rész a következőnek felel meg:

Az alárendelt határozói cselekvési módot tartalmazó összetett mondatot mindig úgy építjük fel, hogy a fő rész a függő rész elé kerüljön. Ha felcseréli őket, akkor más jelentés alakul ki. Például:

1. Olyan fényes volt a hó (milyen mértékben?), hogy pár percnyi kint tartózkodás után könnyezni kezdett a szemem.
2. A szemem könnyezni kezdett néhány percnyi kint tartózkodás után (miért?), mert olyan fényes volt a hó.

Időzáradék

Ha az in függő rész jelzi, hogy az esemény mikor történt, akkor ez egy összetett mondat határozói záradékkal. Ráadásul a függő rész nem egy külön fogalomra, hanem a teljes főre utal, és választ ad a „mikor?”, „meddig?”, „meddig?”, „mióta?” kérdésekre.

Ideiglenes kötőszókkal kapcsolódnak össze: „mikor”, „amint”, „alig”, „amíg”, „amíg”, „azóta” és mások. Ebben az esetben a főmondat tartalmazhat olyan szavakat, amelyeknek van idő jelentése, például „majd”, „utána”, „amíg” stb. Például összetett mondatok alárendelt határozói tagmondatokkal a szakirodalomból:

1. Azon a napon (pontosan mikor?), amikor meghoztam ezt a döntést, valaki megütött a vállam a Criterion bárban (A. Conan Doyle).
2. Most ülj itt egy kicsit (meddig?), amíg elszaladok enni egyet (J. Simenon).

Az ilyen szintaktikai konstrukciókban összetett kötőszók használhatók, amelyeket vesszővel két részre osztunk. Sőt, az egyik a főmondatban van jelzőszóként, a második pedig a mellékmondatban kötőszó formájában ( 30 éve, hogy elhagyta szülővárosát).

Abban az esetben, ha nincs indexszó, a függő rész a fő rész előtt vagy után is elhelyezhető, de két esetben rögzítve van:

1. Ha az alárendelt mellékmondatokkal rendelkező összetett mondatok a „hogyan”, „milyen hirtelen” kötőszót használják, akkor a fő után helyezkednek el ( Az ebéd már a vége felé járt, amikor hirtelen újabb vendég érkezett.).
2. Ha kettős kötőszót használunk, például „mikor... akkor”, „csak... hogyan”, „mikor... Hogy". Ebben az esetben a mellékmondat a főrész elé kerül, és a kettős kötőszó második töredéke elhagyható ( Amikor leesik az első hó, a nyáj dél felé indul).

Más esetekben a mellékmondat helye a mondat jelentésének befolyásolása nélkül változhat.

Alárendelt tagmondatok

A határozói tagmondatot tartalmazó összetett mondat (példák lentebb) jelezheti a cselekvés helyét vagy irányát. Választ ad a „hova?”, „hova?”, „honnan?” kérdésekre. és a főrészben egy meghatározott szóra utal, amely határozószóval fejezhető ki (ott, ott, onnan, mindenhol, mindenhol és mások).

1. Mindenhol (pontosan hova?) nézett víz.
2. Onnan (honnan?) jövök, ahol soha nem ismerték a szegénységet.

Az összetett mondatot a határozói tagmondathoz a „hol?”, „hol?”, „honnan?” kötőszó köti össze. A függő rész az ilyen szintaktikai konstrukciókban a definiált szó után következik.

Alárendelt tagmondat

Az alárendelt határozói feltételekkel rendelkező összetett mondatok választ adnak a „milyen feltétellel?”, „milyen esetben?” kérdésekre. Az ilyen szintaktikai konstrukciók jelzik, hogy a fő részben megnevezett műveletek milyen feltételek mellett történnek. Ezekben a függő tagmondat egyaránt hivatkozhat a főrészre és egy külön állítmányra, és az „if”, „hogyan” (a „ha” definícióban), „if”, „kol” és „” kötőszóval kapcsolódik össze. mikor” (a „ha” szerepben).

Az alárendelt mellékmondattal rendelkező összetett mondat (az alábbi példák ezt erősítik meg) feltételek a fő előtt és után is megtalálhatók:

1. Ha ezt szeretné, akkor legyen (milyen feltétellel?).
2. Ha rendszeresen vásárol jegyet, esélyt kaphat a lottón (milyen esetben?).
3. Rendszeres jegyvásárlás esetén nyerhet a lottón (az ajánlat tartalma az átrendezés miatt nem változott).

Az ilyen szintaktikai konstrukciók gyakran két részből álló kötőszót használnak: „ha...akkor”, „ha.... szóval", "ha... Akkor" ( Ha holnap esik az eső, nem megyünk gombászni.).

Célra vonatkozó záradék

A célok azt a célt jelzik, amelyre a fő részében meghatározott műveletet végrehajtják. Válaszokat adnak a „miért?”, „miért?”, „miért?” kérdésekre.

Az ilyen szintaktikai szerkezet részeit „úgy, hogy”, „annak érdekében”, „úgy, hogy”, „ha csak”, „akkor” és mások kötőszavak kapcsolják össze, például:

1. Hogy gyorsabban odaérjen, meggyorsította lépteit (mi célból?).
2. Ahhoz, hogy hasznos legyél az emberek számára, sokat kell dolgoznod magadon (miért?).
3. Ezt azért mondtam, hogy (miért?) bosszantsam apámat.

Az összetett kötőszók vesszővel választhatók el egymástól. Az egyik rész a főmondatban marad, az „úgy, hogy” kötőszó pedig a függő tagmondatban marad.

Alárendelt okok

Az alárendelt határozói okokat tartalmazó összetett mondatok jelzik a főrészben elmondottak alapját. A függő tagmondat teljes mértékben kapcsolódik a főmondathoz, és válaszol a „miért?”, „miért?”, „miért?” kérdésekre. és a „mert”, „jó”, „mióta”, „ért”, „mert” és más kötőszavak csatlakoznak hozzá, például:

1. Az összefogásunknak köszönhetően ellenfeleink nem tudtak legyőzni minket (miért?).
2. Szomorú volt (miért?), mert az ősz esőt és hideget hozott.
3. Úgy döntöttünk, tartunk egy kis szünetet (miért?), mert már hat órája sétáltunk egyhuzamban.

Az alárendelt mellékmondat az ilyen szintaktikai konstrukciókban általában a főmondat után következik.

Alárendelt tagmondat

A hasonló mellékmondatokkal rendelkező összetett mondatokban a főrész tartalmából levont következtetést jelezzük. Megválaszolja a „mi történt emiatt?” kérdésre. A függő töredék a főhez az „úgy, hogy” kötőszóval kapcsolódik, és mindig utána jön, például:

1. A hőség fokozódott (mi történt emiatt?), így menedéket kellett keresnünk.
2. A lány sírni kezdett (mi történt emiatt?), így engednem kellett a kérésének.

Ez a fajta konstrukció nem tévesztendő össze a fok és mérték alárendelt tagmondataival, amelyekben az „úgy” határozószó és az „az” kötőszó használatos ( A nyár folyamán annyira lebarnult, hogy a haja fehérnek tűnt).

Koncessziós záradék

Az ezekkel a mellékmondatokkal rendelkező összetett mondatok magyarázatot adnak azokra az eseményekre, amelyek a fő részben tárgyaltakkal ellentétben történtek.

Válaszolnak a „minek ellenére?”, „minek ellenére?” kérdésekre. és csatlakozz a fő részhez:

• kötőszók „bár”, „bár... de”, „annak ellenére, hogy”, „engedjük”, „engedjük” ( Nagy tócsák voltak az utcán, bár tegnap esett az eső);
• rokon szavak a „sem” részecskével - „bárhogyan”, „bármennyire” „nem számít” ( Hiába készített nagyapám hintaszéket, az ferde lett).

Így a koncessziós záradékok jelzik, hogy az akció miért nem működött.

Összetett mondatok alárendelt mérték- és fokmondatokkal. Az alárendelt mértékek és fokozatok valaminek a mértékét vagy mértékét jelölik, ami mennyiségben, minőségben, intenzitásban mérhető. Válaszolnak a kérdésre Milyen mértékben?és csatlakozzon a fő részhez a szakszervezetekhez mit, úgy, hogyan, mintha, mintha stb.vagy rokon szavak Hány, Mennyi.

Alárendelt tagmondatok kötőszóval mire szavakra hivatkozni így, úgy, úgy, úgyés forradalmak ilyen mértékben, olyan mértékbenés további következményei vannak:

Olyan magasságban állt Mi a lenti embereknek hátravetett fejjel kellett ránézniük(D. Merezskovszkij).

Itt a borzalom annyira hatalmába kerítette Berliozon, Mi lehunyta a szemét(M. Bulgakov).

Külön csoportot képeznek az alárendelt mérték- és fokozatmondattal rendelkező SPP-k azok, amelyekben az alárendelt rész szavakhoz kapcsolódik. annyi, ígyösszekötő szavak használatával Hány,Mennyi. Ezek a mondatok csak a mérték és a fok jelentését fejezik ki, és hiányzik a következmény további konnotációja:

annyira ideges voltam Mennyi csak lehetséges volt.

Az alárendelt mértékeknek és fokozatoknak az összehasonlítás további konnotációja lehet; ebben az esetben összehasonlító kötőszókkal kapcsoljuk össze őket:

Olyan csengetés és éneklés volt a főutcán, mintha a horgászvászon overallos sofőr nem sínt, hanem fülsiketítő hangot vitt(I. Ilf és E. Petrov).

összehasonlító záradékok

1. Kérdések: összehasonlító tagmondatok válaszolnak a kérdésekre: hogyan? mint mi? Nem mindig lehet azonban pontosan ezeket a kérdéseket feltenni egy összehasonlító záradékkal kapcsolatban. Ezért különös figyelmet kell fordítani kommunikációs eszközeikre. 2. Eszközökösszefüggések: a főmondathoz kötőszók kötik az összehasonlító tagmondatokat: mint, mintha, mintha, mintha, ugyanúgy, hogy (a „mint” jelentésében), mintha, mindegy, ugyanúgy, csak úgy, mint, inkább, mint ha, mint... azok, stb. A főmondatban az összehasonlító kötőszót tartalmazó összetett mondatoknak lehetnek mérték és fok jelentésű demonstratív szavai: SzélhánytfelöltőÍgy[mintha szét akarta tépniőt kettesben(Telpugov).Az ilyen alárendelt tagmondatok egyesítik az összehasonlítás jelentését a cselekvésmód és fokozat jelentésével. Számos kézikönyvben a cselekvés módjának és fokozatának alárendelt kitételeiként hivatkoznak rájuk.

A komparatív mellékmondatokkal rendelkező mondatok egy speciális csoportját képezik azok, amelyek főmondatában az összehasonlító fokozatban melléknév vagy határozószó található, és a mellékmondat a főmondathoz kötőszókkal, nem pedig:

Sok minden van a fejedben több gondolatok, érzések és költői erő, hogyan feltételezted(Paustovsky); A fiatalember otthonról kapott több mint számítani kellett volna(Puskin); Hogyan Menjünk a hídhoz, nézzük meg jobb ford(Krylov)

2. Beszéljen a múlt egyik orvosi felfedezéséről. Az elektronikus szem pontosabban egy speciális mikrochip, amelyet a Massachusetts Institute of Technology (USA) kutatói fejlesztettek ki. A modern technológia ezen csodájának köszönhetően a vakok természetesen nem kapják meg a látásukat, de külső segítség nélkül képesek lesznek felismerni az arcokat és navigálni az űrben szemüvegbe szerelt kis kamera. Ezután a chip által feldolgozott információ az agyba kerül. Az amerikai mérnökök úgy vélik, hogy a donorszervek szállításának új rendszere - hűtött kamrák, amelyekben a szerveket transzplantáció céljából szállították - hamarosan a feledés homályába merül. Az ilyen kamrákban lévő szervek maximális tárolási ideje öt óra. Ez az időkorlát óriási nyomást gyakorolt ​​az orvosra és a páciensre, akiknek készen kell állniuk a műtétre, amint a kívánt szerv elérhetővé válik. Most az időablak közel 12 órára meghosszabbodik a szervet melegen tartó rendszernek köszönhetően hideg, és biztosítja a vér-, oxigén- és tápanyagellátást. Lehetővé tette más országokból származó orgonák szállítását is.

Vér.

A vérnek számos csodálatos tulajdonsága van. Oxigént és tápanyagokat szállít az egész test sejtjébe. Egy nap leforgása alatt egy felnőtt szervezetében folyamatosan keringő öt liter vér körülbelül 600 liter oxigént hordoz. Eltávolítja az anyagcseretermékeket, szabályozza a testhőmérsékletet, védi a szervezetet a patogén mikrobáktól.

A vér plazmából áll, amelyben háromféle sejt lebeg: eritrociták, leukociták, vérlemezkék. A plazma a vér 60 százalékát teszi ki.

A megerőltető munkavégzés és a folyamatos mozgás során a vér a szív minden egyes összehúzódásával nyomást tapasztal, és súrlódást okoz az erek falán. Természetesen a vérsejtek elég gyorsan elhasználódnak és elpusztulnak.