Háttér a játékhoz gyűjts egy aktatáskát. Ünnepi osztályóra "a tudás földjére"

Cél: az „Iskolai kellékek” témakör szókincsének megszilárdítása.
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy az egyes részekből egész képet állítsanak össze. Fejleszti a gyermekek szem-kéz koordinációját és térérzékelését. Fejleszti a figuratív memóriát és a figyelmet. A gyerekek kommunikációs készségeinek fejlesztése játékon keresztül. Nem szabványos gondolkodás és képzelet kialakítása a játék során. Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy befejezzék, amit elkezdtek; kitartás. Ösztönözze a gyerekeket, hogy akarjanak tanulni az iskolában. Az iskolai felszerelések iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.

Letöltés:

Előnézet:

„Csomagolja be az aktatáskáját”

A játék 5-7 éves gyermekek számára készült.
Cél: az „Iskolai kellékek” témakör szókincsének megszilárdítása.

Feladatok:
Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy az egyes részekből egész képet állítsanak össze.

Fejleszti a gyermekek szem-kéz koordinációját és térérzékelését.
Fejleszti a figuratív memóriát és a figyelmet.
A gyerekek kommunikációs készségeinek fejlesztése játékon keresztül.

Nem szabványos gondolkodás és képzelet kialakítása a játék során.

Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy befejezzék, amit elkezdtek; kitartás.

Ösztönözze a gyerekeket, hogy akarjanak tanulni az iskolában.

Az iskolai felszerelések iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.

A játék menete:

1.opció: Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzék meg a képeket, találják ki a rejtvényeket, és nevezzék meg az iskolaszerek nevét. A játékosok rejtvényeket fejtenek meg, és tárgyakat helyeznek el az aktatáskában.

Van egy játék az Ön számára,

Játsszunk most,
találós kérdéseket fogok feltenni

És ki kell találnotok őket, barátaim!

1. Új házat viszek a kezemben, a ház ajtaja zárva van.
Az itteni lakók papírból vannak, mindegyik rettenetesen fontos ( aktatáska ).

Szép munka! Kezdjük összegyűjteni az aktatáskát!

2. Fekete mezőn egy fehér nyúl ugrott, futott és hurkokat csinált.
A mögötte lévő nyom is fehér volt. Ki ez a nyúl? ( radír)

3.Ki fogja színezni az albumunkat? Hát persze… ( ceruza).

4.Nincs nyelv, de elmondja ( könyv ).

5. Most egy ketrecben vagyok, aztán egy sorban - írjak rájuk,
Rajzolhatsz is. Hívom magamat... ( jegyzetfüzet).

6. Szeretem a közvetlenséget, magam is közvetlen vagyok.
Segítek új funkció létrehozásában.
És tudjon egyenes vonalat húzni nélkülem.
Találjátok ki, barátaim, ki vagyok én? ( vonalzó ).

7. Egy fehér nyuszi ugrik a fekete mezőn ( kréta).

8. Nem tudok olvasni, de egész életemben írok ( toll).

9. Szeretik mindenhol kiütni az orrukat:

És rajzolni és rajzolni.

Mindent maguk színeznek

Többszínű orr.

(színes ceruzák)

10.Ebben a keskeny dobozban

Ceruzákat találsz

Tollak, radírok és gemkapcsok -

Bármit a lélekért.(tolltartó)

11. A lány palettáján,

Színes nővérek,

Egy papírlapot festenek,

Amikor ecsettel alkalmazzák! ( festékek)

12.Saját fonat félelem nélkül
Festékbe mártja.
Majd festett fonattal
Az albumban ő vezeti végig az oldalt.(bojt)

13.Két láb összeesküdött
Készítsen íveket és köröket.(iránytű)

14. Ragass össze egy hajót, egy katonát,
Gőzmozdony, autó, kard.
És ez segíteni fog nektek
Többszínű... (papír)

Fehér a mező, feketék a juhok.(papír és betűk)

15. A lapok csatlakoztatásához
Ezt az eszközt el kell fogadnia.
Kapcsokkal rögzíthető.
Hogy hívjuk őt?(tűzőgép)

16. Hé, aki készen áll a két kardjával

Keresztül egy darab papírt?(olló)

17. Mindent éles orral rögzítsen:

Lap a táblára, poszter a falra.

Nagyon szükséges, mint az iskolában,

Szóval nekem még otthon is.(gomb)

18. Itt van a rajzunk.

A ceruza keményen dolgozott.

De javításra szorul.

Ceruza élezése...(hegyező)

19. Gombokból áll,

Minden iskolás ismeri őt.

Pillanatok alatt meg tudja számolni a számokat.

Mi ez, diák?(számológép)

20. Két lap együtt
Rögzíti, kinyitja a kupakot.
Elkenheted, ne sajnáld.
És mindenki őt hívja...?(ragasztó)

21.Ez a szalag használható ragasztásra

Minden, ami lehetetlen volt:

Egy könyv, egy szakadt füzet

Javítás és foltozás.

Ha nem bánod a ragasztást,

Ez segít...(skót)

Szép volt fiúk!
Minden rejtvény megfejtve -

Az aktatáskát helyesen szedték össze!

2. lehetőség: Kérd meg gyermekedet, hogy nézze meg a kivágott kártyákat, és mondja meg: „Mi van rajtuk?” Ezután magyarázza el gyermekének a játék célját.- egyetlen képet készíteni az egyes, egymástól eltérő elemekből.

A gyermeknek meg kell tanulnia részletesen „látni” a képet, megőrizni az emlékezetében, és önállóan meg kell ismételnie, gondolatban megfordítva és kombinálva a részeket. Ha a gyermeknek nehézségei vannak, az összeállított képből mintát kell adni neki.

„Srácok, mindannyian iskolába fogtok menni, és össze kell csomagolnotok aktatáska , amely csak a tanuláshoz legszükségesebb dolgokat tartalmazza. Ma azt javaslom, hogy gyűjtsük össze közös iskolánkat aktatáska . Mit gondolsz, mit nem nélkülözhetünk az iskolában?

Anasztázia Martyinenko
Összefoglaló a „Gyűjts egy táskát” interaktív játékról

Az interaktív játék összefoglalója« Csomagolja be az aktatáskáját»

Cél: a gondolkodás fejlesztése, a figyelem, a megfigyelés, az iskolaszerek nevének és céljának megszilárdítása, a játék segít a gyerekeknek emlékezni, milyen tanszereknek kell lenniük az iskolában portfólió.

Munkaforma: egyéni és csoportos.

Kor: 6-7 év (iskolai előkészítő csoport

Játék és didaktika felszerelés: interaktív tábla, laptop, bemutató játékok« Csomagolja be az aktatáskáját» .

Feladatok:

1. A gyerekek közötti baráti kapcsolatok ápolása

2. Alak érdeklődés az oktatási tevékenységekhez és az iskolai tanulás iránti vágyhoz

Mozog játékok: A képernyőn egy dia jelenik meg egy iskolai téma képével és a felirattal « Csomagolja be az aktatáskáját»

Neveléspszichológus: „Srácok, mindannyian iskolába fogtok menni, és össze kell csomagolnotok aktatáska, amely csak a tanuláshoz legszükségesebb dolgokat tartalmazza. Ma azt javaslom, hogy gyűjtsük össze közös iskolánkat aktatáska. Mit gondolsz, mit nem nélkülözhetünk az iskolában?

Gyerekek válaszai

Neveléspszichológus: "Jobb! Szóval, kezdjük.

Van egy játék az Ön számára

Játsszunk most

találós kérdéseket fogok feltenni

És ki kell találnotok őket, barátaim!

Ekkor megjelenik a képernyőn az első dia, amely azt ábrázolja aktatáska, amely körül különféle tárgyak találhatók, köztük találós kérdésekre válaszoló képek. A következő diák ugyanúgy néz ki.

Neveléspszichológus: „Körülbelül rejtvényeket ábrázolnak portfólió Miután kitalálta a rejtvényt, kattintson a válasz képére. Ha jól tippelt, az elem el lesz rejtve aktatáska. Ha nem megfelelő, akkor a helyén marad. Tehát az első rejtély: néha kockás mintában vagyok, néha sorban; írj róluk! Tudsz rajzolni... mi vagyok én?”

Gyerekek válaszolnak: notebook, és kattintson a kívánt képre

Minden gyermek válasza után szóbeli biztatás a tanártól

Második dia

Neveléspszichológus: „Jól van, igaz! Következő rejtély: ebben a keskeny dobozban; találsz ceruzákat, tollakat, tollakat, iratkapcsokat, gombokat, bármit, amire szíved vágyik."

Gyerekek válaszolnak: tolltartót, és kattintson a kívánt képre

Harmadik dia

Neveléspszichológus: „Színes nővérek; víz nélkül unatkozik. A hosszú és vékony bácsi vizet hord a szakállával. És a nővérek vele együtt házat rajzolnak és dohányoznak.”

Gyerekek válaszolnak: festeni, és kattintson a kívánt képre

Negyedik dia

Neveléspszichológus: "Gyere, tudj te magad egyenest húzni!" Ez bonyolult tudomány! Itt jól jön majd..."

Gyerekek válaszolnak: vonalzót, és kattintson a kívánt képre

Ötödik dia

Neveléspszichológus: „Mi vagyunk a bajtársaid – vigyázol ránk. Ne tépj szét minket, ne húzz ránk, tanulmányozd. Mindig segítünk, hogy sokat tanulj. Lásd az egész világot körülötted és légy jó"

Gyerekek válaszolnak: könyveket, és kattintson a kívánt képre

Hatodik dia

Neveléspszichológus: „Kezembe veszem a varázspálcákat; Lerajzolom velük anyámat és a nővéremet. Egy ház, egy folyó és gombák, a nap, az ég és a virágok. Szeretem a botokat, a botok fából vannak a tetejükön, körülöttük színesek.”

Gyerekek válaszolnak: ceruzával, majd kattintson a kívánt képre

A képernyőn megjelenik egy dia aktatáska és két játék

Neveléspszichológus: „Jól van srácok, kitaláltátok az összes rejtvényt és összeszedtétek aktatáska. De nézd, mi maradt a képen?”

Gyerekek válaszolnak: játékok

Neveléspszichológus: – Nincs szükség játékokra az iskolában?

Gyerekek válaszolnak: Nem

Neveléspszichológus: „Akkor nézzük meg, hogy szükség van-e játékokra az iskolában? Hogy megtudja, megfelelően van-e összeszerelve aktatáska vagy sem, rá kell kattintani"

A gyerek továbbnyomja aktatáska, forog és megjelenik a felirat "Nagyszerű vagy!"

Neveléspszichológus: "Jó volt fiúk! Helyesen kitaláltad az összes rejtvényt, és összeszedted aktatáska csak a tanuláshoz legszükségesebb tárgyakat!”

A végén a gyerekek és a tanár megtapsolják magukat

1. Az előadó nyitó beszéde.
2. „Ősz” ének, üdvözlő beszéd.
3. Költészet. A „Mit tanítanak az iskolában?” című dalt?
4. lecke "A műveltség tanítása". Költészet. Gyakorlat. Költészet.
5. "Blot" dal.
6. lecke "matematika". Költészet. Gyakorlat. Költészet.
7. lecke "Zene". Ditties.
8. Játék "Adjon hozzá egy szót". Jelenet „Atáska”.
9. Játék "Gyűjtse össze egy aktatáskát".
10. „Most iskolások vagyunk” dal
11. Játék "Kinek?"
12. lecke "Olvasás". Rejtvények. Költészet.
13. Költészet. "Kedves iskola" dal
14. Utolsó szavak. Gratulálunk a szülőktől.

AZ ÜNNEP ELŐREhaladása

A műsorvezető szavai nyitják az ünnepet:

Jó napot diákok!
Jó napot szülők!
Jó napot tanárok!
Vendégek! Okkal jöttél!

– Iskolánkban ma „Iskolás lettünk” – diáklá avatás – ünnepe van. Nézz körül, és érezd, milyen meleg, könnyű és hangulatos a teremben.

Iskolánk megnyitotta kapuit
Gyertek, várjuk a diákokat!
Arany ősz köszönt
És megnyitja az utat a tudás felé.

A zene és a taps mellett az első osztályosok leülnek a helyükre a teremben.
Az AUTUMN című dalt adják elő (Zsdanova szavai, Gorbin zenéje)
Az első osztályosok mindenkit énekszóval köszöntenek:

- Tanulj, szia!
- Iskola! Helló!
Menjünk kirándulni tudást szerezni!
Ma ünnep van,
Iskolai szünet,
Köszöntjük a tanévet!

- Kedves gyerekek!
Tudjuk, hogy készülsz.
Mondd el a verseidet
Ráhangolódsz már!?

három hónapja
Óvodába mentünk
Sokat énekeltünk, sokat ettünk,
Nagyon szerettünk volna felnőni!

Szia suli! Szia suli!
Végre felnőttünk.
Biztosítjuk Önöket, ez nem hiábavaló
Azért jöttünk, hogy tanuljunk.

Az álmok végre valóra válnak
Előtte a tanulás.
Világos virágok mindenhol
Ez a nap különleges.

Amikor először jöttünk iskolába,
Először az első osztályon,
Ma minden új számunkra,
Most minden aggaszt bennünket.

Egy hosszú utazás kezdete...
Annyi mindenen kell keresztülmennünk!
Tudj meg, gondolkozz, tanulj
Dönts, számolj, írj, dolgozz.

Jól tanulni
Keményen kell dolgoznod.
Mindent megtanítanak nekünk az iskolában,
A tanítás vicc?

- Nézzük meg most, mit tanítanak az iskolában.

A gyerekek a „Mit tanítanak az iskolában” című dalt éneklik?

Nézz rám:
Ilyen szerencsés vagyok!
Már első osztályos vagyok
Iskolai egyenruhát hordok.
Ha hívok, tanulok és eszek...
Nehéz nekem.
De egyelőre a játékról
Nincs idő!

– És most egy vidám csengő hívja gyermekeinket az első órára. Ennek a leckének a neve: „A műveltség tanítása”.

Először vagyok osztályban
Most már diák vagyok
A tanár belépett az osztályba.
Felállni vagy leülni?
Azt mondják nekem: „Menj a táblához!”
felemelem a kezem.
És hogyan kell tollat ​​tartani a kezedben,
egyáltalán nem értem.
Ez az első alkalom az osztályban
Most már diák vagyok.
Helyesen ülök az asztalomnál,
Még akkor is, ha nem tudok nyugodtan ülni.

(A. Barto)

Itt vagyunk anyámmal az asztal fölött
Énekeljük együtt:
- Levezetünk, vezetünk, vezetünk
Simán kerekítsük le!

De csúnya horgok
Éles orral
A kezem alól
Maguktól másznak ki.

Nem nézünk tévét
Nem olvasunk mesét.
Ülünk és ülünk három órát -
Simán kerekítsük le!

Este. Késő. Menjünk aludni,
Azonnal elalszunk.
És egy álomban vezetünk, vezetünk -
Simán kerekítsd le.

(L. Fadeeva „Első feladat”)

Azok a gyerekek, akik elolvassák a következő verseket, az első feladatot kapják - a betűkből összeállítani az „ISKOLAFIÚ” szót.

Minden reggel
Tanulnunk kell.
Nem veszjük le a szemünket a tábláról,
És a tanár tanít minket.

Lucfenyő, fejsze, lapát, kezek -
Hangokat hallunk minden szóban.
Ezek a hangok különbözőek -
Magánhangzók mássalhangzók.

A magánhangzók csengő dalban nyúlnak ki,
Sírhatnak és sikolthatnak
A sötét erdőben hív és hív
És bölcsődébe a babát,
De nem akarnak fütyülni és morogni.

És a mássalhangzók egyetértenek
Susogás, suttogás, csikorgás,
Még horkant és sziszeg,
De nem akarok nekik énekelni.

– És valószínűleg elénekelünk majd egy vicces dalt, melynek címe „Blot” (Szöveg – szerző ismeretlen, zene – zenetanár, 37. számú iskola, Cherepovets Nevolina S.V.)

1. Lila folt esett a füzetre.
Ez azt jelenti, hogy mindent újra kell írnunk.

Énekkar:

2. Vigyázunk, hogy ne ültessünk foltokat.
Óvatosan és helyesen kell írni.

Énekkar:

Az összes bot, minden pötty, kör és kampó
Sorról sorra át kell írnunk.

- „Ding-dling”, megszólal a csengő. Kezdődik a lecke! A második lecke a matematika. Most a gyerekek matematikai verseket fognak felolvasni nekünk.

Ira sír, és nem tudja abbahagyni,
Ira nagyon szomorú:
„Pontosan öt szék volt,
és most... - négy..."
Az öccs számolni kezdett:
"Egy, kettő, három, négy, öt!
Ne sírj! - mondta a baba -
Végül is az ötödiken ülsz!”

(A. Barto)

Iván, itt van négy gyönyörű körte
Tányéron fekszenek, nem esznek, de hallgatnak:
Ha a bátyám megkapja valamelyiket,
Mennyi marad a tányéron?
– Kettő – válaszolom.
De miért?
Adsz egyet a bátyádnak.
Igen, örülnék
Ez a példa egyértelmű számomra.
De csak a bátyám
Egy ponton... nem értek egyet!

Gyerünk, kicsim, mondd el a leckét:
Három dió van a zsebében, barátom.
Anya úgy döntött, hogy elkényezteti a fiát -
Még két diót tett a zsebébe.
Emlékezik?
Most adjunk hozzá minden diót...
És mondd meg, hány dió van a zsebedben.
Hány dió? Egyet sem!
Így felidegesíted apádat!
Ha nem tud számolni, az családja szégyene!...
A zsebeim tele vannak lyukakkal, anya!

– Persze az élet néha nem engedelmeskedik a matematika törvényeinek, de a gyerekeink tudják: „A matematika egzakt tudomány.” És itt a második feladatod.

A sündisznó odaadta a kiskacsákat
Nyolc bőrcsizma.
A srácok közül melyik fog válaszolni?
Hány kiskacsa volt? (4)

Nos, hány srác van?
Lovagol a hegyen?
Három ember ül egy szánon
Az egyik vár. (4)

Anya betette a káposztás pitét a sütőbe sütni.
Natasha, Kolya, Vova számára a piték már készen állnak,
A macska pedig egy újabb pitét húzott a pad alá.
Ráadásul anyának ötöt kell kivennie a sütőből.
Ha tudsz, segíts megszámolni a pitét! (9)

"A teszten" M. Boroditskaya.

A problémát nem lehet megoldani – még akkor sem, ha megöl!
Gondolkozz, gondolkodj gyorsan
Gondolkozz, gondolkozz, fejjel,
Adok egy kis édességet.
Születésnapodon adok neked
Egy új barett.
Gondolkozz, gondolkodj – még egyszer kérlek!
Megmoslak szappannal!
megfésülöm!
Te és én nem vagyunk idegenek egymásnak.
Kisegít!
Különben a fejed búbjára ütlek!

- És újra megszólal a csengő, órára hív minket. A harmadikon pedig zenelecke lesz

Iskolai cuccok

Ezen a dicsőséges napon és órában
Azért jöttünk, hogy gratuláljunk
Nem tortával, nem zsemlével...
Vicces cuccokkal.

Juharlevél, juharlevél
Pörgés a levegőben.
Az anyák gyerekeket küldenek
Tanulj első osztályban.

Íjjal jövünk az órára,
Most magunk vasaljuk a nadrágot!
Nézd, ott vannak a nyilak!
Talán 5, esetleg 6...

bölcsen fogok tanulni
És egyenesen A-val
Nos, ha kettőt adnak,
én erről hallgatok.

Nikita és én szeretünk harcolni,
Az óvoda miattunk sírt.
Kedves tanár úr, szia!
Látjuk, hogy nagyon elégedett velünk!

Barátaim, készen állok a tanulásra,
És apám azt mondja:
"Te, fiam, tudós leszel,
Nagyon híres leszel!”

Megszoktuk a rendet,
Reggel gyakorlatokat végzünk.
És minden alkalommal felkelünk
Hogyan lép be a tanár az osztályterembe!

Nagyon igyekszem majd
Mindenre képes vagyok, testvérek!
Csak menj fel az iskolába
Nem akarom korán reggel!

Kolya veszekszik a barátaival,
Használja az öklét.
A zsarnok szeme alatt van
A zúzódások nem múlnak el.

Eltelt egy egész negyed,
Nagyon boldogok vagyunk
És most itt fogunk énekelni
Iskolai cuccok.

Mennyit tanulunk az iskolában!
Hány könyvet fogunk elolvasni?
Ezen az úton járunk
Még sok év van hátra!

Csupa jók vagyunk ma neked
Vidáman énekeltek.
Ne ítélj túl szigorúan...
Énekeltünk, ahogy tudtunk!

Van egy játék az Ön számára
Most olvasom a verseket.
Én kezdem, te pedig befejezed,
Hozzáadás egybehangzóan.

1) Amikor reggel iskolába készül, alaposan ellenőrizze
Minden tartozékot beraktál... aktatáska!

2) Még csak egy spiccet sem tudsz írni,
És egy kemény munkás segít ebben... toll!

3) Ha tökéletesíted, bármit lerajzolhatsz:
Nap, tenger, hegyek, strand. Mi ez?… ( Ceruza)

4) Szívesen elrendezi a tollakat és ceruzákat.
Hogy minden nehézség nélkül megtalálhasd őket, gyerekek.
Kedves, kedves iskolabíboros a kastélyban - ... tolltartó!

5) Nem tud nélküle lenni, igyekszik magával vinni.
Segít írni és számolni... jegyzetfüzet!

6) Bár hosszú, egyáltalán nem kígyó.
Az iskola segít nekünk rajzolni... vonalzó!

7) Édesebb a méznél, lágyabb, mint a pihe.
Pihenj! - súgja minden a fülembe.
Aki barátja lesz vele,
Nagyon rossz élet lesz.
Talán egész nap aludni fog.
Felhívnak egy barátot... lustaság.

8) A nyak olyan hosszú
A horgolt farok nem titok:
Minden lusta embert szeret
De a lusta emberei nem azok!
Válaszolj gyorsan, mi ez? ... (Kettő.)

9) Az ABC könyv oldalán
Harminchárom hős.
Bölcsek - hősök
Minden írástudó ember tudja.
Híresek, híresek,
És a nevük... ábécé!

10) Mi a legnehezebb dolog a földön? –
Vasya felé fordultam.
A legnehezebb dolog? A legnehezebb az
Tanulj első osztályban!

– De nem olyan nehéz tanulni, ha vannak ilyen asszisztensek.

Van benne zár, jól látszik, hogy nincs itt senki...
Kinyitom a zárat, és megkérdezem a kastélyt:
Ki lakik a kis házban? Valaki lakik alacsony helyen?
Nincs válasz, minden néma – a kastély üresen áll.
Jön a tolltartó...

Tolltartó:

Ó, hova jutottam!
Van egy kastély, se nem alacsony, se nem magas.
Hé, kis zár, nyissa ki, aki itt lakik, válaszoljon!
Nincs válasz, nem hallottam, itt fogok élni és élni.

És akkor jött a Primer, elkezdett így beszélni...

Alapozó:

Van egy toronyteremok. Se nem alacsony, se nem magas.
Hé, zárd, oldd fel, ki lakik itt? Válaszolj!

A tolltartó előkerült az aktatáskából, és magával hívta a Primert!

Tolltartó:

Barátok leszünk veled, itt fogunk élni veled!

Aztán befutott a jegyzetfüzet, és kérni kezdett, hogy menjen be a kastélyba.

Jegyzetfüzet:

A gyerekeknek szükségük van rám az iskolában, veled kell élnem!

Helyet csináltak a kis házban és elfért a füzet!
Megjelent a „négy”, majd az „öt”.
Ők is rohannak a kastélyba – szeretnének benne lakni.
A torony örvend és megnyitja várát.
Hirtelen a „Kettő” vánszorog az „Egy” mellett.
Ők is szeretnének a kis házban lakni.
De a kemény Büntetés ismét a küszöbön áll
Az ajtókat szorosan csavarokkal zárja.

Tolltartó:

Nem kell kapkodni! Nem vagy jó nekünk!
Nem engedünk be, menj ki!

A zár kattant, és a ház bezárult.
Ekkor egy iskolás fiú jelent meg a szobában.

Iskolásfiú:

Fogom az aktatáskám, és azzal megyek az iskolába.
Az iskolában biztosan "A" osztályzatot kapok.

Mindezt kórusban:És mi segítünk neki megszerezni az A-t.

Játék "GYŰJTJÜK TÖRVÉNYT"

Először a gyerekek vesznek részt.

Valamiért anya és apa
Nagyon izgatottak lettünk
Mintha iskolába járnék helyettem
Először gyűltünk össze!

Apa kitisztította a cipőmet
Porszemeket rázott le rólam,
Anyu nagy aktatáska
Az egész napot gyűjtögetéssel töltöttem!

- És most azt javasolják, hogy az anyák gyűjtsenek egy aktatáskát.

A „Mi iskolások vagyunk” című dalt adják elő (bármilyen iskoláról szóló dalt elő lehet adni)

- És most kérdéseket fogok feltenni, te pedig magadra mutatsz, és azt válaszolod: „Nekem.”

- Valaki valahol íróasztalt készített. Kinek?
- Nekem.
- Valahol térképet rajzoltunk. Kinek?
- Nekem.
- A pala táblák festettek. Kinek?
- Nekem.
- Minden, ami az iskolában van, minden, ami az osztályteremben van. Kinek?
- Nekem.
– És hajnalban jöttél először, először.
Mint minden más gyerek az első osztályban, az első osztályban.
A szünetben harangok vannak. Kinek?
- Nekem.
- Pontokat tettek a fal mellé. Kinek?
- Nekem.
- A tanár ott várja a választ. Kitől?
- Tőlem.
- Szóval így kell tanulnod.
Tehát keményen kell dolgoznia.
Hogy az anyák ne szégyelljék magukat. Kinek?
- Nekem.

(Bolshakova E.N.)

Újra megszólal a csengőnk.
A negyedik leckére hív.

- Olvasás lecke. Reméljük, hogy már jelentkezett a könyvtárba, és már sok könyvet elolvasott. Akkor könnyen találhatsz találós kérdéseket a mesehősökről. Kész.

Prostokvashinóban élt
És Matroskin barátja volt.
Kicsit egyszerű gondolkodású volt
A kutya neve... (Totoska – labda)

Bátran sétált az erdőn, de a róka megette a hőst.
Szegény búcsút énekelt.
A neve az volt... (Cseburaska - Kolobok)

És szép és édes,
Egyszerűen túl kicsi!
Karcsú alak
A név pedig... (Snegurochka – Thumbelina)

Valahogy elvesztette a farkát,
De a vendégek visszaadták.
Morcos, mint egy öreg
Ezt a szomorú... (Malac – Eeyore)

Ki szeret rohangálni az ágakon?
Persze piros... (róka – mókus)

Sokat tud a málnáról
Az erdő tulajdonosa barna... (Farkas - Medve)

A farok legyező, a fejen korona van,
Nincs szebb madár, mint... (Varjú - páva)

A sűrűben, felemelt fejjel,
Üvöltve az éhségtől... (Zsiráf - Farkas)

Leányok és fiak
Megtanít morogni... (Veréb - Malac)

Vezető: Vers "Könyv", szerző V. Mumin

Csak egyetlen varázsszer van a világon,
Gyerekkoromban örököltem.
És örömmel mutatom be neked ma.
A varázslatomat könyvnek hívják!

Ismertesse meg a gyerekekkel mindenhol:
Aki kinyitja a könyvet, szárnyas lesz.
És a lapok suhogva szárnyakká változnak.
És úgy repülsz, mint egy erős madár.

Egyenesen a jövőbe fogsz rohanni gyerekkorodból,
Látni fogod az összes hegyet, tengert, királyságot.
Snezhaniya-ban szánkózni fogsz,
A nevetés földjén nevetni fogsz.
Minden városba és fővárosba utazik -
Ennyit adnak ezeknek a fehér lapoknak.
Nem csak olvasni, hanem vigyázni is kell rá!

Kérlek, bánj vele udvariasabban:
Ne tépd el, ne veszítsd el, nehogy elbúcsúzz tőle!

Gyönyörű, kedves könyvlapok
Azt akarják, hogy teljesítse kérésüket:
A könyvet csak tiszta kézben vegye
Meg kell mentened az unalomtól!

Az "ABC" dal előadása. Szavak: Z. Petrova, zene: A. Osztrovszkij.

A gyerekek könyvjelzőket kapnak ajándékba.

Gyermekzáró versek

Most nagyon nagyok vagyunk
Iskolába jöttünk.
És most senki sem fogja megmondani
Hogy gyerekek vagyunk.

Hívjanak minket a fiatalok!
Ne jelöljenek meg minket!
Nem vezetünk naplót!
Mégis... Diákok vagyunk!
Szeretjük a tiszta, világos osztályt!
Ezúttal!
Ott olvassuk a szavakat!
Ez kettő!
Nos, harmadszor, már magam is írok jegyzeteket Lariskának!
És a nagymama azt mondja: „Az unokám csodagyerek!”

Mi, erre az ünnepre megyünk,
Tudtuk: ez az ünnep a miénk!
Végül is ma egy első osztályos
A legfontosabb karakter.

N. Koroleva „Little Country” című dalának témáján alapuló kompozíciót adnak elő.

1. Vannak mögötte utak, házak
Egy csodálatos iskola
Itt vannak kedves szemű gyerekek,
Az iskola tele van tudással.
Itt történik az átalakulás,
Itt nincs gonoszság vagy bánat.
Itt egy tanár vezet végig az életen
És fényt ad a gyerekeknek.

Énekkar:

Szeretett iskola, szeretett iskola,
Ha akarod, megmutatjuk
Hol van, hol van.

(ismételje meg a refrént 2-szer)

2. Itt, megértve a tudomány élét,
Személyes úton.
Történelmi utak mentén
Át kell menned.
Ha megbotlik,
Tudd ezt nehéz időkben
A tanárod szigorú, de kedves
Biztosan támogatni fog.

Énekkar:

Szeretett iskola, szeretett iskola,
Ha akarod, megmutatjuk
Hol van, hol van.

Szeretett iskola, szeretett iskola,
Ha akarod, megmutatjuk
Itt van, itt van.

– A mi ünnepünk a végéhez közeledik, de a varázslat folytatódik, és most hétköznapi fiúkból és lányokból lesztek igazi tanulók, és az utolsó harangszóig viselitek ezt a kitüntető címet.

A közönség tapsa és zenei kíséret mellett most mindegyikőtök e „Diáknak” nevezett szimbolikus kapuk alatt halad át, és az osztályteremben diákigazolványokat adnak át.

Jó utat és jó órát
Most találkozunk!

Irodalom:

1. Nyaralás - várt csoda" - M.: VEKO - 2006. – 13. o
2. „Általános iskola vezető tanára” – 3. szám – 2005.
3. „Tanórán kívüli foglalkozások 1. osztály” - M.: VEKO - 2005.
4. Oktatási foglalkozások hosszabbított napos csoportban: órajegyzetek, szórakoztató anyagok, ajánlások.
5. 2. szám / auto-comp. N. A. Kasatkina – Volgograd: Tanár, 2007.

Tanórai óra: 1. évfolyam\aut.-állam. T.N. Maksimova – M: VAKO, 2008.

JÁTÉK "GYŰJTJ MEG A TASZTÁT"

Felolvassz egy verset a gyerekednek. Amikor megnevez egy tárgyat, amit el kell vinni az iskolába, a gyerekek hangosan tapsolnak. De ha erre a tantárgyra nincs szükség az iskolában, akkor a gyerekek tapossák a lábukat.
Egy iskolás fiú órára készült
Zsetonokat vett tartalékba
Tankönyvek és könyvek,
Óraműves mozdony,
Színes gyurma,
Ecsetek és festékek,
Újévi maszkok,
Radír és könyvjelzők,
Tűzőgép és jegyzetfüzet,
Menetrend, napló.
Tanuló készen áll az iskolára!