A szó elejének protoszláv jelenségeinek tükrözése az óorosz nyelvben. A szó elejének protoszláv jelenségeinek tükrözése az óorosz nyelvben Megismételjük a keleti szláv helyesírást

Zhivov V.M.
A XI-XIII. század keleti szláv helyesírása. - M.: A szláv kultúra nyelvei, 2006. - 312 p. – (Studia philologica)
ISBN 5-9551-0154-3

A gyűjtemény a 11-12. századi keletszláv kéziratok helyesírási problémáival foglalkozó művek sorozatát tartalmazza. Feltárjuk azokat az elveket, amelyeket az írástudók az egyházi szláv szövegek másolásakor követtek. Összehasonlítják a nem könyvírás alapelveit, amelyeket olvasni tanultak, de írni nem tanultak meg hivatásszerűen, és amely elsősorban nyírfakéreg betűkkel van, és a könyvírást, amelyet a szakemberek alkalmaztak. Figyelembe veszik a szakkönyvi tevékenység feltételeit, a helyesírás, a helyesírás és az írástudók élő kiejtésének kapcsolatát. Különös figyelmet fordítanak a könyvírók által használt helyesírási szabályokra, és feltárják e szabályok rekonstrukciójának lehetőségeit. Mind a 11-13. századi helyesírási norma általános problémáit, mind pedig több konkrét problémát (palatális szonoránsok írásbeli tükrözése, *er reflexek helyesírása stb.) elemzik.
A könyv érdekli a szláv nyelvek történészeit és a szlávok írásos kultúrájának történetével foglalkozó szakembereket.

A protoszláv nyelv az a protonyelv, amelyből a szláv nyelvek származnak. A protoszláv nyelvről nem maradt fenn írásos emlék, ezért a nyelvet a megbízhatóan igazolt szláv és más indoeurópai nyelvek összehasonlítása alapján rekonstruálták.

Nagyon nehéz elválasztani a protoszláv nyelvet a késői protoindoeurópaitól, mivel az első szerves folytatása a másodiknak. Az ótemplomi szláv a legrégebbi ismert szláv irodalmi nyelv. A kifejezés a 9-11. századi, esetenként a 12. századi nyelvre utal. A legrégebbi feliratok a 10. századból származnak, de a legtöbb nagy emlékmű legkorábban a 11. században keletkezett. Az „óegyházi szláv” kifejezés a legelfogadottabb a modern orosz nyelvű tudományban. Az óegyházi szláv nyelv megjelenése Cirill és Metód nevéhez fűződik, akik liturgikus szövegek és a Biblia egyes részeinek (evangélium, zsoltárok, példabeszédek) szláv nyelvre történő lefordítását vállalták. Az óegyházi szláv nyelv nyelvjárási alapja a déli szlávok egyik dialektusa lett - a Solunsky dialektus, amelyet Cyril és Metód beszélt, mivel ez volt a nyelvjárás, amely széles körben elterjedt szülőföldjük, Thesszalonika környékén. Abban az időben a szláv nyelvek közötti különbségek még kicsik voltak, így az óegyházi szláv nyelv igényt tarthatott a közös szláv irodalmi nyelv szerepére. Az ősi orosz nyelv a keleti szlávok nyelve a hozzávetőlegesen a 6. és a 13. és 14. század közötti időszakban, a fehérorosz, az orosz és az ukrán nyelvek közös őse. Az óorosz nyelv sokféle dialektust tartalmazott, és ezek konvergenciájának eredményeként jött létre, amelyet elősegített a keleti szlávok egyesítése a Kijevi Rusz részeként. A XI-XII. században. Az óorosz nyelvben nyelvjárási zónákat különböztetnek meg: délnyugati (kijevi és galíciai-volini dialektusok), nyugati (szmolenszki és polotszki dialektusok), délkeleti (rjazani és kurszk-csernigovi nyelvjárások), északnyugati (novgorodi és pszkovi nyelvjárások), északkeleti. (Rosztovi-szuzdali nyelvjárások). Néha megkülönböztetnek egy északi zónát (jaroszlavli és kosztromai dialektus), amely az északkeleti (valamint a délkeleti és délnyugati dialektusok) északnyugati dialektusokra való „fedése” eredményeként alakult ki az egyházi szláv nyelv egyik modern formája Óegyházi szláv nyelv, főleg az ortodox istentiszteletben használatos. Az első görög alapú modern betűket használó ábécét Cirill és Metód prédikátorok állították össze. A jelenleg használt legelterjedtebb formák az orosz fordítás modern („zsinati”) óegyházi szláv nyelve, amelyet liturgikus nyelvként használ az Orosz Ortodox Egyház, az Orosz Ortodox Óhitű Egyház és néhány más vallási egyesület. Gyakran (szűk értelemben) az „egyházi szláv nyelv” kifejezést pontosan ez utóbbi értelemben értik. Az egyházi szláv nyelvet (különböző változatokban) széles körben használták más ortodox országokban: Bulgáriában, Szerbiában, Romániában. Jelenleg a nemzeti nyelvek is felváltják.

Vessünk egy rövid pillantást újra ezekre a nyelvekre, hogy ne keveredjünk össze: melyik melyik?

Régi orosz - egy nyelv, amely a modern orosz nyelv közvetlen elődje. És nem csak orosz, hanem jelenlegi ukrán és fehérorosz is. Ezt a nyelvet körülbelül a 6. és a 14. század között beszélték. Természetesen akkoriban nem nevezték „régi orosznak” - ez a modern nyelvészek meghatározása, és akkor egyszerűen „orosz nyelv” volt. Ez egy élő, beszélt nyelv, amelyet írott források is rögzítenek, mint például: „Igor hadjáratának meséje”, novgorodi nyírfakéreg betűk... Nyelvtani szempontból az óorosz nyelv egészen más volt, mint a modern orosz nyelv. számos jellemzőben, de lexikai értelemben a különbség nem annyira jelentős.

Régi szláv nyelv délszláv eredetű nyelv. Az i.sz. 8. század közepén egy ezen a nyelven alapuló írásrendszert alakítottak ki. az akkori Bizánc területén. Rus számára ez az egyházi könyvírás nyelve. Soha senki nem beszélte ezt a nyelvet a mindennapi életben, a valódi beszédben nem használták. Az óegyházi szláv nyelv hatása az óoroszra és általában az óorosz állam kultúrájára óriási. Keletkezése idején ezt a nyelvet egyszerűen „szlávnak” vagy „szlovénnek” hívták. Cirill és Metód testvérek erre a nyelvre fordították az egyházi könyveket. Ezt a nyelvet egyházi szlávnak is nevezik. A különbség az, hogy ezen a nyelven a korai írásos emlékekre az „ótemplomi szláv”, a későbbiekre az „egyházi szláv” kifejezést használják. Az óegyházi szláv nyelv a 10. században, a kereszténység felvételével került Ruszba, és fokozatosan komoly átalakulásnak indult a beszélt orosz nyelv hatására. Az „Ostromir evangélium”, „Szvjatoszlav válogatásai” és sok más irodalmi emlék egyházi szláv nyelven íródott.

Proto-szláv és közös szláv nyelv - két azonos nyelvű név. Ez egy ősi nyelv, amely minden szláv nyelv alapja. Ezt a nyelvet a mai oroszok, bolgárok, lengyelek, ukránok és más szláv népek ősei beszélték abban az időben, amikor a szlávok egy egészet alkottak, mielőtt keletire, nyugatira és délre osztották volna fel őket. Ennek a nyelvnek még nem találtak írásos emlékeit, ezért a nyelvészek rekonstruálták a modern és az ókori szláv nyelvek, valamint az indoeurópai család más nyelveinek összehasonlításával. Ennek ellenére ez a nyelv meglehetősen jól tanult. A tudósok egyetértenek abban, hogy a Kr.e. 2. évezred közepétől kezdődő időszakot kell a szláv köznyelv fennállásának időszakának tekinteni. (Kr. e. 1500 körül) körülbelül a Kr. u. V. századig, amikor is megkezdődik a szlávok népvándorlási időszaka, és három nagy nyelvi ágra: keletire, nyugatira és délire szakadnak. Így ez a nyelv legalább kétezer évig létezett. Nem szabad azonban elképzelni, hogy a közönséges szláv nyelv a semmiből bukkan fel, és eltűnik a semmibe. Ez a fejlődés egyik szakasza. A balto-szláv nyelvi közösség összeomlásával alakul ki, majd a szláv nyelvekben más formában folytatódik. Egy dolog világos: abszurdum megismételni egyes történészek tévhitét, miszerint a szlávok – állításuk szerint – az i.sz. 5-6. században jelennek meg a világtérképen. a görögök és rómaiak körében történt első említésükkel együtt. Nyilvánvaló, hogy nyelv nem létezhet ezt a nyelvet beszélő nép nélkül, és mivel a Kr. e. 2. évezredben létezett egy szláv nyelvi közösség, amihez a nyelvészek nem kételkednek, így bátran beszélhetünk a szláv nép létezéséről, nem mindegy, milyen nevet viseltek abban az időben. Egyébként a szláv köznyelv adataiból megtudhatunk valamit erről a népről: hol és hogyan éltek, hogyan gazdálkodtak, milyen állatokat neveltek, miben hittek. Természetesen egy tőlünk jelentősen eltávolodott nyelvről beszélünk. Még ha előzetes felkészülés nélkül meglehetősen nehéz is olvasni óorosz vagy egyházi szláv nyelvet, mit is mondhatnánk a közszlávról. Ennek a nyelvnek a sok szava azonban érthető a szláv nyelvek modern beszélői számára fordítás nélkül: *vьlkъ - „farkas”, *kon'ь - „ló”, *synъ - „fia”, *gostь - „vendég”, *kamy - " kő", *lěto - "nyár, év", *pol'e - "mező", *jьmę - "név", *telę - "borjú", *slovo - "szó", *žena - " nő, feleség" , *duša - "lélek", *kostь ​​- "csont", *svekry - "anya", *mati - "anya". A számnevek és névmások rendszere is nagyon közel áll a modern szlávhoz. Általánosságban elmondható, hogy az összes modern szláv szó negyede a mai napig fennmaradt közös szláv nyelv öröksége.

Az összekötő magánhangzót tartalmazó "keleti szláv" szótári szó helyes írása megkérdőjelezhető betűkkel:

keleti szláv

Emlékeztetni kell arra, hogy a "keleti szláv" szótár szót a "betűkkel írják" O", "O"És" A".

Emlékezetes képszavak:

keleti - keleti szláv
gyökér - keleti szláv
priba lty - keleti szláv

Képszavakban a „keleti szláv” szótári szóban megkérdőjelezhető betű hangsúlyos. Ezért a „keleti szláv” szótár helyes megírásához emlékezni kell a „keletről” képszóra és más hasonló képszavakra.

Kifejezések és mondatok más szavakkal:

A polcon valami keleti szláv isten állt.
Valamiért a keleti szláv nyelv nagyon népszerű volt a Nyugat-Európai Unióban.
Hozzájuk került a keleti szláv bábszínház.

Ha egy szótári szót kifejezésekké és mondatokká kombinál más szótári szavakkal, amelyeknél ugyanaz a betű megkérdőjelezhető, lehetővé teszi, hogy egyszerre több szó helyesírására emlékezzen.

Frazeologizmusok és idézetek szókincsszavakkal:

Egy ókori görög hős bravúrt hajt végre saját dicsősége nevében, keleti szláv a hős mindig a nép dicsőségének hordozója, és bravúrokat hajt végre a klán, törzs, állam, haza nevében. (Aforizma,

A „keleti szláv” szót tartalmazó frazeologizmusok és idézetek segítenek emlékezni a szókincs szó helyesírására egy érdekes kifejezésben.

Versek szókincs szavakkal a memorizáláshoz:

keleti szlávősi sötétség,
Ban egy óhitű homlokán.
Pogány templomok és kőris templomok -
Kiméra egy letűnt korból.

(Alekszandr Voronov verse)

A versek olvasása egy szókincsszóval, amelyhez egy összekötő magánhangzó tartozik, szórakoztató módszer egy szó helyesírásának memorizálására.

Lásd még a helyesírási szótárban:

Keleti szláv - a szó írásmódja, hangsúlyelhelyezés
helyesírás vagy egy szó helyes írása, hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzók, a "keleti szláv" szó különféle formái

Egyéb szókincsszavak a "minőség" témában.

Az orosz nyelv funkciói a modern világban

Tanár megnyitó beszéde.

Sok nyelv létezik a világon. Számukat eltérően határozzák meg 2800-tól 3000-ig. Van egy szláv nyelvcsoport, amelybe a mi orosz nyelvünk is beletartozik. Ez a csoport a legfiatalabb az indoeurópai nyelvek között. A Kr. u. 1. évezred közepéig. minden szláv egyetlen nyelvet beszélt, amelyet ma protoszlávnak neveznek. Fokozatosan különbségek halmozódtak fel a keleti, nyugati és déli szlávok nyelvében.
A keleti szláv nyelvet egyébként óorosznak nevezik. Ezt a nyelvet a 7–8. századig létezett, majd három nyelvre szakadt: oroszra, ukránra és fehéroroszra.
Az orosz nyelv (korábbi nevén nagyorosz) Oroszország államnyelve, a világ egyik nyelve, több mint 250 millió ember beszél.

A szöveg fel van írva a táblára:

Egy nép nyelve egész lelki életének legjobb, soha el nem hervadó és örökké virágzó virága. Az egész nép és egész hazája a nyelvben spiritualizálódott. Benne a haza ege, levegője, fizikai jelenségei, éghajlata, mezői, hegyei és völgyei, viharai és zivatarai gondolattá, képpé, hanggá alakul át. A népnyelv fényes, átlátszó mélységein nemcsak a szülőföld természete tükröződik, hanem a lelki élet egész története is.

(K.D. Ushinsky)

Kérdések és feladatok

Mi a szöveg fő gondolata?

Határozza meg a beszéd típusát és stílusát!

Nevezze meg a kulcsszavakat.

Milyen eszközökkel lehet összekapcsolni a mondatokat a szövegben?

Keress egy mondatot, amely az Ön szemszögéből tézis. Bizonyítsd be ennek a tézisnek a helyességét!

Fogalmazd meg ezt a tézist közvetlen beszéddel rendelkező mondatként!

Miért K.D. Ushinsky úgy véli, hogy az emberek nyelve soha nem fakul és mindig virágzik?

Szótárak segítségével mondjon példákat az általánosan használt szavakra, nyelvjárási, szakmai.

Mi a különbség az elavult szavak és az archaizmusok között?

Szelektív diktálás

Írja ki két oszlopba az archaizmusokat és a historizmusokat!

A toronyban, a görbe tükrök közelében lógó harangot, amelyet az ülésen hívtak, egy messziről repülő töltés érte. A forgó keréktől és az ekevastól kitépve, a nap felperzselte, a sötétségbe vetve – a király rabszolgái. (D. Kedrin)És addig leszek dicsőséges, amíg legalább egy ivó él a földalatti világban. (A. Puskin) A feleség által a kalapba varrt kincses félrubel gyűrűzik. (D. Kedrin)És a vér az orcákba zúdul, és a boldogság könnyei fojtogatják a mellkast. (A. Blok) Titokzatos sorsok mérlegét tartja irgalmatlan kezében. (V. Brjuszov) Nekünk, büdösöknek az ajtók mindenhol zárva vannak, kivéve a tornácot. (D. Kedrin)És kilóg, a sötétségbe mutat, egy abszurd párbajban annak a kéznek a meglőtt ujja, amellyel a „Jaj az észnek” című vígjátékot írták. (D. Kedrin)

Mely szavakat nevezik anyanyelvi orosznak, és melyeket kölcsönzöttnek?

Mondhatjuk-e, hogy a nyelv fagyott jelenség?

Gyakorlat. Írja le a neologizmusokat, és végezze el szóalkotási elemzésüket.

Kiáltottam a napnak: „Várj! figyelj, aranyarcú..." (V. Majakovszkij)És a zöld hegyekből aranyló víz folyik. (S. Yesenin) Micsoda éjszaka! nem tudok! nem tudok aludni. Szóval holdbéli. (S. Yesenin)

Írd fel a táblára:

„Előtted az orosz nyelv tömege! A mély élvezet hív, az öröm, hogy belemerülsz annak minden mérhetetlenségébe, és megragadhatod csodálatos törvényeit” – írta N.V. Gogol.

Gyakorlat

Írjon egy mini-esszét annak bizonyítására, hogy az orosz nyelv hatalmas nyelv. Milyen örömet szerez az embernek az orosz tanulás? Milyen csodálatos törvényekről írt N.V. az ön szemszögéből? Gogol?

Gyakorlat (erős tanulóknak)

Képzelje el, hogy jelen van egy tudományos konferencián, ahol a kérdés eldől: melyik nyelvet kell egységes nyelvként elismerni az egész világ számára? A különböző nemzetiségű emberek bizonyítékot szolgáltatnak arra, hogy nyelvük miért lehet és kell világnyelvnek lennie. Ön Oroszországot képviseli. Hogyan tudná bebizonyítani, hogy az orosz a legjobb nyelv, hogy minden oka megvan rá, hogy világnyelvvé tegyük?

Bemutató-bélyegkép
(diktálás, munka szöveggel)

Szavak és mondatok kiejtésével beszélünk. Beszélgetőtársunk a hangok segítségével formált szavak jelentését hallgatva, megértve „megfejti” gondolatainkat, érzéseinket, és szóban, tettben válaszol rájuk. A szavak által előadott mű jelentését a híres író, V.G. művészileg közvetítette. Korolenko: „A szót nem önkielégítésre adjuk az embernek, hanem azért, hogy megtestesítse és átadja azt a gondolatot, érzést, az igazság vagy inspiráció azon részét, amivel mások számára is rendelkezik... A szó nem játékszer labda repül a szélben. Ez egy munkaeszköz...”
A Földet különféle élőlények lakják, a legkisebbektől az olyan óriásokig, mint az elefántok és a bálnák. De csak az ember rendelkezik a beszéd ajándékával. És bárhogyan is határozzuk meg ezt az ajándékot - szent, isteni, fenséges, csodálatos, felbecsülhetetlen, halhatatlan, csodálatos -, nem fogjuk teljes egészében tükrözni óriási jelentőségét.

(V.A. Ivanova, Z.A. Potiha, D.E. Rosenthal. Érdekes az orosz nyelv)

Beszélgetés szöveg felett

Magyarázza meg az összes írásjelet.

Mi az igeszakasz témája?

Milyen jelzőkkel illetik a kifejezést szavak ajándéka ebben a szövegben? Tudna még valamit hozzátenni?

Magyarázza el a részecskék írásmódját! Nem És se .

Házi feladat . Írj egy mini-esszét „Az anyanyelvem”.

2. LECKE

Helyesírás, fonetika, grafika

Írd fel a táblára:

Valamikor réges-régen, időtlen időkben a beszéd hangjai bizonyos sorrendben kialakulva szavakká váltak. Minden szónak van jelentése, jelentése; A szóban minden hangnak megvan a maga helye.

Kérdések és feladatok

Milyen két kategóriába sorolhatók egy nyelv összes hangja?

Mi a különbség ezek között a hangok között?

Nevezze meg a magánhangzók hangjait!

Mik a mássalhangzó hangok?

Nevezd meg a lágy párosítatlan és a kemény párosítatlan mássalhangzókat!

Írjon ki olyan szavakat a megadott szövegből, amelyekben a hangok és betűk száma nem egyezik!

Keress olyan szavakat, amelyeknek nincs vége.

Hogyan jelenik meg a mássalhangzók lágysága?

Amikor a leveleket írják ъ És b ?

Elosztó diktálás

Írd három oszlopba a következő szavakat:

1) elválasztással ъ ;
2) elválasztással b ;
3) nélkül ъÉs b .

V_revey, feld_jaeger, adjutant, számítógépesítés, transz_európai, s_saving, companion, hangya_ed, counter_strike, keskeny, három_elektróda, évforduló előtti, bar_er, növényi, nav_uchit, transz_óceáni, kétnyelvű.

Dolgozzunk tanárként az 5. osztályban

Gyakorlat . Egy 5. osztályos tanuló megírta az „Alphabetia” című mesét. Javítson ki minden helyesírási és központozási hibát, beszédhibát, hibás hangrögzítést stb.

(Minden tanuló az asztalára kap egy mese szövegét, a hibákat a tanár nem javítja ki.)

Réges-régen, amikor még nem léteztek emberek, volt egy kis ország a Földön. Egy szigeten volt az óceán közepén. Ezt az országot Alphabetiának hívták. Nagyon vicces kis lények éltek ott – Letters. Csak a nevüket tudták kiejteni. Az „én” betű mindvégig sikoltott; "ÉN! ÉN! ÉN!" Két hang jött ki belőle [th] és [a]. És a „sh” betű sziszegett, mint egy kígyó a [sh] hanggal. Amikor vásárolniuk kellett valamit, együtt mentek el a Mago Book-ba (üzletbe). Ott mindenki a megfelelő szóval beállt a sorba, és megkapta, amit akart. Elárulok egy titkot – a betűk csak tintát ettek. Ennyi maradt a mai napig erről a csodálatos országról. Ó! Majdnem elfelejtettem a legfontosabbat! Amikor az emberek megjelentek a földön és fejlődésnek indultak, Letters úgy döntött, hogy segít nekik, és a legjobb barátokká váltak. Kezdettől fogva hangokat adtak. Később szavakat kezdtek alkotni. És végül megjelent egy bizonyítvány.

Magyarázd meg a helyesírást b a sziszegők után.

A tetők körvonalai, a dachák mellett, valami hazugság, pitét evés, műesőkabát, vágtatás, remegés abbahagyása, határátlépés, hanyatt zuhanás, hiba felfedezése egy esszében, teljesen elviselhetetlen, elnyomott (ellen) akaratod), nem utasítod el a társaival való találkozást, írd_ pontosan_ (be) pontosan_, a gyöngyvirág illatos_, a homok forró_.

Munka szöveggel

Zivatar közeledett. Egyre gyakrabban hallatszott a mennydörgés. Súlyos felhők lógtak a sztyepp fölött, mélyre süllyedtek és átölelték. Lassan haladtak, mintha azon töprengenének, hol feküdhetnének kényelmesebben a még forró földön. A szél elült, és csend lett, ami előrevetítette az eső közeledtét. Minden növény éber volt: napraforgó, bojtorján, lédús quinoa csírája, amely az út közelében nőtt. Az összes madár, kivéve a pacsirát, amely még mindig az égen lebegett, és valami vidámat dúdolt, érezte az esőszagot, és elhallgatott. Már közel volt az eső, már lehetett érezni a leheletét.
És akkor elkezdődött az eső. Nagy cseppek hullottak a földre, megcsillantak a leveleken, és megnedvesítették a füvet. Átnedvesedve rohantunk haza, már nem mentünk ki az úton.

Keressen szavakat a szövegben váltakozó magánhangzókkal a szó tövében. Magyarázza el grafikusan a magánhangzó helyesírását! Adjon példákat a szövegből hiányzó alternatívákra!

Jelölje meg a hangsúlytalan magánhangzókkal rendelkező szavakat a szó tövében, válasszon hozzájuk teszteket.

Csoportosítsd az ebben a részben található összes elírást. Adjon példát az egyes szabályokhoz!

Szóbeli vizsgálatok

1. Jelölje meg az r.p helyes formáját. pl. h.

A. Öt kilogramm.
B. Három pár harisnya.
B. Mérjünk ki öt mandarint.
D. Egy pár zokni.

2. Keressen példákat hibás mondatokra, amikor valaki más beszédét közvetíti.

V. A polgármester tájékoztatja a tisztviselőket, hogy meghívta őket, hogy közöljék velük a kellemetlen híreket.
B. A szurkolók azt kiabálták: "Nehogy a srácok elveszítsék a szívüket."
V. Sólyom válaszol Tudom, hogy ismerem a boldogságot, bátran küzdöttem.

Házi feladat a lehetőségekről

1.opció. Keress egy verset, amely elválasztókkal ellátott szavakat tartalmaz b És ъ .

2. lehetőség. Írj egy szókincs diktálást a „Változó magánhangzók a szó gyökerében” helyesírással.

3. lehetőség. Válasszon olyan szavakat, amelyekben hangsúlytalan magánhangzók találhatók a szó tövében.

3. LECKE

Szóalkotás, alaktan, helyesírás

Házi feladat ellenőrzése.

Három diák a táblánál, mint tanár. Ők maguk tartják a leckét, maguk adják az osztályzatokat.

Kommentált diktálás

Pri_zsnaja az orosz trojkában, pri_zsnaja nyakörv, tigrisszelídítő, irritálja a viselkedését, pártfogolja a barátját, a következő generációt, közös nevezőre hoz, szeretettel vigasztal egy unokát, önt egy izzó virágot, megáldja a bravúrt, pecsétet , egy hős, egy szörnyű szellem tiszteletére.

Rendezd a szavakat képzési sorrendbe!.

Magabiztos, hit, biztos, magabiztos, hisz;
meglepetés, csoda, bámulatos, ámulatba ejtő, elképesztő;
kocsi, szállítás, szállítás, szállítás;
körültekintő, megvizsgál, körültekintő, figyel.

Állítsa vissza a hiányzó láncszemeket a szóalkotási láncban.

Varázslat - bájos;
fény - hajnal;
put - kiállítás.

Minden csoportban jelölje meg a negyedik páratlant.

1. Gyöngy, héj, eső, ribizli.
2. Rönk, gyűrűs, mintás, szövet.

Emlékezzen és írjon le minél több olyan frazeológiai egységet, amely előtaggal ellátott szavakat tartalmaz elő-És nál nél- .

Szókincs diktálás

A bölcsesség szakadéka; akadály; az egekig magasztalni; előrehaladott kor; térdel; hajtsd le a fejed; névértéken venni; határozatot hozni; közös nevezőre hozni; Jöttem, láttam, hódítottam; józanság.

Beszélgetés diákokkal

Miért kell megtanulnod a helyesírást?

Miért kell helyesen írni?

Lehet hozzáértően, de hanyagul írni?

A beszélgetés után írja le a híres nyelvész, L. V. szavait. Shcherby.

„Az iskolások helyesírási hibái közül sok a promiszkuitás következménye. Jó jegyzetfüzet, kompetens írás és tiszta kézírás csak nagy belső fegyelemmel és okossággal lehetséges. Nehéz olvasni egy írástudatlan levelet, mintha buggyban ülnél a fagyott úton. Tehát a helyes íráshoz társadalmi tisztességre, a felebaráti idő tiszteletére van szükség.”

Végezzen egy ige és egy főnév morfológiai elemzését.

Szóbeli feladat

Olvasd el a mondatokat. Szükség esetén javítsa ki a stilisztikai pontatlanságokat úgy, hogy meghatározza, hogy melyik feltétel nem teljesül a mellékmondatokat tartalmazó mondatalkotásnál.

1. A villamosba belépve hirtelen elkezdett esni az eső.
2. A munkám végeztével elmentem sétálni.
3. Egy érdekes könyv elolvasása után a nap már eltűnt.
4. Mivel megsértődött valamin, a nővérem nem beszélt velem.
5. Hat hónapos munka után apámat áthelyezték egy másik munkahelyre.

Bonyolult csalás. (Pótolja a hiányzó betűket és a hiányzó írásjeleket.)

Assol belesüppedt a vöröstől fröcskölő magas réti fűbe. Tenyerét lefelé tartva a páncélja fölött, mosolyogva sétált a csordogáló érintésre. A put(n,nn)itsu st_bley virágainak különleges(n,nn) arcát nézve szinte emberi jeleket különböztetett meg a pózokról, erőfeszítésekről, arcmozgásokról és pillantásokról. Meglepné (lenne) most a balkezes egerek folyamata a gopher bálban vagy a sündisznó durva házában, megijesztve az alvó gnómot a fukanjával.
Így hát aggódva és remegve közeledett a domboldalhoz, elbújva a bozótban a réti tér elől, de most már barátai vették körül.
Ezek nagy öreg fák voltak lonc és mogyoró között. Lelógó ágaik a bokrok felső leveleit érintették. A gesztenyefák álmos, meleg nagy lombjában fehér virágkúpok álltak, illatuk rizs- és gyantaillattal keveredett. A csúszós sziklák nyúlványaival borított tr_pinka vagy leesett, vagy felkapaszkodott a lejtőn. Assol otthon érezte magát.
Piszkos lábbal kiszállt a tenger feletti sziklára, és a szikla szélére állt, zihálva a sietős sétától.

(Egy zöld)

Házi feladat

Ismételje meg a helyesírást n És nn a beszéd különböző részeiben. Keressen egy prózai vagy verses szöveget, amely ezt a helyesírást használja.

4. LECKE

Írásjelek és helyesírás

Házi feladat ellenőrzése.

Diktálás folytatással

1.opció

A Copper River eszkimói ököllel fejbe vagy vállba ütve köszöntik az idegeneket, az Amazonas északnyugati részének lakói pedig egymás hátát tapsolják üdvözlésképpen. A polinézek ölelik egymást és dörzsölik egymás hátát. A dél-amerikai spanyolok sztereotip öleléssel köszöntik egymást: fej a partner jobb vállán, három taps a háton, fej a partner bal vállán, még három taps... Amikor két kurd találkozik, megfogják egymás jobb kezét, felemelnek a kezüket, és anélkül, hogy kifeszítenék őket, felváltva csókolják egymás kezét. Az Adamánok egymás ölében ülnek, átölelik egymás nyakát, és közben sírnak. Adamanék búcsúztatója abból áll, hogy a szájukhoz hozzák a párjuk kezét, és finoman ráfújnak...

Átfogó szövegelemzés

Jelölje ki a szavakat a szövegben váltakozó magánhangzókkal a gyökérben.

Magyarázza el a levelek írását! o–e főnevek és melléknevek végződéseiben és utótagjaiban.

Micsoda betűk O vagy e , az alábbi esetekben íródnak és miért?

Égő kezek, lombok felgyújtása, sűrített tej megmentése, szenvedélyes a tudomány iránt.

Gyakorlat

Folytassa a diktálás szövegét. Mit gondol, hogyan köszönnek majd az emberek a jövőben, vagy hogyan köszönnek az idegenek? Használjon részleges és határozói kifejezéseket.

2. lehetőség

A könyv minden otthonba, minden lakásba bekerült. És joggal nevezzük a könyvkedvelőt Nagy Olvasónak. A Nagy Olvasó nem vál meg egy könyvtől a metrón vagy a vonaton; erőfeszítést nem kímélve üldözi az új termékeket; verset és prózát vásárol, amelyekről a kritikusok vitatkoznak.
A bibliofil nemcsak értékeli és használja, hanem végtelenül szerelmes is belé minden, ami a Régi Könyv szépségével, a nyomdából vagy egy ősi írnok kezéből kikerült csodával kapcsolatos; fontos neki.
Egy régi, elfeledett kiadványban, amely a 20. század elején jelent meg, metaforikusan egy régi bibliofil képe rajzolódik ki: „A bibliográfia csendes gyepén, amely távol esik az „irodalom kereskedelmi útjaitól”, új virágok nyílnak. még mindig nőnek... Itt egy magányos nagyapa jön ki a gyepre. Lehajol és virágot szed, illatát hosszan beszívja az orrán keresztül. Ő egy bibliofil."

(E. Sturgeon)

Írja le a szavakat váltakozó magánhangzókkal a szó tövébe. Emlékezzen a szó tövében a váltakozó magánhangzók többi írásmódjára, mondjon példákat.

Végezze el a szó szóelemzését és szóalkotási elemzését szakít.

Csoportosítsa a szövegben található elírásokat!

Gyakorlat . Folytassa a diktálás szövegét azzal, hogy írja le, milyennek képzeli el a bibliofilt. Használjon részleges és határozói kifejezéseket.

Szóbeli feladat

Keressen hibákat a participiumok és gerundok képzésében.

1. Egy oldalra dőlt házat láttak.
2. Egy életre emlékezetes jelenet volt.
3. Szinte láthatatlan a szemöldöke az alacsony hajszál miatt.
4. Nagyon jól áll neki a vágott haj.
5. Szépen szőtt kosárban állnak az ágak.
6. A nővér, aki nem számított ilyen találkozásra, nagyon meglepődött.
7. Az orrlyukait kitágító jávorszarvas valami ismeretlen és furcsa szagot érzett a levegőben.

Ismételje meg a helyesírást n És nn részes igenevekben és szóbeli melléknevekben.

Rendezd a szavakat két oszlopba!.

Ijedt varjú, ezüstös eső, hordóba pácolt káposzta, bulivacsora, járatlan utak, borsos ételek, vájt csónak, arany ékszerek, elhagyott füzet, művirág, bádogkatona, olajfesték, hibás tárgy.

Önálló munkavégzés

Pótold a hiányzó betűket és a hiányzó írásjeleket.

Két szöveget kínálnak (tanár választása).

1. Az elefántokat fogó emberek hosszú bőrből készült köteleket használnak, amelyeket az állat nyakába kötnek. Az itatóhoz vezető út (mentén) egy ilyen lasszóval felszerelt vadászok várják az azon (mentén) visszatérő elefántokat. A szárított levelekből készült fáklyák és a zörgő dobok megijesztik az állatokat. A vadászok, miután azonosították zsákmányukat, hurkokat vetnek a megrémült állat köré, és a végét egy közelben növekvő nagy fához kötik. Meg lehet fogni (másképp). Dob(n, nn) ​​harccal a vadászok az elefántokat speciálisan épített (n, nn) ​​bekerített és jól megerősített (n, nn) ​​helyekre, kraalokra hajtják. Ártér (n, nn)_ az állat fokozatosan (n, nn) ​​kb. Azok az elefántok, akik jól dolgoznak, az emberek nagyszerű segítőivé válnak.

2. Hatalmas erdő volt, amely több tucat mérföldig húzódott fel és le a folyón. Ez egy távoli oldal volt, alig látogatták az emberek, és itt volt egy igazi menedék minden állatnak és madárnak. Az ember elmúlása által elsötétített erdőben (nem) dalolt az élet.
(Ritkán) ez a lövés hallatszott az erdőkben, és amikor meghallotta, hangosan átgurult a dombokon, és már elgyengülve, kimerülten tért vissza.
A mókusok néha felkapták a tobozokat, és felrepültek a fa tetejére; a nyulak oszlopokban álltak fel a napozóágyakon; a jávorszarvas egy percig felemelt füllel hallgatott, és némán átment egy másik helyre; a bozótban szunnyadó hiúzok a többi elgyötört sárga szemet nyírták; és csak a farkasok, akik mindenkinél jobban tudtak, mindent feldobtak a legközelebbi dombra, és hosszan szimatoltak, egyszerre próbálva és küzdve, hogy elkapják a széllel az ember lebegő szagát.

(Yu.P. Kazakov szerint)

Először az egyszerű mondatokat írd ki, először az írásjeleket, majd az összetetteket.

1. Az Angyali üdvözlet Isten legnagyobb ünnepe.
2. A fátyol nem nyár Az Angyali üdvözlet nem tél.
3. A kora tavasz annak a jele, hogy sok rossz időjárási nap lesz a nyáron.
4. Újévi fordulat a tavasz felé. A január a tél, uram. Január tavaszi nagypapa.

Házi feladat . Készítsen humoros történetet a participális és határozói kifejezések vitájáról arról, hogy ki a fontosabb az orosz nyelvben. Használjon részt vevő és határozói kifejezéseket a történetben.

5. LECKE

Helyesírás

Szókincs diktálás

felnőni, meghajolni, meghalni, ragyogni, ragyogni, lefeküdni, megolvadni, kekszet áztatni, vizet, érintést, rossz összehasonlítást, szakítani vele, R_stislav, felkapaszkodó, ág, szívszorító sír, harc, spontán ég.

Szóbeli feladat . Javítsa ki a stilisztikai pontatlanságokat.

1. Az út két oldalán fehér törzsű nyírfák nőttek.
2. Három barát a dachába ment.
3. A baba mindkét lábával a tócsában állt.
4. Sporttáborunkban nyáron öt tanuló dolgozott edzőként.

Illessze be a hiányzó betűket.

Címezze meg a történetet. Jöjjön ki a folytatása származékos elöljárószók használatával.

Vége az északi nyárnak. (folyamatosan) egy hétig esett. (A rossz idő ellenére) ugyanolyan intenzíven folyt a munka (n, nn). Mindenki úgy döntött (miben) (hogy) (nem, nem), hogy összeállít egy virággyűjteményt egy tudományos konferenciára. Csak attól tartottak, hogy az esőzések következtében a tudóscsoport (nem) marad (nem) sokáig az erdőben. (Tekintettel a romló időjárásra) a tudományos igazgató megállapodott a társ(l,ll)egekkel, hogy készüljenek a holnapi visszaútra. De éjjel....

Mi történt éjjel? Készítsen egy rövid folytatást a történetnek NemÉs se .

Írja le, megjelölve a helyesírás kiválasztásának feltételeit (A. Puskin) Ahol (n_)amikor minden üres volt, csupasz, most nőtt a fiatal liget. Az idő, amikor (n_) valamire fordítják, (n_) elviselhető teherré válik.(A. Chakovsky) Fényének napja (n_) (azért), akit (n_) sajnál.(Közmondás) (N_) Ahol most könyv nélkül nincs mód egy fiúnak.(L. Oshanin) (N_) () milyen körülmények között dobja el egy személy (n_) az evezőit.(V. Lidin)

Aki hallotta, elcsodálkozott ékesszólásán. Aki (n_) eljött a városba, nem látta ezt a kiállítást. Nem szeretheted (n_) a hazát, bármi legyen is az (n_). se.

Sehol, amennyire kell, félek, nem elég, alkalmatlanul, valami homályos, senki, hiába, semmi hír, zsúfolt, ok nélkül, csak, senki, korán.

Szavak referenciaként: se fény, se hajnal, se élő, se halott, se hallás, se lélek, se ló, se láb, se faluba, se városba, se áll, se ül, se hal, se hús, se több, se kevesebb, se borsó, se varjú, se ok nélkül, ok nélkül, se az egyik, se a másik, se kettő, se másfél, se vissza, se előre, se több, se kevesebb.

Házi feladat (vagy hűtsd le, ha van időd)

V. Írjon egy levelet egy barátjának arról, hogy milyen benyomást tett a nyáron olvasott könyvről Nem És se .

B. Mini-kiállítás folytatással.

Az ókori Rusz könyveit ritka kincsként értékelték. Az, hogy több könyved van, azt jelenti, hogy vagyonod van. Az elmúlt évek története a könyveket mérhetetlen mélységű folyóknak nevezi, amelyek táplálják a bölcsesség univerzumát. „Ha szorgalmasan keresed a bölcsességet a könyvekben – jegyzi meg a krónikás –, nagy hasznot fogsz találni a lelkednek.

(E. Sturgeon)

Mihez hasonlítanád a könyveket? Folytasd a szöveget.

Házi feladat . Készülj fel a diktálásra.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: A szénelemek jellemzői és kémiai tulajdonságai