Térjünk át a másodikra. Az ünnep forgatókönyve „Átköltöztünk a másodikba

Natalia Nikolaevna Alieva
Forgatókönyv az ünnephez „Búcsú, 1. osztály!” Átmentünk a másodikba"

Búcsú az 1. osztálytól« Átmentünk a másodikba...»

Első osztályosok lépj be a hallba keringőre.

1. B osztály Zavar és zaj van nálunk.

2. Hamarosan indul?

3. Hol van az öltönyöm?

4. Mi az itt készül az ünnep?

5. Nyilván jönnek a díszvendégek!

6. Talán jönnek a tábornokok?

7. Talán jönnek az admirálisok?

8. Talán egy hős, aki körbejárta a világot?

Tanár: Nem, nem, nem!

Hagyd abba a hiábavaló találgatást!

Nézd, itt vannak a vendégek!

Tiszteletbeli. A legfontosabbak!

Kórus: Sziasztok szüleink!

Tanár:

Mindenkit szeretettel várunk, aki eljött hozzánk ünnep! Búcsúbuli az 1. osztálytól!

Nagyon boldog, de kicsit szomorú: végül is az első Osztály csak egyszer fordul elő az életben.

Dal „Nagyon jó, hogy ma mindannyian itt vagyunk!”

Tanár:

Emlékszel, hogyan kezdődött minden,

Minden az első volt számodra.

Játékok és játékok, elmentél otthonról,

Követték az anyákat az elsőig Osztály.

A gyerekek verset olvasnak.

1. Sokszor gyerekként

Az elsőt játszottuk Osztály,

Még álmomban is láttam

1. jelű osztály"V".

2. Álmodtam osztályt nekünk többször is,

Szeptemberben az álom valóra vált.

Reggel felvettük az egyenruhánkat,

Új aktatáskákat vettünk

És elmentünk először

Most először Osztály!

3. Biztonságosan fogja anyja kezét,

Aztán először odamentünk Osztály.

Életem első órájára.

Ki találkozott velünk először? Iskolai csengő!

4. Emlékszem arra a vicces hívásra,

Mi csengett neked először,

Amikor virágokkal jöttek az iskolába -

Először is a legjobbat Osztály.

5. Az ajtóban a tanárnő fogadott minket -

Hűséges barátunk sok napig.

És egy nagy zajos család

Új barátnők és barátok.

6. Mindannyian vicces gyerekek voltunk,

Amikor először beléptünk ebbe Osztály,

És miután kapott egy ceruzával ellátott füzetet,

Életünkben először ültünk le az íróasztalunkhoz.

7. Először vagyok az osztályban,

Most már diák vagyok.

A tanár belépett Osztály.

Felállni vagy leülni?

Azt mondják: – Menj a táblához!

felemelem a kezem.

Hogyan kell a tollat ​​a kezében tartani?

egyáltalán nem értem.

Ez az első alkalom az osztályban.

Most már diák vagyok.

Helyesen ülök az asztalomnál,

Bár nem tudok nyugodtan ülni!

8. Mindenkinek csak egyszer van az életében

Történetesen ez lesz az első

Emlékezetes Osztály!

És az első tankönyv, és az első lecke,

És az első áradó iskolai csengő!

Megszólal a harang

Tanár. A harang szól és szól.

A fiúk most kezdik.

Új sorozat az életben.

Diák. Óvatosan ülj le az íróasztalodhoz,

Hogy ne gyűrődjön az iskolai egyenruha.

Felfedtük az ABC-nket,

Kinyitottak egy üres füzetet. Tanár.

Szóval, srácok, most egy utazásra indulunk a tanulságok lapjain keresztül...

ELSŐ OLDAL "OLVASÁS lecke"

Tanár. Találd ki a rejtvényt.

Tanít ​​- kínoz,

És ha tanít, boldoggá tesz.

(ABC)

ABC bejelentkezés

- Helló, kedvesem első osztályosok! Sokat tanítottam nekünk... és ne feledjük, néha olyan nehéznek tűnt megjegyezni az összes betűt, nem összekeverni őket, összevonni az első szótagokat, elolvasni az első szavait életemben, hangsúlyt helyezni bennük, hangminták... De szerencsére mindannyian velem együtt megcsinálták! Minden diák osztály Nemcsak betűket tanultak, hanem igazi olvasók is lettek!

Először nem ismertük a betűket

Anyukák olvasnak fel nekünk mesét.

És most magunknak olvassuk -

A tündérmesék megbarátkoztak velünk!

Most már ismerjük a betűket, szótagokat,

És fokozatosan, apránként

Dal "Ha sokat akarsz tudni...

1. feladat.

ABC És most azt javaslom, mutasd meg képességeidet. Vegyél bármilyen jegyet, és olvasd el a rejtvényt. Hadd találgassanak a szülők. Nézzük meg, nem felejtettek-e el anyáink meséket?

Séta az iskolába egy ABC könyvvel

Fából készült fiú

Inkább iskolába jár

Egy vászonfülkében.

Mi ennek a könyvnek a neve?

Hogy hívják a fiút? (Pinokió)

Olaszországban született.

Büszke volt a családjára.

Ő nem csak egy íjászfiú,

Megbízható, hűséges barát. (Cipollino)

A kérdésem egyáltalán nem nehéz,

Smaragd városáról van szó.

Ki volt ott a dicsőséges uralkodó?

Ki volt ott a fő varázsló? (Goodwin)

A. M. Volkov meséjéből "A smaragdváros varázslója"

Ki nem akart dolgozni, hanem játszott és énekelt?

Aztán a harmadik testvér új házába futottak.

Megszöktünk a ravasz farkas elől, de farkunk sokáig remegett.

A mesét minden gyerek ismeri, és úgy hívják... ( "A három kismalac")

Új vályút, új házat és szolgákat ad neked.

De ha mérges, a szerencse elúszik vele!

Minden eltűnik, és beleolvad a tengerbe... ( "Aranyhal")

Az emberek meglepődnek: a kályha mozog, füst jön ki,

És nagy zsömlét eszik a tűzhelyen!

A teát az ő kívánsága szerint öntik,

A mesét pedig úgy hívják...

("A csuka parancsára")

Egy lány ül egy kosárban Mishka mögött.

Ő maga, anélkül, hogy tudná, hazaviszi.

("Mása és a medve")

Az erdő közelében, a szélén hárman laknak egy kunyhóban.

Három szék és három bögre, három ágy, három párna.

Tipp nélkül kitalálod, kik ennek a mesének a hősei?

("Három medve")

ABC Ezek nagyszerű srácok! (Dicséri a gyerekeket az olvasásért és a szülőket a tudásért)

Először olvastam a történetet.

És apa meglepődött: – Olvastál egy vicces történetet, és még csak nem is nevettél!

Először megtanulok olvasni, és csak azután nevetek!

ABC. Most pedig jutalmazzuk a leggyorsabb olvasóinkat osztály oklevéllel...

Tanár. Kedves ABC! A srácok újabb dallal készültek neked!

Dal "Kis betűk"

ABC. Köszi srácok! Nos, eljött a búcsú ideje! Sok sikert kívánok a tanuláshoz és ne feledd...Aki sokat olvas, az sokat tud! (Hagyja a zenét.)

Ja és nehéz feladat

Írja le a betűket helyesen.

A gyerekeknek van vágyuk

Mesélj róla.

MÁSODIK OLDAL“ORROSZ NYELV ÓRA”

Srácok, emlékezzünk arra, amit az órán tanultunk.

orosz nyelv.

Most már diákok vagyunk

Nincs időnk bulizni.

Horgokat tettek a házra -

Első feladat!

Itt anyámmal együtt énekelünk az asztal fölött.

Levezetünk, vezetünk, vezetünk – simán lekerekítjük.

De csúnya horgok éles orral

Maguktól másznak ki a kezem alól.

Nem nézünk tévét, nem olvasunk mesét,

Ülünk és ülünk három órát, és csak becsomagoljuk.

Este. Késő. feküdjünk le. Azonnal elalszunk.

És egy álomban: vezetünk, vezetünk – kerekítsük le.

Tanárnő Most nézzük meg, hogyan tanult meg betűket írni...

2. feladat. Játék "Találd ki a hátuljára írt levelet" Két csapat áll egymás mellett...

3. feladat Játék "Változtasd meg a szót"

És most egységekben mondom el a szót. h., és megváltoztatod a szót többes számra. h.

Tutaj, görög-görög,

vakondok, üzbég-üzbégek,

Kéz kezek, ember-,

Rezidens-lakók,

Szerelmesek,

Tanár--?

4. feladat Játék "Gyűjts egy közmondást"

Tanár És most a szülők csapata a gyerekek csapata ellen játszik. Gyűjteni kell egy közmondást, ott áll a szavával egy táblán, ahol kell (Aki dolgozni szeret, annak van mivel dicsekednie. A nap festi a földet, de a munka az embert.)

Segítsetek, pálcák, segítsetek!

Tedd rendbe az első füzetemben.

Ne mássz ki a sorból, tartsd egyenes hátad!

Miért nem figyelsz? Miért tanulsz rosszul?

Miért állsz ott véletlenszerűen? Megint elhoztam neked!

De a tanárom nem tudja, és még anyám sem tudja,

Milyen nehéz megtanítani egyenesen állni.

Most pedig díjazzák a „Legtisztább jegyzetfüzet” jelölés győzteseit...

Játék "Clapper".

* Minden jelenlévő tapsol.

* Csak azok tapsolnak, akik soha nem késtek el az óráról.

*Csak azok tapsolnak, akik szeretik az iskolát több változás mint a leckék.

* Csak azok tapsolnak, akik szeretnek finomat enni.

*Csak azok tapsolnak, akik szeretik az ünnepeket.

* Csak azok tapsolnak, akik nem szeretik az ünnepeket.

* Csak azok tapsolnak, akik soha nem kaptak kritikát az osztályban az év során.

*Csak azok tapsolnak, akiknek jó kedve van.

HARMADIK OLDAL "matemalecke".

Matekból tanult

Azok vagyunk, akik korábban nem voltunk hallottad:

Állítsd sorba a számokat

Sok mindenről beszélnek.

Tízen vannak, de ezek a nővérek

Mindent számba fognak venni a világon. Diák.

Nagyon szeretek tanulni

Nem félek válaszolni.

bírom a feladatot

Mert nem vagyok lusta.

5. feladat. "Logikai probléma"

Tanárnő Egy róka végigment az ösvényen, és a kosarában vitte

Öt mézes gomba, három rókagomba, hét dió, ujjatlan,

Vargánya, levél és széles öv.

Kinek a válasza? Hány gomba van egy kosárban? (9 gomba)

Tanár: És most vicces matematikai esetekről fogunk mesélni.

Mini- színhely"Kemény tudomány"

Anya: Ugyan, Roman, válaszolj lecke:

3 dió van a zsebedben, barátom.

Roman anyja úgy döntött, hogy elkényezteti,

Adott neki még 2 diót.

Emlékszel? Most adjunk hozzá minden diót.

Hány dió van a zsebében, mondd meg?

Regény: Hány dió? Egyet sem!

Anya: Így felidegesíted apádat!

Regény: A zsebeim tele vannak lyukakkal, anya. (kiüríti a zsebeit).

Mini- színhely"Megosztva"

Anya: Itt 4 édes körte van egy tányéron.

Ne egyél, hanem hallgass!

Ha a bátyám megkapja valamelyiket

Mennyi marad a tányéron?

Stepan: Kettő!

Anya: Nos, miért? Adsz egyet a testvérednek!

Stepan: Igen, örülnék

Ez a példa egyértelmű számomra!

De a bátyám egy dologgal nem ért egyet!

6. feladat. "Kérdések"

Hány lába van egy bogárnak?

Hány lába van egy féregnek?

Hány szárnya van egy bagolynak?

Mi van a pillangóval?

Hány farka van két szamárnak?

Hány nyaka van öt darunak?

Hány farka van hét macskának?

Hány orra van két kutyának?

Hány füle van öt babának?

7. feladat. "Találós kérdések a számokkal"

O 5 (újra) 1 OKIY (magányos)

KO 100 CHKA (csont) PO 100 VOY (őr)

40 A (szarka) 3 BUNA (tribunus)

Vers- színhely. Diák apával és anyával.

Anya:

Seryozha ment először Osztály.

Ne viccelj Serjozsával!

Megteheti velünk

Majdnem tízig!

Egy ilyen bölcs embernek ez nem bűn

Emeld fel a gunyoros orrodat!

Egyszer régen apám asztalánál

És feltett egy kérdést:

Seryozha: - Két pite

Tessék, apa, igaz?

Fogadni akarsz? -

mindig tudom bizonyítani

Hogy nem kettő van, hanem három!

Számoljunk együtt:

Itt az EGY

És itt van KETTŐ, nézd!

Egy és Kettő – fejezte be a fiú –

Csak HÁROM lesz!

Apu: - Jó volt! - mondta az apa.

És tulajdonképpen három!

És ezért veszek kettőt,

És vedd a harmadikat!

És most megtudjuk a matematika legjobb szakértőinek nevét...

NEGYEDIK OLDAL „LECKE A VILÁGRÓL”.

Nézd, fiatal barátom, mi az körül:

Világoskék az ég, aranyosan süt a nap,

A szél játszik a levelekkel, felhő úszik az égen,

Mező, folyó és fű, hegyek, levegő és lombok,

Madarak, állatok és erdők, mennydörgés, köd és harmat,

Körülötte az ember és az évszak – a természet!

7. feladat. "Kérdések"

Barátaim, felteszek egy kérdést, és ti gondolkozzatok el rajta,

Két dolog közül az egyik – igen vagy nem – válaszoljon hangosan!

Ha teljesen találékony vagy, a rím segít, de az

Olyan ravasz köztünk, hogy néha összezavarhat bennünket.

Készen vagytok, gyerekek? Kórusban:. Igen!

Mondd, köszöntsd a hajnalt,

A bajuszos harcsa énekel? (Nem)

És átvágva a tó felszínén,

Tudnak a libák úszni? (Igen)

És ha a nap felmelegíti a havat,

Jéghideg lesz? (Nem)

Válasz, talán mignonette

Virágzik a kertben télen? (Nem)

A krokodil pedig csokrot gyűjt

Talán fehér liliomból? (Nem).

A teve képes, add meg a választ,

Három napig élni nélkül? (Igen)

A végén ideje megkérdezni

Tetszett a játék? (Igen)

Dal – A macska egy korcs?

És most megtudjuk a minket körülvevő világ legjobb szakértőinek nevét...

ÖTÖDIK OLDAL "RAJZ lecke".

Diák. Fél napot töltöttem egy jóképű lovat rajzolással.

És mindenki megdicsért a rajzért.

Anyám mondta először egy szót:

– Csodálatos, Vladik, kijött a bárány!

De ugyanilyen rajzzal mentem apámhoz.

És apa elmondta: “Remek kecske!”

Aztán a húga megdicsért nka:

"Nagyon szép cicát csináltál".

És a bátyám idősebb nálam dicsérte:

Ásított és azt mondta: – Nem rossz krokodil!

Tanár: Hát ez persze vicc.

És most megtudjuk a legjobb művészeink nevét osztály...

HATODIK OLDAL "TESTNEVELÉS ÓRA".

Miközben ezt teszi,

Ügyes leszel, erős, bátor,

Plusz - jó alak.

Ezt jelenti a Fiz-kul-tu-ra!

Játék – Ki tudja a legtovább forgatni a karikát?

És most megtudjuk a legjobb sportolóink ​​nevét osztály...

HETEDIK OLDAL "ZENE ÓRA"

Zeneóra folyik

Még a csengőt sem halljuk.

Mindenki nagyon szeretett volna időben érkezni,

Fejezd be helyesen a dalt!

Tanár:

Régen az emberek ünnepek szerettem énekelni ditásokat, és ma elénekeljük neked m:

Ditties!

Mi, hétéves fiúk,

Énekelni fogunk neked.

Kedvenc iskolánkba járunk

Csodálatosan élünk.

Szeretünk problémákat megoldani

Ki a gyorsabb és ki az előrébb?

És milyen feladatokat...

Maga a professzor nem fogja megérteni.

Eh, taposd a lábad,

Lépj jobbra,

Az iskolába tanulni jöttem

Még ha kicsi is. Minden tudományt legyőzünk,

Sikerülni fogunk,

Mert anyáink

Nálunk is tanulnak

Hét éves fiúk vagyunk,

Szeretünk futni és játszani

És megígérjük, hogy tanulunk

On "4"és tovább "5"

Első az osztálynak már vége

Az óra ketyegett

És most mi, srácok,

Nyári szünet.

Minden nap óráink vannak -

Faragunk, festünk, kézműveskedünk,

Tanuljuk a számokat, betűket,

A világon mindenről beszélünk.

Nyáron pihenünk,

Erőt nyerjünk,

És szeptember elején

Gyerünk újra együtt.

Anyukák olvastak nekünk

A nyulakról és a rókáról,

Most olvassuk mi magunk

A szerelemről és a holdról.

Dicséreteket énekeltünk neked

Jó vagy rossz?

És most azt kérdezzük,

Hogy tapsoljon értünk.

És most megtudjuk a legjobb zenészeink nevét osztály...

Beszélgetés két diák között.

1. Igen, szegény apáink, anyáink, nagymamáink és vendégeink.

2. Miért szegények?

1. Ránéznek a gyerekeikre, és ahogy észrevettem, sírnak.

2. Sírnak? Tehát ők is szeretnének játszani. Adjuk meg nekik ezt a lehetőséget!

1. Oké, hadd játsszanak. Nem sajnálom. Mikor lesz ilyen lehetőségük!

Verseny szülőknek:

A hét melyik napján volt testnevelés óránk?

Mi van ráírva az iroda ajtajára, ahol tanulunk?

Melyik tudomány tanulmányozásakor találkoztunk ezzel a kifejezéssel "kisebbítendő"?

Kivel ült a gyermeke az íróasztalhoz az elmúlt negyedévben?

Nevezze meg azokat a tantárgyakat, amelyeket tanultunk 1 osztály?

Mondd el a lányaink nevét osztály?

Emlékezzen a szerdai órarendre.

Hány gyerek van nálunk osztály?

Hogy hívják a legjobb barátomat? osztály?

Hogy hívják az iskolaigazgatót?

Hány bejárati ajtó van iskolánkban?

Mi az iskolám telefonszáma?

Mi látható az orosz nyelvű tankönyv borítóján?

Tanár: Jó volt, szülők! Minden kérdésre választ kaptak. És most neked ajánljuk a mesénket...

Tündérmese "A gomba alatt"

Diák először Osztály, először Osztály!

Egy éve elfogadtál minket!

Átmentünk a másodikba,

ÉS elbúcsúzni tőled!

Diák Szerelmesek voltunk egymásba,

Kiállunk barátainkért,

És a barátom velem van,

A másodikra ​​lép.

Diák És mi van a tanárral?

El fog hagyni téged és engem?

Diák Nem, a tanár sem

Lépjen a másodikra.

Tanár: Mindenkit gratulálok a tanév végéhez, és meghívlak színpadon hogy gratuláljak a szüleidnek!

A szülők beszéde. Érmek átadása 1-es befejezéssel osztály...

Tanár: Kedves második osztályosok, még egyszer gratulálok az első sikeres teljesítéséhez osztály. Előre Minden témában sok érdekes anyag vár ránk.

Lazítson, gyarapítson erőt, javítsa egészségét.

Szeptemberben várlak benneteket másodosztályú!

Viszlát, szeretett első osztály!
Te voltál a legjobb az életünkben.
Megtanítottál együtt élni
És szeressük Szülőföldünket.

Eltelt az év, hogy az alapítvány
Új fontos, dicsőséges évek.
Itt tanultam meg, mit jelent az iskola
És ez a tudás is könnyű.

Itt csínyt játszottunk, mint a gyerekek,
Itt szótagról szóra olvasnak.
Köszönöm, hogy itt mondtad
Jó a tanároknak.

Egy év alatt nagyon jó barátok lettünk.
Erősek vagyunk egymásért,
Elvégeztük az első osztályt,
Térjünk át a másodikra.

Kostyukovics Yu.

Első osztály, először
Egy évvel ezelőtt elfogadtál minket.
Átmentünk a másodikba
És elbúcsúzunk tőled.
Kréta, tábla, képek, kártyák
Átmennek velünk.
Az íróasztalok kicsit magasabbak lesznek,
Velünk fognak felnőni.
Megszerettük egymást
Kiállunk barátainkért,
És a barátom velem van
A másodikra ​​lép.
És mi van a tanárral?
El fog hagyni téged és engem?
Nem, a tanár is
A másodikra ​​lép.
Szóval vidám úton,
Sétálunk, alakzatban állva,
Az osztállyal és az iskolával együtt.
És az egész szülőfölddel!
Első osztályú! Most először
Egy évvel ezelőtt elfogadtál minket.
Átmentünk a másodikba
És elbúcsúzunk tőled.

Schwartz E.

Eltelt a tanév
Ó, milyen fáradtak vagyunk.
De egy egész évre
Érettebbek lettünk. Az iskolában barátok lettünk
Örökké, igen, igen, igen!
Nem voltunk lusták, még ha szemtelenek is voltunk
Néha igen, igen, igen!
Tiszta szívemből köszönöm mindenkinek
Tanárainknak,
A gyerekek veled vannak
Sokat tanultunk így. Az iskolában barátok lettünk
Örökké, igen, igen, igen!
Nem voltunk lusták, még ha szemtelenek is voltunk
Néha igen, igen, igen!
Mondj búcsút, első osztály,
Gyerekekkel -
Ma költözünk
A másodikban. Az iskolában barátok lettünk
Örökké, igen, igen, igen!
Nem voltunk lusták, még ha szemtelenek is voltunk
Néha igen, igen, igen!
Vannak szüleink
Nem tudunk élni nélkülük.
Engedd őket osztályról osztályra
Mozognak is. Az iskolában barátok lettünk
Örökké, igen, igen, igen!
Nem voltunk lusták, még ha szemtelenek is voltunk
Néha igen, igen, igen!

Véget ért a tanév,
Előttünk a nyár,
Sok örömet és szórakozást
Ez a nyár meghozza!

Elbúcsúzunk az első osztálytól.
Nyár, nyár – örülünk, hogy látunk!
Pihenj tőlünk, kedves iskola!
Szeptemberben visszatérünk Önhöz.

A nyár ünnepét ünnepeljük,
Játékok fesztiválja, fény ünnepe!
Nap, nap, melegedj fel jobban,
Az ünnep vidámabb lesz!

Helló nyár! Helló nyár!
Mindent felmelegít a ragyogó nap,
Fussunk a zöld erdőbe,
Feküdjünk le a tisztásra!

Szia erdei bogyó,
Szia huncut mókus.
Újra eljött hozzánk a nyár,
Ez nagyon jó!

Van Seryozha az osztályunkban,
Két Nikita és két Jegor,
Két Maxim, Sofia és Sasha
Anya, Ksyusha, Dima és Masha,
Fedor, Sveta, két Sasha és Vanya
Vova, Arina, Alesya és Valya,
Milena és természetesen Lenya,
Úgy tűnik, mindannyian itt vagyunk!

Vége az első osztálynak,
Érdekes volt számunkra.
Betűket írtunk számokkal,
Az összetett problémák megoldódtak
Összeadtunk és kivontunk.

Igen, idén változtunk.
És nőttek és érettek,
És haladtunk a tudásban
Sikerült jobban megismernünk egymást
Emlékszel, hogyan a legelső alkalommal
1. osztályba jöttünk iskolába?

Mintha virágot adtak volna az első tanárnak,
Hogyan ültettek le minket ezekhez az asztalokhoz
Emlékszel, hogyan voltunk az elején?
Zajtottak és kiabáltak?
A tanárnő nagyon sokat dolgozott
Hogy megtanuljunk csendben ülni.

Jó iskola ma
Az osztály lángokban áll.
Búcsúünnepünkön vagyunk
Hívjuk anyát és apát.
Az első osztályt végezzük
Térjünk át a másodikra.
Ma ünnepünk van -
És minden apró hős!

Első osztályú!
Most először
Egy évvel ezelőtt elfogadtál minket
Átmentünk a másodikba
És elbúcsúzunk tőled!
Kréta, tábla, képek, kártyák
Átmennek velünk.
Az íróasztalok kicsit magasabbak lesznek -
Velünk fognak felnőni.
Megszerettük egymást
Kiállunk a barátainkért.
És a barátom velem van
A másodikra ​​lép.
Mi lesz a tanárral?
El fog hagyni téged és engem?
Nem, a tanár is
A másodikra ​​megy!

Feladatok:

1. Foglalja össze a pedagógusok, tanulók, szülők tanév közbeni közös tevékenységét.
2. Elősegíteni a szülők és a tanulók kezdeményezőkészségének, kommunikációs képességének, az interakciós kultúra kialakulását.

Megszólal a „Csodálatos iskolaévek” című dal dallama (szöveg: E. Dolmatovsky)

2005-ös év! Megérkezett a napsütéses május!
Vidám és boldog ünnep hozott ma össze minket!

1 diák:

Sokszor gyerekként
Első osztályt játszottunk
Még álmomban is láttam
1. „A” jelű osztály.

2. tanuló:

Százszor megismételte
Marshak vagy Barto
És nap nap után sóhajtoztak:
"Nagyon lassan növekedünk!"

3. tanuló:

Nem egyszer álmodtunk az osztályról,
Szeptemberben az álom valóra vált.
Reggel felvettük az egyenruhánkat,
Új aktatáskákat vettünk
És elmentünk először
Első osztályba!

4 diák:

Mindannyian vicces gyerekek voltunk
Amikor először beléptünk ebbe az osztályba,
És miután kapott egy ceruzával ellátott füzetet,
Életemben először ültem le íróasztalhoz!

5. tanuló:

Mindenki életében
Az egyetlen alkalom
Ez történik először
Emlékezetes osztályod,
És az első tankönyv
És az első lecke
Az első pedig áradó
Iskola...

Diákok:

Megszólal az iskolai csengő.

6. tanuló:

Emlékszel, hogy a környéken volt
színek és hangok tengere.
Anya meleg kezéből
a tanár megfogta a kezét.
Első osztályba adott
ünnepélyesen és tisztelettel
A kezed még mindig a tanárod kezében van.

Tanár: Kedves srácok! Kedves Szülők! Ma mindannyian egy kicsit aggódunk. A mai nap szokatlan számunkra - az első osztályos búcsú napja! Úgy tűnik, nemrég jöttél iskolánkba édesanyáid kezét fogva. De elrepült egy év. Sokat tanultál ezalatt, sok könyvet olvastál, sok érdekes dolgot csináltál, és erős barátságra tettél szert. Az első osztály nehéz volt – az első lépés a tudás létráján. Nehéz neked és a szüleidnek is. De mindannyian méltósággal megbirkózottatok a feladattal. És őszintén gratulálok az újabb komoly győzelemhez!

„Mit tanítanak az iskolában” dal (Szöveg: M. Pljatskovszkij, zene: V. Shainsky)

Diák:

Először vagyok osztályban
Most már diák vagyok.
A tanár belépett az osztályba -
Felállni vagy leülni?
Azt mondják nekem: "Menj a táblához" -
felemelem a kezem.
És hogyan kell tollat ​​tartani a kezedben,
egyáltalán nem értem.
Először vagyok osztályban
Most már diák vagyok.
Helyesen ülök az asztalomnál,
Bár nem tudok nyugodtan ülni.

Tanár: Srácok, vessünk egy pillantást a klassz archívumunkra! Ilyenek voltak az óráink!

Diákok: orosz nyelv.

1 diák:

Ó, és nehéz feladat...
Írja le a betűket helyesen.
És Dimának van egy vágya
Mesélj róla.

2. tanuló:

Elena Ivanovna sokáig tanított minket simán írni,
És körülbelül egy évvel később megírtam a „macska” szót.
A „macska” nem derült ki azonnal, úgy jött ki, mint akit megrendeltek:
Csupa pipa, a farka pipa, bárki megcsodálja.

(M. Bartenev)

Tanár:

Nagyon akarom a srácokat
Gyorsan nőj fel...

3. tanuló:

Már tudjuk, hogyan kell beszélni
Találd meg az akcentust.

Diák:

A mi osztályunkban, nem az erdőben, sokáig hívtuk a rókát.
Minden hangsúlyt a „róka”-ban kerestünk.
Azt kiabáltuk: "Róka!" Hangok csengtek.
Arra gondoltam, mi van, ha egy róka rohan a hangra?
Letesszük hátul az íróasztalhoz Vovochka mellé.
"Ülj velünk, róka, az erdők várnak rád!"

(L. Fadeeva)

Tanár: Ez most változás!

Játék "Gyűjtse össze egy aktatáskát"

(Parancsom szerint a zene beindulásakor csak iskolaszereket kell az aktatáskájába tenni, a táskát rögzíteni és feltenni magára. Aki gyorsan és helyesen csinálja, az nyer.)

Diák: A második óra a matematika.

Tanár: Valószínűleg mindannyian hallottátok, hogy a matematika szereti a hozzáértőket és a találékonyakat. És most ezt magad is láthatod.

Vázlat „Kettő és három” (B. Zakhoder)

Seryozha első osztályba járt,
Ne viccelj Serjozsával!
Itt tud számolni
Majdnem tízig!
Egy ilyen bölcs embernek ez nem bűn
Húzza fel az orrát:
Így volt ez apám asztalánál
Feltesz egy kérdést...

Seryozha:

Van itt két pite, apa, igaz?
Fogadni akarsz?
mindig tudom bizonyítani
Hogy nem kettő van, hanem három!

Seryozha:

Itt van egy, és itt van kettő. Nézze!
Egy és kettő...

Seryozha: Három lesz!

Apa: Gratulálok!

Apa:

És tulajdonképpen három!
És ezért veszek kettőt,
És vedd a harmadikat!

Tanár: De amit mindenki a legjobban szeret a matematikában, az a problémák.

Diák: Adik matematikus.

Még ha nevetsz is, ha sírsz is,
Nem szeretek problémákat megoldani
Mert nincs szerencse
Átkozott feladatokért.
Lehet, hogy rossz a tankönyv,
Talán nincs tehetség.
De megtaláltam a helyes utat...
Azonnal nézze meg a választ.
Hány csésze, hány kanál?
Lehet egyszerűbb is, minden felhajtás nélkül.
Összerakta az órákat és a macskákat,
Az emberekkel szorozva.
Gyakorolj az egészségedért
Ha nem bánod az erőfeszítést!
Nos, minek olvasni a feltételeket?
Egyszer - hozzá, kétszer - döntött.
Általában véve ez egy egyszerű tudomány,
Ha megnézed a választ,
Csak a nagyapa fiatalabb az unokánál
Öt évre ítélték.
És Szverdlovszkba, Nalcsik városába
Közelebb lett, mint Kamysov,
És egy indiai fiú
125 elefántot evett.
A Marshoz vezető út nem hosszú -
200 méterre a Földtől...
Két és fél fiú
Egy fél lány és én iskolába mentünk.
Adik okos matematikus!
Szorzik, félbe oszt...
Kíváncsi vagyok, hány kettes
A lustaság megér egy kilót?

Tanár: Változás!

Tánc (az osztályos lányok előadásában)

Diák: A harmadik lecke az olvasás.

1 diák:

Anyaiskola, fényes osztály,
Vidám baráti kör
Mennyi minden van még előttünk
Boldog iskolai napokat!
Mindezek a napok egyszer
Emlékezni fognak a barátok...
A könyv megnyílt előttünk.

2. tanuló:

A szürke tengerek távolsága hív minket
És hegyvonulatok.
Legyen életed fényesebb és teljesebb
Az álmok valóra válnak.
Mindezek a napok egyszer
Emlékezni fognak a barátok.
A nagyszerű élethez széles út vezet
A könyv megnyílt előttünk.

3. tanuló:

Hiszen könyv nélkül olyan, mint fény nélkül,
Jó tanács nélkül,
Könyv nélkül vagyunk, mint kéz nélkül,
A könyv az első barátod.

4 diák:

Aki könyvvel járja az életet,
Ki tudja, hogyan lehet vele barátkozni,
Ez a könyv mindig segít
Tanulj, dolgozz és élj.

5. tanuló:

A könyv és én okosabbak és gazdagabbak vagyunk,
Felnőhetünk és barátok lehetünk vele,
Feladatokat ad nekünk
És megtanít gondolkodni és élni.

Tanár: Olvasóórán a versek mellett szketéseket is játszottunk. Emlékezzünk az egyikre.

„Iskola az erdőben” jelenet (L. Mironova)

BÉKE NAP FÖLD KÖNYV SZÓ BARÁTSÁG ÖRÖM TANÁR ANYA

OTTHON MELEG SZÓLÓ NYÁR

Tanár: Gratulálok. Gratulálok! Ez most változás!

Játék „A legfigyelmesebb”

Elmesélek egy történetet:
Másfél tucat frázisban.
Csak kimondom a "három" szót
Azonnal vedd át a nyereményt.

Egy nap fogtunk egy csukát
Kibelezve, belül
Kis halakat láttunk
És nem csak egy, hanem... kettő.

Egy tapasztalt fiú álmodik
Legyél olimpiai bajnok.
Nézd, ne légy ravasz az elején,
És várd a parancsot: „Egy!... Március!”

Amikor verseket akarsz memorizálni,
Késő estig nem tömködsz,
És ismételd meg őket magadban
Egyszer-kétszer, vagy még jobb... ötöt.

Nemrég egy vonat az állomáson
Három órát kellett várnom...
Nos, miért nem vettétek, barátaim?
Amikor lehetőség nyílt rá.

Diák: A következő óra a zene!

énekelünk is. És most örömmel megmutatjuk.

A gyerekek ditákat énekelnek iskolai témában

Diák: Igen, szegény anyáink és apáink!

Diák: Miért szegények?

Diák:Ülnek, ránk néznek, és ahogy észrevettem, sírnak!

Diák: Sírnak? Így akarnak teljesíteni! Adjuk meg nekik ezt a lehetőséget?

Diák: Oké, hadd játsszanak. Nem sajnálom. Mikor lesz még ilyen lehetőségük!

Verseny szülőknek

Tanár: A szüleid nem csak jó játékosok, hanem nagyon jó segítők is.

A tanár ünnepélyes zene kíséretében átadja az iskola vezetőségének köszönőlevelét az osztályfőnöki munkájában nyújtott segítségért.

Dal szülőknek „Boldogságot kívánunk” (S. Namin repertoárjából)

Tanár: Ma kreativitásunkkal büszkélkedhetünk.

(Rajz-, kézműves-kiállítás)

Diák:

Mosolyogj a kutyusodra reggel
És harmatcsepp és virág,
Egy tarka pillangó a réten,
A nap könnyű felhőkben.
A pillangó csapkodja a szárnyait
A nap szelíd sugár.
És a harmatcsepp szikrázni fog, örömmel
Hétszínű csoda szivárvány.
És akkor meglátod
Annyi szépség van a világon.
Csere kedvesség
A világ barátja lesz veled.

„Ha kedves vagy” dal

Tanár: megértettem! A lecke elkezdődött – a körülöttünk lévő világ.

JÁTÉK „Ha ismersz állatokat, gyorsan nevezd el őket!”

Diákok:

Első osztályú! Első osztályú!
Egy évvel ezelőtt elfogadtál minket.
Átmentünk a másodikba
És elbúcsúzunk tőled.

Kréta, tábla, képek, kártyák
Átmennek velünk.
Az íróasztalok kicsit magasabbak lesznek,
Velünk fognak felnőni.

Megszerettük egymást
Kiállunk a barátainkért.
És a barátom velem van
A másodikra ​​lép.

És mi van a tanárral?
El fog hagyni téged és engem?
Nem, a tanár is
A másodikra ​​lép.

Első osztályú! Első osztályú!
Egy évvel ezelőtt elfogadtál minket.
Átmentünk a másodikba
És elbúcsúzunk tőled.

Vége az iskolának,
Felnőtt osztályba költöztünk,
Feküdj a napon
A folyó meghív minket.

Legyen béke az osztályunkban
A harang őszig alszik.
Helló fű!
Helló mezőny!
Szia, napsütéses nap!

Felhasznált irodalom jegyzéke

1. M.A. Besova. Viccek, játékok, dalok összehoznak minket. Jaroszlavl, Fejlesztési Akadémia, 2000.
2. M. M. Davydova. 30 gyerek matiné. M., Akvárium, 2001.
3. I.Yu.Ryabtseva, L.F.Zhdanova. Jöjjön el hozzánk nyaralni. Jaroszlavl, Fejlesztési Akadémia, 2000.
4. Általános iskolába járok órára. Tanórán kívüli tevékenységek. M., 2001. szeptember 1.

VISZlát, ELSŐ OSZTÁLY!
AZ ELSŐ OSZTÁLY BEFEJEZÉSÉNEK SZENTELT ÜNNEP FORGATÓKÖNYVE
T. Spencer Puffed Corn című művének zenéjére a gyerekek belépnek a zeneszobába, és formációt váltanak: egymás után járják át a központot, és egy-egy különböző irányokba térnek el. Ezután kettesével, négyesével átsétálnak a központon, „kígyóban” körbejárják a zeneszobát, ismét egymás után átsétálnak a központon, egy-egy különböző irányban eltérnek, és félkörben felsorakoznak a központi fal közelében.
Tanár. Kedves srácok, az első tanévünk véget ért. Nemcsak nagyon érdekes volt, de nehéz is. Ma búcsút veszünk. mint egy kedves, okos barátjával.
1. gyerek.
Első osztályú! Először Egy éve fogadott minket. Továbbléptünk a másodikra, és elbúcsúzunk tőled.
2. gyerek. Rustam
Kréta, tábla, képek, kártyák Velünk költöznek, Az íróasztalok egy kicsit magasabbak lesznek Velünk.
3. gyerek. Rumitta
Megszerettük egymást, Kiállunk a barátainkért, És a barátom velem van Költözve a másodikba.
4. gyerek. Matvey
És a tanár, akkor ő is elhagy téged és engem.
Tanár. Emlékszel, hogyan kerültél az első osztályba? Mit vártál az iskolától?
Dal "Mit tanítanak az iskolában"
Tanár. Srácok, emlékezzünk most az első írásórátokra, amikor megtanultatok egyenes botokat, horgokat és farokat írni. Volt, aki ráírt a munkasorra, és volt, aki kihagyta.
5. gyerek. Lera
Igen, nagyon nehéz levelet írni!
És ma ezt bátran bevallom.
Mások könnyen és szépen írnak,
És nem számít, mit csinálok, görbe és görbe.
Szoktál belenézni mások füzetébe
A szavak, mint a katonák, parádén állnak.
És akkor... mintha vihar vonult volna át az oldalon.
Itt az ideje, ó, ideje tanulnom!
Tanár. Nemcsak szépen, hanem helyesen is kell írni.
6. gyerek. Artyom T.
Remek tanuló leszel,
Ha nagybetűvel kezdesz írni.
És vegye figyelembe
A mondatot ponttal fejezd be.
Ne felejtsen el más jeleket:
Vessző, ellipszis...
Írásjelek
Szükségünk van rá, mint a lélegzetünkre.
7. gyerek. Idel
ZHI-SHI kombinációkban
Csak és mindig írj.
CHA-SHA kombinációkban
Csak az A betűt írjuk.
CHU-SCHU kombinációkban
Csak U betűt írjon.
Tanár. Srácok, ne felejtsd el ezeket a szabályokat, amikor az egyes szavakból ismerős közmondásokat állítasz össze.
„Készíts közmondást” versenyt tartanak.
A játékban részt venni kívánó gyerekek borítékokat kapnak, amelyekben a közmondások egyedi szavakra vágva vannak. Ezekből a szavakból a gyerekeknek jól ismert közmondásokat kell alkotniuk, és fel kell olvasniuk.
Ne keress barátot, hanem vigyázz arra, akit találtál.
Még egy halat sem lehet nehézség nélkül kihúzni a tóból.
A tanulás világosság, de a tudatlanság sötétség.
A madár vörös a tollal, és az ember az eszével.
A jó kezdés fél siker.
Egy régi barát jobb, mint két új.
Ideje az üzletnek, ideje a szórakozásnak.
Tanár. Keményen dolgoztál, most pihenhetsz. Zenei szünetet hirdetek!
Egy dalt adnak elő az év során feldolgozott repertoárból.
Tanár. A matematika minden tudomány tudománya! Hányan tudjátok megszámolni? Hát persze, ennyi!
8. gyerek. Nathan
Nagyon szeretek tanulni
Nem félek válaszolni.
bírom a feladatot
Mert nem vagyok lusta.
És szép és erős
A matematika egy ország!
9. gyerek. A legtöbbet
Itt mindenhol munka folyik.
Mindenki számol valamit:
Mennyi szén kell a nagyolvasztókhoz?
És csokoládé a gyerekeknek,
Hány csillag van az égen
És szeplők az orrán.
10. gyerek. Olya
Hány sarok van a helyiségben?
Hány lába van a verebeknek?
Hány pad van az óvodában?
Hány kopejka van egy fillérben?
Az asztalnak négy lába van
A macskánknak öt cicája van.
Egy, kettő, három, négy, öt
mindent meg tudok számolni!
11. gyerek. Rufina
Egy, kettő, három, négy, öt
Számoljunk ujjakat.
Ha összetesszük a kezünket.
Hány ujj lesz? Tíz!
12. gyerek. Bükköny
A matek nehéz
De tisztelettel mondom:
Matek kell
Mindenki kivétel nélkül!
A matematika mindenhol ott van!
Csak nézd meg
És sok különböző példa van
Biztosan megtalálod!
Játékok
"Tíz"
10 gyermek vesz részt a játékban. 1-től 9-ig tartó kártyákat tartanak a kezükben, vidám zene hangjára, a játék résztvevői szétszórva szaladgálnak a teremben. Amikor a zene elhallgat, a gyerekeknek partnert kell találniuk, hogy összesen 10-et (1 és 9; 2 és 8; 3 és 7; 4 és 6; 5 és 5) szerezzenek.
"Matek maraton"
Az osztályban minden gyerek szétszórva áll. Könnyen futni kezdenek a zenére. A zene elhallgat, a tanár kiadja a parancsot: „Kettő!” A gyerekeknek gyorsan fel kell állniuk párban. A játék folytatódik. A tanár utasítására a gyerekek három, négy, öt, hat fős csoportokba sorakoznak körbe. Azok a gyerekek, akiknek nincs elég helyük, leülnek.
– Gyerünk, számolj!
Gyerekek ülnek a székeken. A tanár kezében két kártya van, amelyekre „+1” és „-1” van írva. A tanár felhívja a számot, és bármilyen kártyát mutat. A gyerekek kiszámítják és megnevezik a választ.
Tanár. A matematikával minden rendben, jól sikerült! De most megtudjuk, milyen figyelmesen olvassa el a könyveket. Kvízünk az olvasás szerelmeseinek
Kvíz
Még soha nem volt bálban. Takarított, mosott, főzött és centrifugált. Amikor véletlenül a bálhoz ért, a herceg elvesztette felette a fejét. (C. Perrault: Hamupipőke.)
A kövér ember a tetőn lakik, mindenkinél magasabban repül, imádja a lekvárt és játszik a Kölyökkel. (A. Lindgren „Carlson, aki a tetőn él”
A nagymama nagyon szerette a lányt, és piros lovaglót adott neki. A lány elfelejtette a nevét. Mondd, mi volt a neve? (C. Perrault „Piroska”
Az emberek és minden állat ellensége a gonosz rabló... (Barmaley)
Valaki kinyitotta a száját, valaki lenyelt valamit. Minden elsötétedett körülötte, és micsoda rémület volt mindenütt! (K. Csukovszkij „Az ellopott nap”.)
Most beszéljünk egy másik könyvről. Van egy kék tenger és egy tengerpart. Az öreg kimegy a tengerhez, hálót vet, elkap valakit és kér valamit. (A. Puskin „Mese a halászról és a halról”.)

Tanár. Jól tetted, elvégezted ezt a feladatot. Szeretnél még egy kicsit játszani?
Játszik az „Én vagyok, én vagyok, ezek mind a barátaim!” játék.
Aki ügyes és vidám, és kora reggel rohan iskolába?
Hányan érkeztek meg egy órás késéssel az órára?
Hányan tartják rendben a könyveiket, tollaikat, füzeteiket?
És ki lusta tanulni, aki egész nap ágyban van?
Ki nem jár komoran közületek, szereti a sportot és a testnevelést?
Ki fejezi be időben a házi feladatát?
Hányan fogtok legyet ma az órán?
Hányan díszítik fel az osztálytermeteket és az otthonotokat kemény munkájukkal?
Ki a szeszélyes és lusta? Gyerünk, válaszolj gyorsan!
Ki tanít verseket és szorzótáblákat?
Szeretném tudni, melyikőtök szeret énekelni és táncolni?
Mozgó táncot adnak elő egy ismerős repertoárból.
Tanár. Ma fontos vendégek vannak a nyaralásunkon, ők a szüleid. Kedves szülők!
Tanár.
Milyen kár, hogy a nyaralásunk a végéhez közeledik
De nem szabad csüggednünk!
Most az iskolában fogsz tanulni,
Alig várom, hogy újra találkozzunk.
13. gyerek. Elvina
Mindannyian gyerekek voltunk
Amikor először jöttél órára
És miután jegyzetfüzeteket, könyveket kaptam.
Először ültünk le az íróasztalunkhoz.
14. gyerek. Daler
Nem ismertük a betűket, nem tudtuk olvasni
És nehéz volt eltávolítani a botokat.
De a tanár elvezetett minket dédelgetett célunkhoz
Óráról órára, napról napra.
15. gyerek.
Nem volt időnk hátranézni,
És úgy repültek a napok, mint a madarak.
Ismerjük a betűket, ismerjük a szótagokat,
Tudunk beszélni és számolni.
És fokozatosan, apránként
Megtanultunk mindent olvasni.
16. gyerek.
Búcsúzz el a gyerekektől, első osztály.
Hamarosan átkerülnek a másodikba.
Elhangzik az „Erős barátság” című dal
Tanár. Srácok, az első tanévetek vége. Csodálatos nyári vakáció vár rád!

Az oktatás az, ami akkor marad, amikor mindent, amit tanultunk, elfelejtünk.

Max von Laue

Az év észrevétlenül elrepült – mintha meg sem történt volna. A lányom pedig második osztályba járt. Az elmúlt időszakban pedig rengeteg visszajelzést kaptam Önöktől, kedves olvasók az „Első alkalommal - első osztályban (számítógéppel)” című cikkel kapcsolatban (lásd „PC világ”, 5/98.), ill. , őszintén szólva, örülök, hogy ekkora érdeklődést váltott ki.

Elárulok egy kis titkot: valójában ez egy tiszta kísérlet volt. Csak azt szerettem volna megérteni, hogy egyáltalán érdeklik-e olvasóinkat a kifejezetten általános osztályoknak szóló, réges-régen, az ősi technikára készült, korántsem olyan színes oktatási programok, mint a modernek. Kiderült, hogy nagyon érdeklődnek. Nagy! Feltételezzük, hogy a kísérlet sikeres volt. Sőt, ismét megerősítette, hogy a képzési programban nem csak a külső kialakítás a fontos, hanem a tartalom is.

Azonban folytassuk. Így hát a lányommal elkezdtünk programokat keresni a második osztály számára. Felfedezhettük, hogy nagyon sok van belőlük. De a kiválasztási kritériumaink a tavalyihoz hasonlóan szigorúak voltak. Hadd emlékeztesselek arra, hogy ez mindenekelőtt az iskolai tantervnek való megfelelés, a „több tanulás, kevesebb szórakozás” elvének és a technológia minimális követelményeinek betartása - a programnak a 286. számítógépen kell futnia.

Valójában most nem tartott sokáig a választás. Mint kiderült, a „Szivárvány a számítógépben”-nek van egy folytatása - ugyanaz a szerző által kifejezetten a második osztály számára létrehozott programkészlet, amelyet „Szivárvány a számítógépben 2-nek” hívnak.

Azonnal figyelmeztetni szeretnélek benneteket, kedves szülők, attól a súlyos hibától, amelyet a lányommal egy éve elkövettünk az első komplexum elsajátítása során.

A helyzet az, hogy mivel a lányom mindig önállóan talált ki mindenféle rejtvényt és feladatot a Nikita, Gamos, Doka, Maddox Games játékokban, a Rainbow elsajátítását a számítógépben a saját eszközére hagytam. Nem vettem figyelembe, hogy a fent felsorolt ​​​​cégek összes játéka az otthoni tanulásra irányul, és nem az iskolában. Ugyanezt a komplexumot kifejezetten tantermi használatra tervezték. A tanár először a megoldási módot ismerteti a tanulókkal, majd elkezdik a gyakorlati gyakorlatokat. Szerintem ugyanezt kell tenni a házi feladat elkészítésekor is. A gyermeknek, amíg még kicsi, nehéz gyorsan olvasni, és ami a legfontosabb, helyesen megérteni a feladatot - de mit kell tőle elvárni? A lányom pedig anélkül, hogy bármibe is belemélyedt volna, gyorsan megtalálta a helyes választ, pusztán átkutatva. Ráadásul kevés lehetőség volt egy ilyen keresésre.

Ezért legalább eleinte feltétlenül közel kell lenni a gyermekhez. És először célszerű átismételni a tankönyvből származó alapfogalmakat, majd elkezdeni a problémák megoldását. A floppy lemezekhez mellékelt oktatási segédlet is jó segítséget nyújt az órákra való felkészüléshez. Előtanulmányozza ezt a komplexumot, oldja meg a problémákat, változtassa meg a didaktikai anyagot, ha szükséges.

És azt is szeretném megjegyezni, hogy a tanulás és általában az oktatás legnagyobb ellensége a kapkodás. A gyerek arra törekszik, hogy gyorsabban teljesítse a feladatot, lépjen a következőre, és gyorsan tovább, tovább... De, mint látni fogjuk, elég sok az óra, és hamar elfárad. Szánjon rá időt, váltsa az oktatási feladatokat fejlesztő feladatokkal, a nehézeket könnyűekkel. Válasszon egyet, növelje a befejezési időt (ezt bármilyen szövegszerkesztővel nagyon könnyű megtenni), hogy gyermeke ne idegeskedjen, ne aggódjon, vagy ne féljen attól, hogy nem lesz ideje. Fontos, hogy minden problémát helyesen oldjunk meg, és az idő később mindig csökkenthető.

Nos, most - a lényegre. Azzal kezdem, hogy röviden beszélek a komplexum összes programjában rejlő tulajdonságokról. Az előző cikkemben már leírtam őket, de azoknak az olvasóknak, akik nem látták vagy nem fogják megtalálni ezt a cikket, megismétlem.

Ralph Emerson amerikai filozófus és költő azt mondta, hogy a tanár az az ember, aki képes megkönnyíteni a nehéz dolgokat. Ugyanez mondható el a képzési programról is. Hogyan lehet egy nehéz dolgot könnyűvé tenni? Természetesen a szórakoztatás és az áttekinthetőség miatt.

Verseny az asztalszomszéddal vagy a szüleiddel – mi lehetne izgalmasabb? Ez a lehetőség szinte minden feladatban adott.

Megváltoztathatja a didaktikai anyagot, maga töltheti ki a leckét, és a gyermek fejlettségi szintjéhez igazíthatja, ami nagyon kényelmes a szülők számára, és feltétlenül szükséges a tanárok számára.

Remélem, a tanárok értékelni fogják, hogy képesek statisztikát vezetni a feladatok eredményeiről. Ez lehetővé teszi nemcsak a tanulók felkészültségének meghatározását, hanem annak változásának dinamikájának nyomon követését is, annak megállapítását, hogy a tanulók közül kik igényelnek további órákat, és éppen ellenkezőleg, kinek kell a feladatokat elvégezni. bonyolult.

Ezek a fent felsorolt ​​funkciók a komplexum szinte minden programjában közösek. Általában a „Szivárvány a számítógépen 2” rendszer 26 feladatot tartalmaz, amelyek három nagy részt alkotnak: matematika, orosz nyelv és oktatási játékok.

Matematika

Számolni tanulni

Mint mindig, most is az egyszerűtől a bonyolult felé haladunk.

A „Szorzás és osztás” játékban baglyok, sün és mókusbébi segítik a gyermeket ezeken a nehéz műveleteken. Természetesen a második osztályban a tanulóknak már fejből kell tudniuk a szorzótáblákat. A bölcs bagoly feladatot ad a gyerekeknek, és gondosan ellenőrzi a válaszokat. Szaporításkor helyesen kell elosztani az almát a sündisznók között a sündisznóval együtt, és egyenlő elosztásnál - hogy senki ne sértődjön meg - ossza el az összes diót a baba mókusok között.

Nos, azoknak, akik még nem jegyezték meg nagyon határozottan a szorzótáblát (lehetetlen azonnal megszorozni a sündisznókat almával!), először a szüleik segítsenek. Ebben az esetben a szorzást összeadással helyettesítheti – szóban számolja meg az összes almát, egyszerűen összeadja az összes sün almáját. Egyszerre lenyűgöző és vizuális.

Most konszolidáljuk a tanultakat, és játsszuk a „Növelj / Csökkents a / be...” játékot. Itt egy 10×10 cella méretű négyzeten meggyőzően szemléltetjük a számok összeadásának, kivonásának, szorzásának vagy osztásának folyamatát. A feladat, mint általában, a képernyő tetején jelenik meg. Az alábbiakban felsoroljuk azokat a számokat, amelyekből meg kell adni a helyes választ. Ki vagy te – egy szemüveges okos nyúl vagy, sajnos, egy hülye szamár? Ez megmutatja a helyes vagy helytelen válaszok számát a megfelelő karakterek felett.

Az egyenlet megoldása és a karácsonyfa feldíszítése

Ezután áttérünk egy összetettebb játékra - „Old meg az egyenletet”. Előtted mérlegek, amelyek csészein az egyenlet ismert és ismeretlen összetevőit szimbolizáló súlyok vannak. Maga az egyenlet a képernyő tetején jelenik meg. A gyermeknek jeleznie kell a helyes választ. Ha hibázott, de időben észrevette, a hibás válasz a hibás számra jobb gombbal kattintva törölhető.

Ha mégis hiba történik, a mérleg egyensúlya felborul, gyermeke számára világossá válik, hogy mit kell tennie. És a varjú azonnal segítségére lesz. A legegyszerűbb aritmetikai egyenlőséget fogja mutatni, amelynek egyik összetevőjét egy ismeretlen helyettesíti, mint az adott egyenletben.

A mérlegen való gyakorlás után próbálkozhatsz modernebb eszközök elsajátításával. Például próbálja meg kezelni a karácsonyfadíszeket árusító gépet a „Játékbolt” játékban. És egyúttal ismerkedjen meg piacgazdaságunk olyan fontos fogalmaival, mint az ár, mennyiség, költség.

A karácsonyfa díszítéséhez a tanulónak helyesen kell feltüntetnie a gépben a játékok számát, egy labda árát vagy a teljes vásárlás költségét. Itt már ötvözi az üzletet az örömmel - egyszerre díszíti a karácsonyfát és tanítja a szorzótáblát. Ha nem sikerül, nyomjon meg egy billentyűt, és kapjon egy tippet. Ha pedig a válasz helytelen, akkor a képernyő balra nyíl gombjának megnyomásával törölheti.

Oszlopok, számok...

A lányom nagyon nehezen tudta összeadni és kivonni a számegységeket. Mennyi papírt és tintát használtunk fel, összeadva a számokat egy oszlopban! És hosszú, és fárasztó és fárasztó... De milyen boldogok voltunk, hogy felfedeztük az „Összeadás/kivonás oszloponként” csodálatos játékot.

A benne lévő képernyő két részre oszlik. A jobb oldali egy munkamező, és feladatok rögzítésére és válaszok bevitelére szolgál, a bal oldali egy bemutató mező, amely a számok és a velük végzett műveletek grafikus ábrázolására szolgál. A gyermek látja, hogyan történik a cselekvés, és minden azonnal világossá válik. Ez a fajta világosság segített a lányomnak leküzdeni a megértés ezen akadályát. Ezenkívül azt javaslom, kedves szülők, hogy kezdjék a játékot edzés módban. Ezután, ha tetszőleges számú választ ad meg, a rendszer elemzi annak helyességét, és minden végrehajtott műveletet következetesen demonstrál. Ezután a hibák kiküszöbölése után bekapcsolhatja a vezérlési módot, amelyben a képernyő demo része csak akkor kerül felhasználásra, amikor végre megjelenik a teljes válasz.

A „Adja meg a műveletek sorrendjét” játék nagy érdeklődésre tart számot. A tanárok és a szülők sikeresen használhatják, amikor az iskolában a „Táblázatos szorzás és osztás” és a „Műveletek sorrendje” témakört tanulják. Itt a gyermek találkozik egy karakterrel, akit valószínűleg már jól ismer a rajzfilmekből - Scrooge bácsival. A képernyő tetején egy számtani kifejezés jelenik meg, minden műveleti szimbólum felett egy kérdőjellel jelölt területtel. Ezen a területen kell megadnia a művelet sorszámát a kifejezés kiszámításakor. Ezen túlmenően a sorozatszám megválasztásában is megengedett a kétértelműség, azaz a kiválasztott műveletnek több sorozatszáma is lehet. A műveletek végrehajtására vonatkozó feladatok pedig megjelennek a képernyő alján található számológép ablakban.

A "Fractions 1" játék nagyon hasznos lesz az Ön számára, amikor gyermeke olyan nehéz témákat kezd tanulni az iskolában, mint a "Mennyiség részesedése", "A törtek képzése és jelölése", "A törtek összehasonlítása".

A „Téglalap területe”, „Egy sokszög oldalainak hosszának összege” témakörök elsajátításakor a „Kerület/terület” játék hasznos lesz. A képernyőn a tanuló egy földrajzi térképet fog látni, amelyen egy koordináta rács van nyomtatva. A térképen kiemelt téglalap alakú terület kerületének vagy területének kiszámításához meg kell számolnia a cellák számát a téglalap hossza és magassága mentén. A választ a képernyő alján található számokból kell összeállítani.

Természetesen a tanár ellenőrzi a tanulók tudását, teszteket végez, osztályzatokat ad. Hogyan tesztelheted magad? Például mindig is érdekelt, hogy megtudjam, hol tartok a tanulmányi teljesítmény tekintetében. Természetesen ehhez egy tesztprogramra van szükség. A „Szivárvány a 2. számítógépben” komplexumban pedig ez az úgynevezett „Teszteld ki magad”. Itt azonnal gyakorolni fogod mindazt, amit az előző leckéken tanultál.

Maga a játék négy tesztből áll, amelyek mindegyike 10 tudásszintet jelenít meg. Mind azok számára készült, akik már elsajátították a második osztályos programot, és azoknak, akik még nem érzik magukat túl magabiztosnak. A feladathoz tartozó kérdés a képernyő tetején, maga a feladat pedig középen jelenik meg. A tesztek sikeres teljesítésének és a válaszok beírásának eredménye alább látható. Az első próbálkozásra beírt helyes válaszért öt pont jár, a másodiknál ​​három, a harmadiknál ​​egy pont jár.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete