A tudományos stílus az emberi elemző tevékenység (tudomány) szféráját szolgálja a valóság tényeinek leírására, kölcsönhatásuk magyarázatára, minták és törvényszerűségek megfogalmazására.

Tegyük hozzá, hogy a tudományos beszédben a funkcionális-szemantikai beszédtípus dominál, és ez érthető is: a minták azonosításához és leírásához be kell bizonyítani, hogy a megtörtént igaz.

hangsúlyos logika,
bizonyíték,
pontosság (egyértelműség),
absztrakció (általánosítás).

A tudományos beszédben gyakorlatilag nem használnak felkiáltó és motiváló mondatokat. Nagyon gyakoriak a rész- és határozószók, a passzív szerkezetek és a személytelen mondatok. A szöveg olyan bevezető szavakat, mondatokat használ, amelyek a szöveg logikáját hangsúlyozzák: először is, másodsorban tehát, tehát. Speciális szavakat és kommunikációs kifejezéseket használnak, és néha ezek egész mondatok - a szorító mondatai: először nézzük meg..., térjünk át a problémára.... Erről fentebb volt szó.

Az idézetek a bizonyítékok egyik módja.

Meghívjuk Önt, hogy nézzen meg egy élénk videó bemutatót erről a témáról.

A tudományos beszédben a bekezdés szerkezete egyértelműen megmarad. A bekezdés első mondata általában egy új tagmondat. A javaslat a következő séma szerint épül fel:

- tézis - bizonyítás.

A tudományos szöveg minden bekezdése új mikrotémát indít.

(A mikrotéma a szövegnek az a legkisebb korlátozó szegmense, amelynek témája hívható. Mikrotéma kinyerhető a kész szövegből, vagy hozzáadható a létrehozáskor. Például a „Kert” téma altémákra oszlik: „Gyümölcs fák”, „cserjék”, stb. A „Gyümölcsfák” altéma az „Almafák”, „Körte” altémákra vált, a fa típusa egy új altémára oszlik: fa típusa stb.)

Egy tudományos szöveg könnyen felosztható részekre, mert mindegyik rész meglehetősen világosan kompozíciósan megtervezett: kezdet - gondolatfejlődés - befejezés-befejezés.

Az ilyen beszédet speciális standard fordulatok is jellemzik:

Számunkra bebizonyíthatónak tűnik..., Könnyű észrevenni, hogy..., Az elmondottakból arra következtethetünk...

És emellett - van egy lenyűgöző online keresztrejtvényünk ebben a témában, hogy tesztelje tudását -

Az anyagok közzététele a szerző – Ph.D. – személyes engedélyével történik. O.A. Maznevoy, (lásd „Könyvtárunk”)

Tetszett? Ne rejtsd el örömedet a világ elől – oszd meg

A tudományos beszédstílus általános jellemzői

Tudományos stílus egy irodalmi nyelv könyves stílusaira utal, „amelyeket számos általános működési feltétel és nyelvi sajátosság jellemez: az állítás előzetes mérlegelése, monológ jellege, a standardizált beszédre való hajlam” [Rosenthal, 2004, p. 21].
A tudományos beszéd sajátossága nagymértékben összefügg a nyelven kívüli tényezőkkel. A tudományos munkák célja kutatási anyagok bemutatása és az olvasók olyan tudományos információk megismertetése, amelyek előre meghatározzák a könyvbeszéd e funkcionális stílusú változata nyelvének monologikusságát. A tudományos stílusnak három fő funkciója van: kommunikatív, episztemikus és kognitív, amely lehetővé teszi a valóság tükrözését, a kapott információk megőrzését és továbbítását, valamint új ismeretek megszerzését.
A tudományos kommunikáció szféráját „az jellemzi, hogy a gondolatok minél pontosabb, leglogikusabb, legegyértelműbb kifejezésére törekszik” [Kozhina, 1983, p. 164]. Mivel a gondolkodás általánosított, a gondolkodás dinamikájának nyelvi megtestesülését tudományos fogalmak, ítéletek és következtetések szigorú logikai sorrendbe rendezve fejezik ki. Ez határozza meg a tudományos stílus olyan jellemzőit, mint az absztrakció, az általánosítás és a logikus bemutatás. Ezek az extralingvisztikai jellemzők rendszereznek minden olyan nyelvi eszközt, amely a tudományos stílust alkotja, és meghatározza a másodlagos, partikuláris stílusjegyeket. M.N. A tudományos beszédre jellemző Kozhina a „szemantikai precizitás (egyértelműség), a csúnyaság, a rejtett emocionalitás, az előadás objektivitása, némi szárazság és szigorúság, amelyek azonban nem zárnak ki egyfajta kifejezőkészséget”. [Kozhina, 1983, p. 165]. A konkrét kifejezőkészség és érzelmesség a műfajtól és a témától, a kommunikáció formájától és helyzetétől, valamint a szerző egyéniségétől függ. A tudományos beszéd kifejezőképessége M.N. Kozhina, „elsősorban a szóhasználat pontosságával és a megjelenítési logikával (az ún. intellektuális kifejezőkészség) érhető el”, amelyhez erősítő és korlátozó partikulák, névmások, mennyiségi határozók, érzelmileg kifejező melléknevek, szuperlatívuszok (egyszerű forma) a felsőfokú melléknév) stb. [Kozhina, 1983, p. 172]. A figuratív eszközök a tudományos beszédben általános nyelvi természetűek, és nem az objektum egyéni, hanem általános tulajdonságait jelölik.
Írott beszéd- a tudományos stílus megvalósításának fő formája, bár a tudományos kapcsolatok bővülésével és a tömegmédia fejlődésével a társadalomban a szóbeli kommunikációs forma jelentősége megnő. Figyelembe kell azonban venni, hogy a különböző megjelenítési formákat közös extralingvisztikai és nyelven belüli jellemzők egyesítik, és egyetlen funkcionális stílust alkotnak.
A tudományos szöveget szemantikai teljesség, integritás és koherencia jellemzi. Az írott tudományos beszéd nyelvének fontos jellemzője az anyag formai-logikai bemutatásának módja. A logika alatt a szemantikai kapcsolatok meglétét értjük a kurzus vagy disszertáció részei között, a bemutatás sorrendjét, azaz a gondolat mozgását a sajátostól az általános felé vagy az általánostól a konkrét felé, a belső ellentmondások hiányát a szövegben. . A bemutatott tudományos anyag logikus következménye a következtetések.
A logikai összefüggések kifejezésének fő eszközei a kommunikáció speciális funkcionális-szintaktikai eszközei. A tudományos beszédben a mondatok közötti kapcsolat legelterjedtebb és legtipikusabb típusa a főnevek ismétlése, gyakran mutató névmással kombinálva ez, az, ilyen.
A tudományos beszéd világos logikai felépítése meghatározza a melléknevek és melléknevek, határozószók, határozói kifejezések, valamint más beszédrészek és szóösszetételek széles körű használatát az összekötő funkcióban: megnevezett, jelzett, tehát ezért először, majd később , befejezésül, végül, ráadásul , míg, mindazonáltal stb.
A következtetéseket vagy általánosításokat bemutató tudományos szövegekben gyakoriak a következőket jelző bevezető szavak:
. a gondolatfejlődés sorrendje (elsősorban először, másodsorban stb.);
. ellentmondó kapcsolatok (azonban egyrészt éppen ellenkezőleg, másrészt stb.);
. ok-okozati összefüggések vagy konklúzió (tehát tehát, így, azt jelenti, végül stb.);
. az üzenet forrása (például A.A. Ivanov tudós szerint).
Az írott tudományos beszéd monológ jellege személytelen érvelést feltételez (egyedi szám harmadik személyű igék használata), mivel a figyelem az üzenet tartalmára és logikai sorrendjére összpontosul, nem a tárgyra. Egy tudományos monológban az „én” személyes névmás egyes szám első személyű alakjának használata korlátozott, ami nem az etikett következménye, hanem a tudományos beszéd elvont és általánosított stílusjegyének megnyilvánulása, amely tükrözi a gondolkodás formáját. . Az egyes és többes szám második személyű alakja gyakorlatilag nem a legspecifikusabb, általában a beszéd szerzőjét és a címzettet jelöli. A tudományos beszéd általában nem egy konkrét beszélgetőpartnerhez vagy olvasóhoz szól, hanem az emberek végtelenül széles köréhez. A vitacikkekben és a szöveg azon részében azonban, ahol polémia van, megengedett a tudományos beszéd úgynevezett intellektuális kifejezőereje, amelynek mértéke a szerző egyéniségétől függ.
Így a szerző „én”-je háttérbe szorulni látszik. Ebben az esetben szabállyá válik, hogy egy tudományos munka szerzője többes számban beszél önmagáról, és az „én” helyett a „mi”-t használja, hisz a szerzőség formális kollektívaként való kifejezése nagyobb objektivitást ad az előadásnak. Valójában a szerzőség „mi” kifejezésen keresztüli kifejezése lehetővé teszi, hogy a problémáról egy bizonyos tudományos iskola vagy tudományos irányzat véleményét tükrözze. Ez érthető is, hiszen a modern tudományt a problémamegoldás integrált megközelítése jellemzi, amit a legjobban a „mi” névmás és származékai közvetítenek (szerintünk például).
A tudományos szöveg nyelvi eszközeinek szigorú megválasztását a tudományos stílus stílusformáló jegyei határozzák meg, amelyek között megkülönböztetünk: az előadás általánosított elvont jellege, hangsúlyos logika, szemantikai pontosság, információgazdagság, az előadás objektivitása, csúnyaság. .
A tudományos beszéd lexikális eszközeinek jelentős részét általános tudományos használatú szavak, elvont szókincs és kifejezések teszik ki. A tudományos előadás pontossága egyértelmű megértést feltételez, ezért a tudományos szövegekben nem megengedett a kétértelmű szókincs és átvitt jelentésű szavak használata. A terminológiai szókincs a tudomány nyelvének leglényegesebb jellemzője. A szótári szócikk szerint a „kifejezés (latin terminus - határ, határ, határjel) olyan szó vagy kifejezés, amely pontosan megjelöl bármely tudományban, technikában vagy művészetben használt fogalmat. A gyakori szavaktól eltérően, amelyek gyakran poliszemantikusak, a kifejezések általában egyértelműek, és nem jellemzi őket kifejezés” [Rosenthal, 1976, p. 486]. A kifejezés nemcsak egy adott fogalmat jelöl, hanem szükségszerűen a fogalom meghatározásán (definícióján) is alapul. Például:
A Lexikológia a nyelvészet egyik ága, amely egy nyelv szókincsének tanulmányozásával foglalkozik (Nyelvészet).
A tudományos stílus frazeológiai kombinációit is sajátosságok jellemzik. Itt általános irodalmi, stílusok közötti stabil kifejezéseket használunk, amelyek névelő funkcióban hatnak, például egy zöngétlen mássalhangzó. Más típusú kifejezésekkel ellentétben a terminológiai kombinációk elvesztik figuratív és metaforikus kifejezésüket, és nincsenek szinonimák. A tudományos stílus frazeológiája különféle beszédkliséket is tartalmazhat: reprezentál, magában foglal,...-ből áll, a(z)...-ban használatos, a...-ból áll, a...-hez kapcsolódik, stb.
A tudomány nyelvére igen jellemző a képletes kifejezések elutasítása, az előadásmód bizonyos szárazsága és szigorúsága. Ezeknek a tulajdonságoknak a megnyilvánulásának mértéke azonban a témától, műfajtól és kommunikációs helyzettől függően változhat. Például „az expresszív elemek megjelenését a tudományos beszédben a szöveg polemikus tartalma okozhatja”, vagy „a filológiai kutatás jobban hajlik az érzelmi beszédre, mint az egzakt tudományok kutatása” [Golub, 2002, p. 39].
A köznyelvi konnotációval rendelkező szavak és stabil kifejezések, a korlátozott használatú szavak (archaizmusok, zsargonok, dialektizmusok stb.) nem általánosak a tudományos stílusban.
A tudományos beszéd morfológiai jellemzői jelentősen befolyásolják a szöveg nyelvi stilisztikai kialakítását. A morfológiai szintű általánosítás és absztrakció vágya mind a morfológiai kategóriák és formák megválasztásában, mind működésük sajátosságaiban megnyilvánul. A tudományos stílust a név egyértelmű túlsúlya jellemzi az igével szemben, nagyszámú elvont jelentésű főnév és igei főnév használata -nie, -ie, -ost, -tion, -fication stb. cselekvés, állapot, változás jelének jelentése. A legtöbb főnév csak egyes számban használatos: a főnév egyes számú száma többes számban a tárgyak egész osztályának megjelölésére szolgál, jelezve azok jellegzetes tulajdonságait vagy kollektív jelentését.
Az esetformák közül a használati gyakoriság tekintetében az első helyet a genitivus esetformái foglalják el, amelyek definícióként működnek: az irodalmi nyelv normája, a művészi kifejezőeszközök, a költői szöveg filológiai fordítása. A genitivus eset után a használat gyakoriságát tekintve a névelő és a ragozó esetek alakjai vannak; A passzív konstrukciók részeként az instrumentális tok formái gyakoriak: A. P. Kvyatkovsky vezette be, amelyet N. M. hozott létre. Shansky.
A relatív jelzők széles körben képviseltetik magukat, mert a kvalitatívakkal ellentétben rendkívül pontosan képesek kifejezni a fogalmak jellemzőit. Ha kvalitatív melléknevek használatára van szükség, akkor előnyben részesítik a komparatív és felsőfokú fokozatú elemző alakokat, amelyek a melléknév eredeti alakjának a több, kevesebb, legtöbb, legkevésbé határozószóval való kombinálásával jönnek létre. Az -eysh-, -aysh- utótagú melléknév szuperlatívuszának szintetikus alakja érzelmileg kifejező konnotációja miatt atipikus a tudományos beszédre.
A tudományos stílus jellemzője a rövid melléknevek használata, amelyek nem ideiglenes, hanem állandó tulajdonságokat fejeznek ki a tárgyak és jelenségek. Az igék túlnyomó többsége jelen időben használatos. Absztrakt időbeli jelentésben jelennek meg (jelen időtlen): Módszertan B.A. Goncharova alapja...; A nyelvi naiv világkép fogalma reprezentálja... és egyebeket A jelentés absztrakciója kiterjed a jövő és múlt idejű igék formáira is, időtlen jelentést nyerve: Kiemeljük a jelöléseket...; A tanulmány megállapította... stb.
Az igék aspektuális formái közül a imperfektív alakok a leggyakoribbak a tudományos beszédben, mivel jelentésükben viszonylag elvontabbak. Beküldő: M.N. Kozhina, a tudományos beszédben körülbelül 80%-ot tesznek ki [Kozhina, 1983, p. 169].
A tökéletes igéket gyakran jövő idejű alakban használják, a jelen időtlen szinonimájaként, az ilyen igék aspektuális jelentése meggyengül, aminek következtében a tökéletes alak a legtöbb esetben tökéletlenre cserélhető: viselkedjünk ( kísérlet) - lefolytatás, összehasonlítás (eredmények) - összehasonlítás, mérlegelés (jogszabályi változások) - mérlegeljük.
Az ige jelző módozatát gyakran használják, a kötőszót ritkán, a felszólító módot pedig szinte soha.
Az absztrakció és az általánosítás vágya határozza meg az ige desemantizálódási hajlamát. Először is, a tudományos stílust az absztrakt szemantika igék jellemzik, ezért a reflexív igék és a passzív konstrukciók széles körben használatosak: birtokolni, megváltoztatni, megfigyelni, megnyilvánulni, véget érni, felfedezni, létezni. Másodszor, a tudományos stílusban sok ige kötőelemként működik: lenni, lenni, megjelenni, szolgálni, birtokolni, hívni, figyelembe venni, következtetni, különbözni. Harmadszor, számos ige látja el a verbális-névleges kifejezések (verbonominantok) összetevőinek funkcióját, amelyekben a fő szemantikai terhelést a főnevek hordozzák: alkalmazást találni, átvitelt végrehajtani, befolyásolni stb.
A tudományos stílusban aktívak a kötőszók, elöljárószavak és prepozíciós kombinációk, amelyek szerepében teljes értékű szavak, elsősorban főnevek léphetnek fel: segítségével, segítségével, összhangban, ennek eredményeként, az okból. , alapon, viszonylatban stb.
Érzelmi és szubjektív-modális részecskéket és közbeszólásokat a tudományos beszédben nem használnak.
A tudományos beszéd szintaxisát a szigorú logikai sorrend és az információgazdagság iránti vágy határozza meg, ami az egyszerű közös és összetett kötőszók túlsúlyához vezet.
Az egyszerű egyrészes mondatok között a leggyakoribbak a határozatlan személyes mondatok, amelyeknek a mondat elején közvetlen tárgya van, a passzív szerkezetek szinonimája; általánosított személyes mondatok, amelyek főtagját igével fejezik ki a jelen vagy jövő idő többes szám első személyű alakjában, időtlen jelentésben; különféle típusú személytelen mondatok (azok kivételével, amelyek az ember és a természet állapotát fejezik ki). A névelő mondatok használata tudományos szövegekben meglehetősen korlátozott. Általában a címsorokban, a tervpontok megfogalmazásában és a táblázatok elnevezésében használatosak.
A kétrészes mondatok közül a leggyakoribbak az összetett nominális állítmányú mondatok, amelyek szorosan összefüggenek a tudományos stílus fentebb említett morfológiai sajátosságaival. Ráadásul a jelen idejű ilyen állítmányban a kopula használata jellemző: „A nyelv az emberi kommunikáció legfontosabb eszköze”.
A tudományos beszédben az egyes mondatok és egy összetett szintaktikai egész részei nagyon szoros kapcsolatban állnak egymással. Ezért egy összetett érvelést és az ok-okozati összefüggések azonosítását igénylő tudományos szöveget különböző típusú összetett mondatok jellemzik, világos szintaktikai összefüggésekkel. A rokon mondatok túlsúlya a nem egyesítő mondatokkal szemben azzal magyarázható, hogy az összetett mondat részei közötti kapcsolat az uniók segítségével pontosabban és egyértelműbben fejeződik ki. A tudományos szövegekben gyakoribbak az ok-okozati, időbeli, feltételes, következményi és egyéb alárendelt mondatokat tartalmazó összetett mondatok, mint az összetett mondatok. Ennek az az oka, hogy az ok-okozati, átmeneti, feltételes, vizsgálati stb. összefüggéseket kifejező alárendelt konstrukciók szorosabban kapcsolódnak egymáshoz. Innen ered az összetett alárendelő kötőszók sokfélesége: amiatt, hogy eközben mivel, ahelyett, tekintettel arra, hogy mivel, mivel az után, míg, stb. Az összetett mondatok közül a leggyakoribb attribúciós és magyarázó mellékmondatokat tartalmazó mondatok, amelyekben a fő információkat a mellékmondat tartalmazza.
A mondatokat gyakran bonyolítják a rész- és határozószók, a beszúrt szerkezetek, a pontosító tagok és az elszigetelt kifejezések.
Általánosságban ez a tudományos stílus jellemzői.

1. A tudományos stílus általános jellemzői.

2. A tudományos beszédstílus főbb nyelvi sajátosságai.

3. A kifejezés és konkrét tulajdonságai.

4. Alstílusok rövid leírása.

1. A tudományos stílus általános jellemzői.

A tudományos kommunikáció szféráját az jellemzi, hogy a gondolatok minél pontosabb, leglogikusabb és legegyértelműbb kifejezésére törekszik. A tudományos stílusban a vezető pozíciót a monológ beszéd foglalja el. A legtöbb esetben a tudományos stílust írott formában valósítják meg. A tudomány jelentőségének növekedésével a modern társadalomban azonban a tudományos beszédstílus szóbeli formában is elfogadható: konferenciák, szimpóziumok, szemináriumok, tudományos viták stb.

1. Felhasználási kör
	Oktatás	Oktatás
2. Téma
Bármilyen tudományos információ, amely komoly tudományos vagy oktatási tanulmányozásra, valamint az ismeretek népszerűsítésére szolgál a különböző életkorú emberek oktatása és különféle tevékenységi körök számára.
3. Gólok
Tudományos ismeretek bemutatása és igazolása egy tudományterület fejlesztése céljából érvek, tények és empirikus kutatási adatok felhasználásán	Tudományos tényeket hozzáférhető módon mutasson be és magyarázzon el egy meghatározott közönség (iskola, egyetem stb.) tanítása céljából.	Tudományos tények közérthető bemutatása és magyarázata a tudományterület vívmányainak népszerűsítése érdekében.
4. Alstílusok
Valójában tudományos	Oktatási és tudományos	Tudományosan népszerű
5. Főbb műfajok
	Tankönyv, tanulmányi útmutató, esszé, szeminárium, szótárak stb.	Népszerű tudományos publikációk (kézikönyvek, cikkek, tévéműsorok, rádió)
6. Alapvető nyelvi sajátosságok
Szakkifejezések és általános tudományos fogalmak használata;	deduktív előadásmód	A szövegben kifejtett kifejezések és fogalmak korlátozott használata; induktív előadásmód
Korlátozott kifejezések és fogalmak köznyelvi beszédet és újságírói stílust használva;
induktív előadásmód		7. Vezető stílusjegyek

Logikusság, konkrétság, pontosság, tömörség, általánosított - az információ elvont jellege, objektivitás

Logikusság, konkrétság, pontosság, képszerűség, érzelmesség

2. A tudományos beszédstílus főbb nyelvi sajátosságai.

A tudományos stílus főbb jellemzői: az előadás pontossága, absztrakciója, logikája és tárgyilagossága ezek a jellemzők a következő nyelvi elemek segítségével valósulnak meg; Szójegyzék:: A tudományos beszéd pontosságának követelménye előre meghatározza a tudományos stílusszótár olyan jellemzőjét, mint terminológia aktívan használt: speciális szókincs, terminológiai szókincs, nemzetközi terminológia ( menedzsment, szponzor, kötelmi, ingatlanos), általános tudományos terminológia (

Általános irodalmi frazeológiai egységek, stílusok közötti kifejezések használata, névelő funkcióban ( mágneses vihar, racionális szemcse, zöngétlen mássalhangzó);

Különleges szavak, mint pl általában, általában, szisztematikusan, rendszeresen stb.

Beszédklisék: képviseli..., áll..., áll...

A poliszemantikus, stilisztikailag semleges szavakat nem minden jelentésükben használják, hanem általában csak egyben. Például, lát a „tudatosnak lenni, megérteni” értelmében; " Látjuk, hogy a tudósok eltérően értelmezik ezt a jelenséget.»;

Az általánosítás iránti vágy abban nyilvánul meg túlsúly absztrakt szójegyzék felett különleges: a gyakorisági főnevek olyan elvont jelentésűek, mint pl gondolkodás, perspektíva, igazság, hipotézis, nézőpont, kondicionálásés alatt.;

A tudományos stílus lexikális összetételét a viszonylagos homogenitás és elszigeteltség jellemzi, amely különösen a szinonimák ritkább használatában nyilvánul meg. Tudományos stílusban a szöveg mennyisége megnő ugyanazon szavak ismételt ismétlődése miatt;

Nincs köznyelvi vagy köznyelvi szókincs. Ez a stílus kevésbé értékelhető. Az érzelmi kifejező színezés idegen a tudományos beszédstílustól, mivel nem járul hozzá a pontosság, a logika, az objektivitás és az absztraktság eléréséhez. A következő állítások elfogadhatatlanok: „Összehasonlíthatatlan integrációs módszer...”; „Az Integral elég jól viselkedik...”; "A probléma megoldása remegett a toll hegyén..." A tudományos stílus egyes műfajaiban az expresszív szókincs használható, de csak a logikus érvelés erősítésére.

Morfológia:

A – NIE, - IE, -OST, - KA, - TSIYA főnevek cselekvés, állapot, változás jelének jelentésével: gondolkodás, elgázosítás, funkció;

Mértékegység h. többes szám értelmében: só, kosz, olaj;

Genus formák ügy: az irodalmi nyelv normái, az interetnikus kommunikáció nyelve;

A melléknevek összetett összehasonlító és szuperlatívuszai: összetettebb, legfontosabb;

A melléknevek rövid formái, amelyek nem ideiglenes, hanem állandó attribútumot fejeznek ki a tárgyak és jelenségek: a mű nyelve gazdag és érzelmes;

Igék jelen időben: az atomok mozognak, a szavak frázisokká egyesülnek;

Jövő és múlt idejű formák az időtlenség jelzésére: Alkossunk egyenletet, alkalmazzuk a statisztikai elemzés módszerét, a kísérletet elvégeztük;

A MI névmás I helyett;

Prepozíciós kombinációk, amelyek lehetnek teljes értékű szavak: alapján, összehasonlítva..., attól függően, hogy...;

A melléknévi igenévek állítmányként működő rövid formái;

Ritkán használt: a melléknevek egyszerű felsőbbrendű alakja suf-val. – EYSH -, - AYSH – érzelmileg kifejező tónusának köszönhetően; olyan szavakat, mint most, jelenleg, ebben a pillanatban; 1. személyű egység formái. igék száma és az I névmás, egyes szám 2. személyű alakjai. és még sok más számok.

Szintaxis:

A szerző távolságtartása és a bemutatott információk objektivitása a lehető legnagyobb mértékben demonstrálva van, ami a felhasználásban fejeződik ki. általánosított-személyesÉs személytelen tervez: úgy vélik, ismert, van ok azt hinni, feltehetően, mondhatni, hangsúlyozni kell stb.;

A tudományos beszédben az anyag logikus bemutatásának vágyát a kötőszó típusú összetett mondatok aktív használata határozza meg, amelyekben a részek közötti kapcsolatok egyértelműen kifejeződnek, például: " Néha 2-3 óra is elegendő a folyékony beszéd helyreállításához.”. A legjellemzőbbek a összetett ajánlatokat Val vel alárendelt kitétel okoz És körülmények : „Ha egy vállalkozás vagy egyes strukturális részlegei rosszul teljesítenek, az azt jelenti, hogy nincs minden rendben a vezetéssel.”».

A gondolatok hangsúlyozottan logikus bemutatásának célját a bevezető szavak használata is szolgálja, ezek segítségével a következők érhetők el: üzenetek sorrendje, információ megbízhatósági foka, információforrások: először, másodszor, végül; látszólag, ahogy mondják ..., az elmélet szerint és stb.

A passzív szerkezetek használata jellemző: Az „orosz nyelvtan” a köznyelvi és speciális beszéd számos jelenségét tükrözi és írja le;

Összetett névleges predikátumok használata, amely a vizsgált jelenségek előjeleinek, minőségeinek, tulajdonságainak meghatározásának feladatához kapcsolódik;

A link segítségével IS: a nyelv az emberi kommunikáció legfontosabb eszköze;

Részvételi és participális kifejezések, beépülő konstrukciók használata.

Tipikusak azok a mondatok, ahol az alanyt és az állítmányt főnévvel fejezzük ki a THIS mutató névmás használható: a nyelv jelrendszer;

A névelő mondatok használata korlátozott (csak a címszavakban és a terv pontjaként), nem szakavatott mondatok.

Az írott tudományos beszéd megkülönböztető jellemzője, hogy a szövegek nemcsak nyelvi információkat tartalmazhatnak, hanem különféle képleteket, szimbólumokat, táblázatokat, grafikonokat stb.

Beszéd- beszédtevékenység, nyelv által közvetített kommunikáció, az emberi kommunikációs tevékenység egyik fajtája.

Egy szó stílusjegyeit az határozza meg, hogy a szó egyik vagy másik beszédstílushoz tartozik-e.

Beszédstílus- ez a modern irodalmi nyelv egy olyan fajtája, amelyet a kifejezési eszközök (szavak, frazeológiai egységek, szerkezetek) kiválasztására és kombinációjára vonatkozó, történelmileg kialakult és társadalmilag tudatos elvrendszer jellemez, amelyet a nyelv funkciója határoz meg egy ill. az emberi tevékenység másik szférája.

Tudományos stílus- funkcionális beszédstílus, irodalmi nyelv, amelyet számos jellemző jellemez: a kijelentés előzetes megfontolása, monológ jelleg, a nyelvi eszközök szigorú megválasztása, a standardizált beszédre való hajlam.

Tudományos beszédstílus kommunikációs eszköz a tudomány és az oktatási és tudományos tevékenységek területén. A tudományos stílus a tudományos ismeretek szféráját szolgálja; fő funkciója az információ közlése, valamint az igazság bizonyítása; kifejezések, általános tudományos szavak és elvont szókincs jelenléte jellemzi; főnév uralja, sok elvont és tárgyi névszó, a szintaxis logikus, könyvszerű, a kifejezést nyelvtani és logikai teljessége különbözteti meg stb.

Tudományos stílus elsősorban írott beszédben valósul meg. A tömegkommunikáció fejlődésével, a tudomány jelentőségének növekedésével a modern társadalomban, valamint a különféle tudományos kapcsolatok, például konferenciák, szimpóziumok, tudományos szemináriumok számának növekedésével azonban megnő a szóbeli tudományos beszéd szerepe.

Tudományos szöveg a tudományos közösség számára érthető szöveg, olyan szöveg, amelynek stílusjegyei nem zavarják a tudományos információk észlelését, a jelentést a legpontosabban közvetítő szöveg. A tudományos szövegnek egy tudós vagy tudóscsoport gondolatát kell kifejeznie, hogy azt a megfelelő területen dolgozó összes tudományos dolgozó megértse és helyesen megértse.

A tudományos beszédstílusú szövegek nemcsak nyelvi információkat tartalmazhatnak, hanem különféle képleteket, szimbólumokat, táblázatokat, grafikonokat stb. Ez nagyobb mértékben vonatkozik a természettudományok és az alkalmazott tudományok szövegeire: matematika, kémia, fizika stb. Szinte minden tudományos szöveg tartalmazhat grafikus információkat - ez a tudományos beszédstílus egyik jellemzője.

A tudományos beszédstílus változatai

A tudományos beszédstílus változatos

· valójában tudományos,

· tudományos és műszaki (gyártási és műszaki),

· tudományos és informatív,

· tudományos hivatkozás,

· oktatási és tudományos,

· populáris tudomány.

Az írásbeli és szóbeli kommunikációs formákban megvalósított modern tudományos stílus eltérő műfajok, típusok szövegek:

· tankönyv

· szakkönyv

· Kutatási cikk

· monográfia

· szakdolgozat

· jelentés absztrakt

· absztrakt

· szinopszis

· felülvizsgálat

Az oktatási és tudományos beszédet a következő műfajokban hajtják végre:

· üzenet,

· válasz (szóbeli válasz, válaszelemzés, válasz általánosítás, válaszcsoportosítás),

· érvelés,

· nyelvi példa,

· magyarázat (magyarázat-magyarázat, magyarázat-értelmezés).

A tudományos beszédstílusok sokfélesége az ilyen típusú beszédtevékenység belső egységén és közös nyelven kívüli és tulajdonképpen nyelvi tulajdonságain alapul, amelyek a tudományok természetétől (természetes, egzakt, stb.) függetlenül is megnyilvánulnak. bölcsészettudományok) és a tényleges műfaji különbségek. A tudományos kommunikáció szférája abban különbözik, hogy a gondolatok minél pontosabb, leglogikusabb és legegyértelműbb kifejezésére törekszik. A tudomány területén a gondolkodás legfontosabb formája a koncepció, a gondolkodás dinamikája szigorú logikai sorrendben egymást követő ítéletekben és következtetésekben fejeződik ki. A gondolat szigorúan indokolt, az érvelés logikája hangsúlyos, az elemzés és a szintézis szorosan összefügg. Következésképpen a tudományos gondolkodás általánosított és elvont jelleget ölt. A tudományos gondolkodás végső kikristályosodása a külső beszédben, a különböző tudományos stílusú műfajú szóbeli és írott szövegekben megy végbe, amelyeknek – mint mondták – közös vonásai vannak.

Tábornok nyelven kívüli tulajdonságok tudományos beszédstílus, annak stílusjegyei, az absztraktság (konceptualitás) és a szigorú gondolkodási logika miatt a következők:

· Tudományos témák szövegek.

· Általánosítás, absztrakció, a bemutatás elvontsága. Szinte minden szó egy általános fogalom vagy absztrakt tárgy megjelöléseként működik. A beszéd absztrakt-általánosított jellege a lexikai anyag kiválasztásában (a főnevek túlsúlyban vannak az igékkel szemben, általános tudományos kifejezések és szavak használatosak, az igék bizonyos idejű és véges alakokban) és speciális szintaktikai konstrukciókban (határozatlan-személyes mondatok, passzív) nyilvánul meg. építkezések).

· Logikus bemutatás. Az állítás részei között rendezett kapcsolódási rendszer van, az előadás következetes és következetes. Ezt speciális szintaktikai struktúrák és a kifejezések közötti kommunikáció tipikus eszközei alkalmazásával érik el.

· Az előadás pontossága. Ez egyértelmű kifejezések, kifejezések, szavak használatával érhető el, egyértelmű lexikai és szemantikai kompatibilitás mellett.

· A bemutatás bizonyítéka. Az érvelés tudományos hipotéziseket és álláspontokat támaszt alá.

· Az előadás objektivitása. Megnyilvánul a probléma különböző nézőpontjainak bemutatásában, elemzésében, az állítás tárgyára való összpontosításban és a tartalom közvetítésében a szubjektivitás hiányában, a nyelvi kifejezés személytelenségében.

· A tényszerű információk telítettsége, amely a bizonyítékokhoz és a bemutatás objektivitásához szükséges.

A legfontosabb feladat tudományos beszédstílus - magyarázza el a jelenségek okait, számoljon be, írja le a tudományos ismeretek tárgyának lényeges jellemzőit, tulajdonságait. A tudományos stílus megnevezett vonásai nyelvi sajátosságaiban fejeződnek ki, és meghatározzák e stílus tényleges nyelvi eszközeinek szisztematikusságát. A tudományos beszédstílus háromféle nyelvi egységet foglal magában.

1. Lexikai egységek, amelyek egy adott (vagyis tudományos) stílusú funkcionális stílusú színezéssel rendelkeznek. Ezek speciális lexikai egységek, szintaktikai szerkezetek és morfológiai formák.

2. Stílusközi egységek, vagyis minden stílusban egyformán használt, stilisztikailag semleges nyelvi egységek.

3. Stilisztikailag semleges nyelvi egységek, túlnyomórészt ebben a stílusban működik. Így stilisztikailag jelentőssé válik mennyiségi túlsúlyuk egy adott stílusban. Mindenekelőtt egyes morfológiai formák, valamint a szintaktikai szerkezetek tudományos stílusban mennyiségileg megjelölt egységgé válnak.

A tudományos gondolkodás vezető formája a fogalom, és a tudományos stílusban szinte minden lexikai egység fogalmat vagy absztrakt tárgyat jelöl. A kommunikáció tudományos szférájának speciális fogalmait pontosan és egyértelműen megnevezik, tartalmukat speciális lexikai egységek - kifejezések - árulják el. A. I. Efimov azt javasolja, hogy a „nyelvstílus” kifejezésen (amivel a „szótagot” mint az egyéni nyelvhasználat jellemzőjét állítja szembe) értsük „...az irodalmi nyelv műfaji változatát”.

Term- ez egy olyan szó vagy kifejezés, amely egy speciális tudásterület vagy tevékenység fogalmát jelöli, és egy bizonyos fogalomrendszer eleme. Ebben a rendszerben a kifejezés egyértelmű, nem fejez ki kifejezést, és stilisztikailag semleges. Példák kifejezésekre: sorvadás, numerikus algebrai módszerek, hatótávolság, zenit, lézer, prizma, radar, tünet, gömb, fázis, alacsony hőmérséklet, cermet. A kifejezések, amelyek jelentős része nemzetközi szavak, azok a tudomány hagyományos nyelve. A kifejezés az emberi tevékenység tudományos szférájának fő lexikai és fogalmi egysége. Kvantitatív értelemben a tudományos stílusú szövegekben a terminusok érvényesülnek a speciális szókincs egyéb típusaival szemben (nómenklatúra elnevezések, professzionalizmusok, szakzsargon stb.), a terminológiai szókincs átlagosan az adott stílus teljes szókincsének 15-20%-át teszi ki. . Az adott populáris tudományos szövegrészletben a kifejezések speciális betűtípussal vannak kiemelve, ami lehetővé teszi, hogy meglássuk mennyiségi előnyüket más lexikai egységekhez képest: Ekkor már a fizikusok tudták, hogy emanáció- a periódusos rendszer nulladik csoportjába tartozó radioaktív kémiai elem, azaz inert gáz; sorszáma 85, a leghosszabb életűek tömegszáma izotóp - 222.

A tudományos beszédstílus fő lexikai összetevőiként használt kifejezéseket, valamint a tudományos szöveg más szavait az egyetlen, konkrét, határozott jelentésben való használat jellemzi. Ha egy szó poliszemantikus, akkor tudományos stílusban egy, ritkábban - két értelemben használják, amelyek terminológiaiak: erő, méret, test, savanyú, mozgás, kemény.

A kifejezések megkülönböztető jegye a pontos definíció (definíció). A terminológiai szókincs a „tudományos stílus magja”, ez a tudomány nyelvének leglényegesebb jellemzője. A szigorúan tudományos fogalmakat jelölő kifejezések egy adott tudomány terminológiai rendszerét alkotják, ahol a hasonló jelentéseket a megfelelő kifejezések közvetítik. Például a nyelvi kifejezések szinonim, antonim, homonim, paronim egyesíti a görög „onyma” tövet, ami nevet, felekezetet jelent; homofon, homográf, homoform szempontjából az „omo” elem ugyanazt jelenti, és hangsúlyozza e lexikális jelenségek szisztematikusságát.

Amint látjuk, a kifejezések szisztematikussága nyelvi kifejezést kap. Így az orvosi szakkifejezések ugyanazon utótagok miatt egyesülnek: utótag -azt a gyulladásos folyamatokat jelző terminusokban rejlő (hörghurut, vakbélgyulladás, arcüreggyulladás, radiculitis), a gyógyszerneveknek is ugyanaz az utótag-kialakítása (penicillin, syntomycin, oletetrin).

A terminológiai szókincsben az utóbbi időben egyre nagyobb teret foglal el a nemzetközi terminológia (közgazdasági beszédben: menedzser, menedzsment, ingatlanos stb.).

A kifejezésekhez közel állnak a nómenklatúra elnevezései, amelyeket a könyvstílusokban is használnak, és különösen a tudományosban. Ahogy A.V Barandeev a „Tudományos terminológia alapjai” című kézikönyvben a kifejezéseket nem szabad összetéveszteni a nómenklatúra megjelöléseivel, mivel a kifejezések terminológiát alkotnak - egységes, homogén, egymástól függő elemek rendszerét, és a nómenklatúra heterogén, belsőleg független elemek gyűjteménye az egészben. A nómenklatúra (a latin nómenklatúrából - névjegyzék, névjegyzék) tágabb fogalom, mint a terminológiának tartalmaznia kell az ilyen fogalmak neveit, amelyek szubjektivitása egyértelműen kifejeződik. Például a földrajz (pontosabban a vízrajz) nómenklatúrája tulajdonnevekből fog állni - folyók, patakok, tavak, mocsarak, tengerek, óceánok stb. neveiből; geológia nómenklatúra - ásványok nevei; Botanika nómenklatúra - növények nevei. A közgazdasági nómenklatúra a gyártott termékek minősített listája, vagyis logikus, hogy a nómenklatúrába beépítjük az azonos minta alapján adott mennyiségben reprodukált különféle ipari termékek elnevezését [4.C. 28].

A tudományos stílusú előadás általánossága és elvontsága lexikai szinten nagyszámú absztrakt jelentésű lexikai egység (absztrakt szókincs) használatában valósul meg. "A tudományos nyelv egybeesik a fogalmi-logikai nyelvvel, ... a fogalmi nyelv elvontabbként működik."

Tudományos stílus(kutató) a tudomány és a technológia különböző ágait szolgálja ki, oktatási folyamatot biztosít különböző profilú (humanitárius, természeti és műszaki) egyetemeken.

Tudományos stílus– a tudományos tevékenységhez kapcsolódó, az elméleti gondolkodás jellegzetességeit tükröző funkcionális stílus.

A kutatási asszisztens fő feladata– tudományos információk közlése (közvetítése), a gondolatok legpontosabb, leglogikusabb és legegyértelműbb kifejezése egy adott tudásterületen.

A tudományos munka fő célja– tájékoztassa a címzettet a valósággal kapcsolatos új ismeretekről, és bizonyítsa annak igazát.

1. N.s. ben valósították meg két forma: szóbeli (szóbeli tudományos beszéd) és írásbeli (írásbeli tudományos közlemény). Az írott monológ beszéd a tudományos előadás fő formája.

2 . A tudományos előadás nyelve grafikus áttekinthetőség segítségével kiegészítve, azaz. rajzok, diagramok, grafikonok, szimbólumok, képletek, diagramok, táblázatok, képek stb.

A tudományos beszéd stílusjegyei (jelei).:

tárgyilagosság (a probléma különböző nézőpontjainak bemutatása, a szubjektivitás hiánya a tudományos tartalom közvetítésében, a nyelvi kifejezés személytelensége);

logika (az előadás összhangja és következetessége);

bizonyíték (egyes rendelkezések és hipotézisek érvelése);

pontosság (fogalmak használata, egyértelmű szavak, mondatbeli és szöveges szintaktikai összefüggések egyértelmű kialakítása);

tömörség és információgazdagság (tudományos szöveg tömörítési típusainak használata);

az ítéletek általánosítása és elvontsága (általános tudományos szókincs, elvont jelentésű főnevek használata),

a kijelentés személytelensége és elvontsága (speciális nyelvtani formák használata: visszaható és személytelen igék túlsúlya, 3. személyű ige használata, határozatlan személyű mondatok, passzív szerkezetek);

a kifejezőeszközök szabványosítása (tudományos stílusú beszédklisék alkalmazása a tudományos munka szerkezetének és összetevőinek, valamint az annotációk, absztraktok, recenziók stb. műfajának kialakításához).

Tudományos és műszaki irodalom számára szintén jellemző:

A képszerűség, a nyelv metaforikus fordulatai és az érzelmileg kifejező eszközök hiánya,

a nem irodalmi nyelvhasználat tilalma,

A társalgási stílus jeleinek szinte teljes hiánya,

Széleskörű kifejezéshasználat, elvont és speciális szókincs,

A szavak szó szerinti (nem pedig átvitt) jelentésük használata,

Speciális anyagmegjelenítési módok (elsősorban leírás és érvelés) és a szöveg logikai rendszerezésének módszerei alkalmazása.

A tudományos tevékenységi kör keretein belül speciális a szöveg logikai rendszerezésének módszerei, ugyanis : 1) levonás; 2) indukció; 3) problematikus bemutatás;

Levonás (latin deductio - dedukció) a gondolat mozgása az általánostól a konkrét felé. A deduktív anyagbemutatási módszert akkor alkalmazzuk, ha egy jelenséget egy már ismert álláspont és törvény alapján kell megvizsgálni, és le kell vonni a jelenséggel kapcsolatos következtetéseket.

A deduktív érvelés összetétele:

1. szakasz– tézis (görög tézis - olyan álláspont, amelynek igazát bizonyítani kell) vagy hipotézis felállítása.

2. szakasz– az érvelés fő része a tézis (hipotézis) kidolgozása, igazolása, az igazság bizonyítása vagy cáfolata.

A tézis bizonyítására különféle érvtípusok(Latin Argumentum – logikai érvelés):

a dolgozat értelmezése,

"bizonyíték az okból"

tények és példák, összehasonlítások.

3. szakasz– következtetések, javaslatok.

A deduktív érvelési módszert széles körben alkalmazzák elméleti cikkekben, vitás tudományos kérdésekről folytatott tudományos vitákban, oktatási és tudományos szemináriumokon.

Indukció (latinul inductio – útmutatás) a gondolat mozgása a sajátostól az általános felé, az egyéni vagy konkrét tények ismeretétől az általános szabály megismeréséig, az általánosításig.

Az induktív érvelés összetétele:

1. szakasz- az elvégzett kutatás céljának meghatározása.

2. szakasz- a felhalmozott tények bemutatása, a megszerzett anyag elemzése, összehasonlítása, szintézise.

3. szakasz- ez alapján készülnek következtetések, mintákat alakítanak ki, egy adott folyamat jeleit azonosítják stb.

Induktív érvelés széles körben használják tudományos közleményekben, monográfiákban, szakdolgozatokban és diplomamunkákban, szakdolgozatokban, kutatási jelentésekben.

Problémanyilatkozat egy bizonyos problémás kérdéssor megfogalmazását foglalja magában, amelyek megoldásával elméleti általánosításokhoz, szabályok és minták megfogalmazásához juthatunk.

Problémanyilatkozat az induktív érvelés egy fajtája. Előadás, beszámoló során, monográfia, cikk, érettségi, szakdolgozat szövegében a szerző megfogalmaz egy adott problémát, és számos lehetséges megoldást javasol annak megoldására. Közülük a legoptimálisabbakat részletes elemzésnek vetjük alá a tanulmányban (feltárjuk a probléma belső ellentmondásait, feltevéseket fogalmazunk meg és az esetleges kifogásokat megcáfoljuk), és ezzel bemutatjuk a probléma megoldásának folyamatát.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete

A tudományos stílus nyelvi jellemzői. Műfajok tudományos stílust használva

A tudományos beszédstílus általános jellemzői

1. A tudományos stílus általános jellemzői.

Logikusság, konkrétság, pontosság, tömörség, általánosított - az információ elvont jellege, objektivitás

A tudományos beszédstílus változatai