Az igaz és hamis értékek meghatározása. Az igaz és hamis értékek problémája az életben

Életében minden embernek megvan a maga értékkategóriája, és ennek megfelelően él és egyénként definiálódik a társadalomban. Egyesek számára ezek anyagi, mások számára lelki értékek. És sajnos mindannyiunk és a társadalom egésze számára az előbbi kategóriája nő, az utóbbié pedig csökken. És egyre gyakrabban hallani az idősebbek szomorú sóhajtásait: „De a mi időnkben nem így volt...”. Mi az oka az értékek ilyen átértékelésének a társadalomban?
Emlékezzünk azokra a művekre, amelyekkel apáink és anyáink, nagyszüleink felnőttek - ezek a klasszikusok művei voltak: Turgenyev, Puskin, Lermontov, Gogol, Csehov, Tolsztoj és más csodálatos költők és írók. A főszereplők magasztos képei és karakterei arra ösztönöztek bennünket, hogy hűségükben, férfiasságukban, kommunikációs kultúrájukban, finom humorukban utánozzuk őket, és kialakították bennünk a kötelesség és becsület helyes fogalmait; leleplezték és kigúnyolták az olyan jellemvonásokat, mint a képmutatás, a csalás, a szolgalelkűség, a nyájasság, a hűtlenség, az árulás és még sok más.

Ha most szinte minden nyomtatott szépirodalmi kiadványt, folyóiratot vagy újságot megnyitunk, bekapcsoljuk a tévét vagy elmegyünk moziba, mit látunk? Mindaz, amit korábban aljasnak, szégyenletesnek és elfogadhatatlannak tartottak a társadalomban, most virágzik, sőt, mint normális életmódot és viselkedést hirdetik. És mindazok az igazi értékek, mint az őszinteség, a tisztesség, a kötelesség, a hűség és mások, elavult és divatjamúlt fogalmak az időről lemaradt embereknél.

A kultúrahiány hívei ma hangosan hirdetik: „Lépésben kell lenni a korral”, és érvényesítik értékkategóriájukat. És sajnos ebben a kategóriában az első helyet a pénz foglalja el, és a pénz kedvéért ma csalást, mindenféle hazugságot és még súlyosabb bűncselekményeket követnek el az emberek.

Egy ember azt mondta: „Ki okozta a legtöbb ember halálát? Hitler miatt, Sztálin miatt? – Nem, ismerkedjen meg Benjamin Franklinnal, aki a 100 dolláros bankjegyen látható. Természetesen megértjük ennek a kijelentésnek az iróniáját, de sajnos az ember értékének ez a kategóriája teljesen elszemélyteleníti, kegyetlenné, irigyné, álnokká, képmutatóvá és így tovább. A Biblia ezt nagyon világosan mondja minden rossz gyökere a pénz szeretete.

Sokszor lehet hallani felháborodást az ország új törvényei és a kormány tevékenysége miatt, de ha belegondolunk - mit alkotja az értékskálámat. Talán jobb kezdd magaddalés nézd meg, milyen könyveket olvasok, milyen műsorokat nézek, milyen filmeket szeretek, a végén, miért szeretem a férjemet vagy a feleségemet, és szeretem-e őket egyáltalán. Régen volt egy nagyon elterjedt mondás: "Mondd meg, kik a barátaid, és én megmondom, ki vagy te." Ma sem veszítette el relevanciáját. Valaki azt mondta, hogy az ember soha nem volt magányos, mint a 21. században. De úgy tűnik, mindegyikünk mobiltelefonja tele van úgynevezett barátok listájával. Azért mondom „úgynevezett”, mert valójában nem barátok. Szükségünk van rájuk, vagy nekik szükségük van ránk, valami kölcsönösen előnyös együttműködést kapunk egymástól és semmi többet. Ha valami történik velem, senki sem emlékszik rá, miért? Igen, mert senkinek nem lesz szükségem rám.

Egy férfi autóbalesetet szenvedett, és mozgássérült lett – a felesége elhagyta; egy másik családban vak gyermek született, árvaházba került; Egy másik családban a fia drogos lett, szülei pedig elhagyták és kirúgták a házból. És hol van az irgalom, a kedvesség, a hűség, a bevétel, a kölcsönös segítségnyújtás, a szülői vagy gyermeki kötelesség?

Több tucat és száz példát lehet idézni hasonló emberi tragédiákra, amelyek ma a világot annak köszönhetik, hogy az emberek rossz értékeket választanak maguknak, amelyek valójában nem is azok.

Így, gyermekeink jövője attól függ, mit választunk ma. És ha a mi értékkategóriánk a pénz, a társadalomban elfoglalt pozíció, a hírnév, a nagyszerűség stb., akkor ne lepődjön meg, ha holnap gyermekei szükségtelennek tartanak, és idősek otthonába küldenek; vagy ami még rosszabb, csak a temetésedre látogatnak el, hogy örököljék otthonodat és vagyonodat.

Mindig is voltak olyan értékek, amelyeket megváltoztathatatlan igazságnak tekintettek; figyelem, szeretet, kölcsönös megértés, hűség, empátia, bizalom. Fokozatosan az ember megtanul kommunikálni másokkal, és tapasztalatokat szerez. Kialakítja saját szemléletét a világról, az emberekről, fokozatosan kialakítja saját értékrendjét. Mindenki maga dönti el, hogyan viselkedik egy adott helyzetben. De az ember a meglévő értékrendje alapján választ.

Leo Nikolaevich Tolsztoj Háború és béke című epikus regénye a világról teljesen eltérő nézeteket valló embereket mutat be. A műben a szerző az élet különböző területeiről érkező emberek életéről beszél. A szerző kedvenc hősei az igazi értékek karmesterei az epikus regényben. Ez Andrej Bolkonsky, Pierre Bezukhov, Natasha Rostova. Ugyanakkor egy szekuláris társadalom életét figyeljük meg, amely tele van őszintétlenséggel, önzéssel és arroganciával.

Tolsztoj szembeállítja a hamis értékeket a valódi értékekkel, és a Kuragin család példáján teljes mértékben felfedi azokat.

A családfővel, Vaszilij Kuraginnal már a regény első fejezetében találkozunk. Az Anna Pavlovna Schererrel folytatott beszélgetés során megtudjuk, hogy Kuragin látogatásának fő célja nem az volt, hogy a cselédlány egészségi állapotáról kérdezzenek (influenzás volt), vagy hogy a Franciaországgal vívott háborúról beszéljenek. Nem. A fő feladat az volt, hogy kiderítsék, „igaz-e, hogy a császárnéné Funke bárót ki akarja nevezni első titkárnak Bécsbe”. Vaszilij herceg ki akarta nevezni fiát erre a helyre. Ezt követően megtudjuk, hogy Kuragin csak magának és gyermekeinek akart gazdagságot, ezért feleségül vette Helen lányát a gazdag Pierre Bezukhovhoz.

Scherer Anna is érdeklődik a gazdagság iránt. Pierre-hez való hozzáállása drámaian megváltozott, amint meggazdagodott.

Az első találkozáskor „Anna Pavlovna egy íjjal üdvözölte, amely a szalonjában a legalacsonyabb rangú embereké volt.” Amikor a gróf megkapta az örökséget, „minden elbűvölő volt, amit mondott”. Mind Kuragin, mind Anna Scherer számára az ember fő előnye a gazdagság volt.

A Kuragin család szemben áll a Bolkonsky családdal. Nikolai Andreevich Bolkonsky kétségtelenül szereti gyermekeit. Szükségesnek tartja, hogy lányával folyamatosan matematikát tanuljon. Ő maga is állandóan valamilyen fizikai vagy szellemi tevékenységgel van elfoglalva: „egy magas asztal az íráshoz, amelyen egy nyitott jegyzetfüzet, egy esztergagép kirakott szerszámokkal és szétszórt forgácsokkal”. Nikolai Andreevich is szereti fiát, Andreit. Az öreg fejedelem minden részletében ismerte Európa katonai és politikai körülményeit, de nem tántorította el fiát a háborútól, bár nagyon aggódott. Kuragin herceggel ellentétben Bolkonszkij nem próbálta fiát tekintélyes, nyereséges pozícióba helyezni.

A regényben sok helyet szentelnek a katonai események leírásának. Ez a shengrabeni csata, az austerlitzi csata és a borodinoi csata. A műben a Shengraben-i csata leírásakor a szerző Tushin kapitány hősiességéről és Fedor Dolokhov hősiességéről beszél.

Dolokhov, akit a közelmúltban lefokoztak a katonák közé, igyekezett minél gyorsabban visszaszerezni a tiszti rangot. Fedor bebizonyította, hogy megölt egy franciát és elfogott egy tisztet az ellenséges hadseregből. De talán a legkevesebb gondolat villant át a fejében, hogy az ország javáért küzd, és nem a saját érdekében. Dolokhov számára fontos volt, hogy akcióját az ezredparancsnok észrevegye és emlékezett rá. Fjodor kitartóan ismételgeti: „Elfogtam egy tisztet, leállítottam a társaságot... Ne feledje, excellenciás úr.” Így Dolokhov csak a rangjának visszaadásával törődik, csak az előléptetéssel. Tushinnel ellentétben, akit a közös ügy sikere érdekel, Dolokhov csak az önző érdekekkel foglalkozik.

Tushin kapitány jelentős hősiességről és bátorságról tett tanúbizonyságot a csatában. Mindössze négy ágyújával a kapitány sokáig visszaverte a francia támadásokat. A kapitány bátorságot fog mutatni azzal, hogy nem engedi, hogy ellenségei megközelítsék a fő hadsereget. Tushin felhívhatta volna Andrej herceg figyelmét a közös ügyhöz való hozzájárulására, amikor megérkezett a visszavonulás parancsával, de nem tette meg, mivel nem a dicsőséget kereste.

Tolsztoj a munka során a családi gondolatot fejlesztette. A regény végén összegzik az eredményeket. A szerző két család életének leírásával zárja a "Háború és béke" című művét. Maria Bolkonskaya feleségül vette Nikolai Rostovot, Natasha Rostova pedig Pierre Bezukhovhoz. A családokban kölcsönös megértés uralkodott, a házastársak szerették egymást. Natasha Rostova példáján a szerző megmutatja, hogy az életben a gazdag lelki világ, az emberek iránti szeretet, a velük való együttérzés és együttérzés képessége sokkal fontosabb, mint a külső mutatók. Ha összehasonlítjuk Natasát Helennel, akinek „változhatatlan mosolya” soha nem hagyta el az arcát, azt mondhatjuk, hogy Natasha nem kereste a saját hasznát az emberekkel való kommunikációban, nem a pénzben és a gazdagságban kereste a boldogságot. Őszinte érzéseket és érzelmeket mutat. Szeret énekelni és táncolni. Natasha élőnek tűnik, igazinak. A családalapítással Natasha boldogságot talál. Teljesen a családjának szenteli magát, most már férje és gyermekei szolgálatában látja a célját.

Így Tolsztoj regényében nagy figyelmet fordítanak a valódi értékekre. Hordozóik a szerző kedvenc hősei. Törődnek egymással és szeretik a hazát. A hazugság, a ravaszság, az opportunizmus elfogadhatatlan számukra. Tolsztoj megmutatja, hogy pontosan az ilyen embereké a jövő, Oroszország pontosan az ilyen emberekre lehet büszke.

Hatékony felkészülés az egységes államvizsgára (minden tárgyból) -

1) I. Bunin a történetben "Mr. San Franciscóból" egy hamis értékeket kiszolgáló ember sorsát mutatta be. A gazdagság volt az istene, és ezt az istent imádta. Ám amikor az amerikai milliomos meghalt, kiderült, hogy az igazi boldogság elhaladt a férfi mellett: úgy halt meg, hogy nem tudta, mi az élet.

2) Egy egyszerű parasztlány neve Jeanne d'Arc ma már mindenki tudja. Franciaország 75 éven keresztül folytatott sikertelen háborút az angol hódítók ellen. Jeanne úgy gondolta, hogy meg kell mentenie Franciaországot. A fiatal parasztasszony rávette a királyt, hogy adjon neki egy kis különítményt, és meg tudta tenni azt, amit a legokosabb katonai vezetők nem: heves hitével lángra lobbantotta az embereket. Évekig tartó gyalázatos vereségek után a franciák végre le tudták győzni a betolakodókat.

Ha visszagondolsz erre a valóban csodálatos eseményre, rájössz, mennyire fontos, hogy egy embert egy nagyszerű cél vezéreljen.

3) Ezt kevesen tudják egy híres film forgatása közben N. Mikhalkova „A nap égette”, Rosszra fordult az idő, mínusz hat fokra csökkent a hőmérséklet. Közben a forgatókönyv szerint fülledt nyárnak kell lennie. A nyaralókat megformáló színészeknek jeges vízben kellett úszniuk és a hideg talajon feküdniük. Ez a példa azt mutatja, hogy a művészet áldozatot és teljes odaadást követel az embertől.

4) francia író G. Flaubert a regényben – Madame Bovary"egy magányos nő sorsáról beszélt, aki az élet ellentmondásaiba keveredve úgy döntött, hogy megmérgezi magát. Az író maga is érezte a mérgezés jeleit, és kénytelen volt segítséget kérni. Nem véletlen, hogy később azt mondta: „Madame Bovary én vagyok.”

5) Az elhíváshoz való hűség csak tiszteletet parancsol. Narodovolets Nikolay Kibalchich halálra ítélték a cár elleni merényletért. Miközben halálra várt, egy sugárhajtómű-projekten dolgozott. Saját életénél jobban aggódott a találmány sorsa miatt. Amikor eljöttek érte, hogy vigye el a kivégzés helyére, Kibalchich átadta a csendőrnek az űrhajó rajzait, és megkérte, hogy adja át azokat a tudósoknak. „Megható, hogy egy szörnyű kivégzés előtt van ereje az emberiségre gondolni!” - így írt erről a szellemi bravúrról K. Ciolkovszkij.

6) „Mindig is lenyűgözött Kirill Lavrov óriási kemény munkája és türelme” – emlékszik vissza Vladimir Bortko rendező a kiváló színészről: „Fel kellett forgatnunk egy 22 perces beszélgetést Jesua és Poncius Pilátus között, az ilyen jelenetek két hétig tartanak. filmezni. A forgatáson Lavrov, egy 80 éves férfi 16 órát töltött 12 kg súlyú mellpáncélban, anélkül, hogy szemrehányást tett volna a forgatócsoportnak.”

Problémák:

Egy személy (művész, tudós) erkölcsi felelőssége a világ sorsáért

A személyiség szerepe a történelemben

Az emberi erkölcsi választás

Konfliktus ember és társadalom között

Ember és természet

Támogató tézisek:

1. Az ember nem azért jön erre a világra, hogy elmondja, milyen, hanem hogy jobbá tegye.

2. Mindenkitől függ, milyen lesz a világ: világos vagy sötét, jó vagy rossz.

3. A világon mindent láthatatlan szálak kötnek össze, és egy óvatlan tett vagy egy váratlan szó a legbeláthatatlanabb következményekkel járhat.

4. Emlékezzen Magas emberi felelősségére!

Idézetek:

1. Van egy kétségtelen jel, amely az emberek cselekedeteit jóra és rosszra osztja: az emberek szeretete és egysége növeli a cselekvést – ez jó; ellenségeskedést és széthúzást produkál – rossz (L. Tolsztoj, orosz író).

2. A világ önmagában se nem gonosz, se nem jó, mindkettőnek egy tartálya, attól függően, hogy mivé változtattad (M. Montaigne francia humanista filozófus).

3. Igen – a csónakban vagyok. A kiömlés nem fog megérinteni! De hogyan élhetek, amikor az embereim megfulladnak? (Saadi, perzsa író és gondolkodó)

4. Könnyebb meggyújtani egy kis gyertyát, mint átkozni a sötétséget (Konfuciusz, ősi kínai gondolkodó).

6. Szeress – és tégy, amit akarsz (Boldog Ágoston, keresztény gondolkodó).

7. Az élet harc a halhatatlanságért (M. Prishvin, orosz író).

8. Bementek a sötétbe, de a nyomuk nem tűnt el (W. Shakespeare angol író).

Érvek:

Mindenki kezében sors béke

1) A Pervomajszk melletti katonai műveletben a fegyveresek támadását visszaverő harcosok egy gránátos dobozhoz rohantak. De amikor kinyitották, felfedezték, hogy a gránátokon nincs biztosíték. A gyári csomagoló elfelejtette betenni őket, és nélkülük a gránát csak egy vasdarab. A súlyos veszteségeket elszenvedő katonák kénytelenek voltak visszavonulni, a fegyveresek pedig áttörtek. Egy névtelen személy hibája szörnyű katasztrófává vált.

2) A történészek azt írják, hogy a törökök úgy tudták elfoglalni Konstantinápolyt, hogy áthaladtak egy kapun, amelyet valaki elfelejtett bezárni.

3) A huszadik század a világháborúk első évszázada az emberiség történetében, a tömegpusztító fegyverek megalkotásának százada. Hihetetlen helyzet van kialakulóban: az emberiség elpusztíthatja önmagát. Hirosimában, az atombombázás áldozatainak emlékművén ez áll: „Aludj jól, a hiba nem fog megismétlődni.” Hogy ez és sok más hiba ne ismétlődhessen meg, a békeharc, a tömegpusztító fegyverek elleni küzdelem egyetemes jelleget kap.

4) Az elvetett gonoszság új gonosszá változik. A középkorban egy legenda jelent meg egy városról, amelyet patkányok leptek el. A városlakók nem tudták, hova kerüljenek el előlük. Egy férfi megígérte, hogy megszabadítja a várost az aljas lényektől, ha megfizetik. A lakók természetesen egyetértettek. A patkányfogó pipázott, a patkányok pedig a hangoktól megbabonázva követték őt. A varázsló a folyóhoz vitte őket, beszálltak a csónakba, és a patkányok megfulladtak. De a városiak, miután megszabadultak a szerencsétlenségtől, nem voltak hajlandók fizetni, amit ígértek. Aztán a varázsló bosszút állt a városon: újra pipázott, gyerekek futottak a város minden tájáról, és belefojtotta őket a folyóba.

A személyiség szerepe a történelemben

1) I. Turgenyev „Egy vadász feljegyzései”.óriási szerepet játszott hazánk közéletében. Az emberek, miután világos, élénk történeteket olvastak a parasztokról, rájöttek, hogy erkölcstelen az embereket úgy birtokolni, mint a szarvasmarhákat. Az országban széles körű mozgalom indult a jobbágyság felszámolásáért.

2) A háború után sok szovjet katonát, akiket az ellenség fogságba esett, hazaárulónak ítéltek. Sztori M. Sholokhov „Az ember sorsa”, amely egy katona keserű sorsát mutatja be, arra kényszerítve a társadalmat, hogy másként tekintsen a hadifoglyok tragikus sorsára. Rehabilitációjukról törvény született.

3) amerikai író G. Beecher Stowe regényt írt "Tom bácsi kabinja" amely egy kíméletlen ültető által agyonvert szelíd fekete ember sorsát mesélte el. Ez a regény felrázta az egész társadalmat, kitört a polgárháború az országban, és eltörölték a szégyenletes rabszolgaságot. Aztán azt mondták, hogy ez a kis nő nagy háborút indított.

4) Valószínűtlen, hogy III. Eduárd angol király teljesen megértette, mihez vezet pimaszsága: finom liliomot ábrázolt az állam emblémáján. Így az angol király megmutatta, hogy ezentúl a szomszédos Franciaország is neki van alárendelve. Ez a hataloméhes uralkodó rajza lett az oka a százéves háborúnak, amely számtalan katasztrófát hozott az embereknek.

Ember és természet

1) Az ember a szemünk láttára folytatja azt a végzetes munkát, amelyet évezredekkel ezelőtt elkezdett: termelése szükségletei nevében élettel teli erdőket pusztított el, dehidratált és egész kontinenseket változtatott sivataggá. Végtére is, a Szahara és a Kara Kuma nyilvánvaló bizonyítékai az emberi bűnözői tevékenységnek, amely a mai napig tart. A Világóceán szennyezettsége nem bizonyíték erre? Az ember a közeljövőben megfosztja magát az utolsó szükséges tápanyagforrásoktól.

2) Az orosz népmesék gyakran az ember önzetlenségét dicsőítik. Emelyának esze ágában sem volt elkapni a csukát – az ő vödörében kötött ki. Ha a vándor meglát egy elesett fiókát, berakja a fészekbe, ha egy madár csapdába kerül, kiszabadítja, ha egy halat kidob a partra, visszaengedi a vízbe; Ne keress hasznot, ne pusztíts, hanem segíts, mentsd meg, védd – ezt tanítja a népi bölcsesség.

3) Az emberi beavatkozás a természet összetett életébe beláthatatlan következményekkel járhat. Egy híres tudós úgy döntött, hogy szarvast hoz a régiójába. Az állatok azonban nem tudtak alkalmazkodni az új körülményekhez, és hamarosan elpusztultak. Ám a szarvasbőrben élő kullancsok megragadtak, elárasztották az erdőket, réteket, és valóságos katasztrófává váltak a többi lakó számára.

4) A globális felmelegedés, amelyről mostanában egyre többet beszélnek, katasztrofális következményekkel jár. De nem mindenki gondolja, hogy ez a probléma az emberi élet közvetlen következménye, aki a haszonra törekedve megbontja a természetes ciklusok stabil egyensúlyát. Nem véletlen, hogy a tudósok egyre gyakrabban beszélnek a szükségletek ésszerű önkorlátozásáról, hogy ne a haszonszerzés, hanem az élet megőrzése legyen az emberi tevékenység fő célja.

5) lengyel tudományos-fantasztikus író S. Lem az övéikben "Csillagnaplók" leírta azoknak az űrcsavaroknak a történetét, akik tönkretették bolygójukat, aknákkal kiásták az összes altalajt, és ásványokat adtak el más galaxisok lakóinak. Az ilyen vakság megtorlása szörnyű volt, de igazságos. Eljött az a végzetes nap, amikor egy feneketlen gödör szélén találták magukat, és a talaj omladozni kezdett a lábuk alatt. Ez a történet fenyegető figyelmeztetés az egész emberiség számára, amely erőszakosan kirabolja a természetet.

Azok között az értékek között, amelyeket az ember gyakran a legmagasabbnak tart önmaga számára, vannak igazak és hamisak is.
A „Mester és Margarita” című regényben M. A. Bulgakov felkéri az olvasót, hogy gondolkodjon el azon, mely eszményeket kell igaznak tekinteni, és melyeket hamisnak, de nem adott egyértelmű választ erre a kérdésre. Ennek a műnek minden hősének megvannak a maga értékei és ideáljai (és néhány hős megváltoztatja világképét a cselekmény fejlődésével).

Például a könyv elején Ivan Nyikolajevics Bezdomnij költő nem gondol semmire az életében, csak arra, hogy közepes „vallásellenes” verseket írjon.

(A tizenharmadik fejezetben „megígéri” és „esküszik” a mesternek, hogy nem írja többé ezeket a „szörnyű” verseket).
Gribojedov törzsvendégeinek egyetlen értéke a gyönyörű élet, finom vacsorákkal, tánccal és tengeri pihenéssel. A „lakáskérdés” megoldása különösen fontos számukra. A szerző szerint az emberek „betörnek” az ajtón egy ilyen „minden másodpercben” felirattal.
Külön téma a regényben a pénz, mint a legfontosabb emberi érték felismerése. Ahogy Woland a tizenkettedik fejezetben megjegyezte,
-Hát... olyan emberek, mint az emberek. Szeretik a pénzt, de ez mindig is így volt. "Már Poncius Pilátus idejében is a pénzt ismerték el az egyik fő értékként, a kiriati Júdás éppen emiatt árulja el tanítóját.
A Variety adminisztrációját a kapzsiság és a kapzsiság jellemzi. Az akció teljes fejlődése során a pénz folyamatosan megjelenik a regényben, mint az emberiség legfőbb hamis értéke: legyen szó a „Jersalaim” fejezetekről vagy a moszkvai eseményekről. A pénz mindenhol a vágy tárgya, és sok ember életének célja a gazdagság megszerzése.
A szerző világossá teszi, milyen messze van az igazi erkölcsi, etikai, emberi értékektől. Mindez a talmi: fényűző élet, gyönyörű ruhák. Ebben az egészben sok a hazugság, az őszintétlenség és a téveszme. A profitszomj sok más gonoszságot szül, mint például a csalást és a csalást. Gyakran attól tartva, hogy elveszítik a keresetüket és a társadalomban elfoglalt pozíciójukat, az emberek nagyra értékelik tekintélyes pozíciójukat, és annak megőrzése érdekében készek tisztességtelen és gyáva cselekedetekre. Ez vonatkozik a moszkvai fejezetek hőseire is, de elsősorban a regényhős, Poncius Pilátus mester akciójára érdemes emlékezni. „A gyávaság a legszörnyűbb bűn” – mondja Yeshua Ha-Nozri, és Júdea ügyésze is alávetette magát ennek a bűnnek.

A Jesua kivégzésére vonatkozó döntést nem más, mint a pozíciója és pozíciója elvesztésétől való félelem diktálta.

Tehát Bulgakov legtöbb hősének kezdetben hamis elképzelései vannak az értékekről. De ezt azért teszik, hogy még nagyobb kontrasztot teremtsenek köztük és azok között, akik a kezdetektől az igazság oldalán állnak. Az egyetlen ilyen hős Jesua, a Mester és Margarita. Yeshua az emberek iránti szeretetet hirdeti, jónak nevezve őket. A regény főszereplői a szerelem és a kreativitás erejét hirdetik alapértéküknek.
A szerző ezeket a legmagasabb értékeket tartja igaznak és örökkévalónak. A szerelem kedvéért Margarita sokat áldoz a Sátántól, amiért részt kellett vennie a bálján.
A mesternek sokat kell elviselnie kreativitásához. Műveit üldözik, ezért szenved, majd egy pszichiátriai kórházba kerül, ahol találkozik Ivan Bezdomnijjal, aki Jesua tanítványához, Levi Mátéhoz hasonlóan a „tanárral” való beszélgetés után megérti az élet igazi értékét. A Mester számára ez a kreativitás ereje. A „gonosz szellem” Woland és kísérete személyében segít a Mester és Margarita álmának beteljesülésében. Lehetőséget adnak nekik, hogy megkapják a megérdemelt békét... A hősök megkapták a szerelem és az alkotás szabadságát is Poncius Pilátus. Álma – hogy Jesua mellett legyen – valóra vált Margaritának köszönhetően, aki így kiáltott: „A szeretet erőt ad a mesternek és Margaritának, és bizonyítja a bennük rejlő fényes tulajdonságokat: kedvesség, készség, őszinteség és még sok más.” .
Így a teljesen különböző világokat összefonva Bulgakov olyan értékeket akar kiemelni, amelyek mindenkor megmaradnak, sőt időn kívül is léteznek, vagyis örökkévalóak. De a szerző szerint a hamis értékektől nem lehet teljesen megszabadulni. Az epilógusban az áll, hogy Aloisy Mogarych „nemcsak létezett, hanem most is létezik, ... a Variety Show pénzügyi igazgatói pozíciójában”.

A csapatfejlesztés szakaszai, feltételei és ösztönzői

A csapat, mint emberek csoportja, egyének gyűjteménye - asszociatív tulajdonságok hordozói, akik kölcsönhatásba lépnek egymással egy közös cél elérése érdekében az egyéni személyes jellemzők hatékony egyensúlyozásával.

A csapat fejlődésének több szakaszán megy keresztül.

Az első szakasz a formáció szakasza. :

Egy csapat akkor születik, amikor egyének csoportja összefog egy közös cél érdekében. Kezdetben a csapattagok nem ismerik egymást, és nem tudják, hogy tudnak-e egyáltalán együtt dolgozni, ezért bizonytalanságot tapasztalnak mind a probléma megoldását, mind a kapcsolataikat illetően. Időbe telik, hogy ezt kitaláljuk.

A csapaton belüli kapcsolatok ilyenkor határozatlanok: a csapattagok eleinte távolságot tartanak, hogy biztonságban érezzék magukat, és csak a jó tulajdonságokat mutatják meg, hogy mások kedvében járjanak.

Ebben a szakaszban az emberek közelebbről szemügyre veszik egymást és a vezetőt, próbálkozás és hiba útján. A köztük lévő kapcsolatok továbbra is gyengék és instabilok, a baráti kapcsolatok gyakran változnak. A konfliktusok gyakran félreértések miatt alakulnak ki. Hangsúlyozni kell, hogy ha ebben a szakaszban a vezető nem mutat kellő határozottságot a csapatszervezésben, akkor a „felépítés” elhúzódhat. A csapattagok még nem állnak készen a felelősségvállalásra, és hajlamosak megvárni, amíg a vezető maga osztja el a szerepeket, feladatokat és kezdeményez csoportos akciókat.

Ebben a szakaszban a csapatot alacsony teljesítmény jellemzi, mivel tagjai bizonytalanságot tapasztalnak cselekvéseikben, és a csoport energiáját a kapcsolatteremtés és az együttműködési módszerek keresése veszi fel. Minél hamarabb véget ér ez, annál gyorsabban megy végbe a csapatfejlesztés.

A vezérlő erő, a fejlődés magja legyen a cél. Mozgósítja a csapatot. Minden tagnak világosan meg kell értenie munkája jelentőségét. Minél összetettebb és tekintélyesebb feladat áll előttük, annál könnyebb egyesíteni az embereket annak megoldásában. Sőt, a cél jelentésének nemcsak logikailag kell világosnak lennie, hanem a szíven keresztül is. Ebben az esetben annak elérése a csapat minden tagjának felelőssége lesz.

A pszichológusok azt találták, hogy ha a célok vagy követelmények a vezetőtől származnak, akkor azokat a beosztottak külsőnek tekintik. Ha saját bajtársaik állítják és támogatják őket, akkor a csapat sajátjának tekinti az ilyen célokat, igényeket, és sokkal erősebb befolyást gyakorolnak az egyénre.

A kitűzött cél felé való sikeres előrehaladás egyik feltétele a fegyelem. Ez az oka annak is, hogy a csapatalakítás első szakaszában a vezető autoriter vezetési stílust alkalmazhat szigorú végrehajtói fegyelem mellett. Ezt a stílust az jellemzi, hogy a vezető maga alakítja ki a beosztottakra vonatkozó követelményeket, és szigorúan ellenőrzi az adott parancsok végrehajtását. Ezért a menedzser legelső feladata elmagyarázni, hogy kinek mit kell tennie, el kell osztania az erőforrásokat, és szabályokat kell felállítania, amelyek szerint a csapattagok dolgoznak. Szükség esetén a beosztottak bátorítása és büntetése közben senkivel sem tanácskozhat, a meghozott döntésekért teljes felelősséget vállal.

Különböző módokon felgyorsíthatja az emberek közötti személyes ismerkedés folyamatát, életértékeik és hiedelmeik, aggodalmaik, reményeik stb. feltárását. Ezt jól meg lehet tenni közös kikapcsolódással. Általánosságban elmondható, hogy minél hamarabb megismerik egymást a csapat tagjai, annál hamarabb kezdődik meg a hatékony együttműködés.

A második szakasz a pozicionálási szakasz.

Jellemzője, hogy a csapat gyakorlatilag befejezi egymás tanulmányozását, és meghatározza az egyes tagok személyes pozícióit. Sok csapat éli át ezt a felfordulás időszakát, amikor kritikusan értékelik a menedzser közreműködését, frakciókat alakítanak ki, és nyíltabban fejezik ki a köztük lévő nézeteltéréseket. A személyes kapcsolatok egyre fontosabbá válnak, az egyének erősségei és gyengeségei napvilágra kerülnek, a csapat elkezdi megbeszélni a megegyezés módjait, és megpróbálja javítani a kapcsolatokat. Ugyanakkor megfigyelhető egy hatalmi harc a vezetésért.

Megfelelő fejlesztéssel a csapat gyorsan túljut az első szakaszon. A csapattagok egymástól függenek, nem a vezetőtől. A második szakasz gyakran konfliktusos, és „viharnak” nevezik. Előkerülnek az emberek távolságtartása miatt korábban rejtett irritációk, sérelmek, konfliktusok formájában. A hatékony csapat kialakításának ennek a szakaszának azonban fogalmi jelentősége van, mert egy éretlen csapat tagjainak korábban rejtett belső indítékai, érdekei és törekvései elvonták a figyelmüket a fő feladat megoldásától a jobb pozíció megszerzésére, a hatalom megszerzésére stb. Ha kiengedi őket, akkor gyorsan leküzdheti ezt az akadályt. A "vihar" a következő jellemzőkkel rendelkezik:

Negatív érzelmek színfalak mögötti megnyilvánulása, agresszió, szemrehányás, vádaskodás, vagy egyszerűen csak zúgolódás mindenkire (szarkasztikus, szarkasztikus megjegyzések, gyakran viccnek vagy kötekedésnek álcázva, ritkán közvetlenül az ellenfélnek kifejezve, közvetett vádak és utalások formájában) ;

Elégedetlenség a menedzserrel: zsarnok, módszerei túl autoriterek;

Intrikák, frakciók és polgári viszályok jóléte.

Ebben a szakaszban a vezetőnek tisztában kell lennie azzal, hogy mi történik, és nem hunyna szemet minden felett. Ez a csapat érési szakasza. Sajnos egyes szervezetek örökre megállnak ebben a szakaszban.

Egy igazi vezetőnek ki kell használnia a „vihar” energiáját. Meg kell:

Mindenki „mutassa meg a kártyáit”;

Mutass példát udvariassággal, tisztességgel, gondoskodással, kiegyensúlyozottsággal;

Kényszeríteni az embereket, hogy sérelmeiket egymás arcában fejezzék ki;

Bátorítson mindenkit, hogy működjenek együtt, hogy pozitív megoldásokat találjanak a felmerülő problémákra; -a belső konfliktusok megoldása az okok feltárásával;

A csapaton belüli kölcsönös kommunikáció normáinak és szabályainak bevezetése;

Tanítsd meg az embereket, hogy figyeljenek egymásra és tiszteljék egymást, és etikailag korrigálják egymást, ha megsértik a megállapított normákat.

Így a közös értékek és érdekek alapján fokozatosan kialakul a csapat egységes mikrotársadalmi környezete, kialakul a vállalati kultúra. A vezető feladata ebben a szakaszban a hasonló gondolkodású emberek magjának létrehozása. Ezen átalakulások során a vezető a tekintélyelvű (irányító) vezetési stílusból a kollegiális (demokratikus) stílusba léphet át, amelyet az a törekvés jellemez, hogy a lehető legtöbb kérdést felvegye a csapat megbeszélésére.

A harmadik szakasz az egyesülési szakasz.

Jellemzője, hogy a csapatban fokozatosan kialakul az intellektuális, érzelmi és akarati egység.

Az intellektuális egységet az határozza meg, hogy minden tag tisztában van-e a csapat képességeivel, az egyének kölcsönös megértése és pszichológiai kompatibilitása a munkafolyamat során, a közös nyelv megtalálásának és a közös vélemény kialakításának vágya.

Az érzelmi egységet az összes alkalmazott empátia légköre jellemzi a csapaton belüli és azon kívüli események iránt, az elvtársak sorsáért való törődés és az irántuk való érzékenység. Egy ilyen csapatban egyetlen ember sem érzi magát elszigeteltnek és védtelennek, mindenki biztos abban, hogy nem marad egyedül a bajban.

Az akarat egysége abban nyilvánul meg, hogy a csapat képes leküzdeni a felmerülő nehézségeket, akadályokat és befejezni az ügyet, valamint abban, hogy mindenki képes alárendelni személyes érdekeit a közérdekeknek.

Így ebben a szakaszban végre kialakulnak a csapatban a bajtársi együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás kapcsolatai. Ezt különösen elősegíti a termelési szférán kívüli emberek közötti kommunikáció, például a szabadidő közös eltöltése.

A harmadik szakaszban nemcsak a vezető, hanem az összes alkalmazott is felelősséget érez a csapat tevékenységéért. A vezető teljesen átáll a demokratikus vezetési stílusra, és üzleti megbeszéléseket tartva igyekszik az alkalmazottakkal együtt optimális megoldást találni a termelési és egyéb problémákra. A vezető nem úgy kezd el viselkedni, mint aki a csapat felett áll, hanem a csapat tagjaként, aki vezetői funkciókkal rendelkezik. Ha az első szakaszban a vezetőt a beosztottak külső erőként érzékelik, akkor a harmadik szakaszban tekintélyes képviselőként és a csapat érdekeinek szószólójaként lép fel.

A negyedik szakasz az érettségi szakasz.

A csapat tapasztalatot szerez a problémák sikeres megoldásában és az erőforrások felhasználásában. A hangsúly a megfelelő időfelhasználáson és a feladatok tisztázásán van. Az alkalmazottak kezdenek büszkék lenni arra, hogy a győztes csapat részei. Reálisan nézik a problémákat, és kreatívan oldják meg azokat. Egy fejlett csapatban erős kötelékek vannak a tagjai között. Az embereket érdemeik alapján fogadják el és ítélik meg, nem az igényességük alapján. A kapcsolatok túlnyomórészt informálisak. A személyes nézeteltérések gyorsan megoldódnak. A csapat kiváló eredményeket tud felmutatni munkájában.

A menedzser átválthat passzív vezetési stílusra. Ehhez ösztönöznie kell a csoporttagok kezdeményezését a hatékony munkamódszerek kidolgozásában, részben át kell adnia a csoportnak döntéshozatali, szerep- és feladatmegosztási jogkörét, stb. feladatokat a teljes szervezet igényeinek megfelelően.

A csapat érettségének eléréséhez a vezetőnek kezdetben gondoskodnia kell arról, hogy minden tagja megértse és elfogadja a csapat elképzeléseit és feladatait. Ezért a csoport részvétele céljainak (küldetésének) kialakításában döntő tényező a végső siker elérésében.

Sok menedzser tapasztal itt nehézségeket, de ha ez nem történik meg, a csapat a vezetőtől való függésben marad, ami akadályozza a kollektív kreativitás és együttműködés megnyilvánulását.

A vezetőnek képesnek kell lennie előre látni a csapat következő fejlődési szakaszának (érettségének) kezdetét, és mindenkit előre kell vezetnie az új lehetőségek felé. Ez megakadályozza a növekedési konfliktusok előfordulását. A csapatmunka minőségének javulásával bővülnek az innovációk vezetési folyamatba való bevezetésének lehetőségei is. A különböző alkalmazottak tapasztalatuktól függően felváltva felügyelhetik egyik vagy másik feladatot. Bővül a hatáskör-átruházás, egyre többen vesznek részt a tervezésben, döntéshozatalban. A menedzser személyes példamutatás és tekintély segítségével segíti a csapatot, hogy a fejlődés minden szakaszán áthaladjon, és teljes potenciálját elérje.

A csapatok hatékony fejlődését akadályozó nehézségek leküzdésének módjai

Az érettség és a hatékonyság felé vezető úton a csapat hirtelen azt tapasztalhatja, hogy a növekedés lelassult. A kialakuló korlátozások egyik tünete a változás iránti vágy és az alacsony eredmények alacsony szintje. Hasznos elemezni a leggyakoribb hibákat, mert ezek megértésével könnyebben megoldható a csapatprobléma.

A vezető alkalmatlansága.

A vezetés talán a legfontosabb tényező, amely meghatározza a csapat munkájának minőségét. Az a vezető, aki nem hajlandó csapatszemléletet alkalmazni, vagy nem tudja használni ezt a vezetési stílust, elnyom minden csapatépítő kezdeményezést.

A jó vezető mindig különös figyelmet fordít, és személyes példájával mutatja meg, hogyan lehet a problémákat teljes körűen megoldani. A sikernek több összetevője van. Hatékony vezető:

Őszinte mások hiedelmeihez, és ők is őszintének tartják;

A hatáskör-átruházást a célok elérésének és a csapat fejlesztésének eszközeként használja;

Világos és egyenlő értékelési kritériumokkal rendelkezik minden beosztottra vonatkozóan;

Hajlandó és képes bizalmat és hűséget adni és cserébe kapni;

Képes felismerni alkalmazottai reményeit, félelmeit és igényeit, és tiszteletben tartja méltóságukat;

Őszintén és közvetlenül szembesül a tényekkel;

Ösztönzi az egyes csoportok és egyének fejlődését;

Hatékony munkamódszereket alakít ki és tart fenn;

Igyekszik mindenki számára elégedettség és inspiráció forrásává tenni a munkát.

Az alkalmazottak alacsony képzettsége.

A kollektíva több, mint az egyéni tehetségek összessége.

Olyan alkalmazottak kiegyensúlyozott keverékére van szüksége, akik együtt tudnak dolgozni. Minden csapatban szükség van különféle funkciók ellátására, és az ilyen „szerepek” elemzése segít egy kiegyensúlyozott és teljes vérű csapat kialakításában. Megkülönböztethetünk: „ötletszolgáltató”, „elemző”, „szervező”, „kritikus” és több „végrehajtó”. Előfordul, hogy minden alkalmazott a felsorolt ​​szerepek közül egyet vagy többet tölt be. Ha nincs, aki egy bizonyos szerepet betöltse, akkor ezt a hiányt a csapatnak kell pótolnia.

Ha a csapattagok nem rendelkeznek alapvető munkakészségekkel, akkor nem valószínű, hogy hasznos eredmények születnek. El kell érni a szakmai és az emberi tulajdonságok kombinációját, amelyek együttesen csak azt teszik lehetővé, hogy sikeresen megbirkózzon a munkával.

A csapat minden alkalmazott fejlődésének eszköze.

Amikor új alkalmazottak érkeznek, fontos, hogy megértéssel, de határozottan vonják be őket. A csapatnak követeléseket kell támasztania, az új alkalmazottnak pedig meg kell értenie, hogy itt valahogy nem lehet dolgozni. Minden alkalmazottnak kiváltságként kell éreznie magát.

A fejlett munkatársak a következő jellemzők alapján azonosíthatók:

Energikus;

Képes megbirkózni érzelmeivel;

Kész vagyok nyíltan kifejteni a véleményemet;

jól kifejezi véleményét;

Érvek hatására tud nézőpontot változtatni, erőltetni azonban nem.

Konstruktív társadalmi légkör.

Gyakran kiderül, hogy egy csapat különböző korú, nagyon eltérő hátterű, különböző értékrendű és élettervű embereket fog össze. Ez objektíve nehézségekhez vezethet a konstruktív társadalmi légkör megteremtésében.

Az alkalmazottak csapatfeladatok iránti elkötelezettsége a pozitív légkör egyik jele. A csapat iránti elköteleződést tudatosan kell fejleszteni, hiszen ritkán merül fel magától mindaddig, amíg minden alkalmazott személyesen nem dönt úgy, hogy energiáját kollektív célokra fordítja.

A növekvő odaadás a csapat érettségének mutatója. Erősödnek az érzelmi kötelékek az alkalmazottak között, és jobban képesek aktívan elérni a közös célokat, a tulajdonlás pedig nagy megelégedést okoz. A csapatban melegség uralkodik, amely a közvetlenséget és az őszinteséget a mindenki jólétéért való törődéssel ötvözi.

A csapatszemlélet mindenkit arra ösztönöz, hogy legyen a saját személye.

A kollektivizmus másik fontos aspektusa a támogatás. Ebben az esetben a csapat lehetővé teszi, hogy minden egyén erősebbnek és magabiztosabbnak érezze magát. Ha nézeteltérések merülnek fel az alkalmazottak között, jobb, ha nyilvánosan beszélnek róluk. Amikor a fontos kérdések kimondatlanok maradnak, a csapat légköre védekezővé válik: az emberek eltitkolják nézeteiket, és inkább a kényelmességet szeretik, mint a természeteset és a közös ügy szempontjából hasznosat.

Tisztázatlan célok.

A sikerhez vezető első lépés az, hogy megértsük, mire törekszünk. Egy rátermett és érett csapat általában akkor képes elérni a célt, ha mindenki tisztában van a kívánt eredményekkel. A csapat tagjai nagyobb valószínűséggel szentelik magukat egy célnak, ha osztják azt, és bizonyos mértékig saját céljuknak tekintik. Lehet, hogy nem könnyű ilyen megállapodást elérni, de a tapasztalatok szerint ez a sikeres csapatmunka elengedhetetlen előfeltétele.

Ha nincs világos elképzelés a célról, akkor ennek eredményeként az egyes csapattagok nem tudnak hozzájárulni az általános sikerhez. Még akkor is, ha a célok mindenki számára világosak, fontos kompromisszumot találni a személyes és a kollektív érdekek között.

A hatékony csapat lehetővé teszi, hogy minden alkalmazott kielégítse személyes érdekeit, és hozzájáruljon a kollektív érdekek megvalósításához.

A kollektív és egyéni kötelezettségvállalásoknak idővel változniuk kell. Sok példa van olyan csapatokra, amelyeknek kezdetben egyértelmű céljaik voltak, de fizettek azért, mert később nem tudták módosítani azokat. Egy csapat, amely előre tekint, előre látja a nehézségeket, kihasznál minden lehetőséget, és a felhalmozott tapasztalatok függvényében pontosít célokat. Egy ilyen csapat végül sikereket ér el.

Hatástalan munkamódszerek.

Az intelligens munkavégzés és a hatékony döntéshozatal elengedhetetlen minden csapat számára. Különös figyelmet érdemelnek a következő kérdések:

Hogyan születnek a döntések;

Milyen módszerei vannak az információgyűjtésnek és -bemutatásnak;

Milyenek a kapcsolatok a csapaton belül és kívül;

Magas az erőforrás-gazdálkodás hatékonysága?

Kidolgozták-e a döntéselemzési folyamatot;

Hogyan értékelik az új feladatokat;

Milyen kritériumai vannak a hatékonyság mérésének.

Egy jó csapatban a munkamódszerek annyira kifinomultak, hogy informális, de szigorú fegyelemmé válnak. Az emberek megtanulják minőségi kritériumokat alkalmazni tetteikre. Az egyes alkalmazottak olyan személyes készségekre tesznek szert, amelyeket általában elismernek és használnak a csapaton belül. A találkozókon hozzáértő szellem uralkodik, és ritkán van unalmas pillanat. A csapat gyorsan mozog, magas szintű személyes odafigyeléssel és könnyű kommunikációval biztosítja, hogy minden releváns konfliktushelyzet gyorsan megoldódjon.

A nyitottság és a konfrontáció hiánya.

A siker érdekében a csapattagoknak képesnek kell lenniük arra, hogy kifejezzék véleményüket egymásról, megvitassák a nézeteltéréseket és a problémákat anélkül, hogy félnének attól, hogy nevetségesnek tűnnek, és ne féljenek a megtorlástól. Ha a csapattagok nem hajlandók kifejteni véleményüket, sok energia, erőfeszítés és kreativitás megy kárba. A hatékony csapatok nem kerülik el az érzékeny és kellemetlen kérdéseket, hanem őszintén és közvetlenül kezelik azokat.

A nézeteltérések, ha megfelelően kezelik és konstruktívan használják őket, a munkavállalók közötti kölcsönös megértés fokozódásához vezetnek. A pozitív konfliktus eredménye a nyitottság, a feszültség csökkenése, a kapcsolatok javulása és a bizalom növekedése. A bizalmatlanság és az ellenségeskedés a negatív konfliktusokból nő.

Konstruktív kapcsolat a kollégákkal.

A munkahelyen általában más csapatokkal kell foglalkoznia, de néha az ilyen interakció minősége alacsony. Gyakran előfordul, hogy a kapcsolatok nem kielégítőek, és hiányoznak a közös célok.

Amikor munkájukról beszélnek, a menedzserek gyakran használnak a sport területéről származó kifejezéseket: „játssz a győzelemért”, „pontokat szerez”, definiálja a „játékstílust”. Ezek a kifejezések megmutatják, mit gondolnak az emberek a munkájukról, és milyen mentális képekkel magyarázzák el, mi történik.

A csoportvezetőnek kiemelt szerepe van a más csapatokkal való kapcsolatok erősítésében, sokat tehet az ellenségeskedés, az együttműködés kialakulásának megakadályozásáért.

Csapatfejlesztési mutatók

Egy csapat átlagos fejlődési ciklusa nem egyértelmű, 5 és 15 év között mozog. Ez elsősorban a munka jellegétől függ.

A csapat fejlettségének, integráltságának mértékének mutatói a csapatmunka és a kohézió.

A koordináció jellemzi a munkavállalók cselekvéseinek következetességét sajátos termelési tevékenységeik keretein belül. A csapatmunka különösen fontos a munkavégzésben szorosan érintett személyek számára: repülőgép-személyzet, sebészeti csapat stb.

Harmónia indikátorok:

1) sikeres csapattevékenység (konkrét eredmények minimális erőfeszítéssel azok eléréséhez),

2) a közös munka során szerzett elégedettség.

A kohézió a csapattagok pszichológiai közelségét jellemzi, amely az emberek álláspontjának konzisztenciáján alapul életük legjelentősebb kérdéseivel kapcsolatban.

A kohéziós mutatók megegyeznek a csapatmunka mutatóival, de nemcsak az üzleti, hanem a személyes problémák megoldásánál is.

A harmónia és az összetartás csak a csapatok fejlődésének bizonyos szakaszaiban jön létre. Ebben az esetben az emberek közötti kapcsolódásnak és kapcsolatnak két formája merül fel: üzleti (tekintély, közös munkavágy), személyes (tetszik és nemtetszés).

A csapat normális fejlődésének szükséges feltétele az emberek jól szervezett közös tevékenysége, amely közvetlenül függ a csapat vezetésének minőségétől. A csapat fő integrátorai: közös célok. A munkán kívül felmerülő közös érdekek, bonyolult konfliktushelyzetek megoldása.

Az emberek hatékony interakciója egy csapatban csak minimális érzelmi és pszichológiai költségekkel lehetséges az eredmények elérése érdekében. Ebben az esetben szubjektív és objektív nehézségek merülhetnek fel.

A fő objektív nehézség a csapattal kapcsolatban a vezetés alacsony színvonala, annak minden következményével.

A szubjektív nehézségek változatosabbak:

1) egyes alkalmazottak magas önbecsülése, mások iránti tiszteletlen hozzáállása,

2) a csapattagok vonakodása vagy képtelensége megérteni egymást, meghallgatni a beszélgetőpartnert,

3) a közös döntéshozatalhoz, a közös nézőpont kialakításához szükséges készségek hiánya,

4) a csapattagok tisztán emberi jellemzői, ideértve: szituációs (fáradtság, betegség stb.) és stabil (temperamentum, karakter, nevelés).

Hamis szervezeti értékek

A korábban tárgyalt csapatértékek, mint például: stabilitás, dinamizmus, csapatmunka, kohézió és egyebek az igazi értékek csoportjába tartoznak. Ugyanakkor a hamis értékek mindig jelen vannak a csapatokban. Tekintsünk kétféle hamis szervezeten belüli értéket, amelyek jelenlétét a vezetőnek figyelembe kell vennie.

Számos tanulmány kimutatta, hogy azok az egyének, akik kizárólag a vezetés hatékonyságának biztosításával foglalkoznak, vágynak arra, hogy elvállalják a vezető szerepét. Bármi is okozza ezt a vágyat, ez azt jelzi, hogy a szervezetekben a vezetésnek mint olyannak önálló értéke van, vagyis a döntéshozatal nélküli parancsolás és felhatalmazás joga. Különösen a vezetőkhöz közel álló munkavállalók körében fejlesztették ki, nevezetesen: titkárok, asszisztensek stb.

Ez az érték a hozzá kapcsolódó ellentétes értéket kelti életre - a szervezeti konformizmust vagy engedelmességet, amely külsőleg szorgalomnak és fegyelemnek álcázza magát.

Ráadásul ez a két hamis érték annál erősebben fejlődik, minél inkább instrumentális (formális) a szervezet.

A szociológiai tanulmányok azt mutatják, hogy a vezetők általában nagyra értékelik beosztottaik kezdeményezőkészségét és innovációját szavakban, a gyakorlatban azonban inkább lojális és engedelmes embereket látnak maguk körül. Ebből adódik az igaz és hamis értékek objektív következetlensége, és az ebből fakadó konfliktusok lehetősége.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete