Nyúlkockák oktatási módszere. Zaicev Nyikolaj Alekszandrovics

Ezekre a hiedelmekre alapozva minden erőfeszítését egy olyan módszer kidolgozására irányította, amellyel a gyerekeket meglehetősen rövid idő alatt meg lehet tanítani olvasni. És sikerült neki. Sok szülő úgy véli, hogy Zaitsev technikája az egyik leghatékonyabb.

Annak ellenére, hogy ez a technika hatékony és 20 éve használatos, Zaitsev soha nem szűnik meg javítani. Ennek alapján új oktató játékokat készít.

Zaicev gyerekeknek szóló módszere két fő elven alapul:

Az olvasás szempontjainak elsajátítása során 5 típusú észlelést kell bevonni (gondolkodás, tapintás, motoros, auditív és vizuális memória);
A tanár egy mentor, aki hívogató játéklégkört tud teremteni, amely kedvez a tanulásnak.

Akik szeretik a csendes játékokat;
Akiket nem a kitartás különböztet meg;
Látással vagy hallással kapcsolatos problémák;
Autizmussal diagnosztizáltak;
A mentális fejlődés eltérései.

Milyen célt szolgál:

Új szavak hozzáadása a szótárhoz;
Tanulj meg helyesen írni;
Tegye érthetővé a beszédet, szabaduljon meg a logopédiai problémáktól;
A gondolkodás és a logika fejlesztése;
Önálló munka megtanítása.

Készlet a Zaitsev technikához

A készlet meglehetősen terjedelmes.

Magába foglalja:

Összeszerelt kockák kartonból 61 darab mennyiségben;
Grafikus jeleket, betűket és szótagokat ábrázoló kartonasztalok (6 db);
Karton asztalok (B3 formátum) 4 darabos mennyiségben;
Korong;
Jegyzetek az órák levezetéséhez oktatási segédlet formájában.

Annak ellenére, hogy a „Zaitsev módszertana - Olvasás tanítása” számos összetevőt kínál - táblázat, kézikönyv, kockák stb., A lényege meglehetősen egyszerű és érthető.

Raktár Zaicev olvasási módszere szerint

A raktárban egy híres tanár módszertana alapszik. Ők cserélték ki a szótagokat. Ebben a módszerben a raktár két betű - egy mássalhangzó és egy magánhangzó vagy egy magánhangzó és egy kemény jel - kombinációjának tekinthető. Egy levelet raktárnak is nevezhetünk.

A szót alkotó szavak számának meghatározásához a tenyerét az álla alá kell helyeznie, és ki kell mondania. Pontosan annyi van belőlük, ahányszor az álla hozzáér a tenyérhez.

Az asztalok és kockák a raktárak gyűjteményét jelentik. Annak érdekében, hogy a gyermek könnyebben eligazodjon és felismerje a szükséges kockákat, különböző színekre vannak festve, és méretük is különbözik. Ráadásul minden raktár másképp hangzik.

Mi Zaicev technikájának lényege?

E módszer szerint a gyerekeket nem lehet tekintélyelvű stílussal tanítani. Ehelyett baráttá kell válnod, és játék formájában kell képzést nyújtanod. Az órák nem igényelnek kitartást a gyerekektől. A blokkok segítségével mozoghatnak, táncolhatnak, sőt énekelhetnek is.

Nézzük meg közelebbről a kockákat:

A keményen hangzó raktárakat nagy kockákon, a lágy hangzású raktárakat kis kockákon ábrázolják;
Lehetnek egy- vagy kétágyasak;
Ha a raktár hangos, fémet, ha süket, fát jelez;
A magánhangzók arannyal vannak jelölve;
A fa-vas és fa-arany kockákat kemény, illetve puha jelzéssel jelöljük;
A baba írásjeleket találhat a fehérre festett kockán.

Háromféle készlet kapható:

Használatra kész kockákkal;
Olyan elrendezéssel, amelyet magának kell összeállítania;
Műanyag talppal.

Az oktatás kezdetén a gyerekeket meg kell ismertetni olyan kockákkal, amelyek 200 raktárt ábrázolnak. Miután megismerte őket, továbbléphet az asztalokhoz. A gerincferdülés, valamint a látásproblémák kialakulásának megelőzése érdekében a szakértők azt javasolják, hogy válassza ki a megfelelő magasságot a rögzítéshez. Ehhez meg kell kérni a babát, hogy emelje fel a kezét, és könnyen elérje az asztal felső szélét.

A kényelem érdekében az asztalokat nem a fal mentén, hanem a szoba sarkában lehet felakasztani. Ez megkönnyíti a gyerekek számára a tájékozódást, mivel minden a látóterükben van, amire szükségük van.

A gyerekek énekeljék a kockákon ábrázolt raktárakat. Ez segít nekik jobban emlékezni az anyagra a memóriában. Ezen túlmenően ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy már kora gyermekkorban érdeklődést keltsen az éneklés iránt.

Minden képzési anyagnak szabadon hozzáférhetőnek kell lennie. A lecke előtt időt kell adni a babának, hogy megismerkedjen vele. Ezután elkezdheti a tanulást. Először kérje meg, hogy az összes kockából válassza ki azt, amelyik a legjobban érdekelte. Énekeld el neki a szélein megjelölt raktárakat.

Ne koncentrálj túl sokáig erre a gyakorlatra. Nagyon fontos, hogy a baba ne veszítse el érdeklődését. Ezért a raktárak éneklése után kérje meg, hogy válasszon több kockát - különböző méretű és színű. Ez segít neki megérteni, hogy mind méretben, színben és hangzásban is különböznek egymástól.

Most továbbléphet az asztalokhoz. Válassz egyet az oszlopok közül, és énekeld el a babádnak. Egyáltalán nem szükséges megkövetelni, hogy ő is énekeljen. Neki magának kell érdeklődést mutatnia ez iránt a folyamat iránt. Megkérheted, hogy hozzon olyan kockákat, amelyeken a raktárak megfelelnek azoknak, amelyeket az imént kántált a táblázatban.

Amikor a baba elkezdi önállóan énekelni a táblázatban szereplő szavakat, fokozatosan megérti a szóalkotás elvét. Ugyanakkor meg lehet tanítani írni, miközben mindent játékosan csinál. A gyermek érdeklődni fog, és a tanulás jó eredményeket fog hozni.

Az ilyen tevékenységek előfeltétele a gyerekek jó hangulata és vágya. Naponta ajánlott elvégezni őket. De ha azt látja, hogy a gyereknek nincs kedve, valami zavarja, fel kell hagynia a tervezett leckével.

Mikor kezdjük el az olvasástanítást Zaicev kockáival?

Ennek a technikának a megalkotója azt állítja, hogy szinte születésétől kezdve megismertetheti a babával a blokkokkal. Ugyanakkor nem szabad elvárnia, hogy megtanuljon olvasni, mielőtt megszólal. Egyáltalán nem. Ez idő alatt játékként használhatók.

Amikor hat hónapos lesz, elkezdheti énekelni a raktárakat. Érdekelni fogja, és hamarosan megteszi veled.

De 1-1,5 évesen már bevezetheti a gyerekeket a raktárakba. Ez megtehető játékos módon, például a következők felajánlásával:

Adja hozzá a nevét a megadott kockák közül;
Telepítse az állatkertet állatokkal. Minden képzeletbeli sejtnek tartalmaznia kell egy adott állatot, amelynek a nevét a babának felajánlott kockákból gyűjtöttük össze;
Egy kedvenc étel elkészítéséhez. Ehhez össze kell gyűjtenie az összes szükséges összetevőt a kockákból.

Minél idősebb a gyermek, annál összetettebb játékokat kell kínálni neki.

A technika előnyei és hátrányai

A technika előnyei közé tartozik:

Gyors tanulás. Itt minden egyéni. A szülők véleménye alapján minél idősebb a gyermek, annál gyorsabban sajátítja el az olvasást. Tehát 6 éves korukban a gyerekek egy hét rendszeres óra után sajátítják el az olvasás alapjait, 5 évesen - 12 óra után, 3-4 évesen ez akár 6 hónapig is eltarthat.
Nincs korhatár. Ez lehetővé teszi, hogy az első életévüket járó gyerekekkel vagy leendő első osztályosokkal dolgozzon. Az egyetlen különbség a kiosztott feladatok összetettségében lesz.
Pozitív hatással van a hallás és a memória fejlődésére.
A kezek finom motoros képességeinek fejlesztése.
Egyéni megközelítés minden gyermekhez. Fejlődésének jellemzőit figyelembe veszik. Edzés közben senki nem kényszeríti semmire, nem sietteti, nem hasonlítja össze más gyerekekkel. Minden a kívánság szerint történik.
A technika egyszerűsége. Sok szülő sikeresen használja házi feladathoz.
Az olvasás mellett a gyerekek megtanulnak helyesen írni. Ez annak köszönhető, hogy a kockákon lévő betűk a megfelelő raktárakat alkotják, nem tartalmazzák azokat, amelyek az orosz nyelvben nem léteznek.
A technika lehetővé teszi a látás megőrzését - a szemizmok edzettek, a betűk megfelelő méretűek, nem kicsik, és a színeket úgy választják meg, hogy ne terheljék meg a gyermekek szemét.
A módszer célja, hogy csökkentse a konfliktushelyzetek valószínűségét három fél – tanárok, gyerekek, valamint anyjaik és apjaik – között.
Lehetőség felnőttek nélküli tanulásra. Elég megmutatni a gyerekeknek a módszer elvét, és felnőttek részvétele nélkül tanulhatnak, játék közben tanulhatnak új anyagokat.
Nem kell tanulmányozni a betűk szótagokká egyesítését. Ehelyett kész raktárakat kínálnak. Ez a módszer megtanítja a szöveg gyors, akadozás nélküli olvasására.

A módszernek van néhány hátránya is, amelyeket a szülőknek tudniuk kell:

A defektológusok és a logopédusok nem nagyon viszonyulnak ehhez a technikához. Ez azzal magyarázható, hogy a gyerekek megjegyzik a betűket, de nem értik, hogyan egyesülnek a betűk. A jövőben ez oda vezet, hogy nem tudják a szót szótagokra osztani, vagy összetétele szerint elemezni.
Az iskolában megtanítják a hangokat egy színnel jelölni, de Zaitsev módszere szerint ezt másképp javasolják. A gyerek össze van zavarodva. Időbe fog telni az átképzése.
A haszon nem olcsó. Ha az önragasztást igénylő elrendezések mellett döntöttek, akkor ez sok időt vesz igénybe.
A módszer hatástalan azoknál a gyerekeknél, akiknek a bal agyféltekéje fejlettebb. Fantáziadús gondolkodásuk nem túl fejlett.
Egyetlen hang elkülönítése valódi problémát jelenthet néhány gyermek számára, ami hatással lesz az írásukra.
Az edzés során nem fordítanak figyelmet a gyerekek kreatív képességeire.

Zaicev módszere a gyerekek olvasás, matematika és idegen nyelv tanítására szolgál. Az órákhoz használt anyagok különféle típusú kockák. Jönnek nagy keményben, kicsiben lágyban, duplaban, és különböző töltelékekkel. Vasak - zengő hangokkal, fából készültek - tompa hangokkal, aranyak - magánhangzókkal. Fehér kocka az írásjelek jelzésére. A kockákra a betűk különböző színűek: a magánhangzók kékek, a mássalhangzók kékek, a kemény és lágyak zöldek. Ez segít a gyerekeknek megérteni a különbséget a magán- és mássalhangzók, a hangos és a lágy hangok között.

Zajcev nyelvének fő egysége a -val - a raktár, és nem a szótag. A raktár egy mássalhangzó és egy magánhangzó párja, vagy egy mássalhangzó és egy kemény és lágy jel, vagy ez az egy betű. Például BA-BU-SH-KA, és nem ba-bush-ka, ahogy az a hagyományos olvasástanításban szokás. Ezeket a raktárakat használva a gyermek elkezd szavakat alkotni.

Minden anyag csak játékos formában kerül bemutatásra, így a gyermek észre sem veszi, hogy tanul. Zaicev módszertana mind az egyéni, mind a csoportfejlesztést szolgálja.

Az ezt a módszert használó osztályok a kockákon kívül táblázatokat is tartalmaznak. Feltételezhető, hogy az asztal alsó szélének a padlótól 165-170 cm magasságban kell lennie. Ebben az esetben a gyermek felemelt fejjel néz rá, ami pozitív hatással van a testtartásra. De ebben az esetben elég nehéz elképzelni egy 2 éves gyereket, aki ilyen helyzetben követi a mutatót. Ezért gyakrabban a gyermek csak kockákkal játszik.

A matematika tanítása is táblázatos rendszerre épül. Ez a technika 3-4 éves gyermekek számára készült. A táblázatokból jól látható a gyereknek, hogy milyen számok miből állnak, milyen tulajdonságokkal rendelkeznek, és milyen műveleteket lehet velük végezni.

Zaitsev technikájának előnyei:

A baba gyorsan elsajátítja az olvasást, a szavak memorizálását. Azonnal kiejti például a BA-t, és nem gondol arra, hogyan olvassa el az egyes betűket.
A kockák csak azokat a betűkombinációkat tartalmazzák, amelyek az orosz nyelvben lehetségesek. Például a helytelen ZHY, SHY, CHYA, SHCHYA kombinációk általában kizártak.
Zaitsev technikáját széles korosztály számára tervezték. Gyermeke edzését 1 évesen vagy 5 évesen kezdheti el.
Az ezzel a módszerrel végzett edzés fejleszti az érzékszerveket, a zenehallgatást, a ritmusérzéket és a memóriát.
A különböző textúrájú és tömegű anyagokból álló kockák a finommotorikát hatnak, ami már az intelligencia fejlődését is befolyásolja.

A technika hátrányai:

A logopédusok, logopológusok és általános iskolai tanárok gyakran nem igazán fogadják ezt a technikát, mert A gyerek megszokta, hogy csak raktárakat lát, és akkor nehézségek merülnek fel, amikor a szót összetétele szerint értelmezi. A gyermek nem tudja azonosítani a gyökeret, az előtagot, az utótagot és a végződést. A fonetikai elemzésnél és az átiratírásnál is gondok adódnak, a gyereket újra át kell képezni.
Ezek az előnyök meglehetősen drágák. Ráadásul az elején sok időbe telik, mert... össze kell ragasztani, majd helyreállítani, ha egy gyerek megrongálja.

Ezt a technikát a legjobb kiegészítő oktatási játékként használni, mert A blokkokkal való munka kibővíti a baba szókincsét, javítja a keresési tevékenységet és a vizuális észlelést.

Minden szülő azt akarja, hogy gyermeke a legfejlettebb és legintelligensebb legyen. A szülők nagyon büszkék, amikor gyermekük eléri a éves kort három-négy év autóban ülve vagy elhaladva nyugodtan olvassa a reklámtáblákat. A képzés mindig a módszertan kiválasztásával kezdődik, amiből ma már sok van. Az olvasástanítás Zaicev kockáival a leghatékonyabb a legkisebb gyerekekkel való munka során.

Zaicev kockái: mik ezek?

Zaicev eredeti módszere több mint húsz éve létezik. Ennek ellenére folyamatosan fejlesztik. Ma már számos játék és technika született, amelyek kiegészítik az alapokat. Ezzel a technikával még a legkisebb gyerekek is sikeresen megtanulni írni és olvasni. Például egy hatéves gyereknek elég pár óra, hogy elkezdjen olvasni.

Zaicev módszere alkalmas mind a csendesen játszani szerető, mind a nyugtalan, aktív gyermekek számára.

Ez az olvasástanítási módszer a hallás-, látás- és mentális fejlődési zavarokkal küzdő gyermekek számára alkalmas. A vélemények szerint kiváló eredményeket értek el. Az autista gyerekek is jó eredményeket mutatnak.

Zaicev ebben a technikában minden típusú észlelést bevont, úgymint vizuális, hallás, motoros, gondolkodás, érintés és memória. A gyerekekkel való munka során a pedagógusnak játékosan, lazán kell megszerveznie a tanulást, és egyben mentorává kell válnia a gyerekeknek.

A Zaitsev módszere szerinti tanulással:

A készlet tartalma:

Hatvanegy összerakott kartonkocka.
Hat kartonból készült asztal betűkkel, szótagokkal és egyéb jelekkel.
Négy karton asztal B3 formátumban.
Egy lemez, amely dalokat tartalmaz táblázatokhoz és kockákhoz.
Egy kézikönyv, amely jegyzetként használható az órákhoz.

Raktár, mi az?

Zaicev módszere a szótagok alternatíváját - raktárakat - alkalmaz. Ott a raktár a nyelv alapegysége. Mássalhangzó vagy magánhangzó kombinációja, kemény jel és mássalhangzó, vagy csak egy betű - mindez egy raktár. Ennek a technikának az alapja raktári olvasás.

A kezet közvetlenül az áll alá helyezzük, majd kiejtünk egy szót, az izmok ereje, amelyet a kéz érez, a raktár.

Zaicev módszere szerint a raktárak mind asztalokban, mind kockákban helyezkednek el. A tanulásban nincs elemző gondolkodás, hiszen csak hét éves korig fejlődik ki. A kockákon található raktárak mérete, hangzása és színe különbözik. Ez azért történik, hogy az érzékelés minden csatornája működjön.

Mi Zaicev technikája?

Ez a módszer nem rendelkezik autoriter kommunikációs stílussal a tanár és a gyerekek között. Itt egyenként veszik figyelembe minden gyermek fejlődését és jellemzőit. Az órákat kizárólag játék formájában tartjuk. A gyerekek énekelnek, mozognak, táncolnak, ugrálnak, és mindezt kockákkal való játék kíséri.

A kockák különböző méretűek. A nagyok kemény hangokat, a kicsik halk hangokat ábrázolnak. Kétágyas és egyszemélyes változatban is kaphatók. A kettős kockák mássalhangzókat tartalmaznak, amelyek csak bizonyos magánhangzókkal vannak kombinálva (zhi-zhu-zha).

A fém hangos raktárt jelöl, a fa pedig unalmas raktárt. A magánhangzók az aranyhoz kapcsolódnak. A vas-fa színű kockákon kemény, a fa-arany színű kockákon puha jel található. A fehér kockát írásjelek borítják. A betűk színvilága eltér az iskoláétól. A magánhangzók itt kékkel, a mássalhangzók kékkel vannak jelölve, a zöld pedig a lágy és kemény jeleket. Zaicev úgy véli, hogy az iskolában használt piros, kék és zöld színektől való eltérés segít a gyermeknek folyékonyan olvasni.

Ami a tölteléket illeti, a kockáknál más. Először azok, akik most kezdik a tanulást ismerkedjen csak a kockákkal, kicsit később bemutatkoznak az asztaloknál. A készlet ötvenkét kockát és további hét ismétlődő kockát tartalmaz.

A készletek a következők:

Összegyűjtött;
Műanyag alapú;
Kockák, amelyeket magadnak kell összeragasztanod, ez egy külön elrendezést tartalmaz.

A kockák saját kezű ragasztása sok időt vesz igénybe. Belülről tovább kell erősíteni őket. Ezt egy azonos méretű kartonkockával lehet megtenni. A ragasztás befejezése után ajánlatos a kockát gumiszalaggal letakarni, hogy a száradás során ne essen szét. Hogy a kockák erősebbek legyenek, Javasoljuk, hogy fóliával fedje le őket vagy laminálja a szkennelést. Ennek az opciónak a kiválasztásakor ajánlatos minden egyes vizsgálatot megkettőzni, hogy rendelkezzen olyan raktárakkal, amelyekre a szavak fel lesznek írva.

Az asztalokat magasra kell függeszteni, hogy megelőzzük a látásromlást és a gerincferdülést. Ha az órák nem csoportban, hanem egyénileg zajlanak, akkor a magasságot a gyermek felemelt keze határozza meg. Fel kell tudnia érni a tabella tetejét. Gyakran asztalokat helyeznek el a szoba sarkaiban, hogy a gyermek könnyebben megtalálja a szükséges raktárakat. Az asztalokat fóliába is csomagolják, hogy tovább tartsák. Az asztalok ugyanolyan fontosak, mint a kockákkal való játék.

A technika magában foglalja az összes raktár éneklését. A szerző arra a következtetésre jutott, hogy gyorsabban felkeltheti a gyermek érdeklődését az éneklés iránt.

A kockáknak mindig a baba szeme előtt kell lenniük, először alaposan átnézve megismerkedjen a kézikönyvvel. Hagyja, hogy a gyermek megmutassa azt a kockát, amely jobban érdekli őt, mint másokat. A kocka lapjaira írt raktárak énekléssel jelennek meg. Ezután meg kell kérni a gyermeket, hogy keressen egy nagy kockát, majd egy kicsi, fából, vasból, aranyból. Ez azért szükséges, hogy a gyermek megértse, hogy a kockáknak különböző hangjaik vannak, és különböző méretűek.

Amikor a baba megérti ennek az információnak a lényegét, meg kell mutatni neki a szótagtáblázatokat. El kell énekelnie egy oszlopot az asztalról, és meg kell kérnie a gyermeket, hogy hozza be ugyanazt a raktárt egy kockán. Kifejezetten kell énekelnie demonstrálni milyen raktárak vannak: néma, hangos, nagy vagy kicsi. Sokan a mozgást is használják. A gyermeknek nem kell elénekelnie a szavakat válaszként, amíg ő maga nem akarja és nem jön rá.

A gyermeket meg lehet tanítani írni blokkok vagy mutató segítségével. A szavak összetételének megértése úgy jön létre, hogy rendszeresen felmutatjuk a szavakat az asztalon, és elénekli őket. Különféle játékokkal, beleértve az aktív játékokat is, megtaníthatja gyermekét írni. Javasoljuk, hogy rendszeresen, napról napra, akár keveset is tartsunk, de ha jól látható, hogy a gyereknek nincs kedve a tanuláshoz, akkor ezt semmi esetre sem szabad elhalasztani kényszerű.

A képzésbe bevonni szükséges a gyerekek kedvenc játékai. Ha a baba aktív, a játékoknak aktívnak kell lenniük. Jobb, ha csendes szórakozást kínálunk a szorgalmas gyerekeknek.

A technika akkor sikeres, ha minden követelmény teljesül, és nem egyes szelektív elemek.

A technika előnyei és hátrányai

Korunkban minden technikának megvannak az előnyei és hátrányai, és Zaitsev kockái sem kivételek.

A technika előnyei:

A technika hátrányai:

A kreatív képességek gyakorlatilag nem fejlődnek.
Nehézségek adódhatnak bizonyos hangok megértésében, ami befolyásolhatja az írást.
E és E írásakor nehéz a választás.
Az előnyök drágák.
Hangszínek különböznek az iskolaiaktól.
A gyerekek kihagyhatják a szavak végét.

Az internetes szülői oldalak dzsungelében utazni lehetetlen. Leggyakrabban az egygyermekes szülők találkoznak velük, majd nagyon odafigyelnek rájuk.

A viszonylag sok időt, amit a család legfontosabb tagjának szentelhetnek, és a fékezhetetlen vágy, hogy lássák, hogy a baba a legjobb társai közül, arra ösztönzi őket, hogy elsajátítsák számos szabadalmaztatott korai fejlesztési módszert, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy soha nem látott eredményeket érjenek el. eredmények.

Közülük a Zaitsev Cube készlet nagyon vonzónak tűnik. Ez valójában egy csomó különböző színű, kartonból vagy műanyagból összeragasztott kocka, apró dolgokkal - fémmel és fával - megtöltve, ezért a hangjuk is más. Súlyban és méretben vannak különbségek. A kocka mindkét oldalán betűk találhatók, némelyik párban (raktár), van, amelyik önmagában, és van, amelyiken akár pontosvessző is.

A kockákat különleges, meglehetősen terjedelmes asztalok kísérik, ugyanazokkal a raktári betűkkel. Ezen kívül blokkokkal és táblázatokkal kiegészítve a szülők részletes tankönyvet és énekekkel ellátott hangfelvételt kapnak. Őszintén szólva, első pillantásra kicsit nehéz, főleg, ha azt képzeljük, hogy mindez egy másfél éves babának szól. Esetleg próbáld meg? Nem mindenki játszik gyerekjátékokkal, de van ebben a technikában valami vonzó.

Kezdjük azzal, hogy nem feltétlenül másfél éves lehet a baba, hanem három, hat hónapos, két éves, stb. Nyolc éves korukig, amikor a legtöbb gyerek már tud olvasni, és a „hétköznapi” Zaicev kockák nem használnak. Azonban ugyanannak a Nyikolaj Aleksandrovics Zaicevnek más kockái is hasznosak lehetnek, de egy idegen nyelv elsajátításához (ezeket a kézikönyveket már angol és ukrán nyelvekre fejlesztették ki).

Általánosságban elmondható, hogy soha nincs túl korán vagy túl késő elkezdeni. Szigorúan véve, még ha a leendő örökös még békésen horkol is édesanyja pocakjában, az anya megismerkedhet mind a kockákkal, mind a módszer jellemzőivel, mert ebben is, mint minden más módszerben, a legfontosabb az, hogy alaposan megismerkedjen. megérteni a működési elvét. Akkor a született örökösnek nem lesz más dolga, mint gyorsan megtanulni olvasni, és ami szerintem még fontosabb, a helyes kiejtést.

Milyen különleges dolgot kell tenni ezekkel a kockákkal, hogy „működjenek”? Készüljön fel arra a tényre, hogy nem lesz elég, ha megveszi őket, és felhasználásra adja gyermekének. Természetesen játszani fog velük – úgy használja őket, mint a közönséges kockákat, tornyokat, kerítéseket épít, élvezettel dörömböli, megvizsgálja, esetleg elhelyezi egy külön számukra kijelölt helyre – ideális esetben ezek a függő asztalok alatti fapolcok. a falon, kockákkal kiegészítve. De valószínűleg megfelelő szülői figyelem, valamint a játék és munka helyes iránya nélkül szétszórják őket a padlón, a székeken és az asztalokon, ahol az edzés véget ér.

Nem tehetsz semmit, de ha úgy döntesz, hogy tanulmányozod a Zajcev kockáit, akkor ezt együtt kell megtenned a gyermekeddel, bár kezdheted is azzal, hogy a teljes kockakészletet megadod gyermekednek. Ugyanakkor ügyeljen arra, hogy a gyerek, ahogy mondják, ne rontsa el az új taneszközt - játszhat, de nem törheti el. Az ok nyilvánvaló - amellett, hogy valószínűleg nem akar pénzt költeni egy új készletre, gyermekének meg kell értenie, hogy ezek a kockák nem egyszerűek, segítenek nekik olvasni, akárcsak a felnőttek. De elvileg könnyen megvédheti a kockákat a szennyeződéstől, portól és víztől, ha közönséges szalaggal letakarja őket. Ebben az esetben ennek a juttatásnak az élettartama megnő, és más gyerekek is szívesen játszhatnak vele.

Ideális esetben a gyermek Zaicev kockáihoz való hozzáállása tiszteletteljes, örömteli és kissé áhítatos. Először az lesz a szereped, hogy időben leállítsd a kockákkal való játékot a megsemmisítési szakasz előtt. Egy idő után itt az ideje fokozatosan elkezdeni a tanulást (amíg a baba életkora nem játszik nagy szerepet) – amikor a gyermek játszik, csak ránéz vagy felvesz egy bizonyos kockát, kiejti azt a szót vagy betűt, amely a baba felé néző oldalon látható. . Általában véve ez a legfontosabb.

Ha komolyan veszed, és megpróbálod, egy hónap múlva minden nehézség nélkül automatikusan elkezdesz dallamokat énekelni, bár a hozzád látogató rokonok, akik nem ismerik Zajcev technikáját, nyilván meglepődnek ezen a szokatlan modoron.

Ezenkívül kockákból kell összeállítani a szavakat, kezdve a legegyszerűbbekkel: anya, apa stb., De nem csak összehajtva és megmutatva, hanem hajtogatva, megmutatva és megnevezni és énekelni, amikor a gyermek megérti, amit mondanak. Tegyük fel, hogy apa hazajön a munkából, levetkőzik a folyosón – egy vidám gyerek ugrál. Egy bölcs anya „pa” redős kockákat vesz, és megmutatja a gyereknek, és azt énekli: „Pa-pa!” Nincs hova menni – a baba olyan kockákra fogja társítani az apát, amelyek bizonyos betűket bizonyos sorrendben ábrázolnak, és egy szót, amelyet anya dúdol, amikor átadja neki ezeket a kockákat.

Az ilyen gyakorlatok rendszeres és szisztematikus ismétlése (természetesen nem csak apával) a gyermek elméjében egy tárgy, egy szó, bizonyos betűk és kiejtett szavak közötti kapcsolathoz vezet. Ebben segítenek a kockákkal megegyező raktárakkal és betűkkel ellátott asztalok is. A megnevezett tárgyak sokfélesége oda vezet, hogy 246 orosz nyelvű raktár gyorsan „letelepszik” a baba fejében, és a baba egy ismerős betűkombinációt látva egy kockán (jelzőtábla, könyv) elnevezi őket. minden probléma nélkül, vagyis olvassa el őket.

Miután felismerte, hogy megtanult olvasni, a gyermek nagy valószínűséggel ugrásszerűen tovább fog futni, és maga kezd el szavakat összerakni kockákból, nagy örömet okozva ezzel szüleinek. Ezek után még sokáig Zaicev kockái maradnak a baba kedvenc időtöltése, és aktívan részt vesz a következő gyermeked megtanításában olvasni belőlük, szüleit háttérbe szorítva. Hamarosan szívesen olvas gyermekmeséket, természetről és állatokról szóló könyveket

Nyikolaj Alekszandrovics Zaicev módszere lehetővé teszi, hogy már nagyon korai életkorban megtanítsa az olvasást és az írást, köszönhetően a gyermek memóriájára gyakorolt hatásnak több információs csatornán keresztül - tapintható (a kockák mérete és súlya eltérő), vizuális (az öt használt szín ezt teszi). nem okoznak zavart és jól emlékeznek rájuk, hallható (A kockák különböző kitöltése eltérő hangokat ad).

Egy jól megválasztott lehetőség a sorozatok szerinti olvasástanításra, kezdve azzal, hogy nem a számunkra ismerős és egyszerűbbnek tűnő betűket, hanem a számban jóval nagyobb, de könnyebben megjegyezhető sorozatokat memorizáljuk, meghatározza a módszer alapját. .

Ám figyelmes, szerető szülők nélkül, akik időt nem szánnak gyermekükre, minden szabad percét a vele való kommunikációra fordítják, sem ennek, sem másnak, még egy nagyon sikeres szerzői módszernek sem lesz semmi eredménye.

Ha a baba mindig közel érzi magát szerető édesanyjához és apjához, akik segíteni akarnak neki, és nem mindenki meglepetésére csodagyereket akarnak csinálni, akkor bármit megtanulni könnyű és érdekes lesz, és Önökön, szülőkön múlik, hogy melyikben. irány a mozgás!

Más Zaitsev kézikönyveket is megvásárolhat a Scientist Cat www.site gyermekeknek szóló online áruházában

Kártyák az olvasástanuláshoz raktárakban (Zaitsev módszer)

Az önálló játékhoz és az olvasástanulásra való felkészüléshez szeretnék anyagot ajánlani.
Ez az anyag Zaicev módszerén alapul, ahol a gyerekeimmel szórend szerint tanulunk olvasni.
A raktározási módszer L. N. Tolsztoj óta ismert. Raktárnak tekintjük a mássalhangzónak a magánhangzóval, a különálló magánhangzónak mint szótagnak, a különálló mássalhangzónak (zárt szótagban) és a mássalhangzónak a jellel való összeolvadását. Például SO-BA-KA, PA-RO-VO-Z, A-I-S-T és így tovább. A baba sorozatban kezdi kimondani az MA-MA-t, nem pedig betűkkel vagy egész szóval. Nyelvi szempontból könnyebb és természetesebb megtanítani olvasni.

De sajnos N. Zaitsev módszereinek kész kézikönyvei (kockák, táblázatok) meglehetősen drágák.
Ezért nem minden anya használhatja őket. És ha azon a helyen, ahol az anya és a baba lakik, nincs a közelben segélybolt vagy klub, ahová beírathatná a gyereket, akkor az egyetlen lehetőség, hogy maga intézi a juttatásokat.

Ezek a kézikönyvek lehetővé teszik, hogy elkezdjen otthon tanulni olvasni, és betűket tartalmazó kártyák.
3 fájlt kell letöltened: a király házát, a királynő házát és egy fájlt mássalhangzókártyákkal. (Winzip archívumban innen töltheti le őket: bukvi.zip 137 kb)
A királyházból és a királynő házából származó kártyákat ki kell vágni és függőlegesen (azaz egy oszlopban a nyomtatás sorrendjében) össze kell kötni.

Ezután (a szülők kérésére) ezeket a házakat elülső oldalról ragasztószalaggal lefedik, hátulra pedig gyapjúpapírral ragasztják (egy másik lehetőség a tépőzáras ragasztás). Tedd prés alá egy napig. Ekkor veszünk egy rétegelt lemezt, vastag kartont és egyéb rendelkezésre álló anyagokat, és lefedjük flanellel.
A király- és királynőházainkat most már könnyedén egy flanel deszkára helyezhetjük, és ott is tökéletesen meg is maradnak.

Egy érdekes játékot kezdünk el játszani a babával, ami egyben könnyedén megtanítja a betűket és ezzel együtt megtanulunk olvasni.
Találj ki mesét egy királyról és királynőről, a házakban élő betűkről. Például: „Volt egyszer egy király és egy királyné, és sok szolgájuk volt. A király szolgái egy nagy házban, a királyné szolgái egy kisebb házban laktak. Ezek a szolgák nem voltak egyszerűek, mindannyian szerettek énekelni. Stb."
Énekeld el a leveleket a házakból (fentről lefelé).
Bármilyen dallamra énekelhetsz, a lényeg, hogy a baba érdekesnek találja. Ne félj attól, hogy süket vagy, babád még mindig azt hiszi, hogy te énekelsz a legjobban!

Amikor ezeket a magánhangzókat elsajátítjuk a házakban, kivágjuk és mássalhangzókártyákat készítünk: B, P, M, K.
Vegyük például a „B”-t, és kezdjük el körbeforgatni vele a házakat:
BA
BO
LEHURROGÁS
LENNE
LENNI
--
bya
byo
byu
kettős
lenni
A maradék 4 betűt is görgetjük:
MA
MO
MU
MI
NEKEM
--
nekem
nekem
mu
mi
meh

Ezután helyettesítheti a betűket a házak jobb és bal oldalán:
BAM
BOM
BUMM
stb.
Ugyanígy járunk el a többi mássalhangzó betűvel is (kártyákat készítünk, körbegurítjuk a házakat, helyettesítjük más raktárakkal).
Első pillantásra ez egy egyszerű, de szerintem elég hatékony technikának tűnik.
A legidősebb lányom, amikor Zaicev-módszerrel járt órákra ("Zaichata" stúdió), néhány leckében megtanult olvasni. De akkor 4-5 éves volt. A kisgyermekeknek természetesen több időre lesz szükségük az anyag megtanulásához.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete